எடுத்துக்காட்டுகள் முழு பங்கேற்புடன் இல்லை. பங்கேற்பாளர்களுடன் "இல்லை" என்பதை எவ்வாறு உச்சரிப்பது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். எதிர்மறை வினையுரிச்சொற்களில்
1. இது சீராக எழுதப்பட்டுள்ளது இல்லைமுழு பங்கேற்புடன், விளக்க வார்த்தைகள் இல்லை, எடுத்துக்காட்டாக: படிக்காத கையெழுத்துப் பிரதி, கவனிக்கப்படாத எழுத்துப் பிழைகள், சரிபார்க்கப்படாத மேற்கோள்கள், தொடர்ந்து வலி.
2. தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லைவிளக்கமளிக்கும் சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளர்கள், எடுத்துக்காட்டாக: எழுத்தாளரிடம் திரும்பப் பெறப்படாத கையெழுத்துப் பிரதி, சரிபார்ப்பவரால் கவனிக்கப்படாத எழுத்துப் பிழைகள், சரியான நேரத்தில் சமர்ப்பிக்கப்படாத சான்றுகள், எழுத்தாளரின் வாழ்நாளில் வெளியிடப்படாத நாவலின் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் பதிப்புகள்.
குறிப்பு 1.விளக்கமளிக்கும் சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பாளர் ஒரு கூட்டு முன்கணிப்பின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும்போது இந்த விதி அந்த நிகழ்வுகளுக்கும் பொருந்தும், எடுத்துக்காட்டாக: எழுத்தாளரின் பல கடிதங்கள் அவரது வாழ்நாளில் வெளியிடப்படாமல் இருந்தன; அற்பத்தனம் கலையில் கவனிக்கப்படாமல் மேடையை விட்டு வெளியேறும். திருமணம் செய். மற்றொரு தொடரியல் கட்டுமானத்தில்: அவர் பொது வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்கவில்லை என்று கற்பனை செய்வது கடினம்.
பெயர்ச்சொற்களாகப் பயன்படுத்தப்படும் பங்கேற்புகளும் இதற்கு உட்பட்டவை, எடுத்துக்காட்டாக: கூட்டத்தில் தோன்றாதவர்களில் பெட்ரோவ் மற்றும் செர்கீவ் ஆகியோர் அடங்குவர். ஆனால் ஒரு பங்கேற்பை உறுதிப்படுத்தும் போது (பெயர்ச்சொற்களின் வகைக்கு மாறுதல்), தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை பயன்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: ரஷ்ய மொழியில் தோல்வியுற்றவர்களின் எண்ணிக்கை.
குறிப்பு 2.அளவீடு மற்றும் பட்டத்தின் வினையுரிச்சொற்கள் விளக்க வார்த்தைகளாக இருந்தால் இல்லைபங்கேற்பாளர்களுடன் இது ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: முற்றிலும் படிக்க முடியாத கையெழுத்துப் பிரதி, முற்றிலும் சரிபார்க்கப்படாத எண்கள். ஆனால், அத்தகைய வினையுரிச்சொற்களுக்கு மேலதிகமாக, சடங்கின் போது வேறு விளக்க வார்த்தைகள் இருந்தால், முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது. பொது விதிமற்றும் இல்லைதனித்தனியாக எழுதப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக: தட்டச்சு அமைப்பதற்கு முற்றிலும் தயாராக இல்லாத கையெழுத்துப் பிரதி, இன்னும் தீர்க்கப்படாத சிக்கல்.
குறிப்பு 3.உரிச்சொல்லின் பொருளில் பங்கேற்பு பயன்படுத்தப்பட்டால், விளக்கமளிக்கும் சொற்களின் முன்னிலையில் இல்லைஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: இந்த பொதுவான அனிமேஷன், புத்திசாலித்தனம், சத்தம் - இவை அனைத்தும், இதுவரை நான் கேள்விப்படாதது மற்றும் நான் கேள்விப்படாதது, என்னை மிகவும் ஆச்சரியப்படுத்தியது, முதல் நாட்களில் நான் முற்றிலும் நஷ்டத்தில் இருந்தேன் (தஸ்தாயெவ்ஸ்கி). ஒப்பிடு: தெற்கு கலாச்சாரங்களுக்கு பொருந்தாத நிலைமைகள் (அதாவது, ஒரு பெயரடையின் பொருளில் பொருத்தமற்றது) - விதிக்கு பொருந்தாத எழுத்துப்பிழைகள் ( பங்கேற்பு); ஆசிரியரின் கட்டுப்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட சூழ்நிலைகள் காரணமாக ( சொற்றொடர் முறைஒரு பெயரடையுடன்) - ஒரு நபரின் விருப்பத்தை சார்ந்து இல்லாத அனிச்சைகள் (பங்கேற்பு சொற்றொடர்); பல நூற்றாண்டுகளாக தீண்டப்படாத நிலம் (பெயரடையின் பொருளில்; cf.: தீண்டப்படாத உணவு, தீண்டப்படாத இயல்பு - இல் உருவக பொருள்) - ரோவன், இலையுதிர்கால உறைபனிகளால் தீண்டப்படாதது (பங்கேற்பு சொற்றொடர்). அதே வேறுபாடு உருவாக்கப்பட்டது குறுகிய வடிவங்கள், cf.: அரசியல்வாதிகளின் பொய்கள் மிகவும் வெட்கமற்றவை, சில சமயங்களில் மிகவும் நிர்வாணமாக (அதாவது வெளிப்படையானது, வெளிப்படையானது, பெயரடையின் அர்த்தத்தில்) - கதவு மூடப்படவில்லை (பாதுகாப்பு, கீழே காண்க, பத்தி 1); மாணவர் தயாராக இல்லை (பெயரடை) - அறிக்கை தயாரிக்கப்படவில்லை (பார்டிசிபிள்).
3. தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லைசிறிய பங்கேற்புடன், எடுத்துக்காட்டாக: கையெழுத்துப் பிரதி திருத்தப்படவில்லை, மேற்கோள்கள் சரிபார்க்கப்படவில்லை, வேலை முடிக்கப்படவில்லை.
4. தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லைஎதிர்ப்பு உள்ள அல்லது மறைமுகமாக உள்ள பங்கேற்புடன், எடுத்துக்காட்டாக: முடிக்கப்படவில்லை, ஆனால் தொடங்கப்பட்ட கதை மட்டுமே.
குறிக்கோள்: ஒருங்கிணைந்த மற்றும் தனித்தனி எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நிபந்தனைகளை அறிய இல்லை பங்கேற்பு, உரிச்சொற்கள், பெயர்ச்சொற்களுடன்.
- சரியாக எழுத முடியும் இல்லை பங்கேற்புடன்;
- சரியான எழுத்துப்பிழைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நிபந்தனைகளை வரைபடமாகக் குறிக்கவும்;
- முன்னொட்டை வரையவும் இல்லை - மற்றும் ஒரு துகள் இல்லை பங்கேற்புடன்;
- தொடர்ச்சியான மற்றும் தனி எழுத்துப்பிழைகளுடன் தொடர்புடைய எழுத்து வடிவங்களின் வகைகளை அடையாளம் காணவும் இல்லை பேச்சின் மற்ற பகுதிகளின் வார்த்தைகளுடன்;
- ஒருங்கிணைந்த மற்றும் தனித்தனி எழுத்துகளுடன் எடுத்துக்காட்டுகளைக் குழுவாக்குவதில் பிழைகளைக் கண்டறிந்து சரிசெய்யவும் இல்லை பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் (பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள், பங்கேற்பாளர்கள்).
வகுப்புகளின் போது
1. நிறுவன தருணம்.
2. கற்றுக்கொண்டதை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல்.
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட டிக்டேஷன்.
1. ஆனால் ஹாரி தனது விரலில் ஏற்பட்ட வெட்டு அவரை இன்னும் காயப்படுத்துகிறது என்பதை ஒப்புக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது (இல்லை) காப்பாற்றப்படும்.
2. பிற்பாடு, அந்தக் குடும்பத்தில் இன்னொரு சோகம் நேர்ந்திருப்பதை நான் திகிலுடன் அறிந்தேன். (துரதிர்ஷ்டம்- அல்பஸின் சகோதரி அரியானாவின் மரணம்.
3. ஆல்பஸ் கூட (இல்லை) முயற்சித்தேன்அவரது தந்தை (அஸ்கபானுக்கு அனுப்பப்பட்டவர்) இந்தக் குற்றத்தைச் செய்தார் என்பதை மறுக்க...
4. அவர் (டம்பில்டோர்) அடுத்தடுத்த தலைமுறைகளுக்கு நிறைய விட்டுச் சென்றார் (அ) சாதாரணஅவர் வைசெங்காமோட்டின் தலைமை வார்லாக்காக இருந்தபோது ஞானம் தெளிவாகத் தெரிந்தது.
5. அடுத்து (இல்லை) உண்மையில்அவரது காலத்தின் மிகப்பெரிய மந்திரவாதியாக பலரால் கருதப்படும் மறுக்கமுடியாத மேதை பற்றிய அதிர்ச்சியூட்டும் கதையை வெளிப்படுத்தும்.
6. ஹாரி தனது பள்ளி உடற்பகுதியை முழுவதுமாக காலி செய்வதில் காலை கழித்தார் (இல்லை) செய்தார்நான் ஆறு வருடங்களுக்கு முன்பு முதல் பள்ளிக்குச் சென்றதால்.
7. துரதிர்ஷ்டவசமாக, அரியானாவின் இழப்பு சகோதரர்கள் நெருங்கி வருவதற்கு வழிவகுக்கவில்லை, மாறாக அவர்களின் அதிக தூரத்திற்கு வழிவகுத்தது. (காலப்போக்கில் இது கடந்துவிட்டது, என்றால் திரும்பியது (இல்லை) மூடு, குடும்ப உறவுகள், பின்னர் மிகவும் நட்பு).
8. வாசகர்கள் என் புத்தகத்தை வாங்க வேண்டும், ஆனால் டம்பில்டோர் பையனுக்கு என்ன காட்டினார் என்று என்னால் சொல்ல முடியும் (ஆரோக்கியமற்றதுஆர்வம்.
9. இது (ரகசியம் அல்லபாட்டருக்கு ஒரு கடினமான இளமைப் பருவம் இருந்தது.
10. - சரி, நான் அதிகம் கொடுக்க விரும்பவில்லை - இவை அனைத்தும் புத்தகத்தில் இருக்கும் - ஆனால் ஹாக்வார்ட்ஸ் கோட்டையில் சாட்சிகள் டம்பில்டோர் விழுந்து, குதித்த அல்லது தள்ளப்பட்ட உடனேயே காட்சியிலிருந்து பாட்டர் ஓடுவதைக் கண்டனர். பின்னர் அவர் செவெரஸ் ஸ்னேப்பைக் குற்றம் சாட்டினார், அவர் மீது மிகுந்த பாசம் கொண்டிருந்தார் (வெறுப்பு.
11. ஹாரி உறைந்தார், அவரது விரல் மீண்டும் தொட்டது (சமமற்றகண்ணாடியின் விளிம்பு.
12. - இந்த வழக்குகள் எளிதானவை அல்ல (அ) மகிழ்ச்சிவழக்குகள்... விபத்துகள், வெடிப்புகள், இப்போது நடக்கும் அனைத்தும். மக்கள் மறைந்து இறக்கிறார்கள், அதற்குப் பின்னால் அவர் இருக்கிறார், வோல்ட்மார்ட்.
13. "நீங்கள் அப்படிச் சொல்கிறீர்கள்," என்று மாமா வெர்னான் மீண்டும் அறையைச் சுற்றி ஓடினார். - இது என்ன ஒரு வகையான இறைவன் ...
“... வோல்ட்மார்ட்,” என்றார் ஹாரி. - இதை நான் நூறு முறை சொன்னேன் (இல்லை) யூகிக்க, ஆனால் ஒரு உண்மை!
14. எல்லாப் பிரச்சனைகளும் தாங்களாகவே தீர்ந்துவிடும் என்று நினைத்தார், ஆனால் பதினாறு வருடங்களுக்குப் பிறகு ஒருவருடன் பிரியும் போது என்ன சொல்வது? (இல்லை) வெறுப்பு?
15. உங்கள் வீட்டில் மந்திரம் பயன்படுத்த முடியாது, இது ஹாரியை கைது செய்ய அமைச்சகத்தை தூண்டலாம், ஏனென்றால் அவர் இன்னும் இருக்கிறார் (சிறியது.
16. ஆனால் இப்போதுதான் ஹாரி கப் ஐஸ்கட் டீயை முழுமையாக உணர்ந்தான் (கோபம் இல்லைநகைச்சுவையாக.
17. ஆனால் அவர் (ஹாரி) இன்னும் தனது கனவுகளை, விசித்திரமானவைகளை நினைவில் வைத்திருந்தார். (தெளிவாக இல்லை, பச்சை ஃப்ளாஷ்களுடன்.
18. மூலம் (in) புகழ் பெற்றகாரணம் அவர் (ஹாரி) கோபமாக இருந்தார்.
19. அவர் மிஸஸ் டோங்க்ஸைப் பார்த்தார், அவர் அந்தப் பெண்ணை விட்டு வெளியேறும் கவலைக்காகவும், இதைப் பற்றி அவர் குற்ற உணர்ச்சியாக உணர்ந்ததற்காகவும் மன்னிப்பு கேட்க விரும்பினார், ஆனால் அவரது மனதில் வார்த்தைகள் வரவில்லை. (இல்லை) காட்டப்பட்டதுகாலியாக இருக்கும் மற்றும் (இல்லை) நேர்மையான.
20. ஏற்கனவே ஒதுக்கித் தள்ளப்பட்ட நிலையில் (இல்லை) எரியும்ஹாரி சிறிது தடுமாறி எழுந்து நின்று பார்த்தார், மிஸஸ் வீஸ்லியும் ஜின்னியும் வீட்டின் பின் கதவிலிருந்து வெளியே ஓடி வருவதையும், ஹாக்ரிட் கீழே விழுந்து இப்போது தன் காலடியில் ஏற முயற்சிப்பதையும் பார்த்தார்.
சிக்கல் நிலை.
கடைசி சொற்றொடரில் உள்ள வார்த்தையுடன் NOT என்று எப்படி உச்சரிக்கிறீர்கள்? (மாணவர் பதில் விருப்பங்கள்)
பேச்சின் பகுதியைத் தீர்மானிக்கவும்.
பேச்சின் இந்த பகுதியின் சிறப்பு என்ன என்பதை நினைவில் கொள்க? (ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் பண்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது)
உங்கள் கருத்துப்படி, பேச்சு விதியின் எந்தப் பகுதி - வினைச்சொல் அல்லது பெயரடை - NOT என்று எழுதப்பட்டால், பங்கேற்பாளர் கீழ்ப்படிவார்? (மாணவர்களின் பதில் விருப்பங்கள் அவர்களின் பார்வைக்கு ஆதாரம், இது பெரும்பாலும் பங்கேற்பாளரின் உருவவியல் அம்சங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது)
3. புதிய பொருள் விளக்கம்.
இன்று மிகவும் பிரபலமான புனைகதை படைப்பு புத்தகம் 7 ஆகும் (இணைப்பு 1) ஜோன் கேத்லீன் ரவுலிங் "ஹாரி பாட்டர் அண்ட் தி டெத்லி ஹாலோஸ்." மறுநாள் நான் அவளைச் சந்தித்தேன், பேச்சில் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் பாகங்களில் ஒன்று பங்கேற்பு என்பதைக் கண்டுபிடித்தேன். மொழிபெயர்ப்பு மிகவும் திறமையானது, மேலும் "பங்கேற்பாளர்களுடன் எழுத்துப்பிழை இல்லை" என்ற தலைப்பில் தேர்ச்சி பெற இந்த வேலை உதவும் என்று முடிவு செய்தேன்.
எங்கள் பாடத்தின் நோக்கங்கள் என்னவாக இருக்கும்?
வாக்கியங்களின் பகுப்பாய்வு, பங்கேற்பாளர்களுடன் NOT எழுத்துப்பிழை பற்றிய விதியை உருவாக்க அனுமதிக்கும்.
பகுப்பாய்வுக்கான பரிந்துரைகள்.
சுமார் பெறப்படவில்லைஎந்த குறிப்பிடத்தக்க நிதியையும் அல்பஸ் பெறுகிறார்... என்னுடன் வந்தார், இப்போது எந்த கேள்வியும் இல்லை.
இன்று காலை தபால் ஆந்தையிடமிருந்து சுருட்டப்பட்ட சிக்கலைப் பெற்ற அவர், முதல் பக்கத்தை அலங்கரித்த தலைப்புச் செய்தியை மட்டும் பார்த்துவிட்டு, அதில் வோல்ட்மார்ட்டைப் பற்றி எதுவும் இல்லை என்று குறிப்பிட்டார். சொல்லவில்லை.
ஹெர்மியோனின் கண்கள் மின்னியது அழவில்லைகண்ணீர்…
பங்கேற்பாளர்களுடன் இணைந்த அல்லது தனி எழுத்துப்பிழைக்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்று உதாரணத்தால் விளக்கப்படவில்லை. எந்த? இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க ஒரு விதி உதவும்.
எழுத்துப்பிழை இல்லைபங்கேற்பாளர்களுடன்
- சீராக எழுதப்பட்டுள்ளது இல்லை முழு பங்கேற்புடன், விளக்க வார்த்தைகள் இல்லை, எடுத்துக்காட்டாக: இல்லைசரிபார்த்த கையெழுத்து, இல்லைபுள்ளியிடப்பட்ட எழுத்துப் பிழைகள், இல்லைசரிபார்க்கப்பட்ட மேற்கோள்கள், இல்லைவலியை நிறுத்துதல்.
- தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லை விளக்கமளிக்கும் சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளர்களுடன், எடுத்துக்காட்டாக: இல்லைகையெழுத்துப் பிரதி ஆசிரியரிடம் திரும்பியது, இல்லைஎழுத்துப் பிழைகள் சரிபார்ப்பவரால் கவனிக்கப்பட்டது, இல்லைசரியான நேரத்தில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட சான்றுகள், இல்லைஎழுத்தாளரின் வாழ்நாளில் வெளியிடப்பட்ட நாவலின் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் பதிப்புகள்.
குறிப்பு 1. விளக்க வார்த்தைகளாக அளவீடு மற்றும் பட்டத்தின் வினையுரிச்சொற்கள் இருந்தால் இல்லை பங்கேற்புடன் எழுதப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக: முற்றிலும் படிக்காத கையெழுத்துப் பிரதி, முற்றிலும் சரிபார்க்கப்படாத எண்கள்.ஆனால், அத்தகைய வினையுரிச்சொற்களுக்கு மேலதிகமாக, பங்கேற்பில் வேறு விளக்கச் சொற்கள் இருந்தால், மிகவும் பொதுவான விதிக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது மற்றும் இல்லை தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக: முற்றிலும் தயாராக இல்லை கையெழுத்துப் பிரதியை முழுமையாக தட்டச்சு செய்வதற்கு தீர்க்கப்படவில்லைஇன்னும் ஒரு பிரச்சனை.
குறிப்பு 2. உரிச்சொல்லின் பொருளில் பங்கேற்பு பயன்படுத்தப்பட்டால், விளக்கமளிக்கும் சொற்களின் முன்னிலையில் இல்லை ஒன்றாக எழுதப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக: இந்த பொது அனிமேஷன், புத்திசாலித்தனம், சத்தம் - இவை அனைத்தும், இதுவரை முன்னோடியில்லாததுமற்றும் கேள்விப்படாத என்னை மிகவும் ஆச்சரியப்படுத்தியது, முதல் நாட்களில் நான் முற்றிலும் நஷ்டத்தில் இருந்தேன்(தஸ்தாயெவ்ஸ்கி). திருமணம் செய்: பொருத்தமற்றது தெற்கு கலாச்சார நிலைமைகளுக்கு(அதாவது பொருத்தமற்றது, பெயரடையின் பொருளில்) - எழுத்து, பொருத்தமானது அல்ல ஆட்சியின் கீழ்(பங்கேற்பு); மூலம் சுதந்திரமான ஆசிரியர் முதல் சூழ்நிலைகள் வரை(பெயரடையுடன் கூடிய சொற்றொடர்) - பிரதிபலிப்புகள், சுதந்திரமான மனிதனின் விருப்பத்திலிருந்து(பங்கேற்பு); பல நூற்றாண்டு கடந்து தீண்டப்படாதபூமி(பெயரடையின் பொருளில்; cf.: தீண்டப்படாதஉணவு, தீண்டப்படாதஇயற்கை- அடையாளப்பூர்வமாக) - ரோவன், தீண்டப்படாதஇலையுதிர் உறைபனிகள்(பங்கேற்பு). அதே வேறுபாடு குறுகிய வடிவங்களுக்கும் செய்யப்படுகிறது, cf.: அரசியல்வாதிகளின் பொய்கள் மிகவும் வெட்கமற்றவை, சில சமயங்களில் அப்படித்தான் இருக்கும் நிர்வாணமாக (அவை. வெளிப்படையான, வெளிப்படையானஒரு பெயரடையின் பொருளில்) - கதவு மூடப்படவில்லை (பார்டிசிபிள், கீழே காண்க, பத்தி 1); மாணவர் தயாராக இல்லை (பெயரடை) - அறிக்கை தயாராக இல்லை (பங்கேற்பு).
தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லை குறுகிய பங்கேற்புடன், எடுத்துக்காட்டாக: கையெழுத்துப் பிரதி திருத்தப்படவில்லை , மேற்கோள்கள் சரிபார்க்கப்படவில்லை , வேலை நிறைவு இல்லை .
தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லை எதிர்ப்பு உள்ள அல்லது மறைமுகமாக உள்ள பங்கேற்புடன், எடுத்துக்காட்டாக: முடிக்க படவில்லை , ஆனால் கதையின் ஆரம்பம் மட்டுமே.
4. கற்றதை ஒருங்கிணைத்தல்.
பங்கேற்புடன் எழுத்துப்பிழை NOT
2. சி சுருக்கமானபங்கேற்பாளர்கள்
Nr, வேலை நிறைவு இல்லை
3. உள்ள அல்லது அனுமானிக்கப்படும் பங்கேற்புடன் எதிர்ப்பு
Nr, முடிக்கப்பட்ட கதை அல்ல, ஆனால் ஒரு ஆரம்ப கதை
இந்த கட்டத்தில் தலைப்பைப் புரிந்துகொள்பவர்கள் சுதந்திரமாக வேலை செய்யலாம் (இணைப்பு 2). மீதமுள்ள தோழர்களுடன், பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்லாமல் எழுத்துப்பிழை அல்காரிதத்தை உருவாக்குவோம். <படம் 1>
I. சிரமத்தின் 1 வது நிலையின் பணி.
பணி 876.
பணி 880.
II. 2வது சிரம நிலையின் பணி.
ஒன்றாக அல்லது தனித்தனியாக? எழுத்தை வரைபடமாக விளக்குங்கள்.
1. அறிந்தவர்களுக்கு உலகம் பிரகாசமாக இருக்கிறது, (தெரியாதவர்களுக்கு) இருட்டாக இருக்கிறது. 2. (அன்)எதிர்பாராத வெற்றி உங்கள் தலையை சுற்ற வைக்கிறது. 3. வரம்புகளை அறிந்தவர் (தெரியாதவர்) செல்வத்தில் வருந்துவார். 4. வெட்டப்பட்ட புல்வெளி பூக்களால் நிறைந்திருந்தது. 5. கடிதம் (அன்) அனுப்பப்பட்டது. 6. வேலையில் உள்ள பிழை கவனிக்கப்படாமல் இருந்தது. 7. ஜன்னலுக்கு அடியில் இலையில்லாத மேப்பிள் மரம் இருந்தது. 8. நான் ஒரு (அன்) குழப்பமான பார்வையுடன் அவரை விட்டுப் பார்த்தேன். 9. சோதனை நாள் இன்னும் அமைக்கப்படவில்லை (இல்லை). 10. அவர் முற்றிலும் (அன்) பரிசீலிக்கப்பட்ட முடிவை எடுத்தார்.
சரியான எழுத்துப்பிழையைப் பயன்படுத்தி நகலெடுக்கவும். பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைக் குறிப்பிடவும் மற்றும் விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளை நிரப்பவும்.
1. தோட்டத்தில் (ஊடுருவ முடியாத) இருள் இருந்தது. 2. வராண்டாவை அடர்த்தியாக மூடியிருந்த (தொடாத) பனி, கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு ஒரு பருத்தி படுக்கையைப் போல் இருந்தது. 3. இப்போது அது (அன்) வெளிச்ச அறையில் மிகவும் அமைதியாக இருந்தது. 4. இரவுக்குப் பிறகும் இன்னும் சூடாகாத வானத்தின் வெளிர் நீலத்தில், மெல்லிய மேகம் ஒன்று இளஞ்சிவப்பு நிறமாக மாறியது.
III. பணி 3 வது சிரம நிலை.
- அவர் அந்தத் துண்டை தினமணி நாளிதழின் காலைப் பதிப்பில் வைத்தார், அது படுக்கையில் கிடந்தது.
- "விக்டர்!" - ஹெர்மியோன் மகிழ்ச்சியுடன் கூச்சலிட்டு, தனது கைப்பையை கீழே போட்டாள், அது அதன் அளவிற்குத் தெளிவாக (உள்ள) பொருத்தமாக இருந்தது.
- பதினைந்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வைசெங்கமோட்டில் முறைகேடாக மந்திரத்தை பயன்படுத்தியதற்காக அவதூறு ஏற்படுத்திய டம்பில்டோரின் சகோதரர் அபெர்ஃபோர்த்தை ஸ்கீட்டர் குறிப்பிடுகிறாரா என்று நான் கேட்கிறேன்.
- ஒரு பெரிய கை ஹாரியின் காலரைப் பிடித்து (இல்லை) சாய்ந்த இழுபெட்டியிலிருந்து அவரை வெளியே இழுத்தது.
- நட்சத்திரங்கள் வானத்தில் சிதறி, (இல்லை) மின்னும், அலட்சியமாக, (இல்லை) பறக்கும் நண்பர்களால் நிழலிடப்பட்டன.
- ஹாக்ரிட் இன்னும் கதவுடன் போராடிக் கொண்டிருந்தார், அது அவரது பெரிய மொத்தத்தை வெளியே வைத்திருந்தது.
- "நான் புரிந்து கொண்டவரை, உங்களுக்கு (இல்லை) புத்திசாலித்தனம் இல்லை, ஆனால் குறுகிய மனப்பான்மையால் அவதிப்படுகிறீர்கள்" என்று ஜெனோபிலியஸ் ஹெர்மியோனிடம் கூறினார்.
- "ஆர்தர் இந்த விஷயத்தில் ஒரு சிறிய மந்திரம் செய்தார்," ஹாக்ரிட் கூறினார், ஹாரி அனுபவிக்கும் அசௌகரியத்தை முழுமையாக (இல்லை) கவனித்தார்.
- ஹாரி தனது கழுத்தில் உள்ள பையில் (கடுமையான) விரல்களால் துழாவினான்.
- "நீங்கள் ஏன் என்னைச் சரிபார்க்கவில்லை?" - ஹாக்ரிட் மூச்சுத் திணறினார், (இல்லை) இன்னும் கதவைத் தாண்டிச் செல்ல முடியவில்லை.
- ஹாரி, கோபமாக இருந்தாலும் (இல்லை) ஹெர்மியோனுடன் சண்டையிட விரும்பாமல், உள்ளே நுழைந்தார்.
- அவர்களைச் சுற்றி, இன்னும் (இல்லை) தீயால் தாக்கப்படாத கடைசி பொருள்கள் காற்றில் பறந்தன.
5. சுருக்கமாக.
நிபந்தனைகளுக்கு பெயரிடவும் தொடர்ச்சியான எழுத்து NOT உடன் பங்கேற்பாளர்கள், அவற்றை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குகிறார்கள்.
NOT உடன் தனித்தனியாக பங்கேற்புகளை எழுதுவதற்கான நிபந்தனைகளுக்குப் பெயரிடவும், அவற்றை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்கவும்.
சரியான தவறுகள் (ஜோடியாக வேலை செய்யுங்கள்) .
- ஐஸ்-குளிர் ஷாம்பெயின் ஒன்றும் இல்லாத ஒரு குளிர் ஹாரியின் மார்பில் பாய ஆரம்பித்தது.
- ஒரு வாரம் முழுவதும் அவர்கள் கண்ணுக்குத் தெரியாத ஆடையுடன் அத்துமீறலைப் பயிற்சி செய்தனர், சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத இரண்டு முகில்களிடமிருந்து ரகசியமாக முடியைப் பிரித்தெடுத்தனர்.
- ஏறக்குறைய உயிரிழப்பை ஏற்படுத்திய மற்ற மாணவர்கள் மீதான தாக்குதல்களுக்காக டர்ம்ஸ்ட்ராங்கில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்ட கிரின்டெல்வால்ட் நாட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார்.
- யாரையும் நம்பாமல், எப்போதும் தனித்து செயல்படும் டாம் ரிடில், ஹாக்வார்ட்ஸ் கோட்டையின் ரகசியங்களைத் தான் மட்டுமே ஊடுருவிச் சென்றதாக நினைக்கும் துணிச்சல் இருந்தது.
- பழைய மரச்சாமான்கள், உடைந்த சூட்கேஸ்கள், புத்தகங்கள், உடைகள் மற்றும் அடையாளம் காண முடியாத அனைத்து வகையான குப்பைகள் கொண்ட உயரமான சுவரை நோக்கி க்ராப் தனது மந்திரக்கோலைக் கொண்டு வேகமாகச் சென்றார்.
- ஹாரியின் கண்களுக்குக் கடுமையான புகையிலிருந்து பாதுகாப்புக் கண்ணாடிகள் அளித்தன, மேலும் அவர் கீழே உள்ள நெருப்புப் புயலுக்குள் நுழைந்தார், தீப்பிழம்புகளால் கறுக்கப்படாத எதையும் உயிருடன் பார்க்க முயன்றார்.
- ஃப்ரெட் சலனமற்ற, கண்ணுக்கு தெரியாத கண்களுடன் முன்னால் பார்த்தார்.
- மரணத்தின் வெல்ல முடியாத பிரபுக்கள், கிரைண்டல்வால்ட் மற்றும் டம்பில்டோர்!
- நோய்வாய்ப்பட்ட, கட்டுப்படுத்த முடியாத என் சகோதரியை என் பின்னால் இழுத்துக்கொண்டு, டெத்லி ஹாலோஸைத் தேடி என்னால் செல்ல முடியாது என்று நான் கேட்க விரும்பவில்லை.
கோட் டிக்டேஷன் (பரஸ்பர சரிபார்ப்பு) .
- மந்திரம் எங்கிருந்து வருகிறது என்று புரியாமல் அவனது துணைவன் மீண்டும் ரானை நோக்கி துப்பாக்கியால் சுட்டான்.
- மற்றொரு வினாடி - அவர் இனி கட்டப்படவில்லை என்று டிராகனுக்குப் புரிந்தது.
- அது எல்லாம் முடிந்துவிட்டது, ஹாரிக்கு அது தெரியும், மேலும் செய்யாத ஒரே விஷயம் மரணம்.
- ஹாரி இறுதியாக தான் வாழ விரும்பவில்லை என்பதை உணர்ந்தான்.
- க்ரீச்சரின் ரசிகராக இல்லாத ரான் கூட வருத்தமடைந்தார்.
- ஆடையின்றி கண்ணுக்குத் தெரியாதவர்களாக மாறுவதில் நாங்கள் இருவரும் நன்றாக இருந்தோம்.
- இது வோல்ட்மார்ட் மற்றும் அவரை தோற்கடிப்பது பற்றியது. அல்லது உங்களுக்கு இதில் ஆர்வம் இல்லையா?
- வோல்ட்மார்ட்டுக்கு ஒரு இடம் தேவைப்பட்டது, அவர் யாரையும் தொந்தரவு செய்யாமல் கீழே படுத்துக் கொண்டார்.
- தடைசெய்யப்பட்ட காட்டில் தனது உடல் மாசுபடாமல் விடப்படாது என்பதை ஹாரி அறிந்திருந்தார்.
- ஜன்னலில் இருந்த தம்பதிகளைத் தவிர யாரையும் முன்பு கவனிக்காத ஹாரி, தனது தந்தையை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்.
வீட்டுப்பாடம் (விரும்பினால்) .
15 வாக்கியங்களை புனைகதை நூல்களிலிருந்து எழுதுங்கள்.
பங்கேற்பாளர்களுடன் (25 சொற்றொடர்கள்) எழுத்துப்பிழை NOT இல் ஒரு சொல்லகராதி கட்டளையை உருவாக்கவும்.
பாடநூல் எண் 877, 878ன் படி பணியை முடிக்கவும்.
ஆக்கப்பூர்வமான பணி.
துகள் NOT உடன் பங்கேற்புகளைப் பயன்படுத்தி உரையை மீட்டமைக்கவும்.
(இல்லை)... கருத்துக்கள் எளிதில் மறந்துவிடும். அவை (இல்லை) ... ஆனால் அர்த்தமுள்ளதாக இருந்தால் நீங்கள் விதிகளை நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள். விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை. நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் (இல்லை)..., உணர வேண்டும் (இல்லை)... மற்றும் முக்கிய விஷயம் ஒன்றுமில்லாமல் (இல்லை) பிரிந்து செல்வது... எல்லாம் தானே நடக்கும் என்ற நம்பிக்கை. (இல்லை)... உலகில் உள்ள ஆர்வம் கற்றலில் உங்கள் கூட்டாளி. இந்த பாதை (இல்லை)... யாருக்கும்.
முக்கிய புரியாத கருத்துக்கள் எளிதில் மறந்து விடுகின்றன. அவர்கள் மனப்பாடம் செய்யவில்லை, ஆனால் புரிந்து கொள்ளப்பட்டால் நீங்கள் விதிகளை நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள். விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை. நீங்கள் புரிந்துகொள்ள முடியாததை புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மயக்கத்தை உணர வேண்டும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், எல்லாம் தானாகவே நடக்கும் என்ற நியாயமற்ற நம்பிக்கையுடன் பிரிந்து செல்வது. உலகத்தின் மீது அலாதியான ஆர்வம் கற்றலில் உங்கள் கூட்டாளியாகும். இந்த பாதை யாருக்கும் மூடப்படவில்லை.
உங்கள் வேலையில் இல்லாத துகள் கொண்ட பங்கேற்புகளைப் பயன்படுத்தி, புகைப்படங்களில் ஒன்றின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்.
பிரதிபலிப்பு
வகுப்பில் எனது முன்னேற்றம்
இந்த வார்த்தைகள் மிகவும் பொதுவான தவறுகளாக இருக்கலாம். எனவே நீங்கள் உட்கார்ந்து இந்த வார்த்தையை எப்படி எழுதுவது என்று யோசித்துப் பாருங்கள் - ஒன்றாக அல்லது தனித்தனியாக. கவலைப்பட வேண்டாம், சில சமயங்களில் பெரிய மனதுடையவர்களும் கூட "இல்லை" என்று எழுத்துப்பிழைகளில் தவறு செய்கிறார்கள். எனவே, விதிகளை மீண்டும் புரிந்து கொள்ளவும், அத்தகைய சொற்களை எழுதும் கொள்கையைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் சில எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிக்கவும் நான் முன்மொழிகிறேன்.
பங்கேற்பு
இது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாகும், இது ஒரு வினைச்சொல்லின் வடிவமாகும். ஒரு பங்கேற்பு என்பது ஒரு பொருளின் அறிகுறியாகும், அது அதன் செயல்பாட்டைச் சார்ந்துள்ளது. இது ஒரு பெயரடை மற்றும் வினைச்சொல் இரண்டின் பண்புகளையும் கொண்டுள்ளது, மேலும் "எது?", சில நேரங்களில் "என்ன செய்வது?" என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது. அல்லது "என்ன செய்வது?" உதாரணமாக - கட்டப்பட்டது, அதாவது கட்டப்பட்டது. வீடு (என்ன?) - கட்டப்பட்டது. ஒரு பெரிய பிரச்சனை, குறிப்பாக குழந்தைகளுக்கு, கேள்வி: "பங்கேற்புகளுடன் "இல்லை" என்ற துகளை எப்படி உச்சரிக்கிறீர்கள்?" நேராக விதிகளுக்கு வருவோம்
ஒன்றாக
"இல்லை" மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் ஒன்றாக எழுதப்படும் போது மூன்று விதிகள் மட்டுமே உள்ளன. நீங்கள் அவர்களை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.
- வார்த்தை ஒரு வினைச்சொல்லில் இருந்து வந்தால், அது எப்போதும் "இல்லை" ஒன்றாக எழுதப்படும். அவற்றிலிருந்து உருவான வினைச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்: வெறுப்பு - வெறுப்பு, குழப்பம் - குழப்பம். இப்போது "இல்லை" மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் ஒன்றாக எழுதப்பட்ட ஒரு வாக்கியத்தின் உதாரணத்தைப் பார்ப்போம்: "மோசமான வானிலையை வெறுக்கும் கோல்யா, மழை பெய்ததால் தனது நண்பர்களுடன் முகாமிட வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தார்."
- "கீழ்-" முன்னொட்டைக் கொண்ட வினைச்சொல்லில் இருந்து வார்த்தை வந்தால். அவற்றிலிருந்து உருவான வினைச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்: "கவனிக்கப்பட்டது - கவனிக்கப்படாதது, தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டது - தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டது." இப்போது பங்கேற்பாளர்களுடன் எழுதப்படாத ஒரு வாக்கியத்தின் உதாரணத்தைப் பார்ப்போம்: "படம் பார்க்கப்படாததால், மாலைக்கான நிகழ்ச்சி முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கப்பட்டது."
- வார்த்தை செயலற்றதாக அல்லது செயலில் இருந்தால், ஆனால் சார்பு வார்த்தைகள் இல்லை. உதாரணமாக: "உறக்கப்படாத ஆடைகள், வெளிச்சம் இல்லாத தெரு, படிக்காத செய்தித்தாள்." இப்போது ஒரு எடுத்துக்காட்டு வாக்கியத்தைப் பார்ப்போம்: "சரிபார்க்கப்படாத புள்ளிவிவரங்கள் சோதனை சீர்குலைந்ததற்கு வழிவகுத்தது." "இடியுடன் கூடிய மழை நெருங்கிக்கொண்டிருந்தபோது, மரியா தனது ஈரமான ஆடைகளை கயிற்றில் இருந்து அவசரமாக கழற்றினாள்."
தவிர
பங்கேற்பாளர்களுடன் தனித்தனியாக “இல்லை” என்று எழுதுவது எப்போது என்பது பற்றிய விதிகளைப் பார்ப்போம்:
- பங்கேற்பு என்றால் சார்பு சொல். எடுத்துக்காட்டாக: "ஒரு புத்தகம் நூலகரிடம் திரும்பப் பெறப்படவில்லை, ஆசிரியரால் கவனிக்கப்படாத பிழைகள்." இப்போது ஒரு உதாரண வாக்கியத்தைப் பார்ப்போம்: "ஒரு வகுப்பு தோழருக்கு நோட்புக் திருப்பித் தரப்படாதது, அவர் தனது வீட்டுப்பாடத்திற்கு மோசமான மதிப்பெண் பெற வழிவகுத்தது."
- மூலம் நீங்கள் ஒரு மாறாக கண்டுபிடிக்க முடியும் என்றால். உதாரணமாக: "கற்பனை அல்ல, ஆனால் உண்மையான சூழ்நிலை; திருடப்பட்டதல்ல, ஆனால் வாங்கிய பணப்பை." இப்போது "இல்லை" மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் தனித்தனியாக எழுதப்பட்ட ஒரு வாக்கியத்தின் உதாரணத்தைப் பார்ப்போம்: "புத்தகம், இன்னும் அச்சிடப்படவில்லை, ஆனால் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு எழுதப்பட்டது, சரிபார்ப்புக்காக ஆசிரியரால் சமர்ப்பிக்கப்பட்டது."
- வார்த்தை குறுகியதாக இருந்தால். உதாரணமாக: "வசனம் கற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை, புத்தகம் ஒப்படைக்கப்படவில்லை." இப்போது ஒரு உதாரண வாக்கியத்தைப் பார்ப்போம்: "பாத்திரங்கள் கழுவப்படாமல் இருப்பதைக் கண்ட தாய், உடனடியாக தனது மகனை நண்பர்களுடன் வெளியே செல்லத் தடை விதித்தார்."
முடிவுரை
அவ்வளவுதான், உண்மையில், 6 மட்டுமே உள்ளன எளிய விதிகள். பங்கேற்பாளர்களுடன் "இல்லை" என்ற எழுத்துப்பிழையைப் புரிந்துகொள்ள அவை உங்களுக்கு உதவும் என்று நம்புகிறேன், மேலும் இதுபோன்ற தவறுகளை மீண்டும் செய்ய வேண்டாம்.
எப்படி உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் பங்கேற்பாளர்களுடன், ஒன்றாக அல்லது தனித்தனியாக "இல்லை", தொகுப்பில் எடுத்துக்காட்டுகள், எளிய மற்றும் தெளிவான. எதிர்காலத்தில் கேள்விகளை எழுதும் வகையில், முடிந்தவரை விளக்கமான உதாரணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்போம் பங்கேற்புடன் அல்லஎழவில்லை.
பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்லாமல் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் தனித்தனி எழுத்தைக் கையாளும் முன், கருத்துகளை வரையறுப்போம்.
பங்கேற்பு- இது பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும், இது செயலின் மூலம் ஒரு பொருளின் பண்புகளைக் குறிக்கிறது. எளிமையாகச் சொன்னால், பங்கேற்பு என்பது ஒரு பொருளுக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான ஒரு பண்பு. ஒரு வினைச்சொல்லில் இருந்து ஒரு பங்கேற்பு உருவாகிறது மற்றும் ஒரு பெயரடையின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது.
பங்கேற்பு உருவாக்கத்தின் சில எடுத்துக்காட்டுகள்:
அதாவது, "எது?" என்ற கேள்விக்கு கூடுதலாக, நீங்கள் சடங்குக்கு ஒரு கேள்வியைக் கேட்கலாம்: "அவர் என்ன செய்கிறார்?"
பங்கேற்பாளர்களை வாய்மொழி உரிச்சொற்களுடன் குழப்பாமல் இருப்பது முக்கியம். வாய்மொழி உரிச்சொற்கள் வேறுபடுகின்றன, அவை செயல்பாட்டின் விளக்கத்துடன் தொடர்பில்லாத ஒரு பொருளின் பொதுவான பண்புகளைக் குறிக்கின்றன.
ஒரு உதாரணத்துடன் காண்பிப்போம்:
புத்திசாலித்தனமான செயல்திறன். அது பிரமாதமாக இருப்பதால் புத்திசாலித்தனமாக இருக்கிறது, ஆனால் அது பளபளப்பதால் அல்ல. இந்த வழக்கில், புத்திசாலித்தனம் என்பது ஒரு பெயரடை.
சூரிய ஒளியில் ஒரு நாணயம். அதாவது, நாணயம் வெயிலில் மின்னுகிறது. இங்கே, பளபளப்பானது ஒரு பங்கேற்பு.
பங்கேற்பு மற்றும் வாய்மொழி உரிச்சொற்களுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம், ஏனெனில் அல்லாத பகுதிகளை எழுதுவதற்கான விதிகள் பெயரடைகளுக்கு பொருந்தாது.
எனவே, நாங்கள் கருத்துகளை வரிசைப்படுத்தியுள்ளோம், இப்போது பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்லாமல் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் தனித்தனியாக எழுதுவதற்கு நேரடியாக செல்லலாம்.
பங்கேற்புடன் அல்ல தனி எழுத்து
1) "இல்லை" என்பது எப்போதுமே குறுகிய பங்கேற்புடன் தனித்தனியாக எழுதப்படும்.
உதாரணத்திற்கு. புத்தகம் வெளியிடப்படவில்லை, எழுதப்படவில்லை, படிக்கவில்லை. ரகசியம் புலப்படவும் இல்லை, கேட்கவும் இல்லை.
2) எதிர்ப்பு அல்லது வெளிப்படையான மறுப்பு இருக்கும்போது "இல்லை" தனித்தனியாக எழுதப்படுகிறது.
எடுத்துக்காட்டுகள்:
"அ", "ஆனால்", "இருப்பினும்" போன்ற இணைப்புகள் எதிர்ப்பை தெளிவாகக் குறிக்கின்றன.
3) அளவு மற்றும் பட்டத்தின் வினையுரிச்சொற்களைத் தவிர, பங்கேற்பாளர்கள் சார்பு சொற்களைக் கொண்டிருக்கும்போது "இல்லை" தனித்தனியாக எழுதப்படுகிறது. சார்பு வார்த்தைகள் ஒரு பங்கேற்பு கேள்வியைக் கேட்கக்கூடிய சொற்கள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்:
என்னால் (யாரால்?) உருவாக்கப்படவில்லை. என் மூலம் என்பது சார்பு சொல்.
தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை பங்கேற்புடன் அல்ல
1) "இல்லை" இல்லாமல் பங்கேற்பு பயன்படுத்தப்படாதபோது நாங்கள் ஒன்றாக எழுதுகிறோம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்: கோபம், குழப்பம், வெறுப்பு
2) அளவு மற்றும் பட்டத்தின் வினையுரிச்சொற்களைத் தவிர்த்து, எதிர்ப்பு மற்றும் வெளிப்படையான மறுப்பு இல்லாமல், அத்துடன் சார்பு வார்த்தைகள் இல்லாமல் வாக்கியங்களில் பங்கேற்பு பயன்படுத்தப்படும் போது.
எடுத்துக்காட்டுகள்:
- முற்றிலும் தயாரிக்கப்படாத துண்டு.இந்த உதாரணத்தை நாங்கள் ஏற்கனவே மேலே பரிசீலித்தோம், ஆனால் இந்த எடுத்துக்காட்டில்"முத்திரை" என்ற இரண்டாவது சார்பு வார்த்தை இனி இல்லை, மேலும் "முற்றிலும்" என்ற முதல் சார்பு வார்த்தை விதிவிலக்குகளில் விழும்.
- நீங்கள் எனக்கு படிக்காத புத்தகம்.இங்கே "நான்" என்ற சார்பு வார்த்தை இருந்தாலும், நாம் ஆரம்பத்தில் பேசியது போல, ஒரு பங்கேற்புடன் அல்ல, ஆனால் ஒரு பெயரடையுடன் கையாள்வது. படிக்காதது என்றால் புதியது என்று அர்த்தம். நீங்கள் எனக்கு ஒரு புதிய புத்தகம் போன்றவர்.
- சரிபார்க்கப்படாத மேற்கோள்களைப் படித்தேன்.எதிர்ப்புகள், மறுப்புகள் மற்றும் சார்பு வார்த்தைகள் இல்லாத ஒரு பங்கேற்பு இங்கே உள்ளது.
படித்த பொருளை ஒருங்கிணைக்க, கண்டிப்பாக கொண்டு வர வேண்டும் உங்கள் உதாரணங்கள்.
பங்கேற்புடன் கூடிய முப்பது வாக்கியங்கள் போதுமானதாக இருக்கும்.
உண்மையில் எழுத்தின் படி பங்கேற்புடன் அல்லஇன்று நம்மிடம் எல்லாம் இருக்கிறது.
பங்கேற்புடன் சரியாக எழுத வேண்டாம்! எழுத்தறிவும் எழுத்தாற்றலும் உங்களுடன் இருக்கட்டும்!
கட்டுரையைப் பற்றி ஏதேனும் கேள்விகள், கருத்துகள் அல்லது பரிந்துரைகள் இருந்தால், அவற்றை கருத்துகளில் எழுத மறக்காதீர்கள்.
NOT இல்லாமல் ஒரு வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்த முடியாவிட்டால், அது NOT உடன் சேர்த்து எழுதப்படும்.
உதாரணமாக: வெறுப்பது, உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருப்பது, கோபமாக இருப்பது.
மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், வினைச்சொற்களுடன் NOT எப்போதும் தனித்தனியாக எழுதப்படும்.
"nedo" என்ற கூட்டு முன்னொட்டுடன் கூடிய வினைச்சொற்கள் மற்றும் "do" முன்னொட்டுடன் வினைச்சொற்கள் மற்றும் எதிர்மறை துகள் NOT ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துவது அவசியம். "கீழே" என்ற முன்னொட்டு ஏதாவது ஒன்றின் பற்றாக்குறை, முழுமையின்மை மற்றும் வினைச்சொல்லுடன் சேர்ந்து எழுதப்பட்டுள்ளது. முன்னொட்டு "to" மற்றும் எதிர்மறை துகள் "NOT" கொண்ட ஒரு வினையானது குறுக்கிடப்பட்ட, முடிக்கப்படாத, சாத்தியமற்ற, குறுக்கிடப்பட்ட செயலைக் குறிக்கிறது.
உதாரணமாக: அவருக்கு அன்பு இல்லை (அன்பு இல்லாதது). அவர் கதவு கைப்பிடியை அடையவில்லை (சாத்தியமற்ற செயல்).
ஜெரண்ட்ஸுடன் எழுத்துப்பிழை இல்லை
வினைச்சொற்களுடன் NOT என்ற எழுத்துப்பிழையின் அதே விதிக்கு உட்பட்டது.
உதாரணமாக: கோபமாக, பார்க்கவில்லை.
பிரதிபெயர்களுடன் எழுத்துப்பிழை இல்லை
பிரதிபெயர்களில், NOT மற்றும் பிரதிபெயரை ஒரு முன்மொழிவு மூலம் பிரிக்கப்பட்ட சந்தர்ப்பங்களில் தவிர, அழுத்தத்தின் கீழ் மற்றும் ஒன்றாக எழுதப்படும்.
பிரதிபெயர்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களுடன் எப்போதும் ஒன்றாக எழுதப்படவில்லை: இடமில்லை, தேவை இல்லை, இடமில்லை.
நினைவில் கொள்ளுங்கள்: வேறு யாரும் இல்லை; விட எதுவும் இல்லை; வேறு யாரையும் போல; வேறு எதையும் போல.
எண்களுடன் எழுத்துப்பிழை இல்லை
எண்களுடன் இல்லை எப்போதும் தனித்தனியாக எழுதப்படும்.
-о, -е இல் முடிவடையும் உரிச்சொற்கள், பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களுடன் NOT எழுத்துப்பிழை
| ஒன்றாக | தவிர |
|
|
குறிப்பு. "முற்றிலும்" என்ற வார்த்தையைக் கொண்ட வார்த்தைகளை எழுதும்போது கவனமாக இருக்க வேண்டும். இது "முற்றிலும், மிகவும்" என்று பொருள் கொண்டால், அது ஒன்றாக எழுதப்படவில்லை. அது "இல்லை" என்றால் - தனித்தனியாக.
உதாரணத்திற்கு:
மிகவும் உற்சாகமற்ற பயணம் (= மிகவும் உற்சாகமற்ற பயணம்).
ஒரு சீரற்ற வார்த்தை அல்ல (ஒரு சீரற்ற வார்த்தை அல்ல). எழுத்துப்பிழை குறுகிய பெயரடைகள்கொண்ட முழு வடிவம், முழு உரிச்சொற்களை உச்சரிக்கும் விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிகிறது.