மேலும் தொடரியல் பகுப்பாய்வு. துணை விதிகளின் வகைகள். தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்களுடன் வாக்கியங்களில்

இன்று நாம் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை தொடர்ந்து படிக்கிறோம், இந்த பாடத்தில் அதை எவ்வாறு அலசுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம்.

1. அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகையைத் தீர்மானிக்கவும் ( கதை, விசாரணை, ஊக்கம்).

2. வாக்கியத்தின் வகையை உள்ளுணர்வு மூலம் தீர்மானிக்கவும் ( ஆரவாரம், ஆரவாரம் இல்லாதது).

3. சிக்கலான வாக்கியங்களுக்குள் எளிமையான வாக்கியங்களைக் கண்டறிந்து அவற்றின் அடிப்படைகளைத் தீர்மானிக்கவும்.

4. சிக்கலான ஒன்றில் எளிய வாக்கியங்களைத் தொடர்புகொள்வதற்கான வழிமுறைகளைத் தீர்மானித்தல் ( கூட்டணி, தொழிற்சங்கம் அல்லாதது).

5. தேர்ந்தெடு சிறிய உறுப்பினர்கள்ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியிலும், அது பொதுவானதா அல்லது அசாதாரணமானதா என்பதைக் குறிக்கவும்.

6. ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் அல்லது முறையீடுகள் இருப்பதைக் கவனியுங்கள்.

முன்மொழிவு 1 (படம் 1).

அரிசி. 1. வாக்கியம் 1

வாக்கியம் விவரிப்பு, ஆச்சரியமில்லாதது, சிக்கலானது (இரண்டு இலக்கணத் தண்டுகளைக் கொண்டது), இணைந்தது (இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும்), முதல் மற்றும் இரண்டாம் பாகங்கள் இரண்டும் பரவலாக இல்லை (படம் 2).

அரிசி. 2. வாக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு 1

முன்மொழிவு 2 (படம் 3).

அரிசி. 3. முன்மொழிவு 2

வாக்கியம் விவரிப்பு, ஆச்சரியம் இல்லாதது, சிக்கலானது, இணைக்கப்படாதது. முதல் பகுதி பொதுவானது (ஒரு வரையறை உள்ளது), இரண்டாவது பொதுவானது அல்ல (படம் 4).

அரிசி. 4. வாக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு 2

வாக்கியத்தை அலசவும் (படம் 5).

அரிசி. 5. சலுகை

வாக்கியம் விவரிப்பு, ஆச்சரியமற்றது, சிக்கலானது, இணைப்பு. முதல் பகுதி பொதுவானது, ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளால் சிக்கலானது. இரண்டாம் பகுதி பொதுவானது.

அரிசி. 6. முன்மொழிவின் பகுப்பாய்வு

நூல் பட்டியல்

1. ரஷ்ய மொழி. 5 ஆம் வகுப்பு. 3 பாகங்களில் Lvova S.I., Lvov V.V. 9வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. - எம்.: 2012 பகுதி 1 - 182 பக்., பகுதி 2 - 167 பக்., பகுதி 3 - 63 பக்.

2. ரஷ்ய மொழி. 5 ஆம் வகுப்பு. பாடநூல் 2 பகுதிகளாக. Ladyzhenskaya T.A., பரனோவ் M.T., Trostentsova L.A. மற்றும் பலர் - எம்.: கல்வி, 2012. - பகுதி 1 - 192 பக்.; பகுதி 2 - 176 பக்.

3. ரஷ்ய மொழி. 5 ஆம் வகுப்பு. பாடநூல் / எட். Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - எம்.: 2012 - 318 பக்.

4. ரஷ்ய மொழி. 5 ஆம் வகுப்பு. 2 பாகங்களில் பாடநூல் Rybchenkova L.M. மற்றும் பலர் - எம்.: கல்வி, 2014. - பகுதி 1 - 127 பக்., பகுதி 2 - 160 பக்.

1. திருவிழா இணையதளம் கற்பித்தல் யோசனைகள்"பொது பாடம்" ()

வீட்டு பாடம்

1. சிக்கலான வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துவதற்கான நடைமுறை என்ன?

2. பகுதிகளுக்கிடையேயான தொடர்புக்கான சிக்கலான வாக்கியங்கள் யாவை?

3. வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்:

அவசரமான விடியல் நெருங்கிக்கொண்டிருந்தது, சொர்க்கத்தின் உயரங்கள் பிரகாசமாகின.

ஒரு வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகள் ஏன் வைக்கப்படுகின்றன என்பதை நாங்கள் விளக்குகிறோம். பாகுபடுத்துவதில் ஆர்டர். மேலும், முடிவில், கீழ்நிலை மற்றும் முக்கிய உட்பிரிவுகளை எளிய வாக்கியங்களாக பகுப்பாய்வு செய்கிறோம். பாகுபடுத்தும் போது பிழைகள் எளிய வாக்கியம்§4. சிக்கலான வாக்கியத்தை உருவாக்கும் அனைத்து எளிய வாக்கியங்களின் இலக்கண அடிப்படையையும் நாங்கள் முன்னிலைப்படுத்துகிறோம்.

வாக்கியம் பிரகடனமானது, ஆச்சர்யமில்லாதது, சிக்கலானது, இணைத்தல், தொடர்பாடல் வழிமுறைகள், துணை இணைப்பாகும் ஏனெனில், சிக்கலான வாக்கியம். வாக்கியத்திலிருந்து தேவையான சொற்றொடரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பேச்சின் எந்தப் பகுதி முக்கிய மற்றும் சார்பு வார்த்தை என்பதை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம். அடுத்து, இந்த சொற்றொடர் எந்த தொடரியல் வழியில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் குறிப்பிடுகிறோம்.

பாகுபடுத்தும் வரிசையைப் பின்பற்றுவது முக்கியம். அடுத்து, இந்த புழக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சொற்களை வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களுக்கு ஏற்ப பகுப்பாய்வு செய்கிறோம். முதலில், இந்த வாக்கியத்தில் நேரடி பேச்சு இருப்பதைக் கவனிக்கிறோம். ஆசிரியரின் நேரடி பேச்சு மற்றும் உரையை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம். நாங்கள் ஒரு முன்மொழிவு வரைபடத்தை வரைகிறோம். முதலில், அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி எந்த வாக்கியம் விசாரணை, அறிவிப்பு அல்லது ஊக்கமளிக்கிறது என்பதைக் குறிப்பிடுகிறோம். எளிமையான வாக்கியங்களை சிக்கலான வாக்கியங்களுடன் இணைக்கும் இணைப்புகளைக் காண்கிறோம்.

நாங்கள் அவற்றைப் படித்து, சிக்கலான வாக்கியத்தை உருவாக்கும் எளிய வாக்கியங்களின் எண்ணிக்கையை பெயரிடுகிறோம். எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையிலான உறவுகளின் அர்த்தத்தை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம். பொருள் மூலம், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் எளிமையானவை எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதை நிறுவுகிறோம். I. உறுப்பினர்களால் முன்மொழிவை பகுப்பாய்வு செய்யவும். II. வாக்கியத்தை பகுதிகளாகப் பிரித்து, பகுதிகளை வரிசையாக எண்ணுங்கள். III. பின்வரும் திட்டத்தின்படி விளக்கமான பகுப்பாய்வைச் செய்யுங்கள்: 1. அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி: - விவரிப்பு, - விசாரணை, - ஊக்கம்.

ஒரு எளிய வாக்கியத்தில்:

நேரடி பொருள் என்பது வடிவத்தில் உள்ள ஒரு பொருள் குற்றச்சாட்டு வழக்குமுன்மொழிவு இல்லாமல், வெளிப்படுத்தப்பட்ட வாக்கியத்தின் உறுப்பினருடன் தொடர்புடையது வினையெச்சம். அவை முக்கியமாக ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கின்றன, ஆனால் ஒரே மாதிரியான மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்ட உறுப்பினர்களை இணைக்க எளிய வாக்கியத்தில் பயன்படுத்தலாம். நமக்கு முன்னால் ஒரு வாக்கியம் இருந்தால், அதிலிருந்து சொற்றொடர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இயற்கையாகவே, ஒரு சொற்றொடரின் பண்புகள் ஒரு வாக்கியத்தின் பண்புகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, ஏனெனில் ஒரு சொற்றொடர் ஒரு வாக்கியத்தைப் போல ஒரு சுயாதீனமான தொடரியல் அலகு அல்ல.

ஆனால் ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு ஒரு இலக்கண அடிப்படை மட்டுமே உள்ளது, மேலும் சிக்கலானவை ஒன்றுக்கு மேற்பட்டவை. எனவே, பிந்தையது பகுதிகளுக்கு இடையிலான தொடரியல் இணைப்பின் தன்மையை அடையாளம் காண்பது முக்கியம். அதாவது, எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களுக்கான பாகுபடுத்தும் திட்டங்கள் முக்கியமான வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன. பாகுபடுத்தத் தொடங்கும் போது, ​​நீங்கள் என்ன தொடரியல் அலகுகளை பாகுபடுத்துகிறீர்கள் மற்றும் இதற்கு என்ன தேவை என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தில்.

1. முக்கிய மற்றும் சார்பு வார்த்தைகளைத் தீர்மானிக்கவும், முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும், அதிலிருந்து சார்புடைய ஒரு கேள்வியை எழுப்பவும். 3. தொடரியல் இணைப்பு வகையை தீர்மானிக்கவும்: ஒருங்கிணைப்பு, கட்டுப்பாடு, அருகில். இரண்டாவது எளிய வாக்கியம்: இரண்டு பகுதி, இலக்கண அடிப்படையில், நாங்கள் வகுப்புடன் சென்றோம், பொதுவானது, சிக்கலானது அல்ல.

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டு

நேரடி பேச்சு, நேரடி பேச்சு கொண்ட ஒரு வாக்கியம் ஆசிரியரின் வார்த்தைகள் தொடர்பாக முன்மொழிவில் உள்ளது. ஆசிரியரின் வார்த்தைகள் ஒரு எளிய வாக்கியம், இரண்டு பகுதி, நீட்டிக்கப்படாத, முழுமையான, சிக்கலற்றவை.

தவறான டோக்கன் உள்ளீட்டு சரத்திற்கு பதிலளிப்பதற்கான எளிய வழி, பாகுபடுத்தலை முடித்துவிட்டு பிழைச் செய்தியைக் காண்பிப்பதாகும். இருப்பினும், ஒரு பாகுபடுத்தும் முயற்சியில் முடிந்தவரை பலவற்றைக் கண்டறிவது பெரும்பாலும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மேலும் பிழைகள். ஒரு பிழை ஏற்பட்டால், ஒத்திசைவு டோக்கன்களின் சிறப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட தொகுப்பு ஒன்று கண்டறியப்படும் வரை பாகுபடுத்தி உள்ளீட்டு டோக்கன்களை ஒரு நேரத்தில் அனுப்புகிறது. சில நேரங்களில், ஒரு பிழை ஏற்பட்டால், பாகுபடுத்தி இயக்கலாம் உள்ளூர் திருத்தம்உள்ளீடு ஸ்ட்ரீம் அதை தொடர்ந்து வேலை செய்ய அனுமதிக்கும் வகையில்.

இயற்கையாகவே, பாகுபடுத்தி பிழையைக் கண்டறிந்த புள்ளிக்கு முன் உண்மையான பிழை ஏற்பட்டால் இந்த உத்தி சக்தியற்றது. அத்தகைய தயாரிப்புகள் தூண்டப்படும் போது, ​​ஒரு பிழை பதிவு செய்யப்படுகிறது, ஆனால் பாகுபடுத்தி வழக்கம் போல் தொடர்ந்து செயல்படும். ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தை வரிசை அதன் உறுப்பினர்களின் வரிசைமுறை அமைப்பைக் குறிக்கிறது.

ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளின் வழக்கமான, நேரடி வரிசையை மாற்றுவது அவற்றின் சொற்பொருள் மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான முக்கியத்துவத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. பாகுபடுத்துதல்எளிய வாக்கியம் ஆரம்ப மற்றும் நடைமுறையில் உறுதியாக நுழைந்துள்ளது உயர்நிலைப் பள்ளி. இது மிகவும் கடினமான மற்றும் மிகப்பெரிய இலக்கண பகுப்பாய்வு ஆகும். ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் அமைப்பு மற்றும் பொருள் 5 ஆம் வகுப்பு முதல் படிக்கப்படுகிறது. எளிமையான விஷயத்துடன் தொடங்குவோம்: 5 ஆம் வகுப்பில் பாகுபடுத்துவதற்கு குழந்தைகளுக்குத் தயாராவதற்கு நாங்கள் உதவுவோம்.

பாகுபடுத்தும் வடிவமைப்பில் உள்ள தேவைகளின் நிலைக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் காண்பிப்போம். பாடங்களில் பகுப்பாய்வு தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யப்படுகிறது மற்றும் கட்டுப்பாட்டு கட்டளைகளில் இலக்கண பணிகளில் பங்கேற்கிறது. தரம் 5 இல் உள்ள சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு கல்வி நோக்கங்களுக்காக மற்றும் கட்டுப்பாட்டு வழிமுறையாக இல்லை.

அத்தகைய திட்டங்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கும். நிலை 2: வாக்கியத்தின் உள்ளுணர்வு மற்றும் உணர்ச்சி நிறத்தை தீர்மானிக்கவும். வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் இந்த கட்டத்தில், வாக்கியத்தின் முடிவில் என்ன நிறுத்தற்குறி உள்ளது என்பதைப் பாருங்கள். படி 3: வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளைக் கண்டறியவும். எளிய வாக்கியத்திற்கான நிலை 4: முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கண்டறிந்து வாக்கியத்தை வகைப்படுத்தவும்.

இறுதியாக, அது என்ன என்பதை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம் இலக்கண பொருள். அடுத்து, இந்த முன்மொழிவு எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேச வேண்டும். முதலில், முன்கணிப்பு மற்றும் பொருள் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, பின்னர் இரண்டாம் நிலை, முதலில் பாடத்தில் சேர்க்கப்படும், பின்னர் முன்னறிவிப்பில். இந்த முழு சிக்கலான வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தையும் நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம் - எதிர்ப்பு, மாற்று அல்லது கணக்கீடு. இது என்ன வகையான சிக்கலான வாக்கியம் என்பதை நாங்கள் விளக்குகிறோம், அது எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, துணைப்பிரிவு முக்கிய வாக்கியத்துடன் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அது எதைக் குறிக்கிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

அடுத்து நீங்கள் உறுப்பினர்களால் வாக்கியத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், அவை பேச்சின் எந்த பகுதிகளைக் குறிக்கின்றன. முதலில், ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பார்க்கலாம். பாகுபடுத்துவதற்கு அறிவும் திறமையும் தேவை. முதல் எளிய வாக்கியம்: ஒரு பகுதி, முக்கிய உறுப்பினருடன் - முன்னறிவிப்பு குறிப்பிடப்படவில்லை, பொதுவானது, சிக்கலானது அல்ல. பாகுபடுத்துதல் - கணினி அறிவியலில், பாகுபடுத்துதல் என்பது ஒரு மொழியின் லெக்ஸீம்களின் (சொற்கள், டோக்கன்கள்) நேரியல் வரிசையை அதன் முறையான இலக்கணத்துடன் பொருத்தும் செயல்முறையாகும்.

ஒரு வாக்கியத்தை முழுவதுமாக அலசுவது எல்லாப் பள்ளிக் குழந்தைகளும் எளிதாகக் கருதுவதில்லை. இந்த பணியை எளிதாக சமாளிக்க உதவும் செயல்களின் சரியான வரிசையை நாங்கள் உங்களுக்கு கூறுவோம்.

படி 1: வாக்கியத்தை கவனமாக படித்து அறிக்கையின் நோக்கத்தை தீர்மானிக்கவும்.

அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி, வாக்கியங்கள் பிரிக்கப்படுகின்றன:

• கதை - "அழகு உலகைக் காப்பாற்றும்"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி);
• விசாரணை - "ரஸ், நீ எங்கே போகிறாய்?"(என். கோகோல்);
• ஊக்கம் - "என் நண்பரே, அற்புதமான தூண்டுதலுடன் நம் தாய்நாட்டிற்கு நம் ஆன்மாவை அர்ப்பணிப்போம்!"(ஏ. புஷ்கின்); "எழுத்தாளர்களுக்கு ஒரு சான்று: சூழ்ச்சிகளையும் சதிகளையும் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. வாழ்க்கையே வழங்கும் கதைகளைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்."(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி).

அறிவிப்பு வாக்கியங்கள் ஏதோவொன்றைப் பற்றிய செய்தியைக் கொண்டிருக்கின்றன, மேலும் அவை அமைதியான விவரிப்பு ஒலியினால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய திட்டங்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கும்.

விசாரணை வாக்கியங்களின் நோக்கம், வாக்கியத்தில் கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கான பதிலை உரையாசிரியரிடமிருந்து பெறுவதாகும். சில சந்தர்ப்பங்களில், கேள்வி இயற்கையில் சொல்லாட்சிக் கலையாக இருக்கும்போது (அதாவது பதில் தேவையில்லை), அத்தகைய வாக்கியத்தின் நோக்கம் வேறுபட்டது - ஒரு எண்ணத்தின் பரிதாபகரமான வெளிப்பாடு, யோசனை, எதையாவது குறித்த பேச்சாளரின் அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு போன்றவை.

ஒரு ஊக்க வாக்கியத்தை உச்சரிப்பதன் நோக்கம், செய்தியைப் பெறுபவரை சில நடவடிக்கை எடுக்கத் தூண்டுவதாகும். ஒரு ஊக்கத்தொகை ஒரு நேரடி உத்தரவு, ஆலோசனை, கோரிக்கை, எச்சரிக்கை, நடவடிக்கைக்கான அழைப்பு போன்றவற்றை வெளிப்படுத்தலாம். இந்த விருப்பங்களில் சிலவற்றுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் பெரும்பாலும் வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பில் அல்ல, ஆனால் பேச்சாளரின் உள்ளுணர்வில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

நிலை 2: வாக்கியத்தின் உள்ளுணர்வு மற்றும் உணர்ச்சி நிறத்தை தீர்மானிக்கவும்.

வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் இந்த கட்டத்தில், வாக்கியத்தின் முடிவில் என்ன நிறுத்தற்குறி உள்ளது என்பதைப் பாருங்கள். இந்த அளவுருவின் படி, முன்மொழிவுகள் பிரிக்கப்படுகின்றன:

• ஆச்சரியக்குறிகள் - “என்ன கழுத்து! என்ன கண்கள்!"(I. Krylov);
• ஆச்சர்யம் இல்லாதது - "எண்ணம் பறக்கிறது, ஆனால் வார்த்தைகள் படிப்படியாக நடக்கின்றன"(ஒரு பச்சை).

படி 3: வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளைக் கண்டறியவும்.

ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள இலக்கண தண்டுகளின் எண்ணிக்கை அது எந்த வகையான வாக்கியம் என்பதை தீர்மானிக்கிறது:

• எளிய வாக்கியம் - "மது ஒரு நபரை மிருகமாகவும் மிருகமாகவும் மாற்றுகிறது, அவரை வெறித்தனமாக ஆக்குகிறது"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி);
• கடினமான வாக்கியம் - "சோம்பேறித்தனத்தால் தங்கள் வாழ்க்கையில் எவ்வளவு துன்பங்களும் மகிழ்ச்சியற்ற தன்மையும் எழுகின்றன என்பதை மக்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது."(சா. ஐத்மடோவ்).

எதிர்காலத்தில், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு ஆகியவை வெவ்வேறு பாதைகளைப் பின்பற்றுகின்றன.

முதலில், ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பார்க்கலாம்.

நிலை 4 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கண்டுபிடித்து வாக்கியத்தை வகைப்படுத்தவும்.

ஒரு எளிய வாக்கியம், வாக்கியத்தின் முழு முக்கிய உறுப்பினர்களின் இருப்பு அல்லது அவர்களில் எவரும் இல்லாதிருப்பதைப் பொறுத்து, பின்வருமாறு:

• ஒரு துண்டு - "மக்கள் நீதிமன்றத்தை இகழ்வது கடினம் அல்ல, ஆனால் உங்கள் சொந்த நீதிமன்றத்தை வெறுக்க முடியாது"(ஏ. புஷ்கின்), பொருள் இல்லை; "இலையுதிர் காலம். ஒரு விசித்திரக் கதை அரண்மனை, அனைவரும் பார்க்க திறந்திருக்கும். ஏரிகளுக்குள் செல்லும் வனச் சாலைகளை சுத்தம் செய்தல்"(பி. பாஸ்டெர்னக்), முன்னறிவிப்பு இல்லை;
• இரண்டு பகுதி - "நகைச்சுவை, உருவகங்கள், நகைச்சுவைகளைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை இழப்பது மிகவும் மோசமான அறிகுறியாகும்"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி).

ஒரு பகுதி வாக்கியத்தில் எந்த முக்கிய உறுப்பினர் இருக்கிறார் என்பதைக் குறிப்பிடவும். இதைப் பொறுத்து, ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் பெயரளவு (ஒரு பொருள் உள்ளது: பெயரிடல்) மற்றும் வாய்மொழி (ஒரு முன்கணிப்பு உள்ளது: திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட, காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட, பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட, ஆள்மாறானவை).

நிலை 5 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தில் சிறிய உறுப்பினர்கள் உள்ளதா என்று பார்க்கவும்.

சேர்த்தல், வரையறைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் இருப்பு/இல்லாமையைப் பொறுத்து, ஒரு எளிய வாக்கியம்:

• பரவலாக - "பழைய தெருவைப் பார்ப்பதே எனது குறிக்கோள்"(I. Bunin);
• அசாதாரணமானது - “பிடிப்பு முடிந்துவிட்டது. அவமானத்தில் சோகம்"(எஸ். யேசெனின்).

நிலை 6 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியம் முழுமையானதா அல்லது முழுமையடையாததா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

ஒரு வாக்கியம் முழுமையானதா அல்லது முழுமையடையாததா என்பது அதன் கட்டமைப்பில் முழுமையான, அர்த்தமுள்ள அறிக்கைக்குத் தேவையான வாக்கியத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் உள்ளதா என்பதைப் பொறுத்தது. முழுமையற்றவற்றில் பெரிய அல்லது சிறிய உறுப்பினர்கள் எவரும் இல்லை. அறிக்கையின் பொருள் சூழல் அல்லது முந்தைய வாக்கியங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

• முழு சலுகை - "பிரிஷ்வின் வார்த்தைகள் மலர்ந்து பிரகாசிக்கின்றன"(கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி);
• முழுமையற்ற வாக்கியம் - "உங்கள் பெயர் என்ன? - நான் அனோச்கா.(கே. ஃபெடின்).

முழுமையடையாத வாக்கியத்திற்கு ஒரு வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் போது, ​​அந்த வாக்கியத்தின் எந்த பகுதிகள் விடுபட்டுள்ளன என்பதைக் குறிப்பிடவும்.

நிலை 7 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியம் சிக்கலானதா அல்லது சிக்கலானதா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

ஒரு எளிய வாக்கியம் சிக்கலானதாகவோ அல்லது சிக்கலற்றதாகவோ இருக்கலாம் அறிமுக வார்த்தைகள்மற்றும் முறையீடுகள், ஒரே மாதிரியான அல்லது பிரிந்த உறுப்பினர்கள்வாக்கியங்கள், நேரடி பேச்சு. எளிய சிக்கலான வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• "ஓஸ்டாப் பெண்டர், ஒரு மூலோபாயவாதியாக, அற்புதமானவர்"(I. Ilf, E. பெட்ரோவ்);
• "அவர், ஆணையர், தனிப்பட்ட வசீகரத்தில் இல்லாவிட்டால், கடந்தகால இராணுவத் தகுதிகளில் அல்ல, இராணுவ திறமையில் அல்ல, ஆனால் எல்லாவற்றிலும் சரிச்சேவுக்கு இணையாக இருக்க வேண்டும்: ஒருமைப்பாடு, உறுதிப்பாடு, விஷயத்தின் அறிவு மற்றும் இறுதியாக தைரியம். போரில்."(கே. சிமோனோவ்).

நிலை 8 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு

முதலாவதாக, அவர்கள் பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு, பின்னர் பாடத்தில் இரண்டாம் நிலை மற்றும் முன்னறிவிப்பில் இரண்டாம் நிலை.

நிலை 9 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு

இந்த வழக்கில், இலக்கண அடிப்படையைக் குறிக்கவும்; வாக்கியம் சிக்கலானதாக இருந்தால், சிக்கலைக் குறிக்கவும்.

மாதிரி பாகுபடுத்தும் வாக்கியத்தைப் பாருங்கள்:

• வாய்வழி பகுப்பாய்வு:விவரிப்பு வாக்கியம், ஆச்சரியமில்லாதது, எளிமையானது, இரண்டு பகுதி, இலக்கண அடிப்படை: வாசல்காரன் மிதிக்கப்பட்டான், நகரவிருந்தான், இல்லை, நிறுத்தினான், பொதுவானது, முழுமையானது, ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளால் சிக்கலானது, தனி வரையறை(participial சொற்றொடர்), ஒரு தனி சூழ்நிலை (வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்).
• எழுதப்பட்ட பகுப்பாய்வு:கதை, பேசப்படாத, எளிமையான, இரண்டு-பகுதி, g/o வாசற்படி மிதித்தது, நகரப் போகிறது, செய்யவில்லை, நிறுத்தப்பட்டது, பரவியது, சிக்கலானது. ஒரேவிதமான. கதை, தனிமைப்படுத்தப்பட்டது def. (பார்டிசிப்பியல் டர்ன்ஓவர்), தனி. சமூகம் (வினையுரிச்சொல் விற்றுமுதல்). இப்போது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பார்க்கலாம்.

நிலை 4 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே இணைப்புகள் எவ்வாறு உள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

தொழிற்சங்கங்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையைப் பொறுத்து, இணைப்பு பின்வருமாறு:

• கூட்டணி - "சுய முன்னேற்றத்திற்காக பாடுபடுபவர்கள் இந்த சுய முன்னேற்றத்திற்கு ஒரு எல்லை உண்டு என்று ஒருபோதும் நம்ப மாட்டார்கள்."(எல். டால்ஸ்டாய்);
• ஒன்றியம்சாரா - "அந்த இருண்ட மலையின் உச்சியில் சந்திரன் மிகவும் பெரியதாகவும் தெளிவாகவும் எழுந்த தருணத்தில், வானத்தில் இருந்த நட்சத்திரங்கள் ஒரே நேரத்தில் கண்களைத் திறந்தன."(சா. ஐத்மடோவ்).

நிலை 5 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை ஒன்றாக இணைப்பது என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்:

• ஒலித்தல்;
• ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள்;
• துணை இணைப்புகள்.

நிலை 6 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கும் இந்த இணைப்பு வெளிப்படுத்தப்படும் வழிமுறைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பின் அடிப்படையில், வாக்கியத்தை வகைப்படுத்தவும்.

சிக்கலான வாக்கியங்களின் வகைப்பாடு:

• கூட்டு வாக்கியம் (SSP) - "என் தந்தை என் மீது ஒரு விசித்திரமான செல்வாக்கைக் கொண்டிருந்தார், எங்கள் உறவு விசித்திரமானது" (I. Turgenev);
• சிக்கலான வாக்கியம் (SPP) - "தோப்பு வழியாக செல்லும் சாலையில் அவள் கண்களை எடுக்கவில்லை" (I. Goncharov);
• சிக்கலான அல்லாத தொழிற்சங்க வாக்கியம் (BSP) - "எனக்குத் தெரியும்: உங்கள் இதயத்தில் பெருமை மற்றும் நேரடி மரியாதை இரண்டும் உள்ளது" (A. புஷ்கின்);
• உடன் வழங்குகின்றன பல்வேறு வகையானஇணைப்புகள் - “மக்கள் இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: முதலில் சிந்திப்பவர்கள், பின்னர் பேசுபவர்கள், அதன்படி, செய்பவர்கள், முதலில் செயல்படுபவர்கள், பின்னர் நினைப்பவர்கள்” (எல். டால்ஸ்டாய்).

இணைக்கப்படாத சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான தொடர்பை வெளிப்படுத்தலாம் வெவ்வேறு அறிகுறிகள்நிறுத்தற்குறிகள்: கமா, பெருங்குடல், கோடு, அரைப்புள்ளி.

நிலை 7 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்புகளை விவரிக்கவும்.

வரையறு:

• துணை விதி எதைக் குறிக்கிறது;
• இதன் மூலம் கீழ்நிலை பகுதி முக்கிய பகுதியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது;
• அது என்ன கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது?

நிலை 8 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: பல துணை உட்பிரிவுகள் இருந்தால், அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளை விவரிக்கவும்:

• வரிசை - "கைதர் பானையை மணலால் சுத்தம் செய்வதையும், கைப்பிடி விழுந்ததால் அவரைத் திட்டுவதையும் நான் கேட்டேன்" (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி);
• இணையாக - "ஒரு கவிதைப் படைப்பு உருவாகும் சூழலை நாம் துல்லியமாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், எனவே இந்த சூழலுக்கு அந்நியமான ஒரு வார்த்தை தற்செயலாக தோன்றாது" (வி. மாயகோவ்ஸ்கி);
• ஒரே மாதிரியான - "எங்காவது நெருப்பு இருக்கிறதா, அல்லது சந்திரன் உயரப் போகிறதா என்பதைப் புரிந்துகொள்வது கடினம்" (ஏ. செக்கோவ்)

நிலை 9 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களையும் அடிக்கோடிட்டு, பேச்சின் எந்தப் பகுதிகளால் அவை வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் குறிக்கவும்.

நிலை 10 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: இப்போது சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் எளிமையான ஒன்றாக அலசவும், மேலே உள்ள வரைபடத்தைப் பார்க்கவும்.

நிலை 11 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

இந்த வழக்கில், தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள், துணைப் பகுதியின் வகையைக் குறிக்கவும். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் மாதிரி பாகுபடுத்தலைப் பாருங்கள்:

முடிவுரை

எங்களால் முன்மொழியப்பட்ட ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்தலுக்கான திட்டம் அனைத்து குறிப்பிடத்தக்க அளவுருக்களுக்கும் ஏற்ப வாக்கியத்தை சரியாக வகைப்படுத்த உதவும். வாக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது பகுத்தறிவின் வரிசையை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள பள்ளியிலும் வீட்டிலும் இந்த படிப்படியான வழிகாட்டியை தவறாமல் பயன்படுத்தவும்.

எளிய மற்றும் சிக்கலான கட்டமைப்பின் வாக்கியங்களின் தொடரியல் பகுப்பாய்வின் எடுத்துக்காட்டுகள் வாய்வழி மற்றும் வாக்கியங்களை சரியாக வகைப்படுத்த உதவும். எழுதுவது. எங்கள் அறிவுறுத்தல்களுடன், ஒரு சிக்கலான பணி தெளிவாகவும் எளிமையாகவும் மாறும், நீங்கள் பொருள் மாஸ்டர் மற்றும் நடைமுறையில் அதை ஒருங்கிணைக்க உதவும்.

இந்த வரைபடம் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தால் கருத்து எழுதவும். உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தால், அதைப் பற்றி உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களிடம் சொல்ல மறக்காதீர்கள்.

இணையதளத்தில், உள்ளடக்கத்தை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ நகலெடுக்கும்போது, ​​மூலத்திற்கான இணைப்பு தேவை.

ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளின் நடைமுறையில் உறுதியாக நிறுவப்பட்டுள்ளது. இது மிகவும் கடினமான மற்றும் மிகப்பெரிய இலக்கண பகுப்பாய்வு ஆகும். இது வாக்கியத்தின் பண்புகள் மற்றும் அவுட்லைன், பேச்சின் பகுதிகளைக் குறிக்கும் உறுப்பினர்களின் பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் அமைப்பு மற்றும் பொருள் 5 ஆம் வகுப்பு முதல் படிக்கப்படுகிறது. ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் முழு அம்சங்களும் 8 ஆம் வகுப்பில் குறிக்கப்படுகின்றன, மேலும் 9 ஆம் வகுப்பில் சிக்கலான வாக்கியங்களில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

இந்த வகை பகுப்பாய்வில், உருவவியல் மற்றும் தொடரியல் நிலைகள் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை: மாணவர் பேச்சின் பகுதிகளை அடையாளம் காணவும், அவற்றின் வடிவங்களை அடையாளம் காணவும், இணைப்புகளைக் கண்டறியவும், சொற்றொடரில் சொற்கள் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும், முக்கிய மற்றும் சிறிய அறிகுறிகளை அறிந்து கொள்ளவும் முடியும். ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள்.

எளிமையான விஷயத்துடன் தொடங்குவோம்: 5 ஆம் வகுப்பில் பாகுபடுத்துவதற்கு குழந்தைகளுக்குத் தயாராவதற்கு நாங்கள் உதவுவோம். IN ஆரம்ப பள்ளிமாணவர் பகுப்பாய்வின் வரிசையை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு அதை ஒரு தொடக்க மட்டத்தில் செய்கிறார், இலக்கண அடிப்படை, சொற்களுக்கு இடையிலான தொடரியல் இணைப்புகள், அறிக்கையின் கலவை மற்றும் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப வாக்கியத்தின் வகை, வரைபடங்களை வரையவும் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கண்டறியவும் கற்றுக்கொள்கிறார்.

தொடக்கப் பள்ளிகளில், வெவ்வேறு ரஷ்ய மொழி திட்டங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எனவே தேவைகளின் நிலை மற்றும் மாணவர் தயாரிப்பு வேறுபட்டது. ஐந்தாம் வகுப்பில், "பள்ளி 2100", "ஸ்கூல் ஆஃப் ரஷ்யா" மற்றும் "21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கப் பள்ளி" ஆகிய கல்வித் திட்டங்களின் கீழ் தொடக்கப் பள்ளியில் படித்த குழந்தைகளை நான் எடுத்துக் கொண்டேன். பெரிய வேறுபாடுகள் உள்ளன. தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர்களும் அவர்களின் பாடப்புத்தகங்களின் குறைபாடுகளை ஈடுசெய்ய ஒரு மிகப்பெரிய வேலையைச் செய்கிறார்கள், மேலும் அவை தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கு இடையே தொடர்ச்சியை "இடுகின்றன".

தரம் 5 இல், வாக்கியப் பகுப்பாய்வின் பொருள் பொதுமைப்படுத்தப்பட்டு, விரிவாக்கப்பட்டு மேலும் பலவற்றில் கட்டமைக்கப்படுகிறது முழு வடிவம், 6-7 தரங்களில், புதிதாக ஆய்வு செய்யப்பட்ட உருவவியல் அலகுகள் (வினை வடிவங்கள்: பங்கேற்பு மற்றும் ஜெரண்ட்; வினையுரிச்சொல் மற்றும் மாநில வகை; செயல்பாட்டு வார்த்தைகள்: முன்மொழிவுகள், இணைப்புகள் மற்றும் துகள்கள்) கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

பாகுபடுத்தும் வடிவமைப்பில் உள்ள தேவைகளின் நிலைக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் காண்பிப்போம்.

4 ஆம் வகுப்பில்	5 ஆம் வகுப்பில்
ஒரு எளிய வாக்கியத்தில், இலக்கண அடிப்படை முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது, பேச்சின் பழக்கமான பகுதிகள் வார்த்தைகளுக்கு மேலே குறிக்கப்படுகின்றன, ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் வலியுறுத்தப்படுகின்றன, சொற்றொடர்கள் எழுதப்படுகின்றன அல்லது சொற்களுக்கு இடையே தொடரியல் இணைப்புகள் வரையப்படுகின்றன. திட்டம்: [O -, O]. ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுடன் கூடிய அறிவிப்பு, ஆச்சரியமில்லாத, எளிமையான, பொதுவான. பெயர்ச்சொல் (முக்கிய சொல்) + adj., Ch. (முக்கிய சொல்) + பெயர்ச்சொல். Ch. (முக்கிய வார்த்தை) + இடம். வினையுரிச்சொல் + வினைச்சொல் (முக்கிய சொல்)	தொடரியல் இணைப்புகள் வரையப்படவில்லை, சொற்றொடர்கள் எழுதப்படவில்லை, திட்டம் மற்றும் அடிப்படை குறிப்புகள் ஒரே மாதிரியானவை, ஆனால் பண்புகள் வேறுபட்டவை: விவரிப்பு, ஆச்சரியமில்லாத, எளிமையான, இரண்டு பகுதி, பொதுவானது, ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளால் சிக்கலானது. பாடங்களில் பகுப்பாய்வு தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யப்படுகிறது மற்றும் கட்டுப்பாட்டு கட்டளைகளில் இலக்கண பணிகளில் பங்கேற்கிறது.
ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில், இலக்கண அடிப்படைகள் வலியுறுத்தப்படுகின்றன, பகுதிகள் எண்ணப்பட்டுள்ளன, பேச்சின் பழக்கமான பகுதிகள் வார்த்தைகளுக்கு மேலே கையொப்பமிடப்படுகின்றன, அறிக்கையின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப வகை சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது, மற்றும் உணர்ச்சி வண்ணம், இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களின் கலவை மற்றும் இருப்பு மூலம். பாகுபடுத்தும் திட்டம்: [O மற்றும் O] 1, 2 மற்றும் 3. விவரிப்பு, ஆச்சரியமில்லாத, சிக்கலான, பரவலான.	திட்டம் அப்படியே உள்ளது, ஆனால் குணாதிசயங்கள் வேறுபட்டவை: கதை, ஆச்சரியமற்ற, சிக்கலானது, யூனியன் அல்லாத மற்றும் தொழிற்சங்க இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, 1 பகுதி ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்டுள்ளது, அனைத்து பகுதிகளும் இரண்டு பகுதிகளாகவும் பரவலாகவும் உள்ளன. . தரம் 5 இல் உள்ள சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு கல்வி நோக்கங்களுக்காக மற்றும் கட்டுப்பாட்டு வழிமுறையாக இல்லை.
நேரடி பேச்சுடன் கூடிய வாக்கிய வடிவங்கள்: A: "P!" அல்லது "பி," - ஏ. மேற்கோள் கருத்து அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, இது வடிவமைப்பில் நேரடி பேச்சுடன் ஒத்துப்போகிறது.	விளக்கப்படங்கள் ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுடன் நேரடி பேச்சின் இடைவெளியால் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன: "P, - a. - P." மற்றும் "P, - a, - p". உரையாடலின் கருத்து மற்றும் அதன் வடிவமைப்பின் வழிகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. திட்டங்கள் வரையப்பட்டுள்ளன, ஆனால் நேரடி பேச்சுடன் கூடிய வாக்கியங்கள் வகைப்படுத்தப்படவில்லை.

ஒரு எளிய வாக்கியத்தை பாகுபடுத்த திட்டமிடுங்கள்

1. அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகையைத் தீர்மானிக்கவும் (கதை, விசாரணை, ஊக்கம்).

2. உணர்ச்சி வண்ணம் (ஆச்சரியமற்ற அல்லது ஆச்சரியமூட்டும்) மூலம் வாக்கியத்தின் வகையைக் கண்டறியவும்.

3. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையைக் கண்டறிந்து, அதை அடிக்கோடிட்டு வெளிப்படுத்தும் முறைகளைக் குறிப்பிடவும், வாக்கியம் எளிமையானது என்பதைக் குறிக்கவும்.

4. முன்மொழிவின் முக்கிய உறுப்பினர்களின் கலவையை (இரண்டு பகுதி அல்லது ஒரு பகுதி) தீர்மானிக்கவும்.

5. சிறு உறுப்பினர்களின் இருப்பை (பொது அல்லது பொதுவானதல்ல) தீர்மானிக்கவும்.

6. வாக்கியத்தின் சிறிய உறுப்பினர்களை வலியுறுத்துங்கள், அவர்களின் வெளிப்பாட்டின் வழிகளைக் குறிக்கவும் (பேச்சு பகுதிகள்): பொருளின் கலவை மற்றும் முன்னறிவிப்பின் கலவையிலிருந்து.

7. வாக்கியத்தின் (முழுமையான அல்லது முழுமையற்ற) காணாமல் போன உறுப்பினர்களின் இருப்பை தீர்மானிக்கவும்.

8. ஒரு சிக்கலின் இருப்பைத் தீர்மானிக்கவும் (சிக்கலானது அல்லது சிக்கலானது அல்ல).

9. முன்மொழிவின் பண்புகளை எழுதுங்கள்.

10. முன்மொழிவின் வெளிப்புறத்தை உருவாக்கவும்.

பகுப்பாய்வுக்காக, ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் லிட்டில் பியர் பற்றிய செர்ஜி கோஸ்லோவின் அற்புதமான விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தினோம்.

1) இது ஒரு அசாதாரண இலையுதிர் நாள்!

2) உழைப்பது ஒவ்வொருவரின் கடமை.

3) முப்பது கொசுக்கள் துப்புரவுப் பகுதிக்குள் ஓடிவந்து, வயலின் ஒலிக்க ஆரம்பித்தன.

4) அவருக்கு தந்தையோ, தாயோ, முள்ளம்பன்றியோ, கரடியோ இல்லை.

5) பெல்கா கொஞ்சம் கொட்டைகள் மற்றும் ஒரு கோப்பையை எடுத்துக்கொண்டு விரைந்தார்.

6) அவர்கள் ஒரு கூடையில் பொருட்களை வைத்தார்கள்: காளான்கள், தேன், ஒரு தேநீர், கோப்பைகள் - மற்றும் ஆற்றுக்குச் சென்றனர்.

7) பைன் ஊசிகள், ஃபிர் கூம்புகள் மற்றும் சிலந்தி வலைகள் கூட - அவை அனைத்தும் நிமிர்ந்து, புன்னகைத்து, புல்லின் கடைசி இலையுதிர்கால பாடலை தங்கள் முழு பலத்துடன் பாடத் தொடங்கின.

8) முள்ளம்பன்றி படுத்து, மூக்கு வரை போர்வையால் மூடிக்கொண்டு, அமைதியான கண்களால் சிறு கரடியைப் பார்த்தது.

9) முள்ளம்பன்றி ஒரு பைன் மரத்தின் கீழ் ஒரு மலையில் அமர்ந்து, மூடுபனி வெள்ளத்தில் நிலவு பள்ளத்தாக்கைப் பார்த்தது.

10) ஆற்றின் குறுக்கே, காடு இருண்டது, ஆஸ்பென்ஸால் எரிகிறது.

11) மாலை வரை அவர்கள் ஓடி, குதித்து, குன்றின் மேல் இருந்து குதித்து, அவர்களின் நுரையீரலின் உச்சியில் கத்தி, இலையுதிர் காடுகளின் அமைதியையும் அமைதியையும் ஏற்படுத்தினார்கள்.

12) மேலும் அவர் ஒரு உண்மையான கங்காருவைப் போல குதித்தார்.

13) தண்ணீர், நீங்கள் எங்கே ஓடுகிறீர்கள்?

14) ஒருவேளை அவர் பைத்தியமாகிவிட்டாரா?

15) அவர் தன்னை... காற்றாக கற்பனை செய்து கொண்டதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது.

எளிய வாக்கியங்களை பாகுபடுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் ரஷ்ய இலக்கிய மொழியில் ஒரு பகுப்பாய்வை எவ்வாறு நடத்துவது என்ற சிக்கலை வழக்கமாக எதிர்கொள்கின்றனர்.

பாகுபடுத்துதல் ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தின் படி செய்யப்படுகிறது. இந்த தலைப்பு பள்ளி படிப்புஅனுமதிக்கிறது வாக்கிய அமைப்பை அடையாளம் காணவும், அதை குணாதிசயப்படுத்துங்கள், இது நிறுத்தற்குறி எழுத்தறிவின்மையை குறைக்கிறது.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

பாகுபடுத்துதல் எதைக் காட்டுகிறது?

பாகுபடுத்தலில் நான்கு முக்கிய வகைகள் உள்ளன: ஒலிப்பு, உருவவியல், கலவை மற்றும் தொடரியல். பிந்தையது முதன்மையுடன் தொடரியல் அலகுகளின் பகுப்பாய்வு அல்லது பாகுபடுத்துதல் என புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. செயல்களின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட அல்காரிதம் படி பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது: விதிமுறைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் + அவற்றை வகைப்படுத்தவும் + ஒரு வரைபடத்தை வரையவும்.

பள்ளிக் குழந்தைகள், பதினொரு வகுப்புகள் படித்திருப்பதால், சில சமயங்களில் வாக்கியத்தைப் பாகுபடுத்துவது என்றால் என்னவென்று தெரியாது. அவர்கள் பகுப்பாய்வு பற்றி கலவை மூலம் பகுப்பாய்வு என்று பேசுகிறார்கள். இது தவறானது, ஏனெனில் தனிப்பட்ட லெக்ஸீம்கள் மட்டுமே அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. ஒரு முழுமையான சிந்தனையை வெளிப்படுத்தும் சொற்களின் தொகுப்பைப் பொறுத்தவரை, தொடக்கப் பள்ளியில் செயல்முறை அழைக்கப்படுகிறது உறுப்பினர்களின் முன்மொழிவுகளின் பகுப்பாய்வு.இருப்பினும், நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியில் இது ஒரு ஆழமான பொருளைப் பெறுகிறது. இதன் அடிப்படையில், ரஷ்ய மொழி வகுப்புகளில் கலவை மூலம் வாக்கியங்களின் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படவில்லை என்பதை ஒருமுறை நினைவில் கொள்வது அவசியம்.

இங்கே பதில் வெளிப்படையானது - அனைவருக்கும் பொருள் தெரியும், ஒரு பொருள் அல்லது பொருளைக் குறிக்கிறது, மற்றும் முன்னறிவிப்பு - முதலில் செய்யப்படும் செயல்கள். பேச்சை தெளிவுபடுத்துவதற்கும், அறிக்கையை முழுமையாக்குவதற்கும், முக்கிய உறுப்பினர்கள் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களால் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன, அவை அம்சங்களின் தொகுப்பைக் கொண்டுள்ளன.

வாக்கியத்தின் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்கள் நடக்கும் நிகழ்வுகளின் முழுமையான படத்தை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கின்றனர். விளக்குவதே அவர்களின் நோக்கம் முக்கிய முன்னோடிகளின் செயல்களை விவரிக்கவும்.

அடுத்த கட்டத்தில், நீங்கள் வாக்கியத்தின் படி பாகுபடுத்த வேண்டும். அதன் உறுப்பினர்கள் எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகிறார்கள் என்பதை இங்கே அர்த்தப்படுத்துகிறோம். ஒவ்வொன்றிற்கும் பல விருப்பங்கள் உள்ளன, நீங்கள் கேள்வியைக் கேட்டு சரியானதைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்:

• இழிவான - பெயர்ச்சொல், இடம்;
• கதை - ch., cr. adj., பெயர்ச்சொல்;
• def. - adj., இடம்., எண்;
• கூட்டு. - பெயர்ச்சொல், இடம்;
• obst. - வினையுரிச்சொல், பெயர்ச்சொல். ஒரு சாக்குப்போக்குடன்.

மேற்கூறியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்தல் என்றால் என்ன என்பது பற்றி அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெளிவான யோசனை வெளிப்படுகிறது. சுருக்கமாக, இது ஒரு முழுமையான சிந்தனையை வெளிப்படுத்தும் தொடர்புடைய லெக்ஸீம்களின் சிக்கலான பகுப்பாய்வு ஆகும்.

தொடரியல் அலகுகளின் பண்புகள்

ஒரு லெக்ஸீம் செயல்படுத்தும் அளவுகோல்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் விரிவான விளக்கம். உரையில் உள்ள ஒரு வாக்கியத்தின் பண்புகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வழிமுறையை முன்வைக்கின்றன.

வகையை வரையறுக்கவும்:

• அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி (கதை, விசாரணை, ஊக்கம்);
• உணர்ச்சி-வெளிப்படுத்தும் வண்ணம் மூலம் (உள்ளுணர்வு மூலம்) - ஆச்சரியமூட்டும் அல்லது ஆச்சரியமில்லாதது.

இலக்கண அடிப்படையைக் காண்கிறோம்.

வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரையும் அவற்றின் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளையும் பற்றி தொடர்ச்சியாகப் பேசுகிறோம்.

ஒரு தொடரியல் அலகு கட்டமைப்பை நாங்கள் விவரிக்கிறோம். ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு:

• கலவை மூலம்: ஒரு பகுதி (வரையறுக்கப்பட்ட-தனிப்பட்ட, காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட, பொதுவான-தனிப்பட்ட, ஆள்மாறான, பெயரிடப்பட்ட) அல்லது இரண்டு பகுதி;
• பரவல் மூலம்: பரவலானது அல்லது பரவலாக இல்லை;
• முழுமையால்: முழுமையான அல்லது முழுமையற்றது.
• என்ன சிக்கலானது: ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள், குறுக்கீடுகள், முகவரி, அறிமுக கட்டுமானங்கள்.

எது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் இந்த வகை ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை உள்ளடக்கியது:

• கூட்டு வாக்கியங்கள் (CCS) - அவை ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட எளிய பகுதிகளால் குறிக்கப்படுகின்றன;
• சிக்கலான வாக்கியங்கள் (சிஎஸ்எஸ்) - கேள்வி மற்றும் கட்டுமானத்தின் தனித்தன்மையின் அடிப்படையில் முக்கிய வார்த்தையையும், துணை வார்த்தையையும் நிறுவுகிறோம் (துணை வார்த்தை எதைக் குறிக்கிறது, துணை வார்த்தை எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளது), அதன் வகையை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம் பிந்தையது;
• யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியம் (பிஎஸ்பி) - எந்த எண்ணிலிருந்து நிறுவுகிறோம் எளிய பாகங்கள்ஒரு தொடரியல் அலகு கொண்டது, ஒவ்வொன்றின் பொருளையும் வரையறுக்கிறது (ஒரே நேரத்தில், வரிசை, எதிர்ப்பு, முதலியன).

நாங்கள் ஏன் வைத்தோம் என்பதற்கான காரணத்தை நாங்கள் தருகிறோம் இவை நிறுத்தற்குறிகள்.

பணி ஒரு வரைபடத்தை வரைவதை உள்ளடக்கியது என்றால், நாங்கள் அதை செய்கிறோம்.

சிக்கலான வாக்கியத்தை அலசுவது மிகவும் கடினம்.

இங்கே இன்னும் இருக்கிறது பகுப்பாய்வுக்கான அளவுருக்கள்.

எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து சிக்கலான வாக்கியத்தை எளிய பகுதிகளாகப் பிரித்த பிறகு, அவை ஒவ்வொன்றையும் தனித்தனியாக பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

அல்காரிதத்தைப் பின்பற்றி, பணி எண் 4ஐ முடிப்பதில் மாணவருக்குச் சிக்கல் இருக்காது.

ஒரு வரைபடத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது

சிறந்த தரத்தைப் பெறுவதற்கு ஒரு எளிய வாக்கியத்தை சரியாக அலசுவது எப்போதும் போதாது. மாணவரும் முடியும் விவரிக்கப்பட்ட அலகுகளின் வரைபடங்களை வரையவும்.

1. ஒரு வரியில் அடிக்கோடிட்டு, இரண்டு கோடுகளுடன் முன்னறிவிப்பதன் மூலம் விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
2. பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளின்படி அடிக்கோடிட்டு, சிறிய உறுப்பினர்களைக் கண்டறியவும்.
3. ஒரு புரட்சி அல்லது பங்கேற்புடன் கூடிய வாக்கியங்கள் பின்வருமாறு சிறப்பிக்கப்படுகின்றன மற்றும் இறுதி வரைபடத்தில் சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன. செங்குத்து கோடுகளால் இருபுறமும் பங்கேற்பு சொற்றொடர் சிறப்பிக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒரு புள்ளி/புள்ளியிடப்பட்ட கோடு வலியுறுத்தப்படுகிறது. பங்கேற்பு செங்குத்து கோடுகளுடன் இருபுறமும் தனித்து நிற்கிறது, மற்றும் அலை அலையான கோடு மூலம் வலியுறுத்தப்படுகிறது.
4. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் திட்டத்தில் இணைப்பு சேர்க்கப்படவில்லை; இது தண்டின் கட்டமைப்பிற்கு வெளியே எடுக்கப்படுகிறது. ஆனால் சிக்கலான வாக்கியங்கள் அதை கீழ்நிலை பிரிவில் சேர்க்கின்றன. தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் இணைந்த வார்த்தைகள்ஒரு ஓவலில் மூடப்பட்டிருக்கும்.

முக்கியமான!நீங்கள் ஒரு வாக்கிய வரைபடத்தை உருவாக்கும் முன், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை வரைபடமாக எவ்வாறு நியமிப்பது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். அவை ஒரு வட்டத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் தொடரியல் அலகு உறுப்பினராக இல்லாத முகவரி வரைபடத்தில் "O" என்ற எழுத்தால் குறிக்கப்பட்டு இரண்டு செங்குத்து கோடுகளால் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. அறிமுக வார்த்தைகளிலும் அவ்வாறே செய்யுங்கள்.

முன்மொழிவு திட்டம் நேரடி பேச்சை உருவாக்குவது எளிது. இங்கே ஒரு பகுதியை மற்றொன்றிலிருந்து பிரிப்பது முக்கியம், அதாவது. ஆசிரியரின் நேரடி பேச்சு வார்த்தைகள், அவற்றுக்கிடையே பொருத்தமான நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பது.

ஒரு எளிய வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டு

ஒரு உதாரணத்தை எழுதி பகுப்பாய்வு செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.

பைக்கலை விட அற்புதமான ஏரியை நான் பார்த்ததில்லை.

நிலை I: உறுப்பினர்களின் முன்மொழிவின் பகுப்பாய்வு:

• "நான்" - மோசமான, வெளிப்படுத்தப்பட்ட தனிப்பட்ட. இடங்கள்;
• "பார்க்கவில்லை" - எளிய ch. கதை, வெளிப்படுத்தப்பட்ட வினைச்சொல். அதை வடிவில் வெளிப்படுத்துவார்கள். உட்பட கடந்த vr.;

நிலை II:வாக்கியத்தின் எந்த உறுப்பினர்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் இலக்கண அடிப்படையை உருவாக்குகிறது.இங்கே அது "நான் பார்க்கவில்லை" என்று இருக்கும், எனவே நாங்கள் ஒரு எளிய வாக்கியத்தை கையாளுகிறோம்.

IN குறிப்பிட்ட உதாரணம்அனைத்து சிறு உறுப்பினர்களும் முன்னறிவிப்பில் இணைந்தனர்:

• ஏரியைப் பார்க்கவில்லை (என்ன?) - கூடுதல், வெளிப்படுத்தப்பட்ட பெயர்ச்சொல். ஆர்.பி.யில்;
• ஏரி (எது?) மிகவும் அற்புதமானது - உடன்படவில்லை, def, வெளிப்படுத்தப்பட்ட adj. ஒப்பிடுகையில் டிகிரி;
• (என்ன?) பைக்கலை விட அற்புதமானது - கூடுதல், வெளிப்படுத்தப்பட்ட பெயர்ச்சொல். ஆர்.பி.யில்

நிலை III:செயல்முறையின் முடிவில் அவர்கள் கொடுக்கிறார்கள் பொது பண்புகள்எளிய வாக்கியம்ரஷ்ய மொழியில்:

• அமைப்பு மூலம் - இரண்டு பகுதி, பரவலான, முழுமையான;
• அறிக்கையின் நோக்கத்தின் படி - கதை;
• intonation - ஆச்சர்யம் இல்லை, எனவே, இறுதியில் ஒரு நிறுத்தற்குறி உள்ளது - ஒரு காலம்.

நிலை IV: தொடரியல் பகுப்பாய்வுஒரு எளிய வாக்கியம் [- =] திட்டத்தை முன்வைக்கிறது.

உடன் வாக்கியங்களை பாகுபடுத்துவதால் அதிக சிக்கல்கள் ஏற்படுகின்றன பங்கேற்பு சொற்றொடர். கீழே அவரது உதாரணங்களைக் காண்க.

மாதிரி: சதுப்பு நிலத்தின் பின்னால், பிர்ச்களால் எரியும், ஒரு தோப்பு தெரிந்தது.

குணாதிசயங்கள்: விவரிப்பு, பேசப்படாத, எளிமையான, இரு பகுதி, பரவலான, முழுமையான, சிக்கலான ஒரு தனி டெப். பற்றி.

திட்டம்: [, நான் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் I, = - ].

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களால் சிக்கலான தொடரியல் அலகுகள் இதே வழியில் பாகுபடுத்தப்படுகின்றன.

பங்கேற்புடன் கூடிய எளிய வாக்கியங்கள் ஒரு புறநிலை மதிப்பீட்டைப் பெற வேண்டும். முழு திருப்பமும் எந்த உறுப்பினரைக் குறிக்கிறது, பின்னர் அதன் பகுதிகள் சொற்களாக பாகுபடுத்தப்படுகின்றன.

மாதிரி:சந்திரன் ஒரு மலைக்கு பின்னால் இருந்து வெளிப்பட்டு, ஒளிஊடுருவக்கூடிய, சிறிய, தாழ்வான மேகங்களை ஒளிரச் செய்து கொண்டிருந்தது.

சிறப்பியல்புகள்: கதை, கதை அல்லாத, ஒரே மாதிரியான கதைகள். "மற்றும்" திரும்பத் திரும்ப இல்லாத இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, எனவே அவற்றுக்கிடையே ஒரு கமா வைக்கப்படவில்லை, ஆனால் வரையறைகளுக்கு இடையில் காற்புள்ளிகள் வைக்கப்பட வேண்டும், அவை ஒன்றிணைக்காத இணைப்பு, எளிமையான, இரண்டு பகுதி, பொதுவானவை, ஒரே மாதிரியான கதைகளால் சிக்கலானவை. மற்றும் def.

திட்டம்: [- = மற்றும் = O, O, O].

சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுப்பாய்வு

ரஷ்ய மொழியில் வீட்டுப் பயிற்சிகள் வழக்கமாக எண் 4 இன் கீழ் ஒரு கட்டாய பணியைக் கொண்டிருக்கின்றன. இங்கே பல்வேறு எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன: SSP, SPP, BSP.

எப்போதும், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் போது, ​​நீங்கள் அதை தொடங்க வேண்டும் இலக்கண அடிப்படையைக் கண்டறிதல்.

சிக்கலான வாக்கியங்கள் முக்கிய மற்றும் துணை உட்பிரிவுகளின் வரையறையின் அடிப்படையில் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும்.

பல துணை உட்பிரிவுகளைக் கொண்ட தொடரியல் அலகுகளின் பகுப்பாய்வு பொதுத் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கலவை மூலம் முன்மொழிவின் பகுப்பாய்வு, ஆனால் அடிபணிதல் வகை மற்றும் இந்த வகைகளின் கலவையைக் குறிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டுகளுடன், வரைபடங்களுடன், பார்வைக்கு சிக்கலான வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே உள்ளன பகுப்பாய்வை நிரூபிக்கிறது.

வரிசையான கீழ்ப்படிதலுடன் மாதிரி SPP: குழந்தைகள் தங்கள் பாட்டி விரும்பிய டெய்ஸி மலர்களை எடுத்ததாக தெரிவித்தனர்.

சிறப்பியல்புகள்: கதை, குரல் அல்லாத, சிக்கலான, இணைப்பு, அதன் பாகங்கள் தொடர்ச்சியான கீழ்ப்படிதலுடன் ஒரு துணை மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இரண்டு எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

திட்டம்: [- =], (இது = (இது = -).

மாதிரி BSC:வாழ்க்கை ஒரு முறை கொடுக்கப்பட்டது, நீங்கள் அதை மகிழ்ச்சியுடன், அர்த்தமுள்ளதாக, அழகாக வாழ விரும்புகிறீர்கள்.

சிறப்பியல்புகள்: கதை, குரல் அல்லாத, சிக்கலான வாக்கியம், இரண்டு இலக்கண அடிப்படைகளைக் கொண்டுள்ளது, இணைந்த, சிக்கலானது. "மற்றும்" என்ற இணைப்பு ஒரே நேரத்தில் வெளிப்படுத்துகிறது. 2வது எளிய வாக்கியம் ஒரே மாதிரியான பொருள்களால் சிக்கலானது. நிலை.

திட்டம்: [- =], மற்றும் [=].

BSP மாதிரி: காற்று அலறுகிறது, இடி முழக்கங்கள்.

சிறப்பியல்புகள்: கதை, கதை அல்லாத, சிக்கலான அல்லாத ஒன்றியம்.

திட்டம்: [- =], [- =].

ஒரு எளிய வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துதல்

எப்படி அலசுவது

முடிவுரை

உங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக வரைபடங்களுடன் வாக்கியங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள் இருந்தால், காட்சி நினைவகம் தானாகவே இயங்குகிறது. இது கட்டுப்பாட்டு கட்டளைகள் மற்றும் சுயாதீனமானவற்றில் நன்றாக உதவுகிறது. இந்த வழியில் நீங்கள் தானாகவே கற்றுக்கொள்ளலாம் மற்றும் துல்லியமாக அலசவும்முன்மொழிவுகள் (உதாரணங்கள் சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால்) பகுப்பாய்வுக்குத் தேவையான அனைத்து அளவுகோல்களையும் உள்ளடக்கியது.