ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ், உரையின் மொழியியல் பகுப்பாய்வு போன்றவை. சோதனையின் ஒவ்வொரு கேள்வியும் ஒரு சரியான பதிலை வழங்குகிறது. சோதனையின் உள்ளடக்கம் தற்போது செல்லுபடியாகும் இரஷ்ய கூட்டமைப்புஎழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிக்கான விதிகளின் தொகுப்பு.

ரஷ்ய மொழியில் உள்ள எந்தவொரு கல்வி வளாகங்களையும் பயன்படுத்தி தேர்வுக்கான தயாரிப்புகளை மேற்கொள்ளலாம், அதன்படி மாணவர்கள் இரண்டாம் நிலை பொது கல்வி மற்றும் தொழிற்கல்வி ஆகியவற்றில் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள் கல்வி நிறுவனங்கள், அத்துடன் ரஷ்ய மொழியில் சிறப்பு பாடப்புத்தகங்களின் உதவியுடன் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு விண்ணப்பதாரர்களுக்கு நோக்கம் கொண்டது.

தேர்வு 3 மணி நேரம் நீடிக்கும்.

டெமோ விருப்பம்

சோதனை

இதன் விளைவாக 100 புள்ளிகள் அளவில் மதிப்பிடப்படுகிறது. : ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் 2 புள்ளிகள்

1. சொற்களின் குழுவைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், கண்டிப்பாக அகர வரிசைப்படி அமைக்கப்பட்டிருக்கும்.

d) வாயில்.

27. சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு உடைந்த உதாரணங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்:

a) ஏதாவது ஒரு பந்தயம் வைக்கவும்;

b) வழிமுறைகளைப் பின்பற்றவும்;

c) ஒரு விருதை வழங்க;

d) உங்கள் தாயை இழக்க.

28. CONTROL உடன் சொற்றொடரைச் சரிபார்க்கவும்:

அ) இலையுதிர்காலத்தில் நான் வருவேன்;

b) மலையின் கீழ் காடு;

c) என் இதயத்தில்;

d) அவர்களின் கடிதங்கள்.

29. பாஸுக்கு பதிலாக ஒரு DASH வைக்கப்படும் ஒரு வாக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

a) நாங்கள் மீண்டும் சொல்கிறோம்: டாடியானா ஒரு விதிவிலக்கான உயிரினம்.

b) அன்றாட வாழ்க்கையில் அழகைக் காண முடிந்திருப்பது மிகுந்த மகிழ்ச்சி.

c) வறுமை ஒரு துணை அல்ல.

d) பழைய பூங்காவில் உள்ள குளம் ஒரு கண்ணாடி போல இருந்தது.

30. இடைவெளிக்கு பதிலாக கமா மாறாத ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்.

அ) போல்ஷிவிக்காக மாறிக்கொண்டிருந்த ஒரு நண்பருக்கு பெருமை பவுலின் அவலத்தை மென்மையாக்கியது.

b) நகரத்திற்கு செல்லும் தெரு_ இலவசம்.

c) குறுகிய ஜன்னல்கள் வழியாக கொட்டும் ஒளி பயணியை எழுப்பியது.

d) அவை குறுகிய மற்றும் நீண்ட நடைபாதையில் நுழைந்தன.

31. இரண்டு பக்கங்களில் உள்ள வாக்கியத்தின் தனி உறுப்பினர்கள் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்பட்ட வாக்கியத்தைக் குறிக்கவும்.

அ) கலினோவிச்சின் பார்வையில், கால்பந்து வீரர் முகத்தில் இருந்து வேடிக்கையானவர், ஆனால் ஜடைகளுடன், அவர் ஒரு கடமை போஸாக நீட்டினார்.

b) அவரது சிறிய கருப்பு கண்கள் எப்போதும் உங்கள் எண்ணங்களை ஊடுருவ முயற்சித்தன.

43. எந்த வாக்கியத்தில் சொற்களின் LEXICAL COMBINATION உடைக்கப்படுகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

b) அவர் அன்று ஒரு புதிய ட்வீட் சூட் மற்றும் டிரஸ் ஷூக்களை அணிந்தார்.

c) நீங்கள் புரிந்து கொண்டபடி, நான் மற்றொரு மாற்றீட்டில் ஆர்வமாக உள்ளேன்.

d) மெழுகுவர்த்தியில் உள்ள மெழுகுவர்த்திகள் அமைதியாக எரிந்து, மென்மையான மஞ்சள் நிற ஒளியுடன் பியானோ விசைகளை வசதியாக ஒளிரச் செய்தன.

44. வார்த்தையின் கிராமாடிக் படிவம் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படும் வாக்கியத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

a) பி இழந்த சூட்கேஸ்நவநாகரீக லோஷன்கள் மற்றும் கிரீம்கள் இருந்தன, அதைப் பற்றி நீங்கள் நினைக்கும் போது ஒரு அதிர்ஷ்டம் செலவாகும்.

b) அடுத்த முறை எங்கள் நகரத் தலைவரின் தேர்தலில் பங்கேற்க முயற்சிப்பேன்.

c) நேற்று பள்ளியில் மிகவும் விரும்பத்தகாத சம்பவம் நடந்தது.

d) இங்கே நைட்டிங்கேல்கள் குறிப்பாக சத்தமாக, ஆவலுடன், தன்னலமின்றி பாடுகின்றன.

45. DEPARTMENTAL TURNOVER ஐப் பயன்படுத்துவதில் எந்த தவறும் இல்லாத ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்.

அ) தொலைதூர தாயகத்தைப் பற்றி நினைத்துப் பார்த்தால், அவரது பார்வை பனிமூட்டமாக இருந்தது.

b) சந்திர மண்ணின் மாதிரிகளை ஒப்பிடுகையில், விஞ்ஞானிகள் அவற்றின் வேதியியல் கலவையின் அம்சங்களை நிறுவியுள்ளனர்.

c) அவரது உதவியற்ற தன்மையை உணர்ந்து, அவர் பயந்தார்.

ஈ) மறக்கமுடியாத பரிசுகளைப் பெற்றதும், நன்றியுணர்வைக் கேட்டதும், வீரர்கள் மகிழ்ச்சியடைந்தார்கள் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது.

46. ​​அத்தகைய வரிசையில் வாக்கியங்களை ஒழுங்குபடுத்துங்கள்.

அ) மொழிகள், புறநிலையாக இருக்கும் பிறவற்றைப் போல சிக்கலானகல்வியை வகைப்படுத்தலாம்.

b) ரஷ்ய மொழி இந்தோ-ஐரோப்பிய குடும்பத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.

c) உலகில் இரண்டிலிருந்து ஐந்தாயிரம் மொழிகள் உள்ளன.

d) மொழிகளின் மிகவும் பிரபலமான பரம்பரை வகைப்பாடு.

e) மிகப்பெரியது குழுமொழிகள் பெயரிடப்பட்டுள்ளன குடும்பங்கள்.

f) பரம்பரை வகைப்பாடு பிரிக்கிறதுமொழிகள் தங்கள் உறவுக்கு ஏற்ப குழுக்களாக.

47. மேற்கண்ட வாக்கியங்களிலிருந்து நீங்கள் தொகுத்த உரையின் பாணியை தீர்மானிக்கவும்.

a) பேச்சுவழக்கு;

b) அறிவியல்;

c) பத்திரிகை;

d) உத்தியோகபூர்வ வணிகம்.

48. இந்த உரையின் பாணியை எந்த மொழி வசதிகள் தீர்மானிக்கின்றன?

a) சொல்லாட்சிக் கேள்விகள் மற்றும் ஆச்சரியங்கள்;

b) சிறப்பு சொற்கள்;

c) ஸ்டைலிஸ்டிக்காக குறைக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியம்;

49. உரையில் எந்த வார்த்தையை SYNONYM உடன் மாற்ற முடியாது?

a) சிக்கலானது;

b) குழுக்கள்;

c) குடும்பங்கள்;

50. உங்கள் உரையில் வாக்கியங்களின் தொடர்பு என்ன?

a) லெக்சிக்கல் புன்முறுவல்;

b) வினைச்சொற்களின் தொடர்பு இனங்கள்-பதட்டமான வடிவங்கள்;

c) திட்டத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்;

d) ஒத்த, அதாவது, ஒத்த சொற்பொருள் அர்த்தமுள்ள சொற்கள்.

சுய சோதனை பதில்கள்: 1 b; 2 ஜி; 3 b; 4 ஜி; 5 இல்; 6 b; 7 b; 8 ஜி; 9 இல்; 10 b; 11 ஆனாலும்; 12 ஆனாலும்; 13 b; 14 இல்; 15 ஆனாலும்; 16 b; 17 இல்; 18 ஆனாலும்; 19 b; 20 இல்; 21 b; 22 b; 23 ஜி; 24 ஜி; 25 b; 26 b; 27 b; 28 b; 29 b; 30 இல்; 31 ஆனாலும்; 32 ஆனாலும்; 33 இல்; 34 இல்; 35 b; 36 ஆனாலும்; 37 சி; 38 ஜி; 39 b; 40 b; 41 இல்; 42 ஆனாலும்; 43 இல்; 44 ஆனாலும்; 45 ஜி; 46 : wagedb; 47 b; 48 b; 49 இல்; 50 இல்.

2002 க்கு). இன்று நாங்கள் சில மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகங்களின் தேர்வுகள் குறித்து கருத்து இல்லாமல் தெரிந்துகொள்ள முன்மொழிகிறோம். சோதனைகளின் உள்ளடக்கத்திற்கு மட்டுமல்லாமல், வெவ்வேறு பல்கலைக்கழகங்கள் பயிற்சி செய்கின்றன என்பதற்கும் கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும் வெவ்வேறு வழிகள்சோதனை பணிகளுக்கான பதில்களை பதிவு செய்தல். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் கீழ் சோதனை மையம் உருவாக்கிய சோதனைகளால் எங்கள் தேர்வு திறக்கப்படுகிறது. மையம் நடத்திய சோதனை முடிவுகள் பல பல்கலைக்கழகங்களால் நுழைவுத் தேர்வின் முடிவுகளாக எண்ணப்படுகின்றன என்பது அறியப்படுகிறது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் கீழ் உள்ள சோதனை மையத்தின் சோதனைகள் *

ரஷ்ய மொழியில் சோதனையின் அமைப்பு (11 ஆம் வகுப்பு)
உருவாக்குநர்கள்: வழங்குநர்கள் O.S., குஸ்மினா N.A.

பகுதி A.

பிரிவு "எழுத்துப்பிழை"

கேள்விகள் 1-3. வார்த்தையின் மூலத்தில் சரிபார்க்கப்பட்ட, தேர்வு செய்யப்படாத மற்றும் மாற்று உயிரெழுத்துகளின் எழுத்துப்பிழை.

கேள்வி 4. உயிரெழுத்துக்கள் O / Y.சிஸ்லிங் பிறகு சிவேர்கள் மற்றும் முடிவுகளில்.

கேள்வி 5. வார்த்தையின் மூலத்தில் மெய் எழுத்துப்பிழை.

கேள்வி 6. முன்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை. எழுத்து பின்னொட்டுகள்.

கேள்வி 7. பெயர்ச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பு பின்னொட்டுகளின் முடிவுகளின் எழுத்துப்பிழை.

கேள்வி 8. எழுத்துப்பிழை எச்மற்றும் என்.என்இல் முழு வடிவங்கள்உரிச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள், அத்துடன் வழித்தோன்றல் பெயர்ச்சொற்கள்.

கேள்வி 9. எழுத்துப்பிழை வேறுபாடு எச்மற்றும் என்.என்உரிச்சொற்கள், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் முழு மற்றும் குறுகிய வடிவங்களில்.

கேள்வி 10. எழுத்துப்பிழை இல்லைபேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன்.

கேள்வி 11. துகள்களின் எழுத்துப்பிழை இல்லைமற்றும் இல்லை

கேள்வி 12. துகள்களின் எழுத்துப்பிழைக்கான பணியை பொதுமைப்படுத்துதல் இல்லைமற்றும் இல்லை.

கேள்வி 13. ஒன்றிணைந்த, தனி மற்றும் ஹைபனேட்டட் எழுத்துப்பிழைகள் வெவ்வேறு பாகங்கள்பேச்சு.

பிரிவு "நிறுத்தற்குறி"

கேள்வி 14. கோடு எளிய வாக்கியம்.

கேள்விகள் 15-16. தொழிற்சங்கத்திற்கான நிறுத்தற்குறிகள் மற்றும்... ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களுக்கான நிறுத்தற்குறிகள்.

கேள்விகள் 17-18. தனிமையில் நிறுத்தற்குறி சிறு உறுப்பினர்கள்பரிந்துரைகள்.

கேள்விகள் 19-20. அறிமுக சொற்கள் மற்றும் வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களின் வரம்பு. தனிமைப்படுத்தும்போது நிறுத்தற்குறிகள் அறிமுக சொற்கள்மற்றும் அறிமுக கட்டுமானங்கள். தொழிற்சங்கத்திற்கான நிறுத்தற்குறிகள் எப்படி

கேள்வி 21. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகள்.

கேள்வி 22. பெருங்குடல் மற்றும் கோடு ஆகியவற்றை எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில் அமைப்பதற்கான பணிகளை பொதுமைப்படுத்துதல்.

கேள்வி 23. சிக்கலான வாக்கியத்தில் அறிகுறிகளின் அறிக்கைக்கான பணிகளை பொதுமைப்படுத்துதல்.

கேள்வி 24. வேறொருவரின் பேச்சைப் பதிவு செய்வதற்கான விதிமுறைகள். நேரடி பேச்சு மற்றும் மேற்கோள்களுக்கான நிறுத்தற்குறிகள்.

கேள்வி 25. எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில் நிறுத்தற்குறி குறித்த பொதுவான பணி. நிறுத்தற்குறி விதிகளின் பயன்பாடு குறித்த விழிப்புணர்வைச் சரிபார்க்கிறது.

பிரிவு "பேச்சு கலாச்சாரம்"

கேள்வி 26. மன அழுத்தத்தின் நெறிகள்.

கேள்வி 27. லெக்சிக்கல் மற்றும் இலக்கண பொருந்தக்கூடிய நெறிகள்.

கேள்விகள் 28-29. ரஷ்ய பேச்சின் லெக்சிக்கல் விதிமுறைகள். வார்த்தையின் பொருள்.

கேள்விகள் 30-31. பல்வேறு வகையான பேச்சு பிழைகள்.

பணிகளை பொதுமைப்படுத்துதல்

கேள்விகள் 32-33. பல்வேறு வகையான பிழைகள் (எழுத்துப்பிழை, நிறுத்தற்குறி, பேச்சு).

பகுதி பி

கேள்வி 3. ரஷ்ய இலக்கிய மொழி மற்றும் அதன் பாணிகள். பாணியால் நூல்களின் வகைகள்.

கேள்வி 4. உரையின் லெக்சிகல் அலகுகளின் பகுப்பாய்வு. இந்த வார்த்தையின் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தம். மொழியின் அடையாள மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்.

கேள்வி 5. ஒலிப்பு, சொல் உருவாக்கம், உருவவியல், தொடரியல் ஆகியவற்றின் அடிப்படை கருத்துக்கள். மொழியியல் சொற்கள்.

கேள்விகள் 6-7. லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண விதிமுறைகள்.

மாணவர்களுக்கான வழிமுறைகள்

சோதனை A மற்றும் B பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. அதை முடிக்க 90 நிமிடங்கள் ஆகும். பணிகளை ஒழுங்காக முடிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பணியை உடனடியாக முடிக்க முடியாவிட்டால், அடுத்தவருக்குச் செல்லுங்கள். நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளுக்குத் திரும்புக.

பகுதி A.

எ 1. கடிதம் மற்றும்ஒரு வார்த்தையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) துடை
2) டி ... உரிமம்
3) pr ... விலேஜியா
4) சேர்க்கை
5) மூடப்பட்ட ... ny (தண்டு)

அ 2. கடிதம் ஆனாலும்ஒரு வார்த்தையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) அருவருக்கத்தக்க ...
2) க்கு ... ஆலோசிக்க தட்டவும்
3) வெளியே இழு (விவரம்)
4) கழுவ ... சவுக்கை (மழையில்)
5) முதல் ... ஷெமியர் (கோட்)

அ 3. கடிதம் ஓஒரு வார்த்தையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) ab ... nement
2) ந ... தரியஸ்
3) பதிவிறக்கு ... சிட் (ஒரு நிமிடம்)
4) எறும்பு ... கோனிசம்
5) எழுந்திரு ... எழுந்திரு

அ 4. கடிதம் ஓஒரு வார்த்தையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) செர்ரி பிளம் ...
2) முள்ளம்பன்றி ...
3) அமைதியாக
4) ஈர்க்கப்பட்ட
5) நடத்துனர் ... ப

அ 5. ஒரு வார்த்தையில் மெய் கடிதம் இல்லை

1) கருணை ...
2) பேசில் ... அ
3) இனங்கள் ... அ
4) ஆர்வமற்ற ...
5) ருஸ் ... ist

அ 6. கடிதம் இஒரு வார்த்தையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) pr ... உயர்வு
2) வைக்கோல் ... nka
3) நலம் பெறுங்கள் ...
4) இணைப்பு ...
5) உள்ளன ... எல்லாவற்றையும் செய்ய வேண்டியவை

அ 7. கடிதம் இதொடரின் அனைத்து சொற்களிலும் எழுதப்பட்டுள்ளது (வினைச்சொற்கள் 3 வது நபர் ஒருமை வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன)

1) தளம் ... டி, குப்பை ... டி
2) வெறுப்பு ... டி, சே ... டி
3) வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை ... என், ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியது ... என்
4) செயல்படுத்தாமல் ..., வெனட்டுகளில் ...
5) எபார்ச் பற்றி ..., ஒரு முழங்காலில் ...

அ 8. என்.என்தொடரின் அனைத்து வார்த்தைகளிலும் எழுதப்பட்டுள்ளது

1) கோர்டா ... ஓ, சளைக்காத ... ஓ
2) ரூபிள் ... வது வீடு, எல்லா புகழும் ... வது
3) கேள்விப்படாத ... ஓ, நான் வரைபடத்தைப் படிக்கிறேன் ... மற்றும்
4) குழப்பம், பாலுணர்வு ...
5) கிரேன்கள் ... வது, ட்ரூஷே ... இங்கே

அ 9. என்.என்வாக்கியங்களில் இரு இடங்களுக்கும் பதிலாக எழுதப்பட்டது

1) நியோஜிடா ... ஓ, ம silence னத்தில், நைட்டிங்கேல்கள் கேட்டன ... வது ட்ரில்.
2) ஒரு வானவில் அரை வட்டத்தின் வெளிப்புறத்தில், ஒரு காற்றின் நிழல் ... ஒரு ஆலை காணப்பட்டது.
3) நீண்ட குளவிகளின் காலகட்டத்தில் ... என் ஆத்மாவில் அவற்றின் மழை எப்போதும் ஆபத்தானது, காலவரையின்றி ... ஓ.
4) தலையங்கம் ... வது கூட்டத்திற்குப் பிறகு, அது தீர்மானிக்கப்படவில்லை ... பத்திரிகையாளர் சந்திப்பின் நேரம் பற்றி.

அ 10. துகள் இல்லைஒரு வரிசையில் எல்லா சொற்களிலும் தனித்தனியாக உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) (இல்லை) பதிலில் துல்லியம், (இல்லை) புள்ளிகள் பெறுதல்
2) ஒன்றும் இல்லை (இல்லை) ஒத்ததாக இல்லை, (இல்லை) நன்றி சொல்ல
3) (இல்லை) யாரையும் பெறவில்லை, (இல்லை) வெப்பத்தைப் பார்க்கிறது
4) மிக (இல்லை) பெரியது, (இல்லை) இதுவரை
5) ஒரு இயந்திரத்தால் சரிபார்க்கப்பட்ட ஒரு இயந்திரம் (இல்லை), (இல்லை) ஒரு நிமிடம் தயங்குகிறது

எ 11. இல்லைஒரு வாக்கியத்தில் எழுதப்பட்டது

1) அவர் ஆபத்தை எதிர்கொண்டார் ... முறை.
2) என் ... ஒலி, என் ... காட்டில் வீசும் காற்று!
3) ஐயோ, ஆனால் ... கிளாசிக்கல் இசை இன்று பலருக்கு ஆர்வமாக உள்ளது.
4) எப்படி n ... நான் முயற்சித்தேன், ஆனால் என்னால் வாக்குறுதியை நிறைவேற்ற முடியவில்லை.
5) அவரது தன்மை புரிந்துகொள்ள முடியாதது - n ... பின்னர் n ... சே.

எ 12. எழுதப்பட்டுள்ளது இல்லைவாக்கியத்தில் தனித்தனியாக

1) செர்ஜி (என் ...) ஒருமுறை தீர்க்கமுடியாத சிக்கல்களின் நன்மை பயக்கும் பங்கு பற்றி முடிவுக்கு வந்தார்.
2) விதி நமக்கு மிகவும் (n ...) தகுதியான அல்லது சாதாரண போர்வையில் தோன்றுவதை விரும்புகிறது.
3) (என் ...) எதுவுமில்லை, நான் அடிக்கடி இந்த குறிப்பிட்ட நாளையும் மணிநேரத்தையும் நினைவு கூர்ந்தேன்.

அ 13. திடமாக உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) (தளம்) செவாஸ்டோபோல்
2) வழங்கியவர் (ஸ்மார்ட்)
3) (ஆன்) கூட
4) (இருண்ட) புருவம்
5) நாள் (அது) தயவுசெய்து கொள்ளவில்லை

அ 14. பாஸின் இடத்தில் ஒரு கோடு வாக்கியத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது

1) அன்பால் இறப்பது வாழ்வது.
2) மக்கள், குதிரைகள், காயமடைந்தவர்கள் வைத்த வண்டிகள், அனைத்தும் தூள் புகையில் கலந்தன.
3) படப்பிடிப்பு நட்சத்திரம் _ ஒரு நல்ல சகுனமாக.

அ 15. இடைவெளியின் இடத்தில் ஒரு கமா ஒரு வாக்கியத்தில் வைக்கப்படுகிறது

1) இசை_ மற்றும் தியேட்டரின் கதை, மற்றும் பண்டிகை உடையணிந்த கூட்டத்தின் பேச்சு கிளிமை போதைக்குள்ளாக்கியது.
2) வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் மை ஆகியவற்றின் நுட்பத்தில் செய்யப்பட்ட தனிப்பட்ட படைப்புகள் ஓவியம் மற்றும் கிராபிக்ஸ் இரண்டையும் தொடர்புபடுத்தலாம்.
3) நீலக் காற்றில், மேகங்கள் காடுகளின் மேல் நின்று ஒரு மங்கலான ஒளியுடன் புகைபிடித்தன.

அ 16.

1) எல்லாம்: பசுமையாக, மற்றும் நட்சத்திரங்களின் சலசலப்பு மற்றும் தரையில் இருந்து எழுந்த சூடான வாசனை ஆகியவை குழந்தை பருவத்தை நினைவூட்டுகின்றன.
2) சுறுசுறுப்பான இளைஞர்கள் சந்துகளில் அலைந்து திரிந்தனர், ஏரி கரைகள் சோகமாக இருந்தன, ஒரு நூற்றாண்டு காலமாக நாங்கள் கேட்கக்கூடிய படிகளின் சலசலப்பை மிகவும் நேசித்தோம்.
3) கிழக்கிலிருந்து ஒரு பெரிய அடி வீசியது, மலைகளால் பிரதிபலித்தது, திரும்பி வந்தது.

அ 17. சிறு உறுப்பினர் வாக்கியத்தில் தனிமைப்படுத்தப்பட வேண்டும்

1) எங்கள் ஹீரோவிற்கு என் சகோதரர் புர்கானோவ் டாட்டியானாவையும் ஓல்காவையும் அழைத்து வந்தார்.
2) குளிர்ந்த இரத்தத்தில் கோக்வெட் நீதிபதிகள், டாடியானா நகைச்சுவையாக நேசிக்கவில்லை.
3) அவை தான்யாவுக்கு நேர் எதிரே நடப்படுகின்றன, மேலும் காலை சந்திரன் துன்புறுத்தப்பட்ட ஒரு டோவை விட பலமானதாகவும், அதிர்ச்சியாகவும் இருக்கிறது, அவள் இருண்ட கண்களை உயர்த்துவதில்லை.

அ 18. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) அவர் இதையெல்லாம் பற்றி யோசித்தார், ஏதோ ஒரு மாய சக்தி இருப்பதை கவனிக்காமல், மாலை நகர வண்ணங்களாக மாறுவேடமிட்டு, விளம்பரங்களின் விளக்குகளிலும் மழையிலும் எளிதில் கரைந்தார்.
2) ஆனால் நேற்று, சில காரணங்களால், இந்த முறை புகழ் மற்றும் புகழ் பற்றிய மகிழ்ச்சியான ஆதாரம் இந்த முறை கவிஞரைப் பிரியப்படுத்தவில்லை.
3) படிப்படியாக ஒலிகள் தெளிவாகி, கவனம் செலுத்தி, ஒரு நாய் குரைப்பதை உணர்ந்தேன்.

அ 19. இடைவெளிகளுக்கு பதிலாக ஒரு கமா ஒரு வாக்கியத்தில் வைக்கப்படுகிறது

1) பெங்காலி சிவப்பு, ஆனால் ரோமன் வெளிர்.
2) அவர்_ கவனக்குறைவாக இருக்கிறார், ஆனால் இது ஒரு முதல் எண்ணம்.
3) இவான் மீண்டும் படுத்துக் கொண்டு தன் எண்ணங்கள் எவ்வாறு மாறிவிட்டன என்று ஆச்சரியப்பட்டான்.

ஏ 20. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) கிப்ரென்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, இத்தாலிய நிலப்பரப்பின் ஆடம்பரத்தால் அவரை மாற்றமுடியாத, இனிமையான மாஸ்கோ நிலப்பரப்புடன் மாற்ற முடியவில்லை.
2) எனவே அவர்கள் எல்லா வகையான விஷயங்களையும் பற்றி ஒன்றாக பேசத் தொடங்கினர்: அவர்களின் நாய் சேவையைப் பற்றி, கெட்டதைப் பற்றி, நல்லதைப் பற்றி, இறுதியாக, நட்பைப் பற்றி.
3) நான் அவளை அப்படிப் பார்த்ததில் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன், வயதாகவில்லை.

21. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) ஒரு இடைநிறுத்தம் ஏற்பட்டது, அதன் பிறகு ஸ்டியோபா, தன்னைத்தானே ஒரு பயங்கரமான முயற்சியை மேற்கொண்டு, "உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?"
2) அவர் பாடினார், அவருடைய குரலின் ஒவ்வொரு சத்தத்திலிருந்தும் பழக்கமான மற்றும் அளவிட முடியாத பரந்த ஒன்று இருந்தது.
3) அவர் தொடர்ந்து எண்ணம் மற்றும் இருண்டவர், ஏனென்றால் அவர் தொடர்ந்து தனது எண்ணங்களில் மூழ்கியிருந்தார்.

அ 22. பாஸின் இடத்தில் பெருங்குடல் வாக்கியத்தில் வைக்கப்பட வேண்டும்

1) அவர் எல்லாவற்றையும் விரைவாகக் கண்டுபிடித்தார், ஆனால் இங்கே சிறந்த திறமை தேவையில்லை _ யஸ்னயா பொலியானாவில் எல்லாம் ஏற்கனவே பார்வையில் இருந்தது.
2) பெண்ணின் விளையாட்டுத்திறன், கேலிக்கூத்து மற்றும் பழுப்பு நிற ஆடை ஆகியவற்றிற்காக கிட்டத்தட்ட முழு இலையுதிர்காலத்திலும் நீடித்த பாராட்டு இருந்தது.
3) எனக்கு ஐம்பத்தைந்து வயது_ என் வாழ்க்கையை மாற்ற மிகவும் தாமதமானது.

அ 23. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) தூரத்திலிருந்து ஒரு பயமுறுத்தும் மேகம் தோன்றிய நேரத்தில், இவான் தீர்ந்துவிட்டதாக உணர்ந்தார், மேலும் அந்த அறிக்கையை சமாளிக்க முடியவில்லை.
2) பலருக்கு இன்னும் கனவு காண்பது எப்படி என்று தெரியவில்லை, ஆகவே, அவர்களால் ஒருபோதும் நேரத்துடன் ஒரு நிலைக்கு வரமுடியாது.
3) குழந்தைகளை நம் முழு இருதயத்தோடு நேசிக்க வேண்டும், அவர்களை நேசிக்க வேண்டுமென்றால், இந்த அன்பைக் காட்ட அவர்களிடமிருந்து ஒருவர் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

அ 24. வேறொருவரின் பேச்சு ஒரு வாக்கியத்தில் தவறாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது

1) “ஆர்கடி அப்பல்லோனோவிச் நேற்றிரவு ஒலி ஆணையத்தின் கூட்டத்தில் இருந்தார்,” என்று அவரது மனைவி மிகவும் ஆணவத்துடன் கூறினார், “ஆனால் இந்த உண்மைக்கு மந்திரத்திற்கும் என்ன சம்பந்தம் என்று எனக்குப் புரியவில்லை.”
2) வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி, "உயர் வாழ்க்கை ஒன்ஜினில் உணர்வுகளை கொல்லவில்லை."
3) தெரியாத ஒருவர் இவானிடம் அவர் எந்த வகையான சிகரெட்டுகளை விரும்புகிறார் என்று கேட்டார்.

A25. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) மே இடியுடன் கூடிய மழை பெய்து, குருட்டு ஜன்னல்களைக் கடந்த வாயிலில் தண்ணீர் சத்தமாக உருண்டு, கடைசி தங்குமிடம் வெள்ளத்தில் மூழ்கும் என்று அச்சுறுத்தியபோது, ​​காதலர்கள் அடுப்பை சூடாக்கி அதில் உருளைக்கிழங்கை சுட்டனர்.
2) தன்னை ஒரு மாஸ்டர் என்று அழைத்தவர் வேலைசெய்தார், அவள், கூந்தலுக்குள் மெல்லிய விரல்களை ஓடி, எழுதப்பட்டதை மீண்டும் படித்து, மீண்டும் படித்த பிறகு, இந்த தொப்பியை தைத்தாள்.
3) ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், அவர்கள் சொல்வது போல், ஒரு உண்மையாகவே உள்ளது, அதை விளக்கம் இல்லாமல் நிராகரிக்க முடியாது: யாரோ தலைநகருக்கு விஜயம் செய்துள்ளனர்.

அ 26. மன அழுத்தம் தவறாக வார்த்தையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது

1) ஆல்கஹால் ஓ eh
2) மீட்கும் தொகை ஓதேய்க்கவும்
3) நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு மற்றும் shny
4) டிஸ்ப் ஆனாலும் nser
5) இல்லாமல் இல்வலுவான

அ 27. சொற்களை இணைப்பதற்கான விதிமுறைகள் ஒரு சொற்றொடரில் மீறப்படுகின்றன

அ 28. வார்த்தையின் சொற்பொருள் பொருள் எடுத்துக்காட்டில் தவறாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது

1) பழங்குடியினர் - காட்டில் வசிக்கும் ஒருவர்.
2) சந்தாதாரர் - சந்தா கொண்ட ஒரு நபர் அல்லது நிறுவனம்.
3) கேவியட் - ஒரு சூழ்ச்சி, ஒரு தந்திரம், எதையாவது குழப்புவதற்காக, ஒருவருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்டு கருத்தரிக்கப்பட்டது.
4) சிரிலிக் - ஆர்த்தடாக்ஸ் தேவாலயங்களின் கலை ஓவியத்தின் அமைப்புகளில் ஒன்று.
5) பாண்டம் - ஒரு பேய், ஒரு பேய்.

அ 29. இந்த வார்த்தை வாக்கியத்தில் அசாதாரண அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது

1) புதுப்பித்தலின் போது, ​​கைவினைஞர்கள் சுவர்களின் சீரற்ற தன்மையை கவனமாக ரத்து செய்தனர்.
2) ஸ்னோ மெய்டன் மற்றும் சாண்டா கிளாஸ் ஆகியோரின் பாத்திரத்தின் செயல்திறனுக்காக, பொருத்தமான பண்புகளை நாங்கள் கண்டறிந்தோம்.
3) வீட்டுக் குழுவின் தலைவர் வரவிருக்கும் குடியிருப்பாளர்களின் கூட்டம் குறித்து ஒரு அறிவிப்பை வெளியிட்டார்.
4) மூடிய பையுடன் குதிரைகளின் ஒரு முக்கோணம் நுழைவாயில் வரை சென்றது.
5) போர்க்கப்பல்களின் ஒரு படகு அடிவானத்தில் தோன்றியது.

அ 30.

1) வரவிருக்கும் போருக்கு முன்னதாக, வீரர்கள் வெடிமருந்துகளை சரிபார்த்து, ஆயுதங்களை சுத்தம் செய்தனர்.
2) கூறப்பட்ட கருத்துகளின் செல்லுபடியைக் குறிப்பிடுவது சாத்தியமில்லை.
3) இதயத்திலிருந்து வரும் அவரது எளிய வார்த்தைகள் அவற்றின் பங்கைக் கொண்டிருந்தன.
4) புத்தகத்தின் அடிப்படை நோய்களுடன் ஒருவர் உடன்பட முடியாது.

அ 31. வாக்கியத்தில் பேச்சு தவறுகள் செய்யப்பட்டன

1) நாய்க்குட்டி என் ஷூவை மிகவும் கடித்தது, லேஸ்கள் மட்டுமே அப்படியே இருந்தன.
2) இந்த கண்டத்தில் ஐநூறுக்கும் மேற்பட்ட தேசங்கள் வாழ்கின்றன.
3) நாட்டில் இப்போது நடக்கும் எல்லாவற்றையும் பற்றி அறிக்கை செய்யுமாறு ஜனாதிபதி கேட்டார்.
4) நிதி உதவி இல்லாமல் தியேட்டர் இருக்க முடியாது என்று தலைமை இயக்குனர் நம்புகிறார்.

அ 32.

1) எழுத்துப்பிழை;
2) நிறுத்தற்குறி;
3) பேச்சு
அல்லது
4) பிழைகள் எதுவும் இல்லை.
ஸ்டீபன் குறுகியவர், தோள்களில் குறுகலானவர், ஆனால் நன்றாக நடந்து கொண்டார், மேலும், அழகானவர், மற்றும் அவரது கடினமான கூந்தல், ஆரம்பகால சாம்பல் முடியால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது, பிரபலமாக ஒரு பக்கமாக இணைக்கப்பட்டது.

அ 33. கீழே உள்ள வாக்கியத்தில் பின்வரும் பிழை உள்ளது:

1) எழுத்துப்பிழை;
2) நிறுத்தற்குறி;
3) பேச்சு
அல்லது
4) பிழைகள் எதுவும் இல்லை.
நவீன இசையமைப்பாளர்கள் புதிய தாளங்களை, அசல் மெலடிகளை எவ்வளவு உருவாக்கினாலும், அவற்றை நாட்டுப்புறங்களின் அழகுடன் ஒப்பிட முடியாது, பழைய மந்திரங்களின் ஆத்மாவை எடுக்கும் ரஷ்ய பாடல்கள்.

பகுதி பி

பதில்கள்பகுதி B இன் பணிகளில், முதல் கலத்துடன் தொடங்கி பணியின் எண்ணிக்கைக்கு (B1 - B7) அடுத்து விடைத்தாளில் எழுதுங்கள். கொடுக்கப்பட்ட மாதிரிகளின்படி வார்த்தையின் ஒவ்வொரு எழுத்தையும் தனி கலத்தில் எழுதுங்கள். ஒரு தனி எழுத்துப்பிழை மூலம், ஒரு கலத்தைத் தவிர்த்து, ஒரு ஹைபனேட்டட் ஒன்றைக் கொண்டு - வார்த்தையின் பகுதிகளுக்கு இடையில் ஒரு தனி கலத்தில் ஒரு கோடு.

IN 1. வாக்கியத்தில் எழுத்துப்பிழை ஏற்பட்டது. எழுத்துப்பிழை சொல்லை அதன் எழுத்துப்பிழைகளை சரிசெய்வதன் மூலம் எழுதுங்கள் (இது வாக்கியத்தில் பயன்படுத்தப்படும் வடிவத்தில்).

வெளிப்படையாக, முக்கியமான தகவல்கள் பயணி மீது ஒரு அழியாத தோற்றத்தை ஏற்படுத்தின, ஏனென்றால் அவர் பயந்து பார்த்து பேசினார்.

சோர்வு மற்றும் ஏமாற்றத்திலிருந்து வெறுமனே சுவாசிக்கிறோம், நாங்கள் அரை வெற்று வண்டியில் விழுந்தோம், இந்த அரை தூக்க வண்டியில், சமீபத்திய விரக்தியின் வெகுமதியாக, அதிர்ஷ்டம் நமக்கு முன்னால் ஒரு நீண்ட கால் இளம் மடோனாவின் வடிவத்தில் திகைப்பூட்டியது, சாம்பல் கண்களில் புன்னகை பரவுகிறது.

AT 3. கீழே உள்ள உரையின் பாணியை வரையறுக்கவும். சிக்கலான சொற்களுக்கு பின்வரும் சுருக்கங்களைப் பயன்படுத்தவும்:
செய்தித்தாள் பத்திரிகை = பத்திரிகை,
முறையான வணிகம் = முறையானது.

உக்ரேனிய மற்றும் பெலாரசிய மொழிகள் ரஷ்ய மொழியுடன் மிகப் பெரிய ஒற்றுமையைக் கொண்டிருப்பதைக் காண்பது எளிது. இந்த நெருக்கம் தற்செயலானது அல்ல: XIV நூற்றாண்டு வரை, ரஷ்யர்கள், உக்ரேனியர்கள் மற்றும் பெலாரசியர்களின் மூதாதையர்கள் பழைய ரஷ்ய மொழி என்று அழைக்கப்படும் ஒரு தனி மக்களை உருவாக்கினர். எனவே, ரஷ்ய, உக்ரேனிய மற்றும் பெலாரசிய மொழிகள் நெருங்கிய தொடர்புடையவை. இந்த மூன்று மொழிகளும் கிழக்கு ஸ்லாவிக் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

AT 4. பணி B3 இல் உள்ள உரையிலிருந்து ஒரு சொற்களஞ்சிய அர்த்தத்தில் (அதன் ஆரம்ப வடிவத்தில்) பயன்படுத்தப்படும் ஒரு பாலிசெமண்டிக் வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

AT 5. வார்த்தையின் ஒரு அடையாள அர்த்தத்தைப் பயன்படுத்துவதன் அடிப்படையில் ட்ரோப்பின் பெயரைக் குறிக்கவும், இதில் ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வு மற்றொரு ஒற்றுமையால் ஒப்பிடப்படுகிறது.

AT 6. குறிப்பிட்ட பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து படிவம் பெயரளவுபன்மை மற்றும் இலக்கிய மொழியில் ஒரு முடிவைக் கொண்ட ஒன்றை மட்டும் எழுதுங்கள் -ஆனாலும்.

AT 7. பட்டியலிலிருந்து பெண்ணிய வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

பியானோ, சோளம், கேஜிபி.

ரஷ்ய- II இல் சோதனையின் அமைப்பு (அதிகரித்த சிக்கலானது)

பகுதி A.

எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி

கேள்விகள் 1-4. வார்த்தையின் மூலத்தில் உயிரெழுத்துகளின் எழுத்துப்பிழை (சரிபார்க்கப்பட்டது, மாற்று, தேர்வு செய்யப்படாதது) மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள். உயிரெழுத்துகள் O / Y.சிஸ்லிங் பிறகு சிவேர்கள், பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளில்.

கேள்வி 5. பெயர்ச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பு பின்னொட்டுகளின் முடிவுகளின் எழுத்துப்பிழை.

கேள்வி 6. கடந்த கால மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களில் உருவாக்கும் பின்னொட்டுக்கு முன் உயிரெழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழை.

கேள்வி 7. கடிதங்கள் எச்மற்றும் என்.என்முழு மற்றும் குறுகிய வடிவங்களில் உரிச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள், அத்துடன் வழித்தோன்றல் பெயர்ச்சொற்கள்.

கேள்வி 8. துகள் எழுத்துப்பிழை இல்லைபேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன்.

கேள்வி 9. துகள்களின் எழுத்துப்பிழை இல்லைமற்றும் இல்லைசொற்பொருள் வேறுபாட்டின் அடிப்படையில்.

கேள்வி 10. பேச்சின் பல்வேறு பகுதிகளின் தொடர்ச்சியான, தனி மற்றும் ஹைபனேட்டட் எழுத்துப்பிழை. ஒரே ஒலி சொற்களின் இணைவு மற்றும் தனி எழுத்துப்பிழை.

கேள்விகள் 11-12. எளிய வாக்கியத்தில் கோடு. தொழிற்சங்கத்திற்கான நிறுத்தற்குறிகள் மற்றும்... ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களுக்கான நிறுத்தற்குறிகள்.

கேள்விகள் 13-14. ஒரு வாக்கியத்தின் சிறு உறுப்பினர்களைப் பிரிக்கும்போது நிறுத்தற்குறி.

கேள்விகள் 15-16. அறிமுக சொற்கள் மற்றும் வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களின் வரம்பு. அறிமுக சொற்களையும் அறிமுக நிர்மாணங்களையும் பிரிக்கும்போது நிறுத்தற்குறிகள். தொழிற்சங்கத்திற்கான நிறுத்தற்குறிகள் எப்படிமற்றும் பிற ஒப்பீட்டு தொழிற்சங்கங்கள்.

கேள்விகள் 17-18. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகள். நேரடி பேச்சு மற்றும் மேற்கோள்களுக்கான நிறுத்தற்குறிகள்.

கேள்வி 19. சிக்கலான மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில் நிறுத்தற்குறிகள் (கடினமான சந்தர்ப்பங்கள்).

கேள்விகள் 20-21. நிறுத்தற்குறியில் பணிகளை பொதுமைப்படுத்துதல். நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்துவது குறித்த விழிப்புணர்வைச் சரிபார்க்கிறது.

பேச்சு மற்றும் பாணியிலான கலாச்சாரம்

கேள்வி 22. மன அழுத்தத்தின் நெறிகள்.

கேள்வி 23. லெக்சிக்கல் மற்றும் இலக்கண பொருந்தக்கூடிய நெறிகள்.

கேள்விகள் 24-25. ரஷ்ய பேச்சின் லெக்சிக்கல் விதிமுறைகள். வார்த்தையின் பொருள்.

கேள்வி 26. ரஷ்ய இலக்கிய மொழி மற்றும் அதன் பாணிகள். மொழி பாணி குறிகாட்டிகள்.

கேள்விகள் 27-28. பல்வேறு வகையான பேச்சு பிழைகள்.

பல்வேறு வகையான பிழைகளுக்கான பணிகளை பொதுமைப்படுத்துதல்

கேள்விகள் 29-30. எழுத்துப்பிழை, நிறுத்தற்குறி மற்றும் பேச்சு பிழைகள்.

உரை மற்றும் அதன் அமைப்பு

கேள்விகள் 31-33. உரையின் கருப்பொருள் மற்றும் சொற்பொருள் ஒற்றுமை. உரையின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான சொற்பொருள் உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகள்.

கேள்விகள் 34–35. சொற்களஞ்சியத்தின் சூழ்நிலை சார்ந்த தேர்வு (சொல்லகராதி மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் திறனைச் சரிபார்க்கிறது).

கேள்விகள் 36–37. வார்த்தையின் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தங்கள்.

கேள்விகள் 38-40. மொழியின் அடையாள மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்.

பகுதி பி

பொது எழுத்துப்பிழை பணிகள்

கேள்விகள் 1-2. பல்வேறு கட்டமைப்புகள் மற்றும் அர்த்தங்களின் சொற்களை எழுதும் போது லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பகுப்பாய்வு தேவைப்படும் எழுத்துப் பணிகளை பொதுமைப்படுத்துதல்.

மொழி பற்றிய பொதுவான தகவல்கள். ரஷ்ய மொழி அமைப்பு

கேள்விகள் 3-4. சமுதாய வாழ்க்கையில் மொழியின் பங்கு. வரலாற்று ரீதியாக வளரும் நிகழ்வாக மொழி. மொழி அறிவியலின் பிரிவுகள்.

கேள்வி 5. ரஷ்ய மொழியின் ஒலிப்பு. ஒலிகளின் வகைப்பாடு. ஒலி மற்றும் எழுத்தின் விகிதம்.

கேள்வி 6. மொழியின் சொற்பொழிவு அமைப்பு: தொல்பொருள்கள், நியோலாஜிசங்கள், முதன்மையாக ரஷ்ய மற்றும் கடன் வாங்கிய சொற்கள், பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிசங்கள், இயங்கியல், தொழில்முறை, சொல்-சொற்கள்.

கேள்வி 7. உருவவியல். பேச்சின் பகுதிகளின் வகைப்பாடு மற்றும் இலக்கண அம்சங்கள்.

கேள்வி 8. தொடரியல். திட்டத்தின் உறுப்பினர்களின் வகைப்பாடு. உறுப்பினர்களை தனிபரிந்துரைகள்.

கேள்வி 9. வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையின் கருத்து. எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களின் அமைப்பு.

கேள்வி 10. லெக்சோகிராபி. அகராதிகளின் வகைகள்.

மாணவர்களுக்கான வழிமுறைகள்

சோதனை A மற்றும் B பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. இது முடிவடைய 120 நிமிடங்கள் ஆகும். பணிகளை ஒழுங்காக முடிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பணியை உடனடியாக முடிக்க முடியாவிட்டால், அடுத்தவருக்குச் செல்லுங்கள். நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளுக்குத் திரும்புக.

பகுதி A.

ஒவ்வொரு பணிக்கும் 1, 2 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சரியான பதில்கள் இருக்கலாம். நீங்கள் முடித்த வேலையின் எண்ணிக்கையின் கீழ் விடைத்தாளில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதில்களின் எண்களைக் குறிக்கவும்.

எ 1. கடிதம் இஒரு வார்த்தையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) pr ... miera
2) பகுதி ... கேஷன்
3) டி ... அகற்றப்பட்ட கவர்
4) இறையாண்மை ... டெட்
5) சேர்க்கை

அ 2. கடிதம் ஓஒரு வார்த்தையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) ஒரு ... மாலியா
2) அனுபவம் ... ப
3) கழுவ ... நூலுக்கு சவுக்கை
4) டி ... பஸான்
5) எறும்பு ... கோனிசம்

அ 3. மெய் கடிதம் ஒரு வார்த்தையில் இல்லை

1) ரென் ... மரபணு
2) இனங்கள் ... ist
3) அழுத்தவும் ... ing
4) லான் ... தண்டு
5) ராஸ் ... ரோக்

அ 4. மெய் கடிதம் ஒரு வார்த்தையில் இல்லை

1) விசிறி ... ஐட்டர்
2) சொற்கள் ... புனைப்பெயர்
3) இஸ்லான் ...
4) திவா ... அ
5) ஓபரே ... அ

அ 5. கடிதம் மற்றும்தொடரின் அனைத்து சொற்களிலும் எழுதப்பட்டுள்ளது (வினைச்சொற்கள் 3 வது நபர் ஒருமை வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன)

1) உணவு விடுதியில் ... ஆண்டுவிழா பற்றி ...
2) மெஸ்ஸானைனில் ... கெட்டுப்போனது பற்றி ...
3) வெறுப்பு ... டி, பசை ...
4) மளிகை ... வகுப்பறையில் ...
5) அவமதிக்கும் ... டி, செவிக்கு புலப்படாமல் ... என்

அ 6. கடிதம் இதொடரின் இரண்டு சொற்களிலும் உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) கொட்டப்பட்டது ... ஒரு பையில், நீக்கப்பட்ட ... கண்கள்
2) தொங்கியது ... எல்
3) வண்ணங்கள் வேடிக்கையானவை, போன்றவை ... ஒரு குதிரை
4) அம்பு ... குருவி, பீப்பாயின் அடித்தளத்தில் இருந்து வெளியேற்றப்படுகிறது
5) புண்படுத்தப்பட்ட ... பேன், புண்படுத்தப்பட்ட ... டி

அ 7. இரண்டு நிகழ்வுகளிலும், இது எழுதப்பட்டுள்ளது என்.என்ஒரு வரிசையில்

1) தேனீக்கள் ... ஒரு திரள், ஒரு வரைபட அட்டவணை ... அ
2) நிதானமாக ... வது, வெள்ளை அல்ல ... வது,
3) இல்லாமை ... இட்ஸா, உண்மை ... வது
4) தங்கம் ... வது, புண் ... யுகே
5) எண்ணும் ... வது, புலம் ... இட்டா

அ 8. துகள் இல்லைஒரு வரிசையில் எல்லா சொற்களிலும் தனித்தனியாக உச்சரிக்கப்படுகிறது

1) (இல்லை) விளக்கமாக பிரகாசமானது, (இல்லை) யாருடன்
2) (குறைவு) தைரியம், (ஐ.நா) அடையாளம் காணப்பட்ட பொருள்
3) (நிச்சயமாக) எதையும் உறுதியாக நம்பவில்லை, (இல்லை) தூங்கினேன்
4) (இல்லை) மட்டும், (இல்லை) சுற்றிப் பார்ப்பது
5) (இல்லை) அதிகம், (இல்லை) அதிக விரல்

அ 9. இல்லைஒரு வாக்கியத்தில் எழுதப்பட்டது

1) நான் n ... இதற்காக நான் உங்களுடன் உடன்படவில்லை.
2) n ... அப்பல்லோவின் புனிதமான தியாகத்திற்காக கவிஞரைக் கோருகையில், அவர் வீண் ஒளியின் கவலைகளில் கோழைத்தனமாக மூழ்கியுள்ளார்.
3) எப்படி n ... அவர் கற்பனை செய்தார், எப்படி n ... தனது கதையை புதிய விவரங்களுடன் வண்ணப்படுத்தினார், சோபியா அவரை நம்பவில்லை.
4) ஆனால் உங்களிடம் இனி n ... நம்பிக்கை, n ... பங்கேற்பு இல்லை.
5) என் ... அன்பின் கூந்தலில் - அவை எவ்வளவு நல்லவை!

அ 10. ஒரு வரிசையில் உள்ள அனைத்து சொற்களும் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளன

1) நாள் (அதே) தயவுசெய்து, (அன்று) கூட
2) (கீழ்) நர்வாவிலிருந்து, (தரை) காது வரை
3) பிஸியாக இருந்தாலும், (இருண்ட) புருவம்
4) (தொடக்க) அமைப்பில், (விளையாட்டு) வளாகத்தில்
5) உங்களுக்கு எது வழங்கப்பட்டாலும் ஒப்புக்கொள். அடி (ஆன்) குலுக்கல்.

எ 11. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) இந்த நிறுவனம் கரையில் வினோதமாகத் தெரிந்தது, எல்லோரும்: அழுக்கு இறகுகள் கொண்ட பறவைகள், சிக்கிய ரோமங்களைக் கொண்ட விலங்குகள் ஈரமாகவும், கோபமாகவும், அதிருப்தியுடனும் இருந்தன.
2) ஆனால் என் தந்தை மெல்லிய மற்றும் மெல்லிய, திறமையான, அழகானவர், குளிரில் அவரது மூக்கு சிவந்திருந்தாலும், ஆனால் எந்த உறைபனியிலும் அவர் திறந்த மார்போடு நடந்து சென்று தொண்டையை ஒரு தாவணியால் மறைக்க தூண்டினால் சிரித்தார்.
3) ஆனால் எனக்கு முன்னால் ஒரு அற்புதமான பிரசங்கத்தின் சாய்ந்த, இழிவான பலகை இருந்தது, அதன் மீது ஒரு அமைதியான புத்தகம் இருந்தது, என் கழுத்தில் ஒரு கல் போல கனமானது.

எ 12. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) தன்னிடம் போதுமான குறைபாடுகள் இருப்பதை அவர் அறிந்திருந்தார்: அவர் முன்னறிவிக்காதவர், மற்றும் அவரது உயரம் சிறியது, மேலும் திறந்திருக்கும், மேலும் குழப்பத்தில் சிக்குவது எப்படி என்று அவருக்குத் தெரியும்.
2) உச்சவரம்புக்குச் செல்லும் ஒரு ஆம்பிதியேட்டர் நிரப்பப்பட்ட பியூஸில், மாணவர்களின் குழுக்கள் உறைந்தன, மேலும் கடுமையான மற்றும் தீர்க்கமான புதிய தலையின் தோற்றம் சூடான விவாதத்திற்கு இடையூறாக இருந்தது தெளிவாகத் தெரிந்தது.
3) ஒரு சிப்பாயின் ரொட்டி, ஒரு டின் கேனில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்ட குவளை, இரண்டு கரண்டி, ஒரு வார்த்தையில், எல்லாம் மோசமாக இருந்தது, ஆனால் வழக்கத்திற்கு மாறாக சுத்தமாக இருந்த வீடு.

அ 13. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) ஒரு பெரிய ரஷ்ய தொழிலதிபர் என்.பி. 1906 ஆம் ஆண்டில் ரியாபுஷின்ஸ்கி "கோல்டன் ஃபிளீஸ்" என்ற கலை இதழை வெளியிட முடிவு செய்தார், அங்கு உரை ரஷ்ய மொழியிலும் பிரெஞ்சு மொழியிலும் அச்சிடப்பட இருந்தது.
2) நான் சிறிது நேரம் ம silence னமாக நடந்தேன், ஆனால் விரைவில், ஆர்வத்தால் தூண்டப்பட்டு, அவருடைய காதல் விவகாரங்கள் எப்படிப் போகின்றன என்று கேட்டேன்.
3) அறைக்குத் திரும்பிய ஓஸ்டாப், வளர்ப்பு சகோதரர்கள் ஏற்கனவே ஒருவருக்கொருவர் எதிரில் அமர்ந்து சோர்வாக தங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தள்ளி, அமைதியாக முணுமுணுப்பதைக் கண்டார்.

அ 14. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) இடியுடன் கூடிய மழையைப் பாராட்டினேன், இருண்ட நூலகத்தில் உட்கார்ந்து, தொடர்ந்து இடியால் செவிடு, பச்சை-வெள்ளைச் சுடரால் கண்மூடித்தனமாக இருந்தேன்.
2) சனிக்கிழமை சோஸ்னோவ்ஸ்காயா, ஒரு ஆவி விளக்கு ஏற்றி, கவனக்குறைவாக தனது ஒளி பீக்னாயரின் அரங்கில் ஒரு போட்டியை எறிந்ததாக சோஸ்னோவ்ஸ்காயாவின் பணிப்பெண் அன்டோனினா கோவன்கோ மற்றும் அவரது சமையல்காரரான வாண்டா லைன்விச் சாட்சியம் அளித்தனர்.
3) இது ஒரு பெரிய, குறுகிய வண்டு, புத்திசாலித்தனமான புரட்சிக்கு முந்தைய ஏவியேட்டர் போல, கருப்பு நிற உடையில் பளபளப்பான பட்டு பொத்தானைக் கொண்டு மேலே போடப்பட்டது.

அ 15. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) அவர் யாருக்கும் கடிதங்களை எழுதவில்லை, அநேகமாக அவரது வாழ்க்கையின் முக்கியமற்ற உண்மைகளைப் பற்றி புகாரளிக்க விரும்பவில்லை.
2) அவர் பயங்கரமாக மாறிவிட்டார், இப்போது எல்லாமே அவருக்கு விசித்திரமாகவும் உண்மையற்றதாகவும் தோன்றியது.
3) நிச்சயமாக, வேறு சில காதல் பெண் அவரை ஒரு காதல் ஹீரோவாக நினைவில் வைத்திருக்கலாம்.

அ 16. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) தனியார் மூலதனத்தின் பிரதிநிதியாக, உங்கள் தாயகத்தின் கூக்குரல்களுக்கு நீங்கள் செவிடாக இருக்க முடியாது.
2) மைஷ்லேவ்ஸ்கியின் கைகளிலிருந்து வந்த அட்டைகள் மேப்பிள் இலைகளைப் போல சத்தமின்றி பறந்தன.
3) அமெரிக்காவிற்கான எங்கள் வருகை திரும்ப வருகையாக பார்க்கப்பட்டது.

அ 17. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) உள்ளே நுழைந்தவர் உட்கார்ந்தவரிடம் ஏதோ கிசுகிசுத்தபோது, ​​அவர், முற்றிலும் வருத்தப்பட்டு, தனது நாற்காலியில் இருந்து எழுந்து, சில நிமிடங்கள் கழித்து போப்லாவ்ஸ்கி ஒரு வெற்று பலகை அறையில் தனியாக இருந்தார்.
2) இந்த உலகத்தை அதன் அதிர்ஷ்டமான தருணங்களில் பார்வையிட்டவர்.
3) வீட்டில் அமைதி படிப்படியாக உடைந்தது: ஒரு மூலையில் எங்கோ ஒரு கதவு உருவானது, தாழ்வாரத்தில் ஒருவரின் அடிச்சுவடுகள் கேட்டன, யாரோ ஹைலோஃப்டில் தும்மினர்.

அ 18. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) பின்னர் நான் மற்றொரு கண்ணாடி அடித்ததைக் கேட்டேன், கோபமான குரல் ஒலித்தது, பின்னர் நான் வெளிப்படையாக தூங்கிவிட்டேன்.
2) மார்கஸ் ஆரேலியஸுக்கு வரிகள் உள்ளன, அது என்னவென்று எனக்குப் புரியும் வரை தொடர்ந்து என்னைத் தடுத்தது.
3) "உழைப்பாளருக்கு ஒரு ரூபிள் கொடுங்கள்" என்று ஓஸ்டாப் பரிந்துரைத்தார், "தயவுசெய்து அதை என் கணக்கில் வரவு வைக்க வேண்டாம்."

அ 19. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) எனவே அவர் கிட்டத்தட்ட தனது கைகளை உணராமல் தொங்கினார், மஞ்சள், அலட்சியமான சந்திரன் உருண்டபோது, ​​மரத்தின் அடியில் என்ன நடக்கிறது என்பதை உற்றுப் பார்த்தார்.
2) வெள்ளை பசு மாடு மீண்டும் தரையில் விழுந்தது, அவள் எழுந்திருக்குமுன், சாந்தா விரைவாக அந்த இடுகையைச் சுற்றி லஸ்ஸோவை சுழற்றி, அதை ஒரு எளிய ஆனால் வலுவான முடிச்சுடன் கட்டிக்கொண்டு, கச்சா பிணைப்புடன் பசுவுக்கு விரைந்தார்.
3) சிறிது நேரம் கழித்து, அறை குறிப்பிடத்தக்க பிரகாசமாக மாறியது, நாங்கள் ஒருவரை ஒருவர் பார்க்க முடிந்தது.

ஏ 20. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறி பிழை

1) லாங்ரென், "ஓரியன்" என்ற மாலுமி, ஒரு வலுவான முந்நூறு டன் பிரிக், அதில் அவர் பத்து ஆண்டுகள் பணியாற்றினார், மேலும் அவர் தனது சொந்த மகனை விட தனது தாயை விட அதிகமாக இணைந்திருந்தார், சேவையை விட்டு வெளியேற வேண்டியிருந்தது .
2) லாங்ர்கன் விவரங்களைக் கண்டுபிடித்தபோது, ​​சொர்க்கம் ஒரு மரக் கொட்டகையை விட சற்று இலகுவாகத் தெரிந்தது, மேலும் ஒரு எளிய விளக்கின் நெருப்பு, அவை மூன்றும் இப்போது இருந்தால், ஒரு பெண்ணுக்கு ஈடுசெய்ய முடியாத மகிழ்ச்சி போல் தோன்றும் என்று அவர் நினைத்தார் தெரியாத நாட்டிற்குச் சென்றவர்.
3) சிறுமி உறுதியாக நடக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் வரை, விதவை மாலுமியுடன் வாழ்ந்தாள், ஆனால் அசோல் விழுவதை நிறுத்திவிட்டு, தனது காலை வாசலுக்கு மேல் கொண்டு வந்தபோது, ​​லாங்ரென் தீர்க்கமாக அறிவித்தார், இப்போது அவர் அந்தப் பெண்ணுக்காக எல்லாவற்றையும் செய்வார்.

அ 21. ஒரு வாக்கியத்தில் முதலாளித்துவத்தின் உள்ளார்ந்த துணை என்பது பொருட்களின் சமமற்ற விநியோகம்; சோசலிசத்தின் உள்ளார்ந்த க ity ரவம் வறுமையின் சமமான விநியோகமாகும்கோடு விதிப்படி அமைக்கப்பட்டுள்ளது

1) பயன்பாட்டின் தனிமைப்படுத்தல்;
2) பொருள் மற்றும் முன்கணிப்புக்கு இடையில் ஒரு கோடு;
3) வாக்கியத்தின் ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களுக்கான பொதுவான சொல்;
4) வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களில் ஒருவரைக் காணவில்லை போது முழுமையற்ற வாக்கியத்தில்.

அ 22. மன அழுத்தம் வரிசையில் உள்ள ஒரு வார்த்தையில் தவறாக வைக்கப்படுகிறது

1) கடன், கேக்குகள்;
2) நிபுணர், நீங்கள் அழைப்பீர்கள்;
3) தொடங்கியது (பேச), மொழியியல் (திறன்);
4) அனாதைகள், ஆவணங்கள்;
5) கிறிஸ்தவர், காத்திருந்தார்.

அ 23. சொற்களை இணைப்பதற்கான விதிமுறைகள் ஒரு சொற்றொடரில் மீறப்படுகின்றன

1) கச்சேரிகளின் சுழற்சிக்கான சந்தா;
2) ஆபத்துக்கு எதிராக எச்சரிக்கவும்;
3) வணிக பயணிகளுக்கான ஹோட்டல்;
4) கூர்ந்துபார்க்க முடியாத இருள்;
5) பண்ணை மேலாளர்.

அ 24. வார்த்தையின் சொற்பொருள் பொருள் எடுத்துக்காட்டில் தவறாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது

1) மோசடி - ஒரு கள்ள நோட்டு.
2) ஒரு வாய்வீச்சு தயார் செய்யப்படாத பேச்சாளர்.
3) லைனர் - ஒரு பெரிய அதிவேக கப்பல், அதே போல் ஒரு பெரிய பயணிகள் விமானம்.
4) தீர்க்கதரிசன - தீர்க்கதரிசன, எதிர்காலத்தை முன்னறிவித்தல்; பாண்டித்தியம்.

A25. இந்த வார்த்தை வாக்கியத்தில் அசாதாரண அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது

1) எண்ணம், சிந்தனைமிக்கது, அவரது பாதுகாப்பை தனது கைகளில் திருப்பி ஒரு நேர்த்தியான வழக்கில் வைத்தது.
2) ரஷ்ய-அமெரிக்க உறவுகளின் வரலாற்றில் பேச்சாளர் ஒரு குறுகிய பயணத்தை மேற்கொண்டார்.
3) அசாதாரண லெப்டினெண்டின் மந்த பார்வையில் இருந்து பெண்கள் சங்கடத்தில் உருகினர்.
4) சட்டங்களை இயற்றுவதற்கான உரிமை மாநில டுமாவுக்கு சொந்தமானது.

அ 26. கீழேயுள்ள உரை பின்வரும் பேச்சு நடைக்கு சொந்தமானது

வல்கா சிறியது, ஆனால் அவள் ஒரு தொழிற்சாலையில் வேலை செய்தாள் - டீனேஜர்கள் அனைவரும் வேலை செய்தனர். இந்த நாட்களில் வாத்து முழு ஸ்ட்ரோமின்கா, ப்ரீப்ராஜெங்கா மற்றும் மேலும் விளாடிமிர்கா வரை - அனைத்தும் மக்களால் நிரம்பியிருந்தன. குதிரைகள், மிதிவண்டிகள், கார்களை ஓட்டியவர்கள், காலில் நடந்து, மூட்டைகளை இழுத்துச் சென்றவர்கள், குழந்தைகள், வயதானவர்கள் ... பலருக்கு எங்கும் செல்ல முடியவில்லை ... அவர்கள் ஜெர்மானியர்களுக்கு பயந்தார்கள், ஜேர்மனியர்கள் அனுமதிக்கப்பட மாட்டார்கள் என்று நம்பவில்லை மாஸ்கோவிற்கு, அவர்கள் தப்பி ஓடிவிட்டார்கள். நாங்கள் நம்பினோம்.

1) பேச்சுவழக்கு;
2) கலை;
3) செய்தித்தாள் மற்றும் பத்திரிகை;
4) உத்தியோகபூர்வ வணிகம்;
5) அறிவியல்.

அ 27. வாக்கியத்தில் பேச்சு தவறுகள் செய்யப்பட்டன

1) ஜனாதிபதியின் மனநிலையைப் பொறுத்தவரை, இது மிகவும் நம்பிக்கைக்குரியது.
2) குறிப்பிட்ட வாக்கியங்களுக்குப் பதிலாக, பேச்சாளர் பொதுவான சொற்றொடர்களைப் பேசினார், காலியாக இருந்து காலியாக சென்றார்.
3) அத்தகைய தாக்குதலில் இருந்து எதிரி பீதியடைந்தார்.
4) அவர் குணமடைந்ததால், தனது அலமாரிகளில் இருந்து எதையும் அணிய முடியாது என்று பாடகி ஒப்புக்கொண்டார்.

அ 28. வாக்கியத்தில் பேச்சு தவறுகள் செய்யப்பட்டன

1) இந்த ஆண்டு அறுவடை சிறப்பாக இருந்தது - நானூற்று ஐம்பது டன்களுக்கும் அதிகமான தானியங்கள்.
2) நிறுவனத்தின் ஒரு தலைவர் கொல்லப்பட்டார், ஆனால் அதற்கு பதிலாக மற்றொருவர் வந்தார்.
3) அனைவருக்கும் உதவக்கூடிய அன்பான ராஜா-ஜனாதிபதியை நேசிக்கும் மற்றும் போற்றும் பழக்கத்தை மக்கள் படிப்படியாக இழந்து வருகின்றனர்.
4) திறக்கப்பட்ட எழுபது வழக்குகளில், இரண்டு வழக்குகள் அரசியலமைப்பு நீதிமன்றத்தால் பரிசீலிக்கப்பட்டன.

அ 29. வாக்கியத்தில் பின்வரும் தவறு செய்யப்பட்டது

1) எழுத்துப்பிழை;
2) நிறுத்தற்குறி;
3) பேச்சு
அல்லது
4) பிழைகள் எதுவும் இல்லை.

இரைச்சலான முற்றங்களில் தோராயமாக தட்டப்பட்ட பாலங்களுடன் நாங்கள் நடந்து சென்றோம், எதிர்பாராத விதமாக தெளிவான மற்றும் பளபளப்பான நதிக்கு திரும்பினோம், பனி இல்லாதது, பெரிய கோட்டைகள், ஒரு நீர் பம்ப் மற்றும் ஒரு பெரிய ரயில் நிலைய கட்டிடம் ஆகியவற்றைக் கடந்து சென்றோம்.

அ 30. வாக்கியத்தில் பின்வரும் தவறு செய்யப்பட்டது

1) எழுத்துப்பிழை;
2) நிறுத்தற்குறி;
3) பேச்சு
அல்லது
4) பிழைகள் எதுவும் இல்லை.

ரெட் கேட்டில் தரையிறங்கிய வோரோபியானினோவ், ஓஸ்டாப் பதிவுசெய்த முகவரியில், விரும்பிய வீடு: இது ஒரு பழைய, அழுக்கு மாஸ்கோ ஹோட்டல், ஒரு வீட்டுவசதி சங்கமாக மாறியது, ஊழியர்களாக இருந்தது, மோசமான முகப்பில் தீர்ப்பு, தீங்கிழைக்கும் கடனாளிகளுடன்.

உரை பகுப்பாய்வு

உரையைப் படித்து கீழே உள்ள பணிகளை முடிக்கவும். சில கேள்விகளுக்கு 1, 2 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சரியான பதில்கள் இருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்க.

தஸ்தாயெவ்ஸ்கி தனது படைப்புகளில் கட்டியெழுப்பிய கலை உலகின் அம்சங்களில் ஒன்று, அதன் சுறுசுறுப்பு மற்றும் பலவீனம், இது சம்பந்தமாக ... அனைத்து நிகழ்வுகளின் இந்த உலகில் உள்ள உறவின் சிக்கலானது. தாஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் உலகில் தங்கள் சொந்த இரண்டு கால்களில் நிற்கும் எந்த உண்மைகளும் இல்லை. அவர்கள் அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் ஆதரவளிக்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் மேல் குவிக்கப்படுகிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் சார்ந்து இருக்கிறார்கள். ஆனால் இந்த சார்பு ஒரு சிறப்பு வகை 4 ஆகும். எல்லா நிகழ்வுகளும் முழுமையடையாததாகத் தெரிகிறது: யோசனைகள் நிறைவடையவில்லை, கதை முடிக்கப்படவில்லை, கதை சொல்பவர் சேகரித்த நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்கள் முரண்பாடாக இருக்கின்றன, விவரங்கள் மற்றும் முழுதும் தெளிவாக இல்லை, எல்லாம் இருந்ததைப் போலவே தெளிவு மற்றும் விசாரணை 5. எல்லாமே தயாரிப்பில் உள்ளன, எனவே இது நிறுவப்படவில்லை மற்றும் எந்த வகையிலும் நிலையான 6 அல்ல. நடிகர்களின் செயல்கள் பெரும்பாலும் எதிர்பார்த்ததற்கு மாறாக, சாதாரண உளவியலுக்கு மாறாக செய்யப்படுகின்றன ... தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் மக்கள் தங்கள் சொந்த சிறப்பு உளவியலுக்கு கீழ்ப்படிகிறார்கள். வாழ்க்கை நிகழ்வுகள் ஒரு வகையான தெளிவின்மை, ரெம்ப்ராண்டின் இருள் மற்றும் பெனும்ப்ரா 8 ஆகியவற்றிலிருந்து வெளிப்படுகின்றன.

(டி.எஸ். லிக்காசேவ்)

அ 31. பின்வரும் எந்த சூத்திரங்கள் உரையின் முக்கிய கருத்தை முழுமையாக வெளிப்படுத்துகின்றன?

1) தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் உலகில், அனைத்து நிகழ்வுகளும் முழுமையடையாது.
2) தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் ஹீரோக்கள் தங்கள் சொந்த சிறப்பு உளவியலுக்குக் கீழ்ப்படிகிறார்கள்.
3) தஸ்தாயெவ்ஸ்கி உளவியல் விளக்கத்தின் மிகச்சிறந்த மாஸ்டர்.
4) தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் உலகின் தனித்தன்மை அதன் சுறுசுறுப்பு மற்றும் அனைத்து நிகழ்வுகளின் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையது.
5) தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் உலகில் கடுமையான உண்மைகள் எதுவும் இல்லை.

அ 32. 7 வது வாக்கியத்தில் கமாவுக்குப் பிறகு என்ன சொல் (களை) வைக்க முடியும்?

1) க்கு;
2) ஆனால்;
3) மற்றும்;
4) உண்மை இருந்தபோதிலும்;
5) என்றாலும்.

அ 33. 2 மற்றும் 3 வாக்கியங்களுக்கு என்ன தொடர்பு?

1) காரணங்கள் - விளைவுகள்;
2) விளக்கங்கள்;
3) முழு - பகுதி;
4) பிரித்தல்.

அ 34. வாக்கியம் 1 இல் சொல் இல்லை

A35. இந்த வார்த்தையின் பொருள் என்ன சமாதானம்வாக்கியங்களில் 1-2? மதிப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன விளக்க அகராதிஎஸ்.ஐ. ஓசெகோவா.

1) பூமி மற்றும் விண்வெளியில் உள்ள அனைத்து வகையான பொருட்களின் மொத்தம், யுனிவர்ஸ். உலகின் தோற்றம்.
2) பிரபஞ்சத்தின் தனி பகுதி, ஒரு கிரகம். நட்சத்திர உலகங்கள்.
3) குளோப், பூமி, அத்துடன் மக்கள், மக்கள் தொகை உலகம். உலகம் முழுவதும் பயணம் செய்யுங்கள்.
4) வாழ்க்கையின் தனி பகுதி, பொருள்கள், நிகழ்வுகள். விலங்கு உலகம். ஒலிகளின் உலகம். மனித உள் உலகம்.

A36. என்ன சொல் (கள்) என்பது ஒரு சொல்லுக்கு ஒத்ததாகும் நிலையற்ற தன்மைவாக்கியத்தில் 1?

1) இயக்கம்;
2) அற்புதம்;
3) நிச்சயமற்ற தன்மை;
4) தெளிவின்மை;
5) நிலைத்தன்மை.

அ 37. இல் உள்ள உரையில் என்ன சொல் (கள்) பயன்படுத்தப்படுகின்றன உருவக பொருள்?

1) கலை;
2) விவரங்கள்;
3) இருள்;
4) பெனும்ப்ரா;
5) சிக்கலானது.

அ 38. 2 மற்றும் 3 வாக்கியங்களில் பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் அர்த்தம் (கள்) என்ன?

1) ஒப்பீடு;
2) உருவகம்;
3) ஹைப்பர்போல்;
4) முரண்பாடு (கருத்துகளின் கூர்மையான எதிர்ப்பு);
5) ஒதுக்கீடு.

அ 39. 6 வது வாக்கியத்தில் பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் அர்த்தம் (பொருள்) என்ன?

1) தலைகீழ் (வழக்கமான சொல் வரிசையில் ஸ்டைலிஸ்டிக்காக குறிப்பிடத்தக்க மாற்றம்);
2) முரண்;
3) அனஃபோரா (மீண்டும் ஒத்த சொற்கள்வாக்கியங்கள் அல்லது அதன் பகுதிகளின் தொடக்கத்தில்);
4) எதிர்வினை;
5) ஹைப்பர்போல்.

A40. வாக்கியத்தை நிறைவு செய்.

பாதைகள் ...

1) உருவகம்;
2) ஒப்பீடு;
3) சொற்றொடர் அலகு;
4) ஒத்திசைவு (ஒரே மாதிரியான உயிரெழுத்துக்களை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையாக மீண்டும் கூறுதல்);
5) முரண்.

பகுதி பி

பதில்கள்பகுதி B இன் பணிகள், முதல் கலத்திலிருந்து தொடங்கி, வேலையின் எண்ணிக்கையின் (B1 - B10) அடுத்து விடைத்தாளில் எழுதவும். கொடுக்கப்பட்ட மாதிரிகளின்படி வார்த்தையின் ஒவ்வொரு எழுத்தையும் தனி கலத்தில் எழுதுங்கள். ஒரு தனி எழுத்துப்பிழை மூலம், ஒரு கலத்தைத் தவிர்த்து, ஒரு ஹைபனேட்டட் ஒன்றைக் கொண்டு - வார்த்தையின் பகுதிகளுக்கு இடையில் ஒரு தனி கலத்தில் ஒரு கோடு.

IN 1. வாக்கியத்தில் எழுத்துப்பிழை ஏற்பட்டது. எழுத்துப்பிழை சொல்லை அதன் எழுத்துப்பிழைகளை சரிசெய்வதன் மூலம் எழுதுங்கள் (இது வாக்கியத்தில் பயன்படுத்தப்படும் வடிவத்தில்).

புஷ்கின் துயர மரணம் அடைந்த நாட்களில், அனாதை ரஷ்ய இலக்கியத்தில் புஷ்கினின் வாரிசாக ஆக விதிக்கப்பட்ட ஒரு இளம் கவிஞரின் குரலை ரஷ்யா கேட்டது; இது ஹுசார் ரெஜிமென்ட்டின் மிகைல் யூரியெவிச் லெர்மொண்டோவின் இருபத்தி இரண்டு வயதான கார்னெட் ஆகும்.

AT 2. வாக்கியத்தில் எழுத்துப்பிழை ஏற்பட்டது. எழுத்துப்பிழை சொல்லை அதன் எழுத்துப்பிழைகளை சரிசெய்வதன் மூலம் எழுதுங்கள் (இது வாக்கியத்தில் பயன்படுத்தப்படும் வடிவத்தில்).

புஷ்கின் மீது துப்பாக்கிச் சூடு நடத்தாத வெறுக்கத்தக்க வெளிநாட்டவர், கவிஞரின் மரணம் குறித்த வசனங்களில் லெர்மொன்டோவைக் கண்டித்தார் - புஷ்கினை தனது வாழ்நாளில் துன்புறுத்திய டான்டெஸின் கையை வழிநடத்திய தீய க்ளைவெட்னிகியை அவர் குற்றம் சாட்டினார்.

AT 3. சொற்றொடரை முடித்து, வாக்கியத்தில் விடுபட்ட வார்த்தையை பொருத்தமான பதில் பகுதியில் எழுதுங்கள் (மிகவும் துல்லியமான பதிலைக் கொடுங்கள்).

ரஷ்ய மக்கள் ரஷ்ய மக்களின் தேசிய மொழி, உத்தியோகபூர்வ மொழி, மொழி ... மற்றும் சர்வதேச தொடர்பு.

AT 4. இலக்கிய மொழியின் பாணிகளைப் படிக்கும் மொழி அறிவியலின் பிரிவின் பெயரைக் குறிக்கவும் மொழி என்றால் பொருள்அவற்றின் அம்சங்களை உருவாக்குகிறது.

AT 5. எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையும் ஒலிகளின் எண்ணிக்கையும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும் ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள்:வேகமான, நண்பர், உள்ளூர்.

AT 6. சொற்கள் எந்த வகை லெக்சிக்கல் அலகுகள் (பயன்பாட்டின் நேரத்தில்) என்பதைக் குறிக்கவும்டிஸ்கோ, வலைத்தளம், விண்கலம் ("சிறிய வர்த்தகர்").

AT 7. சொற்களின் எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிக்கவும்அத்தகைய, யாரோ, நானே. சிக்கலான சொற்களுக்கு, சுருக்கங்களைப் பயன்படுத்தவும்:

பெயர் பெயரடை = பெயரடை,
பெயர்ச்சொல் = பெயர்ச்சொல்,
எண் பெயர் = எண்.

AT 8. அடிக்கோடிட்ட சொற்கள் எந்த வாக்கியத்தின் உறுப்பினர் என்பதைக் குறிக்கவும். ஒரு நிமிடத்தில் கோரனேவ் மிகவும் அப்பாவி சிரிப்புடன் என்னைப் பார்த்து சிரித்தார்.

AT 9. அடுத்த வாக்கியத்தில் இலக்கண தளங்களின் எண்ணிக்கையை கொடுங்கள்.

இன்னொரு விஷயம் மோசமானது: நானூறு ஆண்டுகளில் வழிநடத்தப்படும் ஒரு உல்லாசப் பயணத்தில் செல்ல முடியாது, அதே பெண் வழிகாட்டி என்ன சொல்லுவார், என்ன நிகழ்வுகள் மற்றும் புராணக்கதைகள், அவள் எந்த கதையை உருவாக்குவாள் எங்கள் நிகழ்வுகள்.

AT 10. சொற்களின் தோற்றத்தை விவரிக்கும் அகராதியின் பெயரைக் குறிக்கவும்.

* ரஷ்ய மொழி. சோதனை தயாரிப்பு வழிகாட்டி. மாஸ்கோ: ஏஜ் ஆஃப் புக்ஸ், 2001.

தொழில்நுட்ப மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் பரீட்சைப் பொருட்களின் மாதிரிகள். என்.இ. ப man மன் *

விண்ணப்பதாரர் ஒரு கட்டுரை அல்லது ஒரு தேர்வை தேர்வு மூலம் எழுதுகிறார்

கட்டுரை தலைப்புகள்

1. "நான் தனிமையில் இருக்கிறேன் - ஆறுதல் இல்லை" (M.Yu. Leromontov இன் பாடல் அடிப்படையில்).
2. பசரோவ்-நிஹிலிஸ்ட் (ஐ.எஸ். துர்கனேவ் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது).
3. கவிஞர் மற்றும் நேரம் (வெள்ளி வயது கவிஞர்களின் பாடல் அடிப்படையில்). (விரும்பினால்.)
4. வாழ்க்கை மற்றும் நித்தியத்தின் அடையாளமாக இயற்கை (நவீன இலக்கியத்தின் படி).

சோதனை

நான். நிறுத்தற்குறிகளுடன் எழுதுங்கள், அடைப்புக்குறிகளைத் திறத்தல், தேவையான இடங்களில் காணாமல் போன கடிதங்களைச் செருகுவது.

எஜமானரின் வீடு தனியாக நின்றது ... ஜூராவின் மீது (அதாவது) ... மேலே ... அவரால் முடிந்த அனைத்து காற்றுகளுக்கும் திறந்திருக்கும் ... ஊது. அவர் நின்ற மலையின் சாய்வு வெட்டப்பட்ட ... புல்வெளியால் மூடப்பட்டிருந்தது. அதில் ரா ... த்ரோ ... கள் (இன்) ஆங்கிலம் (இரண்டு) மஞ்சள் அகாட்களின் புதர்களைக் கொண்ட மூன்று மலர் படுக்கைகள் ... மற்றும் (ஐந்து) ஆறு பிர்ச் (இல்லை) பெரிய குபாமி (சில) எங்கே .. அவற்றின் சிறிய-இலைகள் ... மெல்லிய சிதறிய டாப்ஸ். அவர்கள் இருவரின் கீழ் ஒரு அரக்கன் ... ஒரு தட்டையான பச்சை குவிமாடம் கொண்ட மரம் ... நீல கூர்முனை .... கீழே பசுமையால் மூடப்பட்ட ஒரு குளம் இருந்தது. இந்த உயரத்தின் அடிவாரத்தில், வலது ... மற்றும் இடதுபுறம் ... பதிவு குடிசைகள் ... இது நம் ஹீரோவுக்கு (தெரியாது) தெரியும் ... ஆனால் அதே () நிமிடத்தில் என்ன காரணங்களுக்காக கணக்கிடப்பட்டது ... மற்றும் இருநூறுக்கும் மேற்பட்ட எண்ணிக்கையில். (இல்லை) அவர்களுக்கு இடையில் ... வளரும் மரம் அல்லது சில (ஏதேனும்) பசுமை (இல்லை). (ஆ) தூரத்தில் பைன் காடு சில (சலிப்பு ... ஆனால்) சாம்பல் நிறத்தால் கருமையாகிவிட்டது. வானிலை கூட மிகவும் சந்தர்ப்பமானது ... நாள் அவ்வளவு தெளிவாக இல்லை ... அந்த இருண்டதல்ல ... முழுமையின் பொருட்டு, (இல்லை) ஒரு சேவல் பி.ஆர் ... இரண்டு ... மாறக்கூடிய ஒரு தூதர் ... வானிலை அலறல் (இருந்தபோதிலும்) அவரது முன்கூட்டியே ... அவரது தலை மிகவும் சத்தமாகவும் ஒரு அறை கூட ... இறக்கைகளின் தண்டு ... யாமி கிழிந்தது ... பழைய கொம்புகள் போன்ற யமி ... கி. கீழ் ... முற்றத்திற்கு வாகனம் ஓட்டும்போது, ​​எங்கள் ஹீரோ உரிமையாளரைக் கவனித்தார், ஒரு (இருண்ட) பச்சை நிற ஃபிராக் கோட்டில் நின்று கொண்டிருந்தார் ... அவரது நெற்றியில் கையை வைத்து (ஒரு) அவரது கண்களுக்கு மேல் ஒரு குடையின் வடிவத்தை வைத்திருந்தார் (அதனால்) ) சிறந்தது ... ஷெரா ... கீழே பாருங்கள். ... புறப்படும் வண்டி ... சாய்ஸ் தாழ்வாரத்தை நெருங்கும்போது, ​​அவரது கண்கள் மேலும் மகிழ்ச்சியாகவும், பாவின் புன்னகையாகவும் ... மேலும் மேலும் நகர்ந்தன.

(என்.வி.கோகோல் கருத்துப்படி)

II. மீண்டும் எழுதப்பட்ட உரைக்கு தலைப்பு.

III. இந்த தொடர் மேற்கோள்களில் இருந்து ஏ. பிளாக் சொந்தமான வரிகளை எழுதுங்கள்.

1. "நடப்பதற்கு ஒரு மூலையைத் தேர்வு செய்ய முடியாதா?"
2. "ஒரு கவிஞர் எப்போதும் பிரபஞ்சத்திற்கு கடனாளி."
3. "என் ரஸ், என் வாழ்க்கை, நாங்கள் ஒன்றாக உழைக்க முடியுமா?"
4. "சிறு வயதிலிருந்தே இளமையாக இருந்தவன் பாக்கியவான், சரியான நேரத்தில் முதிர்ச்சியடைந்தவன் பாக்கியவான்."
5. "நான் என் அன்பான வீட்டை விட்டு வெளியேறினேன், ரஷ்யா நீல நிறத்தை விட்டு வெளியேறியது."
6. "பிரிந்து வாழ்ந்து பிரிந்து இறப்பது தந்தை மற்றும் மகனின் பயங்கரமான விதி."
7. “என் ரஸ், மர ரஸ்! நான் உங்கள் ஒரே பாடகர் மற்றும் ஹெரால்ட். "
8. "மற்றவர்கள் யாரும் இல்லை, ஆனால் சாடி ஒருமுறை சொன்னது போல அவை வெகு தொலைவில் உள்ளன."
9. "மென்மை, மகிமை பற்றி கனவு காணாதீர்கள், எல்லாம் முடிந்துவிட்டது, இளமை போய்விட்டது!"
10. "நீங்கள் முதலில் வாழ்க்கையை ரீமேக் செய்ய வேண்டும், ரீமேக்கிங் செய்ய வேண்டும் - நீங்கள் பாடலாம்."
11. "விசுவாசிக்கிறவன் பாக்கியவான், உலகில் அவனுக்கு அரவணைப்பு!"
12. "சத்தமில்லாமல், ஒரு தடயமும் இல்லாமல் ஒரு இருண்ட மற்றும் விரைவில் மறந்துபோன கூட்டத்தில் நாம் உலகத்தை கடந்து செல்வோம்."

IV. பின்வரும் வார்த்தைகளில் மன அழுத்தத்தைக் குறிக்கவும்.

1. புரவலன்கள். 2. காலாண்டு. 3. பகுதியாக. 4. பிளம்பிங். 5. சோரல். 6. விண்ணப்பிக்கவும்.

வி. சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு விளக்கம் அளித்து அவற்றுடன் வாக்கியங்களை உருவாக்குங்கள்.

1. மணி நேரம் தாக்கியது. 2. ஆமை நகர்வு. 3. தங்க நிதி. 4. இடிச்சலுடன். 5. வாரத்தில் ஏழு வெள்ளிக்கிழமைகள்.

Vi. கீழேயுள்ள வாக்கியங்களிலிருந்து ஒத்திசைவான உரையை உருவாக்கவும்.

1. யெல்லோஸ்டோன் தேசிய பூங்காவின் வெப்ப நீரூற்றுகளில் அமெரிக்க விஞ்ஞானிகள் பாக்டீரியாவைக் கண்டுபிடித்துள்ளனர்.
2. பழைய டயர்களில் இருந்து ரப்பரை மறுசுழற்சி செய்வதில் உள்ள சிரமம், இது வல்கனைஸ் செய்யப்பட்ட ரப்பர் என்பதன் காரணமாகும்.
3. இந்த பாக்டீரியாக்கள் வல்கனைஸ் செய்யப்பட்ட ரப்பரில் கந்தக பாலங்களை ஜீரணிக்க வல்லவை.
4. இது கந்தகத்தின் முன்னிலையில் சூடாக இருந்தது.
5. இது கச்சா ரப்பராக மாறும், இது புதிய டயர்களை தயாரிப்பதற்காக 20% வரை வெகுஜனத்தில் சேர்க்கலாம்.
6. வெப்பமயமாக்கலின் விளைவாக, கந்தக அணுக்கள் அருகிலுள்ள இழை ரப்பர் மூலக்கூறுகளுக்கு இடையில் குறுக்கு பாலங்களை உருவாக்கி, முழு பிளாஸ்டிக் ஆரம்ப வெகுஜனத்தையும் ஒரு உறுதியான மீள் உருவாக்கத்தில் தைக்கின்றன.

Vii. என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.

எல்.என் எழுதிய காவிய நாவலின் ஹீரோ பியர் பெசுகோவின் தலைவிதியின் பக்கம் என்ன. டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி", குறிப்பாக உங்களை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது, ஏன்?

பாடநெறிகளின் பயிற்சி பணிகள்

உடற்பயிற்சி 1. நிறுத்தற்குறிகள், திறந்த அடைப்புக்குறிகள், காணாமல் போன எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

1. அவருடைய கருணை அல்லது அதற்கு வழிவகுத்தது ... க்கு ... ஆன்மா என்னைத் தொட்டது. 2. அவள் ஒப்புக்கொள்வாள் ... இறந்துவிடுவாள் ... கீழ் இறப்பதை விட ... லிட் ... சியா சக்தி ... மற்றொரு எஜமானியுடன். 3. (இந்த விஷயத்தில்) ஒரு முக்கியமான சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் ... மற்றும் பெயர்கள் ... அதைப் பற்றி சுற்றுச்சூழல் சமநிலையை மீறுவது சாத்தியமில்லை ... 4. சலிப்பு என்று சொல்வது கடினம் அல்லது சிறந்தது ... ஆனால் அது ஒரு பகுதியளவு வேலை என்பதால் ... வியர்வை. 5. மேலும் குழந்தைகள் விடப்பட்டனர் ... அல்லது கிட்டத்தட்ட ... அந்த இடது ... (அமைதியாக). 6. மூலம் ... மலிவான ... மீ ஆர்டர் ... மீ எனவே அது இல்லை ... அவ்வாறு செய்ய வேண்டும். 7. இது நிறுவப்பட்டது ... n ... சரியானது பற்றி ... எனவே பேச, கணித கடித. 8. சிறுவன் ஒரு உடையை அணிந்திருந்தான் ... அது அவனது தந்தையிடமிருந்து. 9. பஸரோவ் போன்றவர்களை நீங்கள் புறக்கணிக்கலாம் ... உங்கள் இதயத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கு, ஆனால் அவர்களின் நேர்மையை அறிந்து கொள்ள ... முற்றிலும் அவசியம். 10. காலை ஒன்பது முதல் மாலை ஆறு வரை, நீங்கள் இங்கே ஹேங்அவுட் செய்கிறீர்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். 11. ஒரு மூத்தவராக, நான் உடனடியாக மனிதர்களிடம் கட்டளையிடுகிறேன் ... ஓ ஆர் ... உட்கார் ... 12. நான் செர்ஜீவ் டிமிட்ரி எவ்ஜெனீவிச் மேற்கொள்கிறேன் ... எடுத்துச் செல்லுங்கள் ... டை வைலே ... என் ... ஐக் அட் ... எஸ்டாடா நேரடி கமிஷனுக்கு ... ஜூ. 13. யார் விரும்புகிறார்கள் (n ...) அவர் உங்கள் பணியை நிறைவேற்ற முடியும். 14. அவர் கசப்பானவர், இந்த சிறகுகள் கொண்ட கிழக்கு புல்வெளி காற்று ... 15. வேடிக்கையான சிவப்பு ஹேர்டு பையன், வியர்வை ... ஜன்னலுக்கு பூஜ்ஜியங்கள் உட்பட அனைவரும். 16. மாலை வந்ததும், நான் (இணை) என் (ஐ) அதிர்ஷ்டத்தில் கோபமாக இருந்தேன், உலகம் முழுவதும் (என் ...) எவ்வளவு ஆபத்தானது ... படி என்று முடிவு செய்தது. 17. வெகு காலத்திற்கு முன்பு (நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு) தனது இளமை பருவத்தில் ... ஒவ்வொரு நாளும் அப்படியே (இல்லை) வருவதை குஸ்மா புரிந்து கொண்டார் ... ஆனால் ... அனைவருக்கும், ஆனால் ... ஒருவருக்கு (அது) ஒருவருக்கு செல்கிறது யாரை அவர் pr .. நல்ல அதிர்ஷ்டம் மட்டுமே. 18. மாணவர் புத்தகத்தை பைபிளுக்கு திருப்பி அனுப்பினார் ... வீக்கம், அநேகமாக (படிக்கவில்லை) கூட ... அதைப் படித்த பிறகு. 19. வனாந்தரத்தில் புல்வெளியில் ... வனாந்தரத்தை விட ஒதுக்கப்பட்டவை ... சுகோடோலா யுவ் ... அவளுடைய காதல் தீயது (அது) ம silence னமாக இருக்கும் ... மட்டுமல்ல ... அவளுடைய முதல் இனிப்பு மற்றும் எரியும் வேதனை மற்றும் பின்னர் (க்கு) ஒரு நீண்ட (கண் இமைகள்) கல்லறையில் ஆழத்தில் புதைக்க ... உங்கள் சொந்த உலர்ந்த ஆத்மாவின் அல்ல. 20. ஒரு வார்த்தையில் (சி), நாங்கள் விரைவில் சுற்றி வந்தோம் ... பள்ளத்தாக்கின் முன்னால் (இ) அடிவாரத்தில் தண்ணீர் துருப்பிடித்தது மற்றும் கற்கள் விழுந்தது.

1. புயல் வானத்தை இருளினால் மூடிக்கொண்டு, பனிப்பொழிவு சுழல்கிறது.
2. நான் சோர்வடைந்த கண்களை மூடிக்கொண்டு நம்பிக்கையின்றி அவனைப் பார்த்தேன்!
3. வெளியேறு! பெண்களிடம் சென்று, அவர்களிடம் பொய் சொல்லி அவர்களை முட்டாளாக்குங்கள்.
4. நான் நேசிக்க விரும்பாத அளவுக்கு, என்னால் இன்னும் கற்றுக்கொள்ள முடியவில்லை.
5. நீங்கள் ஏன் தத்தளிக்கிறீர்கள், தூக்கமில்லாமல் இருக்கிறீர்கள்? என் ஆவியுடன் இலவச விளையாட்டு.
6. பூமி! உங்கள் வழுக்கை தலையை குணமாக்குகிறேன்.
7. புறக்காவல் நிலையத்தின் பின்னால், ஒரு மோசமான உணவகத்தில், விவசாயிகள் ஒரு ரூபிள் வரை குடிப்பார்கள்.
8. இன்று நான் மென்மையான உணர்வுகளின் வெப்பத்தில் இருக்கிறேன்.
9. நான் உன்னை நேசிக்கிறேன் - நான் கோபமாக இருந்தாலும், அது வேலையாகவும் வெட்கமாகவும் இருந்தாலும்.
10. யாரும் அவரை பிணைக்க மாட்டார்கள் என்று நான் நீண்ட காலமாக ஆச்சரியப்படுகிறேன்! அதிகாரிகளைப் பற்றி முயற்சி செய்யுங்கள் - மேலும் புலம் உங்களுக்கு என்ன சொல்லும்!
11. எனவே பயனற்ற இளைஞர்கள் விரைந்து, வெற்று கனவுகளில் சோர்ந்து போயினர் ...
12. நான் இங்கே தனியாக இருக்கிறேன், காற்றின் ராஜாவைப் போல, என் இதயத்தில் துன்பம் தடைபட்டுள்ளது.
13. நான் எழுதுகிறேன்: ரைம் செய்யப்பட்ட ஒலிகள் எனது வழக்கமான வேலையில் தலையிடுகின்றன.
14. சூரியன் ஒரு சிறிய விரிசல், ஒரு சிறிய காயம் போன்றது.

பணி 3. விளக்க சொற்றொடர் திருப்பங்கள்அவர்கள் ஒவ்வொருவரிடமும் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கவும்.

கூர்மையான மூலைகளை மென்மையாக்க, சாலொமோனின் முடிவு, கடவுள் அனுப்பியதை விட, ஒரு கல்லைத் திருப்பி விடக்கூடாது, நொறுங்கியவர், மறதிக்குள் மூழ்குவார்.

பணி 4.வாக்கியங்களை சரிசெய்யவும்.

அவர் எழுநூற்று எண்பத்து நான்கு பக்க நாவலைப் படித்துக்கொண்டிருந்தார். நாடகத்தில் குலிகினின் படம் விளையாடுகிறது பெரிய முக்கியத்துவம்... கையெழுத்துப் பிரதியை இரண்டாவது முறையாகப் படித்ததால், அதற்கு தீவிரமான திருத்தம் தேவை என்று நினைக்கிறேன்.

பணி 5. லோபாக்கினை பின்வரும் வார்த்தைகளுடன் உரையாற்றும் பெட்டியா ட்ரோஃபிமோவின் கூற்றுடன் நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா (ஏன்): “வளர்சிதை மாற்றத்தைப் பொறுத்தவரை, ஒரு கொள்ளையடிக்கும் விலங்கு தேவைப்படுகிறது, இது எல்லாவற்றையும் அதன் வழியில் சாப்பிடுகிறது, எனவே நீங்கள் தேவை ”? உங்கள் பார்வையை விளக்குங்கள்.

* தொழில்நுட்ப மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பல்கலைக்கழகத்திற்கான தயாரிப்பு குறித்த படிப்புகளின் வேலை பொருட்கள். என்.இ. ப man மன்.

மாஸ்கோ பவர் இன்ஜினியரிங் நிறுவனத்தில் மாதிரி ரஷ்ய மொழி சோதனை - தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் *

ரஷ்ய மொழியில் சோதனை என்பது எழுதப்பட்ட வேலையின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. விண்ணப்பதாரருக்கு ஒரு பொதுவான விஞ்ஞான இயல்பின் ஒத்திசைவான உரை வழங்கப்படுகிறது, இதில் சில கடிதங்கள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் தவிர்க்கப்படுகின்றன.

இடைவெளிகளை நிரப்புவதன் மூலமும், தேவையான நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பதன் மூலமும், விண்ணப்பதாரர் திட்டத்திற்குள் ரஷ்ய மொழியின் எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறியின் அடிப்படை விதிகள் பற்றிய அறிவைக் காட்ட வேண்டும். உயர்நிலைப்பள்ளிமற்றும் வலுவான எழுத்து திறன். சோதனை உரையின் உதாரணம் கீழே.

பணி. உரையைப் படியுங்கள், தேவையான இடங்களில் விடுபட்ட கடிதங்களில் எழுதி தேவையான நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கவும். பின்வரும் குறியீட்டைப் பயன்படுத்தி சொற்களின் தொடர்ச்சியான, தனி அல்லது ஹைபனேட்டட் எழுத்துப்பிழைகளைக் குறிப்பிடவும்:

சோதனை

நவீன அறிவியல்அனைத்து இலவச ஆக்ஸிஜனும் புகைப்படத்தின் தயாரிப்பு என்று கூறுகிறது ... தொகுப்பு. இது ... நீரின் சிதைவின் விளைவாக இலவச ஆக்ஸிஜன் உற்பத்தி செய்யப்பட்டு வெளியிடப்படுகிறது என்று கருதப்படுகிறது. புகைப்படத்தின் போது வெளியாகும் ஆக்ஸிஜனின் ஐசோடோபிக் கலவை ... நிலப்பரப்பு தாவரங்களின் தொகுப்பு நீர்வாழ் தாவரங்களால் வெளியிடப்படும் ஆக்ஸிஜனின் ஐசோடோபிக் கலவைக்கு ஒத்ததாக இருக்க வேண்டும் என்றும் கருதப்படுகிறது. உண்மையில், இது அப்படி இல்லை. நவீன வளிமண்டலத்தில் ஆக்ஸிஜன் புகைப்படத்தை விட கனமானது ... செயற்கை. இந்த சூழ்நிலை விஞ்ஞானிகளை வளிமண்டல ஆக்ஸிஜனின் பிற ஆதாரங்களைத் தேட நிர்பந்தித்தது. புகைப்படம் ... தொகுப்பு மூலம், ஆண்டுதோறும் 5x1010 க்கும் மேற்பட்ட ஆக்ஸிஜன் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது. 5x1010 ஆக்ஸிஜன் ஒரு பெரிய மதிப்பு என்று சொல்ல வேண்டும். ஆக்ஸிஜன் சமநிலையின் ஐசோடோபிக் கலவையை சமப்படுத்த ... வளிமண்டலத்தில், நீங்கள் சிலவற்றைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் ... அல்லது பிற மூலங்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் ... அதே போல் உற்பத்தி செய்யும்.

வளிமண்டலத்தில் இலவச ஆக்ஸிஜனின் ஒரே ஆதாரம் புகைப்படம் ... இணைவு என்ற கருத்து, வாழ்க்கையின் ஆரம்பம் மற்றும் அதன் பரிணாம வளர்ச்சி பற்றிய கேள்வியைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது கடுமையான சிக்கல்களை உருவாக்குகிறது. தாவரங்கள் ஆக்ஸிஜனை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், சுவாசிக்கும்போது அதை உட்கொள்கின்றன என்பது அறியப்படுகிறது. சுவாசத்திற்கு, ஆலை எடுக்கும் ... வளிமண்டலத்திலிருந்து 15% ஆக்ஸிஜனை உற்பத்தி செய்கிறது. இது கிரகத்தில் தாவரங்கள் தோன்றுவதற்கு ஒரு தீய வட்டமாக மாறுகிறது, இலவச ஆக்ஸிஜன் தேவைப்பட்டது, ஆக்சிஜன் தோன்றுவதற்கு தாவரங்கள் தேவைப்பட்டன. இந்த தீய வட்டத்திலிருந்து வெளியேற ஒரு வழி புவியியல் கடந்த காலத்தில் உயிரியல் ஒன்றிற்கு முந்திய ஒரு செயலில் ஆக்ஸிஜன் மூலமாக இருந்தது என்று கருதி காணலாம்.

நோவோசிபிர்ஸ்க் விஞ்ஞானி வி. பாகடோவின் கருதுகோளின் படி, பாசால்டிக் மாக்மாவின் சிதைவின் விளைவாக முதல் ஆக்ஸிஜன் தோன்றியது. ... ஓவர் ... பல ஆண்டுகளாக, குடலில் இருந்து ஆக்ஸிஜன் வந்து கொண்டிருக்கிறது, இந்த செயல்முறை இன்னும் முடிக்கப்படவில்லை. தவறுகளிலிருந்து மேல் ஓடுபசால்ட் மாக்மாவின் நீரோடைகள் கொட்டப்படுகின்றன, அவை ஏராளமான ஆக்ஸிஜனை சுமக்கின்றன. அதனுடன் நிறைவுற்ற குளிர்ந்த ஆழமான நீர் மேற்பரப்புக்கு உயர்ந்து படிப்படியாக வெப்பமடைந்து அவை வளிமண்டலத்திற்கு ஆக்ஸிஜனைக் கொடுக்கும்.

இந்த கருதுகோளை கடலின் வெவ்வேறு ஆழங்களில் ஆக்ஸிஜன் உள்ளடக்கம் பற்றிய ஆய்வு ஆதரிக்கிறது. நீரின் மேல் அடுக்கு ஆக்ஸிஜனுடன் நிறைவுற்றது, வெளியேற்றப்படுகிறது .. பைட்டோபிளாங்க்டன். மேற்பரப்பில் இருந்து தூரத்துடன், இந்த வாயுவின் உள்ளடக்கம் குறைகிறது, குறைந்தபட்சம் 1000 மீ ஆழத்தில் அடையும். ஆனால் அத்தகைய "இறந்த" அடுக்குக்குப் பிறகு, ஆக்ஸிஜனின் உள்ளடக்கம் அதிகரிக்கிறது, மேலும் இயற்கை அடுக்குகள் அதனுடன் மிகைப்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு ஆழத்தில் ஏற்கனவே வேறுபட்ட ஆக்ஸிஜன் கனமானது, தாவரங்களால் வெளிப்படும் ஐசோடோபிக் கலவையில் வேறுபடுகிறது. எனவே, அதன் மூலமும் வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும். இந்த ஆக்ஸிஜன் பூமியின் குடலில் இருந்து வருகிறது.

முற்றிலும் அசாதாரண புழுக்கள் (ஒரு மீட்டர் நீளம் வரை) கீழே அடுக்கில் காணப்பட்டன. இயற்கை அடுக்குகளில் ஒரு தனித்துவமான வாழ்க்கை வடிவம் இருப்பதாக நிபுணர்கள் கூறுகிறார்கள். பூமியிலுள்ள அனைத்து உயிர்களையும் போல சூரியனின் ஆற்றல் காரணமாக இது இல்லை, ஆனால் கிரகத்தின் சொந்த ஆற்றல் காரணமாக.

ஆக்ஸிஜன், தாவரங்களால் ஒளிச்சேர்க்கை செயல்பாட்டில் உற்பத்தி செய்யப்படுகின்றன, மேலும் ஆழமான ஆக்ஸிஜன் ஐசோடோபிக் கலவை மற்றும் எடையில் வளிமண்டல ஆக்ஸிஜனிலிருந்து வேறுபடுகின்றன. முதலாவது லே ... வது, இரண்டாவது, மாறாக, வளிமண்டல ஆக்ஸிஜனை விட கனமானது. முற்றிலும் (இல்லை) சிக்கலான கணக்கீடுகளின் மூலம், வளிமண்டல ஆக்ஸிஜனைப் போன்ற ஒரு வாயு கலவையை உருவாக்குவதற்கு, உயிரியல் மற்றும் ஆழமான ஆக்ஸிஜனை ஒன்று முதல் இரண்டு என்ற விகிதத்தில் இணைப்பது அவசியம் என்பதைக் காட்டலாம். இதன் பொருள் வளிமண்டலம் பூமியின் ஆழத்திலிருந்து ஆக்ஸிஜனின் முக்கிய நிரப்புதலைப் பெறுகிறது.

விஞ்ஞானியின் முடிவு, புவியியல் நிலப்பரப்புகளை மீட்டெடுப்பதற்கும், பல தாதுக்கள் உருவாக வழிவகுத்த புவியியல் செயல்முறைகளின் போக்கைப் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், அவற்றின் தேடலின் செலவைக் குறைப்பதற்கும் மிகவும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

* செய்தித்தாள் "எனர்ஜெடிக்". எண் 1 (3235)

ரஷ்ய மொழியில் மாதிரி ரஷ்ய மொழி சோதனை மாநில பல்கலைக்கழகம்எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு. எம்.ஐ. குப்கினா *

1#. உரை மற்றும் விடைத்தாளில், எண்களுடன் 0 - சரியான விருப்பம், 1 - தவறான ஒன்றைக் குறிக்கவும்.

1. தனிப்பாடல்கள் கச்சேரியில் மிகவும் வெற்றிகரமாக நிகழ்த்தின.
2. எழுத்தாளர் முதலாளித்துவத்தின் வாழ்க்கை முறையையும் உலகக் கண்ணோட்டத்தையும் கண்டிக்கிறார்.
3. உத்தரவின் படி, ஆகஸ்ட் மாத இறுதியில் அவர் கடமை நிலையத்தில் தோன்றினார்.
4. நடாஷாவும் அவரது மகளும் டச்சாவுக்குச் சென்றனர்.
5. பிரீமியர் நாள் வந்துவிட்டது.

2#. கமா, 0 - கமா இல்லை.

1. தூக்கமுள்ள பூக்கள் இறந்துவிட்டன (...) மற்றும் (...) அவை (...) நான் நாள் நோக்கி தலையை உயர்த்தினேன்.
2. நான் எப்படியாவது உறிஞ்சி எங்கள் (...) மக்கள் (...) மக்கள் (...) அவர்களை மிகவும் கவனமாகக் கவனித்தேன், நான் கவனிக்கவில்லை (...) நான் எப்படி தனியாக இருந்தேன் .
3. ஒரு குழந்தையாக, நான் பெரிய (...) தேன் வாசனை புல்வெளிகளை நேசித்தேன்.
4. நான் என் காலணிகளை அணிந்தேன் (...) என் தோள்களுக்கு மேல் ஒரு சால்வை எறிந்து (...) மற்றும் (...) கவனமாக வாழ்க்கை அறையை விட்டு (...) துடிக்கும் இதயத்துடன், நான் வாசலில் நிறுத்தினேன் பால்கனியில்.
5. ஆனால் நான் வாழ்கின்ற சுத்த முட்டாள்தனம் (...) சோகம் (...) மற்றும் (...) நினைவகம் என்னைக் கூர்மைப்படுத்துகிறது.

#. உரையில் மற்றும் பதில்களின் சீட்டில், 1 - ஒரு கமா, 0 - கமா இல்லை.

1. ஒரு வார்த்தையில் (...) அவரது கஷ்டங்களுக்கு (...) வெளிப்படையாக (...) முடிவு இல்லை.
2. ஒரு அச்சுறுத்தும் அடிவானம் மற்றும் திடீர் (...) மற்றும் காயமடைந்த விடியல் (...) குணப்படுத்தப்படாத கீறல்கள் (...) மற்றும் அறுப்பவரின் கால்களில் இரத்தம்.
3. நாங்கள் நகரத்திற்குள் நுழைந்தபோது (...) மீண்டும் இருட்டாகிவிட்டது (...) மீண்டும் மழை பெய்யத் தொடங்கியது (...) மற்றும் இடி முழங்கத் தொடங்கியது (...) அவள் (...) தன்னை மூடிக்கொண்டாள் தோல் (...) உட்கார்ந்திருக்கும் போது தூங்கினார்.
4. அவர்கள் இருவரும் நாளை பற்றி ஆவலுடன் நினைத்தார்கள், எல்லோரும் எழுந்திருக்கும்போது (...) புகைப்பிடிப்பவர்கள் நொறுக்கப்பட்ட பர்டாக்ஸை (...) புகைப்பார்கள், அது மீண்டும் நன்றாக இருக்கும்.
5. அவர்கள் மிகவும் பணியாளர்களாக இருந்தனர், என் அப்பா தனது வயிற்றில் (...) மற்றும் (...) பொத்தான்களை ரகசியமாக அவிழ்த்துவிட்டார், இதனால் அத்தகைய தாராளமயம் (...) தன்னை ஒரு துடைக்கும் துணியால் மூடியது யாரும் கவனிக்கவில்லை.

4#. உரையில் மற்றும் பதில் சீட்டில், 1 - கோடு, 0 - பெருங்குடல் எண்களுடன் நியமிக்கவும்.

1. இன்னும் சில நிமிடங்கள் காத்திருத்தல் (...) நான் நடேஷ்தா லவோவ்னாவைப் பார்த்தேன்!
2. தோட்டம் வெறிச்சோடியது, ஒரு சில பெண்கள் மட்டுமே லிண்டன் சந்துக்குள் இருந்தார்கள் (...) புல் மீது ஒருவருக்கொருவர் அருகில் அமர்ந்து, கிசுகிசுத்து, நிதானத்துடன் சிரித்தனர்.
3. ... ஆட்டுக்குட்டிகளுக்கு (...) பணத்தை அவர் அருகில் வைக்கும்படி நான் கட்டளையிட்டேன் ...
4. ... ஜீவ நீரூற்றுகள் காய்ந்து (...) மற்றும் முடிவு வந்தது, கடவுளின் மன்னிப்பின் எல்லை ...
5. ஆனால், நானே ஒரு மாற்றத்தை கவனித்தேன் (...) எங்கள் முதல் வருகையின் போது எனக்கு மிகவும் பிடித்த படங்கள் எனக்கு அவ்வளவு நன்றாகத் தெரியவில்லை.

5#. உரையிலும் பதில்களின் சீட்டிலும், 1 எண்களுடன் குறிக்கவும் - மென்மையான அடையாளம், 0 - மென்மையான அடையாளம் இல்லை.

1. ஜூலை ... வான வெப்பம்
2. சாப்பிடு ... அந்த கஞ்சி
3. வாக்கியத்தின் ஒத்திவைப்பு ...
4. உணர்வு ... மகிழ்ச்சி ...
5. தோப்புகளுக்கு அருகில் ...

6#. உரையிலும் பதில்களின் சீட்டிலும், 1 எண்களுடன் குறிக்கவும் - இ, 2 – மற்றும், 3 – உடன், 4 – இசட், 5 – என். எஸ், 6 – பி, 7 – பி .

1. கீழ் ... ஸ்கேன் செய்யப்பட்ட மாப்பிள்ளை
2. இடை ... அணு மண்டலம்
3. சிறிய பி.ஆர் ... குறைவு
4. ப் ... அமைதியான குறும்பு
5. வலுவாக வேலை செய்யுங்கள் ... தாராளமாக இருங்கள்

7#. உரையிலும் பதில்களின் சீட்டிலும், 1 எண்களுடன் குறிக்கவும் - எச், 2 – என்.என் .

1. டோட்டோச் ... வது ஸ்கேட்ஸ்
2. பெரிய ... யுகே
3. அரை விலைமதிப்பற்ற ... கல்
4. உயர்த்தப்பட்டது ... இங்கே
5. ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத ... நிகழ்வு

8#. உரையிலும் பதில்களின் சீட்டிலும், 1 எண்களுடன் குறிக்கவும் - எச், 2 – என்.என் .

1. மண் வளிமண்டலம் ... மற்றும் வறண்டது
2. இராணுவமயமாக்கல் மண்டலம் ... அ
3. உள்ளே பாருங்கள் ... ஓ
4. துயரத்தின் நிலை ... o
5. ஆசிரியர் வருத்தப்படுகிறார் ... மற்றும் வருத்தப்படுகிறார்

9#.

1. விளையாடு / சுத்தமாக
2. மற்றவர்களுடன் / உடன்
3. அவசரமாக / உள்ளே / வேண்டாம்
4. ஒரு / பழிவாங்க
5. அரை / அரை செய்யுங்கள்

10#. உரையிலும் பதில்களின் சீட்டிலும், 1 எண்களுடன் குறிக்கவும் - ஆனாலும், 2 – ஓ, 3 – இ, 4 – மற்றும், 5 – நான், 6 – என். எஸ், 7 – யூ.யு. .

1. ஆர் ... பேராசை
2. எரியும் ...
3. பராஷ் ... டி
4. சவப்பெட்டியில் இடம்
5. ஓஸ் ... சிந்தனையுடன் விரைந்து செல்லுங்கள்

11#. உரையிலும் பதில்களின் சீட்டிலும், 1 எண்களுடன் குறிக்கவும் - TO, 2 – எச், 3 – டி, 4 – டி, 5 – உடன், 0 - கடிதம் இல்லை.

1. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தன்மை
2. போஸ் ... பழுக்காத பழம்
3. கலை புராணக்கதை
4. சுழல் ... ing
5. ஈர்க்க ... அயனிசம்

12#. உரையிலும், பதில் சீட்டிலும், எண்கள் 1 - ஹைபனேட்டட், 2 - தொடர்ச்சியான, 3 - சொற்களின் தனி எழுத்துப்பிழைகளுடன் நியமிக்கவும்.

1. பரஸ்பர / செங்குத்து கோடுகள்
2. முள்ளம்பன்றி / மீன்
3. போர்டு / மெக்கானிக்
4. பழம் / கேனரி
5. சிவப்பு / கம்பளி கம்பளம்

13#. உரையிலும், பதில் சீட்டிலும், எண்கள் 1 - தொடர்ச்சியான, 2 - சொற்களின் தனி எழுத்துப்பிழைகளுடன் நியமிக்கவும்.

1. / உறுதியாக வேண்டாம்
2. குழந்தைக்கு / தெரிவிக்க வேண்டாம்
3. தெரிந்து கொள்வது / மோசமானது அல்ல
4. இல்லை / மணிநேரம் கூட
5. எங்களுக்கு இடைவிடாத அதிகாரம்

14#. உரையிலும் பதில்களின் சீட்டிலும், 1 எண்களுடன் குறிக்கவும் - ஆனாலும், 2 – ஓ, 3 – இ, 4 – மற்றும், 5 – நான், 6 – யூ.யு., 7 – என். எஸ் .

1. மீண்டும் கைப்பற்ற ... வாழும் இடம்
2. காடழிப்பு அல்லது வெட்டப்பட்ட பகுதிகள்
3. ஆயுதங்கள் வரிசையில் வைக்கப்படுகின்றன
4. சுற்றுலாப் பயணிகள் குடியேறுவார்கள் ... ஓய்வுக்காக
5. பதாகைகள் மறு ... டி

15#. உரையிலும் பதில்களின் சீட்டிலும், 1 எண்களுடன் குறிக்கவும் - ஆனாலும், 2 – ஓ, 3 – இ, 4 – மற்றும், 5 – நான், 6 – யூ.யு. .

1. பரிமாற்றம் ... nn பில்
2. சண்டையைத் தொடங்குங்கள்
3. கவனிக்கப்படாத பிழை
4. கேட்டது ... அவமதிப்பது
5. மோசமான தோற்றமுடைய பூனைக்குட்டி

16#. உரையிலும், பதில் சீட்டிலும், எண்கள் 1 - ஹைபனேட்டட், 2 - தொடர்ச்சியான, 3 - சொற்களின் தனி எழுத்துப்பிழைகளுடன் நியமிக்கவும்.

1. திடீரென்று / பின்னர் / எதிர்பாராத விதமாக சண்டையிட வேண்டாம்.
2. ஆசிரியர் வந்து அதையே / அதே விஷயத்தைச் சொன்னார்.
3. விரிவுரையின் / முடிவில்.
4. பகலில்.
5. நாளின் பி / தொடர்ச்சி.

* ரஷ்ய மொழி. வழக்கமான தேர்வு பணிகளின் தொகுப்பு. மாஸ்கோ: ரஷ்ய மாநில எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது எம்.ஐ. குப்கின், 2001.

அடுத்த இதழில் தொடர்ந்தது

பெயர்:

தொகுப்பு "சோதனைகள்" (2006 இல் மையப்படுத்தப்பட்ட (நுழைந்தவர்) சோதனையின் விருப்பங்கள் மற்றும் பதில்கள்) - புத்தகத்தில் 2006 இல் ரஷ்ய மொழியில் மையப்படுத்தப்பட்ட சோதனையில் பயன்படுத்தப்படும் சோதனைகளின் மாதிரிகள் உள்ளன. கட்டாய குறைந்தபட்ச கல்வி உள்ளடக்கம் மற்றும் தற்போதைய பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களுக்கு ஏற்ப சோதனைகள் தொகுக்கப்படுகின்றன. சோதனைகளின் அமைப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. வழங்கப்பட்ட அனைத்து சோதனைகளுக்கும் பதில்கள் வழங்கப்படுகின்றன. டான் சுருக்கமான பகுப்பாய்வுபாடங்களின் பதில்களில் பொதுவான பிழைகள்.
பொது கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளை பல்கலைக்கழகங்களுக்கான இறுதி சான்றிதழ் மற்றும் நுழைவுத் தேர்வுகளுக்கு சுயமாகத் தயாரிப்பதற்கும், ஆசிரியர்கள் மற்றும் அறிவியலைக் கட்டுப்படுத்தும் சோதனை முறையைப் பயன்படுத்தும் பணியாளர்களுக்கு அவர்களின் பணிகளில் உதவுவதற்கும் இந்த தொகுப்பு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

மாணவர்களும் அவர்களது பெற்றோர்களும் பெறுவதில் ஆர்வம் காட்டுகின்றனர், மேலும் தரமான கல்வியை வழங்குவதில் அரசு அக்கறை கொண்டுள்ளது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும் நவீன முறைகள்மதிப்பீடு மற்றும் கட்டுப்பாடு. மையப்படுத்தப்பட்ட சோதனையின் வழிமுறைகள் மற்றும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாநில பரிசோதனை ஆகியவை மிகவும் பிரபலமானவை.
கல்வி சாதனைகளின் புறநிலை மதிப்பீடு, ஒரு விதியாக, தரப்படுத்தப்பட்ட நடைமுறைகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இதன் போது அனைத்து மாணவர்களும் ஒரே (நிலையான) நிலைமைகளில் இருக்கிறார்கள் மற்றும் பண்புகளில் ஏறக்குறைய ஒரே மாதிரியான அளவீட்டுப் பொருட்களை (சோதனைகள்) பயன்படுத்துகிறார்கள். கல்வி சாதனைகளின் இந்த தரப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீடு சோதனை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட சோதனை என்பது சீரான தொகுப்பாகும் சோதனை உருப்படிகள்... பல்வேறு பிரிவுகளுக்கான சோதனையில் உள்ள பணிகளின் எண்ணிக்கை, பொருளின் முக்கிய உள்ளடக்கத்தை விகிதாசாரமாக பிரதிபலிப்பது போன்றதாக இருக்க வேண்டும். பல்வேறு சிரமங்களின் சோதனை உருப்படிகளின் பயன்பாடு சமநிலையை உறுதிப்படுத்த வேண்டும் வெவ்வேறு விருப்பங்கள்சோதனைகள் மற்றும் மாணவர்களின் கல்வி சாதனைகளை அவர்களின் அறிவின் பரந்த அளவில் அளவிடுதல்.
நவீன கல்வி சோதனைகளின் வளர்ச்சி அதிக எண்ணிக்கையிலான சோதனை உருப்படிகள் இருந்தால் மட்டுமே சாத்தியமாகும், அவற்றின் பண்புகள் சோதனை பயன்படுத்தப்படுவதற்கு முன்பு தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.
மையப்படுத்தப்பட்ட சோதனை 100-புள்ளி அளவிலான மாணவர்களின் தயார்நிலையின் அளவை மதிப்பிடுகிறது, சரியாக மற்றும் தவறாக முடிக்கப்பட்ட பணிகளின் சிரமத்தையும் சக்தியையும் வேறுபடுத்துகிறது.

உள்ளடக்கம்
1. அறிமுகம்
2. ரஷ்ய மொழியில் நுழைவு சோதனையின் அமைப்பு
3. ரஷ்ய மொழி எண் 1 இல் சோதனை
4. ரஷ்ய மொழி எண் 2 இல் சோதனை
5. ரஷ்ய மொழி எண் 3 இல் சோதனை
6. ரஷ்ய மொழி எண் 4 இல் சோதனை
7. ரஷ்ய மொழி எண் 5 இல் சோதனை
8. ரஷ்ய மொழி எண் 6 இல் சோதனை
9. ரஷ்ய மொழி எண் 7 இல் சோதனை
10. ரஷ்ய மொழி எண் 8 இல் சோதனை
11. ரஷ்ய மொழி எண் 9 இல் சோதனை
12. ரஷ்ய மொழி எண் 10 இல் சோதனையின் பணிகளின் பகுப்பாய்வு
13. ரஷ்ய மொழியில் சோதனைகளுக்கு சரியான பதில்கள்
14. சோதனைகளுக்கு மாணவர்களின் பதில்களின் புள்ளிவிவரம்
ரஷ்ய மொழியில்
15. ரஷ்ய மொழி- II இல் நுழைவு சோதனையின் அமைப்பு
16. ரஷ்ய மொழியில் சோதனை -2 எண் 1
17. ரஷ்ய மொழியில் சோதனை -2 எண் 2
18. ரஷ்ய மொழி- II இல் சோதனைகளுக்கு சரியான பதில்கள்
19. சோதனைகளுக்கான மாணவர்களின் பதில்களின் புள்ளிவிவரம்
ரஷ்ய- II இல்

இலவச பதிவிறக்க மின் புத்தகம்வசதியான வடிவத்தில், பார்த்து படிக்கவும்:
ரஷ்ய மொழியைப் பதிவிறக்குங்கள் - விண்ணப்பதாரர்களுக்கான சோதனைகள் - மையப்படுத்தப்பட்ட சோதனையின் விருப்பங்கள் மற்றும் பதில்கள் - 2006. - fileskachat.com, வேகமான மற்றும் இலவச பதிவிறக்க.

Pdf ஐ பதிவிறக்கவும்
கீழே நீங்கள் ரஷ்யா முழுவதும் விநியோகத்துடன் சிறந்த தள்ளுபடி விலையில் இந்த புத்தகத்தை வாங்கலாம்.