El significado gramatical de la palabra. El significado gramatical de la palabra y los métodos de su formación.

27.09.2019

Verbo es una parte del discurso que denota una acción o estado de un objeto como un proceso.

Las características del sujeto se expresan de varias maneras: a) características o afiliaciones estáticas, denotadas por adjetivos y pronombres; b) definiciones cuantitativas y ordinales, indicadas por números; c) características dinámicas denotadas por los verbos.

Según su significado, los verbos se oponen principalmente a los adjetivos, así como a otras partes nominales del discurso, como palabras que expresan una característica en el proceso de su formación, continuación o desarrollo. Comparar por ejemplo: nieve blanca y la nieve se vuelve blanca, el escritorio Y escribió en la mesa; dos ojos Y viendo doble; su opinión Y captar el pensamiento. En los pares de palabras nombrados de una raíz común, algunos denotan las características de un objeto o su cantidad, mientras que otros expresan características dinámicas asociadas con la actividad humana o la actividad de un objeto.

Las características gramaticales del verbo también difieren de otras partes del discurso. Así, los adjetivos se asocian con sustantivos que expresan el significado del atributo en las categorías gramaticales de género, número y caso, dependientes de los sustantivos. Un verbo también puede tener las categorías de género (debido a las conexiones con el pronombre) y número, dependiendo del sustantivo, pero también debe tener las categorías de aspecto, transitividad/intransitividad, estado de modo y tiempo que le son inherentes sólo a él, caracterizándolo. el atributo del sujeto en una expresión procesal.

La procesualidad, o dinamismo, es la formación o despliegue de características en una perspectiva temporal. En el verbo se manifiestan de manera única varios matices modales, de aspecto, indicaciones de figura activa o pasiva y otras características adicionales, estrechamente asociadas con su semántica.

Una característica del verbo es también la combinación en su paradigma de varias formas gramaticales: dievidminyuvani personal (Estoy escribiendo, escribiendo, escribiendo etc.) y genérico (escribió, escribió, escribiría y etc.); caso (escrito, escrito) e inmutable - participios (escribió, habiendo escrito) y formas infinitivas o indefinidas (escribe escribe).

Las formas minyuvani divididas de los modos activo, condicional e imperativo (personal y genérico) realizan una función predicativa en una oración, actuando como predicado: El tren empezó a moverse; Pronto florecerá el tilo; Que haya paz. Las formas verbales individuales realizan una función atributiva. (libro leído, ventana cerrada) y funciones de las circunstancias (Habiendo descansado, se puso a trabajar). La forma indefinida del verbo (infinitivo) se incluye en el sistema de su paradigma como la forma inicial en la que se expresa la acción (signo dinámico), independientemente de la figura u objeto. Los significados gramaticales de modo, tiempo, persona (género) y número se expresan mediante distintas formas del verbo; El infinitivo expresa sólo el significado de aspecto, transitividad/intransitividad, estado. Son estos significados los que distinguen la forma verbal del infinitivo de los sustantivos con un significado de acción generalizado. comparar por ejemplo acostumbrarse es un hábito, enviar es un mensaje, pensar es pensar, competir es pensar. En el uso sintáctico hay notablemente más en común con el sustantivo: el infinitivo puede ser el sujeto (Vivir es trabajar) solicitud (Se ordenó su retirada) definición inconsistente (habilidades, ganas de trabajar), circunstancia (Mi hijo se fue a estudiar).

Todas las formas verbales se combinan en un sistema coherente basado en el significado léxico general de las categorías procesales y postales de aspecto, transitividad/intransitividad y estado, así como en su capacidad para controlar la forma nominal del caso oblicuo y combinarse con palabras observables. , Por ejemplo: Iba con mi padre, iba a la escuela, lo leía por la noche, lo hice hace mucho tiempo, diciendo deliberadamente, corre por ahí.

Parte del discurso	verbo
expresando	Acción o estado de un objeto.
características morfológicas	Palabras diviminyuvani. Forma inicial: forma indefinida. Tienen apariencia, transitividad o intransitividad, método, tiempo. Dividir en personas y números (presente, futuro de la imagen real y modo imperativo).
	El verbo también forma participio y gerundio. El participio cambia según género, caso y número. Tiene un estado, apariencia y tiempo. El participio es una forma inmutable. Tiene apariencia y tiempo.
rol sintáctico	Principal: predicado (formas personales de los tres métodos). No básico: sujeto, predicado, definición, adición, circunstancia - para la forma indefinida; definición y parte nominal del predicado compuesto - para el participio; circunstancia - para gerundios

El verbo puede significar:

a) acción física real de una persona: caminar, escribir, dibujar;

b) el estado en que se encuentra el objeto: acostarse, dormir, ponerse de pie;

c) formación del sujeto: pudrirse, florecer, envejecer;

d) la actitud de una persona hacia alguien o algo: amor, respeto, honor;

d) deseo: querer, desear, querer;

e) discursos: hablar, contar;

e) pensando: pensar, soñar; T.

Formas verbales:

a) forma indefinida;

b) formas personales (no infinitivas);

c) participio;

d) participio;

d) formas impersonales en -pero eso.

Una forma verbal inmutable, nombra una acción, pero no nombra tiempo, persona, número o género, se llama forma indefinida(infinitivo).

La forma infinitiva responde a la pregunta ¿qué hacer? .¿qué hacer?

Por ejemplo: Puedes elegir un amigo según el espíritu de tu hermano, pero no puedes elegir a tu propia madre.(V. Simonenko).

La forma indefinida del verbo se utiliza cuando es necesario nombrar una acción en general, independientemente de quién la realice y cuándo: hasta que sudes, hasta entonces podrás(Personas. Creatividad). El infinitivo es la forma inicial de un verbo.

El infinitivo se caracteriza por características gramaticales como la transitividad. (construir) e intransitividad (ir), tipo (perfecto o imperfecto: blanquear - blanquear, golpear - golpear).

El infinitivo tiene un sufijo. ti (t). Sufijo t más utilizado en discurso oral, ficción. P.ej:

Oh cereza, cereza, ¿por qué tan abundantemente no productiva? Niña ¿Por qué no sales a caminar?

(Gen. Creatividad)

Los verbos indefinidos tienen un significado similar al de los sustantivos y pueden ser reemplazados por ellos en una oración.

Por ejemplo: escriba correctamente - carta competente: fumar es perjudicial - fumar es perjudicial.

Palabras comer, pythonki, bainki(y orígenes, orígenes; tortura, pitki; a la cama, spatochki, spatunechki) Son verbos que están cargados emocionalmente utilizando medios gramaticales. Porque estas palabras llaman a la acción (comer, pitones) o condición (bainki), pero no indique hora, persona y número, responda preguntas ¿qué hacer?, entonces deberían considerarse la forma indefinida del verbo. Hay razones para considerar estas palabras como tales, en las que el sufijo tú disuelto por sufijos cariñosos intercalados -k-, -onk-, -onk- Y debajo.: is-t (puntos-) y, pi-t (-onk-) y.

Entonces, comer, pythonki, bainki- verbos en forma indefinida.

El infinitivo puede actuar como cualquier miembro de una oración, pero la mayoría de las veces actúa como miembro principal en una oración impersonal: O habla sabiamente o permanece en completo silencio.(Personas. Creatividad). Además, el infinitivo puede significar confianza, determinación, orden y cosas por el estilo.

Rasgos morfológicos del verbo: aspecto, modo, tiempo, persona, número, género.
Características sintácticas: en una oración suele ser un predicado. Junto con el sujeto, forma la base gramatical de la oración. Po puede ser cualquier otro miembro de la oración.
No con verbos se escribe por separado, a excepción de las palabras que no se usan sin ellos.
I. Formar todas las formas posibles del verbo. Indique la raíz del infinitivo y el tiempo presente (o futuro simple) del verbo. Determina la conjugación.
Pensar, decidir, aparecer, hablar, apresurarse, gritar, correr, saludar, nadar, luchar, soportar, cerrar, cerrar, congelar, encontrar, congelar.
P. Formar pares de aspectos del verbo (perfecto - imperfecto).
Privar, tirar, gustar, sentarse, marcar, perdonar, hornear, convertirse, cerrar, gritar, apretar, caminar, llorar, secar, poner, nadar, dar, atrapar.
Sh. Determinar la conjugación de los verbos, indicar el tipo.
Mira.lp, mira.lp, dibuja..esos, roll?sya, nakd..bebe?sya, (no) mira.lp, espera.l, (debajo)escucha..esos, de verdad..pi, lava. lp, vіro.de, paz..esos, gemido..mi), obstrucción.lp "Rsya, min.lp, traje..esos, uvepcha.dp, pedregoso.ly, dependiente., esos, espinas..esos, dirigir, desviar, mover, girar, deslizar, fluir, tirar, etc., mover, mover.
norte
Compruebe las terminaciones personales átonas del verbo con forma indefinida: para verbos que terminan en -it y verbos de excepción(escuchar, ver, respirar, conducir, sostener, girar, depender, odiar, ofender, observar, soportar) escribir las terminaciones y, a(i); los verbos restantes tienen e, y (t).
1. Determinar la conjugación de los verbos. Forma las formas del 2do.
.tipo singular y plural.
Corre, aguanta, escribe, encuentra, ofende, vuélvete verde, crece, quema, calienta, congela, gira, poder, depende, cuelga, ofende, respira, despierta, duerme, dibuja, tú-
hablar, actuar, acumular, prometer, gritar, gritar, descubrir, conocer, hacer reír, reír.
II. Anotar, identificando la conjugación de los verbos.
Puedes ver el campo, odias la (no)verdad, dibujas... la naturaleza muerta, puedes ver bien... la (in)distancia, la chica tiene una buena vista... no, no SGISH. .TЄ al otro lado de la calle, él está mirando./g , los muchachos vieron...t con una sierra de calar, cortaron...t pan, (él) frotó...t leña y levantaron camas, (él) secó...g remos, Me encantaba trabajar.
I. Pluralizar los verbos sin cambiar de persona.
Lo lavaré, lo quitaré, lo esparciré, lo sanaré, lo cambiaré; bloqueo..sh, min., coser, vestirse, corona.dp, comodidad.p; (él) nutre..t, consulta, consuela..t, escucha..t, oye./g, mira..t, examina..t, GON..T, persigue..t.
II. Escribe los verbos en forma indefinida en singular sin cambiar de persona.

Conoce...esos, señal...esos, tímidamente...esos, siéntate...esos, siéntate...esos, pisa...esos, cae...esos), persigue...esos, salta...esos, pelea... esos, construyen..los, lavan..le, crecen..los, (ellos) odian..t, se..el, dependen..t, ofenden..t, conducen..t, conducen..esos, espera, aguanta, vierte, gira, escucha, esos, melón, mira, cierra, suma, escucha, mira alrededor, ver..te, saber..te, contar.."G, toca..te, piso..te, ro..te.
1. ¡Comprueba la ortografía de -tsya, -tsya en los verbos con una pregunta!
Si la pregunta es ¿qué hacer? - escribimos -tsya\ si y la pregunta es qué(s)haciendo t u -tsya.
2. En un verbo que depende de otro verbo o de palabras como posible, necesario, imposible, debe, tiempo, comenzó y algunas otras, siempre se escribe -tsya.
Escribe las siguientes frases utilizando alguna de las técnicas mencionadas.
La casa está siendo construida por Usya, ha comenzado a ser construida por Usya, debe ser construida por Usya, pronto humillará a Usya, sorprenden a Usya. Estoy sorprendido, estoy sorprendido, listo para ser sorprendido, abarrotado, él está abarrotado, no necesita ser abarrotado, cruzado, roto, admitido, nryzausya, inanish, zanbisitusya, raíces, picado, agujero, piercuas, pusitasy, gesto, gbrekatyas, gbstitas. Tienes que estudiar, tienes que estudiar, estudias bien.
180. Escribe el texto. Indicar las características morfológicas de los verbos. Inserte los signos de puntuación que faltan. Realizar un análisis morfológico de las frases seleccionadas. En las tres primeras oraciones, subraya todos los miembros de la oración e indica cómo se expresan.
Comencé a moverme por la montaña Bezobdal, que separa... el Gruz.do del antiguo... el Armep.di. Una amplia carretera bordeada de árboles serpentea alrededor de la montaña en otoño. A los picos... De la inmensidad, conduje a través de un pequeño lugar... llamado, al parecer, Wolf... las Puertas y me encontré en las fronteras naturales... Georgia... . Vi nuevas montañas, un nuevo horizonte; (ante) mí, se extendían campos verdes y fértiles.4 Miré de nuevo el ópalo (n, nor) de Georgia y comencé a descender por la suave pendiente de la montaña hasta el fresco -.m r..en Armenia. Con (no, tampoco)opiea(n, nn)ym;" con mucho gusto..m Noté que de repente el calor disminuyó: el clima era diferente/
(A. Pushkin.)
Escriba refranes y refranes, agrupándolos por tema; titular los temas; Subraya los miembros principales de la oración, indica cómo se expresan. Cuéntenos sobre las peculiaridades de la construcción de oraciones en proverbios. Determina la conjugación del verbo.
1. La verdad va directa con ella, sin calentarse. 2. El idioma de los reinos..mi vorocha..t. 3. La verdad (no) arde en el fuego y (no) tonifica en el agua..t. 4. Sin encendido, se cantan los ejes y la canción (n.,). 5. La lengua ha atado la escuadra de agua..t. 6. Todos pregonan la verdad y (n..) todos aman la verdad. 7. Habiendo disparado una bala (p..)agarrar..sh y la palabra sk,.manager (n..)atrapar..sh. 8. Dice blanco y actúa negro. 9. Para tu tipo de lengua (n..) sh-.sik. 10. El que dejaba su ira era fuerte..t. 11. Los que hablan mucho... hablan y hacen poco... t. 12. Que asalta con la lengua..t (n..) mucha guerra..t. 13. (N..) matar..comer con una palabra y deshonrar..sh. 14. (N..)quien no cree..t y él mismo tiza..t. 15. De una pequeña chispa, el queso se enciende. 16, La verdad brilla del agua del fuego. 17. La verdad los ojos cuentan..t. 18. La verdad no teme al juicio. 19. La verdad (n..)resnor..sh 20. What:sha..t dirá todo y lo que (y..)sabe...t y luego dirá...t.
Determine el tema de los refranes y refranes y titúlelos. Escribe otros refranes sobre el mismo tema. ¿Qué proverbio consideras más vital? ¿Por qué?
amigo para. 6. (No) un amigo asiente, pero un amigo informa..t. 7. Cuando un amigo proyecta, no hay un mañana. 8. El dinero no puede comprar a un amigo con dinero. 9. La amistad basada en beneficios... nunca es duradera. 10. Con quien compartes pan y sal, con él vas. 11. Si vas por algo malo, será malo. 12. No habrá bien si hay enemistad entre los vuestros. 13. No escupas en el pozo... está bien beber agua.
р^рі К Escriba los verbos, proporcione sus características morfológicas completas. Indique el papel sintáctico de los verbos en una oración.
2. Desarme las tres primeras oraciones por miembros, indique cómo se expresan los miembros de la oración.
176". Forma tiempos pasados a partir de los verbos indicados. Indica la conjugación de los verbos.
Enfriar, desvanecerse, desaparecer, enfriar, hechizar, hechizar, llevar, asentir, saltar, secar, hervir, hervir.
177. Lea un extracto de la novela de M. Yu. Lermontov. Recuerda el título de la obra y capítulo. Anota las palabras que no entiendes y busca su interpretación en el diccionario.
La luna brillaba a través de la ventana, ¿y el rayo? Lo jugaron en el suelo debajo de la cabaña. De repente, en la franja brillante que cruzaba el... suelo, una sombra brilló. Simplemente me levanté y miré por la ventana: el clo... pasó por él por segunda vez y desapareció Dios sabe dónde. Yo (tampoco, no podía) creer que esta criatura (s, h) corriera por la empinada orilla; sin embargo, de lo contrario no tenía adónde ir. Me levanté, me puse mi beshmet, vacié mi daga y en silencio... en silencio salí de la cabaña; (para) encontrarme5 con un niño ciego. Me escondí junto a la valla y él volvió, pero con paso más cuidadoso pasó a mi lado. (Bajo) su brazo llevaba una especie de bulto y, volviéndose hacia el enviado..., comenzó a descender por el sendero estrecho y empinado hacia... “Ese día los mudos llorarán y los ciegos verán”, pensé, siguiéndolo en tal estado de confusión… para no perderlo de vista.4
IJ^r^l 1. Escriba los verbos, proporcione sus características morfológicas completas, resalte los morfemas que contienen, determine el método de formación.
Explica la ortografía no y con las palabras que se encuentran en el texto.
Producir analizando las tres primeras frases.
Escribe los miembros homogéneos de la oración e indica de qué miembro de la oración son. Deles diagramas gráficos.
178*. Indique los verbos que no se forman en tiempo presente (futuro): a) la 1ª persona del singular; b) formas de 1ª y 2ª persona del singular; c) formas de 1º y 2º rango singular y plural. ¿Por qué crees?
Ensombrecer, sentir, herir, pinchar, lavar, convencer. germinar, llenar, conquistar, fluir, maravillarse, fumar, aparecer, parpadear, verter, fluir, gemir, gemir, amargar, desmoronarse, brotar, sonar, trompeta, asentarse, asentarse, asentarse, brillar, excitar.
179. Lea expresivamente el poema de S. Yesenin. Realizar un análisis morfémico y morfológico completo de los verbos.
Erupción, talyanka, timbre, erupción, talyanka, ¡audazmente! ¿Recuerdas, quizás, al joven que pasó volando? Sin tpumi, álamo temblón, sin polvo, camino. Deja que la canción llegue hasta la puerta de tu amada.
Déjala llorar..., déjala llorar... La juventud de otra persona no significa nada para ella... Bueno, si estás enfermo, vivirás sin sufrir. ¿Dónde estás, alegría mía? ¿Dónde estás, mi destino?
Leisya, canción, más, .leisya, canción, jingle. No sucederá de todos modos. lo que pasó antes. Para la fuerza, el orgullo y la postura anteriores, lo único que queda es una canción con talyanka.
G, 1 Realizar un análisis sintáctico de las frases del primer cuarto | L-LJ ver. Dé un diagrama de estas propuestas.
GuCH El significado gramatical general de los participios no es un signo de un objeto sino de su acción.
Las características morfológicas son una combinación de propiedades de un adjetivo y un verbo.
Características sintácticas: en una oración hay definiciones y predicados.
Concuerdan con los sustantivos en género, número y caso. Puede tener un corto y forma completa. Al igual que los verbos, los hay reflexivos y no reflexivos, de forma perfecta, imperfecta, tienen tiempo (presente, pasado), voz (activa, pasiva i i i).
Un participio con palabras dependientes se llama. frase participial. Los participios se forman a partir de la raíz de los verbos.
i guch Lea atentamente el algoritmo para la formación de participios. Deduce una regla y trata de recordarla.
Participio presente
,0presente de nuevo, tiempo, + /\
Válido - S -ush-, -yush- I | -ceniza-, -yash,- 11
Strad, - f -em-om- I\-im- II
Pasado participio
pasado base vr. +/\
Actual-ti-, -sh- Strad,- (-enp-
Distribuya las frases en dos columnas: en una - adjetivo + sustantivo, en la otra - con parte e + sustantivo. Indique qué tipo de participio.
Un bosque denso, nieve derretida, sembrado de estrellas, hojas caídas, un niño mimado, hierba amarillenta, pestañas largas, cielo azul, pantano drenado, distancias azul-azules, una bandeja de plata, antes flores, una cuchara de madera, una cinta de plata, piernas leñosas, escarcha matutina, una voz sonora, una puerta pintada, cetrería, un perro que ladra.
Redactar oraciones con las frases indicadas, colocando los participios después de la palabra que se está definiendo.
Un niño que ríe, lirios del valle en flor, estrellas titilantes, un estornino que canta, un jardinero podando los arbustos, ojos brillantes, un avión volando, un puré de manzana, leche derramada, rosas marchitas, un gatito desaliñado, un libro publicado, un loro, comida fría, una foto vista.
Г|Ч El sufijo -enn- o -nn- se escribe si: Lj^i 1) el participio tiene un prefijo (excepto no): hierba cortada;
2) el participio tiene palabras que dependen de él: pollo frito en el horno;
participio perfecto: problema resuelto;
El participio se forma a partir de verbos con los sufijos -ova-, -eva-(-irova-): champiñones en escabeche.
Forma participios activos y pasivos a partir de estos verbos. Indique los sufijos de los participios.
Batir, brillar, tapar, dormitar, dormitar, ladrar, ladrar. sonreír, lavar, reír, ofender, llevar, proteger, almacenar, escribir, calentar, tirar, perder, cortar, ofender.
Con las frases indicadas, invente oraciones en las que los participios y partículas no estén escritos por separado. Dar una descripción morfológica completa de los participios.
Una casa sin terminar, una niña desprotegida, un libro sin terminar, un fuego sin quemar, una bestia indómita, tiempo sin usar, un cuadro sin pintar, una historia sin terminar, una ventana abierta.
En el libro de texto “Lengua rusa. Teoría. 5-9 grados” de V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova, los participios y gerundios se distinguen como partes independientes del discurso.

El significado gramatical del verbo.

2. La naturaleza específica del verbo.

5. Sistema de formas especie-temporales.

A) categoría principal;

B) alta prolongada;

B) perfecto;

D) descarga perfecta-larga.

6. La llamada coordinación de tiempos.

7. Inclinación.

A) estado de ánimo indicativo;

B) modo imperativo;

B) modo subjuntivo.

A) voz activa;

B) voz pasiva;

C) el problema del depósito retornable.

9. Infinitivo.

A) segundo participio;

B) primer participio y gerundio.

Un verbo es una parte del discurso que expresa el significado gramatical de una acción, es decir. un signo dinámico que se produce con el tiempo. La función sintáctica de las formas personales del verbo es inequívoca: siempre son el predicado de la oración.

El sistema flexivo del verbo es más rico y diverso que el de otras partes del discurso; El verbo es la única parte del discurso que tiene formas analíticas. Por otro lado, la estructura de formación de palabras del verbo es bastante pobre: la afijación está representada por un número muy pequeño de sufijos. Sufijos más comunes: (Origen germánico –es: enrojecer, fortalecer; origen románico –fy: magnificar, dignificar; -ize: confraternizar, movilizar).

Los verbos se dividen en significativo y oficial(explicar) (cuya semántica léxica se ha perdido; de ahí la posibilidad de combinar verbos léxicamente incompatibles he perdido mi paraguas).

Los verbos modales transmiten la actitud del agente ante la acción; - oportunidad, obligación, etc. Los verbos modales tienen un paradigma defectuoso. Carecen por completo de la categoría de persona y número, no todos los verbos modales tienen formas de tiempo pasado; No tienen formas de tiempo futuro; el significado del futuro se transmite mediante frases descriptivas.

2. La naturaleza específica del verbo.

El carácter de aspecto de un verbo es un significado gramatical dependiente que une a los verbos en relación con la acción que denotan hasta el límite. Los verbos se dividen sobre esta base en límite Y Ilimitado. Límite- estos son verbos que denotan una acción que, una vez alcanzado un límite, no puede continuar ( llegar, atrapar, romper, descubrir). Ilimitado los verbos no contienen la semántica de límite en la acción que denotan; Se puede pensar que el límite está establecido desde fuera, pero no que surge de la semántica del verbo: Dormir, disfrutar, vivir. El grupo de los insaturados es pequeño. Las fronteras entre estos grupos son inestables.

Entre estos dos grupos existe un nutrido grupo de verbos de naturaleza dual, capaces de aparecer con un significado u otro según el contexto: Reir, moverse, mirar, caminar..

Carácter de aspecto del verbo en idioma en Inglés Esta no es una categoría gramatical porque no tiene las características formales correspondientes y no coincide con las formas rusas perfecta e imperfecta (los verbos ilimitados corresponden a la forma imperfecta, pero la extremidad en ruso puede transmitirse tanto en SV como en NSV se acercó, se acercaba).

3. Categorías gramaticales del verbo.

verbo ingles Tiene un sistema muy desarrollado de formas de aspecto y tiempo, la oposición de la voz activa y pasiva, la oposición de los modos indicativo, subjuntivo e imperativo. Estas son las principales categorías verbales, que cubren todo el sistema verbal en su conjunto. Además, existen categorías residuales y defectuosas de persona y número; Es discutible si se pueden clasificar. Todas estas categorías son válidas dentro de los formularios personales. Pero hay, además, formas no personales: participio, gerundio, infinitivo, que tienen funciones especiales y transmiten relaciones diferentes a las formas personales.

En inglés, las categorías de persona y número están muy débilmente expresadas. Así, en el pretérito (pasado indefinido) de todos los verbos, excepto el verbo ser, no hay formas de persona y número ( vino, se detuvo), se refieren a persona y número únicamente mediante un pronombre o sustantivo.

El verbo estar en pretérito tiene formas numéricas, pero no personas: era, eran.

En presente, el verbo ser tiene un paradigma asimétrico: la primera y tercera personas se expresan en singular, plural. no tiene forma de cara: soy, es, son. El resto de los verbos tienen una sola forma, transmitiendo el significado de la tercera persona del singular. viene, mira. El paradigma morfológico aquí es completamente asimétrico: la terminación –s no transmite la categoría de número, ya que hay una forma que denota singularidad, pero no tiene la terminación -s: yo miro(La referencia a la 1ª persona se transmite mediante un pronombre). La terminación –s tampoco transmite la categoría de persona, porque hay una forma verbal que se puede atribuir a la tercera persona – miran– y sin terminar –s.

6. Sistema de formas especie-temporales.

La categoría principal en el sistema de formas temporales de especies es la categoría de tiempo. Los tiempos verbales (tiempos) en el habla real pueden reflejar el tiempo real, cuando el punto de partida es el momento real del habla. Pero los tiempos verbales también reflejan el tiempo condicional, en el que el punto de partida no coincide con el momento real del habla.

La categoría gramatical de tiempo (tiempo) es la relación de la acción con el momento de referencia, que es, ante todo, el momento condicional del habla. El período de tiempo que comprende el momento del discurso es el tiempo presente; este segmento puede tener una duración muy diversa, desde minutos hasta un espacio de tiempo infinito. El pasado es un período de tiempo que precede al presente y no incluye el momento del habla; el futuro es un período de tiempo esperado después del presente, sin incluir tampoco el momento del discurso. El pasado y el futuro nunca se tocan: están separados por el presente.

La categoría gramatical de aspecto suele definirse como una categoría formal que transmite la naturaleza de la acción. La especificidad de las formas de aspecto en inglés es que el significado de aspecto está necesariamente asociado con una indicación del período de tiempo en el que tiene lugar la acción y, en consecuencia, se expresa dentro del marco del tiempo. Por lo tanto, las formasspectuales se denominan aspecto-temporales para enfatizar la conexión inextricable entre aspecto y tiempo en el idioma inglés.

El sistema aspecto-temporal inglés incluye 4 categorías paradigmáticas: categoría básica (Indefinida), categoría continua (Continua), perfecta (Perfecta), perfecta-continua ( Perfecto continuo). Todas las categorías, excepto el presente y el pretérito de la categoría principal, se expresan en formas analíticas.

A) categoría principal.

La categoría Indefinido es fundamental en todo el sistema especie-tiempo. Presente la categoría principal puede denotar duración ilimitada, desplazando o absorbiendo el pasado y el futuro ( El agua hierve a 100 C.). Puede usarse en cualquier declaración que indique algo ordinario, así como también una acción que ocurre en un momento convencional del habla o refiere la acción al futuro ( Cuando comience el trimestre, discutiremos nuestros planes.).

Pretérito la categoría principal indica que la acción ocurrió en un período de tiempo que no incluía el momento del discurso, es decir en el pasado. La información sobre la naturaleza de la acción proviene del contexto. Esta es la forma principal de contar historias. Puede transmitir acciones repetidas, cambios en acciones.

Negativo y forma interrogativa la presencia y el pretérito de la categoría principal se forman analíticamente, las formas afirmativas del presente y el pretérito se aíslan; estas son las únicas formas sintéticas finitas del verbo. Una asimetría tan obvia podría poner en peligro la existencia continua de formas sintéticas, pero están tan firmemente integradas en el sistema verbal que idioma moderno No hay absolutamente ninguna tendencia a desplazarlos. Probablemente esto se explique precisamente por su importancia funcional en comparación con otras formas.

Futuro la categoría principal indica acciones que aún no han tenido lugar, planificadas para un período de tiempo posterior al presente. Es discutible si estas formas contienen un significado puramente temporal o tienen una connotación modal. Muchos lingüistas creen que conservan su significado modal inherente de deber y deseo. Sin embargo, el uso predominante en lugar de ’ todos, así como el uso voluntad en primera persona indican una tendencia a eliminar diferencias formales en la expresión de acciones futuras; forma ' todos no lleva contenido modal, pero voluntad expresa modalidad sólo cuando está acentuada: Intentaremos cualquier cosa, pero las posibilidades están en nuestra contra..

B) descarga prolongada.

Una descarga larga es una forma especie-temporal que expresa la naturaleza procesal de una acción. Significado tiempo presente La categoría larga se modifica dependiendo de la naturalezaspectual del verbo. El verbo sin límite indica un proceso no dirigido a alcanzar un límite; cuando se usa un verbo terminal, su naturaleza de aspecto contradice el significado de la forma; Esto da como resultado un valor límite diferido: ya viene el autobús. Tendré que correr por ello.

Los siguientes verbos no son procesales: pertenecer, consistir, contener, poseer, parecerse, conocer, comprender, entrar en conflicto, fechar, parecer, amar, odiar, gustar, ver, oír.

El tiempo pasado de una descarga continua no se puede utilizar sin indicar un tiempo en el pasado. Esta indicación puede expresarse léxicamente o mencionando otra acción pasada.

Pretérito La descarga prolongada es similar a la presente; el significado de la forma y el carácter específico también interactúan.

Futuro Rara vez se utiliza la descarga prolongada. Adquiere el significado de un supuesto, una modalidad, una consecuencia que surge de determinadas premisas: Ella me estará esperando despierta, dijo. La lastimaré más allá de las palabras.

B) perfecto.

El lugar de lo perfecto en el sistema de formas aspecto-temporales provoca mayor numero Disputas entre ingleses. El problema de su correlación con la categoría de aspecto o con la categoría de tiempo, así como su significado gramatical básico, aún no ha encontrado una solución clara. Por supuesto, estas dos cuestiones están indisolublemente ligadas. Algunos científicos consideraban lo perfecto como una forma de tiempo, otros como el significado de la forma resultante y otros como una forma de conexión entre el pasado y el presente (visión retrospectiva).

El significado de precedencia, indudablemente presente en el perfecto, funciona de manera diferente en el presente y en el pasado perfecto. El factor más importante es que en inglés no existen formas de aspecto fuera de la combinación con un significado tenso. La correlación en el tiempo es obligatoria y las relaciones entre especies sólo se superponen a las temporales.

Mientras que la relación temporal transmitida por la descarga continua es el significado de simultaneidad, el significado de lo perfecto es precedencia. Pero este significado se deriva de otro: completitud, completitud de la acción, que es un significado específico. Esta combinación de significados específicos y temporales puede realizarse de diferentes maneras, con preponderancia de uno u otro. En este sentido, las formas del presente y del pasado no son las mismas.

Presente perfecto transmite la integridad de una acción separada y aislada en el ámbito del tiempo presente; Dado que estamos hablando de integridad, la acción ocurre antes del momento del habla o, si se indica específicamente en el contexto, continúa hasta el momento del habla (el llamado significado inclusivo de lo perfecto). El principal ámbito de funcionamiento del presente perfecto es el habla directa.

En la forma del tiempo presente, donde en el contexto no hay una indicación directa de la relación con el punto de referencia en el tiempo, predomina el significado específico; en el pasado es necesario correlacionar con el centro temporal del tiempo pasado (por regla general, este es un verbo en forma de pretérito de la categoría principal, que es el centro narrativo del texto). El significado temporal aparece claramente, oscureciendo a menudo el significado específico de plenitud.

Los significados aspectos y temporales (completación y precedencia) están tan entrelazados en el pasado perfecto que es difícil determinar cuál de ellos predomina; están interconectados.

El futuro perfecto se correlaciona con el centro temporal del futuro; transmite una acción que debe completarse en el momento tomado como centro de tiempo. El perfecto no adquiere ningún significado adicional, es extremadamente raro y tiene el carácter del discurso de un libro: te veré mañana por la noche. Para entonces ya habré pensado en tus asuntos.

D) descarga perfecta-larga.

Diversos autores han intentado establecer si la descarga perfecta-continua pertenece a formas a largo plazo o a lo perfecto. La síntesis de dos tipos diferentes de significados resulta posible porque la descarga perfecta-larga transmite un proceso que ocurre durante un período y se completa antes de un determinado punto de partida. La procesualidad proviene de la larga duración, y la plenitud del proceso o su continuación de lo perfecto. Para esta categoría, el uso de verbos no finitos es mucho más típico que el uso de verbos límite.

Forma de tiempo pasado la categoría perfecto-continuo, como todas las formas aspecto-temporales, está correlacionada con el centro temporal del tiempo pasado y, por tanto, tiene un valor de precedencia claramente expresado, como el perfecto en tiempo pasado; de lo contrario, el significado de la forma no es diferente de su significado en tiempo presente.

En la forma de tiempo futuro No se observa el uso de descarga perfecta-continua.

7. La llamada coordinación de tiempos.

Las palabras son los materiales de construcción de cualquier idioma. A partir de ellos se construyen oraciones y frases, con su ayuda transmitimos pensamientos y nos comunicamos. La capacidad de esta unidad para nombrar o designar objetos, acciones, etc. llamada función. La idoneidad de una palabra para la comunicación y transmisión de pensamientos se llama

Por tanto, la palabra es la unidad estructural básica y principal del lenguaje.

Cada palabra en ruso tiene un significado léxico y gramatical.

Léxico es la relación entre la estructura sonora (fonética) de una palabra, su sonido y los fenómenos de la realidad, imágenes, objetos, acciones, etc. Se puede decir de forma más sencilla: éste es el significado. Desde un punto de vista léxico, las palabras "barril", "golpe", "punto" son unidades diferentes porque denotan objetos diferentes.

El significado gramatical de una palabra es el significado de sus formas: género o número, caso o conjugación. Si consideramos gramaticalmente las palabras "barril" y "punto", entonces serán absolutamente lo mismo: criaturas. femenino, de pie en caso nominativo y unidad número.

Si comparas el significado léxico y gramatical de una palabra, puedes ver que no son lo mismo, pero están interconectados. El significado léxico de cada uno de ellos es universal, pero el principal está fijado en la raíz. (Por ejemplo: “hijo”, “hijo”, “hijo”, “hijo”).

El significado gramatical de una palabra se transmite mediante morfemas formadores de palabras: terminaciones y sufijos formativos. Entonces, "bosque", "forestal", "forester" estarán bastante cerca: su significado está determinado por la raíz "bosque". Desde un punto de vista gramatical, son completamente diferentes: dos sustantivos y un adjetivo.

Por el contrario, las palabras "vino", "llegó", "corrió", "corrió", "voló", "derribado" serán similares en orientación gramatical. Estos son verbos en tiempo pasado, que se forman usando el sufijo “l”.

De los ejemplos se desprende la siguiente conclusión: el significado gramatical de una palabra es su pertenencia a una parte del discurso, significado general toda una serie de unidades similares, no ligadas a su contenido material (semántico) específico. "Mamá", "Papá", "Patria" - criaturas. 1 declinación, en la forma I.p., singular. números. "Búho", "ratones", "jóvenes" son sustantivos femeninos. género, 3 declinaciones, de pie en R.p. El significado gramatical de las palabras "rojo", "enorme", "de madera" indica que se trata de adjetivos en la forma marido. amable, singular números, I.p. Está claro que el significado léxico de estas palabras es diferente.

El significado gramatical de una palabra se expresa en una forma determinada, correspondiente a la posición de las palabras en una oración (o frase), expresada usando La mayoría de las veces estos son afijos, pero a menudo la forma gramatical se forma usando palabras funcionales, acento, orden de las palabras. o entonación.

Su apariencia (nombre) depende directamente de cómo se forme la forma.

Las formas gramaticales simples (también llamadas sintéticas) se forman dentro de una unidad (con la ayuda de terminaciones o sufijos formativos). Las formas de caso (no) de madre, hija, hijo, Patria se forman utilizando terminaciones. los verbos “escribió”, “saltó” - usando el sufijo y el verbo “saltó” - usando el sufijo “l” y la terminación “a”.

Algunas formas se forman fuera del lexema y no dentro de él. En este caso, se necesitan palabras funcionales. Por ejemplo, los verbos “cantaré” y “cantaremos” se forman usando palabras funcionales (verbos). Las palabras "voluntad" y "vamos" en este caso no tienen significado léxico. Son necesarios para crear, en el primer caso, el tiempo futuro y, en el segundo, el modo incentivador. Estas formas se denominan complejas o analíticas.

Los significados gramaticales se definen en sistemas o grupos de género, número, etc.

Palabras actuar de material de construcción para la lengua. Para transmitir pensamientos, utilizamos oraciones que consisten en combinaciones de palabras. Para poder combinarse en combinaciones y oraciones, muchas palabras cambian de forma.

La rama de la lingüística que estudia las formas de las palabras, tipos de frases y oraciones se llama gramática.

La gramática tiene dos partes.: morfología y sintaxis.

Morfología- una sección de gramática que estudia la palabra y su modificación.

Sintaxis- una sección de gramática que estudia combinaciones de palabras y oraciones.

De este modo, palabra es objeto de estudio en lexicología y gramática. La lexicología está más interesada en el significado léxico de una palabra: su correlación con ciertos fenómenos de la realidad, es decir, al definir un concepto, intentamos encontrar su característica distintiva.

La gramática estudia una palabra desde el punto de vista de generalizar sus signos y propiedades. Si la diferencia entre palabras es importante para el vocabulario. casa Y fumar, mesa Y silla, entonces, para la gramática, estas cuatro palabras son absolutamente iguales: forman los mismos casos y números y tienen los mismos significados gramaticales.

Significado gramatical e es una característica de una palabra desde el punto de vista de pertenecer a una determinada parte del discurso, el significado más general inherente a una serie de palabras, independientemente de su contenido material real.

Por ejemplo, palabras fumar Y casa tienen diferentes significados léxicos: casa- se trata de un edificio residencial, así como de las personas (colectivas) que viven en él; fumar– un aerosol formado por productos de la combustión incompleta de sustancias (materiales). Y los significados gramaticales de estas palabras son los mismos: sustantivo, sustantivo común, inanimado, masculino, II declinación, cada una de estas palabras puede definirse mediante un adjetivo, cambiar según casos y números, y actuar como miembro de una oración.

Significados gramaticales son característicos no solo de las palabras, sino también de unidades gramaticales más grandes: frases, componentes de una oración compleja.

Expresión material del significado gramatical. es medios gramaticales. Muy a menudo, el significado gramatical se expresa mediante afijos. Se puede expresar utilizando palabras funcionales, alternando sonidos, cambiando el lugar del acento y el orden de las palabras y la entonación.

Cada significado gramatical encuentra su expresión en el correspondiente forma gramatical.

Formas gramaticales las palabras pueden ser simple (sintético) y complejo (analítico).

Forma gramatical simple (sintética) Implica la expresión de significado léxico y gramatical en la misma palabra, dentro de una palabra (consta de una palabra): leer– verbo en tiempo pasado.

Cuando el significado gramatical se expresa fuera del lexema, se forma forma compleja (analítica)(combinación de una palabra significativa con una palabra de servicio): Lo leeré, leamos! En el idioma ruso, las formas analíticas incluyen la forma del tiempo futuro de los verbos imperfectivos: Escribiré.

Los significados gramaticales individuales se combinan en sistemas. Por ejemplo, los significados singular y plural se combinan en un sistema de significado numérico. En tales casos hablamos de categoría gramatical números. Así, podemos hablar de la categoría gramatical de tiempo, la categoría gramatical de género, la categoría gramatical de modo, la categoría gramatical de aspecto, etc.

Cada categoría gramatical tiene varias formas gramaticales. Al conjunto de todas las formas posibles de una palabra determinada se le llama paradigma de la palabra. Por ejemplo, el paradigma de los sustantivos suele constar de 12 formas, y el de los adjetivos, de 24.

El paradigma sucede:

universal– todos los formularios (completos);

incompleto– no hay formularios;

privado según una determinada categoría gramatical: paradigma de declinación, paradigma del modo.

Los significados léxicos y gramaticales interactúan: un cambio en el significado léxico de una palabra conduce a un cambio en su significado y forma gramatical. Por ejemplo, adjetivo expresado en una frase voz sonando es cualitativo (tiene formas de grados de comparación: sonoro, más sonoro, más sonoro). Este es el mismo adjetivo en la frase. medios de comunicación es un adjetivo relativo (sonoro, es decir, formado con la participación de la voz). En este caso, este adjetivo no tiene grados de comparación.

Y viceversa significado gramatical algunas palabras puede depender directamente de su significado léxico. Por ejemplo, verbo correr en el sentido de “moverse rápidamente” se usa sólo como verbo imperfectivo: Corrió durante bastante tiempo hasta que cayó completamente exhausto. El significado léxico (“escapar”) también determina otro significado gramatical: el significado de la forma perfecta: El prisionero escapó de prisión.

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