வீடியோ பாடம் “அழுத்தம். §36. அழுத்தத்தைக் குறைப்பதற்கும் அதிகரிப்பதற்கும் வழிகள்

தரையில் நடந்து செல்லும் ஒரு 10 வயது சிறுவன் அவளுக்கு 15 kPa என்ற விகிதத்தில் அழுத்தம் கொடுக்கிறான். ஒரு பையனை விட நூற்றுக்கணக்கான மடங்கு எடையுள்ள ஒரு பெரிய மற்றும் சக்திவாய்ந்த கம்பளிப்பூச்சி டிராக்டர், சுமார் 50 kPa இல் தரையில் அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது, அதாவது மூன்று மடங்கு அதிகம். தடங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், பூமியுடன் டிராக்டரின் தொடர்பு பரப்பளவு அதிகரிப்பதன் மூலமும் இது அடையப்படுகிறது. அழுத்தம் குறைப்புக்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

கடினமான உலோக கம்பி பெரும்பாலும் வளைப்பது மிகவும் கடினம், உடைப்பது மட்டுமல்ல, அது ஒழுக்கமான சுமைகளைத் தாங்கும், ஆனால் அதே நேரத்தில், உலோகத்திற்கான சிறப்பு கத்தரிக்கோலையும் பயன்படுத்தி, கிட்டத்தட்ட அனைவரும் கம்பியை துண்டுகளாக வெட்டலாம். இந்த சூழ்நிலையில், சிறிய அழுத்த சக்தியுடன், தொடர்பு மேற்பரப்புகளின் பரப்பளவு குறைவதால் ஒரு உறுதியான விளைவு அடையப்படுகிறது. கத்தரிக்கோலின் கூர்மையான விளிம்புகள் நம் விரல்களை பல முறை பலப்படுத்துகின்றன மற்றும் ரொட்டி அல்லது தொத்திறைச்சி போன்ற வலுவான கம்பியை வெட்ட உதவுகின்றன. அதிகரித்த அழுத்தத்திற்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

மனிதன் தேவையைப் பொறுத்து அழுத்தத்தை அதிகரிக்க அல்லது குறைக்க பல வழிகளைக் கண்டுபிடித்தான். பரப்பளவை கணிசமாகக் குறைப்பதன் மூலமும், உற்பத்தி செய்யப்பட்ட அழுத்தத்தின் சக்தியை சற்று அதிகரிப்பதன் மூலமும், உற்பத்தி செய்யப்பட்ட அழுத்தத்தை பல்லாயிரக்கணக்கான மடங்கு அதிகரிக்கலாம். இதற்கு நேர்மாறாக, ஆதரவின் பரப்பை அதிகரிப்பதன் மூலம், மேற்பரப்பு அல்லது உடலில் உள்ள அழுத்தத்தை கணிசமாகக் குறைப்போம். அழுத்தத்தை அதிகரிப்பதற்கும் குறைப்பதற்கும் நாம் எடுத்துக்காட்டுகிறோம்.

அழுத்தத்தை அதிகரிப்பதற்கும் குறைப்பதற்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்

கனரக லாரிகள் மற்றும் விமான சேஸ் ஆகியவற்றின் டயர்கள் கார்களுடன் ஒப்பிடும்போது அதை மிகவும் அகலமாக்குகின்றன. எல்லா நிலப்பரப்பு வாகனமும் ஏறக்குறைய எந்தவொரு நிலப்பரப்பிலும் ஓட்ட முடியும் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும், பெரும்பாலும் மனிதர்களுக்கு அணுக முடியாதது. இது பெரும்பாலும் கம்பளிப்பூச்சிகளைப் பயன்படுத்துவதன் காரணமாக அடையப்படுகிறது, இது பூமியுடன் தொடர்பு கொள்ளும் பகுதியை பல மடங்கு அதிகரிக்கிறது. சந்திர மற்றும் ரோவர்களின் காப்புரிமையை அதிகரிக்க, அவற்றின் சக்கரங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் பரப்பளவு அதிகரிக்கிறது.

மறுபுறம், பெரும்பாலும் சூழ்நிலைகள் உள்ளன, மாறாக, சில நேரங்களில் பயன்படுத்தப்படும் சக்தியை அதிகரிக்காமல் அழுத்தத்தை அதிகரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு எழுத்தர் பொத்தானை ஒரு மரத்தில் தள்ள, எங்களுக்கு ஒரு சுத்தி மற்றும் பிற சக்தி முறைகள் தேவையில்லை. உங்கள் விரலை அழுத்துங்கள். தொடர்பு மேற்பரப்புகளின் பரப்பைக் குறைப்பதன் மூலம் இது அடையப்படுகிறது அல்லது எளிமையான வழியில், பொத்தானை மிக மெல்லிய முனை வைத்திருந்தால். அதே நோக்கத்திற்காக, கத்திகள், கத்தரிக்கோல், மரக்கால், ஊசிகள், வெட்டிகள் மற்றும் பிற கருவிகள் முடிந்தவரை கூர்மைப்படுத்தப்படுகின்றன. கூர்மையான விளிம்புகள் சிகிச்சையளிக்கப்பட வேண்டிய மேற்பரப்புடன் ஒரு சிறிய பகுதியைக் கொண்டுள்ளன, இதன் காரணமாக ஒரு சிறிய அழுத்தம் குறிப்பிடத்தக்க அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது, மேலும் இதுபோன்ற கருவிகளுடன் பணிபுரிவது குறிப்பிடத்தக்க வகையில் எளிதானது. அதே நோக்கத்திற்காக, காடுகளில் நகங்கள், மங்கைகள் மற்றும் கூர்முனைகள் கூர்மையாக கூர்மைப்படுத்தப்படுகின்றன. இவை தையல் அல்லது வெட்டும் சாதனங்கள், அவற்றின் உதவியுடன் எங்கள் சிறிய சகோதரர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை எளிதாக்குகிறார்கள்.

தரையில் நடந்து செல்லும் ஒரு 10 வயது சிறுவன் அவளுக்கு 15 kPa என்ற விகிதத்தில் அழுத்தம் கொடுக்கிறான். ஒரு பையனை விட நூற்றுக்கணக்கான மடங்கு எடையுள்ள ஒரு பெரிய மற்றும் சக்திவாய்ந்த கம்பளிப்பூச்சி டிராக்டர், சுமார் 50 kPa இல் தரையில் அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது, அதாவது மூன்று மடங்கு அதிகம். தடங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், பூமியுடன் டிராக்டரின் தொடர்பு பரப்பளவு அதிகரிப்பதன் மூலமும் இது அடையப்படுகிறது. அழுத்தம் குறைப்புக்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

கடினமான உலோக கம்பி பெரும்பாலும் வளைப்பது மிகவும் கடினம், உடைப்பது மட்டுமல்ல, அது ஒழுக்கமான சுமைகளைத் தாங்கும், ஆனால் அதே நேரத்தில், உலோகத்திற்கான சிறப்பு கத்தரிக்கோலையும் பயன்படுத்தி, கிட்டத்தட்ட அனைவரும் கம்பியை துண்டுகளாக வெட்டலாம். இந்த சூழ்நிலையில், சிறிய அழுத்த சக்தியுடன், தொடர்பு மேற்பரப்புகளின் பரப்பளவு குறைவதால் ஒரு உறுதியான விளைவு அடையப்படுகிறது. கத்தரிக்கோலின் கூர்மையான விளிம்புகள் நம் விரல்களை பல முறை பலப்படுத்துகின்றன மற்றும் ரொட்டி அல்லது தொத்திறைச்சி போன்ற வலுவான கம்பியை வெட்ட உதவுகின்றன. அதிகரித்த அழுத்தத்திற்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

மனிதன் தேவையைப் பொறுத்து அழுத்தத்தை அதிகரிக்க அல்லது குறைக்க பல வழிகளைக் கண்டுபிடித்தான். பரப்பளவை கணிசமாகக் குறைப்பதன் மூலமும், உற்பத்தி செய்யப்பட்ட அழுத்தத்தின் சக்தியை சற்று அதிகரிப்பதன் மூலமும், உற்பத்தி செய்யப்பட்ட அழுத்தத்தை பல்லாயிரக்கணக்கான மடங்கு அதிகரிக்கலாம். இதற்கு நேர்மாறாக, ஆதரவின் பரப்பை அதிகரிப்பதன் மூலம், மேற்பரப்பு அல்லது உடலில் உள்ள அழுத்தத்தை கணிசமாகக் குறைப்போம். அழுத்தத்தை அதிகரிப்பதற்கும் குறைப்பதற்கும் நாம் எடுத்துக்காட்டுகிறோம்.

அழுத்தத்தை அதிகரிப்பதற்கும் குறைப்பதற்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்

கனரக லாரிகள் மற்றும் விமான சேஸின் டயர்கள் கார்களுடன் ஒப்பிடும்போது மிகவும் அகலமாகின்றன. எல்லா நிலப்பரப்பு வாகனமும் ஏறக்குறைய எந்தவொரு நிலப்பரப்பிலும் ஓட்ட முடியும் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும், பெரும்பாலும் மனிதர்களுக்கு அணுக முடியாதது. இது பெரும்பாலும் கம்பளிப்பூச்சிகளைப் பயன்படுத்துவதன் காரணமாக அடையப்படுகிறது, இது பூமியுடன் தொடர்பு கொள்ளும் பகுதியை பல மடங்கு அதிகரிக்கிறது. சந்திர மற்றும் ரோவர்களின் காப்புரிமையை அதிகரிக்க, அவற்றின் சக்கரங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் பரப்பளவு அதிகரிக்கிறது.

மறுபுறம், பெரும்பாலும் சூழ்நிலைகள் உள்ளன, மாறாக, சில நேரங்களில் பயன்படுத்தப்படும் சக்தியை அதிகரிக்காமல் அழுத்தத்தை அதிகரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு எழுத்தர் பொத்தானை ஒரு மரத்தில் தள்ள, எங்களுக்கு ஒரு சுத்தி மற்றும் பிற சக்தி முறைகள் தேவையில்லை. உங்கள் விரலை அழுத்துங்கள். தொடர்பு மேற்பரப்புகளின் பரப்பைக் குறைப்பதன் மூலம் இது அடையப்படுகிறது அல்லது எளிமையான வழியில், பொத்தானை மிக மெல்லிய முனை வைத்திருந்தால். அதே நோக்கத்திற்காக, கத்திகள், கத்தரிக்கோல், மரக்கால், ஊசிகள், வெட்டிகள் மற்றும் பிற கருவிகள் முடிந்தவரை கூர்மைப்படுத்தப்படுகின்றன. கூர்மையான விளிம்புகள் சிகிச்சையளிக்கப்பட வேண்டிய மேற்பரப்புடன் ஒரு சிறிய பகுதியைக் கொண்டுள்ளன, இதன் காரணமாக ஒரு சிறிய அழுத்தம் குறிப்பிடத்தக்க அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது, மேலும் இதுபோன்ற கருவிகளுடன் பணிபுரிவது குறிப்பிடத்தக்க வகையில் எளிதானது. அதே நோக்கத்திற்காக, காடுகளில் நகங்கள், மங்கைகள் மற்றும் கூர்முனைகள் கூர்மையாக கூர்மைப்படுத்தப்படுகின்றன. இவை தையல் அல்லது வெட்டும் சாதனங்கள், அவற்றின் உதவியுடன் எங்கள் சிறிய சகோதரர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை எளிதாக்குகிறார்கள்.

அழுத்தத்தைக் குறைப்பதற்கும் அதிகரிப்பதற்கும் வழிகள்

“ஓ, இது எளிதான வேலை அல்ல -

அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனங்களும் சதுப்பு நிலங்கள் வழியாக சவாரி செய்கின்றன ”

டிமிட்ரி ஜிகோவ்

இந்த தலைப்பு அழுத்தத்தை குறைப்பதன் அல்லது அதிகரிப்பதன் நடைமுறை நன்மைகள் குறித்து கவனம் செலுத்தும்.

அழுத்தம் என்பது ஒரு மேற்பரப்புக்கு செங்குத்தாக செயல்படும் ஒரு சக்தியின் விகிதமாகும்.  அழுத்தம் N / m 2 இல் அளவிடப்படுகிறது. பிளேஸ் பாஸ்கல் என்ற விஞ்ஞானியின் நினைவாக இத்தகைய அலகுக்கு பா (பாஸ்கல்) என்று பெயரிடப்பட்டது. இதனால், உள்ளே அழுத்தம் 1 Pa என்பது 1 மீ 2 மேற்பரப்பில் 1 N செயல்படும் சக்தியை உருவாக்கும் அழுத்தம்.

கேள்வி, அழுத்தத்தை நான் எவ்வாறு கட்டுப்படுத்தலாம் (அதாவது, அதிகரிக்க அல்லது குறைக்க)?  அழுத்தம் கணக்கிடப்படும் சூத்திரத்தைப் பார்த்தால் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க கடினமாக இல்லை.

அழுத்தத்தை அதிகரிக்க, ஒன்று வலிமையை அதிகரிக்கவும் அல்லது பரப்பைக் குறைக்கவும். மேலும், உங்களுக்கு தேவையான அழுத்தத்தை குறைக்கவும் வலிமையைக் குறைக்கவும் அல்லது பரப்பளவை அதிகரிக்கவும்.

இதை பல எடுத்துக்காட்டுகளில் காணலாம். நீங்கள் பனியில் பனிச்சறுக்குக்குச் சென்றால், அந்த நபர் தோல்வியடைய மாட்டார், இருப்பினும் ஸ்கிஸ் இல்லாமல், அவரது கால்கள் பனியில் புதைக்கப்படும். இந்த வழக்கில், மேற்பரப்பில் செயல்படும் சக்தி (அதாவது எடை) மாறாமல் இருக்கும். ஆனால் ஸ்கை பகுதி பாதத்தை விட மிகப் பெரியது, எனவே பனிச்சறுக்கு விளையாட்டில் மக்கள் பனிச்சறுக்கு இல்லாமல் பனிக்கு குறைந்த அழுத்தம் கொடுக்கிறார்கள். மக்கள் அழுத்தத்தை குறைப்பதை அல்லது அதிகரிப்பதை அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறார்கள். டிரக் டயர்கள் பயணிகள் கார் டயர்களை விட கணிசமாக அகலமானவை. இது அதிக ஸ்திரத்தன்மைக்கு மட்டுமல்ல, அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும் செய்யப்படுகிறது. பாலைவனத்தில் அல்லது ஆஃப்-ரோட்டில் ஓட்டுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட கார்களுக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது.

ஒரு தொட்டி அல்லது டிராக்டர் போன்ற கனமான இயந்திரங்கள் கூட ஒரு வயது வந்தவரை விட மண்ணில் அதிக அழுத்தத்தை செலுத்துவதில்லை. உண்மை அதுதான் தொட்டியின் கம்பளிப்பூச்சியின் பரப்பளவு மனித பாதத்தின் பரப்பை விட பல மடங்கு பெரியது. இதனால், தொட்டி பெரும்பாலும் சதுப்பு நிலப்பரப்பு வழியாக செல்ல முடியும், இது மக்களை கடந்து செல்லாது.

இதுபோன்ற இடங்களில் பயணிக்கும்போது, \u200b\u200bமக்கள் பெரும்பாலும் அழைக்கப்படுபவர்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் mokrostupy.

மூலம் பரப்பளவு அதிகரிக்கும்இந்த காலணிகள் பிளாஸ்டிக் அல்லது ரப்பரால் ஆனவை ஈரநிலங்கள் வழியாக செல்ல உங்களை அனுமதிக்கிறதுசேற்று மற்றும் புதைகுழியில் விழாமல். முன்னதாக, ஏணிகள் பாஸ்ட் ஷூக்கள் போன்ற மரத்தால் செய்யப்பட்டன. பெரிய தேசபக்தி போரின் போது, \u200b\u200b"ஸ்ரேஷன்" என்ற பிரபலமான நடவடிக்கையின் போது இத்தகைய ஸ்லைடுகள் பயன்படுத்தப்பட்டன. ஜேர்மன் கட்டளைக்கு மிகவும் எதிர்பாராத விதமாக, பல சோவியத் படைகள் மற்றும் படைகள் ஜேர்மன் இராணுவக் குழு மையத்தின் பின்புறத்தைத் தாக்கியது, சதுப்பு நிலங்கள் வழியாக ஜேர்மனியர்கள் செல்லமுடியாதவை என்று கருதினர். இந்த பெரிய அளவிலான நடவடிக்கையின் விளைவாக, பெலாரஸின் விடுதலை முடிந்தது, சோவியத் துருப்புக்கள் போலந்திற்குள் நுழைந்தன.

மேலும் பெரும்பாலும் அழுத்தத்தை அதிகரிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.  கத்திகள், கத்தரிக்கோல், ரேஸர்கள் போன்ற கருவிகளைக் குத்துவதற்கும் வெட்டுவதற்கும் இது வழக்கமாக தேவைப்படுகிறது. கூர்மையான கத்திகள் மிகச் சிறிய பரப்பளவைக் கொண்டுள்ளன.எனவே, ஒரு சிறிய முயற்சியால் கூட நீங்கள் அதிக அழுத்தத்தை உருவாக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, ஈட்டிகள் விளையாடும்போது, \u200b\u200bவீரர்கள் ஈட்டிகளை சிறிய சக்தியுடன் வீசுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் ஒரு இலக்கைத் தாக்கும் போது, \u200b\u200bஅவை மண்ணில் தடமறியப்பட்ட டிராக்டரின் அழுத்தத்தை விட பல பத்து மடங்கு அதிகமாக இருக்கும் அழுத்தத்தை உருவாக்குகின்றன.

இதே போன்ற எடுத்துக்காட்டுகள் பெரும்பாலும் இயற்கையில் காணப்படுகின்றன - இவை பற்கள், நகங்கள் அல்லது விலங்குகளின் கொக்குகள்.

அவை ஒரு சிறிய மேற்பரப்பு மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க சக்தியை உருவாக்கக்கூடியவை என்ற காரணத்தால், மிகப்பெரிய அழுத்தம். உதாரணமாக, ஒரு குளவி மனித தோலில் 10 மைக்ரான் சக்தியுடன் செயல்படுகிறது. இருப்பினும் பகுதி குளவி ஸ்டிங்  இந்த முயற்சி உருவாக்கும் அளவுக்கு சிறியது பில்லியன் கணக்கான பாஸ்கல் அழுத்தம்.

கட்டுமானத்திலும் அழுத்தம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.  உதாரணமாக, கட்டிடங்களின் கட்டுமானத்தில், அஸ்திவாரத்தின் கீழ் பகுதியின் பரப்பை அதிகரிக்கவும், இதனால் கட்டிடத்தால் உருவாக்கப்பட்ட அழுத்தத்தை மண் தாங்கும்.  பாலங்களைக் கட்டும் போது, \u200b\u200bஅவை சுமைகளை விநியோகிக்க முயற்சிக்கின்றன, மேலும் ஆதரவை உருவாக்குகின்றன.

சுவாரஸ்யமான எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே. ஒருவர் அதிக ஆழத்திற்குச் செல்லும்போது தண்ணீரின் கீழ் அழுத்தம் அதிகரிக்கிறது என்பது அறியப்படுகிறது. இதற்குக் காரணம் நீர் அழுத்தத்தின் சக்தியை அதிகரிக்கும், முதல் ஆழமாகச் செல்லுங்கள், அதிக நீர் ஸ்கூபா மூழ்காளரை அழுத்துகிறதுஅதாவது, அழுத்தம் அதிகரிக்கிறது. இந்த காரணத்தினால்தான் பல்வேறு நீருக்கடியில் வசிப்பவர்கள் சில ஆழங்களுக்கு கீழே விழ முடியாது (அல்லது, மாறாக, சில ஆழங்களுக்கு மேலே உயரலாம்).

உடற்பயிற்சிகள்.

பணி 1  ஒரு நபரும் ஒரு கம்பளிப்பூச்சி டிராக்டரும் மண்ணில் சமமான அழுத்தத்தை செலுத்தினால், ஒரு டிராக்டர், ஒரு செங்கலுக்குள் ஓடி, அதை உடைத்து, ஒரு நபர், ஒரு செங்கல் மீது நின்று, அதற்கு தீங்கு விளைவிக்காது?

தீர்வு:

ஒரு மனிதனும் ஒரு டிராக்டரும் மண்ணில் சமமாக அழுத்துகின்றன.

ப  t \u003d ப  மணி

ஏனென்றால், டிராக்டரின் எடையின் விகிதம் அதன் தடங்களின் பரப்பளவுக்கு ஒரு நபரின் எடையின் விகிதம் அதன் கால்களின் பரப்பளவு ஆகும்.

பி  டி / எஸ்  ஆர் \u003d பி  எச் / எஸ்  சி

இருப்பினும், டிராக்டர் ஒரு செங்கலில் மோதும்போது, \u200b\u200bஅது டிராக்டரின் தடங்களின் பரப்பளவை அல்ல, ஆனால் செங்கலின் பரப்பளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், அதில் டிராக்டர் அதன் அனைத்து எடையுடன் செயல்படுகிறது. இயற்கையாகவே, இது ஒரு நபரின் எடையின் செல்வாக்கின் கீழ் இருப்பதை விட பல மடங்கு அதிக அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது. டிராக்டர் செங்கற்களின் ஒரு துண்டு போடப்பட்டால், அதன் எடை பல செங்கற்களுக்கு மேல் சமமாக விநியோகிக்கப்படும் மற்றும் அழுத்தம் குறையும்.

ப  t ப  மணி

பி  டி / எஸ்  ஆர் பி  எச் / எஸ்  சி

பணி 2  சாலையின் ஓரத்தில் நிறுத்தப்பட்டுள்ள கார் உள்ளது. சாலை மேற்பரப்புடன் தொடர்பு கொள்ளும் டயரின் பகுதியின் பரப்பளவு 0.07 மீ 2 ஆகும். அருகிலுள்ள அதே காரும், பரந்த டயர்களும் உள்ளன, இதனால் சாலை மேற்பரப்புடன் தொடர்பு கொள்ளும் டயரின் பகுதியின் பகுதி 0.077 மீ 2 க்கு சமமாக இருக்கும். இரண்டாவது காரின் அழுத்தத்தை விட மண்ணில் முதல் கார் செலுத்தும் அழுத்தம் எத்தனை மடங்கு அதிகமாகும்?

முக்கிய கண்டுபிடிப்புகள்:

– அழுத்தம்  இந்த மேற்பரப்பின் பரப்பளவில் மேற்பரப்புக்கு செங்குத்தாக செயல்படும் சக்தியின் விகிதத்திற்கு சமமான ஒரு உடல் அளவு.

- க்கு ஆதரவு அழுத்தம் அதிகரிப்பு, நீங்கள் சக்தியை அதிகரிக்க வேண்டும் அல்லது ஆதரவின் பகுதியைக் குறைக்க வேண்டும்.

- க்கு அழுத்தம் குறைப்பு  ஆதரவில், சக்தியைக் குறைக்க அல்லது ஆதரவின் பரப்பை அதிகரிக்க வேண்டியது அவசியம்.

– அழுத்தத்தை குறைத்து அதிகரிக்கவும்  பெரும்பாலும் நடைமுறையில் உள்ளவர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

   மீண்டும் முன்னோக்கி

எச்சரிக்கை! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சி தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் அனைத்து விளக்கக்காட்சி அம்சங்களையும் பற்றிய ஒரு கருத்தை அளிக்காது. இந்த வேலையில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

கிளிக் செய்யும் போது ஒவ்வொரு ஸ்லைடும் ஐடி திரையில் தோன்றும்.

ஸ்லைடின் ஒவ்வொரு உறுப்புகளும் தேவைக்கேற்ப ஒரு கிளிக்கில் தோன்றும்.

கரும்பலகையில் உள்ள மாணவர்கள் 5 மற்றும் 17 ஸ்லைடுகளுடன் வேலை செய்கிறார்கள் (ஒவ்வொரு படமும் மாணவர் விளக்கி கிளிக் செய்வதன் மூலம் பதிலளிப்பதால் தோன்றும்)

"பிளேஸ் பாஸ்கலின் வரலாற்றுக் கணக்கைத் தயாரிப்பது" என்ற பணி மாணவர்களுக்கு முன்கூட்டியே ஒதுக்கப்பட்டது.

விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்துவது, ஆய்வு செய்யப்படும் பொருளின் தெரிவுநிலையை மேம்படுத்தலாம், இது பொருள் குறித்த அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

பாடம் குறிக்கோள்:

• கல்வி:  அழுத்தம், அழுத்தம் சக்தி, அதன் அலகுகள் மற்றும் அழுத்தத்தை மாற்றும் முறைகள் பற்றிய பொதுவான கருத்தை உருவாக்க;
• வளரும்: சோதனை திறன்களின் வளர்ச்சி, தர்க்கரீதியான சிந்தனை, அவற்றின் அறிக்கைகளை உறுதிப்படுத்துதல், குழு வேலை திறன்களின் வளர்ச்சி, அழுத்தத்தை அதிகரிக்க அல்லது குறைக்க வேண்டிய அவசியத்தை நியாயப்படுத்துதல்;
• கல்வி:சுயாதீனமான பணி திறன்களை உருவாக்குதல், ஒரு பயிற்சி பணியை கூட்டாக முடிக்கும் செயல்பாட்டில் ஒத்துழைப்பு உணர்வை வளர்ப்பது

உபகரணங்கள்:மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், கணினி, விளக்கக்காட்சி.

பாடம் வகை:  இணைத்தார்.

நடைமுறை

I. நிறுவன தருணம்.

(ஸ்லைடு 1, 2)

இரண்டாம். படித்த பொருளின் மறுபடியும்.

1. ஆசிரியர்:

“ஒரு யானை வனப் பாதையில் நுழைந்தது,
   எறும்பு காலில் காலடி வைத்தான்.
   அவர் எறும்புக்கு பணிவுடன் கூறினார்:
   "நீங்கள் என்னுடைய மீது காலடி வைக்கலாம்." (ஸ்லைடு 3)

மாணவர்களுக்கான கேள்விகள்:

1. "முடிவு ஒன்றா?"
2. ஒரு உடலின் தாக்கத்தை மற்றொரு உடலில் தீர்மானிப்பது எது? (ஸ்லைடு 4)
      பதில்: பலத்தால்.
3. உடலில் பயன்படுத்தப்படும் சக்தியை எது தீர்மானிக்கிறது?
      பதில்: பயன்பாட்டின் தொகுதி, திசை மற்றும் புள்ளியிலிருந்து.
4. சக்தி அதன் மீது செயல்பட்டால் உடலுக்கு என்ன ஆகும்?
      பதில்: உடல் அதன் வேகத்தை மாற்றலாம் அல்லது சிதைக்கலாம்.

மாணவர் ஊடாடும் ஒயிட் போர்டுக்கு (ஐடி) சென்று சக்தியின் விளைவாக (உடலின் சிதைவு) சக்தியின் அளவைப் பொறுத்தது என்பதைக் காட்டுகிறது. (ஸ்லைடு 5)

1. சொல்லுங்கள், சக்தியின் முடிவு அதன் அளவு, பயன்பாட்டு புள்ளி மற்றும் திசையை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது?

(மாணவர்கள் ஸ்லைடு படங்களை 6, 7 பற்றி விவாதித்து முடிக்கிறார்கள்)

மாணவர்கள் முடிவு:

மேற்பரப்பு பகுதியிலிருந்து, அது செயல்படும் செங்குத்தாக.

III ஆகும். புதிய பொருள் கற்றல்.

  (ஸ்லைடு 8)

ஆசிரியர்:

1. ஒரு சக்தியின் செயல்பாட்டை வகைப்படுத்தும் ஒரு உடல் அளவு, அது செயல்படும் மேற்பரப்பில் செங்குத்தாக பயன்படுத்தப்படுகிறது அழுத்தம்.

கேள்வி: அழுத்தத்தைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்?

பதில்: வலிமை மற்றும் பகுதி.

(ஆசிரியர் "அழுத்தம்" என்ற பெயரை அறிமுகப்படுத்துகிறார், மேலும் மாணவர்களுடன் சேர்ந்து அழுத்தம் மற்றும் அழுத்தத்தின் அலகு ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுவதற்கான சூத்திரத்தை எழுதுகிறார்)

2. மாணவர் பிளேஸ் பாஸ்கல் குறித்த வரலாற்று பின்னணியைப் புகாரளிக்கிறார் (ஸ்லைடு 9)

3. நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படும் அழுத்தம் அளவீட்டு அலகுகள் (ஸ்லைடு 10):

(அடுத்தடுத்த சரிபார்ப்புடன் மாணவர்களின் சுயாதீனமான பணி)

• 1 kPa \u003d ...
• 1 μPa \u003d ...
• 1 எம்.பி.ஏ \u003d ...
• 1 hPa \u003d ...
• 1 MPa \u003d

4. வலிமை மற்றும் மேற்பரப்பு பகுதியைக் கணக்கிடுவதற்கான சூத்திரங்களின் வழித்தோன்றல் (ஸ்லைடு 11)

(கிடைமட்ட கோடு - பிரிவு, செங்குத்து - பெருக்கல்)

5. உடற்கல்வி (ஸ்லைடு 12)

ஆசிரியர்: தயவுசெய்து நிற்கவும்.

"நீங்கள் இப்போது தரையில் அழுத்தம் கொடுக்கிறீர்களா?"

- நாம் இருந்தால் அழுத்தம் மாறுமா: நம் கைகளை உயர்த்தி, அவற்றைத் தவிர்த்து விடுங்கள்?

- இந்த அழுத்தத்தை அதிகரிக்க முடியுமா?

- மற்றும் அழுத்தத்தை எவ்வாறு குறைப்பது?

6. எனவே, உடற்கல்வி அமைச்சகம் அழுத்தம் ஒரு நிலையானது அல்ல, அதை மாற்ற முடியும் என்பதைக் காட்டியது (ஸ்லைடு 13)

நான்காம். படித்த பொருளைப் பாதுகாத்தல்

1. படங்களை பாருங்கள். பணியை உருவாக்கி விளக்குங்கள் (ஸ்லைடு 14)

(மாணவர்கள் சுயாதீனமாக பணிகளை வரைந்து அவற்றை தீர்க்கிறார்கள்)

2. கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் (ஸ்லைடு 15)

3. ஐடியில் வேலை செய்யுங்கள் (ஸ்லைடு 17)

படங்களில் உள்ள உடல்களைப் பாருங்கள். எந்தெந்தவை ஆதரவில் உற்பத்தி செய்யப்படும் அழுத்தத்தை அதிகரிக்கின்றன, அவை எது குறைகின்றன, பொருத்தமான இடத்தில் வைக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

V. பாடத்தின் சுருக்கம்.

  (ஸ்லைடு 18)

கேள்விகள்:

1. எந்த உடல் அளவு அழுத்தம் என்று அழைக்கப்படுகிறது?
2. அழுத்தத்தைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது; சுட்டிக்காட்டப்பட்டபடி; கணக்கீடுக்கான சூத்திரம்; அழுத்தம் அலகுகள்?
3. அழுத்தத்தை அதிகரிக்க அல்லது குறைக்க சில வழிகள் யாவை?
4. எந்த சந்தர்ப்பங்களில் அழுத்தம் அதிகரிக்கப்பட வேண்டும்; குறைக்க?
5. ஒப்பிடு:

வீட்டுப்பாடம்: § 33, 34

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல். மின்னணு பதிப்புகள்.

1. கல்வி மின்னணு வெளியீடு "7-11 தரங்களுக்கான ஊடாடும் இயற்பியல் பாடநெறி", "ஃபிசிகான்", 2004.
2. “திறந்த இயற்பியல் 1.1”, எல்எல்சி “பிசிகான்”, 1996-2001, பேராசிரியர் எம்ஐபிடி எஸ்.எம். Kozell.
3. “மின்னணு காட்சி எய்ட்ஸ் நூலகம். இயற்பியல், தரங்கள் 7–11 ”, மாநில நிறுவனம் ஆர்.சி EMTO,“ சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ் ”, 2003.
4. "இயற்பியல் 7 ஆம் வகுப்பு", பதிப்பகம் "பஸ்டார்ட்", 2001.

இந்த பாடம் பாடத்தின் ஒருங்கிணைந்த வகையைச் சேர்ந்தது மற்றும் எழுப்பப்பட்ட சிக்கல் கேள்விகளுக்கான பதில்களின் வடிவத்தில் நடத்தப்பட்டது, விளக்கமளிக்கும் மற்றும் விளக்க முறையும் பயன்படுத்தப்பட்டது - புதிய விஷயங்களை விளக்கும் போது, \u200b\u200bஅவை அட்டவணையை நிரப்பின.

பதிவிறக்க:

முன்னோட்டம்:

பாடம் தலைப்பு : அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும் அதிகரிக்கவும் வழிகள் ..

பாடம் வகை : புதிய பொருள் மற்றும் ஆரம்ப ஒருங்கிணைப்பு ஆய்வில் ஒரு பாடம்.

கற்பித்தல் பாடம் குறிக்கோள்: புதிய பொருள்களின் நனவான ஆய்வு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் மாணவர்களின் அறிவைச் சேர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

பாடம் குறிக்கோள்கள்:

கல்வி  - நடைமுறை பொருத்தப்பாடு, வாங்கிய அறிவு மற்றும் திறன்களின் பயனைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் உருவாக்கத்தைத் தொடர, இயற்கையான நிகழ்வுகளின் விளக்கங்களைக் கண்டறிந்து, கவனிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கு ஆய்வு செய்யப்பட்ட சட்டத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்;

வளரும் - படைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்களை வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குதல், ஒப்பிடுதல், முடிவுகளை எடுப்பது; இயற்பியலைப் படிக்க உந்துதலை உருவாக்குங்கள்.கல்வி - மன உழைப்பின் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள், படித்த பொருளில் ஆர்வத்தை அதிகரிப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குங்கள்.

பாடம் குறிக்கோள்கள்:

தெரிந்து கொள்ள:

அழுத்தத்தை அதிகரிக்கவும் குறைக்கவும் வழிகள்;

சிறிய மற்றும் பெரிய அழுத்தத்தைப் பெறுவதற்கான வழிகளைக் கண்டறியவும்;

சூத்திரம்:

திட அழுத்தம்;

அழுத்தம் சக்திகள்;

அழுத்தம் பயன்படுத்தப்படும் மேற்பரப்பு பகுதி.

முடியும்:

அழுத்தம் சூத்திரங்கள், அழுத்தம் சக்திகளைப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பு சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும்;

அழுத்தம் பயன்படுத்தப்படும் மேற்பரப்பு பகுதியைக் கணக்கிடுங்கள்.

அழுத்தம் அலகுகளை மாற்றவும்

கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் படிவங்கள்:

தனிப்பட்ட, முன், குழு, நீராவி அறை.

கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

வாய்மொழி-விளக்க முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது, இனப்பெருக்க முறை, நடைமுறை முறை, சிக்கல் முறை, உரையாடல்-செய்தி, எழுதப்பட்ட தற்போதைய கட்டுப்பாட்டு முறை; முன்னர் கற்றுக்கொண்ட பொருளைச் சரிபார்ப்பது, புதிய தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வது, பாடத்தின் இலக்கை மாணவர்களுக்கு முன்னால் அமைத்தல்; படித்த பாடத்தின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முன்னர் பெற்ற அறிவின் அமைப்பில் அதன் அறிமுகம்.

உபகரணங்கள்: ஒரு கணினி, ஒரு ப்ரொஜெக்டர், ஒரு திரை, இரண்டு பலகைகள் சுத்தியல் நகங்களைக் கொண்டு தொப்பிகளைக் கீழே மற்றும் மேலே, பொருட்கள், வரைபடங்கள், படங்கள், விளக்கக்காட்சி.

பயிற்சி கிட்:

ஏ.வி. Peryshkin. இயற்பியல் பாடநூல் தரம் 7.

ஏ.வி. Peryshkin. இயற்பியலில் 7-9 தரத்தில் சிக்கல்களின் தொகுப்பு.

மரோன் ஏ.இ., ஈ.ஏ. மரோன் டிடாக்டிக் பொருள், தரம் 7.

மரோன் ஏ.இ., ஈ.ஏ. மரோன் இயற்பியலில் தரமான சிக்கல்களின் தொகுப்பு. 7-9 தரம்.

ஆறாம் Looky. இயற்பியலில் 7-9 தரத்தில் சிக்கல்களின் தொகுப்பு.

நடைமுறை

1. அடிப்படை உண்மைகள், நிகழ்வுகளின் மறுபடியும் மறுபடியும் பகுப்பாய்வு.

1. முன் ஆய்வு.

- திடப்பொருள்கள் அழுத்தம் கொடுக்கிறதா?

- அழுத்தத்திற்கான கடிதம் என்ன?

- அழுத்தத்தைக் கண்டறிய எந்த சூத்திரம்?

- இந்த மதிப்பு எந்த அலகுகளில் அளவிடப்படுகிறது?

அழுத்தம் பாஸ்கல்களில் எக்ஸ்பிரஸ்: 3 எம்.பி.ஏ; 4 என் / செ.மீ.2; 250 N / mm 2; 1.5 MPa; 1.5 kN / cm 2; 40 N / dm 2.

2. பாடத்தின் இலக்கை அமைத்தல்

ஆசிரியர்: நடைமுறையில், அழுத்தத்தை சில நேரங்களில் குறைக்க வேண்டும். மற்றும் சில நேரங்களில் அதிகரிக்கும். இதை எவ்வாறு செய்ய முடியும்?

முதல் வழக்கைக் கவனியுங்கள்.Slayd1 நாங்கள் படுக்கையில் மென்மையாக படுத்துக் கொள்ளும்போது, \u200b\u200bஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் இருந்தால், உண்மையில் இல்லை. ஏன்? இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும் ஒரே சக்தி ஆதரவில் செயல்படுகிறது என்று தோன்றியது. - உடல் எடை. படுக்கையில் படுத்துக் கொள்வது 60 N எடையுள்ள ஒருவர் 0.5 மீ2   உடல் மேற்பரப்பு, மற்றும் ஒரு தட்டையான பகுதியில் - 0.01 மீ2

வகுப்பிற்கு ஒதுக்குதல்: இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் 60 N எடையுடன் அழுத்தத்தை தீர்மானிக்கவும். ஒரு முடிவை வரையவும்.

மாணவர்கள்: ஒரு உதாரணத்தைத் தீர்த்து ஒரு முடிவை வரையவும், சக்தி ஒன்றுதான், ஆனால் அழுத்தம் வேறுபட்டது. சக்தி செயல்படும் தாங்கி பகுதியைக் குறைத்தல் அல்லது அதிகரித்தல், இதன் மூலம் அழுத்தத்தை அதிகரித்தல் அல்லது குறைத்தல். முதல் வழக்கில், அழுத்தம் 1200 பா, இரண்டாவது - 60 000 பா. அழுத்தத்தில் இந்த வேறுபாடு மென்மையாகவும் கடினமாகவும் உணர்கிறது.

ஆசிரியர்: இரண்டாவது வழக்கைக் கவனியுங்கள்.ஸ்லைடு 2. ஒரு கனமான டிராக்டர் மற்றும் ஒரு நபரின் மண்ணில் உள்ள அழுத்தம் தோராயமாக ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். ஏன், ஒரு டிராக்டர் ஒரு செங்கலை ஓட்டினால், அது அதை நசுக்கும், ஒரு மனிதன் ஒரு செங்கல் மீது அடியெடுத்து வைப்பான், இல்லை.

மாணவர்கள்: ஆதரவின் மீது உடலின் செயல் அழுத்தம் சக்தியின் அளவைப் பொறுத்தது;

நடைமுறை பணி:ஸ்லைடு 3 உங்களிடம் அட்டவணையில் இரண்டு பலகைகள் உள்ளன, அவை நகங்களின் மேல் மற்றும் கீழ்நோக்கி இயக்கப்படுகின்றன, சுமைகளின் தொகுப்பு. இரண்டு சந்தர்ப்பங்களில் சுமைகளின் எடையைப் பொறுத்து, மணலில் நகங்களைக் கொண்டு பலகையின் மூழ்கும் ஆழத்தை ஆராயுங்கள். ஒரு முடிவை வரையவும்.

சீடர்: நகங்கள் முதலில் புள்ளியைக் கொண்டு அமைக்கப்பட்டன. நீரில் மூழ்கும் ஆழத்தை அளவிடப்படுகிறது. பின்னர் நகங்கள் நுனியைத் திருப்பி மீண்டும் மூழ்கும் ஆழத்தை அளந்தன. முதல் வழக்கில், நகங்கள் இரண்டாவது மணலை விட அதிக ஆழத்தில் மணலில் மூழ்கின. சோதனைகளின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு பின்வரும் முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது: மூழ்குவதன் ஆழம் செயல்படும் சக்தியின் அளவைப் பொறுத்தது - அதிக சக்தி, ஒரு நிலையான பகுதி மற்றும் ஆதரவின் பரப்பளவுடன் மூழ்குவது. பெரிய பகுதி, அதே சக்தியுடன் குறைந்த அழுத்தம்.

ஆசிரியர்: ஆராய்ச்சி முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுங்கள். ஆதரவின் மீது உடலின் நடவடிக்கைகள் பின்வருமாறு:

- அழுத்தம் சக்தியின் அளவில்;

- ஆதரவின் பகுதியிலிருந்து.

சக்தியுடனான அழுத்தத்தின் உறவையும் இந்த சக்தி விநியோகிக்கப்படும் பகுதியையும் நாம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறோம்.

நம் வாழ்க்கையில் அழுத்தத்தைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன் நமக்கு இருக்கிறது. ஒரு சிறிய முயற்சியால் நிறைய அழுத்தங்களை உருவாக்க இயற்கையே வாழ்க்கை உலகத்தை நன்கு ஆயுதமாக்கியது - ஊசிகள், கொக்குகள், நகங்கள், குச்சிகள், பற்கள், மங்கைகள்

எந்தவொரு மேற்பரப்பும் ஒரு குறிப்பிட்ட அழுத்தத்தை மட்டுமே தாங்கும். இந்த அழுத்தம் அதிகமாக இருந்தால், ஆதரவு அழிக்கப்படுகிறது. மனித தோல் 3000000Pa அழுத்தத்தை தாங்கும்.

எனவே, அவர்கள் எந்த முடிவைப் பெற விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்து, அழுத்தத்தை அதிகரிக்கலாம் அல்லது குறைக்கலாம்.

அழுத்தத்தை மாற்றுவதற்கான வழிகள் யாவை?

அட்டவணையை நிரப்புதல்:  ஸ்லைடு 4

3. படித்த பொருளைப் பாதுகாத்தல்ஸ்லைடு 5

ஆசிரியர்: நாங்கள் தரமான சிக்கல்களைத் தீர்த்து, எங்கள் அட்டவணையின் 3 வது வரிசையை நிரப்புகிறோம்.

GROUP1

1. ஒரு வழக்கு அறியப்படுகிறது: பெரிய தேசபக்தி போரின்போது, \u200b\u200bஎங்கள் வீரர்கள் சதுப்பு நில சதுப்பு நிலத்தை கடக்க கிளைகளால் செய்யப்பட்ட ஸ்கைஸைப் பயன்படுத்தினர். ஏன்?

2. ஒட்டகத்தின் அகன்ற கால்களின் நோக்கம் என்ன - பாலைவனத்தில் வசிப்பவர்?

3. உங்களுக்கு மூன்று செங்கற்கள் வழங்கப்படுகின்றன. தரையில் அவர்கள் செலுத்தும் அழுத்தம் குறைவாக இருக்க அவை எவ்வாறு வைக்கப்பட வேண்டும்?

4. விலங்குகளுக்கு கூர்மையான மங்கைகள், கொம்புகள், நகங்கள், பற்கள், ஊசிகள் ஏன் தேவை?

5. அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனங்களின் டயர்களும் பயணிகள் கார்களை விட அகலமாக்குகின்றன. ஏன்?

குழு 2

1. மர பாகங்களை போல்ட் உடன் இணைக்கும்போது, \u200b\u200bதுவைப்பிகள் கொட்டையின் கீழ் வைக்கவும். ஏன்?

2. வெட்டுதல் மற்றும் துளையிடும் கருவிகள் உடல்கள் மீது ஏன் அதிக அழுத்தம் கொடுக்கின்றன?

3. மூன்று செங்கற்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. தரையில் அவர்கள் செலுத்தும் அழுத்தம் அதிகபட்சமாக இருக்கும் வகையில் அவை எவ்வாறு நிலைநிறுத்தப்பட வேண்டும்?

4. தையல் போது விரலில் அணிந்திருக்கும் விரலின் நோக்கத்தை விளக்குங்கள்?

5. வீடு கட்டுவதற்கு முன்பு அதன் அடித்தளத்தை கட்டுவது ஏன் அவசியம்?

மாணவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்து அட்டவணையை நிரப்பவும்.

திரையில் ஸ்லைடு 6 இல்

4. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதில்களுடன் சிக்கல் தீர்க்கும்  ஸ்லைடு 7

1. ஆற்றின் பனியின் தடிமன் 40 kPa அழுத்தத்தைத் தாங்கக்கூடியது. மொத்தம் 1.5 மீ பரப்பளவு கொண்ட தடங்களால் ஆதரிக்கப்பட்டால் 5.4 டன் எடையுள்ள ஒரு டிராக்டர் பனியின் மீது செல்லும்2 .

2. 80 கிலோ எடையுள்ள ஒரு சறுக்கு விளையாட்டு பனிச்சறுக்கு செல்கிறது. ஒவ்வொரு ஸ்கை 1.5 மீ நீளமும் 12 செ.மீ அகலமும் கொண்டது. விளையாட்டு வீரர் பனியில் என்ன அழுத்தம் கொடுக்கிறார்?

3. ஒரு செங்கல் சுவர் அடித்தளத்தில் 80 kPa அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது. அதன் உயரம் என்ன?

1. அ) தேர்ச்சி ஆ) தோல்வி

2. அ) 1111 பா ஆ) 2222 பா சி) 3333 பா

3. அ) ஆ) இ)

5. உடல் இடைநிறுத்தம்  ஸ்லைடு 8

இது சுவாரஸ்யமானது! உள்ளூர் வரலாற்றுப் பொருட்களின் பயன்பாடு:

அம்புகள், கோடரிகள், ஊசிகள், குறிப்புகள்

(பாசிரிக் பரோ)

6. அறிவின் சுய பரிசோதனைஸ்லைடு 9

சோதனை

1. எந்த அலகுகளில் அழுத்தம் அளவிடப்படுகிறது?

அ) என்.

ஆ) பா.

ஆ) மீ 2.

2. ஆதரவின் பரப்பளவு, ... இந்த ஆதரவில் அதே சக்தியால் செலுத்தப்படும் அழுத்தம்?

அ) மேலும்; குறைவான.

ஆ) மேலும்; மேலும்.

சி) குறைவாக; குறைவான.

3. மேற்பரப்பில் உடலின் அழுத்தம் சார்ந்துள்ளது ...

அ) சக்தி மற்றும் மேற்பரப்பு பகுதியின் மாடுலஸிலிருந்து, அது செயல்படும் செங்குத்தாக;

ஆ) சக்தியின் மாடுலஸில் மற்றும் சக்தி செயல்படும் மேற்பரப்புப் பகுதியைப் பொறுத்தது அல்ல;

சி) சக்தி செயல்படும் செங்குத்தாக மேற்பரப்பு பகுதி.

4. 10 kPa அழுத்தத்தில் Pa இல் எக்ஸ்பிரஸ்?

அ) 10000 பி.ஏ.

ஆ) 100 பி.ஏ.

ஆ) 1000 பி.ஏ.

5. இந்த மேற்பரப்பின் பரப்பளவில் மேற்பரப்புக்கு செங்குத்தாக செயல்படும் சக்தியின் விகிதத்திற்கு சமமான மதிப்பு ...

அ) அழுத்தத்தால்.

ஆ) அழுத்தம்.

ஆ) உடல் எடை.

6. 12,000 N எடையுள்ள இயந்திரம் 2.5 மீ2 . அடித்தளத்தில் இயந்திரத்தின் அழுத்தத்தை தீர்மானிக்கவா?

அ) 48 பா.

ஆ) 25000 பா.

சி) 4800 பா.

7. அட்டவணையில் புத்தகத்தின் விளிம்பில் வைத்தால் அதன் அழுத்தம் எவ்வாறு மாறும்?

அ) மாறாது.

ஆ) குறையும்.

ஆ) அதிகரிப்பு.

8. 960 N எடையுள்ள ஒரு பெட்டி 5 kPa அழுத்தத்தை ஆதரவில் செலுத்துகிறது. பெட்டியின் தடம் என்ன?

அ) 0.192 மீ 2

ஆ) 19.2 மீ 2.

ஆ) 1.92 மீ 2

ஸ்லைடு 10 ஐச் சரிபார்க்கவும் 1. பி 2. எ 3. எ 4. எ 5. பி 6. சி 7. சி 8. அ

ஆசிரியர்: பதில்கள் உங்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் உங்கள் வேலையை நீங்களே மதிப்பீடு செய்யலாம்:

0 பிழைகள் - 5

1-2 பிழைகள் - 4

3-4 பிழைகள் - 3

5-6 பிழைகள் - 2

9. பாடம் சுருக்கம்

ஆசிரியர்: இன்று பாடத்தில் நாம் அழுத்தத்தை அதிகரிப்பது மற்றும் குறைப்பது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொண்டோம். பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் நாம் நிர்ணயித்த இலக்கை அடைந்துவிட்டோமா?

மாணவர்களின்:

- வீட்டு உபகரணங்களில் அழுத்தத்தை மாற்றுவதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடித்தார்;

- அழுத்தத்தை அதிகரிக்கவும் குறைக்கவும் படித்த வழிகள்;

- அழுத்தம் பற்றிய பொதுவான அறிவு, ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளை ஒருங்கிணைத்தல்;

- பெற்ற அறிவை சரிபார்த்து ஒருங்கிணைத்தது

ஆசிரியர்: கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: “அழுத்தம் என்றால் என்ன, அழுத்தத்தைக் குறைப்பதற்கும் அதிகரிப்பதற்கும் வழிகள் ஏன் நாம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்”

மாணவர்கள்: அழுத்தம் பற்றிய அறிவு இல்லாமல், நாம் ஒரு வீட்டைக் கட்ட முடியாது, பொருட்களை வெட்டுவது மற்றும் துளைப்பது கூட: ஊசிகள், கத்திகள், கத்தரிக்கோல், அன்றாட வாழ்க்கையில் நாம் பயன்படுத்த முடியாது.

ஆசிரியர்: ஆமாம், உண்மையில், ஒரு நபருக்கு அழுத்தம் பற்றிய அறிவு தேவை, மேலும் இயற்பியலின் விதிகளைப் படிக்கும்போது இன்னும் பல சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வோம்.

வீட்டுப்பாடத்தை

§ 34 உடற்பயிற்சி 13. பணி 6