வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வது பற்றிய பழமொழிகள். பிரபல ஜெர்மன் கவிஞர் கோதே எழுதினார்: வெளிநாட்டு மொழி தெரியாதவருக்கு தனது தாய்நாட்டைப் பற்றி எதுவும் தெரியாது

"நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்"

அஸ்ட்ராகான்

"சராசரி விரிவான பள்ளிஎண். 13"

கலவை

அந்நிய மொழி தெரியாதவனுக்கு தன் சொந்த மொழி பற்றி எதுவும் தெரியாது.

நிகழ்த்தினார்

8ம் வகுப்பு மாணவி

பெட்ரோவா அலினா

நான் சரிபார்த்தேன்

ஆசிரியர்

கசட்கினா ஈ.ஏ.

அஸ்ட்ராகான், 2014

மொழிபெயர்ப்பு என்பது மொழிபெயர்ப்பாளரின் சுய உருவப்படம்.

(கே. சுகோவ்ஸ்கி)

ஒரு குழந்தையாக நாம் ஒவ்வொருவரும் வளர்ந்து ஒரு பிரபலமான விமானி, அல்லது விண்வெளி வீரர் அல்லது மருத்துவராக மாற வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறோம். நாம் வளர வளர, நாம் யாராக இருப்போம் என்ற பிம்பம் மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது. எனவே ஒரு வக்கீல் ஒரு மருத்துவரின் இடத்தைப் பெறுகிறார், மேலும் ஒரு வங்கியாளர் ஒரு விமானிக்கு பதிலாக நியமிக்கிறார். ஒரு விதியாக, நாங்கள் பள்ளியில் பட்டம் பெறும் நேரத்தில், நாங்கள் எங்கள் தேர்வில் முழுமையாக உறுதியாக இருக்கிறோம், அதைச் செயல்படுத்தத் தொடங்குகிறோம்.

என்னைப் பொறுத்தவரை, நான் எந்தத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பேன் என்று ஏற்கனவே முடிவு செய்துவிட்டேன். நான் மொழிபெயர்ப்பாளராக வேண்டும். புதியவர்களை சந்திப்பது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். நான் தேர்ந்தெடுத்த தொழில், பல்வேறு நாடுகளில் வசிப்பவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும், அவர்களைப் பற்றியும் அவர்களின் நாடுகளில் உள்ள வாழ்க்கையைப் பற்றியும் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள என்னை அனுமதிக்கும். பல வெளிநாட்டு மொழிகளைப் பேசுவது உங்கள் அறிவின் அளவை கணிசமாக மேம்படுத்தும் என்று நான் நம்புகிறேன். இந்த திறன்களைப் பயன்படுத்தி, வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களின் சிறந்த படைப்புகளை நீங்கள் அசலில் படிக்கலாம், ஏனென்றால் மொழிபெயர்ப்பில் ஆசிரியர் நமக்குத் தெரிவிக்க விரும்பிய படைப்பின் பொருள் பெரும்பாலும் இழக்கப்படுகிறது.

மொழிபெயர்ப்பாளர் ஒரு உலகளாவிய தொழில். இரண்டு பேர் பேசும்போது அவர் இருக்க முடியும் வெவ்வேறு மொழிகள், மற்றும் அவர்களின் பேச்சை மொழிபெயர்க்கலாம் அல்லது இலக்கியம், அறிவியல் படைப்புகள், தனியாக வேலை செய்வதை மொழிபெயர்க்கலாம்.

நான் ஏன் மொழிபெயர்ப்பாளராக வேண்டும்? சிறுவயதிலிருந்தே வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதில் எனக்கு ஆர்வம் இருந்திருக்கலாம். இரண்டாம் வகுப்பிலிருந்து பள்ளியில் ஆங்கிலம் படித்ததால், மிக விரைவாக தேர்ச்சி பெற்றேன், அது எனக்கு ஆர்வமாக இருந்தது. சிறிது நேரம் கழித்து, நான் பாலிகிளாட் மொழியியல் மையத்தில் கூடுதலாக ஆங்கிலம் படிக்க ஆரம்பித்தேன். இங்கு ஆங்கிலம் கற்பது மிகவும் சுவாரசியமாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்கிறது. நாங்கள் உரையாடல்களைக் கேட்கிறோம் மற்றும் விளையாட்டுகள் மற்றும் சிந்தனைப் பயிற்சிகளின் வடிவத்தில் புதிய சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதைக் கற்றுக்கொள்கிறோம். ஆங்கில மொழியில் பதினாறு காலங்கள் உள்ளன என்பதை ஆரம்பநிலையாளர்கள் தேர்ச்சி பெறுவது கடினம், ஆனால் நான் அவற்றை எளிதாக தேர்ச்சி பெற்றேன். கடந்த ஆண்டு நான் ஸ்பானிஷ் மொழியைக் கற்க ஆரம்பித்தேன்.

நான் அங்கு நிற்கப் போவதில்லை, ஏனென்றால் நான் பல உலக மொழிகளை அறிந்து கொள்ள விரும்புகிறேன். அப்படித்தான் நான் எனது எதிர்காலத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுத்தேன் - மொழிபெயர்ப்பாளர்!

மொழிபெயர்ப்பாளர் தொழில் எப்படி வளர்ந்தது என்பதை கதை சொல்கிறது. டியோஸ்குரியாவில் சுமார் 130 மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் தொடர்ந்து பணியாற்றியதாக அவர் எழுதியபோது, ​​இலக்கியத்தில் மொழிபெயர்ப்பாளர்களைப் பற்றி ப்ளினி முதலில் குறிப்பிடுகிறார். ரோமானியப் பேரரசின் வீழ்ச்சிக்குப் பிறகு, புனித பிதாக்கள் தங்கள் சொந்த மொழியில் பேசியதால், மொழிபெயர்ப்பாளர் தொழில் தேவையற்றதாகத் தோன்றியது. சிலர் கிரேக்க மொழியில், சிலர் ஹீப்ருவில், ஒரே நேரத்தில் பேசுவதால், அவர்களால் ஒருவரையொருவர் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. சிறிது நேரம் கழித்து, கிழக்கு மற்றும் மேற்கு இடையே வர்த்தகத்தின் வளர்ச்சியுடன், இந்த தொழில் திரும்பியது.

மொழிபெயர்ப்பாளராக இருப்பது என்பது ஒரு வெளிநாட்டவர் என்ன சொல்ல விரும்புகிறார், அவர் தனது எதிரிக்கு என்ன தெரிவிக்க விரும்பினார் என்பதை விளக்குவது மட்டுமல்ல, செய்தியின் உள்ளுணர்வை சரியாக வெளிப்படுத்துவது மற்றும் உரையாசிரியரின் மனநிலையை மற்ற தரப்பினருக்கு புரிந்துகொள்ள உதவுவதும் ஆகும். இதைத்தான் நான் எதிர்காலத்தில் செய்வேன். எனது வேலை எனக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் என்று நான் நம்ப விரும்புகிறேன், மேலும் எனது பெற்றோர் சொல்வது போல், எனது நிதி நல்வாழ்வுக்கு "முக்கியமாக" இருக்கும். எனது தொழிலுக்கு என்னை ஈர்ப்பது பணம் அல்ல, ஆனால் உலகத்தை "என் சொந்தக் கண்களால்" பார்க்கும் வாய்ப்பு, பிற மக்களின் வாழ்க்கையையும் பழக்கவழக்கங்களையும் நன்கு அறிந்துகொள்வது, பலருக்கு புரியும் மொழியில் ஆங்கிலத்தில் தொடர்புகொள்வது. அல்லது நான் விரும்பும் மொழியில் தொடர்புகொள்வது - ஸ்பானிஷ்.

“வயலெட்டா” தொடரைப் பார்த்து ரசிக்கிறேன், அந்தத் தொடரின் கதாபாத்திரங்களுடன் ஸ்பானிஷ் மொழியில் பாடல்களைப் பாடுகிறேன். ஒருநாள் நான் ஸ்பெயினுக்குச் சென்று எனக்குப் பிடித்த கலைஞர்கள் எப்படி வாழ்கிறார்கள் என்பதைப் பார்ப்பேன் என்று கனவு காண்கிறேன்.

"மொழிபெயர்ப்பாளர் என்றால் என்ன?" - நீ என்னை கேள். இது ஒரு நபரின் தொழில், தனது சொந்த மொழியைத் தவிர, மற்றவர்களையும் அறிந்தவர். உதாரணமாக, நீங்கள் தூதரகத்தில் பணிபுரியலாம், ஆவணங்களை நிரப்ப மக்களுக்கு உதவலாம். இந்த தொழிலுக்கு இன்று அதிக தேவை உள்ளது. இந்தத் தொழிலில் என்னை ஈர்க்கும் விஷயங்கள் நிறைய உள்ளன. பின்னர், இது ஒரு வகையான வளர்ச்சியாகும், ஏனென்றால் பல மொழிகளை அறிந்தால், நீங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான வேலையைக் காணலாம்.

தற்போது எனக்கு ஸ்பானிஷ் மற்றும் ஆங்கிலம் நன்றாக தெரியும். அடுத்த வருடம் படிக்க ஆரம்பிக்கிறேன் பிரெஞ்சு.

கல்லூரிக்கு முன், நான் இன்னும் இரண்டு மொழிகளைக் கற்க திட்டமிட்டுள்ளேன், ஏனென்றால் எதிர்காலத்தில் அது என் வாழ்க்கையை எளிதாக்கும் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் செல்ல உதவும். நான் எனது எதிர்கால தொழிலை முடிவு செய்துள்ளேன், மேலும் எனது கனவுகளை நனவாக்க முயற்சிப்பேன்.

2015 ஆம் ஆண்டில் ரஷ்யாவின் சிறந்த கல்வி நிறுவனங்களில் ஒரு மொழியியல் சுயவிவரத்துடன் நுழைந்த இந்த கல்வி அமைப்பு, மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து இந்த நிகழ்விற்கான இடத்தை அமைப்பாளர்கள் தேர்ந்தெடுத்தது தற்செயலாக அல்ல. கல்வி நிறுவனங்கள்வடக்கு மாவட்டம் இளம் மஸ்கோவியர்களுக்கு பரந்த அளவிலான மொழிப் பயிற்சியை வழங்குகிறது, இது பள்ளி மொழியியல் கல்வியில் பலதரப்பட்ட கல்வியின் கருத்தை உருவாக்குகிறது. சர்வதேச ஒத்துழைப்பின் வரம்பு, நகரம் மற்றும் தேசிய அளவில் சிறந்த சமூக பங்காளிகள், மனித வள திறன், மாணவர் குழுக்களின் உயர் உந்துதல், பெற்றோர் சமூகத்தின் ஆர்வம் - இவை அனைத்தும் மாவட்ட மொழிப் பள்ளிகளை ரஷ்ய மற்றும் ஐரோப்பிய மொழிகளைக் கற்பிப்பதற்கான முன்னணி மையங்களாக ஆக்குகின்றன.
"மொழியியல் கலைடோஸ்கோப்" என்ற பொன்மொழியின் கீழ் நடந்தது: "அந்நிய மொழிகள் தெரியாதவருக்கு தனது சொந்தத்தைப் பற்றி எதுவும் தெரியாது" (I.V. Goethe). நிகழ்வின் போது, ​​இந்த வார்த்தைகள் மற்றவர்களால் மீண்டும் மீண்டும் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டன, குறைவான பிரகாசமான மற்றும் வெளிப்படையானது: "உங்களுக்கு ஒரு மொழி மட்டுமே தெரிந்தால், நீங்கள் ஒரு முறை மட்டுமே வாழ்கிறீர்கள்" (பழமொழி); "ஒரு மனிதன் எத்தனை முறை மொழிகளை அறிந்திருக்கிறானோ அந்த அளவுக்கு ஒரு மனிதன்" (சார்லஸ் V); "ஒரு குறிப்பிட்ட மக்களின் மொழியைப் படிப்பதன் மூலம், அவர்கள் யதார்த்தத்தை உணரும் அவர்களின் வரலாற்று ரீதியாக வளர்ந்த கருத்துகளின் அமைப்பை நாங்கள் படிக்கிறோம். இந்த அமைப்பைப் படிப்பதன் மூலமும், அதை நனவுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பதன் மூலமும், பிந்தையதை நாம் நன்றாகப் புரிந்துகொள்கிறோம்" (எல். ஷெர்பா). மொழியியலாளர் எல். ஷெர்பாவின் வார்த்தைகள் குறிப்பாக சுட்டிக்காட்டுகின்றன; அவை நவீன புவிசார் அரசியல் சூழ்நிலையில் வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான புதிய திசையன்கள் மற்றும் ஊக்கங்களைச் செய்தபின் அமைக்கின்றன. முதலாவதாக, வெளிநாட்டு மொழிகளின் நல்ல கட்டுப்பாடு ரஷ்ய மொழியின் ஆற்றலையும் மகத்துவத்தையும் உண்மையாகக் காண உதவுகிறது, இரண்டாவதாக, நாங்கள் வெளிநாட்டு மொழிகளில் தேர்ச்சி பெறுவது வெளிநாட்டு மாநிலங்களுக்கு சேவை செய்வதற்காக அல்ல, ஆனால் ரஷ்யாவைப் பற்றிய உலக அறிவைக் கொண்டுவருவதற்காக. மற்றும் அதன் வரலாறு, கலாச்சாரம், மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள். எங்கள் பார்வையில், மனித வாழ்க்கையில் வெளிநாட்டு மொழிகளின் பங்கு மற்றும் பொருளைப் பற்றிய துல்லியமான புரிதலின் அவசியத்தை குழந்தைகளை நம்ப வைப்பதில் நாங்கள் வெற்றி பெற்றோம் (இது "கெலிடோஸ்கோப்பின்" இறுதி இலக்கு), உயர்தர மற்றும் தொழில்முறை முறையில் பார்க்கவும்.
"மொழியியல் கெலிடோஸ்கோப்" இன் விருந்தினர்கள், விதியின் விருப்பத்தால் (அல்லது காலத்தின் கட்டளைகளால்), மொழிகள் ரஷ்யாவின் எல்லைகளுக்கு அப்பால் அறியப்பட்ட ஒரு வழிமுறையாக மாறியது. பேச்சு, வார்த்தை, மிகவும் சக்திவாய்ந்த ஆயுதம் பயனுள்ள முறைதாக்கங்கள் அவர்களின் தொழில்முறை வெற்றிக்கு அடித்தளமாக அமைந்தன. "மொழியியல் கெலிடோஸ்கோப்" திறக்கும் உரிமை சேனல் ஒன் விளையாட்டு வர்ணனையாளர் விக்டர் குசேவுக்கு வழங்கப்பட்டது, அவர் அனைவரின் அன்பையும் வென்றார் - விளையாட்டை விரும்புவோர் மற்றும் அலட்சியமாக இருப்பவர்கள். "மொழியியல் கலைடோஸ்கோப்" பங்கேற்பாளர்களுக்கு வெளிநாட்டு மொழிகளின் அறிவு முழுவதையும் எவ்வாறு தீர்மானித்தது என்பதற்கான அற்புதமான கதையை மக்களுக்கு பிடித்தது. வாழ்க்கை பாதைரஷ்ய தொலைக்காட்சி தொகுப்பாளர், ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை உதவினார் மற்றும் நிலைமையை காப்பாற்றினார். இருப்பினும், அவர் தங்கியிருந்த காலத்தில் சிறப்பு ஆங்கிலப் பள்ளி எண். 19 என்று பெயரிடப்பட்டது. வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி, மற்றும் மாஸ்கோ மாநிலத்தின் மொழிபெயர்ப்பு பீடத்தில் படிக்கும் போது கல்வியியல் நிறுவனம்வெளிநாட்டு மொழிகள் ("ஆங்கிலம் மற்றும் பிரஞ்சு மொழிபெயர்ப்பாளர்-குறிப்பிடுதல்" என்ற சிறப்புடன்), ஆசிரியர்கள் கல்விச் செயல்பாட்டில் ஒரு பெரிய இடத்தை பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் ரஷ்ய மொழி அறிவுக்கு ஒதுக்கினர். கற்றல் தாய்மொழியின் விதிவிலக்கான கட்டளையை அடிப்படையாகக் கொண்டது என்று கூறலாம். விக்டர் மிகைலோவிச் தனது சொந்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் உதாரணத்தில் இதேபோன்ற கற்பித்தல் அணுகுமுறையைக் கண்டார் (வழியில், அவர்கள் அனைவரும் பள்ளி எண் 1251 இல் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்கள் மூலம் சென்றனர்!).
தொடக்க விழாவின் முடிவில், விக்டர் குசேவ், மற்ற விருந்தினர்கள் மற்றும் பள்ளி எண். 1251 டாட்டியானா கிராவெட்ஸ் இயக்குனருடன் சேர்ந்து, சிவப்பு நாடாவை வெட்டி சுற்றுலா அலுவலகத்தின் பணிகளைத் தொடங்கினார். குழந்தைகளும் அவர்களது பெற்றோரும், ஒரு வழித்தடத்தைப் பெற்ற பிறகு, நாடுகள் மற்றும் மொழிகள் வழியாக ஒரு அற்புதமான பயணத்தைத் தொடங்கினர். முதல் கட்டம்உல்லாசப் பயணம் - பிரான்ஸ். "மொழியியல் கேலிடோஸ்கோப்" பங்கேற்பாளர்கள் பிரெஞ்சு மொழியின் நாட்டிற்கு அழைக்கப்பட்டனர். தத்துவவாதிகள் மற்றும் கவிஞர்கள், இராஜதந்திரிகள் மற்றும் காதலர்களின் மொழி. சார்லஸ் டி கோலின் மொழி, அதன் பெயரை பள்ளி பெருமையுடன் தாங்குகிறது. அறிவியல் மொழி, வரலாறு, சூழலியல், சமூகவியல், பொருளாதாரம் உலகிற்கு கதவுகளைத் திறக்கும் மொழி... பிரெஞ்சு மொழித் தளத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, பள்ளியின் இருமொழித் துறை முன்வைக்கப்பட்டது, இது பிரெஞ்சு மொழியில் பாடங்களைப் படிப்பதைக் குறிக்கிறது. , பிரஞ்சு என்பது தொழில்முறை தகவல்தொடர்பு மொழி, குறிப்பாக, மாணவர்கள் ஒரு கலந்துரையாடலை நடத்தினர் ஆய்வறிக்கை"சுற்றுச்சூழல் சுற்றுலா" என்ற தலைப்பில் பிரெஞ்சு மொழியில், இது சூழலியல், சமூகவியல் மற்றும் பொருளாதாரம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை ஆராய்கிறது. இந்த வகையான பாடங்கள் பள்ளியில் தவறாமல் நடத்தப்படுகின்றன; அவை ஒரு நிகழ்வை வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களிலிருந்து பார்க்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன, மிக முக்கியமாக, இரண்டு மொழிகளின் ப்ரிஸம் மூலம்.
மொழியியல் கலைடாஸ்கோப் பங்கேற்பாளர்களுக்கான அடுத்த இலக்கு ஜெர்மனி. ஐரோப்பாவின் நிதித் தலைநகரான பிராங்பேர்ட்டின் அதி நவீன வானளாவிய கட்டிடங்களுடன் பாரம்பரிய கட்டிடங்கள் இணைந்து வாழும் நகரங்கள் வழியாக பயணிக்க, நாடு முழுவதும் இயங்கும் புகழ்பெற்ற “ஃபேரி டேல் ஸ்ட்ரீட்” இல் பிரதர்ஸ் கிரிம்மின் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை சந்திக்க தூண்டுகிறது. am Main, புகழ்பெற்ற அறுவடை திருவிழாவைப் பார்வையிட - இந்த சலுகைகள் அனைத்தும் உண்மையாக மாறியது. நிகழ்ச்சியில் பங்கேற்பாளர்கள் தேசிய உடையின் வரலாற்றைக் கற்றுக்கொண்டனர், புத்தகங்களின் கண்காட்சியைப் பார்வையிட்டனர், தங்கள் இளம் ஆசிரியர்களைச் சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், சர்க்கஸ் நிகழ்ச்சியில் பார்வையாளர்களாக ஆனார்கள், மேலும் முற்றிலும் ஜெர்மன் சுவையான உணவுகளை கூட ருசித்தனர்.
உங்கள் பயணத்திற்கான இடத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது குறித்து நீங்கள் இன்னும் முடிவு செய்யவில்லை என்றால், ஸ்பானிஷ் முற்றத்திற்கு வருக! இந்த தளத்தில், நாட்டின் கலாச்சாரத்தில் மூழ்கியதன் மூலம் தோழர்களே மிகவும் இசை மற்றும் உணர்ச்சிமிக்க மொழிகளைக் கற்பித்தனர். கவிதை அரங்கின் சிறிய கலைஞர்கள் வெலாஸ்குவேஸின் காலத்தின் நீதிமன்ற ரகசியங்களை வெளிப்படுத்தினர், மேலும் அவர்களின் மூத்த சகாக்கள் "ஹக்லர்" என்ற சோதனை அரங்கில் இருந்து டான் குயிக்சோட்டின் அழியாத உருவத்தை வழங்கினர், இது ரஷ்யாவின் சிறந்த கவிஞர்களின் படைப்புகளில் பிரதிபலிக்கிறது.
இத்தாலிய தளம் விருந்தினர்களை உற்சாகமான வினாடி வினாவில் பங்கேற்க அழைத்தது "இத்தாலியை அறிந்து கொள்வது". சூரியன், வெப்பம் மற்றும் பிரகாசமான வண்ணங்களின் நாடு எப்படி இருந்தது என்பதை உள்ளே இருந்து எல்லோரும் உணர்ந்தனர். இசை, சிற்பம், ஓவியம் மற்றும் கவிதை உலகத்தால் நிரப்பப்பட்ட இத்தாலி உண்மையிலேயே வரலாற்றை சுவாசிக்கிறது. என். கோகோல் கூறியது போல், "இத்தாலிக்கு சென்றவர் மற்ற நாடுகளை "மன்னிக்கவும்" என்று கூறுவார்." இன்றும் இந்த நாட்டில் எந்தெந்த மரபுகள் பிரபலமாக உள்ளன என்பதையும் பங்கேற்பாளர்கள் அறிந்து கொண்டனர்.
கடைசி கட்டத்தில், விருந்தினர்களுக்காக ஒரு மேடை காத்திருந்தது ஆங்கிலத்தில், அங்கு அவர்கள் "நாட்டு ஆய்வுகள்" பாடத்திட்டத்தை சுருக்கமாக அறிந்தனர். கிரேட் பிரிட்டனின் மக்களின் மரபுகள் ஆடியோ மற்றும் வீடியோ மூலம் வழங்கப்பட்டன, மேலும் இந்த பகுதியில் உள்ள பயண பங்கேற்பாளர்களின் அறிவு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் சோதிக்கப்பட்டது.
தற்செயலாக இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், மொழியியல் கலைடாஸ்கோப்பின் முக்கிய கவனம் காதல் மொழிகளில் இருந்தது. இன்று, பொருளாதாரத்தை பன்முகப்படுத்துவது பற்றி நாம் அடிக்கடி பேசும்போது, ​​​​மொழியியல் கல்வியை பல்வகைப்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை வழங்குவது முக்கியம், அதை பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பரந்த மொழி விருப்பங்களுக்கு மாற்றலாம். உலகம் ஆங்கில மொழிக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, அது மிகவும் செழுமையானது மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்டது என்பதைக் காட்டும் எங்கள் முயற்சிகளில் ஒன்று எங்கள் "மொழியியல் கலைடாஸ்கோப்".
மொழி திருவிழா சட்டசபை மண்டபத்தில் நிறைவடைந்தது. குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு, பள்ளியின் நல்ல நண்பரான அலெக்சாண்டர் லெவன்புக், "ரஷ்ய மொழி" என்ற விளையாட்டை நடத்தினார். வேடிக்கையான இலக்கணம்." "பேபி மானிட்டரின்" புகழ்பெற்ற படைப்பாளி தேசிய கலைஞர் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு, மாஸ்கோ யூத தியேட்டரின் கலை இயக்குனர் "ஷாலோம்" அலெக்சாண்டர் செமனோவிச் ரஷ்யாவில் மொழி கல்வி பற்றிய தனது பார்வையை பகிர்ந்து கொண்டார். குழந்தைகள் மீது மிகுந்த அன்பு மற்றும் பிரகாசமான நகைச்சுவையுடன், ஈர்க்கப்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் நிறைந்த மண்டபத்துடன் நடிகர் உரையாடலை நடத்தினார். இலக்கிய ஆண்டில், "பேபி மானிட்டர்" திட்டம் மாஸ்கோவில் தொடங்கப்பட்டது என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன். வேடிக்கையான இலக்கணம்." திட்டத்தின் தொடக்கமானது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது அறையின் அறிவியல் மற்றும் கல்வி மேம்பாட்டுக்கான ஆணையம், இந்த திட்டத்திற்கு கல்வித் துறை, பிராந்திய பொது அமைப்புகள் “ஒருங்கிணைந்த சுதந்திர ஆசிரியர் சங்கம்”, “இலக்கியத்தின் சுதந்திர சங்கம்” ஆதரவு அளித்தன. ஆசிரியர்கள்", மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய பொது அமைப்பு "இலக்கியம் மற்றும் ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர்களின் சங்கம்". பழைய தலைமுறையின் அனைத்து பிரதிநிதிகளுக்கும் நன்கு தெரிந்த "பேபி மானிட்டர்" என்ற கல்வித் திட்டத்தின் தனித்துவமான அனுபவத்தின் அடிப்படையில் "ஆர்வத்துடன் கற்றல்" என்ற சிறந்த உள்நாட்டு மரபுகளை புதுப்பிப்பதே திட்டத்தின் குறிக்கோள். அலெக்சாண்டர் லெவன்புக் ரஷ்ய மொழி உட்பட அனைத்து மொழிகளையும் கற்பிப்பது வேடிக்கையாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று வலியுறுத்தினார். இங்கே எல்லா வழிகளும் நல்லது: விளையாட்டுகள், பாடல்கள், இடையீடுகள்...
பிரியாவிடையாக, பார்வையாளர்களுக்கு "ஐரோப்பிய மொசைக்" கச்சேரி நிகழ்ச்சி காட்டப்பட்டது, இது "மொழியியல் கலைடோஸ்கோப்பில்" மொழிகள் சேர்க்கப்பட்ட மக்களின் இசை மற்றும் நடன கலாச்சாரத்தின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டது.
வெளிநாட்டு மொழிகளுக்கான அபிமானமும், சொந்த ரஷ்ய மொழியின் மீதான அன்பும், சரியான கற்பித்தல் முடிவுகளுடன், ஒன்றுக்கொன்று முரண்படாது, மாறாக, இணக்கமாக வளர்ந்த ஆளுமைக்கு கல்வி கற்பதற்கான ஒரு கருவியாக மாறும் என்பதை நாங்கள் மீண்டும் நம்புகிறோம். ரஷ்யாவின் நலனுக்காக உருவாக்கம் மற்றும் படைப்பாற்றல். தலைநகரில் உருவாக்கப்பட்ட கல்வி வளாகங்கள் மிகவும் நம்பமுடியாத யோசனைகளை உயிர்ப்பிப்பதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகின்றன, மேலும் மொழியியல் ஆசிரியர்களுக்கு அவர்களின் முக்கிய தொழில்முறை பணியை நிறைவேற்றுவது, மாணவர்களின் முழு அளவிலான மொழியியல் ஆளுமையை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.
நவம்பர் 6, 2015 அன்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது அறையில் 10.00 மணிக்கு நடைபெறும் “ஒரு மொழி - ஒரு மக்கள்” என்ற அனைத்து ரஷ்ய மொழியியல் மன்றத்தால் இந்த யோசனைகளின் வளர்ச்சி எளிதாக்கப்படும் என்று நான் நம்புகிறேன். இந்த மன்றம் தொழில்முறை சமூகம், ஆக்கப்பூர்வமான அறிவுஜீவிகள் மற்றும் திறமையான குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் குழுக்களை ஒரு பரந்த விவாதத்திற்கு ஈர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. நவீன முறைகள்மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் முறைகள்:
- சாதனை உயர் நிலைவாசிப்பு எழுத்தறிவு;
- எழுத்து மொழி, அதன் அனைத்து வடிவங்கள் மற்றும் வகைகளில் சரளமாக திறன்களை வளர்ப்பது;
- மொழிபெயர்ப்பு நடைமுறையின் மூலம் ரஷ்ய மொழி, ரஷ்ய இலக்கியம் மற்றும் ரஷ்ய உலகம் ஆகியவற்றின் பிரச்சாரம்.
எனவே, "மொழியியல் கலைடாஸ்கோப்" உடன் எதுவும் முடிவடைவதில்லை, ஆனால் இப்போதுதான் தொடங்குகிறது!

ரோமன் டாச்சின்ஸ்கி, OPRF இன் உறுப்பினர்

1. ஜெர்மன் கற்க வாழ்க்கை மிகவும் குறுகியது (ரிச்சர்ட் போர்சன்)
2. ஜெர்மன் மொழி அடிப்படையில் வளமானது, ஆனால் ஜெர்மன் பேச்சு வார்த்தையில் நாம் இந்த செல்வத்தில் பத்தில் ஒரு பகுதியை மட்டுமே பயன்படுத்துகிறோம்; எனவே, உண்மையில், நாம் வார்த்தைகளில் ஏழை. பிரஞ்சு மொழி அடிப்படையில் ஏழ்மையானது, ஆனால் உரையாடலின் நலன்களில் தன்னிடம் உள்ள அனைத்தையும் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது பிரெஞ்சுக்காரர்களுக்குத் தெரியும், எனவே அவை உண்மையில் சொற்களில் நிறைந்தவை. (ஹென்ரிச் ஹெய்ன்)
3. எனக்கு ஜெர்மன் வார்த்தை புரியவில்லை. பள்ளியில் எனக்கு இந்த மொழி கற்பிக்கப்பட்டது, ஆனால் பட்டம் பெற்ற பிறகு, இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நான் எல்லாவற்றையும் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன், அதன் பிறகு நான் மிகவும் நன்றாக உணர்ந்தேன். (ஜெரோம் கே. ஜெரோம். ஒரு படகில் மூவர், நாயை எண்ணாமல்)
4. ஜெர்மன் மொழியையும், அதைக் கண்டுபிடித்த வெறி பிடித்தவனையும் என்னால் புரிந்து கொள்ள முடியும், ஆனால் இந்த யோசனையை மொழிபெயர்ப்பாளர் மூலம் வெளிப்படுத்த விரும்புகிறேன். (மார்க் ட்வைன்)
5. சில ஜேர்மன் சொற்கள் மிக நீளமானவை, அவை கண்ணோட்டத்தில் காணப்படுகின்றன. இதுபோன்ற ஒரு வார்த்தையை நீங்கள் பார்க்கும்போது, ​​​​அது ஒரு இரயில் பாதையின் தண்டவாளங்களைப் போல முடிவை நோக்கிச் செல்கிறது. (மார்க் ட்வைன்)
6. நான் ஒழிப்பேன் ஜெர்மன்காலை உணவு, மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவிற்கு இடைவேளையுடன் - தடைசெய்யும் வகையில் நீண்ட கூட்டு வார்த்தைகள் அல்லது பகுதிகளாக வழங்கப்பட வேண்டும். (மார்க் ட்வைன்)
7. ஒரு ஜெர்மானிய எழுத்தாளர் ஒரு வாக்கியத்தில் மூழ்கினால், அவருடைய மறுபக்கத்தில் அவர் வெளிவரும் வரை நீங்கள் அவரைப் பார்க்க மாட்டீர்கள் அட்லாண்டிக் பெருங்கடல்வாயில் ஒரு வினைச்சொல்லுடன். (மார்க் ட்வைன்)
8. வினை முற்றிலும் அப்படியே இருந்தாலும், இவ்வுலகில் கடினமான வாழ்க்கையைக் கொண்டுள்ளது. IN உயர்ந்த பட்டம்அதை துண்டு துண்டாக வெட்டுவது மனிதாபிமானமற்ற செயல். ஆனால் ஜேர்மனியர்கள் அதைத்தான் செய்கிறார்கள். (மார்க் ட்வைன்)
9. ஜெர்மானியர்கள் வினைச்சொல்லில் ஒரு பாதியை எடுத்து மைல்போஸ்டாக வைத்து, மற்றொன்றை எடுத்து இரண்டாவது தூண் போடுகிறார்கள். இந்தத் தூண்களுக்கு நடுவே சொற்களைக் குவித்து வைத்திருக்கிறார்கள். மேலும் அவர்கள் எப்படி குவிகிறார்கள்! மண்வெட்டிகள் நிறைந்தது! (மார்க் ட்வைன்)
10. எனக்குத் தெரியாத எல்லா மொழிகளிலும், எனக்கு நன்றாகத் தெரியாதது ஜெர்மன். (சில்வியா சீஸ்)

ஆங்கில மொழி பற்றிய கூற்றுகள்:

1. ஆங்கிலம் எளிமையான ஆனால் மிகவும் கடினமான மொழி. இது ஒன்றைக் கொண்டுள்ளது வெளிநாட்டு வார்த்தைகள், இதுவும் தவறாக உச்சரிக்கப்படுகிறது. (கர்ட் துச்சோல்ஸ்கி)
2. ஆங்கிலேயர்கள் ஒரு டஜன் ஒற்றை எழுத்துக்களை தங்கள் வாயில் எடுத்து, அவற்றை மென்று, விழுங்கி, துப்புகிறார்கள் - இது ஆங்கில மொழி என்று அழைக்கப்படுகிறது. (ஹென்ரிச் ஹெய்ன்)
3. மனப்பாடம் செய்தவர் யார்? ஆங்கிலம்-ரஷ்ய அகராதி, ஆங்கிலம்-ரஷ்ய மொழி தெரியும். (நகைச்சுவை)
4. மாடு திடீரென்று ஆங்கிலம் பேசினால் நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள் என்பதில் சந்தேகமில்லை. ஆனால் என்னை நம்புங்கள்: பத்தாவது முறையாக நீங்கள் ஆக்ஸ்போர்டு உச்சரிப்பிலிருந்து வெகு தொலைவில் அவளால் எரிச்சலடைந்திருப்பீர்கள். நிச்சயமாக, நீங்கள் இதைப் புரிந்து கொண்டால் ... (ஸ்டானிஸ்லாவ் ஜெர்சி லெக்)
5. வழிகாட்டிகளின் ஆங்கில அறிவு எந்த விளக்கத்தையும் முற்றிலும் புரிந்துகொள்ள முடியாததாக மாற்ற போதுமானது. (மார்க் ட்வைன்)
6. ஆங்கில மொழி முற்றிலும் சிதைக்கப்பட்ட பிரஞ்சு என்று அவர்கள் சொல்வது சும்மா இல்லை. (போரிஸ் க்ரீகர்)
7. நீங்கள் சரியான ஆங்கிலத்தில் தேர்ச்சி பெற்றாலும், யாரிடம் பேசப் போகிறீர்கள்? (கிளாரன்ஸ் டாரோ)
8. ஆங்கிலேயர்களான நாங்கள், இப்போது அமெரிக்கர்களுடன் பொதுவான அனைத்தையும் கொண்டுள்ளோம், நிச்சயமாக, மொழியைத் தவிர. (ஆஸ்கார் குறுநாவல்கள்)
9. ஜெர்மன் மற்றும் ஸ்பானிஷ் ஆகியவை வெளிநாட்டினருக்கு மிகவும் அணுகக்கூடியவை, ஆனால் ஆங்கிலேயர்களுக்கு கூட ஆங்கிலம் அணுக முடியாதது. (ஜார்ஜ் பெர்னார்ட் ஷா)
10. ஆங்கிலம் என்பது பிரெஞ்சு எம்பிராய்டரி கொண்ட டச்சு. (ஜேம்ஸ் ஹோவெல்)

பிரெஞ்சு மொழியைப் பற்றிய கூற்றுகள்:

1. பிரஞ்சு ஒரு பெண். மேலும் அவள் மிகவும் அழகாகவும், பெருமையாகவும், அடக்கமாகவும், தைரியமாகவும், தொட்டவளாகவும், சிற்றின்பமாகவும், கற்புடனும், உன்னதமான, நெருங்கிய, பொறுப்பற்ற, புத்திசாலித்தனமானவள், நாங்கள் அவளை முழு மனதுடன் நேசிக்கிறோம், அவளை ஒருபோதும் ஏமாற்ற முயற்சிக்கவில்லை. (அனடோல் பிரான்ஸ்)
2. ஆம், எனக்கு ஒரு தாயகம் உள்ளது: பிரஞ்சு. (ஆல்பர்ட் காமுஸ்)
3. தெளிவாகச் சொல்லப்படாதது பிரெஞ்சு மொழியில் சொல்லப்படவில்லை. (ஏ. ரிவரோல்)
4. ஆங்கில மொழி ஈயத்தைச் சுடும் ஆயுதம், அதன் ஷாட் சிதறியது. பிரெஞ்சு மொழி என்பது தோட்டாக்களை சுடும் ஆயுதம், அது துல்லியமாக தாக்கும். (ஓட்டோ வான் ஹப்ஸ்பர்க்)
5. பிரஞ்சு மொழி ஒரு உன்னத பிச்சைக்காரன்; அவள் தன் சொந்த விருப்பத்திற்கு மாறாக பணக்காரனாக்கப்படுவதால் அவள் பாதிக்கப்படுவதில்லை. (Marcel Prevost)
6. பிரெஞ்சு மொழி போரின் கோப்பை. இராணுவக் கோப்பையை தூக்கி எறிய வேண்டும் அல்லது போர் முடிந்த பிறகு உரிமையாளரிடம் திருப்பித் தர வேண்டும் என்றால் உங்களுக்கு ஏன் தேவை? (யாசின் கதேப்)
7. பிரஞ்சு மொழியின் வசீகரமும் அழகும் பெரும்பாலும் தேவையில்லாததை அகற்றும் திறனில் உள்ளது. (ஜூல்ஸ் ரெனார்ட்)
8. நான் பிரஞ்சு மொழியை ஆர்வத்துடன் விரும்புகிறேன், இலக்கணம் எனக்குச் சொல்லும் அனைத்தையும் நான் நம்புகிறேன், மேலும் எங்கள் மொழியின் விதிவிலக்குகள் மற்றும் "முறைகேடுகள்" ஆகியவற்றை நான் ரசிக்கிறேன். (ஜூல்ஸ் ரெனார்ட்)
9. பிரெஞ்சில் குறையில்லாமல் எழுதுவது முயற்சி மற்றும் வேடிக்கை, இது எழுதுவதில் ஏற்பட்ட அலுப்பைச் சற்று ஈடுசெய்கிறது. (பால் வலேரி)
10. நீங்கள் என்ன சொன்னாலும், உங்கள் தாய்மொழி எப்போதும் தாய்மொழியாகவே இருக்கும். நீங்கள் உங்கள் மனதின் உள்ளடக்கத்துடன் பேச விரும்பினால், ஒருவர் கூட பேசக்கூடாது பிரெஞ்சு வார்த்தைஅது நினைவுக்கு வரவில்லை, ஆனால் நீங்கள் பிரகாசிக்க விரும்பினால், அது வேறு விஷயம். (எல்.என். டால்ஸ்டாய்)

சர்வதேச தொடர்பு மொழி பிளஸ் மையம் உங்களை ஜெர்மன், பிரஞ்சு மற்றும் ஆங்கிலத்தில் படிக்க அழைக்கிறது.
குழுக்களாகவும் தனித்தனியாகவும் பயிற்சி சாத்தியமாகும்.

நீங்கள் விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும், மேற்கோள்கள் நம் அன்றாட வாழ்வில் உள்ளன. ஆனால் மேற்கோள்கள் நம் பேச்சுக்கு வண்ணம் சேர்க்க மட்டும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை பதட்டத்தை போக்கவும் உதவும் அந்நிய மொழிகுறிப்பாக திறமையானவர்கள் மட்டுமே ஒரு மொழியைக் கற்க முடியும் என்ற கட்டுக்கதைகளை நீக்கவும்.

உற்சாகமூட்டும் வார்த்தைகள்

இந்த ஊக்கமளிக்கும் கற்கள் உங்களை உந்துதலாக வைத்திருக்கும், மேலும் அடுத்த அற்புதமான பாலிகிளாட் ஆக உங்களைத் தூண்டும். எனவே, நீங்கள் நிலைநிறுத்த வேண்டும் மன உறுதி, இந்த 10 மேற்கோள்களைப் பாருங்கள்!

மொழி கற்றல் பற்றிய மேற்கோள்கள் ஊக்கமளிக்கும். சிறந்த மேற்கோள்கள்நீங்கள் ஏன் முதலில் மொழியைக் கற்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதற்கான பயனுள்ள நினைவூட்டலாகச் செயல்படும். மேலும் ஒரு சிறிய கூடுதல் உந்துதல் யாரையும் காயப்படுத்தாது - ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான உந்துதல் உங்களை சரளமாக நோக்கிச் செல்லும்.

இறுதியாக, மொழி கற்றல் பற்றிய மேற்கோள்கள் மொழியை வேறு கண்ணோட்டத்தில் பார்க்க உதவும். நீங்கள் ஒரு கட்டத்தில் இருக்கும்போது, ​​பெரிய படத்தைப் பார்ப்பது கடினமாக இருக்கும். அனைத்து சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கண விதிகள் இடத்தில் இருப்பதால், நீங்கள் விவரங்களில் கவனம் செலுத்தலாம். மொழி மேற்கோள்கள் ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது ஏன் மிகவும் மதிப்புமிக்கது என்பதற்கு உங்கள் கவனத்தைத் திருப்ப உதவும்.

அந்நிய மொழிகளைப் பற்றி எதுவும் தெரியாதவர்களுக்கு தங்கள் சொந்த மொழிகள் பற்றி எதுவும் தெரியாது.

நல்ல வயதான ஜோஹன் வொல்ப்காங் வான் கோதே. அவர் 1749 முதல் 1832 வரை ஜெர்மனியில் வாழ்ந்தார் மற்றும் மிகவும் பல்துறை நபர். அரசியல்வாதி, ஒரு கவிஞர் மற்றும் எழுத்தாளர், மேலும் அவர் இயற்கை அறிவியலையும் படித்தார்.

வளர்ந்து, கோதே ஆங்கிலம், பிரஞ்சு, இத்தாலியன், லத்தீன், கிரேக்கம் மற்றும் ஹீப்ரு உட்பட பல மொழிகளைப் படித்தார். எனவே, அவர் அத்தகைய அறிக்கையை வெளியிட்டதில் ஆச்சரியமில்லை, ஒவ்வொரு மாணவரும் பெரும்பாலும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். நீங்கள் வேறொரு மொழியைக் கற்க ஆரம்பித்தவுடன், உங்களுடைய சொந்த மொழியைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்கிறீர்கள்.

என் நாக்கின் எல்லைகள் என் உலகின் எல்லைகளைக் குறிக்கும்

லுட்விக் விட்ஜென்ஸ்டைன் 1889 முதல் 1951 வரை வாழ்ந்த ஒரு ஆஸ்திரிய-பிரிட்டிஷ் தத்துவவாதி ஆவார். அவரது பணி தர்க்கம், கணிதம் மற்றும் மொழிகள் ஆகிய துறைகளில் இருந்தது.

விட்ஜென்ஸ்டைன் மொழியின் வரம்புகளை தத்துவ சிந்தனையின் வரம்புகளுடன் இணைத்தார். இதைத்தான் அவர் தனது மேற்கோள் மூலம் வலியுறுத்தினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விவரிக்க வார்த்தைகள் இல்லாத விஷயங்களைப் பற்றி யோசிப்பது கடினம். ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்பவர்கள் தங்கள் தாய்மொழியில் விவரிக்க முடியாத விஷயங்களை விவரிக்க இரண்டாவது மொழியில் சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க வாய்ப்பு உள்ளது, அதன் மூலம் அவர்களின் உலகின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது.

நாம் வேறு மொழியைப் பேசினால், சற்று வித்தியாசமான உலகத்தை நாம் உணருவோம்

விட்ஜென்ஸ்டைனுக்கு நிறைய இருந்தது சிறந்த மேற்கோள்கள்மொழிகளைப் பற்றியது, எனவே இது எங்கள் பட்டியலில் இரண்டு முறை இடம் பெறுவது நியாயமானது. இந்த மேற்கோள் மொழிக்கும் கருத்துக்கும் உள்ள தொடர்பை சுட்டிக்காட்டுகிறது. நமக்குத் தெரிந்த வார்த்தைகள் மூலம் புலனுணர்வு வடிகட்டப்படுவதால், நாம் பேசும் மொழி உண்மையில் நாம் உணருவதை வடிவமைக்க முடியும்.

உதாரணமாக, நீங்கள் பேசும் மொழியில் ஒரு டஜன் இருந்தால் வெவ்வேறு வார்த்தைகள்நீல நிற நிழல்களுக்கு, உங்கள் மொழியில் நீல நிறத்திற்கு ஒரே ஒரு வார்த்தை மட்டுமே இருந்தால் நிற வேறுபாடுகளை நீங்கள் அதிகம் கவனிக்கலாம். எனவே அதிக மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், உங்கள் கருத்தை விரிவுபடுத்துகிறீர்கள்.

மொழி அறிவு மூலம் கற்றலில் வெற்றி கிடைக்கும்

13 ஆம் நூற்றாண்டில் இங்கிலாந்தில் வாழ்ந்த துறவியும் தத்துவஞானியுமான ரோஜர் பேகன், மொழிகளைப் பற்றி இந்த ரத்தினத்தை எழுதினார். அன்றைய காலகட்டத்தில் மக்கள் தொகையில் கல்வியறிவு இல்லாதவர்களாகவே இருந்தனர் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. இருப்பினும், பேகன் பல மொழிகளில் சரளமாக இருந்தார் மற்றும் பழைய நூல்களை துல்லியமாக மொழிபெயர்ப்பதில் குறிப்பாக ஆர்வமாக இருந்தார். 13 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து நிறைய மாறியிருந்தாலும், இந்த மேற்கோள் இன்றும் பொருத்தமானது. உங்களுக்கு அதிகமான மொழிகள் தெரியும், ஒட்டுமொத்தமாக நீங்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

இரண்டாவது மொழியை அறிவது இரண்டாவது ஆன்மாவைப் போன்றது

சார்லிமேன் 700 மற்றும் 800 களில் ஒரு ஐரோப்பிய மன்னராக இருந்தார். எழுத்தறிவு பிரபலமடையாத காலகட்டத்தில் அதை ஊக்குவிப்பதில் அவர் பெயர் பெற்றவர். அவரே முதுமையிலும் தொடர்ந்து படிக்கவும், படிக்கவும், எழுதவும் செய்தார்.

சார்லிமேன் லத்தீன் மற்றும் கிரேக்க மொழிகளுக்கு கூடுதலாக ஃபிராங்கோனிய மொழி பேசலாம். அவர் கிறிஸ்தவ நூல்களின் மொழிபெயர்ப்புகளை ஊக்குவித்தார், மேலும் அவரது அரச நூலகத்தில் மொழிகள் பற்றிய புத்தகங்கள் இருந்தன. சார்லிமேனின் மேற்கோள் நிச்சயமாக மொழிகளைப் பற்றி சிந்திக்கும் எவரையும் சிந்திக்க வைக்கும் - ஒரு நபர் இரண்டாவது மொழியைப் பேசத் தொடங்கும் போது எப்படி மாறுகிறார்?

ஒருவருடன் அவர்களுக்குப் புரியும் மொழியில் பேசினால், அது அவர்களின் தலைக்கே போய்விடும். அவனிடம் அவனுடைய மொழியில் பேசினால் அது அவன் இதயத்திற்கு செல்லும்.

நெல்சன் மண்டேலா இருபதாம் நூற்றாண்டின் மிகவும் பிரபலமான நபர்களில் ஒருவர். நிறவெறி எதிர்ப்பு ஆர்வலர், பரோபகாரர், தென்னாப்பிரிக்காவின் ஜனாதிபதி மற்றும் பரிசு பெற்றவர் நோபல் பரிசுமக்களை ஒன்றிணைப்பதில் உலகம் புத்திசாலித்தனமாக இருந்தது.

இந்த மேற்கோள் மக்களை ஒன்றிணைப்பதில் மொழியின் பங்கை விளக்குகிறது. மக்களுடன் அவர்களின் சொந்த மொழியில் தொடர்புகொள்வது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஆழமான மற்றும் அர்த்தமுள்ள இணைப்புகளை உருவாக்குவதற்கான ஒரு மதிப்புமிக்க வழிமுறையாகும். ஒரு மொழியைக் கற்க இது ஒரு காரணம் அல்லவா?!

ஒரு மேதையாக இல்லாவிட்டால், பிற மொழிகள் தெரியாத ஒரு மனிதனுக்குக் கருத்துக் குறைபாடு கண்டிப்பாக இருக்கும்.

விக்டர் ஹ்யூகோ வரலாற்றில் மிகவும் பிரபலமான பிரெஞ்சு எழுத்தாளர்களில் ஒருவர். லெஸ் மிசரபிள்ஸ் மற்றும் தி மேன் ஹூ லாஃப்ஸ் போன்ற கிளாசிக்குகளை அவர் எழுதினார், ஆனால் இது இன்னும் எளிமையானது... சரியான மேற்கோள்மொழியைப் பற்றியது அவருடைய சக்திக்குக் குறைவான படைப்பல்ல. ஒரே ஒரு மொழியை மட்டும் தெரிந்துகொள்வது எப்படி உங்கள் எண்ணங்களை கட்டுப்படுத்தும் என்பதை இது விளக்குகிறது.

மொழி நாம் சிந்திக்கும் விதத்தை வடிவமைக்கிறது மற்றும் நாம் எதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்கிறது.

பெஞ்சமின் லீ வோர்ஃப் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க மொழியியலாளர் ஆவார். அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவர் விவிலிய ஹீப்ரு, நஹுவால், ஹோப்பி, பிமான் மற்றும் டெபெகானோ உள்ளிட்ட பல்வேறு மொழிகளைப் படித்தார். "மொழியியல் சார்பியல்" கருதுகோளை உருவாக்கவும் அவர் பணியாற்றினார், இது மொழி உலகக் கண்ணோட்டத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

இந்த மேற்கோளின் ஒட்டுமொத்த அர்த்தம் விக்டர் ஹ்யூகோவின் மேற்கோளின் அர்த்தத்துடன் மிகவும் ஒத்திருக்கிறது: மொழி நாம் எப்படி நினைக்கிறோம் மற்றும் எதைப் பற்றி சிந்திக்கிறோம் என்பதை ஆழமாக பாதிக்கிறது. அதிக மொழிகளை அறிந்துகொள்வது நம்மை மேலும் சிந்திக்க அனுமதிக்கும்.

மொழி என்பது ஒரு நகரம், அதன் கட்டுமானத்தில் ஒவ்வொருவரும் தனது சொந்த கல்லை பங்களித்தனர்.

ரால்ப் வால்டோ எமர்சன் 1800 களில் வாழ்ந்த ஒரு அமெரிக்க ஆழ்நிலைவாதி ஆவார். அவர் முக்கியமாக தன்னிறைவு மற்றும் தனித்துவம் பற்றி எழுதினார். எனவே இந்த மேற்கோள் மொழியின் வளர்ச்சியில் மனிதர்களின் பங்கை மையமாகக் கொண்டிருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை.

அடிப்படையில், ஒவ்வொரு நபரும் மொழியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறார்கள் என்று இந்த மேற்கோள் கூறுகிறது. மொழி கற்பவர்கள் அதை வடிவமைக்கவும் உதவுகிறார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்வது நல்லது.

உங்களுக்கு நன்றாகப் புரியாத மொழியிலிருந்து நீங்கள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியைப் பெற முடியும் என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.

ஒரு அற்புதமான பெயரைக் கொண்டிருப்பதைத் தவிர, கில்டர்ஸ்லேவ் ஒரு அமெரிக்க கிளாசிக்கல் அறிஞர் ஆவார், அவர் 1800 களின் பிற்பகுதியிலும் 1900 களின் முற்பகுதியிலும் வாழ்ந்தார். அவரது சிறப்பு இருந்தது கிரேக்க மொழி, ஆனால் எந்த மாணவரும் இந்த மேற்கோளைப் பாராட்டலாம்.

எந்த மொழி கற்கும் முழு சரளத்திற்கும் குறைவான எதையும் தோல்வி என்று அடிக்கடி உணர முடியும். கில்டர்ஸ்லீவின் மேற்கோள் ஒரு முக்கியமான நினைவூட்டல், நீங்கள் ஒரு மொழியை உண்மையிலேயே ரசிக்க சரளமாக இருக்க வேண்டியதில்லை.

முடிவுரை

இந்த 10 ஊக்கமளிக்கும் மேற்கோள்களுடன், உங்கள் மொழி கற்றலில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் அடைய உங்களுக்கு எப்போதும் கூடுதல் உந்துதல் இருக்கும்.

உங்கள் மொழி கற்றல் செயல்முறையை பல்வகைப்படுத்த விரும்புகிறீர்களா? பிறகு உங்களைப் பழக அழைக்கிறோம் அழகான பழமொழிகள்கல்வி பற்றி ஆங்கிலத்தில். இந்த சொற்றொடர்கள் ஒவ்வொரு மொழி கற்பவரையும் நம்ப வைக்கட்டும் - நீங்கள் செயல்படுகிறீர்கள் சரியான பாதையில். சொற்களைப் படிப்பதன் மூலம், நீங்கள் புதிய சொற்களஞ்சியத்தைக் கற்றுக் கொள்ளலாம் மற்றும் பிரபலமானவர்களின் ஞானத்தைப் பற்றிய நுண்ணறிவைப் பெறலாம்.

சிலர் ஏன் ஒரு மொழியைக் கற்கத் தொடங்குகிறார்கள், பின்னர் கைவிடுகிறார்கள்? நம்மில் சிலர் வேலை இல்லாமல் மிக விரைவான மற்றும் எளிதான முடிவுகளை எதிர்பார்க்கிறோம். குறைந்தபட்ச முயற்சியில் எதையாவது பெற வேண்டும் என்பது இயல்பான ஆசை. இருப்பினும், ஒரு மொழியைக் கற்கத் தொடங்கும் போது, ​​புதிய சொற்களஞ்சியம், இலக்கணப் பணிகளை முடிக்க, படிக்க, எழுத, பேச - படிக்க வேண்டும் என்று மக்கள் கண்டுபிடிப்பார்கள். பலர், நிச்சயமாக, இதை விரும்புவதில்லை, ஏனென்றால் அவர்கள் மொழியை விரைவாக மாஸ்டர் செய்ய விரும்புகிறார்கள், முன்னுரிமை எதையும் செய்யாமல்.

கல்வியின் வேர்கள் கசப்பானவை, ஆனால் பழம் இனிப்பானது.

உருவாக்கத்தின் வேர்கள் கசப்பானவை, ஆனால் பழங்கள் இனிமையானவை.

வாழ்க்கையில் முயற்சி இல்லாமல் வருவது தோல்வி மட்டுமே என்பதை மறந்து விடுகிறோம். நீங்கள் ஆங்கில மொழியில் தேர்ச்சி பெற, நீங்கள் பயிற்சிகளைச் செய்ய வேண்டும் மற்றும் உங்கள் எல்லா திறன்களிலும் கடினமாக உழைக்க வேண்டும். ஆம், பயிற்சியின் ஆரம்பம் கடினமாக இருக்கும், "கசப்பான", ஆனால் "இனிப்பு" முடிவுகள் உங்களை மகிழ்விக்கும். பற்றிய கட்டுரையைப் படிக்குமாறு நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம். அதில் சர்வதேச தகவல்தொடர்பு மொழியின் எளிமை மற்றும் சிக்கலான நுணுக்கங்கள் இரண்டையும் பற்றி பேசினோம்.

ஆங்கிலம் கற்கும் உங்கள் இலக்கை நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்துள்ளீர்களா? ஒவ்வொருவரும் கற்கத் தொடங்குவதற்கு பல காரணங்கள் இருப்பதாக நாங்கள் நினைக்கிறோம். மேலும் ஆங்கிலத்தில் பின்வரும் பழமொழிகள் மூலம் உங்களை மேலும் ஊக்குவிக்க விரும்புகிறோம்.

எங்கள் ஆசிரியர்கள் அடிக்கடி கேள்வி கேட்கிறார்கள்: "நான் எப்போது ஆங்கிலம் கற்க முடியும்?" கேள்வி சுவாரஸ்யமானது, ஆனால் ஓரளவு தவறானது: பள்ளியில் ஒரு கவிதையைப் போல ஒரு மொழியை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்வது சாத்தியமில்லை. நிச்சயமாக ரஷ்ய மொழியில் கூட உங்களுக்கு அறிமுகமில்லாத சொற்கள் உள்ளன, நீங்கள் அதன் சொந்த பேச்சாளராக இருந்தாலும். ஒரு மொழியை ஒரு குறிப்பிட்ட மட்டத்தில் தேர்ச்சி பெற முடியும், ஆனால் அது கற்க வாய்ப்பில்லை. இந்த சிக்கலை நாங்கள் கட்டுரையில் விரிவாக ஆராய்ந்தோம், அங்கு நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம்.

நீங்கள் எப்போதும் ஒரு மாணவர், ஒருபோதும் மாஸ்டர் அல்ல. நீங்கள் தொடர்ந்து முன்னேற வேண்டும்.

நீங்கள் எப்போதும் ஒரு மாணவர், ஒருபோதும் மாஸ்டர் அல்ல. நீங்கள் தொடர்ந்து முன்னேற வேண்டும்.

உங்கள் கற்றலில் நீங்கள் முன்னேற்றம் அடைந்திருக்கிறீர்களா என்பதை எப்படி அறிவது? ஒரு அளவுகோல் ஆங்கிலத்தில் சிந்திக்கும் திறன். ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் சிந்திக்க உங்களைப் பழக்கப்படுத்துவது எளிதானது அல்ல, ஆனால் நீங்களே வேலை செய்வதன் விளைவாக, நீங்கள் விரிவாக வளர்வீர்கள், மேலும் வெளிநாட்டு மொழியைப் பேசுவது கொஞ்சம் எளிதாகிவிடும். பொதுவாக, சராசரிக்கும் குறைவான அறிவைக் கொண்ட மாணவர்கள் ரஷ்ய மொழியில் இருந்து ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை மனரீதியாக மொழிபெயர்ப்பார்கள். கட்டுரையில் வழங்கப்பட்ட தலைப்பில் பயனுள்ள விஷயங்களைப் பற்றி உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளும் மொழியில் இந்த பயனுள்ள சிந்தனைப் பழக்கத்தைப் பெற முயற்சி செய்யுங்கள்.

என்ன சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை விட எப்படி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை கற்பிப்பதே கல்வியின் நோக்கமாக இருக்க வேண்டும்.

கல்வியின் நோக்கம் என்ன சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை விட எப்படி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை கற்பிப்பதாக இருக்க வேண்டும்.

பில் பீட்டி

கல்வியின் மகத்தான நோக்கம் அறிவு அல்ல செயல்.

கல்வியின் பெரிய குறிக்கோள் அறிவு அல்ல, செயல்.

ஆங்கில மொழிக்கு ஆச்சரியம் எப்படி தெரியும். திறமையின் சராசரி மட்டத்தில் கூட, சில நேரங்களில் நாம் எளிமையான மற்றும் இப்போது வெளிப்படையான ஒன்றை அறிந்திருக்கவில்லை. பழக்கமான வார்த்தை கூட சில சமயங்களில் நம்மைக் குழப்பிவிடும் - காரணம் ஆங்கிலச் சொற்களுக்குப் பல அர்த்தங்கள் இருக்கலாம், பெரும்பாலும் எதிரெதிர் அர்த்தங்கள் இருக்கும். ஆசிரியை விக்டோரியா தனது கட்டுரையில் நம்மைத் திகைக்க வைக்கும் பாலிசெமண்டிக் ஆங்கில வார்த்தைகளைப் பற்றி விரிவாக எழுதியுள்ளார். இந்த வெளித்தோற்றத்தில் எளிமையான ஆனால் தந்திரமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு மோசமான சூழ்நிலைக்கு வராமல் இருக்க இதைப் படியுங்கள்.