Proverbios sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. El famoso poeta alemán Goethe escribió: Quien no conoce una lengua extranjera no sabe nada de su lengua materna.
"Institución educativa presupuestaria municipal"
Astracán
"Promedio escuela comprensiva N° 13"
Composición
El que no conoce lenguas extranjeras no sabe nada de las suyas.
Realizado
estudiante de octavo grado
Petrova Alina
lo comprobé
maestro
Kasatkina E.A.
Astracán, 2014
La traducción es un autorretrato del traductor.
(K. Chukovsky)
Cada uno de nosotros en la infancia sueña con crecer y convertirse en un piloto, astronauta o médico famoso. A medida que envejecemos, la imagen de quiénes seremos cambia constantemente. Así, un abogado reemplaza al médico y un banquero reemplaza al piloto. Como regla general, cuando terminamos la escuela, estamos completamente decididos en nuestra elección y comenzamos a implementarla.
Por mi parte, ya he decidido qué profesión elegiré. Quiero ser traductor. Realmente me encanta conocer gente nueva. La profesión que he elegido me permitirá comunicarme con residentes de diferentes países, aprender algo nuevo sobre ellos y la vida en sus países. Creo que hablar varios idiomas extranjeros puede mejorar significativamente tu nivel de conocimientos. Usando estas habilidades, puedes leer las grandes obras de escritores y poetas extranjeros en el original, porque en la traducción a menudo se pierde el significado de la obra que el autor quería transmitirnos.
El traductor es una profesión universal. Puede estar presente cuando dos personas hablan. idiomas diferentes, y traducir su discurso, o puede traducir literatura, trabajos científicos, trabajando solo.
¿Por qué quiero ser traductor? Probablemente porque me ha interesado aprender idiomas extranjeros desde la más tierna infancia. Habiendo estudiado inglés en la escuela desde segundo grado, lo dominé muy rápidamente y fue interesante para mí. Un poco más tarde comencé a estudiar inglés adicionalmente en el centro lingüístico Polyglot. Es muy interesante y emocionante aprender inglés aquí. Escuchamos diálogos y aprendemos nuevas palabras y construcción de oraciones en forma de juegos y ejercicios de pensamiento. También es difícil para los principiantes dominar el hecho de que hay dieciséis tiempos verbales en el idioma inglés, pero yo los dominé con facilidad. El año pasado comencé a aprender español.
No me voy a quedar ahí, porque quiero saber varios idiomas del mundo. Así elegí mi futura profesión: ¡traductora!
La historia cuenta cómo se desarrolló la profesión de traductor. Plinio menciona por primera vez a los traductores en la literatura cuando escribió que alrededor de 130 traductores trabajaban constantemente en Dioscuria. Tras el colapso del Imperio Romano, pareció que la profesión de traductor se volvió innecesaria, ya que los santos padres hablaban en su lengua materna. Algunos en griego, otros en hebreo, hablando al mismo tiempo, no podían entenderse. Un poco más tarde, con el desarrollo del comercio entre Oriente y Occidente, esta profesión volvió.
Ser traductor no se trata sólo de explicar lo que un extranjero quería decir, lo que quería transmitir a su oponente, sino también de transmitir correctamente la entonación del mensaje y ayudar a la otra parte a comprender el estado de ánimo del interlocutor. Probablemente esto es lo que haré en el futuro. Realmente quiero creer que mi trabajo me traerá alegría y, como dicen mis padres, “será la clave” de mi bienestar financiero. Lo que me atrae de mi profesión no es el dinero, sino la oportunidad de ver el mundo “con mis propios ojos”, de conocer mejor la vida y las costumbres de otros pueblos, comunicándome en un idioma comprensible para muchos, el inglés. O comunicarme en el idioma que más me gusta: el español.
Disfruto viendo la serie “Violetta”, cantando canciones en español junto con los personajes de la serie. Sueño que algún día iré a España y veré cómo viven mis artistas favoritos.
“¿Qué es un traductor?” - tu me preguntaste. Esta es la profesión de una persona que, además de su lengua materna, conoce otras. Por ejemplo, puedes trabajar en un consulado, ayudando a las personas a completar documentos. Esta profesión tiene una gran demanda hoy en día. Hay muchas cosas que me atraen de esta profesión. Y luego, esto es una especie de desarrollo, porque sabiendo varios idiomas, puedes encontrar un trabajo interesante.
Actualmente conozco bien el español y el inglés. Empezaré a estudiar el año que viene. Francés.
Antes de la universidad, planeo aprender un par de idiomas más, porque en el futuro me hará la vida más fácil y me ayudará a ir a la universidad. He decidido mi futura profesión y me esforzaré por alcanzar mis sueños.
Los organizadores eligieron el lugar para este evento no por casualidad, ya que esta organización educativa, que en 2015 ingresó entre las principales organizaciones educativas de Rusia con perfil filológico, junto con otras organizaciones educativas El Distrito Norte ofrece una amplia oferta de formación lingüística para jóvenes moscovitas, lo que constituye el concepto de educación multidisciplinaria en la educación filológica escolar. Gama de cooperación internacional, excelentes interlocutores sociales a nivel municipal y nacional, potencial de recursos humanos, la alta motivación de los grupos de estudiantes, el interés de la comunidad de padres: todo esto hace que las escuelas de idiomas del distrito sean líderes en la enseñanza de idiomas rusos y europeos.
El “Caleidoscopio lingüístico” tuvo lugar bajo el lema: “Quien no conoce lenguas extranjeras, no sabe nada de las suyas” (I.V. Goethe). Durante el evento, estas palabras fueron complementadas repetidamente por otras, no menos brillantes y expresivas: “Si sólo sabes un idioma, sólo se vive una vez” (proverbio); “Un hombre es tantas veces hombre cuantas lenguas conoce” (Carlos V); “Al estudiar el idioma de un pueblo en particular, estudiamos su sistema de conceptos históricamente desarrollado a través del cual perciben la realidad. Al estudiar este sistema y compararlo conscientemente con el nuestro, comprenderemos mejor este último” (L. Shcherba). Las palabras del lingüista L. Shcherba son especialmente indicativas: marcan a la perfección nuevos vectores e incentivos para el aprendizaje de lenguas extranjeras en la situación geopolítica moderna. En primer lugar, un buen dominio de idiomas extranjeros ayuda a ver verdaderamente el poder y la grandeza del idioma nativo ruso y, en segundo lugar, dominamos idiomas extranjeros no para servir a estados extranjeros, sino para llevar al mundo el conocimiento sobre Rusia. y su historia, cultura, tradiciones y costumbres. Desde nuestro punto de vista, logramos convencer a los niños de la necesidad de tal comprensión del papel y el significado de las lenguas extranjeras en la vida humana (este es el objetivo final del "caleidoscopio"), desde nuestro punto de vista. vista, de una manera profesional y de alta calidad.
Los invitados del "Caleidoscopio lingüístico" eran personas para quienes, por voluntad del destino (o quizás por dictado del tiempo), las lenguas resultaron ser un medio que las hizo conocidas mucho más allá de las fronteras de Rusia. El habla, la palabra, es un arma poderosa, la más método efectivo Las influencias formaron la base de su éxito profesional. El derecho a abrir el "Caleidoscopio lingüístico" se le otorgó al comentarista deportivo del Canal Uno, Viktor Gusev, quien se ganó el amor de todos, tanto de los que aman los deportes como de los que les son indiferentes. El favorito del pueblo contó a los participantes del "Caleidoscopio lingüístico" una historia asombrosa de cómo el conocimiento de lenguas extranjeras determinó todo camino de la vida El presentador de televisión ruso ayudó más de una vez y simplemente salvó la situación. Sin embargo, durante su estancia en la escuela especial de inglés nº 19 que lleva su nombre. V.G. Belinsky, y durante sus estudios en la facultad de traducción del Estado de Moscú instituto pedagógico lenguas extranjeras (con la especialidad de “traductor-referente de inglés y francés”), los profesores asignaron un lugar enorme en el proceso educativo al conocimiento de la lengua rusa por parte de escolares y estudiantes. Se puede decir que el aprendizaje se basó en un dominio excepcional de la lengua nativa. Viktor Mikhailovich vio un enfoque pedagógico similar en el ejemplo de enseñar a sus propios hijos (por cierto, ¡todos pasaron por maestros experimentados en la escuela número 1251!).
Al final de la ceremonia de inauguración, Viktor Gusev, junto con otros invitados y la directora de la escuela n° 1251, Tatyana Kravets, cortó la cinta roja y puso en marcha los trabajos de la oficina de turismo. Los niños y sus padres, después de recibir una hoja de ruta, emprenden un viaje increíble a través de países e idiomas. Primera etapa excursiones - Francia. Los participantes del “Caleidoscopio lingüístico” fueron invitados al país de la lengua francesa. El lenguaje de filósofos y poetas, diplomáticos y amantes. La lengua de Charles de Gaulle, cuyo nombre lleva con orgullo la escuela. El lenguaje de la ciencia, un lenguaje que abre puertas al mundo de la historia, la ecología, la sociología, la economía... Tomando como ejemplo la plataforma de lengua francesa, se presentó el departamento bilingüe de la escuela, que implica el estudio de materias en francés. , donde el francés es el idioma de comunicación profesional, en particular, los estudiantes mantuvieron un debate tesis en francés sobre el tema “Turismo ecológico”, que examina la conexión entre ecología, sociología y economía. En la escuela se imparten regularmente lecciones de este tipo que permiten observar un fenómeno desde diferentes puntos de vista y, lo más importante, a través del prisma de dos idiomas.
El próximo destino de los participantes del Caleidoscopio Lingüístico es Alemania. Tentadoras ofertas para conocer a los héroes de los cuentos de hadas de los hermanos Grimm en la famosa “Fairy Tale Street”, que recorre todo el país, para viajar por ciudades donde los edificios tradicionales conviven con los rascacielos ultramodernos de la capital financiera de Europa, Frankfurt. am Main, para visitar la famosa fiesta de la cosecha: todas estas ofertas se hicieron realidad. Los participantes en el programa conocieron la historia del traje nacional, visitaron una exposición de libros, tuvieron el placer de conocer a sus jóvenes autores, fueron espectadores de un espectáculo de circo e incluso degustaron delicias puramente alemanas.
Si aún no has decidido el lugar para tu viaje, ¡bienvenido al patio español! En este sitio, los chicos enseñaron el idioma más musical y apasionante a través de la inmersión en la cultura del país. Los pequeños artistas del Teatro Poético revelaron los secretos de la corte de la época de Velázquez, y sus colegas mayores del teatro experimental "Huglar" presentaron la imagen inmortal de Don Quijote, reflejada en las obras de los grandes poetas de Rusia.
El sitio italiano invitó a los invitados a participar en un interesante cuestionario “Conociendo Italia”. Todos sintieron desde dentro cómo era el país del sol, el calor y los colores brillantes. Italia realmente respira historia, llena del mundo de la música, la escultura, la pintura y la poesía. Como dijo N. Gogol, "quien haya estado en Italia, dirá "perdón" a otras tierras". Los participantes también aprendieron qué tradiciones siguen siendo populares hoy en día en este país.
En la última etapa, una plataforma esperaba a los invitados. en Inglés, donde conocieron brevemente el curso “Estudios de País”. Se presentaron las tradiciones de los pueblos de Gran Bretaña a través de audio y vídeo y se pusieron a prueba los conocimientos de los participantes en el viaje en este ámbito de forma lúdica.
Ya sea por casualidad o no, el foco principal del Caleidoscopio Lingüístico estuvo en las lenguas romances. Hoy en día, cuando hablamos tan a menudo de diversificar la economía, probablemente sea importante prever un conjunto de medidas para diversificar la educación filológica, transfiriéndola a una amplia gama de preferencias lingüísticas de escolares y estudiantes. Nuestro "Caleidoscopio Lingüístico" fue uno de nuestros intentos de mostrar que el mundo no se limita al idioma inglés, sino que es mucho más rico y diverso.
La fiesta de las lenguas finalizó en el salón de actos. Para niños y adultos, un buen amigo de la escuela, Alexander Levenbuk, organizó el juego “Idioma ruso. Gramática divertida." El famoso creador de "Baby Monitor" artista nacional Federación Rusa, el director artístico del teatro judío de Moscú “Shalom”, Alexander Semenovich, compartió su visión de la educación lingüística en Rusia. Con gran amor por los niños y chispeante humor, el actor sostuvo una conversación con un salón lleno de inspirados niños y adultos. Permítanme recordarles que durante el Año de la Literatura se lanzó en Moscú el proyecto "Baby Monitor". Gramática divertida." El iniciador del proyecto fue la Comisión para el Desarrollo de la Ciencia y la Educación de la Cámara Pública de la Federación de Rusia, el proyecto contó con el apoyo del Departamento de Educación, organizaciones públicas regionales “Asociación Unificada Independiente de Maestros”, “Asociación Independiente de Literatura Profesores”, y la organización pública de toda Rusia “Asociación de Profesores de Literatura y Lengua Rusa”. El objetivo del proyecto es revivir las mejores tradiciones nacionales de "aprender con pasión" basándose en la experiencia única del programa educativo "Baby Monitor", familiar para todos los representantes de la generación mayor. Alexander Levenbuk subrayó que la enseñanza de todos los idiomas, incluido el ruso, debe ser divertida y apasionante. Y aquí todos los medios son buenos: juegos, canciones, interludios...
Como despedida, se mostró al público el programa del concierto "Mosaico europeo", elaborado a partir de los mejores ejemplos de la cultura musical y danzaria de los pueblos cuyas lenguas fueron incluidas en el "Caleidoscopio lingüístico".
Una vez más estamos convencidos de que la admiración por las lenguas extranjeras y el amor por la lengua rusa nativa, con las decisiones pedagógicas adecuadas, no se contradicen, sino que, por el contrario, se convierten en un instrumento para educar una personalidad armoniosamente desarrollada, capaz de creación y creatividad en beneficio de Rusia. Los complejos educativos creados en la capital brindan la oportunidad de hacer realidad las ideas más increíbles y de que los profesores de filología cumplan su principal misión profesional, encaminada a desarrollar la personalidad lingüística plena del estudiante.
Estoy seguro de que el desarrollo de estas ideas se verá facilitado por el Foro Filológico Panruso “Una lengua, un pueblo”, que se celebrará el 6 de noviembre de 2015 a las 10.00 horas en la Cámara Pública de la Federación de Rusia. El foro tiene como objetivo atraer a la comunidad profesional, la intelectualidad creativa y los grupos de niños y jóvenes talentosos a un amplio debate. métodos modernos y métodos de actividades educativas en:
- logro nivel alto competencia lectora;
- desarrollar habilidades de fluidez en el lenguaje escrito, todas sus formas y géneros;
- propaganda de la lengua rusa, la literatura rusa y el mundo ruso a través de la práctica de la traducción.
Por lo tanto, nada termina con el “Caleidoscopio Lingüístico”, ¡sino que simplemente comienza!
Roman DOSCHINSKY, miembro de la OPRF
1. La vida es demasiado corta para aprender alemán (Richard Porson)
2. La lengua alemana es esencialmente rica, pero en el habla coloquial alemana utilizamos sólo una décima parte de esta riqueza; por eso, de hecho, somos pobres en palabras. El idioma francés es esencialmente pobre, pero los franceses saben utilizar todo lo que tienen en beneficio de la conversación y, por lo tanto, son realmente ricos en palabras. (Heinrich Heine)
3. No entiendo ni una palabra de alemán. Me enseñaron este idioma en la escuela, pero después de graduarme, dos años después lo olvidé por completo y desde entonces me siento mucho mejor. (Jerome K. Jerome. Tres en un barco, sin contar el perro)
4. Puedo entender el idioma alemán, así como al maníaco que lo inventó, pero preferiría expresar esta idea a través de un traductor”. (Mark Twain)
5. Algunas palabras alemanas son tan largas que pueden verse en perspectiva. Cuando miras una palabra como esta, se estrecha hacia el final, como los rieles de una vía de ferrocarril”. (Mark Twain)
6. Yo aboliría Alemán palabras compuestas prohibitivamente largas o requerirían que se presentaran en partes, con pausas para el desayuno, el almuerzo y la cena. (Mark Twain)
7. Si un escritor alemán se sumerge en una frase, no lo verás hasta que emerja del otro lado de su océano Atlántico con un verbo en la boca. (Mark Twain)
8. El verbo tiene una vida bastante difícil en este mundo, aunque esté completamente intacto. EN el grado más alto es inhumano cortarlo en pedazos. Pero eso es exactamente lo que hacen los alemanes. (Mark Twain)
9. Los alemanes toman la mitad del verbo y la ponen como hito, toman la otra mitad y ponen un segundo pilar. Entre estos pilares se amontonan un montón de palabras. ¡Y cómo se amontonan! ¡Lleno de palas! (Mark Twain)
10. De todos los idiomas que no sé, el que no conozco mejor es el alemán. (Queso Sylvia)
Refranes sobre el idioma inglés:
1. El inglés es un idioma sencillo pero muy difícil. Consta de uno palabras extranjeras, que también se pronuncian incorrectamente. (Kurt Tucholsky)
2. Los ingleses se llevan a la boca una docena de palabras monosílabas, las mastican, las tragan y las escupen; y a esto se le llama lengua inglesa. (Heinrich Heine)
3. ¿Quién lo memorizó? Diccionario inglés-ruso, sabe el idioma inglés-ruso. (Humor)
4. No tengo ninguna duda de que te sorprenderá si la vaca de repente habla inglés. Pero créame: a la décima vez le habría molestado su pronunciación alejada de Oxford. Por supuesto, si entendieras esto... (Stanislav Jerzy Lec)
5. El conocimiento del inglés de los guías es suficiente para que cualquier explicación resulte completamente incomprensible. (Mark Twain)
6. No en vano dicen que el idioma inglés es un francés completamente mutilado. (Boris Krieger)
7. Incluso si dominas un inglés perfecto, ¿con quién vas a hablar? (Clarence Darrow)
8. Nosotros, los británicos, ahora tenemos todo en común con los estadounidenses, excepto, por supuesto, el idioma. (Oscar Wilde)
9. El alemán y el español son bastante accesibles para los extranjeros, pero el inglés es inaccesible incluso para los británicos. (George Bernard Shaw)
10. El inglés es holandés con bordado francés. (James Howell)
Refranes sobre la lengua francesa:
1. El francés es una mujer. Y es tan bella, orgullosa, modesta, valiente, conmovedora, sensual, casta, noble, cercana, temeraria, sabia que la amamos con toda el alma y nunca hemos intentado engañarla. (Anatole Francia)
2. Sí, tengo una patria: la francesa. (Alberto Camus)
3. Lo que no se dice claramente no se dice en francés. (A. Rivarol)
4. La lengua inglesa es un arma que dispara plomo, su tiro es disperso. El idioma francés es un arma que dispara balas y acierta con precisión. (Otto de Habsburgo)
5. La lengua francesa es una noble mendiga: no sufre por enriquecerse contra su propia voluntad. (Marcel Prévost)
6. La lengua francesa es un trofeo de guerra. ¿Por qué se necesita un trofeo militar si es necesario tirarlo o devolverlo a su propietario una vez finalizadas las hostilidades? (Yasin Kateb)
7. El encanto y la belleza de la lengua francesa residen a menudo en la capacidad de deshacerse de lo que no es necesario. (Julio Renard)
8. Amo apasionadamente el idioma francés, creo todo lo que me dice la gramática y disfruto las excepciones e “irregularidades” de nuestro idioma. (Julio Renard)
9. Escribir perfectamente en francés requiere esfuerzo y diversión, lo que compensa ligeramente el aburrimiento que se siente al escribir. (Pablo Valéry)
10. No importa lo que digas, tu lengua materna siempre seguirá siendo nativa. Cuando quieres hablar a tu antojo, ni uno solo Palabra francesa No se me ocurre, pero si quieres brillar, ya es otra cosa. (L.N. Tolstoi)
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La formación es posible en grupos e individualmente.
Te guste o no, las citas están presentes en nuestro día a día. Pero las citas no se utilizan sólo para añadir color a nuestro discurso. También pueden ayudar a superar la ansiedad. idioma extranjero y desacreditar los mitos de que sólo los especialmente dotados pueden aprender un idioma.
Citas de inspiración
Estas gemas inspiradoras te mantendrán motivado y tal vez incluso te motiven a convertirte en el próximo políglota increíble. Así que siempre que necesites subir de nivel moral¡Mira estas 10 citas!
Las citas sobre el aprendizaje de idiomas son motivadoras. Mejores citas Sirve como un recordatorio útil de por qué querías aprender el idioma en primer lugar. Y un poco de motivación extra nunca hace daño a nadie: la motivación para aprender un idioma te permitirá avanzar hacia la fluidez.
Finalmente, las citas sobre el aprendizaje de idiomas te ayudarán a mirar el idioma desde una perspectiva diferente. Cuando estás en una fase, puede resultar difícil ver el panorama general. Con todo el vocabulario y las reglas gramaticales implementadas, puedes concentrarte en los detalles. Las citas de idiomas pueden ayudar a redirigir su atención a por qué aprender un idioma es tan valioso.
Quienes no saben nada de lenguas extranjeras no saben nada de las propias.
El bueno de Johann Wolfgang von Goethe. Vivió en Alemania de 1749 a 1832 y fue una persona muy polifacética, incluso estadista, poeta y escritor, y también estudió ciencias naturales.
Al crecer, Goethe estudió varios idiomas, incluidos inglés, francés, italiano, latín, griego y hebreo. Por lo tanto, no es sorprendente que hiciera tal afirmación, con la que probablemente todos los estudiantes estén de acuerdo. Una vez que empiezas a aprender otro idioma, aprendes mucho más sobre el tuyo.
Los límites de mi lengua significan los límites de mi mundo.
Ludwig Wittgenstein fue un filósofo austro-británico que vivió entre 1889 y 1951. Su trabajo fue en las áreas de lógica, matemáticas y lenguajes.
Wittgenstein relacionó los límites del lenguaje con los límites del pensamiento filosófico. Esto es exactamente lo que enfatizó con su cita. Después de todo, es difícil pensar en cosas que no tienes palabras para describir. Quienes aprenden un idioma tienen la oportunidad de encontrar palabras en un segundo idioma para describir cosas que nunca podrían describir en su idioma nativo, ampliando así los límites de su mundo.
Si habláramos un idioma diferente, percibiríamos un mundo ligeramente diferente
Wittgenstein tuvo mucho grandes citas trata sobre idiomas, por lo que parece justo que aparezca en nuestra lista dos veces. Esta cita señala la conexión entre el lenguaje y la percepción. Debido a que la percepción se filtra a través de las palabras que conocemos, el lenguaje que hablamos puede moldear lo que percibimos.
Por ejemplo, si el idioma que hablas tiene una docena Diferentes palabras Para los tonos azules, es más probable que notes diferencias de color que si tu idioma solo tuviera una palabra para azul. Entonces, al aprender más idiomas, amplías tu percepción.
La victoria en el aprendizaje se consigue a través del conocimiento de idiomas
Roger Bacon, monje y filósofo que vivió en Inglaterra en el siglo XIII, escribió esta joya sobre las lenguas. Es importante señalar que en esa época la población era predominantemente analfabeta. Bacon, sin embargo, hablaba con fluidez varios idiomas y estaba especialmente interesado en traducir con precisión textos antiguos. Si bien mucho ha cambiado desde el siglo XIII, esta cita sigue siendo relevante hoy. Cuantos más idiomas sepas, mejor podrás aprender en general.
Saber un segundo idioma es como tener una segunda alma
Carlomagno fue un rey europeo en los siglos 700 y 800. Es conocido por promover la alfabetización en una época en la que no era popular. Él mismo continuó estudiando, leyendo y escribiendo incluso en la vejez.
Carlomagno probablemente hablaba franconio, además de latín y griego. Fomentó las traducciones de textos cristianos y su biblioteca real contenía libros sobre idiomas. La cita de Carlomagno seguramente hará pensar a cualquiera que esté pensando en idiomas: ¿cómo cambia una persona cuando comienza a hablar un segundo idioma?
Si hablas con una persona en un idioma que entiende, se le sube a la cabeza. Si le hablas en su idioma, le llegará al corazón.
Nelson Mandela es quizás una de las figuras más famosas del siglo XX. Activista contra el apartheid, filántropo, presidente de Sudáfrica y laureado premio Nobel el mundo fue brillante al unir a las personas.
Esta cita ilustra el papel del lenguaje a la hora de unir a las personas. Comunicarse con personas en su lengua materna es sin duda un medio valioso para formar conexiones más profundas y significativas. ¿No es esta una razón para aprender un idioma?
Un hombre que no conoce otras lenguas, a menos que sea un genio, tiene por fuerza que tener una deficiencia de ideas.
Victor Hugo es uno de los escritores franceses más famosos de la historia. Escribió clásicos como Los Miserables y El hombre que ríe, pero así de simple... cotización exacta sobre el lenguaje es su obra no menos poderosa. Explica cómo saber un solo idioma puede limitar tus pensamientos.
El lenguaje da forma a nuestra forma de pensar y determina en qué podemos pensar.
Benjamin Lee Whorf fue un lingüista estadounidense del siglo XX. A lo largo de su vida estudió una amplia gama de idiomas, incluidos el hebreo bíblico, el náhuatl, el hopi, el pimán y el tepecano. También trabajó para desarrollar la hipótesis de la "relatividad lingüística", que se centra en cómo el lenguaje puede influir en la visión del mundo.
El significado general de esta cita es muy similar al significado de la cita de Víctor Hugo: el lenguaje influye profundamente tanto en cómo pensamos como en lo que pensamos. Saber más idiomas puede permitirnos pensar más.
La lengua es una ciudad, en cuya construcción cada uno aportó su propia piedra.
Ralph Waldo Emerson fue un trascendentalista estadounidense que vivió en el siglo XIX. Escribió principalmente sobre la autosuficiencia y el individualismo. Por tanto, no sorprende que esta cita se centre en el papel de los humanos en el desarrollo del lenguaje.
Básicamente, esta cita dice que cada persona contribuye al desarrollo del lenguaje. Es bueno que los estudiantes de idiomas sepan que también ayudan a darle forma.
Es sorprendente lo divertido que puedes llegar a ser con un idioma que no entiendes bien.
Además de tener un nombre sorprendente, Gilderslev fue un erudito clásico estadounidense que vivió a finales del siglo XIX y principios del XX. Su especialidad era lengua griega, pero cualquier estudiante puede apreciar esta cita.
Cualquier estudiante de un idioma a menudo puede sentir que cualquier cosa que no alcance la fluidez total es un fracaso. La cita de Gildersleeve es un recordatorio importante de que no es necesario dominar un idioma para disfrutarlo verdaderamente.
Conclusión
Con estas 10 citas inspiradoras, siempre tendrás una motivación adicional que te ayudará a lograr avances significativos en tu aprendizaje de idiomas.
¿Quieres diversificar tu proceso de aprendizaje de idiomas? Entonces te invitamos a conocer hermosos aforismos en inglés sobre educación. Deja que estas frases convenzan a todos los estudiantes de idiomas: estás en en el camino correcto. Al leer refranes, puedes aprender vocabulario nuevo y conocer la sabiduría de personajes famosos.
¿Por qué algunas personas empiezan a aprender un idioma y luego lo abandonan? Algunos de nosotros esperamos resultados demasiado rápidos y fáciles sin trabajo. Es un deseo natural de conseguir algo con un mínimo de esfuerzo. Sin embargo, al comenzar a aprender un idioma, las personas descubren que necesitan aprender vocabulario nuevo, completar tareas gramaticales, leer, escribir, hablar - estudiar. A muchas personas, por supuesto, no les gusta esto porque quieren dominar el idioma rápidamente, preferiblemente sin hacer nada.
Las raíces de la educación son amargas, pero el fruto es dulce.
Las raíces de la formación son amargas, pero los frutos son dulces.
Olvidamos que lo único en la vida que llega sin esfuerzo es el fracaso. Y para que puedas dominar el idioma inglés, necesitas hacer los ejercicios y trabajar duro en todas tus habilidades. Sí, el comienzo del entrenamiento será difícil, “amargo”, pero los resultados “dulces” te deleitarán. Le recomendamos que lea el artículo sobre. En él hablamos tanto de la simplicidad como de los complejos matices del lenguaje de las comunicaciones internacionales.
¿Has elegido tu objetivo de aprender inglés? Creemos que todo el mundo tiene varias razones para empezar a aprender. Y queremos motivarte aún más con el siguiente aforismo en inglés.
Nuestros profesores escuchan a menudo la pregunta: "¿Cuándo podré aprender inglés?" La pregunta es interesante, pero algo incorrecta: es imposible aprender un idioma de memoria, como un poema en la escuela. Seguro que incluso en el idioma ruso hay palabras que no te resultan familiares, aunque seas su hablante nativo. Un idioma se puede dominar a cierto nivel, pero es poco probable que se aprenda. Examinamos este tema en detalle en el artículo, donde lo descubrimos.
Siempre eres un estudiante, nunca un maestro. Debes seguir adelante.
Siempre eres un estudiante, nunca un maestro. Debes seguir avanzando.
¿Cómo saber si has progresado en tu aprendizaje? Uno de los criterios es la capacidad de pensar en inglés. Acostumbrarse a pensar en un idioma extranjero no es fácil, pero como resultado del trabajo en uno mismo, se desarrollará de manera integral y hablar un idioma extranjero será un poco más fácil. Normalmente, los estudiantes con un nivel de conocimiento inferior al promedio traducen mentalmente oraciones del ruso al inglés. Le recomendamos que se familiarice con el material útil sobre el tema presentado en el artículo sobre. Intenta adquirir este útil hábito de pensar en el idioma que estás aprendiendo.
El objetivo de la educación debería ser enseñarnos más bien cómo pensar que qué pensar.
El propósito de la educación debería ser enseñarnos CÓMO pensar en lugar de QUÉ pensar.
Bill Beatty
El gran objetivo de la educación no es el conocimiento sino la acción.
El gran objetivo de la educación no es el conocimiento, sino la acción.
El idioma inglés sabe sorprender. Incluso en un nivel medio de competencia, a veces descubrimos que no sabíamos algo simple y ahora obvio. Incluso una palabra familiar a veces puede confundirnos; la razón es que las palabras en inglés pueden tener muchos significados, a menudo opuestos. La profesora Victoria escribió en detalle sobre las palabras más comunes en su artículo sobre palabras polisemánticas en inglés que nos desconciertan. Léelo para no meterte en una situación incómoda al utilizar estas palabras aparentemente simples pero engañosas.