கருத்துக்கள் நவீன இயற்கை அறிவியல். கார்பென்கோவ் எஸ்.கே.

6வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - எம்.: உயர். பள்ளி, 2003. - 488 பக்.

பாடநூல் மாநிலக் கல்வித் தரநிலைகளுக்கு (மாநிலக் கல்வித் தரநிலைகள் 2000) ஏற்ப எழுதப்பட்டுள்ளது. இது சுற்றியுள்ள உலகின் இயற்கை விஞ்ஞான அறிவின் சிக்கல்களை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது, அடிப்படை கருத்துக்கள், கோட்பாடுகள் மற்றும் இயற்கையின் விதிகள், மூலக்கூறு மட்டத்தில் இயற்கை செயல்முறைகள் மற்றும் பொருளின் பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு தொடர்பான நவீன இயற்கை அறிவியலின் தற்போதைய சிக்கல்களைக் கருதுகிறது, ஆற்றலின் இயற்கையான அறிவியல் அம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறது. , சூழலியல் மற்றும் நவீன உயர் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்பங்களின் அடிப்படையை உருவாக்கும் இயற்கை அறிவியலின் மிக முக்கியமான சாதனைகளை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

உயர்கல்வி மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது கல்வி நிறுவனங்கள். பரவலான வாசகர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கலாம்.

வடிவம்: pdf (6வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல், 2003 )

அளவு: 4.6 எம்பி

பதிவிறக்க Tamil: yandex.disk

வடிவம்:ஆவணம்( 2வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல், 200 0 )

அளவு: 4எம்பி

பதிவிறக்க Tamil: yandex.disk

ஆறாம் பதிப்பின் முன்னுரை

முன்மொழியப்பட்ட புத்தகத்தின் முதல் பதிப்பு 1997 இல் வெளியிடப்பட்டது. சமூக-பொருளாதார மற்றும் மனிதாபிமான துறைகளில் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களால் ஆய்வு செய்யப்பட்ட "நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துக்கள்" என்ற துறைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட முதல் பாடப்புத்தகங்களில் இதுவும் ஒன்றாகும்.

புதிய பொருட்கள் மற்றும் தகவல்கள் திரட்டப்பட்டதால், அடுத்தடுத்த பதிப்புகள் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் செம்மைப்படுத்தப்பட்டு, கூடுதலாக சேர்க்கப்பட்டு, திருத்தங்கள் மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்கள் செய்யப்பட்டன. இறுதி செய்யும்போது, ​​விரிவுரை மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளை நடத்துவதில் பல வருட அனுபவத்தை நாங்கள் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டோம் மாநில பல்கலைக்கழகம்மேலாண்மை. இதன் விளைவாக, பாடநூல் மேம்படுத்தப்பட்டு மாற்றியமைக்கப்பட்டது: அத்தியாயங்களின் எண்ணிக்கை பத்தொன்பதிலிருந்து (முதல் பதிப்பில்) பதினொன்றாக (பின்னர் பதிப்புகளில்) குறைக்கப்பட்டது, காலாவதியான தகவல்கள் புதியவற்றால் மாற்றப்பட்டன, சில பிரிவுகள் புதிதாக எழுதப்பட்டன. ஆறாவது பதிப்பு குறிப்பிடத்தக்க வகையில் திருத்தப்பட்டு திருத்தப்பட்டது.

முன்மொழியப்பட்ட பாடப்புத்தகம் அடிப்படை இயற்கை அறிவியல் அறிவை சுருக்கமான மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் வழங்குகிறது, அதாவது. இயற்கையைப் பற்றிய அறிவு ஒவ்வொரு படித்த நபருக்கும் ரகசியங்கள், சக்தி மற்றும் சொல்ல மட்டும் தேவை இயற்கையின் அழகு, ஆனால் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்கவும் இயற்கையோடு இயைந்து வாழவும் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துகளைப் படிக்கும் போது, ​​ரஷ்ய விளம்பரதாரர் D.I இன் வழிமுறைகளை நினைவில் கொள்வது பயனுள்ளது. பிசரேவா (1840-1868): "நாங்கள் பள்ளியில் படிக்க வேண்டும், ஆனால் பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய பிறகு இன்னும் அதிகமாக படிக்க வேண்டும்."

பொருளாதாரம், சட்டம், மேலாண்மை, தத்துவம், சமூகவியல், சூழலியல், மேலாண்மை, சந்தைப்படுத்தல், வணிகம், சுற்றுலா, வணிகம், நிதி, தொழில்முனைவு போன்றவற்றில் முழுநேர, மாலை மற்றும் கடிதப் படிப்புகளின் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்காக புத்தகம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

முன்னுரை................................................. ....................................................... ............. .................. 8

அறிமுகம்........................................... ....................................................... ............. ........... 9

பகுதி I. இயற்கை அறிவியல் மற்றும் நவீன உலகம்............................ 11

1. இயற்கை அறிவியல் மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்........................................... ........... .................... 13

1.1. இயற்கை அறிவியல் அறிவு மற்றும் நவீன கல்வி................................ 13

1.2. தொழில்முறை அறிவை உருவாக்குவதில் இயற்கை அறிவியலின் பங்கு. . 18

1.3. இயற்கை அறிவியல் அறிவு மற்றும் மேலாண்மைக் கோளம்............................................. .......... .23

1.4. இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படை மற்றும் பயன்பாட்டு சிக்கல்கள்.................................. 27

1.5. அறிவியல் மற்றும் கணிதம்........................................... .................. .................... 31

1.6. இயற்கை அறிவியல் மற்றும் போலி அறிவியல் போக்குகளின் வளர்ச்சி..................................... 35

1.7. இயற்கை அறிவியல் மற்றும் ஒழுக்கம்........................................... ................. .......... 42

1.8. அறிவின் பகுத்தறிவு மற்றும் பகுத்தறிவற்ற கொள்கைகள்..................................... 46

56

2. சுற்றியுள்ள உலகின் இயற்கை அறிவியல் அறிவு........................................... ........... 57

2.1. இயற்கை அறிவியல் அறிவின் செயல்முறை........................................... ..................... 57

2.2. இயற்கை அறிவியல் அறிவின் வடிவங்கள்............................................. .................... ... 62

2.3. இயற்கை அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்..................................... 70

2.4. அறிவியல் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் ஆதாரம்.............................................. ................... .................... 77

2.5. பரிசோதனையே இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படை........................................... ......... ... 82

2.6. இயற்கை அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் நவீன வழிமுறைகள்................................. 85

2.7. நவீன இயற்கை அறிவியலின் மிக முக்கியமான சாதனைகள்........................................... .......... 90

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்................................................ ........................................... 93

பகுதி II. இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படைச் சட்டங்கள் மற்றும் கருத்துக்கள்

3. அடிப்படைக் கொள்கைகள் மற்றும் சட்டங்கள்............................................. ........ ...................... 97

3.1. இயற்பியல் என்பது இயற்கை அறிவியலின் ஒரு அடிப்படைக் கிளை............................................ .......... 97

3.2. பொருள் மற்றும் இயக்கம், நேரம் மற்றும் இடம்........................................... ......... 104

3.3. அணுவின் கருத்து. பொருளின் தனித்தன்மை மற்றும் தொடர்ச்சி. . . 108

3.4. அடிப்படை தொடர்புகள்......................... ,................................ ......... BY

3.5. சார்பியல் கொள்கை................................... ................................... 116

3.6. விண்வெளியின் பண்புகள் - நேரம் மற்றும் பாதுகாப்புச் சட்டங்கள்................................................ 118

3.7. நியூட்டனின் அடிப்படை விதிகள்........................................... ..... ......... 122

3.8. மேக்ரோசிஸ்டம்களின் புள்ளியியல் மற்றும் வெப்ப இயக்கவியல் பண்புகள்.... 125

3.9. வெப்ப இயக்கவியல் விதிகள்........................................... ... ................................. 129

3.10.மின்காந்தக் கருத்து.............................................. ...... ............................... 134

3.11. ஒளியின் துகள்-அலை பண்புகள்.................................. .......... ... 138

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்................................................ ............................................ 143

4. தாய்வழி கட்டமைப்பின் அணு முதல் நியூக்ளியோன் அளவுகள்.......................... 144

4.1. அணு அமைப்பு................................................ ... ................................... 144

4.2. நுண் துகள்களின் கார்பஸ்குலர்-அலை பண்புகள்........................................... ........ 147

4.3. நுண்செயலிகளின் நிகழ்தகவு தன்மை.............................................. ...... ...... 150

4.4. நவீன அணுசக்தி அமைப்புகள்............................................. .......... ............... 153

4.5. அணு செயல்முறைகள்........................................... ........ ........................................... 156

4.6. அடிப்படைத் துகள்கள்................................................ ................................ 164

4.7. மைக்ரோவேர்ல்ட் இயற்பியலின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள்........................................... ....................... ........ 166

169

பகுதி III . வளர்ச்சியின் இயற்கை அறிவியல் கருத்துக்கள். . . 171

5. பிரபஞ்சத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் பரிணாமம் பற்றிய கருத்து........................................... ............. ............. 173

5.1. வளர்ச்சிக் கருத்தின் சாராம்சம்............................................. ............. ................................ 173

5.2. பிரபஞ்சத்தின் பரிணாமம்.............................................. ..... ........................... 176

5.3. பிரபஞ்சத்தின் அமைப்பு........................................... ..... .................................... 182

5.4. பிரபஞ்சத்தில் உள்ள பொருட்களைக் கவனிப்பதற்கான வழிமுறைகள்........................................... ......... 185

5.5. வேற்று கிரக நாகரிகங்களைத் தேடுவதில் உள்ள சிக்கல். ......... ........ 188

5.6. சூரிய குடும்பம் பிரபஞ்சத்தின் ஒரு பகுதியாகும்............................................ ......... ............. 190

5.7. பூமி - சூரிய குடும்பத்தின் கிரகம்........................................... ......... ....... 195

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்................................................ ................................................ 202

6. இயற்கை அறிவியல் அறிவு ஓ பொருள் .................................................... 203

6.1. இரசாயன அறிவின் வளர்ச்சி........................................... .......... ............... 203

6.2. இரசாயனங்களின் தொகுப்பு .............................................. .......... ................... 207

6.3. நவீன வினையூக்கம்................................................ ... ................................ 212

6.4. நிலப்பரப்பு மற்றும் வேற்று கிரக பொருட்களின் உருவாக்கம்........................................... ........ 218

6.5. மூலப்பொருட்களின் இயற்கை இருப்பு ............................................. ...................... ........................ 220

6.6. கரிம மூலப்பொருட்கள்............................................. .................................... 227

6.7. புதிய இரசாயன கூறுகள்........................................... .......... ................................ 234

6.8. நம்பிக்கைக்குரிய இரசாயன செயல்முறைகள்............................................. .................... ... 238

6.9. நவீன பொருட்கள் .............................................. ........ ........................ 243

6.10. நம்பிக்கைக்குரிய பொருட்கள்........................................... ........ .................... 252

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்................................................ ........................................... 261

7. உயிர்க்கோள நிலைஅமைப்புகள் விஷயம்........................................ 262

7.1. உயிருள்ள பொருளின் தோற்றம்............................................. ...................... ................... 262

7.2. மரபணு தகவல் கேரியர்........................................... ..... .............. 264

7.3. புரதங்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள்............................................. ..... ............... 269

7.4. செல்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் வகைகள் ............................................. ....... ................... 271

7.5. வாழ்வின் தோற்றம்........................................... .................................... 275

7.6. பரிணாம சிந்தனைக்கான முன்நிபந்தனைகள்............................................. ...... ......... 279

7.7. வாழ்க்கையின் பரிணாமம்........................................... .... ............ ........................ 283

7.8. தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் .............................................. . .............. 294

7.9. மனிதன் இயற்கையின் ஒரு நிகழ்வு........................................... ....................................... 302

7.10. மனித வாழ்க்கை ஆதரவு .............................................. .......... ................................ 310

7.11. உடலின் ஆயுளை நீட்டிக்கும். ............. ................................ 321

7.12. நூஸ்பியர் உருவாக்கம் .............................................. ..... .................... 327

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்................................................ ................................................ 328

பகுதி IV . நவீன தொழில்நுட்பத்தின் இயற்கை அறிவியல் அடிப்படைகள்
நோலஜி, ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல்................................. 329

8. தொழில்நுட்பத்தின் இயற்கை அறிவியல் அம்சங்கள்........................................... ......... 331

8.1 தகவல் தொழில்நுட்ப கருவிகளின் வளர்ச்சி ............................................. ..... 331

8.2. தகவல் சேமிப்பிற்கான நவீன வழிமுறைகள் ..................................... 337

8.3. மல்டிமீடியா அமைப்புகள் மற்றும் மெய்நிகர் உலகம்............................................. ........ 342

8.4. மைக்ரோ மற்றும் நானோ எலக்ட்ரானிக் தொழில்நுட்பங்கள்........................................... ............... .344

8.5. லேசர் தொழில்நுட்பங்கள்................................................ ... .................................... 352

8.6. நவீன உயிரி தொழில்நுட்பங்கள்................................................ ........ ................. 359

8.7. மரபணு தொழில்நுட்பங்கள்........................................... ........ ........................................... 361

8.8. குளோனிங் பிரச்சனை.............................................. ..... ................................... 364

366

9. நவீன ஆற்றலின் இயற்கை அறிவியல் சிக்கல்கள்........................................... 367

9.1. ஆற்றல் என்பது நல்வாழ்வின் ஆதாரம்............................................. ....................... ............. 367

9.2. ஆற்றல் மாற்றம்........................................... ... ...................... 369

9.3. ஆற்றல் உற்பத்தி மற்றும் நுகர்வு திறன்............................................ ........ 373

9.4. அனல் மின் நிலையங்கள்........................................... ............................... 375

9.5. சக்தி அமைப்புகளின் செயல்திறனை அதிகரித்தல்................................................. ....... 376

9.6. நீர் ஆதாரங்கள் மற்றும் புவிவெப்ப ஆற்றல் ஆதாரங்கள்................................ 382

9.7. சூரிய சக்தி................................................ ....................................................... 387

9.8. காற்றாலை ஆற்றல்........................................... ....................................... 389

9.9. அணு சக்தி................................................ ................................... 392

9.10. உள்நாட்டு எரிசக்தியின் தனித்தன்மைகள்........................................... ....................... ....... 396

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்................................................ ................................... 398

10. சூழலியலின் இயற்கை அறிவியல் அம்சங்கள்.......................................... 399

10.1. உலகளாவிய பேரழிவுகள் மற்றும் வாழ்க்கையின் பரிணாமம்........................................... ......... 399

10.2. சுற்றுச்சூழல் பேரழிவை தடுத்தல்........................................... ...... 403

10.3. இயற்கை பேரழிவுகள் மற்றும் காலநிலை .............................................. ................... ............ 405

10.4. கிரீன்ஹவுஸ் விளைவு மற்றும் அமில மழைப்பொழிவு .............................................. ..... 412

10.5. ஓசோன் படலத்தைப் பாதுகாத்தல்............................................. ...................... ........................... 416

10.6. நீர் வளங்கள்மற்றும் அவற்றின் பாதுகாப்பு .............................................. .......... ....... 420

10.7. ஆற்றல் நுகர்வு மற்றும் நமது சூழல்............................................. .... 422

10.8. உயிர்க்கோளத்தில் கதிரியக்க தாக்கம்............................................. ....... 425

10.9. சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் இயற்கை அறிவியல் சிக்கல்கள்....... 431
கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்................................................ ................................................ 434

11. இயற்கை மற்றும் மனிதனின் இணக்கம் .................................................................... 435

11.1. மனிதனும் இயற்கையும்.............................................. ................................... 435

11.2. இயற்கை வளங்களை பாதுகாத்தல்............................................. ..................... ........ 436

11.3. ஆற்றல் அமைப்புகளைப் புதுப்பித்தல்............................................. ................. ................................ 438

11.4. திறமையான ஆற்றல் நுகர்வு .............................................. .................... ..... 439

11.5. பொருள் வளங்களைச் சேமித்தல்............................................. .................... ...... 444

11.6. போக்குவரத்தில் வளங்களைச் சேமிப்பது........................................... ..................... ....... 446

11.7. நகரங்கள் மற்றும் இயற்கை ............................................. .......... ................................ 451

11.8. மறுசுழற்சி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது........................................... .................... ............... 454

11.9. மேம்பட்ட தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல்..................................... 459

11.10. உயிர்க்கோள செயல்முறைகளின் உலகமயமாக்கல் .............................................. ..................... .460

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்................................................ ................................... 462

முடிவுரை................................................. .................................................. ...... ....... 464

இலக்கியம்................................................ .................................................. ...... ................ 465

சிறப்பு சொற்களின் சொற்களஞ்சியம்........................................... ........... ........................... . 466

பெயர்களின் அட்டவணை........................................... ............................................... .......... .......... 479

தேடல் முடிவுகளைக் குறைக்க, தேட வேண்டிய புலங்களைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் உங்கள் வினவலைச் செம்மைப்படுத்தலாம். புலங்களின் பட்டியல் மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணத்திற்கு:

நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பல துறைகளில் தேடலாம்:

தருக்க ஆபரேட்டர்கள்

இயல்புநிலை ஆபரேட்டர் மற்றும்.
ஆபரேட்டர் மற்றும்குழுவில் உள்ள அனைத்து கூறுகளுடனும் ஆவணம் பொருந்த வேண்டும் என்பதாகும்:

ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு

ஆபரேட்டர் அல்லதுஆவணம் குழுவில் உள்ள மதிப்புகளில் ஒன்றோடு பொருந்த வேண்டும் என்பதாகும்:

படிப்பு அல்லதுவளர்ச்சி

ஆபரேட்டர் இல்லைஇந்த உறுப்பைக் கொண்ட ஆவணங்களை விலக்குகிறது:

படிப்பு இல்லைவளர்ச்சி

தேடல் வகை

வினவலை எழுதும் போது, ​​சொற்றொடரைத் தேடும் முறையை நீங்கள் குறிப்பிடலாம். நான்கு முறைகள் ஆதரிக்கப்படுகின்றன: உருவவியல் இல்லாமல், உருவவியல், முன்னொட்டு தேடல், சொற்றொடர் தேடல் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தேடல்.
முன்னிருப்பாக, உருவவியல் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தேடல் செய்யப்படுகிறது.
உருவவியல் இல்லாமல் தேட, சொற்றொடரில் உள்ள வார்த்தைகளுக்கு முன்னால் "டாலர்" அடையாளத்தை வைக்கவும்:

$ படிப்பு $ வளர்ச்சி

முன்னொட்டைத் தேட, வினவலுக்குப் பிறகு நீங்கள் ஒரு நட்சத்திரத்தை வைக்க வேண்டும்:

படிப்பு *

ஒரு சொற்றொடரைத் தேட, நீங்கள் வினவலை இரட்டை மேற்கோள்களில் இணைக்க வேண்டும்:

" ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு "

ஒத்த சொற்களால் தேடவும்

தேடல் முடிவுகளில் ஒரு வார்த்தையின் ஒத்த சொற்களைச் சேர்க்க, நீங்கள் ஒரு ஹாஷை வைக்க வேண்டும் " # "ஒரு வார்த்தைக்கு முன் அல்லது அடைப்புக்குறிக்குள் ஒரு வெளிப்பாட்டிற்கு முன்.
ஒரு சொல்லைப் பயன்படுத்தினால், அதற்கு மூன்று ஒத்த சொற்கள் வரை காணப்படும்.
அடைப்புக்குறி வெளிப்பாடுகளுக்குப் பயன்படுத்தும்போது, ​​​​ஒவ்வொரு வார்த்தையும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டால் அதற்கு ஒரு ஒத்த சொல் சேர்க்கப்படும்.
உருவவியல் இல்லாத தேடல், முன்னொட்டு தேடல் அல்லது சொற்றொடர் தேடலுடன் இணங்கவில்லை.

# படிப்பு

குழுவாக்கம்

தேடல் சொற்றொடர்களை குழுவாக்க நீங்கள் அடைப்புக்குறிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும். கோரிக்கையின் பூலியன் தர்க்கத்தைக் கட்டுப்படுத்த இது உங்களை அனுமதிக்கிறது.
எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் ஒரு கோரிக்கையைச் செய்ய வேண்டும்: இவானோவ் அல்லது பெட்ரோவ் எழுதிய ஆவணங்களைக் கண்டறியவும், தலைப்பில் ஆராய்ச்சி அல்லது மேம்பாடு என்ற சொற்கள் உள்ளன:

தோராயமான வார்த்தை தேடல்

தோராயமான தேடலுக்கு நீங்கள் ஒரு டில்டேவை வைக்க வேண்டும் " ~ "ஒரு சொற்றொடரிலிருந்து ஒரு வார்த்தையின் முடிவில். எடுத்துக்காட்டாக:

புரோமின் ~

தேடும் போது, ​​"புரோமின்", "ரம்", "இண்டஸ்ட்ரியல்", போன்ற வார்த்தைகள் கிடைக்கும்.
சாத்தியமான திருத்தங்களின் அதிகபட்ச எண்ணிக்கையை நீங்கள் கூடுதலாகக் குறிப்பிடலாம்: 0, 1 அல்லது 2. எடுத்துக்காட்டாக:

புரோமின் ~1

இயல்பாக, 2 திருத்தங்கள் அனுமதிக்கப்படும்.

அருகாமை அளவுகோல்

அருகாமை அளவுகோல் மூலம் தேட, நீங்கள் ஒரு டில்டு வைக்க வேண்டும் " ~ " சொற்றொடரின் முடிவில். எடுத்துக்காட்டாக, ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு என்ற சொற்களைக் கொண்ட ஆவணங்களை 2 வார்த்தைகளுக்குள் கண்டுபிடிக்க, பின்வரும் வினவலைப் பயன்படுத்தவும்:

" ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு "~2

வெளிப்பாடுகளின் பொருத்தம்

தேடலில் தனிப்பட்ட வெளிப்பாடுகளின் பொருத்தத்தை மாற்ற, "அடையாளத்தைப் பயன்படுத்தவும் ^ " வெளிப்பாட்டின் முடிவில், மற்றவற்றுடன் இந்த வெளிப்பாட்டின் பொருத்தத்தின் அளவைத் தொடர்ந்து.
உயர்ந்த நிலை, வெளிப்பாடு மிகவும் பொருத்தமானது.
எடுத்துக்காட்டாக, இந்த வெளிப்பாட்டில், "ஆராய்ச்சி" என்ற சொல் "வளர்ச்சி" என்ற வார்த்தையை விட நான்கு மடங்கு பொருத்தமானது:

படிப்பு ^4 வளர்ச்சி

இயல்பாக, நிலை 1. செல்லுபடியாகும் மதிப்புகள்நேர்மறை உண்மையான எண்.

ஒரு இடைவெளியில் தேடுங்கள்

புலத்தின் மதிப்பு எந்த இடைவெளியில் இருக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்க, ஆபரேட்டரால் பிரிக்கப்பட்ட அடைப்புக்குறிக்குள் எல்லை மதிப்புகளைக் குறிக்க வேண்டும். TO.
லெக்சிகோகிராஃபிக் வரிசையாக்கம் செய்யப்படும்.

அத்தகைய வினவல் இவானோவிலிருந்து தொடங்கி பெட்ரோவில் முடிவடையும் ஒரு ஆசிரியருடன் முடிவுகளை வழங்கும், ஆனால் இவானோவ் மற்றும் பெட்ரோவ் முடிவில் சேர்க்கப்பட மாட்டார்கள்.
வரம்பில் மதிப்பைச் சேர்க்க, சதுர அடைப்புக்குறிகளைப் பயன்படுத்தவும். மதிப்பை விலக்க, சுருள் பிரேஸ்களைப் பயன்படுத்தவும்.

ஆசிரியரின் அனைத்து புத்தகங்களும்: Karpenkov S. (2)

கார்பென்கோவ் எஸ். நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துக்கள்: பல்கலைக்கழகங்களுக்கான பாடநூல்

அறிமுகம்... 4
பகுதி I. இயற்கை அறிவியல் மற்றும் நவீன உலகம்.. 6
அத்தியாயம் I. இயற்கை அறிவியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் 6
1.1 தொழில்முறை அறிவை உருவாக்குவதில் இயற்கை அறிவியலின் பங்கு 6
1.2 மாறிவரும் உலகில் இயற்கை அறிவியல்... 10
1.3 இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படை மற்றும் பயன்பாட்டு சிக்கல்கள்... 12
1.4 அறிவியல் மற்றும் கணிதம்... 14
1.5 இயற்கை அறிவியலின் வளர்ச்சி மற்றும் அறிவியல் விரோதப் போக்குகள் 16
1.6 இயற்கை அறிவியல் மற்றும் அறநெறி... 19
1.7 உலகின் பகுத்தறிவு மற்றும் உண்மையான படம்.. 22
1.8 இயற்கை அறிவியல் மற்றும் மத அறிவு. 24
கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள். 28
அத்தியாயம் II. உலகம் முழுவதும் உள்ள இயற்கை அறிவியல் அறிவு 29
2.1 இயற்கை அறிவியல் அறிவு என்பது உண்மையைப் புரிந்துகொள்ளும் செயல்... 29
2.2 இயற்கை அறிவியல் அறிவின் வடிவங்கள். 32
2.4 அறிவியல் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் ஆதாரம் 41
2.5 பரிசோதனை - இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படை 44
2.6 இயற்கை அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் நவீன வழிமுறைகள்... 49
2.7 நவீன இயற்கை அறிவியலின் மிக முக்கியமான சாதனைகள் 52
கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள். 55
பகுதி II. இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படைச் சட்டங்கள் மற்றும் கருத்துக்கள். 56
அத்தியாயம் 3. அடிப்படைக் கோட்பாடுகள் மற்றும் சட்டங்கள்... 56
3.1 இயற்பியல் என்பது இயற்கை அறிவியலின் ஒரு அடிப்படைக் கிளை.. 56
3.2 அணுவின் கருத்து மற்றும் இயற்பியல் விதிகளின் உலகளாவிய தன்மை. 61
3.3 அடிப்படை தொடர்புகள். 63
3.4 பொருள், இயக்கம், இடம் மற்றும் நேரம் பற்றிய கருத்துக்கள்... 66
3.5 சார்பியல் மற்றும் மாறாத கொள்கை... 69
3.6 இடம், நேரம் மற்றும் பாதுகாப்பு சட்டங்களின் பண்புகள் 71
3.7 நியூட்டனின் அடிப்படை விதிகள் 73
3.8 மேக்ரோசிஸ்டம்களின் புள்ளியியல் மற்றும் வெப்ப இயக்கவியல் பண்புகள் 75
3.9 வெப்ப இயக்கவியல் விதிகள். 78
3.10 மின்காந்த கருத்து 80
3.11. ஒளியின் துகள்-அலை பண்புகள். 83
கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள். 87
அத்தியாயம் 4. அணு மற்றும் நியூக்ளியோன் நிலைகள் அமைப்பின் அமைப்பு... 87
4.1 அணுக்களின் அமைப்பு பற்றிய கருத்துகளின் பரிணாமம்... 87
4.2 போரின் அனுமானங்கள்... 89
4.3. நுண் துகள்களின் கார்பஸ்குலர்-அலை பண்புகள். 90
4.4 நுண்செயலிகளின் நிகழ்தகவு இயல்பு... 92
4.5. அடிப்படைத் துகள்கள் 93
4.6 அணுக்கருவின் அமைப்பு... 95
4.7. அணு செயல்முறைகள் 97
4.8 மைக்ரோவேர்ல்ட் இயற்பியலின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள்... 100
சோதனை கேள்விகள் ... 103
பகுதி III. வளர்ச்சியின் இயற்கை அறிவியல் கருத்துக்கள் 103
அத்தியாயம் 5. பிரபஞ்சத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் பரிணாமம் பற்றிய கருத்துக்கள். 103
5.1 வளர்ச்சிக் கருத்தின் சாராம்சம்.. 103
5.2 பிரபஞ்சத்தின் பரிணாமம்.. 106
5.3 பிரபஞ்சத்தின் அமைப்பு... 109
5.4 பிரபஞ்சத்தின் பொருட்களைக் கவனிப்பதற்கான வழிமுறைகள்.. 111
5.5 வேற்று கிரக நாகரீகங்களைத் தேடுவதில் சிக்கல்... 113
5.6 சூரிய குடும்பம் பிரபஞ்சத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.. 114
5.7 புவிக்கோள் சூரிய குடும்பம் 118
சோதனை கேள்விகள் .. 123
அத்தியாயம் 6. மேட்டர் 123 பற்றிய இயற்கை அறிவியல் அறிவின் பரிணாமம்
6.1 வளர்ச்சி இரசாயன அறிவு. 123
6.2 இரசாயன செயல்முறைகளின் கட்டுப்பாடு. 127
6.3. இரசாயனங்களின் தொகுப்பு... 128
6.4 நவீன வினையூக்கம். 131
6.5 நிலப்பரப்பு மற்றும் வேற்று கிரக பொருட்களின் உருவாக்கம்... 135
6.6 மூலப்பொருட்களின் இயற்கை இருப்பு 136
6.7. கரிம மூலப்பொருட்கள் 141
6.8 புதிய வேதியியல் தனிமங்கள் மற்றும் ஐசோடோப்புகள்... 146
6.9 நம்பிக்கைக்குரிய இரசாயன செயல்முறைகள்.. 149
6.10. செயற்கை பொருட்கள் 153
6.11. புதிய பண்புகள் கொண்ட பாரம்பரிய பொருட்கள் 158
6.12. மேம்பட்ட பொருட்கள்... 162
சோதனை கேள்விகள் ... 171
அத்தியாயம் 7. பயோஸ்பியர் லெவல் ஆஃப் மேட்டர் ஆர்கனைசேஷன் 172
7.1. அடிப்படை வாழ்க்கை அமைப்புகள். 172
7.2 உயிர்வேதியியல் செயல்முறைகளின் சமநிலை. 173
7.3 மரபணு தகவல் கேரியர். 174
7.4 மரபணு பண்புகள் 176
7.5 புரதங்கள் வாழ்க்கை அமைப்புகளின் அடிப்படை. 179
7.6 செல்களின் அமைப்பு மற்றும் வகைகள். 181
7.7. வாழ்க்கையின் தோற்றம் பற்றிய நவீன யோசனை ... 183
7.8 பரிணாம யோசனைக்கான முன்நிபந்தனைகள் 187
7.9 வாழ்க்கையின் பரிணாமம். 189
7.10. தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள்... 197
7.11. மனிதன் இயற்கையின் ஒரு நிகழ்வு. 203
7.12. மனித வாழ்க்கை ஆதரவு 206
7.13. உடலின் ஆயுளை நீட்டித்தல் 213
7.14. நோஸ்பியர் உருவாக்கம். 217
சோதனை கேள்விகள் ... 218
பகுதி IV. நவீன தொழில்நுட்பம், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றின் இயற்கை அறிவியல் அடித்தளங்கள். 219
அத்தியாயம் 8. நவீன தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் ஆற்றலின் வளர்ச்சியின் கருத்துக்கள். 219
1.1 வளர்ச்சி தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் 219
8.2 தகவல் சேமிப்பிற்கான நவீன வழிமுறைகள் 223
8.3 மல்டிமீடியா அமைப்புகள் மற்றும் மெய்நிகர் உலகம்... 228
8.4 மைக்ரோ மற்றும் நானோ எலக்ட்ரானிக் தொழில்நுட்பங்கள் 230
8.5 லேசர் தொழில்நுட்பங்கள்.. 236
8. 6. நவீன உயிரி தொழில்நுட்பங்கள் 241
8.7 மரபணு தொழில்நுட்பங்கள்.. 242
8. 8. குளோனிங்கின் சிக்கல்கள்... 244
சோதனை கேள்விகள் ... 245
அத்தியாயம் 9. ஆற்றலின் இயற்கை அறிவியல் சிக்கல்கள்.. 246
9.1 ஆற்றல் பற்றிய நவீன யோசனை.. 246
9. 2. ஆற்றல் மாற்றம் மற்றும் நுகர்வு... 248
9.3 உற்பத்தி திறன் மற்றும் ஆற்றல் நுகர்வு 250
9.4 அனல் மின் நிலையங்கள் .. 251
9.5. ... 255
9.7 சூரிய ஆற்றல்... 258
9.8 காற்றாலை ஆற்றல் 260
9.9 அணு சக்தி. 262
9.10. உள்நாட்டு ஆற்றலின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் 266
9.11. உலகப் பெருங்கடலின் ஆற்றல் 267
9.12 எதிர்கால ஆற்றல். 269
சோதனை கேள்விகள் ... 269
அத்தியாயம் 10. சூழலியலின் இயற்கை அறிவியல் அம்சங்கள்.. 270
10.1 உலகளாவிய பேரழிவுகள் மற்றும் வாழ்க்கையின் பரிணாமம்... 270
10.2 உயிர்க்கோளம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பேரழிவு தடுப்பு.. 272
10.Z. இயற்கை பேரழிவுகள் மற்றும் காலநிலை. 275
10.4 கிரீன்ஹவுஸ் விளைவு மற்றும் அமில மழைப்பொழிவு 279
10.5 ஓசோன் படலத்தைப் பாதுகாத்தல்... 281
10.6 நீர் ஆதாரங்கள் மற்றும் அவற்றின் பாதுகாப்பின் சிக்கல்கள்.. 283
10.7. ஆற்றல் நுகர்வு மற்றும் நமது வாழ்விடம். 285
10.8 உயிர்க்கோளத்தில் கதிரியக்க தாக்கம் 286
10.9 சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் இயற்கை அறிவியல் சிக்கல்கள்.. 291
சோதனை கேள்விகள் ... 292
அத்தியாயம் 11. மக்கள் மற்றும் இயற்கையின் வேலை நடவடிக்கைகளின் இணக்கம்.. 293
11.1. ஆற்றல் அமைப்பு மேம்படுத்தல் 293
11.2 தொழில், மோட்டார் போக்குவரத்து மற்றும் சூழல் 294
11.3. நகரங்களும் இயற்கையும்... 297
11.4 மறுசுழற்சி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.. 300
11.5 மேம்பட்ட பொருட்கள், தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல்.. 304
சோதனை கேள்விகள் ... 306
முடிவு.. 307
சிறப்புச் சொற்களின் அகராதி... 307
பெயர்களின் அட்டவணை ... 317

கருத்துக்கள்நவீன இயற்கை அறிவியல்

இரண்டாவது பதிப்பு,
சரிசெய்து விரிவாக்கப்பட்டது

வெளியீட்டு வீடு
"கல்வித் திட்டம்" 2000

UDC50
பிபிகே 20
கே 26

மறுபரிசீலனைகள்:

நிதி அகாடமியின் தத்துவவியல் துறை
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் கீழ்
(துறைத் தலைவர் பேராசிரியர். எம்.வி. வக்லியானோ)
மற்றும் USSR மாநில பரிசு பெற்றவர்
அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில், டாக்டர் ஆஃப் இன்ஜினியரிங். அறிவியல்,
பேராசிரியர். வி.ஏ. ஷக்னோவ்

கார்பென்கோவ் எஸ்.கே.
K26 நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துக்கள்: பல்கலைக்கழகங்களுக்கான பாடநூல். - எம்.: கல்வித் திட்டம், 2000. எட். 2வது, ரெவ். மற்றும் கூடுதல் - 639 பக்.

ISBN 5-8291-0085-1

பாடநூல் மாநில கல்வித் தரத்திற்கு ஏற்ப எழுதப்பட்டுள்ளது. இது இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படைக் கோட்பாடுகள், சட்டங்கள், கருத்துக்கள் மற்றும் மிக முக்கியமான சாதனைகளை அமைக்கிறது, மேலும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றின் இயற்கை அறிவியல் அடித்தளங்களையும் எடுத்துக்காட்டுகிறது.
பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு. பரவலான வாசகர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கலாம்.

UDC50
பிபிகே 20

ISBN 5-8291-0085-1

கார்பென்கோவ் S.Kh, 2000
கல்வித் திட்டம், அசல்
தளவமைப்பு, வடிவமைப்பு, 2000

அனைவருக்கும் சமர்ப்பணம்
நான் ரகசியங்களை சொல்ல விரும்புகிறேன்,
சக்தி மற்றும் அழகுஇயற்கை

முன்னுரை

IN நவீன சமுதாயம்இயற்கை அறிவியலின் பல்வேறு பிரிவுகளுக்கு மட்டுமல்லாமல், வேகமாக வளரும் அறிவியல்-தீவிர தொழில்நுட்பங்கள், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றிலும் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இந்த பாடநூல் இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்கள் மற்றும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றின் இயற்கை அறிவியல் அடித்தளங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.
பாடநூல் நான்கு பகுதிகளைக் கொண்டது. பகுதி I நவீன சமுதாயத்தில் இயற்கை அறிவியலின் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் இயற்கை அறிவியல் அறிவின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை ஆராய்கிறது. பகுதி II இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படை சட்டங்கள் மற்றும் கருத்துகளை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. பகுதி III இயற்கையில் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியின் இயற்கையான அறிவியல் கருத்துகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. பகுதி IV நவீன தொழில்நுட்பங்கள், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றின் இயற்கையான அறிவியல் அடிப்படைகளை ஆராய்கிறது.
பாடநூல் பொருள் கருத்தியல் மட்டத்தில் வழங்கப்படுகிறது, அதாவது. பரிசீலனையில் உள்ள இயற்கை அறிவியல் பிரச்சினைகளில் அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் பார்வை அமைப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. பொருளை வழங்கும்போது, ​​பள்ளி மாணவர்களுக்குத் தெரிந்த எளியவற்றைப் பயன்படுத்தினோம். கணித வெளிப்பாடுகள், சூத்திரங்கள் மற்றும் விதிமுறைகள். பரிசீலனையில் உள்ள சிக்கல்களின் இயற்கையான அறிவியல் சாராம்சம் பட்டதாரிக்கு தெளிவான மற்றும் அணுகக்கூடிய வழியில் வழங்கப்படுகிறது உயர்நிலைப் பள்ளிவடிவம்.
பாடநூல் ஆசிரியரின் பாடப்புத்தகங்களின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப எழுதப்பட்டுள்ளது: “நவீன இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்கள்” (UNITY, 1998) மற்றும் “நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துகள்: பட்டறை” (UNITY, 1998), அத்துடன் திருத்தங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது , "நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துக்கள்" (UNITY, 1997) ஆசிரியரால் முன்னர் வெளியிடப்பட்ட பாடப்புத்தகத்தில் வழங்கப்பட்ட உள்ளடக்கத்தில் மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்கள்.
புத்தகத்தின் தரத்தை மேம்படுத்த பங்களித்த சக பணியாளர்கள் மற்றும் மதிப்பாய்வாளர்களுக்கு ஆசிரியர் நன்றியைத் தெரிவிக்கிறார்.
நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துகளைப் படிக்கும் போது, ​​ரஷ்ய விளம்பரதாரர் டிமிட்ரி பிசரேவ் (1840-1868) புத்திசாலித்தனமான அறிவுரையை நினைவில் கொள்வது பயனுள்ளது: "நீங்கள் பள்ளியில் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், ஆனால் பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய பிறகு நீங்கள் இன்னும் அதிகமாக கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்."
பொருளாதாரம், சட்டம், தத்துவம், அத்துடன் மேலாண்மை, சமூகவியல், தொழில்நுட்பம், மேலாண்மை, சந்தைப்படுத்தல், பொருட்கள் அறிவியல், சுற்றுலா, ஆகியவற்றின் சிறப்புகள் மற்றும் நிபுணத்துவங்கள் ஆகியவற்றில் முழுநேர, மாலை மற்றும் கடிதப் படிப்புகளின் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்காக புத்தகம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. வணிகம், நிதி, தொழில்முனைவு போன்றவை.

நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துக்கள்

இறுதியாக, உண்மையிலேயே பயனுள்ள அறிவியலுக்கு நான் கைகொடுக்கிறேன்.
ஹோரேஸ்

அறிமுகம்

எந்தவொரு நபரும், மிகச் சிறிய வயதிலேயே, ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார் - தெரிந்துகொள்ள ஒரு இயற்கை ஆசை. உலகம். "ஆர்வமானது அறிவொளி மற்றும் காட்டு மனிதனுக்கு ஒத்ததாகும்" என்று சிறந்த ரஷ்ய வரலாற்றாசிரியரும் எழுத்தாளருமான நிகோலாய் கரம்சின் (1766-1826) கூறினார். வயதைக் கொண்டு, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான மயக்கமான ஆசை படிப்படியாக ஆர்வத்தின் நனவான வடிவமாக உருவாகிறது - இயற்கையை நிர்வகிக்கும் சட்டங்களையும் அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதையும் அறியும் ஆசை, ஒரு நபர் தனது செயல்களின் சாத்தியமான விளைவுகளை முன்கூட்டியே பார்க்க அனுமதிக்கிறது. இயற்கையின் விதிகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டின் முறைகள் மனிதகுலத்தின் செறிவூட்டப்பட்ட அனுபவமாகும், இது மனித நடைமுறை செயல்பாட்டின் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது, சாத்தியமான தவறுகள் மற்றும் தோல்விகளிலிருந்து அவரைப் பாதுகாக்கும் மற்றும் அவர் விரும்பிய இலக்குகளை அடைய உதவும். மனிதகுலத்தின் செறிவூட்டப்பட்ட அனுபவம் எந்தவொரு கல்வி செயல்முறைக்கும் அடிப்படை மற்றும் அவசியமான அடிப்படையாகும்: ஒரு நபர் மிகவும் சிக்கலான அமைப்பு எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை அறிந்திருக்க வேண்டும் - பூமியின் இயல்பு - அவரது ஒரே வீடு, அவர் பிறக்க வேண்டியவர் மற்றும் அவரே பகுதி.
இயற்கை அறிவியல் என்பது இயற்கையின் நிகழ்வுகள் மற்றும் விதிகளின் அறிவியல். நவீன இயற்கை அறிவியலில் இயற்கை அறிவியலின் பல கிளைகள் உள்ளன: இயற்பியல், வேதியியல், உயிரியல், அத்துடன் இயற்பியல் வேதியியல், உயிர் இயற்பியல், உயிர் வேதியியல் மற்றும் பல தொடர்புடைய துறைகள். இயற்கை விஞ்ஞானம் இயற்கையான பொருட்களின் பண்புகளின் பல மற்றும் பன்முக வெளிப்பாடுகள் பற்றிய பரந்த அளவிலான கேள்விகளைத் தொடுகிறது, அவை ஒரு முழுதாகக் கருதப்படலாம்.
இயற்கை அறிவியலின் அனைத்து கிளைகளிலும் நீண்ட காலமாக திரட்டப்பட்ட அனைத்து அறிவியல் பொருட்களையும் விரிவாக முன்வைத்தால், ஒரு பெரிய டோம் கிடைக்கும், ஒருவேளை அவசியமாக இருக்கலாம், ஆனால் இயற்கை அறிவியலில் குறுகிய நிபுணர்களுக்கு கூட சிறிய பயன்பாடு, நிபுணர்களைக் குறிப்பிடவில்லை. மனிதநேயத்தில். இயற்கை அறிவியல் பொருள்களை முன்வைக்கும் பணி மேலும் சிக்கலானது, அதன் வடிவம் எதிர்கால நிபுணர்களுக்கு அணுகக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும், இயற்கை அறிவியல் என்பது தொழில்முறை அறிவை உருவாக்கும் ஒரு ஒழுக்கம் அல்ல.
இந்த சிக்கலை தீர்க்க, ஒரு பொதுமைப்படுத்தும் தத்துவ அணுகுமுறை தேவை, மாஸ்டரிங் அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கான சட்டங்களின் அடிப்படையில் மேம்பட்ட செயற்கையான முறைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இந்த அணுகுமுறையின் சாராம்சம் கருத்துகளின் மட்டத்தில் இயற்கையான அறிவியல் பொருட்களை வழங்குவதில் உள்ளது - அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் நம்பிக்கை அமைப்புகள். கருத்தியல் அமைப்பு அணுகுமுறை இயற்கை அறிவியலின் வளர்ச்சி மற்றும் அது ஆய்வு செய்யும் இயற்கையின் நிகழ்வுகள் மற்றும் விதிகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கு மட்டுமல்லாமல், நவீன உயர் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்பங்களின் அடிப்படையில் இயற்கை அறிவியலின் மிக முக்கியமான சாதனைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். வெற்றிகரமாக வளரும், தயாரிப்புகளின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் இயற்கையை மதிக்கவும் உதவுகிறது.
நவீன இயற்கை அறிவியலின் பல சாதனைகள், உயர்-தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்பங்களுக்கு அடிப்படையாக அமைகின்றன, அவை இயற்கையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய விரிவான ஆய்வுடன் தொடர்புடையவை. நவீன சோதனை தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், துல்லியமாக இந்த வகையான ஆய்வுதான் தீவிர-வலுவான, சூப்பர் கண்டக்டிங் மற்றும் அசாதாரண பண்புகளைக் கொண்ட பல பொருட்களை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், உள்ளே நிகழும் உயிரியல் செயல்முறைகளைப் புதிதாகப் பார்ப்பதையும் சாத்தியமாக்கியது. ஒரு செல் மற்றும் ஒரு மூலக்கூறுக்குள் கூட. நவீன இயற்கை அறிவியலின் பெரும்பாலான கிளைகள் ஏதோ ஒரு வகையில் சில பொருட்களின் மூலக்கூறு ஆய்வுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த சிக்கல்களைக் கையாளும் பல இயற்கை விஞ்ஞானிகளை ஒன்றிணைக்கிறது. இந்த வகையான ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் புதிய உயர்தர தயாரிப்புகளின் வளர்ச்சி மற்றும் உற்பத்தி மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நுகர்வோர் பொருட்கள். அத்தகைய தயாரிப்புகள் என்ன விலையில் வழங்கப்படுகின்றன - பொருளாதாரத்தின் மிக முக்கியமான கூறு, பொருளாதார, சமூக, அரசியல் மற்றும் பிற சிக்கல்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடைய நவீன உயர் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் என்ன என்பதை அறிய, எங்களுக்கு அடிப்படை தேவை. இயற்கை அறிவியல் அறிவு, நவீன இயற்கை அறிவியலின் மிக முக்கியமான சாதனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட மூலக்கூறு செயல்முறைகளின் பொதுவான கருத்தியல் புரிதல் உட்பட.
இயற்கை அறிவியலின் நவீன வழிமுறைகள் - அடிப்படை விதிகளின் அறிவியல், இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் இயற்கை பொருட்களின் பல்வேறு பண்புகள் - கருக்கள், அணுக்கள், மூலக்கூறுகள் மற்றும் செல்கள் மட்டத்தில் பல சிக்கலான செயல்முறைகளைப் படிப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது. இயற்கையைப் பற்றிய உண்மையான அறிவை இவ்வளவு ஆழமாகப் புரிந்துகொள்வதன் பலன்கள் படித்த ஒவ்வொருவருக்கும் தெரியும். செயற்கை மற்றும் கலப்பு பொருட்கள், செயற்கை என்சைம்கள், செயற்கை படிகங்கள் - இவை அனைத்தும் இயற்கை விஞ்ஞானிகளின் வளர்ச்சியின் உண்மையான பொருள்கள் மட்டுமல்ல, பல்வேறு அன்றாட பொருட்களை உற்பத்தி செய்யும் பல்வேறு தொழில்களின் நுகர்வோர் தயாரிப்புகள். இது சம்பந்தமாக, அடிப்படைக் கருத்துக்கள் - கருத்துகளின் கட்டமைப்பிற்குள் மூலக்கூறு மட்டத்தில் இயற்கை அறிவியல் சிக்கல்களை ஆய்வு செய்வது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இயற்கை அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் எதிர்கால உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களுக்கு பொருத்தமானது, பயனுள்ளது மற்றும் அவசியமானது. தொழில்முறை செயல்பாடுஇயற்கை அறிவியலுடன் நேரடி தொடர்பு இல்லை, அதாவது எதிர்கால பொருளாதார வல்லுநர்கள், மேலாண்மை வல்லுநர்கள், பொருட்கள் வல்லுநர்கள், வழக்கறிஞர்கள், சமூகவியலாளர்கள், உளவியலாளர்கள், பத்திரிகையாளர்கள், மேலாளர்கள் போன்றவர்களுக்கு.
சமீபகாலமாக, பொருட்களின் வேதியியல் தொடர்பு மற்றும் அவற்றின் வேதியியல் செயல்பாடுகளை அதிகரிப்பது பற்றி பேசாமல், மூலக்கூறின் கட்டமைப்பை மாற்றுவது, மூலக்கூறுகளின் சங்கிலியை உடைப்பது, மூலக்கூறு மூட்டைகளின் தொடர்பு, டிஎன்ஏ மூலக்கூறுகளின் துண்டுகளை இணைப்பது போன்றவற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள். வல்லுநர்கள் மற்றும் விஞ்ஞான வர்ணனையாளர்களின் சொற்களஞ்சியம் - பத்திரிகையாளர்கள் "மூலக்கூறு", "" என்ற வார்த்தைகளை அதிகளவில் பயன்படுத்துகின்றனர். மூலக்கூறு அமைப்பு", முதலியன. மேலும் இதன் பொருள் என்னவென்றால், இயற்கை அறிவியலின் நவீன நிலை இயற்கையில் நிகழும் நிகழ்வுகள் மற்றும் ஆய்வகங்களில் காணப்படும் செயல்முறைகள் பற்றிய புரிதலை பிரதிபலிக்கிறது, ஒவ்வொரு மூலக்கூறின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இந்த புரிதலுக்கு நன்றி, அடிப்படையில் புதிய பண்புகளுடன் இயற்கையில் முன்பு இல்லாத பொருட்கள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றிலிருந்து புதிய இயந்திரங்கள், சாதனங்கள், தயாரிப்புகள் போன்றவை உருவாக்கப்படுகின்றன, உயர்தர பயிரிடப்பட்ட தாவரங்கள் வளர்க்கப்படுகின்றன, மேலும் பயனுள்ள வழிகள்மற்றும் நோய்களுக்கான சிகிச்சை முறைகள் போன்றவை.
முதல் பார்வையில், இந்த வகையான அறிவு தேவை இல்லை என்று தோன்றலாம், எடுத்துக்காட்டாக, எதிர்கால மேலாண்மை நிபுணர் அல்லது பத்திரிகையாளர். உண்மையில், அவர்கள் இல்லாமல், ஒரு மேலாண்மை நிபுணர் தேர்வு செய்ய முடியாது உறுதியளிக்கும் திசைஅதன் செயல்பாடுகள், ஏனெனில் எந்தவொரு வணிகமும் ஒரு வழியில் அல்லது மற்றொரு புதிய பொருள் அடிப்படை மற்றும் புதிய தொழில்நுட்பங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இதன் விளைவாக, ஒரு மேலாண்மை நிபுணர், அவர் உண்மையான நிபுணராக இருந்தால், ஆழ்ந்த மற்றும் விரிவான அறிவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஒரு பத்திரிகையாளரைப் பற்றியும் இதைச் சொல்லலாம்: கருத்து தெரிவிக்கப்படும் சிக்கலைப் பற்றிய ஆழமான புரிதல் இல்லாமல், ஒரு பத்திரிகையாளரால் மிக முக்கியமான இயற்கை அறிவியல் சாதனைகளை பரந்த அளவிலான வாசகர்களுக்கு சரியாகவும் பிரபலமான வடிவத்திலும் தெரிவிக்க முடியாது. தேவையான அறிவு இல்லாமல், ஒரு பத்திரிகையாளர் பொதுக் கருத்தை தவறாக வழிநடத்தலாம் மற்றும் ஒரு பக்கச்சார்பான முடிவைத் தூண்டலாம், எடுத்துக்காட்டாக, மரபணு பொறியியலில் (1975 - 1985) ஒரு தற்காலிக தடையின் ஆதாரமற்ற அறிவிப்புடன் நடந்தது.
நவீன இயற்கை அறிவியலின் மிக முக்கியமான சாதனைகளைப் பற்றிய கருத்தியல் புரிதலுடன் கூடிய இயற்கை அறிவியல் அறிவு எதிர்கால பொருளாதார வல்லுநர்கள், வழக்கறிஞர்கள், மேலாளர்கள், தொழில்முனைவோர் மற்றும் பிற உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களுக்கு மட்டுமல்ல, எந்தவொரு படித்த நபருக்கும் தேவை என்று சொல்ல வேண்டும். நடவடிக்கை வகை.
அறிவு தானாக வருவதில்லை. நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும், விடாமுயற்சியுடன் படிக்க வேண்டும், சுதந்திரத்தை ஒரு நனவான தேவையாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும். "நீங்கள் வெட்கப்படாமல் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், கஞ்சத்தனம் இல்லாமல் கற்பிக்க வேண்டும்" என்று புகழ்பெற்ற சிந்தனையாளர் பசில் தி கிரேட் (c. 330-379) பண்டைய காலங்களில் கூறினார், இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே ஒருவர் வெற்றியை நம்ப முடியும்.

முடிவுரை

இயற்கை அறிவியலின் ஒரு பொருளாக இயற்கையானது அதன் வெளிப்பாடுகளில் சிக்கலானது மற்றும் வேறுபட்டது: அது தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது மற்றும் நிலையான இயக்கத்தில் உள்ளது. அதைப் பற்றிய அறிவின் வட்டம் விரிவடைந்து வருகிறது, மேலும் அது அறியாமையின் எல்லையற்ற புலத்துடன் இணைக்கும் பகுதி ஒரு பெரிய மங்கலான வளையமாக மாறும், அறிவியல் கருத்துக்கள் - இயற்கை அறிவியலின் விதைகள். அவர்களில் சிலர், தங்கள் முளைகளுடன், கிளாசிக்கல் அறிவின் வட்டத்திற்குள் நுழைந்து புதிய யோசனைகள், புதிய இயற்கை அறிவியல் கருத்துகளுக்கு உயிர் கொடுப்பார்கள், மற்றவர்கள் அறிவியலின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றில் மட்டுமே இருப்பார்கள். பின்னர் அவை மேம்பட்டவற்றால் மாற்றப்படும். சுற்றியுள்ள உலகின் இயற்கை அறிவியல் அறிவின் வளர்ச்சியின் இயங்கியல் இது.
இயற்கை அறிவியலின் ஒரு பாடமாக இயற்கையைப் பற்றி ஒருவர் கடுமையான அறிவியல் மொழியில் பேசலாம். அவளைப் பற்றியும் சொல்லலாம் எளிய வார்த்தைகள்ஜேர்மன் சிந்தனையாளரும் இயற்கை ஆர்வலருமான ஜோஹன் கோதே செய்ததைப் போல, ஆழமான அர்த்தத்தை சுமந்து செல்கிறது:
"இயற்கை! அதைச் சூழ்ந்தும், சூழ்ந்தும், நம்மால் அதிலிருந்து வெளிவரவோ, ஆழமாக ஊடுருவவோ முடியாது... அவள் தன் நடனத்தின் சூறாவளியில் நம்மைக் கைப்பற்றி, சோர்ந்துபோய், அவள் கைகளை விட்டு விழும்வரை எங்களுடன் விரைகிறாள்.
அவள் எப்பொழுதும் எங்களுடன் பேசுகிறாள், ஆனால் அவளுடைய ரகசியங்களை வெளிப்படுத்துவதில்லை. நாங்கள் அதை தொடர்ந்து பாதிக்கிறோம், ஆனால் அதன் மீது எங்களுக்கு அதிகாரம் இல்லை.
அவள் ஒரே கலைஞன்: எளிமையான பொருளில் இருந்து அவள் மிகவும் எதிர் படைப்புகளை உருவாக்குகிறாள், சிறிதளவு முயற்சி இல்லாமல், மிகச் சிறந்த பரிபூரணத்துடன், எல்லாவற்றிலும் ஒருவித மென்மையான போர்வையை வைக்கிறாள். அவள் தொடர்ந்து சிந்திக்கிறாள், தொடர்ந்து சிந்திக்கிறாள், ஆனால் ஒரு நபராக அல்ல, ஆனால் இயற்கையாக அவளுக்கு அவளுடைய சொந்த விரிவான அர்த்தம் உள்ளது.
அவளுடைய பிள்ளைகளுக்கு எண் இல்லை. அவள் எல்லோரிடமும் சமமாக தாராளமாக இருக்கிறாள், ஆனால் அவளுக்கு பிடித்தவைகள் உள்ளன, அவளுக்கு அவள் நிறைய ஆடம்பரமாகவும் நிறைய தியாகம் செய்கிறாள். அவள் தன் மறைவின் கீழ் பெரிய விஷயங்களை எடுத்துக்கொள்கிறாள்.
வாழ்க்கை அவளுடைய சிறந்த கண்டுபிடிப்பு; மரணம் அவளுக்கு உயர்ந்த வாழ்க்கைக்கான வழிமுறையாகும்.
அது ஒரு நபரை இருளில் சூழ்ந்து அவரை ஒளியை நோக்கி செலுத்துகிறது. அவளுடைய ஒவ்வொரு செயலும் நல்லது, ஏனென்றால் எல்லாம் அவசியம்; அவள் நெருங்கத் தயங்குகிறாள்; அவர்கள் அவளைப் போதுமான அளவு பெறாதபடி அவள் அவசரப்படுகிறாள்.
அவளுக்கு பேச்சு அல்லது மொழி இல்லை, ஆனால் அவள் பேசும் மற்றும் உணரும் ஆயிரக்கணக்கான மொழிகளையும் இதயங்களையும் உருவாக்குகிறாள். அவளுடைய கிரீடம் காதல். அன்பு மட்டுமே ஒருவரை தன்னிடம் கொண்டு வருகிறது. அன்பின் கோப்பையில் அவளது உதடுகளின் ஒரு தொடுதலால் அவள் துன்பத்தின் முழு வாழ்க்கையையும் மீட்டெடுக்கிறாள்.
அவள் கடுமையான மற்றும் சாந்தகுணமுள்ள, அன்பான மற்றும் திகிலூட்டும், பலவீனமான மற்றும் சர்வவல்லமையுள்ளவள். அவளிடமிருந்து அன்பின் அறிவிப்பை நீங்கள் பறிக்க முடியாது, அவள் தானாக முன்வந்து கொடுக்காவிட்டால், அவளிடமிருந்து ஒரு பரிசை நீங்கள் ஈர்க்க முடியாது. அவள் உருவாக்கும் விதத்தில், நீங்கள் எப்போதும் உருவாக்க முடியும்.
.

நவீன இயற்கை அறிவியல்

இரண்டாவது பதிப்பு,

சரிசெய்து விரிவாக்கப்பட்டது

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகம்

பாடநூலாக

பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு

வெளியீட்டு வீடு

"கல்வித் திட்டம்" 2000

மறுபரிசீலனைகள்:
நிதி அகாடமியின் தத்துவவியல் துறை

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் கீழ்

(துறைத் தலைவர் பேராசிரியர். எம்.வி. வக்லியானோ)

மற்றும் USSR மாநில பரிசு பெற்றவர்

அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில், டாக்டர் ஆஃப் இன்ஜினியரிங். அறிவியல்,

பேராசிரியர். வி.ஏ. ஷக்னோவ்
கார்பென்கோவ் எஸ்.கே.

K26 நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துக்கள்: பல்கலைக்கழகங்களுக்கான பாடநூல். – எம்.: கல்வித் திட்டம், 2000. எட். 2வது, ரெவ். மற்றும் கூடுதல் – 639 பக்.
ISBN 5-8291-0085-1
பாடநூல் மாநில கல்வித் தரத்திற்கு ஏற்ப எழுதப்பட்டுள்ளது. இது இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படைக் கோட்பாடுகள், சட்டங்கள், கருத்துக்கள் மற்றும் மிக முக்கியமான சாதனைகளை அமைக்கிறது, மேலும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றின் இயற்கை அறிவியல் அடித்தளங்களையும் எடுத்துக்காட்டுகிறது.

பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு. பரவலான வாசகர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கலாம்.
UDC50

பிபிகே 20

ISBN 5-8291-0085-1

© கார்பென்கோவ் S.Kh, 2000

© கல்வித் திட்டம், அசல்-

தளவமைப்பு, வடிவமைப்பு, 2000

அனைவருக்கும் சமர்ப்பணம்

நான் ரகசியங்களை சொல்ல விரும்புகிறேன்,

சக்தி மற்றும் அழகு

இயற்கை

முன்னுரை

நவீன சமுதாயத்தில், இயற்கை அறிவியலின் பல்வேறு பிரிவுகளுக்கு மட்டுமல்லாமல், வேகமாக வளரும் அறிவியல்-தீவிர தொழில்நுட்பங்கள், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றிலும் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இந்த பாடநூல் இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்கள் மற்றும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றின் இயற்கை அறிவியல் அடித்தளங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

பாடநூல் நான்கு பகுதிகளைக் கொண்டது. பகுதி I நவீன சமுதாயத்தில் இயற்கை அறிவியலின் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் இயற்கை அறிவியல் அறிவின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை ஆராய்கிறது. பகுதி II இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படை சட்டங்கள் மற்றும் கருத்துகளை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. பகுதி III இயற்கையில் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியின் இயற்கையான அறிவியல் கருத்துகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. பகுதி IV நவீன தொழில்நுட்பங்கள், ஆற்றல் மற்றும் சூழலியல் ஆகியவற்றின் இயற்கையான அறிவியல் அடிப்படைகளை ஆராய்கிறது.

பாடநூல் பொருள் கருத்தியல் மட்டத்தில் வழங்கப்படுகிறது, அதாவது. பரிசீலனையில் உள்ள இயற்கை அறிவியல் பிரச்சினைகளில் அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் பார்வை அமைப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. பொருளை வழங்கும்போது, ​​எளிய கணித வெளிப்பாடுகள், சூத்திரங்கள் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்குத் தெரிந்த சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பரிசீலனையில் உள்ள சிக்கல்களின் இயற்கையான அறிவியல் சாரம் ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிக்கு காட்சி மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் வழங்கப்படுகிறது.

பாடநூல் ஆசிரியரின் பாடப்புத்தகங்களின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப எழுதப்பட்டுள்ளது: “நவீன இயற்கை அறிவியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்கள்” (UNITY, 1998) மற்றும் “நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துகள்: பட்டறை” (UNITY, 1998), அத்துடன் திருத்தங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது , "நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துக்கள்" (UNITY, 1997) ஆசிரியரால் முன்னர் வெளியிடப்பட்ட பாடப்புத்தகத்தில் வழங்கப்பட்ட உள்ளடக்கத்தில் மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்கள்.

நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துகளைப் படிக்கும்போது, ​​ரஷ்ய விளம்பரதாரர் டிமிட்ரி பிசரேவின் (1840-1868) புத்திசாலித்தனமான அறிவுரையை நினைவில் கொள்வது பயனுள்ளது: "நீங்கள் பள்ளியில் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், ஆனால் பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய பிறகு நீங்கள் இன்னும் அதிகமாகக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்."

பொருளாதாரம், சட்டம், தத்துவம், அத்துடன் மேலாண்மை, சமூகவியல், தொழில்நுட்பம், மேலாண்மை, சந்தைப்படுத்தல், பொருட்கள் அறிவியல், சுற்றுலா போன்றவற்றின் சிறப்புகள் மற்றும் நிபுணத்துவங்கள் ஆகியவற்றில் முழுநேர, மாலை மற்றும் கடிதப் படிப்புகளின் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்காக புத்தகம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. வணிகம், நிதி, தொழில்முனைவு போன்றவை.

பாடநூல் மாநில கல்வித் தரங்களுக்கு ஏற்ப எழுதப்பட்டுள்ளது. இது சுற்றியுள்ள உலகின் இயற்கை விஞ்ஞான அறிவின் சிக்கல்களை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது, அடிப்படை கருத்துக்கள், கோட்பாடுகள் மற்றும் இயற்கையின் விதிகள், மூலக்கூறு மட்டத்தில் இயற்கை செயல்முறைகள் மற்றும் பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு தொடர்பான நவீன இயற்கை அறிவியலின் தற்போதைய சிக்கல்களைக் கருதுகிறது, ஆற்றலின் இயற்கையான அறிவியல் அம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறது. , சூழலியல் மற்றும் நவீன உயர் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்பங்களின் அடிப்படையை உருவாக்கும் இயற்கை அறிவியலின் மிக முக்கியமான சாதனைகளை எடுத்துக்காட்டுகிறது. உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பரவலான வாசகர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கலாம்.

* * *

புத்தகத்தின் அறிமுகப் பகுதி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது நவீன இயற்கை அறிவியலின் கருத்துக்கள் (S. Kh. Karpenkov)எங்கள் புத்தகக் கூட்டாளியால் வழங்கப்படுகிறது - நிறுவனம் லிட்டர்.

அறிமுகம்

இறுதியாக, உண்மையிலேயே பயனுள்ள அறிவியலுக்கு நான் கைகொடுக்கிறேன்.

ஹோரேஸ்

ஒவ்வொரு நபரும், சிறு வயதிலிருந்தே, ஆர்வத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள் - அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான இயல்பான ஆசை. "ஆர்வம் ஒரு அறிவொளி மற்றும் ஒரு காட்டு நபர் இருவருக்கும் ஒத்ததாக இருக்கிறது" என்று சிறந்த ரஷ்ய வரலாற்றாசிரியரும் எழுத்தாளருமான என்.எம். கரம்சின் (1766-1826). வயதைக் கொண்டு, சுயநினைவற்ற ஆர்வம் படிப்படியாக ஆர்வமாக வளர்கிறது - இயற்கையை நிர்வகிக்கும் சட்டங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான நனவான ஆசை, ஒருவரின் சொந்த வாழ்க்கையில் அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது. தொழிலாளர் செயல்பாடு, அதன் சாத்தியமான விளைவுகளை எதிர்நோக்குதல். இயற்கையின் விதிகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டின் முறைகள் மனிதகுலத்தின் செறிவான அனுபவத்தை பிரதிபலிக்கின்றன. அதை நம்பி, ஒரு நபர் தவறுகளிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்ள முடியும், மேலும் அவர் விரும்பிய இலக்குகளை அடைவது எளிது. மனிதகுலத்தின் செறிவான அனுபவம் எந்தவொரு கல்விச் செயல்முறையின் அடிப்படையிலும் உள்ளது.

இயற்கை அறிவியல் – ஒரு அமைப்புபல கிளைகள் உட்பட இயற்கை பொருட்களின் சட்டங்கள், நிகழ்வுகள் மற்றும் பண்புகள் பற்றிய அறிவியல் - இயற்கை அறிவியல்.

இயற்கை அறிவியலின் மிக முக்கியமான சாதனைகள், அன்றாட பொருட்கள் உட்பட பல்வேறு பொருட்களின் உற்பத்திக்கான நவீன உயர் தொழில்நுட்ப தொழில்நுட்பங்களின் அடிப்படை அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன. அத்தகைய பொருட்கள் என்ன விலையில் வழங்கப்படுகின்றன - பொருளாதாரத்தின் மிக முக்கியமான கூறு, பொருளாதார, சமூக மற்றும் அரசியல் சிக்கல்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடைய நவீன தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் என்ன என்பதை அறிய, இயற்கையைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவு நமக்குத் தேவை - இயற்கை அறிவியல் அறிவு. நம் காலத்தில், இயற்கை விஞ்ஞான அறிவு செயலில் செயல்பாட்டின் கோளமாக மாறியுள்ளது மற்றும் பொருளாதாரத்தின் அடிப்படை ஆதாரமாக உள்ளது, மூலதனம், நிலம், உழைப்பு, முதலியன முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பொருள் வளங்களை மிஞ்சுகிறது. இயற்கை அறிவியல் அறிவு மற்றும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள் அதன் அடிப்படையில் ஒரு புதிய படத்தை உருவாக்குகின்றன. வாழ்க்கை, மற்றும் ஒரு உயர் படித்த நபர் தனது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் உதவியற்ற நிலையில் இருந்து தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவிலிருந்து தன்னைத் தூர விலக்கிக் கொள்ள முடியாது. "இயற்கை அறிவியல் இல்லாமல் இரட்சிப்பு இல்லை நவீன மனிதனுக்கு; இந்த ஆரோக்கியமான உணவு இல்லாமல், உண்மைகளுடன் கூடிய சிந்தனையின் கடுமையான கல்வி இல்லாமல், நம்மைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கைக்கு இந்த நெருக்கம் இல்லாமல், ”ரஷ்ய எழுத்தாளரும் தத்துவஞானியுமான ஏ.ஐ. ஹெர்சன் (1812-1879).

இயற்கை அறிவியலின் அனைத்துப் பிரிவுகளிலும் திரட்டப்பட்ட இயற்கை விஞ்ஞான அறிவை விரிவாக முன்வைத்தால், மனிதநேயம் மற்றும் சமூக-பொருளாதார நிபுணர்களைக் குறிப்பிடாமல், இயற்கை அறிவியலில் உள்ள வல்லுநர்களுக்குக் கூட தேவையற்ற ஒரு பெரிய டோம் கிடைக்கும். வயல்வெளிகள். எதிர்கால தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் இயற்கை அறிவியலுடன் நேரடியாக தொடர்பில்லாத மாணவர்களுக்கு அதன் வடிவம் அணுகக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும் என்பதன் மூலம் விளக்கக்காட்சியின் பணி மேலும் சிக்கலானது. இந்த சிக்கலை தீர்க்க, ஒரு பொதுவான தத்துவக் கொள்கை தேவை. அதன் சாராம்சம் இயற்கை விஞ்ஞான அறிவை கருத்துகளின் கட்டமைப்பிற்குள் வழங்குவதில் உள்ளது - அடிப்படை யோசனைகள் மற்றும் முறையான அணுகுமுறை. கருத்தியல் கோட்பாடு மாணவர்கள் இயற்கையைப் பற்றிய அடிப்படை, விரிவான அறிவைப் பெறவும், அவர்களின் அடிப்படையில் மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த துறைகளை இன்னும் ஆழமாகப் படிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

இயற்கை அறிவியலின் நவீன வழிமுறைகள் அணுக்கருக்கள், அணுக்கள், மூலக்கூறுகள், செல்கள் ஆகியவற்றின் அளவில் பல சிக்கலான செயல்முறைகளைப் படிப்பதை சாத்தியமாக்குகின்றன, பின்னர் இயற்கையில் முன்பு இல்லாத அசாதாரண பண்புகளைக் கொண்ட பொருட்களை ஒருங்கிணைத்து, அவற்றிலிருந்து புதிய பொருட்களை உருவாக்குகின்றன. பல்வேறு இயந்திரங்கள், சாதனங்கள், பொருட்கள், முதலியன. n. கூடுதலாக, இத்தகைய ஆராய்ச்சிக்கு நன்றி, அதிக மகசூல் தரும் பயிர்கள் வளர்க்கப்படுகின்றன. பயிரிடப்பட்ட தாவரங்கள், நோய்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான மிகவும் பயனுள்ள வழிமுறைகள் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன.

மனித செயல்பாட்டின் எந்தவொரு நம்பிக்கைக்குரிய திசையும் நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ ஒரு புதிய பொருள் அடிப்படை மற்றும் புதிய தொழில்நுட்பங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் அவற்றின் இயற்கையான அறிவியல் சாரத்தைப் பற்றிய அறிவு வெற்றிக்கு முக்கியமாகும். இயற்கையைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவு இல்லாமல், ஒரு தவறான பொதுக் கருத்து உருவாகலாம், இது ஒரு பக்கச்சார்பான முடிவுக்கு வழிவகுக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, மரபணு பொறியியலில் ஒரு தற்காலிக (1975-1985) தடையின் அடிப்படையற்ற அறிவிப்புடன். இதன் விளைவாக, இயற்கை விஞ்ஞான அறிவு அதிக தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களால் மட்டுமல்ல, எந்தவொரு படித்த நபருக்கும் அவரது செயல்பாட்டுத் துறையைப் பொருட்படுத்தாமல் தேவைப்படுகிறது.

பொருள் மதிப்புகளைப் பின்தொடர்வதில், நவீன மனிதகுலம் ஏற்கனவே உயிர்க்கோளத்தின் நிலையான நிலைக்கு அப்பால் சென்றுவிட்டது, இதில் அனைத்து உயிரினங்களும் அவற்றின் வாழ்விடத்துடன் அடங்கும். இதன் பொருள் நாகரிகத்தின் படையெடுப்பின் விளைவாக, இயற்கையில் நிலையான சமநிலை ஏற்கனவே சீர்குலைந்துள்ளது, இது நீண்ட காலமாக பொருட்களின் சுழற்சியை உறுதி செய்கிறது. கடந்த தசாப்தத்தில் அதிகரித்து வரும் அழிவுகரமான இயற்கை நிகழ்வுகளால் இது நினைவுகூரப்படுகிறது: சூறாவளி, சூறாவளி, வெள்ளம், பூகம்பங்கள், வறட்சி, இது மிகப்பெரிய பொருள் சேதத்தை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் அதிகரித்து வரும் மனித உயிரிழப்புகளுடன் சேர்ந்துள்ளது.

நவீனத்தின் மாற்றம் நுகர்வோர் சமூகம்ஆன்மீக வளர்ச்சியடைந்த, அறிவொளி பெற்ற சமூகமாக மாறுவது மிகவும் கடினமான பணியாகும். ஒட்டுமொத்தக் கல்விமுறையையும் ஒன்றிணைப்பதன் மூலமே இதற்குத் தீர்வு காண முடியும். படித்த மக்கள், யாருக்கு வழிகாட்டும் நட்சத்திரம் ஆடம்பரம் அல்ல, லாபம் மற்றும் பிற மயக்கும் சிலைகள் அல்ல, ஆனால் நன்மை, சுதந்திரம் மற்றும் உண்மையின் ராஜ்யம். அத்தகைய ராஜ்யத்திற்கான உன்னதமான ஆனால் முட்கள் நிறைந்த பாதை சிறுவயதிலேயே காதல் கல்வியுடன் தொடங்குகிறது, கல்வியின் அனைத்து மட்டங்களிலும் அறிவைப் பெறுவதற்கு ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டு, ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் தொடர்கிறது.

அறிவு தானாக வருவதில்லை. நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும், கடினமாக படிக்க வேண்டும். "நாம் வெட்கமின்றி கற்க வேண்டும், மற்றும் கற்று கொடுக்க வேண்டும்," புகழ்பெற்ற சிந்தனையாளர் பசில் தி கிரேட் (c. 330-379) பண்டைய காலங்களில் கூறினார், இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே நாம் வெற்றியை எதிர்பார்க்க முடியும்.