Reunión RGG de estudiantes de primer año. Universidad Estatal Humanitaria de Rusia. La participación en el programa ISIC brinda al propietario la oportunidad

Algunos consejos que te ayudarán a sobrevivir 4 años (o incluso más) en la Universidad Estatal Rusa de Humanidades.

1. Puede llegar a la Universidad Estatal Rusa de Humanidades a través de dos entradas: la principal (desde la calle Chayanova) y la entrada desde la plaza Miusskaya. El principal es conveniente de usar si necesita formar un par en el edificio 6 o 7, y el otro, si necesita formar un par en el edificio 1, 2, 5 y Dios sabe qué tipo de edificio.

2. En el edificio principal (6º) puedes tomar ropa de calle armario, pero las abuelas-guardarropas de RSUH tienen lo suyo: no aceptan ropa sin ojales, por lo que antes de entregar la chaqueta, es mejor comprobar si tiene ese ojal tan preciado cosido. Por supuesto, es posible que te perdonen la primera vez, pero tendrás que escuchar algunas quejas. No se pueden devolver paquetes ni bolsas; es mejor no intentarlo.

3. Sucede que necesitas imprimir algo (diploma, trabajos de curso, materiales para un seminario, etc.), para ello debes acudir al departamento de servicios pagos. Está ubicado en el edificio principal en el sexto piso; suba y gire a la derecha. Las fotocopiadoras instaladas en algunos edificios no funcionan en la mayoría de los casos.

4. Si hay una cola para los ascensores en el edificio principal, puede intentar salir por otro; la encontrará si continúa por el pasillo hasta el final. Es cierto que por alguna razón ese ascensor no llega al quinto piso, pero si presionas en el sexto, te llevará al sala de exposición(A veces hay conferencias allí y hay una imagen genial en la que una niña habla con un caballo humanoide sobre algo increíblemente divertido).

6. Puede solicitar libros a través del sitio web de la biblioteca científica en la sección de catálogo electrónico. Para iniciar sesión en su cuenta, debe indicar su apellido y número de tarjeta de la biblioteca (en el código de barras de su identificación de estudiante).

7. Es mejor enviar los libros a tiempo. Si un libro tiene un retraso de al menos un día, el estudiante se incluye automáticamente en la lista negra y ya no puede tomar prestados otros libros ni ingresar a la biblioteca o a la clase de computación. Además, por cada día de vencimiento se acumulan 6 rublos de deuda. Pero lo más importante es que si un estudiante confiesa, el personal de la biblioteca escupirá, maldecirá y prometerá al desafortunado castigo celestial.

8. Si el libro lleva mucho tiempo retrasado y le parece que es posible escribir una tesis sin tener que ir a la biblioteca (¡gracias a Internet!), entonces puede arriesgarse y esperar hasta el último minuto. es decir, hasta los días del perdón. Se anuncian en mayo para todos los graduados; si entrega el libro en uno de estos días, no tendrá que pagar la deuda. En general, durante estos días de mayo se puede presenciar la cancelación de deudas bastante grandes: ¡5 mil rublos o más! Y tan pronto como el presupuesto de la RSUH se agote sin este dinero, sería posible renovar un par de edificios...

9. Se puede acceder al comedor a través del segundo piso del edificio principal. Es casi como en un cuento de hadas: giras a la izquierda y llegas al buffet. Si vas hacia la derecha, terminarás en la cantina. Las comidas en el comedor son baratas y alegres. Para el almuerzo puedes almorzar, cuesta entre 130 y 140 rublos; ya es barato, divertido y, a menudo, no muy sabroso.

10. En los alrededores de la universidad hay muchos lugares donde se puede comer: dos cafeterías, Shokoladnitsa, Friday's, Teremok, dos pizzerías, Mu-Mu, McDonald's, KFC, Yaposha, etc. Es más rentable y barato comer en ofertas especiales. ofertas: almuerzos de negocios, desayunos... Durante el descanso, muchos estudiantes caminan hacia la tienda de comestibles: "Mongolia" (en realidad "Magnolia", pero el apodo ya se ha quedado).

11. Se puede encontrar Wi-Fi en muchos rincones de la Universidad Estatal Rusa de Humanidades, pero el más constante está en el quinto piso del edificio principal. En ocasiones trabaja en la biblioteca y en el auditorio principal (227) del edificio 7.

12. El sistema de puntuación, según el cual todas las calificaciones se otorgan en la Universidad Estatal Rusa de Humanidades, está diseñado para hacer la vida más fácil a los estudiantes, pero no siempre es así. Idealmente, las calificaciones deberían darse de acuerdo con un esquema: varias evaluaciones intermedias y puntos para los seminarios, pero en realidad cada profesor distribuye los puntos a su manera. Algunas personas obtienen muchos puntos en los seminarios, otras en los exámenes y otras dejan los 100 puntos hasta el examen final. Por esto, es mejor descubrir en la primera lección cómo y para qué se pueden obtener puntos durante el semestre. Esto facilitará la comprensión, el estrés en los seminarios, la redacción de un ensayo o la preparación para el primer examen. Además, es mejor saber de inmediato si las máquinas automáticas son posibles y en qué forma enviar el trabajo: por escrito, impreso, en jabón o en Dropbox, en formato doc o docx (¡esto también es muy importante!).

13. Según el sistema de puntuación, para obtener una C sólo es necesario obtener 50 de 100 puntos posibles. Para obtener una calificación "buena" se necesita 68 y para una "excelente", 84. Para aprobar sin calificación, es necesario obtener al menos 50 puntos, al igual que para una calificación C.

15. Las computadoras de la universidad suelen ser viejas y estar infectadas con docenas de virus, así que guarde las presentaciones y otros documentos en versiones antiguas de Word y Power Point (preferiblemente la versión 2003); de lo contrario, es posible que los archivos no se abran (esto será especialmente divertido cuando defienda su tesis), y no olvides revisar las unidades flash en busca de virus.

16. Los eventos más interesantes en la Universidad Estatal Rusa de Humanidades son el concurso de karaoke, KVN y el cumpleaños de la universidad, en este último puedes tomar un delicioso trozo de pastel.

17. Si eres chico y se te da bien el fútbol, ​​apúntate al equipo de la casa. Bonificaciones: otra razón para otorgarte una beca aumentada, una razón "válida" para faltar a clases a veces ("¡Tengo una sesión de entrenamiento, mañana jugaremos con estudiantes de MSU!"), El título del mejor graduado "por el éxito en deportes” y una ametralladora en educación física.

18. No puedes mudarte a la residencia de la RSUH durante el primer año y se te avisará inmediatamente. En el primer semestre del primer año hay muy pocas posibilidades de instalarse, pero en el segundo semestre ya pueden hacerlo. Intenta ser una monstruosidad para aquellos que se registran en el albergue con más frecuencia, entra y pregunta si hay un lugar/habitación.

¡BIENVENIDOS A RSUH, QUERIDOS AMIGOS!

¡Tienes un gran honor! Os habéis convertido en estudiantes de una de las mejores universidades de humanidades de Rusia: ¡RSUH! A partir de ahora, formas parte de nuestra gran familia de estudiantes. ¡Estamos orgullosos de usted y le deseamos victorias creativas y científicas!

La vida estudiantil está llena de preocupaciones y preocupaciones. Las dificultades que tuviste que superar durante la admisión son solo el comienzo de un camino difícil pero interesante hacia las alturas de la educación. Pero créanme, no hay momento más hermoso que el de los estudiantes. Estudiarás con los mejores profesores y profesores cuyos libros y obras se leen en todo el mundo, te familiarizarás con los logros de las principales escuelas científicas y trabajarás en centros científicos y museos. Obtendrás habilidades y conocimientos que te ayudarán a convertirte en los mejores especialistas y, con el tiempo, a unirte al mundo de la élite científica y cultural.

Esperamos que aprovechen al máximo las amplias oportunidades que se les brinda en nuestra Universidad y se conviertan en personas verdaderamente altamente educadas y participen activamente en la vida de la universidad. El equipo hará todo lo posible para que tu vida estudiantil no se limite solo a actividades educacionales. Te ayudaremos a participar activamente en la vida de la universidad, a desarrollar tu potencial creativo, intelectual y deportivo.

Las puertas de la Universidad Estatal Rusa de Humanidades se han abierto para usted: ¡bienvenido!

Guía para estudiantes de primer año

La Guía para estudiantes de primer año contiene para usted la información necesaria para cada estudiante de la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia. Por favor léelo atentamente.

Universidad

¿Por qué me fui?

Columna de Vil Ayupov, ex alumno de la Universidad Estatal Rusa de Humanidades, que a voluntad abandonó su universidad

Publicación: 15/12/17

El otro día se produjo un punto de inflexión en mi vida: presenté mi renuncia a mi alma mater, la Universidad Estatal Rusa de Humanidades. La decisión fue dolorosa: principalmente debido al hecho de que es difícil ver y admitir que tienes razón cuando estás solo, y los dogmas sociales dicen categóricamente: si no obtienes un diploma, entonces (“¿inteligente”? “exitoso”) ”? “inteligente”? ) usted, en general, no resultará ser una persona. Se expresan en todo: desde advertencias de familiares hasta posdatas en vacantes “estrictamente superiores”. llegar." Otro motivo de mis dudas fue que en la Universidad Estatal Rusa de Humanidades, a pesar de todas las afirmaciones, por supuesto, hay cosas buenas y realmente hay un sentimiento de fiesta que ayuda a mantenerse a flote. Este sentimiento se manifiesta más claramente en la corta distancia de dos minutos desde el metro hasta el edificio principal, cuando conoces a personas hermosas, alegres y muy diferentes y comprendes que son nuestras. Pero cuando entras todo cambia drásticamente, y ahora quiero contarte por qué decidí irme y qué conclusiones saqué de ello.

En la conciencia pública, a la Universidad Estatal Rusa de Humanidades se le asigna el papel de “universidad liberal” -junto con una institución de educación superior, y no está del todo claro qué se entiende por liberalidad- o un vector condicional de proeuropeidad. puntos de vista políticos, conformando un ambiente universitario coherente con estas visiones, ya sea un sistema de enseñanza basado en valores humanistas y enfoques “occidentales”, o el primero y el segundo juntos. No escribiré sobre el hecho de que el “liberalismo” es un simulacro obvio de la Rusia postsoviética, un envoltorio conveniente y hermoso con un contenido completamente arbitrario. Sólo quiero esbozar la naturaleza mitológica del “liberalismo” de mi universidad: es una ilusión en la que yo mismo caí una vez y de la que fue difícil separarme. Me gustaría enfatizar que no puedo hablar de toda la universidad a la vez, estudié solo en el IL (Instituto de Lingüística), pero creo que la situación en otras facultades no será muy diferente.

De hecho, resultó que ese comportamiento no regulado, la falta de estándares claros e incluso de un tiempo fijo para presentar la sesión se volvieron en mi contra...

Cualquiera que haya visitado la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia conoce muy bien nuestras aulas destartaladas, el yeso que cae del techo, las sillas viejas con los tornillos desatornillados; todo esto, por supuesto, crea un encanto específico, especialmente si se tiene en cuenta que la La Universidad Estatal Rusa de Humanidades se creó sobre la base del Instituto Histórico y de Archivos. Dicen que sí, no tenemos dinero para la moda. diseño moderno interiores, pero ¿quién los tiene ahora? Pero creamos comodidad y conservamos lo poco que nos queda de los propietarios anteriores (por cierto, la escuela más alta del partido del PCUS). Una especie de cocina intelectual, donde cada uno es suyo. Llegué aquí después de estudiar durante un año en una institución de educación superior, esperando exactamente esto: que el volumen de estudio no fuera tan grande y que los profesores y el decano pudieran mostrar flexibilidad cuando, por ejemplo, mi trabajo El horario se superponía un poco con mis horas de estudio. Vine porque al final del primer año de FPL HSE (ahora FiCL) me di cuenta de que no quería estudiar lingüística, sino aprender uno de los idiomas escandinavos y al mismo tiempo dominar la lingüística en fondo. En la Universidad Estatal Rusa de Humanidades los idiomas son tradicionalmente más fuertes y se dedican más horas a ellos, y ese año hubo una admisión para noruego, así que decidí que esta era mi oportunidad. De hecho, resultó que esa falta de regulación, la falta de estándares claros e incluso de un tiempo fijo para presentar la sesión se volvieron en mi contra, pero hablaremos de eso más adelante.

Mi primer recorrido transcurrió sin zonas especiales de turbulencia. Sí, me sorprendió un poco que, por ejemplo, un empleado del decano no pudiera darme un certificado, porque “ya sabes, simplemente no soy un especialista en Excel, esperemos a un colega y luego resolveremos esto”. asunto." O lo que hay en el curso de introducción a las ciencias. Ligüística computacional se nos habla de “logros avanzados” que fueron relevantes hace 40 años. Esto me pareció insignificante, en el primer semestre trabajé principalmente en mis propios proyectos, ya que la mayoría de las disciplinas fueron acreditadas nuevamente y estudié noruego. En el segundo semestre se iniciaron cursos en dos disciplinas fundamentales: morfología y fonética. Fueron leídos con gran calidad, recuerdo el curso de morfología por el uso de materiales de investigación relevantes, recursos lingüísticos, así como la fidelidad de los profesores y la adecuación de las tareas en los seminarios y exámenes.

Pero al final de la sesión me esperaba una sorpresa. califiqué para escuela de Verano Universidad de Oslo y el 19 de junio tuvo que volar fuera de Moscú durante todo el verano. Avisé a todos los profesores con antelación y acordé realizar los exámenes antes, en particular con el profesor del curso de matemáticas discretas. El maestro, llamémoslo Ivan Ivanovich, me prometió "excelente" de antemano automáticamente, en el camino. seminarios Escribí varios programas en Python que calculaban diversas cantidades e incluso un breve artículo sobre el uso de la teoría de predicados en lingüística. El curso de Ivan Ivanovich fue único: no tenía programa ni libro de texto, ignoró las solicitudes para compilar al menos una lista aproximada de referencias y guardó literalmente silencio cuando le hicieron una pregunta directa sobre este tema. I.I. simplemente vino y le dijo a cada pareja lo que consideraba apropiado en ese momento. El examen se realizó en forma de miniproyecto con evaluación acumulativa, I.I. sugirió un tema y, a medida que avanzaba la tarea, asignó puntos por las respuestas, un máximo de cinco, es decir. "Excelente". Probablemente, las matemáticas para estudiantes de humanidades se puedan enseñar así, e Ivan Ivanovich lo dijo de manera interesante, por lo que con mucho gusto participé en los seminarios que, por cierto, tuvieron lugar en las primeras cuatro clases del sábado.

Sin falsa modestia, diré que fui uno de los participantes más activos del curso (si no el que más), al que la mitad de la clase no asistió en absoluto, y por eso lo que pasó una semana antes de la salida me dejó en shock. Le escribí a I.I. correo electrónico, y me dijo que no me instalaría la máquina, citando el hecho de que no había finalizado uno de los programas. Nada de eso de antemano I.I. No avisé y antes aseguré que me habían proporcionado la ametralladora. Hay poco tiempo, trato de llamar a I.I., le pido su número de teléfono en el departamento, pero allí me advierten con una sonrisa irónica que no puedo esperar su respuesta, porque tampoco contesta al departamento. Tubo I.I. no lo acepta. La noche anterior a mi último día en Moscú, de repente se pone en contacto conmigo y me envía un tema para el examen oral, y yo, maldiciendo, me quedo despierto y preparándome. Al día siguiente, después de una discusión de dos horas sobre el teorema de completitud de Gödel, I.I. Emitió un veredicto: "insatisfactorio" y me envió para que lo volvieran a tomar. Porque "describí su significado en un lenguaje no formal". Sí, tal vez fue así. Pero mis dudas sobre la idoneidad de I.I. Luego crecieron tanto que decidí volver a realizar la prueba en otoño inmediatamente con una comisión.

No hay ayuda a nivel administrativo y los estudiantes, lamentablemente, son demasiado inertes para organizarse y luchar contra la anarquía y la idiotez...

Los tiranos en la educación, por supuesto, no son nada nuevo y no son exactamente una rareza incluso en las buenas universidades occidentales. El problema no son ellos, siempre estarán ahí, el problema es cómo está construido el sistema: si es capaz de deshacerse de esos "engranajes rotos", si los ignora o viceversa, si vive a expensas de ellos. Desafortunadamente, esto último resultó ser cierto en RSUH. La directora del instituto, cuando le conté sobre la situación actual, simplemente levantó las manos y dijo que no hablaría conmigo sobre sus colegas. En la repetición obtuve una C, me ofrecieron una calificación más alta si resolvía tareas adicionales, pero estaba tan enojado que decidí terminar el curso de matemáticas discretas por mi cuenta.

En mi segundo año, la situación se volvió más difícil, en parte porque entendí que aquí nadie me protegería y que no recibiría ayuda a nivel administrativo, y los estudiantes, desafortunadamente, eran demasiado inertes para organizarse y luchar contra la anarquía y la idiotez. En parte, la calidad de la educación me parecía peor y los enfoques de los nuevos profesores me parecían más autoritarios e inadecuados. Uno de los profesores de noruego no me permitió estudiar el curso fuera de línea, aunque acababa de completar el libro de texto utilizado en el grupo de la Universidad de Oslo y tuve que copiar todo lo que hice en el verano al carbón (el otro , sin embargo, fue muy leal y me permitió ir según un plan individual). En el curso de traducción automática nos presentaron un sistema que el autor consideraba el desarrollo más avanzado en este campo para el cual el Ministerio de Educación otorga subvenciones, pero por alguna razón tradujo peor que el traductor de Google, y su sitio web con un El diseño de principios de la década de 2000 funcionaba solo desde la computadora portátil del maestro; fallaba desde las computadoras normales después de un par de minutos de uso. Al final me esperaba lo más desagradable: en el curso de semántica general y lexicología.

Después de las conferencias del famoso lingüista M.A. Krongauz, que en mi opinión fueron bastante buenas, llegó el momento de los seminarios. La maestra, llamémosla Alexandra Aleksandrovna, resultó ser una mujer bastante activa y de lengua afilada, que se dirigió a mí durante las clases con los siguientes comentarios: "Parece que Vil no entiende en absoluto qué es la connotación", "Vil, tú sorpréndeme”, y finalmente, “Vil, ¿por qué estás en silencio? Tienes una mente destructiva tan aguda” (las citas son casi exactas). AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. advirtió que era una maestra dura y que ninguna "excusa" funcionaría con ella; una vez contó una historia sobre una niña cuyos padres murieron y pidió aceptar la respuesta, incluso si estaba preparada a partir de un libro de texto diferente, al que A.A. estuvo de acuerdo, "después de todo, no soy un monstruo". “Espero que ahora todos se sientan un poco avergonzados”, resumió A.A.

Me pareció divertido hasta que llegó el momento de informar sobre un artículo del lingüista R. Jacobson. Sobre el primer par A.A. nos habló de los componentes semánticos de las palabras que son responsables de la coherencia del texto, juntos compusimos una breve historia en la pizarra para su análisis. Al comienzo de la segunda clase, miró dentro de la clase y pidió terminar la tarea, el grupo entendió que necesitaban terminarla en la pizarra y alguien se ofreció a marcar la historia escrita en ella. Después de 15 minutos, regresó al aula, preguntó si habíamos terminado y luego resultó que, en su opinión, todos deberían haber copiado la tarea en sus cuadernos. Ella comenzó a gritar, avergonzando a los estudiantes con las palabras "Ya hice mi tarea, para quién escribo esto", después de lo cual decidió revisar nuestras notas. Después de quitarme el cuaderno de las manos, descubrió que no había marcado el texto en él, dijo en voz alta: "Ayupov - menos cincuenta puntos" y tomó la nota correspondiente en la lista del grupo. La Universidad Estatal Rusa de Humanidades tiene un sistema de puntos, y para un curso puedes obtener un máximo de 100, y 50 es tres, en mi opinión, el límite inferior. Luego de entregar y revisar los cuadernos de los demás, se sentó en una silla y con las palabras “vamos, vamos”, me llamó para leer el informe.

A lo largo de todo el informe A.A. Ella se sentó desafiante, de espaldas a mí, mirando el teléfono, y periódicamente se volvía hacia mí, notando en voz alta que yo no sabía nada sobre tal o cual área de la lingüística. El contenido mismo de su crítica también fue desalentador, ya que A.A. operó con ideas sobre lingüística de un libro de texto escolar, argumentando, por ejemplo, que en el idioma ruso hay precisamente prefijos, sufijos y terminaciones, y rechazando categóricamente el paradigma más moderno de morfología lingüística que utilicé, en el que la diferencia entre un sufijo , la terminación y el prefijo parecen vagos, y se acostumbra utilizar el término "afijo" o sufijo/prefijo para indicar la posición de un morfema en una palabra. Como resultó más tarde, sobre el verdadero actividad científica AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. No se sabe casi nada. Dejé a la pareja con manos temblorosas. Según el curso, pedí un tres automáticamente; esta oportunidad se anunció al principio, pero A.A. Por alguna razón insistió en enviarme al examen: "Maxim Anisimovich vendrá ahora y probablemente responderás excelentemente". Rechacé.

Mi columna ya está sobrecargada de detalles sobre casos de trato injusto e inadecuado a estudiantes; eran muchos más, es imposible incluirlos todos aquí. Sólo quiero resumir brevemente los acontecimientos tras el final de la sesión de verano del segundo año. El decano casi me expulsa por bajo rendimiento académico, sin avisarme que necesitaba urgentemente completar la diferencia académica (sin siquiera avisarme a quién, en qué fecha y en qué volumen). Lo habría excluido si no hubiera ido allí accidentalmente por otro tema. En lugar de una escuela de traducción en la región de Moscú, donde tuve dificultades para ingresar, en ese momento me pidieron que hiciera una pasantía en la oficina del decano, copiando algunos números de un trabajo a otro. No era posible ir a la escuela. En el tercer año, las materias se imparten con relevancia en el mejor de los casos de 1975, y el nuevo profesor de noruego contagia a los estudiantes, haciéndolos literalmente tartamudear con preguntas: "¿Qué, no necesitas hacer toda la tarea?", “¿No recuerdas la traducción?” y regaña durante media hora a los estudiantes por el hecho de que llegan tarde a clases sin previo aviso o no obtienen “calificaciones suficientemente buenas”. En general, en octubre me di cuenta de que ya no tenía fuerzas para soportar esto y decidí irme.

Si la universidad se convierte en el Ejército 2.0, donde en lugar de pintar el césped en color verde Durante el examen, vuelves a contarle tu curso al profesor, dándote cuenta de que este conocimiento no tiene sentido y, a menudo, tienes información más relevante, entonces ¿por qué todavía condenamos a aquellos que han rechazado esta carga sin sentido?

Probablemente me habría quedado si todavía me apasionara la lingüística como lo era en el primer semestre de mi primer año en HSE. Terminaría mis estudios, iría a Alemania a hacer una maestría y me olvidaría de todo. sueño horrible. Pero durante mucho tiempo no quedó ni rastro de aquel fuego, y si un poco empezó a arder de nuevo con unos humos interesantes, muy rápidamente volvió a ser inundado por una lluvia de autoritarismo, tiranía y anarquía. Ahora ya no queda nada allí, ni siquiera mi noruego favorito: nada. Quizás soy arrogante, pero no entiendo qué pueden enseñarme estas personas, estancadas en el pasado o en sus estereotipos patriarcales-autoritarios sobre lo que es la enseñanza. Escuela superior. Es especialmente doloroso ver esto a la luz del hecho de que yo mismo he estado enseñando durante cinco años y sé perfectamente cómo funciona en el otro lado y que no hay excusa para tal comportamiento.

No ocultaré que uso en parte el derecho a hablar que me otorgaron los editores de Doxa (por cierto, les expreso mi profundo agradecimiento por esto) para cerrar la Gestalt, llamar al mal que le pasó. hacerme mal, y tal vez incluso llamar la atención de la administración de la facultad sobre todo esto. Estando dentro del sistema, dependiendo de estas personas, no pude publicar mi texto. Pero creo que de la columna queda claro que incluso si a la administración le importa, en ningún caso tomará medidas drásticas. Y además, no niego en absoluto las cosas buenas que sin duda había en la Universidad Estatal Rusa de Humanidades: estoy agradecido a los profesores profesionales y adecuados que conocí y, siempre que puedo, trato de mantenerme en contacto. Pero, lamentablemente, hubo mucho más mal. Y, al final, llegó a ser tal que ya no quedaban fuerzas para continuar.

Ahora la pregunta para mí no es por qué sucedió esto, ni siquiera cómo cambiarlo; existen sospechas de que por ahora esto sólo es posible gracias a una iniciativa desde arriba. Mi pregunta es la siguiente: ¿por qué nosotros, la gente de la generación de 20 años, seguimos creyendo que es necesario conseguir una “corteza” y consideramos a las personas que no la tienen, en cierto sentido, perdedores intelectuales? Podría estar equivocado aquí y espero estarlo, pero escucho opiniones similares por todas partes casi todos los días. Si la universidad se convierte en el Ejército 2.0, donde en lugar de pintar la hierba de verde durante el examen le cuentas al profesor su curso, dándote cuenta al mismo tiempo de que este conocimiento no tiene sentido y, a menudo, tienes información más relevante, entonces ¿por qué ¿Todavía condenamos a quienes abandonaron esta carga sin sentido?

Mi historia no es única en absoluto: estoy seguro de que la mayoría de los estudiantes universitarios rusos se encuentran en el mismo estado y al menos reflexionan un poco sobre lo que sucede en sus universidades. Y me entristece mucho que “todo el mundo entienda todo”, pero nadie “lave la ropa sucia en público”. Estoy muy orgulloso y tengo una amistosa envidia de la comunidad estudiantil de HSE, pero creo que esto es más bien una excepción.