Vocales átonas al final de los adjetivos. Vocales átonas en terminaciones de sustantivos
Fattakhova Svetlana Viktorovna
Título profesional: profesor de escuela primaria
Institución educativa: MBOU "Gimnasio nº 2"
Localidad: Oktyabrsky, República de Bashkortostán
Nombre del material: lección de idioma ruso
Sujeto:"Letras de vocales átonas al final de los adjetivos".
Fecha de publicación: 19.09.2017
Capítulo: educación elemental
lección de idioma ruso
Tema: Letras de vocales átonas en las terminaciones de adjetivos.
Objetivos: - introducir la regla para comprobar las vocales átonas en las terminaciones
adjetivos;
Aprende a escribir palabras con vocales átonas al final de los nombres.
adjetivos, comprobar, indicar gráficamente la ortografía;
Desarrollar la vigilancia del habla, la memoria, el pensamiento y la ortografía;
Fomente la precisión, la independencia y el sentido de camaradería.
Equipo: EOR, carteles, tarjetas, proyector.
durante las clases
I. Momento organizativo.
II. Repetición. Mensaje del tema de la lección.
1. Juego “Distribuir las palabras en grupos” (Los estudiantes dividen las palabras en la pizarra
por partes del discurso.)
¿Qué otros grupos de palabras se pueden distinguir? (Grupos de palabras afines).
2.Repetición.
Escuche el poema. ¿Qué parte del discurso se discutirá en la lección?
Defino objetos
Se me notan mucho.
Decoro tu discurso.
¡Necesitas conocerme, cuídame!
¿Qué parte del discurso podría hablar así de sí mismo? (Adjetivo.)
¿Qué es un adjetivo?
¿Con qué parte del discurso están asociados los adjetivos?
¿Cómo cambian los adjetivos?
¿Por qué los adjetivos decoran nuestro discurso? Demuéstralo con un ejemplo.
(Abedul rizado, tronco blanco, ruso, sauce llorón, roble poderoso)
3. Informe el tema de la lección.
Vivimos en un mundo de palabras; hay tantos secretos y secretos en las palabras del idioma ruso.
Así que hoy en la lección aprenderemos sobre la ortografía de las letras de las vocales átonas en
terminaciones de adjetivos, revelemos otro secreto del idioma.
III. Caligrafía. Trabajo de vocabulario.
1.Trabajar en un cuaderno.
Aya, -y, -y, -y, -oe, -oh, -ee, -y, -ye
Mira la pizarra. ¿Qué te dicen estas cadenas de conexión?
(Terminaciones de adjetivos.)
¿Qué adjetivos pueden tener tales terminaciones? (f.b., m.b., b medio.
y plural.)
Anota las conexiones en tu cuaderno.
Lea las palabras. ¿Qué parte de las palabras del discurso leíste? ¿Cuál es su secreto? (Este es
palabras de vocabulario.) Elija la letra deseada, escriba las palabras correctamente.
A(k,kk)urato, (o,a)rango, ex(e,i)material,
pra(zn,zn)ichny, con(i,e)rib(yan,yann)y, v(a,o)magnical, f(e,o)ly.
IV. Introducción al tema. Trabajo de investigación.
Trabajo en grupos. Cada grupo recibe una hoja de papel con la tarea: insertar
carta, explique su elección.
sonido aqui esta blanco abuelo con dientes en rojo. th
b. r. ja en todas partes mover p.trabajador de la carretera en syn. X
h. mamá pesh. mover h. chillar sobre el bien metro
¿Pudiste completar la tarea por completo?
¿De qué palabras tenías dudas sobre la ortografía? ¿Por qué? (vocal átona)
¿Dónde está la vocal que falta?
¿Al final de qué parte del discurso?
¿Qué problema resolveremos hoy en clase?
(¿Qué letra se debe escribir al final de los adjetivos si
átono.)
FISMINUTO
V. Observación. Derivación de la regla.
1. Comparación de terminaciones de adjetivos acentuadas y átonas.
(Se utiliza ESM para el análisis).
¿Qué puedes decir sobre la ortografía de las terminaciones acentuadas y átonas?
(Se escriben igual).
¿En qué finales puedes equivocarte? (En terminaciones átonas.
Este es un lugar peligroso.)
2.Lectura reglas número 1 a nosotros. 86.
3. Ej. 326. Realizado oralmente.
Léelo. Compare las terminaciones de palabras: preguntas y adjetivos.
(Leyendo en cadena.)
¿Qué notaste? (Respuestas de los niños).
pregunta ¿cuál?(-oho-, -him-) Qué determina la escritura de las cartas oh Y mi? (De
base de raíz dura y blanda.)
¿Qué terminaciones tienen los adjetivos, si ponemos?
pregunta ¿qué?(-м-, -м-) Qué determina la escritura de cartas s Y Y?
¿Qué hay que hacer para escribir correctamente sin estrés?
terminación de adjetivo? Intenta formular una regla.
4. Lectura reglas número 2 en la página 87.
VI. Consolidación de nuevos conocimientos.
1.Ej. 327. Realizado en un cuaderno.
a) Lectura independiente del texto.
Cómo se formó la palabra ¿mesa? y la palabra ¿capital?
¿Es posible decir mesa, trono, capital considerado relacionado? ¿Por qué?
b) Nombra los adjetivos del texto. Anotemos combinaciones de palabras. adj.+
sustantivo, designemos gráficamente la ortografía de la vocal átona en las terminaciones
adjetivos.
FISMINUTO
2. Trabajar en tarjetas según opciones. Examen.
Completa las terminaciones de los adjetivos.
3. EOR “Postal para mamá”
Y ahora necesitas trabajar creativamente. Firma una postal para
Tu madre. (Examen.)
VII. Resumen de la lección. Reflexión “Escalera del Éxito”.
¿Qué ortografía aprendiste en clase?
¿Cómo comprobar las terminaciones átonas de los adjetivos?
VIII. Tarea. Pág. 102 ej. 7. Aprenda la regla.
- Terminaciones de sustantivos. La elección de e/i en las terminaciones de sustantivos en los casos genitivo, dativo y preposicional del singular es difícil.
Recuerda: borde a borde, olvido a olvido.
Tenga en cuenta: en el caso preposicional de palabras que terminan en -i, - ie, -iy, la letra i que precede a la terminación "requiere" la terminación -i, las letras anteriores e o ь - terminación -e: o
energía, constelación, felicidad, pero sobre librea, galería, soledad, diversión, felicidad.
Preste atención a la ortografía de las terminaciones de los sustantivos con los sufijos -ish-, -ushk-/-yushk-, -yshk-/-ishk-, -l-: -ish-e - en el sustantivo. masculino y neutro: ciudad - city-isch-e, carpa cruciana - carpa cruciana-isch-e; pantano - con apariencia de pantano, suburbio - con apariencia de suburbio;
-isch-a - sustantivo. femenino: pierna - cuchillo-isch-a, cabeza - cabeza-búsqueda-a;
-ushk-o (-yushk-o),
-ishk-o (-ishk-o) - para seres inanimados. género masculino y neutro: pan - pan-ushk-o, casa - casa-ishk-o, dolor - goryushk-o, ala - ala-yshk-o;
-ushk-a (-yushk-a),
-ishk-a (-ishk-a) - para todos los demás sustantivos (sustantivo animado m. r.; sustantivos animados e inanimados. zh. r.): hermano - hermano-ushk-a, tío - tío- yushk-a, estudiante - estudiante -ishk-a; niña - devch-ushk-a, voluntad - vol-yushk-a, bagatela - bagatela-ishk-a;
-l-a - para sustantivos comunes: imagine-l-a, fill-l-a, bison-l-a, chudi-l-a;
-l-o - en sustantivos neutros con significado de instrumento de acción: cargar-l-o, cubrir-l-o, brillar-l-o, afilar-l-o, cincel-o, orina-l-o.
- Terminaciones verbales. En las terminaciones personales átonas de los verbos, la ortografía de e/i depende de la conjugación del verbo:
- conjugación - en las terminaciones la letra e: afeitarse - afeitarse, afeitarse, afeitarse, afeitarse; pelear - pelear, pelear, pelear, pelear.
- conjugación - en las terminaciones la letra y: ofender - ofender, ofender, ofender, ofender; orar - orar, orar, orar, orar.
1) para la conjugación de verbos “erróneos” (verbos de la primera conjugación; ver su lista en § 4 p. 5):
sembrar - sembrar, sembrar, sembrar, sembrar, sembrar; aventar - soplar, soplar, soplar, soplar, soplar; arrepentirse - arrepentirse, arrepentirse, arrepentirse, arrepentirse, arrepentirse; enmohecerse - mohoso, mohoso, mohoso, mohoso, mohoso;
yacer, yacer - yacer, yacer, yacer, yacer, yacer;
- verbos intransitivos con el prefijo obes-/obez- son verbos de la primera conjugación, verbos transitivos de la segunda conjugación: debilitar (transición) - te volverás débil, te volverás débil, nosotros nos volveremos débiles, te volverás débil, te volverás débil; debilitar (nepereh.) - debilitar, debilitar, debilitar, debilitar.
Recordemos las reglas del trabajo en grupo.
Les deseo buen humor y una actitud cuidadosa el uno hacia el otro.
Primera tarea a la que prestar atención.
El grupo 1 se sentará cuando diga un sustantivo, el grupo 2 - un verbo, el grupo 3 - un adjetivo. (misterioso, pide un deseo)
¿Qué parte del discurso no he mencionado todavía? (sustantivo). El primer grupo es formar un sustantivo usted mismo, debe estar relacionado con las palabras anteriores. (misterio)
¿Qué sabemos sobre el sustantivo?
¿En qué tema estamos trabajando ahora?
El tema de nuestra lección. : "Vocales átonas al final de un sustantivo".
¿Qué necesitamos saber para comprobar? final sin estrés¿sustantivo? Discute en grupos y escribe lo que necesitas saber, repite y ¿por qué?
¿Cuál es el propósito de la lección? ? (Aprenda a comprobar si hay terminaciones de sustantivos inequívocamente átonas)
Determinemos, para lograr nuestro objetivo, qué trabajo debemos hacer en la lección.
Espero que hoy en clase trabajemos concentrados, aprendamos cosas nuevas, útiles, interesantes y también trabajemos juntos en grupo.
Comenzamos la lección con trabajo de vocabulario.
trabajo de vocabulario .
1. Hay palabras en la pizarra.
Autobús, coche, locomotora diésel, barco, carretera, paseo
Sugiero entrenar tu pensamiento.
¿Qué puedes decir sobre estas palabras?
¿Qué palabra falta? ¿Por qué? (montar – verbo) Verbo eliminado
¿Qué otra palabra falta? (carretera - tipo medio)
¿Qué tienen en común las palabras restantes? (sustantivos, 2 declinación, masculino)
Sugiero entrenar tu memoria.
Escriba estas palabras de memoria y
El grupo 1 los escribirá caso genitivo,
Grupo 2 en dativo
Grupo 3 en el caso instrumental.
Tareas en la tarjeta
1) Los sustantivos en caso genitivo responden preguntas
a) ¿cuál?, ¿cuál? b) ¿quién?, ¿qué? c) ¿quién?, ¿qué?
2) ¿Qué declinación tienen los sustantivos en P.p y D.p? terminando -yo
a) I declinación b) II declinación c) III declinación
3) ¿Cuáles son las palabras de apoyo en
a) yo declinación
b) II declinación
c) III declinación
Revisión por pares.
Palabras en el tablero .
Divídalos en tres columnas, de modo que en la primera columna haya sustantivos de la 1ra declinación, en la segunda haya sustantivos de la 2da declinación, en la tercera sustantivos III declinación. Explica la ortografía de las terminaciones.
A las afueras...; en los libros...; sobre el mantel...; oh cosa..., sobre la mesa...; cerca de la garita...; rama comió...; a las sirenas..., al cisne..., a la tierra cultivable..., a la ciudad..., al platillo..., a la ventisca invernal...
Fizminutka
Evalúa tus puntos fuertes.
1. Sí, entendí bien el tema. Toma la tarjeta azul.
2. A veces cometo errores, me sacan tarjeta amarilla.
3. Aquellos que no confíen del todo en sus habilidades, saquen una tarjeta roja.
Tareas de la tarjeta azul
Corrige los errores del texto y elabora tu propia propuesta.
Escribe el texto y tu propuesta.
Maros dejó pequeños patrones en las ventanas. Bajo los rayos del sol, brillaban linternas sobre ellos. Las suaves ramas del árbol de Navidad brillan con luces plateadas y escarcha.
Tareas de tarjeta amarilla
Escribe los sustantivos en el caso preposicional, añadiendo una preposición.
Escribe la declinación entre paréntesis.
Clima, ventisca, gorrión, escarcha, ventisca, frío, gotas, ventisquero, puerta de entrada.
Tareas de tarjeta roja
Escribe las terminaciones, indicando entre paréntesis la declinación.
En el cuaderno...(), en la feria...(), de madrugada...(), en la cocina...(), la manzana de la abuela...(), el queso para los ratones... (), en el frío...(), al otro lado del río...(), en comió...().
Conclusiones.
Complete las oraciones .
Hoy en clase aprendimos...
Puedo elogiar a nuestro grupo por...
Este conocimiento nos será útil...
Tarea : ejercicio de elección.
Reglas de ortografía y puntuación rusas. Libro de referencia académico completo Lopatin Vladimir Vladimirovich
Vocales átonas en terminaciones de caso.
Artículo 67. De acuerdo con la regla general (ver § 33), la escritura de letras en lugar de vocales átonas en las terminaciones se establece verificando las formas de palabras con la misma terminación (del mismo tipo de declinación), en las que la vocal que se verifica está bajo estrés, por ejemplo:
o?cero, rodilla?pero, sobre?campo, toalla (¿ventana?, ¿cincel?, ¿cara?, pistola),
cha?shi, ko?ni (mesas?, tocones de árboles);
libro, sobre el libro (¿mano?, ¿sobre la mano?);
silla, lago, piedra (¿mesa?, ¿ventana?, tocón);
casa, campo, cien, pegamento (mesa, ventana, cuchillo, borde);
sobre el maestro, sobre el guardia, sobre el vestido, en el campo (¿Del caballo?, ¿Del cuchillo?, ¿Del lienzo?, ¿En la ventana?);
pero?chi, caballos, alegría (casos indirectos singulares h.; Casarse ¿amor?, ¿desierto?);
lectores, alegrías (maestro, caballo);
sirvientes, canciones, o?knam (ciudades, maestros, mares);
rojo, azul, rojo (joven, grande y mía, ¿yo mismo?);
si?nim (grande?m);
once (¿las cinco y veinte?);
noventa (¿cien?);
¿nueve? cien(casos indirectos; cf. ¿centenar?).
Nota. Carta Y escrito al final de los formularios de TV. pm. incluyendo sustantivos y adjetivos y TV. n. números - en terminaciones ?ami (?yami), ?s (?por ellos): mesas, hermanas, noches; grande, fuerte; trescientos etc. La vocal final de estas terminaciones, siempre átona, se puede comprobar comparándola con la terminación acentuada tv. n.plural ?mi en formas ¿niños?, ¿gente? y en opciones de formulario ¿puertas?, ¿hijas?, ¿caballos?(cf. puertas, hijas, caballos).
Artículo 68. En la forma que lleva el nombre retruécano. h. marido del género de los adjetivos (así como todas las demás palabras flexionadas como adjetivos) la terminación se escribe sin acento ?th(después de consonantes y sibilantes suaves emparejados - ?th), aunque el final acentuado es ?Ay.
casarse, por ejemplo: enojado, joven, grande, Pero pleno, vigoroso, azul, fuerte, bueno, fresco; Casarse opciones como portátil Y figurado, delirante Y delirante; Casarse grande Y mas grande, mar Y Primorskiy, río Y amanecer.
Artículo 69. Las siguientes terminaciones contienen vocales que no se prueban por posición acentuada.
La vocal final de las terminaciones im siempre está átona. n. adjetivos para mujeres algo así como ?y yo (?yaya): rojo, grande, azul; ambiente, amable ?oe (?su): rojo, grande, azul; pl. números ?s (?es decir): rojo, grande, azul.
sustantivos en ?anina (?janín), así como palabras maestro, boyardo, gitano en ellos pm. h. tener un final átono ?e: campesinos, gente del pueblo, ciudadanos, romanos, armenios, boyardos, bar(junto con la opción barras), gitanos(pero cf. forma gitanos en Pushkin).
En ellos. y vino las terminaciones de los números se escriben: ?Y en la palabra doscientos; ?A en palabras trescientas cuatrocientas; ?Oh (?mi) en números colectivos, por ejemplo: cuatro, seis, dos, tres. Al final de la televisión n. del número tres se escribe la letra mi: tres.
Artículo 70. Los sustantivos con algunos sufijos tienen características en la escritura de terminaciones átonas.
Sustantivos con sufijo aumentativo ?buscando- marido. o medio los géneros terminan en ellos. retruécano. horas en ?mi, p.ej: casa, lobo, gato, escritura, veslishche. Sustantivos femeninos Los géneros con el mismo sufijo terminan en im. retruécano. horas en ?A, p.ej: vacas, manos, tierra. palabras en ?buscar marido. amable en ellos pm. H. terminar en ?y: lobos, casas, ojos.
Nota. Palabras de los miércoles, amables. ?buscar- ambos con significado de aumento y otros - tienen en ellos. pm. h.final ?a: letras, hombros. Casarse. conflagración, hacha(masculino) - magnificando a fuego, hacha- a ellos. pm. h. conflagraciones, ejes; Pero conflagración(miércoles, género) ‘el lugar donde hubo un incendio’, mango de hacha(miércoles, género) ‘mango de hacha’ - conflagraciones, ejes. Para palabras con sufijo aumentativo ?buscando- teniendo sólo formas plurales. h., en ellos. p.- el mismo final que en im. n. de la palabra productora, por ejemplo: dinero - dinero, puerta - puerta.
Sustantivos con sufijo ?ishk- terminar en ellos. retruécano. horas en ?A o ?Oh: en palabras del marido. algo animado y en palabras de mujeres. amable - final ?A, en palabras del marido. tipo de inanimado y en palabras de entornos, tipo - final ?Oh. casarse, por ejemplo: hermano, niño, hombrecito, gatito, servicio, pequeño pensamiento y casita, pueblecito, pequeña fábrica, abrigo pequeño, vestidito, niñito. Los sustantivos con un sufijo acariciante (átono) tienen las mismas terminaciones ?ushk- (?yushk-): miércoles, p.e. tío, suegro, vecino, ruiseñor, viuda, niñera, niñita Y pan, niño, polelyushko, goryushko.
En palabras de entorno, género con sufijo. ?yshk- en ellos retruécano. h.- final ?Oh, p.ej: pluma, cuello; en la palabra esposas algo así como tortita- finalizando ?A.
En sustantivos con sufijo ?l- en ellos retruécano. h.- final ?A o ?Oh: sustantivos comunes o marido. género: nombres de personas que terminan en ?A, sustantivos inanimados del medio ambiente, género - en ?Oh. casarse, por ejemplo: cantó, empezó, abarrotó, destrozó, rebotó, engañó, molestó Y soplador, sacapuntas, medida, vagabundo, espantapájaros.
Nota. EN nombres propios tipo Gavrila, Danila, Kirila, Mikhaila, Samoila el final esta escrito ?A. Pero cf. ortografía tradicional Mijaílo Lomonósov, así como ortografías obsoletas como Gavrilo, Danilo, conservado en algunos textos de escritores del siglo XIX.
§ 71. Formas de caso de los sustantivos na?ii, ?ie, ?iya.
1. Sustantivos con raíz no monosilábica (masculina). y los miércoles, más o menos ?th Y ?es decir en la oración n. y mujeres algo así como ?y yo en fecha y sentencia retruécano. h.tener en una posición tranquila, a excepción de lo dispuesto en regla general, finalizando ?Y, pero no ?mi, p.ej: genio - sobre genio, sodio - sobre sodio, radio - sobre radio, Vasily - sobre Vasily, Yuri - sobre Yuri, separación - en separación, regreso - al regresar, asistencia - con asistencia; ejército - al ejército, sobre el ejército; línea - a lo largo de la línea, a lo largo de la línea; estación - a la estación, en la estación; Bulgaria - en Bulgaria, en Bulgaria; María - a María, sobre María.
Si hay opciones para ?es decir Y ?es decir, ?ia Y ?ya las formas de casos indicadas tienen diferentes terminaciones - ?mi: cf., por ejemplo, pares de variantes como sobre la habilidad - sobre la habilidad, en flor - en flor, sobre la verbosidad - sobre la verbosidad, sobre Natalia - sobre Natalya, a María - a Marya.
Nota. En el discurso artístico, especialmente poético, se permite escribir formas de oraciones. n. sustantivos, género ?S.M(generalmente con la preposición V) con final ?Y, p.ej: Caminaste sola en silencio con un gran pensamiento(PAG.); Hay hazaña en la batalla, / Hay hazaña en la lucha. / La mayor hazaña está en la paciencia, / En el amor y la oración.(Hom.); Y la nieve compitió en celo / Con la muerte crepuscular(B. Pasado.); "Encantada"(título del poema de I. Severyanin); Los pájaros gritan en el cielo, / El corazón late en el hipocondrio(V. Valle). Se acentúa el final de la frase. PAG. ?Y marcado sólo para una palabra por ?ye: olvido - ¿en el olvido?.
2. Pocos sustantivos en ?ii, ?ii con base monosilábica tienen en los casos indicados en posición átona según regla general finalizando ?mi. Lista de tales palabras: serpiente - sobre la serpiente, señal - sobre ki?e(opción: ¿sobre cuáles?), Señal(fundador legendario de Kyiv) - sobre Kie, Chiy(planta) - sobre quién, "Viy" - en "Bue", Pío - sobre Pío, bajo el Papa Pío; hría(término retórico) - según hria, sobre hria; biya(río) - a lo largo de Biya, en Biya; Iya, Liya, Viya (nombres femeninos) - a Ie, sobre Leah, sobre Vie; gia (nombre masculino) - a Gia, oh Gia.
Nota a los párrafos. 1 y 2. Pocos sustantivos tienen ?es decir, ?es decir, teniendo tilde en la terminación, las formas de caso indicadas terminan en Y en cualquiera mi , p.ej: ¿juez? -¿al juez?, ¿sobre el juez?, ¿litio? - ¿en litio?, ¿letanía? - ¿en letanía?, ¿siendo? - ¿sobre el ser?, ¿la vida? - ¿sobre la vida?, ¿en la vida?, Pero: borde - ¿en el borde?, ¿sobre el borde?, ¿Ziya?, ¿Aliya?, ¿Zulfiya?(nombres personales) - ¿Sobre Ziya?, ¿Sobre Aliya?, ¿A Zulfiya?, ¿Kyzyl-Kiya?(ciudad) - en Kyzyl-Kiya?.
§ 72. Combinaciones estables de preposiciones. en, en, por con sustantivos en ?es decir en la oración p., cierran en su papel en una oración a las preposiciones, terminan (según la regla del § 71, párrafo 1) con ?ii. Escrito: en una relación alguien algo en previsión algo, en previsión algo, acompañado alguien algo de acuerdo a con algo en acuerdo con alguien o algo, comparado o en comparación con alguien o algo. ('comparado'; pero: no se compara); basado algo, para algo; después del lapso de algo El adverbio también se escribe. después.
Deben distinguirse de las combinaciones estables de preposiciones. V (en) Y en con sustantivos en ?es decir en vino elementos que se han convertido en preposiciones o cerca de preposiciones; tales combinaciones terminan en ?es decir. Escrito: Finalmente algo (Y Finalmente'al final, terminando'), en conclusión algo, en violación algo, a diferencia de de alguien o algo A continuación algo, durante algo, para evitar algo, En cambio algo, en persuación algo y juntos) debido a algo, como algo
Las combinaciones cercanas a las preposiciones difieren en ortografía. en ausencia de alguien (“en ausencia”) y en la presencia alguien
Combinaciones estables similares con la letra. mi al final (incluida la forma v. p.) debe distinguirse (en significado) de las combinaciones libres con una oración. miércoles, por ejemplo: A continuación, Pero: notar un error en la continuación de la historia; Finalmente, Pero: encontrar una contradicción en la conclusión de la comisión; en ausencia de, Pero: ver un delito en ausencia de un estudiante en una conferencia.
§ 73. Apellidos rusos (y inspirados en los rusos) ?en (?yn) y en ov (?ev) están en la televisión. retruécano. h.final ?ym(como adjetivos), por ejemplo: Prishvin - Prishvin, Lisitsyn - Lisitsyn, Orlov - Orlov, Turgenev - Turgenev, Gazzaev - Gazzaev. Casarse. bajo énfasis: Borodino - de Borodino.
Nota. En apellidos extranjeros ?en Y ov en TV retruécano. h.el final está escrito ?ohm(como sustantivos masculinos), por ejemplo: Darwin-Darwin, (Charlie) Chaplin - Chaplin, Gershwin - Gershwin, Virchow - Virchow.
Nombres de ciudades en ov (?ev) Y ?en están en la televisión n. terminando ?ohm, p.ej: la ciudad de Lviv - la ciudad de Lvov, Saratov - Saratov, Kanev - Kanev, Mogilev - Mogilev, Kamyshin - Kamyshin. Casarse. bajo énfasis: Tulchino - cerca de Tulchino. Por tanto, los apellidos y los nombres de ciudades tienen diferentes terminaciones televisivas. PAG.: Pushkin(apellido) - Pushkin Y Pushkin(ciudad) - Pushkin; Alexandrov(apellido) - Alexandrov Y Alexandrov(ciudad) - Alexandrov.
En nombre de asentamientos y territorios en ?ovo (?evo) Y ?extranjero (?No) en formatos de televisión. p. también se escribe ?ohm, p.ej: Kryukovo - cerca de Kryukov, Odintsovo - Odintsovo, Golitsino - Golitsyn, el pueblo de Maryino - el pueblo de Maryin, Kosovo - Kosovo. Casarse. bajo énfasis: ¿Borodino? - cerca de Borodino, Strogino? - Strogino?m.
Del libro 100 grandes escritores. autor Ivanov Gennady Viktorovich Del libro Manual de ortografía y estilística. autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 1. Vocales átonas comprobadas Las vocales átonas de la raíz se controlan mediante acentuación, es decir, en una sílaba átona se escribe la misma vocal que en la sílaba acentuada correspondiente de la misma palabra raíz, por ejemplo: pruébate (m?rit) un traje - reconciliar (paz) a los vecinos; revolotea
Del libro Manual de ortografía, pronunciación y edición literaria. autor Rosenthal Dietmar Elyashevich§ 2. Vocales átonas no verificables La ortografía de las vocales átonas que no pueden verificarse mediante acentuación está determinada por diccionario de ortografía, por ejemplo: bádminton, hormigón, cordel, lata, bodyaga, grasa, validol, tarta de queso, ventilación, vestíbulo, jamón,
Del libro Reglas de ortografía y puntuación rusas. Referencia académica completa autor Lopatin Vladimir VladimirovichVI. Vocales después de sibilantes y c en sufijos y terminaciones § 35. Vocales o y e después de sibilantes 1. Después de sibilantes, o se escribe acentuada, de acuerdo con la pronunciación: a) en las terminaciones de sustantivos, por ejemplo: piragua, turno ( giro), listado, desplazamiento, metraje,
Del libro del autor§ 1. Vocales átonas comprobadas Las vocales átonas de la raíz se controlan mediante acentuación, es decir, en una sílaba átona se escribe la misma vocal que en la sílaba acentuada correspondiente de la misma raíz de la palabra, por ejemplo: bosques (les), zorro (li? sy), probarme (me ?rit) traje - reconciliar (paz)
Del libro del autor§ 2. Vocales átonas no verificables La ortografía de las vocales átonas que no pueden verificarse mediante acentuación se determina mediante un diccionario ortográfico, por ejemplo: bádminton, hormigón, cordel, lata, bodyaga, briolin, validol, tarta de queso, ventilación, vestíbulo, jamón,
Del libro del autor§ 3. Vocales alternas Alternancia de a y o1. En la raíz gar- - gor- bajo estrés se escribe a, sin estrés - o; tan?r, ug?r - bronceado, enojado.Excepciones: ¿tú?quemas y?tan, quemado (palabras especiales y dialectales).2. En la raíz zar- - zor- la vocal in se escribe bajo acento
Del libro del autorVI. VOCALES DESPUÉS DE SISINGS Y C EN SUFIJOS Y TERMINACIONES § 34. Vocales o y e después de sibilantes 1. Después de sibilantes, o se escribe acentuada, de acuerdo con la pronunciación: a) en las terminaciones de los sustantivos, por ejemplo: dugout, turn ( giro), follaje, desplazamiento, metraje,
Del libro del autor§ 35. Vocales después de c 1. Después de c en terminaciones y sufijos bajo estrés se escribe o, sin estrés e. Por ejemplo: end?m - dedo, comerciante?v - comerciantes, abrigo? - vestido, boina? vyy - chintz , anillado - anillado.2. Después de ц en terminaciones y sufijos se escribe ы (en
Del libro del autorVocales átonas en raíces § 34. De acuerdo con la regla general (ver § 33), la escritura de letras en lugar de vocales átonas en raíces se establece verificando palabras y formas con la misma raíz en las que la vocal bajo prueba está acentuada. , por ejemplo: ¿agua? (cf. aguas,
Del libro del autorVocales átonas en prefijos § 38. De acuerdo con la regla general (ver § 33), la escritura de letras en lugar de vocales átonas en prefijos (excepto el prefijo raz-/roz-, ver § 40) se establece verificando las palabras. y formas con el mismo prefijo, en las que la vocal que se prueba
Del libro del autorVocales átonas en sufijos § 42. De acuerdo con la regla general (ver § 33), la escritura de letras en lugar de vocales átonas en sufijos se establece verificando palabras y formas con el mismo sufijo, en las que la vocal que se verifica está debajo estrés Ejemplos
Del libro del autorVocales fluidas átonas en las raíces y sufijos de sustantivos y adjetivos Observaciones introductorias. La ortografía correcta de una letra en lugar de una vocal átona está determinada en algunos casos por la fluidez de esta vocal. La vocal fluida aparece en muchos nombres
Del libro del autorVocales conectoras átonas § 65. Al combinar las raíces de dos o más palabras en una palabra compuesta, así como al formar palabras difíciles con componentes de carácter internacional se utiliza una vocal conectora, expresada por escrito mediante las letras o y
Del libro del autorVocales átonas en formas verbales Vocales en terminaciones verbales§ 74. La escritura de vocales átonas en las terminaciones verbales sigue la regla general (ver § 33): las terminaciones átonas son controladas por las correspondientes acentuadas. La aplicación de esta regla requiere habilidad.
Del libro del autorPartículas átonas ni ni ni § 77. Hay dos partículas diferentes en significado y uso: ni y ni. Casarse. casos en los que están estresados: ¿Él no? Estaba en la escuela hoy. ¿Quien sea él? era, necesitas hablar con él. Pero en la mayoría de los casos las partículas no están intactas ni en