Cinco nombres de emociones en inglés. Frases en inglés para expresar sentimientos y emociones.

"Alegre", "triste", "enojado", "sorprendido" ... Aquí encontrará, además de varias tarjetas, con las cuales los niños aprenden rápidamente los nombres de las emociones en inglés, tareas, vocabulario, descripciones de juegos. Los niños son muy directos al expresar sus emociones. A una edad temprana, los sentimientos y las emociones surgen rápida y violentamente, pero igual de rápido y desaparecen. Los psicólogos aconsejan enseñar a los niños a describir sus experiencias, y generalmente a la edad de 5-6 años, los niños ya pueden describir posibles razones emociones propias y ajenas.
Es raro que una historia o cuento de hadas (incluso en inglés) prescinda de una descripción de los sentimientos de los héroes. Por lo tanto, los nombres de los sentimientos y emociones con los niños, comenzamos a aprender en el primer año de enseñanza de inglés.

A continuación hay un diccionario que puede serle útil. Doy traducción y transcripción:

triste / sæd / - triste
contento / ˈHæpi / - feliz
enojado / ˈÆŋɡri / - enojado
cansado / ꞮəTaɪəd / - cansado
sorprendido / səˈpraɪzd / - sorprendido
asustado / skeəd / - asustado
orgulloso / praʊd / - orgulloso
preocupado / ˈWʌrid / - interesado
tonto / ˈSɪli / - frívolo, tonto
emocionado / ɪkˈsaɪtɪd / - emocionado
de maniático / ˈKræŋki / - molesto, de mal humor
tímido / ʃaɪ / - timido
trastornado / ʌpˈset / - angustiado
confuso / kənˈfjuːzd / - confundido
avergonzado / əˈʃeɪmd / - avergonzado
curioso / ˈKjʊəriəs / - curioso
aburrido / bɔːd / - aburrido
solitario / ˈLəʊnli / - solitario
hambriento / ˈHʌŋɡri / - hambriento
energético / ˌEnəˈdʒetɪk / - activo, enérgico
divertido / əˈmjuːzd / - gracioso
enfermo / sɪk / - enfermo
confidente / ˈKɒnfɪdənt / - seguro
desconcertado / ɪmˈbærəst / - confundido, avergonzado
enamorado /ʌn lʌv / - enamorado

Esto está lejos de lista llenapero para preescolares y estudiantes de escuela primaria, Creo, suficiente)

A continuación hay tarjetas con emoticones que expresan diferentes sentimientos. Estas tarjetas se pueden guardar, imprimir y usar en una clase de inglés con sus alumnos. Descripción de varios juegos con cartas, ver y.

Para los pequeños fanáticos de los robots, también hay tales tarjetas:

Tarjetas con caricaturas de niños:

Haga clic para abrir una imagen más grande.

Después de que se aprendan los nombres de emociones y sentimientos en inglés, puede ofrecer al niño tarjetas de tareas:

Juegos

1. Termina la oración.
Los niños se sientan en círculo. Las tarjetas con las emociones / sentimientos ya estudiados se colocan frente a los niños. El maestro comienza la oración señalando a uno de los niños, el niño continúa seleccionando la tarjeta apropiada.
Ejemplos de ofertas:

Cuando llueve, estás ...
Cuando estás en la playa, eres ...
Cuando te levantas temprano, estás ...
Cuando está nevando, estás ...
Cuando corres mucho, eres ...
Cuando ves a tus amigos, eres ...
Cuando es tu cumpleaños, eres ...
Cuando pierdes dinero, eres ...
Cuando comes brócoli, eres ...

2. Adivina la emoción.
Con la ayuda de elegir un niño, le sugerimos que saque una tarjeta sobre nuestro tema. El niño debe retratar la emoción elegida lo mejor posible, y adivinar a los otros niños.

3. Adivina emoción(viceversa)
De nuevo, con la ayuda de elegir al primer hijo. Se para frente a los niños, en su frente adjuntamos una tarjeta con una imagen de emoción (puede hacer una cinta o banda de goma debajo de la cabeza del niño, es mejor usar tarjetas no muy grandes). Los niños deben representar la emoción (sin palabras) y un niño con una tarjeta para adivinar lo que están mostrando.
Resulta muy divertido. Lo principal es poder calmar rápidamente a los niños.

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Los niños viven con emociones y sentimientos. Sus emociones y sentimientos son muy vívidos y se reemplazan instantáneamente. Todavía no saben cómo controlarlos y describirlos, pero esta es una de las primeras habilidades que están tratando de dominar. Tratemos de aprender esto también en inglés.

• Para usar los materiales, verifique
• Para preparar adecuadamente a su hijo para las lecciones, consulte
• No omita temas, hágalos secuencialmente. Pero es posible y preferiblemente aconsejable volver a los temas tratados.
• Para comenzar cada lección correctamente, use los rituales de transición idioma extranjero. Puedes leer sobre ellos en las clases introductorias.
• Si usted mismo está empezando a aprender este idioma, le será útil leer

Tareas

Las tareas se pueden hacer en cualquier orden, combinadas entre sí.

№1

Diga a su hijo frases de patrones combinando varias palabras. Hable exactamente las frases completas, no palabras sueltas ("Estoy feliz", y no solo "feliz"). En este tema, debe representar de manera especialmente vívida las emociones de las que está hablando. Exagera cualquier emoción. Mostrar emociones con expresiones faciales, voz, movimientos. Señale imágenes y fotografías donde se puedan identificar las emociones. No traduzcas nada. Repite cada frase varias veces. Para una lección, no es necesario usar todas las frases y palabras. Una de estas tareas no debe durar más de 3-7 minutos, luego terminar la lección o pasar a cualquier otra tarea. Use juguetes, haga sketches y mini diálogos con ellos para mostrarle al niño el principio de esta tarea.

Un ejemplo de diálogo (cuando un juguete habla, cambia tu voz y expresiones faciales, mueve el juguete):

• - ¿Cuál es tu nombre? (cómo tú nombre es?)
• - Me llamo ... (Yo nombre es…)
• - ¿Qué haces? (qué tú haciendo?)
• - ¡Yo salto! (ESTOY saltando!)
• - ¿Por qué saltas? / ¿Qué sientes? (Por qué tú saltando? / qué tú sientes?)
• - ¡Me gusta! / ¡Estoy feliz!(Me gusta / estoy feliz)

• - ¿Cuál es tu nombre? (cómo tú nombre es?)
• - Me llamo ... (Yo nombre es…)
• - ¿Qué haces? (¿Qué estás haciendo?)
• - ¡Lloro! (Estoy llorando)
• - ¿Por qué lloras? (¿Por qué estás llorando?)
• - Estoy muy triste. ¡No encuentro a mi madre!(Estoy muy triste. ¡No puedo encontrar a mi madre!)
• - ¿Por qué no encuentras a tu madre? Dónde es tu madre? (¿Por qué no puedes encontrar a tu madre? ¿Dónde está tu madre?)
• - Caminamos juntos. Pero ella caminó lentamente y yo caminé rápido. Ahora no la veo (nosotros estaban caminando juntos. Pero caminé lentamente, y ella caminó rápido. Y ahora no la veo)
• - ¡Encontrémosla juntos! ¡Vamos a llamarla!(¡Encontrémosla juntos! ¡Llamémosla!)

O:

• - ¿Por qué lloras? (¿Por qué estás llorando?)
• - Mi pierna duele (Tengo un dolor en la pierna)
• - ¿Por qué te duele la pierna? (¿Por qué te duele la pierna?)
• - Salté y caí. Y me duele la pierna ahora.(Salté y caí. Y ahora me duele la pierna)

№2

Vea diferentes imágenes y fotos que representan emociones y descríbalas usando las plantillas de frases a continuación. Puede usar cuentos ilustrados que le sean familiares a su hijo. Para designar a los personajes, use sus nombres, pronombres y nombres de miembros de la familia, si es relevante en esta historia. También se pueden jugar cartas con la imagen de flores. Intenta componer historias completas a partir de palabras ya conocidas.

Ejemplo:

• - Son niños y niñas. (Son niños y niñas pequeños)
• - Corren (corren)
• - Son felices

№3

Lea cualquier verso al niño y realice los movimientos necesarios en el texto o acompañe las emociones necesarias. Puedes tararear cada rima con cualquier melodía. Repita la rima varias veces a la vez. Conecta juguetes al juego. Permítales también realizar movimientos y "retratar" emociones y sentimientos a través de su voz.

№4

Dibuja, esculpe y haz manualidades coloridas tanto como sea posible. Dibuja caras con diferentes emociones. Nombra emociones, colores, movimientos. Cuando el niño comienza a comprender los nombres de las emociones y los sentimientos, pregúntele qué ve.

Ejemplo:

• - ¿Sonríe o llora? (¿Está sonriendo o llorando?)
• - ¡Correcto! El sonrie. ¿De qué color es su sonrisa? ¿Es de color azul o rojo?(¡Es cierto! Él sonríe. ¿De qué color es su sonrisa? ¿Es azul o rojo?)
• - ¡Correcto! Su sonrisa es roja. (Correcto! Su sonrisa es roja)

O:

• - Esta es madre. Este es el padre ¿Quién es? ¿Es su hija o su hijo?(Esta es mamá. Este es papá. ¿Quién es? ¿Es esta su hija o hijo?)
• - ¡Correcto! Este es su hijo.(¡Eso es! Este es su hijo)
• - ¿De qué color es su cabello? marrón o verde (¿De qué color es su cabello? Marrón o verde)
• - ¡Correcto! Es verde. (Correcto! Son verdes)
• - ¿Están todos felices?(¿Están todos felices?)
• - La madre está feliz. El padre esta feliz. Pero el hijo llora. Le duele el brazo (Mamá contento. Papá esta feliz. Pero el hijo está llorando. Le duele el brazo)

№5

Usando tus propios gestos y expresiones faciales, cambia las emociones y muestra diferentes sentimientos. Haz caras divertidas. Invite a su hijo a retratar algo. Si adivina y nombra correctamente lo que muestra, o muestra correctamente que le preguntó, él recibe un premio (por ejemplo, un asterisco hecho de papel o un botón).

Ejemplo:

• - ¿Qué siento ahora? ¿Estoy triste o feliz?(¿Qué siento ahora? ¿Estoy triste o feliz?)
• - Correcto. yo’ metro triste. (Así es. Estoy triste)
• - ¿Qué hago ahora? ¿Te miro o te escucho?(¿Qué estoy haciendo ahora? Te estoy mirando o escuchando (imagina cómo te ves a través de los binoculares o sacando las orejas)
• - ¡Correcto! Te escucho (Correcto! Te estoy escuchando)

O:

• - ¡Muéstrame cómo escuchar!(Muéstrame cómo escuchar)
• - ¡Muéstrame cómo sonreír! (Muestrame como sonreir)
• - ¡Muéstrame cómo tener miedo! (Muéstrame cómo tener miedo)

№6

Mira el video, canta (al menos solo las palabras que conoces) y realiza los movimientos.

Nuevo bocabulario

• debe conocer estas nuevas palabras antes de comenzar la clase de su hijo.
• Puede aprender palabras no todas las palabras a la vez, sino en grupos de 3-5 palabras, y agregarlas gradualmente durante varios días.
• La última columna muestra la transcripción en letras rusas como una pista, pero llamo su atención sobre el hecho de quelas letras rusas no pueden transmitir todos los sonidos en inglés . En particular: interdental [s] y [h] (cuando se deletrea th), inglés [p], nasal [n] (cuando se deletrea ng) y vocales especiales en inglés. Por lo tanto, si aún no lee bien el inglés, asegúrese de leer primero )

Adjetivos: Feliz triste Sorprendido Asustado Tímido Curioso Verbos Ver el reloj Oye escucha Oler Sensación Sonreír Risa Alegrarse Estar triste Que te diviertas Me gusta Enfermo (en el sentido del dolor) Hablar Fruncir el ceño Adverbios: Bueno malo Silenciosamente ruidoso Divertido triste Sustantivos: Dibujos animados

Adjetivos: asustado / asustado / asustado Verbos tener miedo de (tener miedo de) Adverbios: Sustantivo:

[hep - triste] [apoyo] [efrad / freytend / sked] [kyurioz] [si arco] [hie - lisen] [Hefe de de (bi efred de]] [actual (altavoz)] [q'uaet laud] [feliz sed] [hadas]

Referencia rápida de gramática

Para los padres que comienzan a aprender un idioma o hablar no es lo suficientemente bueno:

• Necesitas dominar lo siguiente reglas gramaticales:

1. Tiempo pasado simple para verbos regulares formado así: verbo + terminación -ed. El final no cambia, independientemente del género y el número.

• caminaba
• salto de salto
• bailado
• aplaudir (doblar pp)
• pisoteado
• abierto abierto
• cerrado cierre
• recogido
• vuelta-vuelta
• tocado
• espectáculo
• esculpir-esculpido
• borrado borrado
• amor amado
• me gusta
• elevar
• espectáculo
• oír oído
• decir-dijo
• olía a olor
• sonrisa-sonrisa
• reír
• llorar lloré
• grito
• herido
• frunció el ceño

2. Como en muchos otros idiomas europeos en inglés, hay una serie de verbos irregulares, que en tiempo pasado simple no se forman según la regla del punto 1, sino que tienen su propia forma única. Ir verbos solo hay que aprender. La buena noticia es que estos verbos son una minoría absoluta y son gratuitos. lengua hablada solo necesitas saber 20-30 de estos verbos. La mala noticia es que estos son verbos que se usan con mucha frecuencia en el habla, por lo que no puedes evitarlos y debes aprender. ¡Por eso, padres, enseñamos! Y los niños simplemente los llaman. Los niños los recordarán simplemente fuera de contexto. Los verbos se pueden aprender gradualmente y agregar uno a la vez todos los días o cada pocos días. Ejemplos de verbos de temas previamente estudiados y este tema:

• be: am / are / is-was / were
• hacer
• haber tenido
• ir fue
• decir dijo
• hablaba
• ven vine
• correr corri
• soporte de pie
• sit-sat
• put poner
• escondido
• buscar buscado
• congelar
• empate de Dibujo
• balancín
• sentir sentido

3. Pregunta en tiempo pasado simple

• sin un verbo semántico usando el verbo auxiliar para ser:

¿Era yo / él / ella / eso?

¿Fueron ustedes / nosotros / ellos?

si es necesario, use la palabra interrogativa, simplemente se pone antes de esta construcción (¿Qué era? ¿Qué era?)

• con un verbo semántico (independientemente de si es un verbo correcto o incorrecto): sujeto + verbo en forma infinitiva (es decir, en forma de tiempo presente simple)

¿He / he / she / it / you / we / they run?

si es necesario, use la palabra interrogativa, simplemente se pone antes de esta construcción (¿Dónde corrió? ¿Dónde corrió?) 4. La negación en tiempo pasado simple se forma de la siguiente manera:

• sin un verbo semántico usando el verbo auxiliar para ser y partícula no: sujeto + no era / no era + verbo en forma infinitiva (es decir, en forma de presente simple)

Yo / él / ella / no era (abreviado no era)

usted / nosotros / ellos no eran

• con un verbo semántico (independientemente de si es un verbo correcto o incorrecto): sujeto + no + verbo en forma infinitiva (es decir, en forma de presente simple)

Yo / él / ella / él / usted / nosotros / ellos no (abreviaron) no corrieron

Plantillas de frases

• Debes tener estas plantillas de frases e intentar combinar, según su ejemplo, todas las palabras de la lista de vocabulario nuevo

¿Qué sientes? ¿Lo que yo siento? Me siento bien Me siento mal estoy feliz Estás feliz El es feliz / ella es feliz Son felices Esta es una sonrisa en mi cara Estas son las lágrimas en mi cara Estoy gritando en voz alta Hablo en voz alta Hablo suavemente Esta es musica divertida Esta es musica triste Esta es musica alta Esta es musica tranquila El esta llorando fuerte Estoy sorprendido. ¿Puedes verme? Te veo ¿Puedes escucharme? te escucho ¿Qué escuchas? Vamos a escuchar la musica Me gusta está música No me gusta esta musica ¿Que ves? Vamos a ver la caricatura ¿Qué sientes? (oler) Olerlo Me gusta ese olor No me gusta este olor Tengo miedo / tengo miedo Tengo miedo de eso Le tengo miedo Es divertido Vamos a divertirnos un poco

¿Qué sientes? Él es feliz / ella es feliz Esta es una sonrisa en mi cara Son lágrimas en mi cara Esta es musica divertida Esta es musica triste Esta es musica alta Esta es musica tranquila Estoy sorprendido. ¿Me ves? Te veo ¿Me escuchas? te escucho ¿Qué escuchas? Escuchemos algo de música Amo esta música No me gusta esta musica ¿Que ves? Veamos una caricatura Que hueles Me gusta este olor No me gusta este olor Tengo miedo / tengo miedo Tengo miedo de esto Le tengo miedo Vamos a divertirnos

[wat doo phil] [wat do ah fil] [ah phil hood] [ah phil malo] [aime feliz] [eres tu hepie] [hees hepi / shi de hepie] [zay ar hepie] [Zis de e smilie puede enfrentar] [Es tyers que puede enfrentar] [ah borde de la alabanza] [ah hablar en voz alta] [ah sei quaet] [zisis fan music] [zisis triste música] [música zisis laud] [música de zisis kuaet] [ji krize laud] [Sorpresa de Aime] [tu si mi? Ai si yu] [¿tu hier mi? Ai hier yu] [wat do you hier] [deja escuchar esa música él mismo] [ay amor zis música] [No me gusta la música zis] [wat du do si] [permite si e cartón] [¿Qué haces pequeño?] [me gusta zis smal] [ah no me gusta como zis smal] [ay sked / aym efrad] [Aime eferido de Zis] [Aime eferido de Chem] [fan de itiz] [tengamos ventilador]

Posibles temas de apoyo para este tema

• Imágenes que representan diferentes emociones.
• Libros ilustrados
• Tus fotos familiares, donde puedes ver diferentes emociones y sentimientos
• Lápices de colores, pinturas, plastilina, papel de colores.
• Música divertida para cantar poemas

TARJETAS

Puede mostrar estas tarjetas al niño mientras aprende las palabras correspondientes. Las tarjetas pueden mostrarse electrónicamente o imprimirse y cortarse.

¡PROPINA! Las tarjetas solo deben usarse para consolidar el conocimiento de nuevas palabras. No debe comenzar a aprender palabras de las tarjetas. Las palabras deben comenzar a enseñarse en el contexto de otras palabras ya conocidas.

• ¿Qué es? - ¿Qué es?
• Que te muestro "¿Qué te estoy mostrando?"
• ¿Está feliz o triste? "¿Es gracioso o triste?"

Poemas sobre este tema

Si eres feliz y tulo sé Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes, tu cara seguramente lo mostrará. Si eres feliz y lo sabes, aplaude.	Si eres feliz y lo sabes Si eres feliz y lo sabes, aplaude Si eres feliz y lo sabes, tu cara lo mostrará Si eres feliz y lo sabes, aplaude	[si tú hepi y lo sabes] [si tienes hepatitis y sabes aplaudir] [si lo sabes y lo sabes, tu cara lo mostrará] [si tienes hepatitis y sabes aplaudir]
Un compañero Era un compañero, eso lo sé. quien era feliz todo el tiempo feliz feliz feliz él era feliz todo el tiempo, oh. Continúe el mismo poema, cambiando feliz a otras palabras cortas sobre emociones (enojado, cansado)	Un chico Había un chico que conozco, era feliz todo el tiempo. Feliz feliz feliz Estaba feliz todo el tiempo.	[una caída] [Woz y Fall Zet Ai Know] [hu waz hey ol ze time oh] [hepie hepie hepie] [hee waz hept ol ze time oh]
Llorar Llora, llora cuando estés triste. Solo entre tú y yo. No tengas miedo de derramar una lágrima. Es lo que hay que hacer.	Llorar Llora cuando estas triste Es solo entre nosotros No tengas miedo de soltar una lágrima Se necesita hacer.	[borde] [borde de borde wen yua sed] [solo bituit mi & u] [no bi efrad tu shad e thie] [it ze sin tu du]
Tengo una cara feliz Tengo una cara feliz Solo mírame sonreír. Tengo una gran sonrisa De mi frente a mi barbilla. Cuando estoy enojado Y las cosas están mal Entonces mi cara feliz	Tengo una cara feliz Tengo una cara feliz Solo mírame Tengo una gran sonrisa De la frente a la barbilla Cuando estoy triste Y las cosas son malas Entonces mi cara feliz Cambios a triste	[AI TENGO CARA] [ah hev cara feliz] [solo mira mi green] Ai hev e gray gran sonrisa [De May Fohead que May Chin] [wen aime apset] [fin peca mal] [Zen puede enfrentar] [toneladas tu triste]
Espejo Veo una cara feliz sonriéndome. Me miro en el espejo y ¿qué veo? Veo una cara de sorpresa mirándome.	Espejo Veo una cara feliz que me sonríe Me miro en el espejo y ¿qué veo? Veo una cara sorprendida que me mira	[mirra] [ah inclinarse en ze mirra y wat do ah ah] [ai xi cara cara sonriente a mi] [ah inclinarse en mirra y wat doo ah si] [Ah si cara de co-promoción Lukin et mi]
A veces me siento feliz A veces me siento feliz A veces me siento triste. A veces siento curiosidad A veces me siento enojado. A veces me siento tonto A veces me siento sorprendido. Cuantos sentimientos ¿Tengo dentro?	A veces soy feliz A veces soy feliz A veces me siento triste A veces tengo curiosidad A veces estoy muy enojado A veces me siento estúpido A veces me sorprende Tantos sentimientos ¿dentro de mi?	[samtayms es phil hepi] [samtayms es phil hepi] [samtayms es phil triste] [samtayms es phil curiosidades] [samtayms es phil mad] [Samtayms es Phil Seee] [samtaymz es phil sopraizd] [hou manie owl] [tengo ay información privilegiada]
Tengo sentimientos, tú también Tengo sentimientos, Cantemos todos Estoy orgulloso de ser yo Ese es un sentimiento, también, ya ves. Tengo sentimientos,	Tengo sentimientos Tengo sentimientos como tú Vamos a cantar sobre algunos de ellos Estamos felices estamos tristes Estamos asustados estamos enfadados Estoy orgulloso de ser yo mismo Ese sentimiento también, ya ves Tengo sentimientos como tú Acabamos de cantar sobre algunos de ellos	[ah huv filins sow du yu] [ah hv filins [vamos a pecar ebout e fuu] [me pondré feliz me pondré triste] [obtendrá skad me enojaré] [Aym orgulloso Tu Bi Mi] [zets e owl tu, yu si] [ah hv filins [wi solo sen ebout e fuu]
Sentimientos A veces en mi cara Cómo me siento dentro de mí. Una sonrisa significa feliz Fruncir el ceño significa triste. Y apretar los dientes, significa que estoy enojado. Cuando estoy orgulloso, irradio y resplandezco, Pero cuando soy tímido mi cabeza se agacha.	Sentimientos A veces en mi cara verás Lo que siento por dentro La sonrisa significa felicidad Las cejas fruncidas significan tristeza El crujir de dientes significa que estoy enojado Cuando estoy orgulloso, brillo Pero cuando soy tímido mi cabeza baja	[búho] [Samtaymz puede enfrentar [¿Cómo ah Phil información privilegiada de mi] [uh sonríe minz hepie] [e Minas congeladas tristes] [fin gritin tees minutos med mad] [wen aime pride ah bim & glo] [murciélago wen aime shai puede cabeza hans bajo]
Cara escuchar cada sonido oler lo que es dulce Una boquita que le gusta comer	Cara Dos ojitos mirar alrededor Dos orejitas escuchar cada sonido Una pequeña nariz oler algo dulce Una boquita le encanta comerlo	[cara] [ese pequeño es esa reverencia] [ese pequeño ez tu hie ich sonido] [un poco sabe ese valiente traje de wats] [un ratoncito z-like que]
El deseo de un niño cuando la vida es divertida Quiero estirar nuestras manos amistosas A todos los jóvenes de otras tierras.	Deseos de los niños quiero vivir y no morir quiero reír no llorar Quiero sentir sol de verano Quiero cantar, cuando la vida es divertida Quiero volar en el cielo quiero nadar Quiero estirar mano de amistad A todos los niños de otros países. quiero vivir y no morir quiero reír no llorar	[u deseo de los niños] [Ah, no es así nota final que dar] [ah no tu tuf notas finales que borde] [ah no tu phil ze Samer Sun] [Ah no vas a cantar wen vida de fan] [ah no vas a volar intu el azul] [ah no tu soim ez fishez do] [ah librar ese tramo aue Friendley Hands] [tu ol z yan de tierras aze] [ah no tu vida nota final que dar] [ah no tu tuf notas finales que borde]

Video sobre este tema

Si eres feliz aplaude

Mis sentimientos

Este es el mundo

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Estar / sentirse confundido - sentirse avergonzado, confundido

Sentir sueño, tener sueño

Tener miedo (de) - tener miedo

Estar / sentirse nervioso

Estar / sentirse deprimido, estar deprimido

Estar / sentirse orgulloso

Sentirse culpable, sentirse culpable

Sentirse frustrado - frustrado, roto

Estar emocionado, estar inspirado, alegre

Estar molesto- estar molesto

Estar / sentirse avergonzado- avergonzado

Estar / sentirse aburrido-señorita

Estar / sentirse emocionado, deleitarse, regocijarse

Estar / sentirse herido, estar ofendido, sentir dolor corporal

Estar decepcionado, estar decepcionado

Estar enojado- enojado

Estar avergonzado- estar avergonzado

Estar de buen / mal humor- estar de buen / mal humor

Sentirse solo - sentirse solo

Estar harto de estar harto

Estar cansado

Diálogos (diálogos)

- ¿Qué te pasa? Pareces cansado

Estoy harto de trabajar con estas personas

Puede ser que debas cambiar tu trabajo.

Sí, tienes toda la razón

¿Que pasó? Pareces cansado

Estoy cansado de trabajar con estas personas.

Tal vez deberías cambiar de trabajo

Tienes toda la razón

- Dios mío, voy a Alemania. Estoy muy emocionado

Tienes suerte Pásalo bien

Gracias

Oh Dios mío. Iré a Alemania estoy muy emocionado

Tienes suerte Que la pases bien

gracias

- Lo siento, te he roto el jarrón. Estoy muy avergonzado.

De ningún modo. Voy a comprar otro

- Lo siento, rompí tu jarrón. Estoy muy incomoda

Nada mal. Voy a comprar otro

Estoy muy enojado. Sabes lo que hizo?

No. ¿Que pasó?

Eliminó todos mis archivos

No lo culpes. Estoy seguro de que no quiso hacerlo

Estoy muy furioso. Sabes lo que hizo?

¿No, qué paso?

Eliminó todos mis archivos

No lo culpes. Estoy seguro de que no lo hizo a propósito.

- Veo que estás de buen humor. ¿A dónde vas?

Sí, voy a la exposición de arañas. ¿Quieres ir conmigo?

No, tengo miedo a las arañas

Veo que estás de buen humor. ¿A dónde vas?

Sí, y voy a una exhibición de arañas. ¿Quieren ir conmigo?

No, tengo miedo a las arañas.

Imagine tomarse unas vacaciones en la nariz.

Delante del mar, el sol, ¡descansa! Tú apenas reteniendo la emoción. Usted es feliz. No puedes esperar cuando abordas un avión.

Ahora cuéntanos sobre tus emociones en inglés.

“Estoy feliz.”

“Contento", Por supuesto, una buena palabra, pero ¿es suficiente para describir toda la gama de tus sentimientos? ¿Y cuántas veces puedo decir "estoy feliz" antes de que esta palabra finalmente no tenga valor?

Sabes otras palabras: " triste“, “enojado“, “confuso". Pero todo esto es vocabulario de nivel principiante. ¿Es hora de la diversidad?

Hoy nos fijamos en algunos expresiones inglesas niveles avanzados que ayudan a describir sentimientos y emociones con mayor precisión y expresividad.

Vocabulario avanzado para describir emociones: elementos esenciales

Muchas personas que estudian inglés intentan ampliar su vocabulario memorizando palabras sueltas. Esta estrategia funciona mientras estás en el nivel de entrada. Sin embargo, a medida que dominas el idioma, se vuelve ineficaz. Memorice frases completas y modelos de lenguaje, y pasará a un nivel avanzado mucho más rápido.

Esto es especialmente cierto para describir las emociones. En inglés hay muchas expresiones estables que solo se pueden traducir en su totalidad; si las expande en palabras separadas, el significado desaparece. Incluya tales expresiones en su vocabulario, entienda cómo están organizadas, y no puede confundirse si encuentra una frase similar pero desconocida en el texto o en el discurso oral.

Encontrará una gran variedad de expresiones estables que transmiten emociones en materiales en inglés no adaptados. Es muy fácil de hacer, porque FluidoU no usa entrenamiento, sino videos reales. Los avances, videos musicales, conferencias y otros videos reales se transforman en lecciones individuales de inglés.

A qué debe prestar atención al estudiar el lenguaje de las emociones:

Modismos

Muchas expresiones inglesas que transmiten emociones son modismos o modismos. Modismos modismos) solo importan en su conjunto y a primera vista pueden parecer muy extraños. Pero después de conocer el significado del idioma y recordarlo, puede expresar una gran cantidad de información en pocas palabras.

Algunos modismos tienen una historia bastante extraña. Por ejemplo, " Captura–22 "(" Truco-22 "):

Este idioma fue inventado por el escritor Joseph Heller, quien nombró una de sus novelas. En él, "truco-22" se refiere a la regla del ejército, que el psiquiatra militar explica al personaje principal de la novela, un piloto militar. Para que un piloto se niegue a participar en salidas peligrosas, debe ser declarado loco. Pero si el piloto no quiere volar en una misión peligrosa, claramente no está loco, por lo tanto, no puede ser liberado de él. El circulo esta cerrado.

El idioma inglés es " captura–22 "Se ha convertido en sinónimo de una situación paradójica de la que no hay salida debido a dos condiciones mutuamente conflictivas.

¿Ves cómo puedes poner una historia completa en dos palabras? Esta es una propiedad maravillosa de todos los modismos.

Si quieres convertirte en un verdadero conocedor de las expresiones idiomáticas en inglés, aquí hay algunas publicaciones más sobre este tema

Tienen muchos modismos que expresan diferentes estados emocionales, por ejemplo, " el paraíso de los tontos"o" mariposas en el estómago“De lo que hablarás más abajo.

Colocaciones

Algunas palabras se usan juntas con tanta frecuencia que forman una frase estable ( colocaciones).

Por ejemplo, el sustantivo " impacto"(Impacto) se encuentra con mayor frecuencia en la frase" tener un impacto”(Influir, influir). Un hablante nativo de inglés nunca dirá " hacer un impacto"Aunque los verbos" hacer"Y" hacer "Son muy similares en significado. También está el verbo " crear", Que también es sinónimo de" hacer"Y" hacer"; se usa con el sustantivo "impacto", pero muy raramente.

• Si usaste la frase " tener un impacto", Se lee sin problemas ..

• Si escribiste " hacer un impacto", El lector te entenderá de todos modos; sin embargo, en este lugar va a fallar porque los hablantes nativos nunca dicen eso. En el examen, esta expresión se marcará como un error de uso.

• Si escribiste " crear un impacto", Algunos lectores en este lugar se detendrán, tratando de entender: ¿hay algo especial en este" impacto "? ¿Por qué necesitabas la palabra "crear"? ¿Estás escribiendo sobre algo único?

A continuación encontrará una serie de frases persistentes que expresan emociones (por ejemplo, " afligido"o" volando alto"). Memorice estas palabras a medida que se usan, en parejas, y su inglés sonará más natural.

Si desea saber más sobre las frases, puede comenzar con un buen diccionario en línea o una buena referencia, por ejemplo,

La riqueza de un lenguaje es ese rango de información que puede transmitir. Por ejemplo, información sobre sentimientos y emociones. Los sentimientos en inglés se transmiten de manera fácil y expresiva: se han inventado muchas metáforas y epítetos para ellos. Hermosas y espaciosas citas en inglés, recientemente. Y esta vez encontraremos adjetivos originales y verbos de sentimientos en inglés.

Verbos de sentimientos en inglés

Cuanto más pequeño es el vocabulario, más fáciles son las frases con las que expresamos nuestros pensamientos y sentimientos. Por lo tanto, las nuevas palabras de sentimientos en inglés le brindarán un doble beneficio. En primer lugar, expandirá su vocabulario y podrá describir eficazmente sus emociones en inglés. En segundo lugar, tendrá la impresión de una persona que habla no solo inglés básico, sino también literario. Y solo necesitas recordar estos verbos en inglés:

• Adoro - adoro
• Cherish - Cherish
• Corte: cuidar, es decir, mostrar signos de atención
• Encantar: encantar, encantar
• Fantasía - amor
• Idoliza: idealiza a alguien, haz de él un ídolo
• Amor verdadero - amor verdadero
• Adoración - adoración
• Me gusta - amor / me gusta
• Prefiero - Prefiero
• Respeto - Respeto
• Estima - Apreciar
• Alabanza - Alabanza
• Sufrir - Sufrir
• Aguanta - aguanta
• Oso - render
• Stand - stand
• Renunciar / en - renunciar
• Rendirse - Rendirse
• Quejarse - quejarse
• Llorar - llorar
• Preocupación preocupación
• Comodidad - consola
• Calmarse - calmarse
• Sonríe sonríe
• Ríe ríe
• Alégrate - Alégrate
• Disfruta disfruta

Estos verbos denotan los sentimientos más comunes en inglés. Cuando aprenda a usarlos libremente en el discurso escrito y coloquial, continúe aprendiendo otros nuevos de libros y películas. Encontrará una selección adecuada de audiolibros en inglés y con subtítulos para aprender inglés.

Emociones vívidas en inglés

Hay sentimientos que simplemente no se pueden expresar en una palabra. O desea hablar de la mejor manera posible para impresionar a su interlocutor. En cualquier caso, para resolver este problema, te ayudarán las frases en inglés que transmiten los sentimientos de una persona diferentes situaciones y estados de ánimo:

• La luz de mi vida, la luz en mi vida
• ¡Es genial! ¡Es maravilloso! ¡Está bien! ¡Eso es maravilloso!
• Un sueño hecho realidad - un sueño hecho realidad
• ¡Fue la peor fiesta (viaje, comida, día, etc.) de toda mi vida! ¡Fue la peor fiesta (viaje, comida, día, etc.) de toda mi vida!
• Lo mejor que me ha pasado, lo mejor que me ha pasado
• Todo lo que quiero, todo lo que necesito
• Oh como pudiste ¿Como pudiste?
• La niña de mi ojo - mi niña de un ojo
• ¡Excelente! ¡Hermoso! ¡Maravilloso! ¡Excelente! ¡Estupendo! (adjetivos) ¡Genial! ¡Perfectamente! ¡Maravilloso! ¡Multa! ¡Increíble!
• ¿Oh enserio? / ¿Es eso así? De Verdad?
• Usted debe estar avergonzado de sí mismo. Debes estar avergonzado.
• Mi pareja perfecta - mi pareja perfecta
• Justo la cosa! Justo lo que necesitas!
• No te preocupes. Estarás bien. No te preocupes. Todo estará bien.
• ¡Eso es exactamente lo que quería! ¡Esto es exactamente lo que quería!
• Tómalo con calma. No lo tomes en serio.
• La que siempre he deseado, la que siempre he necesitado.
• ¿En serio? ¿En serio? ¿En serio? ¿Seriamente?
• El uno para mí es mi único
• ¡Bien hecho! ¡Multa! ¡Bien hecho!

Como puede ver, los verbos por sí solos no son suficientes para expresar emociones fuertes en inglés: se usan adjetivos, adverbios. Y si alguien comparte sentimientos tan profundos con usted, será apropiado que responda: "Sé cómo se siente" (sé cómo se siente). Y ahora, conociendo y entendiendo estas expresiones, tiene toda la razón.

De nuevo sobre sentimientos en inglés

Cuando nuevas palabras y frases dejan de sorprenderte (¡Es muy sorprendente escuchar esto! ¡Qué extraño!), Revisa tu stock palabras inglesas para expresar sentimientos en esta lista. Será más difícil porque las primeras frases se dan en ruso y luego se traducen al inglés para su autoevaluación:

• Enamórate - Enamórate
• Amar - amar
• Me gusta, me gusta
• Prefiero - prefiero
• Respeto - respeto
• Aprecio - estima
• Alabanza - alabanza
• Odio odio
• No me gusta - no me gusta
• Ignorar - ignorar
• Regaño - regañar
• Pelea - pelea
• Reproche - reproche
• Culpa - acusar
• Envidia - envidia
• Sufrir - sufrir
• Tolerar - soportar
• Soportar - soportar
• Stand - stand
• Rendirse - rendirse / en
• Rendirse - rendirse
• Quejarse - quejarse
• Llorar / gritar - llorar
• Llorar - llorar
• Preocupación preocupación
• Comodidad - comodidad
• Calmarse - calmarse
• Sonríe sonríe
• Ríe ríe
• Alégrate - alégrate
• Disfruta disfruta
• Sé orgulloso, sé orgulloso
• Presumir - alardear
• Confiesa - ponte aires
• Robet: sé tímido
• Sé modesto - sé modesto
• Sé insolente - sé insolente
• Cuidar - cuidar
• No me importa - negligencia
• Shirk - Shirk
• Cansado - cansarse
• Cansado - estar cansado
• Perezoso - se perezoso
• Excitar - agitar
• Excite - excite
• Toque profundo - muévase
• Tener miedo, miedo
• Susto - susto
• Sorpresa sorpresa
• Ofender - herir
• Insulto - ofender
• Herida - herida
• Estar enojado - estar enojado

Al expresar cualquier sentimiento en inglés o en cualquier otro idioma, lo principal es asegurarse de que sus emociones se correspondan con la situación, y luego no ser tímido acerca de la sinceridad de sus sentimientos. Solo deja que la mayoría de ellos sean amables;)