El orden de marcado es la secuencia de operaciones realizadas. Presentación. Marcado de espacios en blanco de madera. Secuencia de operaciones
Institución educativa presupuestaria municipal
promedio escuela comprensiva № 70
Resumen de la lección: « Marcar espacios en blanco de madera"
Compilado por: profesor de tecnología Strukov V.I.
Lípetsk 2014
Objetivo: Enseñe a los estudiantes cómo marcar piezas de madera.
Equipo:espacios en blanco de madera, dibujos, herramientas de marcado (lápices, reglas, escuadras, compás, cepilladoras, plantillas, etc.).
durante las clases
I. Repetición del material cubierto.
1. Conversación sobre los siguientes temas:
"Nombra el propósito del mapa tecnológico.
"¿A qué se le llama preparación?
"Como se llama operación tecnológica?
2. Declaración del tema y propósito de la lección.
II. Presentación del material del programa.
1.Introducción al tema de la lección.
Maestro. Tiene un material con el que le gustaría fabricar el producto que desea. Hay herramientas para empezar: aserrar, taladrar, tallar, etc.
"¿Podemos empezar?
“¿Producirás un trabajo bueno, hermoso y de alta calidad?
“¿Por qué? (Se escuchan las opiniones de los estudiantes).
Chicos, para implementar cualquier plan y obtener un producto que sea agradable a la vista, que cumpla con las dimensiones requeridas y el procesamiento tecnológico correcto, deben pensarlo todo detenidamente.¿Por dónde crees que deberíamos empezar? (Supuestas respuestas de los estudiantes.) Antes de hacer una parte de la forma deseada, márquela usando herramientas de medición y marcado.
Escriba lo que significa el término "marcado".
Calificación- Esta es la aplicación de líneas de contorno a la pieza de trabajo.
Al marcar piezas forma rectangular Se utilizan una regla y un cuadrado.
El profesor demuestra técnicas de marcado rectangular.
(Ver Apéndices, Fig. 17.)
2. Secuencia de acciones de marcado.
1 .Antes de marcar, se corta o recorta uno de los bordes de la pieza de trabajo exactamente en línea recta.
2 .Se pueden realizar líneas de marcado paralelas con una cepilladora. (Ver Apéndices, Fig. 18, 19.)
3. Con una brújula, se dibujan círculos y arcos en la pieza de trabajo marcada. Luego se marca el centro.
4. El radio se traza en la regla.
5 .Se dibuja un círculo a lo largo del radio establecido.
Consideremos un tipo especial de marcado, que esmarcado de plantilla .
El marcado con plantilla se utiliza si es necesario producir varias piezas idénticas de forma compleja.
Las plantillas para estas piezas idénticas están hechas de madera, metal y plástico.
¿Qué papel crees que juegan las plantillas? proceso general¿fabricación? (Respuestas de los estudiantes).
Marcar con una plantilla le permite dibujar de forma rápida y precisa la forma deseada de la pieza.
El profesor demuestra la técnica de marcar según una plantilla.
III.Trabajo práctico.
Completando tareas:
1. Utilizando herramientas de marcado, marcar las partes en blanco según los dibujos propuestos por el profesor.
2. Marcar la pieza de trabajo según la plantilla sugerida por el profesor.
IV Resumen de la lección.
Antes de comenzar a marcar, revise cuidadosamente la pieza de trabajo (en busca de agujeros, grietas, esquinas rotas y otros defectos) y luego límpiela de suciedad y polvo. A continuación, estudian en detalle el dibujo de la pieza futura y delinean el orden de marcado: determinan en qué posiciones se instalarán las piezas de trabajo en la losa y en qué secuencia se aplicarán. marcando líneas.
Para poder elegir la direccion correcta marcas, es necesario comprender claramente el propósito de la pieza, su papel en la máquina. Por tanto, además del dibujo de la pieza a marcar, también conviene estudiar el plano de montaje y familiarizarse con la tecnología de fabricación de la pieza.
Seleccionar una base al marcar. La correcta elección de la base a la hora de marcar determina la calidad de este último. La elección de las bases de marcado depende de caracteristicas de diseño y tecnologías de fabricación de piezas.
La base se selecciona en base a las siguientes reglas.:
- si la pieza de trabajo tiene al menos una superficie mecanizada, se toma como base;
- si no se procesan todas las superficies, entonces se toma como base la superficie tratada;
- si es externo y superficies internas no se procesan, entonces es preferible tomar la superficie exterior como base.
Todas las dimensiones se aplican desde una superficie o desde una línea tomada como base..
Una vez delineada la base, se determina el orden de marcado, la ubicación y la instalación de la pieza de trabajo de marcado en la losa y se seleccionan las herramientas y dispositivos de marcado necesarios.
Instalación de la pieza de trabajo en la línea de marcado.cocina. Antes de instalar la pieza de trabajo en la placa de marcado, aquellas partes de la pieza de trabajo donde se aplicarán las marcas se pintan con tiza, pintura, barniz o sulfato de cobre. Al instalar, solo la primera posición de la pieza de trabajo en la placa es independiente y todas las demás posiciones dependen de la primera. Por lo tanto, la primera posición de la pieza de trabajo debe elegirse de manera que sea conveniente comenzar a marcar desde la superficie o línea central tomada como base. La pieza de trabajo se coloca sobre la placa no en una posición arbitraria, sino de tal manera que uno de sus ejes principales sea paralelo a la superficie de la placa de marcado.
Por lo general, hay tres ejes de este tipo en una pieza de trabajo: largo, ancho y alto.
Dibujar líneas de marcado. Al marcar espacialmente piezas de trabajo, es necesario aplicar marcas horizontales, verticales e inclinadas. Estos nombres de marcas se conservan incluso después de girar la pieza de trabajo durante el proceso de marcado. Si, por ejemplo, los riesgos en la posición inicial de la pieza de trabajo se dibujaron horizontalmente, aunque lo sean. después de girar las piezas de trabajo 90° se volvieron verticales; para evitar confusiones continúan llamándolas horizontales.
Además de las marcas de marcado principales, se dibujan marcas de control paralelas a ellas a una distancia de 5...7 mm con un lápiz de color, que sirven para verificar la instalación de la pieza de trabajo durante el procesamiento posterior, así como para el procesamiento en casos. donde la marca ha desaparecido de alguna manera. Al marcar en la losa, las marcas horizontales se dibujan con un calibre de espesor ajustado al tamaño adecuado. El medidor se mueve paralelo a la superficie de la placa de marcado, presionando ligeramente su base contra la placa. En este caso, la aguja del medidor de superficie debe dirigirse oblicuamente hacia la superficie a marcar en la dirección del movimiento en un ángulo de 75...80 0. Presione la aguja uniformemente sobre la pieza de trabajo.
El marcado de marcas verticales se puede realizar de tres formas:
- marcar cuadrado,
- utilizando una cepilladora con la pieza de trabajo girada 90°,
- utilizando un medidor de superficie de las cajas de marcado sin girar la pieza de trabajo.
Las líneas oblicuas se aplican con un trazador, girando la pieza de trabajo utilizando un transportador colocado en el ángulo requerido.
Las piezas de trabajo grandes que no se pueden voltear se marcan con calibres de superficie y escuadras de marcado. Coloque la cepilladora sobre la placa de marcado y, moviéndola, aplique líneas de marcado.
Institución educativa presupuestaria municipal
Escuela Secundaria No. 70
Resumen de la lección: « Marcar espacios en blanco de madera"
Compilado por: profesor de tecnología
Lípetsk 2014
Objetivo: Enseñe a los estudiantes cómo marcar piezas de madera.
Equipo: espacios en blanco de madera, dibujos, herramientas de marcado (lápices, reglas, escuadras, compás, cepilladoras, plantillas, etc.).
durante las clases
I. Repetición del material cubierto.
1. Conversación sobre los siguientes temas:
"Nombra el propósito del mapa tecnológico.
"¿A qué se le llama preparación?
"¿Qué es una operación tecnológica?
2. Declaración del tema y propósito de la lección.
II. Presentación del material del programa.
1.Introducción al tema de la lección.
Maestro. Tiene un material con el que le gustaría fabricar el producto que desea. Hay herramientas para empezar: aserrar, taladrar, tallar, etc.
"¿Podemos empezar?
“¿Producirás un trabajo bueno, hermoso y de alta calidad?
“¿Por qué? (Se escuchan las opiniones de los estudiantes).
Chicos, para implementar cualquier plan y obtener un producto que sea agradable a la vista, que cumpla con las dimensiones requeridas y el procesamiento tecnológico correcto, deben pensarlo todo detenidamente. ¿Por dónde crees que deberíamos empezar?(Supuestas respuestas de los estudiantes.) Antes de hacer una parte de la forma deseada, márquela usando herramientas de medición y marcado.
Escriba lo que significa el término "marcado".
Calificación - Esta es la aplicación de líneas de contorno a la pieza de trabajo.
Al marcar piezas rectangulares, utilice una regla y un cuadrado.
El profesor demuestra técnicas de marcado rectangular.
(Ver Apéndices, Fig. 17.)
2. Secuencia de acciones de marcado.
1 .Antes de marcar, se corta o recorta uno de los bordes de la pieza de trabajo exactamente en línea recta.
2 .Se pueden realizar líneas de marcado paralelas con una cepilladora. (Ver Apéndices, Fig. 18, 19.)
3. Con una brújula, se dibujan círculos y arcos en la pieza de trabajo marcada. Luego se marca el centro.
4. El radio se traza en la regla.
5 .Se dibuja un círculo a lo largo del radio establecido.
Consideremos un tipo especial de marcado, que es marcado de plantilla.
El marcado con plantilla se utiliza si es necesario producir varias piezas idénticas de forma compleja.
Las plantillas para estas piezas idénticas están hechas de madera, metal y plástico.
¿Qué papel crees que juegan las plantillas en el proceso general de fabricación? (Respuestas de los estudiantes).
Marcar con una plantilla le permite dibujar de forma rápida y precisa la forma deseada de la pieza.
El profesor demuestra la técnica de marcar según una plantilla.
III. Trabajo practico.
Completando tareas:
1. Utilizando herramientas de marcado, marcar las partes en blanco según los dibujos propuestos por el profesor.
2. Marcar la pieza de trabajo según la plantilla sugerida por el profesor.
IV. Resumen de la lección.
5to grado
Lección de tecnología (niños)
Sujeto: Marcar espacios en blanco de madera (2 horas)
Tipo de lección:aprendiendo nuevo material .
Objetivo:Presente a los estudiantes las reglas de marcado y herramientas de marcado.
Tareas:
Educativo:
dar una idea inicial del marcado de espacios en blanco de madera;
introducir las reglas para marcar y marcar herramientas.
Educativo:
cultivar en los estudiantes el interés por las necesidades cognitivas, la exactitud y precisión en el trabajo.
Educativo:
desarrollar habilidades educativas: observación, memorización;
operaciones mentales - comparación.
Formas de resolver.
Una lección se lleva a cabo con el estudio de material nuevo y la consolidación de lo aprendido.(parte práctica - segunda lección)
usado en claseElementos de una forma colectiva de aprendizaje. (en adelante, RSE),individual (al realizar trabajos de verificación),elementos de un enfoque diferenciado (tanto en el proceso de realización de trabajos de prueba como en la evaluación del trabajo de los estudiantes).
Para lograr el objetivo y resolver los problemas asignados, esta lección se lleva a cabo en un taller regular utilizando una instalación multimedia. En los libros de trabajo, los estudiantes toman notas sobre material nuevo.
Métodos de enseñanza:cuento, preguntas orales, demostración de presentación multimedia, ayudas visuales y técnicas de trabajo.
Resultado previsto:
Los estudiantes deben saber y comprender qué es marcar espacios en blanco.
Tener conocimiento de la herramienta de marcado.
Conozca las reglas para marcar.
Herramientas y equipo:instalación multimedia, banco de trabajo de carpintería, herramientas y accesorios de carpintería, espacios en blanco de madera, herramientas de dibujo y marcado (lápices, reglas, escuadras, compás, cepilladoras, plantillas, etc.).
Diccionario:marcado, tolerancia, borde, borde de base, marca, escuadra de carpintero, regruesador, cinta métrica, ...
durante las clases
Organizar el tiempo(2 minutos.)
Informar el tema de la lección, establecer metas y objetivos.(3 minutos)
3. Aprender material nuevo(15 minutos.)
Mostrar una presentación multimedia sobre este tema, con discusión y registro de los puntos principales en un cuaderno de trabajo.
minuto de educación física(2 minutos.)
Probar la asimilación de nuevos conocimientos.(8 minutos)
Análisis y resumen de la lección.(5 minutos.)
Tarea(3 minutos)
Limpieza de lugares de trabajo y oficinas.(2 minutos.- tal vez durante el recreo)
Resumen de la lección
Organizar el tiempo.
Comprobación de la preparación de los estudiantes para la lección (disponibilidad libro de trabajo, bolígrafos, lápices y reglas), control de asistencia y capacitación introductoria a la protección laboral.
Informar el tema de la lección, establecer metas y objetivos.
En cuadernos, los estudiantes anotan el tema de la lección. El propósito y los objetivos de esta lección están escritos en la pizarra.
Presentación de nuevo material.
1. Actualización de conocimientos básicos.
Realizado en forma de conversación.
Se formulan preguntas a las que los estudiantes dan sus respuestas.
¿Qué hay que hacer para fabricar cualquier producto?
(respuestas de los estudiantes - marque los espacios en blanco)
¿Qué herramienta puede utilizar para marcar círculos y arcos en piezas de trabajo (respuestas de los estudiantes: nivel de carpintero, escuadra, cinta métrica, compás, etc.)?
Conociendo material nuevo.
Toma la forma de una historia de un maestro acompañada de una presentación.
A medida que avanza la presentación, los estudiantes toman notas en sus cuadernos:
La asignación es...;
El borde es...;
Borde de la base - ...;
El riesgo es...;
Resumen de la historia del nuevo material.
Marcar como proceso tecnológico .
Cualquier trabajo con madera debe comenzar con marcas. Para mayor comodidad durante el trabajo posterior, las marcas se aplican en la pieza de trabajo para que sea claramente visible y fácil de leer. El hecho es que al aserrar madera se forma mucho aserrín, que cubre rápidamente las marcas aplicadas y puede afectar negativamente la calidad de todo el trabajo. Calificación Es un trabajo responsable y que requiere mucho tiempo. Consiste desde la aplicación de las dimensiones de las piezas según el dibujo a la pieza de trabajo, teniendo en cuenta los márgenes para el posterior procesamiento, secado y deformación.
Prestación– es el exceso de las dimensiones de la pieza de trabajo en comparación con el tamaño de las piezas limpias. El margen para la longitud es de 20 a 40 mm, y para el ancho y el grosor, 5 mm (los estudiantes lo anotan en un cuaderno).
El marcado debe ser preciso y ordenado; Depende de las calificaciones del trabajador, de la calidad y precisión de las herramientas de marcado y medición.
Como regla general, la madera se marca de manera que se genere la menor cantidad de desperdicio posible a partir de la madera utilizada para los espacios en blanco de las piezas.
En otras palabras, se requiere marcado para obtener una pieza de trabajo con un margen mínimo para el procesamiento con herramientas manuales o electrificadas. La herramienta de medición debe aplicarse a la zona más borde madera o madera(diga en qué se diferencian). Es mejor tomar medidas dos veces, cada vez desde diferentes extremos (muestre cómo). Si las piezas tienen la misma longitud, en este caso no es necesario medir cada pieza por separado, ya que esto requerirá mucho tiempo y esfuerzo. En este caso, basta con medir una parte. Que actuará como plantilla. (entrada en el cuaderno del estudiante, ¿qué es?muestra – diapositiva 14) para marcar otras partes. Antes de cortar la pieza de madera o madera deseada, es necesario cuadrado dibujar lo previsto riesgo.
La línea de marcado se llama arriesgado. Se aplica mediante regla, escuadra, erunka, malki, características, compases, regruesador, grapas, barras de tiro o cordón.
Además de estas herramientas, se pueden utilizar varios dispositivos para marcar piezas de trabajo. (presentado en la diapositiva).
Si el material que vas a procesar no tiene borde base , entonces en este caso es necesario designar convencional(di lo que esto significa), en el que se realizará el corte. Para hacer esto, debe sujetar una barra al material o golpearlo con una cuerda (cordel) espolvoreado con tiza o carbón. La tecnología para realizar esta operación es la siguiente: en un extremo del tablero, a la distancia requerida del borde, se hace una muesca en la que se inserta el extremo de la cuerda, después de lo cual se frota con tiza o carbón. El otro extremo se sujeta con la mano izquierda a la misma distancia del borde, presionándolo contra el tablero, mano derecha la cuerda se tira ligeramente hacia arriba y luego se suelta. En este caso, se imprime una línea en el tablero.
Entonces, marcar la pieza de trabajo- esto significa indicar con puntos y líneas el límite del procesamiento de la pieza de trabajo.
Reglas para marcar.
Se aplican líneas de marcado. lápiz, y sobre una superficie limpia y cepillada - un punzón.
Para hacer marcas en el plano de una pieza en ángulo recto del juego de estuches para estudiantes, puede utilizar una regla como guía y un triángulo. .
Para marcar círculos, puedes utilizar un compás de dibujo.
Además, existen otras técnicas para marcar en un avión de formas no tradicionales. (¿Qué métodos se pueden dar como tarea para la próxima lección).
Después del relato del profesor y de ver la presentación, nos centramos en la terminología y una vez más mostramos las reglas para marcar los espacios en blanco en persona.
Minuto de educación física.
Puede ser realizado tanto por estudiantes como por profesores.
Poner a prueba la asimilación de nuevos conocimientos.
Para comprobar la asimilación de nuevos conocimientos y su consolidación, se pide a los estudiantes que realicen una breve prueba para consolidar el material aprendido.
Análisis y resumen de la lección.
Examen obras terminadas y sus evaluación toma la siguiente forma:
Los chicos cambian de trabajo, luego se leen las respuestas correctas a toda la clase, los estudiantes marcan sus errores (si los hay) y se califican según ellos. (el profesor puede revisar él mismo cada trabajo si lo considera necesario).
Análisis de la lección : Junto a los estudiantes volvemos una vez más a la meta y los objetivos; discutimos si todo salió de acuerdo con ellos; qué aprendimos mejor y qué podría ser peor (lo que se debe enfatizar en la próxima lección).
Tarea.
¿Qué otras técnicas se conocen para realizar marcas en un avión utilizando métodos no tradicionales? Además, es necesario prepararse para trabajo practico
Limpieza de lugares de trabajo y oficinas.
Limpiar los lugares de trabajo, preparar la oficina para la próxima clase.
Anexo 1
Tareas individuales
¿Qué instrumentos de control y medida conoces?
Enumérelos según la imagen.
¿Qué se llama marcado de piezas de trabajo?
¿Qué herramienta se utilizó para marcar la parte en la imagen?
¿Qué es una plantilla?
Distrito urbano de Kachkanarsky. Institución educativa municipal escuela secundaria No. 2. Pasynkov Sergey Viktorovich, profesor de tecnología
Marcado, sus tipos y finalidad.
El marcado es la operación de aplicar líneas y puntos a una pieza de trabajo destinada a ser procesada. Las líneas y los puntos indican los límites del procesamiento.
Hay dos tipos de marcas: planas y espaciales. El marcado se llama plano cuando se aplican líneas y puntos a un plano, espacial, cuando se aplican líneas y puntos a un cuerpo geométrico de cualquier configuración.
Las marcas espaciales se pueden realizar en una placa de marcado utilizando una caja de marcado, prismas y cuadrados. Al marcar en el espacio, se utilizan prismas para girar la pieza de trabajo que se está marcando.
Herramientas y dispositivos para marcar, tipos y su finalidad.
Para el marcado plano y espacial, se requiere un dibujo de la pieza y una pieza de trabajo, una placa de marcado, una herramienta de marcado y dispositivos de marcado universales, una herramienta de medición y materiales auxiliares.
A herramienta de marcado incluyen: trazador (de una punta, con anillo, de doble cara con extremo curvo), marcador (varios tipos), compás de marcado, punzones (normales, automáticos para plantilla, para círculo), calibradores con mandril cónico, martillo , compás central, rectángulo, marcador con prisma.
Los dispositivos de marcado incluyen: una placa de marcado, una caja de marcado, escuadras y barras de marcado, un soporte, un regruesador con un trazador, un regruesador con una escala móvil, un dispositivo de centrado, un cabezal divisor y una empuñadura de marcado universal, una placa magnética giratoria , abrazaderas dobles, cuñas ajustables, prismas, soportes de tornillos. Las herramientas de medición para marcar son: una regla con divisiones, un calibre de espesor, un calibre de espesor con escala móvil, un pie de rey, una escuadra, un transportador, un pie de rey, un nivel, una regla de control de superficies, una galga de espesores y baldosas estándar .
Los materiales auxiliares para marcar incluyen: tiza, pintura blanca (una mezcla de tiza diluida en agua con aceite de linaza y agregando un compuesto que evita que el aceite se seque), pintura roja (una mezcla de goma laca y alcohol con la adición de tinte), lubricante, materiales para lavar y grabar, tacos y listones de madera, pequeños recipientes de hojalata para pinturas y un pincel.
Marcado sencillo y instrumentos de medición Las herramientas utilizadas en los trabajos de plomería son: un martillo, un trazador, un marcador, un punzón común, una escuadra, un compás, una placa de marcado, una regla graduada, un pie de rey y un pie de rey.
El proceso de marcado plano, determinando el orden de marcado, el método de ejecución, verificando el marcado y punzonado de piezas.
Plano o marcado espacial Los detalles se realizan sobre la base del dibujo.
Antes de marcar, la pieza de trabajo debe someterse a una preparación obligatoria, que incluye las siguientes operaciones: limpiar la pieza de suciedad y corrosión (no hacerlo sobre una placa de marcado); desengrasar la pieza (no hacerlo sobre una placa de marcado); inspección de la pieza para detectar defectos (grietas, cavidades, dobleces); comprobar las dimensiones generales y los márgenes de procesamiento; determinación de la base de marcado; cubrir con pintura blanca las superficies a marcar y aplicarles líneas y puntos; determinación del eje de simetría.
Si se toma un agujero como base para marcar, se debe insertar un tapón de madera en él. Una base de marcado es un punto específico, eje de simetría o plano desde el cual, por regla general, se miden todas las dimensiones de una pieza. El trazo a lápiz es la operación de aplicar pequeños puntos-hendiduras en la superficie de una pieza. Definen las líneas centrales y los centros de los agujeros necesarios para el mecanizado, determinadas líneas rectas o curvas del producto. El propósito del marcado es marcar marcas persistentes y perceptibles en la pieza que definen la base, los límites de procesamiento o la ubicación de perforación. La operación de punzonado se realiza utilizando un trazador, un punzón y un martillo.