Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla en las profesiones. Resumen de actividades educativas para el desarrollo del habla en el grupo preparatorio sobre el tema: Profesiones
Tareas:
Ampliar y consolidar los conocimientos de los niños sobre las profesiones.
Anime a los niños a hablar sobre las actividades laborales de profesiones que les son familiares (médico, peluquero, educador, cocinero, profesor).
Ampliar el vocabulario de los niños a través de sustantivos (nombres de objetos - herramientas de trabajo de diversas profesiones)
Desarrollar la atención auditiva y la capacidad de resolver acertijos.
Cultivar el respeto por todo trabajo y las ganas de trabajar.
Integración de áreas educativas:
desarrollo del habla, desarrollo cognitivo, desarrollo comunicativo, desarrollo físico.
Métodos y técnicas:
Verbal, visual, práctico, lúdico.
Trabajo de vocabulario:
Equipo:
Utilizar las TIC para mostrar fotografías de personas de diferentes profesiones.
Un paquete que contiene artículos para diferentes profesiones. Pelota
leer poesía, mirar cuadros, leer cuentos sobre profesiones, excursiones a la cocina, consultorio médico, lavandería, observaciones, conversaciones.
Progreso de la lección:
Chicos, hoy en nuestro jardín de infancia Trajeron un paquete para los niños, pero sólo se puede abrir si resuelves los acertijos.
Rompecabezas:
Quien en dias de enfermedad
El más útil de todos.
Y nos cura de todo
¿Enfermedades? (Doctor.)
mamá hará sopa
Para niños de diferentes grupos,
Moldea hábilmente chuletas
Y cortará las vinagretas.
Y con una madre tan hábil
¡Siempre soy el mejor alimentado! (Cocinar)
mamá se peina
Recorta el flequillo.
Secadores de pelo, tijeras, peines.
Está en su estante. (Peluquero)
Mamá lo tiene en el mostrador.
Muñecos, pelotas, alfileres,
Los zapatos están a la derecha, las telas a la izquierda,
Las copas están en exhibición.
mamá es como una reina
¡En nuestra tienda! (Vendedor)
Bien hecho chicos, completaron la tarea. Nuestro paquete se ha abierto. ¡Hay tantas cosas diferentes aquí!
Estos artículos son necesarios para personas de diferentes profesiones.
Juego de dedos "Profesiones"
Hay muchas profesiones nobles,
(Une tus dedos mano derecha con grande.)
Útil y agradable.
(Conecte los dedos de su mano izquierda con su pulgar).
Cocinero, médico, pintor, profesor,
Vendedor, minero, constructor...
(Conecte constantemente los dedos de ambas manos con el pulgar).
No nombraré a todos de inmediato
(Apriete y afloje los puños).
Te sugiero que continúes.
El médico necesita un termómetro, una jeringa, pastillas.
El cocinero necesita una sartén, una tabla, un hornillo y comida.
La peluquería dispone de tijeras, peine, secador de pelo, espejo para cortar, peinar y secar el cabello.
El vendedor tiene balanza, caja registradora, comida, dinero para pesar, perforar un recibo, vender en una tienda, pagar.
El maestro: libros, una pizarra, tiza, un globo terráqueo para enseñar a los niños.
Niños. y yo también tengo una pelota. ¿Quién lo necesita?
Futbolista. Juguemos con la pelota.
Juego de pelota "¿Quién hace qué?" El maestro nombra una profesión, los niños nombran una acción.
Un médico trata, un cocinero cocina, un piloto vuela, un artista pinta, etc.
Niños, tenemos muchas frutas y verduras en nuestra cocina, dejen que los niños seleccionen verduras para la sopa y las niñas seleccionen frutas para la compota.
Se está jugando el juego "Cocineros"
Bien hecho muchachos. Hoy aprendiste muchas cosas nuevas y este paquete también contiene una sorpresa para ti: deliciosas galletas que el chef preparó para ti.
Línea de fondo.
¿Qué profesiones has encontrado?
¿Qué quieres ser cuando seas grande?
Resumen de una lección de logopedia sobre el desarrollo del habla en niños en edad preescolar mayores sobre el tema "Profesiones". Este trabajo presenta una variedad de técnicas de trabajo orientadas al aprendizaje de los niños para activar el vocabulario sobre un tema determinado, la formación de categorías gramaticales y el habla coherente.
Objetivo: compilar una historia descriptiva basada en un diagrama.
Tareas :
- Activar, aclarar y ampliar el vocabulario sobre este tema;
- Aprenda a utilizar sustantivos en caso instrumental en el habla;
- Desarrollar la capacidad de formar palabras que denoten profesiones femeninas con el sufijo –its-, -nits-;
- Introducir a los niños en la educación. palabras difíciles, indicando profesiones;
- Desarrollar funciones mentales superiores;
- Fomentar el interés y el respeto por personas de diferentes profesiones;
- Desarrollar la observación y la curiosidad.
Material del discurso:
- Sustantivos: cocinero, bombero, conductor, maestro, educador, médico, artista, policía, jeringa, termómetro, cuchillo, cucharón; pincel, pinturas, silbato, varita mágica, deshollinador, leñador, excavador, apicultor, pescador, cantante, mago, traductor, maestro, educador, artista, director de orquesta.
- Verbos: enseñar, leer, escribir, cocinar, cocinar, freír, gestionar, conducir, cortar, tratar, poner inyecciones, medir la temperatura, picar, pescar, esquilar, guisar, vender, dibujar, construir, gestionar.
Equipo: presentación, sombreros de representantes de diversas profesiones, herramientas.
Progreso de la lección
Organizar el tiempo.
Logopeda: “Hola niños. Mi nombre es Victoria Konstantinovna y hoy iremos a la Ciudad de los Maestros. Este es un lugar donde vive gente alegre y trabajadora. ¿Y qué clase de personas vas a descubrir si adivinas mis acertijos?”:
Acertijos sobre profesiones.(activación de vocabulario nominativo)
Dime quien es tan delicioso
Prepara sopa de repollo,
Oliendo chuletas, ensaladas, vinagretas,
¿Todos los desayunos, almuerzos? (cocinar)
Nos levantamos muy temprano
Después de todo, nuestro trabajo es transportar a todos por la mañana.
Trabajar. (conductor)
Debemos combatir el fuego
Somos socios del agua.
La gente realmente nos necesita
Responde rápido, ¿quiénes somos? (bomberos)
¿Quién es más útil en los días de enfermedad?
¿Y nos cura de todas las enfermedades? (doctor)
Juego "¿Quién hace qué?"(activación de vocabulario predicativo)
Logopeda: “¡Bien hecho chicos! Los residentes de la Ciudad de los Maestros estarán felices de darle la bienvenida y quieren saber si conoce bien las profesiones. Ahora te nombraré la profesión de la persona y tú, ¿qué puede hacer?
¿Qué puede hacer un cocinero?...cocinar, hervir, freír;
¿Qué puede hacer un maestro?...enseñar a leer, escribir;
¿Qué puede hacer un médico?... tratar, poner inyecciones, poner un termómetro;
¿Qué puede hacer un artista?...dibujar;
¿Qué puede hacer un bombero?...apagar un incendio;
¿Qué puede hacer un constructor?...construir casas;
¿Qué puede hacer un vendedor?...vender bienes;
¿Qué puede hacer un peluquero?...corta el pelo, peina;
¿Qué puede hacer un conductor?...conducir un coche;
¿Qué puede hacer un motociclista?...conducir una motocicleta;
¿Qué puede hacer un piloto?... pilotar un avión;
¿Qué puede hacer un policía?...controlar el movimiento de los automóviles, proteger a las personas;
¿Qué puede hacer un pianista?...toca el piano;
¿Qué puede hacer el guitarrista?...tocar la guitarra.
Juego "¿Quién serás?"
Logopeda: “Los vecinos de la ciudad de los maestros nos invitan a convertirnos nosotros mismos en residentes de la ciudad. ¿Estás de acuerdo? Entonces ahora tú y yo nos convertiremos en personas de diferentes profesiones, pero para ello debemos cerrar los ojos (el logopeda les pone a los niños sombreros de representantes de diferentes profesiones). Chicos, abran los ojos."
Llevas un casco de constructor, ¿en qué te has convertido? Un constructor.
Llevas un gorro de chef, ¿en qué te has convertido? Cocinar.
Llevas un sombrero de artista, ¿en qué te has convertido? Un artista.
Llevas una gorra de médico, ¿en qué te has convertido? Un médico.
Llevas gorra de policía, ¿en qué te has convertido? A la policía.
Juego "Encuentra la herramienta".
Logopeda: “Chicos, díganme, ¿tenemos todo lo que necesitamos para trabajar o qué falta? Por supuesto, nos faltan herramientas. Mira, en mi caja hay herramientas para diferentes profesiones. Ahora tomen turnos para elegir el que necesitan y díganme con qué trabajarán”.
Trabajaré... con una jeringa, un termómetro; cuchillo, cucharón; pincel, pinturas; silbido, bastón.
Logopeda: “¡Bien hecho, muchachos! Ahora sois verdaderos residentes de la Ciudad de los Maestros. Dime, ¿qué utilizan las personas de otras profesiones en su trabajo? ¿Qué hace un peluquero, un vendedor, un maestro, un conserje, un sastre/costurera?
Fizminutka.
Logopeda: “Ahora chicos, párense en círculo. Observa y sigue mis pasos."
Vamos, pilotos, pilotos,
Nos preparamos para el vuelo.
Se acercaron al avión.
Y subieron la escalera.
Comienza el vuelo.
Nuestro avión zumbó.
Se levantó y voló.
El piloto miró hacia la derecha.
El piloto miró hacia la izquierda.
Voló rápidamente hacia adelante
Nuestro avión correo.
“Crear una profesión”.
Logopeda: “Chicos, miren, los vecinos de la ciudad nos piden que los ayudemos. Dicen que hay suficientes profesiones para todos los vecinos, pero nadie sabe cómo llamar a su profesión. Ayudémosles y busquemos un nombre para la profesión”.
Este hombre está pescando, ¿quién es? Pescador.
Y está talando este bosque, ¿quién es? Leñador
¿Quién es este tipo que limpia las tuberías? Deshollinador
Y éste está cavando la tierra, ¿quién es? Cavador.
Y este tipo cría abejas, ¿quién es? Apicultor.
Gracias chicos, ahora tenemos profesiones.
Juego "Artesanas".
Logopeda: “Y hay muchas artesanas viviendo en nuestra ciudad. ¿Cómo deberíamos llamar a sus profesiones?
Él es cantante, y ella es... cantante;
Él es piloto, y ella es... piloto;
Él es un artista y ella es... una artista;
Él es maestro, y ella es… maestra;
Él es escritor y ella es... escritora;
Él es maestro, y ella es… maestra;
Él es director de orquesta y ella es… directora de orquesta;
Él es traductor y ella es traductora;
Él es un mago y ella es... una maga.
Juego “Háblame de tu profesión”.
Logopeda: “Ahora cada uno le contará sobre la profesión que recibió en la Ciudad de los Maestros. Y este diagrama te ayudará."
Los niños se turnan para escribir una historia descriptiva sobre su profesión basándose en el plan:
- Nombra tu profesión.
- ¿Qué hace una persona en esta profesión?
- ¿Qué hace?
- ¿Donde él trabaja?
Resumen de la lección.
Logopeda: “Nuestro viaje ha llegado a su fin. Cuéntame, ¿te gustó la Ciudad de los Maestros? Recuerda, ¿quién vive allí?
Evaluación diferenciada de las respuestas de los niños.
Besedina Victoria Konstantinovna,
profesor logopeda,
Jardín de infancia GBDOU n.º 1238,
Moscú
Elena Kalashnikova
Resumen de GCD en el grupo de escuela preparatoria en el ámbito educativo " Desarrollo del habla» "Profesiones"
Tareas prioritarias región:
Desarrollo del habla:
Desarrollar discurso monólogo coherente de los niños
Desarrollar la capacidad de los niños para escribir historias cortas y creativas sobre un tema. profesiones.
Sacar un tema actitud positiva a las historias de los camaradas, la capacidad de escucharlos atentamente, revertir atención a la construcción de la historia.
Tareas áreas educativas en integración:
Cognitivo desarrollo:
Sistematizar el conocimiento sobre profesiones.
Continuar ampliando el conocimiento y la comprensión de los niños sobre el trabajo de los adultos. Formar el conocimiento de los niños sobre las acciones laborales y los resultados del trabajo.
Cultivar el respeto por las diferentes personas. profesiones.
Requisitos previos para la UD:
La capacidad de escuchar, realizar acciones en una secuencia determinada, la capacidad de reflexionar.
Material:
para el maestro:
Imágenes sobre el tema. « Profesiones»
Foto del rescatador
Sobre con carta;
Crucigrama;
Palabras individuales para el crucigrama (piloto, peluquero, cocinero, fotógrafo, conductor, constructor, dentista, profesor, marinero)
Tabla mnemotécnica (para una historia sobre profesiones"Salvador")
Paquete con dulces
Para niños:
Hojas de papel (por niño)
lápiz sencillo
Estuches con lápices de colores.
Movimiento MCD:
Parte introductoria:
La maestra invita a los niños a ir a la ludoteca.
Educador: Chicos, llegó una carta de un maestro al jardín de infancia. Su nombre es Natalya Sergeevna. Escuche de qué está hablando.
“Les di a mis alumnos de primer grado esta tarea: hablar sobre profesión de mamá o papá. Y esto es lo que sucedió..."
Lera, 7 años.: El nombre de mi madre es Irina Sergeevna. Trabaja como médico en una obra de construcción. Cocina una sopa de repollo muy sabrosa y hornea pasteles. Mi madre ama mucho su trabajo. Estoy orgulloso de mi mamá. Cuando sea mayor, también seré médico y, como mi madre, dirigiré el barco...
dima, 7 años: Mi papá es trabajador de la construcción. Trabajador de la construcción trabajando en escuela, enseña a los niños a escribir correctamente. El tiene una muy trabajo importante. Es imprescindible que papá trabaje. necesario: bata blanca, jeringa y tijeras. Cuando sea mayor, también seré constructor. Como papá, yo también quiero curar a la gente...
Educador: Chicos, entendieron todo lo que contaron Lera y Dima. las profesiones de sus padres? (LERA Y DIMA NO CONTARON CORRECTAMENTE SOBRE PROFESIONES DE SUS PADRES. EN UNA HISTORIA SE MEZCLARON VARIAS PROFESIONES). Chicos, ¿por qué creen que nos enviaron esta carta (para que los niños aprendieran a hablar correctamente sobre las profesiones de sus padres) Tú también pronto irás al primer grado.
Parte principal:
Educador: Oh, chicos, miren, hay algo más adjunto a la carta. (La profesora saca un crucigrama dibujado en una hoja de papel A4). ¿Qué piensas que es? (Crucigrama) Te sugiero que lo resuelvas. Os haré acertijos, pero para que todos podáis verlo mejor lo pasé a un papel Whatman. Te haré acertijos e insertaré las respuestas correctas en los cuadros vacíos. Pero para ello tenéis que ir y sentaros en vuestros asientos.
El maestro cuelga un crucigrama en el caballete y, a medida que se resuelven los acertijos, adjunta palabras preparadas previamente. (En el crucigrama la palabra está resaltada en letras rojas profesión).
Rompecabezas:
1. En realidad, no en un sueño.
Vuela muy alto.
Volando un avión en el cielo.
¿Quién es él, dime? (Piloto)
2. Me peinaré y cortaré el pelo.
Puedo hacer un peinado a la moda. (Peluquero)
3. Dime, ¿quién es tan delicioso?
Prepara sopa de repollo,
Oliendo chuletas, ensaladas, vinagretas. (Cocinar)
4. Colocar ojos de cristal -
Haz clic en nosotros y te recordaremos. (Fotógrafo)
5. Nos levantamos muy temprano.
Después de todo, nuestra preocupación es
Lleva a todos al trabajo por la mañana. (Conductor)
6. Pone los ladrillos en fila,
Construye una guardería para los niños.
Ni un minero ni un conductor,
Él nos construirá una casa. (constructor)
7. ¿Por qué me tienen miedo?
¿Adultos y niños?
Después de todo, la máquina zumbadora
Trata los dientes de las personas. (Dentista)
8. Amabilidad, calidez, alma.
Mami no siente pena.
Los niños están esperando a mamá.
Vasya, Masha, Galka,
Pasha, Senya y Marat -
Todo el jardín de infancia la está esperando. (Maestro)
9. ¿Quién navega en el barco?
¿A una tierra inexplorada?
Es alegre y amable.
¿Cómo se llama? (Marinero)
Educador: Bien hecho chicos, adivinaron todos los acertijos correctamente. Vika, lee qué palabra está cifrada en letras rojas en los cuadros. (Profesión) Chicos, ¿saben lo que significa la palabra? « Profesión» . Dime por favor. ( La profesión es trabajo., al que una persona dedica toda su vida.) Todas las mañanas, los miembros adultos de su familia van a trabajar. ¿Por qué crees que la gente los necesita? Este es un trabajo por el que se paga dinero. Bien hecho chicos, todos sabéis lo que es. profesión. Juguemos a un juego llamado "Termina la oración".
Un juego "Termina la oración":
Construye edificios... un constructor.
El tren es conducido por... el conductor.
El avión está controlado por... el piloto.
Pinturas con pinturas...un artista.
Un conductor lleva una carga en el coche.
Un minero está trabajando en la mina.
Un médico trata enfermedades.
Un pintor pinta nuestras paredes.
EN la escuela nos enseña...maestro.
El cantante nos canta canciones.
Quién conoce a todos... ¡BIEN HECHO!
Educador: Títulos recordamos profesiones. Sugiero escuchar un poema sobre un tema interesante. profesiones.
Rescatistas.
Si la casa huele a gas,
¡Llame para pedir ayuda inmediatamente!
Después de todo, el equipo de rescate
Por supuesto, estaré feliz de poder ayudarte.
Y contáctame sin demora,
Estás con el Servicio de Rescate.
Después de todo, están esperando en guardia.
El servicio se realiza con atención.
Todos los días y cada hora.
Todos nos salvan.
Debemos apreciar su trabajo.
Y no tiene sentido llamar.
Educador: Chicos, díganme ¿cuál? profesiones en eso el poema va¿discurso?
(salvador de profesión) Quiero invitarte a escuchar una historia sobre salvador de profesión. Y usaré esta tabla para ayudar.
historia del maestro (según la tabla mnemotécnica): Rescatador - necesario y valiente profesión, en cualquier momento del día o de la noche, debe acudir a donde se necesite su ayuda. Anteriormente, para llamar a un socorrista había que llamar al 01,02,03,04, pero ahora han establecido un número único: el 112. Los socorristas han equipamiento especial lo que ayuda a acudir rápidamente en ayuda de las personas, estos son helicópteros, aviones, herramientas especiales, que ayudará a rescatar rápidamente a una persona de un automóvil averiado. Si una persona resulta herida, los rescatistas brindan primeros auxilios. y en ambulancia atención médica enviado al hospital.
Educador: ¿Les gustó la historia? (Respuestas de los niños). ¿Probablemente estás cansado? Te sugiero salir y descansar un poco.
Fizminutka « Profesiones»
Estamos en profesiones desempeñadas(caminando en el lugar)
¡Al instante nos convertimos en pilotos! (brazos rectos a los lados)
Volamos en el avión. (gira sobre ti mismo)
¡Y de repente se convirtieron en conductores! (caminando en el lugar)
El volante ahora está en nuestras manos (manos frente a nosotros, "sostener el volante")
¡Vamos rápido, simplemente genial! (corriendo alrededor de ti con el volante)
Y ahora estamos en un sitio de construcción. (caminando en el lugar)
Colocamos los ladrillos de manera uniforme. (brazos frente a ti doblados a la altura de los codos)
Un ladrillo y dos y tres. (levantemos las manos)
Estamos construyendo una casa, ¡mira! (junte los brazos rectos por encima de la cabeza)
Se acabó el juego
Es hora de que tomemos nuestras sillas.
Educador: ¿Descansaron? ¿Quieres contarnos a qué se dedican tus padres? (Respuestas de los niños). Antes de que me lo digas, te sugiero que hagas una tabla con los trozos de papel que tienes alrededor del borde de la mesa. ¿Dónde lo harás? nota corta. Para que no te confundas al contar la historia en esta tabla, debes escribir la primera letra del nombre. profesiones qué herramientas se utilizan en el trabajo, qué hace la gente profesiones Además, ¿por qué esto es importante? profesión.
Trabajo independiente de niños en la elaboración de tablas. Si a los niños les resulta difícil ofrecerles una tabla de ejemplo individual para componer una historia.
Educador: Chicos que quieren ser los primeros en ir al pizarrón y contar una historia sobre para quién trabaja su mamá o su papá. (Escuche la historia de 2-3 niños).Asombroso. Chicos, yo observó¿Qué estabas tratando de contar? profesiones con más detalle, y también aclaró qué tipo de trabajo hace la gente en tal o cual profesiones.
Parte final:
Educador: Chicos, les sugiero que jueguen un juego. "¿Nunca olvidaremos lo que la gente puede hacer?" y comprueba qué tan bien sabes no solo profesiones, pero también lo que hace esta persona profesiones. (La maestra forma un círculo con los niños)
Educador: Las reglas del juego son simples. Yo lo llamo profesión, y a quien le tiro la pelota, me responde qué está haciendo la persona profesiones.
Vendedor - vende,
Artista - pinturas,
Rescatador - salva,
Fotógrafo: toma fotografías,
Constructor - construye,
Peluquero - corta el cabello,
El cocinero esta cocinando
El maestro enseña.
Educador: Bien hecho chicos, todos nombraron correctamente lo que pueden hacer diferentes personas. profesiones. OH CHICOS, LO OLVIDÉ COMPLETAMENTE, ESTA MAÑANA ENVIARON UN PAQUETE JUNTO CON LA CARTA, PERO MIENTRAS ME PREPARABA PARA NUESTRA CLASE, LO PUSÍ EN ALGÚN LUGAR Y NO RECUERDO DÓNDE. ¿ME PUEDES AYUDAR A ENCONTRARLA? SÓLO TENDRÁS QUE BUSCARLO DE FORMA INUSUAL. ESCUCHAR ATENTAMENTE:
QUE TODOS EL GRUPO SERÁ ANULADO
ÉL ENCONTRARÁ EL PAQUETE.
Ir lentamente
Y MIRAR CON ATENCIÓN.
CÓMO VER EL PAQUETE
NO HAGAS RUIDO, NO GRITES
Y SENTARSE EN LA ALFOMBRA Y ESPERAR.
(Los niños buscan el paquete.)
Educador: Todos encontraron el paquete. Sasha, dime ¿dónde está? (El paquete se encuentra detrás de la peluquería). Veamos qué hay ahí. (El paquete contiene libros para colorear sobre el tema. « Profesiones» .)
Anna Gorbenko
Objetivos:
Ampliar y especificar ideas sobre profesiones de las personas.
Pin en discursos sustantivo con significado general “ profesión".
Refinar y expandir léxico sobre este tema.
Mejorar estructura gramatical discursos(selección de sustantivos a verbos)
El uso de sufijos diminutivos.
- desarrollar la actividad del habla, dialógico discursos(a través de respuestas a preguntas, diálogo)
- desarrollar discurso oral coherente (mediante la construcción de frases y oraciones gramaticalmente correctas)
Cultivar la motivación para el aprendizaje y los sentimientos emocionales.
Herramientas tecnológicas:
Retrato "Un mil usos", imágenes de objetos sobre imanes, diagrama de referencia para descripción. profesiones, recorta fotos con la imagen profesiones, objetos y cosas para vestir a un niño "Un mil usos", mascarillas con imágenes profesiones.
Progreso de la lección.
Educador: ¡Hola, mi nombre es Anna Petrovna! Preséntense afectuosamente. (Tanechka, Sashenka). Hoy tenemos invitados, saludémoslos.
Chicos, no vine solo a ustedes. Conoce al invitado, y su nombre es "Personal de mantenimiento". Bueno, ahora puedes responder por ti mismo por qué lo llaman así. (Entra un chico que lleva el mono de diferentes personas. profesiones). Míralo bien y dime profesiones de personas quién es el propietario de estos artículos o ropa.
Un juego "Nombre profesiones»
Educador: Díganme, muchachos, ¿puede una persona tener todos estos? profesiones al mismo tiempo? (No)¿Y por qué?
(Una persona no puede hacer todas estas cosas al mismo tiempo). Y como ya entiendes, hablaremos de profesiones.
Ahora juguemos, yo empiezo la frase y tú la terminas.
juego de rima "Diferente profesiones»
En la escuela nos enseña... un maestro.
Construye edificios... un constructor.
El tren es conducido por... el conductor.
Un conductor de tractor está arando sobre un tractor.
Pintando las paredes para nosotros... un pintor.
Los muebles están hechos por... un carpintero.
Pinturas con pinturas... un artista.
Las botas las hará... un zapatero.
Un pescador pesca para nosotros.
Sirviendo en el mar... un marinero.
Un baterista tocará el tambor para nosotros.
La tienda retirará la basura. limpiador.
El juega basketball. jugador de baloncesto.
Un jugador de hockey juega hockey.
Un jugador de ajedrez juega al ajedrez.
Un trompetista toca una trompeta.
Tocará el violín. violinista.
Nos canta canciones. cantante.
Quién conoce a todos... ¡BIEN HECHO!
Fizminutka « Profesiones»
Estamos en profesiones desempeñadas(caminando en el lugar)
¡En un instante nos convertimos en pilotos! (brazos rectos a los lados) _
Volamos en el avión (gira sobre ti mismo)
¡Y de repente se convirtieron en conductores! (caminando en el lugar)
El volante ahora está en nuestras manos (manos frente a nosotros, "sostener el volante")
¡Vamos rápido, simplemente genial! (corriendo alrededor de ti con el volante)
Y ahora estamos en un sitio de construcción. (caminando en el lugar)
Colocamos los ladrillos de manera uniforme. (brazos frente a ti doblados a la altura de los codos)
Un ladrillo y dos y tres.
Estamos construyendo una casa, ¡mira! (junte los brazos rectos por encima de la cabeza)
Chicos, miren, en sus insignias, además de los nombres, hay números:
Encuentra cada uno su propio par. Número 1, encuentra el número 2, y 3 encuentra el 4, 5 encuentra el 6, 7-8, 9-10. Luego, las parejas encuentran sus números en las mesas y toman asiento.
Una vez un manitas se dejó llevar tanto por el arte de la peluquería que arruinó mis dibujos que había preparado para el juego contigo, ¡los cortó todos! Ayúdame a juntarlos.
Un juego "Cortar imágenes".
Educador: Aquí hay fotografías en la mesa con la imagen. profesiones. Elige la imagen que coincida con la que doblaste.
Y ahora, según la tabla de referencia, hay que hablar de profesión, que se muestra en tu imagen.
¡Bien hecho muchachos! ¿Qué te gustaría ser de mayor? (Respuestas de los niños)
Te sugiero "Pruebatelo" para tu yo futuro profesión. el juego se llama "¿Adivina qué serás cuando seas grande?"
Un juego “¿Adivina en quién te convertirás?”
Un niño inserta una cara en la imagen sin ver su imagen; basándose en la descripción de los niños, deben adivinar quién es. Los niños hablan en 1 frase sobre esto. profesiones mirando los objetos que se muestran en la imagen.
Educador: Chicos, pero el nuestro. "Personal de mantenimiento" se fue sin profesiones! ¿Qué crees que necesita hacer para conseguirlo? profesión? (Respuestas de los niños) Sí, es cierto, debería ir a la escuela y recibir una educación. ¿El año que viene lo llevarás contigo a 1er grado? ¿Qué materias necesitas para la escuela?
demos nuestro "Un mil usos" artículos que necesitará en la escuela.
Los niños repasan los números dispersos, toman una fotografía y la pegan a la pizarra con la imagen. "Un mil usos".
Gracias. Adiós.
Publicaciones sobre el tema:
Resumen de una lección integral en el grupo preparatorio sobre el desarrollo del habla sobre el tema: “En el campo palabras relacionadas" Completado por: Natalia Fedoreeva.
Objetivos: - brindar a los niños la oportunidad de crear de forma independiente una composición de la trama, desarrollar habilidades de composición (aprovechar todo).
Tema: Introducción a la obra de H. H. Andersen “Thumbelina” Metas y objetivos del GCD: Clarificar el conocimiento de los niños sobre la obra del narrador danés.
Sinopsis de actividades educativas directas sobre el desarrollo de un habla coherente en el grupo preparatorio para niños con trastornos del habla sobre el tema “Todas las profesiones.
Resumen del salón de padres en el grupo preparatorio "Todas las profesiones son necesarias, todas las profesiones son importantes" Objetivo: generalizar y consolidar las ideas de los niños sobre las profesiones. Objetivos: Acercar a los niños a las profesiones de sus padres, su trabajo; Unir.
OBJETIVOS: -Consolidar conocimientos sobre palabras-objetos, palabras-signos, palabras-acciones. -Mejorar el análisis y la síntesis verbal. -Sacar un tema.
Objetivo: sistematizar el conocimiento sobre las profesiones.
Tareas correccionales y educativas:
— ampliar ideas sobre el trabajo de los adultos, su necesidad y significado social;
- enseñar a formar sustantivos. en plural;
— aprender a componer IPP con palabras porque;
— desarrollar habilidades de formación e inflexión de palabras;
Tareas correctivas y de desarrollo:
— desarrollar un habla coherente;
- desarrollar la audición del habla;
Tareas correccionales y educativas:
— cultivar el respeto por el trabajo de los adultos;
- desarrollar el autocontrol del habla;
Trabajo preliminar:
— preparación del POE para lecciones individuales;
- lectura y conversación: V. Mayakovsky "Quién ser", S. Marshak "Fuego";
— una conversación sobre las profesiones de conductor, médico, constructor, ingeniero, costurera.
Progreso de la lección:
Tiempo de organización:
Logopeda: Chicos, llegó una carta de una maestra al jardín de infantes. Su nombre es Natalya Sergeevna. Escuche de qué está hablando.
“Les di a mis alumnos de primer grado la siguiente tarea: hablar sobre la profesión de su madre o su padre. Y esto es lo que sucedió......"
Lera, 7 años: El nombre de mi madre es Irina Sergeevna. Trabaja como médico en una obra de construcción. Cocina una sopa de repollo muy sabrosa y hornea pasteles. Mi madre ama mucho su trabajo. Estoy orgulloso de mi mamá. Cuando sea mayor, también seré médico y, como mi madre, dirigiré el barco...
Dima, 7 años: Mi papá es trabajador de la construcción. Un constructor trabaja en una escuela, enseña a los niños a escribir correctamente. Tiene un trabajo muy importante. Para trabajar, papá definitivamente necesita: una bata blanca, una jeringa y unas tijeras. Cuando sea mayor, también seré constructor. Yo también, como papá, quiero curar a la gente...
Logopeda: Chicos, ¿comprendieron todo lo que contaron Lera y Dima sobre las profesiones de sus padres? ( Respuestas de los niños).
Tú también pronto irás al primer grado. Para evitar que esto te pase, hoy hablaremos de profesiones. Espero que tus historias sean más claras y comprensibles.
1.Juego "Termina la frase":
Construye edificios... constructor.
El tren circula... conductor.
Arando en un tractor... Conductor de tractor
El avión está controlado por... piloto.
Pinturas con pinturas... artista.
El coche lleva una carga... chofer.
Sólo ordeña vacas... lechera.
Trabajando en la mina... minero.
Cura enfermedades... doctor.
Pinta nuestras paredes... pintor.
En la escuela nos enseña... maestro.
Nos canta canciones... cantante.
Quien conoce a todos... ¡¡¡BIEN HECHO!!!
Logopeda: Recordamos los nombres de las profesiones. Ahora recordemos quién necesita qué para trabajar.
2. Juego "Quién necesita qué para trabajar"(trabajando con tarjetas):
un coche, un barco, un termómetro, un puntero y libros, un casco de construcción y una paleta, ollas, periódicos y cartas, tijeras y agujas.
Logopeda: Ahora dime cómo debería ser una persona en una determinada profesión.
3. Juego "Elige el cartel":
constructor (¿qué?) ...., médico, lechera, profesora, artista, vendedora, cocinera.
Logopeda: Dijiste cómo debería ser una persona de una determinada profesión. Ahora digamos qué debería poder hacer una persona de una profesión en particular.
4. Juego "¿Quién hace qué?": constructor, médico, lechera, conserje, conductor, profesor, bombero, vendedor, cocinero.
Ejercicio físico.
Manos a los lados, en puño,
Aflojar y de lado.
Derecha arriba y izquierda arriba,
De lado y transversalmente.
Toc, toc, toc, toc, toc,
Demos la vuelta.
Logopeda: Hay muchas profesiones. Tanto hombres como mujeres pueden elegir una profesión u otra.
5. Juego "Profesiones femeninas y masculinas":
maestro - maestro
artista - artista
cantante - cantante
sastre - costurera
cocinar - cocinar
vendedor - vendedora
atleta - deportista
pianista - pianista
Logopeda: Tanto hombres como mujeres pueden elegir cualquier profesión. Por tanto, puede haber muchos especialistas en diferentes profesiones…….
6. Juego "Uno - Muchos"«:
conductor - conductores
piloto - pilotos
maquinista - maquinistas
capitán - capitanes
doctor - doctores
maestro - maestros
constructor - constructores
cartero - carteros
costurera - costurera
panadero - panaderos
vendedor - vendedores
artista - artistas
Logopeda: Y ahora corregiremos los errores que cometieron los chicos al componer sus historias...
7. Juego "Corregir el error":
Un trabajador de la construcción pilotea un avión.
Un bombero trata a la gente.
La costurera está pintando la casa.
El cartero entrega el correo.
El conserje está preparando el almuerzo.
El conductor controla el tren.
El maquinista construye casas.
Un constructor cose ropa.
La cocinera enseña a los niños a escribir correctamente.
Logopeda: Ahora cuéntame en qué te gustaría ser de profesión y por qué...
8. Cuentos infantiles sobre qué profesión les gustaría ser.
9. Resumen de la lección:
Logopeda:¿De qué hablamos hoy?
Espero que no cometas errores cuando escribas historias sobre las profesiones de tus padres en la escuela.
El constructor nos construirá una casa,
Y viviremos juntos en él.
Traje elegante, día libre.
El sastre coserá hábilmente para nosotros.
El bibliotecario nos dará libros,
El panadero horneará el pan en la panadería,
El profesor te enseñará todo.
Enseñar alfabetización y escritura.
La carta será entregada por el cartero,
Y el cocinero nos cocinará un poco de caldo.
creo que crecerás
¡Y encontrarás algo de tu agrado!
SOLICITUD
profesor - logopeda, MBDOU No. 5 "Ardilla",
Asino, región de Tomsk, Rusia.