டோரன்ஸ் கிரியேட்டிவ் திங்கிங் டெஸ்ட். ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான டோரன்ஸ் சோதனை

27.09.2019

துணை 1. "ஒரு படத்தை வரையவும்."

படத்தின் அடிப்படையாக வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட வண்ண ஓவல் புள்ளியைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை வரையவும். ஓவலின் நிறம் உங்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. தூண்டுதல் உருவம் ஒரு சாதாரண வடிவத்தையும் அளவையும் கொண்டுள்ளது கோழி முட்டை. உங்கள் வரைபடத்திற்கு ஒரு தலைப்பையும் கொடுக்க வேண்டும்.

சப்டெஸ்ட் 2. "உருவத்தை நிறைவு செய்தல்."

பத்து முடிக்கப்படாத தூண்டுதல் வடிவங்களை முடிக்கவும். மேலும் ஒவ்வொரு வரைபடத்திற்கும் ஒரு பெயரைக் கொண்டு வாருங்கள்.

சப்டெஸ்ட் 3. "மீண்டும் வரும் வரிகள்."

தூண்டுதல் பொருள் 30 ஜோடி இணையான செங்குத்து கோடுகள் ஆகும். ஒவ்வொரு ஜோடி வரிகளின் அடிப்படையில், சில வகையான (மீண்டும் திரும்பாத) வடிவத்தை உருவாக்குவது அவசியம்.

முடிவுகளை செயலாக்குகிறது.

முழு சோதனையின் முடிவுகளையும் செயலாக்குவது ஐந்து குறிகாட்டிகளை மதிப்பிடுவதை உள்ளடக்கியது: "சரளமாக", "அசல் தன்மை", "விரிவாக்கம்", "மூடுவதற்கு எதிர்ப்பு" மற்றும் "பெயர்களின் சுருக்கம்".

டோரன்ஸ் சோதனைக்கான திறவுகோல்.

"சரள"- ஒரு நபரின் படைப்பு உற்பத்தித்திறனை வகைப்படுத்துகிறது.

பின்வரும் விதிகளின்படி 2 மற்றும் 3 துணைப் பரீட்சைகளில் மட்டுமே மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது:

2. காட்டி கணக்கிடும் போது, போதுமான பதில்கள் மட்டுமே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

ஒரு வரைதல், அதன் போதாமை காரணமாக, "சரளமாக" மதிப்பெண் பெறவில்லை என்றால், அது மேலும் அனைத்து கணக்கீடுகளிலிருந்தும் விலக்கப்படும்.

பின்வரும் வரைபடங்கள் போதுமானதாக இல்லை என்று கருதப்படுகிறது:

முன்மொழியப்பட்ட தூண்டுதல் (முடிக்கப்படாத வரைதல் அல்லது ஒரு ஜோடி கோடுகள்) படத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகப் பயன்படுத்தப்படாத வரைபடங்கள்.

அர்த்தமற்ற பெயர்களுடன் அர்த்தமற்ற சுருக்கங்களாக இருக்கும் வரைபடங்கள்.

அர்த்தமுள்ள ஆனால் பலமுறை திரும்பத் திரும்பச் செய்யப்படும் வரைபடங்கள் ஒரு பதிலாகக் கணக்கிடப்படும்.

3. சப்டெஸ்ட் 2 இல் உள்ள இரண்டு (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) முடிக்கப்படாத புள்ளிவிவரங்கள் ஒரு படத்தை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்பட்டால், இது ஒரு அசாதாரணமான பதில் என்பதால், பயன்படுத்தப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடைய புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை வழங்கப்படுகிறது.

4. சப்டெஸ்ட் 3 இல் உள்ள இரண்டு (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) ஜோடி இணை கோடுகள் ஒரு படத்தை உருவாக்க பயன்படுத்தப்பட்டால், ஒரு யோசனை வெளிப்படுத்தப்படுவதால், ஒரே ஒரு புள்ளி மட்டுமே வழங்கப்படும்.

"ஒரிஜினாலிட்டி" -படைப்பாற்றலின் மிக முக்கியமான காட்டி. அசல் தன்மையின் அளவு, சோதனை எடுப்பவரின் படைப்பு சிந்தனையின் அசல் தன்மை, தனித்தன்மை மற்றும் தனித்தன்மை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது.

"அசல்" காட்டி மூன்று துணை சோதனைகளுக்கும் விதிகளின்படி கணக்கிடப்படுகிறது:

1. அசல் மதிப்பெண், பதிலின் புள்ளியியல் அரிதின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. பொதுவான, அடிக்கடி நிகழும் பதில்கள் 0 புள்ளிகளைப் பெறுகின்றன, மற்றவை அனைத்தும் 1 புள்ளியைப் பெற்றன.

2. வரைதல் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது, தலைப்பு அல்ல!

3. ஒரிஜினாலிட்டிக்கான ஒட்டுமொத்த மதிப்பெண்ணை அனைத்து வரைபடங்களுக்கான மதிப்பெண்களையும் சேர்ப்பதன் மூலம் பெறப்படுகிறது.

"அசல் தன்மை"க்கான 0 புள்ளிகள் கொண்ட பதில்களின் பட்டியல்:

குறிப்பு: "மனித முகம்" என்ற பதில் அசலான பதில்களின் பட்டியலில் கொடுக்கப்பட்டு, அதனுடன் தொடர்புடைய உருவம் முகமாக மாற்றப்பட்டால், இந்த வரைபடம் 0 புள்ளிகளைப் பெறுகிறது, ஆனால் அதே முடிக்கப்படாத உருவம் மீசை அல்லது உதடுகளாக மாறினால், அது முகத்தின் ஒரு பகுதியாக மாறி, பதில் 1 புள்ளியைப் பெற்றது.

சப்டெஸ்ட் 1 - ஒரு வண்ண ஒட்டப்பட்ட உருவத்தின் அடிப்படையில் வரையப்பட்ட பொருள் மட்டுமே மதிப்பிடப்படுகிறது, ஒட்டுமொத்த சதி அல்ல - ஒரு மீன், ஒரு மேகம், ஒரு மேகம், ஒரு பூ, ஒரு முட்டை, விலங்குகள் (முற்றிலும், உடல், முகவாய் ), ஒரு ஏரி, ஒரு முகம் அல்லது ஒரு மனித உருவம்.

சப்டெஸ்ட் 2 - முடிக்கப்படாத அனைத்து புள்ளிவிவரங்களும் இடமிருந்து வலமாக மற்றும் மேலிருந்து கீழாக அவற்றின் சொந்த எண்ணைக் கொண்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்: 1, 2, 3, 10.

1 - எண்(கள்), எழுத்து(கள்), கண்ணாடி, மனித முகம், பறவை (ஏதேனும்), ஆப்பிள்.

2 - எழுத்து(கள்), மரம் அல்லது அதன் பாகங்கள், முகம் அல்லது மனித உருவம், பேனிகல், ஸ்லிங்ஷாட், பூ, எண்(கள்).

3 - எண் (எண்கள்), எழுத்து (கடிதங்கள்), ஒலி அலைகள் (ரேடியோ அலைகள்), சக்கரம் (சக்கரங்கள்), மாதம் (சந்திரன்), மனித முகம், பாய்மரக் கப்பல், படகு, பழம், பெர்ரி.

4 - எழுத்து(கள்), அலைகள், பாம்பு, கேள்விக்குறி, மனித முகம் அல்லது உருவம், பறவை, நத்தை (புழு, கம்பளிப்பூச்சி), விலங்கு வால், யானை தும்பிக்கை, எண்(கள்).

5 - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), உதடுகள், குடை, கப்பல், படகு, மனித முகம், பந்து (பந்து), உணவுகள்.

6 - குவளை, மின்னல், இடியுடன் கூடிய மழை, படி, ஏணி, எழுத்து(கள்), எண்(கள்).

7 - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), கார், சாவி, சுத்தி, கண்ணாடி, அரிவாள், ஸ்கூப் (வாளி).

8 - எண்(கள்), எழுத்து(கள்), பெண், பெண், முகம் அல்லது மனித உருவம், உடை, ராக்கெட், பூ.

9 - எண் (எண்கள்), கடிதம் (எழுத்துக்கள்), அலைகள், மலைகள், மலைகள், உதடுகள், விலங்கு காதுகள்.

10 - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), தேவதாரு மரம், மரம், கிளை, பறவை கொக்கு, நரி, மனித முகம், விலங்கு முகவாய்.

சப்டெஸ்ட் 3: புத்தகம், நோட்புக், உபகரணங்கள், காளான், மரம், கதவு, வீடு, வேலி, பென்சில், பெட்டி, மனித முகம் அல்லது உருவம், ஜன்னல், தளபாடங்கள், உணவுகள், ராக்கெட், எண்கள்.

"தலைப்பின் சுருக்கம்"- முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தும் திறனை வெளிப்படுத்துகிறது, பிரச்சனையின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ளும் திறன், இது தொகுப்பு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தலின் மன செயல்முறைகளுடன் தொடர்புடையது. இந்த காட்டி துணை சோதனைகள் 1 மற்றும் 2 இல் கணக்கிடப்படுகிறது. மதிப்பீடு 0 முதல் 3 வரையிலான அளவில் நிகழ்கிறது.

0 புள்ளிகள்: வரையப்பட்ட பொருள் எந்த வகுப்பைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிப்பிடும் வெளிப்படையான பெயர்கள், எளிய தலைப்புகள் (பெயர்கள்). இந்த பெயர்கள் ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டிருக்கின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: "தோட்டம்", "மலைகள்", "பன்" போன்றவை.

1 புள்ளி: வரையப்பட்ட பொருட்களின் குறிப்பிட்ட பண்புகளை விவரிக்கும் எளிய விளக்கப் பெயர்கள், வரைபடத்தில் நாம் காண்பதை மட்டுமே வெளிப்படுத்துகிறது அல்லது ஒரு நபர், விலங்கு அல்லது பொருள் வரைபடத்தில் என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த வகுப்பின் பெயர்களை விவரிக்கிறது பொருள் எளிதில் கழிக்கப்படுகிறது - "முர்கா" (பூனை), "பறக்கும் சீகல்", " கிறிஸ்துமஸ் மரம்", "சயான்ஸ்" (மலைகள்), "பையன் உடம்பு சரியில்லை", முதலியன.

2 புள்ளிகள்: உருவக விளக்கப் பெயர்கள் "மர்ம தேவதை", "SOS", உணர்வுகளை விவரிக்கும் பெயர்கள், எண்ணங்கள் "விளையாடுவோம்"...

3 புள்ளிகள்: சுருக்கம், தத்துவப் பெயர்கள். இந்த பெயர்கள் வரைபடத்தின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன, அதன் ஆழமான அர்த்தம்: "எனது எதிரொலி", "நீங்கள் மாலையில் திரும்பும் இடத்திலிருந்து ஏன் வெளியேற வேண்டும்."

"மூடுதல் எதிர்ப்பு"- "திறன்" என்பதைக் காட்டுகிறது நீண்ட நேரம்புதுமை மற்றும் பல்வேறு யோசனைகளுக்குத் திறந்திருங்கள், ஒரு மனப் பாய்ச்சலை எடுத்து உருவாக்குவதற்கான இறுதி முடிவை எடுப்பதை தாமதப்படுத்துங்கள் அசல் யோசனை" சப்டெஸ்ட் 2 இல் மட்டுமே கணக்கிடப்படுகிறது. 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை மதிப்பெண்.

0 புள்ளிகள்: எண்ணிக்கை வேகமாக மூடப்பட்டது மற்றும் ஒரு எளிய வழியில்: நேராக அல்லது வளைந்த கோடு, திடமான நிழல் அல்லது நிழல், எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்கள் 0 புள்ளிகளுக்கு சமம்.

1 புள்ளி: உருவத்தை வெறுமனே மூடுவதை விட தீர்வு சிறந்தது. சோதனை எடுப்பவர் விரைவாகவும் எளிமையாகவும் உருவத்தை மூடுகிறார், ஆனால் பின்னர் அதை வெளியில் இருந்து விவரங்களுடன் முடிக்கிறார். ஒரு மூடிய உருவத்திற்குள் மட்டும் விவரங்கள் சேர்க்கப்பட்டால், பதில் 0 புள்ளிகள்.

2 புள்ளிகள்: தூண்டுதல் உருவம் மூடப்படாது, படத்தின் ஒரு திறந்த பகுதி மீதமுள்ளது அல்லது சிக்கலான உள்ளமைவைப் பயன்படுத்தி உருவம் மூடப்படும். தூண்டுதல் உருவம் ஒரு மூடிய உருவத்தின் திறந்த பகுதியாக இருந்தால் இரண்டு புள்ளிகளும் ஒதுக்கப்படும். எழுத்துகள் மற்றும் எண்கள் - முறையே 0 புள்ளிகள்.

"விரிவாக்கம்"- சிந்திக்கும் யோசனைகளை விரிவாக உருவாக்கும் திறனை பிரதிபலிக்கிறது. மூன்று துணைத் தேர்வுகளிலும் மதிப்பிடப்பட்டது. மதிப்பீட்டுக் கொள்கைகள்:

அசல் தூண்டுதல் உருவத்தை நிறைவு செய்யும் வரைபடத்தின் ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க விவரத்திற்கும் ஒரு புள்ளி வழங்கப்படுகிறது, அதே வகுப்பைச் சேர்ந்த விவரங்கள் ஒரு முறை மட்டுமே மதிப்பெண் பெறுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பூவில் பல இதழ்கள் உள்ளன - அனைத்து இதழ்களும் ஒரு விவரமாகக் கருதப்படுகின்றன. உதாரணமாக: ஒரு பூவில் ஒரு கோர் (1 புள்ளி), 5 இதழ்கள் (+1 புள்ளி), ஒரு தண்டு (+1), இரண்டு இலைகள் (+1), இதழ்கள், கோர் மற்றும் இலைகள் நிழல் (+1 புள்ளி) மொத்தம்: 5 வரைபடத்திற்கான புள்ளிகள்.

வரைபடத்தில் ஒரே மாதிரியான பல பொருள்கள் இருந்தால், அவற்றில் ஒன்றின் விரிவாக்கம் மதிப்பிடப்படுகிறது + மற்ற ஒத்த பொருட்களை வரைய யோசனைக்கு மற்றொரு புள்ளி. உதாரணமாக: தோட்டத்தில் ஒரே மாதிரியான பல மரங்கள், வானத்தில் ஒரே மாதிரியான மேகங்கள் போன்றவை இருக்கலாம். பூக்கள், மரங்கள், பறவைகள் ஆகியவற்றின் ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க விவரத்திற்கும் ஒரு கூடுதல் புள்ளியும், அதே பறவைகள், மேகங்கள் போன்றவற்றை வரைய யோசனைக்கு ஒரு புள்ளியும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

உருப்படிகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டாலும், ஒவ்வொன்றும் ஒரு தனித்துவமான விவரம் இருந்தால், ஒவ்வொரு தனித்துவமான விவரத்திற்கும் நீங்கள் ஒரு புள்ளியைக் கொடுக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக: பல வண்ணங்கள் உள்ளன, ஆனால் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த நிறத்தைக் கொண்டுள்ளன - ஒவ்வொரு வண்ணத்திற்கும் ஒரு புதிய புள்ளி.

மிகக் குறைந்த "விரிவாக்கம்" கொண்ட மிகவும் பழமையான படங்கள் 0 புள்ளிகளைப் பெற்றன.

சோதனை முடிவுகளின் விளக்கம் டோரன்ஸ்.

ஐந்து காரணிகளுக்கான மதிப்பெண்களைக் கூட்டவும் (சரளமாக, அசல் தன்மை, தலைப்பின் சுருக்கம், மூடுவதற்கு எதிர்ப்பு மற்றும் விரிவாக்கம்) மற்றும் தொகையை ஐந்தால் வகுக்கவும்.

பெறப்பட்ட முடிவு டோரன்ஸ் படி பின்வரும் அளவிலான படைப்பாற்றலைக் குறிக்கிறது:

30 - மோசமானது

30-34 - இயல்பை விட குறைவாக

35-39 - இயல்பை விட சற்று குறைவாக

40-60 சாதாரணமானது

61-65 - இயல்பை விட சற்று அதிகமாக உள்ளது

66-70 - வழக்கத்திற்கு மேல்

கிரியேட்டிவ் சிந்தனை பல ஆளுமை குணங்களை தீர்மானிக்கிறது, சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப திறன் உட்பட. ஒரு நபர் எவ்வளவு ஆக்கப்பூர்வமானவர் என்பதை தீர்மானிக்க உதவும் பல நுட்பங்கள் உள்ளன. ஆனால் டோரன்ஸ் சோதனை மிகவும் தகவலறிந்ததாகும்.

இ.பி.யின் படைப்பாற்றல் சோதனையின் சிறப்பியல்புகள். டோரன்ஸ்

படைப்பாற்றல் என்பது ஆழமாக தோண்டுவது, சிறப்பாகப் பார்ப்பது, தவறுகளைத் திருத்துவது, பூனையுடன் பேசுவது, ஆழத்தில் மூழ்குவது, சுவர்கள் வழியாக நடப்பது, சூரியனை ஒளிரச் செய்வது, மணலில் கோட்டை கட்டுவது, எதிர்காலத்தை வரவேற்பது.
ஆலிஸ் பால் டோரன்ஸ்

இருபதாம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் ஜோர்ஜியாவைச் சேர்ந்த (அமெரிக்கா) உளவியலாளர் ஆலிஸ் பால் டோரன்ஸ், வாய்மொழி, காட்சி மற்றும் ஒலி வகைகளில் 12 சோதனைகளின் வரிசையை உருவாக்கினார். கடந்த நூற்றாண்டின் 90 களில் ரஷ்ய அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸில் உள்ள இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் சைக்காலஜி விஞ்ஞானிகள் டோரன்ஸ் முறையின் உருவப் பகுதியை 5 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளிடையே படைப்பு திறன்களைப் படிக்கும் வகையில் மாற்றியமைத்தனர். நோயறிதலின் சாராம்சம் என்னவென்றால், ஒரு முழுமையான படமாக உணரப்படும் ஒரு படத்தைப் பெறும் வரை பாடங்கள் முன்மொழியப்பட்ட கூறுகளை நிரப்புகின்றன. அதே நேரத்தில், குழந்தைக்கு ஒரு கலைஞரின் திறன்கள் தேவையில்லை.

ஆய்வின் நோக்கங்கள்:

பொருளின் நுண்ணறிவின் வளர்ச்சியின் அளவை தீர்மானிக்கவும்;
பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கும் குழந்தைகளுக்கான கல்வியை தனிப்படுத்துதல்;
தரமற்ற குழந்தைகளுக்கான திருத்த திட்டங்களை உருவாக்குதல்;
ஒவ்வொரு நபரின் படைப்பு திறன்களை அடையாளம் கண்டு அவர்களின் திசையை தீர்மானிக்கவும்.

ஆரம்பத்தில், 10 படங்களின் தொகுப்புடன் பணிபுரியும் நுட்பம் சம்பந்தப்பட்டது, ஆனால் டோரன்ஸின் உள்நாட்டு சகாக்கள் தூண்டுதல் மாதிரிகள் மீண்டும் வருவதைத் தவிர்க்கவும் சோதனை நேரத்தைக் குறைக்கவும் அவற்றின் எண்ணிக்கையை 3 ஆகக் குறைத்தனர்.

குழந்தைகளின் படைப்பு சிந்தனையை கண்டறிவதற்கான நடைமுறை

முன்பு குழந்தைகளுடன் பள்ளி வயதுதனித்தனியாக, ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர மட்டங்களில் - 10-15 பேர் கொண்ட குழுக்களாக, மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் முழு வகுப்பினரிடையேயும் (30-35 மாணவர்கள் வரை) ஒரு சோதனையை ஏற்பாடு செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

பணிகளை முடிக்க, பாடங்களுக்கு தேவையான அளவு அவகாசம் வழங்கப்படுகிறது (காரணத்திற்குள்). ஆனால் சில வல்லுநர்கள் நீங்கள் அசல் முறையை கடைபிடிக்க வேண்டும் என்று வாதிடுகின்றனர், அங்கு வேலைக்கு 10-20 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன.

இந்த நேரத்தில் குழந்தைகளைத் தொந்தரவு செய்யும் பிரச்சனைகளைப் பற்றிய உரையாடல் மூலம் சோதனைக்கு முன்னதாக இருக்க வேண்டும் (உதாரணமாக, வகுப்பில் ஒரு சிறிய தொந்தரவு செய்பவர் திட்டப்பட்டதாக அம்மாவிடம் எப்படி சொல்வது). நம்பிக்கை மற்றும் அமைதியான சூழ்நிலைக்கு பாடங்களை அமைப்பது மிகவும் முக்கியம்.இதைச் செய்ய, தூண்டுதலுடன் பணிபுரியும் முன், நீங்கள் நிதானமான இசையை இயக்கலாம் அல்லது சிறு கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை சத்தமாகப் படிக்கலாம்.

நோயறிதலை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வழிமுறைகள்:

அமைப்பாளர் குழந்தைகளுக்கு வடிவங்களின் கூறுகள் மற்றும் பல வண்ண ஓவல்களின் தொகுப்பைக் கொண்ட தாள்கள், அத்துடன் எழுதும் கருவிகள் - பேனாக்கள் அல்லது வண்ண பென்சில்கள் ஆகியவற்றைக் கொடுக்கிறார்.
குழந்தைகள் படிவங்களில் கூட்டாக கையெழுத்திடுகிறார்கள் (பெரியவரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ்).
ஒவ்வொரு துணைத் தேர்வுகளுடனும் எவ்வாறு செயல்படுவது என்பதை பரிசோதனையாளர் பாடங்களுக்கு விளக்குகிறார் (காலப்போக்கில் நீங்கள் சிக்கனமாக இருக்க வேண்டும் என்று நிபந்தனை விதிக்க வேண்டியது அவசியம், மேலும் கேள்விகள் எழுந்தால், கத்த வேண்டாம், ஆனால் உங்கள் கையை உயர்த்தவும் - குழு வேலையின் போது):
- 1வது "எந்த நிறத்தின் ஓவலை அடிப்படையாகப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை வரைந்து அதில் கையொப்பமிடுங்கள்."
- 2வது. "முழுமையான வரைபடங்களை உருவாக்க 10 வடிவங்களில் ஒவ்வொன்றையும் முடிக்கவும், உங்கள் படங்களுக்கு ஒரு தலைப்பைக் கொடுங்கள்."
- 3வது. "ஜோடி வரிகளில் இருந்து தனித்துவமான படங்களை உருவாக்கவும் மற்றும் உங்கள் படைப்புகளுக்கு தலைப்பிடுவதை உறுதிப்படுத்தவும்."
பிள்ளைகள் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள். தேவைப்பட்டால், ஒரு வயது வந்தவர் வரைபடங்களில் கையெழுத்திட உதவலாம்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு வழிமுறைகள் புரியவில்லையா? நீங்கள் அதை இன்னும் தெளிவாக அவருக்கு மீண்டும் விளக்க வேண்டும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் பணிகள் எவ்வாறு செய்யப்படுகின்றன என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை நீங்கள் கொடுக்கக்கூடாது.

சோதனையின் முடிவில் தேர்வாளருக்கு எந்த வரைபடத்திலும் கையொப்பமிட நேரம் இல்லை என்றால், எல்லா வகையிலும் உருவத்தின் பெயரைக் கண்டுபிடித்து அதைச் சேர்க்கவும், இல்லையெனில் மதிப்பீட்டு முடிவுகள் முற்றிலும் புறநிலையாக இருக்காது. அதனால்தான் பாடங்களின் வேலையைக் கண்காணிக்க உதவும் உதவியாளர்களைக் கொண்டு குழுச் சோதனை செய்யப்பட வேண்டும்.

கோப்பு: சோதனைக்கான தூண்டுதல் பொருள்

முடிவுகளின் செயலாக்கம் மற்றும் விளக்கம்

அளவுகோல் மூலம் பகுப்பாய்வு

டோரன்ஸ் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையை வடிவமைக்கும் ஐந்து-படி கட்டமைப்பின் யோசனையை ஆதரித்தார். சோதனை பகுப்பாய்வு செயல்முறை ஒவ்வொரு அளவுகோலின் பொருத்தத்தையும் தீர்மானிக்கிறது.

சரள

இது பொருளின் ஆக்கப்பூர்வமான உற்பத்தித்திறனின் குறிகாட்டியாகும்; அதன் பகுப்பாய்விற்கு 2 மற்றும் 3 துணை சோதனைகள் முக்கியமானவை. செயலாக்கப்பட்ட படங்களின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்படுகிறது, பிரத்தியேகமாக புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பதில்களையும், புள்ளிவிவரங்களின் ஒற்றை படங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது (மறுபடியும் ஒரு விருப்பமாக கணக்கிடப்படுகிறது). தெரியாதவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்:

தூண்டுதலைப் பயன்படுத்த வேண்டாம்;
பொருள் இல்லாமல் ஒரு சுருக்கத்தை பிரதிநிதித்துவம்;
தெளிவற்ற தலைப்புகள் உள்ளன.

அசல் தன்மை

அனைத்து 3 துணை சோதனைகளும் கணக்கீட்டிற்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன (பெயர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படவில்லை!). பதில் அரிதாக இருக்கும்போது, அதாவது, அது அற்பமானதல்ல, 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது; அடிக்கடி இருந்தால் - 0. பின்னர் அனைத்து வரைபடங்களுக்கும் இறுதி மதிப்பெண் (புள்ளிகளின் கூட்டுத்தொகை) காட்டப்படும். சாத்தியமான எண்கள் மற்றும் கடிதங்கள் உட்பட அசல் அல்லாத பதில்களின் பட்டியல்:

படிவ எண்	படம்	பொருள்
ஊக்கத்தொகை எண். 1		ஏரி, மேகம், கெமோமில், முட்டை, மீன், மனித முகம்
தூண்டுதல் எண். 2	1	மனித முகம், கண்ணாடிகள், எந்த வகையான பறவைகள், ஆப்பிள்கள்
	2	மரக்கிளை, எந்த அளவு கவண், விளக்குமாறு, ஆண் அல்லது பெண் முகம்
	3	சக்கரங்கள், நீராவி அல்லது கப்பல், படகு, பழம்
	4	பாம்பு, கேள்விக்குறி, யானை தும்பிக்கை, கம்பளிப்பூச்சி அல்லது புழு, எந்த விலங்கின் வால், மனித உருவம்
	5	கடற்பாசிகள், கப்பல், குடை
	6	குவளை, மின்னல், ராக்கெட்
	7	சாவி, கார், மோனோகிள் அல்லது கண்ணாடிகள், ஸ்கூப்
	8	முகம் அல்லது மனித உருவம், ஆடை நடை, ஆண் அல்லது பெண், ராக்கெட்
	9	மலைகள், கடல் அலைகள், விலங்கு பிரதிநிதிகளின் காதுகள்
	10	பறவை கொக்கு, நரி உடல், முகம், கிளைகள்
தூண்டுதல் எண். 3		புத்தகம், நோட்புக், வேலி, பென்சில் பெட்டி, ஜன்னல், தளபாடங்கள்

பல தூண்டுதல் படங்களை ஒரு படத்தில் இணைக்க, பொருளுக்கு கூடுதல் புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன: இரண்டு - 2 புள்ளிகள், மூன்று முதல் ஐந்து - 5, ஆறு முதல் பத்து - 10 வரை.

சுருக்கம் பெயரிடுதல்

முக்கிய விஷயத்தில் கவனம் செலுத்தும் திறனை பகுப்பாய்வு செய்ய, ஒவ்வொரு பெயருக்கும் புள்ளிகளைச் சேர்ப்பது அல்லது சேர்க்காமல், அனைத்து 3 துணை சோதனைகளையும் செயலாக்குவது அவசியம்:

சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் வகுப்பை ("மலைகள்", "பன்" மற்றும் பல) பெயரிடும் எளிய தலைப்புகளுக்கு 0 புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன;
1 புள்ளி - படம் எந்த வகுப்பைச் சேர்ந்தது என்பதைப் பற்றிய யோசனையைத் தரும் பெயருக்கு (“முர்கா”, “அலங்கரிக்கப்பட்ட கிறிஸ்துமஸ் மரம்” மற்றும் பிற);
2 புள்ளிகள் - படப் பெயர்களுக்கு ("மர்ம தேவதை", "டிராகன் டெயில்" மற்றும் பிற);
3 புள்ளிகள் - ஆழமான அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் விளக்கமான தலைப்புகளுக்கு ("எனது எதிரொலிகள்", "ஒரு வழி இருக்கிறதா?..").

தனிமையை எதிர்கொள்வது

இந்த அளவுகோல் உயர்தர முடிவுகளை உருவாக்க நீண்ட நேரம் கவனம் செலுத்தும் திறனை வகைப்படுத்துகிறது. புதிய யோசனை. சப்டெஸ்ட் எண். 2 மட்டுமே பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது:

பின்வரும் வழக்கில் 0 புள்ளிகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன: நேராக அல்லது அலை அலையான கோடுகள், பக்கவாதம் மற்றும் வண்ணத்தால் நிரப்பப்பட்ட பகுதிகள் உருவத்தை மூடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்கள் - 0 புள்ளிகள்.
1 புள்ளி: உருவம் அடிப்படை இணைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் வெளியில் இருந்து கூறுகளுடன் "அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது" (உள்ளிருந்து சேர்க்கப்படும் போது 0 புள்ளிகள்).
2 புள்ளிகள்: ஒரு சிக்கலான உள்ளமைவு மூடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது அல்லது தூண்டுதல் படம் திறந்த நிலையில் இருக்கும் (மூடிய, முடிக்கப்பட்ட உருவத்தின் உள்ளே உட்பட). படத்தில் எழுத்துக்கள் அல்லது எண்கள் இருந்தால், எதுவும் கணக்கிடப்படாது.

விரிவுரை

சோதனை எடுப்பவர் ஒரு யோசனையை எவ்வளவு விவரிக்க முடியும் என்ற பகுப்பாய்வு 3 துணை சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வரைபடத்தின் ஒவ்வொரு அர்த்தமுள்ள விவரத்திற்கும் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது.

ஒரே வகுப்பின் கூறுகள் ஒன்றாக மதிப்பெண் பெறுகின்றன (உதாரணமாக, எத்தனை இலைகளுக்கு ஒரு குழந்தை 1 புள்ளியைப் பெறுகிறது).
பல சீரான விவரங்களை வரைவதற்கான யோசனையும் ஒரு குறியைப் பெறுகிறது (எடுத்துக்காட்டாக, காட்டில் ஒரே மாதிரியான மரங்கள்).
ஒரே மாதிரியான பொருட்கள், ஆனால் அசல் கூறுகளுடன், ஒவ்வொரு வித்தியாசத்திற்கும் 1 புள்ளிக்கு தகுதியானது (உதாரணமாக, பல்வேறு வகையான பூக்கள் - ரோஜாக்கள், டூலிப்ஸ், பியோனிகள்).

குறைந்தபட்ச விவரங்கள் கொண்ட பழமையான வரைபடங்களுக்கு, 0 புள்ளிகள் வழங்கப்படும். உதாரணமாக, நேர் கோடுகள் வடிவில் உள்ள மரங்கள், தண்டுகள்-பக்கங்கள் கொண்ட பூக்கள், இதழ்கள்-அரை வட்டங்கள் கொண்ட பூக்கள் போன்றவை அடங்கும்.

மதிப்பெண்

கொடுக்கப்பட்ட அனைத்து புள்ளிகளையும் சுருக்கமாகக் கூறுவதன் மூலம், குழந்தையின் படைப்பாற்றல் அளவைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறலாம். இதைச் செய்ய, பெறப்பட்ட தொகையை 5 ஆல் வகுத்து, அளவோடு ஒப்பிடவும்:

30 புள்ளிகள் - குறைந்த நிலை படைப்பாற்றல்;
30-34 - தேவையான நிலைக்கு கீழே;
35-49 - இயல்பை விட சற்று மோசமானது;
40-60 - நிலையான நிலை;
66-70 - ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தரத்திற்கு மேல்;
70 அல்லது அதற்கு மேல் ஒரு சிறந்த முடிவு.

மதிப்பெண் 49 புள்ளிகளுக்கு குறைவாக இருந்தால், ஊடாடும் படைப்பாற்றலின் சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைக்கு கூடுதல் பயிற்சி அளிக்கப்பட வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பலவற்றில் ஆன்லைன் மாஸ்டர் வகுப்புகள். அருங்காட்சியகங்கள், கலைக்கூடங்கள், திரையரங்குகள் மற்றும் பிற இடங்கள் மற்றும் கலாச்சார நிகழ்வுகள் - அழகு பற்றிய அறிவை உங்கள் குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்துவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். முடிவு 25 க்குக் கீழே இருந்தால், நீங்கள் ஒரு குறைபாடுள்ள நிபுணரைத் தொடர்புகொண்டு ஒரு தனிப்பட்ட திருத்த திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும்.

படைப்பாற்றல் மிகவும் மதிக்கப்படுகிறது நவீன உலகம்- படைப்புத் தொழில்களில் உள்ளவர்களுக்கான தேவை தொழிலாளர் சந்தையில் அதிகரித்து வருகிறது. எந்தவொரு சூழ்நிலையையும் அசல் வழியில் தீர்க்கும் திறன் வேலையில் மட்டுமல்ல, அன்றாட வாழ்க்கையிலும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஒரு குழந்தைக்கு படைப்பு திறன்கள் உள்ளதா என்ற கேள்வியை பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் இருவரும் கேட்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. தற்போதுள்ள சாத்தியக்கூறுகளை கூடிய விரைவில் உருவாக்கத் தொடங்க வேண்டும். E.P. சோதனையைப் பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தை எவ்வளவு ஆக்கப்பூர்வமாக செயல்படுகிறது என்பதை நீங்கள் கண்டறியலாம். டோரன்ஸ்.

இ.பி.யின் படைப்பாற்றல் சோதனையின் சிறப்பியல்புகள். டோரன்ஸ்

நுட்பத்தின் ஆசிரியர் ஆலிஸ் பால் டோரன்ஸ், ஒரு பிரபல அமெரிக்க உளவியலாளர் ஆவார், அவர் படைப்பு சிந்தனையின் ஆய்வுக்காக தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்தார் மற்றும் மன செயல்முறைகளின் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை ஆய்வுக்கு பெரும் பங்களிப்பை வழங்கினார். ஒரு ஆசிரியராக, அவர் பல ஆண்டுகளாக திறமையான குழந்தைகளுடன் பணியாற்றினார். மறைக்கப்பட்ட படைப்பு திறன்களை அடையாளம் காணவும், அதே போல் சரியான பயிற்சி திட்டங்களை உருவாக்கவும் சோதனைகள் தொகுக்கப்பட்டன, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறைக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது. ஆக்கப்பூர்வமான திறனை மதிப்பிடுவதில் உள்ள சிக்கலான தன்மையை முழுமையாக அறிந்திருந்தார், இது அளவு அடிப்படையில் அளவிட முடியாது (உளவுத்துறை நிலை போலல்லாமல்), இருப்பினும் அதை ஆய்வு செய்வதற்கான நம்பகமான வழிமுறையை உருவாக்க டோரன்ஸ் முயன்றார். கண்டறியும் முடிவுகள் உள்ளன உயர் பட்டம்நம்பகத்தன்மை, நீண்ட கால ஆய்வுகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் இந்த முறை உருவாக்கப்பட்டது அதிக எண்ணிக்கைபாடங்கள்.

டோரன்ஸ் கிரியேட்டிவ் திங்கிங் டெஸ்ட் மூத்த பாலர் (5-6 வயது) மற்றும் பள்ளி வயது (7 முதல் 18 வயது வரை) குழந்தைகளுக்கானது. இது 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

படைப்பு சிந்தனையை கண்டறிவதற்கான செயல்முறை

சிறிய குழுக்களில் சோதனை நடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது - 5 முதல் 10 பேர் வரை.மேலும், இளைய பங்கேற்பாளர்கள், அவர்களில் குறைவானவர்கள் சங்கத்தில் இருக்க வேண்டும். பாடம் மேசையில் தனியாக அல்லது ஒரு உதவி பரிசோதனை நிபுணருடன் உட்கார வேண்டும், அவர் பணியை விளக்குவார் அல்லது குழந்தை தானே சரியாகவும் விரைவாகவும் செய்யவில்லை என்றால் வரைபடத்தில் கையெழுத்திடுவார். குழந்தைகளுக்காக பாலர் வயதுசோதனையை தனித்தனியாக ஏற்பாடு செய்வது நல்லது.

புறநிலை முடிவுகளைப் பெற, சோதனையானது போட்டியின் கூறுகளை உள்ளடக்கியதாக இருக்கக்கூடாது அல்லது "சரியான" பதில்கள் இருப்பதைக் குறிக்க வேண்டும். மாறாக, படிப்பானது நிதானமான மற்றும் அமைதியான சூழலில் நடக்க வேண்டும், அதில் குழந்தைகள் மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெற பயப்படாமல் தங்கள் திறனை அடைய முடியும். பரிசோதனை செய்பவர் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பணிகளை முன்வைத்தால் சிறந்தது. இதைச் செய்வது அவ்வளவு கடினம் அல்ல, ஏனெனில் சோதனைகள் முதலில் மூத்த பாலர் மற்றும் பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்காகவே இருந்தன, எனவே ஆசிரியர் தேர்வாளர்களுக்கு ஆர்வம் காட்டுவதற்காக அவற்றை அற்பமானதாக மாற்ற முயன்றார். வரவிருக்கும் வேலைக்கு குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளில் இது போன்ற சொற்றொடர்கள் அடங்கும்: “நண்பர்களே! வரவிருக்கும் விளையாட்டை நீங்கள் ரசிப்பீர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். நீங்கள் எவ்வாறு புதிய விஷயங்களைக் கொண்டு வரலாம் மற்றும் பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்க்கலாம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள இது எங்களுக்கு உதவும். உங்கள் கற்பனை மற்றும் சிந்திக்கும் திறன் அனைத்தையும் நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும்.

பணிகளை முடிக்க, சோதனை பங்கேற்பாளர்களுக்கு காகிதம், பென்சில்கள் மற்றும் பேனாக்கள் தேவை. குழந்தைகளை திசைதிருப்பக்கூடிய அனைத்து தேவையற்ற பொருட்களையும் மேசையில் இருந்து அகற்றுவது நல்லது.பாடங்களுக்கு ஊக்கப் பொருளின் தாள்களும் வழங்கப்படுகின்றன. குழப்பத்தைத் தவிர்க்க, படிவங்களில் கையொப்பமிடப்பட வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்ட வேண்டும். இது போன்ற ஒரு அறிமுகத்துடன் சோதனைக்கு முன்னுரை கொடுக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: “உங்களுக்கு முன்னால் முடிக்கப்படாத புள்ளிவிவரங்கள் உள்ளன. அவற்றில் ஏதாவது சேர்த்தால், சுவாரஸ்யமான படங்கள் மற்றும் கதைகள் கிடைக்கும். நீங்கள் இதை 10 நிமிடங்களில் செய்ய வேண்டும். வேறு யாரும் வரைய முடியாத ஒரு பொருளை அல்லது சதியை கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். இன்னும் கொஞ்சம் கொண்டு வா அசாதாரண பெயர்ஒவ்வொரு படத்திற்கும்."

சில ஆதாரங்கள் குழந்தைகளை நேரத்திற்கு வரம்பிடக்கூடாது என்று கூறுகின்றன, ஏனெனில் இது படைப்பு செயல்முறையின் இணக்கமான ஓட்டத்தில் தலையிடக்கூடும். அசல் சோதனை விளக்கம் ஒவ்வொரு துணைப் பரீட்சைக்கும் 10 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்படும் என்று கூறுகிறது, எனவே பரிசோதனை செய்பவருக்கு ஸ்டாப்வாட்ச் தேவைப்படும். பங்கேற்பாளர்கள் இதைப் பற்றி கவலைப்பட்டால், கவலைப்பட வேண்டாம் மற்றும் அவர்களின் சொந்த வேகத்தில் வேலை செய்யும்படி எச்சரிக்கப்பட வேண்டும்: "நீங்கள் வெவ்வேறு வேகத்தில் வேலை செய்கிறீர்கள். சிலர் எல்லாவற்றையும் மிக விரைவாகச் செய்து, பின்னர் பணிகளுக்குத் திரும்பி அவற்றை முடிக்கிறார்கள். மற்றவர்கள் கொஞ்சம் வரைகிறார்கள், ஆனால் ஒவ்வொரு படத்திலிருந்தும் அவை சிக்கலானவை மற்றும் சுவாரஸ்யமான கதைகள். உங்களுக்கு மிகவும் வசதியானதைச் செய்யுங்கள்."

ஏதேனும் கேள்விகள் இருந்தால் பரிசோதனை செய்பவர் கண்டிப்பாக கேட்க வேண்டும். குழப்பம் ஏற்பட்டால், பாடங்களின் வயதைக் கருத்தில் கொண்டு, எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய மொழியில் நீங்கள் வழிமுறைகளை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நீங்கள் சோதனை செயல்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்கக்கூடாது, ஏனெனில் இது வேலையின் அசல் தன்மையைக் குறைக்க வழிவகுக்கும்.

சோதனையின் முடிவில், ஒவ்வொரு வரைபடத்திற்கும் பொருத்தமான கருத்து வழங்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை அமைப்பாளர் உறுதி செய்ய வேண்டும். ஒரு குழந்தை ஏதேனும் படத்தை லேபிளிட மறந்துவிட்டால், பரிசோதனை செய்பவர் அல்லது அவரது உதவியாளர்கள் உடனடியாக பதில்களைக் கண்டுபிடித்து, தூண்டுதல்களை லேபிளிட வேண்டும். இல்லையெனில், முடிவுகளை விளக்குவது கடினமாக இருக்கலாம். அதனால்தான் பாடங்களின் முழு குழுவையும் உள்ளடக்குவதற்கு போதுமான உதவியாளர்கள் இருக்க வேண்டும்.

கிரியேட்டிவ் திறன்களின் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு டோரன்ஸ் படைப்பாற்றல் சோதனையை மீண்டும் மீண்டும் செய்யலாம். பின்வரும் விளக்கங்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: “புதிய விஷயங்களைக் கொண்டு வந்து சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான உங்கள் திறன் எவ்வாறு மாறிவிட்டது என்பதை நாங்கள் புரிந்து கொள்ள விரும்புகிறோம். மக்கள் தங்கள் உயரத்தையும் எடையையும் தவறாமல் அளவிடுகிறார்கள், அவர்கள் எவ்வளவு வளர்ந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் பெற்றிருக்கிறார்கள். நாங்கள் கிட்டத்தட்ட அதையே செய்கிறோம், ஆனால் உங்கள் திறன்களை ஆராய்வதற்காக மட்டுமே. நீங்கள் சிறந்தவராக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். ” சோதனை முடிவுகளை ஒப்பிடுவதன் மூலம், பள்ளிக் கல்வியின் முழு காலத்திலும் குழந்தையின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை நீங்கள் கண்காணிக்கலாம்.

முடிவுகளின் செயலாக்கம் மற்றும் விளக்கம்

விளக்கத்தைத் தொடங்கும் போது, பணிக்கான முடிவுகளின் கடிதத்தை நீங்கள் முதலில் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். பின்வருபவை இருந்தால், பதில் போதுமானதாக இருக்காது.

முன்மொழியப்பட்ட உறுப்பு பயன்படுத்தப்படவில்லை;
பரிசோதிக்கப்படும் நபர் காலவரையற்ற சுருக்கத்தைக் குறிக்கிறது;
படத்தின் தலைப்பு அர்த்தமற்றது மற்றும் படத்துடன் தொடர்பில்லாதது;
இந்த அல்லது அந்த விளக்கம் முந்தைய பதில்களில் ஒன்றை நகலெடுக்கிறது.

சரள

முடிக்கப்பட்ட பணிகளை எண்ணுவதன் மூலம் சரளத்தன்மை (உற்பத்தித்திறன்) மதிப்பிடப்படுகிறது: சோதனை எடுப்பவருக்கு ஒவ்வொன்றிற்கும் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது. இந்த அளவுகோல் படைப்பு சிந்தனையின் நேரடி மதிப்பீடு அல்ல என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இது மற்ற அளவுருக்களுக்கான வழிகாட்டியாக மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது.

அசல் தன்மை

சோதனை தொகுப்பாளரால் முன்மொழியப்பட்ட அளவின்படி போதுமானதாகக் கருதப்பட்ட அனைத்து முடிவுகளும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும்: 0 அல்லது 1 புள்ளிக்கு தகுதியான பணிகளுக்கு புள்ளிவிவர ரீதியாக அடிக்கடி பதில்களுக்கு அசல் தன்மைக்கான புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன, அரிதான மற்றும் அசாதாரண விருப்பங்கள் 2 புள்ளிகளைப் பெறுகின்றன.

இந்த காட்டி மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கதாகும். ஒரிஜினாலிட்டி அளவிலான உயர் முடிவுகள், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மற்றும் சாதாரணமானவற்றிலிருந்து வேறுபடும் தரமற்ற தீர்வுகளைக் கண்டறியும் பாடத்தின் திறனைக் குறிக்கிறது.

சரளத்துடன் தொடர்புடைய குறிகாட்டியை பகுப்பாய்வு செய்யலாம்: இதைச் செய்ய, அசல் தன்மைக்காக பெறப்பட்ட புள்ளிகள் முடிக்கப்பட்ட பணிகளின் எண்ணிக்கையால் வகுக்கப்பட்டு 100% ஆல் பெருக்கப்பட வேண்டும்.

குறைந்த அசல் தன்மையுடன் மாதிரி பதில்கள்

0 புள்ளிகள்: மீன், மேகம், பூ, முட்டை, விலங்குகள் (முழு, உடல், முகவாய்), ஏரி, முகம் அல்லது மனித உருவம்.

ஊக்கத்தொகை #1:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, முகம், மனித தலை, கண்ணாடி, பறவை (பறக்கும்), சீகல்.
1 புள்ளி: புருவம், மனித கண்கள், அலை, கடல், விலங்கு (முகவாய்), பூனை, பூனை, மேகம், மேகம், இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட உயிரினங்கள், இதயம் ("காதல்"), நாய், ஆந்தை, பூ, நபர், மனிதன், ஆப்பிள்.

ஊக்கத்தொகை #2:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, மரம் மற்றும் அதன் விவரங்கள், ஸ்லிங்ஷாட், பூ.
1 புள்ளி: கடிதம் (F, U மற்றும் பிற), வீடு, கட்டிடம், அடையாளம், சின்னம், சுட்டி, பறவை, கால்தடங்கள், கால்கள், எண், நபர்.

ஊக்கத்தொகை #3:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, ஒலி மற்றும் ரேடியோ அலைகள், ஒரு நபரின் முகம், ஒரு பாய்மரக் கப்பல், ஒரு படகு, பழங்கள், பெர்ரி.
1 புள்ளி: காற்று, மேகங்கள், மழை, பலூன்கள், ஒரு மரம் மற்றும் அதன் பாகங்கள், ஒரு சாலை, ஒரு பாலம், ஒரு விலங்கு அல்லது அதன் முகம், கொணர்வி, ஊஞ்சல், சக்கரங்கள், வில் மற்றும் அம்புகள், சந்திரன், மீன், பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனங்கள், பூக்கள்.

ஊக்கத்தொகை #4:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, அலை, கடல், கேள்விக்குறி, பாம்பு, மனித முகம், விலங்கு வால், யானை தும்பிக்கை.
1 புள்ளி: பூனை, பூனை, நாற்காலி, நாற்காலி, கரண்டி, கரண்டி, சுட்டி, பூச்சி, கம்பளிப்பூச்சி, புழு, கண்ணாடி, பறவை (வாத்து, அன்னம்), ஷெல், இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட உயிரினங்கள், புகைபிடிக்கும் குழாய், மலர்.

ஊக்கத்தொகை #5:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, டிஷ், குவளை, கிண்ணம், கப்பல், படகு, மனித முகம், குடை.
1 புள்ளி: குளம், ஏரி, காளான், உதடுகள், கன்னம், கூடை, பேசின், எலுமிச்சை, ஆப்பிள், வில் (மற்றும் அம்புகள்), பள்ளத்தாக்கு, துளை, மீன், முட்டை.

ஊக்கத்தொகை #6:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, படிக்கட்டு, படிகள், மனித முகம்.
1 புள்ளி: மலை, பாறை, குவளை, மரம் (தளிர்), ஜாக்கெட், ஜாக்கெட், உடை, மின்னல், இடியுடன் கூடிய மழை, நபர் (ஆண், பெண்), மலர்.

ஊக்கத்தொகை #7:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, கார், சாவி, அரிவாள்.
1 புள்ளி: காளான், கரண்டி, கரண்டி, லென்ஸ், பூதக்கண்ணாடி, மனித முகம், கரண்டி, கரண்டி, சுத்தியல், கண்ணாடிகள், ஸ்கூட்டர், சின்னம் (சுத்தி மற்றும் அரிவாள்), டென்னிஸ் மோசடி.

ஊக்கத்தொகை #8:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, பெண் (பெண்), நபர் - தலை அல்லது உடல்.
1 புள்ளி: கடிதம்: U மற்றும் பிற, குவளை, மரம், புத்தகம், டி-சர்ட், உடை, ராக்கெட், இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட உயிரினங்கள், மலர், கவசம்.

ஊக்கத்தொகை #9:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, மலைகள், மலைகள், விலங்கு மற்றும் அதன் காதுகள், எழுத்து M;
1 புள்ளி: ஒட்டகம், ஓநாய், பூனை, நரி, மனித முகம் மற்றும் உருவம், நாய்.

ஊக்கத்தொகை #10:

0 புள்ளிகள்: சுருக்க முறை, வாத்து, வாத்து, மரம் (தளிர்), கிளைகள், மனித முகம், நரி.
1 புள்ளி: பினோச்சியோ, பெண், பறவை, இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட உயிரினங்கள், எண்கள், மனிதன் (படம்).

இணை கோடுகள்:

0 புள்ளிகள்: புத்தகம், நோட்புக், வீட்டு உபயோகப் பொருட்கள், காளான், மரம், கதவு, வீடு, வேலி, பென்சில், பெட்டி, மனித முகம் அல்லது உருவம், ஜன்னல், தளபாடங்கள், உணவுகள், ராக்கெட், எண்கள்.

நெகிழ்வுத்தன்மை

இந்த காட்டி, ஒரு மூலோபாயத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு நகர்த்துவதற்கான குழந்தையின் திறனை மதிப்பீடு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது, விழிப்புணர்வு மற்றும் உந்துதல் நிலை. அவரது பதில்கள் (வரைபடங்கள் மற்றும் தலைப்புகள் இரண்டும்) வகைப்படுத்தப்படும் வகைகளின் எண்ணிக்கையால் விஷயத்தின் பல்வேறு யோசனைகள் மற்றும் அணுகுமுறைகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த மதிப்பை சரளமான மதிப்பெண்ணால் வகுத்து 100% ஆல் பெருக்கினால், நீங்கள் நெகிழ்வுத்தன்மை குறியீட்டைப் பெறலாம். குறைந்த முடிவுகள் சிந்தனையின் நெகிழ்வின்மை அல்லது சோதனையை முடிப்பதில் போதுமான ஆர்வமின்மையைக் குறிக்கின்றன.

சாத்தியமான வகைகள்

கார்: பயணிகள் கார், பந்தய கார், டிரக், வண்டி, தள்ளுவண்டி, டிராக்டர்.
தேவதைகள் மற்றும் பிற தெய்வீக மனிதர்கள், இறக்கைகள் உட்பட அவற்றின் விவரங்கள்.
பாகங்கள்: காப்பு, கிரீடம், பணப்பை, மோனோக்கிள், நெக்லஸ், கண்ணாடிகள், தொப்பி.
ஆடை, தண்டு.
எழுத்துக்கள்: ஒற்றை அல்லது தொகுதிகளில், நிறுத்தற்குறிகள்.
பலூன்கள்: ஒற்றை அல்லது ஒரு மாலையில்.
காத்தாடி.
புவியியல் பொருள்கள்: கடற்கரை, அலைகள், எரிமலை, மலை, ஏரி, கடல், கடற்கரை, ஆறு, குன்றின்.
வடிவியல் உருவங்கள்: சதுரம், கூம்பு, வட்டம், கன சதுரம், செவ்வகம், ரோம்பஸ், முக்கோணம்.
அலங்கார கலவை: அனைத்து வகையான சுருக்க படங்கள், ஆபரணங்கள், வடிவங்கள்.
மரம்: அனைத்து வகையான மரங்கள் உட்பட கிறிஸ்துமஸ் மரம், பனை மரம்
சாலை மற்றும் சாலை அமைப்புகள்: சாலை, சாலை அடையாளங்கள்மற்றும் அறிகுறிகள், பாலம், குறுக்குவெட்டு, மேம்பாலம்.
விலங்கு, அதன் தலை அல்லது முகம்: காளை, ஒட்டகம், பாம்பு, பூனை, ஆடு, சிங்கம், குதிரை, தவளை, கரடி, எலி, குரங்கு, மான், பன்றி, யானை, நாய்.
விலங்கு: தடங்கள்.
ஒலி அலைகள்: டேப் ரெக்கார்டர், ரேடியோ அலைகள், ரேடியோ, வாக்கி-டாக்கி, டியூனிங் ஃபோர்க், டி.வி.
குடை.
பொம்மை: ராக்கிங் குதிரை, பொம்மை, கன சதுரம், பொம்மை.
கருவிகள்: பிட்ச்போர்க், ரேக், இடுக்கி, சுத்தி, கோடாரி.
எழுதுபொருள் மற்றும் பள்ளி பொருட்கள்: காகிதம், அட்டை, கோப்புறை, நோட்புக்.
புத்தகம்: ஒன்று அல்லது ஒரு அடுக்கு, செய்தித்தாள், பத்திரிகை.
சக்கரங்கள்: சக்கரம், விளிம்பு, தாங்கி, டயர், ஸ்டீயரிங்.
ஒரு அறை அல்லது ஒரு அறையின் பாகங்கள்: தரை, சுவர், மூலை.
கொள்கலன்: தொட்டி, கேன், பீப்பாய், வாளி, டின் கேன், குடம், தொப்பி பெட்டி, பெட்டி.
கப்பல், படகு: கேனோ, மோட்டார் படகு, கட்டர், நீராவி கப்பல், பாய்மரப்படகு.
பெட்டி: பெட்டி, பை, பரிசு, மூட்டை.
விண்வெளி: விண்வெளி வீரர்.
நெருப்பு, நெருப்பு.
சிலுவை: செஞ்சிலுவை, கிறிஸ்டியன் கிராஸ், கல்லறை.
ஏணி: நீட்டிப்பு, படி ஏணி, ஏணி.
விமானம்: குண்டுவீச்சு, கிளைடர், ராக்கெட், விமானம், செயற்கைக்கோள்.
தளபாடங்கள்: பஃபே, அலமாரி, படுக்கை, நாற்காலி, மேசை, மேஜை, நாற்காலி, ஓட்டோமான்.
இயந்திரங்கள் மற்றும் கருவிகள்: கணினி, லென்ஸ், நுண்ணோக்கி, பத்திரிகை, ரோபோ, சுரங்க சுத்தி.
இசை: வீணை, டிரம், துருத்தி, மணி, தாள் இசை, பியானோ, பியானோ, விசில், சிலம்பங்கள்.
பந்துகள்: கூடைப்பந்து, டென்னிஸ், பேஸ்பால், கைப்பந்து, அழுக்கு பந்துகள், பனிப்பந்துகள்.
தரைவழி போக்குவரத்து - "கார்" ஐப் பார்க்கவும், புதிய வகையை அறிமுகப்படுத்த வேண்டாம்.
பூச்சி: பட்டாம்பூச்சி, பிளே, பிரார்த்தனை மான்டிஸ், கம்பளிப்பூச்சி, வண்டு, பூச்சி, எறும்பு, ஈ, சிலந்தி, தேனீ, மின்மினிப் பூச்சி, புழு.
வான உடல்கள்: உர்சா மேஜர், வீனஸ், சந்திர கிரகணம், நட்சத்திரம், சந்திரன், விண்கல், வால் நட்சத்திரம், சூரியன்.
மேகம், மேகம்: பல்வேறு வகையானமற்றும் வடிவங்கள்.
காலணி: பூட்ஸ், உணர்ந்த பூட்ஸ், பூட்ஸ், செருப்புகள், காலணிகள்.
உடைகள்: கால்சட்டை, நீண்ட ஜான்ஸ், ஜாக்கெட், ஆண்கள் சட்டை, கோட், ஜாக்கெட், உடை, அங்கி, ஷார்ட்ஸ், பாவாடை.
ஆயுதங்கள்: துப்பாக்கி, வில் மற்றும் அம்புகள், இயந்திர துப்பாக்கி, பீரங்கி, ஸ்லிங்ஷாட், கேடயம்.
பொழுதுபோக்கு: சைக்கிள், ஸ்கேட்டிங் ரிங்க், ஐஸ் ஸ்லைடு, பாராசூட் டவர், நீச்சல் பலகை, ரோலர் ஸ்கேட்ஸ், ஸ்லெட், டென்னிஸ்.
உணவு: ரொட்டி, கப்கேக், மிட்டாய், லாலிபாப், பிளாட்பிரெட், ஐஸ்கிரீம், கொட்டைகள், கேக், சர்க்கரை, டோஸ்ட், ரொட்டி.
வானிலை: மழை, மழைத்துளிகள், பனிப்புயல், வானவில், சூரியக் கதிர்கள், சூறாவளி.
வீட்டுப் பொருட்கள்: குவளை, தொங்கல், பல் துலக்குதல், பாத்திரம், லேடில், காபி மேக்கர், விளக்குமாறு, கோப்பை, தூரிகை.
பறவை: நாரை, கொக்கு, வான்கோழி, கோழி, அன்னம், மயில், பென்குயின், கிளி, வாத்து, ஃபிளமிங்கோ, குஞ்சு.
பொழுதுபோக்கு: பாடகர், நடனக் கலைஞர், சர்க்கஸ் கலைஞர்.
தாவரங்கள்: முட்கள், புதர்கள், புல்.
மீன் மற்றும் கடல் விலங்குகள்: கப்பிகள், தங்கமீன்கள், திமிங்கலம், ஆக்டோபஸ்.
இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட (விசித்திரக் கதை) உயிரினங்கள்: அலாதீன், பாபா யாக, பேய், காட்டேரி, சூனியக்காரி, ஹெர்குலஸ், பிசாசு, அசுரன், பேய், தேவதை, பிசாசு.
விளக்கு: மந்திர விளக்கு, விளக்கு, மெழுகுவர்த்தி, தெரு விளக்கு, அகல் விளக்கு, மின் விளக்கு.
சின்னம்: பேட்ஜ், கோட் ஆப் ஆர்ம்ஸ், பேனர், கொடி, விலைக் குறி, காசோலை, சின்னம்.
பனிமனிதன்.
விளையாட்டு: ஓடுபொறி, பேஸ்பால் மைதானம், குதிரை பந்தயம், விளையாட்டு மைதானம், கால்பந்து கோல்.
அமைப்பு: வீடு, அரண்மனை, கட்டிடம், குடிசை, கொட்டில், வானளாவிய கட்டிடம், ஹோட்டல், பகோடா, குடிசை, கோவில், தேவாலயம்.
கட்டிடம், அதன் பாகங்கள்: கதவு, கூரை, ஜன்னல், தரை, சுவர், குழாய்.
கட்டுமான பொருள்: பலகை, கல், செங்கல், பலகை, குழாய்.
நாணல் மற்றும் அதிலிருந்து தயாரிக்கப்படும் பொருட்கள்.
தங்குமிடம், தங்குமிடம் (வீடு அல்ல): விதானம், அகழி, கூடாரம், வெய்யில், குடிசை.
பழங்கள்: அன்னாசி, ஆரஞ்சு, வாழைப்பழம், பழ கிண்ணம், செர்ரி, திராட்சைப்பழம், பேரிக்காய், எலுமிச்சை, ஆப்பிள்.
மலர்: டெய்சி, கற்றாழை, சூரியகாந்தி, ரோஜா, துலிப்.
எண்கள். தனியாக அல்லது ஒரு தொகுதியில், கணித அறிகுறிகள்.
கடிகாரம்: அலாரம் கடிகாரம், மணிநேர கண்ணாடி, ஸ்டாப்வாட்ச், சூரியக் கடிகாரம், டைமர்.
ஒரு பெண், ஒரு பெண், ஒரு பையன், ஒரு கன்னியாஸ்திரி, ஒரு ஆண், ஒரு குறிப்பிட்ட நபர், ஒரு முதியவர்.
மனித உடலின் பாகங்கள்: புருவம், முடி, கண், உதடுகள், எலும்பு, கால்கள், மூக்கு, வாய், கைகள், இதயம், காது, நாக்கு.
முட்டை: ஈஸ்டர் உட்பட அனைத்து வகைகளும், வறுத்த முட்டைகள்.

விரிவுரை

விரிவாக்கம் என்பது வரைபடத்தின் விவரங்களின் அளவைக் குறிக்கிறது - தெளிவுபடுத்தும் கூறுகள், நிழல், நிழல்கள், பல்வேறு வண்ணங்கள். கூடுதல் புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன:

ஒட்டுமொத்த பதிலின் ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க விவரம். இந்த வழக்கில், ஒவ்வொரு வகை விவரங்களும் ஒரு முறை மதிப்பெண் பெறுகின்றன மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை (எடுத்துக்காட்டாக, அடர்த்தியான பசுமையாக, 1 புள்ளி வரையப்பட்ட இலைகளின் எண்ணிக்கை இருந்தபோதிலும், முழு உறுப்புக்கும் கணக்கிடப்படுகிறது).
நிறம், அதன் பயன்பாடு படத்தின் முக்கிய சதித்திட்டத்தை நிறைவு செய்தால்.
சிறப்பு நிழல் (ஆனால் ஒவ்வொரு வரிக்கும் அல்ல, ஆனால் பொதுவான யோசனைக்கு) - நிழல்கள், தொகுதி, நிழல்கள்.
ஒரு வரைபடத்தின் ஒவ்வொரு வடிவமைப்பு யோசனையும் (முழுமையான அளவு மறுபரிசீலனைகளைத் தவிர) சதித்திட்டத்தின் பார்வையில் குறிப்பிடத்தக்கது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரே மாதிரியான பொருள்கள் சில நேரங்களில் விண்வெளி உணர்வை உருவாக்க சித்தரிக்கப்படுகின்றன.
படத்தை 90 டிகிரி அல்லது அதற்கு மேல் சுழற்றுவது, கோணத்தின் அசல் தன்மை (உதாரணமாக கீழே அல்லது உள்ளே இருந்து பார்க்க), தூண்டுதலின் எல்லைக்கு அப்பாற்பட்ட படம்.
விரிவான தலைப்பு.

உயர் மட்ட வளர்ச்சியானது புத்தி கூர்மை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடும் திறனைக் குறிக்கிறது. மோசமான உந்துதல் மற்றும் கல்வி செயல்திறன் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு குறைந்த மதிப்பெண்கள் பொதுவானவை.

சுருக்கமான தலைப்பு

சோதனையானது பங்கேற்பாளர்களின் வரைபடங்களை மட்டுமல்ல, அவர்கள் கொடுக்கும் பெயர்கள் மற்றும் விளக்கங்களையும் மதிப்பீடு செய்கிறது. தலைப்புகளுக்கான புள்ளிகள் பின்வரும் அளவின்படி வழங்கப்படுகின்றன:

0: தெளிவான பெயர்கள், எளிமையானது, வரையப்பட்ட பொருள் எந்த வகுப்பைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிப்பிடுவது, ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டுள்ளது ("தோட்டம்", "மலைகள்", "பன்" மற்றும் பல);
1: வரையப்பட்ட பொருட்களின் குறிப்பிட்ட பண்புகளை விவரிக்கும் எளிய பெயர்கள், அவை வரைபடத்தில் நாம் காண்பதை மட்டுமே வெளிப்படுத்துகின்றன, அல்லது படத்தில் ஒரு நபர், விலங்கு அல்லது பொருள் என்ன செய்கிறது என்பதை விவரிக்கிறது, அல்லது பொருள் சேர்ந்த வகுப்பின் பெயர்கள். எளிதில் பெறப்பட்டது (" முர்கா", "பறக்கும் சீகல்", "புத்தாண்டு மரம்", "சயான் மலைகள்", "தி பாய் இஸ் சிக்" மற்றும் பிற);
2: உருவப் பெயர்கள் ("மர்மமான தேவதை", "SOS"), உணர்வுகள், எண்ணங்கள் ("விளையாடுவோம்", எடுத்துக்காட்டாக);
3: வரைபடத்தின் சாராம்சம், அதன் ஆழமான அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் சுருக்க மற்றும் தத்துவ தலைப்புகள் ("எனது எதிரொலி", "நீங்கள் மாலையில் திரும்பும் இடத்திலிருந்து ஏன் வெளியேற வேண்டும்" போன்றவை).

டிரான்ஸ்கிரிப்ட் உதாரணம்

படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள எடுத்துக்காட்டு, அளவுகளுக்கு ஏற்ப புள்ளிகள் எவ்வாறு வழங்கப்படுகின்றன என்பதை நிரூபிக்கிறது. முதல் எண் (இடமிருந்து வலமாக) வகை எண்ணைக் குறிக்கிறது, இரண்டாவது அசல் தன்மைக்காக பெறப்பட்ட புள்ளிகளைக் குறிக்கிறது, மூன்றாவது விரிவாக்கத்திற்கான புள்ளிகளைக் குறிக்கிறது.

மதிப்பெண் மற்றும் பகுப்பாய்வு

வழங்கப்பட்ட அனைத்து புள்ளிகளும் சுருக்கப்பட்டு, குழந்தையின் பணி மதிப்பிடப்பட்ட வகைகளின் எண்ணிக்கையால் வகுக்கப்படுகின்றன (சரளமாக, அசல் தன்மை மற்றும் பல). முடிவுகள் பின்வரும் அளவுகோலில் சரிபார்க்கப்படுகின்றன:

30 - மோசமான;
0-34 - இயல்பை விட குறைவாக;
35-39 - இயல்பை விட சற்று கீழே;
40-60 சாதாரணமானது;
61-65 - இயல்பை விட சற்று சிறந்தது;
66-70 - சாதாரண மேலே;
>70 - சிறந்தது.

அட்டவணை: வெவ்வேறு வகுப்புகளின் மாணவர்களுக்கான படைப்பாற்றல் குறிகாட்டிகளின் சராசரி மதிப்புகள்

வயதுவந்த வாழ்க்கையில் வெற்றிபெற படைப்பாற்றல் மட்டும் போதாது என்று டோரன்ஸ் வாதிட்டார். ஒருவரின் திறனை முழுமையாக உணர, ஒரு நபருக்கு சில திறன்களும் ஊக்கமும் தேவை. இந்த மூன்று கூறுகளும் இணைந்தால் மட்டுமே பிற்கால வாழ்க்கையில் சிறந்த படைப்பு சாதனைகளை ஒருவர் எண்ண முடியும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால்: படைப்பாற்றல் திறன் இருந்தால் மட்டும் போதாது; நீங்கள் அவற்றை வளர்த்து, சிறு வயதிலிருந்தே அவற்றைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்க வேண்டும்.

பெரும் தொகை உள்ளது பல்வேறு முறைகள்மனித படைப்பு திறன்களின் உளவியல் நோயறிதல். அவற்றில் மிகவும் பிரபலமானது டோரன்ஸ் சோதனை.

டோரன்ஸின் படி படைப்பாற்றல் (லத்தீன் படைப்பிலக்கியத்தில் இருந்து - உருவாக்கம்) என்பது பணிகள், பற்றாக்குறைகள் மற்றும் அறிவில் உள்ள இடைவெளிகள், பல்வேறு தகவல்களை இணைக்கும் விருப்பம் ஆகியவற்றின் உணர்திறன் ஆகும்; படைப்பாற்றல் கூறுகளின் இணக்கமின்மையுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்களை அடையாளம் காட்டுகிறது, அவற்றின் தீர்வுகளைத் தேடுகிறது, தீர்வுகளின் சாத்தியம் பற்றிய அனுமானங்கள் மற்றும் கருதுகோள்களை முன்வைக்கிறது; இந்த கருதுகோள்களை சோதித்து மறுத்து, அவற்றை மாற்றியமைத்து, இருமுறை சரிபார்த்து, இறுதியில் முடிவை உறுதிப்படுத்துகிறது.

E. டோரன்ஸ் 12 சோதனைகளை ஒரு வாய்மொழி, காட்சி மற்றும் செவிவழி பேட்டரியாகக் குழுவாக உருவாக்கியது. "ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையின் டோரன்ஸ் சோதனையின் உருவ வடிவங்கள்" (உருவ வடிவங்கள்) என அழைக்கப்படும் இந்த சோதனையின் சொற்கள் அல்லாத பகுதி பொது ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தில் தழுவி எடுக்கப்பட்டது. கல்வி உளவியல் 1990 இல் APN. சோதனையின் மற்றொரு பகுதி - "முழுமையான புள்ளிவிவரங்கள்" - 1993-1994 ஆம் ஆண்டில் உளவியல் மற்றும் PVC இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் திறன்களைக் கண்டறிவதற்கான ஆய்வகத்தில் மாற்றப்பட்டது. ரஷ்ய அகாடமிஅறிவியல்

நாங்கள் உங்கள் கவனத்திற்கு கொண்டு வரும் E. டோரன்ஸ் ஃபிகர் சோதனை பெரியவர்கள், பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் 5 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கானது. இந்த சோதனை மூன்று பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. அனைத்து பணிகளுக்கான பதில்களும் வரைபடங்கள் மற்றும் தலைப்புகள் வடிவில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

ஒரு பணியை முடிப்பதற்கான நேரம் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, ஏனெனில் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் தற்காலிக கூறுகளின் இலவச அமைப்பை உருவாக்குகிறது. வரைபடங்களில் செயல்படுத்தும் கலை நிலை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படவில்லை.

டோரன்ஸ் படைப்பாற்றல் சோதனை, ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையைக் கண்டறிதல்:

வழிமுறைகள் - டோரன்ஸ் சோதனைக்கான விளக்கம், தூண்டுதல் பொருள்:

துணை 1. "ஒரு படத்தை வரையவும்."

படத்தின் அடிப்படையாக வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட வண்ண ஓவல் புள்ளியைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை வரையவும். ஓவலின் நிறம் உங்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. தூண்டுதல் உருவம் ஒரு சாதாரண கோழி முட்டையின் வடிவத்தையும் அளவையும் கொண்டுள்ளது. உங்கள் வரைபடத்திற்கு ஒரு தலைப்பையும் கொடுக்க வேண்டும்.

சப்டெஸ்ட் 2. "உருவத்தை நிறைவு செய்தல்."

சப்டெஸ்ட் 3. "மீண்டும் வரும் வரிகள்."

முடிவுகளை செயலாக்குகிறது.

டோரன்ஸ் சோதனைக்கான திறவுகோல்.

"சரள"- ஒரு நபரின் படைப்பு உற்பத்தித்திறனை வகைப்படுத்துகிறது. பின்வரும் விதிகளின்படி 2 மற்றும் 3 துணைப் பரீட்சைகளில் மட்டுமே மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது:

1. மதிப்பீட்டிற்கு, தேர்வு எழுதுபவருக்கு வழங்கப்பட்ட மொத்த பதில்களின் (வரைபடங்கள்) எண்ணிக்கையை கணக்கிடுவது அவசியம்.

பின்வரும் வரைபடங்கள் போதுமானதாக இல்லை என்று கருதப்படுகிறது:

· முன்மொழியப்பட்ட தூண்டுதல் (முடிக்கப்படாத வரைதல் அல்லது ஒரு ஜோடி கோடுகள்) படத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகப் பயன்படுத்தப்படாத வரைபடங்கள்.

· அர்த்தமற்ற பெயர்களைக் கொண்ட அர்த்தமற்ற சுருக்கமான வரைபடங்கள்.

· அர்த்தமுள்ள ஆனால் பலமுறை திரும்பத் திரும்பச் செய்யப்படும் வரைபடங்கள் ஒரு பதிலாகக் கணக்கிடப்படும்.

"அசல் தன்மை"- படைப்பாற்றலின் மிக முக்கியமான காட்டி. அசல் தன்மையின் அளவு, சோதனை எடுப்பவரின் படைப்பு சிந்தனையின் அசல் தன்மை, தனித்தன்மை மற்றும் தனித்தன்மை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. "அசல்" காட்டி மூன்று துணை சோதனைகளுக்கும் விதிகளின்படி கணக்கிடப்படுகிறது:

2. வரைதல் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது, தலைப்பு அல்ல!

"அசல் தன்மை"க்கான 0 புள்ளிகள் கொண்ட பதில்களின் பட்டியல்:

· சப்டெஸ்ட் 1 - ஒரு வண்ண ஒட்டப்பட்ட உருவத்தின் அடிப்படையில் வரையப்பட்ட பொருள் மட்டுமே மதிப்பிடப்படுகிறது, ஒட்டுமொத்த சதி அல்ல - ஒரு மீன், ஒரு மேகம், ஒரு மேகம், ஒரு பூ, ஒரு முட்டை, விலங்குகள் (முற்றிலும், உடல், முகவாய் ), ஒரு ஏரி, ஒரு முகம் அல்லது ஒரு மனித உருவம்.

· சப்டெஸ்ட் 2. - அனைத்து முடிக்கப்படாத புள்ளிவிவரங்களும் இடமிருந்து வலமாக மற்றும் மேலிருந்து கீழாக அவற்றின் சொந்த எண்ணைக் கொண்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்: 1, 2, 3, ..10.

1. - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), கண்ணாடிகள், மனித முகம், பறவை (ஏதேனும்), ஆப்பிள்.

2. - எழுத்து(கள்), மரம் அல்லது அதன் பாகங்கள், முகம் அல்லது மனித உருவம், பேனிகல், ஸ்லிங்ஷாட், பூ, எண்(கள்).

3. - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), ஒலி அலைகள் (ரேடியோ அலைகள்), சக்கரம் (சக்கரங்கள்), மாதம் (சந்திரன்), மனித முகம், பாய்மரக் கப்பல், படகு, பழம், பெர்ரி.

4. - எழுத்து(கள்), அலைகள், பாம்பு, கேள்விக்குறி, மனித முகம் அல்லது உருவம், பறவை, நத்தை (புழு, கம்பளிப்பூச்சி), விலங்கு வால், யானை தும்பிக்கை, எண்(கள்).

5. - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), உதடுகள், குடை, கப்பல், படகு, மனித முகம், பந்து (பந்து), உணவுகள்.

6. - குவளை, மின்னல், இடியுடன் கூடிய மழை, படி, ஏணி, எழுத்து(கள்), எண்(கள்).

7. - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), கார், சாவி, சுத்தி, கண்ணாடிகள், அரிவாள், ஸ்கூப் (வாளி).

8. - எண்(கள்), எழுத்து(கள்), பெண், பெண், முகம் அல்லது மனித உருவம், உடை, ராக்கெட், மலர்.

9. - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), அலைகள், மலைகள், மலைகள், உதடுகள், விலங்கு காதுகள்.

10. - எண் (எண்கள்), கடிதம் (கடிதங்கள்), தேவதாரு மரம், மரம், கிளை, பறவை கொக்கு, நரி, மனித முகம், விலங்கு முகவாய்.

· சப்டெஸ்ட் 3: புத்தகம், நோட்புக், வீட்டு உபயோகப் பொருட்கள், காளான், மரம், கதவு, வீடு, வேலி, பென்சில், பெட்டி, மனித முகம் அல்லது உருவம், ஜன்னல், தளபாடங்கள், உணவுகள், ராக்கெட், எண்கள்.

· 0 புள்ளிகள்: வரையப்பட்ட பொருள் எந்த வகுப்பைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிப்பிடும் வெளிப்படையான பெயர்கள், எளிய தலைப்புகள் (பெயர்கள்). இந்த பெயர்கள் ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டிருக்கின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: "தோட்டம்", "மலைகள்", "பன்" போன்றவை.

· 1 புள்ளி: வரையப்பட்ட பொருட்களின் குறிப்பிட்ட பண்புகளை விவரிக்கும் எளிய விளக்கப் பெயர்கள், வரைபடத்தில் நாம் காண்பதை மட்டுமே வெளிப்படுத்துகிறது அல்லது ஒரு நபர், விலங்கு அல்லது பொருள் வரைபடத்தில் என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த வகுப்பின் பெயர்களை விவரிக்கிறது பொருள் எளிதில் கண்டறியப்படுகிறது - "முர்கா" (பூனை), "பறக்கும் சீகல்", "புத்தாண்டு மரம்", "சயான்ஸ்" (மலைகள்), "பையன் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறான்", முதலியன.

· 2 புள்ளிகள்: உருவக விளக்கப் பெயர்கள் "மர்ம தேவதை", "SOS", உணர்வுகளை விவரிக்கும் பெயர்கள், எண்ணங்கள் "விளையாடுவோம்"...

· 3 புள்ளிகள்: சுருக்கம், தத்துவப் பெயர்கள். இந்த பெயர்கள் வரைபடத்தின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன, அதன் ஆழமான அர்த்தம்: "எனது எதிரொலி", "நீங்கள் மாலையில் திரும்பும் இடத்திலிருந்து ஏன் வெளியேற வேண்டும்."

"மூடுதல் எதிர்ப்பு"- "புதுமை மற்றும் கருத்துகளின் பன்முகத்தன்மைக்கு நீண்ட காலமாக திறந்திருக்கும் திறனைப் பிரதிபலிக்கிறது, ஒரு மனப் பாய்ச்சலை உருவாக்குவதற்கும் அசல் யோசனையை உருவாக்குவதற்கும் போதுமான இறுதி முடிவை எடுப்பதைத் தள்ளிப் போடுவது." சப்டெஸ்ட் 2 இல் மட்டுமே கணக்கிடப்படுகிறது. 0 முதல் 2 புள்ளிகள் வரை மதிப்பெண்.

· 0 புள்ளிகள்: உருவம் வேகமான மற்றும் எளிதான வழியில் மூடப்பட்டுள்ளது: நேராக அல்லது வளைந்த கோடு, திடமான நிழல் அல்லது ஓவியம், எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களைப் பயன்படுத்தி 0 புள்ளிகளுக்கு சமம்.

· 1 புள்ளி: உருவத்தை வெறுமனே மூடுவதை விட தீர்வு சிறந்தது. சோதனை எடுப்பவர் விரைவாகவும் எளிமையாகவும் உருவத்தை மூடுகிறார், ஆனால் பின்னர் அதை வெளியில் இருந்து விவரங்களுடன் முடிக்கிறார். ஒரு மூடிய உருவத்திற்குள் மட்டும் விவரங்கள் சேர்க்கப்பட்டால், பதில் 0 புள்ளிகள்.

· 2 புள்ளிகள்: தூண்டுதல் உருவம் மூடப்படாது, படத்தின் ஒரு திறந்த பகுதி மீதமுள்ளது அல்லது சிக்கலான உள்ளமைவைப் பயன்படுத்தி உருவம் மூடப்படும். தூண்டுதல் உருவம் ஒரு மூடிய உருவத்தின் திறந்த பகுதியாக இருந்தால் இரண்டு புள்ளிகளும் ஒதுக்கப்படும். எழுத்துகள் மற்றும் எண்கள் - முறையே 0 புள்ளிகள்.

"விரிவாக்கம்"- கண்டுபிடிக்கப்பட்ட யோசனைகளை விரிவாக உருவாக்கும் திறனை பிரதிபலிக்கிறது. மூன்று துணைத் தேர்வுகளிலும் மதிப்பிடப்பட்டது. மதிப்பீட்டுக் கொள்கைகள்:

· 1. அசல் தூண்டுதல் உருவத்தை நிறைவு செய்யும் வரைபடத்தின் ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க விவரத்திற்கும் ஒரு புள்ளி வழங்கப்படுகிறது, அதே வகுப்பைச் சேர்ந்த விவரங்கள் ஒரு முறை மட்டுமே மதிப்பெண் பெறுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பூவில் பல இதழ்கள் உள்ளன - அனைத்து இதழ்களும் ஒரு விவரமாகக் கருதப்படுகின்றன. உதாரணமாக: ஒரு பூவில் ஒரு கோர் (1 புள்ளி), 5 இதழ்கள் (+1 புள்ளி), ஒரு தண்டு (+1), இரண்டு இலைகள் (+1), இதழ்கள், கோர் மற்றும் இலைகள் நிழல் (+1 புள்ளி) மொத்தம்: 5 வரைபடத்திற்கான புள்ளிகள்.

· 2. வரைபடத்தில் ஒரே மாதிரியான பல பொருள்கள் இருந்தால், அவற்றில் ஒன்றின் விரிவாக்கம் மதிப்பிடப்படுகிறது + மற்ற ஒத்த பொருட்களை வரைய யோசனைக்கு மற்றொரு புள்ளி. உதாரணமாக: தோட்டத்தில் ஒரே மாதிரியான பல மரங்கள், வானத்தில் ஒரே மாதிரியான மேகங்கள் போன்றவை இருக்கலாம். பூக்கள், மரங்கள், பறவைகள் ஆகியவற்றின் ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க விவரத்திற்கும் ஒரு கூடுதல் புள்ளியும், அதே பறவைகள், மேகங்கள் போன்றவற்றை வரைய யோசனைக்கு ஒரு புள்ளியும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

· 3. உருப்படிகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டாலும், அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு தனித்துவமான விவரத்தைக் கொண்டிருந்தால், ஒவ்வொரு தனித்துவமான விவரத்திற்கும் நீங்கள் ஒரு புள்ளியைக் கொடுக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக: பல வண்ணங்கள் உள்ளன, ஆனால் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த நிறத்தைக் கொண்டுள்ளன - ஒவ்வொரு வண்ணத்திற்கும் ஒரு புதிய புள்ளி.

· 4. மிகக் குறைந்த "விரிவாக்கம்" கொண்ட மிகவும் பழமையான படங்கள் 0 புள்ளிகளைப் பெற்றன.

சோதனை முடிவுகளின் விளக்கம் டோரன்ஸ் .

பெறப்பட்ட முடிவு Torrance படி படைப்பாற்றலின் அடுத்த நிலை என்று பொருள்.

_________________________கண்டறியும் பொருட்கள்___________________________

மனோபாவத்தின் வகையை தீர்மானித்தல். ஐசென்க் கேள்வித்தாள்
"லேடர்" முறையைப் பயன்படுத்தி சுயமரியாதையை அளவிடுதல் (வி. ஜி. ஷுர்)
சுயமரியாதை "மூன்று கோடுகள்" முறையைப் படிப்பது
டோரன்ஸ் படைப்பாற்றல் சோதனை
மாணவர்களின் பள்ளி ஊக்கத்தை தீர்மானிக்க கேள்வித்தாள் முதன்மை வகுப்புகள்
முறை "சுற்றியுள்ள உலகில் பொதுவான நோக்குநிலை மற்றும் அன்றாட அறிவின் பங்கு"
தகவல் தொடர்பு மற்றும் நிறுவன திறன்களின் மதிப்பீடு
"வாய்மொழி கற்பனை" நுட்பம் (வாய்மொழி கற்பனை)
"வரைதல்" நுட்பம் (சொற்கள் அல்லாத கற்பனை)

மனோபாவ வகையின் வரையறைகள்

கேள்வித்தாள்ஐசெங்கா (டீன் ஏஜ்)

இலக்கு:குழந்தையின் மனோபாவத்தின் பண்புகளை அடையாளம் காணவும்.

வழிமுறைகள்: “உங்கள் நடத்தையின் குணாதிசயங்கள் குறித்து உங்களிடம் தொடர்ச்சியான கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன, நீங்கள் கேள்விக்கு உறுதியுடன் பதிலளித்தால் (“ஏற்கிறேன்”), பின்னர் “+” அடையாளத்தை வைக்கவும், எதிர்மறையாக இருந்தால் (“ஒப்புக்கொள்ளவில்லை”), பின்னர் “-” அடையாளம். முதல் எதிர்வினை முக்கியமானது என்பதால், தயக்கமின்றி கேள்விகளுக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும்.

கேள்வித்தாள் உரை

உங்களைச் சுற்றியுள்ள சத்தம் மற்றும் சலசலப்பு உங்களுக்கு பிடிக்குமா?

உங்களை ஆதரிக்கும் அல்லது ஆறுதல்படுத்தும் நண்பர்கள் உங்களுக்கு அடிக்கடி தேவையா?

வகுப்பில் இல்லாதவரை, ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றி உங்களிடம் கேட்கப்பட்டால், நீங்கள் எப்போதும் விரைவான பதிலைக் கண்டுபிடிப்பீர்களா?

சில சமயங்களில் கோபம், எரிச்சல், கோபம் வருமா?

உங்கள் மனநிலை அடிக்கடி மாறுகிறதா?

மற்றவர்களுடன் டேட்டிங் செய்வதை விட தனியாக இருப்பதை விரும்புகிறீர்களா?

சில நேரங்களில் வெவ்வேறு எண்ணங்கள் உங்களை தூங்க விடாமல் தடுக்கிறதா?

எப்பொழுதும் சொன்னபடியே செய்கிறீர்களா?

நீங்கள் யாரையாவது கேலி செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

அதற்கு உண்மையான காரணம் இல்லாவிட்டாலும் நீங்கள் எப்போதாவது மகிழ்ச்சியற்றதாக உணர்ந்திருக்கிறீர்களா?

நீங்கள் ஜாலியான நபரா?

நீங்கள் எப்போதாவது பள்ளி விதிகளை மீறியிருக்கிறீர்களா?

பல விஷயங்கள் உங்களை எரிச்சலூட்டுகிறதா?

எல்லாவற்றையும் விரைவாகச் செய்ய வேண்டிய இந்த வகையான வேலையை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா?

எல்லாம் நன்றாக முடிந்தாலும், கிட்டத்தட்ட நடந்த எல்லா வகையான பயங்கரமான நிகழ்வுகளையும் பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்களா?

நீங்கள் எந்த ரகசியத்தையும் நம்ப முடியுமா?

சலித்த குழந்தைகளை உற்சாகப்படுத்த முடியுமா?

காரணமே இல்லாமல் உங்கள் இதயம் வேகமாக துடிப்பது சில நேரங்களில் நடக்குமா?

ஒருவருடன் நட்பு கொள்வதற்கான முதல் படியை நீங்கள் எடுக்கிறீர்களா?

நீங்கள் எப்போதாவது பொய் சொன்னீர்களா?

நீங்கள் செய்த வேலையில் மக்கள் தவறு கண்டால் நீங்கள் மிகவும் வருத்தப்படுகிறீர்களா?

நீங்கள் சொல்ல விரும்புகிறீர்களா வேடிக்கையான கதைகள், உங்கள் நண்பர்களுடன் நகைச்சுவையா?

எந்த காரணமும் இல்லாமல் நீங்கள் அடிக்கடி சோர்வாக உணர்கிறீர்களா?

நீங்கள் எப்போதும் உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை முதலில் செய்துவிட்டு பிறகு விளையாடுகிறீர்களா?

நீங்கள் பொதுவாக எல்லாவற்றிலும் மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறீர்களா?

நீங்கள் தொடுகிறவரா?

நீங்கள் மற்ற தோழர்களுடன் பேசவும் விளையாடவும் விரும்புகிறீர்களா?

வீட்டு வேலைகளில் உதவிக்கான உங்கள் குடும்பத்தினரின் கோரிக்கைகளுக்கு நீங்கள் எப்போதும் இணங்குகிறீர்களா?

நீங்கள் சில நேரங்களில் மிகவும் மயக்கமாக உணர்கிறீர்களா?

நீங்கள் ஒருவரை அவமானப்படுத்த விரும்புகிறீர்களா, யாரையாவது கேலி செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் ஏதாவது மிகவும் சோர்வாக இருப்பதாக அடிக்கடி உணர்கிறீர்களா?

நீங்கள் சில நேரங்களில் தற்பெருமை காட்ட விரும்புகிறீர்களா?

மற்றவர்களின் நிறுவனத்தில் நீங்கள் அடிக்கடி அமைதியாக இருக்கிறீர்களா?

நீங்கள் சில நேரங்களில் அமைதியாக உட்காருவது கடினம் என்று கவலைப்படுகிறீர்களா?

நீங்கள் எதையாவது விரைவாக முடிவு செய்கிறீர்களா?

ஆசிரியர் இல்லாத நேரத்தில் வகுப்பில் சத்தம் போடுகிறீர்களா?

உங்களுக்கு அடிக்கடி பயங்கரமான கனவுகள் வருகிறதா?

எல்லாவற்றையும் மறந்துவிட்டு உங்கள் நண்பர்கள், காதலர்கள், தோழிகள் மத்தியில் ஜாலியாக இருக்க முடியுமா?

நீங்கள் எதையாவது எளிதில் வருத்தப்படுகிறீர்களா?

நீங்கள் எப்போதாவது ஒருவரைப் பற்றி தவறாகப் பேசியிருக்கிறீர்களா?

உங்களை கவலையற்ற, கவலையற்ற நபர் என்று அழைப்பீர்களா?

நீங்கள் ஒரு மோசமான சூழ்நிலையில் உங்களைக் கண்டால், நீங்கள் நீண்ட காலமாக கவலைப்படுகிறீர்களா?

நீங்கள் சத்தம் மற்றும் வேடிக்கையான விளையாட்டுகளை விரும்புகிறீர்களா?

உங்களுக்கு வழங்கப்படும் அனைத்தையும் நீங்கள் எப்போதும் சாப்பிடுகிறீர்களா?

உங்களிடம் ஏதாவது கேட்டால் மறுப்பது உங்களுக்கு கடினமாக இருக்கிறதா?

நீங்கள் அடிக்கடி செல்ல விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் வாழ விரும்பாத தருணங்கள் உள்ளதா?

நீங்கள் எப்போதாவது உங்கள் பெற்றோரிடம் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொண்டீர்களா?

நீங்கள் மகிழ்ச்சியான நபராக கருதப்படுகிறீர்களா?

வீட்டுப்பாடம் செய்யும்போது அடிக்கடி கவனம் சிதறுகிறதா?

பொது வேடிக்கையில் பங்கேற்பதை விட, ஓரமாக அமர்ந்து பார்ப்பதை விரும்புகிறீர்களா?

வெவ்வேறு எண்ணங்களால் நீங்கள் பொதுவாக தூங்குவது கடினமாக இருக்கிறதா?

உங்களிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட பணியை நீங்கள் சமாளிக்க முடியும் என்று பொதுவாக நீங்கள் உறுதியாக நம்புகிறீர்களா?

நீங்கள் அடிக்கடி தனிமையாக உணர்கிறீர்களா?

தெரியாதவர்களிடம் முதலில் பேசுவதற்கு வெட்கப்படுகிறீர்களா?

ஏற்கனவே மிகவும் தாமதமாக இருக்கும்போது ஏதாவது செய்ய நீங்கள் அடிக்கடி முடிவு செய்கிறீர்களா?

பையன்களில் ஒருவர் உங்களைக் கத்தும்போது, நீங்களும் திருப்பிக் கத்துகிறீர்களா?

நீங்கள் சில நேரங்களில் எந்த காரணமும் இல்லாமல் குறிப்பாக மகிழ்ச்சியாக அல்லது சோகமாக உணர்கிறீர்களா?

ஒரு விருந்தில், ஒரு மேட்டினியில், ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் உண்மையான மகிழ்ச்சியைப் பெறுவது கடினம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

நீங்கள் சிந்திக்காமல் ஏதாவது செய்தீர்கள் என்று அடிக்கடி கவலைப்படுகிறீர்களா? ?

முக்கிய:

1. புறம்போக்கு - உள்முகம்:

"ஆம்" ("+") 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35,

38,41,43,46,49,53,57.

"இல்லை" ("-") 6, 33, 51, 55, 59

2. நரம்பியல்:

“ஆம்” (“+”) 2, 5, 7, 10, 13, 15, 17, 18, 21, 23, 26,

29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 50, 51, 52 56, 58, 60.

3. பொய் காட்டி:

"ஆம்" ("+") 8, 16, 24, 28, 44.

"இல்லை" ("-") 4, 12, 20, 32, 36, 40, 48.

முடிவு மதிப்பீடு:

எக்ஸ்ட்ரா இன்ட்ரோவர்ஷன் ஸ்கேலுக்கான ரேட்டிங் டேபிள்

உள்முகம்		புறம்போக்கு
குறிப்பிடத்தக்கது	மிதமான	மிதமான	குறிப்பிடத்தக்கது

நரம்பியல் அளவுகோலுக்கான மதிப்பெண் அட்டவணை

உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை	உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை
		மிக அதிக

பொய் அளவில், 4-5 மதிப்பெண் முக்கியமானதாகக் கருதப்படுகிறது.

மேலே உள்ள விளக்கத்தைப் பார்க்கவும் (EPQ விருப்பம்).

« ஏணி"

"லேடர்" முறையைப் பயன்படுத்தி சுயமரியாதையை அளவிடுதல் V. G. Shchur

குழந்தையின் சுயமரியாதையைப் படிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட சோதனை.

தூண்டுதல் பொருள்.

ஏழு படிகள் கொண்ட படிக்கட்டு வரைதல். நடுவில் ஒரு குழந்தை உருவத்தை வைக்க வேண்டும். வசதிக்காக, பரிசோதிக்கப்படும் குழந்தையின் பாலினத்தைப் பொறுத்து ஒரு பையன் அல்லது பெண்ணின் உருவத்தை காகிதத்தில் இருந்து வெட்டி ஏணியில் வைக்கலாம்.

வழிமுறைகள்.

இந்த ஏணியைப் பாருங்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், இங்கே ஒரு பையன் (அல்லது பெண்) நிற்கிறான். நல்ல குழந்தைகள் உயர்ந்த படியில் வைக்கப்படுகிறார்கள் (அவர்கள் காட்டுகிறார்கள்), உயர்ந்தவர்கள், சிறந்த குழந்தைகள், மற்றும் மிக உயர்ந்த படியில் சிறந்த குழந்தைகள். மிகவும் நல்ல பிள்ளைகள் ஒரு படி கீழே வைக்கப்படவில்லை (அவர்கள் காட்டுகிறார்கள்), குறைந்தவர்கள் கூட மோசமானவர்கள், மற்றும் மிகக் கீழ் படியில் மோசமான குழந்தைகள்.

1 . நீங்கள் எந்த மட்டத்தில் உங்களை வைப்பீர்கள்?

2. ஆசிரியர் உங்களை எந்த நிலையில் வைப்பார்?

3. ஆசிரியர் உங்களை எந்த நிலையில் வைப்பார்?

சோதனையை மேற்கொள்வது.

குழந்தைக்கு ஏணி வரையப்பட்ட ஒரு துண்டு காகிதம் கொடுக்கப்பட்டு, படிகளின் அர்த்தம் விளக்கப்படுகிறது. உங்கள் விளக்கத்தை குழந்தை சரியாகப் புரிந்துகொண்டதா என்பதைச் சரிபார்க்க வேண்டியது அவசியம். தேவைப்பட்டால், அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும். அதன் பிறகு, கேள்விகள் கேட்கப்பட்டு பதில்கள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன.

முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு.

முதலில், குழந்தை தன்னை எந்த மட்டத்தில் வைத்திருக்கிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். இந்த வயது குழந்தைகள் தங்களை "மிகவும் நல்ல" மற்றும் "மிகவும் நல்ல" குழந்தைகளின் மட்டத்தில் வைத்தால் அது சாதாரணமாக கருதப்படுகிறது. குறைந்த படிகள் போதுமான மதிப்பீடு, தன்னைப் பற்றிய எதிர்மறையான அணுகுமுறை மற்றும் ஒருவரின் சொந்த திறன்களில் நம்பிக்கையின்மை ஆகியவற்றைக் குறிக்கவில்லை. இது ஆளுமை கட்டமைப்பின் மிகவும் தீவிரமான கோளாறு ஆகும், இது மனச்சோர்வு, நரம்பியல் மற்றும் குழந்தைகளின் சமூக விரோத நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும். ஒரு விதியாக, இது குழந்தைகள் மீதான குளிர் அணுகுமுறை, நிராகரிப்பு அல்லது கடுமையான, சர்வாதிகார வளர்ப்புடன் தொடர்புடையது, இதில் குழந்தை தன்னை மதிப்பிழக்கச் செய்கிறது, அவர் நன்றாக நடந்து கொள்ளும்போது மட்டுமே அவர் நேசிக்கப்படுகிறார் என்ற முடிவுக்கு வருகிறார்.

குழந்தையின் ஆளுமையின் கட்டமைப்பிலும், நெருங்கிய பெரியவர்களுடனான உறவுகளிலும் சிக்கலின் அடையாளம், அவரது உறவினர்கள் அனைவரும் அவரை கீழ் படிகளில் வைக்கும் பதில்கள்.

இருப்பினும், "ஆசிரியர் உங்களை எங்கே வைப்பார்?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் போது குறைந்த படிகளில் ஒன்றில் வைப்பது இயல்பானது மற்றும் போதுமான, சரியான சுயமரியாதைக்கு சான்றாக இது செயல்படும், குறிப்பாக குழந்தை உண்மையில் மோசமாக நடந்துகொண்டு ஆசிரியரிடமிருந்து கருத்துகளைப் பெற்றால்.

சுயமரியாதை ஆராய்ச்சி முறை "ஏணி"»

"மூன்று கோடுகள்" நுட்பம்

/சுயமரியாதை ஆய்வு/

சுயமரியாதையின் அளவைப் படிக்க, குழந்தைக்கு ஒரு படிவம் வழங்கப்படுகிறது, அதில் 100 மிமீ நீளமுள்ள 3 செங்குத்து கோடுகள் மேல், கீழ் புள்ளிகள் மற்றும் அளவின் நடுப்பகுதியைக் குறிக்கின்றன. இந்த வழக்கில், மேல் மற்றும் கீழ் புள்ளிகள் கவனிக்கத்தக்க கோடுகளால் குறிக்கப்படுகின்றன, மற்றும் நடுத்தர - அரிதாகவே கவனிக்கத்தக்க புள்ளியுடன்.

வழிமுறைகள்."எந்தவொரு நபரும் தனது திறன்களையும் திறன்களையும் மதிப்பீடு செய்கிறார். ஒவ்வொரு தரத்தையும் வழக்கமாக ஒரு செங்குத்து கோடு மூலம் சித்தரிக்கலாம். அதன் கீழ் புள்ளி குறைந்த வளர்ச்சியைக் குறிக்கும், மேலும் மேல் புள்ளி உயர்ந்த வளர்ச்சியைக் குறிக்கும்.

இப்போது உங்களுக்கு 3 வரிகள் வழங்கப்படும்: முதலாவது புத்திசாலித்தனம், இரண்டாவது தன்னம்பிக்கை, மூன்றாவது சகாக்கள் மத்தியில் அதிகாரம். இந்த குணம் உங்களுக்குள் உருவாகி இருப்பதாக நீங்கள் கருதும் விதத்தில் ஒவ்வொரு வரியிலும் ஒரு கோடு போடுவீர்கள்.

முடிவுகளை செயலாக்குகிறது.குழந்தையால் வரையப்பட்ட ஒவ்வொரு கோட்டின் நீளமும் மில்லிமீட்டரில் கணக்கிடப்படுகிறது, பின்னர் அது புள்ளிகளாக மாற்றப்படுகிறது (உதாரணமாக, 60 மிமீ 60 புள்ளிகளுக்கு சமம்). பின்னர் அது கணக்கிடப்படுகிறது சராசரி மதிப்புமூன்று வரிகளும் (சராசரி சுயமரியாதை). இதன் அடிப்படையில், சுயமரியாதை நிலை தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

உயர் நிலை - 74-60 புள்ளிகள்;

சராசரி நிலை - 59-45 புள்ளிகள்;

குறைந்த நிலை - 45 புள்ளிகளுக்கும் குறைவாக.

45 முதல் 74 வரையிலான புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை (சராசரி மற்றும் உயர் சுய மதிப்பீடு) யதார்த்தமான (போதுமான) சுயமரியாதையை சான்றளிக்கவும்;

75 முதல் 100 வரை - உயர்த்தப்பட்ட சுயமரியாதையைக் குறிக்கிறது மற்றும் ஆளுமை உருவாக்கத்தில் சில விலகல்களைக் குறிக்கிறது.

45 க்குக் கீழே உள்ள மதிப்பெண் குறைந்த சுயமரியாதையைக் குறிக்கிறது (தன்னைக் குறைத்து மதிப்பிடுவது) மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் தீவிர பாதகத்தைக் குறிக்கிறது.

டோரன்ஸ் படைப்பாற்றல் சோதனை குறிப்பு: இந்த நுட்பத்தை ஒரு கல்வி உளவியலாளர் அல்லது உளவியல் கல்வி கொண்ட ஆசிரியரால் மட்டுமே மேற்கொள்ள முடியும்.மேற்கொள்ளுதல்

P. Torrance இன் படைப்பாற்றல் சோதனையின் சுருக்கப்பட்ட பதிப்பு "வரைபடத்தை முடிக்கவும்".

பாலர் வயது முதல் (5 - 6 வயது வரை மற்றும் பள்ளி இறுதி வகுப்புகள் வரை (17 - 18 வயது வரை) குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் திறன்களைப் படிக்க இந்த சோதனை பயன்படுத்தப்படலாம். தேர்வு எழுதுபவர்கள் இந்த சோதனைகளின் பணிகளுக்கு பதில்களை வழங்க வேண்டும். அவற்றுக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் தலைப்புகள் வடிவில் சோதனைக்கான தயாரிப்பு சோதனையை வழங்குவதற்கு முன், பரிசோதனை செய்பவர் வழிமுறைகளை முழுமையாகப் படித்து வேலையின் அனைத்து அம்சங்களையும் கவனமாகப் பரிசீலிக்க வேண்டும். சோதனைகள் எந்த மாற்றங்களையும் சேர்த்தல்களையும் அனுமதிக்காது, ஏனெனில் இது நம்பகத்தன்மை மற்றும் செல்லுபடியாகும். சோதனை குறிகாட்டிகள்.

சோதனையின் போது, தேர்வு, சோதனை அல்லது போட்டியின் கவலை மற்றும் பதட்டமான சூழ்நிலையை உருவாக்குவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. மாறாக, அரவணைப்பு, ஆறுதல் மற்றும் கற்பனையின் ஊக்கம் ஆகியவற்றின் நட்பு மற்றும் அமைதியான சூழ்நிலையை உருவாக்க ஒருவர் பாடுபட வேண்டும். சோதனை ஒரு அற்புதமான விளையாட்டின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். நம்பகமான மற்றும் புறநிலை முடிவுகளை அடைய இது மிகவும் முக்கியமானது.

அனைத்து மாணவர்களுக்கும் சோதனை பொருட்கள், பென்சில்கள் அல்லது பேனாக்களை வழங்குவது அவசியம். தேவையற்ற அனைத்தும் அகற்றப்பட வேண்டும். பரிசோதனை செய்பவர் அறிவுறுத்தல்கள், சோதனை மாதிரி மற்றும் கடிகாரம் அல்லது ஸ்டாப்வாட்ச் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

மாணவர்களின் பெரிய குழுக்கள் ஒரே நேரத்தில் சோதிக்கப்படக்கூடாது. உகந்த அளவுகுழுக்கள் 15 - 35 பேர், அதாவது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட வகுப்புகள் இல்லை.

சோதனை செயலாக்க நேரம் 10 நிமிடங்கள். தயாரிப்புடன், வழிமுறைகளைப் படித்தல், பணித்தாள்களை வழங்குதல் போன்றவை. சோதனைக்கு 15-20 நிமிடங்கள் தேவை.

அதற்கான வழிமுறைகள் சோதனை பணிகள். பூர்வாங்க வழிமுறைகளுக்குப் பிறகு, நீங்கள் பணிகளின் தாள்களை விநியோகிக்க வேண்டும் மற்றும் ஒவ்வொரு பாடமும் பொருத்தமான நெடுவரிசையில் கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் தேதியைக் குறிக்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

இந்த தயாரிப்புகளுக்குப் பிறகு, நீங்கள் பின்வரும் வழிமுறைகளைப் படிக்க ஆரம்பிக்கலாம்:

வழிமுறைகள்: "நீங்கள் உற்சாகமான பணிகளை முடிக்க வேண்டும். அவை அனைத்தும் புதிய யோசனைகளைக் கொண்டு வந்து அவற்றை ஒன்றிணைக்க உங்கள் கற்பனை தேவைப்படும் பல்வேறு வழிகளில். ஒவ்வொரு பணியையும் முடிக்கும்போது, உங்கள் குழுவில் (வகுப்பில்) வேறு யாரும் வராத புதிய மற்றும் அசாதாரணமான ஒன்றைக் கொண்டு வர முயற்சிக்கவும். உங்கள் யோசனையை பூர்த்தி செய்து முடிக்க முயற்சிக்கவும், இதன் மூலம் நீங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான கதை-படத்தைப் பெறுவீர்கள். பணியை முடிப்பதற்கான நேரம் குறைவாக உள்ளது, எனவே அதை நன்கு பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும். விரைவாக வேலை செய்யுங்கள், ஆனால் உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்களிடம் ஏதேனும் கேள்விகள் இருந்தால், அமைதியாக உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள், நான் உங்களிடம் வந்து தேவையான விளக்கங்களைத் தருகிறேன்.

சோதனை பணி பின்வருமாறு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது:

“இந்த இரண்டு பக்கங்களிலும் வரையப்பட்ட முடிக்கப்படாத உருவங்கள் உள்ளன (படம் பி.1). அவற்றில் கூடுதல் வரிகளைச் சேர்த்தால், சுவாரஸ்யமான பொருள்கள் அல்லது சதி படங்கள் கிடைக்கும். இந்தப் பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 10 நிமிடங்கள் உள்ளன. யாராலும் வர முடியாத ஒரு படத்தையோ அல்லது கதையையோ கொண்டு வர முயற்சி செய்யுங்கள். அதை முழுமையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் ஆக்குங்கள், அதில் புதிய யோசனைகளைச் சேர்க்கவும். ஒவ்வொரு படத்திற்கும் ஒரு சுவாரஸ்யமான தலைப்பைக் கொண்டு வந்து படத்தின் கீழே எழுதுங்கள். இந்த அறிவுறுத்தல் எந்த மாற்றத்தையும் அனுமதிக்காமல், உரையின் படி கண்டிப்பாக வழங்கப்பட வேண்டும். அறிவுறுத்தல்களில் சிறிய மாற்றங்களுக்கு கூட உரையின் மறு தரப்படுத்தல் மற்றும் சரிபார்ப்பு தேவைப்படுகிறது.

அறிவுறுத்தல்களுக்குப் பிறகு மாணவர்கள் கேள்விகளைக் கேட்கவில்லை என்றால், நீங்கள் வேலையைத் தொடரலாம். அறிவுறுத்தல்கள் கேள்விகளை எழுப்பினால், அவர்களுக்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வார்த்தைகளில் மீண்டும் அறிவுறுத்துவதன் மூலம் பதிலளிக்க முயற்சிக்கவும். சாத்தியமான மாதிரி பதில்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் அல்லது விளக்கப்படங்களை வழங்குவதைத் தவிர்க்கவும்! இதன் விளைவாக அசல் தன்மை குறைகிறது மற்றும் சில சமயங்களில், பதில்களின் ஒட்டுமொத்த எண்ணிக்கையில். மாணவர்களுடன் நட்பு, சூடான மற்றும் நிதானமான உறவுகளைப் பேண முயற்சி செய்யுங்கள்.

படம் 1.

வரைபடம். 1. E.P. டோரன்ஸ் சோதனையில் பங்கேற்கும் புள்ளிவிவரங்கள்

பணிகளுக்கு இரண்டு பக்கங்கள் இருப்பதாக அறிவுறுத்தல்கள் குறிப்பிடுகின்றன என்றாலும், சில மாணவர்கள் இந்த உண்மையை கவனிக்கவில்லை மற்றும் இரண்டாவது பக்கத்தைக் கண்டறியவில்லை. எனவே, பணிகளின் இரண்டாவது பக்கத்தைப் பற்றி மாணவர்களுக்கு நீங்கள் குறிப்பாக நினைவூட்ட வேண்டும். ஸ்டாப்வாட்சைப் பயன்படுத்தி நேரத்தை மிகவும் கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டியது அவசியம்.

10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, பணிகள் நிறுத்தப்பட்டு, தாள்கள் விரைவாக சேகரிக்கப்படுகின்றன. மாணவர்கள் தங்கள் வரைபடங்களுக்கு பெயர்களை எழுத முடியாவிட்டால், சோதனைக்குப் பிறகு உடனடியாக பெயர்களைக் கேட்கவும். இல்லையெனில், நீங்கள் அவற்றை நம்பத்தகுந்த முறையில் மதிப்பீடு செய்ய முடியாது. இதற்கு பல உதவியாளர்கள் இருப்பது வசதியானது.

முடிவுகளின் அளவீடுகள் மற்றும் செயலாக்கம். உயர் சோதனை நம்பகத்தன்மைக்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை, சோதனை காட்டி மதிப்பீட்டு குறியீட்டை கவனமாக ஆய்வு செய்வது மற்றும் தீர்ப்புகளுக்கான அடிப்படையாக கொடுக்கப்பட்ட தரங்களைப் பயன்படுத்துவது.

அளவீட்டு நடைமுறைகள்

கையேட்டைப் படியுங்கள். E.P. டோரன்ஸின் படைப்பு சிந்தனை பற்றிய கருத்தை நீங்கள் தெளிவாக அறிந்திருக்க வேண்டும்: சரளமான தன்மை, நெகிழ்வுத்தன்மை, அசல் தன்மை மற்றும் யோசனை வளர்ச்சியின் முழுமை ஆகியவற்றின் குறிகாட்டிகளின் உள்ளடக்கம் இந்த செயல்முறையின் சிறப்பியல்புகளாகும்.

முதலில் நீங்கள் பதில் எண்ணுவதற்கு மதிப்புள்ளதா என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும், அதாவது, அது பணிக்கு பொருத்தமானதா. பணிகளுக்கு பொருந்தாத பதில்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை. பணியின் முக்கிய நிபந்தனை பூர்த்தி செய்யப்படாத பதில்கள் - அசல் உறுப்பைப் பயன்படுத்த - பொருத்தமற்றதாகக் கருதப்படுகிறது. பாடத்தின் வரைதல் முடிக்கப்படாத புள்ளிவிவரங்களுடன் எந்த வகையிலும் இணைக்கப்படாத பதில்கள் இவை.

பதில்களை செயலாக்குகிறது. ஒவ்வொரு தொடர்புடைய யோசனையும் (அதாவது, அசல் உறுப்பை உள்ளடக்கிய வரைதல்) 83 மறுமொழி வகைகளில் ஒன்றுக்கு ஒதுக்கப்பட வேண்டும். இந்தப் பட்டியல்களைப் பயன்படுத்தி, பதில் வகை எண்கள் மற்றும் அசல் மதிப்பெண்களைத் தீர்மானிக்கவும். பொருத்தமான பெட்டிகளில் அவற்றை எழுதுங்கள்.

பதில்களின் அசல் தன்மை 0 அல்லது 1 புள்ளியைப் பெற்றிருந்தால், பதில் வகையை பட்டியல் 1 இலிருந்து தீர்மானிக்க முடியும். இந்தப் பட்டியலில் ஒவ்வொரு சோதனை புள்ளிவிவரங்களுக்கும் குறைவான அசல் பதில்கள் இருக்கும். மேலும் அசல் பதில்களுக்கு (அசல் 2 புள்ளிகளுடன்), பட்டியல் எண். 2 தொகுக்கப்பட்டுள்ளது. இந்தப் பட்டியலில் அனைத்து சோதனை புள்ளிவிவரங்களுக்கும் பொதுவான வகைகள் உள்ளன.

ஒவ்வொரு பதிலின் வளர்ச்சிக்கும் புள்ளிகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அவை பணி நிறைவுக்கான இந்த குறிகாட்டிகளுக்காக ஒதுக்கப்பட்ட நெடுவரிசையில் உள்ளிடப்படுகின்றன. அசல் தன்மை மற்றும் பதில்களின் விரிவாக்கத்தின் வகைகளின் குறிகாட்டிகள் படிவத்தில், எண்ணிக்கை எண்ணுடன் தொடர்புடைய வரியில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. விடைகளில் விடுபட்டவைகளும் (இல்லாதவை) பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன.

ஒரு தேர்விற்கான சரளமான மதிப்பெண், தவறிழைக்கவோ அல்லது பொருத்தமற்ற பதில்களோ இல்லாவிட்டால், கடைசி விடை எண்ணிலிருந்து நேரடியாகப் பெறலாம். இல்லையெனில், நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட்ட பதில்களின் மொத்த எண்ணிக்கையை எண்ணி, இந்த எண்ணை பொருத்தமான நெடுவரிசையில் எழுத வேண்டும். நெகிழ்வுத்தன்மை மதிப்பெண்ணைத் தீர்மானிக்க, நகல் பதில் வகை எண்களைக் கடந்து, மீதமுள்ளவற்றை எண்ணுங்கள். இந்த நெடுவரிசையில் உள்ள ஒவ்வொரு மதிப்பெண்ணையும் சேர்த்து மொத்த அசல் மதிப்பெண் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பதில்களின் வளர்ச்சியின் மொத்த காட்டி இதே வழியில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

அளவீடுகளின் நம்பகத்தன்மையை சரிபார்க்கிறது. அவ்வப்போது, உங்கள் சொந்தச் சோதனைச் செயலாக்கத்தின் தரவையும், அதிக அனுபவம் வாய்ந்த பரிசோதனையாளரால் அதே சோதனைகளைச் செயலாக்கும் தரவையும் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. அனைத்து முரண்பாடுகளும் கண்டறியப்பட்டு விவாதிக்கப்பட வேண்டும். 20-40 நெறிமுறைகளை செயலாக்கும்போது இரண்டு ஆராய்ச்சியாளர்களால் பெறப்பட்ட குறிகாட்டிகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பு குணகங்களைக் கணக்கிட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. நம்பகத்தன்மையைச் சரிபார்க்க மற்றொரு வழி, ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வாரங்களுக்குப் பிறகு அதே ஆராய்ச்சியாளரால் சோதனைப் பொருட்களை மீண்டும் இயக்குவதாகும். செயலாக்க படிவங்களைப் பயன்படுத்தும் போது, இந்த வகையான கட்டுப்பாடுகள் சிறிது நேரம் எடுக்கும்.

சோதனை மதிப்பெண் அட்டவணை

சரள.இந்த காட்டி முடிக்கப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களின் எண்ணிக்கையை கணக்கிடுவதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அதிகபட்ச மதிப்பெண் 10.

நெகிழ்வுத்தன்மை.இந்த காட்டி வெவ்வேறு பதில் வகைகளின் எண்ணிக்கையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. வகையைத் தீர்மானிக்க, படங்கள் மற்றும் அவற்றின் பெயர்கள் இரண்டையும் பயன்படுத்தலாம் (இது சில நேரங்களில் ஒத்துப்போவதில்லை). பின்வருபவை பட்டியல் எண். 2, இதில் 99% பதில்கள் உள்ளன. இந்தப் பட்டியலின் எந்த வகையிலும் சேர்க்க முடியாத பதில்களுக்கு, "XI", "X2" போன்ற புதிய வகைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும். இருப்பினும், இது மிகவும் அரிதாகவே தேவைப்படுகிறது.

அசல் தன்மை. 2% க்கும் குறைவான அதிர்வெண் கொண்ட வெளிப்படையான பதில்களுக்கு அதிகபட்ச மதிப்பெண் 2 புள்ளிகள், குறைந்தபட்சம் 5% அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அதிர்வெண் கொண்ட பதில்களுக்கு 0 புள்ளிகள் மற்றும் 2–4.9% இல் நிகழும் பதில்களுக்கு 1 புள்ளி கணக்கிடப்படுகிறது. வழக்குகளின். வகையின் மதிப்பீடு மற்றும் பதிலின் அசல் தன்மை பற்றிய தரவு பட்டியல் எண். 1ல் ஒவ்வொரு உருவத்திற்கும் தனித்தனியாக கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே, இந்தப் பட்டியலைப் பயன்படுத்தி முடிவுகளை விளக்கத் தொடங்குவது நல்லது.

பதில்களின் அசல் தன்மைக்கான போனஸ் புள்ளிகள், இதில் பொருள் பல அசல் உருவங்களை ஒரே வரைபடமாக இணைக்கிறது. இத்தகைய பதில்கள் மிகவும் அரிதானவை என்பதால், இது உயர் மட்ட படைப்பாற்றலின் வெளிப்பாடாக டோரன்ஸ் கருதுகிறது. அசல் உருவங்களை தொகுதிகளாக இணைக்கும்போது அசல் தன்மைக்கு கூடுதல் புள்ளிகளை வழங்குவது அவசியம் என்று டோரன்ஸ் கருதுகிறது: இரண்டு வரைபடங்களை இணைத்தல் - 2 புள்ளிகள்; 3-5 படங்களை இணைத்தல் - 5 புள்ளிகள்; 6-10 படங்களை இணைப்பது - 10 புள்ளிகள். இந்த போனஸ் புள்ளிகள் முழு ஒதுக்கீட்டுக்கான மொத்த அசல் புள்ளிகளுடன் சேர்க்கப்படும்.

விரிவுரை.வளரும் பதில்களின் முழுமையான தன்மையை மதிப்பிடும் போது, ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க விவரத்திற்கும் (யோசனை) புள்ளிகள் கொடுக்கப்படுகின்றன, இது அசல் தூண்டுதல் உருவத்தை அதன் எல்லைக்குள் மற்றும் அதற்கு அப்பால் பூர்த்தி செய்கிறது. இருப்பினும், இந்த வழக்கில், அடிப்படை, எளிமையான பதில் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் அதன் விரிவாக்கம் மதிப்பீடு செய்யப்படாது.

ஒரு புள்ளி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது:

ஒட்டுமொத்த பதிலின் ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க விவரம். இந்த வழக்கில், ஒவ்வொரு வகுப்பின் பகுதிகளும் ஒரு முறை மதிப்பீடு செய்யப்பட்டு மீண்டும் மீண்டும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை. ஒவ்வொரு கூடுதல் விவரமும் ஒரு புள்ளி அல்லது குறுக்கு முறையால் குறிக்கப்படுகிறது;

பதிலின் முக்கிய யோசனையை நிறைவு செய்தால் நிறம்; சிறப்பு நிழல் (ஆனால் ஒவ்வொரு வரிக்கும் அல்ல, ஆனால் பொதுவான யோசனைக்கு); நிழல்கள், தொகுதி, நிறம்;

அலங்காரம், அது தனக்குள் அர்த்தம் இருந்தால்; வடிவமைப்பின் ஒவ்வொரு மாறுபாடும் (முழுமையாக அளவு மறுபரிசீலனைகளைத் தவிர) இது முக்கிய பதிலுடன் தொடர்புடையது. எடுத்துக்காட்டாக, வெவ்வேறு அளவுகளில் ஒரே மாதிரியான பொருள்கள் விண்வெளியின் கருத்தை தெரிவிக்கலாம்; வரைபடத்தை 90° அல்லது அதற்கும் அதிகமாகச் சுழற்றுதல், வழக்கத்திற்கு மாறான கோணம் (உதாரணமாக, உள்ளே இருந்து பார்க்க), வரைபடத்தின் பெரும்பகுதியை வரையறுக்கும் எல்லைக்கு அப்பாற்பட்டது;

தலைப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு விவரமும் குறைந்தபட்சம். ஒரு கோடு வரைபடத்தை இரண்டு குறிப்பிடத்தக்க பகுதிகளாகப் பிரித்தால், வரைபடத்தின் இரு பகுதிகளிலும் உள்ள புள்ளிகளைக் கணக்கிட்டு அவற்றைச் சுருக்கவும். ஒரு கோடு ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் குறிக்கிறது என்றால் - ஒரு மடிப்பு, ஒரு பெல்ட், ஒரு தாவணி போன்றவை, அது 1 புள்ளியைப் பெற்றது.

பட்டியல் எண். 1.

வகை எண்கள் மற்றும் அசல் மதிப்பீடுகளைக் குறிக்கும் பணிக்கான பதில்கள்

படம் 1