செயல்படுத்தும் அம்சங்களின் சோதனை முறை வகைகள். சமூக-உளவியல் நோயறிதலின் ஒரு முறையாக சோதனை
கேள்வி எண்.10 . உளவியலில் சோதனைகளின் முறை (குரேவிச் உளவியல் நோயறிதல்).
1. சோதனைகள் (இதையொட்டி, பல துணைப்பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன),
2.கேள்வித்தாள்கள், ப்ராஜெக்டிவ் நுட்பங்கள் மற்றும் மனோதத்துவ நுட்பங்கள்.
இலக்கியத்தில், தனிப்பட்ட உளவியல் வேறுபாடுகளைத் தீர்மானிப்பதற்கான அனைத்து முறைகளும் பெரும்பாலும் சோதனைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, மேலும் கண்டறியும் கையேடுகள் சோதனைக் கையேடுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இருப்பினும், அவர்களின் உளவியல் சாராம்சத்தில், சோதனைகள் மற்றும், எடுத்துக்காட்டாக, கேள்வித்தாள்கள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் வேறுபட்டவை. ப்ராஜெக்டிவ் இயல்பின் நுட்பங்களும் ஒரு சிறப்புக் கருவியாகும், மேற்கூறியவற்றைப் போல இல்லை. எனவே, நோயறிதல் என்ன வழங்குகிறது என்பதை நன்கு புரிந்து கொள்ள, அவை பெயரால் ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்கப்பட வேண்டும். இந்த வகைப்பாட்டில் உளவியல் இயற்பியல் நுட்பங்கள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பெற வேண்டும். இவை நம் நாட்டில் தோன்றிய அசல் கண்டறியும் கருவிகள்.
சோதனைகள்
சோதனைகள் (ஆங்கிலத்தில் இருந்து "சோதனை", "சரிபார்ப்பு", "மாதிரி" என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது) மக்களிடையே அளவு மற்றும் தரமான தனிப்பட்ட உளவியல் வேறுபாடுகளை நிறுவுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட மற்றும் பொதுவாக குறுகிய மற்றும் நேர-வரையறுக்கப்பட்ட சோதனைகள். அவற்றின் தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், அவை பாடம் சரியான பதிலைப் பெற வேண்டிய பணிகளைக் கொண்டிருக்கும். கேள்வித்தாள்கள், ப்ராஜெக்டிவ் மற்றும் சைக்கோபிசியாலஜிக்கல் முறைகளில் சரியான பதில்கள் இல்லை.
பிரிவுக்கான அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படும் அம்சத்தைப் பொறுத்து சோதனைகள் பல துணைப்பிரிவுகளாக வகைப்படுத்தலாம். சோதனைகளின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வகைப்பாடுகள் வடிவம் மற்றும் உள்ளடக்கம்.
உளவியல் சோதனை வடிவம்
சோதனைகளின் வடிவம் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்டதாக இருக்கலாம்; படிவங்கள், பொருள், வன்பொருள் மற்றும் கணினி; வாய்மொழி மற்றும் சொற்கள் அல்லாத (நடைமுறை).
தனிப்பட்ட மற்றும் குழு (கூட்டு) சோதனைகள்.தனிப்பட்ட சோதனைகள் என்பது ஒரு வகையான நுட்பமாகும், இதில் பரிசோதனை செய்பவருக்கும் பொருளுக்கும் இடையேயான தொடர்பு ஒன்றுக்கொன்று நிகழும். தனிப்பட்ட சோதனைக்கு அதன் நன்மைகள் உள்ளன: பாடத்தை அவதானிக்கும் திறன் (அவரது முகபாவனைகள், தன்னிச்சையான எதிர்வினைகள்), அறிவுறுத்தல்களில் வழங்கப்படாத அறிக்கைகளைக் கேட்பது மற்றும் பதிவு செய்வது, இது தேர்வின் மீதான அணுகுமுறையை மதிப்பிடுவதற்கு ஒருவரை அனுமதிக்கிறது, பாடத்தின் செயல்பாட்டு நிலையைக் கவனிக்கவும். , முதலியன. கூடுதலாக, பாடத்தின் தயார்நிலையின் அடிப்படையில், சோதனை முன்னேறும்போது, ஒரு சோதனையை மற்றொரு சோதனையுடன் மாற்றுவது சாத்தியமாகும். குழந்தை மற்றும் பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது தனிப்பட்ட நோயறிதல் அவசியம், மருத்துவ உளவியலில் - சோமாடிக் அல்லது நரம்பியல் கோளாறுகள், உடல் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் போன்றவர்களை சோதிக்க. பரிசோதனையாளருக்கும் பொருளுக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பு தேவைப்படும் சந்தர்ப்பங்களில் அவரது செயல்பாட்டை மேம்படுத்த இது அவசியம். இருப்பினும், தனிப்பட்ட சோதனைகள், ஒரு விதியாக, பரிசோதனையை நடத்துவதற்கு நிறைய நேரம் தேவைப்படுகிறது, மேலும் இந்த அர்த்தத்தில் குழுவை விட குறைவான சிக்கனமானவை.
குழு சோதனைகள்- இது ஒரு வகை நுட்பமாகும், இது மிகப் பெரிய குழுவுடன் (பல நூறு பேர் வரை) ஒரே நேரத்தில் சோதனைகளை நடத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. வழிமுறைகள் மற்றும் செயல்முறை விரிவாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளதால், பரிசோதனை செய்பவர் கண்டிப்பாக அவற்றைப் பின்பற்ற வேண்டும். குழு சோதனையின் போது, சோதனை நிலைமைகளின் சீரான தன்மை குறிப்பாக கண்டிப்பாக கவனிக்கப்படுகிறது. முடிவுகளின் செயலாக்கம் புறநிலையானது மற்றும் உயர் தகுதிகள் தேவையில்லை. பெரும்பாலான குழு சோதனைகளின் முடிவுகளை கணினியில் செயலாக்க முடியும்.
இருப்பினும், குழு சோதனையின் சில குறைபாடுகள் கவனிக்கப்பட வேண்டும். எனவே, பரிசோதனை செய்பவருக்கு விஷயத்துடன் நல்லுறவை ஏற்படுத்தவும், அவரது ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் மற்றும் அவரது ஒத்துழைப்பைப் பெறவும் வாய்ப்பு மிகக் குறைவு. பணியின் செயல்திறனை பாதிக்கக்கூடிய நோய், சோர்வு, அமைதியின்மை மற்றும் பதட்டம் போன்ற எந்தவொரு சீரற்ற நிலைமைகளையும் குழு சோதனையில் அடையாளம் காண்பது மிகவும் கடினம். பொதுவாக, நடைமுறையைப் பற்றி அறிமுகமில்லாத நபர்கள் தனிப்பட்ட சோதனையை விட குழு சோதனையில் குறைவாகச் செயல்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். எனவே, சோதனை முடிவுகளின் அடிப்படையில் எடுக்கப்பட்ட முடிவு பாடத்திற்கு முக்கியமானதாக இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், குழு சோதனையின் முடிவுகளை தெளிவற்ற நிகழ்வுகளின் தனிப்பட்ட சரிபார்ப்புடன் அல்லது பிற ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களுடன் கூடுதலாக வழங்குவது நல்லது.
வாய்மொழி மற்றும் எழுத்துத் தேர்வுகள்.இந்த சோதனைகள் பதில் வடிவத்தில் வேறுபடுகின்றன. தனிப்பட்ட சோதனைகள் பெரும்பாலும் வாய்வழியாக இருக்கும், மற்றும் குழு சோதனைகள் எழுதப்படுகின்றன. சில சந்தர்ப்பங்களில் வாய்வழி பதில்கள் பாடத்தால் சுயாதீனமாக ("திறந்த" பதில்கள்) வடிவமைக்கப்படலாம், மற்றவற்றில் அவர் பல முன்மொழியப்பட்ட பதில்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவர் சரியானதாகக் கருதும் ஒன்றை ("மூடிய" பதில்கள்) பெயரிட வேண்டும். எழுத்துத் தேர்வுகளில், தேர்வு எழுதுபவருக்கு ஒரு தேர்வுப் புத்தகத்திலோ அல்லது சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட விடைத்தாளிலோ பதில்கள் கொடுக்கப்படும். எழுதப்பட்ட பதில்கள் இயற்கையில் "திறந்த" அல்லது "மூடப்பட்டதாக" இருக்கலாம்.
வெற்று, பொருள், வன்பொருள், கணினி சோதனைகள்.இந்த சோதனைகள் சோதனையில் பயன்படுத்தப்படும் பொருளில் வேறுபடுகின்றன. வெற்று சோதனைகள் (மற்றொரு பொதுவாக அறியப்பட்ட பெயர் "பென்சில் மற்றும் காகித" சோதனை) தனி படிவங்கள் அல்லது குறிப்பேடுகள் வடிவில் வழங்கப்படுகின்றன, பயன்பாட்டிற்கான வழிமுறைகளைக் கொண்ட பிரசுரங்கள், எடுத்துக்காட்டு தீர்வுகள், பணிகள் மற்றும் பதில் நெடுவரிசைகள். பதில்கள் சோதனை குறிப்பேடுகளில் அல்ல, ஆனால் தனி படிவங்களில் உள்ளிடப்படும் படிவங்கள் உள்ளன. இதன் மூலம் ஒரே மாதிரியான சோதனைப் புத்தகங்களை மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்த முடியும். வெற்று சோதனைகள் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு சோதனைக்கு பயன்படுத்தப்படலாம்.
பொருள் சோதனைகளில், சோதனைப் பணிகளின் பொருள் உண்மையான பொருள்களின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகிறது: க்யூப்ஸ், கார்டுகள், வடிவியல் வடிவங்களின் பாகங்கள், கட்டமைப்புகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப சாதனங்களின் கூட்டங்கள் போன்றவை. பொருள் சோதனைகள் பெரும்பாலும் தனித்தனியாக நிர்வகிக்கப்படுகின்றன.
வன்பொருள் சோதனைகள் என்பது ஒரு வகையான நுட்பமாகும், இது ஆராய்ச்சி நடத்த அல்லது பெறப்பட்ட தரவைப் பதிவு செய்ய சிறப்பு தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் அல்லது சிறப்பு உபகரணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். எதிர்வினை நேர குறிகாட்டிகளைப் படிப்பதற்கான கருவிகள் (ரியாக்டோமீட்டர்கள், ரிஃப்ளெக்சோமீட்டர்கள்), உணர்தல், நினைவகம் மற்றும் சிந்தனை ஆகியவற்றின் பண்புகளைப் படிப்பதற்கான சாதனங்கள் பரவலாக அறியப்படுகின்றன. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், வன்பொருள் சோதனைகள் கணினி சாதனங்களைப் பரவலாகப் பயன்படுத்துகின்றன. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், வன்பொருள் சோதனைகள் தனித்தனியாக மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.
கணினி சோதனைகள். இது பொருள் மற்றும் கணினிக்கு இடையேயான உரையாடல் வடிவத்தில் ஒரு தானியங்கி வகை சோதனை ஆகும். சோதனைப் பணிகள் காட்சித் திரையில் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் சோதனை எடுப்பவர் விசைப்பலகையில் இருந்து கணினி நினைவகத்தில் பதில்களை உள்ளிடுகிறார்; இதனால், நெறிமுறை உடனடியாக ஒரு காந்த ஊடகத்தில் தரவுத் தொகுப்பாக (கோப்பு) உருவாக்கப்படுகிறது. நிலையான புள்ளிவிவர தொகுப்புகள் பல்வேறு பகுதிகளில் பெறப்பட்ட முடிவுகளின் கணித மற்றும் புள்ளிவிவர செயலாக்கத்தை மிக விரைவாக செயல்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகின்றன. விரும்பினால், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், சுயவிவரங்கள் வடிவில் தகவல்களைப் பெறலாம்.
கணினியின் உதவியுடன், பரிசோதனையாளர் கணினி இல்லாமல் பெற முடியாத தரவுகளைப் பெறுகிறார்: தனிப்பட்ட சோதனைப் பணிகளை முடிப்பதற்கான நேரம், சரியான பதில்களைப் பெறுவதற்கான நேரம், மறுப்பு மற்றும் உதவி கோரிக்கைகளின் எண்ணிக்கை, நேரம். ஒரு முடிவை மறுக்கும் போது பதில், கணினியில் உள்ளீடு நேர பதில் (அது சிக்கலானதாக இருந்தால்) போன்றவற்றைப் பற்றி சிந்தித்துப் பொருள் செலவழித்தது. சோதனைச் செயல்பாட்டின் போது பெறப்பட்ட முடிவுகளின் ஆழமான உளவியல் பகுப்பாய்விற்கு பாடங்களின் இந்த பண்புகள் பயன்படுத்தப்படலாம்.
வாய்மொழிமற்றும் சொற்கள் அல்லாத சோதனைகள்.இந்த சோதனைகள் தூண்டுதல் பொருளின் தன்மையில் வேறுபடுகின்றன. வாய்மொழி சோதனைகளில், சோதனை பாடங்களின் பணியின் முக்கிய உள்ளடக்கம் கருத்துகளுடன் செயல்பாடுகள், வாய்மொழி-தர்க்க வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படும் மன நடவடிக்கைகள்.
இந்த நுட்பங்களை உருவாக்கும் பணிகள் நினைவகம், கற்பனை மற்றும் சிந்தனை ஆகியவற்றை அவற்றின் மத்தியஸ்த மொழியியல் வடிவத்தில் ஈர்க்கின்றன. அவர்கள் மொழியியல் கலாச்சாரம், கல்வி நிலை மற்றும் தொழில்முறை பண்புகள் ஆகியவற்றில் உள்ள வேறுபாடுகளுக்கு மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள். நுண்ணறிவு சோதனைகள், சாதனை சோதனைகள் மற்றும் சிறப்பு திறன்களை மதிப்பிடும் போது வாய்மொழி வகை பணிகள் மிகவும் பொதுவானவை.
சொற்கள் அல்லாத சோதனைகள் என்பது ஒரு வகை முறை ஆகும், இதில் சோதனைப் பொருள் காட்சி வடிவத்தில் (படங்கள், வரைபடங்கள், கிராபிக்ஸ் போன்ற வடிவங்களில்) வழங்கப்படுகிறது. பாடங்கள் வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் பணியை நிறைவேற்றுவது புலனுணர்வு மற்றும் மோட்டார் செயல்பாடுகளை சார்ந்துள்ளது. மிகவும் பிரபலமான சொற்களற்ற சோதனை ரேவன்ஸ் ப்ரோக்ரெசிவ் மெட்ரிசஸ் ஆகும். சொற்கள் அல்லாத சோதனைகள் சோதனை செயல்திறனில் மொழி வேறுபாடுகளின் தாக்கத்தை குறைக்கின்றன. பேச்சு அல்லது செவித்திறன் குறைபாடுகள் அல்லது குறைந்த அளவிலான கல்வி உள்ள பாடங்களுக்கான சோதனைகளையும் அவை எளிதாக்குகின்றன. சொற்களற்ற சோதனைகள் இடஞ்சார்ந்த மற்றும் கூட்டு சிந்தனையை மதிப்பிடுவதில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நுண்ணறிவு, பொது மற்றும் சிறப்பு திறன்கள் மற்றும் சாதனை சோதனைகள் ஆகியவற்றின் பல சோதனைகளில் அவை தனித்தனி துணை சோதனைகளாக சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.
நுண்ணறிவு சோதனைகள். ஒரு நபரின் வயது தொடர்பான அறிவுசார் வளர்ச்சியின் ஆராய்ச்சி மற்றும் அளவீட்டுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அவை மிகவும் பொதுவான உளவியல் நோயறிதல் நுட்பங்கள். அளவீட்டு பொருளாக நுண்ணறிவு என்பது தனித்துவத்தின் எந்த வெளிப்பாடுகளையும் குறிக்காது, ஆனால் முதன்மையாக தொடர்புடையவை கல்விசெயல்முறைகள் மற்றும் செயல்பாடுகள் (சிந்தனை, நினைவகம், கவனம், கருத்து). வடிவத்தில், நுண்ணறிவு சோதனைகள் குழு மற்றும் தனிப்பட்ட, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட, படிவம் அடிப்படையிலான, பொருள் அடிப்படையிலான மற்றும் கணினி அடிப்படையிலானவை. அத்தகைய சோதனைகளின் ஒவ்வொரு பணிக்கும் சரியான தீர்வு உள்ளது, எனவே, அவற்றின் முடிவின் வெற்றி சரியான அல்லது தவறான பதில்களின் எண்ணிக்கையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. கடந்த 30-35 ஆண்டுகளில், வாய்மொழி அளவுகோல் அடிப்படையிலான நுண்ணறிவு சோதனைகள் வெற்றிகரமாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. பாரம்பரிய சோதனைகளிலிருந்து அவற்றின் அடிப்படை வேறுபாடு என்னவென்றால், சோதனை எடுப்பவர் ஒரு குறிப்பிட்ட தர்க்கரீதியான சிக்கலுக்கு தனது சொந்த தீர்வைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய பணிகளில், எந்த கருத்துகளும் விதிமுறைகளும் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை, ஆனால் பயிற்சித் திட்டங்களின் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்கும். இத்தகைய கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம், அவை மாணவர்களின் மன செயல்பாடுகளின் பொருளாக மாறிய அளவை நிறுவுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.
திறன் சோதனைகள். இது மதிப்பீடு செய்ய வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு வகை நுட்பமாகும் வாய்ப்புகள்கணிதம், தொழில்நுட்பம், இலக்கியம், பல்வேறு வகையான கலை நடவடிக்கைகளில் பல்வேறு துறைகளில் அறிவு, திறன்கள், திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்வதில் ஒரு தனிநபர்.
பொது மற்றும் சிறப்பு திறன்களை வேறுபடுத்துவது வழக்கம். ஒரு நபர் பல வகையான செயல்பாடுகளில் செயல்படுத்தும் பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகள் மற்றும் திறன்களின் தேர்ச்சியை பொது திறன்கள் வழங்குகின்றன. பொது திறன்கள் புத்திசாலித்தனத்துடன் அடையாளம் காணப்படுகின்றன, எனவே அவை பெரும்பாலும் பொது அறிவுசார் (மன) திறன்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
பொதுவான திறன்களைப் போலன்றி, தனிப்பட்ட, சிறப்புப் பகுதிகள் தொடர்பாக சிறப்புத் திறன்கள் கருதப்படுகின்றன. இந்த பிரிவுக்கு இணங்க, பொது மற்றும் சிறப்பு திறன்களின் சோதனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.
திறன் சோதனைகள் வடிவத்தில் வேறுபடுகின்றன (தனிநபர் மற்றும் குழு, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட, வடிவம், பொருள், கருவி போன்றவை). இங்கே தேர்வு பாடங்களின் பதில்கள் சரியான அல்லது தவறான வகைக்கு ஏற்ப மதிப்பிடப்படுகின்றன.
ஆளுமை சோதனைகள்.இந்த மனோதத்துவ நோயறிதல் நுட்பங்கள் மன செயல்பாட்டின் உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான கூறுகளை மதிப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன - உந்துதல், ஆர்வங்கள், உணர்ச்சிகள், உறவுகள் (ஒருவருக்கிடையேயானவை உட்பட), அத்துடன் சில சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபரின் நடத்தையின் பண்புகள். எனவே, ஆளுமை சோதனைகள் பாடங்களின் அறிவுசார் அல்லாத வெளிப்பாடுகளைக் கண்டறியும்.
ஆளுமை சோதனைகளை செயல் சோதனைகள் மற்றும் சூழ்நிலை சோதனைகள் என பிரிக்கலாம். செயல் சோதனைகள் ஒப்பீட்டளவில் எளிமையானவை, தெளிவான கட்டமைக்கப்பட்ட நடைமுறைகள் இதில் சரியான பதில் சாத்தியமாகும் (எடுத்துக்காட்டாக, முகமூடி அணிந்த புள்ளிவிவரங்கள் சோதனை விட்கினா,விறைப்பு சோதனை லுச்சின்சாமற்றும் பல.).
சூழ்நிலை சோதனைகளின் ஒரு சிறப்பு அம்சம் என்னவென்றால், ஒரு சிக்கலான சமூக சூழ்நிலையில் உண்மையான நடத்தைக்கு நெருக்கமான நடத்தைக்கான வழியைத் தேர்வு செய்யும்படி பொருள் கேட்கப்படுகிறது. அவர்களின் உதவியுடன், அவர்கள் குறிப்பாக, சமூக விரோத நடத்தைக்கான போக்கு, அத்துடன் நிலையான, நிலையான முடிவுகள் மற்றும் செயல்கள் போன்ற ஆளுமையின் அம்சங்களைக் கண்டறிகின்றனர்.
அறிவுசார் அல்லாத ஆளுமைப் பண்புகளும் கேள்வித்தாள்கள் மற்றும் திட்ட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி அளவிடப்படுகின்றன. இந்த நோயறிதல் நுட்பங்கள் கையேட்டின் தொடர்புடைய பிரிவுகளில் விவாதிக்கப்பட்டுள்ளன.
சாதனை சோதனைகள்,அல்லது, அவற்றை வித்தியாசமாக அழைக்கலாம், வெற்றியின் புறநிலைக் கட்டுப்பாட்டிற்கான சோதனைகள் (பள்ளி, தொழில்முறை, விளையாட்டு), ஒரு நபர் பொருத்தமான பயிற்சி, பொது மற்றும் தொழில்முறை பயிற்சியை முடித்த பிறகு அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் முன்னேற்றத்தின் அளவை மதிப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. . இவ்வாறு, சாதனை சோதனைகள் முதன்மையாக ஒரு தனிநபரின் வளர்ச்சியில் ஒப்பீட்டளவில் நிலையான தாக்கங்களின் தாக்கத்தை அளவிடுகின்றன. பள்ளி, கல்வி மற்றும் தொழில்முறை சாதனைகளை மதிப்பிடுவதற்கு அவை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இது அவர்களின் பெரிய எண்ணிக்கை மற்றும் பன்முகத்தன்மையை விளக்குகிறது. நுண்ணறிவு சோதனைகளைப் போலவே, இந்த சோதனைகளும் சரியான பதிலைக் கருதுகின்றன, மேலும் வெற்றியின் குறிகாட்டியானது சரியாக முடிக்கப்பட்ட பணிகளின் எண்ணிக்கையாகும்.
பள்ளி சாதனை சோதனைகள் முக்கியமாக குழு மற்றும் படிவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, ஆனால் கணினி பதிப்பிலும் வழங்கப்படலாம். தொழில்முறை சாதனை சோதனைகள் பொதுவாக மூன்று கொண்டிருக்கும் வெவ்வேறு வடிவங்கள்: கருவி (செயல்படுத்துதல் அல்லது செயல் சோதனைகள்), எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி.
இலவச வாக்கெடுப்பை விட அதிக செலவு. 3. சோதனைகள் என்பது மனோதத்துவ பரிசோதனையின் சிறப்பு முறைகள் ஆகும், இதைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் ஆய்வு செய்யப்படும் நிகழ்வின் துல்லியமான அளவு அல்லது தரமான பண்புகளைப் பெறலாம். சோதனைகள் மற்ற ஆராய்ச்சி முறைகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, அவற்றில் முதன்மைத் தரவைச் சேகரித்து செயலாக்குவதற்கான தெளிவான செயல்முறை தேவைப்படுகிறது, அத்துடன் அவற்றின் அடுத்தடுத்த விளக்கத்தின் அசல் தன்மையும் தேவைப்படுகிறது. சோதனைகளின் உதவியுடன், நீங்கள் வெவ்வேறு நபர்களின் உளவியலைப் படித்து ஒப்பிடலாம், வேறுபட்ட மற்றும் ஒப்பிடக்கூடிய மதிப்பீடுகளை வழங்கலாம். சோதனை விருப்பங்கள்: சோதனை - கேள்வித்தாள் மற்றும் சோதனை பணி. சோதனை வினாத்தாள், அவர்களின் செல்லுபடியாகும் மற்றும் நம்பகத்தன்மையின் பார்வையில் இருந்து முன்கூட்டியே சிந்திக்கப்பட்ட, கவனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் சோதிக்கப்பட்ட கேள்விகளின் அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அதற்கான பதில்கள் பாடங்களின் உளவியல் குணங்களை மதிப்பிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படலாம். சோதனைப் பணி என்பது ஒரு நபரின் உளவியல் மற்றும் நடத்தையை அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதன் அடிப்படையில் மதிப்பிடுவதை உள்ளடக்கியது. இந்த வகை சோதனைகளில், பாடத்திற்கு தொடர்ச்சியான சிறப்பு பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன, அதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில் அவை ஆய்வு செய்யப்படும் தரத்தின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை மற்றும் வளர்ச்சியின் அளவை தீர்மானிக்கின்றன. சோதனை கேள்வித்தாள் மற்றும் சோதனை பணி ஆகியவை மக்களுக்கு பொருந்தும் வெவ்வேறு வயதுடையவர்கள்வெவ்வேறு கலாச்சாரங்களைச் சேர்ந்தவர்கள், வெவ்வேறு கல்வி நிலைகள், வெவ்வேறு தொழில்கள் மற்றும் வேறுபட்டவர்கள் வாழ்க்கை அனுபவம். அது அவர்களுடையது நேர்மறை பக்கம். குறைபாடு என்னவென்றால், சோதனைகளைப் பயன்படுத்தும் போது, குறிப்பாக சோதனை எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில் அவரது உளவியல் மற்றும் நடத்தை எவ்வாறு மதிப்பிடப்படும் என்பதை அவர் முன்கூட்டியே அறிந்திருந்தால், அவர் விரும்பியபடி பெறப்பட்ட முடிவுகளை உணர்வுபூர்வமாக பாதிக்கலாம். கூடுதலாக, உளவியல் பண்புகள் மற்றும் குணாதிசயங்கள் ஆய்வு செய்யப்பட வேண்டிய சந்தர்ப்பங்களில் சோதனை கேள்வித்தாள் மற்றும் சோதனைப் பணி பொருந்தாது, அதன் இருப்பு முற்றிலும் உறுதியாக இருக்க முடியாது, அறிந்திருக்கவில்லை அல்லது உணர்வுபூர்வமாக தங்கள் இருப்பை ஒப்புக்கொள்ள விரும்பவில்லை. தனக்குள். இத்தகைய பண்புகள், எடுத்துக்காட்டாக, பல எதிர்மறை தனித்திறமைகள்மற்றும் நடத்தை நோக்கங்கள். இந்த சந்தர்ப்பங்களில், மூன்றாவது வகை சோதனைகள் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - ப்ராஜெக்டிவ். இத்தகைய சோதனைகளின் அடிப்படையானது முன்கணிப்பின் பொறிமுறையாகும், அதன்படி ஒரு நபர் தனது மயக்கமான குணங்களை, குறிப்பாக குறைபாடுகளை மற்றவர்களுக்குக் கூற முனைகிறார். எதிர்மறையான அணுகுமுறைகளை ஏற்படுத்தும் நபர்களின் உளவியல் மற்றும் நடத்தை பண்புகளை ஆய்வு செய்ய திட்ட சோதனைகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த வகையான சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி, அவர் எவ்வாறு சூழ்நிலைகளை உணர்கிறார் மற்றும் மதிப்பீடு செய்கிறார், மக்களின் உளவியல் மற்றும் நடத்தை, என்ன தனிப்பட்ட குணங்கள், நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை இயல்புக்கான நோக்கங்கள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பாடத்தின் உளவியல் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு ப்ராஜெக்டிவ் சோதனையைப் பயன்படுத்தி, உளவியலாளர் தன்னிச்சையான விளக்கத்திற்கு உட்பட்ட ஒரு கற்பனையான, சதி-வரையறுக்கப்படாத சூழ்நிலையில் விஷயத்தை அறிமுகப்படுத்த அதைப் பயன்படுத்துகிறார். அத்தகைய சூழ்நிலை, எடுத்துக்காட்டாக, தெரியாத நபர்களை சித்தரிக்கும் ஒரு படத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைத் தேடுவது, அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை. இவர்கள் யார், எதைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள், என்ன நினைக்கிறார்கள், அடுத்து என்ன நடக்கும் என்ற கேள்விகளுக்கு நாம் பதிலளிக்க வேண்டும். பதில்களின் அர்த்தமுள்ள விளக்கத்தின் அடிப்படையில், பதிலளித்தவரின் சொந்த உளவியல் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ப்ராஜெக்டிவ் வகை சோதனைகள், தேர்வாளர்களின் கல்வி நிலை மற்றும் அறிவுசார் முதிர்ச்சியின் மீது அதிக கோரிக்கைகளை வைக்கின்றன, மேலும் இது அவர்களின் பொருந்தக்கூடிய முக்கிய நடைமுறை வரம்பு ஆகும். கூடுதலாக, இத்தகைய சோதனைகளுக்கு உளவியலாளரின் தரப்பில் சிறப்பு பயிற்சி மற்றும் உயர் தொழில்முறை தகுதிகள் நிறைய தேவை. இன்று சோதனைகள் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் முறையாகும் உளவியல் ஆராய்ச்சி. இருப்பினும், சோதனைகள் அகநிலை மற்றும் புறநிலை முறைகளுக்கு இடையில் ஒரு இடைநிலை நிலையை ஆக்கிரமித்துள்ளன என்ற உண்மையைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். இது பல்வேறு சோதனை முறைகள் காரணமாகும். பாடங்களின் சுய அறிக்கையின் அடிப்படையில் சோதனைகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, கேள்வித்தாள் சோதனைகள். இந்தச் சோதனைகளைச் செய்யும்போது, தேர்வாளர் உணர்வுபூர்வமாகவோ அல்லது அறியாமலோ சோதனை முடிவைப் பாதிக்கலாம், குறிப்பாக அவருடைய பதில்கள் எவ்வாறு விளக்கப்படும் என்பது அவருக்குத் தெரிந்தால். ஆனால் இன்னும் புறநிலை சோதனைகள் உள்ளன. அவற்றில், முதலில், திட்ட சோதனைகளைச் சேர்ப்பது அவசியம். இந்த வகை சோதனைகள் பாடங்களில் இருந்து சுய அறிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவதில்லை. பொருளால் செய்யப்படும் பணிகளுக்கு ஆய்வாளரால் இலவச விளக்கத்தை அவர்கள் கருதுகின்றனர். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பாடத்திற்கான வண்ண அட்டைகளின் மிகவும் விருப்பமான தேர்வின் அடிப்படையில், ஒரு உளவியலாளர் அவரது உணர்ச்சி நிலையை தீர்மானிக்கிறார். மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், பொருள் நிச்சயமற்ற சூழ்நிலையை சித்தரிக்கும் படங்களுடன் வழங்கப்படுகிறது, அதன் பிறகு உளவியலாளர் படத்தில் பிரதிபலிக்கும் நிகழ்வுகளை விவரிக்க முன்வருகிறார், மேலும் சித்தரிக்கப்பட்ட சூழ்நிலையின் பொருளின் விளக்கத்தின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், குணாதிசயங்களைப் பற்றி ஒரு முடிவு எடுக்கப்படுகிறது. அவரது ஆன்மாவின். இருப்பினும், ப்ராஜெக்டிவ் வகை சோதனைகள் ஒரு உளவியலாளரின் தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் நடைமுறை பணி அனுபவத்தின் மீது அதிகரித்த கோரிக்கைகளை வைக்கின்றன, மேலும் போதுமான அளவு தேவைப்படுகிறது. உயர் நிலைபொருளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி.
சோதனை மென்பொருள்மென்பொருள்/தயாரிப்பு அதன் திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகளுடன் இணக்கம் ஆகியவற்றை சரிபார்க்க உருவாக்கப்பட்ட மதிப்பீடு ஆகும். உள்ளது பல்வேறு வகைகள்சோதனை மற்றும் தர உத்தரவாதத் துறையில் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் இந்த கட்டுரையில் விவாதிக்கப்படும்.
மென்பொருள் சோதனை என்பது மென்பொருள் மேம்பாட்டு சுழற்சியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.
மென்பொருள் சோதனை என்றால் என்ன?
மென்பொருள் சோதனை என்பது கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் கட்டுப்பாடற்ற இயக்க நிலைமைகளுக்கு குறியீட்டின் ஒரு பகுதியைச் சோதிப்பது, வெளியீட்டைக் கவனிப்பது, பின்னர் அது முன் வரையறுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகளை சந்திக்கிறதா என்பதை ஆராய்வது தவிர வேறில்லை.
பல்வேறு சோதனை வழக்குகள் மற்றும் சோதனை உத்திகள் ஒரு பொதுவான இலக்கை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன - குறியீட்டில் உள்ள பிழைகள் மற்றும் பிழைகளை நீக்குதல் மற்றும் துல்லியமான மற்றும் உகந்த மென்பொருள் செயல்திறனை உறுதி செய்தல்.
சோதனை முறை
பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் சோதனை முறைகள் அலகு சோதனை, ஒருங்கிணைப்பு சோதனை, ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனை மற்றும் கணினி சோதனை. மென்பொருள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் இந்த சோதனைகளுக்கு உட்படுகிறது.
3) கணினி சோதனை
4) ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனைகள்
முதலில், ஒரு அலகு சோதனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பெயர் குறிப்பிடுவது போல, இது ஒரு பொருள்-நிலை சோதனை முறையாகும். தனிப்பட்ட மென்பொருள் கூறுகள் பிழைகளுக்கு சோதிக்கப்படுகின்றன. இந்த சோதனைக்கு நிரல் மற்றும் நிறுவப்பட்ட ஒவ்வொரு தொகுதியையும் பற்றிய துல்லியமான அறிவு தேவை. எனவே, இந்த சோதனை புரோகிராமர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, சோதனையாளர்கள் அல்ல. இதைச் செய்ய, சோதனைக் குறியீடுகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவை மென்பொருள் நோக்கமாக செயல்படுகிறதா என்பதைச் சரிபார்க்கிறது.
ஏற்கனவே யூனிட் சோதனை செய்யப்பட்ட தனிப்பட்ட தொகுதிகள் ஒன்றுடன் ஒன்று ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு, தவறுகளைச் சரிபார்க்கின்றன. இந்த வகை சோதனையானது முதன்மையாக இடைமுகப் பிழைகளை அடையாளம் காட்டுகிறது. அமைப்பின் கட்டடக்கலை வடிவமைப்பைப் பின்பற்றி, மேல்-கீழ் அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தி ஒருங்கிணைப்புச் சோதனையைச் செய்யலாம். மற்றொரு அணுகுமுறை கீழ்-மேல் அணுகுமுறை ஆகும், இது கட்டுப்பாட்டு ஓட்டத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து செயல்படுத்தப்படுகிறது.
கணினி சோதனை
இந்த சோதனையில், முழு கணினியும் பிழைகள் மற்றும் பிழைகள் உள்ளதா என சோதிக்கப்படுகிறது. இந்த சோதனையானது முழு கணினியின் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள் கூறுகளை இணைத்து பின்னர் அதைச் சோதிப்பதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்தச் சோதனையானது "கருப்புப் பெட்டி" சோதனை முறையாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, இதில் மென்பொருளின் பயனரின் எதிர்பார்க்கப்படும் இயக்க நிலைமைகள் சோதிக்கப்படுகின்றன.
ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனைகள்
மென்பொருளை வாடிக்கையாளருக்கு வெளியிடுவதற்கு முன் மேற்கொள்ளப்படும் கடைசி சோதனை இதுவாகும். உருவாக்கப்பட்ட மென்பொருள் அனைத்து வாடிக்கையாளர் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்வதை உறுதி செய்வதற்காக இது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இரண்டு வகையான ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனைகள் உள்ளன - ஒன்று மேம்பாட்டுக் குழுவின் உறுப்பினர்களால் மேற்கொள்ளப்படும் உள் ஏற்பு சோதனை (ஆல்பா சோதனை) மற்றும் வாடிக்கையாளரால் மேற்கொள்ளப்படும் மற்றொன்று வெளிப்புற ஏற்பு சோதனை என அறியப்படுகிறது.
வருங்கால வாடிக்கையாளர்களுடன் சோதனை செய்யப்படும் போது, அது வாடிக்கையாளர் ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனை எனப்படும். மென்பொருளின் இறுதிப் பயனரால் சோதனை மேற்கொள்ளப்படும் போது, அது ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனை (பீட்டா சோதனை) எனப்படும்.
மென்பொருள் சோதனை ஆட்சியின் ஒரு பகுதியாக பல அடிப்படை சோதனை நுட்பங்கள் உள்ளன. இந்தச் சோதனைகள் பொதுவாக முழு அமைப்பிலும் பிழைகள் மற்றும் பிழைகளைக் கண்டறிவதில் தன்னிறைவு பெற்றதாகக் கருதப்படுகிறது.
கருப்பு பெட்டி சோதனை
பிளாக் பாக்ஸ் சோதனை எந்த அறிவும் இல்லாமல் செய்யப்படுகிறது உள் வேலைஅமைப்புகள். சோதனையாளர் பல்வேறு உள்ளீடுகளை வழங்குவதன் மூலமும், உருவாக்கப்பட்ட வெளியீடுகளைச் சோதிப்பதன் மூலமும் மென்பொருளை பயனர் சூழலுக்கு இயக்குவார். இந்த சோதனை கருப்பு பெட்டி சோதனை, மூடிய பெட்டி சோதனை அல்லது செயல்பாட்டு சோதனை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.
வெள்ளை பெட்டி சோதனை
வெள்ளை பெட்டி சோதனை, கருப்பு பெட்டி சோதனைக்கு மாறாக, குறியீட்டின் உள் செயல்பாடு மற்றும் தர்க்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இந்தச் சோதனையைச் செய்ய, சோதனையாளருக்குக் குறியீடு பற்றிய அறிவு இருக்க வேண்டும், அதில் பிழைகள் உள்ள குறியீட்டின் சரியான பகுதியைத் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும். இந்த சோதனை வெள்ளை பெட்டி, திறந்த பெட்டி அல்லது கண்ணாடி பெட்டி சோதனை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.
சாம்பல் பெட்டி சோதனை
சாம்பல் பெட்டி சோதனை அல்லது சாம்பல் பெட்டி சோதனை என்பது ஒயிட் பாக்ஸ் மற்றும் பிளாக் பாக்ஸ் சோதனைகளுக்கு இடையில் உள்ள ஒன்று, சோதனை நடத்துபவருக்கு சோதனை செய்வதற்குத் தேவையான தயாரிப்பு பற்றிய பொதுவான அறிவு மட்டுமே உள்ளது. இந்த சரிபார்ப்பு ஆவணங்கள் மற்றும் தகவல் ஓட்ட வரைபடங்கள் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இறுதிப் பயனர் அல்லது இறுதிப் பயனராகத் தோன்றும் பயனர்களால் சோதனை செய்யப்படுகிறது.
செயல்படாத சோதனைகள்
பயன்பாட்டு பாதுகாப்பு டெவலப்பரின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும். பாதுகாப்பு சோதனையானது ரகசியத்தன்மை, ஒருமைப்பாடு, அங்கீகாரம், கிடைக்கும் தன்மை மற்றும் நிராகரிப்பு ஆகியவற்றிற்கான மென்பொருளை சோதிக்கிறது. நிரல் குறியீட்டிற்கு அங்கீகரிக்கப்படாத அணுகலைத் தடுக்க தனிப்பட்ட சோதனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
மன அழுத்த சோதனை என்பது மென்பொருளின் இயல்பான இயக்க நிலைமைகளுக்கு வெளியே உள்ள நிலைமைகளுக்கு மென்பொருள் வெளிப்படும் ஒரு நுட்பமாகும். முக்கியமான புள்ளியை அடைந்த பிறகு, பெறப்பட்ட முடிவுகள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. இந்த சோதனை முழு அமைப்பின் நிலைத்தன்மையையும் தீர்மானிக்கிறது.
இயக்க முறைமைகள், வன்பொருள் தளங்கள், இணைய உலாவிகள் போன்ற வெளிப்புற இடைமுகங்களுடன் இணக்கத்தன்மைக்காக மென்பொருள் சோதிக்கப்படுகிறது. ஒரு தயாரிப்பு எந்த மென்பொருள் தளத்துடனும் இணக்கமாக உள்ளதா என்பதை ஒரு இணக்கத்தன்மை சோதனை சரிபார்க்கிறது.
பெயர் குறிப்பிடுவது போல, இந்த சோதனை நுட்பம் ஒரு செயல்பாட்டின் போது ஒரு நிரல் பயன்படுத்தும் குறியீடு அல்லது ஆதாரங்களின் அளவை சோதிக்கிறது.
இந்தச் சோதனையானது பயனர்களுக்கான மென்பொருளின் பயன்பாட்டினை மற்றும் நடைமுறைத்தன்மையை சரிபார்க்கிறது. பயனர் சாதனத்தை எளிதாக அணுகுவது முக்கிய சோதனைப் புள்ளியாக அமைகிறது. பயன்பாட்டு சோதனையானது சோதனையின் ஐந்து அம்சங்களை உள்ளடக்கியது - கற்றல், செயல்திறன், திருப்தி, நினைவாற்றல் மற்றும் பிழைகள்.
மென்பொருள் உருவாக்கத்தின் போது சோதனைகள்
நீர்வீழ்ச்சி மாதிரியானது மேல்-கீழ் அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறது, அது மென்பொருள் மேம்பாட்டிற்காக அல்லது சோதனைக்காகப் பயன்படுத்தப்பட்டாலும் சரி.
இந்த மென்பொருள் சோதனை முறையின் முக்கிய படிகள்:
- பகுப்பாய்வு தேவை
- வடிவமைப்பு சோதனை
- செயல்படுத்தல் சோதனை
- குறியீடு அல்லது தயாரிப்பைச் சோதித்தல், பிழைத்திருத்தம் செய்தல் மற்றும் மதிப்பாய்வு செய்தல்
- செயல்படுத்தல் மற்றும் பராமரிப்பு
இந்த நுட்பத்தில், நீங்கள் முந்தையதை முடித்த பின்னரே அடுத்த படிக்கு செல்லலாம். மாதிரியானது மீண்டும் மீண்டும் செய்யாத அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த நுட்பத்தின் முக்கிய நன்மை அதன் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட, முறையான மற்றும் மரபுவழி அணுகுமுறை ஆகும். இருப்பினும், இது பல குறைபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது, ஏனெனில் குறியீட்டில் உள்ள பிழைகள் மற்றும் பிழைகள் சோதனை நிலை வரை கண்டறியப்படாது. இது பெரும்பாலும் நேரம், பணம் மற்றும் பிற மதிப்புமிக்க வளங்களை வீணடிக்கும்.
சுறுசுறுப்பான மாதிரி
இந்த முறையானது, பலவிதமான புதிய வளர்ச்சி முறைகளுக்கு மேலதிகமாக, வரிசைமுறை மற்றும் மீண்டும் செயல்படும் அணுகுமுறைகளின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கலவையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. விரைவான மற்றும் முற்போக்கான வளர்ச்சி இந்த முறையின் முக்கிய கொள்கைகளில் ஒன்றாகும். விரைவான, நடைமுறை மற்றும் புலப்படும் வெளியீடுகளைப் பெறுவதில் முக்கியத்துவம் உள்ளது. தொடர்ச்சியான வாடிக்கையாளர் தொடர்பு மற்றும் பங்கேற்பு முழு வளர்ச்சி செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.
விரைவான பயன்பாட்டு மேம்பாடு (RAD). விரைவான பயன்பாட்டு மேம்பாட்டு முறை
பெயர் தனக்குத்தானே பேசுகிறது. இந்த வழக்கில், கூறு வடிவமைப்பின் கொள்கையைப் பயன்படுத்தி முறையானது வேகமான பரிணாம அணுகுமுறையை எடுக்கிறது. கொடுக்கப்பட்ட திட்டத்தின் பல்வேறு தேவைகளைப் புரிந்துகொண்ட பிறகு, விரைவான முன்மாதிரி தயாரிக்கப்பட்டு, பின்னர் எதிர்பார்க்கப்படும் வெளியீட்டு நிலைகள் மற்றும் தரநிலைகளுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது. வாடிக்கையாளர் அல்லது மேம்பாட்டுக் குழுவுடன் (மென்பொருள் சோதனையின் பின்னணியில்) கூட்டு விவாதத்திற்குப் பிறகு தேவையான மாற்றங்கள் மற்றும் மாற்றங்கள் செய்யப்படுகின்றன.
இந்த அணுகுமுறையானது அதன் நன்மைகளில் பங்கைக் கொண்டிருந்தாலும், திட்டம் பெரியதாகவோ, சிக்கலானதாகவோ அல்லது தேவைகள் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கும் மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்ததாகவோ இருந்தால் அது பொருத்தமானதாக இருக்காது.
சுழல் மாதிரி
பெயர் குறிப்பிடுவது போல, சுருள் மாதிரியானது ஒரு அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இதில் ஒரு அடுக்கை மாதிரியின் அனைத்து அடுத்தடுத்த படிகளிலிருந்தும் பல சுழற்சிகள் (அல்லது சுருள்கள்) உள்ளன. ஆரம்ப சுழற்சி முடிந்ததும், அடையப்பட்ட தயாரிப்பு அல்லது வெளியீட்டின் முழுமையான பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது. வெளியீடு குறிப்பிட்ட தேவைகள் அல்லது எதிர்பார்க்கப்படும் தரநிலைகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை என்றால், இரண்டாவது சுழற்சி செய்யப்படுகிறது, மற்றும் பல.
பகுத்தறிவு ஒருங்கிணைந்த செயல்முறை (RUP). பகுத்தறிவு ஒருங்கிணைந்த செயல்முறை
RUP நுட்பமும் சுழல் மாதிரியைப் போலவே உள்ளது, அதாவது முழு சோதனை செயல்முறையும் பல சுழற்சிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு சுழற்சியும் நான்கு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது - உருவாக்கம், மேம்பாடு, கட்டுமானம் மற்றும் மாற்றம். ஒவ்வொரு சுழற்சியின் முடிவிலும், தயாரிப்பு/வெளியீடு மதிப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது மற்றும் சுழற்சி (அதே நான்கு கட்டங்களைக் கொண்டது) தேவையானது பின்பற்றப்படுகிறது.
விண்ணப்பம் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்ஒவ்வொரு நாளும் வளர்ந்து வருகிறது, மேலும் சரியான மென்பொருள் சோதனையின் முக்கியத்துவமும் அதிவேகமாக வளர்ந்துள்ளது. பல நிறுவனங்கள் இந்த நோக்கத்திற்காக சிறப்பு குழுக்களை பராமரிக்கின்றன, அதன் திறன்கள் டெவலப்பர்களின் மட்டத்தில் உள்ளன.
ஒரு ஆராய்ச்சி முறையாக சோதனை
நிகழ்த்தப்பட்டது:
மொஸ்கலென்கோ அனஸ்தேசியா ஆண்ட்ரீவ்னா
குழு 29POm-150z மாணவர்
திசைகள்
"ஆசிரியர் கல்வி"
முதன்மை திட்டம்
"கல்வி மேலாண்மை"
- "சோதனை" என்ற வார்த்தையின் ஆசிரியர் (ஆங்கில சோதனை - காசோலை, சோதனையிலிருந்து) அமெரிக்க உளவியலாளர் ஜேம்ஸ் கேட்டல் ஆவார், அவர் 1890 ஆம் ஆண்டில் தனது "புலனாய்வு சோதனைகள் மற்றும் அளவீடுகள்" என்ற படைப்பில் இந்த வார்த்தையை முன்மொழிந்தார்.
- இந்த காலகட்டத்தில் ஆராய்ச்சியின் பொருள் முக்கியமாக திறன்கள், நோயறிதலுக்கான தேவை மனநலம் (மனநல கோளாறுகளை கண்டறிய வேண்டியதன் அவசியம் காரணமாக) மற்றும் கல்வித் துறையில் (அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் புறநிலை மதிப்பீட்டிற்கு) உணரப்பட்டது.
சோதனை முறையின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி
- 1904 ஆம் ஆண்டில், சோதனைகளின் நவீன புரிதலுக்கு ஒத்த முதல் சோதனை தோன்றியது: பிரெஞ்சு உளவியலாளர்கள் ஏ. பினெட் மற்றும் டி. சைமன் ஆகியோர் வழக்கமான பள்ளிகளில் படிக்க முடியாத மனநலம் குன்றிய குழந்தைகளை அடையாளம் காண ஒரு நுண்ணறிவு சோதனையை உருவாக்கினர்.
- 1912 இல், ஜெர்மன் உளவியலாளர் W. ஸ்டெர்ன் நுண்ணறிவு குணகம் IQ ஐ அறிமுகப்படுத்தினார் (ஆங்கிலத்திலிருந்து.நுண்ணறிவு அளவு, மன வயது மற்றும் காலவரிசை வயது விகிதம் என வரையறுக்கப்படுகிறது, இது சதவீதமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
சோதனை முறையின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி
- 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். உற்பத்தி மற்றும் கோளங்களின் பல்வேறு பிரிவுகளில் தொழில்முறை வேறுபாடு மற்றும் தேர்வை மேற்கொள்ளும் திறன் கொண்ட சோதனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அத்துடன் இராணுவத்தில் ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்களை இராணுவத்தின் கிளைகளுக்கு ஏற்ப விநியோகிக்கின்றன.
- பின்னர், பாலர், பள்ளி குழந்தைகள், மாணவர்கள் மற்றும் கைதிகளுக்கு கூட இராணுவ சோதனைகள் பொதுமக்கள் நோக்கங்களுக்காக பயன்படுத்தப்பட்டன.
சோதனை முறையின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி
- போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளில், சோதனையின் சித்தாந்தத்தில் முக்கியமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டன. முந்தைய சோதனைகள் சமூகத்திற்கு "வேலை செய்தன" என்றால் (திரையிடல், தேர்வு, பல்வேறு வகைகளில் நபர்களை தட்டச்சு செய்தல்), பின்னர் 1950-1960 களில். சோதனையியல் "தனிப்பட்ட" மற்றும் தனிநபரின் தேவைகள் மற்றும் பிரச்சனைகளை நிவர்த்தி செய்கிறது.
- தொழில்சார் தேர்வு சோதனைகள் (“பொருத்தம் அல்லது தோல்வி”) தொழில் வழிகாட்டுதல் சோதனைகளால் (“பொருத்தமானவை”) மாற்றப்படுகின்றன. அதிக எண்ணிக்கையிலான ஆளுமை கேள்வித்தாள்கள் தோன்றும்.
- குறிக்கோள் என்பது ஆளுமை பற்றிய ஆழமான அறிவு, அதன் பண்புகளை அடையாளம் காண்பது.
குழு சோதனை
- குழு சோதனைகள் முதன்மையாக கல்வி, தொழில் மற்றும் இராணுவத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டன.
- வல்லுநர்கள், சோதனைகளின் முறையான பக்கத்தை வளர்த்து, அதை முழுமைக்கு கொண்டு வந்தனர். அனைத்து சோதனைகளும் பெரிய மாதிரிகளில் கவனமாக தரப்படுத்தப்பட்டன; சோதனை வல்லுநர்கள் அவை அனைத்தும் மிகவும் நம்பகமானவை மற்றும் நல்ல செல்லுபடியாகும் என்பதை உறுதி செய்தனர்.
- சோதனையியலில் ஒரு புதிய திசை எழுந்தது - சிறப்பு திறன்களின் சோதனை, இது முதலில் உளவுத்துறை சோதனைகளின் மதிப்பீடுகளை பூர்த்தி செய்வதை மட்டுமே நோக்கமாகக் கொண்டது, பின்னர் ஒரு சுயாதீனமான துறையாக மாறியது.
- சோதனை என்பது ஒரு ஆராய்ச்சி முறையாகும், இது அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் பிற ஆளுமைப் பண்புகளின் அளவைக் கண்டறிய உங்களை அனுமதிக்கிறது, அத்துடன் சோதனைப் பொருள் பல சிறப்புப் பணிகளைச் செய்யும் விதத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் சில தரநிலைகளுடன் அவை இணக்கமாக உள்ளன. இத்தகைய பணிகள் பொதுவாக சோதனைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
- சோதனை என்பது ஒரு தரப்படுத்தப்பட்ட பணி அல்லது ஒரு சிறப்பு வழியில் தொடர்புடைய பணிகள் ஆகும், இது ஆய்வின் கீழ் உள்ள சொத்தின் வெளிப்பாட்டின் அளவைக் கண்டறிய ஆராய்ச்சியாளர் அனுமதிக்கிறது. உளவியல் பண்புகள், அத்துடன் சில பொருள்கள் மீதான அணுகுமுறைகள்.
- சோதனையின் உதவியுடன், ஆய்வுப் பொருளில் ஒரு குறிப்பிட்ட சொத்தின் தற்போதைய வளர்ச்சியின் அளவைத் தீர்மானிக்க முடியும் மற்றும் அதை தரத்துடன் ஒப்பிடலாம் அல்லது முந்தைய காலகட்டத்தில் இந்த தரத்தின் வளர்ச்சியுடன் ஒப்பிடலாம்.
- சோதனைகளில் கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் உள்ளன, அவை மிகக் குறுகிய, சில சமயங்களில் மாற்று பதில் ("ஆம்" அல்லது "இல்லை", "மேலும்" அல்லது "குறைவு" போன்றவை), கொடுக்கப்பட்ட பதில்கள் அல்லது பதில்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும் .
- சோதனைப் பணிகள் பொதுவாக நோயறிதலுக்குரியவை; அவற்றின் செயலாக்கம் மற்றும் செயலாக்கம் அதிக நேரம் எடுக்காது.
தயாரிப்பின் போது நிபந்தனைகள் சோதனை பணிகள்
1. ஒரு குறிப்பிட்ட நெறிமுறையைத் தீர்மானிப்பது மற்றும் கவனம் செலுத்துவது அவசியம், இது பல்வேறு பாடங்களின் முடிவுகளையும் சாதனைகளையும் புறநிலையாக ஒப்பிட அனுமதிக்கும்;
2. பாடங்கள் பணியைச் செய்வதற்கு (நேரம் மற்றும் இடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல்) அதே நிலைமைகளில் இருக்க வேண்டும், இது ஆராய்ச்சியாளரை புறநிலையாக மதிப்பீடு செய்து பெறப்பட்ட முடிவுகளை ஒப்பிட அனுமதிக்கிறது;
3. ஒவ்வொரு சோதனையின் நெறிமுறையும் ஒரு குறிப்பிட்ட கலாச்சாரத்தைச் சேர்ந்த ஒரு பெரிய மக்கள்தொகையின் முடிவுகளுடன் தொடர்புடைய சராசரி குறிகாட்டியைக் கண்டறிவதன் மூலம் கம்பைலர்-டெவலப்பரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
- ஒவ்வொரு பாடத்தின் முடிவுகளும் விதிமுறையுடன் ஒப்பிடப்பட்டு பொருத்தமான முறையில் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன: ஒவ்வொரு சோதனையும் தரவைச் செயலாக்குவதற்கும் முடிவுகளை விளக்குவதற்கும் ஒரு முறையுடன் இருக்கும்;
- சராசரி புள்ளியியல் நெறிமுறைகளை தீர்மானிப்பதில் கவனம் செலுத்தும் சோதனைகள் மற்றும் அவற்றை மதிப்பீடு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு அளவுகோல்களாக ஏற்றுக்கொள்வது நெறிமுறை சார்ந்த சோதனையை (NORT) அனுமதிக்கிறது;
- அளவுகோல் அடிப்படையிலான சோதனை (KORT) சோதனை, முடிவின் விளக்கம் மற்றும் பயிற்சியின் போக்கின் திருத்தம் (உருவாக்கம்) ஆகியவற்றை வெற்றிகரமாக இணைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.
பெறப்பட்ட முடிவுகளை சோதனை மற்றும் விளக்குவதற்கான விதிகள்
1) சோதனையின் நோக்கங்களைப் பற்றி விஷயத்தைத் தெரிவித்தல்;
2) சோதனைப் பணிகளைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகளுடன் விஷயத்தை அறிந்திருத்தல் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள் சரியாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டன என்ற ஆராய்ச்சியாளரின் நம்பிக்கையை அடைதல்;
3) அமைதியான சூழ்நிலையை உறுதி செய்தல் மற்றும் சுய மரணதண்டனைசோதனை பாடங்கள் மூலம் பணிகள்; தேர்வு எழுதுபவர்களிடம் நடுநிலையான அணுகுமுறையைப் பேணுதல், குறிப்புகள் மற்றும் உதவிகளைத் தவிர்த்தல்;
4) ஆய்வாளரின் இணக்கம் வழிமுறை வழிமுறைகள்பெறப்பட்ட தரவை செயலாக்குதல் மற்றும் ஒவ்வொரு சோதனை அல்லது தொடர்புடைய பணியுடன் வரும் முடிவுகளை விளக்குதல்;
பெறப்பட்ட முடிவுகளை சோதனை மற்றும் விளக்குவதற்கான விதிகள்
5) சோதனையின் விளைவாக பெறப்பட்ட மனநோய் கண்டறியும் தகவலைப் பரப்புவதைத் தடுப்பது, அதன் ரகசியத்தன்மையை உறுதி செய்தல்;
6) சோதனை முடிவுகளுடன் விஷயத்தை அறிந்திருத்தல், அவருக்கு அல்லது பொறுப்பான நபருக்கு தொடர்புடைய தகவல்களை வழங்குதல், "எந்தத் தீங்கும் செய்யாதே!" என்ற கொள்கையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது; இந்த வழக்கில், தொடர்ச்சியான நெறிமுறை மற்றும் தார்மீக சிக்கல்களைத் தீர்க்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது;
7) பிற ஆராய்ச்சி முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் மூலம் பெறப்பட்ட தகவல்களை ஆராய்ச்சியாளரால் குவித்தல், ஒருவருக்கொருவர் அவற்றின் தொடர்பு மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான நிலைத்தன்மையை தீர்மானித்தல்; சோதனை மற்றும் அதன் பயன்பாட்டின் அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவுடன் உங்கள் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல்.
சோதனைகளின் வகைகள்
- திறன் சோதனைகள்;
- சாதனை சோதனைகள்
- ஆளுமை சோதனைகள்.
- திட்ட சோதனைகள்.
- கிராஃபிக் திட்ட நுட்பங்கள்
சோதனை துல்லிய அளவுகோல்கள்
- ஒரு சோதனையின் நம்பகத்தன்மை பெறப்பட்ட முடிவுகள் எவ்வளவு நிலையானவை மற்றும் அவை சீரற்ற காரணிகளிலிருந்து எவ்வளவு சுயாதீனமானவை என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
- சோதனை சரியாக என்ன வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் அது என்ன செய்ய விரும்புகிறது என்பதை அடையாளம் காண இது எவ்வளவு பொருத்தமானது என்ற கேள்விக்கு சோதனை செல்லுபடியாகும்.
பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்
- Zagvyazinsky V.I., Atakhanov R.. முறை மற்றும் உளவியல் முறைகள் கல்வியியல் ஆராய்ச்சி: பாடநூல். மாணவர்களுக்கு உதவி அதிக ped. பாடநூல் நிறுவனங்கள். -2வது பதிப்பு., அழிக்கப்பட்டது. - எம்.: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி"., 2005;
- நிகண்ட்ரோவ் வி.வி. பரிசோதனை உளவியல். பயிற்சி. – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: ரெச் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ். – 480 பக்., 2003;
- கே.எம். குரேவ்ச், ஈ.எம். போரிசோவா. உளவியல் நோயறிதல்: பாடநூல். - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் URAO., 2000.