பேச்சு அபிவிருத்தி திட்டமிடல் சராசரி குழு. பேச்சு சிகிச்சை குழுவின் அமைப்பு. "இலையுதிர்காலத்தின் தாராள பரிசுகளை"
நிச்சயமாக குறிக்கோள்: குழந்தையின் சுறுசுறுப்பான, செயலற்ற மற்றும் சாத்தியமான அகராதியினரின் திறன்களை வளர்த்தல் மற்றும் கேட்பது திறன்களை மேம்படுத்துதல், பேச்சு இலக்கண முறைமையின் வளர்ச்சியானது, குழந்தையின் பேச்சு அனுபவத்தின் ஆதரவுடன் பனிச்சறுக்கு பனிச்சறுக்கு பனிச்சறுக்கு - சொந்த பேச்சாளர்.
பாடநெறி பணிகள்:
- வார்த்தை வட்டி மற்றும் கவனத்தை வளர்ச்சி, உங்கள் சொந்த பேச்சு மற்றும் சுற்றி பேச.
- மொழி, அசல், சொல், சொற்றொடர், சலுகை: மொழி அலகுகள் செயல்படும் திறன் வளர்ச்சி.
- உலகைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவாக்குதல், குழந்தையின் வாழ்க்கை அனுபவத்திற்கான ஆதரவுடன் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகள்.
- பெரியவர்களுடனான தொடர்புத் திறன்களை அபிவிருத்தி செய்வது, மற்றவர்களுடைய கண்களால் உலகத்தை பார்க்கும் திறன்;
- வழிமுறைகளில் போதனைகள் மற்றும் ஆர்வத்தை ஊக்குவிப்பதை உருவாக்குதல்;
- வாய்மொழி மற்றும் தருக்க சிந்தனை ஒரு தெளிவான வடிவ மற்றும் உருவாக்கம் வளர்ச்சி, முடிவுகளை ஈர்ப்பதற்கான திறன், அவர்களின் தீர்ப்புகளை நியாயப்படுத்தும்;
- மன நடவடிக்கைகளின் முறைகள் உருவாக்கம்: பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடுகள், பொதுமைப்படுத்தல், விதிவிலக்குகள், மாடலிங், கட்டுதல்;
- நினைவகம், கவனம், படைப்பாற்றல், கற்பனை, சிந்தனை வேறுபாடுகள் வளர்ச்சி.
மாதம் |
பொருள் |
நோக்கம் |
செப்டம்பர் |
எங்கள் ஹீரோக்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல். "டாய்ஸ்" | பொம்மைகளை வரைய குழந்தைகள் கற்பிக்க வேண்டும். கலாச்சார தகவல்தொடர்பு திறன்களைப் பற்றிக் கூறுங்கள், அகராதியை தீவிரப்படுத்துதல்; Antonymons, ஒரு பன்மொழி எண் பெயர்ச்சொற்களும் உண்மையான வழக்கு வடிவம் சாப்பிட. |
| "பொம்மைகள் பற்றி கதைகள் வரைதல்" (பூனை, நாய், நரி) | பொருள்களை கருத்தில் கொள்ளும் திறனை உருவாக்க, அவர்களின் அறிகுறிகள், தரம் மற்றும் செயல்களை சிறப்பித்துக் காட்டும். ஒரு கல்வியாளருடன் பொம்மைகளைப் பற்றி ஒரு கூட்டு மேம்படுத்தல் கதையை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குகிறது. பொம்மைகளை கையாள்வதற்கான விதிகளை பாதுகாக்கவும். கவனம் கவனம் செலுத்துதல். | |
| இதயம் மூலம் வெளியேற்ற: "பந்து" s.ya. மார்ஷக் | குழந்தைகள் நினைவில் வைத்து, வெளிப்படையாக கவிதையைப் படியுங்கள்; பேச்சு சுவாசத்தை மூச்சு விடுங்கள் (ஒரு ஒலி வெளிவந்த W இல் உச்சநீதிமன்றம்); நாடகங்களின் திறன்களை விடுவிக்கவும். பணியிடங்களுடன் வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்யவும். | |
| "விசித்திரமான தேவதை கதைகள்" Repka " | ஒரு நாட்டுப்புற கதை என்ன ஒரு யோசனை அமைக்க. "சங்கிலி" படி, ஒன்றாக ஒரு பழக்கமான தேவதை கதை மீண்டும் திறனை உருவாக்க. கவனம், நினைவகம் உருவாக்க. கேட்க திறனை கல்வி ஒருவருக்கொருவர், கவனமாக கதை பின்பற்ற. | |
அக்டோபர் |
"வீழ்ச்சி" | . பாதுகாப்பான அறிவு மூலம் இலையுதிர் மாதங்கள், இலையுதிர் அறிகுறிகளில். கவனத்தை ஈர்த்தது, படைப்பாற்றல், புதிர் யூகிக்க திறன்; சரியான பேச்சு உருவாக்க. |
| படத்தில் சிகிச்சை "இலையுதிர் நாள்" | அதன் உள்ளடக்கத்தில் கேள்விகளுக்கு பதில்களில் கதையின் இலக்கு பார்வையில் உடற்பயிற்சி செய்தல்; | |
| "காய்கறிகள்" | சாகுபடி இடத்தில் காய்கறிகளின் தலைப்பை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; காய்கறிகளை விவரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; புதிர்கள் யூகிக்கின்றன; குறைந்து வரும் வார்த்தைகளின் பயன்பாட்டில் உடற்பயிற்சி, அதே போல் பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களின் பயன்பாட்டில். | |
| பழங்கள் " | பழங்களின் பெயருடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், பழத்தை விவரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், ஒப்பிட்டு; புதிர்கள், ஒருங்கிணைப்பு வரையறைகள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்கள்; உரையை உருவாக்குங்கள் |
|
| "பழங்கள் காய்கறிகள் | குழந்தைகளை அறுவடை செய்வது எப்படி என்பதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை நிரப்பவும், பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை எவ்வாறு குளிர்காலத்திற்காக வாங்குவது; அகராதியில் உக்கிரமடைந்தது; இணைக்கப்பட்ட உரையின் திறமைகளை உருவாக்குங்கள். | |
| "அக்டோபரில் இயற்கையில் மாற்றம்" | அக்டோபரில் இயற்கையின் மாற்றங்களைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அக்டோபரில் இயற்கையை விவரிக்க; ஒருங்கிணைப்பு பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வரையறைகள். | |
| "இலையுதிர் காலத்தில் வன" செய்தது. எக்ஸ்பிரஸ் "வாக்கியத்தில் எத்தனை வார்த்தைகள்" |
குழந்தைகள் இலையுதிர்கால இயல்பின் ஒரு கவிதை விளக்கத்தை உணர உதவுங்கள்; முன்மொழிவின் ஒரு அடிப்படை கருத்தை உருவாக்குதல்; அகராதியை உக்கிரப்படுத்தவும். | |
| இதயம் மூலம் வெளியேற்ற: a.pletchev "இலையுதிர்" | படங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள் பார்க்கும் போது ஆழமான இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை குணப்படுத்த கற்றுக்கொள்வது, கவிதைகளில் இந்த அறிகுறிகளை அடையாளம் காணவும்; கவிதை ஏ. Plecheyev நினைவில் கொள்ள உதவும், வெளிப்படையாக அதை வாசிக்க. | |
நவம்பர் |
"மத்திய விளக்கம்" | குழந்தைகள் கற்று மற்றும் புதிர் மற்றும் விளக்கங்கள் யூகிக்க கற்று; ஒப்பிட்டு, வாதிடுவதற்கான திறனைக் கூறுங்கள்; படைப்பு கற்பனை அபிவிருத்தி; இணைக்கப்பட்ட பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்தவும். |
| "சுட்டி பூனை எட்டியது எப்படி." ஒரு பொதுவான கதையுடன் ஒரு தொடர்ச்சியான படங்களைப் பற்றி பேசுகிறார் | ஒரு கதையில் ஒரு கதையை உருவாக்க கற்றல், அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். செயலில் உள்ள அகராதியின் செறிவூட்டல். | |
| "தாமதமாக வீழ்ச்சி" | நவம்பர் மாதம் இயற்கையை விவரிக்க கற்றல், வார்த்தை சிக்கலான திட்டங்களை உருவாக்க ஏனெனில் | |
| "வீடு" | . பல்வேறு வீடுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வீட்டிலேயே விவரிக்க கற்றுக்கொள்வது; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள். | |
| "மரச்சாமான்கள்" | நான் என் பிரதிபெயர்களை, என்னுடையது, அதே போல் ஒரு பன்மையின் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறேன்; தளபாடங்கள் மற்றும் அதன் கூறுகளின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துதல்; தனிப்பட்ட தளபாடங்கள் பொருட்களை ஒப்பிட்டு, மரச்சாமான்கள் விவரிக்க | |
| "ஒரு குடும்பம்" | பல்வேறு வீடுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வீட்டிலேயே விவரிக்க கற்றுக்கொள்வது; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள். | |
| "உணவுகள்" | தலைப்பு "tableware" இல் வார்த்தைகளின் அடையாளம் விரிவாக்குதல்; பொருட்களின் கலப்பு பகுதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; வேட்பாளர் மற்றும் பெற்றோர் வழக்கில் மட்டுமே மற்றும் பல எண்ணில் பொருட்களை பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பொருள் விவரிக்கவும் | |
| டேல் "மேலாளர்" ரேகை |
கல்வியாளர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை மேம்படுத்துவதற்காக குழந்தைகளுக்கு பழக்கவழக்கத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும்; பாத்திரங்களில் ஒரு விசித்திரக் கதையை சொல்லுங்கள். | |
டிசம்பர் |
"தொப்பிகள்" | ஆடை, தொப்பிகள் என்ற பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பொருட்கள், அறிமுகப் பொருட்களின் பொருட்களை ஒப்பிட்டு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பேச்சு உருவாக்க. |
| "ஆடை" | ஆடை பொருட்களை விவரிக்க கற்றல், பருவத்தில் துணிகளை எடுத்து. பேச்சு தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்த; செல்வாக்கு | |
| "படத்தில் ஒரு கதை வரைதல்" நாய்க்குட்டிகளுடன் நாய் " | படத்தின் கதாபாத்திரங்களை கவனமாக பரிசீலிப்பதற்கான திறனை உருவாக்க, அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க. படத்தின் உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும் போது படைப்பாற்றலின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும். கல்வியாளருடன் ஒத்துழைப்புடன் இயக்கும் திறனை உருவாக்குதல். நினைவகம், கவனத்தை உருவாக்குங்கள். குறுக்கிடாமல் ஒருவருக்கொருவர் கேட்கும் திறனைக் கற்றுக்கொள்வது. | |
| இதயம் மூலம் வெளியேற்ற: I. surikov "குளிர்காலத்தில் | I. Surikova இன் வேலை அழகு மற்றும் வரிகளை உணர உதவுங்கள். மனதின் மூலம் வெளிப்படையாக வாசிக்க கற்றுக்கொள். | |
| "ஒரு கதை கதை வரைதல்" இயந்திரத்தின் சாகசத்தை காட்டிலும் ". | கல்வியாளரால் குறிப்பிடப்பட்ட ஒரு அறிக்கையின் திட்டத்தின் உதவியுடன் ஒரு கூட்டு கதை கதையை உருவாக்க ஒரு திறமையை உருவாக்குவதற்கு. கதை செய்யும் போது கதையை கடைபிடிக்கும் திறனை உருவாக்க. விலங்குகளுக்கு அடையாளங்களை தேர்வு செய்வதில் உடற்பயிற்சி செய்வது, அதேபோல் விலங்குகளின் பண்பு நடவடிக்கைகளை குறிக்கும் வினைச்சொற்களை தேர்ந்தெடுக்கவும். நகைச்சுவை உணர்வை உருவாக்குங்கள். | |
| "குளிர்கால" | குளிர்கால மாதங்கள் பற்றி குளிர்காலத்தைப் பற்றி குழந்தைகள் விளக்கத்தை தெளிவுபடுத்தவும், சுருக்கமாகவும் சுருக்கமாகவும் தெரிவிக்கவும். குளிர்கால அறிகுறிகள் பற்றி பாதுகாப்பான அறிவு. பேச்சு தொடர்பாடல் திறன்களை மேம்படுத்தவும் | |
| படத்தில் சிகிச்சை "குளிர்கால பொழுதுபோக்கு" | சிக்கலான முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்த, ஒரு ஒத்திசைவான உரையை கற்றுக்கொள்ளுங்கள், குளிர்காலத்தில் இயற்கையின் மாற்றங்களை விவரிக்கவும். | |
| « புதிய ஆண்டு» | படத்தை விவரிக்க கற்றல், fantasize, ஆதரவு வார்த்தைகள் ஒரு முன்மொழிவு வரைந்து. | |
ஜனவரி |
"கிறிஸ்துமஸ் மரம்" K. Chukovsky. | ஒரு புதிய கவிதையை புரிந்து கொள்ளவும், நினைவுபடுத்தவும் உதவும்; புகழ் வெளிப்படுத்தும் பேச்சு வேலை. |
| "மிருகங்கள்" | காட்டு விலங்குகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்தவும். காட்டு விலங்கு வாழ்விடங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பது; | |
| ஃபேரி டேல் "ஸ்பைக்கெட்ஸ்" Retelling (பகுதி) |
குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் நீண்ட இடைநிறுத்தங்கள் இல்லாமல் உரை எழுதவும், நேரடி உரையை அனுப்புதல்; பேச்சு பற்றிய அறிவார்ந்த வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்தவும்; மொழி ஒரு உணர்வு உருவாக்க. | |
| "செல்லப்பிராணிகளை" | பெயர்ச்சொற்கள் பலவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், விலங்குகளை ஒப்பிட்டு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குழந்தை உரையை உருவாக்குங்கள் | |
| படத்தில் பேசுவது "பூனைகளுடன் பூனை" | படத்தின் கதாபாத்திரங்களை கவனமாக பரிசீலிப்பதற்கான திறனை உருவாக்க, அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க. படத்தின் உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும் போது படைப்பாற்றல் கூறுகளின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவித்தல். விலங்குகள் மற்றும் அவர்களின் இளம் பெயர்கள் பேச்சு பாதுகாப்பான. மிருகத்தின் செயல்களை குறிக்கும் பேச்சு வார்த்தைகளில் தீவிரப்படுத்துதல். சிரமங்களை வழக்கில் ஒருவருக்கொருவர் உதவ ஒரு ஆசை கல்வி; விளையாட்டின் விதிகள் செய்ய. | |
| "சூடான நாடுகளின் விலங்குகள்" | . விலங்கு சூடான நாடுகளின் யோசனை கொடுங்கள். குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள். | |
| பறவைகள் " | உள்நாட்டு பறவைகள் விவரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; AntoMons உடன் அறிமுகப்படுத்துதல்; உள்நாட்டு பறவைகள், அவர்களின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை தீவிரப்படுத்துதல். வட்டி வட்டி மற்றும் காதல் காதல் | |
| தலைப்பு "புதிய" படத்தில் படத்தில் கதைகள் வரைதல் | செட் சில படங்களை பார்க்க மற்றும் விவரிக்கும் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி மற்றும் ஒரு முழுமையான கதை தொகுத்தல்; பேச்சு உருவாக்க. | |
பிப்ரவரி |
"மீன்" | மீன், அவர்களின் வாழ்விடம் குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த; புதிர் யூகிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள். |
| "ரொட்டி பொருட்கள்" | மாவு செய்யப்பட்ட தயாரிப்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஒரு தயாரிப்பு விவரிக்க கற்றுக்கொடு; உரையை உருவாக்குங்கள் | |
| "பால் பொருட்கள்" | பால் பொருட்களுடன் பழகுவோம், உடலுக்கு அவர்களின் நன்மை; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள். | |
| விசித்திரமான தேவதை கதைகள் "Teremok" | கவனிப்பு போன்ற நாட்டுப்புற ஃபேரி டேல்ஸ் போன்ற ஒரு அம்சம் ஒரு விளக்கத்தை அமைக்க. மாதிரிகள் பயன்படுத்தி ஒரு பழக்கமான தேவதை கதை மீண்டும் திறனை உருவாக்கும். பாத்திரத்தின் தோற்றத்தின் ஒரு தனித்துவமான அம்சத்தின் (மதிப்பு) அடிப்படையிலான மாற்றீடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை உருவாக்குவதற்கு. விலங்குகளின் காட்சி படத்தை சாய்ந்து, புதிர் யூகிக்கக்கூடிய திறனைப் பயன்படுத்துங்கள், உங்கள் பதிலை வாதிடுங்கள். | |
| "மைதானம் போக்குவரத்து" | வாகனங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள், வாகனத்தின் பெயர்களின் இழப்பில் அகராதியை நிரப்பவும். ஒற்றை வார்த்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. | |
| "டாய்ஸ் பற்றி கதைகள் வரைதல்" (எளிதாக மற்றும் சரக்கு கார்கள்). | பொருள்களை கருத்தில் கொள்ளும் திறனை உருவாக்க, அவர்களின் அறிகுறிகள், தரம் மற்றும் செயல்களை சிறப்பித்துக் காட்டும். ஒரு கல்வியாளருடன் பொம்மைகளைப் பற்றி ஒரு கூட்டு மேம்படுத்தல் கதையை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல். முன்முயற்சிகளின் பயன்பாடு, பெயர்ச்சொல்லின் பெயருடன் அவர்களின் ஒருங்கிணைப்பு. நினைவகம், தணிக்கை கவனத்தை உருவாக்குங்கள். பொம்மைகளை கையாள்வதற்கான விதிகளை பாதுகாக்கவும். பொம்மைகளுக்கு பிரிகேட் கவனமாக அணுகுமுறை. |
|
| "நீர் போக்குவரத்து" | நீர் போக்குவரத்து கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, உரையில் தொடர்புடைய வார்த்தைகளை தீவிரப்படுத்தவும். பொருள்களை ஒரு ஜோடி பொருள்களை இணைப்பதற்கான திறனைப் பிடிக்கவும். | |
| "விமான போக்குவரத்து" | விமான போக்குவரத்து மூலம் அறிமுகப்படுத்த, அவற்றின் கூறுகள், அவற்றை விவரிக்கின்றன; ஒரு பன்மை உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்த, பேச்சு உருவாக்க. | |
மார்ச் |
"நகரம்" | நகர்ப்புற கட்டிடங்கள் கொண்ட நகரத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; கிராமத்தில் இருந்து நகரத்திற்கும் வித்தியாசத்தை கண்டுபிடி; நகரத்தை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் |
| "என் நகரம் கஸான்" | உங்கள் நகரத்தைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நாட்டின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள். | |
| "போக்குவரத்து சட்டங்கள். போக்குவரத்து ஒளி " | சாலை அறிகுறிகள், போக்குவரத்து விளக்குகள் ஆகியவற்றின் பதவியை அறிந்திருங்கள்; ஒரு பேச்சு உருவாக்க; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள். | |
| "தியேட்டர், இசைக்கருவிகள் வாசித்தல்" | தியேட்டர் மற்றும் இசைக்கருவிகள் வாசிப்புகளுடன் அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்குள் வார்த்தைகளை பிரிப்பதற்காக குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். | |
| "விளையாட்டு" | அறிமுகம் பல்வேறு இனங்கள் விளையாட்டு; குழந்தைகள் பேச்சு உருவாக்க; ஒற்றை வார்த்தைகளுடன் அறிமுகப்படுத்தவும்; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள். | |
| "வசந்த" | வசந்தத்தை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வசந்த காலத்தில் முதல் மாதங்கள் தொடர்பான பருவகால மாற்றங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ளுங்கள்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள். | |
| "அமைதியாக உட்கார்ந்து" இதயம் மூலம் சோர்வாக |
வேறுபாடு குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி ஒலிகள்; வார்த்தைகளை வார்த்தைகளை பிரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒலிகள், வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல். | |
| "தொழில்கள்" | ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு ஒரு முழு பதிலுடன் பதிலளிப்பதற்காக குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்; வயதுவந்த தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளை வழங்குவதை ஊக்குவிக்கவும் தெளிவுபடுத்தவும்; தொழிலைப் பற்றிய புதிர் யூகிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; பெரியவர்களின் வேலைக்காக மரியாதை கொடுங்கள்; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள். | |
ஏப்ரல் |
மழலையர் பள்ளி " | குழந்தைகள் தோட்ட ஊழியர்களைப் பற்றி குழந்தைகள் ஒரு விளக்கத்தை உருவாக்குவதற்கு; தொழிலாளர் செயல்முறைகள்அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் நிகழ்த்தினர்; பெரியவர்களின் வேலைக்காக மரியாதை கொடுங்கள்; பன்மை உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்த, பேச்சு உருவாக்க |
| "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்" படத்தில் ஒரு கதை வரைதல். |
பறவைகள் விவரிக்க கற்றல், படம் பற்றி ஒரு கதை செய்ய; ஒரு பேச்சு உருவாக்க; பறவையின் வாழ்வில் பருவகால மாற்றங்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் பிரதிநிதித்துவத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள். | |
| "வனப்பகுதி. மரங்கள் » | . சில மரங்களின் பெயருடன், மரத்தின் கலப்பு பாகங்கள், மரங்களின் பயன்பாடு; புதிர்கள் யூகிக்கின்றன; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள். | |
| "பழங்கள், விதைகள்" | பழம் பெர்ரிகளை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் பழங்கள் பழக்கமாகிவிட்டது; | |
| "காளான்கள்" | காளான்களை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; உரையில் முன்மொழிவுகளை பயன்படுத்த உடற்பயிற்சி; கவனம், தர்க்கம் அபிவிருத்தி; சமையல் மற்றும் சாப்பிடக்கூடாதவற்றை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். | |
| "வீட்டு தாவரங்கள்" "ஊதா" |
உட்புற தாவரங்களின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அவற்றைப் பராமரிப்பதற்கான வழிகள்; உட்புற தாவரங்களை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் | |
| "மரங்களின் விளக்கம்" | மரங்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவர்கள் கடந்து மூலம் விவரிக்கும் பண்புகள் வெளிப்புற அமைப்பு பல்வேறு இனங்கள் மரங்கள்; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள். | |
| "பிடித்த அற்புதம் ஹீரோ" | கவனம், சிந்தனை, நினைவகம், அனுப்பும் திறன் உருவாக்க குறிப்பிட்ட பண்புகளை தேவதை கதை ஹீரோ. | |
| "ஆமை" | ஆமை தோற்றத்தை ஒரு யோசனை கொடுங்கள்; ஆமை விவரிக்க கற்றுக்கொள், தெளிவாக வார்த்தைகள் உச்சரிக்க; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள். | |
| "வெற்றி தினம். இராணுவ உபகரணங்கள் " | வெற்றி தினம் விடுமுறைக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்; சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்; குழந்தைகள் ஒரு பேச்சு உருவாக்க. | |
| "கார்டன் மலர்கள்" | தோட்ட நிறங்களின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அவற்றின் கட்டமைப்பு; பன்மை உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் பயன்பாடு பயன்படுத்த. | |
| "காட்டுப்பூக்கள்" | காட்டுப்பகுதிகளின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துதல், அவற்றின் கட்டமைப்பு; பன்முகத்தில் பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துதல்; மலர்களை விவரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள் | |
| "பூச்சிகள்" | பூச்சிகள், அவற்றின் அம்சங்களின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்தவும். | |
| "கோடை" | கோடையில் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களை அறிந்துகொள்ள. ஒரு கோடை நாள் விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள். | |
| "பெர்ரி" | பெர்ரி என்ற பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; நிறம், அளவு பெர்ரி ஒப்பிட்டு கற்பிக்கவும்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள். | |
| "நண்பர்களுக்கு கடிதம்" கதைகளின் தொகுப்பு. |
குழுவிற்கான தோழர்களைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான கதைகளை (தோற்றம் மற்றும் பாத்திரம், சில வழக்குகள், சுவாரஸ்யமான மற்றும் குழந்தையின் நடத்தை பற்றிய பொதுவானவை) பற்றி சுவாரஸ்யமான கதைகளை உருவாக்குவதற்கு கற்பிக்க வேண்டும்; சுருக்கமான வட்டி மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் மீது நல்ல அணுகுமுறை. |
பயன்படுத்தப்படும் புத்தகங்கள்:
- வி வி. ஹெர்போவா "பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் உள்ளே குழந்தைகள் தோட்டம்».
- டிரைவ் அமில "எழுத்துக்கள் செல்லும் வழியில்", பகுதி 1 மற்றும் 2. மாஸ்கோ "பால்ம்", 2007.
- எம் Vasilyeva, v.V.german. "சிக்கலான வகுப்புகள் நடுத்தர குழு d / s. " "ஆசிரியர்", 2010, வோல்கோகிராட்.
- N.f. vinogradova. "இயற்கை நிவாரண கதைகள்." "வென்டானா கிராப்ட்", 2007.
- N.v. novotseva. "டிப்ளமோ பயிற்சி." "அகாடமி, டூ.", 1999.
- Ta. டொரிகினா "வருடத்தின் என்ன மாதங்கள்?", டி / எஸ் இல் பேச்சு அபிவிருத்தி. மாஸ்கோ, 2000.
கல்வி துறையில் "தொடர்பு" பிரிவு "பேச்சு"
நடுத்தர குழுவில்
வெறும் மணி (வருடத்திற்கு) - 36.
மாதம்
நூல்
வாரத்தின் மாற்றுதல்கள்
பிரிவுகள்
தலைப்பு Oud.
Oud இலக்கு
பணிகள்
கடிகாரம்
தேதி
செப்டம்பர்
மழலையர் பள்ளி
நோக்கம். இணைப்பின் உணர்வுகள், மழலையர் பள்ளி, குழந்தைகள், பெரியவர்கள் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் அபிவிருத்தி ஆகியவற்றிற்கான அன்பு.
பணிகள்.
1. இணைப்பின் உணர்வுகள், மழலையர் பள்ளி, குழந்தைகள், பெரியவர்களுக்கு அன்பு.
2. அடிப்படை ரீதியாக பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தரநிலைகள் மற்றும் உறவுகளின் மற்றும் பெரியவர்களுடனான உறவுகளின் விதிகள் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள.
3. கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை அணியுங்கள்.
1. என் மழலையர் பள்ளி.
Svyaznoy.
"மனநிலைகளின் நாடு" ஒரு படைப்பு கதையை வரைதல்
ஒரு படைப்பு கதை வரைதல்
1. வார்த்தைகளை புரிந்துகொள்வதற்கும் அர்த்தத்தில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கும், மக்களின் மனநிலையைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்
2. சிந்திக்க மற்றும் பேசும் திறனை உருவாக்குங்கள்
3. மற்றவர்களுக்கு ஒரு நல்ல அணுகுமுறை நிவாரணம்
6.09
2. என் நண்பர்கள்.
"நாங்கள் விருந்தினர்களை கொண்டாடுகிறோம்" பொருள் பற்றி ஒரு கதை வரைதல்
திறன்களை உருவாக்குதல் வீட்டு பொருட்கள் மற்றும் இயற்கை சூழலின் நியமனங்கள் புரிந்துகொள்ளுதல்;
1 . உணவுகள் வகை குழுக்கள் (தேநீர் சாப்பாட்டு அறை. சமையலறை)
2. சிறு குழுக்களில் வேலை செய்யும் திறனை உருவாக்குங்கள்
3. வீட்டு பொருட்கள் கவனமாக மனப்பான்மை நிவாரணம்
13.09
3. உரத்த விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள்.
பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்
திட்டத்தின் படி கதையின் தொகுப்பு: "டாய்ஸ் ஆஃப் டாய்ஸ்"
பேச்சு இலக்கண முறைமையை உருவாக்குவதன் மூலம் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களை மேம்படுத்துதல்
1. ஒலிகளின் உச்சரிப்பில் உடற்பயிற்சி (சி), (W)
2. பொம்மை பற்றி ஒரு விளக்கமான கதையை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குங்கள்
3. பொம்மைகளுக்கு கவனமாக மனப்பான்மையை விடுவிக்கவும்
20.09
4. மரச்சாமான்கள்.
உரையின் இலக்கண முறை
அனுபவம் இருந்து சொல்லி: "தளபாடங்கள் எங்கிருந்து வந்தது?"
விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தி வார்த்தை வட்டி மற்றும் கவனத்தை திறமைகளை உருவாக்குதல்
1 . வார்த்தைகள், எண் மற்றும் வழக்கு போன்ற வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைக்க தொடர்ந்து, கடினமான - கலவைகள் பயன்படுத்த பங்களிக்க
2. ஒலிப்பதிவின் உச்சரிப்புக்கு வேலை செய்ய ஒரு ஃபோனெராடிக் உணர்வை உருவாக்குங்கள்
3. குழந்தைகள் உள்ள ரயில் தளபாடங்கள் ஒரு கவனமாக அணுகுமுறை.
27.09
அக்டோபர்
என் குடும்பம்
நோக்கம். குழந்தைகளில் உருவாக்கம் ஒரு குடும்பத்தின் ஒரு யோசனை ஒன்றாக வாழும் ஒரு யோசனை, அன்பு மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் பார்த்துக்கொள்வது
பணிகள் .
1. குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கான அன்பையும் மரியாதையையும் மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள்.
2. குடும்பத்தின் அறிவின் விரிவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கும் விளையாட்டு சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல்
3. தொடர்புடைய இணைப்புகள் கருத்து அணிய: அப்பா-அம்மா, சகோதரர் சகோதரி, தாத்தா பாட்டி.
1. என் குடும்பம். பெற்றோர் வேலை.
திட்டத்தின் படி ஒரு கதையின் தொகுப்பு: "என் குடும்பம்"
வளர்ச்சி பங்கேற்க ஆசைகள்உள்ள திரையரங்குசெயல்பாடுகள், வியத்தகு விளையாட்டு
1. வினைச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் கொண்ட உரையை விரிவாக்கவும்
2. தர்க்கரீதியாக வாதிடுவதற்கான திறனை வளர்ப்பது, உங்கள் பதிவுகள் பற்றி பேசும் திறனைப் பயன்படுத்துதல், சிக்கலான பரிந்துரைகளை தொடர்ந்து பயன்படுத்துகிறது
3. உறவினர்களுக்கும் அன்பானவர்களுக்கும் ரயில் காதல் காதல்
4.10
2. என் தெரு.
பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்
ஒரு தொடர்ச்சியான படங்களில் ஒரு கதையை வரைதல்: "தெருவில் நடத்தையின் Pinocchio விதிகளை கற்பித்தல்"
ஒலி கலாச்சாரம் உரையின் வளர்ச்சிக்கான இன்டெக்டிக் விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு.
1. ஒலியியல் (ஜி), (கள்), (ப)
Antonthancs அதிகரிக்க, தங்களை இடம் தீர்மானிக்க
2 . ஒரு கதையை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குங்கள் தனிப்பட்ட அனுபவம், உரையாடலை வைத்துக்கொள்ளுங்கள்
3. PDD இன் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள
11.10
3. வீட்டில் பாதுகாப்பு மற்றும் தெருவில் பாதுகாப்பு.
Svyaznoy.
"ஒவ்வொரு படியிலும் ஆபத்து" அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையை வரைதல்
கேட்பது திறன்களை உருவாக்குதல், உரையாடலில் பேச்சு பேச்சு மற்றும் பங்கேற்பு
1. தங்கள் சொந்த விளைவுகளை பற்றி முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
2 ஸ்போகன் உரையை உருவாக்குங்கள்
3. பயன்படுத்த ஆபத்து பொருட்களை பார்க்க மற்றும் தீர்மானிக்க திறன் மீண்டும்
18.10
4. இலையுதிர் - தாராள நேரம்.
உரையின் இலக்கண முறை
படத்தில் ஒரு கதையை வரைதல்: "இலையுதிர் - ரெட்ஹெட் ஃபாக்ஸ்"
முழுமைவார்த்தைகள் பொருந்தும் திறன்;
1. உரையாடல்களின் உள்ளடக்கத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி ஒரு கதையைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு ஒரு கதையைச் செய்ய வேண்டும், உரையாடலைப் புரிந்து கொள்ளவும், உரையாடலைப் புரிந்து கொள்ளவும், கேள்விகளைக் கேட்கவும், கேள்விகளைக் கேட்கவும்
2. ஒலிகள் உச்சரிப்புகளை உருவாக்குதல் (W), (B), நடைமுறை நடைமுறை, தெளிவான உச்சரிப்பு
3. தோழர்களைக் கேட்கும் திறனை விடுவிக்கவும்
25.10
5. பல விலங்குகள்
பொருத்தமான பேச்சு
தொகுப்பு
கதை மூலம்
திட்டம்: "யார்
வீட்டு பாடம்
விலங்குகள்? "
மேம்படுத்தவும்கேள்விக்குரிய பேச்சு பேச்சு பெயர்ச்சொற்கள்ஒரு ஒற்றை மற்றும் பல எண் வடிவத்தில், விலங்குகள் மற்றும் அவர்களின் இளம் குறிக்கும்
1. தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
2. சிந்தனை அணிய, விளக்கம் மூலம் விலங்குகள் யூகிக்க திறன்
3. செல்லப்பிள்ளைக்கு கவனமாக மனப்போக்கை கற்றுக்கொள்வது
1.11
நவம்பர்
நாங்கள் ஆரோக்கியமாக வளர்கிறோம்
நோக்கம். பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தை சுகாதார, ஒரு முன் பள்ளி அமைப்பு, ஒவ்வொரு தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை உருவாக்கும், இயற்கையின் நிலைமைகளில், குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை செறிவூட்டுவதன் மூலம் குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை செறிவூட்டல், குழந்தைகளின் தேவைகளை மேம்படுத்துதல் படைப்பு, புலனுணர்வு மற்றும் பேச்சு திறன்களைப் பயன்படுத்தி செயலில் உள்ள நடவடிக்கைகளில்.
பணிகள்.
1. செயலில் உள்ள தசைக்கான ரயில் வட்டி.
2. சுகாதார சேமிப்பு திறன்களை உருவாக்க.
3. சுய சேவை மற்றும் பரஸ்பர உதவி திறன்களை உருவாக்குதல்.
1. என்னைப் பற்றி.
பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்
"நல்ல நடத்தை, நல்ல வார்த்தைகள்" கவிதை Yusupov நினைவில் "அப்பா ஒரு விலைமதிப்பற்ற குவளை உடைத்து"
பயன்படுத்திஎன்றார்விளையாட்டுகள்ஐந்துவளர்ச்சிஒலிகலாச்சாரம்பேச்சு
1. ஹீரோ படத்தின் உணர்ச்சி நிலையை பரிமாறிக்கொள்ள அறிமுகப்படுத்துதல் வெளிப்படையான நுட்பங்களை கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
2. வார்த்தை வட்டி மற்றும் கவனத்தை உருவாக்க
சிந்திக்க மற்றும் பேசும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு உரையாடலை வைத்துக் கொள்ளுங்கள் (கேள்விகளைக் கேட்கவும், அவர்களுக்கு பதில் அளிக்கவும்)
3. கண்ணியமான வார்த்தைகளை சாப்பிட திறன் நிவாரணம்
8.11
2. சரியான ஊட்டச்சத்து. வைட்டமின்கள்.
கிரியேட்டிவ் பேச்சு செயல்பாடு.
திட்டத்தின் படி ஒரு விளக்கமான கதையை வரைதல். "தோட்டத்தில், தோட்டத்தில்"
பங்கேற்க விரும்பும் ஆசை அபிவிருத்தி திரையரங்குநடவடிக்கைகள்
1. பதிவுகளின் வரைபடத்தின் படி பொருள் விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பொருள்களின் தரம் மற்றும் பண்புகளை குறிக்கும், பொதுமைப்படுத்தலின் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும்
2. ஒரு ஒலியியல் விசாரணை உருவாக்க, வார்த்தை ஒலி தீர்மானிக்க கற்று
3. அறுவடை செய்யும் போது பெரியவர்களுக்கு உதவி செய்ய குழந்தைகளில் ரயில்
15.11
3. உங்களை மற்றும் மற்றவர்களுக்கு உதவுங்கள்.
சொல்லகராதி
"மமினா உதவியாளர்கள்" படத்தில் ஒரு கதையை வரைதல்
விசாரணையின் திறமையை உருவாக்குதல், புரிந்துகொள்ளுதல் பேச்சு மற்றும் உரையாடலில் பங்கேற்கிறது, கவிதைகளின் தொகுதிகளில் சிறிய இதயத்தின் திறமைகளை வாசித்தல்.
1. தொழிலாளர் செயல்களை குறிக்கும் வினைச்சொற்கள், சாக்குப்போக்கு, சாக்குகள்,
2. வகையான வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், எண், வழக்கு.
3. வீட்டிற்குள் உதவுவதற்கான திறனைக் குறைக்கவும், உங்கள் கடமைகளை நிறைவேற்றவும்.
22.11
4. நாங்கள் தைரியமான மற்றும் புத்திசாலி.
உரையின் இலக்கண முறை
"எங்கள் தாய்நாட்டின் பாதுகாவலனாக யார்"
குழந்தைகள் செறிவூட்டல் குழந்தைகளின் செறிவூட்டல் பெயர்ச்சொல்இராணுவ மக்களின் தொழில்களைக் குறிக்கும், பகுதிகள் மற்றும் பொருட்களின் பகுதிகள், பொருட்களின் தரம் மற்றும் பொருட்களின் பண்புகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது.
1 .. பேச்சுவார்த்தை உரையில் ஒழுங்காகப் பயன்படுத்துதல். இலக்கணம் படிவங்கள்: ராட், எண், வழக்கு, முன்மொழிவு அமைப்பை மேம்படுத்துதல்
2. விளக்கத்தை உருவாக்குதல், படங்களை அனுப்புவதற்கான அறிவுரைகளை வெளிப்படையான வெளிப்படையான நுட்பங்களை விண்ணப்பிக்க திறன், பேச்சு டெம்போவை பின்பற்றவும்
3. தாயகத்திற்கு ஒரு தேசபக்தி காதல்
29.11
டிசம்பர்
என் கஜகஸ்தான்
நோக்கம். ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மதிப்புகள், அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பொறுத்தவரை, அவர்களின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களின்படி, உலகளாவிய குணங்கள், தேசியவாதம் மற்றும் தேசிய யோசனையை அடிப்படையாகக் கொண்ட சகிப்புத்தன்மை மற்றும் சகிப்புத்தன்மை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மதிப்புகள், அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்.
1. குழந்தைகளில் தங்கள் தாயகத்திற்கு அன்பை விடுவிக்கவும்.
2. சொந்த நாடு, மாநில மற்றும் தேசிய விடுமுறை நாட்கள், நாட்டின் அடையாளங்கள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல், அதன் நோக்கம். கஜகஸ்தான் குடியரசின் தலைவர் பற்றி கருத்துக்களை உருவாக்க, அவர் மக்களுக்கு சேவை செய்கிறார், அதன் மக்களின் பல்வேறு பிரச்சினைகளை தீர்க்கிறார்
3. கஜகஸ்தானின் வரலாற்று வேர்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை அபிவிருத்தி: சாதனம் மற்றும் கஜகா யுர்ட், நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் கலை ஆகியவற்றின் உள் அலங்காரம்.
1. எங்கள் கதையில் விடாமல்.
Svyaznoy.
"எந்த மூலைகளிலும் கதவுகளும் இல்லாமல் ஒரு வீடு, புல்வெளிகள் மத்தியில் ஒரு வீடு உள்ளது" பொருள் பற்றி கதை தொகுப்பு
கதைகளின் மாதிரி மற்றும் உள்ளடக்கத்தை வரையக்கூடிய திறனை உருவாக்குதல்.
1. கஜகஸ்தானின் தேசிய வீடுகளுடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளை வளப்படுத்தவும்
2. சிந்தனை வளர, தாய்நாட்டின் கருத்துடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்
3. கருணை உணர்வை விடுவிக்கவும்
6.12
2.mo சொந்த விளிம்பில்.
சொல்லகராதி
அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையை வரைதல்: "எனக்கு பிடித்த நகரம்"
பேச்சு விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் அகராதியின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி
1. பேச்சு பல்வேறு பகுதிகளுடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளை விரிவுபடுத்தவும் செயல்படுத்தவும்
2 . கொடுக்கப்பட்ட ஒலியுடன் வார்த்தைகளை வேறுபடுத்துவதற்கான திறனை உருவாக்குங்கள்
3. நகரத்தின் பார்வைகளுக்கு கவனமாக கவர்ச்சிகரமான இடங்களை விடுவிக்கவும்
1
13.12
16
3. அஸ்தானா - எங்கள் தாய்நாட்டின் தலைநகரம்!
கிரியேட்டிவ் பேச்சு செயல்பாடு.
அனுபவம் இருந்து ஒரு கதை வரைதல்: "நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்கள், ஆறுகள் மற்றும் துறைகள் - இங்கே என் தாயகம் உள்ளது"
வளர்ச்சிவிருப்பம்பங்கேற்புஉள்ளநதிமற்றும்விரல்விளையாட்டுகள்.
1. நகர்ப்புற மற்றும் கிராமப்புற வாழ்வில் உள்ள வித்தியாசத்தை அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நிகழ்வுகளின் காட்சியைப் பார்க்கவும்
2. விசாரணை உறவுகளை அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குங்கள்
3. சொந்த நிலத்திற்கு ரயில் காதல்
1
20.12
17
4. சுதந்திர கஜகஸ்தான் (கஜகஸ்தான் குடியரசின் முதல் தலைவர்).
பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்
திட்டத்தின் படி ஒரு கதையை வரைதல்: "இது சொந்த விளிம்பில் இல்லை"
உருவாக்கம் திறமை pANATICALIC கருத்து.
1 . ஒரு சிறிய கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பரிந்துரைகளிலிருந்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்
2. ஒரு ஒலியியல் விசாரணை உருவாக்க, வார்த்தைகள் ஒரு கொடுக்கப்பட்ட ஒலி கண்டுபிடிக்க
3. நாட்டின் அரச அடையாளங்களுக்கான மரியாதை நிவாரணம்
1
27.12
18
ஜனவரி
இயற்கையின் உலகம்
நோக்கம். பொருட்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றி குழந்தைகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் இயல்பான இயல்பு, பருவகால நிகழ்வுகள், தாவரங்கள், விலங்குகள்; அனைத்து வகையான விலங்குகள், பூச்சிகள் மற்றும் தாவரங்கள் பாதுகாக்க வேண்டிய அவசியத்தை பற்றி கருத்துக்களை உருவாக்குதல்; இயல்புடன் நேரடியாக தொடர்புடைய அனுபவத்தை கையகப்படுத்துதல்; சுற்றுச்சூழலுக்கு கவனமாக மனப்பான்மையின் வளர்ச்சி மற்றும் வாழ்க்கை சூழலின் முக்கியத்துவத்தை புரிந்துகொள்வது.
பணிகள்.
1. இயற்கையின் உலகில் கவனமாக, உணர்ச்சி மற்றும் நேர்மறையான மனோபாவத்தை கல்வி கற்பித்தல்.
2. இயற்கையின் நிகழ்வுகளில் ஒரு காரணத்தை ஏற்படுத்த முடியும்.
3. ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், படைப்பு செயல்பாடு.
0. புத்தாண்டு
பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்
படத்தில் கதையை வரைதல். "கிறிஸ்துமஸ் மரம் உடைந்துவிட்டது, விடுமுறை நெருங்குகிறது"
சரிசெய்தல் திறன்கள் மாற்றம் வேகம் பேச்சு: பேசு மெதுவாக, வாசிப்பதற்கு நாக்கு twisters..
1. குரல் மற்றும் வெளிப்பாடு சாதனங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
2. அவர்களின் எண்ணங்களை சரியாக உருவாக்கும் திறனை உருவாக்கவும், அறிக்கைகளை உருவாக்கவும்
3. இனிமையான வெளிப்பாடு கொண்டு வர
1
3.01
19
1. நம்மை சுற்றி தாவரங்கள்
Svyaznoy.
படத்தில் பேசி "தாவரங்களின் வன இராச்சியம்"
உருவாக்கம்திறன்கள்கேட்கும்புரிந்துகொள்ளுதல்பேச்சுமற்றும்பங்கேற்புஉள்ளஉரையாடல்தொகுப்புமூலம்மாதிரிமற்றும்உள்ளடக்கம்ஓவியங்கள்நிலை
1. வகையான, எண் மற்றும் வழக்குகளில் வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைப்பதில் உடற்பயிற்சி
2. ஒரு குரல் மற்றும் வெளிப்பாடு இயந்திரத்தை உருவாக்குங்கள், பேச்சு சுவாசம், ஒல்ச்செராடிக் விசாரணை, தானியங்கு ஒலிகள் (W) தானியங்கு (W)
3. காட்டில் நிவாரணம் சரியான நடத்தை, இயற்கையின் மீது ஒரு அலட்சிய அணுகுமுறை விளைவுகளை பற்றி யோசிக்கவும்
1
10.01
20
2. விலங்குகளின் உலகம் (காட்டு விலங்குகள்).
உரையின் இலக்கண முறை
ஒரு விளக்கக் கதையை வரைதல்: "காட்டில் குளிர்காலத்தில் தூங்குகிறது"
பயன்பாட்டு திறன்களை மேம்படுத்துதல் விளையாட்டுகள் இருந்து கணக்கியல் உருவாக்கம் இலக்கண கட்டிடம் பேச்சு.
1. Gsr, இலக்கண ரீதியாக சரியான பரிந்துரைகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
2. Zkr. விளக்கம் உருவாக்க, ஒரு தெளிவான ஒலி உச்சரிப்பு வேலை
3. அன்பு உயரும் வனவிலங்கு
1
17.01
21
3. ஆய்வு - எங்கள் நண்பர்கள்.
Svyaznoy.
ஒரு தொடர் படங்களைப் பற்றி ஒரு கதையை வரைதல்: "குழந்தைகள் எப்படி பறவைகள் உதவுகிறார்கள்"
பயிற்சிஸ்டேஜிங்மூலம்முன்மொழியப்பட்டதுஅடுக்குகள்.
1. ஒரு தொடர்ச்சியான படங்களில் ஒரு கதை செய்ய கற்றல்
2. ஒரு தொடர் படங்களின் வரிசையை தொகுத்தல் போது ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை உருவாக்க
3. lincomplete infation expressiveness, குளிர்காலத்தில் பறவைகள் உதவ ஆசை
1
24.01
22
4. குளிர்கால நடைபயிற்சி.
கிரியேட்டிவ் பேச்சு செயல்பாடு.
படத்தில் கதை வரைதல்: "வலுவான pupa வைத்திருக்கும், ஒரு ஸ்லைடு இருந்து sledges சவாரி"
வளர்ச்சிவிருப்பம்பங்கேற்புஉள்ளதிரையரங்குசெயல்பாடுகள்,வியத்தகு விளையாட்டுஅல்லதுபொம்மைநிகழ்ச்சிகள்பயன்படுத்திகிடைக்கும்குழந்தைகள்"தொழில்நுட்பஓட்டுதல் "பொம்மைகள்உள்ளநதிமற்றும்விரல்விளையாட்டுகள்.
1. படத்தில் ஒரு கதையை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
2. செயல்களை குறிக்கும் ஒத்திசைவுகள், வரையறைகள் மற்றும் சொற்களின் தேர்வு ஆகியவற்றில் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
3. மலை மீது பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் நிவாரணம்
1
31.01
23
பிப்ரவரி
நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்
நோக்கம். அடிப்படை திறன்களை வைத்திருக்கும் ஒரு குழந்தையின் அடையாளத்தை அபிவிருத்தி செய்தல் அறிவாற்றல் செயல்பாடுவெளிப்புற உலகத்துடன் தொடர்பு கொள்ள தேவையானது; தார்மீக விதிமுறைகளை புரிந்துகொள்ளுதல் மற்றும் வளர்ந்து வரும் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மக்களுக்கு மரியாதை செய்தல்.
பணிகள்.
1. வெவ்வேறு தொழில்களின் மக்களுக்கு நம்பகமான மரியாதை.
2. பாடங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பது, அவற்றின் அறிகுறிகள் மற்றும் நியமனம். சுற்றியுள்ள பொருட்களை நியமிப்பதற்கும், அவை தயாரிக்கப்படும் பொருட்களுக்கும் இடையேயான உறவை புரிந்துகொள்ளுதல் கற்பித்தல்.
3. சுற்றியுள்ள பொருட்களை ஒரு நபரின் வேலைகளால் உருவாக்கிய உணர்தல் கொண்டு வர, அவர்கள் கவனமாக சிகிச்சை செய்யப்பட வேண்டும்.
1. அருகே (உயிர்வாழ்வு இயற்கையின் நிகழ்வுகள்).
பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்
"விண்வெளி பயணம்" அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையை வரைதல்
சரிசெய்தல்திறன்கள்மாற்றம்வேகம்பேச்சு:பேசுமெதுவாக,வாசிப்பதற்குநாக்கு twisters.
1. கேள்விகளுக்கான முழு சலுகைகளுக்குப் பதிலளிக்கும் திறனைப் பிடிக்கவும்.
2. பேசுவதன் மூலம் பேச்சு வேகத்தை மாற்றும் திறனை உருவாக்குங்கள்
3 தைரியம், தைரியம், பெருமை
1
7.02
24
2. போக்குவரத்து.
சொல்லகராதி
அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையை வரைதல்: "மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?"
புரிந்துகொள்ளுதல்பொதுமைப்படுத்துதல்சொற்கள்வழிநிர்வாகம்உள்ளசொல்லகராதிகுழந்தைகள்சொற்கள்,குறிக்கிறதுகுழுக்கள்பொருள்கள்(போக்குவரத்து);
அகராதி தமிழ். மொழிகள் செயல்படுத்தவும்
2. zkr. கேட்கும் கவனத்தை உருவாக்குங்கள், கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளை கண்டுபிடித்தல், ஒலி (ப)
3. போக்குவரத்து நிவாரண விதிகள்
1
14.02
25
3. மின்னணுவியல் உலகம்.
Svyaznoy.
பொருள் பற்றி ஒரு விளக்கமான கதை வரைதல். "வீட்டு உதவியாளர்கள்"
உருவாக்கம்திறன்கள்கேட்கும்புரிந்துகொள்ளுதல்பேச்சுமற்றும்பங்கேற்புஉள்ளஉரையாடல்
1. வீட்டுப் பயன்பாட்டைப் பற்றி ஒரு சிறிய விளக்கமான கதையை உருவாக்குங்கள்
2. உருவகப்படுத்துதல் நடவடிக்கைகளைக் காண்பிக்கும் திறனை உருவாக்குங்கள்
3. மற்றவர்களுடன் பேச்சு தொடர்பில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரம்
1
21.02
26
4. அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்.
உரையின் இலக்கண முறை
ஒரு படைப்பு கதை வரைதல்: "அனைத்து தொழில்கள் முக்கியம்"
முழுமைதிறன்கள் பயன்பாடுவிளையாட்டுகள்இருந்துகணக்கியல்உருவாக்கம்இலக்கணகட்டிடம்பேச்சு.
1. வார்த்தைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - பொருட்களின் பெயரில் இருந்து செயல்கள்
2. கற்பனை அபிவிருத்தி, முன்மொழிவுகளை முன்மொழியுங்கள்
3. பேச்சுத்தன்மையின் வெளிப்பாடுகளின் கல்வியை ஊக்குவித்தல்
1
28.02
27
மார்ச்
மரபுகள் மற்றும் நாட்டுப்புறங்கள்
நோக்கம். கஜகஸ்தான் குடியரசின் பிரதேசத்தில் வாழும் கஜகஸ்தான் மற்றும் பிற மக்களின் பழக்கவழக்கங்களுடன் பழக்கவழக்கங்களுடன் பழக்கவழக்கங்கள், மக்களுக்கு ஒரு இரக்கமுள்ள மற்றும் மரியாதைக்குரிய மனப்பான்மையை உருவாக்கும்.
பணிகள்.
1. ரெயில்மக்கள் மீது நட்பு மற்றும் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை
கசாக் நாட்டுப்புற பழக்கங்கள், மரபுகள் மற்றும் கஜகஸ்தான் குடியரசின் பிற மக்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும்.
3. ஒரு ஒத்திசைவான பேச்சு, படைப்பு திறன்களை, தருக்க சிந்தனை உருவாக்குதல்
1. கஜகஸ்தான் மக்களின் புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்.
கிரியேட்டிவ் பேச்சு செயல்பாடு.
படத்தில் ஒரு கதையின் தொகுப்பை "Nauryz சந்திக்க எப்படி"
வளர்ச்சிவிருப்பம்பங்கேற்புஉள்ளதிரையரங்குநடவடிக்கைகள்
1. பேச்சு கேட்க மற்றும் புரிந்து கொள்ளும் திறனை உருவாக்க, ஒரு உரையாடலை பராமரிக்கவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் கேளுங்கள்
2. தணிக்கை உருவாக்கவும்
3. கஜகக் மக்களின் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கு தேசிய பெருமைக்கு கல்வி கற்பதற்கு
1
7.03
28
2. விசித்திரக் கதைகளின் வெயிட்டல் வேர்ல்ட். தியேட்டரின் உலகம்.
பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்
"தேவதை கதைகள் உலகில்" ஒரு படைப்பு கதை வரைதல்
வளர்ச்சிவெளிப்படையானஇயந்திரம்.
1. பணிகளில் தேவதை கதைகளை அங்கீகரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள்.
2. பேச்சு, கற்பனை, கற்பனை, சிந்தனை, ஒப்புக் கொள்ளக்கூடிய திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள்.
3. தேவதை கதைகளில் ரயில் வட்டி.
1
14.03
ஐரோப்பிய படைப்பாற்றல்.
சொல்லகராதி
29
4. வசந்த சிவப்பு!
உரையின் இலக்கண முறை
"சூரியன் கதிர்கள் வேடிக்கையாக சிரித்தன." படத்தில் ஒரு கதை வரைதல்
முழுமைபயன்பாட்டு திறன்கள்உள்ளபேச்சுபெயர்கள்பெயர்ச்சொற்கள்உள்ளபடிவம்அலகுகள்.மற்றும்mn.எண்கள் கல்விசொற்கள்வெவ்வேறுமுறைகள்
1. உரையைப் பயன்படுத்தி எடுத்துக்காட்டுகளின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி ஒரு கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள் குறுகிய அறிக்கைகள்
2. ஒரு உரையாடலை பராமரிப்பதற்கான திறனை உருவாக்குங்கள்
3. அணியில் செயல்படுவதற்கான திறன் ரயில்.
1
28.03
30
ஏப்ரல்
நாங்கள் ஒன்றாக வேலை செய்கிறோம்
நோக்கம். அடிப்படை தொழிலாளர் திறன்களை உருவாக்குதல், கடின உழைப்பு வளர்ப்பை உருவாக்குதல், தொழிலாளர் மக்களுக்கு மரியாதை பற்றிய உணர்வுகள், ஒரு நபரின் கைகளில் செய்யப்படும் எல்லாவற்றிற்கும் கவனமாக மனப்பான்மை; குழந்தைகள், கவனம், கற்பனையின் பேச்சு வளர்ச்சி; உருவாக்கம் கிரியேட்டிவ் திறமைகள், சிந்தனை மற்றும் கற்பனை.
பணிகள்.
1. கடின உழைப்பில் ரயில், உழைப்பு மக்களுக்கு மரியாதை.
2. அடிப்படை தொழிலாளர் திறமைகளை உருவாக்குவதற்கு.
3. குழந்தைகள், கவனத்தை, கற்பனை ஆகியவற்றின் உரையை உருவாக்குங்கள்.
1. மலர்கள் அலங்கரிக்க.
Svyaznoy.
திட்டத்தின் படி ஒரு கதையை வரைதல்: "சாளரத்தில் தோட்டம்"
உருவாக்கம்திறன்கள்குளிரூட்டல்சிறியகதை.
1. பொருள் பற்றி ஒரு நிலையான கதை அறிய, சொல்லகராதி விரிவாக்க, prepositions பயன்படுத்த
2. அபிவிருத்தி அறிவாற்றல் செயல்பாடு குழந்தைகள்
3. தாவரங்களை விட்டு வெளியேறுவதில் தொழிலாளர் திறமைகளை கல்வி கற்பித்தல்
1
4.04
31
2. ரொட்டி - எல்லாம் தலையில்.
கிரியேட்டிவ் பேச்சு செயல்பாடு.
ஒரு கூட்டு கதை "granushko" வரைதல்
வளர்ச்சிவிருப்பம்பங்கேற்புஉள்ளவியத்தகு விளையாட்டு
1. பேச்சு இலக்கண வடிவங்களில் சரியாகப் பயன்படுத்தவும், வார்த்தைகளை மாற்றவும்
2. சிந்திக்கக்கூடிய திறனை அணியுங்கள், சிறிய வாக்கியங்களை உருவாக்குங்கள், பேச்சு டெம்போவை மாற்றுவதற்கான திறன்
3. ரொட்டி கவனமாக அணுகுமுறை வளர்ப்பை ஊக்குவிக்க
1
11.04
32
3.names. Ampromibian.
பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்
பொருள்களைப் பற்றிய ஒரு ஒப்பீட்டு கதையின் "அற்புதமான குளம்" தொகுத்தல்
உருவாக்கம்திறன்கள்உட்புறஉச்சரிக்குஉள்ளசொற்கள்உயிர்மற்றும்சிலமெய்நிகர்ஒலிகள்(P-B,t-d,கிலோf-b,s-Z-C).
1. வார்த்தைகள் மற்றும் பரிந்துரைகளில் தானாக (H) தானியங்கு (H)
2. பேச்சு டெம்போவை மாற்றுவதற்கான திறனை உருவாக்குங்கள்
3. கேட்கும் திறனைக் கூறுங்கள்
1
18.04
33
4. நண்பர்களுக்கு உதவ கற்றல்.
சொல்லகராதி
படைப்பு கதைகள் வரைதல் "அழகாக உடுத்தி"
புரிந்துகொள்ளுதல்பொதுமைப்படுத்துதல்சொற்கள்வழிநிர்வாகம்உள்ளசொல்லகராதிகுழந்தைகள்சொற்கள்,குறிக்கிறதுகுழுக்கள்பொருள்கள்
1. ஆடை முக்கிய விவரங்களின் சரியான பெயரை கற்பிக்கவும்
2. தணிக்கை கவனத்தை உருவாக்க, அறிவார்ந்த வெளிப்பாடு கல்விக்கு பங்களிப்பு
3. அருகில் உள்ள துல்லியம் கல்வி
1
25.04
34
மே
எப்போதும் சூரியன் இருக்கட்டும்!
நோக்கம். அன்பானவர்களுக்கு அன்பான அத்தகைய தார்மீக குணங்களின் வளர்ப்பை, அவர்களைப் பார்த்துக் கொள்வதற்கான ஆசை, அவர்களது சொந்த நிலப்பகுதி, நகரம், கிராமம், கிராமம், அவரது சொந்த நாட்டிற்கு, அதன் சொந்த நாட்டிற்கு ஆர்வம் காட்டும் விருப்பம்.
பணிகள்.
1. சொந்த நாட்டின் அன்பை, இரண்டாம் உலகப் போரின் வீரர்கள், பாதுகாவலர்கள், பாதுகாவலர்கள்,
2. சொந்த நாட்டைப் பற்றிய அறிவை விரிவாக்குதல், சொந்த ஊர்கள், மக்கள் நட்பு.
3. தேசபக்தி மற்றும் சகிப்புத்தன்மை ஒரு உணர்வு உருவாக்க.
1. ஒரு குடும்பத்தில்.
Svyaznoy.
"நீ என் நண்பன் மற்றும் நான் உங்கள் நண்பன்" ஒரு படைப்பு கதையை வரைதல்
1. ஒரு உரையாடலை மேம்படுத்தவும், உரையாடலை பராமரிப்பதற்கான திறன், குறுகிய அறிக்கைகளை உருவாக்குதல்
2. பேச்சு வேகத்தை மாற்றுவதற்கான திறனை உருவாக்குங்கள்.
3. ரயில் மற்றும் நட்பு உறவுகள்
1
2.05
2. தாய்நாடு வைத்திருப்பவர்கள் (இராணுவ RK, WHOL படைவீரர்கள்).
0.ekibastuz - சுரங்கத் தொழிலாளர்களின் நகரம் (என் நகரம்).
35
3. நான் - என்னால் முடியும்.
கிரியேட்டிவ் பேச்சு நடவடிக்கை
.
தலைப்பில் ஒரு கதையை வரைதல்: "என்ன செய்ய முடியும்"
1. தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ள, தொடர்பு கொள்ளும் திறனை உருவாக்க, தொடர்ந்து ஒரு கதையை இழுக்கவும்
2. அபிவிருத்தி
கிரியேட்டிவ் கற்பனை மற்றும் நினைவகம்.
3. தோழரின் கதைக்கு கவனமாக கேட்கும் திறனை விடுவிக்கவும்
1
23.05
36
4. 4.dext, கோடை
ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சு
திட்டத்தின் படி ஒரு கதையின் தொகுப்பு "புல்வெளியில் கேட்டது"
முழுமைசரிஉச்சரிப்புகள்ஒலிகள்பேச்சுமற்றும்கேட்பதுகவனம்.
1. ஒலி சோதனை தானியங்கு, உடற்பயிற்சி phonmematic கேட்டல்
2. திட்டத்தை பயன்படுத்தி பூச்சிகள் பற்றி விளக்கப்பட்ட கதைகளை தொகுக்க திறனை உருவாக்கவும் - திட்டம்
3. இயற்கையில் பூச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் கவனத்தை கற்பிப்பதற்காக
1
30.05
மொத்தம்:
36
Patimat bagomedova.
மத்திய குழுவில் பேச்சு அபிவிருத்தி முன்னோக்கு திட்டம் (செப்டம்பர் - பிப்ரவரி)
முன்னோக்கு திட்டம்
மூலம் பேச்சு அபிவிருத்தி மற்றும் கலை இலக்கியம்
செப்டம்பர்.
1 தலைப்பு: "நான் பேச கற்றுக்கொள்ள வேண்டுமா?"
நோக்கம்: பிள்ளைகள் என்ன செய்வார்கள், ஏன் அவர்கள் வர்க்கத்தில் செய்வார்கள்? பேச்சு அபிவிருத்தி.
2 தலைப்பு: "ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சு: ஒலிகள் மற்றும் புன்னகை.
நோக்கம்: ஒலியின் வெளிப்பாட்டிற்கு குழந்தைகளுக்கு விளக்க, சரியான ஒரு நடைமுறையில், தெளிவாக உச்சரிக்கப்படுகிறது (வார்த்தைகளில், சொற்றொடர் பேச்சு) .
3 (புனைவு): பொருள்: "பட்டியல் வீழ்ச்சி" கவிதை படித்தல்.
நோக்கம்: பொம்மை பற்றி கதைகள் செய்ய குழந்தைகள் கற்பிக்க தொடர்ந்து. ஆரம்ப இலையுதிர் பற்றி ஒரு கவிதை அறிமுகம், கவிதை உரிமை மற்றும் கவிதை விசாரணை வளரும்.
4 தலைப்பு: "கற்றல் சொல்லி: எங்கள் நெவா ".
நோக்கம்: குழந்தைகள் கற்பிக்கவும் திட்டம் டாய்ஸ் பார்க்கும், ஆசிரியருக்கு குறைந்தபட்ச உதவியுடன் அதைப் பற்றி பேசுங்கள்.
1 (புனைவு): பொருள்: "எங்கள் நெவா"
நோக்கம்: குழந்தைகள் கற்பிக்கவும் திட்டம் குறைந்த படுகொலை ஆசிரியருடன் அதைப் பற்றி பேசுவது பொம்மைகளைப் பார்ப்பது.
2 (துண்டிக்கப்பட்ட) பொருள்: « Zkr.: SOUNDS Z - ZY "
நோக்கம்: ஒலி உச்சரிப்பில் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி "எஸ்" (எழுத்துகள் மற்றும் சொற்களில்); உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "எஸ்" உறுதியாகவும் மெதுவாகவும்; ஒலி வார்த்தைகளை வேறுபடுத்தி "எஸ், எஸ்".
3 (புனைவு): பொருள்: ஃபேரி டேல் கே. சுக்கோவ்ஸ்கி படித்தல் "தொலைபேசி"
நோக்கம்: ஒரு வேடிக்கையான தேவதை கதை படித்து குழந்தைகள் தயவு செய்து. வேலையில் இருந்து தூண்டுதல் பகுதிகளை ஏமாற்றும்.
4 துண்டிக்கப்பட்ட): பொருள்: "புரதங்கள்" படம் பார்க்கும்
நோக்கம்: காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவாக்குங்கள் இயற்கை நிலைமைகள். உரையாடல் உரையை மேம்படுத்த தொடர்ந்து, படத்தில் கதைகள் தயாரிப்பதில் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, குழந்தைகளின் அகராதியை வளப்படுத்தும். கவனத்தை வளர்க்கவும், வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் உட்குறிப்பு உச்சரிப்புகளை மேம்படுத்துவது. காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் சுருக்கமான ஆர்வம், முடிந்தவரை அவர்களைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ளும் ஆசை.
1 (புனைவு): பொருள்: "வீழ்ச்சி" ஒரு கவிதை நினைவில்.
நோக்கம்: ஒரு புதிய கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அதை அறியவும். உரை இருந்து வரிகளை பயன்படுத்தி உள்ளடக்கத்தை கேள்விகள் கொண்டாட கற்றல். கவனத்தை வளர்க்கவும் பேச்சு. கவிதை, அழகியல் உணர்வுகளில் ரயில் வட்டி.
2 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "ஒலி (சி)»ZKR.
நோக்கம்: ஒலி உச்சரிப்பு (சி, (சொற்களில் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, வார்த்தைகளில் தனிமைப்படுத்தப்பட்டது). அறிவுரைகளை மேம்படுத்துதல் மேம்படுத்தவும் பேச்சு. ஒலி (சி, அர்த்தத்தில் இல்லை, ஆனால் அவரது ஒலி மீது தொடங்கும் வார்த்தைகளை வேறுபடுத்தி கற்றல் கற்றல்.
3 (புனைவு): பொருள்: "முயல்" ஆராயுங்கள்
நோக்கம்: ஒரு புதிய கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவரை இதயத்தில் கற்பிப்பதற்காக. வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் உட்குறிப்பு உச்சரிப்புகளை மேம்படுத்தவும். நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள் பேச்சு. கவிதைக்கான அன்பை விடுவிக்கவும்.
4 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "முயல்கள்"
நோக்கம்: படத்தை கருத்தில் கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதன் துண்டுகளாக சொல்ல. கவனத்தை வளர்க்கவும், கவனிப்பு, சிந்தனை, உரையாடலை மேம்படுத்த பேச்சு: கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் அவற்றை கேளுங்கள். இயற்கையில் ரயில் வட்டி, செல்லப்பிராணிகளை அன்பு, அவர்களை கவனித்துக்கொள்ள விரும்புகிறேன்.
1 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "இலையுதிர் கேளுங்கள்"
நோக்கம்: இயற்கையான நிகழ்வுகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள், அவர்களுக்கு இடையே உள்ள எளிய தொடர்புகளை நிறுவ, இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும். உரையாடலில் தீவிரமாக பங்கேற்க கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் உரையாடலில் பங்கேற்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இயற்கையின் தன்மையை தீவிரப்படுத்துதல். சிந்தனை உருவாக்க, நினைவகம், intonation expressiveness பேச்சு. இரயில் வட்டி மற்றும் சொந்த நிலத்தின் இயல்புக்கான அன்பு.
2 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "டான்யா உறைபனி பயப்படுவதில்லை"
நோக்கம்: படத்தை கருத்தில் கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், அதன் உள்ளடக்கத்தை புரிந்துகொள்வது, துண்டுகளாக பேசுகிறது. பொதுவான சலுகைகளைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களின் உள்ளடக்கத்தில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளைத் தொடரவும். கவனத்தை வளர்க்கவும், சிந்தனை, குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துகிறது. இயற்கையில் ரயில் வட்டி, அழகியல் உணர்வுகள்.
3 (புனைவு): பொருள்: "குளிர்கால"
நோக்கம்: ஒரு புதிய கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவரை இதயத்தில் கற்பிப்பதற்காக. கவிதையிலிருந்து வரிகளைப் பயன்படுத்தி உள்ளடக்கங்களைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள், கற்பனை, innonation expressiveness பேச்சு. இயற்கை, அழகியல் உணர்வுகளுக்கு காதல் உயரும்.
4 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "இது ஒரு பனிமனிதன்"
நோக்கம்: படத்தில் கதைகள் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் பெயர்ச்சொற்கள் இல்லாமல், படத்தில் கதைகள் செய்ய கற்பிக்கவும். படத்தின் தலைப்பை கண்டுபிடிப்பதற்கான திறனைக் கற்பிக்கவும். பாடம் உள்ள ரயில் வட்டி.
1 (புனைவு): பொருள்: "Kolobok"
நோக்கம்: குழந்தைகள் கற்பித்தல் சமிக்ஞைகளால் ஒரு பழக்கமான தேவதை கதையை மீண்டும் எழுதுங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை கற்கவும் இணைக்கப்பட்ட உரையை உருவாக்குங்கள். நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள், கற்பனை, innonation expressiveness பேச்சு. ரஷியன் நாட்டுப்புற ஃபேரி டேல்ஸ் ஒரு காதல் ரயில்.
2 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "முயல்கள்"
நோக்கம்: படத்தை கருத்தில் கொள்ள கற்றல், அதன் துண்டுகள் மீது சொல்ல. படத்தின் உள்ளடக்கத்தில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இயற்கையின் தன்மையை தீவிரப்படுத்துங்கள். கவனத்தை வளர்க்கவும், சிந்தனை, நினைவகம், வார்த்தைகள் தெளிவான உச்சரிப்பு மேம்படுத்த. விலங்குகள் வாழ்வில் சுருக்கமான ஆர்வம், அழகியல் உணர்வுகளை கல்வி.
3 (புனைவு): பொருள்: "லேசர்-சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்"
நோக்கம்: ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அதன் உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்ள கற்றல், ஹீரோக்களை குணப்படுத்தும். குழந்தைகளின் உரிச்சொற்களின் அகராதியை உக்கிரமாக்குவதற்கு பொதுவான சலுகைகளின் உள்ளடக்கத்தின் மீது கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை கற்றுக்கொள்ள கவனத்தை வளர்க்கவும், நினைத்து, நினைவகம், intonation expressiveness பேச்சு.
4 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"
நோக்கம்: கல்வியாளரால் குறிப்பிடப்பட்ட மாதிரி நினைவகத்தின் பொருளை விவரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். குழந்தைகள் சாப்பிட ஊக்குவிக்க பேச்சு எளிமையான வகையான சிக்கலான பரிந்துரைகள், முன்மொழிவில் உள்ள வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைத்தல். நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள், கற்பனை, innonation expressiveness பேச்சு. பொம்மைகளுக்கு லவ் கல்வி, அவர்களுக்கு கவலை கொள்ளும் திறன், விளையாட்டிற்குப் பிறகு இடத்தை சுத்தம் செய்தல்.
பிப்ரவரி.
1 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "குளிர்கால பறவைகள்"
நோக்கம்: குளிர்கால பறவையுடன் தொடங்குங்கள். படத்தில் பறவைகள் விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பறவை என்ன, என்ன நிறம் இறகுகள், பழக்கம். குழந்தைகளின் தன்மையை செயல்படுத்தவும். கவனத்தை வளர்க்கவும், நினைத்து, நினைவகம், intonation expressiveness பேச்சு. பறவைகள் காதல் கல்வி, அவர்களை கவனித்து, குளிர்காலத்தில் உதவி விரும்புகிறேன்.
2 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "விசித்திர K. Chukovsky மினி வினாடி வினா. வேலை படித்தல் "ஃபெடோரினோ மவுண்ட்"
நோக்கம்: குழந்தைகள் கே. Chukovsky இன் தேவதை கதைகள் பெயர்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை நினைவில் கொள்ள உதவும். தேவதை கதை அறிமுகப்படுத்த "ஃபெடோரினோ மவுண்ட்".
3 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "Zkr ஒலி "எச்"»
நோக்கம்: ஒலி எப்படி சரியாக உச்சரிக்கப்படுகிறது என்று குழந்தைகள் விளக்க "எச்"ஒலி உச்சரிப்பு உடற்பயிற்சி (தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, வார்த்தைகள், வசனம்). உருவாக்க ஃபோனிடிக்கல் வதந்தி குழந்தைகள்.
4 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "படத்தில் கதைகள் வரைதல் "தீர்வு மீது"
நோக்கம்: ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் படத்தை கருத்தில் கொண்டு விவரிக்க குழந்தைகள் உதவுகிறார்கள். பெயர் படத்தை கண்டுபிடிப்பதற்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
முன்னோக்கு திட்டமிடல்
கல்வி பகுதி: "பேச்சு அபிவிருத்தி"
நடுத்தர குழு
செப்டம்பர்
பி / பி
பொருள்
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்
பொருட்கள்
Didactic விளையாட்டு மற்றும் உடற்பயிற்சி
Fizkultminutki.
கலை வார்த்தை
1.
டாய்ஸ் விளக்கம் - பூனைகள் மற்றும் நாய்கள்
அவர்கள் விளக்கம் பொம்மைகளை பற்றி ஒரு கதை செய்ய கற்று வெளிப்புற பார்வை. செயல்கள் மற்றும் நிபந்தனை குறிக்கும் வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும் (வினைச்சொற்கள்); வகை மற்றும் எண்ணிக்கையில் பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட உரிச்சொற்கள் ஒருங்கிணைக்க கற்பிக்கவும்.
"சி, ஏ, ஜி, கே, இல்", "சி" ஒலிகள் - "புன்னகை" என்ற வார்த்தைகளில் "சி, ஏ, கே, கே, கேட்ச்" என்ற உச்சரிப்பு உச்சரிப்புகளை கட்டுங்கள். "வார்த்தை" விதிகளின் அர்த்தத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பது, "ஒலி"; வார்த்தைகள் ஒலி கேட்க கற்றல்.
விலங்குகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்.
வேலை.
டாய்ஸ் - பூனை, நாய், கார், யானை, நரி, வாத்து, தவளை.
நோக்கம்: ஒற்றுமை
எண்ணற்ற தன்மை.
(Ushakov o.s. "குழந்தைகள் 3-5 ஆண்டுகள் பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள்", எம்.: TC கோளம், 2009, P.107)
d / மற்றும் "யார் கார் மூலம் போகலாம்?"
நோக்கம்: ஒலி "சி" உடன் வார்த்தைகளை ஒதுக்க கற்றல்.
ஒரு ஒலி "சி" (நாய், யானை, நரி) என்ற தலைப்பில் மெஷின் மிருகங்களில் சவாரி செய்ய குழந்தைகளை பரிந்துரைக்கவும்.
"மற்றும் நாய்க்குட்டிகள் எழுப்பப்படுவது எப்படி, அவர்கள் இழுக்க விரும்புகிறார்கள், சாய்ந்து,
லக்கி வால் waved! பின்புறத்தின் பின்புறம் வளைந்துகொண்டு, வியர்வை உண்டாக்கும்.
நடைபயிற்சி முன், சுத்தம் தொடங்கும் "
புதிர்கள்:
"வாசல் அழுகை,
நகங்கள் மறை
அறையில் அமைதியாக நுழைவார்,
கணக்கிட, பாடு ",
"ஒரு வீடு முற்றத்தில் வழங்கப்பட்டுள்ளது
உரிமையாளரின் சங்கிலிகளில் இது. "
கவிதை:
"நாய் வீட்டிற்கு வாருங்கள்,
ஒரு துப்பாக்கி இல்லாமல், ஒன்று!
குளிர், காற்று, மழை, frost
இது உண்மையான மக்களாக செயல்படுகிறது.
நாய் ஒரு முக்கியமான விசாரணை உள்ளது
மற்றும் சிறந்த, மெல்லிய வாசனை ",
"ஒரு பூனை இல்லாமல், இது எந்த வகையிலும் சாத்தியமற்றது:
அவர் முதல் எதிரி எலிகள்.
தூங்கிக்கொள்ள பாசாங்கு செய்வார்,
தன்னை கவனமாக பின்பற்றுகிறது.
கூர்மையான நகங்கள் மற்றும் ஃபாங்ஸ் -
மிகவும் கேபாப்ஸ் நேசிக்கிறார் "
2.
படத்தில் ஒரு கதை வரைதல் "பூனை பூனை"
படிப்பாளருடனும் சுதந்திரமாகவும் படத்தில் ஒரு கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் தலைப்பில் ஒரு சிறு கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வது (படத்தின் உள்ளடக்கத்துடன் ஒப்புமை). விலங்குகளின் பெயர்களைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளைத் தொடர்புபடுத்தவும், அவர்களின் இளமையின் பெயர்களைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளைத் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்; செயல்களை குறிக்கும் பேச்சு வார்த்தைகளில் தீவிரமடைகிறது (வினைச்சொற்கள்).
படத்தில் தொகுப்புகளை தொகுக்க ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்.
மற்ற குழந்தைகளின் கதைகளை கவனமாகக் கேட்கும் திறனைக் கற்பித்தல்.
படம் "பூனை பூனை பூனை", பொம்மைகள் (பூனை மற்றும் பூனைகள், நாய் மற்றும் நாய்க்குட்டிகள், கோழி மற்றும் கோழிகள், வாத்து மற்றும் டக்லிங்ஸ்), நாற்பது (படம்).
d / மற்றும் "யார் கத்தினார்?"
நோக்கம்: பாதுகாப்பான ஒலி சோதனை.
பூனை எப்படி சொல்கிறது?
ஒரு நாய் எப்படி சொல்கிறது?
கோழி எப்படி சொல்வது?
வாத்து எப்படி சொல்கிறது?
டி / மற்றும் "யார் யாருடன்?"
நோக்கம்: ஒரு பன்மை விலங்குகளை மற்றும் அவர்களின் குட்டிகள் அழைக்க கற்றல்
நாய் ... நாய்க்குட்டிகள்,
பூனை ... பூனைகள்,
கோழி ... கோழிகள்,
வாத்து உடன் ... வாத்து.
"பஞ்சுபோன்ற leumps.
கன்னத்தின் paw
Naewo ஆஃப் கழுவி,
கண் தலைமையகம் கழுவி -
வலது glazik,
இடது glazik.
காதுகளின் காதுகள் கழுவின
சரியான USHO.
இடது காது.
மற்றும் காதுகள் வீடுகள் போன்ற பூனைகள், பூனைகள் உள்ளன "
கவிதை:
"கிட்டன் ஒரு பந்து எடுத்து:
அது இரகசியமாக அவரிடம் வற்புறுத்தும்,
பின்னர் சிக்கலில் தூக்கி எறியும்
அவரை தள்ளுகிறது, விட்டு தாண்டுகிறது ...
Hikak யூகிக்க முடியாது
இங்கே ஒரு சுட்டி இல்லை, மற்றும் tangle "
(ஏ. பார்டோ)
3.
டாய்ஸ் விளக்கம் - நாய்கள், நரிகள். பொம்மைகளின் தொகுப்புக்கு ஒரு சதி கதை வரைதல்
பொம்மைகளை விவரிக்கும் போது அறிக, அதை அறிகுறிகள், நடவடிக்கைகள், ஒருவருக்கொருவர் சலுகைகள் தொடர்பு கொள்ள.
விலங்குகளின் பெயர்களைக் கொண்ட விலங்குகளின் பெயர்களைத் தொடர்புகொள்வதற்கான திறனை கட்டுங்கள். மற்றும் MN. இளம் விலங்குகளை குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள் எண்ணிக்கை; "கீழ், கீழ், இல்,", உரையில் தங்கள் பயன்பாடு திறன்களை பற்றி கருத்துக்களை உருவாக்க. "சி" இன் சரியான உச்சரிப்பின் திறன்களை வேலை செய்யுங்கள் - "புன்னகை" தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில்; ஒரு நீண்ட காலமாக ஒலி "சி" என்று உச்சரிக்க கற்றல், ஒரு சுவாசம், தெளிவாக மற்றும் தெளிவாக வாக்களிக்கும் வார்த்தைகள் மீது.
தணிக்கை கவனத்தை உருவாக்குங்கள்.
பொருள்களின் படங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் படங்கள், ஒரு ஒலி "சி" (8pcs) மற்றும் இந்த ஒலி இல்லை (8pcs) இல்லை; டாய்ஸ் (நாய், நரி, அணில் மற்றும் அதிர்ஷ்டம், யானை மற்றும் உயர்ந்த, முயல் மற்றும் முயல்கள், பன்றி மற்றும் பன்றிக்குட்டிகள்); திரை; பெரிய கன சதுரம்.
d / மற்றும் "நாய் மற்றும் நரி ஒப்பிடு"
நோக்கம்: விலங்குகளை ஒப்பிட்டு கற்பிக்கவும்.
ஒரு நாய் மற்றும் ஃபாக்ஸ் (தோற்றத்தில், அவர்கள் உணவைக் காட்டிலும் வாழ்கிறார்கள்) ஒப்பிடுகையில்.
d / மற்றும் "ஒலி கேட்க"
நோக்கம்: பொருட்கள் மற்றும் விலங்குகள் அழைக்க கற்றல், இது தலைப்பு "சி" - "புன்னகை" ஒலிக்கிறது.
ஒரு ஒலி "சி" அல்லது "புன்னகை" என்ற தலைப்பில், படங்களை காட்டுங்கள் தெரிவிக்கவும்.
d / மற்றும் "hyperships"
நோக்கம்: பாசாங்கு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்பி, இல், கீழ்.
பயிற்சியாளர் விலங்குகளை மறைக்கிறார், குழந்தைகள் தேடும் மற்றும் அவர்கள் காணப்பட்ட இடத்தை அழைக்கிறார்கள் (லஷ் கியூப் பின்னால் மறைத்து, பன்றிக்குட்டிகள் மேஜையில் மறைத்து, மறைவை மறைத்து வணக்கம், முயல்கள் அலமாரியில் மறைத்து வைப்பார்கள்).
"இப்போது பம்ப் திரும்பவும்,
கச்சா நதியின் நீர்.
இடது - ஒரு முறை, வலது - இரண்டு.
நீடித்த நீர் ஸ்ட்ரீம்.
சி - சி - சி - சி - சி!
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு -
நன்றாக வேலை செய்தோம். "
புதிர்கள்:
"உரிமையாளர் நண்பர்கள்,
ஹவுஸ் வர்ஷி
மண்டபத்தின் கீழ் வாழ்கிறார்,
வால் வளையம் ",
"வால் பஞ்சுபோன்றது
கோல்டன் ஃபர்,
காட்டில் வாழ்கையில்,
கோழி திருடி கிராமத்தில். "
சுத்திகரிப்பு:
"SA-SA-SA - காட்டி ஃபாக்ஸ்.
Su-su-su-su - நான் சாஷா நரிக்கு கொடுக்கிறேன்.
SA-SA-SA - எனக்கு ஒரு நரி உள்ளது. "
Patter:
"சோனி மற்றும் சனியா சவாரி சானி விரைவாக."
4.
செல்லப்பிராணிகளை பற்றி ஒரு விளக்கமான கதை வரைதல்
பொம்மை ஒரு விளக்கம் செய்ய கற்றல், தனிப்பட்ட அனுபவம் தலைப்பு ஒரு குறுகிய கதை தொகுப்பை தொகுக்க, கற்றல்.
சுற்றியுள்ள பொருட்களின் சரியான பெயர்களுடன் (பொம்மைகள்), அவற்றின் பண்புகள், அவற்றுடன் செய்யக்கூடிய செயல்கள்; வகை மற்றும் எண்ணிக்கையில் பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட உரிச்சொற்கள் ஒருங்கிணைக்க கற்பிக்கவும்.
"சொல்" என்ற வார்த்தையுடன் தொடர்ந்தும், சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் ஒலி "சி" என்ற உச்சரிப்புகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கும், ஒலி "சி" என்ற வார்த்தைகளுடன் தேர்ந்தெடுக்கவும், அவர்களின் ஒலியைக் கேட்கவும் கற்றுக்கொள்ளவும்.
கவனம், நினைவகம் உருவாக்க.
விலங்குகள் காதல் கல்வி.
டாய்ஸ் - பூனை, நாய்.
டி / மற்றும் "என்ன? என்ன "
நோக்கம்: வகை மற்றும் எண்ணிக்கையில் பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட உரிச்சொற்கள் ஒருங்கிணைக்க கற்பிக்கவும்.
யாரை நாம் சொல்ல முடியும்?பெரிய …, சிறிய பெரிய ... , சிறிய…
d / மற்றும் "யார் யார் தெரியும்?"
நோக்கம்:
பூனை என்ன செய்ய முடியும்? (மௌவ், மடியில் பால், எலிகள் பிடிக்க, ஒரு பந்து விளையாட, முதலியன)
நாய் என்ன செய்ய முடியும்? (பட்டை, எலும்பு எலும்புகள், growl, வால் வாத்து, வீட்டை பார்த்து, முதலியன)
Fingering விளையாட்டு:
"நாய் கூர்மையான மூக்கு உள்ளது,
ஒரு கழுத்து உள்ளது, ஒரு வால் உள்ளது.
மற்றும் ஓவியர் மீது பூனை காதுகள்,
நன்றாக கேட்க
அவரது வேரூஷ்காவில் சுட்டி "
புதிர்கள்:
"முண்டே ப்ஸ்,
மற்றும் dac-zakarakka பாதங்கள், "
"முற்றத்தில் வாழ்கிறார்,
அவரது வீட்டில் - கானூர்,
தெரியாத அனைவருக்கும்
அவள் வளரும் மற்றும் பட்டைகள் "
கிளீனர்கள்:
"SA-SA-SA, SA-SA-SA
மூக்கில் குளிக்கப்பட்டார்.
எனவே CO, SO-SO-CO,
ஒரு சக்கரம் போன்ற என் மூக்கு ஆனது!
சிம், சிம்,
நான் ஒரு தீய குளவி பயப்பட மாட்டேன்!
Su-Su-Su, Su-Su-Su,
நான் என் கையில் வைக்கிறேன்!
Patter:
"குளவி ஒரு மீசை அல்ல, இன்னும் இல்லை, ஆனால் மீசை"
அக்டோபர்
1.பொம்மைகளின் தொகுப்பில் ஒரு சதி கதை வரைதல் "டான்யா, பிழை மற்றும் கிட்டன்"
பொம்மைகள் ஒரு தொகுப்பு அடிப்படையில் ஒரு கதை செய்ய கற்றல். பேச்சு வார்த்தைகளில் தீவிரப்படுத்துதல், பொருட்களின் குணங்களைக் குறிக்கும்; ஒரு பன்மை வடிவத்தில் பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்களை ஒருங்கிணைக்க கற்று.
தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலி "எஸ்" இன் சரியான உச்சரிப்பைப் பாதுகாக்கவும், வெவ்வேறு எண்ணங்களுக்கிடையே வேறுபடுவதற்கு கற்றல், அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.
பொம்மைகள் பற்றி பேச ஒரு ஆசை உருவாக்க.
டாய்ஸ் - பொம்மை, கிட்டன், நாய், சாஸர்.
டி / மற்றும் "யார் சொல்வது?"
நோக்கம்: வேறுபட்ட அறிவுறுத்தல்களுக்கு இடையில் வேறுபடுத்தி, அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்திற்கு இணங்க அவற்றைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது.
கிட்டன் புகார்களை எப்படி செய்வது?
எப்படி மகிழ்ச்சியுடன் மௌட்ஸ்?
எப்படி கோபமாக மௌவ் கிட்டி?
ஒரு வேடிக்கை gavage நாய் எப்படி?
d / மற்றும் "ஒலி கேட்க"
நோக்கம்: வார்த்தைகளில் ஒலி "எஸ்" வேறுபடுத்தி கற்றல்.
பன்னி, டெட்டி கரடி, குடை, குவளை, பூனை, கோட்டை, பெல், தொட்டி, ஆடு, பென்சில், கார் ஆகியவற்றைக் கேட்டது.
"நாய்க்குட்டிகள் விழிப்போம்
உண்மையில் இழுக்க விரும்புகிறேன்
அவசியம் zevnut,
லக்கி வால் waved!
மற்றும் பூனைகள் மீண்டும் வருகின்றன
மற்றும் வியத்தகு இனிய குதிக்க
நடைபயிற்சி முன்,
கழுவ ஆரம்பிக்க "
கவிதை:
"யாராவது மாற்றப்பட்டால்,
கிட்டன் அதை தூக்கி எறியும்.
ஏதாவது உருட்டல் என்றால்
அவருக்கு கிட்டன் கைப்பற்றும்.
குதித்து GALLOP! Dapecker!
நீங்கள் எங்கள் பாதங்களை விட்டுவிடுவீர்களா? "
நடப்பு:
"1-2-3-4-5!
பன்னி, குடை, பாம்பு, கூடை,
குவளை, காற்று மற்றும் ரப்பர்,
பற்கள், ஆடு மற்றும் தைஸ்,
பூங்காவில், தொழிற்சாலை, vases.
கணக்கிட, சோம்பேறி இல்லை,
ஆம், பார், தவறாக இல்லை "
2.
Retelling ஃபேரி டேல்ஸ் "குமிழி, சோலோமின்கா மற்றும் லாபோ"
கற்று ஒரு குறுகிய தேவதை கதை மீண்டும், வெளிப்படையாக எழுத்து உரையாடலை அனுப்ப.
சரியாக இளம் விலங்குகள் என்று அழைக்கப்படும், வினைச்சொற்களின் கட்டாய வாழ்க்கை முறையைப் பயன்படுத்தவும்.
ஹீரோக்களின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்கள், உருவகமான உள்ளடக்கம் மற்றும் வேலை யோசனைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் மதிப்பிடுவதற்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
டாய்ஸ் - நாய், பன்னி, முதலை, நாய்க்குட்டிகள், ரன், முதலைகள், hippopotics (2 பிசிக்கள்.); மூன்று படிகள் கொண்ட டாய் ஏணி.
d / மற்றும் "வழிமுறைகள்"
நோக்கம்: கட்டாய வாழ்க்கை முறையின் வடிவத்தை பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
குழந்தைகள் விலங்குகள் கேட்கிறார்கள்:
பன்னி, groans, தயவு செய்து.
நாய்க்குட்டி, ஸ்பூஃப், தயவு செய்து.
ஹிப்போ, லாகிங், தயவு செய்து.
நாய், ஜம்ப், தயவு செய்து.
பின்னர் குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பொம்மைகளை கேட்கிறார்கள்:
ஓய்யா, கொடுங்கள், தயவு செய்து முதலை.
நன்றி.
ஜெனியா, ஒரு நாய்க்குட்டி கொடுங்கள்.
நன்றி.
d / மற்றும் "யார் இழந்தது?"
நோக்கம்: ஒற்றை கை வார்த்தைகளை உருவாக்க கற்றல், குறிப்பிட்ட சொற்களுக்கான ஒத்திசைவுகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, தவறான வாக்கியங்களை உருவாக்கவும். (Ushakova.p.119)
பி / மற்றும் "குமிழி"
"ஒரு குமிழி கண்டுபிடி, பெரியது,
அப்படி இருங்கள்
மற்றும் குற்றம் இல்லை.
வெடிப்பு பப்பில்!
Sh-sh-sh! "
கவிதை:
"பன்னி, zainka, பன்னி -
துணிச்சலான மிருகம் மற்றும் கூட கூட.
காட்டில் மிகவும் துணிச்சலான மிருகம்.
அவர் நரிக்கு பயப்படுவதில்லை,
அவர் ஓநாய் பயப்பட மாட்டார்.
அவர் மரத்தில் குழப்பம்
அவர்களின் மத காலின் சுவடு
மற்றும் snowdrifts நம்பிக்கையுடன் -
Skok Yes Skok »
நவம்பர்
கேள்விகளைக் கேட்கவும் அவர்களுக்குப் பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள். பொருட்களின் குணங்கள் மற்றும் செயல்களைக் குறிக்கும் பேச்சு வார்த்தைகளில் தீவிரப்படுத்துதல், துல்லியமான ஒப்பீடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.ஆச்சரியம், மகிழ்ச்சி, கேள்வி, வார்த்தைகளின் ஒலியைக் கேளுங்கள், வார்த்தைகளில் குறிப்பிட்ட ஒலியைக் கேளுங்கள்.
டாய்ஸ் - ஆடு, ஆடு, மாட்டு, பன்னி.
d / மற்றும் "பெயர் Laskovo"
நோக்கம்: குறிக்கோள் பின்னொட்டிகளுடன் பெயர்ச்சொற்கள் அமைக்க கற்றல்.
அன்பே ஹாரே, ஆடு, மாடு, ஆடு.
d / மற்றும் "யார் யார் தெரியும்?"
நோக்கம்: பண்பு விலங்கு நடவடிக்கைகளை குறிக்கும் வினைச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்.
ஒரு பன்னி என்ன செய்ய முடியும்? (குதிக்க, ரன், nibble கேரட், தைத்து காதுகள், முதலியன)
என்ன ஒரு ஆடு செல்ல முடியும்? (துடிக்கிறது, குதித்து, நடைபயிற்சி, மெல்லும் புல், முதலியன)
மாடு என்ன செய்ய முடியும்?
என்ன ஆடு செல்ல முடியும்?
« எங்கள் பன்னி நண்பர்களிடம் செல்கிறது
Mouses, அணில், sparrows ...
அவள் கழுத்து மற்றும் காதுகள் கழுவி,
மகிழ்ச்சி
கவனமாக பாதங்களை நெய்யப்பட்ட,
அவர்களை விடாமுயற்சியுடன் துடைத்துவிட்டேன்.
பாம்பு - மற்றும் சித்திரவதை,
வாசலுக்கு மாறாக குதிக்க "
கவிதை:
« அமைதியாக, அமைதியாக, சோயா தூங்குகிறது,
ஆனால் தீய கோமர் பறக்கிறது.
Zoyu கடி வேண்டும்
அவர் தூங்குவார்.
நாங்கள் கொசுக்களை இயக்குகிறோம்:
"முற்றத்தில் இருந்து பறக்க."
தீய கோமர் எங்களிடமிருந்து பறக்கிறார்,
பொருந்தும் மற்றும் buzzing.
Z-zr! Z-zr! "
கிளீனர்கள்:
"கடந்த காலத்தில் - சாம்பல் ஆடு.
ZY-ZY-ZY - ஆடு கொம்புகள்.
Ze Ze-Ze - Herba பெண்கள் ஆடு.
Zu-zu-zu - நான் ஒரு பேஸ்ட் ஆடு "
Patter:
"ஸோயா - ஜெய்கினா எஜமானி. Zoya Zayka இருந்து இடுப்புகளில் தூங்குகிறது "
2.
பொம்மைகளைப் பற்றி விரக்தியூட்டும் பொம்மைகள்
அதை அழைக்காமல் பொருள் விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கேள்விகளைக் கேட்கவும் அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சு வினைச்சொற்களில் உக்கிரமடைகிறது, உரிச்சொற்கள்; நியமனம் மற்றும் மறைமுக வழக்கில் இளம் விலங்குகளின் பெயர்களை உருவாக்கும் உடற்பயிற்சி. வார்த்தைகளின் ஒலியைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ள "வார்த்தை" என்ற வார்த்தையுடன் அறிமுகப்படுத்தவும்.
உரையாடலை உருவாக்குங்கள்.
பொம்மைகளுக்கு பிரிகேட் கவனமாக அணுகுமுறை.
ஷிர்மா, வோக்கோசு; டாய்ஸ் - பால், Matryoshka, டிரம், கார், பொம்மை, மாட்டு, டக்லிங்.
டி / மற்றும் "வோக்கோசு, என் பொம்மை யூகிக்கிறேன்"
நோக்கம்: ஒரு விளக்கம் பொம்மை கொடுக்க கற்று.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.123)
டி / மற்றும் "யார் இல்லை என்று நினைக்கிறீர்களா?"
நோக்கம்: ஒரு பன்மை உள்ள பெற்றோரின் வழக்கில் பெயர்ச்சொற்கள் உருவாக்க கற்றல்.
பூனைகள் - பூனைகள்,
பசுக்கள் - பசுக்கள்,
Ducklings - Ducklings.
Kozdyat - Kozdyat.
"பர்சினோ அடைந்தது,
ஒருமுறை, வளைந்த,
இரண்டு, வளைந்த,
மூன்று, வளைந்த,
பக்கங்களிலும் கைகள் பரவுகின்றன
முக்கிய பார்க்க முடியும், அதை கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.
முக்கியமாக பெற
சாக்ஸ் மீது எழுந்திருக்க வேண்டும் "
புதிர்:
« அவர் கைகளில் ஒரு குமிழி,
நீல சிவப்பு பேண்ட்ஸில்.
அவர் ஒரு மகிழ்ச்சியான பொம்மை
மற்றும் அவரது பெயர் ... (வோக்கோசு)
கவிதை:
« பாருங்கள், கடையில்
காட்சி பெட்டி மீது அனைத்து பொம்மைகள்:
கடிகாரப் பன்னிஸ்,
Pupae மற்றும் பந்துகளில்,
பஞ்சுபோன்ற பூனைகள்
Matryoshka, கரடி -
அனைத்து அலமாரிகளில் உட்கார்ந்து,
எங்களுடன் விளையாட வேண்டும் "
(என். வாரோனினா )
3.
லெக்சிகல் தலைப்பு "தளபாடங்கள்" மீது ஒரு கதை விளக்கத்தை வரைதல்
கல்வியாளரால் முன்மொழியப்பட்ட தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
தளபாடங்கள் சரியான அழைப்புகளை அறிய, அவர்களின் நியமனம் அறிமுகப்படுத்துதல்; "தளபாடங்கள்" என்ற கருத்தை தெளிவுபடுத்தவும்; ஒரு இடைவெளி மதிப்பு கொண்ட பேச்சு prepositions மற்றும் வினையுரிச்சொற்களில் ஒழுங்காக பயன்படுத்த கற்பித்தல்:நடுத்தர, பற்றி, y, பக்கத்தில், முன் ; உரையில் சிக்கலான பரிந்துரைகளை தீவிரப்படுத்துதல்.
Flannelph; பொம்மை தளபாடங்கள் வடிவமைப்புக்கான காகித வடிவியல் வடிவங்கள்.
டி / மற்றும் "ஒரு பொம்மை அறை ஏற்பாடு"
நோக்கம்: தளபாடங்கள் பொருட்களை அழைக்க கற்றல், அதன் நோக்கம்.
கல்வியாளர் தளபாடங்கள் பொருட்களை காட்டுகிறது, குழந்தைகள் அவர்களுக்கு அழைப்பு, அவர்கள் தேவை, அவர்கள் வைக்க வேண்டும் எங்கே.
d / மற்றும் "ஒரு வார்த்தையில் பெயர்"
நோக்கம்: பொருட்களை வகைப்படுத்த கற்றல் (தளபாடங்கள், உணவுகள், பொம்மைகள்).
டானியா ஒரு கழிப்பறை, ஒரு படுக்கை, ஒரு அட்டவணை, ஒரு நாற்காலி, ஒரு நாற்காலி ... எப்படி ஒரு வார்த்தையில் இந்த பொருட்களை அழைக்க வேண்டும்? அறையில் உங்களுக்கு மதிப்புள்ள மரச்சாமான்கள் என்ன?
எங்கள் டான்யா விளையாட நேசிக்கிறார். பெயர் பொம்மைகள். உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகள் என்ன?
விருந்தினர்களுக்காக தேன்யா காத்திருக்கிறது. அவர் மேஜையில் என்ன செய்வார்? ஒரு வார்த்தையில் இந்த பொருட்களை எப்படி அழைக்க வேண்டும்?
"பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்
பந்துகள் போன்ற தாவி செல்லவும்
பேனாக்கள் க்ளாப்
கால்கள் மீது
ஒளிரும் கண்கள்
ஓய்வு பிறகு "
கவிதை:
"மேஜையில் நான்கு கால்கள் உள்ளன
பனை போன்ற மேல் கவர்,
"கால்கள், பின்புறம் மற்றும் இருக்கை -
இங்கே ஒரு நாற்காலி ஆச்சரியத்தில் இருக்கிறது "
விளையாட்டு "வாரியம் ஸ்லோவேஸ்":
நீங்கள் தூங்க விரும்பினால்,
படுக்கையறை உனக்காக காத்திருக்கிறது ... (படுக்கை).
கால்கள் ஓய்வெடுக்கின்றன
அதே நேரத்தில் நீங்கள் இருக்கிறீர்கள் ... (ஸ்டூல்).
ஸ்வெட்டர், ஸ்வெட்டர், சூடான தாவணி
கவனமாக கீழே போட ... (அமைச்சரவை).
தேயிலை கேக்குகள் சொட்டு
சாப்பாட்டு அறைக்கு ... (அட்டவணை)
4.
படத்தில் ஒரு கதை வரைதல் "நாய்க்குட்டிகளுடன் நாய்"
படத்தில் ஒரு சிறிய கதையின் தொகுப்புக்கு சோதனை செய்தல்; தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் தலைப்பில் ஒரு சிறு கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வது (படத்தின் உள்ளடக்கத்துடன் ஒப்புமை).
பெயர்ச்சொற்கள் செல்லப்பிராணிகளின் சரியான வடிவங்களை கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வினைச்சொற்களின் உரையில் செயல்படுத்தவும்.
ஒரு ஒத்திசைவான உரையை உருவாக்குங்கள்.
விலங்குகள் மீது பிரிகேட் கவனமாக மனப்பான்மை.
படம் "நாய்க்குட்டிகள் கொண்ட நாய்", டாய்ஸ் - நாய் மற்றும் நாய்க்குட்டிகள், வாத்து மற்றும் வாத்து, முயல் மற்றும் முயல்கள், நாற்பது (படம்).
d / மற்றும் "ஒன்று - நிறைய"
நோக்கம்: mN இல் உரையில் பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்த கற்றல். h.
நாய்க்குட்டி - நாய்க்குட்டிகள்,
குருவி - ஸ்பாரோஸ்,
டக்லிங் - டக்லிங்ஸ்
Volcteral - volctet,
கரடி - பெடிஸ்வேர்.
d / மற்றும் "என்ன?"
நோக்கம்: ஆர். P.Ch.ch. உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் உருவாக்க கற்றல்
ஸ்பாரோ இறகுகளில், நாய்க்குட்டிகள் இல்லை ... இறகுகள் இல்லை.
குருவி இறக்கைகள், மற்றும் நாய்க்குட்டிகள் இல்லை ... இறக்கைகள் இல்லை.
"நட்பு நாய்க்குட்டிகள் வேடிக்கை ரன்.
நட்பு நாய்க்குட்டிகள்
வேடிக்கை பாடல்.
பின்னர் திடீரென்று
நான் நடனமாட விரும்பினேன்:
ஒரு பாதங்கள் காட்டியது,
ஸ்பிரிங்ஸ் காட்டியது
வேடிக்கை
நன்றாக செய்யப்பட்டது !!! "
கவிதை:
"இல்லை, கொடுத்ததில்லை
பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள்
மிகவும் நல்ல நாய்க்குட்டி!
அவர் சிறிய போது ...
இது வேடிக்கையான, வேடிக்கையான,
பாதங்களில் குழப்பம்.
இது என் நாய்க்குட்டி வளரும் -
அவர் சரி, உயிருடன் இருக்கிறார். "
(I. Tokmakova)
டிசம்பர்
பொம்மை பற்றி ஒரு குறுகிய விளக்க கதை செய்ய கற்றல்.வார்த்தைகளின் முடிவில் கவனம் செலுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குறைப்பு மற்றும் உருப்பெருக்க மதிப்பு மூலம் பின்னொட்டுகள் பயன்படுத்தி வார்த்தைகள் அமைக்க. வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் ஒலி "sh", தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, கேட்க மற்றும் சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ள; ஒழுங்காக டெம்போ மற்றும் வாக்களிப்பு சக்தியை சரிசெய்யவும்; வார்த்தைகள் கேட்க கற்றல், ஒலி போன்ற சொற்களை தேர்ந்தெடுக்கவும்.
தணிக்கை கவனத்தை உருவாக்குங்கள்.
வேலை.
பெரிய கரடி (மென்மையான பொம்மை); பொருள்களைக் கொண்ட படங்கள், அதின் பெயர்களில் "ஷா": ஒரு கப், குடம், தவளை, குதிரை, பியர், செர்ரி, செர்ரி, அலமாரி.
d / மற்றும் "என்ன, என்ன"
நோக்கம்: வகை மற்றும் எண்ணிக்கையில் பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் ஒருங்கிணைக்க கற்பிக்கவும்.
யாரை நீங்கள் சொல்ல முடியும்?
பஞ்சுபோன்ற, பெரிய, கம்பளி? (கரடி அல்லது பூனை)
மகிழ்ச்சியான, வேடிக்கையான, பழுப்பு? (கரடி அல்லது குரங்கு)
பெரிய, பழுப்பு, கம்பளி? (கரடி அல்லது சுட்டி)
கொஸ்லபாயா, பிராட்பேண்ட், ஃபர்? (டெட்டி கரடி அல்லது கரடி)
டி / மற்றும் "யார் இன்னும் சொற்கள் சொல்வார்கள்?"
நோக்கம்: தரம், அறிகுறிகள், விலங்கு செயல்களை அழைக்க கற்றல். (Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.131)
"காட்டில் கரடிகள் நடந்தன, பெர்ரி பெர்ரி தேடும். இனிப்பு பெர்ரி Malinka ஒரு கூடையில் அனைத்து தீட்டப்பட்டது. Malinka சிகிச்சை எப்படி, அனைத்து புல் விழுந்து. பின்னர் கரடிகள் நடனமாடுகின்றன, கால்கள் பாதங்கள் வரை»
புதிர்:
"காடுகளின் உரிமையாளர்
வசந்த காலத்தில் எழுந்திருங்கள்
மற்றும் குளிர்காலத்தில் தொழிலாளி கீழ்
பனி குடிசையில் தூங்குகிறது "
கிளீனர்கள்:
ஷா-ஷா-ஷா - எனக்கு நூடுல்ஸ்,
ஷோ ஷோ ஷோ - கோடை நன்றாக,
Shu-Shu-Shu - நான் ஒரு கொடி masha,
ஷி-ஷி-ஷியா குழந்தைகள்.
Patter:
"நான் எங்கள் தவளை இருந்து காதுகள் கண்டுபிடிக்க முடியாது"
2.
ஒரு பிடித்த பொம்மை பற்றி ஒரு கதை வரைதல்
பொம்மை விவரிக்க மற்றும் ஒப்பிட்டு கற்று; பூர்த்தி செய்யப்பட்ட சலுகைகளை உருவாக்க, மிகவும் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளை சரியாக அழைக்கவும். உரையில் உரிச்சொற்களை தீவிரப்படுத்தி, எதிர்மறையான அர்த்தத்துடன் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், "தளபாடங்கள்" என்ற கருத்தை பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும்.
உரையின் வெளிப்பாட்டை உருவாக்குங்கள்.
பொம்மைகளுக்கு ஒரு அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.
இரண்டு பொம்மைகள் பெரிய மற்றும் சிறியவை (பொம்மைகள் வெவ்வேறு நிறம் மற்றும் முடி நீளம்); வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் காகித இரண்டு செட்.
d / மற்றும் "ஒப்பிடக்கூடிய பொம்மைகள்"
நோக்கம்: பல்வேறு குணாதிசயங்களுடன் பொருந்தக்கூடிய பொருள்களை கற்பித்தல், விவரிக்கும் போது இந்த பண்புகளை பயன்படுத்தவும்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, P.132)
டி / மற்றும் "ஒரு பொம்மை அறை ஏற்பாடு" நோக்கம்: தளபாடங்கள் பொருட்களை அழைக்க கற்றல், அவர்களின் நியமனம்.(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, P.133)
« அவரது கைகளை பொம்மை எழுப்புகிறது
மேல் கீழ்,
மேல் கீழ்.
பின்னர் அவள் நடனம்,
நீங்கள் உடல், உடல்.
அனைத்து தோழர்களுக்கும் நடனமாட பிறகு
வணக்கம்! "
கவிதை:
"எங்கள் Masha ஆரம்பத்தில் எழுந்தது
அனைத்து recalculated பொம்மைகள்:
இரண்டு பொம்மைகள் - சாளரத்தில்,
இரண்டு தியானா - தலையணை மீது,
இரண்டு எரிபொருள்கள் - பெரில்காவில்,
மற்றும் காப் உள்ள வோக்கோசு -
ஓக் மார்பில் "
(ஈ. பிளாகினினா)
புதிர்:
"அவள் கண்களை மூடி,
அவர் தேவதை கதைகள் சொல்கிறார்
ஒருவேளை "அம்மா!" கத்தி
மற்றும் சக்கர நாற்காலியில் கீழே பொய்
3.
லெக்ஸிகல் தீம் "குளிர்கால உடைகள்" என்ற விளக்கத்தின் விளக்கத்தை வரைதல்
விளக்கம் குளிர்கால ஆடைகளை வழங்க கற்றுக்கொடுங்கள்.
குளிர்கால ஆடைகளை சரியாக அழைக்கவும், அதன் சந்திப்பின் ஒரு யோசனை உருவாக்கவும்; "ஆடை" என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைத்தல்; சிக்கலான முன்மொழிவுகளால் உரையில் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது; வகை மற்றும் எண்ணில் பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட உரிச்சொற்கள்.
வதந்திக்கு ஒதுக்குவதற்கு கற்றல் மற்றும் சரியாக "எஃப்", தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் உச்சரிக்க; கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
பாடம் வட்டி அபிவிருத்தி.
வேலை.
பொம்மை; குளிர்கால பொம்மை ஆடை; படங்கள் - வண்டு, ஹெட்ஜ்ஹாக், கரடி.
நோக்கம்: பொருட்களை அழைக்க கற்றல்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, P.135)
d / மற்றும் "ஊசிகள் என்ன?"
நோக்கம்: ஒரு பன்முகமான வார்த்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்ஊசி ; ஒற்றை நிற வார்த்தைகள் தேர்வு உடற்பயிற்சி.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, P.137)
d / மற்றும் "வார்த்தையில் ஒலி கண்டுபிடிக்க"
நோக்கம்: தணிக்கை கவனத்தை உருவாக்குங்கள்.
ஆசிரியர் சொல்வது வார்த்தைகள், குழந்தைகள் "எஃப்" என்ற வார்த்தையைக் கேட்ட குழந்தைகள், உங்கள் கைகளை கையில் வைத்திருக்கிறார்கள்.
« சுரப்பி மீது, புல்வெளியில்
பனி drops அமைதியாக
ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் ஸ்பின்னிங்
வெள்ளை துப்பாக்கிகள்.
பறந்து, விரைந்தார்,
மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரம் கீழ் கீழே போட
ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்
வெள்ளை மஸ்கி »
கவிதை:
"ஒரு மலை போல - பனி, பனி,
மற்றும் ஸ்லைடு கீழ் - பனி, பனி,
மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரம் மீது - பனி, பனி,
மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரம் கீழ் - பனி, பனி.
மற்றும் பனி கீழ் கரடி தூங்கும்.
அமைதி அமைதி. அமைதியை கடைப்பிடி!"
(I. Tokmakova)
"ஒரு ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் உள்ளன
மிகவும் cheeky ஊசிகள்
இல்லையெனில் கிறிஸ்துமஸ் மரம் ஹெட்ஜ்ஹாக்
முற்றிலும் பிடிக்கவில்லை
புதிர்கள்:
"ஈக்கள் - Howl,
மற்றும் உட்கார்ந்து - பூமியின் வேர் ";
"ஊர்ந்து செல் வலம்,
ஊசிகள் லக்கி ";
"குளிர்கால தூங்குகிறது,
கோடை படை நோய் முணுமுணுப்பு
4.
விகிதங்களின் மீதமுள்ள I.tatitse "ரயில்"
ஒரு சிறிய கதையை மீண்டும் எழுத கற்றுக்கொள்வது, முதல் வகுப்பில் வாசிக்கப்பட்டது, வெளிப்படையாக எழுத்துக்களின் நேரடி உரையை அனுப்புகிறது. பல பெயர்ச்சொற்கள் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான வடிவத்தை உருவாக்கும் உடற்பயிற்சி. "வார்த்தை" விதிகளின் அர்த்தத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பது, "ஒலி"; ஒலி "சி" உடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்.
கல்வியாளருக்கு கவனமாக கேட்கும் திறனை உருவாக்குங்கள்.
ஃபிக்ஷனில் ரயில் வட்டி.
குளிர்கால உடைகள் படங்களை படங்கள்: பூட்ஸ், கையுறைகள், சாக்ஸ், தாவணி, கோட், ஃபர் கோட், தொப்பி; படம் "சாஷா மற்றும் பனிமனிதன்".
டி / மற்றும் "ஒரு நடைக்கு ஒரு பொம்மை உடை"
நோக்கம்: ஆடைகளின் பொருள்களை அழைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பருவத்தில் துணிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
பொம்மை துணிகளை கருத்தில் கொள்ளுங்கள், அதை அழைக்கவும், குளிர்காலத்தில் அணிய ஆடைகளை பொம்மை தேர்வு பரிந்துரைக்கவும்.
d / மற்றும் "வார்த்தை கண்டுபிடிக்க"
நோக்கம்: கொடுக்கப்பட்ட ஒலியுடன் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்.
கல்வியாளர் கதை படத்தை கருத்தில் கொண்டு குழந்தைகள் அழைக்கிறார் மற்றும் "சி" என்ற ஒலியுடன் வார்த்தைகளை அழைக்கிறார். ஒவ்வொரு சரியாக பெயரிடப்பட்ட வார்த்தை, குழந்தை ஒரு சிப் பெறுகிறது. அதிக சில்லுகள் கொண்ட ஒருவரை வென்றது.
பி / மற்றும் "ரயில்":
"குழந்தைகள் பயிற்சி அதிர்ஷ்டம்
காட்டில் மற்றும் தீர்வு மீது.
அங்கு குழந்தைகள் நடக்க வேண்டும்,
அவர்கள் ஒரு பன்னி சந்திக்கிறார்கள்.
"எனவே, அதனால் மிகவும், அதனால் அதனால்"
எல்லா சக்கரங்களும் தட்டுகின்றன
"GU-GU-GU",
புரதம் சந்திப்பு மற்றும் நரி.
நாங்கள் போகிறோம் - நாங்கள் வேகமாக செல்கிறோம்
நாங்கள் விலங்குகளை பயப்படுவதில்லை.
வாகனம் வியர்வை செல்கிறது.
நெருக்கமாக நிறுத்துங்கள்.
"Gu-gu-gu, நிறுத்து!"
கவிதை:
"நீராவி லாகோமோடிவை ஏற்றுகிறது
மற்றும் டிரெய்லர்கள் அதிர்ஷ்டம்:
"Chu-chu-chu, chu-chu-chu!
இதுவரை நான் துடைக்கிறேன்! "
பச்சை டிரெய்லர்கள்
ஓடு ஓடு ஓடு.
மற்றும் சுற்று சக்கரங்கள்:
"தட்டு தட்டு,
தட்டு தட்டு!"
(டி.
Patter:
"சோனி சனி சானி சவாரி"
ஜனவரி
பொம்மைகளின் தொகுப்பின் அடிப்படையில் சிறு கதைகளின் தொகுப்பை மேம்படுத்தவும்.பேச்சு prepositions இல் சரியாக பயன்படுத்தவும்உள்ளே, கீழ், இடையே ; இளம் விலங்குகள் பெயர்களை உருவாக்கும் திறனைப் பாதுகாக்கவும். வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் "எஃப்" என்ற சரியான ஒலி உச்சரிப்புகளை ஒருங்கிணைப்பது; வார்த்தைகளில் இந்த ஒலியை ஒதுக்குவதற்கு கற்றல், தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் இந்த ஒலியுடன் சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள்; சரியான பயன்பாட்டு எண்ணத்தை (கேள்வி, கதை) கற்பித்தல் (உரையாடல்), உரத்த சத்தமாக பேசுங்கள்.
பாடம் உள்ள ரயில் வட்டி.
டால் பாய்; டாய்ஸ் - இரண்டு கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹெட்ஜ்; படங்கள் - வண்டு, ஒட்டகச்சிவிங்கி, கத்தரிக்கோல், காசோலை பெட்டி, நாய், கியூப், நீர்ப்பாசனம் முடியும், வாளி.
டி / மற்றும் "ஒரு குடும்பத்தை சேகரிக்கவும்"
நோக்கம்: விலங்குகள் மற்றும் இளம் வயதினரை அழைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
ஹெட்ஜ்ஹாக் ஹெட்ஜ்ஹாக் - ஹெட்ஜ்ஹாக்
கரடி - மேஜர் - கரடி,
ஓநாய் - ஓநாய் - வால்ஸ்
ஹரே - பன்னி - ரன்,
நரிகள் - Lysyat.
d / மற்றும் "hyperships"
நோக்கம்: இடஞ்சார்ந்த மதிப்பைக் கொண்ட விகிதங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது.
கல்வியாளர் பொம்மைகளை மறைக்கிறார் வெவ்வேறு இடங்களில் குழுக்கள் மற்றும் அவர்களை கண்டுபிடிக்க குழந்தைகள் வழங்குகிறது. அவர் ஒரு பொம்மை கண்டுபிடித்தார் என்று குழந்தை சொல்ல வேண்டும்.
(நான் அலமாரியில் ஒரு பன்னி கிடைத்தது. நான் மேஜையின் கீழ் காரை கண்டுபிடித்தேன். புத்தகங்களின் பின்னால் உள்ள பெட்டியை கண்டுபிடித்தேன்)
டி / மற்றும் "ஒரு படத்தை கண்டுபிடி"
நோக்கம்: கொடுக்கப்பட்ட ஒலியுடன் ஒரு படத்தை கண்டுபிடிக்க கற்றல்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, ப. 141)
"நான் ஒரு பீட்டரை கண்டுபிடித்தேன்
ஒரு பெரிய கெமோமில்.
நான் என் கைகளில் வைத்திருக்க விரும்பவில்லை -
அவரை ஒரு பாக்கெட்டில் பொய் சொல்லட்டும்.
ஓ, விழுந்தது, என் வண்டு விழுந்தது,
மூக்கு தூசி மூலம் ஆவியாகிவிட்டது.
என்னுடையது சங்கிலி,
Alsed wings "
கவிதை:
"நீங்கள் வாசிக்க இந்த விசித்திரக் கதை
அமைதியான, அமைதியான, அமைதியான ...
வாழ்ந்த சாம்பல் ஹெட்ஜ்ஹாக் இருந்தது
மற்றும் அவரது ... (ஹெட்ஜ்ஹாக்).
சாம்பல் ஹெட்ஜ்ஹாக் மிகவும் அமைதியாக இருந்தது
மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் கூட
மற்றும் குழந்தை அவர்களின் இருந்தது
மிகவும் அமைதியான ... (ஹெட்ஜ்ஹாக்).
முழு குடும்பமும் நடக்க வேண்டும்
பாதையில் இரவில்
ஹெட்ஜ்ஹாக் தந்தை, ஹெட்ஜ்ஹாக்-அம்மா
மற்றும் குழந்தை ... (ஹெட்ஜ்ஹாக்) "
சுத்திகரிப்பு:
"Myslands - ஹெட்ஜ்ஹாக் உள்ள ஊசிகள் உள்ளன.
Zhu-Zhu-Zhu - பால் நாம் ஒரு கோழிகளை கொடுப்போம்.
Lyi-zhi - haircuts எழுந்திரு "
Patter:
"ஹெர்ப் ஹெர்பதி, கொம்பு திகில்"
2.
படத்தில் கதையை வரைதல் "டான்யா உறைபனி பயப்படுவதில்லை"
கல்வியாளரால் முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் படி, ஓவியம் உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்கும் ஒரு சிறிய கதையை உருவாக்க கற்றல்.
வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்பனி, குளிர்காலத்தில், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ். . வார்த்தையில் ஒலிகளை வேறுபடுத்தி தொடரவும், கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
ஒரு ஒத்திசைவான உரையை உருவாக்குங்கள்.
ஓவியம் "டான்யா உறைபனிக்கு பயப்படவில்லை"; தாள்களில் காகித ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்.
d / மற்றும் "வார்த்தைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்"
நோக்கம்: பெயர்ச்சொல்லுக்கு உரிச்சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்.
என்ன பனி? (பஞ்சுபோன்ற, வெள்ளை, குளிர், மென்மையான, முதலியன)
என்ன குளிர்கால? (குளிர், frosty, தீய, நீண்ட it.d.)
என்ன ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்?(ஸ்பைனி, மென்மையான, செதுக்கப்பட்ட, நுரையீரல், வெள்ளை, முதலியன)
d / மற்றும் "ஒலி சொற்கள் சொற்கள்"
நோக்கம்: கொடுக்கப்பட்ட ஒலி ("சி") வார்த்தைகளை அழைக்க கற்றல்.
"சி" (பனி, மலை, புல்ஃபின்ச், ஸ்னோ மெயில், சினிமா, முதலியன) உடன் "குளிர்கால" வார்த்தைகளை அழைக்கும்படி கல்வியாளர் கேட்கிறார்
டி / மற்றும் "ஒரு நடைக்கு ஒரு பொம்மை உடை"
நோக்கம்: ஆடை பொருட்களை அழைக்க கற்றல், பருவத்தில் அதை எடுத்து.
கல்வியாளர் ஒரு நடைக்கு ஒரு ஆடைகளை வழங்குகிறது, குழந்தைகள் ஒரு நடைக்கு ஒரு பொம்மை தேர்வு மற்றும் அணிய வேண்டும்.
"துப்புரவு மீது, புல்வெளியில்
பனி drops அமைதியாக
ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் ஸ்பின்னிங்
வெள்ளை துப்பாக்கிகள்.
பறந்து, விரைந்தார்,
மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரம் கீழ் கீழே போட
ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்
வெள்ளை மஸ்கி »
புதிர்:
"நட்சத்திரங்கள் என்ன?
கோட் மற்றும் தாவணியில்?
அனைத்து வழியாக, வெட்டு,
நீங்கள் எடுத்து - கையில் தண்ணீர் "
கவிதை:
"குடித்தேன் பனி
பனி பனிப்புயல்கள்.
ஸ்னேகிரி பனிமனிதன்
மெலிதான பாடல்.
W. பனிச்சறுக்கு நதி
உள்ள பனி லேன்
பரவியது snowballs.
பனி வெட்டு பனி மெய்டன் »
(எஸ். Pogorelovsky)
3.
கதையின் தொடர்ச்சியை "அணில், ஹரே மற்றும் ஓநாய்"
கல்வியாளருடன் ஒரு சிறு கதையை உருவாக்க பொம்மைகளின் தொகுப்பின் அடிப்படையில் கற்றல்.
மர்மங்களின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள கற்பித்தல், பொருட்களின் தரத்தை சரியாக அழைக்கவும்; கல்வியாளர் சிக்கலான மற்றும் எளிய பொதுவான சலுகைகள் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதில்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் ஒலி "எச்" ஒலிப்பதிவு மற்றும் தெளிவாக அறிவது, கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
உரையாடலை உருவாக்குங்கள்.
கல்வி அறிவாற்றல் வட்டி.
டாய்ஸ் - கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், ஓநாய், அணில், பன்னி.
டி / மற்றும் "வித்தியாசமாக சொல்லுங்கள்"
நோக்கம்: சொற்றொடர்களில் பன்மொழி வார்த்தைகளை மாற்றுவதற்கு கற்றல். (Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009, p.146)
d / மற்றும் "boasting beasts"
நோக்கம்: வயது வந்தவர்களின் படி விலங்குகளின் அறிகுறிகளை அழைக்க கற்றுக்கொள்வது.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.147)
"Fizvozhenka மிகவும் சோம்பேறி அல்ல
ஒரு நாள் முழுவதும் செய்யுங்கள்
ஒரு கிளைக்கு இடது புறம் குதித்து,
அவள் பிச் மீது உட்கார்ந்தாள்.
பின்னர் பின்னர் குதித்தார்
வெற்று மீது ஆனது.
நாள் முழுவதும் நாள் முழுவதும்
புரதம் குதிக்க மிகவும் சோம்பேறி இல்லை "
புதிர்கள்:
« நீண்ட காது
பாக்கெட் பாக்கெட்.
புத்திசாலித்தனமாக தாவல்கள்
கேரட் நேசிக்கிறார் ",
"ஒரு கிளை ஒரு கிளை இருந்து
தாவல்கள், விளையாட்டு.
ஒளி, சுறுசுறுப்பான,
ஒரு பறவை இல்லை ",
"குளிர்காலத்தில் குளிர் யார்?
கோபம், பசி? "
"குச்சி, தட்டுங்கள், சலிப்படைய வேண்டாம்,
போ, சென்று, எல்லாம் இங்கே இருக்கிறதா? "
4.
தோற்றத்தை ஒரு விளக்கத்தை வரைதல்
ஒருவருக்கொருவர் தோற்றம், ஆடைகள் (வண்ணம், அலங்காரம்) பற்றிய விளக்கங்களை கற்றல்.
வினைச்சொல் ஒரு ஒற்றை மற்றும் பன்மை வடிவங்களை உருவாக்க கற்றல்வேண்டும், வினைச்சொற்களின் கட்டளைகளின் வடிவங்கள்நடனம் வரைதல் மற்றவர்கள் வார்த்தைகளில் ஒலிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் ஒருவருக்கொருவர் சென்று ஒரு யோசனை கொடுக்கின்றன.
பேச்சு செயல்பாட்டை உருவாக்குங்கள்.
பாடம் உள்ள ரயில் வட்டி.
வோக்கோசு பொம்மை, ஆர்ப்பாட்டம் ஆட்சியாளர்.
d / மற்றும் "விவரிக்கவும், நான் யூகிக்கிறேன்"
நோக்கம்: ஒருவருக்கொருவர் தோற்றத்தை விவரிக்க கற்றல்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, ப. 147)
டி / மற்றும் "நான் விரும்புகிறேன் - நாங்கள் விரும்புகிறோம்"
நோக்கம்: வேண்டும் .
கல்வியாளர் வார்த்தைகளுடன் தொடங்குகிறார்: "நான் விரும்புகிறேன் ..."
குழந்தைகள் பதில்: "நாங்கள் விரும்புகிறோம் ..."
(நான் குதிக்க வேண்டும் - நாம் குதிக்க வேண்டும்,
நான் உட்கார விரும்புகிறேன் - நாங்கள் உட்கார விரும்புகிறோம்;
பின்னர் குழந்தை ஆரம்பிக்க முடியும்: "நான் விரும்புகிறேன் ...", மற்ற குழந்தைகள் பதில்: "நாங்கள் வேண்டும் ..."
"எல்லோரும் பனை மீது slammed -
அடிக்கடி, மிகவும் வேடிக்கையாக!
அவர்கள் எங்கள் கால்கள் பிடித்து -
சத்தமாகவும் வேகமாகவும்!
நான் முழங்கால்கள் அடிக்கிறேன் - சத்தமில்லாமல், சத்தமில்லாத, சத்தமில்லாதவர். பேனாக்கள், பேனாக்கள் உயர்த்தி - மேலே மேலே, மேலே. எங்கள் கைகளை நிறைவு செய்தேன், மீண்டும் கைவிடப்பட்டது. நாங்கள் சம்பந்தப்பட்ட இடத்திலேயே இருந்தோம்.
கவிதை:
«
கிராமத்தில் மூன்று Katyushki.
அவர்கள் மூன்று சுருள்கள் எடுத்து,
ஷுரா தையல் சன்டெஸ்,
தையல் தாத்தா caftan,
தையல் பாட்டி ஜாக்கெட்
அவள் மாமாவைத் தடுத்துவிட்டாள்.
மற்றும் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்,
அனைத்து ஆண்டிரியுஷ்காம் மற்றும் நாட்டுக்,
பிரகாசமான பிரகாசமான பேண்ட்,
தையல் மோட்லி ஷர்ட்ஸ் »
(ஏ. Stlielo)
புதிர்:
"என் மோடிக்கு அலங்காரத்தில்,
தொப்பி என் கூர்மையானது,
என் நகைச்சுவைகள் மற்றும் சிரிப்பு
அனைத்து வரவேற்பு "
பிப்ரவரி
பொருள்களுடன் பொருள்கள் மற்றும் செயல்களைப் பற்றிய ஒரு கதையை வரைதல் உடற்பயிற்சி. Tableware தலைப்புகள் உருவாக்கம் உடற்பயிற்சி.ஒலி "எச்" சரியாக உச்சரிக்க கற்றல், இந்த ஒலியுடன் தெளிவாக வாக்களிக்கவும்.
அருகில் உள்ள சூழலின் ஒரு யோசனை உருவாக்கவும்.
அறிவாற்றல் வட்டி நிவாரணம்.
உணவுகள் மற்றும் தயாரிப்புகள் - ரொட்டி பெட்டி மற்றும் ரொட்டி, சர்க்கரை கிண்ணம் மற்றும் சர்க்கரை, சாக்லேட் மற்றும் சாக்லேட், துடைக்கும் நாப்கின்ஸ்.
டி / மற்றும் "நீங்கள் யாரை இரும்பு முடியும்"
நோக்கம்: ஒரு பன்முகமான வினை அறிமுகம் பக்கவாதம்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.149)
d / மற்றும் "மேஜையில் டான்யாவை மூடு" நோக்கம்: உணவுகள் பொருட்களை அழைக்க கற்றல், அவர்களின் நோக்கம்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009, p.149)
"ஒரு கத்தி எடுத்து!
பங்கு கத்தி!
அது மிகவும் நன்றாக இருக்கும்.
இது பொருட்களை வெட்டிவிடும்:
எண்ணெய், கொழுப்பு, ரொட்டி, sausages,
தக்காளி வெள்ளரிகள் ...
உதவி, நன்றாக! "
சுத்திகரிப்பு:
"Cha-cha-cha - நான் டாக்டர் விஜயம்.
Chu-chu-chu - நான் ஆற்றில் நீந்த வேண்டும்.
Chi chi - எங்களுக்கு பறந்து.
சே - சே - நாம் பந்தை கனவு "
Patter:
"நான்கு ஆமை நான்கு ஆமைகளில்"
2.
கதை E. Starushin "உலர்த்தி" Retelling. பொருள் ஒப்பீடு படங்கள் ஒப்பீடு
கதையை எழுதுங்கள்.
அளவு, வண்ணங்களில் உள்ள பொருள்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், antonthorms; வகையான பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட உரிச்சொற்கள், எண்.
வார்த்தைகள், ஒத்த மற்றும் வேறுபட்ட ஒலிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்.
கதையின் உணர்வை முடிக்க திறனை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்.
சுற்றியுள்ள இயல்புக்கு இரயில் காதல் காதல்.
கோழி மற்றும் கோழிகள் படங்கள் கொண்ட படங்கள்.
டி / மற்றும் "இது யார்?"
நோக்கம்: விளக்கம் மூலம் பறவைகள் யூகிக்க கற்றுக்கொள்.
பெரிய, வகையான, motley, கவனிப்பு. அது யார்?(கோழி)
சிறிய, மஞ்சள், பஞ்சுபோன்ற? அது யார்?(குஞ்சு)
பெரிய, முக்கியமான, துருப்பிடிக்காத, அழகான. அது யார்?
(காகெரால்)
d / மற்றும் "சில பறவைகள் யார்?"
நோக்கம்: பொம்மை கற்பிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
கல்வியாளர் மற்றும் குழந்தை தங்கள் பொம்மை ஒவ்வொன்றும் விவரிக்கின்றன.
எனக்கு கோழி இருக்கிறது.
எனக்கு ஒரு கோழி இருக்கிறது.
சிக்கன் சிறியது.
மற்றும் கோழி பெரியது.
கோழி மஞ்சள்.
மற்றும் கோழி மோட்லி உள்ளது. முதலியன
N / மற்றும் "சிக்கன்"
"கோழி நுழைந்தது,
புதிய புல் கிள்ளுதல்,
மற்றும் அவரது தோழர்களே பின்னால் -
மஞ்சள் கோழிகள்.
Ko-ko ko-ko.
தூரம் செல்ல வேண்டாம்
ஹாக் கால்கள்
துகள்கள் தேடும்!
ஒரு தடித்த வண்டு சாப்பிட்டேன்,
மழை
குடிநீர்
முழு புண் "
புதிர்:
"Quouchch, Quokhitch,
குழந்தைகள் வசதிகள்
விங் கீழ் அனைத்து தேர்வு "
கவிதை:
"தோழர்களின் தானியங்கள் தேடும்
மேல் மேல் நகைச்சுவை கொண்டு.
தொலைவில் இருந்து தொலைவில் இல்லை
கீழே விழுந்தது: "கோ-கோ-கோ!"
3.
இழந்த படங்களின் விவரம் படங்கள்
படத்தில் வரையப்பட்ட பொருள் பற்றிய விளக்கத்தை உருவாக்க கற்றல், அத்தியாவசிய அறிகுறிகளை சிறப்பித்துக் காட்டுகிறது. பெயர்ச்சொல் வினை தேர்வு உடற்பயிற்சி.
கற்றல் தெளிவாக "shch" ஒலி உச்சரிக்க, வார்த்தைகள் இந்த ஒலி ஒதுக்க.
பாடம் வட்டி அபிவிருத்தி. ரயில் மற்ற குழந்தைகளுக்கு கவனமாக கேட்கும் திறன்.
வெவ்வேறு இனங்களின் படங்களுடன் படங்கள்; மூன்று தூரிகைகள் - பல், காலணி, ஆடை.
d / மற்றும் "விவரிக்கவும், நாங்கள் வெளியே வருவோம்"
நோக்கம்: பொருள் விவரிக்க கற்றல் மற்றும் அதை யூகிக்க.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009, p.152)
டி / மற்றும் "பெரிய - சிறிய"
நோக்கம்: பின்னொட்டிகளை குறைப்பதற்கான உதவியுடன் பெயர்ச்சொற்கள் வடிவங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; ஒழுங்காக "shch" ஒலி உச்சரிக்க.
நாய்க்குட்டி - நாய்க்குட்டி,
டிராயர் - பெட்டிகள்,
Sliver - பிஞ்ச்,
கன்னத்தில் - கன்னத்தில்,
பைக் - பைக்,
தூரிகை - தூரிகை.
"சரி, பன்னி, groans, groats,
கர்மம், பாவ் மீது தட்டுங்கள்.
நீங்கள் புல் மீது விழும், வீழ்ச்சி,
நிலம் மற்றும் ஓய்வு, ஓய்வு.
ஓய்வு, இப்போது எழுந்திரு,
மீண்டும் தொடங்குங்கள்!
கிறிஸ்துமஸ் மரம் ரன் விரைவாக
விரைவில் பதிவிறக்கவும்
கவிதை:
"நான் இந்த தூரிகை சுத்தம் ... பற்கள்,
இந்த தூரிகை காலணிகள்.
இந்த தூரிகை உடையை துலக்குதல்.
எனக்கு மூன்று தூரிகைகள் தேவை. "
கிளீனர்கள்:
"Souchy-Scha - என்னை borscht அனுமதிக்க,
Schu-Schu - நான் உன்னை தேடுகிறேன்,
சிங்-சூப் - நாங்கள் சூப் பற்றவைக்கிறோம் "
4.
படத்தில் கதை வரைதல் "அம்மா உணவுகள் கழுவி"
படத்தில் ஒரு கதையை உருவாக்க கற்றல்.
பெயர்ச்சொற்கள் பெயர்களை உருவாக்கும் திறனைப் பாதுகாக்கவும் - உணவுகளின் பெயர்கள்.
ஒலி "shch" என்ற உச்சரிப்பு பாதுகாக்க, வார்த்தை ஒலிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது என்று யோசனை.
சீரற்ற கவனம் உருவாக்க.
வேலை.
ஓவியம் "அம்மா உணவுகள் கழுவி", பொம்மை பாத்திரங்கள்; படம் "இழந்தது."
d / மற்றும் "எதிர் சொல்லுங்கள்"
நோக்கம்: antonstons எடுக்க கற்று.
அகலம் - குறுகிய,
தடித்த - மெல்லிய,
ஆழமான - சிறிய,
உயர்வும் தாழ்வும்,
முட்டாள் - கூர்மையான,
பெரிய சிறிய,
நீடித்த - பலவீனமான.
d / மற்றும் "ஒலி பிடிக்க"
நோக்கம்:
ஒலி "sh" ஒலி கேட்கும் போது கல்வியாளர் சொற்கள் கூறுகிறார் - உங்கள் கைகளில் கையில், ஒலி "shch" இல்லை என்றால் - பின்னால் கைகளை மறைத்து.
"நாங்கள் இப்போது திரும்பப் பெறுவதில் ஒரு பதிவில் இருக்கிறோம்,
பிலிமி சேஸ்
பிலிம் saws.
ஒருமுறை அல்லது இரண்டு! ஒருமுறை அல்லது இரண்டு!
குளிர்கால விறகு இருக்கும்!
Shch! Shch! "
கவிதை:
"கழுவுதல் கழுவுதல் - ஒரு அற்புதம் அல்ல.
ஈரமான ஈரமான ஸ்லைடு
ஸ்பூன்ஸ் வீழ்ச்சி, மோதல்,
எங்கள் அம்மா உதவி,
நாங்கள் என் உணவுகள் தங்களை.
கப் தங்களை துடைக்க
நம்மை அலமாரிகளில் வைத்து,
நாங்கள் ஒன்றாக தேர்வு செய்கிறோம்
தரையில் ... துண்டுகள் "
(டி. Petukhova)
மார்ச்
படத்தின் விளக்கத்தை உருவாக்க கற்றல், பொருள், அதன் பண்புகள், அறிகுறிகள், செயல்களை அழைக்கவும், மதிப்பீட்டை கொடுக்கவும்.சிக்கலான திட்டங்களை உருவாக்க கற்றல்.
வார்த்தைகளில் இந்த ஒலியை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ள ஒலி "SH" இன் சரியான உச்சரிப்பைப் பாதுகாக்கவும்; கடினமான மற்றும் மென்மையான ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதற்கான திறனைப் பிடிக்கவும்.
பேச்சு செயல்பாட்டை உருவாக்குங்கள்.
வேலை.
நாய்க்குட்டி, வோக்கோசு, ஹரே, கன சதுரம்; பொருட்கள் - பெட்டி, தூரிகைகள், உண்ணி, ஷிர்மா; Flanhelegraph மற்றும் அது நரி படங்கள், வெங்காயம், சுத்தி, சக்கரங்கள், இலை படங்கள்.
d / மற்றும் "விலங்கு எழுதவும்"
நோக்கம்: விலங்குகள் விவரிக்க கற்றல்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009, p.155)
d / y "ஒலி நினைக்கிறேன்"
நோக்கம்: தணிக்கை கவனத்தை உருவாக்குங்கள்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, P.155)
"ஹோல்கா, ஹோல்கா, வெள்ளெலி - ஒரு ஏறும் பீப்பாய். ஹோல்கா ரனிட்லி உயர்கிறது, கன்னங்கள் கழுவுதல், கழுத்து கழுத்து. Homka Khatka, சார்ஜிங் வருகிறது. 1-2-3-4-5! ஹோல்கா ஆக வலுவாக விரும்புகிறார் "
கவிதை:
"கன்னத்தில் இரண்டு கன்னத்தில் நாய்க்குட்டிகள்
மூலையில் தூரிகையை மாற்றியமைக்கிறது.
ஆமாம், தூரிகை பாலியல்
குச்சி தலையில் உள்ளது.
குச்சி தோள்பட்டை இருந்து நாய்க்குட்டிகள் கிளிக்,
இரண்டு நாய்க்குட்டிகள் கிரம்பிக்கப்பட்டன "
(எஸ். Mikhalkov)
2.
லெக்ஸிகல் தீம் "காய்கறிகள்" பற்றிய விளக்கங்களை வரைதல்
காய்கறிகளை விவரிக்க கற்றல், சரியாக அவற்றை அழைக்கவும். காய்கறிகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்; காய்கறிகளில் சில பண்புகளை வேறுபடுத்துவதற்கு கற்றல், காய்கறிகளை சரியாக வகைப்படுத்த வேண்டும். வார்த்தைகளை ஒலிப்பதைக் கேளுங்கள், வார்த்தைகளில் ஒலிகளை ஒதுக்கவும், ஒலியைப் போன்ற வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.
இரயில் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு நட்பு அணுகுமுறை.
காய்கறிகள் (muzzles) அல்லது படங்கள்: கேரட், தக்காளி, வெள்ளரிக்காய், வெங்காயம், பீட், முட்டைக்கோஸ், radishes, உருளைக்கிழங்கு, turnips; பல்வேறு பழங்கள் (2-3 பிரதிகள்); படம் "சகோதரன் மற்றும் சகோதரி".
d / மற்றும் "அற்புதமான பை"
நோக்கம்: காய்கறிகளை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.156)
d / மற்றும் "தோட்டத்தில் வளரும்"
நோக்கம்: காய்கறிகளை அழைக்க கற்றுக்கொள்வது, வளர்ச்சியின் இடம்.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.157)
Fingering விளையாட்டு:
"நாங்கள் குப்பை, ரூபி,
நாங்கள் கேரட் மூன்று, மூன்று,
நாங்கள் சோலிம், சோலிம்,
நாங்கள் CAPPIST செய்கிறோம் என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்.
தொட்டியில், அனைத்து தடமறிய,
மேலே இருந்து அனுப்பப்பட்டது "
காய்கறிகளில் புதிர்.
கவிதை:
"தோட்டம் பல்வேறு நிறைய,
ரெபா, மற்றும் சாலட் உள்ளன.
இங்கே மற்றும் பீட், மற்றும் பட்டாணி,
உருளைக்கிழங்கு மோசமாக இல்லை?
எங்கள் பச்சை தோட்டம்
நாங்கள் ஒரு வருடத்திற்கு தொடர்கிறோம். "
(ஏ Prokofiev)
3.
ஸ்பேடியல் மதிப்புடன் பேச்சு வார்த்தைகளில் நுகர்வு
பொருள்கள், பொம்மைகளின் விளக்கங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒழுங்காக உறவுகளை குறிக்கும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்(நெருக்கமான - மேலும், முன் - பின்புறம்). "எல் - ஈ" என்ற ஒலிகளை தெளிவாகவும் சரியாகவும் சரியாகக் கற்றுக்கொள்ள, வார்த்தைகளில் இந்த ஒலிகளை ஒதுக்க, "L - CH" இன் ஒலிகளைக் கொண்டு சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும், வார்த்தை ஒலியை வலியுறுத்தும் திறனை சரிசெய்யவும், திடமான மற்றும் மென்மையானதாகவும் வேறுபடுகின்றது மெய்நிகழ்வுகள், ஒரு வார்த்தையில் முதல் ஒலி தீர்மானிக்கின்றன.
நினைவகம், கவனத்தை வளர்த்துக்கொள்வது, கல்வியாளர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கக்கூடிய திறன்.
வேலை.
டாய்ஸ், பெயர்களில் "எல் - ஓ": குதிரை, நரி, கன்று; உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள் படங்கள் படங்கள் - குதிரைகள், கன்று, யானை, சிங்கம், ஒட்டக, மான், மூஸ், நரிகள், ஓநாய்.
d / மற்றும் "அது மதிப்பு யார்" நோக்கம்: வெளி உறவுகளை குறிக்கும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த கற்றல்.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.158)
d / மற்றும் "முதல் ஒலி அழைப்பு"
நோக்கம்: ஒரு phonmematic விசாரணை உருவாக்க.
ஆசிரியர் குழந்தைகள் பொம்மைகளை வழங்குகிறது மற்றும் முதல் ஒலி அழைக்க கேட்கிறார்.(வோக்கோசு, ஃபாக்ஸ், விமானம், ஓநாய்)
"விலங்குகள் தண்ணீரில் நடந்தன.
அம்மா இழப்பு, ஸ்கோலோ லோசெனோக்,
ஃபாக்ஸ் ஒரு நரி முகத்தை எதிர்கொள்கிறது,
அம்மா-ஹெட்ஜ்ஹாக் ஒரு உயர் மூலம் பரவியது,
அம்மா பின்னால், ஒரு கரடி ஒரு கரடி,
Mamuy- புரதம் பின்னால், லஷ் Mom-Bunny ஐந்து குதித்து, illiquely ஈடுபட்டு,
ஓநாய் wagedered.
அனைத்து அம்மாக்கள் மற்றும் குழந்தைகள் குடித்துவிட்டு பெற வேண்டும். "
கவிதை:
"நான் என் குதிரை நேசிக்கிறேன்,
அவரது கம்பளி சீராக உள்ளது,
சீப்பு சிந்தனை
மற்றும் சவாரி செல்ல செல்ல "
(ஏ. பார்டோ)
கிளீனர்கள்:
லா லா லா - லீனா மாமா உதவியது
Ly-Lya - லீனா மாடிகள் கழுவி,
Lo-Lo - deftly கழுவி கண்ணாடி.
லா-லா-லா - பச்சை துறைகள்
லியு-லியு-லியு - நான் இயக்கப்படுகிறது
லி-லீ - நாங்கள் தண்ணீர் எடுத்துச் சென்றோம்.
4.
N. Kalinina "உதவியாளர்களின்" கதையை மறுசீரமைத்தல்
கதையை மறுபரிசீலனை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பேச்சுவார்த்தை தோழர்களில் உரையுடன் முரண்பாடுகளை கவனிக்கவும். ஒப்புமை மூலம் உணவுகள் பொருட்களின் பெயர்களை உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க; சில பெயர்களை தவறாகப் பயன்படுத்துங்கள். வார்த்தைகளின் ஒலி அமைப்பைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பது, ஒலிகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியைப் பற்றி; சுதந்திரமாக சில ஒலிகளுடன் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் - "சி", "ஷா".
கேட்கும் திறனை உருவாக்குங்கள்.
ஃபிக்ஷனில் ரயில் வட்டி.
டால் சமையலறையுடன் அலமாரியில்: இரண்டு சர்க்கரைவாதிகள், இரண்டு ரொட்டி, இரண்டு napkelons (வடிவம், பொருள், அளவு), குக்கீகளை டிஷ், இரண்டு சூதாடங்கள், இரண்டு சுவர்கள்; படம் "சாஷா மற்றும் பனிமனிதன்"; ஒலி டெமோ ஆட்சியாளர்.
டி / மற்றும் "உணவுகள் கடை"
நோக்கம்: ஒப்புமை மூலம் பெயர்களை உருவாக்க, உணவுகள் பொருட்களை அழைக்க கவனமாக இருங்கள்.
(Ushakova. ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009, p.161)
d / மற்றும் "பெயர் சொற்கள்"
நோக்கம்: கொடுக்கப்பட்ட ஒலியுடன் வார்த்தைகளை அழைக்க கற்றல்.
கல்வியாளர் "பெண்கள், சிறுவர்கள், சிறுவர்கள், சிறுவர்களுடன் தொடங்கும் வார்த்தைகளை அழைக்க முன்மொழிகிறது.
"ஒரு கத்தி எடுத்து!
பங்கு கத்தி!
அது மிகவும் நன்றாக இருக்கும்.
இது பொருட்களை வெட்டிவிடும்:
எண்ணெய், கொழுப்பு, ரொட்டி, sausages,
தக்காளி வெள்ளரிகள் ...
உதவி, நன்றாக! "
கவிதை:
"இங்கே ஒரு பெரிய கண்ணாடி கெண்டி,
முதலாளி மிகவும் முக்கியமானது.
இங்கே பீங்கான் கப்,
மிகவும் பலவீனமான, ஏழை விஷயங்கள்.
இங்கே ஒரு பீங்கான் சாஸர்,
மட்டுமே தட்டுகிறது - பிரித்தெடுத்தல்.
இங்கே வெள்ளி கரண்டி,
ஒரு மெல்லிய காலில் தலையில்.
இங்கே ஒரு பிளாஸ்டிக் தட்டில் உள்ளது.
அவர் எங்களுக்கு உணவுகளை கொண்டு வந்தார் "
(N.nishcheva)
சுற்றியுள்ள ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்.
தோழர்களின் கதைகளைக் கேட்கும் திறனை விடுவிக்கவும்.
படங்கள் அல்லது பொம்மைகள் - குதிரை, ஓநாய், நரி, ஆடு, அணில், கழுதை, ஆடு, பவுல், கிட்டன், கரடி, நாய்; அம்மாவும் பெண்ணும் சித்தரிக்கப்பட்ட படம்; கிறிஸ்துமஸ் மரம் (Flannel இருந்து) மற்றும் அவரது பொம்மைகள் - பந்து, பிரமிடு, நெவோஷா, கூட்டை, நாய், பூஞ்சை; சீவல்கள்.
டி / மற்றும் மிருகக்காட்சிசாலைகள்
நோக்கம்: விலங்கு பற்றி ஒரு கதை செய்ய கற்றல், குறிப்பிட்ட ஒலி ஒதுக்க.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.162)
d / மற்றும் "வார்த்தை எடு"
நோக்கம்: வினை வடிவங்களை உருவாக்கும் உடற்பயிற்சிவேண்டும் .
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.164)
d / மற்றும் "ஒலி கேட்க"
நோக்கம்: கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்.
கல்வியாளர் ஒலி "எம்" தொடங்கும் வார்த்தைகளை பெயரிடுவதற்கு முன்மொழிகிறது, பின்னர் ஒலி "எம்.ஜே.". ஒவ்வொரு சரியாக பெயரிடப்பட்ட வார்த்தை, குழந்தை ஒரு சிப் பெறுகிறது. விளையாட்டு முடிவில், சில்லுகள் கணக்கிடப்படுகின்றன, இன்னும் யார், அவர் வென்றார்.
Fingering விளையாட்டு:
"இரண்டு பூனைகள் சந்தித்தன,
மௌவ் மௌவ் மௌவ் மௌவ்.
இரண்டு ஆடுகள் என்னை சந்தித்தன, என்னை, என்னை. இரண்டு foal, IGO IGO, IGO IGO சந்தித்தார். இரண்டு நாய்க்குட்டிகள் சந்தித்தன, காவ்-காவ், காவ்-காவ். மற்றும் இரண்டு கழுதைகள் - IA. அந்த விளையாட்டை முடிந்தது. "
கவிதை:
"அம்மா பேபி குளியல் குளிப்பார்.
சோப்பு, சோப்பு கழுவும் மயில்.
அம்மா மிலா அருகில் இருந்தது
சூடான நீர் குழந்தை குடித்துவிட்டு "
(Lagzdin)
கிளீனர்கள்:
லா லா லா - பவ், விளக்கு, வார்னிஷ், பார்த்தேன்,
பொய்கள் - skis, குழந்தைகள், அட்டவணைகள்,
லோ-லோ - படகு, முழங்கை, ஸ்பூன், ஸ்கிராப்.
2.
படத்தில் ஒரு கதை வரைதல் "குரா"
படத்தில் ஒரு குறுகிய விளக்கக் கதையை உருவாக்க கற்றல்.
ரூஸ்டர் மற்றும் கோழி, கோழி மற்றும் கோழிகள் ஆகியவற்றின் (தோற்றத்தில், நடத்தை) ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
சுயாதீனமாக வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், ஒலிக்கு ஒத்ததாக இல்லை; வார்த்தையில் உள்ள ஒலிகள் ஒருவருக்கொருவர் பின்பற்றப்படுகின்றன என்று யோசனை.
கவனிப்பு உருவாக்க.
பாடம் உள்ள ரயில் வட்டி.
படம் "கோழிகள்", ஒலி கடிகாரம், ஆர்ப்பாட்டம் ஆட்சியாளர்.
டி / மற்றும் "ஒப்பிடுகையில் பறவைகள்"
நோக்கம்: ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கற்பிக்கவும்.
கல்வியாளர் ரூஸ்டர், கோழி, கோழி ஒப்பிடுவதற்கு முன்மொழிகிறது.
அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்று கேட்கிறார்கள் (பறவைகள், இறக்கைகள் உள்ளன, மனிதர்கள் வாழ்கின்றன, மனிதர்கள் வாழ்கின்றன), வேறுபாடு என்ன (அளவு, நிறம், பழக்கம்)
d / மற்றும் "ஒரு ஜோடி கண்டுபிடி"
நோக்கம்: ஒருவரையொருவர் ஒரு ஒலியுடன் வேறுபட்ட சொற்களின் தேர்வு செய்வது, ஒரு ஒலியியல் விசாரணையை உருவாக்குதல்.
(Schweiko ஜி. எஸ். "விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு பயிற்சிகள் ஐந்து பேச்சு அபிவிருத்தி»,
M.: ஞானம், 1988, ப. 53)
N / மற்றும் "சிக்கன்-ஹாக்கார்ட்"
"கோழி கோழி வெளியிடப்பட்டது,
மஞ்சள் கோழிகளுடன்,
Quachitch சிக்கன்: "கோ-கோ! தூரம் செல்லாதே
(குழந்தைகள் கோழிகளை சித்தரிக்க - தங்கள் கைகளை அசைப்பதன், pee feed)
பாதையில் பெஞ்சில்
ஒரு பூனை தங்குமிடம் உருகிய.
…பூனை கண் திறக்கிறது
மற்றும் கோழிகள் பிடிக்க "
புதிர்கள்:
« ஸ்கால்ப் ஸ்க்ரீமர்,
காடெனாகா சிற்றலை
இரட்டை தாடி
ஒரு முக்கியமான நடை.
அனைத்து உயரும் முன்,
"Quouchch, Quokhitch,
குழந்தைகள் வசதிகள்
விங் கீழ் சேகரிக்கிறது ",
"ஒரு வெள்ளை வீடு இருந்தது
அற்புதமான வீடு.
மற்றும் அதில் சேமித்த ஏதாவது,
அவன் உமது, அங்கேயிருந்து விட்டான்
லைவ் ஒரு அதிசயம் வெளியே ஓடி -
அதனால் சூடாக
அத்தகைய பஞ்சுபோன்ற மற்றும் தங்க »
பொருள்களின் விளக்கத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.பொருள் தேவைப்படும் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்; "காய்கறிகள்", "ஆடை", "மரச்சாமான்கள்" ஆகியவற்றின் கருத்தாக்கங்களை உறிஞ்சுவதை உண்ணுங்கள்.
தெளிவாகவும் சரியாகவும் "ஆர் - பை" என்ற ஒலிகளை உச்சரிக்கவும், இந்த ஒலிகளுடன் சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும்; இது தெளிவாக வார்த்தைகளையும் சொற்றொடர்களையும் சரியான நோக்கத்துடன் உச்சரிக்கப்படுகிறது; வார்த்தையில் முதல் ஒலி நிர்ணயிக்க மற்றும் அழைக்கப்படும் திறனை மீண்டும் தொடர, கொடுக்கப்பட்ட ஒலி வார்த்தைகளை தேர்ந்தெடுக்கவும்.
கவனம், நினைவகம் உருவாக்க.
ரஷியன் நாட்டுப்புற கதைகள் புலனுணர்வு வட்டி கல்வி.
ஒரு புலி படத்தை படம்; விமானம் அல்லது மொத்த பொம்மைகள் - தேவதை கதை எழுத்துக்கள் "Teremok", சிறிய டாய்ஸ் - சில்லுகள்.
d / ஒரு வார்த்தையில் அழைப்பு "
நோக்கம்: பொருட்களை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
முள்ளங்கி, கேரட், வெள்ளரி, தக்காளி, வெங்காயம் - ஒரு வார்த்தையில் அனைத்தையும் எப்படி அழைக்க வேண்டும்?(காய்கறிகள்)
சரஃபான், சட்டை, பேண்ட்ஸ், பிடித்த - இந்த ...(ஆடைகள்)
அலமாரி, அட்டவணை, நாற்காலி, படுக்கை, நாற்காலி - இது ...(தளபாடங்கள்)
d / மற்றும் "யார் கத்தினார்?"
நோக்கம்: பாதுகாப்பான ஒலி எதிர்ப்பு.
நகல் கிரேன் ...
வாத்து அதிர்ச்சி ...
ரூஸ்டர் குவாக்கெட் ...
குருவி ட்வீட் ...
பன்றி grunts ...
புலி Growls ...
டி / மற்றும் "போர்டிங் ஸ்லோவேஸ்"
நோக்கம்: வார்த்தைகள் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல் - ரைம்.
- யார் terchemaker வாழ்கிறார்?
யார் குறைவாக வாழ்கிறார்கள்?
- நான் ஒரு சுட்டி இருக்கிறேன் ... (Nomushka)
- நான் ஒரு தவளை இருக்கிறேன் ...
- நான் ஒரு பன்னி இருக்கிறேன் ...
- நான் chanterelle ...
- நான் ஓநாய் ...
Fingering விளையாட்டு:
"இரண்டு டைகிரென்கா சந்திப்பு,
R-r-r, r-r-r!
இரண்டு டக்லிங் சந்தித்தார்,
மாறுபா-மாறுபா, மாறுபா-கீரி!
இரண்டு பூனைகள் சந்தித்தன,
மூக்கு மூர், மூக்கு மூர்!
இரண்டு வாரங்கள் சந்தித்தது,
Fr-r-fr-r, fr-r-fr-r!
மற்றும் இரண்டு sparrows.
சிரிக் சிரிக்!
அந்த விளையாட்டை முடிந்தது. "
கவிதை:
"Terem, Terem, Teremok.
மிருகங்கள் ஒரு Bodie கட்டப்பட்டது -
செதுக்கப்பட்ட எஃகு கார்கள்
கதவுகள் வரையப்பட்டன.
கரடி வந்தது,
கர்ஜனைத் தொடங்கியது:
- Teremok இல், விடுங்கள்
கதவுகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!
மிருகங்கள் இருந்தன,
கதவுகளை நிதானப்படுத்துங்கள்.
ஒரு கரடி பார்த்து:
- நீங்கள் அதிகம்!
Teremok இடைவெளி,
பீஸ்ட் சிதறல்!
போய், தாங்க!
கர்ஜனை நிறுத்து! "
2.
பொருள் குறிப்பிட்ட அம்சங்களை உறுதிப்படுத்தல்
பொம்மை ஒரு விளக்கம் செய்ய கற்றல், அவரது பண்பு அறிகுறிகள் அழைப்பு. ஒரு பல பெயர்ச்சொற்கள் மனு வழக்கு வடிவங்களை உருவாக்கும் உடற்பயிற்சி. வார்த்தைகளில் ஒலிகளால் ஒலி ஒலிகளால் செய்யப்படும் கருத்தாக்கங்களை ஒருங்கிணைப்பது வேறுபட்டது; இறுதியாக வார்த்தை முடிக்க முடியும் (கடைசி ஒலி வரையறுக்க) ஆசிரியர் என்று.
தணிக்கை கவனத்தை உருவாக்குங்கள்.
ஒருவருக்கொருவர் கேட்கும் திறனை அதிகரிக்கும்.
பொம்மை, Matryoshka, சிப், பிரமிடுகள், ரிப்பன்களை, பந்துகள், குதிரைகள், மோதிரங்கள், கோபுரங்கள் (2 பிரதிகள்); படம் "கோரி கால்கள் மீது குடிசை".
d / மற்றும் "விளக்கம் கண்டுபிடிக்க"
நோக்கம்: ஒரு பொம்மை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.170)
d / மற்றும் "என்ன நடக்கவில்லை?"
நோக்கம்: mN இல் பெயர்ச்சொற்கள் உருவாக்க கற்றல். h. ஆர்.பி.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.171)
d / u "வாரியம் ஒலி"
நோக்கம்: வார்த்தை முடிக்க கற்றல், கவனத்தை வளர்க்க.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, ப. 172)
Fingering விளையாட்டு:
"பிறந்தநாள் பிறந்த நாளில் 5 டாய்ஸ் எனக்கு விருந்தினர்கள் கொடுத்தார்.
ஒரு முறை - சாம்பல் பன்னி.
இரண்டு - என்னுடன் ஒரு இரட்டை உள்ளது.
மூன்று - இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு கண்ணீரும் குதிரை காண்பிப்பேன்.
பழுப்பு கரடி நான்கு,
அணில் சிவப்பு - ஐந்து.
என் பொம்மைகள் மட்டுமே எந்த விதத்திலும் எண்ணவில்லை. "
கவிதை:
"பாருங்கள், கடையில்
காட்சி பெட்டி மீது அனைத்து பொம்மைகள்:
கடிகாரப் பன்னிஸ்,
Pupae மற்றும் பந்துகளில்,
பஞ்சுபோன்ற பூனைகள்
Matryoshka, கரடி -
அனைத்து அலமாரிகளில் உட்கார்ந்து,
எங்களுடன் விளையாட வேண்டும் "
(என் voronina)
3.
அதன் குறிப்பிட்ட அம்சங்களால் பொருள் வரையறை
பொருள் பற்றிய விளக்கத்தை உருவாக்கும் திறனைப் புரிந்துகொள்வதன் திறனை, அதன் தோற்றம், குணங்கள் மற்றும் பண்புகள் பற்றி பேசுங்கள். பிரசவத்தில் பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் பிரதிபெயர்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான கற்பித்தல். "பி-ஆர்" என்ற ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பைக் கவனியுங்கள், வார்த்தைகளில் இந்த ஒலிகளை கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இந்த ஒலிகளைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தெளிவாகவும் தெளிவான சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களுடனும் சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும், "r - Ry" மற்றும் டெம்போ.
கேள்விகளைக் கேட்கவும் புரிந்து கொள்ளவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உலகம் முழுவதும் சுருக்கமான ஆர்வம்.
காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் பையில் (கேரட், வெள்ளரி, ஆப்பிள், ஆரஞ்சு, radishes, எலுமிச்சை); பொம்மைகள், பொருள்கள், பெயர்களில் "ஆர் - ஆர்": மீன், கோழி, பென்சில், வாளி, முதலியன
d / மற்றும் "அற்புதமான பை"
நோக்கம்: தொடுவதற்கு பொருள்களை யூகிக்க கற்றுக்கொள், அவற்றை விவரிக்கவும்.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.172)
d / மற்றும் "யார் கத்தினார்?"
நோக்கம்: பாதுகாப்பான ஒலி எதிர்ப்பு.
புலி Growls ...(R-r-r)
பூனை Purr ...
வாத்து அதிர்ச்சி ...
ரூஸ்டர் குவாக்கெட் ...
குருவி ட்வீட் ...
பன்றி grunts ...
« நாம் இப்போது பம்ப் மீது திரும்ப,
கச்சா நதியின் நீர்,
இடது - ஒரு முறை, வலது - இரண்டு,
நீர் ஸ்ட்ரீம் உயரும்!
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு-
நாங்கள் அனைவரும் காய்கறிகள் ஊற்றினோம்! "
சுத்திகரிப்பு:
« RA-RA-RA - ஒரு நோராவைக் கொண்டிருக்கலாம்.
மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் - நாம் வாளி தண்ணீர் எடுத்து.
RY-மீன் - கொசுக்கள் நிறைய.
RI-RI-RI - Snegiri கிளைகளில்.
AR-AR - எங்கள் சமோவார் கொதித்தது.
ஆரி-அரி-ஆரி - சுவரில் சுவாரஸ்யமான ஒரு விளக்கு "
Patter:
"வாயில் மூன்று காகங்கள்"
4.
இளம் விலங்குகளின் தோற்றத்தின் விளக்கம்
பொருள்களின் தோற்றத்தை, அவற்றின் சிறப்பியல்புகளின் அம்சங்களை விளக்குவதற்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
இளம் விலங்குகளின் பெயர்களுக்கான துல்லியமான பெயர்களைப் பயன்படுத்த கற்றல்; குட்டிகளின் அனைத்து பெயர்களையும் அதே இனங்கள் கொண்ட வயதுடைய விலங்குகளின் பெயர்களைப் போலவே கவனமாக கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
ஒலிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் உச்சரிக்கப்படும் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க; சுயாதீனமாக வித்தியாசமாகவும், வார்த்தையின் ஒலியைப் போலவும் சுதந்திரமாகக் கற்றுக் கொள்ளவும்.
செயலில் பேச்சு உருவாக்கவும்.
கேட்கும் திறனைக் கற்பித்தல்.
டாய்ஸ் - கரடி, நரி, பெல்கொனோக், கோழி, நாய்க்குட்டி, யானை, ஃபூல், ஆட்டுக்குட்டி; கணக்கியல் ஏணி; படங்கள் "இழந்தது", "ஒலி கடிகாரங்கள்"; தனிப்பட்ட ஒலி விதிகள்; ஆர்ப்பாட்டம் ஒலி வரி, தனிப்பட்ட ஒலி கடிகாரம்.
டி / மற்றும் "கிட்ஸ்"
நோக்கம்: இளம் விலங்குகளை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயது", எம்.: TC கோளம், 2009, ப. 174)
டி / மற்றும் "என்ன மாறிவிட்டது?"
நோக்கம்: காட்சி நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள்.
(Ushakova.ஓ. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009,p.174)
"நாங்கள் ஒரு புகழ்பெற்ற காட்டி,
நாங்கள் கத்திகளை மூடிவிட்டோம்.
நாம் சாக்ஸ் போல இருக்கிறோம்,
பின்னர் குதிகால் மீது.
லீசிஸாக மெதுவாக செல்லலாம்,
மற்றும் ஒரு கரடி கரடி போல,
மற்றும் Zainka-panty போல,
மற்றும் ஒரு சாம்பல் ஓநாய்-ஓநாய் போன்ற.
இங்கே அவர் பந்து தனது முள்ளம்பன்றி உருட்டினார்,
அவர் ஒரு திட்டம் என்பதால்.
ஹெட்ஜ்ஹாக் ரே தொட்டது
ஹெட்ஜ்ஹாக் இனிமையாக அடைந்தது
கவிதை:
"ஒரு ஒட்டகத்தை ஒரு humpback ஒட்டகம் உள்ளது,
சாம்பல் சுட்டி ஒரு சிறிய சுட்டி உள்ளது,
பூனை - பஞ்சுபோன்ற பூனைகள்,
அணில் - Redheads,
முயல் ஒரு குள்ள முயல் ஆகும்,
நாய் விளையாட்டுத்தனமான நாய்க்குட்டிகள் உள்ளன,
மாட்டு பாசமாக கன்று,
பன்றிகள் ஒரு frolite பிக்கி வேண்டும்
குதிரை ஒரு foal உள்ளது,
ஆடு ஒரு வேடிக்கையான ஆடு,
செம்மறியாவில் - சுருள் ஆட்டுக்குட்டிகள்,
மற்றும் அம்மா - caisp தோழர்களே "
நூலகம்
Ushakova o.s. 3-5 ஆண்டுகளுக்கு குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள். எம்.: TC கோளம், 2009.
மரபணு Mg, ஹெர்மன் என்.ஏ. "சரியான உரையின் preschoolers இருந்து கல்வி. மழலையர் பள்ளி கல்வியாளர்களுக்கான கையேடு, "- சுவாஷ் புக் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1971 - 130 ப.
எலிஸீவா L.n. "சிறிய மற்றும் பழைய வாசிப்பு", எம்.: அறிவு, 1996 - 384 ப.
Elkina N.V., Tarabarina T.I. "1000 மர்மங்கள். பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பிரபலமான நன்மை, "- Yaroslavl:" அகாடமி அபிவிருத்தி ", 1997, - 224 ப.
Lopukhina I.s. "பேச்சு சிகிச்சை, 550 பேச்சு அபிவிருத்தி செய்வதற்கான பயிற்சிகள்: பேச்சு சிகிச்சைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான கொடுப்பனவு", - எம்.: Aquarium, 1995 - 384 ப.
Seliverstov v.i. "குழந்தைகள் பேச்சு விளையாட்டு", - எம்.: Vlados, 1994 - 344 ப.
Ushakova o.s., Stringin E.m. "குழந்தைகளின் உரையின் வளர்ச்சிக்கான முறைகள் புகுமுகப்பள்ளி வயது: கையேடு கற்பித்தல் முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்கள் கல்வியாளர்கள், "- m.: மனிதாபிமான பப்ளிஷிங் சென்டர் Vlados, 2003 - 287 ப.
Ushakova o.s. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 3-5 வயதானவை", எம்.: TC கோளம், 2009 - 192 ப.
Ushakova o.s. "குழந்தைகளுக்கு பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் 5-7 வயது", எம்.: TC Sphere, 2009 - 256 ப.
Cherenkova e.f. "விரல்கள் கொண்ட கல்வி விளையாட்டுகள்", - எம் .: Ripol கிளாசிக்: ஹவுஸ், 21 ஆம் நூற்றாண்டு, 2010 - 186 ப.
நகராட்சி பட்ஜெட் முன்-பள்ளி கல்வி நிறுவனம்
“மழலையர் பள்ளி "Rosinka" G. Dehur Swuvash குடியரசு.
கருதப்படுகிறது:கற்பனையான கவுன்சில் ஒரு கூட்டத்தில்
நெறிமுறை எண் OT.
நான் வாதிடுகிறேன்:
தலை
அந்த. கார்டோவா
ஆர்டர் இல்லை.
வேலை நிரல்
நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்
உரையின் வளர்ச்சியில்
(நடுத்தர குழு)
01.09.2015 முதல் 05/31/2016 வரை காலத்திற்கு
பாலர் கல்வியின் தோராயமான பொது கல்வி திட்டத்தின் படி
“பிறப்பு முதல் பள்ளி "n.e.vexs, tskomarova, m.a.vasilieve
கம்பளி:
கல்வியாளர்
Yakovleva Olga Nikolaevna.
nudrin.
விளக்கமளிக்கும் குறிப்பு
நடுத்தர பாலர் வயதில், ஒலிகள் மற்றும் சொற்பொழிவுகளின் உச்சரிப்பு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இது குழந்தைகள் செயல்பாட்டிற்கு உட்பட்டது. அவர்கள் வெற்றிகரமாக விலங்குகளின் குரல்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள், இனிமேலும் ஒதுக்கீடு செய்ய வேண்டும் சில கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு. பேச்சு தாள அமைப்பு, ரைம்கள் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும்.ஆர். பேச்சு இலக்கணப் பக்கமானது செல்லுபடியாகும். குழந்தைகள் இலக்கண விதிகள் அடிப்படையில் வேளையில் ஈடுபட்டுள்ளனர். ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் போது குழந்தைகளின் பேச்சு ஒரு சூழ்நிலை பாத்திரத்தை அணிந்துகொள்கிறது, மற்றும் ஐந்து பெரியவர்களுடனான தொடர்பு உள்வரும் ஆகிறது.
சொத்தை செறிவூட்டல் மற்றும் செயல்படுத்தல், பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம் கல்வி மீது இலக்கு வேலை, மாஸ்டரிங் வேலை திட்டமிடல் வேலை இலக்கண உருவாக்க எழுத்தறிவுக்கான குழந்தைகளை தயாரிப்பதற்கான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை பேச்சு வழங்குகிறது.
"பேச்சுவார்த்தை வளர்ச்சி" என்பது "முன்-பள்ளி கல்வியின் தோராயமான பொது கல்வி வேலைத்திட்டம்" N.E.E.Verks, T.S. Komarova, M.A.Vasilyeva ஆகியவற்றால் திருத்தப்பட்டது. வகுப்புகள் 20 நிமிடங்களுக்கு நீடித்த வாரத்தின் முதல் பாதியில் வகுப்புகள் நடைபெறுகின்றன.
திட்டம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது பிரிவுகளில் Interpremaremary பிரிவுகள்:
- "நன்றாக செயல்பாடு", அலங்கார மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் கலை ஓவியம் மற்றும் கட்டுரைகள் படைப்புகள் எங்கே பயன்படுத்தப்படுகின்றன;
- « புனைவு"இயற்கையைப் பற்றியும், பொருள் மற்றும் சமூக சூழல்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன;
- "இசை கல்வி", இசை இயற்கையின் படைப்புகள், சுற்றியுள்ள பொருள் என்னவென்றால், சொந்த எட்ஜ்;
- "உடல் கல்வி", அவர்கள் எண்ணும் கற்றல், வரைய வேண்டும்;
- "அடிப்படை கணித பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல்", அளவு மற்றும் இடைவெளி நேர உறவுகளின் கருத்துக்கள் எங்கு உள்ளன.
ஆண்டு ஒன்றுக்கு வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை 36.
01.09.2015 முதல் 05/31/2016 வரை செயல்படுத்தப்படும் சொல்
பேச்சு சூழலை வளர்ப்பது.பொருள்கள், நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும், நிகழ்வுகளுக்கும் வழிவகுக்கும் நிகழ்வுகள்
அருகில் உள்ள சூழல். குழந்தைகளுக்கு கேளுங்கள், அவற்றின் பதில்களை தெளிவுபடுத்துங்கள், உடனடி சொற்கள், மேலும் துல்லியமாக இந்த பொருள், நிகழ்வுகள், மாநிலம், சட்டம் ஆகியவற்றின் அம்சத்தை பிரதிபலிக்கும்; தர்க்கரீதியாகவும் தெளிவாகவும் தீர்ப்பளிக்க உதவும். ஆர்வத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். குழந்தைகளுடன் பெற்று பேசுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு உதவி செய்வது, ஒரு நண்பரைப் புரிந்துகொள்வது எப்படி என்று கூறுகிறது, அவருடைய அதிருப்தியை எவ்வாறு அமைதிப்படுத்துவது என்பது அவருக்கு மன்னிப்பு கேட்க வேண்டும் என்று அவருக்கு வாழ்த்துக்கள்.
அகராதி உருவாக்கம்.அருகில் உள்ள சூழலைப் பற்றி ஆழமடைந்து வரும் அறிவின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் அகராதியை நிரப்பவும் தீவிரப்படுத்தவும். பொருள்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள், நிகழ்வுகள், தங்கள் சொந்த அனுபவத்தில் இடங்களில் இல்லாத நிகழ்வுகள். பொருள்களின் பயன்பாடு, அவற்றின் பாகங்கள், உரைகளில் தயாரிக்கப்படும் பொருட்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றன. பேச்சில் பயன்படுத்த கற்றல் மிகவும் பொதுவான உரிச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள், வினையுரிச்சொற்கள், prepositions.
குழந்தைகளின் பெயர்ச்சொற்கள் அகராதியில் உள்ளிட்டு, தொழில்கள் குறிக்கும்; தொழிலாளர் செயல்களை குறிக்கும் வினைச்சொற்கள். பாடத்திட்டத்தின் இருப்பிடத்தை (இடது, வலது, அருகே, இடையே, இடையே), நாள் நேரத்தை தீர்மானிக்க மற்றும் அழைக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க தொடர்ந்து. அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் குழந்தைகள் பிரதிபெயர்களை மற்றும் வினையுரிச்சொற்களை பதிலாக பதிலாக (அங்கு, அங்கு, போன்ற, இந்த) இன்னும் துல்லியமாக வெளிப்படையான வார்த்தைகள்; Antonym சொற்கள் (சுத்தமான - அழுக்கு, ஒளி - இருண்ட) பயன்படுத்தவும். பொதுவான பொருள் (தளபாடங்கள், காய்கறிகள், விலங்குகள், முதலியன) பொதுவான பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்த கற்றல்.
ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சு.உயிர் மற்றும் மெய்நிகர் ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்புகளை கட்டுங்கள், விசிலடன் உச்சரிப்பு, மயக்கமடைதல் மற்றும் sonous (p, l) ஒலிகளை உச்சரிப்பது. வெளிப்படையான இயந்திரத்தை உருவாக்குங்கள். கதாபாத்திரத்தில் வேலை தொடரவும்: வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் தனித்துவமான உரையாடலை மேம்படுத்தவும். ஒரு ஒலியியல் விசாரணை உருவாக்க: வதந்திகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலி தொடங்கி வதந்திகள் இடையே வேறுபடுத்தி கற்றல். பேச்சு பற்றிய அறிமுகமான வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துங்கள்.
பேச்சு இலக்கண முறை.குழந்தைகளில் படிவங்களைத் தொடரவும், முன்மொழிவில் வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான திறனைக் கொண்டு, ஒழுங்காக பேச்சுவார்த்தை நடத்தியது; இளம் விலங்குகளை (ஒப்புமை மூலம்) குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள் (ஒப்புமை மூலம்) ஒரு பன்மொழி எண் வடிவத்தை வடிவமைக்கும், இந்த பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தவும், இந்த பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தவும் ஒழுங்காக பெயர்ச்சொற்கள் பெட் (ஃபோர்க்ஸ், ஆப்பிள்கள், காலணிகள்) ஒரு பன்மொழி எண் வடிவத்தை பயன்படுத்த. நினைவூட்டு சரியான வடிவங்கள் சில வினைச்சொற்களின் கட்டாயமான சாய்வு (லேஜ்ட்! போ! ரன்! ரன்!), தெளிவற்ற பெயர்ச்சொற்கள் (கோட், பியானோ, காபி, கோகோ). வாழ்க்கையின் ஐந்தாவது ஆண்டின் வார்த்தைகளின் வார்த்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், ஒரு வார்த்தையின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மாதிரியைத் தடுத்தல். குழந்தைகளை பாதுகாப்பாக சிக்கலில் சிக்கலான மற்றும் சிக்கலான திட்டங்களை எளிமையாக பயன்படுத்த வேண்டும்.
இணைக்கப்பட்ட பேச்சு.ஒரு உரையாடலை மேம்படுத்துக: ஒரு உரையாடலில் பங்கேற்க கற்றுக்கொள்வது, கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதற்கு கேட்பவர்களுக்கு தெளிவாக உள்ளது. சொல்ல குழந்தைகள் கற்பிக்கவும்: பொருள், படம் விவரிக்க; Aioractic பொருள் ஒரு கையேடு பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தை உருவாக்கிய ஒரு படத்தில் கதைகள் செய்யும் உடற்பயிற்சி. விசித்திரக் கதைகள் இருந்து மிகவும் வெளிப்படையான மற்றும் மாறும் பகுதிகளை மீண்டும் திறக்கும் திறனை குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி.
காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம்
செப்டம்பர்அறிவு நாள்
பொம்மைகள் பற்றி கற்பித்தல்
அறிய:
தங்கள் தோற்றத்தை ஒரு விளக்கம் பொம்மைகளை பற்றி ஒரு கதை செய்ய;
பாதுகாப்பாக
வார்த்தைகளில், ஒலிகள் [S], [S "], இந்த ஒலிகளுடன் உரையாடலில் வார்த்தைகளை ஒதுக்குகின்றன;
வார்த்தைகள் ஒலி கேட்க.
பலப்படுத்தவும் சிறப்பு பயிற்சிகள் வெளிப்படும் இயந்திரம். கட்டு
ஒலிகளின் உச்சரிப்பு நிறைவேற்றப்பட்டது: [Y], [ஒரு], [G], [K], [];
"வார்த்தை", "ஒலி" என்ற சொற்களின் அர்த்தத்தில் நிகழ்ச்சிகள்
சுவாஷ் தேசிய பொம்மை "விசில்" அறிமுகப்படுத்த.
பொம்மை தியேட்டரை ஒருங்கிணைக்க, பழக்கமான பொம்மைகளுடன் புதிய நாடக விளையாட்டுகளில் ஈடுபடுங்கள்.
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. 106 திரிபு
படத்தில் பேசுவது "பூனைகளுடன் பூனை"
அறிய:
படிப்பாளருடனும் சுதந்திரமாகவும் படத்தில் ஒரு கதையை உருவாக்குங்கள்; தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் தலைப்பில் ஒரு சிறு கதை;
தங்கள் இளம் பெயர்கள், விலங்குகள் பெயர்கள் குறிக்கும் வார்த்தைகள் தொடர்புடைய
ஒரு பூனை (தோற்றம், பழக்கம்) பற்றி குழந்தைகளின் அறிவைப் பாதுகாக்கவும்.
டாய்ஸ் பற்றி கதைகள் விளக்கங்கள் வரைதல்
தனியார்
கவிதை உரையின் உணர்வுக்கு
தொடரவும்
ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தில் ஒரு பொம்மை பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
சுவாஷ் பொம்மை-பொம்மை ilepi செய்ய.
Filimonovsky டாய்ஸ் செய்ய
V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. நிலை. 34.
செல்லப்பிராணிகளை பற்றி ஒரு விளக்கமான கதை வரைதல்
அறிய:
பொம்மை ஒரு விளக்கத்தை தொகுக்க, தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் தலைப்பில் ஒரு சிறு கதையை சுருக்கமாக சுருக்கவும்,
செல்வாக்கு சுற்றியுள்ள பொருட்களின் சரியான பெயர்களின் அகராதி, அவற்றின் பண்புகள்,
தொடரவும் "வார்த்தை" என்ற வார்த்தையை சந்திக்கவும். பாதுகாப்பான ஒலி உச்சரிப்பு (சி)
செல்லப்பிராணிகளை மற்றும் இளம் வயதினரைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும் தெளிவுபடுத்தவும்.
விமானத் தியேட்டரின் புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்கவும், எளிய பாத்திரங்களை செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.
O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் அபிவிருத்தி. ஸ்டோர் 115
அக்டோபர்
படத்தில் பேசி "நாய்க்குட்டிகளுடன் நாய்"
அறிய ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் ஒரு படத்தை விவரிக்கவும், ஒரு படத்தை அழைத்தல்
தனியார் கவிதை குழந்தைகள்
ஒரு நாய் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை கட்டியெழுப்ப - ஒரு நாய். நாய் பற்றி புதிர்கள்.
V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. நிலை. 38.
கலைஞர்கள்-இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள் மற்றும் சுவாசியாவின் பெருக்கல் வாரங்கள்
வளர்ச்சி Mnemotable பயன்படுத்தி குழந்தைகள் பேச்சு. இலையுதிர்காலத்தில், காய்கறிகள், பழங்கள் பற்றி இலையுதிர்காலத்தில் அறிகுறிகள் பற்றி குழந்தைகள் அறிவு. Mmotable மீது பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சு, கவனம், நினைவகம் உருவாக்க.
நான் உலகில் இருக்கிறேன்
ஒரு சதி கதை வரைதல் "டான்யா, பிழை மற்றும் கிட்டன்"
அறியபொம்மைகளின் தொகுப்பு அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்குங்கள்
செயல்படுத்த உரையில், பொருட்களின் குணங்கள் மற்றும் செயல்களை குறிக்கும் வார்த்தைகள், ஒரு பன்மை வடிவத்தில் பெயர்ச்சொறுடன் பெயரடைகளை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
ஒற்றுமைஇன்சூரன்ஸ் சவுண்ட் (களை) சரியான உச்சரிப்பு உச்சரிப்பு உச்சரிப்பு, வெவ்வேறு எண்ணங்கள் இடையே வேறுபடுத்தி கற்றல்
Fizkultminutka "பூனைகள்"
O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் அபிவிருத்தி. திரிபு 118
என் நகரம், என் நாடு
பாத்திரங்களில் ஒரு கதை கதை வரைதல்
படிவம் உரையாடலின் திறன்கள், சுயாதீனமாக கேள்விகளைக் கேட்கவும், அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
செயல்படுத்த உரையில், பொருட்களின் குணங்கள் மற்றும் பண்புகளை குறிக்கும் வார்த்தைகள், துல்லியமான ஒப்பீடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்
Fizkultminutka "பூனைகள்"
O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் அபிவிருத்தி .122.
என் நகரம், என் நாடு
பொம்மைகளைப் பற்றி விரக்தியூட்டும் பொம்மைகள்
அறியஅதை அழைக்காமல் பொருள் விவரிக்கவும், ஒரு உரையாடல் உரையை உருவாக்கவும், கேள்விகளைக் கேட்கவும், அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளவும்,
செயல்படுத்தவினைச்சொற்களின் குழந்தைகளின் உரையில், உரிச்சொற்கள், நியமனம் மற்றும் மறைமுக வழக்குகளில் இளம் விலங்குகளின் பெயர்களை உருவாக்குவதில் உடற்பயிற்சி செய்தல்
விளையாட்டு "வோக்கோசு, என் பொம்மை யூகிக்க" விருந்தினர் ஒரு கண்ணியமான அணுகல் உடற்பயிற்சி (parsushka). வீட்டில் இருக்கும் குழந்தைகளின் பொம்மைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்.
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. Serway.124
நவம்பர்
என் நகரம், என் நாடு
பொம்மை பற்றி ஒரு கதை வரைதல். Didactic உடற்பயிற்சி "என்ன?"
காசோலை, குழந்தைகள் போலவே பொம்மை பற்றி ஒரு நிலையான கதை செய்ய திறனை உருவாக்கும் வரை.
ஒன்றாக ஒப்புமை மூலம் வார்த்தைகளை உருவாக்கும் திறனில் குழந்தைகள்
V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. நிலை .39.
என் நகரம், என் நாடு
லெக்சிகல் தலைப்பு "தளபாடங்கள்" மீது ஒரு கதை விளக்கத்தை வரைதல்
அறியகல்வியாளர் முன்மொழியப்பட்ட தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் தலைப்பில் பேசுங்கள்.
அறியஇது ஒழுங்காக தளபாடங்கள் பொருட்கள் என்று அழைக்கப்படும், அவற்றின் சந்திப்புக்கு அவற்றை அறிமுகப்படுத்தி, "தளபாடங்கள்" என்ற கருத்தை தெளிவுபடுத்துகின்றன, இது ஒரு இடஞ்சார்ந்த மதிப்புடன் பேச்சுவார்த்தைகள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒழுங்காக பயன்படுத்த கற்பிப்பதற்காக: நடுத்தர, பற்றி, y, பக்கத்தில், முன்.
செயல்படுத்த பேச்சு சிக்கலான பரிந்துரைகளில்
Fizkultminutka "டான்யா ஒரு பந்து போன்ற தாவல்கள்"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. Serway.127
என் நகரம், என் நாடு
விளக்கம் அணில் டாய்ஸ், பன்னி, சுட்டி
அறியபொம்மை பற்றி ஒரு குறுகிய விளக்க கதை செய்ய.
சொற்களின் முடிவை ஒப்புக்கொள்வதற்கு கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மெனுவில் உள்ள உரிச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களுடன் ஒப்புக்கொள்கிறேன், பின்னொட்டிகளின் உதவியுடன் ஒரு குறைவு மற்றும் பெரிதாக்கப்பட்ட மதிப்புடன்
அறியவிசாரணை மற்றும் சரியாக ஒலி (W), தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள், வார்த்தைகள் கேட்டு போதனை, ஒலி போன்ற சொற்களை தேர்ந்தெடுக்கவும்
விளையாட்டு "மேலும் வார்த்தைகள் சொல்லும்"
O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள். Server.131
ஒரு பிடித்த பொம்மை பற்றி ஒரு கதை வரைதல்
அறியவிவரிக்க மற்றும் பொம்மைகளை ஒப்பிட்டு: சரியாக மிகவும் பண்பு அறிகுறிகள் அழைக்க, பூர்த்தி செய்யப்பட்ட சலுகைகள் உருவாக்க.
செயல்படுத்தஉரிச்சொற்கள் உரையில், எதிர் அர்த்தம் கொண்ட வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், "தளபாடங்கள்" என்ற கருத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும்
Fizkultminutka விளையாட்டு "Wriking பொம்மைகள்"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Server.134
டிசம்பர்
புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்
லெக்ஸிகல் தீம் "குளிர்கால உடைகள்" என்ற விளக்கத்தின் விளக்கத்தை வரைதல்
அறிய:
குளிர்கால ஆடைகளை விவரிக்க கொடுங்கள்;
குளிர்கால ஆடைகளின் பொருட்களை சரியாக அழைக்கவும்; - விசாரணை மற்றும் சரியாக, வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் ஒலி [f], தனிமைப்படுத்தி உச்சரிக்க ஒதுக்கீடு;
கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
படிவம் குளிர்கால உடைகள் நியமனம் ஒரு யோசனை.
"துணிகளை" என்ற கருத்தை உண்ணுங்கள்
பருவம், வானிலை, நிலைமைகளைப் பொறுத்து, ஆடைகளின் அம்சங்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துவதற்காக.
குளிர்காலத்தின் புதிர், "ஒரு மெல்லிய பனி மாண்டைப் போல" பாடும்.
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Strained.137
புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்
படத்தில் குழுப்பணி
"டான்யா உறைபனி பயப்படுவதில்லை"
அறிய:
கல்வியாளரால் முன்வைக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி, ஓவியம் உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்கும் ஒரு சிறிய கதையை உருவாக்கவும்;
வார்த்தையில் ஒலிக்கிறது;
கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களை குறிப்பிடவும்.
குளிர்கால புதிர்.
V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. சில்லறை .50.
புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்
விகிதங்களின் மீதமுள்ள I.tatitse "ரயில்"
அறிய ஒரு சிறிய கதையை மீட்டெடுப்பது, முதல் வகுப்பில் வாசிக்கப்பட்டது, வெளிப்படையாக எழுத்துக்களின் நேரடி உரையை அனுப்புகிறது.
உடற்பயிற்சி பல பெயர்ச்சொற்கள் ஒரு பெரிய வழக்கு வடிவத்தை உருவாக்கும்.
ஒற்றுமை "சொல்", "ஒலி" என்ற சொற்களின் பொருள் பற்றிய கருத்துக்கள், சுதந்திரமாக ஒலியுடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
Fizkultminutka "நான் ஆடை அணிந்தேன்"
O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் வளர்ச்சி. நேராக.
புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்
ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சு: ஒலி ஜே.
உடற்பயிற்சி வலது மற்றும் தெளிவான ஒலி உச்சரிப்பில் உள்ள குழந்தைகள்ஜே. (தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, ஒலி எழுத்துப்பிழை வார்த்தைகளில்); ஒலி வார்த்தைகளை தீர்மானிக்க திறன்ஜே.
Fizkultminutka.
V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. UP.49.
ஜனவரி
முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களை பயன்படுத்தி ஒரு கதை வரைதல்
உடற்பயிற்சி:
பொருள்களுடன் பொருள்களையும் செயல்களையும் பற்றிய ஒரு கதையை வரைதல்;
உணவுகள் தலைப்புகள் உருவாவதில். சிறப்பு பயிற்சிகள் கொண்ட வெளிப்பாடு கருவியை வலுப்படுத்தவும்.
அறிய:
முறையான ஒலி [H "];
இந்த ஒலியுடன் சொற்கள் தெளிவாக உச்சரிக்கின்றன
சுவாஷ் தயாரிப்பு "மார்பு" அறிமுகப்படுத்த.
கிரியேட்டிவ் விளையாட்டு "மார்பில்" விசித்திரக் கதை மீது "உலகில் உள்ள எல்லாவற்றிற்கும் வலுவானது என்ன?"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகளுக்கு குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. நேராக.
பொம்மைகளின் தொகுப்பில் ஒரு சதி கதை வரைதல் "காடுகளில் வழக்கு"
ஊக்குவித்தல்பொம்மைகளின் தொகுப்பின் அடிப்படையில் குறுகிய கதைகளின் தொகுப்புக்கு,
அறியஒழுங்காக பேச்சு prepositions பயன்படுத்த உள்ளே, கீழ், இடையே; இளம் விலங்குகளின் பெயர்களை உருவாக்கும் திறன்,
கட்டு சரியான ஒலி உச்சரிப்பு ( ஜே.) வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில், வார்த்தைகளில் இந்த ஒலியை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் இந்த ஒலியின் சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள்,
அறிய முற்றிலும் பயன்படுத்துதல் பயன்படுத்த
Fizkultminutka "வண்டுகள்"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. தெரு .142
படத்தில் ஒரு கதை வரைதல் "உறைபனி கவலைப்படாதே"
அறியஒரு சிறிய (2-3 வாக்கியங்களில்) ஒரு கதை, படத்தின் உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்கும் ஒரு கதை, கல்வியாளர் முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் படி,
அறியதேர்வு
பனி, குளிர்காலத்தில், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்,
தொடரவும்வார்த்தையில் ஒலிகளை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்வது, கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பற்றி புதிர்
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. தெரு .144
பிப்ரவரி
கதையின் தொடர்ச்சியை "அணில், ஹரே மற்றும் ஓநாய்"
அறியகல்வியாளர்களுடன் சேர்ந்து ஒரு சிறு கதை ஒன்றை உருவாக்க பொம்மைகளின் தொகுப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது (ஆசிரியரான கதை தொடங்குகிறது, குழந்தைகள் தொடர்கிறது), ஒரு உரையாடலை உருவாக்கவும்
அறியமர்மங்களின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள், பொருட்களின் தரத்தை சரியாகப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், கல்வியாளர் சிக்கலான மற்றும் சாதாரண விநியோகிக்கப்பட்ட சலுகைகளின் கேள்விகளுக்கு பதில்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது
ஓநாய், ஹரே, அணில் பற்றி புதிர்கள்
Fizkultminutka "ரயில்"
O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் வளர்ச்சி. நேராக.
தந்தை தினத்தின் பாதுகாவலனாக
தோற்றத்தை ஒரு விளக்கத்தை வரைதல்
அறியஒருவருக்கொருவர் தோற்றமளிக்கும் விளக்கங்களை எழுதுங்கள், ஆடைகள் (நிறம், பூச்சு).
அறியவினைச்சொல்லின் ஒரே மற்றும் பன்மை வடிவங்களின் வடிவங்களை உருவாக்குங்கள் வேண்டும்,வினைச்சொற்களின் கட்டளைகளின் வடிவங்கள் டிரா, டான்ஸ்.
கொடுப்பதற்கு வார்த்தைகளில் ஒலிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் ஒருவருக்கொருவர் போகும் என்று யோசனை
Fizkultminutka "வோக்கோசு"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Star.149
கதை ஈ. Starushin "உலர்த்தி"
அறிய
- ஒரு கதை மீண்டும்
படங்களில் உள்ள பொருள்களை ஒப்பிடுக.
வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், antonthorms;
வகையான பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட உரிச்சொற்கள், எண்
கோழி பற்றி புதிர்
Fizkultminutka "கோழிகள்"
O.s. Shushakov. குழந்தைகளின் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள். Server.152
மார்ச்
கதை N. Kalinina Retelling.
"உதவியாளர்கள்"
அறிய:
கதை N. Kalinina "உதவியாளர்கள்" என்ற உரை உருட்டவும்;
முரண்பாடுகளை தெரிவிக்கவும்
தோழர்களின் கதையை கேட்டு போது உரை உள்ளடக்கத்தை மாற்றுவதில்.கட்டு
ஒப்புமை மூலம் உணவுகள் பொருட்களின் பெயர்களை உருவாக்கும் திறன் மற்றும் குறிப்பிட்ட பெயர்களை தவறாகப் புரிந்துகொள்ள கவனம் செலுத்துதல்;
வார்த்தைகளின் ஒலி அமைப்பின் பிரதிநிதித்துவங்கள், ஒலிகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியைப் பற்றி.
அறிய சுயாதீனமாக, ஒலிகள் [S] உடன் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க ஆரம்பத்தில், நடுத்தர, வார்த்தைகளின் முடிவில்
உணவுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும் தெளிவுபடுத்தவும்.
விளையாட்டு - மேம்பாடு "நாங்கள் உதவியாளர்கள்".
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகளுக்கு குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. நேராக.
ரேகை
சமையலறையில் அற்புதங்கள் »
(Yu.v. polykevich, g.n. osinin)
தொடரவும் தலைப்பில் உரையாடல்: "அம்மா
என் பாசத்திற்குரிய". அறிய குழந்தைகள் தாய்மார்களுக்கு உதவுகிறார்கள்
சமையலறையில். மிக அதிகமாக பேசுங்கள்
வீட்டில் அம்மா தயாரிக்கப்பட்ட பிடித்த உணவுகள். கல்வி அம்மாவுக்கு அன்பு, அவளுடைய மனப்பான்மையை நோக்கி கவனித்துக்கொள்.
வீட்டிலேயே தங்கள் கடமைகளை பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை விரிவாக்கவும் தெளிவுபடுத்தவும்
நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் கொண்ட அறிமுகம்
இழந்த விவரம்
உள்ளே அணிய
படங்கள்
அறியபடத்தில் வரையப்பட்ட பொருள் பற்றிய விளக்கத்தை உருவாக்கவும், அத்தியாவசிய அறிகுறிகளை உயர்த்துவது,
உடற்பயிற்சி பெயர்ச்சொல் வினை தேர்வு,
அறியதெளிவாகவும் சரியாகவும் ஒலி (sh) உச்சரிக்கவும், இந்த ஒலியை வார்த்தைகளில் சிறப்பித்துக் காட்டுகிறது
Fizkultminutka "தூரிகை"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Star.154
நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் கொண்ட அறிமுகம்
தொகுப்பு
கதை "பிறந்தநாள் டான்யா"
அறியஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் உணவுகள் மற்றும் ஒரு கதையின் பொருள்களின் விளக்கத்தை வரையவும்,
படிவம் பொருள்களின் பெயர்கள்
உணவுகள், அவற்றை விவரிக்க முடியும், குணங்கள் மற்றும் செயல்களைக் குறிக்க முடியும், பெயர்ச்சொல்லின் பெயர்களை உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும் - உணவுகளின் பெயர்கள்
Fizkultminutka "ஒலி ஒலி"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Star.155
ஏப்ரல்
படத்தில் ஒரு கதை வரைதல் "குரா"
அறிய:
படத்தில் ஒரு சிறு கதை "குரா";
ரூஸ்டர், கோழி மற்றும் கோழிகளை ஒப்பிடுக. கட்டு
சுதந்திரமாக வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான திறனை, ஒத்த மற்றும் ஒலிக்கு ஒத்ததாக இல்லை;
வார்த்தையில் உள்ள ஒலிகள் ஒருவருக்கொருவர் பின்பற்றப்படுகின்றன என்று யோசனை
கோழி பற்றிய அறிவை பாதுகாக்க, அவற்றின் தோற்றம்.
Dymkov டாய்ஸ் பார்க்கும்: "ரூஸ்டர்", "துருக்கி".
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Last.167
கான்சிங்கை பொதுமைப்படுத்துதல். கொடுக்கப்பட்ட ஒலியின் சொற்களின் தேர்வு
தொடரவும் இணைக்கப்பட்ட பேச்சு திறன்களை உருவாக்குதல்.
அறிய:
பொருள் தேவைப்படும் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;
தெளிவாக மற்றும் சரியாக ஒலிகள் [p], [p]] உச்சரிக்கின்றன;
இந்த ஒலிகளுடன் சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும்
தெளிவான வார்த்தைகள் மற்றும் பொருத்தமான inonation பயன்படுத்தி சொற்றொடர்கள்.
கட்டு பொதுமக்கள் கருத்தாக்கங்களை ஒருங்கிணைத்தல்:
ஆடைகள், காய்கறிகள், தளபாடங்கள்.பலப்படுத்தவும் சிறப்பு பயிற்சிகளுடன் குழந்தைகளின் வெளிப்பாடு.
திறன்களை உருவாக்கவும்:
வார்த்தை முதல் ஒலி தீர்மானிக்க மற்றும் அழைக்க;
கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
உடைகள், காய்கறிகள், தளபாடங்கள் பற்றி கிட்ஸ் 'அறிவு.
இசை நடனம் விளையாட்டு "நாங்கள் ஒரு தோட்டம் வேண்டும்."
படங்கள் மூலம் விலங்குகளின் விளக்கங்கள் வரைதல்
அறிய
- படத்தின் விளக்கத்தை உருவாக்கவும், பொருள், அதன் பண்புகள், அறிகுறிகள், செயல்கள், ஒரு மதிப்பீட்டை கொடுக்கவும்,
சிக்கலான திட்டங்களை தொகுக்கலாம்
ஒற்றுமை முறையான ஒலி உச்சரிப்பு (SH), வார்த்தைகளில் இந்த ஒலியை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், திடமான மற்றும் மென்மையான ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதற்கான திறனை சரிசெய்யவும்
விளையாட்டு "நினைக்கிறேன் ஒலி"
Fizkultminutka "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் வீசுகிறது"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Star.156
லெக்ஸிகல் தீம் "காய்கறிகள்" பற்றிய விளக்கங்களை வரைதல்
அறிய காய்கறிகளை சரியாக அழைக்கவும்
காய்கறிகளைப் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்தவும், காய்கறிகளில் சில பண்புகளை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சரியாக வகைப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
வார்த்தைகளின் ஒலியைக் கேளுங்கள், வார்த்தைகளில் ஒலிகளை ஒதுக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு "அற்புதமான பை"
விளையாட்டு "தோட்டத்தில் வளரும்"
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. தெரு .158
சுவாஷ் நபர்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் கொண்ட அறிமுகம்
ஸ்பேடியல் மதிப்புடன் பேச்சு வார்த்தைகளில் நுகர்வு
தொடரவும் பொருள்களின் விளக்கங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், டாய்ஸ்
அறிய
தெளிவாக மற்றும் சரியாக ஒலிகள் (எல்) - (எல்) - (l), வார்த்தைகளில் வதந்திகளுக்காக இந்த ஒலிகளை ஒதுக்கவும், ஒலிகள் (எல்) வார்த்தைகளுடன் தேர்ந்தெடுக்கவும் - (எல்)
வதந்தியை திடமான மற்றும் மென்மையான மெய்ஞானங்களில் பறக்க, வார்த்தையின் முதல் ஒலியை தீர்மானிக்கவும்.
Fizkultminutka.
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகளுக்கு குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. நேராக.
வெற்றி தினம்
விலங்குகளின் தோற்றத்தின் விளக்கம்
தொடரவும் அறிய.
உடற்பயிற்சி வினை வடிவங்களை உருவாக்கும்வேண்டும் ( நான் விரும்புகிறேன், விரும்புகிறது, வேண்டும், வேண்டும், வேண்டும்)
கட்டு ஒலிகள் (l) _ (l) _ (l), வார்த்தைகளிலும் சொற்றொடர்களிலும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டிருக்கும், பேச்சில் இந்த ஒலியை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒழுங்காக கேள்வி மற்றும் உறுதியளிக்கும் எண்ணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்
Fizkultminutka.
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. தெரு .164
வெற்றி தினம்
டேல் பாத்திரங்களின் விளக்கங்கள் வரைதல் "Teremok"
அறிய
பொருள்களின் விளக்கத்தை உருவாக்கவும்
வார்த்தையின் அர்த்தத்தில் தேவையான வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல், "காய்கறிகள்", "ஆடை", "மரச்சாமான்கள்" ஆகியவற்றின் பொதுவான கருத்தாக்கங்களின் உறிஞ்சுதலை சரிசெய்யவும்
தெளிவாகவும் சரியாகவும் ஒலிகளை (பி) உச்சரிக்கவும் (ப) - (ப), இந்த ஒலிகளுடன் சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும்
Fizkultminutka.
வெற்றி தினம்
இளம் விலங்குகளின் தோற்றத்தின் விளக்கம்
தொடரவும் பொருள்களின் தோற்றத்தின் விளக்கத்தை கற்பித்தல், அவற்றின் பண்பு அம்சங்கள்.
அறிய
கட்டு வார்த்தைகளில் ஒலிக்கும் கருத்துக்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் உச்சரிக்கப்படுகிறது
Fizkultminutka.
O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. கடிதம் .170
வெற்றி தினம்
பொம்மைகளின் விளக்கம்.Didactic விளையாட்டு "என்ன மாறியது?"
தொடரவும் பொருள்களின் தோற்றத்தை விவரிக்க கற்றல், அவர்களின் பண்பு அம்சங்கள்.
அறிய இளம் விலங்குகளின் பெயர்களுக்கான துல்லியமான பெயர்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.தலைகீழ் கப் அனைத்து பெயர்கள் அதே இனங்கள் வயது விலங்குகள் பெயர் போல் தெரிகிறது என்று கவனம்.
கட்டு வார்த்தைகள் ஒலிக்கும் கருத்துக்கள்
ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது. சுதந்திரமாக வெவ்வேறு மற்றும் ஒத்த வார்த்தைகளைக் கண்டறிவதற்கான திறனை உருவாக்குங்கள்
விலங்குகள் மற்றும் அவர்களது குட்டிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒழுங்கமைக்கவும்.
விலங்குகள் மற்றும் அவர்களின் இளம் படத்தை நாட்டுப்புற பொம்மைகளை கருதுகின்றனர்.
திட்டத்தின் திட்டமிட்ட முடிவுகள்.
குறிப்பிடத்தக்க வகையில் அதன் அகராதியை அதிகரிக்கிறது, குறிப்பாக, பொருள்களின் இழப்பில், குழந்தைகளின் சொந்த அனுபவத்தில் இடங்களில் இல்லாத பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளின் இழப்பில்.
உணர்ச்சிமிக்க மாநிலத்தை (கோபம், சோகமான) நெறிமுறை குணங்கள் (தந்திரமான, வகையான), அழகியல் பண்புகள், பல்வேறு பண்புகள் மற்றும் தரம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளை தீவிரமாக நுகரும். புரிந்துணர்வு வார்த்தைகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்; பழக்கமான வார்த்தைகளுடன் ஒப்புமை மூலம் புதிய சொற்களை உருவாக்குதல் (சர்க்கரை கிண்ணம் - சுகானிட்சா).
உங்கள் சொந்த உச்சரிப்பில் ஆக்கபூர்வமான வேலையில், வார்த்தையில் முதல் ஒலி ஒதுக்கீடு.
காரண உறவுகளை புரிந்து கொள்ளுங்கள்; சிக்கலான மற்றும் சிக்கலான திட்டங்களைப் பயன்படுத்தவும்.
விவரம், கதையகத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேச விவரம் மற்றும் மறுபடியும், பொம்மை விளக்கம் மாதிரிகள் மீண்டும் ஒரு வயது உதவியுடன், உலர்த்துதல் (தீங்கு)
பழக்கமான படைப்புகளில் இருந்து மேற்கோள்கள்.
நம்பமுடியாத கதைகள் சொல்ல, கற்பனை விரைவான வளர்ச்சியின் விளைவாகும்.
அதன் செயற்பாடுகளின் பேச்சு (விளையாட்டு, வீட்டு மற்றும் பிற நடவடிக்கைகள்) பேசுகின்றன.
திட்டத்தின் பயிற்சி மற்றும் முறையான மற்றும் தகவல் ஆதரவு
17
18
பொம்மைகளின் தொகுப்பு, விசித்திரக் கதை "ஃபெடோரினோ மவுண்ட்" க்கான எடுத்துக்காட்டுகள்
19
டால் பாய், டாய்ஸ் - இரண்டு கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹெர்ரி, படங்கள் - வண்டு, ஒட்டகச்சிவிங்கி, கத்தரிக்கோல், பெட்டியை, நாய், கன சதுரம், போன்ற, வாளி, எஸ்சி படம்
20
படம் "உறைபனி கவலைப்பட வேண்டாம்", தாள்களில் காகித ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்
21
கிறிஸ்துமஸ் மரம் பொம்மைகள், ஓநாய், அணில், பன்னி
வோக்கோசு, ஆர்ப்பாட்டம் ஆட்சியாளர்
கோழி மற்றும் கோழிகள் படத்தை கொண்ட படங்கள்
டாப் பேப் உணவுகள்-இரண்டு சர்க்கரைகள், இரண்டு ரொட்டி, இரண்டு nap fleshperters (வெவ்வேறு progs, பொருள், அளவு), குக்கீகளுக்கு டிஷ், இரண்டு சூப்பர் குளியல், இரண்டு விகாரங்கள்; படம் "சாஷா மற்றும் பனிமனிதன்"
மாமா பற்றி குழந்தைகள் வரைபடங்கள், புத்தகத்திற்கான எடுத்துக்காட்டுகள் "சமையலறையில் அதிசயங்கள்", நடாஷா பொம்மை
பல்வேறு இனங்கள் படங்களை படங்கள், மூன்று தூரிகைகள்-பல், காலணி, ஆடை
நாய்க்குட்டி உணவுகள் கொண்ட அலமாரியில், படம் "இழந்தது"
"கோழிகள்", டாய்ஸ் கோழி, ரூஸ்டர் மற்றும் கோழிகள் பற்றிய படம்
காய்கறிகள் சித்தரிக்கும் படங்கள், ஆடைகள், தளபாடங்கள், இசை விளையாட்டிற்கு ஆடியோ பதிவு. நடாஷா மற்றும் இன்னா பொம்மைகள்
டாய்ஸ் - உப்பு, வோக்கோசு, முயல், கன சதுரம், பொருட்கள் - பெட்டியில், தூரிகைகள், உருப்பெருக்கி, shirma, flanhelegraf மற்றும் IT படங்களை நரி, லூக், சுத்தி, சக்கரங்கள், மரம் தாள்
காய்கறிகள் கொண்ட உணவு (Duzhi) அல்லது படங்கள்; கேரட், வெள்ளரி, முட்டைக்கோஸ், radishes, உருளைக்கிழங்கு, டர்னிப்
பொம்மைகள். ஒலிகள் (எல்) - (எல்) - (எல்) - குதிரை, நரி, கன்று; படங்கள் - குதிரை, கன்று, யானை, லியோ, ஒட்டக, மான், எல்க், ஃபாக்ஸ், ஓநாய்
படங்கள் குதிரை, ஓநாய், நரி, ஆடு, அணில், கழுதை, ஆடு, பலா, பூனை குட்டி, கரடி, நாய், அம்மா பெண், மரம் மற்றும் பொம்மைகள் அவளுக்கு
புலி, விமானம் அல்லது பூக்கள் பொம்மைகள் எழுத்துக்கள் தேவதை கதை "Teremok", சிறு சிப்ஸ் டாய்ஸ்
பியர் டாய்ஸ், ஃபாக்ஸ், பாபான், கோழி, நாய்க்குட்டி, யானை, ஃபூல், ஆட்டுக்குட்டி, கவுண்டபிள் ஏணி
இளம் விலங்குகளை சித்தரிக்கும் படங்கள், கணினி வட்டு "என்று சொல்வது?"
Bibliography.
1. பிறப்பு முதல் பள்ளியில் இருந்து. முன்-பள்ளி கல்வி தோராயமான பொது கல்வி திட்டம். / Ed. N. E. Veracs, TS Komarova, M.A.Vasilyeva.-m.: மொசைக்-தொகுப்பு, 2014. - 368 க்கள்.
2. புகுமுகப்பள்ளி அமைப்புகளில் செயல்பாட்டு முறை, உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு ஆகியவற்றிற்கான சுகாதாரத் தூண்டியல் தேவைகள் - Sanpin 2.4.1.1.3049-13
4. "பிறப்பு முதல் பள்ளியில் இருந்து" திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் N.E மூலம் திருத்தப்பட்டன. Veracses, TS. Komarova, Ma. Vasilyeva. நடுத்தர குழு. வெளியீட்டு வீடு "ஆசிரியர்", வோல்கோகிராட், 2012.
5. "Preschoolers பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம் கல்வி" Makakakov ஏ. I. - M.: மொசைக்-தொகுப்பு, 2005.
6. "குழந்தைகள் தோட்டத்தில் பேச்சு அபிவிருத்தி" v.v. ஹெர்போவா - எம்.: மொசைக்-தொகுப்பு, 2005.
7. "பேச்சு மற்றும் பேச்சு குழந்தைகள் தொடர்பு: மழலையர் பள்ளி கல்வியாளர்களுக்கு ஒரு புத்தகம்" Arushanova A.g. - m.: மொசைக்-தொகுப்பு, 1999.
8. "பேச்சு அபிவிருத்தி செய்ய விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு பயிற்சிகள்" எட். வி வி. கைகள் கோட். - 2 ed. - எம்: கல்வி, 1988.
9. "Preschoolers அறிமுகப்படுத்துதல் ஒலி ஒலி"Tumakova ஜி.ஏ. M.: கல்வி, 1991.
10. Tannikova e.b. Preschoolers பேச்சு படைப்பாற்றல் உருவாக்கம் (விசித்திரக் கதைகள் பயிற்சி). - எம்.: TC கோளம், 2008.
11. "மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு வாசகர்" எல்.எம். Gurovich, L.B. கடற்கரை - எம்: அறிவொளி, 1990.