La profesión de dibujo es promedio. Resumen de la lección sobre el tema: "Profesiones" en el grupo senior
Sinopsis del GCD "Creatividad Artística" (dibujo)
Tema: “Todas las profesiones son importantes, todas las profesiones son necesarias. Ayudemos al conductor.
Contenido del programa:
Área educativa "Creatividad artística": continúe aprendiendo a dibujar objetos redondos, refleje figurativamente objetos simples en el dibujo con lápices, sostenga el lápiz correctamente con tres dedos, pinte sobre el dibujo sin ir más allá de los bordes.
Área educativa "Cognición": para ampliar las ideas de los niños sobre las principales profesiones.
Área educativa "Comunicación": aprenda a expresar sus pensamientos en el habla, dé una respuesta completa a las preguntas del educador, aprenda a cambiar el sustantivo en casos.
Área educativa "Socialización": para formar una respuesta emocional, un deseo de ayudar a los necesitados.
Área educativa "Salud": adopte la postura correcta al dibujar: siéntese libremente, no se incline sobre la mesa.
Área educativa "Cultura física": desarrollar el deseo de jugar juegos al aire libre con contenido simple.
Área educativa "Música": formar la habilidad para realizar acciones productivas al son de la música.
Material: imágenes que representan personas de diferentes profesiones y atributos de las profesiones, una pelota, un doctor de juguete, una carta de Dunno, un carro de juguete sin ruedas, lápices de colores, una hoja A4 para cada niño con la imagen de un autobús sin ruedas, una radio grabadora, música clásica, tarjetas con una imagen No sé.
Progreso del curso.
1 Organizando el tiempo.
juego de pelota De pie en círculo, los niños nombran profesiones, pasándose la pelota unos a otros.
2. Introducción al tema.
Un extraño vino de visita (Dr. Aibolit). Adivina qué
¿Este hombre tiene trabajo? (médico). ¿Como adivinaste?
Los niños describen la ropa del doctor, nombran los objetos en sus manos.
3. Juego didáctico "Quién hace qué". Dr. Aibolit juega juegos didácticos con niños.
El cocinero está cocinando....
El maestro enseña...
El vendedor vende...
El educador educa...
(peluquero, chofer, modista, policía).
4. Ejercicio didáctico "Termina la oración".
El cocinero cocina (¿qué?) - sopa.
El médico trata (¿a quién?) - ....
El conductor conduce (¿qué?) - ....
La modista cose (¿qué?) - ....
El maestro enseña (¿a quién?) - ....
El vendedor vende (¿qué?) - ....
5. Juego didáctico "Quién necesita qué".
El Dr. Aibolit distribuye a cada niño una imagen que representa los artículos que necesitan las personas de una profesión en particular. Los niños adivinan en qué profesión pensó el Dr. Aibolit.
El cocinero necesita ollas, un cucharón, un gorro, etc.
El profesor necesita...
El médico necesita...
El vendedor necesita...
Se necesita modista....
El peluquero necesita...
El profesor necesita...
6. Educación física. "Piloto"
Ser conductor es bueno (correr en círculos, “gobernar”)
Y mejor piloto. (corriendo en círculo, manos a los lados)
yo iria a los pilotos
Déjame ser enseñado.
Echo gasolina en el tanque, (stop, "echar")
Arranco la hélice: (movimientos circulares con la mano derecha)
“Lleva el motor al cielo, (corre en círculo, manos a los lados).
Para que los pájaros canten".
7. Enunciado de la situación problema. Carta de un extraño.
El maestro informa a los niños que acaba de recibir una carta de Dunno. Leyendo la carta: “Hola chicos, hola doctor Aibolit. Estoy muy enfermo, realmente necesito su ayuda. Ven pronto amable doctor Aibolit! . Los niños se solidarizan con Dunno. El médico y los muchachos acuden en ayuda de Dunno, averiguan en qué se encontrarán. No funcionará en un automóvil, hay muchos muchachos y no caben todos en el automóvil, pero todos pueden llegar en autobús. Descubrimos que el conductor debe conducir el autobús. Arreglamos las sillas con un "tren", el conductor se pone al volante, pero el autobús no va. Averigüemos cuál es la razón. El maestro muestra un autobús de juguete que no tiene ruedas. Ese es el problema. El maestro se ofrece a arreglar el autobús, para esto necesitas colocarle ruedas al autobús.
8. Dibujo de rueda.
La maestra con los niños averigua de qué color serán las ruedas (negro), especifica la forma que tiene la rueda (círculo), los niños en el aire describen un círculo con su dedo índice. El profesor muestra técnicas de dibujo. Llama la atención sobre la postura de los niños y cómo sujetar el lápiz correctamente. La obra va acompañada de música.
9. El resultado de la lección.
Los niños repararon el autobús, el conductor y Aibolit agradecen a los niños su ayuda. Aibolit curó a Dunno. No sé les da a los niños su retrato como muestra de gratitud.
Semanalmente en el jardín de infantes, un terapeuta del habla, formularios para educadores. nuevo tema clases, para ampliar conocimientos frontales, destrezas y habilidades. Los niños reciben tareas para completar con la ayuda de sus padres. Con la ayuda de dicha información dosificada, el niño acumula y enriquece el vocabulario, amplía las habilidades del habla coherente, mejora la memoria, la atención y mejora el pensamiento. Para ayudar a los padres que ayudan a sus hijos a aprender el mundo, le ofrecemos la idea de una lección con un niño del grupo mayor de 5-7 años, para comprender el tema "Profesiones".
Adivinanzas sobre el tema "Profesiones"
el corrige los errores
Él piensa con nosotros.
Nos enseña a escribir, leer,
¿Cómo se llama la profesión? (Profesor)
Su cabaña es como una casa,
Conoce bien los caminos.
Un semáforo está parpadeando para él.
Y dice que él... (Conductor)
El que conduce el coche
con intermitentes azules
Quien apaga el fuego con agua,
Riego con mangueras. (Bomberos)
En guardia de la ley
Un hombre vale.
bonita forma en ella
Una pistola en una funda. (Oficial de policía)
En la Tierra tenemos
diversas emociones,
Huracanes, explosiones, tormentas
Y terremotos.
sin tiempo perdido
Ministerio de Situaciones de Emergencia - ... (Rescatistas)
No tiene miedo de volar.
Volando aviones en el cielo.
Al timón todo el año
De profesión... (Piloto)
Fuiste al circo con tu familia,
Y reír con ganas.
El salón está lleno de alegría.
Porque salió... (Payaso)
conoce todas las leyes
Realiza constantemente.
Y él no es un artista en absoluto.
Su profesión... (Abogado)
En el menú del comedor para el almuerzo.
Chuletas, sopa y vinagreta.
Los chicos comen, no discuten,
Después de todo, los mejores cocineros... (Cocinero)
toma vuelo
Pero no un piloto, no un piloto.
Aterrizar en el planeta
Está en un gran, gran cohete. (Astronauta)
Él guarda en la frontera,
Fronteras de nuestro país.
Para evitar que el enemigo se abra paso
Para evitar problemas. (Guardia de fronteras)
Cuando estudiaba, era cadete,
Le enseñaron a pelear
Protege tu país natal.
Ahora correas de hombro
Y es teniente. (Oficial)
recibimos una carta
¿Quién nos lo trae? (Cartero)
quien se enferma
Él ayudará y sanará.
hombre de bata blanca
Ocupado con un trabajo muy importante. (Médico)
Llevaron a los niños al jardín de infancia,
Y los padres se han ido.
En vano llorasteis, hijos,
Te quieren... (Educadores)
Si necesitamos libros
Vamos al templo del silencio.
Puedes aprender mucho
Si te gusta leer.
Bueno, la forma de abrir uno mágico,
Nos ayudará... (Bibliotecario)
Tijeras audazmente empuñar hábilmente,
Para mantener tu cabello en orden
Él te arreglará.
y con un peine buen corte de pelo. (El estilista)
Clases - juegos sobre el tema "Profesiones"
Lección 1. "Cartero"
Divida a los niños en dos equipos y entregue un sobre. En el lado opuesto, pon una silla, también con un sobre. Tarea: cada participante debe correr a la silla, cambiar el sobre y pasárselo al siguiente jugador.
Lección 2. "Pantomima"
Los niños salen de cada equipo, toman tarjetas en las que se dibuja una persona de cierta profesión, debe representarlo con movimientos, el otro equipo debe adivinar:
- el estilista;
- constructor;
- limpiador de calles;
- pintor;
- director;
- escritor
Sesión 3. "Atrapa la pelota y completa la oración"
- Reparación de zapatos
- vender pan
- vendrá al rescate
- Trata a los animales
- Descarga del coche
- Proteger a los inocentes
Lección - preguntas sobre el tema "Profesiones"
Lección 4. Nombre los artículos que se necesitan para la profesión:
- Programador... (ordenador)
- Astrónomo... (galejo)
- Contador... (calculadora)
- Geólogo... (mochila)
- Periodista... (dictáfono, bolígrafo y libreta)
- Ingeniero... (dibujo)
Lección 5. Nombra un elemento adicional:
- masa, plato para hornear, dulces, pan (Panadero)
- aguja, tela, papel, tijeras (Sastre)
— escenario, maquillaje, cámara, aletas (Artista)
- notas, palo, música, bolígrafo... (Director)
Lección 6. Quién impulsa qué:
- conduce un cohete
- conduce un tren
- conduce un avión
- conduce un barco
- conduce un coche
— conduce un tranvía, trolebús, autobús
- conduce una grúa
- conduce una excavadora
- conduce un tractor
- conduce una motocicleta
Lección 7. Verdadero o Falso.
- un conserje que crea tocados
— un jardinero trabaja en un jardín de infancia
- el carpintero está sentado a la mesa
- conductor que conduce diferentes lugares
- un ciclista que roba bicicletas
- un herrero que atrapa saltamontes.
Lección 8. Profesión de la mujer:
- jefe jefe)
- pintor-…
- tejedor...
- Interprete…
- mozo…
- maquilladora...
Lección 9. Quién hace qué:
- trabajos por soldadura
- lleva equipaje en las estaciones de tren
- repara relojes
- escribe música
- compone poesía
- toca el piano
Ejercicio 10. Cuéntanos sobre la profesión de padres.
Educación física "Profesiones"
¿Quién jugó en la profesión?
¿Quiénes de repente se convirtieron en pilotos?
Y ahora el conductor
Sentado al volante de un coche.
Llegamos al sitio de construcción.
Pongamos los ladrillos en filas.
Construimos una casa y seguimos adelante.
Aquí está el mar, ahora eres un valiente capitán.
El capitán navega hacia su barco,
Hurra, le gritan los marineros.
Video "Acertijos sobre el tema" Profesiones "
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR MUNICIPAL ESTATAL
JARDÍN DE NIÑOS AKIMOV "TEREMOK"
RESUMEN DE LA LECCIÓN EN EL GRUPO MAYOR "TODAS LAS OBRAS SON BUENAS - ELIJA AL GUSTO"
PROFESOR: SHMACHILINA SVETLANA VASILIEVNA
META: Aclarar y resumir las ideas de los niños sobre las profesiones. Estímulo a la actividad creativa conjunta basada en el uso de la información obtenida en la lección.
TAREAS:
v Consolidar el conocimiento de los niños sobre una variedad de profesiones: su nombre y tipo de actividad
v Enseñar a los niños a agruparse, unir las profesiones de las personas sobre una base común
v Desarrollar la imaginación, la atención, el pensamiento lógico
v Promover el desarrollo del habla coherente, la memoria, la curiosidad, la observación
v Despertar el interés por diversas profesiones, por su importancia en nuestra vida
v Levantar el respeto por el trabajo de un médico y el respeto por todo lo que rodea a los niños.
TRABAJO PRELIMINAR:
- Juegos didácticos: Donde se necesita qué profesión; Quién trabaja dónde; Adivina con quien trabajo
- Excursiones: a la biblioteca; en la enfermería; a la cocina y lavadero del jardín de infantes
- Lectura ficción: KI Chuikovsky "Aibolit"; VV Mayakovsky "Quién ser"; S.Ya.Marshak "Correo"; A. Aleksin "El primer día"; B. Zhitkov del libro Lo que vi; adivinanzas sobre profesiones
EQUIPO: ilustraciones que representan a personas de diversas profesiones; una bolsa maravillosa con herramientas y suministros para la profesión médica.
TIEMPO DE ORGANIZACIÓN
“Inventado por alguien simple y sabiamente
Saluda cuando te encuentres
¡Buenos dias!
buenos dias sol y pajaros
Buenos días caras sonrientes.
Que todos se vuelvan amables, confiados,
Y los buenos días duran hasta la tarde.
PROCESO DE ESTUDIO
Chicos, hoy hablaremos con ustedes, y ahora pueden adivinar qué. Mire las imágenes y diga muy brevemente, sin enumerar a todos individualmente, quiénes están representados en estas imágenes. (personas de diferentes profesiones)
¡Bien hecho! Correctamente. Hoy hablaremos de profesiones.
Imaginemos una época en la que la gente vivía en el bosque, en cuevas. Todavía no tenían casas modernas, ropa. ¿Qué estaban haciendo? (fue a cazar, traer presas, preparar comida, vestir pieles de animales para coser ropa después)
Qué profesiones se originaron en aquellos tiempos muy antiguos (cocinero, cazador, sastre)
Luego, la gente aprendió a hacer platos de arcilla, a construir viviendas más cómodas para ellos con madera. ¿Qué opinas, qué nuevas profesiones han aparecido? (constructores, alfareros) (los niños muestran ilustraciones)
El hombre siempre ha querido vivir mejor. Necesita superar largas distancias y se le ocurrió - ¿ustedes que opinan? (transporte). Bien hecho, por supuesto el transporte.
¿Qué otras profesiones aparecieron al mismo tiempo? (conductor, mecánico)
Y ahora, niños, piensen y digan: "¿Qué profesiones aparecieron cuando la tecnología y la electricidad comenzaron a desarrollarse?" (piloto, mecánico, diseñador). “¿Y qué profesiones han aparecido recientemente en nuestro país?” (programador, empresario, empresario) (Después de cada pregunta, los niños, si es necesario, van al caballete y muestran una u otra ilustración para la profesión.
MINUTO FÍSICO:
muchas profesiones
en nuestra luz! Manos en el cinturón - torso gira a la derecha -
Hablemos de ellos ahora: Extiende tus brazos a los lados.
Aquí hay una costurera cosiendo una camisa, Movimientos con una aguja imaginaria.
El cocinero cocina compota para nosotros, "interferimos" con un cucharón.
El avión lleva al piloto - Manos - a los lados,
Para aterrizaje y despegue. Déjalas caer, levántalas.
El médico nos da inyecciones Cruzar el Reino Unido. dedos por encima de la cabeza.
Movimientos: palma - puño.
Y la escuela tiene un guardia de seguridad. Brazos - doblados en los codos "gesto de poder"
El albañil pone un ladrillo, Alternativamente pone sus manos una encima de la otra de arriba abajo.
Y el cazador atrapa el juego. Hacen binoculares con los dedos.
Hay un maestro, hay un herrero, doblan los dedos, enumeran profesiones.
Bailarina y cantante.
Para tener una profesión, estiramos los dedos.
Necesitas saber mucho, poder girar con las manos (dorso de la mano).
¡Buen estudio compañero! Amenazar con un dedo.
Y, por supuesto, ¡no seas perezoso! Movimiento negativo del dedo índice.
Hay profesiones de personas que nos dan placer con su trabajo, nos ayudan a relajarnos. ¿Qué cuadros elegirías? (cantante, artista, bailarina, pianista)
Bien hecho, muchachos, y ahora seleccionemos imágenes con imágenes de profesiones que sirven a las personas (vendedor, maestro, médico, relojero, educador).
Bien hecho, niños, ¿y hay otras profesiones de personas que trabajan en nuestro pueblo? Sin su trabajo, no tendríamos pan, leche, crema agria y muchos otros productos. Encuentre imágenes que representen a personas de estas profesiones (ganadero, pastor, lechera, cultivador de cereales, horticultor).
¿Ves qué fotos nos quedan? ¿Cómo llamarías a las personas en estas profesiones? Estas son personas que hacen algo con sus propias manos (carpintero, modista, artista, constructor)
Muy bien chicos, dividieron correctamente las imágenes en grupos. Esa es la cantidad de profesiones que hemos enumerado. ¿Y tú qué piensas, cuál es la profesión más importante, la principal, sin la cual no podríamos hacer nada? (Después de las respuestas de los niños, concluyo6 que todas las profesiones son importantes, todas las profesiones son necesarias).
Ahora mira lo que tengo en mis manos? (bolso maravilloso)
¿Quieres saber qué hay en la bolsa maravillosa? (los niños se turnan para sacar las herramientas de la bolsa y llamarlas)
Niños, díganme a qué profesión pertenecen estos instrumentos (la profesión de médico)
¿Dónde trabaja el médico?
Así es, en la clínica. ¿Quieres jugar un juego? ¿Y quién me dirá por qué la gente viene a la clínica? (tratar cuando esté enfermo).
¿Quién de ustedes será médico?
¿Y quién es la enfermera?
¿Quién más trabaja en la clínica? (registrador médico)
Niños, díganme, ¿qué hace el registrador médico? (emisión de tarjetas, cupones)
Los niños se turnan para venir a la recepción indicando su apellido, nombre y dirección. El registrador médico-niño emite tarjetas, luego los niños se turnan para ir al consultorio del médico.
Médico infantil: “Hola, pase, siéntese. ¿Cuál es tu apellido, qué te duele?
Niño enfermo: "Me duele la garganta"
Médico infantil: “Vamos a verte. Abre la boca, di "ah-ah-ah-ah-ah". Sí, el cuello está rojo, ve a la enfermera, ella te tomará la temperatura y te dará un medicamento "
Después del segundo paciente, les digo a todos los niños que es hora de que terminemos la lección.
Cerremos la clínica para el almuerzo, y después de la lección, los niños que quieran continuar con el juego.
Invito a todos los niños a acercarse y preguntar: “Chicos, díganme, por favor, ¿qué hicimos hoy en clase? ¿Qué has aprendido sobre las profesiones? ¿Qué respuestas te gustaron más?
Comento las respuestas de los niños, los elogio por el hecho de que respondieron correctamente las preguntas, estuvieron activos, atentos, agruparon correctamente las imágenes, jugaron el juego con gran deseo e interés.
JV " Jardín de infancia№4"
Escuela secundaria GBOU №8
Vamos. Oktiabrsk, región de Samara
esquema del plan
directamente educativo
actividades
con preescolares en grupo senior
"Profesiones creativas"
cuidador
Panikarovskaya E. B.
OO " desarrollo cognitivo»
Ampliar la idea de personas de diferentes profesiones, de la trascendencia de su trabajo para la sociedad;
Formar interés en personas de profesiones creativas: artista-diseñador.
OO " desarrollo del habla»
Desarrollar el habla frasal al responder preguntas;
Ampliar el vocabulario de los niños;
Formar un discurso gramaticalmente correcto.
ONG "Desarrollo social y comunicativo"
Fortalecer la capacidad de comunicarse libremente con adultos y compañeros.
ONG "Desarrollo artístico y estético"
Desarrollar la capacidad de crear un dibujo según el plan;
Desarrollar imaginación creativa.
Métodos y técnicas:
Visual: mostrar fotografías-ilustraciones, mirar reproducciones de pinturas de artistas famosos;
Verbal: preguntas, explicaciones, relato del profesor;
Práctico: dibujar con lápices de colores.
Materiales y equipos: cuadros-ilustraciones que representan a personas de diferentes profesiones, reproducciones de pinturas de artistas famosos; cuadros con modelos de ropa, interiores de habitaciones, papel, lápices de colores.
Progreso del curso.
Chicos, miren estas fotos, ¿quién se muestra aquí? (personas de diferentes profesiones).
Llamemos a estas profesiones.
Descubra qué hacen las personas de estas profesiones, qué necesitan para trabajar y el significado de su trabajo.
¿Cuál es el trabajo más importante del mundo en tu opinión? (los niños expresan su opinión).
Hay profesiones donde los adultos componen algo, fantasean, inventan, cambian, crean algo propio, es decir. mostrar creatividad. ¿Lo que es? (Los niños razonan) Estas profesiones se llaman creativas. Por ejemplo, un escritor y un poeta. ¿Por qué estas profesiones son creativas?
¿Y qué compone o inventa un compositor, músico, artista? Recuerda y nombra otras profesiones creativas (bailarina, directora, clown, mago, etc.)
Fizminutka.
Muestra al pianista, pintor, chofer, carpintero, director de orquesta, etc.
Chicos, ¿creen que la gente necesita la profesión de artista?
A todo el mundo le encanta dibujar. Pero convertirse en un verdadero artista no es nada fácil. Esto requiere un trabajo largo y duro. Entrena tu mano para dibujar líneas precisas con un lápiz, tiza, pincel. Entrena la observación, la memoria y la imaginación. Estudiar la obra de los grandes artistas y las leyes de la naturaleza. Un verdadero artista no solo tiene que representar con precisión un objeto o un ser vivo. Un verdadero artista crea una historia interesante en el lenguaje de las líneas y los colores. Esta historia también es comprensible para las personas en diferentes paises como la música o la danza.
¿Qué necesita un artista para trabajar?
Se acostumbra decir sobre el trabajo de un artista con pinturas "pinta un cuadro", sobre el trabajo con un lápiz "dibuja". Para hacer esto, necesita una hoja de papel, cartón o lienzo. Y si quiere crear una escultura, la mayoría de las veces toma arcilla.
Examen de reproducciones de pinturas de artistas famosos.
Chicos, ¿habéis oído la palabra "diseñador"? ¿Quién se llama así? ¿Qué se muestra en estas imágenes? Esta ropa fue diseñada por un diseñador de moda. Pero al diseñador se le ocurre cómo decorarlos. El diseñador crea disfraces para artistas, bailes, disfraces de carnaval.
Y estas imágenes muestran diferentes habitaciones. Se le ocurre cómo arreglar una habitación, cómo decorarla, qué muebles poner en un diseñador de interiores. Todo lo que está en la habitación es el interior. ¿Por qué el diseñador está haciendo esto? ¿Qué crees que ayuda a los diseñadores modernos en su trabajo? (un ordenador).
¿Crees que estas profesiones son interesantes, la gente las necesita?
¿Hay alguna profesión que no se necesite?
"Todas las obras son buenas, elige al gusto".
Y ahora seremos artistas-diseñadores. El que quiera dibujar un traje o una habitación. Antes de papel y lápices de colores, manos a la obra.
Sinopsis de GCD "Creatividad Artística"
Tema: "No hay buenas profesiones en el mundo" grupo senior
tipo de actividad: productivo.
forma de actividad: grupo.
(utilizando tecnología de la información y la comunicación)
Integración de áreas educativas - creatividad artística, conocimiento, comunicación, socialización.
Tareas:
Tutoriales:
Contribuir a la formación de la idea de los alumnos de que cualquier profesión es importante y necesaria. Enseñar a dibujar tramas, dibujar a una persona en movimiento.
Desarrollando:
Desarrollar habilidades de composición (dibujar en toda la hoja de papel, transmitir relaciones proporcionales y espaciales entre objetos; Desarrollar la actividad del habla, el habla dialógica, la atención, la observación. Expandir vocabulario, concretar ideas sobre las profesiones de una persona
Educadores:
Cultivar el amor por el trabajo, el respeto por las personas de cualquier profesión
Trabajo preliminar:
Conversaciones con niños sobre las profesiones de los padres;
Examen de pinturas, ilustraciones sobre el tema: "Profesiones";
Registro de una exposición fotográfica sobre el tema: "Profesiones de mis padres";
Equipo:
Material didáctico:
Ilustraciones que representan a personas de diferentes profesiones.
Material de trabajo:
pinturas gouache; cepillos 2-3 tamaños; hojas de papel (pre-teñidas); jarras de agua; Servilletas de papel y tela; Paletas; (selección de ilustraciones para su visualización mediante un proyector multimedia).
costo total de propiedad Instalación multimedia, DVD, disco.
Progreso de la lección:
Organizando el tiempo.
Hoy hablaremos de lo que es muy importante en la vida de cada persona. Escuche el poema y diga: de qué se hablará hoy.
cuidador lee a los niños el poema "Profesiones":
Tal vez no hay suficiente conocimiento
¡Pero puedes soñar!
probablemente seré médico
¡Curaré a la gente!
viajaré a todas partes
¡Y salva a los niños enfermos!
Pronto seré un soldado
O simplemente un piloto: ¡un as!
Como un héroe ordinario
¡Te protegeré!
bailarina y cantante
¡Siempre he soñado con convertirme!
vestirse bien
¡Canta y baila para ti!
soy un artista famoso
Definitivamente voy a.
me interesa dibujar
¡Muy emocionante!
soy un maestro de escuela
¡Le daré conocimiento a los niños!
Los niños estarán felices conmigo.
¡Te lo digo seguro!
Educador.¿De quién es este poema?
Niños.- Sobre las profesiones humanas.
Educador. Hay muchas profesiones, todas son importantes, cada persona está ocupada con su propio negocio. Cuéntanos para quién trabajan tus madres y tus padres, ¿qué beneficios aportan a la sociedad?
Las respuestas de los niños.
El juego "Acertijos-pliegues".
Educador. yo empiezo y tu terminas
Responda al unísono.
1. Si te duele el oído,
Si tu garganta está seca
no te preocupes y no llores
Después de todo, te ayudará….. (DOCTOR)
2. Estoy sentado frente a la computadora,
Cuentas, saldos resumen.
En todas las oficinas aquí y allá.
Mi nombre es (CUENTA)
3. Conoce exactamente a los niños
La comida está deliciosa.... (COCINERO)
4. Bajo el silbato de pájaro de primavera
Ara la tierra... (OPERADOR DE TRACTOR)
5. Para que nuestro granero sea con grano,
Se necesita en el campo….. (AGRONOMISTA)
6. Se oye un coro en el campo de las cosechadoras,
El barco de grano conduce .... (COMBINADOR)
7. Peras, manzanos, grosellas,
Plantado en el jardín….. (JARDINERO)
8. Cuidado muy minucioso
Para animales lleva:
Detrás de las vacas - (lechera)
Y para los cerdos - (POG)
9. ¿Quieres tomates frescos?
Echa un vistazo al jardín
Con falta de vitaminas.
Afrontar…. (CULTIVADOR DE VEGETALES)
10. Muebles, pan y pepinos,
nos venden... (VENDEDORES)
11. Con una bolsa pesada pasa por alto el área,
Cartas para nosotros en el cuadro pone .... (CARTERO)
12. Pasado mañana, lunes,
Nos barre todo el grano.... (MOLINERO)
13. Botas para un asistente enfermo,
Los tacones vencerán ... (ZAPATERO)
14. Coso chaquetas y pantalones.
todos ustedes deben conocerme
En una máquina de escribir escribo famosamente,
Porque yo….. (Sastre)
15. Construyo escuelas, construyo baños,
Estoy construyendo casas nuevas.
Construyendo nuevos pueblos
Incluso construyo ciudades.
Todos en la casa saben
Esta casa fue erigida por….. (CONSTRUCTOR).
cuidador.Bien hecho muchachos. Y esto es una pequeña parte de todas las profesiones que existen en la tierra. Es imposible enumerar todas las especialidades. Ahora preparémonos para dibujar. Dibujaremos con pinturas (gouache). Piense en la profesión de una persona que desea representar en su dibujo. Vea cómo se representa a las personas en diferentes profesiones.
(La maestra muestra ilustraciones en un proyector multimedia, llamando la atención de los niños sobre apariencia, posición del cuerpo, posición del brazo - a los lados, doblados, levantados hacia arriba.)
Levantémonos, mirémonos de cerca y descansemos.
Pausa dinámica. Fizminutka. « Jugamos en la profesión "
¡En un instante, nos convertimos en pilotos!
volaron en un avión
¡Y de repente se convirtieron en conductores!
El volante está ahora en nuestras manos -
¡Va rápido en primera clase!
Y ahora estamos en el sitio de construcción,
Coloque los ladrillos rectos.
Uno - un ladrillo y dos, y tres -
¡Estamos construyendo una casa, mira!
Aquí está el juego
Es hora de que nos sentemos a la mesa.
cuidador. No te olvides de la paleta. ¿Qué colores se deben mezclar para obtener un color rosa o carne para pintar el cuerpo humano? Los niños se ponen a trabajar. Según sea necesario, el maestro ayuda a los niños que necesitan ayuda.
Resumen de la lección.¿Qué trabajo disfrutaste más?
¿Por qué? ¿Qué tiene de especial este trabajo? ¿Cómo es diferente de
otros este trabajo?
cuidador. Que maravillosos dibujos has dibujado.
Recopilémoslos en un gran libro, que llamaremos "Quién quiero ser".
(La maestra compila un libro, complementándolo con poemas que los padres seleccionaron).