La profesión de dibujo es normal. Resumen de la lección sobre el tema: "Profesiones" en el grupo senior
Resumen de GCD “Creatividad artística” (dibujo)
Tema: “Todas las profesiones son importantes, todas las profesiones son necesarias. Ayudemos al conductor."
Contenido del programa:
Campo educativo "Creatividad artística": continuar aprendiendo a dibujar objetos redondos, reflejar en sentido figurado objetos simples al dibujar con lápices, sujetar correctamente un lápiz con tres dedos, pintar sobre un dibujo sin traspasar los límites.
Área educativa "Cognición": ampliar la comprensión de los niños sobre las profesiones básicas.
Campo educativo "Comunicación": aprenda a expresar sus pensamientos en el habla, dé una respuesta completa a las preguntas del profesor, aprenda a cambiar un sustantivo por caso.
Campo educativo "Socialización": para formar capacidad de respuesta emocional, el deseo de ayudar a los necesitados.
Campo educativo "Salud": formar postura correcta al dibujar: siéntese libremente, no se incline sobre la mesa.
Campo educativo "Educación física": desarrollar el deseo de jugar juegos al aire libre con contenido sencillo.
Campo educativo "Música": desarrollar la habilidad de realizar acciones productivas con música.
Material: imágenes que representan personas de diferentes profesiones y atributos de profesiones, una pelota, un médico de juguete, una carta de Dunno, un carro de juguete sin ruedas, lápices de colores, para cada niño una hoja A4 con la imagen de un autobús sin ruedas, una radio grabadora, música clásica, tarjetas con la imagen Dunno.
Progreso de la lección.
1 Organizar el tiempo.
Juego de pelota. De pie en círculo, los niños nombran profesiones y se pasan la pelota entre sí.
2. Introducción al tema.
Un extraño (el Dr. Aibolit) vino de visita. Adivina cual
¿Cuál es la profesión de este hombre? (doctor). ¿Como adivinaste?
Los niños describen la ropa del médico y nombran los objetos que tiene en las manos.
3. Juego didáctico “Quién hace qué”. El doctor Aibolit juega juegos educativos con los niños.
El cocinero esta cocinando....
Maestro - enseña....
El vendedor esta vendiendo...
Educador - educa....
(peluquero, conductor, modista, policía).
4. Ejercicio didáctico “Completa la frase”.
El cocinero está cocinando (¿qué?): sopa.
El médico trata (¿a quién?) - ....
El conductor conduce (¿qué?) - ....
La modista cose (¿qué?) - ....
El maestro enseña (¿quién?) - ....
El vendedor vende (¿qué?) - ....
5. Juego didáctico "Quién necesita qué".
El doctor Aibolit entrega a cada niño una imagen que representa los elementos que necesitan las personas de una determinada profesión. Los niños adivinan qué profesión ha elegido el doctor Aibolit.
El cocinero necesita ollas, cucharón, gorro, etc.
El maestro necesita...
El médico necesita...
El vendedor necesita...
La modista necesita....
El peluquero necesita...
El maestro necesita...
6. Minuta de educación física. "Piloto"
Es bueno ser conductor (corren en círculos, “conducen”)
Mejor ser piloto. (correr en círculo, brazos a los lados)
me convertiría en piloto
Que me enseñen.
Vierto gasolina en el tanque (se detienen, "vierten")
Pongo en marcha la hélice: (movimientos circulares con la mano derecha)
“Lleven el motor al cielo (corren en círculo, con los brazos a los lados).
Para que los pájaros puedan cantar."
7. Declaración de la situación problemática. Carta de No sé.
El maestro les dice a los niños que acaba de recibir una carta de Dunno. Leyendo la carta: “Hola chicos, hola doctor Aibolit. Estoy muy enfermo, realmente necesito tu ayuda. Ven rápido buen doctor¡Aibolit! . Los niños simpatizan con Dunno. El médico y los chicos van a ayudar a Dunno y descubren cómo llegarán allí. En un turismo no sirve, hay muchos chicos y no caben todos en el coche, pero todo el mundo puede llegar en autobús. Descubrimos que el conductor debe conducir el autobús. Colocamos las sillas como en un tren, el conductor se pone al volante, pero el autobús no se mueve. Averigüemos cuál es el motivo. La maestra muestra un autobús de juguete que no tiene ruedas. Ese es el problema. El maestro se ofrece a arreglar el autobús, para ello es necesario agregarle ruedas.
8. Ruedas de dibujo.
La maestra y los niños descubren de qué color serán las ruedas (negro), aclaran la forma de la rueda (círculo), los niños describen un círculo en el aire con el dedo índice. El profesor muestra técnicas de dibujo. Presta atención a la postura de los niños y a cómo sujetar correctamente un lápiz. El trabajo se desarrolla al son de la música.
9. Resumen de la lección.
Los niños repararon el autobús, el conductor y Aibolit agradecen a los niños por su ayuda. Aibolit curó a Dunno. Dunno les da a los chicos su retrato en señal de agradecimiento.
Cada semana en el jardín de infantes, se forma un logopeda y un maestro. nuevo tema Clases para ampliar conocimientos, destrezas y habilidades frontales. A los niños se les asignan tareas en casa para que las completen con la ayuda de sus padres. Con la ayuda de esta información dosificada, el niño acumula y enriquece su vocabulario, amplía sus habilidades de habla coherente y también mejora la memoria, la atención y mejora su pensamiento. Para ayudar a los padres a ayudar a sus hijos a aprender. el mundo, te ofrecemos la idea de trabajar con un niño del grupo mayor de 5 a 7 años, para comprender el tema “Profesiones”.
Acertijos sobre el tema "Profesiones"
El corrige errores
Él piensa con nosotros.
Nos enseña a escribir, leer,
¿Cómo debería llamar mi profesión? (Maestro)
La cabaña es como un hogar para él.
Está familiarizado con los caminos.
El semáforo parpadea para él
Y dice que él... (Chófer)
El que corre en un auto
Con luces azules intermitentes
Quien apaga el fuego con agua,
Riego con mangueras. (bomberos)
En guardia de la ley
Un hombre está de pie.
Hermosa forma en él,
Hay una pistola en la funda. (Oficial de policía)
En la Tierra tenemos
Varias preocupaciones
Huracanes, explosiones, tormentas.
Y terremotos.
No perdimos el tiempo
Ministerio de Situaciones de Emergencia-… (Rescatadores)
No tiene miedo de volar
Él vuela aviones en el cielo.
Al mando todo el año,
De profesión...(Piloto)
Fuiste al circo con tu familia,
Y te ríes de buena gana.
El salón está lleno de deleite,
Porque salió... (Payaso)
Conoce todas las leyes.
Realiza constantemente.
Y él no es un artista en absoluto.
Su profesión... (Abogado)
En el menú del comedor para el almuerzo,
Chuletas, sopa y vinagreta.
Los chicos comen, no discuten.
Después de todo, los mejores cocineros... (Cocinero)
toma vuelo
Pero no un piloto, no un piloto.
Aterriza en el planeta
Está en un cohete muy, muy grande. (Astronauta)
Él vigila la frontera,
Las fronteras de nuestro país.
Para que el enemigo no pueda atravesar,
Para que no haya problemas. (Guardia de fronteras)
Cuando estudiaba, era cadete,
le enseñaron a luchar
Defiende tu país natal.
Ahora las correas de los hombros están en los hombros,
Y su rango es teniente. (Un oficial)
Recibimos una carta
¿Quién nos lo trae? (Cartero)
¿Quién se va a enfermar?
Él ayudará, sanará.
Un hombre con una bata blanca
Ocupado con un trabajo muy importante. (Doctor)
Trajeron a los niños al jardín de infancia,
Y los padres se fueron.
Ustedes, niños, no deberían haber llorado.
Te aman...(Maestros)
Si necesitamos libros,
Vamos al templo del silencio.
Puedes aprender mucho
Si te gusta leer.
Bueno, el camino a abrir es mágico,
Ayúdanos...(Bibliotecario)
Maneja con valentía las tijeras con habilidad,
Para mantener tu cabello en orden
Él hará tu peinado.
Y con la ayuda de un peine, buen peinado. (Peluquero)
Clases: juegos sobre el tema "Profesiones"
Lección 1. “Cartero”
Divida a los niños en dos equipos y entrégueles un sobre. Coloca una silla en el lado opuesto, también con un sobre. Tarea: cada participante debe correr hacia la silla, cambiar el sobre y pasárselo al siguiente jugador.
Lección 2. “Pantomima”
Los niños de cada equipo salen, toman tarjetas en las que está dibujada una persona de una determinada profesión, deben representarlo con movimientos, el otro equipo debe adivinar:
- peluquero;
- constructor;
- limpiador de calles;
- pintor;
- director;
- escritor.
Lección 3. “Coge la pelota y completa la frase”
- Repara zapatos
- Venderá pan
- Vendrá al rescate.
- Trata a los animales.
— Él descargará del auto.
- Protege a los inocentes
Lección: preguntas sobre el tema "Profesiones"
Lección 4. Nombra los elementos necesarios para la profesión:
— Programador…(computadora)
- Astrónomo...(catalejo)
- Contador... (calculadora)
— Geólogo...(mochila)
— Periodista...(dictáfono, bolígrafo y libreta)
— Ingeniero...(dibujo)
Lección 5. Nombra el artículo extra:
- masa, fuente para hornear, dulces, pan (Baker)
- aguja, tela, papel, tijeras (Sastre)
— escenario, maquillaje, cámara, aletas (Artista)
- notas, baquetas, partituras, bolígrafo... (Director de orquesta)
Lección 6. Quién conduce qué:
- conduce un cohete
- conduce el tren
- vuela el avión
- conduce un barco
- conduce un coche
— conduce un tranvía, trolebús, autobús
— conduce la grúa
— conduce una excavadora
- conduce un tractor
- conduce una motocicleta
Lección 7. Verdadero-falso.
- un conserje que crea sombreros
- un jardinero trabaja en un jardín de infantes
- el carpintero está sentado a la mesa
- un conductor que conduce diferentes lugares
- un ciclista que roba bicicletas
- un herrero que atrapa saltamontes.
Lección 8. Profesión de la mujer:
- jefe...(jefe)
- artista-…
- tejedor...
- traductor…
- mesero…
- maquilladora...
Lección 9. Quién hace qué:
- trabaja como soldador
- lleva equipaje en las estaciones
- repara relojes
- escribe música
- escribe poesía
- toca el piano
Ejercicio 10. Cuéntanos sobre la profesión de tus padres.
Lección de educación física “Profesiones”
¿Quién jugó en la profesión?
¿Quiénes de repente se convirtieron en pilotos?
Y ahora el conductor
Me puse al volante del coche.
Llegamos al sitio de construcción,
Pongamos ladrillos en filas.
Construimos una casa y seguimos adelante.
Aquí está el mar, ahora eres un capitán valiente.
El capitán navega hacia su barco,
Hurra, le gritan los marineros.
Vídeo “Acertijos sobre el tema “Profesiones”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR MUNICIPAL DEL ESTADO
JARDÍN DE KINDER AKIMOVSKY “TEREMOK”
RESUMEN DE LA LECCIÓN EN EL GRUPO SENIOR “TODOS LOS TRABAJOS SON BUENOS - ELIGE A TU GUSTO”
PROFESORA: SHMACHILINA SVETLANA VASILIEVNA
OBJETIVO: Aclarar y generalizar las ideas de los niños sobre las profesiones. Fomentar la actividad creativa conjunta basada en el uso de la información recibida en clase.
TAREAS:
v Consolidar el conocimiento de los niños sobre diversas profesiones: su nombre y tipo de actividad.
v Enseñar a los niños a agrupar, unir profesiones de personas en función de características comunes
v Desarrollar la imaginación, la atención y el pensamiento lógico.
v Promover el desarrollo del habla, la memoria, la curiosidad y la observación coherentes.
v Despertar el interés por las diferentes profesiones y su importancia en nuestras vidas.
v Fomentar el respeto por el trabajo del médico y una actitud solidaria hacia todo lo que rodea a los niños.
TRABAJO PRELIMINAR:
- Juegos didácticos: dónde y qué profesión se necesita; Quién trabaja dónde; Adivina para quién trabajo
- Excursiones: a la biblioteca; a la enfermería; a la cocina y lavadero del jardín de infantes
- Lectura ficción: K. I. Chuikovsky "Aibolit"; VV Mayakovsky "Quién ser"; S. Ya. Marshak "Correo"; A. Aleksin “Primer día”; B. Zhitkova del libro "Lo que vi"; contar acertijos sobre profesiones
EQUIPO: ilustraciones que representan a personas de diversas profesiones; una maravillosa bolsa con herramientas y suministros para la profesión médica.
ORGANIZANDO EL TIEMPO
"Inventado por alguien simple y sabiamente
Saluda cuando te encuentres
¡Buen día!
Buenos días al sol y a los pájaros.
Buenos días a las caras sonrientes.
Que todos se vuelvan amables, confiados,
Y los buenos días duran hasta la noche"
PROGRESO DE LA CLASE
Chicos, hoy les hablaremos, pero ahora pueden adivinar qué. Mire las pinturas y diga muy brevemente, sin enumerar a cada uno individualmente, quién está representado en estas pinturas. (personas de diferentes profesiones)
¡Bien hecho! Bien. Hoy hablaremos de profesiones.
Imaginemos una época en la que la gente vivía en el bosque, en cuevas. Todavía no tenían casas ni ropa modernas. ¿Qué estaban haciendo? (fue a cazar, trajo presas, cocinó comida, curtió pieles de animales para luego coser ropa)
¿Qué profesiones surgieron en aquellos tiempos muy antiguos (cocinero, cazador, sastre)?
Luego, la gente aprendió a hacer platos con arcilla y a construir casas más cómodas con madera. ¿Qué nuevas profesiones crees que han surgido? (constructores, alfareros) (los niños muestran ilustraciones)
El hombre siempre ha querido vivir mejor. Necesita recorrer largas distancias y se le ocurrió: ¿qué te parece? (transporte). Bien hecho, por supuesto, transporte.
¿Qué otras profesiones han surgido? (conductor, mecánico)
Y ahora, niños, por favor piensen y digan: "¿Qué profesiones aparecieron cuando comenzaron a desarrollarse la tecnología y la electricidad?" (piloto, mecánico, diseñador). “¿Qué profesiones han aparecido últimamente en nuestro país?” (programador, empresario, emprendedor) (Después de cada pregunta, los niños, si es necesario, se acercan al caballete y muestran una u otra ilustración de la profesión.
MINUTO FÍSICO:
Muchas profesiones
en el mundo con nosotros! Manos en el cinturón - gira el cuerpo hacia la derecha -
Hablemos de ellos ahora: extiende los brazos hacia los lados.
Aquí hay una costurera cosiendo una camisa, moviéndose con una aguja imaginaria.
El cocinero nos prepara compota, “revolvemos” con un cucharón.
El piloto está volando el avión - Manos a los lados,
Para aterrizaje y despegue. Los bajan, los levantan.
El médico nos pone inyecciones Cross uk. dedos por encima de la cabeza.
Movimiento: palma - puño.
Y hay un guardia de seguridad en la escuela. Brazos: codos doblados, “gesto de poder”
El albañil coloca un ladrillo, alternativamente coloca las manos una encima de la otra de arriba a abajo.
Y el cazador atrapa la presa y hace unos binoculares con los dedos.
Hay un maestro, hay un herrero, doblan los dedos enumerando profesiones.
Bailarina y cantante.
Para tener una profesión, estiramos los dedos.
Necesitas saber mucho, poder girar las manos (el dorso de la mano).
¡Pues estudia amigo! Mueve el dedo.
Y, por supuesto, ¡no seas perezoso! Movimiento negativo del dedo índice.
Hay profesiones de personas que nos dan placer con su trabajo y nos ayudan a relajarnos. ¿Qué cuadros elegirías? (cantante, artista, bailarina, pianista)
Bien hecho chicos, ahora seleccionemos fotografías con imágenes de profesiones que sirven a las personas (vendedor, maestro, médico, relojero, educador).
Bien hecho, niños, ¿hay otras profesiones de las personas que trabajan en nuestro pueblo? Sin su trabajo no tendríamos pan, ni leche, ni crema agria y muchos otros productos. Encuentre imágenes de personas de estas profesiones (ganadero, pastor, lechera, agricultor de cereales, cultivador de hortalizas).
Mira que fotos nos quedan? ¿Cómo llamarías a las personas en estas profesiones? Son personas que hacen cosas con sus propias manos (carpintero, modista, artista, constructor)
Muy bien chicos, dividisteis correctamente las imágenes en grupos. Esa es la cantidad de profesiones que hemos enumerado. ¿Cuál crees que es la profesión principal más importante, sin la cual no podríamos hacer nada? (Después de las respuestas de los niños, concluyo6 que todas las profesiones son importantes, todas las profesiones son necesarias).
Ahora mira lo que tengo en mis manos? (maravilloso bolso)
¿Quieres saber qué hay en el maravilloso bolso? (los niños se turnan para sacar herramientas de la bolsa y llamarlas)
Niños, díganme a qué profesión pertenecen estas herramientas (la profesión de médico)
¿Dónde trabaja el médico?
Así es, en la clínica. ¿Quiero jugar un juego? ¿Quién puede decirme por qué la gente viene a la clínica? (para ser atendidos cuando estén enfermos).
¿Quién de ustedes será médico?
¿Quién es la enfermera?
¿Quién más trabaja en la clínica? (registrador médico)
Niños, díganme, ¿qué hace un registrador médico? (emite tarjetas, cupones)
Los niños se turnan para presentarse en el mostrador de inscripción y dar su apellido, nombre y dirección. La recepcionista médica infantil reparte tarjetas y luego los niños se turnan para ir al consultorio del médico.
Médico infantil: “Hola, pasa, siéntate. ¿Cuál es tu apellido, qué te duele?
Niño enfermo: “Me duele la garganta”
Médico infantil: “Echemos un vistazo a usted”. Abre la boca, di “ah-ah-ah-ah”. Sí, el cuello está rojo, ve a la enfermera, ella te tomará la temperatura y te dará un medicamento”.
Después del segundo paciente, les digo a todos los niños que es hora de que terminemos la lección.
Cerremos la clínica a la hora del almuerzo, y después de clase, los niños seguirán jugando si así lo desean.
Invito a todos los niños a que se acerquen y pregunten: "Chicos, por favor díganme qué hicimos hoy en clase". ¿Qué cosas nuevas has aprendido sobre las profesiones? ¿Qué respuestas te gustaron más?
Comento las respuestas de los niños, elogiándolos por responder correctamente las preguntas, ser activos, atentos, agrupar correctamente los dibujos y jugar con muchas ganas e interés.
SP " Jardín de infancia No. 4"
Escuela secundaria GBOU nº 8
ir. Oktiabrsk, región de Samara
Describir
directamente educativo
actividades
con niños en edad preescolar en grupo de personas mayores
"Profesiones creativas"
Educador
Panikarovskaya E. B.
OOO " Desarrollo cognitivo»
Ampliar la comprensión de personas de diferentes profesiones sobre la importancia de su trabajo para la sociedad;
Formar el interés de personas de profesiones creativas: artista-diseñador.
OOO " Desarrollo del habla»
Desarrollar un discurso compuesto al responder preguntas;
Ampliar el vocabulario de los niños;
Formar un discurso gramaticalmente correcto.
ONG "Desarrollo social y comunicativo"
Fortalecer la capacidad de comunicarse libremente con adultos y compañeros.
ONG "Desarrollo Artístico y Estético"
Desarrollar la capacidad de crear un dibujo según el plan;
Desarrollar imaginación creativa.
Métodos y técnicas:
Visual: mostrar ilustraciones, observar reproducciones de pinturas de artistas famosos;
Verbal: preguntas, explicaciones, relato del docente;
Práctico: dibujar con lápices de colores.
Materiales y equipamiento: cuadros-ilustraciones que representan a personas de diferentes profesiones, reproducciones de pinturas de artistas famosos; cuadros con modelos de ropa, interiores de habitaciones, papel, lápices de colores.
Progreso de la lección.
Chicos, miren estas fotos, ¿quién aparece aquí? (personas de diferentes profesiones).
Nombramos estas profesiones.
Descubren qué hacen las personas en estas profesiones, qué necesitan para trabajar y el significado de su trabajo.
¿Qué profesión del mundo es, en tu opinión, la más importante? (los niños expresan sus opiniones).
Hay profesiones en las que los adultos inventan algo, fantasean, inventan, cambian, crean algo propio, es decir. mostrar creatividad. ¿Lo que es? (Los niños razonan) Estas profesiones se llaman creativas. Por ejemplo, un escritor y poeta. ¿Por qué estas profesiones son creativas?
¿Qué compone o inventa un compositor, músico, artista? Recordar y nombrar otras profesiones creativas (bailarina, directora, payaso, mago, etc.)
Ejercicio físico.
Muestre a un pianista, pintor, conductor, carpintero, director de orquesta, etc.
Chicos, ¿creen que la gente necesita la profesión de artista?
A todo el mundo le encanta dibujar. Pero convertirse en un verdadero artista no es nada fácil. Para ello es necesario trabajar mucho y duro. Entrena tu mano para dibujar líneas precisas con un lápiz, tiza o pincel. Entrenar la observación, la memoria y la imaginación. Estudia el trabajo de grandes artistas y las leyes de la naturaleza. Un verdadero artista no sólo debe representar con precisión un objeto o un ser vivo. Un verdadero artista crea una historia interesante en el lenguaje de las líneas y los colores. Esta historia también es comprensible para la gente de diferentes paises como la música o el baile.
¿Qué necesita un artista para trabajar?
Cuando se habla del trabajo de un artista con pinturas, se acostumbra decir “pinta un cuadro”, cuando se trabaja con lápiz, “dibuja”. Para ello necesitará una hoja de papel, cartón o lienzo. Y si quiere crear una escultura, lo más frecuente es que utilice arcilla.
Examen de reproducciones de cuadros de artistas famosos.
Chicos, ¿han escuchado la palabra "diseñador"? ¿A quién llaman así? ¿Qué se muestra en estas imágenes? Estos modelos de ropa fueron creados por un diseñador de moda. Pero el diseñador descubre cómo decorarlos. El diseñador crea trajes para artistas, para baile y disfraces de carnaval.
Pero estas imágenes muestran diferentes habitaciones. El interiorista descubre cómo decorar la habitación, cómo decorarla, qué tipo de muebles colocar. Todo lo que hay en la habitación es el interior. ¿Por qué un diseñador hace esto? ¿Qué crees que ayuda a los diseñadores modernos en su trabajo? (computadora).
¿Crees que estas profesiones son interesantes? ¿La gente las necesita?
¿Existe alguna profesión que no sea necesaria?
"Todos los trabajos son buenos, elige según tu gusto".
Y ahora tú y yo seremos artistas-diseñadores. Quien quiera puede dibujar un traje o una habitación. Frente a ti hay papel y lápices de colores, ponte manos a la obra.
Resumen del GCD "Creatividad artística"
Sujeto: “Hay innumerables buenas profesiones en el mundo” grupo senior
tipo de actividad: productivo.
Forma de actividad: grupo.
(utilizando tecnologías de la información y la comunicación)
Integración de áreas educativas: creatividad artística, cognición, comunicación, socialización.
Tareas:
Educativo:
Ayudar a los estudiantes a desarrollar la idea de que cualquier profesión es importante y necesaria. Enseñe a dibujar una trama, dibujar a una persona en movimiento.
Educativo:
Desarrollar habilidades de composición (dibujar en una hoja de papel completa, transmitir relaciones proporcionales y espaciales entre objetos; desarrollar actividad del habla, habla dialógica, atención, observación. Ampliar léxico, para concretar ideas sobre las profesiones humanas.
Educadores:
Fomentar el amor por el trabajo y el respeto por las personas de cualquier profesión.
Trabajo preliminar:
Conversaciones con niños sobre las profesiones de sus padres;
Examen de pinturas e ilustraciones sobre el tema: “Profesiones”;
Diseño de una exposición fotográfica sobre el tema: “Profesiones de mis padres”;
Equipo:
Material didáctico:
Ilustraciones que representan personas de diferentes profesiones.
Material de trabajo:
pinturas gouache; cepillos 2-3 tamaños; hojas de papel (teñidas de antemano); tinajas de agua; Servilletas de papel y tela; Paletas; (selección de ilustraciones para visualización mediante proyector multimedia).
TSO Instalación multimedia, DVD, disco.
Progreso de la lección:
Organizar el tiempo.
Hoy hablaremos de lo que es muy importante en la vida de cada persona. Escuche el poema y diga: ¿de qué hablaremos hoy?
Educador lee el poema “Profesiones” a los niños:
Quizás no haya suficiente conocimiento,
¡Pero puedes soñar!
Probablemente seré médico
¡Comenzaré a curar a la gente!
viajaré a todas partes
¡Y salva a los niños enfermos!
Pronto seré un soldado
¡O simplemente un piloto as!
Como un héroe ordinario
¡Te protegeré!
bailarina y cantante
¡Siempre soñé con convertirme!
Para vestirse bellamente
¡Canta y baila para ti!
soy un artista famoso
Definitivamente voy a.
estoy interesado en dibujar
¡Muy emocionante!
soy profesor de escuela,
¡Le daré conocimiento a los niños!
Los niños estarán felices conmigo.
¡Te lo digo seguro!
Educador.¿De quién trata este poema?
Niños.- Sobre las profesiones humanas.
Educador. Hay muchas profesiones, todas son importantes, cada uno está ocupado con su propio negocio. Cuéntanos qué hacen tus mamás y papás, ¿qué beneficios aportan a la sociedad?
Las respuestas de los niños.
Juego "Acertijos-pliegues".
Educador. Yo empiezo y tu terminas
Responda al unísono.
1. Si te duele la oreja,
Si tu garganta se seca,
No te preocupes y no llores.
Después de todo, te ayudará... (MÉDICO)
2. Estoy sentado frente a la computadora,
Hago balances de cuentas y saldos.
En todas las oficinas aquí y allá.
Mi nombre es (CONTADOR)
3. Los niños saben exactamente
La comida está deliciosa... (COCINAR)
4.Bajo el silbido del pájaro primaveral.
Arando la tierra... (CONDUCTORES DE TRACTORES)
5. Para que nuestro granero se llene de grano,
Se necesita en el campo..... (AGRONOMISTA)
6.Se escucha un coro en el campo de las cosechadoras,
El barco de granos está liderando... (COMBINADOR)
7. Peras, manzanos, grosellas,
Plantado en el jardín….. (JARDINERO)
8. Cuidados muy cuidadosos
A cargo de los animales:
Para las vacas - (LECHERA)
Y para los cerdos - (TIPO CERDO)
9. ¿Quieres tomates frescos?
Echa un vistazo al jardín:
Con falta de vitaminas.
Lo manejará... (HORTALIZADOR)
10. Muebles, pan y pepinos.
Nos venden... (VENDEDORES)
11. Camina por la zona con una bolsa pesada,
Él pone cartas en nuestro buzón... (CARTERO)
12.Pasado mañana, lunes,
Nos barre todo el grano... (MOLINERO)
13. Ayudante de los enfermos,
Los tacones golpearán... (ZAPATERO)
14.Coso chaquetas y pantalones
Todos deberíais conocerme:
Escribo elegantemente en una máquina de escribir
Porque yo….. (MARINERO)
15. Construyo escuelas, construyo baños,
Estoy construyendo casas nuevas.
Estoy construyendo nuevos pueblos
Incluso construyo ciudades.
Todos en la casa lo saben.
Esta casa fue construida por..... (CONSTRUCTOR).
Educador.Bien hecho muchachos. Y esta es una pequeña parte de todas las profesiones que existen en la tierra. Es imposible enumerar todas las especialidades. Ahora preparémonos para dibujar. Pintaremos con pinturas (gouache). Piensa en qué tipo de profesión de persona quieres representar en tu dibujo. Mire cómo se representa a personas de diferentes profesiones.
(La maestra muestra ilustraciones en un proyector multimedia, llamando la atención de los niños sobre apariencia, posición del cuerpo, posición de los brazos: hacia los lados, doblados, levantados).
Levantémonos, mirémonos atentamente y relajémonos.
Pausa dinámica. Fizminutka. « Jugamos en la profesión"
¡En un instante nos convertimos en pilotos!
Volamos en el avión
¡Y de repente se convirtieron en conductores!
El volante ahora está en nuestras manos.
¡La primera clase avanza rápido!
Y ahora estamos en un sitio de construcción,
Colocamos los ladrillos de manera uniforme.
Uno - un ladrillo y dos, y tres -
Estamos construyendo una casa, ¡mira!
Se acabó el juego
Es hora de que nos sentemos a las mesas.
Educador. No te olvides de la paleta. ¿Qué colores se deben mezclar para crear un color rosa o nude para pintar el cuerpo humano? Los niños se ponen a trabajar. Según sea necesario, el maestro ayuda a los niños que necesitan ayuda.
Resumen de la lección.¿Qué trabajo te gustó más?
¿Por qué? ¿Qué tiene de especial este trabajo? ¿En qué se diferencia de
otros este trabajo?
Educador. Que dibujos tan maravillosos has hecho.
Reunámoslos en un gran libro, al que llamaremos “Quién quiero ser”.
(La maestra compila un libro, completándolo con poemas seleccionados por los padres).