இயற்பியலில் மாணவர்களின் அறிவின் சோதனைக் கட்டுப்பாடு. சோதனை வேலையை முடிப்பதற்கான மதிப்பீடு மற்றும் மதிப்பெண். கற்றலின் தரத்தை புறநிலையாக மதிப்பிட உங்களை அனுமதிக்கும் ஒரு கருவி ஒரு அளவுகோல் அடிப்படையிலான சோதனை ஆகும், இது ஒரு கட்டுப்பாட்டு பணியையும் தரத்தையும் இணைக்கிறது.
முழு பெயர்: புகாரோவா கலினா யாகோவ்லேவ்னா - உயர் இயற்பியல் ஆசிரியர்
சிறுகுறிப்பு
அடிப்படைப் பள்ளித் திட்டத்தில் சேர்ந்த மாணவர்களின் பொதுக் கல்வித் தயாரிப்பை மதிப்பிடுவதே சோதனையின் நோக்கம் (ஆசிரியர்கள்: ஈ.எம். குட்னிக், ஏ.வி. பெரிஷ்கின் - இயற்பியல், தரங்கள் 7-9, தொகுப்பு: “பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான நிகழ்ச்சிகள் “இயற்பியல்” மாஸ்கோ, பஸ்டார்ட் - 2001.")
7 ஆம் வகுப்பு பாடத்திற்கான இயற்பியலில், A.V. பெரிஷ்கின் திருத்திய "இயற்பியல். 7 ஆம் வகுப்பு" பாடப்புத்தகத்தின் படி படிக்கிறார். இறுதி வேலையின் உள்ளடக்கம் ஃபெடரல் கூறுக்கு ஒத்திருக்கிறது மாநில தரநிலைஇயற்பியலில் அடிப்படை பொதுக் கல்வி. பணிகளின் உள்ளடக்கத்தில் அடிப்படைக் கருத்துகள், சட்டங்கள் மற்றும் ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளை மாஸ்டரிங் செய்வதற்குத் தேவையான நிகழ்வுகள் ஆகியவை அடங்கும்.
மாணவர்களின் அறிவை கண்காணிக்க பள்ளி ஆண்டின் இறுதியில் இந்த சோதனை பயன்படுத்தப்படலாம். இது பல்வேறு சிரம நிலைகளின் பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. வேலையை முடிக்க நேரம் 40 நிமிடங்கள். சோதனை அமைப்பு: இறுதிப் பணிக்கான 2 விருப்பங்கள், 1 சரியான பதிலின் தேர்வு, ஒவ்வொன்றும் 20 பணிகளைக் கொண்டது.
சோதனை கருப்பொருள் கட்டுப்பாட்டை நடத்துவதற்கான வடிவம்: வாய்வழி அல்லது எழுத்துப்பூர்வமாக. அத்தகைய சோதனை ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை வழங்குகிறது மற்றும் பாடத்திட்டத்தின் கட்டாயத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் அறிவு மற்றும் திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்வதில் ஒவ்வொரு மாணவரின் வெற்றியையும் விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் மதிப்பிட உங்களை அனுமதிக்கும்.
பின்வரும் வகையான செயல்பாடுகளைச் சரிபார்க்க சோதனை உங்களை அனுமதிக்கிறது: உடல் கருத்துகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது; உடல் நிகழ்வுகள்; உடல் அளவுகள்; இயற்பியல் சட்டங்கள். பல்வேறு அளவிலான சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன், சர்வதேச அமைப்பின் அலகுகளில் உடல் அளவுகளின் அலகுகளை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் நடைமுறையில் அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.
இயற்பியல் பாடத்தின் முக்கிய தலைப்புகளில் பணிகளின் விநியோகம்
ப./ப.
பொருள்
அளவு
பணிகள்
சிரமம் நிலை
1வது
2வது
3வது
இயற்பியல் - இயற்கை அறிவியல்
இயக்கம்
நிறை மற்றும் வலிமை
அழுத்தம்
வேலை, சக்தி, ஆற்றல்
கடினமான நிலை மூலம் இறுதி சோதனையில் பணிகளின் விநியோக அட்டவணை
பணிகள்
சோதனையில்
№ தலைப்புகள்
சிரமம் நிலை
1 விருப்பம்
1. "உடல் உடல்" என்ற கருத்து என்ன என்பதைக் குறிப்பிடவும்:
2. ஒளி நிகழ்வுகள் அடங்கும்
ஒரு கொசுவின் விமானம்
பனி உருகும்
உரத்த இசை
3. நீரின் வெப்பநிலையை அளவிட பின்வரும் கருவிகளில் எதை நீங்கள் எடுப்பீர்கள்?
குவளை
வெப்பமானி
வேகமானி
4. வெள்ளரிக்காய் போட்டால் உப்பு நீர், சிறிது நேரம் கழித்து உப்புமாவாகிவிடும். இந்த செயல்முறையை விளக்குவதற்குப் பயன்படுத்த வேண்டிய ஒரு நிகழ்வைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:
பரவல்
கலைப்பு
வெப்பமூட்டும்
5. சீரான நேர்கோட்டு இயக்கத்தின் வேகம் சூத்திரத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது
v/t
6. நிறை அளவிடப்படுகிறது
நியூட்டன்கள்
கிலோகிராம்கள்
7. 10 கிலோ நிறை மற்றும் 2 மீ 3 அளவு கொண்ட உடலின் அடர்த்தி சமம்
8.ஈர்ப்பு ஒரு விசை
9. கார்கள் 250 N மற்றும் 110 N இன் விசையுடன் இரண்டு டீசல் இன்ஜின்களால் இழுக்கப்படுகின்றன. கலவையில் செயல்படும் சக்தி என்ன?
10. வலிமை எஃப் 3 - இது எஃப் 1
புவியீர்ப்பு எஃப் 2
உராய்வு விசை
மீள் சக்தி
உடல் எடை எஃப் 3
11. 60,000 N எடையுள்ள கிராலர் டிராக்டர் 3 மீ 2 இரண்டு தடங்களின் துணைப் பகுதியைக் கொண்டுள்ளது. டிராக்டரின் தரை அழுத்தத்தை தீர்மானிக்கவும்.
12. அடிப்பகுதியில் அதிக அழுத்தம் கொடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்தைக் குறிக்கவும்.
13. இடது மற்றும் வலது பாத்திரங்களில் திரவ அழுத்தம் ஒரே மாதிரியாக உள்ளதா?1 2
1) ஆம், இரு பாத்திரங்களிலும் உள்ள திரவ அழுத்தம் ஒன்றுதான்
2) இல்லை, 1 பாத்திரத்தில் உள்ள திரவ அழுத்தம் 2ஐ விட அதிகமாக உள்ளது
3) இல்லை, பாத்திரம் 2 இல் உள்ள திரவ அழுத்தம் கப்பல் 1 ஐ விட அதிகமாக உள்ளது
14. ஒரே அளவுள்ள மூன்று உடல்கள் ஒரே திரவத்தில் மூழ்கின. முதல் உடல் இரும்பு, இரண்டாவது அலுமினியம், மூன்றாவது மரம். பின்வரும் கூற்று உண்மையானது:
ஒரு பெரிய ஆர்க்கிமிடியன் படை உடல் எண். 1 இல் செயல்படுகிறது
ஒரு பெரிய ஆர்க்கிமிடியன் படை உடல் எண். 2 இல் செயல்படுகிறது
ஒரு பெரிய ஆர்க்கிமிடியன் படை உடல் எண். 3 இல் செயல்படுகிறது
அதே ஆர்க்கிமிடியன் படை அனைத்து உடல்களிலும் செயல்படுகிறது
15. பட்டை அழுத்தம் குறைவாக உள்ளது 1
2 3
வழக்கில் 1
வழக்கில் 2
வழக்கில் 3
எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் அதே
16. 1000 J வேலை செய்து 20 வினாடிகள் படிக்கட்டுகளில் ஏறும் போது ஒரு நபர் உருவாக்கும் சக்தி சமம்
17. வேலையின் SI அலகு
கிலோகிராம் (கிலோ)
நியூட்டன் (N)
பாஸ்கல் (பா)
ஜூல் (ஜே)
18. நெம்புகோல் சமநிலையில் உள்ளது. நெம்புகோல் கைகள் 0.1 மீ மற்றும் 0.3 மீ. குறுகிய கையில் செயல்படும் விசை 3 N. நீண்ட கையில் செயல்படும் விசை
19. மேசைக்கு மேலே உயர்த்தப்பட்ட உடல் ஆற்றல் கொண்டது -
சாத்தியமான
இயக்கவியல்
சாத்தியமான இயக்கவியல்
20. காரின் வேகம் மணிக்கு 36 கி.மீ. SI அலகுகளில் இது உள்ளது
இறுதி சோதனையை முடிப்பதற்கான வழிமுறைகள்.
விருப்பம் 2
1. "பொருள்" என்ற கருத்தை குறிப்பிடுவதைக் குறிப்பிடவும்:
2. ஒலி நிகழ்வுகள் அடங்கும்
பறவையின் விமானம்
பனி உருகும்
இடிமுழக்கம்
3. உங்கள் மேசையின் நீளத்தை அளவிட பின்வரும் சாதனங்களில் எதைப் பயன்படுத்துவீர்கள்?
குவளை
வெப்பமானி
வேகமானி
4. காய்கறிகள் ஊறுகாய்
குளிர்ந்த உப்புநீரில் வேகமாக
சூடான உப்புநீரில் வேகமாக
அதே நேரத்தில் சூடான மற்றும் குளிர்ந்த உப்புநீரில்
5. சீருடையுடன் உடல் பயணித்த பாதை நேரான இயக்கம், சூத்திரத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது
v/t
6. உடல் எடையை அளவிடுவதற்கு பயன்பாடு
வெப்பமானி
நிறுத்தக் கடிகாரம்
7. 5 மீ3 அளவு மற்றும் 100 கிலோ/மீ3 அடர்த்தி கொண்ட உடலின் நிறை சமம்
8. உடல் எடைதான் வலிமை
அதனுடன் ஒரு உடல் பூமியை ஈர்க்கிறது
பூமியின் மீதான ஈர்ப்பு காரணமாக ஒரு உடல் ஒரு ஆதரவு அல்லது இடைநீக்கத்தில் செயல்படுகிறது
ஒரு உடல் மற்றொரு உடலில் செயல்படுவதால் சிதைவை ஏற்படுத்துகிறது
இரண்டு உடல்களின் மேற்பரப்புகள் தொடர்பு கொள்ளும்போது நிகழ்கிறது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடைய இயக்கத்தைத் தடுக்கிறது
9. பூமியானது 5 கிலோ எடையுள்ள உடலை தோராயமாக சமமான சக்தியுடன் ஈர்க்கிறது
10. வலிமை எஃப் 2 - இது எஃப் 2 எஃப் 1
புவியீர்ப்பு
உராய்வு விசை
மீள் சக்தி
உடல் எடை எஃப் 3
11. காற்றழுத்தமானி சாதாரண வளிமண்டல அழுத்தத்தைக் காட்டுகிறது. அது எதற்கு சமம்?
750 மிமீ எச்ஜி கலை.
12. கடல் நீரில் (அடர்த்தி 1030 கிலோ/மீ 3) 3 மீ ஆழத்தில் உள்ள ஒருவர் தோராயமாக அழுத்தத்தை அனுபவிக்கிறார்:
13. ஒரு உடல் மூழ்கினால்
ஈர்ப்பு விசை ஆர்க்கிமிடீஸின் விசைக்கு சமம்
ஈர்ப்பு விசை ஆர்க்கிமிடிஸ் விசையை விட அதிகம்
ஈர்ப்பு விசை ஆர்க்கிமிடிஸ் விசையை விட குறைவாக உள்ளது
14. தண்ணீருடன் ஒரு பாத்திரத்தில் இரண்டு பந்துகள் உள்ளன: 1-பாரஃபின் மற்றும் 2-கிளாஸ். தண்ணீரில் பந்துகளின் இருப்பிடத்தைக் குறிக்கவும். (நீரின் அடர்த்தி 1000 கிலோ/மீ3, பாரஃபின் 900 கிலோ/மீ3, கண்ணாடி 2500 கிலோ/மீ3.)
![](https://i1.wp.com/fs00.infourok.ru/images/doc/111/131626/hello_html_m69353222.gif)
15. பட்டையின் அழுத்தம் மிகப்பெரியது 1 2 3
வழக்கில் 1
வழக்கில் 2
வழக்கில் 3
எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் அதே
16. 6N எடையுள்ள ஒரு சுமையை 2 மீட்டர் உயரத்திற்கு தூக்கும் போது ஒரு நபர் செய்யும் வேலை சமம்
17. சக்தியின் SI அலகு
பாஸ்கல் (பா)
ஜூல் (ஜே)
நியூட்டன் (N)
கிலோகிராம் (கிலோ)
18. நெம்புகோல் சமநிலையில் உள்ளது. நெம்புகோலில் செயல்படும் விசைகள் 3 N மற்றும் 5 N. அதிக விசை செயல்படும் கை 0.3 மீ. சிறிய கை
19. காயம் கடிகாரத்தின் வசந்தம் ஆற்றல் கொண்டது -
சாத்தியமான
இயக்கவியல்
திறன் மற்றும் இயக்கவியல்
20. காரின் வேகம் மணிக்கு 108 கி.மீ. SI அலகுகளில் இது உள்ளது
பதில்கள்
ஏழாம் வகுப்பு இறுதித் தேர்வு
பணிகள்
பதில்
(1 var)
பதில்
(2 var)
அளவுகோல்
சரியான பதில்களின் எண்ணிக்கையை ஐந்து-புள்ளி அளவில் மதிப்பீட்டாக மாற்ற
சரியான பதில்களின் எண்ணிக்கை
புள்ளிகளில் மதிப்பெண்
சோதனையின் நோக்கம்
சோதனை அனுமதிக்கிறது நடத்தை வடிவம் - 45 நிமிடங்கள்.
சோதனை அமைப்பு
ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"8 ஆம் வகுப்பில் இயற்பியலில் அறிவின் இறுதிக் கட்டுப்பாடு"
8 ஆம் வகுப்பில் இயற்பியலில் அறிவின் இறுதித் தேர்வு
சோதனையின் நோக்கம்: அடிப்படைப் பள்ளித் திட்டத்தில் (ஆசிரியர்கள்: ஈ.எம். குட்னிக், ஏ.வி. பெரிஷ்கின் - இயற்பியல் 7-9 கிரேடுகளின் தொகுப்பு: “இயற்பியல்” மாஸ்கோ, பஸ்டர்ட் - 2004) பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான திட்டங்கள், இயற்பியலில் சேர்ந்த மாணவர்களின் பொதுக் கல்வித் தயாரிப்பை மதிப்பீடு செய்ய. 8 ஆம் வகுப்பு பாடத்திற்கு, A.V. பெரிஷ்கின் திருத்திய "இயற்பியல். 8 ஆம் வகுப்பு" பாடப்புத்தகத்தின் படி படிக்கிறார். இறுதி வேலையின் உள்ளடக்கம் இயற்பியலில் அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் மாநிலத் தரத்தின் கூட்டாட்சி கூறுகளுடன் ஒத்துள்ளது.
சோதனை அனுமதிக்கிறதுபின்வரும் செயல்பாடுகளைச் சரிபார்க்கவும்: இயற்பியல் கருத்துகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது; உடல் நிகழ்வுகள்; உடல் அளவுகள்; இயற்பியல் சட்டங்கள். பல்வேறு அளவிலான சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன், சர்வதேச அமைப்பின் அலகுகளில் உடல் அளவுகளின் அலகுகளை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் நடைமுறையில் அறிவைப் பயன்படுத்துதல். நடத்தை வடிவம்சோதனை கருப்பொருள் கட்டுப்பாடு: எழுத்தில். அத்தகைய சோதனை ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை வழங்குகிறது மற்றும் பாடத்திட்டத்தின் கட்டாயத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் அறிவு மற்றும் திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்வதில் ஒவ்வொரு மாணவரின் வெற்றியையும் விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் மதிப்பிட உங்களை அனுமதிக்கும். சோதனையானது பணிகளின் மூடிய மற்றும் திறந்த வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறது: பலவற்றில் ஒன்று. இந்த சோதனை பல்வேறு சிரம நிலைகளின் பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. வேலை முடிக்கும் நேரம் - 45 நிமிடங்கள்.
சோதனை அமைப்பு: இறுதிப் பணிக்கான 2 விருப்பங்கள், 1 சரியான பதிலின் தேர்வு, ஒவ்வொன்றும் 14 பணிகளைக் கொண்டது. பகுதி A இன் பணிகளில், நீங்கள் சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்; பகுதி B இல், சூத்திரத்தை எழுதி சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்; பகுதி C இல், பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து விரிவான தீர்வை உருவாக்கவும்.
சோதனை மதிப்பீடு:
பகுதி A - 1 புள்ளியில் இருந்து ஒரு பணி;
பகுதி B - 2 புள்ளிகளில் இருந்து ஒரு பணி;
பகுதி C இலிருந்து ஒரு பணி - 3 புள்ளிகள் (முழு பிரச்சனையும் சரியாக தீர்க்கப்பட்டால்).
மொத்தம் 22 புள்ளிகள்.
மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்:
ஒரு சூத்திரம் இருந்தால், சரியான பதில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால் 2 புள்ளிகள் வழங்கப்படும். இந்த நிபந்தனைகளில் ஒன்று பூர்த்தி செய்யப்பட்டால், 1 புள்ளி வழங்கப்படும்.
என்றால் 3 புள்ளிகள் வழங்கப்படும் சரியான தீர்வு, அதாவது சுருக்கமான நிபந்தனை சரியாக எழுதப்பட்டது, SI அமைப்பு எழுதப்பட்டது, சூத்திரங்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன, கணித கணக்கீடுகள் செய்யப்படுகின்றன, மற்றும் பதில் வழங்கப்படுகிறது.
பதிவில் பிழை இருந்தால் 2 புள்ளிகள் வழங்கப்படும் குறுகிய விதிமுறைகள் SI அமைப்பில், அல்லது எண் கணக்கீடு இல்லை, அல்லது கணிதக் கணக்கீடுகளில் பிழை ஏற்பட்டது.
சிக்கலைத் தீர்க்க தேவையான அனைத்து ஆரம்ப சூத்திரங்களும் எழுதப்படவில்லை அல்லது அனைத்து சூத்திரங்களும் எழுதப்பட்டிருந்தால், அவற்றில் ஒன்றில் பிழை ஏற்பட்டால் 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது.
1 விருப்பம்
அறிவுறுத்தல்கள்
ஒவ்வொரு பணிக்கும் பல பதில்கள் உள்ளன, அவற்றில் ஒன்று மட்டுமே சரியானது. பணி A இல், சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணை வட்டமிடுங்கள். பணி B இல், சூத்திரத்தை எழுதி, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணை வட்டமிடுங்கள். பணிகளில் சி, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணை வட்டமிட்டு, தனித்தனி தாள்களில் விரிவான தீர்வை முடிக்கவும்.
பகுதி ஏ
1. ஈய உடலின் உள் ஆற்றல் பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் மாறும்:
அ) சுத்தியலால் கடுமையாக அடிக்கவும்; b) தரையில் மேலே உயர்த்தவும்;
c) கிடைமட்டமாக எறியுங்கள்; ஈ) மாற்ற முடியாது.
2. நீர் சூடாக்கும் ரேடியேட்டருடன் ஒரு அறையை சூடாக்கும்போது என்ன வகையான வெப்ப பரிமாற்றம் காணப்படுகிறது?
a) வெப்ப கடத்துத்திறன்; b) வெப்பச்சலனம்; c) கதிர்வீச்சு; ஈ) மூன்று முறைகளும் ஒன்றே.
3. எந்த இயற்பியல் அளவு ƛ என்ற எழுத்தால் குறிக்கப்படுகிறது மற்றும் J/kg பரிமாணத்தைக் கொண்டுள்ளது?
4. கொதிக்கும் செயல்பாட்டின் போது, திரவத்தின் வெப்பநிலை...
a) அதிகரிக்கிறது; b) மாறாது;
c) குறைகிறது; ஈ) சரியான பதில் இல்லை.
5. உடல்கள் ஒன்றையொன்று விரட்டினால், அவை சார்ஜ் செய்யப்படுகின்றன என்று அர்த்தம்...
6. எதிர்ப்பானது சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி கணக்கிடப்படுகிறது:
a) R=I/U; b) R = U/I; c) R = U*I; ஜி) சரியான சூத்திரம்இல்லை.
7. காந்தத்தின் எந்த துருவத்திலிருந்து காந்தப்புலக் கோடுகள் வெளிப்படுகின்றன?
a) வடக்கிலிருந்து; b) தெற்கிலிருந்து; c) இரு துருவங்களிலிருந்தும்; ஈ) வெளியே செல்ல வேண்டாம்.
8. மின் கட்டணம் நகர்ந்தால், அதைச் சுற்றி உள்ளது:
a) காந்தப்புலம் மட்டுமே; b) மட்டும் மின்சார புலம்;
c) மின்சாரம் மற்றும் காந்தப்புலங்கள் இரண்டும்; ஈ) புலம் இல்லை.
பகுதி பி
9. 10 டிகிரி செல்சியஸ் முதல் 20 டிகிரி செல்சியஸ் வரை வெப்பப்படுத்த 1 கிலோ எடையுள்ள தண்ணீருக்கு எந்த அளவு வெப்பம் கொடுக்கப்பட வேண்டும்? நீரின் குறிப்பிட்ட வெப்ப திறன் 4200 J/kg °C?
a) 21000 ஜே; b) 4200 ஜே; c) 42000 ஜே; ஈ) 2100 ஜே.
10. 4 ஏ மின்னோட்டத்தில் 30 வினாடிகளுக்குள் 1 ஓம் மின்தடை கொண்ட கடத்தியில் எவ்வளவு வெப்பம் வெளியிடப்படும்?
a) 1 ஜே; b) 8 ஜே; c) 120 ஜே; ஈ) 480 ஜே.
11. 600 வினாடிகளில் மின்னோட்டம் செய்யும் வேலை 15,000 ஜே. தற்போதைய சக்தி என்ன?
a) 15 W; b) 25 W; c) 150 W; ஈ) 250 டபிள்யூ.
12. எதிர்ப்பு R 1 = 100 Ohm மற்றும் R 2 = 100 Ohm கொண்ட இரண்டு கடத்திகள் இணையாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அவர்களின் மொத்த எதிர்ப்பு என்ன?
a) 60 ஓம்; b) 250 ஓம்; c) 50 ஓம்; ஈ) 100 ஓம்.
பகுதி சி
13. 180 °C முதல் 1000 °C வரை 3 லிட்டர் தண்ணீரை சூடாக்க, நூறு டிகிரி நீராவி தண்ணீரில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது. நீராவியின் வெகுஜனத்தை தீர்மானிக்கவும். (நீரின் ஆவியாதல் குறிப்பிட்ட வெப்பம் 2.3 J/kg, நீரின் குறிப்பிட்ட வெப்ப திறன் 4200 J/kg °C, நீரின் அடர்த்தி 1000 kg/m3).
a) 450 கிலோ; b) 1 கிலோ c) 5 கிலோ; ஈ) 0.45 கி.கி.
14. 100 செமீ நீளம் மற்றும் 1 மிமீ2 குறுக்குவெட்டு கொண்ட இரும்புக் கடத்தியில் உள்ள மின்னழுத்தம் 0.3 வி. இரும்பின் எதிர்ப்புத் திறன் 0.1 ஓம் மிமீ2/மீ. எஃகு கடத்தியில் மின்னோட்டத்தைக் கணக்கிடுங்கள்.
a) 10 A; b) 3 A; c) 1 A; ஈ) 0.3 ஏ.
இயற்பியல் கற்பித்தலில் சோதனை வேலை__ 8 "__" தரம்
கடைசி பெயர் முதல் பெயர்___________________________
விருப்பம் 2
அறிவுறுத்தல்கள் இறுதி சோதனையை முடித்தவுடன்.
ஒவ்வொரு பணிக்கும் பல பதில்கள் உள்ளன, அவற்றில் ஒன்று மட்டுமே சரியானது. பணி A இல், சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணை வட்டமிடுங்கள். பணி B இல், கணக்கீடுகளை உருவாக்கவும் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணை வட்டமிடவும். பணிகளில் சி, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணை வட்டமிட்டு, தனித்தனி தாள்களில் விரிவான தீர்வை முடிக்கவும்.
பகுதி ஏ
1. உடல்களின் உள் ஆற்றல் சார்ந்தது:
a) உடலின் இயந்திர இயக்கம்; b) உடல் வெப்பநிலை; c) உடல் வடிவம்; ஈ) உடல் அளவு.
2. நெருப்பிலிருந்து மனித உடலுக்கு அதிக வெப்பம் எந்த வகையில் மாற்றப்படுகிறது?
a) கதிர்வீச்சு; b) வெப்பச்சலனம்; c) வெப்ப கடத்துத்திறன் ஈ) மூன்று முறைகளும் ஒரே மாதிரியானவை.
3. L என்ற எழுத்தால் என்ன உடல் அளவு குறிக்கப்படுகிறது மற்றும் J/kg பரிமாணத்தைக் கொண்டுள்ளது?
a) குறிப்பிட்ட வெப்ப திறன்; b) எரிபொருளின் எரிப்பு குறிப்பிட்ட வெப்பம்;
c) இணைவு குறிப்பிட்ட வெப்பம்; ஈ) ஆவியாதல் குறிப்பிட்ட வெப்பம்.
4. ஒரு திடப்பொருள் உருகும்போது, அதன் வெப்பநிலை...
a) அதிகரிக்கிறது; b) குறைகிறது; c) மாறாது; ஈ) சரியான பதில் இல்லை.
5. சார்ஜ் செய்யப்பட்ட உடல்கள் ஒன்றையொன்று கவர்ந்தால், அவை சார்ஜ்...
a) எதிர்மறை; b) வித்தியாசமாக; c) அதே பெயரில்; ஈ) நேர்மறை.
6. தற்போதைய வலிமை சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி கணக்கிடப்படுகிறது:
a) I = R/U; b) I = U/R. c) I = U*R; ஈ) சரியான சூத்திரம் இல்லை.
7. சுற்றி இருந்தால் மின் கட்டணம்மின்சாரம் மற்றும் காந்தப்புலம் இரண்டும் உள்ளது, பின்னர் இந்த கட்டணம்:
a) நகர்வுகள்; b) அசைவற்ற;
c) காந்த மற்றும் மின்சார புலங்களின் இருப்பு சார்ஜ் நிலையைப் பொறுத்தது அல்ல;
ஈ) காந்த மற்றும் மின்சார புலங்கள் ஒரே நேரத்தில் இருக்க முடியாது.
8. மின்காந்த சுற்றுவட்டத்தில் தற்போதைய வலிமை குறையும் போது, காந்தப்புலம்...
a) தீவிரமடையும்; b) குறையும்; c) மாறாது; ஈ) சரியான பதில் இல்லை.
.பகுதி பி
9. 4 கிலோ எடையுள்ள செப்புத் துண்டை சூடாக்க எவ்வளவு வெப்பம் தேவைப்படுகிறது
25°C முதல் 50°C வரை? தாமிரத்தின் குறிப்பிட்ட வெப்ப திறன் 400 J/kg °C ஆகும்.
a) 8000 ஜே; b) 4000 ஜே; c) 80000 ஜே; ஈ) 40000 ஜே.
10. ஒளி விளக்கினால் நுகரப்படும் ஆற்றலைத் தீர்மானிக்கவும் ஒளிரும் விளக்கு 120 வினாடிகளில், மின்னழுத்தம் 2.5 V ஆகவும், மின்னோட்டம் 0.2 A ஆகவும் இருந்தால்.
a) 1 ஜே; b) 6 ஜே; c) 60 ஜே; ஈ) 10 ஜே.
11. 220 V நெட்வொர்க்குடன் இணைக்கப்பட்டால், அது 880 W பயன்படுத்தினால், மின்சார இரும்பின் முறுக்கு மின்னோட்டத்தின் அளவைக் கணக்கிடுங்கள்.
a) 0.25 A b) 4 A; c) 2.5 A; ஈ) 10 ஏ.
12. எதிர்ப்பு R1 = 150 Ohm மற்றும் R2 = 100 Ohm கொண்ட இரண்டு கடத்திகள் தொடரில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அவர்களின் மொத்த எதிர்ப்பு என்ன?
a) 60 ஓம்; b) 250 ஓம்; c) 50 ஓம்; ஈ) 125 ஓம்.
பகுதி சி
13. 2 செமீ · 5 செமீ · 10 செமீ அளவுள்ள ஈயத் தட்டின் 327 டிகிரி செல்சியஸ் முதல் 27 டிகிரி செல்சியஸ் வரை உருகும் புள்ளியில் இருந்து படிகமயமாக்கல் மற்றும் குளிர்ச்சியின் போது எவ்வளவு ஆற்றல் வெளியிடப்படும்? (ஈயம் 0.25 J/kg இன் படிகமயமாக்கலின் குறிப்பிட்ட வெப்பம், ஈயத்தின் குறிப்பிட்ட வெப்ப திறன் 140 J/kg °C, ஈயத்தின் அடர்த்தி 11300 kg/m3).
a) 15 kJ; b) 2.5 kJ; c) 25 kJ; ஈ) 75 கி.ஜே.
14. 140 செமீ நீளம் மற்றும் 0.2 மிமீ2 குறுக்குவெட்டு பகுதி கொண்ட எஃகு கடத்தியில் தற்போதைய வலிமை 250 mA ஆகும். இந்த கடத்தியின் முனைகளில் மின்னழுத்தம் என்ன? எஃகு எதிர்ப்புத்திறன் 0.15 ஓம் மிமீ2/மீ
a) 1.5 V; b) 0.5 V; c) 0.26 V; ஈ) 3 பி
1. சரியான பதில்களின் எண்ணிக்கையை ஐந்து புள்ளி அளவில் மதிப்பீட்டாக மாற்றுவதற்கான அளவுகோல்
அடித்த புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை | ||||
புள்ளிகளில் மதிப்பெண் |
2. இயற்பியல் பாடத்தின் முக்கிய தலைப்புகளில் பணிகளின் விநியோகம்
பொருள் | அளவு பணிகள் | சிரமம் நிலை |
|||
வெப்ப நிகழ்வுகள் | |||||
மின் நிகழ்வுகள் | |||||
மின்காந்த நிகழ்வுகள் | |||||
ஒளி நிகழ்வுகள் | |||||
3. கடினமான நிலை மூலம் இறுதி சோதனையில் பணிகளின் விநியோக அட்டவணை
பணிகள் சோதனையில் | ||||||||||||||
№ தலைப்புகள் | ||||||||||||||
சிரமம் நிலை |
4. பதில்கள்
பணிகள் | ||||||||||||||
பதில் (1 var) | ||||||||||||||
பதில் (2 var) |
சோதனை வேலை சரிபார்ப்பு நெறிமுறை
MBOU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 2" இன் 8 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள்
தேதி: 2018
ஆசிரியர்: மாலினோவ்கினா இ.பி.
மாணவர்களின் எண்ணிக்கை:
வேலையை முடித்த மாணவர்களின் எண்ணிக்கை:
நிறைவு: 100% தரம்: 75% சராசரி: 4
பணி எண். | |||||||||||||||||||||||
புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை | |||||||||||||||||||||||
மாணவர்களின் எண்ணிக்கை | |||||||||||||||||||||||
% நிறைவு |
பணி எண். | |||||||||
புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை | |||||||||
மாணவர்களின் எண்ணிக்கை | |||||||||
% நிறைவு |
அடிப்படை தவறுகள்
பொருள் | தவறுகளின் எண்ணிக்கை |
வெப்ப நிகழ்வுகள் | |
பொருளின் மொத்த நிலைகளில் மாற்றங்கள் | |
மின் நிகழ்வுகள் | |
மின்காந்த நிகழ்வுகள் |
இயற்பியல் ஆசிரியரின் அனுபவத்திலிருந்து
வகுப்பறையில் இயற்பியலில் அறிவைக் கட்டுப்படுத்துதல்.
அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சியின் யுகத்தில் வாழும் சமூகத்திற்கு, முன்பை விட அதிக அளவில், இயற்பியலைப் படிப்பதன் செயல்திறனை அதிகரிப்பது சமீபத்திய ஆண்டுகளில் குறிப்பாக கடுமையானதாகிவிட்டது. சரியான அறிவியல். எனவே, எங்கள் பணி மாணவர்களுக்கு இயற்பியல் பற்றிய ஆழமான அறிவைக் கொடுப்பது, கல்வி கற்பது படைப்பு நபர்பாடத்தைப் படிக்க சுதந்திரமாக வேலை செய்யக்கூடியவர்.
கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளில் ஒன்று அறிவுக் கட்டுப்பாடு, இது ஒரு செயற்கையான அமைப்பின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகிறது. பயன்படுத்தி பல்வேறு முறைகள்அறிவு சோதனைகள் அடையப்பட்ட முடிவுகளின் அளவைப் பற்றிய முழுமையான தகவலை வழங்க முடியும்; புதிய பொருள் பற்றிய கூடுதல் ஆய்வுக்கான தயார்நிலை, அதே போல் மீண்டும் மீண்டும், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் முறைப்படுத்தல்; மாணவர்களின் நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு பற்றி; கற்பித்தலுக்கான பொதுவான அணுகுமுறைகளைப் புரிந்துகொள்வது பற்றி; கற்பித்தல் முறைகளின் செயல்திறன். சோதனையானது கற்றலையும் தூண்டலாம்: ஒரு நேர்மறையான மதிப்பீடு வெற்றிகரமான மேலதிக படிப்பை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது; நியாயமான விமர்சனம் உங்களை மேலே இழுக்க தூண்டுகிறது. அறிவுக் கட்டுப்பாட்டின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் மாறுபட்ட வடிவங்கள், மிகவும் உறுதியாக ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருள் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு நீண்ட காலம் தக்கவைக்கப்படுகிறது என்பது அறியப்படுகிறது; காட்சி-உருவக் கட்டுப்பாட்டு கூறுகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்; கட்டுப்பாட்டு நுட்பம் ஒத்திருக்க வேண்டும் வயது பண்புகள்மாணவர்களின் சிந்தனை. நடைமுறையில், இந்த அமைப்பின் தனித்தனி துண்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அவை பாரம்பரிய கட்டுப்பாட்டு முறைகள் - சோதனைகள் (சோதனைகள், சிக்கல் தீர்க்கும்) மற்றும் பாரம்பரியமற்றவை - உடல் கட்டளைகள், குறுக்கெழுத்துக்கள், தலைப்புகளில் வாய்வழி கேள்விகள், தரமற்ற பாடங்களை நடத்துதல்.
பாரம்பரியமற்ற கட்டுப்பாட்டு வடிவங்களில் கவனம் செலுத்துவோம்.
I. உள்வரும் கட்டுப்பாடு.
நுழைவுக் கட்டுப்பாட்டின் நோக்கம் இயற்பியலில் மாணவர்களின் தயார்நிலையின் அளவை நிறுவுவதாகும். இது முதல் பாடத்தில் பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உள்வரும் ஆய்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், இயற்பியலில் குறிப்பிட்ட அறிவை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும் அறிவுசார் நிலைமாணவர்கள், அவர்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் கண்ணோட்டம் பற்றி. அதை சோதனை வடிவத்தில் நடத்துவது மற்றும் கேள்விகள் அல்லது இடைநிலை இணைப்புகளைக் கொண்ட பணிகளைச் சேர்ப்பது நல்லது.
II. தற்போதைய கட்டுப்பாட்டின் அமைப்பு.
எந்தவொரு கல்வி வேலையும் தீவிரமான மற்றும் கடின உழைப்பு, இது பலனளிக்கும் மற்றும் மாணவர் வேலை செய்யத் தெரிந்தால் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. எந்த வழிகளில் இதை அடைய முடியும்?
மட்டு தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட கல்வி இடத்தின் அமைப்பு எனக்கு உதவியது.
கற்பித்தலில் நான் ஒரு மட்டு நிரலைப் பயன்படுத்துவதற்கான அடிப்படையானது "மாணவனுக்குக் கற்கக் கற்பித்தல்" என்ற கொள்கையாகும், அதாவது முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின்படி சுயாதீனமாக அறிவைப் பெறுதல், தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, தனிப்பட்ட கற்றல் வேகத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் மாணவர் தன்னைத் தானே தீர்மானிக்கும் அளவிற்கு. பல்வேறு வழிகள்சுயக்கட்டுப்பாடு மாணவர் தனது அறிவு மற்றும் திறன்களை புறநிலையாக மதிப்பிடவும், முடிவைக் கணிக்கவும் உதவும், மேலும் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலை வடிவங்களின் கலவையானது கவலையைப் போக்கவும் பாடத்தில் உளவியல் ஆறுதலையும் உருவாக்க உதவும்.
வளர்ச்சி அறிவாற்றல் செயல்பாடுகற்றறிந்த பொருட்களை முறையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சோதனை மூலம் மாணவர்கள் பெரிதும் பயனடைகின்றனர். முன்மொழியப்பட்ட வருடாந்திர கட்டுப்பாடு தனி தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றின் எல்லைகள் படிப்புகளின் முக்கிய தலைப்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு மாணவரும் தனிப்பட்ட வேகத்தில் தொகுதி முடிக்கப்படுகிறது. பாடத்தின் ஒவ்வொரு தொகுதிக்கும் மாணவர் தேர்ச்சி பெற்று ஆசிரியரிடம் தெரிவிக்கும் போது மட்டுமே பாடத்தின் நிறைவு கணக்கிடப்படும்.
இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, நான் பல சிக்கல்களை சமாளிக்கிறேன். அவற்றுள் ஒன்று, இயற்பியல் படிப்பதற்காக செலவழித்த குறைந்த மணிநேரம். இந்த வழக்கில், எழுத்துப்பூர்வ கணக்கெடுப்பை நடத்துவது மட்டுமல்லாமல், இந்த தலைப்பில் ஒவ்வொரு மாணவரையும் வாய்வழியாக நேர்காணல் செய்வது அவசியம். ஒவ்வொரு மாணவரும் தலைப்பின் அனைத்து பத்திகளையும் உள்ளடக்கியிருப்பதை உறுதிப்படுத்தவும் முயற்சிக்கிறேன். மதிப்பீட்டிற்காக மட்டுமே படிக்கும் மாணவர்களும் உண்டு (ஒரு பாடம் கற்று, விடை பெற்று, மதிப்பெண் வாங்கி - நிதானமாக). எனவே, தலைப்பின் அனைத்து பத்திகளையும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய சூழ்நிலையை நான் உருவாக்குகிறேன். இதைச் செய்ய, நான் எனது சொந்த கணக்கெடுப்பு முறையை அறிமுகப்படுத்துகிறேன்: "மினி-தேர்வு". அதை நடத்துவதற்கு, தலைப்பைப் படிப்பதற்கு முன் மாணவர்களுக்குக் கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகளை வழங்குவது அவசியம். பாடப்புத்தகத்தின் ஒவ்வொரு வரியிலும் மாணவ, மாணவியர் படிப்பது மட்டுமின்றி, படித்து வேலை செய்யும் வகையில் கேள்விகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. இயற்பியல் வகுப்பறையில் ஒரு ஸ்டாண்டில் கேள்விகள் இடப்படுகின்றன. படிப்பதற்கான நேரம் நீண்டது (கட்டுப்பாடு கடைசித் தொகுதியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது). சோதனைப் பாடத்தின் போது, ஒரு தேர்வைப் போலவே, டிக்கெட்டுகள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன (ஒவ்வொன்றும் பட்டியலில் இருந்து 1-2 கேள்விகள்). ஒவ்வொரு தலைப்புக்கும் டிக்கெட் அச்சிடுவதைத் தவிர்க்க, எண்களைக் கொண்ட கார்டுகளை உருவாக்கினேன். இவைகளை நான் ஆசிரியரின் மேசையில் வைக்கிறேன், மாணவர்கள் தேர்வுத் தாள்களாக எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.
தோழர்கள் ஒவ்வொருவராக வெளியே வருகிறார்கள். ஆசிரியரின் மேசைக்கு முன்னால் சோதனை கேள்விகளுடன் ஒரு மேசை உள்ளது, அதில் சோதனையின் போது இரண்டு மாணவர்கள் உள்ளனர்: ஒருவர் பதில்கள், மற்றவர் தயார் செய்கிறார். ஒவ்வொரு நபருக்கும் 1-3 நிமிடங்கள் தயார் செய்ய நான் கொடுக்கிறேன், அதே அளவு பதில் அளிக்கிறேன். கேள்விகளின் தொகுப்பு மற்றும் வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து, நேரம் மாறுபடும்.
மாணவர்களின் பதில்கள் சுருக்கமாகவும் சுருக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும், இது இயற்பியல் நிகழ்வின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. தேவைப்பட்டால், அவர் பதிலில் திருப்தி அடையவில்லை என்றால் அல்லது கேள்வி முழுமையாக மறைக்கப்படவில்லை என்றால், கூடுதல் கேள்வியைக் கேட்க ஆசிரியருக்கு உரிமை உண்டு.
ஆசிரியர் வைத்திருக்கும் கேள்விகள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டுக்கான மேசையில் எண்ணிடப்பட்டுள்ளது. எடுக்கப்பட்ட அட்டையில் உள்ள எண்ணுடன் தொடர்புடைய எண்ணைக் கொண்டு மாணவர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார். பதிலளித்த பிறகு, மாணவர் வகுப்பில் இடம் பெறுகிறார். இரண்டாவது மாணவர் பதிலளிக்கத் தொடங்குகிறார், அடுத்த நபர் காலியான இருக்கையை எடுத்துக்கொள்கிறார், மேலும் அவரது நண்பர் பதிலளிக்கும் போது, அவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கேள்வியைப் புகாரளிக்கத் தயாராகிறார். எனவே, கட்டுப்பாட்டு மேசையில் மாணவர்களின் கலவை பாடம் முழுவதும் மாறுகிறது. இந்த நேரத்தில், மீதமுள்ளவர்கள் எழுதப்பட்ட வேலையைச் செய்கிறார்கள் (ஒரு சோதனை அல்லது ஒரு சோதனை). பாடத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தில், வகுப்பில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களையும் நேர்காணல் செய்ய எனக்கு நேரம் உள்ளது மற்றும் பாடத்தின் முடிவில் பல சிக்கல்களையும் சரிபார்க்கிறேன். குறிப்பேடுகளை சேகரிக்கலாம் மற்றும் அனைத்து மாணவர்களும் தங்கள் எழுதப்பட்ட வேலைக்கு இரண்டாம் தரத்தைப் பெறுவார்கள்.
நான் உருவாக்கிய இந்த கணக்கெடுப்பு நுட்பம் அனைத்து மாணவர்களையும் குறுகிய காலத்தில் ஆய்வு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது, அதே நேரத்தில் குழந்தைகள் பாடப்புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து படிப்பதில்லை, ஆனால் தலைப்பை முழுமையாகப் படிப்பார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். முதல் தேர்வில் வாய்மொழி விடைக்கு நான் எதிர்மறை மதிப்பெண்களை வழங்கவில்லை; மற்றொரு நேரத்தில் புகாரளிக்க அனுமதிக்கப்படுவீர்கள்.
இந்த அணுகுமுறை பதற்றத்தை நீக்குகிறது மற்றும் மாணவர்கள் தங்களை நம்பவும் தங்களை உறுதிப்படுத்தவும் அனுமதிக்கிறது. அதிகரித்த அளவிலான பயிற்சியும் சாத்தியமாகும், இது ஒரு பெரிய அளவிலான அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அவற்றின் ஆழத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
III. உடல் கட்டளைகள்.
இயற்பியல் கட்டளைகள் இயற்பியலின் கொடுக்கப்பட்ட பிரிவின் சூத்திரங்களைப் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை சோதிக்கின்றன. அரை நோட்புக் தாளில் முடிந்தது. ஆசிரியர் 10 கேள்விகளை எழுப்புகிறார், மாணவர்கள் ஒரு நெடுவரிசையில் 10 சூத்திரங்களை எழுத வேண்டும்.
கிரேடிங் அளவுகோல்கள்: 0-4 சரியான பதில்கள் "2", 5-6 - "3", 7-8 - "4", 9-10 - "5" ஆகியவற்றுக்கு ஒத்திருக்கும்.
கேள்விகளில் இயற்பியல் அளவுகளின் அளவீட்டு அலகுகளின் வரையறை மற்றும் இயற்பியல் மாறிலிகளின் எண் மதிப்புகள் இருக்கலாம். பிரிவில் முக்கியமாக தத்துவார்த்த பொருள் இருந்தால், நீங்கள் ஒரு கேள்வியைப் பயன்படுத்தலாம், அதற்கான பதில் 1-2 வார்த்தைகளாக இருக்கும். இத்தகைய கட்டளைகள் கலப்பு என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
மாணவர்கள் எந்த வடிவத்தில் கட்டுப்படுத்தப்படுவார்கள் என்பதைத் தெரிவிக்க வேண்டும்: சூத்திரங்கள், வரையறைகள், கலவையான கட்டளைகள் போன்றவை.
IV. உடல் சோதனைகள் அல்லது கிராஃபிக் கட்டளைகள்.
இயற்பியல் சோதனைகள் இயற்பியலில் அறிவைக் கண்காணிப்பதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன, ஏனெனில் அவை கோட்பாட்டுப் பொருள் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலின் ஆழத்தை மதிப்பிட அனுமதிக்கின்றன. அவை இயற்பியல் கட்டளைகளுக்கு இணையாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், ஏனெனில் இயற்பியல் கட்டளைகள் சூத்திரங்கள் மற்றும் வரையறைகள் பற்றிய அறிவைச் சோதிக்கின்றன, மேலும் உடல் சோதனைகள் தலைப்பின் கோட்பாட்டுப் பொருள் பற்றிய புரிதலின் ஆழத்தை சோதிக்கின்றன.
உடல் பரிசோதனையை நடத்த, ஆசிரியர் தொடர்ச்சியான அறிக்கைகளை செய்கிறார், அவற்றில் சில உண்மை மற்றும் தவறானவை. மாணவர், அறிக்கையைக் கேட்ட பிறகு, அதை ஏற்க வேண்டும் அல்லது உடன்படவில்லை. அறிக்கை உண்மையாக இருந்தால், மாணவர் "+" என்று எழுதுகிறார். அறிக்கை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ தவறாக இருந்தால், அவர் "-" என்று எழுதுகிறார். இதன் விளைவாக "+" மற்றும் "-" ஒரு சங்கிலி இருக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக வரும் சங்கிலியை சரியான விருப்பத்துடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் ஆசிரியர் அத்தகைய வேலையைச் சரிபார்க்க மிகவும் வசதியானது.
கிராஃபிக் டிக்டேஷன் உடல் சோதனையிலிருந்து வேறுபடுகிறது, அதில் மாணவர்கள் ஒப்புக்கொண்டால், அவர்கள் ஒரு வில் இரண்டு செல்களை வலதுபுறமாக வரைவார்கள். அறிக்கை தவறாக இருந்தால், இரண்டு கலங்களில் ஒரு கோடு உள்ளது. இதன் விளைவாக பின்வருமாறு இருக்கும்: . இந்த வேலைபணியிடத்தை சரிபார்க்க இது மிகவும் வசதியானது.
மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் இயற்பியல் கட்டளையில் உள்ளதைப் போலவே இருக்கும்: 5-6 சரியான பதில்கள் - "3", 7-8 - "4", 9-10 - "5".
V. இயற்பியல் குறுக்கெழுத்துக்கள்.
கருப்பொருள் தொகுதிகளில் இறுதிக் கட்டுப்பாட்டிற்கான குறுக்கெழுத்து புதிர்களை இந்தப் பிரிவு வழங்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, இயற்பியல் பாடத் தலைப்புகளின் பெயர்கள் செங்குத்தாகவும், கேள்விகளுக்கான பதில்கள் செங்குத்தாகவும் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளன. குறுக்கெழுத்துக்கள் பல்வேறு மற்றும் அசாதாரணத்தன்மையின் கூறுகளைச் சேர்க்கின்றன. மாணவர்கள் அவற்றைத் தீர்ப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். இது பதற்றத்தை நீக்குகிறது. ஆசிரியர், மாணவர்களால் தலைப்பில் தேர்ச்சி பெற்ற நிலை பற்றிய தகவலைப் பெறுகிறார்.
குறுக்கெழுத்து அட்டவணையை நிரப்புவதற்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரம், கேள்விகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் வகுப்பின் தயாரிப்பின் அளவைப் பொறுத்து மாறுபடும். போர்டில் உள்ள மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர் மூலம் அட்டவணையைக் காட்டினால், முழு வகுப்பிலும் குறுக்கெழுத்து புதிரை நிரப்பலாம்.
எதிலும் பணிபுரியும் ஒரு ஆசிரியருக்கு ஒரு செயற்கையான அறிவுக் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு பயனுள்ளதாக இருக்கும் பாடநூல்மற்றும் எந்த திட்டத்திற்கும்.
அடிப்படை இயற்பியல் பாடத்திற்கான இறுதி சோதனைகள் பள்ளி இல்லை
விளக்கக் குறிப்பு:
7, 8 மற்றும் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான அடிப்படைப் பள்ளிப் பாடத்திற்கான பொதுத் தேர்வின் கட்டமைப்பில் இயற்பியலில் இறுதிச் சோதனைகளை வளர்ச்சி குறிக்கிறது. ஒவ்வொரு வேலையும் 2 விருப்பங்களை வழங்குகிறது, வழிமுறைகள் மற்றும் விசைகள் உள்ளன.
இலக்கு:பணிகளை முடிப்பதன் மூலம் மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கட்டுப்படுத்துதல்.
பாடம் வகை:அறிவை சோதித்தல், மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் திருத்துதல் பற்றிய பாடம்.
ஆதாரங்கள்:
1. FIPI திறந்த பணி வங்கி ( http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge ) - அணுகல் தேதி: 05/13/2017.
2. எல். ஏ. கிரிக். இயற்பியல். 7ம் வகுப்பு. பல நிலை சுயாதீன மற்றும் கட்டுப்பாட்டு வேலை. இரண்டாம் தலைமுறை தரநிலைகள். - எம்.: ILEKSA, 2014.
3. எல். ஏ. கிரிக். இயற்பியல். 8 ஆம் வகுப்பு. பல நிலை சுயாதீன மற்றும் கட்டுப்பாட்டு வேலை. இரண்டாம் தலைமுறை தரநிலைகள். - எம்.: ILEKSA, 2014.
4. ஏ.வி.செபோடரேவா. இயற்பியல் சோதனைகள். 7 ஆம் வகுப்பு: ஏ.வி.பெரிஷ்கின் பாடப்புத்தகத்திற்கு “இயற்பியல். 7 ஆம் வகுப்பு." - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "தேர்வு", 2012.
5. ஏ.வி.செபோடரேவா. இயற்பியல் சோதனைகள். 8 ஆம் வகுப்பு: ஏ.வி.பெரிஷ்கின் பாடப்புத்தகத்திற்கு “இயற்பியல். 8 ஆம் வகுப்பு." - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "தேர்வு", 2012.
விருப்பம் 1
நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!
7 ஆம் வகுப்பு பாடத்திற்கான இயற்பியலில் இறுதித் தேர்வு
விருப்பம் எண். 2
வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்
இயற்பியல் தேர்வை முடிக்க 45 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. வேலை 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் 10 பணிகளை உள்ளடக்கியது.
பகுதி 1ல் 5 பணிகள் உள்ளன (1-5). ஒவ்வொரு பணிக்கும் 4 சாத்தியமான பதில்கள் உள்ளன, அவற்றில் 1 மட்டுமே சரியானது. பகுதி 1 இன் பணியை முடிக்கும்போது, சோதனைகளுக்கான உங்கள் நோட்புக்கில், ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும்: "பகுதி 1", பணிகளின் எண்களை வரிசையாக வைத்து, தேர்வில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள். நீங்கள் தவறான எண்ணைத் தேர்வுசெய்தால், அந்த எண்ணைக் கடந்து சரியான பதிலின் எண்ணை அதன் அருகில் வைக்கவும்.
பகுதி 2 3 குறுகிய பதில் கேள்விகளை உள்ளடக்கியது (6-8). பகுதி 2 இல் பணிகளை முடிக்கும்போது, பதில் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது. இந்த வழக்கில், ஒரு நுழைவு செய்யப்படுகிறது: "பகுதி 2", பணி எண்கள் வரிசையில் உள்ளிடப்பட்டு, பதிலின் இலக்கங்களின் வரிசை பதிவு செய்யப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு தவறான பதிலை எழுதினால், அதைக் கடந்து புதிய பதிலை எழுதுங்கள்.
பகுதி 3ல் 2 பணிகள் உள்ளன (9-10), இதற்கு நீங்கள் விரிவான பதிலை அளிக்க வேண்டும். பகுதி 3 இல் உள்ள பணிகளுக்கான பதில்கள் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்ட பின், "பகுதி 3" என்று எழுதப்பட்டது. பகுதி 3 இல் பணிகளைச் செய்யும்போது, பணி நிலைமைகளில் குறிப்பிடப்பட்ட அலகுகளில் விரும்பிய அளவின் மதிப்பு எழுதப்பட வேண்டும். அத்தகைய அறிகுறி இல்லை என்றால், அளவின் மதிப்பை சர்வதேச அலகுகளில் (SI) எழுத வேண்டும்.
கணக்கீடுகளைச் செய்யும்போது, நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.
பணிகளை முடிக்கும்போது, நீங்கள் ஒரு வரைவைப் பயன்படுத்தலாம். பணியை தரப்படுத்தும்போது வரைவில் உள்ள பதிவுகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை.
கொடுக்கப்பட்ட வரிசையில் பணிகளை முடிக்க நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். நேரத்தை மிச்சப்படுத்த, உங்களால் உடனடியாக முடிக்க முடியாத ஒரு பணியைத் தவிர்த்துவிட்டு அடுத்த பணிக்குச் செல்லவும். எல்லா வேலைகளையும் முடித்துவிட்டு உங்களுக்கு நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளுக்குத் திரும்பலாம்.
ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் “பகுதி 1” இல் 1 புள்ளி, “பகுதி 2” இல் 1-2 புள்ளிகள், “பகுதி 3” இல் - 1 முதல் 3 புள்ளிகள் வரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. முடிக்கப்பட்ட அனைத்து பணிகளுக்கும் நீங்கள் பெறும் புள்ளிகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. அதிகபட்ச புள்ளிகள் 17 ஆகும்.
முடிந்த 88% க்கும் அதிகமான வேலைகளுக்கு மார்க் 5 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (15-17 புள்ளிகள்).
70% க்கும் அதிகமான பணிகள் முடிக்கப்பட்ட (12-14 புள்ளிகள்) க்கு மார்க் 4 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
முடிந்த 50% க்கும் அதிகமான வேலைகளுக்கு மார்க் 3 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (9-11 புள்ளிகள்).
முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும் மற்றும் முடிந்தவரை பல புள்ளிகளைப் பெறவும்.
நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!
வேலையைச் செய்யும்போது உங்களுக்குத் தேவைப்படும் குறிப்புத் தகவல்கள் கீழே உள்ளன.
8 ஆம் வகுப்பு பாடத்திற்கான இயற்பியலில் இறுதித் தேர்வு
விருப்பம் 1
வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்
இயற்பியல் தேர்வை முடிக்க 45 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. வேலை 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் 10 பணிகளை உள்ளடக்கியது.
பகுதி 1ல் 5 பணிகள் உள்ளன (1-5). ஒவ்வொரு பணிக்கும் 4 சாத்தியமான பதில்கள் உள்ளன, அவற்றில் 1 மட்டுமே சரியானது. பகுதி 1 இன் பணியை முடிக்கும்போது, சோதனைகளுக்கான உங்கள் நோட்புக்கில், ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும்: "பகுதி 1", பணிகளின் எண்களை வரிசையாக வைத்து, தேர்வில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள். நீங்கள் தவறான எண்ணைத் தேர்வுசெய்தால், அந்த எண்ணைக் கடந்து சரியான பதிலின் எண்ணை அதன் அருகில் வைக்கவும்.
பகுதி 2 3 குறுகிய பதில் கேள்விகளை உள்ளடக்கியது (6-8). பகுதி 2 இல் பணிகளை முடிக்கும்போது, பதில் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது. இந்த வழக்கில், ஒரு நுழைவு செய்யப்படுகிறது: "பகுதி 2", பணி எண்கள் வரிசையில் உள்ளிடப்பட்டு, பதிலின் இலக்கங்களின் வரிசை பதிவு செய்யப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு தவறான பதிலை எழுதினால், அதைக் கடந்து புதிய பதிலை எழுதுங்கள்.
பகுதி 3ல் 2 பணிகள் உள்ளன (9-10), இதற்கு நீங்கள் விரிவான பதிலை அளிக்க வேண்டும். பகுதி 3 இல் உள்ள பணிகளுக்கான பதில்கள் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்ட பின், "பகுதி 3" என்று எழுதப்பட்டது. பகுதி 3 இல் பணிகளைச் செய்யும்போது, பணி நிலைமைகளில் குறிப்பிடப்பட்ட அலகுகளில் விரும்பிய அளவின் மதிப்பு எழுதப்பட வேண்டும். அத்தகைய அறிகுறி இல்லை என்றால், அளவின் மதிப்பை சர்வதேச அலகுகளில் (SI) எழுத வேண்டும்.
கணக்கீடுகளைச் செய்யும்போது, நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.
பணிகளை முடிக்கும்போது, நீங்கள் ஒரு வரைவைப் பயன்படுத்தலாம். பணியை தரப்படுத்தும்போது வரைவில் உள்ள பதிவுகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை.
கொடுக்கப்பட்ட வரிசையில் பணிகளை முடிக்க நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். நேரத்தை மிச்சப்படுத்த, உங்களால் உடனடியாக முடிக்க முடியாத ஒரு பணியைத் தவிர்த்துவிட்டு அடுத்த பணிக்குச் செல்லவும். எல்லா வேலைகளையும் முடித்துவிட்டு உங்களுக்கு நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளுக்குத் திரும்பலாம்.
ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் “பகுதி 1” இல் 1 புள்ளி, “பகுதி 2” இல் 1-2 புள்ளிகள், “பகுதி 3” இல் - 1 முதல் 3 புள்ளிகள் வரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. முடிக்கப்பட்ட அனைத்து பணிகளுக்கும் நீங்கள் பெறும் புள்ளிகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. அதிகபட்ச புள்ளிகள் 17 ஆகும்.
முடிந்த 88% க்கும் அதிகமான வேலைகளுக்கு மார்க் 5 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (15-17 புள்ளிகள்).
70% க்கும் அதிகமான பணிகள் முடிக்கப்பட்ட (12-14 புள்ளிகள்) க்கு மார்க் 4 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
முடிந்த 50% க்கும் அதிகமான வேலைகளுக்கு மார்க் 3 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (9-11 புள்ளிகள்).
முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும் மற்றும் முடிந்தவரை பல புள்ளிகளைப் பெறவும்.
நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!
வேலையைச் செய்யும்போது உங்களுக்குத் தேவைப்படும் குறிப்புத் தகவல்கள் கீழே உள்ளன.
விருப்பம் எண். 2
வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்
இயற்பியல் தேர்வை முடிக்க 45 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. வேலை 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் 10 பணிகளை உள்ளடக்கியது.
பகுதி 1ல் 5 பணிகள் உள்ளன (1-5). ஒவ்வொரு பணிக்கும் 4 சாத்தியமான பதில்கள் உள்ளன, அவற்றில் 1 மட்டுமே சரியானது. பகுதி 1 இன் பணியை முடிக்கும்போது, சோதனைகளுக்கான உங்கள் நோட்புக்கில், ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும்: "பகுதி 1", பணிகளின் எண்களை வரிசையாக வைத்து, தேர்வில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள். நீங்கள் தவறான எண்ணைத் தேர்வுசெய்தால், அந்த எண்ணைக் கடந்து சரியான பதிலின் எண்ணை அதன் அருகில் வைக்கவும்.
பகுதி 2 3 குறுகிய பதில் கேள்விகளை உள்ளடக்கியது (6-8). பகுதி 2 இல் பணிகளை முடிக்கும்போது, பதில் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது. இந்த வழக்கில், ஒரு நுழைவு செய்யப்படுகிறது: "பகுதி 2", பணி எண்கள் வரிசையில் உள்ளிடப்பட்டு, பதிலின் இலக்கங்களின் வரிசை பதிவு செய்யப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு தவறான பதிலை எழுதினால், அதைக் கடந்து புதிய பதிலை எழுதுங்கள்.
பகுதி 3ல் 2 பணிகள் உள்ளன (9-10), இதற்கு நீங்கள் விரிவான பதிலை அளிக்க வேண்டும். பகுதி 3 இல் உள்ள பணிகளுக்கான பதில்கள் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்ட பின், "பகுதி 3" என்று எழுதப்பட்டது. பகுதி 3 இல் பணிகளைச் செய்யும்போது, பணி நிலைமைகளில் குறிப்பிடப்பட்ட அலகுகளில் விரும்பிய அளவின் மதிப்பு எழுதப்பட வேண்டும். அத்தகைய அறிகுறி இல்லை என்றால், அளவின் மதிப்பை சர்வதேச அலகுகளில் (SI) எழுத வேண்டும்.
கணக்கீடுகளைச் செய்யும்போது, நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.
பணிகளை முடிக்கும்போது, நீங்கள் ஒரு வரைவைப் பயன்படுத்தலாம். பணியை தரப்படுத்தும்போது வரைவில் உள்ள பதிவுகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை.
கொடுக்கப்பட்ட வரிசையில் பணிகளை முடிக்க நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். நேரத்தை மிச்சப்படுத்த, உங்களால் உடனடியாக முடிக்க முடியாத ஒரு பணியைத் தவிர்த்துவிட்டு அடுத்த பணிக்குச் செல்லவும். எல்லா வேலைகளையும் முடித்துவிட்டு உங்களுக்கு நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளுக்குத் திரும்பலாம்.
ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் “பகுதி 1” இல் 1 புள்ளி, “பகுதி 2” இல் 1-2 புள்ளிகள், “பகுதி 3” இல் - 1 முதல் 3 புள்ளிகள் வரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. முடிக்கப்பட்ட அனைத்து பணிகளுக்கும் நீங்கள் பெறும் புள்ளிகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. அதிகபட்ச புள்ளிகள் 17 ஆகும்.
முடிந்த 88% க்கும் அதிகமான வேலைகளுக்கு மார்க் 5 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (15-17 புள்ளிகள்).
70% க்கும் அதிகமான பணிகள் முடிக்கப்பட்ட (12-14 புள்ளிகள்) க்கு மார்க் 4 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
முடிந்த 50% க்கும் அதிகமான வேலைகளுக்கு மார்க் 3 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (9-11 புள்ளிகள்).
முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும் மற்றும் முடிந்தவரை பல புள்ளிகளைப் பெறவும்.
நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!
வேலையைச் செய்யும்போது உங்களுக்குத் தேவைப்படும் குறிப்புத் தகவல்கள் கீழே உள்ளன.
விருப்பம் 1
வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்
இயற்பியல் தேர்வை முடிக்க 45 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. வேலை 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் 10 பணிகளை உள்ளடக்கியது.
பகுதி 1ல் 5 பணிகள் உள்ளன (1-5). ஒவ்வொரு பணிக்கும் 4 சாத்தியமான பதில்கள் உள்ளன, அவற்றில் 1 மட்டுமே சரியானது. பகுதி 1 இன் பணியை முடிக்கும்போது, சோதனைகளுக்கான உங்கள் நோட்புக்கில், ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும்: "பகுதி 1", பணிகளின் எண்களை வரிசையாக வைத்து, தேர்வில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள். நீங்கள் தவறான எண்ணைத் தேர்வுசெய்தால், அந்த எண்ணைக் கடந்து சரியான பதிலின் எண்ணை அதன் அருகில் வைக்கவும்.
பகுதி 2 3 குறுகிய பதில் கேள்விகளை உள்ளடக்கியது (6-8). பகுதி 2 இல் பணிகளை முடிக்கும்போது, பதில் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது. இந்த வழக்கில், ஒரு நுழைவு செய்யப்படுகிறது: "பகுதி 2", பணி எண்கள் வரிசையில் உள்ளிடப்பட்டு, பதிலின் இலக்கங்களின் வரிசை பதிவு செய்யப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு தவறான பதிலை எழுதினால், அதைக் கடந்து புதிய பதிலை எழுதுங்கள்.
பகுதி 3ல் 2 பணிகள் உள்ளன (9-10), இதற்கு நீங்கள் விரிவான பதிலை அளிக்க வேண்டும். பகுதி 3 இல் உள்ள பணிகளுக்கான பதில்கள் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்ட பின், "பகுதி 3" என்று எழுதப்பட்டது. பகுதி 3 இல் பணிகளைச் செய்யும்போது, பணி நிலைமைகளில் குறிப்பிடப்பட்ட அலகுகளில் விரும்பிய அளவின் மதிப்பு எழுதப்பட வேண்டும். அத்தகைய அறிகுறி இல்லை என்றால், அளவின் மதிப்பை சர்வதேச அலகுகளில் (SI) எழுத வேண்டும்.
கணக்கீடுகளைச் செய்யும்போது, நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.
பணிகளை முடிக்கும்போது, நீங்கள் ஒரு வரைவைப் பயன்படுத்தலாம். பணியை தரப்படுத்தும்போது வரைவில் உள்ள பதிவுகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை.
கொடுக்கப்பட்ட வரிசையில் பணிகளை முடிக்க நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். நேரத்தை மிச்சப்படுத்த, உங்களால் உடனடியாக முடிக்க முடியாத ஒரு பணியைத் தவிர்த்துவிட்டு அடுத்த பணிக்குச் செல்லவும். எல்லா வேலைகளையும் முடித்துவிட்டு உங்களுக்கு நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளுக்குத் திரும்பலாம்.
ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் “பகுதி 1” இல் 1 புள்ளி, “பகுதி 2” இல் 1-2 புள்ளிகள், “பகுதி 3” இல் - 1 முதல் 3 புள்ளிகள் வரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. முடிக்கப்பட்ட அனைத்து பணிகளுக்கும் நீங்கள் பெறும் புள்ளிகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. அதிகபட்ச புள்ளிகள் 17 ஆகும்.
முடிந்த 88% க்கும் அதிகமான வேலைகளுக்கு மார்க் 5 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (15-17 புள்ளிகள்).
70% க்கும் அதிகமான பணிகள் முடிக்கப்பட்ட (12-14 புள்ளிகள்) க்கு மார்க் 4 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
முடிந்த 50% க்கும் அதிகமான வேலைகளுக்கு மார்க் 3 கொடுக்கப்பட்டுள்ளது (9-11 புள்ளிகள்).
முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும் மற்றும் முடிந்தவரை பல புள்ளிகளைப் பெறவும்.
நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!
வேலையைச் செய்யும்போது உங்களுக்குத் தேவைப்படும் குறிப்புத் தகவல்கள் கீழே உள்ளன.
9 ஆம் வகுப்பு பாடத்திற்கான இயற்பியலில் இறுதித் தேர்வு
விருப்பம் எண். 2
வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்
இயற்பியல் தேர்வை முடிக்க 45 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. வேலை 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் 10 பணிகளை உள்ளடக்கியது.
பகுதி 1ல் 5 பணிகள் உள்ளன (1-5). ஒவ்வொரு பணிக்கும் 4 சாத்தியமான பதில்கள் உள்ளன, அவற்றில் 1 மட்டுமே சரியானது. பகுதி 1 இன் பணியை முடிக்கும்போது, சோதனைகளுக்கான உங்கள் நோட்புக்கில், ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும்: "பகுதி 1", பணிகளின் எண்களை வரிசையாக வைத்து, தேர்வில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதிலின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள். நீங்கள் தவறான எண்ணைத் தேர்வுசெய்தால், அந்த எண்ணைக் கடந்து சரியான பதிலின் எண்ணை அதன் அருகில் வைக்கவும்.
பகுதி 2 3 குறுகிய பதில் கேள்விகளை உள்ளடக்கியது (6-8). பகுதி 2 இல் பணிகளை முடிக்கும்போது, பதில் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது. இந்த வழக்கில், ஒரு நுழைவு செய்யப்படுகிறது: "பகுதி 2", பணி எண்கள் வரிசையில் உள்ளிடப்பட்டு, பதிலின் இலக்கங்களின் வரிசை பதிவு செய்யப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு தவறான பதிலை எழுதினால், அதைக் கடந்து புதிய பதிலை எழுதுங்கள்.
பகுதி 3ல் 2 பணிகள் உள்ளன (9-10), இதற்கு நீங்கள் விரிவான பதிலை அளிக்க வேண்டும். பகுதி 3 இல் உள்ள பணிகளுக்கான பதில்கள் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்ட பின், "பகுதி 3" என்று எழுதப்பட்டது. பகுதி 3 இல் பணிகளைச் செய்யும்போது, பணி நிலைமைகளில் குறிப்பிடப்பட்ட அலகுகளில் விரும்பிய அளவின் மதிப்பு எழுதப்பட வேண்டும். அத்தகைய அறிகுறி இல்லை என்றால், அளவின் மதிப்பை சர்வதேச அலகுகளில் (SI) எழுத வேண்டும்.
கணக்கீடுகளைச் செய்யும்போது, நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.
பணிகளை முடிக்கும்போது, நீங்கள் ஒரு வரைவைப் பயன்படுத்தலாம். பணியை தரப்படுத்தும்போது வரைவில் உள்ள பதிவுகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை.
கொடுக்கப்பட்ட வரிசையில் பணிகளை முடிக்க நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். நேரத்தை மிச்சப்படுத்த, உங்களால் உடனடியாக முடிக்க முடியாத ஒரு பணியைத் தவிர்த்துவிட்டு அடுத்த பணிக்குச் செல்லவும். எல்லா வேலைகளையும் முடித்துவிட்டு உங்களுக்கு நேரம் இருந்தால், தவறவிட்ட பணிகளுக்குத் திரும்பலாம்.