இன்று நாம் ஒரு எழுச்சியூட்டும் பெண்ணை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறோம், நார்தர்ன் லைட்ஸ் திறமை கண்காட்சியின் அமைப்பாளர், ஐந்து நட்பு குழந்தைகளின் தாயார், படைப்பாற்றல் இல்லாமல் தனது வாழ்க்கையை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது மற்றும் அன்றாட சலசலப்பில் மகத்தான யோசனைகளை உயிர்ப்பிக்கும் வலிமையையும் வாய்ப்பையும் காண்கிறார்.

அண்ணா உப்பிட்

– உங்களைப் பற்றியும் உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றியும் கொஞ்சம் சொல்லுங்கள்

என் பெயர் அன்யா உப்பிட், எனக்கு 27 வயது, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையை மாற்றும் அசாதாரணமான, சிறப்பான விஷயங்களைச் செய்வது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். ஒரு புதிய, பிரகாசமான இலக்கு தோன்றும் போது நான் உத்வேகம் அடைகிறேன்; நீங்கள் மிகவும் சோர்வாக இருந்தாலும், நீங்கள் செய்யும் வேலையில் நீங்கள் திரும்பப் பெறக்கூடிய உற்சாகம், ஆர்வம் ஆகியவற்றின் நிலையை நான் விரும்புகிறேன். எனது முதல் மற்றும் முக்கிய ஆர்வம் குழந்தைகள், அவர்களுடன் செயல்பாடுகள், கற்பித்தல், இரண்டாவது வகை வடிவமைப்பு மற்றும் கையெழுத்து. விடுமுறை நாட்களை ஒழுங்கமைத்து தயாரிக்கும் செயல்முறை - வீடு மற்றும் சமூகம் - ஒரு சிறப்பு, தனி பொழுதுபோக்காகவும் அடையாளம் காணப்படலாம்.

நான் குழந்தைகளையும் அவர்களுடன் இணைக்கப்பட்ட அனைத்தையும் நேசிப்பதால், எனக்கு ஒரு பெரிய குடும்பம் உள்ளது: ஓலெக்கும் எனக்கும் ஐந்து குழந்தைகள் உள்ளனர். ஒலெக் என் கணவர், அவர் தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையில் பணிபுரிகிறார், இது தவிர, அவர் பத்திரிகையிலும் ஈடுபட்டுள்ளார்: அவர் ஆண்கள் ஆன்லைன் பத்திரிகைகளுக்கு கட்டுரைகளை எழுதுகிறார், மேலும் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு கூட "வட்டி" என்ற தனது சொந்த ஆன்லைன் பத்திரிகையைத் திறக்கவில்லை. அவர் இந்த வணிகத்தில் மிகவும் ஆர்வமாக இருப்பதை நான் காண்கிறேன், மேலும் அவர் ஆர்வமாக இருக்கும்போது நான் அதை விரும்புகிறேன் :)

குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி குறித்து ஓலெக்கும் நானும் ஒரே மாதிரியான கருத்துக்களைக் கொண்டிருப்பது மிகவும் முக்கியம். இதைப் பற்றி நாம் வாதிட வேண்டியதில்லை - ஒன்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு என் முதல் கர்ப்பத்தின் போது கூட, இயற்கையான பிரசவம் மற்றும் வீட்டுக் கல்வி பற்றி நாங்கள் நினைத்தோம். மேலும் சிறிய குழந்தைகள் பிறந்து பெரியவர்கள் வளர வளர எங்கள் பார்வைகள் விரிவடைந்து ஆழமடைந்தன. இப்போது அவர்களில் ஐந்து பேர் உள்ளனர்: ஆக்னஸுக்கு ஒன்பது வயது, அன்டனுக்கு ஆறரை, டேரியாவுக்கு நான்கரை, இக்னாட் இரண்டு மற்றும் இளைய மரியாவுக்கு சரியாக ஐந்து மாதங்கள் :)

கடந்த இருவர் வீட்டில் பிறந்ததால், பழகிய அனுபவத்தைப் பெற்றனர் மாநில அமைப்புமகப்பேறியல் மற்றும் அதைப் பற்றி எங்கள் சொந்த கருத்தை உருவாக்கியது, இது பெரும்பாலும் முக்கியமானதாக இருந்தது, இயற்கையான பிரசவம் பற்றிய பிரச்சினையை நாங்கள் மிகவும் ஆழமாக ஆய்வு செய்து, அத்தகைய பாதையின் தேவை பற்றிய முடிவுக்கு வந்தோம். இப்போது நாங்கள் அத்தகைய தேர்வு செய்ததில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், இது ஒரு விலைமதிப்பற்ற அனுபவம், பிறப்பு வெற்றிகரமாக இருந்தது, சிக்கல்கள் இல்லாமல், குழந்தைகள் ஆரோக்கியமாக பிறந்தனர் மற்றும் முற்றிலும் சாதாரணமாக வளர்கிறார்கள். எங்கள் முழு குடும்பத்திற்கும் - பெரியவர்கள் மற்றும் இளைய குழந்தைகள் - இவை மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள்.

- உங்கள் குடும்ப வாழ்க்கையில் படைப்பாற்றல் எந்த இடத்தைப் பிடித்துள்ளது, ஏன்?

கையெழுத்து வகுப்பு

எல்லா மக்களும் தங்கள் வாழ்க்கையில் படைப்பாற்றலைக் கொண்டு வருகிறார்கள் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது, ஏனென்றால் அது இல்லாமல் வழி இல்லை. இது சாம்பல் மற்றும் மந்தமானதாக இருக்கும். பலர் வீட்டை மேம்படுத்துவதற்கும், சமைப்பதற்கும், குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கும் ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையை மேற்கொள்கின்றனர். எங்கள் குடும்பத்தில், படைப்பாற்றல் மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

தனிப்பட்ட முறையில், எனது வீட்டு வழக்கத்துடன் படைப்பாற்றல் பெறுவது எனக்கு கடினமாக உள்ளது. எனவே, எங்கள் குடும்பத்தில் நாங்கள் ஒரு வித்தியாசமான பாதையை எடுத்தோம்: எங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையை படைப்பாற்றலாக மாற்ற முயற்சிக்கவில்லை, ஆனால் முடிந்தவரை மாறுபட்ட படைப்பாற்றலை நம் அன்றாட வாழ்க்கையில் கொண்டு வர முயற்சிக்கிறோம். ஒரு எளிய எடுத்துக்காட்டு: குழந்தைகள் விருந்துகளின் போது, ​​நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் எங்கள் விருந்தினர்களின் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்கிறோம், மேலும் நாங்கள் மற்றும் எங்கள் விருந்தினர்கள் இருவரும் செயல்களைத் தயாரிக்கும் வீட்டு நிகழ்ச்சிகளை ஏற்பாடு செய்கிறோம். இது எப்பொழுதும் அனைவரையும் கவர்ந்து மகிழ்விக்கிறது.

இருப்பினும், முதலில், பண்டிகை மட்டுமல்ல, அன்றாட வாழ்க்கையும் குழந்தைகளுக்கும் எனக்கும் சுவாரஸ்யமாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். எனவே, படைப்பாற்றல், கலை, அழகான விஷயங்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றுக்கு நாங்கள் நேரத்தை ஒதுக்குகிறோம், இதனால் அவை ஒரு சந்தர்ப்பத்திற்காகவும் அதைப் போலவே - மனநிலைக்கு ஏற்பவும் வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாகும்.

எனது மிகப்பெரிய படைப்பு ஆர்வம் எழுத்துக்கலை. இது அனைத்தும் 2008 இல் தொடங்கியது, நானும் எனது குழந்தைகளும் அகாடமி ஆஃப் ஆர்ட்ஸில் கையெழுத்திட்ட முதல் சர்வதேச கண்காட்சிக்குச் சென்றபோது, ​​​​நானே இந்த கலையைப் பற்றி முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள விரும்பினேன். “ஆசா முதல் இஷிட்சா வரை” என்ற கையெழுத்துப் படிப்புகளைப் பற்றி நான் கற்றுக்கொண்டேன், அதன்பிறகு நான் அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதை நிறுத்தவில்லை. கைரேகை பல வழிகளில் என் வாழ்க்கையை மாற்றிவிட்டது என்று நாம் கூறலாம் - நான் விரும்புவதை நான் முடிவு செய்துள்ளேன், நான் என்ன செய்ய விரும்புகிறேன், அதில் நான் முடிந்தவரை மேம்படுத்துவேன்.

குழந்தைகளைப் பொறுத்தவரை, சிறுவயதிலிருந்தே என்னுடன் படிக்கிறார்கள் பல்வேறு வகையானவரைதல் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள். சிறு குழந்தைகளுக்கு முடிந்தவரை படைப்பின் (அல்லது படைப்பாற்றல்?) பல சாத்தியக்கூறுகள் காட்டப்பட வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன். சில சுவாரசியமான விஷயங்களை உருவாக்க அவர்கள் அதிக முயற்சி எடுக்க முடிகிறது. அவர்கள் வெற்றிபெறும்போது அவர்கள் உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்.

வரைதல் தவிர, இசை மற்றும் நடனம் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் ஒரு பெரிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. ஆனால் இனி என்னுடன் இல்லை, ஏனென்றால் எனக்கு பொருத்தமான திறன்கள் இல்லை. நானே இசை மற்றும் நடனம் படிக்க விரும்பினாலும், எனது இந்த கனவுகளை - காலப்போக்கில், எனக்கு அதிக நேரம் கிடைக்கும்போது என்னால் நனவாக்க முடியும் என்று நம்புகிறேன்.

எனது மூத்த மகள் ஆக்னஸ் அசைவுத்திறன் உடையவர், அவர் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் இயக்கவியல் கற்றவர், வீட்டில் கூட, வீட்டுப்பாடம் செய்யும்போது, ​​சில சமயங்களில் தலைகீழாக தொங்குவார் அல்லது பிளவுகளில் அமர்ந்திருப்பார். இதை அறிந்த நாங்கள் முதலில் அவளை ரிதம் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பிரிவுக்கு அனுப்பினோம். எங்கள் அன்பான பயிற்சியாளர் வெளியேறியதால் நாங்கள் அங்கிருந்து வெளியேற வேண்டியிருந்தது, மேலும் இந்த வகுப்புகளுக்கு ஒரு முழுமையான மாற்றாகவும், எங்கள் மகளின் திறமையின் மேலும் வளர்ச்சிக்காகவும், நாங்கள் கிளாசிக்கல் பாலேவைத் தேர்ந்தெடுத்தோம், அது முடிந்தவுடன், மிகவும் வெற்றிகரமாக இருந்தது. இப்போது ஆக்னஸ் ஒரு பாலே ஸ்டுடியோவுக்கு செல்கிறார், அது எங்கள் வீட்டிற்கு அருகில் அமைந்துள்ளது.

பெண் அதை மிகவும் விரும்புகிறாள், அவள் ஆசிரியர் மற்றும் அவளுடைய சகாக்கள் இருவருடனும் சிறந்த தொடர்பைக் கொண்டிருக்கிறாள், மேலும், அவள் ஒரு தனிப்பாடலாக மாறவில்லை என்றாலும், அவள் முன்னேறி வருகிறாள். ஆனால் இது குறிக்கோள் அல்ல - குழந்தையின் திறமைகளை வளர்ப்பதே எனக்கு முக்கிய விஷயம். ஆக்னஸுக்கு அடுத்தபடியாக மூத்த குழந்தையான அன்டன் இப்போது புல்லாங்குழல் வாசிக்கக் கற்றுக்கொள்கிறார், ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அவர் இப்போது விண்வெளியில் ஆர்வமாக உள்ளார்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும், 4.5 வயதிலிருந்து, கிறிஸ்மஸ் மற்றும் பிற விடுமுறை நாட்களில் எங்கள் கிறிஸ்தவ சமூகம் ஏற்பாடு செய்யும் நாடக தயாரிப்புகளில் வயதான குழந்தைகள் பங்கேற்கிறார்கள் - அவர்கள் இனி தொடக்கக்காரர்கள் அல்ல என்று சொல்லலாம், மேலும் அவர்கள் தங்கள் வயதிற்கு இந்த பகுதியில் குறிப்பிடத்தக்க அனுபவத்தை குவித்துள்ளனர்.

மற்றும், நிச்சயமாக, குழந்தைகளுடன் நீங்கள் மிகவும் விரும்புவதைச் செய்வது சிறந்தது. அதனால்தான் அவர்களுடன் கையெழுத்து எழுதுவதில் நான் தனி மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். எங்களிடம் ஒரு வீட்டுக் குழுவும் உள்ளது, அதில் இப்போது நான்கு குழந்தைகள் உள்ளனர்: எனது மூத்தவர்களில் இருவர் மற்றும் எனது இரண்டு நண்பர்களின் குழந்தைகள். வாரத்திற்கு ஒருமுறை நாம் எழுத்தின் வரலாறு மற்றும் பல்வேறு வரலாற்று எழுத்துருக்களை படிப்போம். இது குழந்தைகளில் பிரதிபலிக்கிறது: அவர்கள் எழுத்தின் நுணுக்கங்களையும் நுணுக்கங்களையும் கவனிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், சிறிய கலை விவரங்கள் பொதுவாக பெரியவர்களால் கூட கவனிக்கப்படாது. இந்த வகுப்புகள் தங்கள் கவனத்தை பயிற்றுவித்து, அவர்களின் விடாமுயற்சி, செறிவு, பொறுமை, விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்கின்றன - கற்றலில் மிகவும் பயனுள்ள திறன்கள், பின்னர் மற்ற வகுப்புகளுக்கு மாற்றப்படுகின்றன.

எங்கள் வகுப்புகளில் குழந்தைகளின் அழகியல் சுவை வளர்ச்சிக்கு நாங்கள் அதிக கவனம் செலுத்துகிறோம்: நாங்கள் கருதுகிறோம் கலை வேலைபாடு, இயற்கையான வடிவங்கள், அவற்றை ஒன்றோடொன்று ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள் ... குழந்தைகள் திடீரென்று தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் கவனிக்கவும் அழகைக் கண்டறியவும் தொடங்கும் போது நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். இது எனது முயற்சி வீண் போகாது என்ற நம்பிக்கையை அளிக்கிறது.

- இதை எப்படி சமாளிக்கிறீர்கள்? வலிமை எங்கிருந்து வருகிறது? யார் அல்லது எது உங்களுக்கு உதவுகிறது?

குழந்தைகள்

சமாளிக்க, நாம் நம் வாழ்க்கையை மிகவும் கண்டிப்பாக ஒழுங்கமைக்க வேண்டும்: பொதுவாக ஒவ்வொரு நாளும் செய்ய வேண்டிய விஷயங்களைக் கொண்டு வாரம் முழுவதையும் திட்டமிடுகிறோம். நிமிடத்திற்கு நிமிடம் அல்ல, நிச்சயமாக (நான் இன்னும் அமைப்பின் உயரத்திற்கு உயரவில்லை), ஆனால் பொதுவாக. சில விஷயங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள், நேரத்துக்கு உட்பட்டவை, மற்றவை என்னால் சுதந்திரமாக செய்ய முடியும். நான் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடிகிறது என்று என்னால் சொல்ல முடியாது - அது உண்மையல்ல, நிச்சயமாக, ஏதோ தவறிவிட்டது, எதற்கும் குறைந்தபட்ச நேரம் உள்ளது. எல்லாவற்றையும் சமாளிக்க, நான் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துகிறேன், அவர்கள் சிறு வயதிலிருந்தே எனக்கு உதவுகிறார்கள்: சுத்தம் செய்தல், சமைத்தல் மற்றும் இளையவர்களுடன் - ஆனால் அவர்கள் அவர்களுடன் விளையாட விரும்பும் போது மட்டுமே. பெரிய குடும்பங்களில் உள்ள வழக்கப்படி இளையவர்களுடன் அமரும்படி நான் அவர்களைக் குறிப்பாகக் கேட்கவில்லை. என்னைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் வீட்டு வேலைகளில் எனக்கு உதவினால் நல்லது, குழந்தைகளை நானே கையாள முடியும். பெரியவர்கள் அவர்களுடன் மட்டுமே விளையாடுகிறார்கள் விருப்பத்துக்கேற்ப, இது, அதிர்ஷ்டவசமாக, அடிக்கடி நடக்கும்.

பலம் உத்வேகத்திலிருந்து வருகிறது - நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்யும்போது, ​​​​அந்த நேரத்தில் உங்களைக் கவர்ந்தவை. அத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில், வலிமையானது எங்கும் இல்லாதது போல் தோன்றுகிறது: நேராக மெல்லிய காற்று. நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்யும்போது திடீரென்று இந்த ஆற்றல் பாயத் தொடங்கும் என்பதை நான் மிகத் தெளிவாக உணர்கிறேன். மேலும் நான் எப்போதுமே இதுபோன்ற விஷயங்களை இறுதிவரை முடிப்பேன், என்ன விலை இருந்தாலும். எனக்கு போதுமான தூக்கம் வரவில்லை என்றாலும், நான் என் காலில் விழுந்தாலும்.

நான் முற்றிலும் சோர்வாக இருக்கும்போது, ​​சூடான குளியல், பிடித்த இசை, சுவையான காபி அல்லது தேநீர் உதவுகிறது. சில நேரங்களில் நான் தனியாக இருக்க விரும்புகிறேன், யாரையும் பார்க்காமல் இருக்க விரும்புகிறேன் - பின்னர் என் கணவர் உதவுகிறார், அவர் குழந்தைகளை அழைத்துச் சென்று அவர்களுடன் தனியாக பல மணி நேரம் நடந்து செல்கிறார், அதற்காக நான் அவருக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன். உங்களைப் பிரியப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம் என்று நான் நினைக்கிறேன், அவ்வப்போது குறைந்தபட்சம் ஒரு சிறிய இடைவெளியைக் கொடுப்பது அல்லது ஒரு புதிய ஆக்கபூர்வமான தூண்டுதலைக் கண்டுபிடிப்பது, இது வலிமையின் புதிய பகுதியை அளிக்கிறது.

- உங்கள் திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்

அன்யாவின் கணவர் அவர்களின் இளைய மகனுடன்

கைரேகை மற்றும் எழுத்துருக்களை தொடர்ந்து படிக்கவும், புதிய மாணவர்களை எங்கள் வகுப்புகளுக்கு அழைக்கவும், அவர்களுடன் பல்வேறு தலைப்புகளில் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகங்களை உருவாக்கவும், கண்காட்சியை நடத்தவும் திட்டமிட்டுள்ளேன். குறிப்பாக டேங்கோ நடனம் கற்றுக் கொள்ள விரும்புகிறேன்.

சரி, எனது தற்போதைய திட்டங்களில் மிக முக்கியமானது, நிச்சயமாக, திறமை கண்காட்சியின் அமைப்பில் பங்கேற்பதாகும்.

பிறப்பிலிருந்தே நாம் சில விதிகள் மற்றும் கொள்கைகளின்படி வாழ கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறோம். மிகவும் தாராள மனப்பான்மை கொண்ட பெற்றோர்கள் கூட நிலையான திட்டங்கள் மற்றும் மதிப்புகளை கடைபிடிக்கின்றனர்: கல்வி, வேலை, குடும்பம் (மற்றும் குழந்தைகள், இதன் விளைவாக). இந்த முறையிலிருந்து பின்னர் வெளியேறுவது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. இளமைப் பருவத்தில், நிச்சயமாக, விசித்திரமான கிளர்ச்சியின் காலம் தொடங்குகிறது, ஆனால் அது கடந்து செல்கிறது (பெரும்பாலும் முற்றிலும் ஒரு தடயமும் இல்லாமல்), இந்த வயதையே கடந்து செல்கிறது. ஒரு நபர், அவர்கள் சொல்வது போல், வளர்ந்து தனது நினைவுக்கு வருகிறார். ஆனால் உண்மையில், அவர் விளையாட்டின் விதிகளை வெறுமனே ஏற்றுக்கொள்கிறார், சில "நன்மைகளுக்கு" ஈடாக கணினியில் பொருந்தி அதன் நிபந்தனைகளை நிறைவேற்றத் தொடங்குகிறார்: படிக்க, வேலை செய்ய - ஒரு வார்த்தையில், "தன்னை வெளிப்படுத்த" வாய்ப்பு.

ஏன், ஏன் இதைச் செய்கிறார்? ஒரு நபர் தனக்கென ஒருவிதமான இடத்தையும் அவனது சொந்த "துப்புகளையும்" வைத்திருப்பது இன்றியமையாதது. இது நம்பிக்கை மற்றும் பாதுகாப்பு உணர்வைத் தருகிறது. இதுபோன்ற பலவிதமான வழிகள் மற்றும் அமைப்புகள் இருக்கலாம், ஆனால் அவற்றில் வலுவான மற்றும் மிகவும் செல்வாக்கு மிக்கவை மற்றவர்களுடனான தொடர்புகளால் ஆதரிக்கப்படுகின்றன: வேலை, நண்பர்கள், குடும்பம், குழந்தைகள் ... இந்த வழியில் வாழ்வது எளிது. நம் முன்னோர்கள் பழங்குடியினரின் வாழ்க்கை முறைக்கு மாற முடிவு செய்தபோது இதைப் புரிந்து கொண்டனர்.

ஒரு பழங்குடியில், ஒரு சமூகத்தில் வாழ்வது எளிதானது. இது ஒரு உண்மை. ஆனால் இந்த உண்மையும், அந்த "நன்மைகள்" மற்றும் வாய்ப்புகளைப் பெறுவதால், ஒரு நபர் படிப்படியாக தனது தனித்துவத்தை இழக்கிறார், அவர் என்ன, எப்படி, ஏன் செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி சிந்திப்பதை நிறுத்துகிறார். "அமைப்பு" தானே ஆயத்த பதில்களையும் காட்சிகளையும் வழங்குகிறது, சிந்திக்க வேண்டிய அவசியத்தை மறுக்கிறது.

அதே பட்டதாரிகள் மற்றும் மாணவர்களிடையே இதுபோன்ற ஒரு "அடையாளம்" கூட உள்ளது: "பள்ளி முடிந்த உடனேயே நீங்கள் கல்லூரியில் நுழையவில்லை என்றால், அதாவது, 10 வருட படிப்புக்கு இடையூறு செய்தால், அடுத்த ஆண்டுக்குள் நுழைய நீங்கள் முயற்சி செய்ய வாய்ப்பில்லை. ” அதே சமயம் அவர்கள் சேர்க்கிறார்கள் - "... நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளும் பழக்கத்திலிருந்து வெளியேறுங்கள்." ஆனால் இது வெறும் பால் சுரக்கும் விஷயமல்ல. தற்செயலாக, எந்த அமைப்பிலிருந்தும் வெளியேறி, ஒரு நபரின் நனவு தீவிர நிலைமைகளில் தன்னைக் காண்கிறது, அது என்னவாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் எல்லோரும் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கிறார்களோ அதை ஒட்டிக்கொள்ள முடியாதபோது ... அது துல்லியமாக இந்த "அதிகமானது". இது ஒரு வகையான "விழிப்பிற்கு" பங்களிக்கிறது, திடீரென்று ஒரு அமைப்பு மற்றும் அதன் ஆயத்த பதில்கள் இல்லாமல், நீங்களே முடிவு செய்து சிந்திக்க வேண்டும். உதாரணமாக, பதிவு செய்யாத அதே நபர் சிந்திக்கத் தொடங்குகிறார்: "இந்தக் குறிப்பிட்ட விஷயத்திற்காக நான் ஏன் படிக்க வேண்டும், முதலில் வேலை செய்யலாமா/ராணுவத்தில் சேரலாம்/இதைச் செய்யலாமே...?" மற்றும் நீங்களே முடிவு செய்ய ஆசை உள்ளது, மேலும் கணினியில் இருந்து ஆயத்த பதில்களை எடுத்து செயலற்ற தன்மையால் செயல்படுங்கள்.

தோராயமாக இது உண்மையாக மாறுகிறது படைப்பு மக்கள். அமைப்புகளில் சேர்க்கப்படாதவர்கள், ஸ்கிரிப்ட்களின்படி வாழாதவர்கள், எனவே, வாழ்க்கை மற்றும் ஆவியின் அந்த அம்சங்களைத் தாங்களாகவே பார்க்கவும் வெளிப்படுத்தவும் முடியும், அவற்றின் அணுகல் மற்றவர்களுக்கு அவர்களின் சொந்த சார்புநிலையால் மறுக்கப்படுகிறது.

எப்படியிருந்தாலும், படைப்பாற்றல் என்றால் என்ன?

படைப்பாற்றல், எந்த வகையிலும், மிகப்பெரிய கிளர்ச்சியாகும். ஒரு படைப்பாற்றல் நபர் எந்த கண்டிஷனிங்கிலிருந்தும் விடுவிக்கப்படுகிறார்; இல்லையெனில் அவரது வேலை நகலெடுப்பதைத் தவிர வேறில்லை. தனிமனிதனாக இருப்பதன் மூலம் மட்டுமே நீங்கள் படைப்பாற்றல் பெற முடியும்; கூட்டத்தின் உளவியலின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் போது உருவாக்குவது சாத்தியமற்றது, அமைப்பு.

ஒரு படைப்பாளியால் தாக்கப்பட்ட பாதையை பின்பற்ற முடியாது. அவர் தனது சொந்த கண்டுபிடிக்க வேண்டும். மேலும் அவர் தனியாக செல்ல வேண்டும் - கூட்டு மனதிலிருந்து வெளியேற, கூட்டு உளவியல்.

வாழ்க்கையின் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில், ஒரு காரணத்திற்காக அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காக, சாதாரண அமைப்புக்கு வெளியே, துப்புகளுக்கு வெளியே (விதிவிலக்காக கடினமான விதி, சில தீவிர அதிர்ச்சி, பாரம்பரியமற்ற பாலியல் நோக்குநிலை போன்றவை) ஒரு நபருக்கு பொதுவாக விஷயங்கள் எப்படிச் செல்லும். )? "விளையாட்டின் விதிகளை" ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது, எனவே, பரவலான அமைப்புகளில் சேர்ப்பதும் நடக்காது ...

இந்த நபர் எந்த சமூகம் அல்லது நிறுவனத்துடன் எவ்வளவு வலுவாக பிணைக்கப்பட்டிருந்தாலும், அவருக்கு இந்த "துப்புகளை" கொடுக்க முடியும், பெரும்பான்மையுடன் ஒப்பிடுகையில் அவர் எப்போதும் தனியாக இருக்கிறார். ரெடிமேட் காட்சிகள் எதுவும் இல்லை, பாதுகாப்பு உணர்வைத் தரும் மற்றும் இந்த பெரும்பான்மையினரின் சிந்தனை செயல்முறையைத் தடுக்கும் எதுவும் இல்லை.

வாழ்க்கையில் “சாதாரண” மனிதர்களுக்குப் பரிச்சயமான விஷயங்களைச் செய்யும்போது கூட, படிப்பு, வேலை, நட்பு, காதல் என எதுவாக இருந்தாலும், அவன் புரிந்து கொள்ளும் சூழ்நிலையின் காரணமாக, அதைச் செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் “அமைப்புக்கு வெளியே, ” எப்படியோ அவரவர் வழியில் .

படைப்பாற்றல் மற்றும் படைப்புத் தொழில்களுக்கான ஏக்கம் இங்குதான் பிறக்கிறது. அசல் சிந்தனை மற்றும் பழக்கமான விஷயங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கான தரமற்ற அணுகுமுறையை நோக்கி!

சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, தரமற்ற சிந்தனை என்பது படைப்பாற்றல் ஆகும்.

கருத்தரங்கு பாடம்

கேள்வி 1. படைப்பாற்றல் என்றால் என்ன, அது எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?

படைப்பாற்றல் பொதுவாக கலை, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப படைப்பாற்றலைக் குறிக்கிறது. ஆனால் ஆக்கபூர்வமான உறுப்பு எந்தவொரு செயலிலும் நடைபெறுகிறது: வணிகம், விளையாட்டு, விளையாட்டு, ஒரு எளிய சிந்தனை செயல்பாட்டில், தினசரி தகவல்தொடர்பு, அவர் சொல்வது போல். பிரபல இயற்பியலாளர், கல்வியாளர் பி. கபிட்சா - ஒரு நபர் அறிவுறுத்தல்களின்படி செயல்படாத இடங்களில். படைப்பாற்றலின் சாராம்சம், சில மதிப்புகளைக் கொண்ட தரமான புதிய ஒன்றைக் கண்டுபிடித்து உருவாக்குவதாகும். விஞ்ஞான படைப்பாற்றலில், புதிய உண்மைகள் மற்றும் சட்டங்கள் கண்டுபிடிக்கப்படுகின்றன, அவை உள்ளன ஆனால் அறியப்படவில்லை. தொழில்நுட்ப படைப்பாற்றல் எப்போதும் இல்லாத ஒன்றை, புதிய சாதனங்களைக் கண்டுபிடிக்கிறது. கலையில் புதிய ஆன்மீகம், அழகியல் மதிப்புகள்மற்றும் புதிய கலை படங்கள், புதிய கலை வடிவங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, "கண்டுபிடிக்கப்பட்டது". தத்துவ படைப்பாற்றல் அறிவியல் மற்றும் கலை படைப்பாற்றலின் அம்சங்களை ஒருங்கிணைக்கிறது.

பல்வேறு வகையான படைப்பாற்றல் முடிவுகள் மற்றும் படைப்பாற்றலின் தயாரிப்புகளில் வேறுபடுகின்றன, ஆனால் பொதுவான உளவியல் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டவை. எந்தவொரு படைப்பு செயல்முறையும் படைப்பாற்றல், ஒரு படைப்பாளி, சில தேவைகள், நோக்கங்கள், ஊக்கங்கள், அறியப்பட்ட அறிவு, திறன்கள் மற்றும் படைப்பு திறன்களைக் கொண்ட படைப்பாற்றலுக்கு உந்துதல் ஆகியவற்றை முன்வைக்கிறது. படைப்பு செயல்முறையின் முக்கிய கட்டங்கள் பொதுவானவை: தயாரிப்பு, முதிர்வு ("அடைகாத்தல்"), நுண்ணறிவு ("உள்ளுணர்வு") மற்றும் சோதனை.

இயற்கையான சாய்வுகள் படைப்பாற்றல்ஒவ்வொரு நபருக்கும் உள்ளார்ந்த. ஆனால் அவற்றை வெளிப்படுத்துவதற்கும் அவற்றை முழுமையாக வளர்ப்பதற்கும், சில புறநிலை மற்றும் அகநிலை நிலைமைகள் தேவை: ஆரம்ப மற்றும் திறமையான பயிற்சி, ஒரு ஆக்கபூர்வமான காலநிலை, விருப்பமான ஆளுமைப் பண்புகள் (விடாமுயற்சி, செயல்திறன், தைரியம் போன்றவை).

கேள்வி 2. ஒரு நபர் படைப்பாற்றல் இல்லாமல் வாழ முடியுமா?

எங்கள் அன்றாட உரையாடலில் படைப்பாற்றல் என்ற தலைப்பை நாங்கள் அடிக்கடி தொடுகிறோம். அது யாரோ ஒருவர் சிறப்பாக பாடிய பாடலாகவோ, எழுதப்பட்ட இசையாகவோ அல்லது கவிதையாகவோ அல்லது ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட படமாகவோ இருக்கலாம். ஆனால் அது எல்லாம் இல்லை, படைப்பாற்றல் சிறிய விஷயங்களில் நம் வாழ்வில் வெளிப்படுகிறது. இது உங்கள் கணவருக்காக அன்புடன் தயாரிக்கப்பட்ட மதிய உணவு, மற்றும் குழந்தையின் தட்டில் மகிழ்ச்சியான முகம், மற்றும் வீட்டில் ஒரு மறுசீரமைப்பு, இது ஒரு புதிய யோசனையாகும், இது செயல்படுத்தப்படுவதற்கு காத்திருக்கிறது. நாம் விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும், படைப்பாற்றல் மனித வாழ்க்கையுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனென்றால் மனிதனே அவனது வாழ்க்கை மற்றும் மகிழ்ச்சி இரண்டையும் உருவாக்கியவன்.

படைப்பாற்றல் என்பது ஒரு சக்திவாய்ந்த ஆற்றல் ஓட்டமாகும், அதை நீங்கள் உங்களுக்குள் அடையாளம் கண்டு அதை சரியான திசையில் செலுத்த வேண்டும். இந்த ஓட்டம் அனைவருக்கும் உள்ளது, ஒருவேளை சிலவற்றில் அது சிறப்பாக வளர்ந்திருக்கலாம், மற்றவற்றில் அது இன்னும் செயலற்ற நிலையில் உள்ளது. உதாரணமாக, நான் வரைய விரும்புகிறேன், மற்றவர்கள் புகைப்படம் அல்லது சிற்பத்தில் ஆர்வமாக உள்ளனர். எப்படியிருந்தாலும், இது உள் வேலைஅதன் பழங்களை பார்க்க விரும்புபவர். திறமையான கலைஞர்களின் படைப்புகளைப் பார்க்கும்போது, ​​​​வண்ணங்களின் விளையாட்டு, சதித்திட்டத்தின் எளிமை, ஒரு குறிப்பிட்ட குறைப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட மர்மம் ஆகியவற்றால் நாம் ஈர்க்கப்படுகிறோம் அல்லவா. நாம் ஒரு படைப்பைப் பார்க்கும்போது அல்லது படிக்கும்போது, ​​​​எழுத்தாளருடன், அவரது ஆத்மாவுடன் மனதளவில் பேசுகிறோம். இதற்குப் பிறகு நம் ஆன்மா எழுகிறது, வாழ்க்கை மற்றும் அதன் அறிவின் ஒரு காட்டு தாகத்தால் நிரப்பப்படுகிறதா? படைப்பாற்றலில் நம்மை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே, நம்முடையதை நன்றாகப் படிக்கவும், வேறொருவரின் ஆன்மாவைப் பார்க்கவும் முடியும்.

ஒரு நபர் ஏன் படைப்பாற்றல் இல்லாமல் வாழ முடியாது? படைப்பாற்றல் இல்லாமல் ஒரு நபர் இருக்க முடியுமா? ஒரு படைப்பாற்றல் நபர் எப்போதும் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு மிகவும் உணர்திறன் உடையவர், அவர் அதன் அனைத்து நல்ல தூண்டுதல்களுக்கும் மாற்றங்களுக்கும் பதிலளிப்பார். அதே நேரத்தில், அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து ஒற்றுமையையும் பார்க்கிறார், அதைப் புரிந்து கொள்ளவும், அதை நெறிப்படுத்தவும், எளிமைப்படுத்தவும் விரும்புகிறார். அழகு எப்பொழுதும் இணக்கமாக இருக்கும், எனவே ஒரு நபர் தனக்கும் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கும் இணக்கமானவர், சிறந்த படைப்பு தூண்டுதல்கள் மற்றும் சாதனைகளுக்குத் தகுதியானவர், அவருக்குத் தேவைப்படுவது வெளிப்புறமாகவும் மன ரீதியாகவும் தொடர்ந்து வேலை செய்ய வேண்டும். மேலும், இப்போதெல்லாம் படைப்பாற்றலுக்கான அனைத்து வழிகளும் உள்ளன, அத்துடன் உங்கள் சொந்த வழியில் புரிந்து கொள்ளக்கூடிய, உணரக்கூடிய மற்றும் வெளிப்படுத்தக்கூடிய பெரிய அளவிலான தகவல்களும் உள்ளன.

கேள்வி 3. சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் மனித படைப்பாற்றல் என்ன பங்கு வகிக்கிறது?

நாம் விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும், படைப்பாற்றல் மனித வாழ்க்கையுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனென்றால் மனிதனே அவனது வாழ்க்கை மற்றும் மகிழ்ச்சி இரண்டையும் உருவாக்கியவன்.

கிரியேட்டிவ் எனர்ஜி தான் முன்னேற்றத்தை தூண்டுகிறது. ஒரு மேதை அல்லது வெறுமனே ஒரு படைப்பாற்றல் கொண்ட நபர் எதையும் கண்டுபிடிக்கலாம், கண்டுபிடிக்கலாம் அல்லது மேம்படுத்தலாம், அது இல்லாமல் அல்லது மில்லியன் கணக்கான மக்கள் உடல் மற்றும் தார்மீக ஆற்றலை பைத்தியக்காரத்தனமாக செலவிடுகிறார்கள்.

கேள்வி 4. மனித வாழ்வில் ஆன்மீகம், சமூகம் மற்றும் உடல் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறது?

ஒரு நபரின் ஆன்மீக கூறு உள், ஆன்மீக நிலைகளைக் குறிக்கிறது, இது சில மதிப்புகள் மற்றும் இலட்சியங்களை நோக்கிய தனிநபரின் அபிலாஷைகளை பிரதிபலிக்கிறது. இதில் மன உறுதியும் குணமும் அடங்கும்.

பல பெரியவை உள்ளன சமூக வகைகள்ஆளுமைகள்:

- “செய்பவர்கள்” (அத்தகைய நபர்கள் செயலில் உள்ள செயலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், உலகத்தையும், தங்களை உட்பட பிற மக்களையும் மாற்றுகிறார்கள்.)

- "சிந்தனையாளர்கள்" (விஞ்ஞானிகள்);

- "உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் மக்கள்" (இலக்கிய மற்றும் கலை நபர்கள்).

- “மனிதநேயவாதிகள் மற்றும் துறவிகள்” (நற்செய்தி கட்டளை: “உன்னைப் போலவே உன் அண்டை வீட்டாரையும் நேசி” என்பது அவர்களின் செயல்பாடுகளில் நேரடியாக பொதிந்துள்ளது.)

மனிதனின் சமூக அமைப்பு ஒரு அமைப்பு சமூக பாத்திரங்கள்அவர் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் வெவ்வேறு குழுக்களில் ஒரு நபர்; வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் பெறப்பட்ட அடிப்படை மனித குணங்கள் (கல்வி, வளர்ப்பு, முதலியன)

ஒரு நபரின் உடல் கூறு என்பது உடல் அல்லது ஒரு நபரின் உடல் அமைப்பு, உடல் பண்புகள் மற்றும் சுய-உணர்வுகளின் அடிப்படையில் ஆளுமையின் மிகவும் நிலையான கூறு ஆகும். ஆளுமையின் இயற்பியல் கூறு பெரும்பாலும் ஆடை மற்றும் வீட்டை உள்ளடக்கியது, இது ஒரு நபரின் சாரத்தின் முக்கிய பண்பு ஆகும். முடிவுகள்:

மனித உடலின் கருத்து அதன் உயிரியல் தோற்றத்தை வலியுறுத்துகிறது.

மனிதன் என்ற கருத்தில் - அவனது உயிர் சமூக ஆரம்பம்.

ஆளுமையின் கருத்து, முதலில், ஒரு நபரின் சமூக-உளவியல் பண்புகள்: உலகக் கண்ணோட்டம், சுயமரியாதை, தன்மை, சுயமரியாதை, மதிப்பு நோக்குநிலைகள், வாழ்க்கை முறை கொள்கைகள், தார்மீக மற்றும் அழகியல் கொள்கைகள், சமூக-அரசியல் நிலைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள், சிந்தனை நடை, உணர்ச்சி சூழல், மன உறுதி மற்றும் பல.

முடிவுரை. மனிதனின் அடிப்படையானது ஒரு நிலையான சமூக அமைப்பாகும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்கள், இதில் தோன்றும் செயலில் பங்கேற்புசமூகத்தின் சமூக-பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கை மற்றும் சமூகத்தில் நிகழும் நிகழ்வுகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட செல்வாக்கு சாத்தியம், மற்றும் சில நேரங்களில் உலகில். ஒரு நபரின் 3 முக்கிய கூறுகள் உள்ளன: உடல், சமூக, ஆன்மீகம். ஒரு நபருக்கு அவரது வாழ்க்கையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பகுதியில் பிரச்சினைகள் ஏற்படுவதைத் தவிர்ப்பதற்காக அவரது அனைத்து கூறுகளின் இணக்கமான (சீரான மற்றும் சம அளவு) வளர்ச்சி தேவை.

கேள்வி 5. ஒரு நபரின் வாழ்க்கை முறைக்கும் படைப்பாற்றலுக்கும் தொடர்பு உள்ளதா?

நிச்சயமாக. எந்தவொரு மனித வாழ்க்கை முறையும் படைப்பாற்றலுடன் தொடர்புடையது. எடுத்துக்காட்டாக, நிரலாக்கத்தை பொழுதுபோக்காகக் கொண்ட ஒரு நபர் தனது செயல்பாட்டுத் துறையிலும் உருவாக்க முடியும்: எடுத்துக்காட்டாக, முற்றிலும் அசாதாரணமான, தரத்திற்கு அப்பாற்பட்ட நிரல்களை உருவாக்கவும். வாழ்க்கை முறை மற்றும் படைப்பாற்றல் நிச்சயமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

நிர்வாகத்தில் படைப்பாற்றலின் பங்கு
Svirkova E.B., Pustynnikova Yu.M.
அலுவலக கோப்பு, எண். 55, 2003

வேலைக்கு விண்ணப்பிக்கும் போது பெரும்பாலும் வேட்பாளர்களுக்கான தேவைகளில் ஒன்று படைப்பாற்றல் அல்லது படைப்பாற்றல் ஆகும். மேலும் பல ஊழியர்கள், வேலை செய்யும் இடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​ஆக்கப்பூர்வமான சுய-உணர்தலை விரும்புகிறார்கள். ஆனால், ஒரு முன்நிபந்தனையாக, வடிவமைப்பாளர்கள், எழுத்தாளர்கள், விளம்பரதாரர்கள், சிற்பிகள், கட்டிடக் கலைஞர்கள், வடிவமைப்பு பொறியாளர்கள் மற்றும் பிறர் போன்ற தொழில்களுக்கு படைப்பாற்றல் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது படைப்பாற்றல் தொழிலாளர்கள் மற்றும் தொழில்களின் பிரதிநிதிகள் மத்தியில் புதிய தயாரிப்புகளை உருவாக்குவது, புதுமையானது. தொழில்நுட்ப தீர்வுகள். மற்ற தொழில்களில், படைப்பாற்றலுடன், நீங்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி உயர் முடிவுகளை அடைய முடியும், ஆனால் நீங்கள் அதை இல்லாமல் செய்ய முடியும். எனவே படைப்பாற்றலில் என்ன மாயாஜாலமானது, எல்லோரும் அதை ஏன் விரும்புகிறார்கள்? படைப்பாற்றல் என்ற கருத்தை முதலில் வரையறுப்போம்.

படைப்பாற்றல் என்றால் என்ன

படைப்பாற்றல் என்பது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிலருக்கு மட்டும் கிடைத்த பாக்கியம் அல்ல, சிந்தனை செயல்பாட்டின் இன்றியமையாத பகுதியாகும் என்று உளவியல் கூறுகிறது. எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி எழுதுகிறார், படைப்பாற்றல் என்பது புதிய நிலைகளின் கலவை, செயலாக்கம் மற்றும் உருவாக்கம் மற்றும் வாழ்ந்த அனுபவத்தின் கூறுகளிலிருந்து புதிய நடத்தை. "நம்மைச் சுற்றியுள்ள அன்றாட வாழ்வில், படைப்பாற்றல் என்பது இருப்பதற்கு அவசியமான ஒரு நிபந்தனையாகும், மேலும் வழக்கத்திற்கு அப்பாற்பட்ட அனைத்தும் மற்றும் புதியவற்றில் உள்ள அனைத்தும் மனிதனின் படைப்பு செயல்முறைக்கு அதன் தோற்றத்திற்கு கடன்பட்டுள்ளன."

G. வாலஸ் படைப்பு செயல்முறையின் நான்கு தொடர்ச்சியான நிலைகளை விவரிக்கிறார்:

1. தயாரிப்பு.
2. விரக்தி
3. அடைகாத்தல்.
4. அறிவொளி.
5. பரீட்சை.

மேடையில்" தயாரிப்பு"ஒரு நபர் ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான அனைத்து சாத்தியக்கூறுகளையும் கருதுகிறார், தனது பழைய அனுபவத்திற்குத் திரும்புகிறார், மேலும் சில காரணங்களால் பல தீர்வுகளை பொருத்தமற்றதாக நிராகரிக்கிறார். ஒரு பணியில் தீவிரமான வேலைக்குப் பிறகு, ஒரு திருப்புமுனை வருகிறது - எதையும் கண்டுபிடிக்க முடியாது, உளவியலாளர்களால் அழைக்கப்படும் ஒரு "மூடத்தனம்" அமைகிறது. விரக்தியின் நிலை, அதன் பிறகு அந்த நபர் செல்கிறார் அடைகாத்தல்- அது தூக்கம், ஓய்வு, அவர் சிறிது நேரம் பணியைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை. ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டில் அடைகாக்கும் முக்கியத்துவத்தை விளக்கும் கருதுகோள்களில் ஒன்று, இந்த காலகட்டத்தில் ஒரு நபர் உண்மையில் அறியாமலேயே ஒரு பணியில் தொடர்ந்து பணியாற்றுகிறார் என்று கூறுகிறது. அடுத்த நிலை - அறிவொளி(அல்லது நுண்ணறிவு) - பொதுவாக திடீரென்று நிகழ்கிறது, ஒரு நபர் சிக்கலைப் பற்றி குறிப்பாக சிந்திக்காதபோது, ​​​​தீர்வு தானாகவே வரும். அறிவொளியின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க எடுத்துக்காட்டுகள் அறிவியலின் வரலாற்றால் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன - ஆர்க்கிமிடிஸ், நியூட்டன், பாய்கேர் போன்றவற்றின் கண்டுபிடிப்புகள். பின்னர் ஒரு நபர் தீர்வை சரிபார்த்து செயல்படுத்துகிறார்.

எனவே, எந்தவொரு செயலும் படைப்பாற்றலுக்கு திறந்திருக்கும். நிச்சயமாக, வேலை செய்வதற்கான நிலையான வழிகள் உள்ளன, ஆனால் படைப்பாற்றல் நிறுவப்பட்ட எல்லைகளைத் தள்ளவும், குறைந்த முயற்சியுடன் அதே முடிவை அடையவும் அல்லது முடிவை மாற்றவும் உதவுகிறது, மேலும் கொள்கையளவில், வேலை செயல்முறையை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்குகிறது. பொதுவாக, படைப்பு செயல்முறையை நம்பிக்கையற்ற சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைத் தேடுவதை ஒப்பிடலாம்: நிலையான கிடைக்கக்கூடிய தீர்வுகள் திருப்திகரமாக இல்லாதபோது அல்லது அவை வெறுமனே இல்லாதபோது ஒரு ஆக்கபூர்வமான தீர்வு தோன்றும். நல்ல உதாரணம்பிந்தைய சூழ்நிலைக்கு - நிச்சயமற்ற நிலை, நேரம் அல்லது தகவல் இல்லாமை ஆகியவற்றின் கீழ் மேலாளரால் முடிவெடுப்பது.

மேலாண்மை மற்றும் படைப்பாற்றல்

நிர்வாகத்தில் படைப்பாற்றலுக்கு இரண்டு அம்சங்கள் உள்ளன. முதலாவது நிர்வாக நடவடிக்கைகளில் படைப்பாற்றல் (தலைவரின் படைப்பாற்றல்), இரண்டாவது அவரது துணை அதிகாரிகளின் படைப்பாற்றலின் தலைவரால் வளர்ச்சி.

ஒரு தலைவரின் படைப்பாற்றல் "வெளிப்புற" நிலைமைகளைப் பொறுத்தது - அவர் தீர்க்கும் பணிகள் மற்றும் உள் நிலைமைகள் - அவரது தனித்திறமைகள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மேலாண்மை பாணியைப் பொறுத்து.

ஒரு நிறுவனத்தை நிர்வகிக்கும் செயல்பாட்டில், ஒரு தலைவர் செயல்பாட்டு மற்றும் மூலோபாய நிர்வாகத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறார், மேலும் இந்த இரண்டு பகுதிகளிலும் படைப்பாற்றல் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது என்பதைப் பார்ப்போம்.

செயல்பாட்டு நிர்வாகத்தில் என்ன வகையான படைப்பாற்றல் இருக்க முடியும் என்று தோன்றுகிறது, ஏனென்றால் மேலாண்மை கருவிகள், முறைகள், தொழில்நுட்பங்கள் ஆகியவற்றின் ஈர்க்கக்கூடிய தளம் ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்டுள்ளது - எதையும் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, முன்னோடிகளின் வளர்ச்சியை நீங்கள் நன்றாகவும் திறமையாகவும் பயன்படுத்த வேண்டும். . உண்மையில், மேலாண்மை துறையில் முன்னேற்றங்கள் ஒரு மேலாளரின் பணியில் மறுக்க முடியாத உதவியாகும். ஆனால் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு மேலாளர் புதிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க வேண்டிய அவசியத்தை சமாளிக்க வேண்டும், மேலும் அடிக்கடி தரமற்ற அல்லது அவசரகால சூழ்நிலைகளில் இருந்து ஒரு வழியைத் தேட வேண்டும் மற்றும் தொடர்ந்து மாறிவரும் நிலைமைகளில் முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும் என்ற உண்மையின் காரணமாக, அதை எப்போதும் எடுக்க முடியாது. மற்றவர்களின் அனுபவங்களின் நன்மை. புத்தகங்களில் சில கேள்விகளுக்கான பதிலை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது, சில சமயங்களில் நீங்கள் பார்க்க நேரமில்லை, எனவே மேலாளர், முடிவுகளை எடுக்கும்போது, ​​நிலையானவற்றைத் தவிர, தொடர்ந்து ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்கிறார்.

மூலோபாய மேலாண்மை தொடர்பாக, மேலாளரின் படைப்பாற்றல் "நிறுவனத்தின் எதிர்கால வாழ்க்கைக்கான திட்டத்தின்" வளர்ச்சியில் உணரப்படுகிறது: நிறுவனத்தின் நோக்கம் மற்றும் மூலோபாயம், அடுத்த ஆண்டு அதன் இலக்குகளை நிர்ணயித்தல், மூன்று, ஐந்து. சந்தைப்படுத்தல் உத்தியை உருவாக்குதல், பணியாளர் மேலாண்மை, உற்பத்தி மேம்பாட்டு உத்தி, புதிய தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் - இவை அனைத்தும் "மூலோபாய படைப்பாற்றல்". உண்மையில், இந்த தருணங்களில் மேலாளர் தனது நிறுவனத்தின் "விதியை உருவாக்குகிறார்". ஒரு நிறுவனத்தில் புதுமை மற்றும் உருமாற்ற திட்டங்களை உருவாக்க மேலாளரிடமிருந்து ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது.

ஆனால் ஒரு தலைவரின் வேலையில் மிகவும் தெளிவான படைப்பு தருணம் வெளிப்படுகிறது தொழில் முனைவோர் செயல்பாடு. இங்கே படைப்பாற்றலுக்கான நோக்கம் உண்மையிலேயே வரம்பற்றது. R. Hisrich வகுத்துள்ள தொழில்முனைவோரின் வரையறை பின்வருமாறு: “தொழில் முனைவோர் என்பது மதிப்புள்ள புதிய ஒன்றை உருவாக்கும் செயல்முறையாகும், இது நேரத்தையும் முயற்சியையும் செலவழிக்கிறது மற்றும் நிதி, தார்மீக மற்றும் சமூகப் பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்வதை உள்ளடக்கியது; பண வருமானம் மற்றும் அடையப்பட்டதில் தனிப்பட்ட திருப்தியை விளைவிக்கும் ஒரு செயல்முறை." தொழில்முனைவோரின் விளைவாக புதிய தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சி, புதிய சந்தைகளில் நுழைதல் போன்றவை இருக்கலாம். எனவே ஒரு மூலோபாயத்தின் வளர்ச்சி நிறுவனத்தின் வளர்ச்சி,

நிறுவனத்தின் வளர்ச்சிக்கான யோசனைகளைத் தேடும் செயல்முறையை மேலாளர் சுயாதீனமாக மேற்கொள்ளலாம் அல்லது நிறுவன ஊழியர்களை இந்த வேலையில் ஈடுபடுத்தலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு தலை நல்லது, ஆனால் 100 இன்னும் சிறந்தது. உதாரணமாக, ஒரு நிறுவனத்தின் விற்பனை வீழ்ச்சியடைந்து வருகிறது. மேலாளர் பிரச்சினையைப் பற்றி தானே சிந்திக்கலாம் அல்லது விற்பனைத் துறை ஊழியர்களுக்கு என்ன தவறு என்பதைப் புரிந்துகொண்டு ஒரு வழியைக் கண்டறிய அறிவுறுத்தலாம். முடிவில் பணியாளர்களை ஈடுபடுத்துவது, மாற்றங்களை அடுத்தடுத்து செயல்படுத்துவதற்கு வசதியாக இருக்கும், ஏனெனில் ஊழியர்கள் தங்கள் முடிவை விரோதமாக உணர மாட்டார்கள், ஆனால் தங்கள் சொந்த முடிவை. நிறுவனத்தில் படைப்பு செயல்முறையை நிர்வகிப்பது மேலாளரின் பங்கு.

மேலாண்மை பாணி மற்றும் படைப்பாற்றல்

துணை அதிகாரிகளின் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது எளிதான காரியம் அல்ல. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, தலைவருக்கு நிறுவனத்தின் படைப்பாற்றலில் பெரும் செல்வாக்கு உள்ளது, குறைந்தபட்சம் அவர் எந்த நிர்வாக பாணியைத் தேர்வு செய்கிறார். படைப்பாற்றல் குறித்த மேலாளரின் அணுகுமுறை இங்கே தீர்க்கமானது. படைப்பாற்றலை வெளிப்படுத்தும் திறனை மேலாண்மை பாணி எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைப் பார்ப்போம். இதைச் செய்ய, மேலாண்மை பாணிகளின் மிகவும் பிரபலமான வகைப்பாட்டை நாங்கள் பயன்படுத்துவோம், இது பின்வரும் பாணிகளை வேறுபடுத்துகிறது: சர்வாதிகார, ஜனநாயக, செயலற்ற (அனுமதி).

சர்வாதிகார பாணிமேலே இருந்து கீழ்படிந்தவர்களுக்கு இலக்குகள் அனுப்பப்படுகின்றன, அத்துடன் வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் இறுதி முடிவின் விளக்கத்தால் மேலாண்மை வகைப்படுத்தப்படுகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பக்கத்திற்கு ஒரு படி என்பது மரணதண்டனை. சர்வாதிகார பாணி முன்முயற்சியை அடக்கலாம், ஆனால் விஷயம் அவசரமானது மற்றும் புதிய தீர்வுகளைத் தேட நேரம் இல்லாத சந்தர்ப்பங்களில் இது இன்றியமையாதது. இங்கே படைப்பாற்றல் தலைவரின் அறிவுறுத்தல்களைப் பொறுத்தது; ஒவ்வொரு அடியும் ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும். சர்வாதிகார பாணி படைப்பாற்றலைக் கட்டுப்படுத்துகிறது என்றாலும், அது கொடுக்கிறது விரைவான முடிவுகள். கடுமையான வரம்புகளை எதிர்கொள்ளும் மக்கள், அவர்கள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகளை தீர்க்க இன்னும் அதிக புத்திசாலித்தனமான வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர். சர்வாதிகார மாநிலங்களில் பெரும்பாலும் கலாச்சாரம் மற்றும் படைப்பாற்றல் செழித்து வளர்கிறது என்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

ஜனநாயக பாணிதுணை அதிகாரிகளுக்கு சில அதிகாரங்களை வழங்குதல் மற்றும் பொறுப்பைப் பிரித்தல் ஆகியவை அடங்கும் - ஒரு துணை தனது அதிகாரங்களின் கட்டமைப்பிற்குள் முடிவுகளை எடுக்க முடியும். ஊழியர்கள் நிர்வாகத்தில் பங்கேற்கிறார்கள், மேலாளரிடமிருந்து துணை அதிகாரிகளுக்கு தகவல் பரிமாற்றம் செய்யப்படுகிறது மற்றும் நேர்மாறாகவும். எங்கள் கருத்துப்படி, இந்த மேலாண்மை பாணி அணியில் ஒரு ஆக்கபூர்வமான சூழ்நிலையை உருவாக்குவதை அதிகரிக்கிறது. இங்கே படைப்பாற்றலுக்கு தேவையான சுதந்திரம் இரண்டும் உள்ளது தேவையான கட்டமைப்பு, அனைத்து ஊழியர்களின் முயற்சிகளின் கவனத்தை அமைத்தல், முடிவுகளை அடைவதைக் கட்டுப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

மணிக்கு செயலற்ற (அனுமதி) பாணிநிர்வாகம், ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்கு என்ன வேண்டும், எப்படி விரும்புகிறார்கள். மேலாளர் தனது கீழ் பணிபுரிபவர்களின் செயல்பாடுகளில் சிறிதளவு தலையிடுகிறார் மற்றும் பெரும்பாலும் அவர்களின் வழியைப் பின்பற்றுகிறார். முன்னோடியில்லாத இடம். ஆனால் இது படைப்பாற்றலை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? தலைமைத்துவம் அனுமதிக்கப்பட்ட முறையில் மேற்கொள்ளப்படும் ஒரு நிறுவனத்தில், படைப்பாற்றல் அதிகமாகக் குறைக்கப்படும்: ஒவ்வொருவரும் "தனது சொந்த இசையை இசைக்கிறார்கள்", மேலும் குழப்பம் படிப்படியாக ஏற்படுகிறது. படைப்புச் செயல்பாட்டின் முடிவுகளைப் பெறுவதில் இது மிகவும் ஆபத்தான மேலாண்மை பாணியாகும்.

வெவ்வேறு மேலாளர்கள் வெவ்வேறு மேலாண்மை பாணிகளை ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொருவர், தனிப்பட்ட விருப்பத்தேர்வுகள், நிறுவனத்தின் நிலைமை ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது, வெவ்வேறு ஊழியர்களுடனான அணுகுமுறையைப் பொறுத்து பாணி கூட வேறுபடலாம், சில கண்டிப்பானது, சில மென்மையானது.

வணிகத்தைப் பொறுத்தவரை, படைப்பாற்றல் முக்கியமானது படைப்பாற்றலுக்காக அல்ல, ஆனால் முடிவுகளுக்காக, எனவே உங்கள் ஊழியர்களிடமிருந்து படைப்பாற்றலைப் பெறுவதற்கு முன், படைப்பாற்றலின் பணிகளை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். துணை அதிகாரிகளின் ஆக்கப்பூர்வமான நடத்தையின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு பின்வருமாறு இருக்கலாம்:

1. கொடுக்கப்பட்ட ஆக்கப்பூர்வமான சிக்கலைத் தீர்க்கும் ஊழியர்கள்.
2. நிறுவனத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் ஏற்கனவே உள்ள ஒழுங்கை மேம்படுத்துவதற்கும் பணியாளர்களின் யோசனைகள்.

கீழ்நிலை அதிகாரிகளின் படைப்பாற்றலைத் தூண்டுதல்

பணியாளர்கள் தங்கள் படைப்பாற்றலை நிறுவனத்தின் நலனுக்காக பயன்படுத்த, மேலாளர் முயற்சி செய்ய வேண்டும். துணை அதிகாரிகளின் படைப்பாற்றலைத் தூண்டுவதற்கான அடிப்படைக் கொள்கைகள் பின்வருமாறு:

1. ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சிக்கான ஆதரவு.
2. படைப்பு செயல்முறையின் நோக்கமான அமைப்பு
3. பின்னூட்டம்
4. ஊக்கமளிக்கும் உதாரணம்
5. தார்மீக மற்றும் பொருள் ஊக்கத்தொகை அமைப்பில் படைப்பாற்றலைச் சேர்த்தல்

கார்ப்பரேட் கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம் தலைவர் மற்றும் அவர் அறிவிக்கும் மதிப்புகளால் பெரிதும் பாதிக்கப்படுகிறது. எது ஊக்குவிக்கப்படுகிறதோ, எதில் மேலாளர் உன்னிப்பாகக் கவனிக்கிறார் என்பதும் ஊழியர்களின் கவனத்தில் இருக்கும். பணியாளர்கள் இதைத்தான் தங்கள் மேலாளர் அவர்களிடம் எதிர்பார்க்கிறார் என்பதை அறிந்தால், அவர்கள் உருவாக்க உத்வேகம் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். ஒரு நட்பு சூழ்நிலையானது ஊழியர்களின் முன்மொழிவுகள் "தவறானதாக" கருதப்படும் என்ற அச்சத்தை நீக்கும்.

இரண்டாவதாக, படைப்பாற்றலுக்கு ஒரு பாடலை உருவாக்குவது மட்டும் போதாது, இந்த செயல்முறையை நாம் ஒழுங்கமைக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குறிப்பிட்ட பிரிவின் வாடிக்கையாளர்களை ஈர்ப்பதற்கான ஒரு அமைப்பை உருவாக்க சந்தைப்படுத்தல் துறைக்கு ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான பணியை ஊழியர்களை ஒப்படைக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் இலக்கை அடையாளம் காண வேண்டும், சாத்தியமான முடிவை விவரிக்க வேண்டும் (திசையை அமைக்கவும்) மற்றும் இடைக்கால அறிக்கையின் வடிவத்தை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். . படைப்பு செயல்முறை ஆக்கபூர்வமானது என்றாலும், அதை வாய்ப்பாக விட முடியாது. விளக்கம் மற்றும் ஒழுங்குமுறை இல்லாமல் ஒரு புதிய திட்டத்தை செயல்படுத்த முடியாது. இந்த செயல்முறை படைப்பாற்றலைக் காட்டிலும் குறைவான கவர்ச்சியானது, ஆனால் அது இல்லாமல் படைப்பாற்றல் காற்றில் அரண்மனைகளாக இருக்கும்.

எந்தவொரு பிரச்சினையிலும் பணியாளர் ஆலோசனைகளை சேகரிப்பது சாத்தியமாகும் வெவ்வேறு வழிகளில். ஒரு சிறிய நிறுவனத்தில், இந்த நோக்கங்களுக்காக ஒரு சிறப்பு நாள் அமைக்கப்படலாம், அதில் மேலாளர் பணியாளர் முன்மொழிவுகளை பரிசீலிப்பார். ஒரு பெரிய நிறுவனத்தைப் பொறுத்தவரை, ஊழியர்களின் பரிந்துரைகளை ஏற்றுக்கொள்வது நல்லது எழுதுவது, எடுத்துக்காட்டாக, மூலம் மின்னஞ்சல். ஒரு முறை யோசனைகளின் தொகுப்பிற்கு, ஒரு கணக்கெடுப்பு அல்லது போட்டியை ஏற்பாடு செய்வது நல்ல நேரம்.

மூன்றாவது முக்கியமான புள்ளிபடைப்பு செயல்முறையைத் தூண்டுதல் - எழுத்து அல்லது வாய்மொழி வடிவத்தில் பணியாளர்களால் முன்வைக்கப்பட்ட முன்மொழிவுகள் பற்றிய கருத்து. ஒரு ஊழியர் தனது திட்டத்தை ஏன் செயல்படுத்த முடியாது என்று புரியவில்லை என்றால், அவர் பெரும்பாலும் புண்படுத்தப்படுவார், மேலும் எதையும் வழங்க மாட்டார். முந்தைய இதழில் "தி ஜீனி இன் த பாட்டில்" என்ற கட்டுரையில் கருத்துகளை வழங்கும்போது என்ன கொள்கைகளை பின்பற்ற வேண்டும் என்பது பற்றி நாங்கள் பேசினோம்.

நான்காவதாக, ஊழியர்களின் படைப்பாற்றலைத் தூண்டுவதற்கு, யோசனைகளின் தலைமுறையை ஊக்குவிக்கும் ஒரு உதாரணம் முக்கியமானது. மிகவும் ஊக்கமளிப்பது ஒரு தலைவரின் தனிப்பட்ட உதாரணம், கவர்ச்சியான தலைமை பற்றிய கட்டுரையில் முன்னர் விவாதித்த செல்வாக்கின் வழிமுறை.

ஐந்தாவது, விவேகமான முன்மொழிவுகளை முன்வைக்கும் ஊழியர்களுக்கான பொருள் அல்லது தார்மீக ஊக்கங்கள். போனஸ், வேலை வேறுபாடு போன்றவற்றில் இத்தகைய தகுதிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒரு வர்த்தக நிறுவனத்தில், நிறுவனத்தின் வளர்ச்சிக்கான முன்மொழிவுகளுக்கு போனஸ் வழங்கப்படுகிறது, அதன் அளவு முன்மொழிவுகளின் விரிவாக்கத்தின் அளவைப் பொறுத்தது: முன்மொழிவுகள் ஒரு யோசனையின் மட்டத்தில் அல்லது அதை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டமும் உள்ளது.

படைப்பாற்றலை செயல்படுத்துவதற்கான முறைகள்

செயல்படுத்த படைப்பு சிந்தனைபல முறைகள் உள்ளன. அவற்றில் மிகவும் பொதுவானது மற்றும் வணிக சூழலில் பயன்படுத்த மிகவும் போதுமானது:

• மூளைப்புயல்- ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளின் குழு உருவாக்கத்தின் நன்கு அறியப்பட்ட முறை
• புதுமையான தீர்வுகளை உருவாக்குவதற்கான அல்காரிதம் -மூளைச்சலவை கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு நுட்பம் மிகவும் சிக்கலானது, இது ஒரு குழு முறையில் மற்றும் தனித்தனியாக யோசனைகளை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது.
• பயிற்சி மேலாண்மை -ஜனநாயகத்திற்கு நெருக்கமான ஒரு மேலாண்மை பாணி, இதில் பணியாளருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணியைத் தீர்ப்பதற்கு மேலாளர் ஒரு பதிலைப் பரிந்துரைக்கவில்லை, ஆனால் வளர்ச்சி கேள்விகளைப் பயன்படுத்துகிறார் (குறிப்பாக ஒரு கட்டுரையில் ஐந்தாவது இதழில் பயிற்சி பற்றி மேலும் விரிவாக எழுதினோம். இந்த முறைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது).
• செயல் கற்றல் முறை- தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பணியைத் தீர்ப்பதில் குழு பணியாளருக்கு உதவுகிறது, மேலும் வளர்ச்சி கேள்விகளைக் கேட்கிறது.
• கண்டுபிடிப்பு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான நுட்பம் (TRIZ)- 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் நம் நாட்டில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்பு தொழில்நுட்பம். இது மிகவும் சிக்கலானது மற்றும் தேர்ச்சி பெற நிறைய பயிற்சிகள் தேவைப்படுவதால், இந்த கட்டுரையில் இதைப் பற்றி விரிவாகப் பேச மாட்டோம்.

முறை மூளைச்சலவைபலருக்கு நன்கு தெரியும். குழுவிற்கு ஒரு தலைப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, முன்னிலைப்படுத்த வேண்டியது அவசியம் போட்டியின் நிறைகள்நிறுவனங்கள். ஒவ்வொருவருக்கும் மௌனமாக சிந்திக்கவும், தங்கள் எண்ணங்களை காகிதத்தில் வரையவும் சிறிது நேரம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. பின்னர் ஒவ்வொருவரும் மாறி மாறி தங்கள் எண்ணங்களில் ஒன்றை அவர்கள் ரன் அவுட் ஆகும் வரை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். பெயரிடப்பட்ட யோசனை இன்னும் ஒருவரின் பட்டியலில் இருந்தால், அது மீண்டும் குறிப்பிடப்படவில்லை. ஒரு பொதுவான யோசனைகளின் பட்டியலை உருவாக்குவதும், மூளைச்சலவை செய்பவர்கள் ஒருவரையொருவர் கருத்துகளை விமர்சிக்காமல் இருப்பதை உறுதி செய்வதும் எளிதாக்குபவர்களின் பணியாகும். அனைத்து யோசனைகளும் விதிவிலக்கு இல்லாமல் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன, விவேகமான மற்றும் பைத்தியம். விஷயம் என்னவென்றால், ஊழியர்கள் தங்கள் யோசனைகளால் ஒட்டுமொத்த படைப்பு செயல்முறையைத் தூண்டுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பணியாளரிடமிருந்து ஒரு பைத்தியம் முன்மொழிவு மற்றொருவருக்கு சில விவேகமான யோசனைக்கு வழிவகுக்கும். பின்னர் குழு ஒரு தீர்வைத் தேர்ந்தெடுக்கும். யோசனைகளை உருவாக்கும் கட்டத்தில் கவனிக்க வேண்டியது மிகவும் முக்கியம் என்பதை மீண்டும் வலியுறுத்துவோம் பின்வரும் விதிகள்:

1. விமர்சனத்திற்கு தடை
2. முன்மொழியப்பட்ட யோசனைகளுக்கான நியாயங்களைத் தடை செய்தல்
3. முன்வைக்கப்படும் அனைத்து யோசனைகளுக்கும் ஊக்கமளித்தல், நம்பத்தகாத மற்றும் அற்புதமானவை உட்பட

குழு எதிர்கொள்ளும் பணி சிக்கலானதாக இருக்கும் பட்சத்தில், சிக்கலான சூழ்நிலையை பகுப்பாய்வு செய்வது பல காரணிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, கிளாசிக் மூளைச்சலவை விரும்பிய முடிவைக் கொடுக்காமல் போகலாம் - அத்தகைய விரிவாக்கத்திற்கு பணி மிகப்பெரியதாகத் தோன்றும். இந்த வழக்கில், புதுமையான தீர்வுகளை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறையை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம், அதை நாங்கள் கீழே வழங்குகிறோம்:

மேடை
ஆரம்ப விவாதம்	பிரச்சனையின் அனைத்து அம்சங்களையும் சிந்தித்து விவாதிக்கவும். மிக முக்கியமானவை பெரும்பாலும் மிகவும் சிக்கலானவை, அவற்றை அடையாளம் காண கற்பனை தேவைப்படுகிறது "தாக்குதல்" செய்ய துணை சிக்கல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். சிக்கலின் பல்வேறு அம்சங்களின் பட்டியலைப் பார்க்கவும், அவற்றை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்யவும், பல இலக்குகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
தகவல் ஆதாரங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது	எந்த தரவு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதைக் கவனியுங்கள். நீங்கள் சிக்கலை உருவாக்கியுள்ளீர்கள், இப்போது உங்களுக்கு மிகவும் குறிப்பிட்ட தகவல் தேவை. ஆனால் முதலில், சிறப்பாக உதவக்கூடிய அனைத்து வகையான தரவையும் கொண்டு வர, படைப்பாற்றலுக்கு உங்களைக் கொடுங்கள் உங்களுக்கு மிகவும் விருப்பமான தகவல் ஆதாரங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
தீர்வு காணுதல்	எல்லா வகையான யோசனைகளையும் கொண்டு வாருங்கள் - சிக்கலுக்கு "விசைகள்". சிந்தனை செயல்முறையின் இந்த பகுதிக்கு கற்பனை சுதந்திரம் தேவைப்படுகிறது, துணையில்லாமல் அல்லது விமர்சன சிந்தனையால் குறுக்கிடப்படுகிறது. தீர்வுக்கு வழிவகுக்கும் யோசனைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இந்த செயல்முறை முக்கியமாக தர்க்கரீதியான சிந்தனையுடன் தொடர்புடையது. இங்கே முக்கியத்துவம் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு ஆகும்.
தீர்வு சரிபார்க்கிறது	சரிபார்க்க அனைத்து வகையான வழிகளையும் கொண்டு வாருங்கள். இங்கே மீண்டும் உங்களுக்கு ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை தேவை. மிகவும் முழுமையான சரிபார்ப்பு முறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். எப்படிச் சோதிப்பது சிறந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கும்போது, ​​கடுமையாகவும் சீராகவும் இருங்கள். மிகவும் உறுதியானதாகத் தோன்றும் முறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
முடிவெடுத்தல்	சாத்தியமான அனைத்து பயன்பாடுகளையும் கற்பனை செய்து பாருங்கள். உங்கள் இறுதி தீர்வு சோதனை மூலம் உறுதி செய்யப்பட்டாலும், பல்வேறு துறைகளில் அதன் பயன்பாட்டின் விளைவாக என்ன நடக்கும் என்பது பற்றிய யோசனை உங்களுக்கு இருக்க வேண்டும். 10. இறுதி பதிலைக் கொடுங்கள்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, இந்த மூளை வழிமுறையின் ஒவ்வொரு நிலைகளும் யோசனைகளை உருவாக்கும் ஒரு கட்டத்தையும் அவற்றின் விமர்சன புரிதல் மற்றும் தேர்வின் ஒரு கட்டத்தையும் உள்ளடக்கியது. இது சிக்கலான பணிகளுடன் வேலை செய்வதை எளிதாக்குகிறது.

செயல் கற்றல் முறைநம் நாட்டில் அவ்வளவு பரவலாக இல்லை, இருப்பினும், தனிப்பட்ட படைப்பாற்றலைத் தூண்டுவதற்கும், "சித்தாந்த நெருக்கடியை" சமாளிக்கவும் அதன் பயன்பாடு மிகவும் நல்ல முடிவுகளைத் தருகிறது. முறையின் சாராம்சம் பின்வருமாறு: படைப்பாற்றல் தேவைப்படும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் சிரமம் உள்ள ஊழியர், புதிய யோசனைகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளை உருவாக்குகிறார், உதவிக்காக தனது சக ஊழியர்களிடம் திரும்புகிறார். அவர்கள் ஒன்றாகச் சேர்ந்தால், பணியாளர் பணி மற்றும் அதைத் தீர்ப்பதில் எழுந்த சிரமங்களைப் பற்றி குரல் கொடுக்கிறார். தேவைப்பட்டால், நிலைமையை தெளிவுபடுத்த சக ஊழியர்கள் அவரிடம் தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள். பணி மற்றும் சிக்கல் தெளிவாக இருக்கும்போது, ​​​​சகாக்கள் வளர்ச்சி தொடர்பான கேள்விகளைக் கேட்கத் தொடங்குகிறார்கள். இவை ஒரு தீர்வை பரிந்துரைக்காத கேள்விகள், ஆனால் அதன் வழிகளுக்கான தேடலைத் தூண்டுகின்றன. உதாரணமாக: "உங்களுக்கு என்ன நடக்கும்? நல்ல விருப்பம்இந்த பிரச்சனைக்கான தீர்வுகள்? யார் அல்லது எது உங்களுக்கு தீர்வு காண உதவ முடியும்? பதில் தேடும் முயற்சியில் நீங்கள் என்ன சூழலில் வேலை செய்கிறீர்கள்? எந்த சூழ்நிலையில் இந்த தீர்வை விரைவாகக் காணலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? உத்வேகத்திற்காக நீங்கள் எந்த ஆதாரங்களைத் திரும்பியுள்ளீர்கள்? நீங்கள் எதிர்கொள்ளும் தடைகளை எப்படிச் சமாளிக்க முடியும்?" மற்றும் பல. "நீங்கள் அதைச் செய்ய முயற்சித்தீர்களா?" போன்ற கேள்விகளின் வடிவத்தில் ஆலோசனை வழங்குவது கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. இத்தகைய கேள்விகள் படைப்பாற்றலை ஊக்குவிப்பதற்குப் பதிலாக எதிர்ப்புகளையும் ஆட்சேபனைகளையும் தூண்டுகின்றன. அனைத்து கேள்விகளும் கேட்கப்பட்ட பிறகு, பிரச்சனையை முன்வைத்த பணியாளர் தனக்கு எந்த கேள்விகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது என்று கூறுகிறார், மேலும் தோன்றிய யோசனைகளை செயல்படுத்த குழுவிற்கு உறுதியளிக்கிறார்.

கடைசி புள்ளி மிகவும் முக்கியமானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, படைப்பு செயல்முறையைத் தூண்டுவதற்கு மட்டுமே நம்மை கட்டுப்படுத்த முடியாது, இல்லையெனில் படைப்பாற்றலுக்காக படைப்பாற்றலைப் பெறுவோம், ஒரு செயல்முறைக்காக ஒரு செயல்முறை. ஒரு தலைவரின் பணி, தேவைப்பட்டால், அவரது துணை அதிகாரிகளிடம் படைப்பாற்றலை எழுப்புவது மட்டுமல்லாமல், "அமைதியான திசையில் அவர்களின் ஆற்றலை இயக்குவதும்" ஆகும். புதுமையின் விலைமதிப்பற்ற தானியங்களை இழக்காதபடி குழுவால் உருவாக்கப்பட்ட அனைத்தும் ஆவணப்படுத்தப்பட்டு கட்டமைக்கப்பட வேண்டும். "படைப்பு விமானத்தில்" சென்ற ஒரு ஊழியர் குறிப்பிட்ட மற்றும் உறுதியான முடிவுகளை வழங்க வேண்டும். அடிபணிந்தவர் "ஸ்ட்ரேடோஸ்பியருக்குள் பறக்கக்கூடாது" என்பதை முதலாளி கட்டுப்படுத்த வேண்டும். இதில் நிர்வாகத்தின் நல்ல பழைய செயல்பாடுகளால் அவர் உதவுகிறார் - மரணதண்டனை செயல்முறை மற்றும் முடிவுகளை கண்காணித்தல் மற்றும் பணியாளரின் செயல்களை சரிசெய்தல் அல்லது பெறப்பட்ட முடிவு.

1. வைகோட்ஸ்கி எல்.எஸ். குழந்தை பருவத்தில் கற்பனை. SPb.: SOYUZ, 1997, 96s.

2. சோஸ்லோ ஆர்.எல். " அறிவாற்றல் உளவியல்"" பெர். ஆங்கிலத்தில் இருந்து "எம்., ட்ரிவோலா, 1996 http://superidea.ru

கருத்தரங்கு பாடம்

கேள்வி 1. படைப்பாற்றல் என்றால் என்ன, அது எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?

படைப்பாற்றல் பொதுவாக கலை, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப படைப்பாற்றலைக் குறிக்கிறது. ஆனால் ஆக்கப்பூர்வமான உறுப்பு எந்த வகையான செயல்பாட்டிலும் நடைபெறுகிறது: வணிகம், விளையாட்டு, விளையாட்டுகள், ஒரு எளிய சிந்தனை செயல்பாட்டில், தினசரி தகவல்தொடர்புகளில், பிரபல இயற்பியலாளர் மற்றும் கல்வியாளர் பி. கபிட்சா கூறுகிறார் - ஒரு நபர் அறிவுறுத்தல்களின்படி செயல்படாத இடங்களில். படைப்பாற்றலின் சாராம்சம், சில மதிப்புகளைக் கொண்ட தரமான புதிய ஒன்றைக் கண்டுபிடித்து உருவாக்குவதாகும். விஞ்ஞான படைப்பாற்றலில், புதிய உண்மைகள் மற்றும் சட்டங்கள் கண்டுபிடிக்கப்படுகின்றன, அவை உள்ளன ஆனால் அறியப்படவில்லை. தொழில்நுட்ப படைப்பாற்றல் எப்போதும் இல்லாத ஒன்றை, புதிய சாதனங்களைக் கண்டுபிடிக்கிறது. கலையில், புதிய ஆன்மீக மற்றும் அழகியல் மதிப்புகள் கண்டுபிடிக்கப்படுகின்றன மற்றும் புதிய கலை படங்கள், புதிய கலை வடிவங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, "கண்டுபிடிக்கப்பட்டவை". தத்துவ படைப்பாற்றல் அறிவியல் மற்றும் கலை படைப்பாற்றலின் அம்சங்களை ஒருங்கிணைக்கிறது.

பல்வேறு வகையான படைப்பாற்றல் முடிவுகள் மற்றும் படைப்பாற்றலின் தயாரிப்புகளில் வேறுபடுகின்றன, ஆனால் பொதுவான உளவியல் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டவை. எந்தவொரு படைப்பு செயல்முறையும் படைப்பாற்றல், ஒரு படைப்பாளி, சில தேவைகள், நோக்கங்கள், ஊக்கங்கள், அறியப்பட்ட அறிவு, திறன்கள் மற்றும் படைப்பு திறன்களைக் கொண்ட படைப்பாற்றலுக்கு உந்துதல் ஆகியவற்றை முன்வைக்கிறது. படைப்பு செயல்முறையின் முக்கிய கட்டங்கள் பொதுவானவை: தயாரிப்பு, முதிர்வு ("அடைகாத்தல்"), நுண்ணறிவு ("உள்ளுணர்வு") மற்றும் சோதனை.

படைப்பு திறன்களின் இயல்பான விருப்பங்கள் ஒவ்வொரு நபருக்கும் இயல்பாகவே உள்ளன. ஆனால் அவற்றை வெளிப்படுத்துவதற்கும் அவற்றை முழுமையாக வளர்ப்பதற்கும், சில புறநிலை மற்றும் அகநிலை நிலைமைகள் தேவை: ஆரம்ப மற்றும் திறமையான பயிற்சி, ஒரு ஆக்கபூர்வமான காலநிலை, விருப்பமான ஆளுமைப் பண்புகள் (விடாமுயற்சி, செயல்திறன், தைரியம் போன்றவை).

கேள்வி 2. ஒரு நபர் படைப்பாற்றல் இல்லாமல் வாழ முடியுமா?

எங்கள் அன்றாட உரையாடலில் படைப்பாற்றல் என்ற தலைப்பை நாங்கள் அடிக்கடி தொடுகிறோம். அது யாரோ ஒருவர் சிறப்பாக பாடிய பாடலாகவோ, எழுதப்பட்ட இசையாகவோ அல்லது கவிதையாகவோ அல்லது ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட படமாகவோ இருக்கலாம். ஆனால் அது எல்லாம் இல்லை, படைப்பாற்றல் சிறிய விஷயங்களில் நம் வாழ்வில் வெளிப்படுகிறது. இது உங்கள் கணவருக்காக அன்புடன் தயாரிக்கப்பட்ட மதிய உணவு, மற்றும் குழந்தையின் தட்டில் மகிழ்ச்சியான முகம், மற்றும் வீட்டில் ஒரு மறுசீரமைப்பு, இது ஒரு புதிய யோசனையாகும், இது செயல்படுத்தப்படுவதற்கு காத்திருக்கிறது. நாம் விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும், படைப்பாற்றல் மனித வாழ்க்கையுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனென்றால் மனிதனே அவனது வாழ்க்கை மற்றும் மகிழ்ச்சி இரண்டையும் உருவாக்கியவன்.

படைப்பாற்றல் என்பது ஒரு சக்திவாய்ந்த ஆற்றல் ஓட்டமாகும், அதை நீங்கள் உங்களுக்குள் அடையாளம் கண்டு அதை சரியான திசையில் செலுத்த வேண்டும். இந்த ஓட்டம் அனைவருக்கும் உள்ளது, ஒருவேளை சிலவற்றில் அது சிறப்பாக வளர்ந்திருக்கலாம், மற்றவற்றில் அது இன்னும் செயலற்ற நிலையில் உள்ளது. உதாரணமாக, நான் வரைய விரும்புகிறேன், மற்றவர்கள் புகைப்படம் அல்லது சிற்பத்தில் ஆர்வமாக உள்ளனர். எப்படியிருந்தாலும், அதன் பலனைப் பார்க்க விரும்பும் ஒரு உள் வேலை. திறமையான கலைஞர்களின் படைப்புகளைப் பார்க்கும்போது, ​​​​வண்ணங்களின் விளையாட்டு, சதித்திட்டத்தின் எளிமை, ஒரு குறிப்பிட்ட குறைப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட மர்மம் ஆகியவற்றால் நாம் ஈர்க்கப்படுகிறோம் அல்லவா. நாம் ஒரு படைப்பைப் பார்க்கும்போது அல்லது படிக்கும்போது, ​​​​எழுத்தாளருடன், அவரது ஆத்மாவுடன் மனதளவில் பேசுகிறோம். இதற்குப் பிறகு நம் ஆன்மா எழுகிறது, வாழ்க்கை மற்றும் அதன் அறிவின் ஒரு காட்டு தாகத்தால் நிரப்பப்படுகிறதா? படைப்பாற்றலில் நம்மை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே, நம்முடையதை நன்றாகப் படிக்கவும், வேறொருவரின் ஆன்மாவைப் பார்க்கவும் முடியும்.

ஒரு நபர் ஏன் படைப்பாற்றல் இல்லாமல் வாழ முடியாது? படைப்பாற்றல் இல்லாமல் ஒரு நபர் இருக்க முடியுமா? ஒரு படைப்பாற்றல் நபர் எப்போதும் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு மிகவும் உணர்திறன் உடையவர், அவர் அதன் அனைத்து நல்ல தூண்டுதல்களுக்கும் மாற்றங்களுக்கும் பதிலளிப்பார். அதே நேரத்தில், அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து ஒற்றுமையையும் பார்க்கிறார், அதைப் புரிந்து கொள்ளவும், அதை நெறிப்படுத்தவும், எளிமைப்படுத்தவும் விரும்புகிறார். அழகு எப்பொழுதும் இணக்கமாக இருக்கும், எனவே ஒரு நபர் தனக்கும் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கும் இணக்கமானவர், சிறந்த படைப்பு தூண்டுதல்கள் மற்றும் சாதனைகளுக்குத் தகுதியானவர், அவருக்குத் தேவைப்படுவது வெளிப்புறமாகவும் மன ரீதியாகவும் தொடர்ந்து வேலை செய்ய வேண்டும். மேலும், இப்போதெல்லாம் படைப்பாற்றலுக்கான அனைத்து வழிகளும் உள்ளன, அத்துடன் உங்கள் சொந்த வழியில் புரிந்து கொள்ளக்கூடிய, உணரக்கூடிய மற்றும் வெளிப்படுத்தக்கூடிய பெரிய அளவிலான தகவல்களும் உள்ளன.

கேள்வி 3. சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் மனித படைப்பாற்றல் என்ன பங்கு வகிக்கிறது?

நாம் விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும், படைப்பாற்றல் மனித வாழ்க்கையுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனென்றால் மனிதனே அவனது வாழ்க்கை மற்றும் மகிழ்ச்சி இரண்டையும் உருவாக்கியவன்.

கிரியேட்டிவ் எனர்ஜி தான் முன்னேற்றத்தை தூண்டுகிறது. ஒரு மேதை அல்லது வெறுமனே ஒரு படைப்பாற்றல் கொண்ட நபர் எதையும் கண்டுபிடிக்கலாம், கண்டுபிடிக்கலாம் அல்லது மேம்படுத்தலாம், அது இல்லாமல் அல்லது மில்லியன் கணக்கான மக்கள் உடல் மற்றும் தார்மீக ஆற்றலை பைத்தியக்காரத்தனமாக செலவிடுகிறார்கள்.

கேள்வி 4. மனித வாழ்வில் ஆன்மீகம், சமூகம் மற்றும் உடல் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறது?

ஒரு நபரின் ஆன்மீக கூறு உள், ஆன்மீக நிலைகளைக் குறிக்கிறது, இது சில மதிப்புகள் மற்றும் இலட்சியங்களை நோக்கிய தனிநபரின் அபிலாஷைகளை பிரதிபலிக்கிறது. இதில் மன உறுதியும் குணமும் அடங்கும்.

பல முக்கிய சமூக ஆளுமை வகைகள் உள்ளன:

- “செய்பவர்கள்” (அத்தகைய நபர்கள் செயலில் உள்ள செயலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், உலகத்தையும், தங்களை உட்பட பிற மக்களையும் மாற்றுகிறார்கள்.)

- "சிந்தனையாளர்கள்" (விஞ்ஞானிகள்);

- "உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் மக்கள்" (இலக்கிய மற்றும் கலை நபர்கள்).

- “மனிதநேயவாதிகள் மற்றும் துறவிகள்” (நற்செய்தி கட்டளை: “உன்னைப் போலவே உன் அண்டை வீட்டாரையும் நேசி” என்பது அவர்களின் செயல்பாடுகளில் நேரடியாக பொதிந்துள்ளது.)

ஒரு நபரின் சமூக அமைப்பு என்பது அவர் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் வெவ்வேறு குழுக்களில் ஒரு நபரின் சமூக பாத்திரங்களின் அமைப்பாகும்; வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் பெறப்பட்ட அடிப்படை மனித குணங்கள் (கல்வி, வளர்ப்பு, முதலியன)

ஒரு நபரின் உடல் கூறு என்பது உடல் அல்லது ஒரு நபரின் உடல் அமைப்பு, உடல் பண்புகள் மற்றும் சுய-உணர்வுகளின் அடிப்படையில் ஆளுமையின் மிகவும் நிலையான கூறு ஆகும். ஆளுமையின் இயற்பியல் கூறு பெரும்பாலும் ஆடை மற்றும் வீட்டை உள்ளடக்கியது, இது ஒரு நபரின் சாரத்தின் முக்கிய பண்பு ஆகும். முடிவுகள்:

மனித உடலின் கருத்து அதன் உயிரியல் தோற்றத்தை வலியுறுத்துகிறது.

மனிதன் என்ற கருத்தில் - அவனது உயிர் சமூக ஆரம்பம்.

ஆளுமையின் கருத்து, முதலில், ஒரு நபரின் சமூக-உளவியல் பண்புகள்: உலகக் கண்ணோட்டம், சுயமரியாதை, தன்மை, சுயமரியாதை, மதிப்பு நோக்குநிலைகள், வாழ்க்கை முறை கொள்கைகள், தார்மீக மற்றும் அழகியல் கொள்கைகள், சமூக-அரசியல் நிலைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள், சிந்தனை நடை, உணர்ச்சி சூழல், மன உறுதி மற்றும் பல.

முடிவுரை. ஒரு நபரின் அடிப்படையானது சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பண்புகளின் நிலையான அமைப்பாகும், இது சமூகத்தின் சமூக-பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கையில் செயலில் பங்கேற்பதில் வெளிப்படுகிறது மற்றும் சமூகத்தில் நிகழும் நிகழ்வுகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட செல்வாக்கின் சாத்தியக்கூறு மற்றும் சில நேரங்களில் உலகில். ஒரு நபரின் 3 முக்கிய கூறுகள் உள்ளன: உடல், சமூக, ஆன்மீகம். ஒரு நபருக்கு அவரது வாழ்க்கையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பகுதியில் பிரச்சினைகள் ஏற்படுவதைத் தவிர்ப்பதற்காக அவரது அனைத்து கூறுகளின் இணக்கமான (சீரான மற்றும் சம அளவு) வளர்ச்சி தேவை.

கேள்வி 5. ஒரு நபரின் வாழ்க்கை முறைக்கும் படைப்பாற்றலுக்கும் தொடர்பு உள்ளதா?

நிச்சயமாக. எந்தவொரு மனித வாழ்க்கை முறையும் படைப்பாற்றலுடன் தொடர்புடையது. எடுத்துக்காட்டாக, நிரலாக்கத்தை பொழுதுபோக்காகக் கொண்ட ஒரு நபர் தனது செயல்பாட்டுத் துறையிலும் உருவாக்க முடியும்: எடுத்துக்காட்டாக, முற்றிலும் அசாதாரணமான, தரத்திற்கு அப்பாற்பட்ட நிரல்களை உருவாக்கவும். வாழ்க்கை முறை மற்றும் படைப்பாற்றல் நிச்சயமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன.