Conceptos ciencia natural moderna. Karpenkov S.Kh.

6ª ed., revisada. y adicional - M.: Más alto. escuela, 2003. - 488 p.

El libro de texto está escrito de acuerdo con los Estándares Educativos Estatales (Estándares Educativos Estatales 2000). Describe cuestiones de conocimiento científico natural del mundo circundante, conceptos, principios y leyes fundamentales de la naturaleza, considera problemas actuales de las ciencias naturales modernas relacionados con el estudio de los procesos naturales y las propiedades de la materia a nivel molecular, refleja aspectos científicos naturales de la energía. , ecología y destaca los logros más importantes de las ciencias naturales, que forman la base de las modernas tecnologías de alta tecnología.

Diseñado para estudiantes de educación superior. Instituciones educacionales. Puede resultar interesante y útil para una amplia gama de lectores.

Formato: pdf (6ª ed., revisada. y adicional, 2003 )

Tamaño: 4,6MB

Descargar: yandex.disco

Formato: doc( 2da ed., Rdo. y adicional, 200 0 )

Tamaño: 4MB

Descargar: yandex.disco

PREFACIO A LA SEXTA EDICIÓN

La primera edición del libro propuesto se publicó en 1997. Fue uno de los primeros libros de texto dedicados a la disciplina "Conceptos de las ciencias naturales modernas", estudiada por estudiantes de instituciones de educación superior en los campos socioeconómico y humanitario.

A medida que se acumularon nuevos materiales e información, las ediciones posteriores se perfeccionaron, complementaron y se hicieron correcciones y aclaraciones significativamente. Al finalizar, tuvimos en cuenta muchos años de experiencia en la docencia y realización de clases prácticas en Universidad Estatal gestión. Como resultado, el libro de texto fue mejorado y modificado: el número de capítulos se redujo de diecinueve (en la primera edición) a once (en ediciones posteriores), la información obsoleta se reemplazó por otra nueva, algunas secciones se reescribieron, etc. La sexta edición fue revisada y corregida significativamente.

El libro de texto propuesto presenta los conocimientos fundamentales de las ciencias naturales de forma concisa y accesible, es decir, conocimiento sobre la naturaleza que toda persona educada necesita para no sólo contar los secretos, el poder y La belleza de la naturaleza, pero también para comprender lo que hay que hacer para preservar el medio ambiente y vivir en armonía con la naturaleza.

Al estudiar los conceptos de las ciencias naturales modernas, conviene recordar las instrucciones del publicista ruso D.I. Pisareva (1840-1868): “Debemos estudiar en la escuela, pero debemos estudiar aún más después de dejar la escuela”.

El libro está destinado a estudiantes de instituciones de educación superior de cursos a tiempo completo, nocturnos y por correspondencia en economía, derecho, administración, filosofía, sociología, ecología, administración, marketing, merchandising, turismo, negocios, finanzas, emprendimiento, etc.

Prefacio................................................. ....................................................... ............. ................. 8

Introducción................................................. ....................................................... ............. ........... 9

PARTE I. CIENCIA NATURAL Y EL MUNDO MODERNO............................ 11

1. Las ciencias naturales y el mundo que nos rodea................................................. ........... .................... 13

1.1. El conocimiento científico natural y educación moderna................................ 13

1.2. El papel de las ciencias naturales en la formación del conocimiento profesional. . 18

1.3. El conocimiento científico natural y el ámbito de la gestión.................................... .23

1.4. Problemas fundamentales y aplicados de las ciencias naturales................................. 27

1.5. Ciencias y matemáticas................................................. ................. ................... 31

1.6. Desarrollo de las ciencias naturales y tendencias pseudocientíficas................................. 35

1.7. Ciencias naturales y moralidad................................................ .................................. 42

1.8. Principios racionales e irracionales del conocimiento................................. 46

56

2. Conocimiento científico natural del mundo circundante.................................... ........... 57

2.1. El proceso del conocimiento científico natural.................................... ................. 57

2.2. Formas de conocimiento científico natural................................................ ................................. 62

2.3. Métodos y técnicas de investigación en ciencias naturales................................. 70

2.4. Descubrimiento científico y pruebas................................................ ................... ................... 77

2.5. El experimento es la base de las ciencias naturales................................. ......... ... 82

2.6. Medios modernos de investigación en ciencias naturales................................ 85

2.7. Los logros más importantes de las ciencias naturales modernas.................................... .......... 90

Preguntas de control................................................ ........................................ 93

PARTE II. LEYES Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS NATURALES

3. Principios y leyes fundamentales................................................ ......................... 97

3.1. La física es una rama fundamental de las ciencias naturales.................................... .......... 97

3.2. Materia y movimiento, tiempo y espacio.................................... ......... 104

3.3. Concepto de atomismo. Discreción y continuidad de la materia. . . 108

3.4. Interacciones fundamentales................................ ,....................... ......... POR

3.5. El principio de relatividad................................... ................................... 116

3.6. Propiedades del espacio - tiempo y leyes de conservación................................. 118

3.7. Leyes fundamentales de Newton................................................ ..... ......... 122

3.8. Propiedades estadísticas y termodinámicas de los macrosistemas.... 125

3.9. Leyes termodinámicas................................................ ................................... 129

3.10.Concepto electromagnético................................................ ........................................ 134

3.11 Propiedades de las ondas de partículas de la luz................................... .......... ... 138

Preguntas de control................................................ ................................................ 143

4. Niveles atómicos a nucleónicos de la estructura materna........................... 144

4.1. Estructura atomica................................................ ................................... 144

4.2. Propiedades de las ondas corpusculares de las micropartículas................................. ........ 147

4.3. Naturaleza probabilística de los microprocesos................................................. ...... 150

4.4. Sistemas nucleares modernos................................................. .......... ................. 153

4.5. Procesos nucleares................................................ ........................................................ 156

4.6. Partículas elementales................................................ .......................... 164

4.7. Perspectivas para el desarrollo de la física de micromundos.................................... ......................... ........ 166

169

PARTE III . CONCEPTOS CIENTÍFICOS NATURALES DEL DESARROLLO. . . 171

5. El concepto de desarrollo y evolución del Universo................................................. ............. ............. 173

5.1. La esencia del concepto de desarrollo................................................ ................................................. 173

5.2. Evolución del Universo................................................ ..... ........................... 176

5.3. Estructura del Universo................................................. ..... ................................... 182

5.4. Medios para observar objetos en el Universo................................................. ......... 185

5.5. El problema de la búsqueda de civilizaciones extraterrestres................................................. ......... ........ 188

5.6. El sistema solar es parte del Universo................................................ ......... ............. 190

5.7. Tierra - planeta del sistema solar................................................. ......... ....... 195

Preguntas de control................................................ ......................................... 202

6. Conocimiento de las ciencias naturales. oh sustancia .................................................... 203

6.1. Desarrollo del conocimiento químico................................................ .......... ................. 203

6.2. Síntesis de sustancias químicas................................................ .......................... 207

6.3. Catálisis moderna................................................ ................................... 212

6.4. Formación de sustancias terrestres y extraterrestres................................................ ........ 218

6.5. Reservas naturales de materias primas................................................ ........................ ........................ 220

6.6. Materias primas orgánicas................................................. .................................... 227

6.7. Nuevos elementos químicos................................................. .......................................... 234

6.8. Procesos químicos prometedores................................................ ................................. 238

6.9. Materiales modernos................................................ ........................................ 243

6.10. Materiales prometedores................................................ ......................... 252

Preguntas de control................................................ ........................................ 261

7. Nivel de la biosfera organizaciones asunto........................................ 262

7.1. El origen de la materia viva................................................ ........................ ................... 262

7.2. Portador de información genética................................................ ...... ................. 264

7.3. Estructura y funciones de las proteínas................................................ ...... ................. 269

7.4. Estructura y tipos de células................................................ ........................ 271

7.5. Origen de la vida............................................... .... ........................ 275

7.6. Prerrequisitos para la idea evolutiva................................................. ...... ......... 279

7.7. Evolución de la vida................................................. .... ............ ........................ 283

7.8. Flora y fauna................................................. ................ 294

7.9. El hombre es un fenómeno de la naturaleza................................................ ........................................ 302

7.10. Soporte vital humano................................................. .......................................... 310

7.11. Prolongando la vida del cuerpo................................................ ................................................. 321

7.12. Formación de la noosfera................................................ ..... .................... 327

Preguntas de control................................................ ......................................... 328

PARTE IV . FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS NATURALES DE LA TECNOLOGÍA MODERNA
NOLOGÍA, ENERGÍA Y ECOLOGÍA.................................... 329

8. Aspectos científicos naturales de la tecnología................................................. ......... ..... 331

8.1. Desarrollo de herramientas tecnológicas de la información.................................... ..... 331

8.2. Medios modernos de almacenamiento de información ................................... 337

8.3. Los sistemas multimedia y el mundo virtual................................................ ........ 342

8.4. Tecnologías micro y nanoelectrónicas................................................. ................. .344

8.5. Tecnologías láser................................................ ................................... 352

8.6. Biotecnologías modernas................................................ ........ ................. 359

8.7. Tecnologías genéticas................................................ ........................................................ 361

8.8. El problema de la clonación................................................ ..... ................................... 364

366

9. Problemas científicos naturales de la energía moderna................................ 367

9.1. La energía es una fuente de bienestar................................................ ............................ ............ 367

9.2. Conversión de energía................................................ ................................... 369

9.3. Eficiencia en la producción y el consumo de energía................................................. ........ 373

9.4. Las centrales térmicas............................................... .... ........................ 375

9.5. Incrementar la eficiencia de los sistemas eléctricos.................................... ....... 376

9.6. Fuentes hidráulicas y fuentes de energía geotérmica................................. 382

9.7. Energía solar................................................ ........................................ 387

9.8. Energía eólica................................................ ........................................ 389

9.9. La energía nuclear................................................ ........................................ 392

9.10. Peculiaridades de la energía doméstica................................................ .................. ....... 396

Preguntas de control................................................ ................................... 398

10. Aspectos científicos naturales de la ecología.......................................... 399

10.1. Catástrofes globales y la evolución de la vida................................................. ......... 399

10.2. Prevenir un desastre ambiental................................................ ...... 403

10.3. Desastres naturales y clima................................................ ................... ............ 405

10.4. Efecto invernadero y precipitación ácida................................................ ..... 412

10.5. Preservación de la capa de ozono................................................. ........................ .......................... 416

10.6. Recursos hídricos y su preservación................................................. .......... ....... . 420

10.7. El consumo de energía y nuestro medio ambiente................................................ .... 422

10.8. Impacto radiactivo en la biosfera................................................ ....... 425

10.9. Problemas científicos naturales de la protección del medio ambiente....... 431
Preguntas de control................................................ ......................................... 434

11. Armonía de la naturaleza y el hombre. .................................................................... 435

11.1. El hombre y la naturaleza................................................. ................................ 435

11.2. Conservación de los recursos naturales................................................ ........................ 436

11.3. Actualización de los sistemas energéticos................................................ ................. .......................... 438

11.4. Consumo eficiente de energía................................................ .................... ..... 439

11.5. Ahorrar recursos materiales................................................. ................................. 444

11.6. Ahorro de recursos en el transporte................................................ ................................. 446

11.7. Ciudades y naturaleza................................................ .......................................... 451

11.8. Resolver problemas de reciclaje................................................ ................. ................ 454

11.9. Tecnologías avanzadas y medio ambiente................................ 459

11.10. Globalización de los procesos de la biosfera................................................ ................. .460

Preguntas de control................................................ ................................... 462

Conclusión................................................. ................................................. ...... 464

Literatura................................................. ................................................. ........................ 465

Glosario de términos especiales................................................ ............................................ 466

Índice de nombres................................................. .... ................................................. ...................... 479

Para limitar los resultados de la búsqueda, puede refinar su consulta especificando los campos a buscar. La lista de campos se presenta arriba. Por ejemplo:

Puedes buscar en varios campos al mismo tiempo:

Operadores logicos

El operador predeterminado es Y.
Operador Y significa que el documento debe coincidir con todos los elementos del grupo:

Investigación y desarrollo

Operador O significa que el documento debe coincidir con uno de los valores del grupo:

estudiar O desarrollo

Operador NO excluye los documentos que contienen este elemento:

estudiar NO desarrollo

Tipo de búsqueda

Al escribir una consulta, puede especificar el método mediante el cual se buscará la frase. Se admiten cuatro métodos: búsqueda teniendo en cuenta la morfología, sin morfología, búsqueda por prefijo, búsqueda por frase.
Por defecto, la búsqueda se realiza teniendo en cuenta la morfología.
Para buscar sin morfología, basta con poner un signo de “dólar” delante de las palabras de la frase:

$ estudiar $ desarrollo

Para buscar un prefijo, debe colocar un asterisco después de la consulta:

estudiar *

Para buscar una frase, debe incluir la consulta entre comillas dobles:

" investigación y desarrollo "

Buscar por sinónimos

Para incluir sinónimos de una palabra en los resultados de búsqueda, es necesario poner un hash " # "antes de una palabra o antes de una expresión entre paréntesis.
Cuando se aplica a una palabra, se encontrarán hasta tres sinónimos.
Cuando se aplica a una expresión entre paréntesis, se agregará un sinónimo a cada palabra si se encuentra uno.
No es compatible con la búsqueda sin morfología, la búsqueda de prefijos ni la búsqueda de frases.

# estudiar

Agrupamiento

Para agrupar frases de búsqueda es necesario utilizar corchetes. Esto le permite controlar la lógica booleana de la solicitud.
Por ejemplo, debe hacer una solicitud: busque documentos cuyo autor sea Ivanov o Petrov y en el título aparezcan las palabras investigación o desarrollo:

Búsqueda de palabras aproximada

Para una búsqueda aproximada es necesario poner tilde " ~ " al final de una palabra de una frase. Por ejemplo:

bromo ~

Al realizar la búsqueda se encontrarán palabras como "bromo", "ron", "industrial", etc.
Además, puede especificar el número máximo de ediciones posibles: 0, 1 o 2. Por ejemplo:

bromo ~1

De forma predeterminada, se permiten 2 ediciones.

Criterio de proximidad

Para buscar por criterio de proximidad es necesario poner tilde " ~ " al final de la frase. Por ejemplo, para buscar documentos con las palabras investigación y desarrollo dentro de 2 palabras, utilice la siguiente consulta:

" Investigación y desarrollo "~2

Relevancia de las expresiones.

Para cambiar la relevancia de expresiones individuales en la búsqueda, utilice el signo " ^ " al final de la expresión, seguido del nivel de relevancia de esta expresión en relación con las demás.
Cuanto mayor sea el nivel, más relevante será la expresión.
Por ejemplo, en esta expresión, la palabra “investigación” es cuatro veces más relevante que la palabra “desarrollo”:

estudiar ^4 desarrollo

Por defecto, el nivel es 1. Valores válidos es un número real positivo.

Buscar dentro de un intervalo

Para indicar el intervalo en el que debe ubicarse el valor de un campo, se deben indicar los valores límite entre paréntesis, separados por el operador A.
Se realizará una clasificación lexicográfica.

Dicha consulta arrojará resultados con un autor que comienza en Ivanov y termina en Petrov, pero Ivanov y Petrov no se incluirán en el resultado.
Para incluir un valor en un rango, utilice corchetes. Para excluir un valor, utilice llaves.

Todos los libros del autor: Karpenkov S. (2)

Karpenkov S. Conceptos de las ciencias naturales modernas: libro de texto para universidades

Introducción... 4
PARTE I. LAS CIENCIAS NATURALES Y EL MUNDO MODERNO. 6
Capítulo I. CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE 6
1.1. El papel de las ciencias naturales en la formación del conocimiento profesional 6
1.2. Las ciencias naturales en un mundo cambiante... 10
1.3. Problemas fundamentales y aplicados de las ciencias naturales... 12
1.4. Ciencias y matemáticas... 14
1.5. Desarrollo de las ciencias naturales y tendencias anticientíficas 16
1.6. Ciencias naturales y moralidad... 19
1.7. Imagen racional y real del mundo. 22
1.8. Conocimiento científico y religioso natural. 24
Preguntas de control. 28
Capitulo dos. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO NATURAL DEL MUNDO 29
2.1. El conocimiento científico natural es el proceso de comprensión de la verdad... 29
2.2. Formas de conocimiento científico natural. 32
2.4. Descubrimiento científico y prueba 41
2.5. Experimento: la base de las ciencias naturales 44
2.6. Medios modernos de investigación en ciencias naturales... 49
2.7. Los logros más importantes de las ciencias naturales modernas 52.
Preguntas de control. 55
PARTE II. LEYES Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS NATURALES. 56
Capítulo 3. PRINCIPIOS Y LEYES FUNDAMENTALES... 56
3.1. La física es una rama fundamental de las ciencias naturales. 56
3.2. El concepto de atomismo y la universalidad de las leyes físicas. 61
3.3. Interacciones fundamentales. 63
3.4. Conceptos de materia, movimiento, espacio y tiempo... 66
3.5. El principio de relatividad e invariancia... 69
3.6. Propiedades del espacio, tiempo y leyes de conservación 71
3.7. Leyes fundamentales de Newton 73
3.8. Propiedades estadísticas y termodinámicas de los macrosistemas 75.
3.9. Leyes termodinámicas. 78
3.10. Concepto electromagnético 80
3.11. Propiedades de las ondas de partículas de la luz. 83
Preguntas de control. 87
Capítulo 4. NIVELES ATÓMICOS Y NUCLEÓNICOS DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA... 87
4.1. La evolución de las ideas sobre la estructura de los átomos... 87
4.2. Postulados de Bohr... 89
4.3. Propiedades de ondas corpusculares de las micropartículas. 90
4.4. Naturaleza probabilística de los microprocesos... 92
4.5. Partículas elementales 93
4.6. Estructura del núcleo atómico... 95
4.7. Procesos nucleares 97
4.8. Perspectivas para el desarrollo de la física de micromundos... 100
Preguntas del examen... 103
PARTE III. CONCEPTOS CIENTÍFICOS NATURALES DE DESARROLLO 103
Capítulo 5. CONCEPTOS DE DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO. 103
5.1. La esencia del concepto de desarrollo... 103
5.2. Evolución del Universo.. 106
5.3. Estructura del Universo... 109
5.4. Medios de observación de objetos del Universo.. 111
5.5. El problema de la búsqueda de civilizaciones extraterrestres... 113
5.6. El sistema solar es parte del Universo.. 114
5.7. Planeta Tierra sistema solar 118
Preguntas del examen... 123
Capítulo 6. EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO NATURAL SOBRE LA MATERIA 123
6.1. Desarrollo conocimiento químico. 123
6.2. Control de procesos químicos. 127
6.3. Síntesis de sustancias químicas... 128
6.4. Catálisis moderna. 131
6.5. Formación de sustancias terrestres y extraterrestres... 135
6.6. Reservas naturales de materias primas 136.
6.7. Materias primas orgánicas 141
6.8. Nuevos elementos químicos e isótopos... 146
6.9. Procesos químicos prometedores... 149
6.10. Materiales sintéticos 153
6.11. Materiales tradicionales con nuevas propiedades 158
6.12. Materiales avanzados... 162
Preguntas del examen... 171
Capítulo 7. NIVEL DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA EN LA BIOSFERA 172
7.1. Sistemas de vida fundamentales. 172
7.2. Equilibrio de procesos bioquímicos. 173
7.3. Portador de información genética. 174
7.4. Propiedades genéticas 176
7.5. Las proteínas son la base de los sistemas vivos. 179
7.6. Estructura y tipos de células. 181
7.7. Idea moderna del origen de la vida... 183
7.8. Requisitos previos para la idea evolutiva 187
7.9. La evolución de la vida. 189
7.10. Flora y fauna... 197
7.11. El hombre es un fenómeno de la naturaleza. 203
7.12. Soporte vital humano 206
7.13. Prolongando la vida del cuerpo 213.
7.14. Formación de la noosfera. 217
Preguntas del examen... 218
PARTE IV. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS NATURALES DE LA TECNOLOGÍA, ENERGÍA Y ECOLOGÍA MODERNAS. 219
Capítulo 8. CONCEPTOS DEL DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS Y ENERGÍA MODERNAS. 219
1.1. Desarrollo medios tecnicos tecnologías de la información 219
8.2. Medios modernos de almacenamiento de información 223.
8.3. Sistemas multimedia y mundo virtual... 228
8.4. Tecnologías micro y nanoelectrónicas 230
8.5. Tecnologías láser.. 236
8. 6. Biotecnologías modernas 241
8.7. Tecnologías genéticas... 242
8. 8. Problemas de clonación... 244
Preguntas del examen... 245
Capítulo 9. PROBLEMAS CIENTÍFICOS NATURALES DE LA ENERGÍA... 246
9.1. Idea moderna de energía.. 246
9. 2. Conversión y consumo de energía... 248
9.3. Eficiencia de producción y consumo de energía 250
9.4. Centrales térmicas .. 251
9.5. ... 255
9.7 Energía solar... 258
9.8 Energía eólica 260
9.9. La energía nuclear. 262
9.10. Características del desarrollo de la energía doméstica 266.
9.11. Energía del Océano Mundial 267
9.12. Energía del futuro. 269
Preguntas del examen... 269
Capítulo 10. ASPECTOS CIENTÍFICOS NATURALES DE LA ECOLOGÍA... 270
10.1. Los desastres globales y la evolución de la vida... 270
10.2. Biosfera y prevención de desastres ambientales. 272
10.Z. Desastres naturales y clima. 275
10.4. Efecto invernadero y precipitación ácida 279
10.5. Preservación de la capa de ozono... 281
10.6. Recursos hídricos y problemas de su conservación. 283
10.7. El consumo energético y nuestro hábitat. 285
10.8. Impacto radiactivo en la biosfera 286.
10.9. Problemas científicos naturales de la protección del medio ambiente. 291
Preguntas del examen... 292
Capítulo 11. ARMONÍA DE LA ACTIVIDAD LABORAL DE LAS PERSONAS Y LA NATURALEZA. 293
11.1. Actualización del sistema energético 293
11.2. Industria, autotransporte y ambiente 294
11.3. Ciudades y naturaleza... 297
11.4. Resolviendo problemas de reciclaje... 300
11.5. Materiales avanzados, tecnologías y medio ambiente.. 304
Preguntas del examen... 306
Conclusión... 307
Diccionario de términos especiales... 307
Índice de nombres... 317

CONCEPTOS MODERNO CIENCIAS NATURALES

Segunda edicion,
corregido y ampliado

editorial
"Proyecto Académico" 2000

UDC50
BBK 20
K 26

REVISORES:

Departamento de Filosofía de la Academia Financiera
bajo el Gobierno de la Federación de Rusia
(jefe de departamento prof. MV vagliano)
y ganador del Premio Estatal de la URSS
en Ciencia y Tecnología, Doctor en Ingeniería. ciencias,
profe. VIRGINIA. shajnov

Karpenkov S.Kh.
K26 Conceptos de las ciencias naturales modernas: libro de texto para universidades. - M.: Proyecto Académico, 2000. Ed. 2do, rev. y adicional - 639 p.

ISBN 5-8291-0085-1

El libro de texto está escrito de acuerdo con el estándar educativo estatal. Describe los principios fundamentales, leyes, conceptos y logros más importantes de las ciencias naturales, y también destaca los fundamentos científicos naturales de las tecnologías, la energía y la ecología modernas.
Para estudiantes universitarios. Puede resultar interesante y útil para una amplia gama de lectores.

UDC50
BBK 20

ISBN 5-8291-0085-1

Karpenkov S. Kh, 2000
Proyecto Académico, original
diagramación, diseño, 2000

Dedicado a todos aquellos que
Quisiera contar secretos,
poder y bellezanaturaleza

Prefacio

EN sociedad moderna Se presta mucha atención no sólo a las diversas ramas de las ciencias naturales, sino también a las tecnologías, la energía y la ecología con uso intensivo de ciencia en rápido desarrollo. Este libro de texto está dedicado a los conceptos fundamentales de las ciencias naturales y los fundamentos científicos naturales de las tecnologías modernas, la energía y la ecología.
El libro de texto consta de cuatro partes. La Parte I fundamenta la importancia práctica de las ciencias naturales en la sociedad moderna y examina los principios básicos del conocimiento científico natural del mundo circundante. La Parte II describe las leyes y conceptos fundamentales de las ciencias naturales. La Parte III está dedicada a los conceptos científicos naturales del desarrollo de procesos en la naturaleza. La Parte IV examina los fundamentos científicos naturales de las tecnologías modernas, la energía y la ecología.
El material del libro de texto se presenta a nivel conceptual, es decir. teniendo en cuenta las ideas y sistemas de opiniones fundamentales sobre las cuestiones científicas naturales consideradas. A la hora de presentar el material utilizamos materiales sencillos y conocidos por los escolares. expresiones matemáticas, fórmulas y términos. La esencia científica natural de los temas considerados se presenta de forma clara y accesible para el graduado. escuela secundaria forma.
El libro de texto está escrito de acuerdo con el contenido de los libros de texto del autor: “Conceptos básicos de las ciencias naturales modernas” (UNITY, 1998) y “Conceptos de las ciencias naturales modernas: Taller” (UNITY, 1998), además de tener en cuenta las correcciones. , cambios y adiciones al material presentado en un libro de texto publicado anteriormente por el autor “Conceptos de ciencia natural moderna” (UNITY, 1997).
El autor expresa su agradecimiento a colegas y críticos, cuyos comentarios y sugerencias contribuyeron a mejorar la calidad del libro.
Al estudiar los conceptos de las ciencias naturales modernas, es útil recordar la sabia advertencia del publicista ruso Dmitry Pisarev (1840-1868): “Es necesario aprender en la escuela, pero es necesario aprender aún más después de dejar la escuela”.
El libro está destinado a estudiantes de instituciones de educación superior que realizan estudios a tiempo completo, nocturnos y por correspondencia en economía, derecho, filosofía, así como especialidades y especializaciones en administración, sociología, tecnología, administración, marketing, ciencias de los productos básicos, turismo. negocios, finanzas, emprendimiento, etc.

CONCEPTOS DE CIENCIA NATURAL MODERNA

Finalmente, estoy dando mi mano a una ciencia verdaderamente útil.
horacio

Introducción

Cualquier persona, incluso a una edad muy temprana, desarrolla curiosidad, un deseo natural de saber. el mundo. “La curiosidad es similar al hombre, tanto al ilustrado como al salvaje”, dijo el destacado historiador y escritor ruso Nikolai Karamzin (1766-1826). Con la edad, el deseo inconsciente de comprender el mundo que nos rodea se convierte gradualmente en una forma consciente de curiosidad: el deseo de conocer las leyes que gobiernan la naturaleza y los métodos de su aplicación, lo que permite a una persona prever las posibles consecuencias de sus acciones. Las leyes de la naturaleza y los métodos para su aplicación son la experiencia concentrada de la humanidad, que constituye la base de la actividad práctica humana, capaz de protegerla de posibles errores y fracasos y ayudarla a alcanzar las metas deseadas. La experiencia concentrada de la humanidad es la base fundamental y necesaria de cualquier proceso educativo: una persona debe saber cómo funciona el sistema más complejo, la naturaleza de la Tierra, su único hogar, al que debe su nacimiento y del que él mismo es parte.
Las ciencias naturales son la ciencia de los fenómenos y las leyes de la naturaleza. Las ciencias naturales modernas incluyen muchas ramas de las ciencias naturales: física, química, biología, así como numerosos campos relacionados, como la química física, la biofísica, la bioquímica y muchos otros. Las ciencias naturales abordan una amplia gama de cuestiones sobre las numerosas y multifacéticas manifestaciones de las propiedades de los objetos naturales, que pueden considerarse como un todo.
Si presentamos en detalle todo el material científico acumulado durante un largo período de tiempo en todas las ramas de las ciencias naturales, obtendremos un tomo enorme, quizás necesario, pero de poca utilidad incluso para los especialistas limitados de las ciencias naturales, por no hablar de los especialistas. en las humanidades. La tarea de presentar material de ciencias naturales se complica aún más por el hecho de que su forma debe ser accesible para futuros especialistas para quienes las ciencias naturales no son una disciplina que forme conocimiento profesional.
Para solucionar este problema se necesita un enfoque filosófico generalizador, teniendo en cuenta métodos didácticos avanzados basados ​​​​en las leyes de asimilación de conocimientos y adquisición de habilidades. La esencia de este enfoque radica en la presentación del material científico natural al nivel de conceptos: ideas fundamentales y sistemas de creencias. El enfoque de sistemas conceptuales es útil no solo para comprender el desarrollo de las ciencias naturales en sí y los fenómenos y leyes de la naturaleza que estudia, sino también para familiarizarse con los logros más importantes de las ciencias naturales, sobre cuya base se basan las modernas tecnologías de alta tecnología. se están desarrollando con éxito, contribuyendo a mejorar la calidad de los productos y el respeto por la naturaleza.
Muchos logros de las ciencias naturales modernas, que forman la base de las tecnologías de alta tecnología, están asociados con un estudio integral de los objetos y fenómenos naturales. Con el uso de medios técnicos experimentales modernos, fue precisamente este tipo de estudio el que hizo posible no solo crear materiales ultrarresistentes, superconductores y muchos otros con propiedades inusuales, sino también echar una nueva mirada a los procesos biológicos que ocurren en su interior. una célula e incluso dentro de una molécula. La mayoría de las ramas de las ciencias naturales modernas están de una forma u otra relacionadas con el estudio molecular de ciertos objetos, lo que une a muchos científicos naturales que se ocupan de problemas altamente especializados. Los resultados de este tipo de investigación son el desarrollo y la producción de nuevos productos de alta calidad y, sobre todo, bienes de consumo. Para saber a qué precio se venden dichos productos, el componente más importante de la economía, cuáles son las perspectivas para el desarrollo de tecnologías modernas de alta tecnología que están estrechamente relacionadas con problemas económicos, sociales, políticos y otros, necesitamos fundamentales Conocimiento de las ciencias naturales, incluida una comprensión conceptual general de los procesos moleculares en los que se basan los logros más importantes de las ciencias naturales modernas.
Los medios modernos de las ciencias naturales (la ciencia de las leyes fundamentales, los fenómenos naturales y diversas propiedades de los objetos naturales) permiten estudiar muchos procesos complejos a nivel de núcleos, átomos, moléculas y células. Toda persona educada conoce los frutos de comprender el verdadero conocimiento sobre la naturaleza a un nivel tan profundo. Materiales sintéticos y compuestos, enzimas artificiales, cristales artificiales: todos estos no son sólo objetos reales de desarrollo por parte de los científicos naturales, sino también productos de consumo de diversas industrias que producen una amplia gama de bienes cotidianos. En este sentido, el estudio de los problemas de las ciencias naturales a nivel molecular en el marco de ideas fundamentales - conceptos - es sin duda relevante, útil y necesario para los futuros especialistas altamente calificados en ciencias naturales y tecnología, así como para aquellos cuyos actividad profesional no tiene relación directa con las ciencias naturales, es decir, para futuros economistas, especialistas en gestión, expertos en materias primas, abogados, sociólogos, psicólogos, periodistas, gerentes, etc.
Últimamente, la gente habla cada vez más no de la interacción química de sustancias y del aumento de su actividad química, sino de cambiar la estructura de la molécula, romper la cadena de moléculas, la interacción de haces moleculares, conectar fragmentos de moléculas de ADN, etc. Vocabulario de especialistas y comentaristas científicos. Los periodistas utilizan cada vez más las palabras “molécula”, “ estructura molecular", etc. Y esto significa que el nivel moderno de las ciencias naturales refleja una comprensión de los fenómenos que ocurren en la naturaleza, así como de los procesos observados en los laboratorios, teniendo en cuenta la estructura y el comportamiento de cada molécula. Es gracias a este entendimiento que se sintetizan sustancias que antes no existían en la naturaleza con propiedades fundamentalmente nuevas, y a partir de ellas se crean nuevas máquinas, dispositivos, productos, etc., se cultivan variedades de plantas cultivadas de alta calidad. formas efectivas y medios para tratar enfermedades, etc.
A primera vista, puede parecer que este tipo de conocimiento no es en absoluto necesario, por ejemplo, para un futuro especialista en gestión o un periodista. En realidad, sin ellos, un especialista en gestión no podrá elegir dirección prometedora sus actividades, porque cualquier negocio está de una forma u otra conectado con una nueva base material y nuevas tecnologías. En consecuencia, un especialista en gestión, si es un verdadero especialista, debe tener conocimientos profundos y completos. Lo mismo puede decirse de un periodista: sin una comprensión profunda del problema que se comenta, un periodista no puede transmitir correctamente y de forma popular los logros científicos naturales más importantes a una amplia gama de lectores. Sin los conocimientos necesarios, un periodista puede desviar la opinión pública y provocar una decisión sesgada, como ocurrió, por ejemplo, con el anuncio infundado de una moratoria temporal sobre la ingeniería genética (1975 - 1985).
Hay que decir que el conocimiento científico natural con una comprensión conceptual de los logros más importantes de las ciencias naturales modernas es necesario no solo para los futuros economistas, abogados, gerentes, empresarios y otros especialistas altamente calificados, sino también para cualquier persona educada, independientemente de su tipo de actividad.
El conocimiento no viene por sí solo. Es necesario trabajar duro, estudiar con diligencia y comprender la libertad como una necesidad consciente. "Hay que aprender sin avergonzarse y enseñar sin ser tacaño", dijo en la antigüedad el famoso pensador Basilio el Grande (c. 330-379), y sólo en este caso se puede esperar el éxito.

Conclusión

La naturaleza como objeto de estudio de las ciencias naturales es compleja y diversa en sus manifestaciones: está en constante cambio y en constante movimiento. El círculo de conocimiento al respecto se está ampliando y el área donde se conecta con el campo ilimitado de la ignorancia se convierte en un enorme anillo borroso, salpicado de ideas científicas: las semillas de las ciencias naturales. Algunos de ellos, con sus brotes, se abrirán paso en el círculo del conocimiento clásico y darán vida a nuevas ideas, nuevos conceptos científicos naturales, mientras que otros permanecerán sólo en la historia del desarrollo de la ciencia. Luego serán reemplazados por otros más avanzados. Ésta es la dialéctica del desarrollo del conocimiento científico natural del mundo circundante.
Se puede hablar de la naturaleza como tema de las ciencias naturales en un lenguaje estrictamente científico. También se puede decir de ella. palabras simples, con un significado profundo, como lo hizo el pensador y naturalista alemán Johann Goethe:
"¡Naturaleza! Rodeados y engullidos por él, no podemos salir de él ni penetrar más profundamente en él... Ella nos captura en el torbellino de su danza y corre con nosotros hasta que, cansados, caemos de sus manos.
Ella siempre habla con nosotros, pero no nos revela sus secretos. Lo influenciamos constantemente, pero no tenemos poder sobre él.
Ella es la única artista: a partir de la sustancia más simple crea las obras más opuestas, sin el menor esfuerzo, con la mayor perfección, y pone una especie de delicado manto sobre todo. Ella pensaba y piensa constantemente, pero no como persona, sino como naturaleza, tiene su propio significado integral...
No hay número para sus hijos. Es igualmente generosa con todos, pero tiene favoritos, a quienes prodiga mucho y se sacrifica mucho. Ella esconde grandes cosas bajo su tapadera.
La vida es su mejor invento; la muerte es para ella un medio para una vida mejor.
Rodea a una persona de oscuridad y la conduce hacia la luz. Cada acto suyo es bueno, porque todo es necesario; ella duda en que se le acerquen; tiene prisa para que no se cansen de ella.
No tiene palabra ni lenguaje, pero crea miles de lenguas y corazones con los que habla y siente. Su corona es el amor. El amor sólo acerca a uno a él. Con un toque de sus labios en la copa del amor, redime toda una vida de sufrimiento.
Es severa y mansa, amorosa y aterradora, débil y omnipotente. No puedes arrebatarle una declaración de amor, no puedes arrancarle un regalo, a menos que ella lo haga voluntariamente. La forma en que ella crea, tú puedes crearla para siempre”.
.

MODERNO CIENCIAS NATURALES

Segunda edicion,

corregido y ampliado

Ministerio de Educación de la Federación de Rusia

como libro de texto

Para estudiantes universitarios

editorial

"Proyecto Académico" 2000

REVISORES:
Departamento de Filosofía de la Academia Financiera

bajo el Gobierno de la Federación de Rusia

(jefe de departamento prof. MV vagliano)

y ganador del Premio Estatal de la URSS

en Ciencia y Tecnología, Doctor en Ingeniería. ciencias,

profe. VIRGINIA. shajnov
Karpenkov S.Kh.

K26 Conceptos de las ciencias naturales modernas: libro de texto para universidades. – M.: Proyecto Académico, 2000. Ed. 2do, rev. y adicional – 639 p.
ISBN 5-8291-0085-1
El libro de texto está escrito de acuerdo con el estándar educativo estatal. Describe los principios fundamentales, leyes, conceptos y logros más importantes de las ciencias naturales, y también destaca los fundamentos científicos naturales de las tecnologías, la energía y la ecología modernas.

Para estudiantes universitarios. Puede resultar interesante y útil para una amplia gama de lectores.
UDC50

BBK 20

ISBN 5-8291-0085-1

© Karpenkov S. Kh, 2000

© Proyecto Académico, original-

diagramación, diseño, 2000

Dedicado a todos aquellos que

Quisiera contar secretos,

poder y belleza

naturaleza

Prefacio

En la sociedad moderna, se presta mucha atención no solo a las diversas ramas de las ciencias naturales, sino también a las tecnologías, la energía y la ecología con uso intensivo de ciencia en rápido desarrollo. Este libro de texto está dedicado a los conceptos fundamentales de las ciencias naturales y los fundamentos científicos naturales de las tecnologías modernas, la energía y la ecología.

El libro de texto consta de cuatro partes. La Parte I fundamenta la importancia práctica de las ciencias naturales en la sociedad moderna y examina los principios básicos del conocimiento científico natural del mundo circundante. La Parte II describe las leyes y conceptos fundamentales de las ciencias naturales. La Parte III está dedicada a los conceptos científicos naturales del desarrollo de procesos en la naturaleza. La Parte IV examina los fundamentos científicos naturales de las tecnologías modernas, la energía y la ecología.

El material del libro de texto se presenta a nivel conceptual, es decir. teniendo en cuenta las ideas y sistemas de opiniones fundamentales sobre las cuestiones científicas naturales consideradas. En la presentación del material se utilizan expresiones matemáticas sencillas, fórmulas y términos conocidos por los escolares. La esencia científica natural de los temas considerados se presenta de forma visual y accesible para un graduado de secundaria.

El libro de texto está escrito de acuerdo con el contenido de los libros de texto del autor: “Conceptos básicos de las ciencias naturales modernas” (UNITY, 1998) y “Conceptos de las ciencias naturales modernas: Taller” (UNITY, 1998), además de tener en cuenta las correcciones. , cambios y adiciones al material presentado en un libro de texto publicado anteriormente por el autor “Conceptos de ciencia natural moderna” (UNITY, 1997).

Al estudiar los conceptos de las ciencias naturales modernas, es útil recordar la sabia advertencia del publicista ruso Dmitry Pisarev (1840-1868): “Es necesario aprender en la escuela, pero es necesario aprender aún más después de dejar la escuela”.

El libro está destinado a estudiantes de instituciones de educación superior que realizan estudios a tiempo completo, nocturnos y por correspondencia en economía, derecho, filosofía, así como especialidades y especializaciones en administración, sociología, tecnología, administración, marketing, ciencias de los productos básicos, turismo. negocios, finanzas, emprendimiento, etc.

El libro de texto está escrito de acuerdo con los estándares educativos estatales. Describe cuestiones de conocimiento científico natural del mundo circundante, conceptos, principios y leyes fundamentales de la naturaleza, considera problemas actuales de las ciencias naturales modernas relacionados con el estudio de los procesos naturales y las propiedades de las sustancias a nivel molecular, refleja los aspectos científicos naturales de la energía. , ecología y destaca los logros más importantes de las ciencias naturales, que forman la base de las modernas tecnologías de alta tecnología. Diseñado para estudiantes de instituciones de educación superior. Puede resultar interesante y útil para una amplia gama de lectores.

* * *

El fragmento introductorio dado del libro. Conceptos de las ciencias naturales modernas (S. Kh. Karpenkov) proporcionado por nuestro socio de libros: la empresa litros.

INTRODUCCIÓN

Finalmente, le doy la mano a la ciencia verdaderamente útil.

horacio

Toda persona, desde una edad muy temprana, se caracteriza por la curiosidad, un deseo natural de comprender el mundo que le rodea. "La curiosidad es similar tanto a una persona ilustrada como a una salvaje", dijo el destacado historiador y escritor ruso N.M. Karamzín (1766–1826). Con la edad, la curiosidad inconsciente se convierte gradualmente en curiosidad: un deseo consciente de conocer las leyes que gobiernan la naturaleza y cómo aplicarlas en la propia vida. actividad laboral, anticipando sus posibles consecuencias. Las leyes de la naturaleza y los métodos de su aplicación reflejan la experiencia concentrada de la humanidad. Confiando en él, una persona puede protegerse de los errores y le resulta más fácil lograr los objetivos deseados. La experiencia concentrada de la humanidad está en la base de cualquier proceso educativo.

Ciencias Naturales - un sistema ciencias sobre leyes, fenómenos y propiedades de los objetos naturales, incluidas muchas ramas: Ciencias Naturales.

Los logros más importantes de las ciencias naturales constituyen la base fundamental de las tecnologías modernas de alta tecnología para la producción de diversos productos, incluidos los bienes cotidianos. Para saber a qué precio se venden dichos productos, el componente más importante de la economía, cuáles son las perspectivas de desarrollo de tecnologías modernas que están estrechamente relacionadas con los problemas económicos, sociales y políticos, necesitamos conocimientos fundamentales sobre la naturaleza, la naturaleza. conocimiento de la ciencia. Hoy en día, el conocimiento científico natural se ha convertido en una esfera de acción activa y representa un recurso básico de la economía, superando en importancia a los recursos materiales: capital, tierra, trabajo, etc. El conocimiento científico natural y las tecnologías modernas basadas en él forman una nueva imagen. vida, y una persona con un alto nivel educativo no puede distanciarse de los conocimientos fundamentales sobre el mundo que le rodea sin correr el riesgo de quedar indefensa en sus actividades profesionales. “Sin ciencias naturales no hay salvación al hombre moderno; sin esta comida sana, sin esta estricta educación del pensamiento con hechos, sin esta cercanía a la vida que nos rodea”, el escritor y filósofo ruso A. I. valoró tan altamente el conocimiento de las ciencias naturales. Herzen (1812–1879).

Si presentamos en detalle el conocimiento científico natural acumulado en todas las ramas de las ciencias naturales, obtendremos un tomo enorme, quizás necesario, pero de poca utilidad incluso para los especialistas en ciencias naturales, por no hablar de los especialistas en humanidades y socioeconomía. campos. La tarea de la presentación se complica aún más por el hecho de que su forma debe ser accesible a los estudiantes cuyas futuras actividades profesionales no estén directamente relacionadas con las ciencias naturales. Para resolver este problema, se necesita un principio filosófico generalizador. Su esencia radica en la presentación del conocimiento científico natural en el marco de conceptos: ideas fundamentales y un enfoque sistemático. El principio conceptual permite a los estudiantes adquirir conocimientos fundamentales y completos sobre la naturaleza y, sobre esta base, estudiar más profundamente disciplinas altamente especializadas.

Los medios modernos de las ciencias naturales permiten estudiar muchos procesos complejos a nivel de núcleos atómicos, átomos, moléculas, células y luego sintetizar sustancias con propiedades inusuales que antes no existían en la naturaleza, y a partir de ellas producir nuevos materiales para varias máquinas, dispositivos, productos, etc. n. Además, gracias a dicha investigación, se cultivan cultivos de alto rendimiento. plantas cultivadas, se están desarrollando medios altamente eficaces para tratar enfermedades, etc.

Cualquier dirección prometedora de la actividad humana está directa o indirectamente relacionada con una nueva base material y nuevas tecnologías, y el conocimiento de su esencia científica natural es la clave del éxito. Sin un conocimiento fundamental sobre la naturaleza, puede desarrollarse una opinión pública errónea que conduzca a una decisión sesgada, como ocurrió, por ejemplo, con el anuncio infundado de una moratoria temporal (1975-1985) sobre la ingeniería genética. En consecuencia, el conocimiento de las ciencias naturales es necesario no sólo para especialistas altamente calificados, sino también para cualquier persona educada, independientemente de su campo de actividad.

En la búsqueda de valores materiales, la humanidad moderna ya ha ido más allá del estado estable de la biosfera, que incluye a todos los seres vivos junto con su hábitat. Esto significa que como resultado de la invasión de la civilización, ya se ha roto el equilibrio estable en la naturaleza, que durante mucho tiempo asegura la circulación de sustancias. Esto lo recuerda la creciente frecuencia de fenómenos naturales destructivos durante la última década: huracanes, tornados, inundaciones, terremotos, sequías, que causan enormes daños materiales y van acompañados de un número cada vez mayor de víctimas humanas.

Transformación de lo moderno. sociedad de consumo hacia una sociedad espiritualmente desarrollada e iluminada es una tarea extremadamente difícil. Sólo puede resolverse desarrollando conjuntamente todo el sistema educativo. gente educada, para quien la estrella guía no es el lujo, ni el lucro ni otros ídolos seductores, sino el reino de la bondad, la libertad y la verdad. El noble pero espinoso camino hacia tal reino comienza con la educación del amor en la primera infancia, cuando se sientan las bases espirituales y morales para la adquisición de conocimientos en todos los niveles de la educación, y continúa a lo largo de toda la vida de cada persona.

El conocimiento no viene por sí solo. Necesitas trabajar duro, estudiar mucho. “Debemos aprender sin vergüenza y enseñar sin restricciones”, dijo en la antigüedad el famoso pensador Basilio el Grande (c. 330-379), y sólo en este caso podemos esperar el éxito.