அறிவு தளத்தில் உங்கள் நல்ல வேலை அனுப்ப எளிய உள்ளது. கீழே உள்ள படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், தங்கள் ஆய்வுகள் மற்றும் வேலை அறிவு தளத்தை பயன்படுத்தும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

நிச்சயமாக "பணியாளர் மேலாண்மை"

தலைப்பு: "தொழில்முறை ஊழியர்கள் கல்வி".

மாஸ்கோ 200 வருடம்

1. அறிமுகம்

2. தொழில்முறை கல்வி பணியாளர்கள்

2.1. தொழிற்துறை கல்வி, அதன் கொள்கைகள் மற்றும் திசைகள்

2.2. ஒரு தொழில்முறை கல்வி முறையின் வளர்ச்சிக்கான நோக்கங்களும் காரணங்களும்

2.3. தொழில்முறை கற்றல் முறைகள்

2.4. பயிற்சி பயிற்சி தொழிலாளர்கள்

3. மொழிபெயர்ப்பு

4. குறிப்புகள் பட்டியல்

1. அறிமுகம்

ஒவ்வொரு ஊழியரின் அறிவு மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி எந்த மட்டத்திலும், வெறுமனே, ஒரு ஒற்றை தொகுப்பிற்கு கீழ்ப்படிய வேண்டும்; இலக்குகளில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் தேவைகள்.

இன்றைய சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் தலைமைத்துவத்தை தொடர்ந்து தனது ஊழியர்களின் தொழில் வளர்ச்சியைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். இது பின்வரும் காரணங்களால் விளக்கப்பட்டுள்ளது:

1) நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் ஊழியர்களுடனான இணக்கம், EE முடிவுகளை ஆதரிக்கிறது;

2) அறிவு விரைவான மனச்சோர்வு; உதாரணமாக, பொறியாளர் xih உள்ள. அவரது வாழ்க்கையில் தகுதிகளை மேம்படுத்த முடியவில்லை; இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் அறிவு 30 ஆண்டுகளாக காலாவதியானது, இன்று பொறியாளர் ஒவ்வொரு பத்து வருடங்களுக்கும் குறைந்தது ஒரு முறை அறிவைப் புதுப்பிக்க வேண்டும். சில சிறப்பு (உதாரணமாக, நிரலாளர்கள்) ஊழியர்கள் தொடர்ந்து அறிவை புதுப்பிக்க வேண்டும்.

தொழிற்துறை பயிற்சியின் அமைப்பு பணியாளர் நிர்வாகத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும், மேலும் பல மேற்கத்திய நிறுவனங்களின் செலவில் மிகப்பெரிய (சம்பளத்திற்குப் பிறகு) செலவாகும். முன்னணி நிறுவனங்கள் தொழிற்துறை கல்வி கணிசமான நிதிகளில் செலவழிக்கின்றன, அவை சம்பள நிதியில் 2 முதல் 10% வரை இருக்கும். இந்த செலவுகள் தங்கள் ஊழியர்களின் வளர்ச்சியில் முதலீடு செய்வதாகும், அவை தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான வடிவத்தில் திரும்பப் பெறும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, இது நிறுவன நோக்கங்களுக்காக ஒவ்வொரு ஊழியரின் பங்களிப்பையும் அதிகரிக்கும்.

பெரிய பன்னாட்டு நிறுவனங்களில் சிறப்பு துறைகள் உள்ளன தொழில்முறை அபிவிருத்திஇயக்குனர் அல்லது துணை ஜனாதிபதியின் பதவியில் தலைமையில் தலைமையில் தலைமையில் தலைமையில் அதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறது. தொழில் ரீதியாக கற்றல் முக்கியத்துவம் நவீன அமைப்புகள் இந்த பகுதியில் உள்ள இலக்குகள் தனிப்பட்ட திட்டங்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன என்ற உண்மையிலும் இது ஆதாரமாக விளங்குகிறது, இது பல நிறுவனங்களின் மிக உயர்ந்த தலைவர்களின் ஊதியம் அளிப்பதைப் பொறுத்தது: ஜனாதிபதிகள், பிராந்திய துணைத் தலைவர்கள், தேசிய நிறுவனங்களின் இயக்குநர்கள்.

தொழிற்துறை கல்வியில் மூலதன முதலீடுகள் நிறுவனத்தில் சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கின்றன, ஊழியர்களின் ஊக்கத்தை அதிகரிக்கவும், நிறுவனத்தின் தங்கள் அர்ப்பணிப்பையும் அதிகரிக்கும், நிர்வாகத்தில் தொடர்ச்சியை உறுதிப்படுத்துகின்றன.

பயிற்சி ஊழியர் தன்னை ஒரு நேர்மறையான விளைவை கொண்டுள்ளது. தகுதிகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் புதிய திறன்களையும் அறிவையும் பெறுதல், தொழிலாளர்கள் தொழிலாளர் சந்தையில் இன்னும் போட்டியிடுகின்றனர் மற்றும் நிறுவனத்திற்குள் மற்றும் அதற்கு வெளியே உள்ள தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கான கூடுதல் வாய்ப்புகளை பெறுகின்றனர். தொழிற்துறை கல்வி ஒரு நபரின் ஒட்டுமொத்த அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, அதன் அழிவு மற்றும் தகவல்தொடர்பு வட்டாரத்தை விரிவுபடுத்துகிறது, சுய நம்பிக்கையை உறுதிப்படுத்துகிறது. அதன் சொந்த அமைப்பில் தொழிற்துறை பயிற்சி சாத்தியம் ஊழியர்களால் மிகவும் பாராட்டப்பட்டது, முடிவெடுப்பதில் பெரும் செல்வாக்கு உள்ளது. உட்புற-நிறுவன கற்றல் மற்றும் சமுதாயத்திலிருந்து மொத்தமாக வெற்றி பெற்றது, தகுதிவாய்ந்த தொழிலாளர்களின் ஒரு பாட்டி மற்றும் அதன் பங்கிற்கு கூடுதல் செலவுகள் இல்லாமல் பொது உழைப்பின் அதிக உற்பத்தித்திறன் ஆகியவற்றைப் பெறுகிறது.

இதனால், நிறுவனத்தில் தொழில்முறை பயிற்சியாளர்களுக்கு ஒரு நிலையான தேவை உள்ளது.

2. தொழில்முறை மூலம்தனிப்பட்ட பரிமாற்றம்

2.1. தொழில்முறை கல்வி, அவரது நியமங்கள் மற்றும் திசைகளில்

பணியாளர்கள் தொழில்முறை கல்வி என்பது புதிய பணிகளை தீர்க்க புதிய பதிவுகள் உடற்பயிற்சி செய்வதற்கு பயிற்சி பெற்ற நபர்களைக் குறிக்கும் ஒரு வகை மேலாண்மை நடவடிக்கைகள் ஆகும்.

நிறுவனத்தின் தொழில்முறை கல்வி கற்றல் பின்வரும் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

சம்பந்தப்பட்ட - கற்றல் பற்றி என்ன கூறப்படுகிறது, வேண்டும்: படிப்பு தொழில்முறை அல்லது தனியார் வாழ்க்கை தொடர்பான. மக்கள் திசைதிருப்பப்பட்ட மற்றும் சுருக்க தலைப்புகளில் தகவல்களை உணரவில்லை;

தனித்துவம் - ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட பணியாளர்களுக்கும் தேர்வு பகுத்தறிவு முறைகள் பயிற்சி;

தொடர்ச்சியான - தயாரிப்பு நிபுணத்துவம் மற்றும் தொடர்புடைய ஊழியரின் உத்தியோகபூர்வ நிலையை பொறுத்து அதிர்வெண்ணுடன் ஒரு வழக்கமான அடிப்படையில் தயாரிக்கப்பட வேண்டும்;

பங்கேற்பு - மாணவர்கள் கல்வி செயல்முறையில் தீவிரமாக பங்கேற்க வேண்டும் மற்றும் பயிற்சி போது ஏற்கனவே புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்;

மறுபடியும் - புதிய அறிவை நினைவுபடுத்துகிறது மற்றும் பழக்கவழக்கத்தில் வாங்கிய திறன்களை மாற்றியமைக்கிறது;

கருத்து - கல்வி தொழிலாளர்கள் டாம் தகவல் வழங்கப்பட வேண்டும்; அவர்கள் முன்னோக்கி முன்னேறிய வரை. அத்தகைய தகவல்களின் முன்னிலையில் உயர் முடிவுகளை அடைவதற்கு தங்கள் நடத்தையை சரிசெய்ய அனுமதிக்கிறது.

பணியாளர்கள் பயிற்சி மூன்று முக்கிய திசைகளில்: அடிப்படை, தகுதி மற்றும் வேலை பயிற்சி.

அடிப்படை தயாரிப்பு ஒரு மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் இயல்பு ஆகும் மற்றும் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் அல்லது மேம்பட்ட பயிற்சி முறைகளில் கோட்பாட்டு படிப்புகளைப் படிக்க வேண்டும் (மேலும் திறனை மேம்படுத்துதல் தனித்தனியாக உள்ளது).

தகுதி பயிற்சி அவ்வப்போது ஊழியர் திறமைகளை மேம்படுத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. அதே நேரத்தில், முன்னர் வாங்கிய அறிவைப் பெற்றது, சரியான அளவிலான மேலாளர்களின் மேலாளர்களின் தொழில் நலன்களின் பகுதிகளில் சமீபத்திய சாதனைகளுடன் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.

அதிகாரப்பூர்வ பயிற்சி என்பது அடிப்படை ஒரு தொடர்ச்சியாகும், கான்கிரீட் ஆகும், ஒரு பணியாளரை தனது கடமைகளை ஒரு புதிய வட்டத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது. அத்தகைய பயிற்சியை நிறைவேற்றாத நபர்கள் 2.5-3 ஆண்டுகளில் ஒரு புதிய பகுதியை முழுவதுமாக மாஸ்டர் செய்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் இது ஒரு வருடத்திற்கு போதுமானதாக இருந்தது. அதே நேரத்தில், பயிற்சி தத்துவார்த்த மற்றும் பொருந்தும் தன்மை பற்றிய அறிவை மாஸ்டர் ஆகும், பொறுப்புகள் தகுதிவாய்ந்த செயல்திறன் போதுமானதாக இருக்கும்.

2.2. அமைப்புகளின் வளர்ச்சிக்கான நோக்கங்கள் மற்றும் காரணிகள்தொழில் கல்வி

ஊழியர்களின் பயிற்சி என்ன?

எந்த நிறுவனமும் தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்களுக்கு தேவை. ஊழியர், பணக்கார நடைமுறை அனுபவம், ஆழமான கோட்பாட்டு அறிவு, இன்னும் திறமையாக (சிறந்த மற்றும் வேகமாக) அது அதன் வேலைகளை நிறைவேற்றும். அதன்படி, அதிகமான மதிப்பு இது நிறுவனத்திற்கு சமர்ப்பிக்கப்படும். எனவே, தயாரிப்பாளரின் தோள்களில் ஒரு மிகச்சிறந்த நிதி சரக்குகளுடன் கூடிய ஒரு கடுமையான சுமையாகும், ஆனால் நிறுவனத்தை எதிர்கொள்ளும் திட்டங்களை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமையை தயாரித்தல், பயிற்சி செய்தல், தொழில்முறை வளர்ச்சி என்பது ஒரு தீவிர சுமையாகும் என்று கருதுவது மிகவும் தர்க்கரீதியானது .

பணியாளர்களில் முதலாளியின் தேவைகள் ஒரு நிலையான அட்டவணையில் சரி செய்யப்படுகின்றன, இது நிறுவனத்தின் எண்ணிக்கையை வரையறுக்கிறது. இது வேலைவாய்ப்பு ஊழியர்களின் பதிவுகள் மற்றும் உத்தியோகபூர்வ ஊதியங்களின் பதிவுகள் பட்டியலைக் கொண்டுள்ளது.

எனவே, தொழிலாளர்களின் தகுதிகளை தயாரிப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் இந்த பகுப்பாய்வு மூலம் முன்னெடுக்கப்பட வேண்டும்:

சில பிரேம்களில் நிறுவனத்தின் உண்மையான தேவைகள்;

அவர்களின் தகுதி நிலை;

உற்பத்தி மற்றும் அதன் உபகரணங்கள் இயல்பு (உதாரணங்கள் 1, 2 பார்க்க).

உதாரணம் 1. தற்போதைய நிலையான அட்டவணையில், தொழில்நுட்ப தேவைகளுக்கு இணங்க, 4 வெளியேற்றங்கள் வழங்கப்படுகின்றன மற்றும் இந்த இடங்களில் நிரப்பப்பட்டன, பின்னர் மூன்றாவது பிரிவில் தொழில்முறை பயிற்சி அல்லது மேம்பட்ட பயிற்சியை முன்னெடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை வகை. ஆயினும்கூட அது உருவானது என்றால் (உதாரணமாக, உற்பத்தி அளவு அதிகரித்தது, அது மிகவும் சிக்கலான திருப்பு வகைகளை எடுத்தது), பின்னர் மாற்றங்கள் ஊழியர்களுக்கு மாற்றப்பட வேண்டும்.

உதாரணம் 2. குளிர்பதன உபகரணங்களை நிறுவுவதில் உற்பத்தி பட்டறை பகுதியளவு இடைநீக்கம் தொடர்பாக நிறுவனத்தில் நிறுவனத்தில், பணியாளர் பணியாளர்களை ரத்து செய்வதைத் தீர்மானித்தார். சில தொழிலாளர்கள் கற்றல் நோக்கத்தை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தனர், இதன்மூலம் மெக்கானிக் சேகரிப்பு வேலைகளின் கூடுதல் தொழிற்துறையை மாற்றியமைத்தனர், அதன்பின் அவர்கள் சட்டசபை கடைக்கு தங்கள் அனுமதியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டனர். இவ்வாறு, ஆலை மேலாண்மை "ஒரு ஷாட் மூன்று தாக்குதல்களை கொன்றது":

தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்களை இழக்கவில்லை (ஒருவேளை உபகரணங்களை நிறுவுவதில் பணிபுரியும் நிலைமை தற்காலிகமானது, சில நேரங்களில் உற்பத்தி அதே நேரத்தில் சம்பாதிப்பது);

சட்டசபை பட்டறைகளில் உள்ள மக்களின் பற்றாக்குறையின் சிக்கலைத் தீர்த்தது;

ஊழியர்களுக்காக பேராசிரியராக, தங்கள் மதிப்பீட்டை அதிகரித்து வருகின்றனர்.

சில நேரங்களில் முதலாளி பணியமர்த்தல் மற்றும் தொழில்முறை பயிற்சி, பணியாளரின் திறன்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதற்கும் முன்னேற்றுவதற்கும் பணியாற்றுவதற்கும், முன்னேற்றுவதற்கும், நிறுவனத்தின் அபிவிருத்திக்கான அபிவிருத்திகளைப் பெறுவதற்கும் தயாராக உள்ளது. இந்த அணுகுமுறை அமைப்பு பணியாளர்கள் ரிசர்வ் உருவாக்கம் அதிக கவனம் செலுத்துகிறது என்று கூறுகிறது.

நல்லமற்றும் தொழில் கல்வி

தொழில்முறை கல்வியின் ஊழியர்கள், இலக்குகளை மற்றும் வளர்ச்சிகளின் காரணிகளை அடையாளம் காணும். தொழில்முறை கற்றல் இலக்குகள் விரிவான பயிற்சி திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன.

வளர்ச்சிக்கான தேவையை பாதிக்கும் இலக்குகள் மற்றும் காரணிகள் கண்டறிதல் பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியும்:

· எந்த நேரம் மற்றும் எவ்வளவு காலம் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்;

· கற்றல் மிகவும் பொருத்தமான வடிவங்கள் என்ன;

· கற்றல் மிகவும் பொருத்தமான முறை என்ன?

· படிப்புகள் உகந்த உள்ளடக்கத்தை வழங்க முடியும் மற்றும் உயர் தரமான பயிற்சி வழங்க முடியும் (I.E. ஒரு கற்றல் அமைப்பு தேர்வு எப்படி).

பணியாளர்கள் தொழில்முறை மேம்பாட்டு முறையின் நோக்கங்கள்:

· பணியாளர்கள் ரிசர்வ் (முக்கியமாக எதிர்கால மேலாளர்களின் தயாரித்தல்);

தூண்டுதல் தாக்கம் (உழைப்பு ஒரு ஊக்கமளிக்கும் அமைப்பு உருவாக்கம்);

புதுமையான தாக்கம் (புதுமை மற்றும் கண்டுபிடிப்பு துறையில் தொழிலாளர்கள் ஈடுபாடு);

வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை (பணியிடங்களில் உள்ள தொழிலாளர்களின் இடைமுகத்தை வழங்குதல்);

· அடையாளம் (கற்றல் அதன் சொந்த நிறுவனத்துடன் ஊழியர்களின் அடையாளத்தை அதிகரிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாக கருதப்படுகிறது);

ஒருங்கிணைப்பு (ஒத்துழைப்பு திறன், தொடர்புள்ள இணைப்புகளின் வளர்ச்சி, எந்த நடவடிக்கையின் பொதுவான மற்றும் தனிப்பட்ட பணிகளை புரிந்து கொள்ளுதல்);

· போட்டித்திறன்; அந்த. உள் மற்றும் வெளிப்புற சூழலில் இருந்து ஊழியரின் அங்கீகாரம் (சகாக்கள், தலைமை; வெளி பங்காளிகள்).

தொழில்முறை வளர்ச்சியின் தேவைகளை போதுமான அளவிற்கு தீர்மானிக்க, இந்த செயல்முறையில் பங்குபெறும் ஒவ்வொரு கட்சிகளும் புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டும், இது செல்வாக்கின் கீழ், பணியாளர்களின் வளர்ச்சியில் உள்ள அமைப்புகளின் தேவைகளுக்கு வளரும். இந்த காரணிகள்:

வெளிப்புற சூழலின் இயக்கவியல் (நுகர்வோர், போட்டியாளர்கள், சப்ளையர்கள், மாநிலங்களின் விளைவு);

அமைப்பின் அபிவிருத்தி மூலோபாயத்தை மாற்றுவதில் புதிய தயாரிப்புகள், சேவைகள், உற்பத்தி முறைகள் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் உபகரணங்களையும் தொழில்நுட்பங்களையும் உருவாக்குதல்;

· ஒரு புதிய ஒன்றை உருவாக்குகிறது நிறுவன கட்டமைப்பு புதிய நடவடிக்கைகள் மாஸ்டர் போது.

பணியாளர்களின் தொழில்முறை கல்வியை நிர்வகிப்பதில் முக்கிய புள்ளி இந்த பகுதியில் தேவைகளை அடையாளம் காண வேண்டும். முக்கியமாக, நாங்கள் தொழில்முறை அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கொண்டிருப்பதைப் பற்றி பேசுவதைப் பற்றி பேசுகிறோம், அதன் இலக்குகளை (இன்று மற்றும் எதிர்காலத்தில் எதிர்காலத்தில்) நடைமுறைப்படுத்த வேண்டும், உண்மையில் அந்த அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஒரு தனி ஊழியரின் தொழில் வளர்ச்சியின் தேவைகளுக்கான வரையறை கூட்டு முயற்சிகள், தலைமை மற்றும் பணியாளர் தன்னை தேவைப்படுகிறது. ஒவ்வொரு கட்சிகளும் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் நிறுவனத்திற்கும் பங்கிலும் அதன் நிலைப்பாட்டின் நிலைப்பாட்டினாலேயே தீர்மானிக்கின்றன.

தொழில் வளர்ச்சியை நிர்ணயிக்கும் பாரம்பரிய முறை, பணியாளர்களின் வணிக மதிப்பீடு ஆகும், இதன் விளைவாக, ஒரு ஊழியரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான திட்டம் இது மதிப்பிடுவதற்கான வழிகாட்டலுக்கு வழிவகுக்கிறது: யதார்த்தம், சாத்தியம், அமைப்பு மற்றும் அதன் நிதிகளின் தேவைகளுக்கு இணங்குதல் திறன்களை மற்றும் சரிசெய்தல் அறிமுகம். பணியமர்த்தப்பட்ட தொழிலாளர்களின் அபிவிருத்தி திட்டங்கள் ஊழியர்களின் தொழிற்துறை பயிற்சி திட்டத்தின் ஒரு திட்டமாகி வருகின்றன. இந்த திட்டம் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் இலக்குகளை தீர்மானிக்கிறது, அவற்றின் சாதனை மற்றும் வரவு-செலவுத் திட்டத்தின் வழிமுறைகள்.

ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் போது, \u200b\u200bநிறுவனத்தை கற்பிப்பதற்கான ஒரு கேள்விக்கு, மேலாளர்கள் தொழில்முறை கல்வி முறைமை நிறுவனத்தின் அனைத்து ஊழியர்களையும் பாதிக்கின்றனர் என்பதை மேலாளர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். மற்றொரு விஷயம், அந்த வடிவங்கள், முறைகள், பயிற்சிக்கான பயிற்சிக்கான காலக்கெடுவ்கள் ஆகியவை ஒவ்வொரு வகையினருக்கும் பயிற்சி அளிப்பதற்கான காலக்கெடுவ்கள் வேறுபட்டவை.

உதாரணமாக, மேம்பட்ட பயிற்சியின் ஒழுங்குமுறை:

· உயர் மற்றும் நடுத்தர மேலாளர்கள் ஒரு ஆட்சி, ஒரு முறை, ஒவ்வொரு மூன்று ஆண்டுகளாக;

· குறைந்த நிலை மேலாளர்கள் - ஒவ்வொரு ஐந்து ஆண்டுகளுக்கும்;

ஒவ்வொரு இரண்டு வருடங்களுக்கும் முன்னணி நிபுணர்கள்;

ஒவ்வொரு ஆறு முதல் ஏழு ஆண்டுகளுக்கு ஒவ்வொரு ஆர்ப்பாட்டக்காரர்களும் (சேவை ஊழியர்களின் தவிர).

மேலும்; உதாரணமாக, தொழில்சார் பயிற்சி ஒரு எதிர்பாராத தேவை ஏற்படலாம், உதாரணமாக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் புதிய வரி குறியீட்டை தத்தெடுப்பு, சரக்குகள் அல்லது சேவைகளை உற்பத்தி செய்வதற்கான புதிய தொழில்நுட்பங்களின் தோற்றம், புதிய கணினி நிரல்கள், முதலியன.

பணியாளர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் வடிவங்களையும் முறைகளையும் தேர்ந்தெடுக்கும் போது, \u200b\u200bநிறுவனத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவில் தாக்கத்தின் தாக்கத்தின் செயல்திறன் மூலம் வழிநடத்தப்பட வேண்டும்.

ஆய்வுகள் காட்டும்போது, \u200b\u200b20 சதவிகிதம் தொழிற்துறை பயிற்சி திட்டத்தின் வெற்றி அதன் தயாரிப்பு மற்றும் 20% ஆகியவற்றின் வெற்றியைப் பொறுத்து, கல்வி தொழிலாளர்களின் ஆசை மற்றும் திறன்களிலிருந்து 20% தண்டனை ". எனவே, திட்டமிட்ட கற்றல் ஒரு சரியான ஊக்கத்தை உருவாக்கும் கவனம் செலுத்த வேண்டும், இதன் விளைவாக தொழிற்துறை பயிற்சி திட்டத்தில் செயலில் பங்கேற்பிற்கு வழிவகுக்கிறது:

அலுவலகத்தின் நிலைப்பாட்டில் இருக்க விருப்பம்;

ஒரு புதிய நிலையை எடுக்க ஆசைகள்;

ஊதியங்களை உயர்த்துவதில் ஆர்வம்;

· மாஸ்டரிங் புதிய அறிவு மற்றும் திறமைகளின் மிகுந்த ஆர்வத்தில் ஆர்வம்;

பயிற்சி திட்டத்தில் மற்ற பங்கேற்பாளர்களுடன் தொடர்புகளை நிறுவ விரும்பும் ஆசைகள்.

தொழில்முறை கல்வியாளர் பணியாளருக்கு எவ்வாறு ஆர்வமாக இருக்கலாம் என்பதை புரிந்துகொள்வது, வரவிருக்கும் கற்றல் பற்றிய தகவல்களை சரியாக வழங்க அனுமதிக்கிறது. B இந்த வழக்கு, அலகு தலைவர் பணியாளர் படிப்பதில் வேலை செய்யும் ஒரு தீர்க்கமான பாத்திரத்தில் நடித்தார். ஒரு விதியாக, மற்றவர்களை மற்றவர்களை விட அதன் உந்துதலைப் புரிந்துகொள்வதைவிட சிறந்தது, வரவிருக்கும் போக்குடன் நலன்களை இணைக்கும் திறனைக் கொண்டுள்ளது.

2.3. தொழில்முறை கற்றல் முறைகள்

ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான கற்றல் முறைகள் உள்ளன, எனவே பயிற்சி, காலக்கெடு, நிதி வளங்கள் மற்றும் பிற அளவுகோல்களின் பணிகளின் அடிப்படையில், ஊழியர்களின் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் சரியான முறையை அல்லது ஒரு கற்றல் முறைகள் ஒரு குழுவாக தேர்வு செய்வது முக்கியம்.

கல்வி திட்டங்களை வளர்ப்பது போது பயன்படுத்தப்படுகின்றன இதர முறைகள் கற்றல்.

உற்பத்தி மாநாடு நேரடியாக பணியிடத்தில் நேரடியாக வேலை நுட்பங்கள் ஒரு விளக்கம் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டமாகும், நீண்ட காலமாக தரவு மற்றும் ஒரு சிறப்பாக தயாரிக்கப்பட்ட பயிற்றுவிப்பாளராக செயல்படும் ஒரு பணியாளராக நடத்தப்படலாம். ஒரு விதிமுறையாக மாநாடு, குறுகிய காலமாகும், மாஸ்டரிங் குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது பயனுள்ள கருவி எளிய தொழில்நுட்ப திறன்களை உருவாக்குதல்.

பணியிடத்தை மாற்றுதல் (சுழற்சி) மாற்றுதல் - பணியிடத்தின் ஒரு முறையான மாற்றத்தின் விளைவாக அனுபவம் மற்றும் அனுபவத்தை பெறுதல். ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு இதன் விளைவாக, பன்முகத்தன்மை மற்றும் உற்பத்தி பணிகளை (இளம் தொழில் வல்லுனர்களின் சிறப்பு திட்டங்கள்) ஒரு யோசனை உருவாக்கப்பட்டது.

பணியாளர்களிடமிருந்து பல தொழில்களுக்கு தேவைப்படும் அமைப்புகளால் சுழற்சி பரவலாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த முறை ஒரு அலகு ஊழியர்களின் முழுமையான இடைவெளியை வழங்குகிறது மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட சூழ்நிலையில் நெருக்கடி சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்கிறது, பணிநீக்கம், திடீரென்று வேலை செய்யும்.

இந்த நன்மைகளுடன் சேர்ந்து, சுழற்சி தொழிற்துறை பயிற்சி திட்டமிடல் போது கருதப்பட வேண்டும் என்று ஒரு கடுமையான தீமை உள்ளது - செயல்திறன் இழப்பு தொடர்புடைய உயர் செலவுகள் மற்றொரு ஒரு நிலையை ஒரு பணியாளர் நகரும் போது செயல்திறன் இழப்பு தொடர்புடைய உயர் செலவுகள். தொழிற்பயிற்சி மற்றும் வழிகாட்டுதல் ஆகியவை பண்டைய காலங்களில் இருந்து தொழிற்துறை பயிற்சி கைவினைஞர்களின் பாரம்பரிய முறைகள் ஆகும். மாஸ்டர் வேலை, இளம் தொழிலாளர்கள் தொழிலை மாஸ்டர். இந்த முறை இன்று பரவலாக உள்ளது, குறிப்பாக நடைமுறையில் அனுபவம் நிபுணர்கள் பயிற்சி பயிற்சி ஒரு விதிவிலக்கான பங்கு வகிக்கிறது - மருத்துவம், மேலாண்மை, winemaking. தொழிற்துறை கவுன்சில் மற்றும் உதவிக்குறிப்புகளுக்கு உதவுவதன் மூலம் தொடர்ந்து தங்கள் வளர்ச்சியைத் தொடர்ந்து பின்பற்றுகின்ற ஒரு அனுபவமிக்க நிபுணரின் முன்னிலையில் உள்ளது. பணிகளை சிக்கலாக்கும் முறை, தொழிலாளர்களின் ஒரு சிறப்பு வேலைத்திட்டமாகும், இது முக்கியத்துவம் அளிப்பதன் படி கட்டப்பட்டது, பணி அளவு மற்றும் சிக்கலான அதிகரிப்பு ஆகியவற்றை விரிவுபடுத்துகிறது. இறுதி நிலை - சுய-செயல்திறன் பணி.

தரமான வட்டம் (வேலை குழு) - அமைப்பாளர்கள் ஊழியர்கள் மேலாண்மை சிக்கல்களுக்கு குறிப்பிட்ட தீர்வுகளை உருவாக்குகின்றனர், வேலை குழுக்களில் ஒன்றுபட்டனர். வேலை குழுக்களில் உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்கள் நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திற்கு மாற்றப்பட்டுள்ளன, இது முன்மொழிவுகளை கருதுகிறது, அவற்றில் முடிவுகளை எடுக்கிறது மற்றும் தெரிவிக்கிறது பணி குழு அதன் முன்மொழிவுகளை ஏற்றுக்கொள்வது அல்லது நிராகரித்தல்.

விரிவுரை பாரம்பரியம் மற்றும் தொழிற்துறை பயிற்சியின் மிகவும் பண்டைய முறைகளில் ஒன்றாகும். இது விரிவுரையாளரின் மோனோலாக்ஸாகும். பார்வையாளர்கள் வதந்திக்கு பொருள் உணர்ந்துகொள்கிறார்கள். விரிவுரை ஒரு குறுகிய காலத்தில் ஒரு பெரிய அளவு பொருள் வழங்கும் ஒரு unsurbased வழிமுறையாக உள்ளது, நீங்கள் பல புதிய கருத்துக்களை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. ஒரு பெரிய பார்வையாளர்களுடன் ஒரு ஆசிரியர் ஒரு பெரிய பார்வையாளர்களுடன் வேலை செய்வதால், இந்த முறை ஒரு பொருளாதார கண்ணோட்டத்தில் இருந்து மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நடைமுறை சூழ்நிலைகள் விரிவுரையின் பற்றாக்குறையை சமாளிக்க ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு அனுமதிக்கின்றன. இந்த முறை ஒரு விளக்கம், வீடியோ படம், முதலியன பிரதிநிதித்துவப்படுத்தக்கூடிய குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் குழு விவாதம் ஆகியவை அடங்கும். அடிப்படை ஒரு விவாதத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மாணவர்கள் செயலில் பங்கு வகிக்கும் ஒரு குழு விவாதத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் பயிற்றுவிப்பாளர் தங்கள் வேலையை அனுப்பி, கட்டுப்படுத்துகிறது.

திட்ட குழுக்கள் தயாரிப்பு பெரிய, வரையறுக்கப்பட்ட பணிகளை உருவாக்க நிறுவனத்தில் உருவாக்கப்பட்ட வடிவமைப்பு குழுக்கள் பயிற்சி நோக்கங்களுக்காக மேற்கொள்ளப்பட்ட ஒத்துழைப்பு அடங்கும்.

வணிக விளையாட்டுகள் கல்வி தொழிலாளர்களின் உண்மையான தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கு மிக நெருக்கமாக இருக்கும் ஒரு கற்றல் முறையாகும். வணிக விளையாட்டுகளின் நன்மை என்பது ஒரு உண்மையான நிறுவனத்தின் ஒரு மாதிரியாக இருப்பதுடன், அவை ஒரே நேரத்தில் செயல்பாட்டு சுழற்சியைக் குறைக்கலாம், இதன்மூலம் பங்கேற்பாளர்களுக்கு நிரூபணமாகும். வணிக விளையாட்டுகள் உலகளாவிய (ஒழுங்குபடுத்தும் அமைப்பு) மற்றும் உள்ளூர் (பேச்சுவார்த்தை, வணிகத் திட்டம் தயாரிப்பு, முதலியன) ஆகும். இந்த முறை மாணவர்கள் மாணவர்கள் பல்வேறு தொழில்முறை செயல்பாடுகளை செய்ய அனுமதிக்கிறது மற்றும் இதன் காரணமாக ஊழியர்களின் அமைப்பு மற்றும் உறவுகளின் சொந்த யோசனையை விரிவுபடுத்துவதற்கு இது.

பயிற்றுவிப்பாளர் விளையாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை நடத்தை, i.e. அதை உருவகப்படுத்துதல். வணிக விளையாட்டுகள் நடைமுறை திறன்களை (திட்டங்களை வரைதல், கூட்டங்கள், பேச்சுவார்த்தைகள்), - அதே போல் நடத்தை திறன்கள் (வாடிக்கையாளர் தேவைகள், தர நோக்குநிலை, ஒத்துழைப்பு) திருப்தி.

மாநாட்டில் பங்கேற்பு, கருத்தரங்குகள் ஒரு செயலில் கற்றல் முறையாகும். விவாதங்களில் பங்கேற்பு தருக்க சிந்தனைகளை வளர்த்து, பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் நடத்தை முறைகளை உற்பத்தி செய்கிறது.

வேலைவாய்ப்பு ஒரு கற்றல் முறையாகும், இது தத்துவார்த்த அறிவு மற்றும் நடைமுறை திறன்களை மாஸ்டர் அனுமதிக்கிறது. வேலைவாய்ப்பு நிறுவனத்தில் நடக்கும் (உதாரணமாக, வங்கியின் ஒரு கிளை பணியாளர்களுக்கு பணியாளர்களுக்கு தலைகீழாக பணியாளர்களை வழிநடத்துகிறது), நிதியியல் கட்டமைப்புகளில் (உதாரணமாக, வங்கி தனது ஊழியர்களை பணியாளர்களை பணியாளர்களுக்கு அனுப்புகிறது), வெளிநாட்டில் .

சுயாதீன பயிற்சி மிகவும் பொதுவானது எளிய பார்வை கற்றல். பயிற்றுவிப்பாளர், சிறப்பு உபகரணங்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட நேரம் தேவையில்லை; மாணவர் பின்னர் கற்றுக்கொள்கிறார், அது அவருக்கு வசதியானது. ஆடியோ, வீடியோ கேசட்டுகள், பாடப்புத்தகங்கள், பணிகளை, பயிற்சி நிகழ்ச்சித்திட்டங்கள்: ஆடியோ, வீடியோ கேசட்டுகள், பாடப்புத்தகங்கள், பயிற்சி நிகழ்ச்சித்திட்டங்கள்: திறமையான துணைத் தொழிலாளர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வழங்கலுக்கு உட்படுத்தப்படலாம்.

கற்றல் தோல்வியின் முக்கிய அம்சம் அதன் தனிப்பட்ட தன்மை ஆகும். மாணவர் தொழிலாளி கற்றல் வேகம் தீர்மானிக்க முடியும், மறுபடியும் எண்ணிக்கை, பாடம் கால, I.E. கற்றல் செயல்முறை முக்கிய அளவுருக்கள் கட்டுப்படுத்த, இது மற்ற வகையான கற்றல் குறிப்பிடப்படுகின்றன. கற்றல் ஒரு தனிப்பட்ட இயல்பு ஒரு குறைபாடு உள்ளது - மாணவர் தன்னை வழங்கப்படும்.

திட்டமிடப்பட்ட பணியாளர் பயிற்சி என்பது ஒரு கட்டாயமாக வழங்கப்படுகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் வழங்கப்படும்: கருத்துக்களுக்கு பதில்களின் சரியான தன்மையை கட்டுப்படுத்த அனுமதிக்கும் கருத்து.

உண்மையான நேரத்தில், கருத்து உடனடியாக வழங்கப்படுகிறது. நவீன வளர்ச்சி கம்ப்யூட்டர் டெக்னாலஜி பொருளாதார செலவினங்களைக் குறைப்பதற்கும் மட்டுமல்லாமல், இந்த முறையையும் நடைமுறைப்படுத்துவதற்கும் அனுமதிக்கிறது.

பின்னூட்டம் விளைவு பலமுறை மல்டிமீடியா மூலம் மேம்படுத்தப்படலாம். மல்டிமீடியா ஊடாடும் வீடியோ கற்றல் ஒரு தனிப்பட்ட கணினி மற்றும் ஒலி, உரை, கிராஃபிக் மற்றும் அனிமேஷன் கூறுகள் கொண்ட ஒரு நிரல் அடிப்படையிலானது.

மாணவர்களின் உயர் உந்துதல், அதிவேக மாஸ்டர் தேவையான அறிவு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட செயல்களின் விளைவுகளின் காட்சிப்படுத்தல், கோடிட்டுப் பொருள் பற்றிய விளையாட்டு விளக்கம் என்பது உணர்ச்சிவசமான ஆறுதலளிக்கும் வகையில் பயிற்சி அளிக்கிறது.

திட்டமிட்ட கற்றல் பயன்படுத்தும் போது, \u200b\u200bகற்றல் நேரம் 30-50% குறைக்கப்படுகிறது, மற்றும் பொருள் சேமிப்பு 80% அதிகரித்துள்ளது.

கணினி கற்றல் பல்வேறு தொலைநிலை இணைய பயிற்சி, அங்கு, தனித்தனியாக, பயிற்றுவிப்பாளர் ஒரு கல்வி திட்டம் காணலாம்.

இந்த முறையின் வெளிப்படையான வாய்ப்புக்கள் இருந்தபோதிலும், அதற்கான பயன்பாட்டினை மட்டுப்படுத்தியது:

· தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் பல வகையான தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் உள்ளன, அங்கு கணினி நிரல்கள் உதவியுடன் பயிற்சி இலாபமற்ற மற்றும் மிகவும் நேரம்;

மல்டிமீடியா ஊடாடும் வீடியோ திட்டங்களைப் பயன்படுத்தும் போது, \u200b\u200bஒரு நபர் மெய்நிகர் இடத்தில் ஒரு நபர் இருக்கிறார். நடைமுறை செயல்பாடு பெரும்பாலும் அறிவு மட்டுமல்ல, உண்மையான தொழில்முறை திறன்களையும், உடல் ரீதியான முயற்சியும், கற்றுக்கொள்ள முடியாதது, இது கணினியில் உட்கார்ந்து கொள்ள முடியாதது;

· கணினி பயிற்சி பயிற்சி பயிற்சிக்கு மாற்றாக செயல்பட முடியாது;

· வயது விசித்திரங்கள் மாணவர்கள் இந்த முறையின் கற்றல் செயல்முறையை பாதிக்கலாம்;

திட்டங்களின் தரம், சாத்தியக்கூறுகள், அனுபவம், தொழில்முறை நிபுணத்துவம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

EO பயிற்சி முறைகள் தேர்ந்தெடுக்கும் கூடுதலாக. முடிவுகள் பாதிக்கப்படுகின்றன:

பயிற்சி போக்கை கட்டுப்படுத்து;

நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; நடைமுறையில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை ஒரு கற்றல் தொழிலாளிக்கு வழங்குதல்.

பயிற்சியின் மதிப்பீடு பயிற்சி பெற்ற நிதிகளின் செயல்திறனை கணக்கிடுவதற்கான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும். மிகவும் கடினமான விஷயம், ஊழியர்களின் பயிற்சியில் தங்கள் திருப்பியுடன் முதலீடுகளை தொடர்புபடுத்துவதாகும்.

2. 4 . திட்டம்இல் பயிற்சிநான் தொழிலாளர்கள்

நிறுவனத்தில் பயிற்சி பெற்ற நபர்களுக்கு தேவை என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். பயிற்சியாளர் சேவை நிபுணர் அல்லது யூனிட் ஒரு ஊழியரை எவ்வாறு தொடங்க வேண்டும், இது பயிற்சி பெற்ற நபர்களின் பொறுப்பினால் சுமத்தப்படுகிறதா?

1. ஆரம்பத்தில், அது நிர்ணயிக்கப்பட வேண்டும், ஊழியர்களுக்கு என்ன வகை தேவை என்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்:

புதிய ஊழியர்களை தயாரித்தல் (நிறுவனத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நபர்களின் ஆரம்ப தொழிற்பயிற்சி பயிற்சி மற்றும் முன்பு தொழிலை கொண்டிருக்கவில்லை) (எடுத்துக்காட்டாக 3);

ஊழியர்களின் பணத்தை (ரத்து செய்வதுதான்) (தங்களுடைய தொழிலாளர்களால் பயன்படுத்த முடியாத தொழிலாளர்களின் அபிவிருத்தி, அதே போல் தங்கள் தொழிலை மாற்றுவதற்கான ஆசை வெளிப்படுத்திய நபர்களால் வெளியிடப்பட்ட புதிய தொழில்களின் வளர்ச்சி, உற்பத்திக்கான தேவையை எடுத்துக் கொள்ளுதல்) (எடுத்துக்காட்டாக 4) ;

தொழிலாளர்களின் தகுதிகளை மேம்படுத்துதல் (தொழில்முறை மற்றும் பொருளாதார அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை தொடர்ந்து மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பயிற்சி, ஏற்கனவே இருக்கும் தொழிலில் திறமையின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்) (உதாரணம் 5).

உதாரணம் 3. நிறுவனத்தின் ஒரு ஊழியரின் ஊழியரின் ஊழியர்களின் திணைக்களத்தை அண்மையில் 20 வயதாகிவிட்டார். இராணுவத்தில் இருந்து விலகி, பையன் தொழிற்துறை பள்ளியில் கற்றுக்கொள்ள வெட்கப்பட வேண்டும், அவர் எப்படியும் தனது தொழிலைப் பெற வேண்டியிருந்தது. வெல்டிங் கடையின் வழிகாட்டியுடன் பணியாளர் துறை மற்றும் உரையாடல்களில் நேர்காணலுக்குப் பிறகு, மெக்கானிக்கல் உதவியின் மெக்கானிக்கின் வேலையில் பையன் ஆர்வமாக இருந்தான். இளைஞன் ஒரு வழிகாட்டியை பரிந்துரைக்கிறார், பட்டறை மிகவும் தகுதியான தொழிலாளி.

ஆறு மாதங்களில், மாணவரின் பதவியில் உள்ள புதிய ஊழியர் தொழில் வல்லுநர்களால் தொழில்முறை பயிற்சி பெற்றார் "பூட்டுத் திட்டமிட்ட மெக்கானிக்ஸ் சேகரிப்பு". பணியிடத்தில் உற்பத்தி பயிற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது, கோட்பாடு சுதந்திரமாக ஆய்வு செய்யப்பட்டது, சில நேரங்களில் பொறியியலாளருக்கு தெளிவுபடுத்துவதைக் குறிப்பிடுகிறது.

தகுதிவாய்ந்த பரீட்சை நிறைவேற்றிய பின்னர், அவர் அவருடன் வளர்ந்த தொழிலில் 3 வெளியேற்றப்பட்டார்.

உதாரணம் 4. உலோக அணை உற்பத்திக்கான ஆலை உற்பத்திக்கான பகுதியளவு இனப்பெருக்கம் காரணமாக, ஐந்து வேலை வெல்டிங் கடைகளின் எண்ணிக்கையை குறைப்பதற்கான தேவை எழுந்தது. இருப்பினும், அதே நேரத்தில், கால்வானிக் பட்டறை கூடுதல் 3 எஸ்கிரோவர் மனிதன் தேவை. பணியாளர் திணைக்களத்தில் பணிநீக்கம் செய்வதில் வீழ்ச்சியுற்ற வெல்டர்கள், தொகுதி பயிற்சி மற்றும் உற்பத்தி ஆலை அடிப்படையில் ஒரு பிரபலமான தொழிலை மீண்டும் மீண்டும் செல்லும்படி வழங்கப்பட்டன. ஆலை மேலாண்மை நிரூபிக்கப்பட்ட பணியாளர்களை காப்பாற்றுவதில் ஆர்வமாக இருந்ததால், பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கு தயாராக இருந்ததால், வேலையில் இருந்து ஒரு பிரிவினருடன் பணிபுரியும் காலம் 1 மாதத்தை மீறியது என்ற உண்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இரண்டு பற்றவைப்புக்கள் பின்வாங்குவதற்கு ஒப்புக் கொண்டன, அதன்பிறகு அவர்கள் புதிய திறனுள்ள நிறுவனத்தில் தங்கள் வேலையைத் தொடர்ந்தனர்.

உதாரணம் 5. புவியியல் ஆய்வு எதிர்பார்ப்புகளில் பயன்படுத்தப்படும் இயந்திரங்களுக்கான உபகரணங்களை உற்பத்தி செய்வதற்கான புதிய ஒழுங்கு, பாலர்ட்ரோட் ஆலை தொழில்நுட்ப இயக்குனரை தொழிலாளர்களின் தகுதிக்கான ஒரு திருத்தத்தை மேற்கொண்டது. அவரது கீழ்ப்பகுதிகளின் தொழில்முறை திறன் மீது, அவர் புகார் முடியவில்லை - நிரூபிக்கப்பட்ட நபர்கள் இந்த உற்பத்தி நிறைய வேலை அனுபவம் கொண்ட. ஆனால் ஒழுங்கு மற்ற இனங்களின் பயன்பாடு தேவைப்படும் வெல்டிங் வேலைஅவருடைய ஊழியர்கள் சான்றளிக்கப்பட்டவர்களை விடவும். பணியாளர்களின் திணைக்களம் அவசரமாக வெல்ட்டர்ஸ் தகுதிகளை மேம்படுத்த ஒரு நிகழ்வை ஏற்பாடு செய்வதற்கான பணியை வழங்கியது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட 4 நபர்கள் (தேர்வு தீர்மானிக்கும் முக்கிய அளவுகோல்கள், வெளியேற்றமாக மாறிவிட்டன - 5, கல்வி - இரண்டாம் நிலை தொழில்நுட்பம், பயிற்சி நிலை பயிற்சி) பயிற்சி மையத்தில் கூடுதல் பயிற்சி மற்றும் சான்றளிப்பை கடந்து நோக்கமாக இருந்தது. பயிற்சிக்குப் பிறகு, தகுதிவாய்ந்த வேலைகளில் வெல்ட்டர்ஸ் வெல்டிங்ஸ் வெல்டிங் வேலைகளில் அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளார், இது உத்தரவிட்டார் உபகரணங்களின் உற்பத்திக்கு அவசியமாக இருந்தது.

ஒரு வகை பயிற்சியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நிபந்தனைகள் ஒரு பக்கத்திலிருந்து, வருமானம் (மேம்பட்ட பயிற்சி பொருளாதார முடிவுகளில் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது); கல்வி நிகழ்வுகளின் பிற ஈர்க்கக்கூடிய செலவுகள். தொழிற்கல்வி பயிற்சியிலிருந்து வருமானம் கணக்கிட கடினமாக இருந்தால், செலவுகள் ஒப்பீட்டளவில் எளிதில் கணக்கிடப்படுகின்றன.

2. பயிற்சி வடிவில் ஒரு முடிவை எடுத்த பிறகு, அதன் படிவத்தை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். பயிற்சி வடிவங்களின் தேர்வு நிதி மற்றும் தற்காலிக வளங்களின் கிடைக்கும் தன்மையைப் பொறுத்தது: பயிற்சி படிவங்களின் பின்வரும் வகைப்பாடு பின்பற்றப்பட்டது. பி வகைப்பாடு மதிப்பாய்வு இந்த வழக்கில், பணியிடத்துடன் பணியாளர் ஒன்றிணைப்பு பட்டம் செயல்படுகிறது. இந்த அளவுகோலின் படி, பயிற்சி வடிவம் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

· பணியிடத்தில் - உற்பத்தி பயிற்சி உள்ள;

பணியிடத்திற்கு வெளியே - வெளிப்படையான பயிற்சி.

கற்றல் ஒரு வடிவம் தேர்வு ஒரு பல அடிப்படையிலான பணி ஆகும்.

அவள் இருக்கலாம்:

தனிப்பட்ட

பிரிகேட் (குழு)

நிச்சயமாக.

தனிப்பட்ட பயிற்சி விஷயத்தில், பயிற்சி தத்துவார்த்த பாடத்திட்டத்தை சுதந்திரமாக வளர்த்து வருகிறது. அவர் ஆசிரியர்களைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளலாம், இது நிறுவனத்தின் தொடர்புடைய நிபுணர்களாக இருக்கும். தொழில்துறை பயிற்சி, இது ஒரு தகுதிவாய்ந்த பணியாளரின் முக்கிய பணியிலிருந்து விடுவிக்கப்படாத ஒரு தகுதிவாய்ந்த ஊழியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் தனித்தனியாக செல்கிறது - பணியிடத்தில் தொழில்துறை பயிற்சியின் பயிற்றுவிப்பாளரின் பயிற்றுவிப்பாளர்.

ஒரு பிரிகாடா (குழு) படிவத்தில் மாணவர்கள், ஒரு தொழில்துறை பயிற்சி பயிற்றுவிப்பாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் தொழில்முறை திறன்களை மாஸ்டர், பிரிகேடில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சிறப்பு குழுக்களாக இணைந்துள்ளனர்.

நிச்சயமாக தயாரிப்பு போது, \u200b\u200bதொழிலாளர்கள் தத்துவார்த்த பயிற்சி கல்வி குழுவில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அதன் எண் 10 முதல் 30 பேர் வேறுபட வேண்டும். கோட்பாட்டு பயிற்சி பொதுவாக நடைபெறுகிறது:

பயிற்சி மையங்களில்

பயிற்சி ஆலை,

அமைச்சகங்கள் மற்றும் துறைகள் ஏற்பாடு நிரந்தர படிப்புகள் மீது.

முதலாளியின் நிதிகளின் இழப்பில் நிறுவனத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையேயான ஒப்பந்தத்தின் கீழ் முதன்மை தொழிற்துறை கல்வி நிறுவனங்களில் கோட்பாட்டை படிக்கலாம்.

வழக்கமாக, கால வடிவத்தின் ஒரு பெரிய கோட்பாட்டு அறிவு மற்றும் பணியிடத்தில் சுயாதீனமாக கைப்பற்றப்பட முடியாத பல்வேறு வகையான வேலைகளை செயல்படுத்துவது சிக்கலான தொழில்களுக்கு தயார் செய்யப்படுகிறது.

படிவத்தின் தேர்வு சார்ந்து இருக்கலாம்:

கற்றல் நிலைமைகள்

பொருள் சிக்கலானது மாஸ்டர்

மாணவர்களின் எண்ணிக்கை.

நிறுவன பயிற்சி திட்டங்கள் அனைத்து வடிவங்களின் நெகிழ்வான கலவையையும் வழங்க வேண்டும்.

3. ஒரு ஊழியரின் தொழில்முறை பயிற்சி அமைப்பில் அடுத்த கட்டம் கற்றல் நிகழும் என்பதை முடிவு செய்வதாகும்.

தயாரிப்பு ஏற்பாடு செய்யப்படலாம்:

நேரடியாக உங்கள் சொந்த நிறுவனத்தில்

கல்வி நிறுவனங்களில் (பிளவுகள்) மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் பணியாளர்களைத் தக்கவைத்தல்,

முதன்மை மற்றும் இரண்டாம்நிலை சிறப்பு கல்வி அமைப்பில்.

பயிற்சி ஒரு தளத்தை தேர்ந்தெடுக்கும் போது, \u200b\u200bகணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டியது அவசியம்:

பெறப்பட்ட தொழிலின் சிக்கலானது,

கற்றல் காலம்

ஒரு பயிற்சி மற்றும் பொருள் தளத்தை ஏற்பாடு செய்வதில் கிடைக்கும் (ஆய்வகங்கள், பலகோணங்கள், பட்டறைகள், கடைகள், சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட வேலைகள், காட்சி எய்ட்ஸ்),

சில சந்தர்ப்பங்களில், உயர் நிறுவனங்களின் அனுமதி நிறுவனங்கள் தங்களைத் திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்க அனுமதிக்கப்படுகின்றன.

4. ஒரு ஊழியர் ஒரு தொழில்முறை பயிற்சி திட்டமிடல், பணியாளர்கள் பயிற்சி நிபுணர் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் தொழிலாளர் கட்டுப்பாடு தொடர்பான சட்டம் சட்டத்தை கணக்கில் எடுத்து கொள்ள வேண்டும்.

கலை படி. கலை. 253 மற்றும் 265 TK RF இந்த வகைகளுக்கான கற்றல் தொழிலை மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் அவர்களின் தொழிலாளர் அனுமதிக்கப்படுகிறது இதில் அந்த உற்பத்தி.

5. பின்னர், கற்றல் தேதி தீர்மானிக்க வேண்டும்.

முதலாளியிடம் (பற்றாக்குறை சிக்கலை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுதல்) குறைவாக இருப்பதாகக் கருதுவது என்பது தெளிவாக உள்ளது, ஆனால் அதன் தரம் உயர்ந்த மட்டத்தில் இருந்தது.

பொதுவாக, தொழிற்துறை பயிற்சி நேரம், ஊழியர்களின் பயிற்சி மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி சிலவற்றால் நிறுவப்பட்டது ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள். எனவே, தொடர்ச்சியான தொழில்முறை மற்றும் பொருளாதார பயிற்சியின் ஒரு பொதுவான நிலையில் தேசிய பொருளாதாரம்ஜூன் 15, 1988 ஆம் தேதி எண் 369 / 92-14-147 / 20 / 18-22, ஜூன் 15, 92-14-147 / 20 / 18-22, யுஎஸ்எஸ்.ஆர்.ஆர்.ஆர். , தயாரிப்பு மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி காலங்களைக் குறிக்கவும்.

ஒரு புதிய பணியாளரை தயாரிக்கும் போது, \u200b\u200bபயிற்சி நேரம் அதிகமாக இல்லை:

ஒரு பொது விதி - 6 மாதங்கள்;

ஒரு தனி சிக்கலான தொழிலைப் பொறுத்தவரை - 12 மாதங்கள் மற்றும் USSR மாநில உருவாக்கம் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தொழில்களின் பட்டியலில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

மேம்பட்ட பயிற்சி கொண்ட பயிற்சி நேரம் அதன் பணிகளை காரணமாக உள்ளது. எனவே, உற்பத்தி திறன்களையும் தொழில்நுட்ப அறிவையும் உற்பத்தி திறன்களையும் தொழில்நுட்ப அறிவை மேம்படுத்துவதற்கும், உற்பத்தித் தேவைகளுக்கு இணங்க அதிக கட்டண வெளியேற்றங்களை மேம்படுத்துவதன் மூலம், அதன் நடைமுறை உற்பத்தி மற்றும் தொழில்நுட்ப படிப்புகளில் நிகழ்கிறது, அங்கு கற்றல் காலத்திலிருந்து அமைக்கப்பட்டுள்ளது (தயாரிப்பு நடைபெறுகிறது என்றால் வேலை ஒரு பிரிப்புடன்) 6 மாதங்கள் வரை. கோட்பாட்டு நிச்சயமாக 70 முதல் 210 மணி நேரத்திலிருந்து வழங்கப்படுகிறது.

நிறுவனம் புதிய உபகரணங்கள், உபகரணங்கள், தொழில்நுட்பங்கள் படிக்க வேண்டிய தேவையை கொண்டிருந்தால், இந்த நோக்கத்தில் குறைந்தபட்சம் 20 மணி நேரம் ஒதுக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்.

தேவையான அறிவு மற்றும் உற்பத்தி பயிற்சியின் வளர்ச்சி கலைக்கு இணங்க மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். 203 TK RF வேலை நேரத்திற்குள் தொடர்புடைய வயது, தொழில்துறையின் ஊழியர்களுக்காக நிறுவப்பட்டது. எனவே, தொழிற்கல்வி பயிற்சியின் காலம், உதாரணமாக, 17 வயதில் ஒரு ஊழியர், கலை படி. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் குறியீட்டில் 92 ஒரு வாரம் 36 மணி நேரத்திற்கும் மேலாகவும், தீங்கு விளைவிக்கும் மற்றும் (அல்லது) அபாயகரமான வேலை நிலைமைகள் (வெல்ட்டர்ஸ், மாலைவ், முதலியன) தொடர்பான படைப்புகளில் பணிபுரியும் தொழிலாளர்கள்.

தகுதி பரீட்சை

தயாரிப்பு செயல்திறன் திறன் அல்லது retraining பட்டம் தகுதி தேர்வுகள் பயன்படுத்தி சரிபார்க்கப்பட்டது. அவர்கள் என்ன வடிவம் அல்லது பயிற்சி பயிற்சி பயிற்சி பொருட்படுத்தாமல் கொடுக்கிறார்கள். தகுதி வாய்ந்த தேர்வுகள் மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின் திறன்களையும் திறன்களையும் திறன்களைப் பெறுவதற்கான அறிவின் இணக்கத்தை தீர்மானிப்பதே தகுதிவாய்ந்த பரீட்சைகளின் நோக்கம் ஆகும்.

தகுதி வெளியேற்றங்கள்;

தகுதிவாய்ந்த தேர்வுகள் வழங்குவதில் பங்கேற்க, ஊழியர் வெற்றிகரமாக கடந்து செல்ல வேண்டும் முழு பாடநெறி கோட்பாட்டு மற்றும் உற்பத்தி கற்றல்.

ஒரு அமைப்பு அல்லது கல்வி நிறுவன தகுதி கமிஷனில் ஒரு தகுதி வாய்ந்த பரீட்சை எடுக்கிறது. நிறுவனத்தில் அதன் படைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டிற்கான அடிப்படையானது தலையில் கையொப்பமிட்ட ஒழுங்கு, மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தில் - அந்த உறுப்பு ஒழுங்கு, உடனடி அடிபணியத்தில் இருக்கும்.

தகுதிவாய்ந்த கமிஷனின் வேலைகளை ஒழுங்குபடுத்தும் விதிமுறைகளை ஒரு தனி உள்ளூர் சட்டமாக (தகுதிவாய்ந்த கமிஷன் மீது வழங்குதல்) அல்லது சட்ட ஆவணத்தின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாக இருக்கலாம் (சான்றிதழின் ஏற்பாடு).

தகுதிவாய்ந்த பரீட்சை தேவையற்றதாகக் கருதப்படுகிறது:

தகுதி வாய்ந்த குணாம்சத்தால் தேவையான திறன்களையும் அறிவையும் ஊழியர் நிரூபிக்கவில்லை என்றால்;

விசாரணை நடவடிக்கையின் போது வேலை செய்யும் விதிகள் செய்யப்படவில்லை என்றால்;

வெர்னாசிக்கல் காரணமாக திருமணம் அனுமதிக்கப்படுகிறது என்றால்;

தொழிலாளர் பாதுகாப்பின் பாதுகாப்பு மீறப்பட்டால் அல்லது அவர்களைப் பற்றி அறிவு இல்லை.

ஒரு திருப்தியற்ற இறுதி மதிப்பீட்டை பெற்றுள்ள ஒரு ஊழியர், கூடுதல் உற்பத்திப் பயிற்சியின் கூடுதல் விதிமுறைகளை நிறுவியிருக்கலாம், அதன்பிறகு தகுதிக்கும் பரீட்சைக்கு மறு-சேர்க்கை பிரச்சினை தீர்க்கப்படப்படுகிறது.

பரீட்சையின் முடிவுகள் மற்றும் கமிஷனின் முடிவை நெறிமுறையில் நுழைந்துள்ளன. பணியாளர் திணைக்களம் வெளியேற்றும் வகையின் வரைவு வரிசையை தயாரிக்கிறது, மற்றும் நிறுவனத்தின் தலைவரின் கையொப்பமிட்டபின், வேலைவாய்ப்பு பதிவுக்கு ஒரு நுழைவு.

ஒரு வெளியேற்றத்தை மொழிபெயர்க்க அல்லது ஒதுக்கவா?

வெளியேற்றத்தின் ஒதுக்கீடு, ஒரு சட்ட புள்ளியில் இருந்து, ஒரு மொழிபெயர்ப்பு இருக்க முடியும், அதனால் அவர்கள் இல்லை.

கலை படி. 72 TK RF மொழிபெயர்ப்பு கருதப்படுகிறது:

தொழிலாளர் செயல்பாடு மாற்றுதல் அல்லது மாற்றுதல்

வேலை ஒப்பந்தத்தின் அத்தியாவசிய நிலைமைகளில் மாற்றங்கள்.

ஒரு புதிய வகையிலான பணியாளரை நியமித்தபின், அவர் அதற்கு இணங்க வேலை செய்யும்படி அறிவுறுத்தப்படுவார் என்றால், உண்மையில் அவர் தொழிலாளர் செயல்பாட்டை மாற்றுகிறார், எனவே அது ஒரு சட்டபூர்வ புள்ளியில் இருந்து, ஒரு மொழிபெயர்ப்பு ஆகும்.

சிலர் பணியாளர்களின் நிபுணர்கள் ஒரு கேள்வியைக் கொண்டிருக்கிறார்கள், அது வெளியேற்றத்தை ஏற்படுத்த வேண்டுமா? துணை ஒப்பந்தம் க்கு தொழிலாளர் உடன்படிக்கை.

வேலை ஒப்பந்தத்தின் அத்தியாவசிய நிலைமைகளில் மாற்றம் மட்டுமே கட்சிகளின் உடன்பாடு மற்றும் எழுதுவதில் மட்டுமே சாத்தியமாகும். அதன்படி, ஒரு டிஸ்சார்ஜின் ஒரு பணியாளர் ஒரு ஊழியர் ஒரு ஒப்பந்தத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட்டதை விட வேறொரு செயல்பாட்டைச் செய்யத் தொடங்கியிருந்தால், புதிய நிலைமைகள் குறிக்கப்படும் (தகுதிகள், பராமரிப்பு, சம்பளம்) இதில் கூடுதல் ஒப்பந்தத்தை மேற்கொள்ளும்.

இருப்பினும், அவரது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் ஏதேனும் மாற்றங்களை பாதிக்காத தகுதிகளை உயர்த்துவது, பணியாளர் புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களை வாங்கிய ஒரு காட்டி மட்டுமே கருதப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், கூடுதல் உடன்படிக்கை வேலை ஒப்பந்தத்திற்கு செய்யப்பட வேண்டியதில்லை: வேலை ஒப்பந்தத்தின் அத்தியாவசிய நிலைமைகள் மாறாமல் இருந்தன.

கூடுதல் ஒப்பந்தம் எண் 1.

வரையறுக்கப்பட்ட பொறுப்பு நிறுவனம் "Dormash", "முதலாளி" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது பொது இயக்குனர் செர்ஜி Viktorovich Semenov, ஒரு கையில், ஒரு கையில், ஒரு கையில், மற்றும் iGor Anatolyevich Kvasov, மறுபுறம், செப்டம்பர் 21, 2003 எண் 256 வேலை ஒப்பந்த ஒப்பந்தம் ஒரு கூடுதல் ஒப்பந்தத்தில் நுழைந்தது (இங்கே ஒப்பந்தம்) பின்வருவனவற்றில்.

1. யு.எஸ். 2.2 பின்வரும் பத்தியுடன் வேலை ஒப்பந்தத்தில் 2.2: "ஜனவரி 25, 2005 முதல், பணியாளர் நான்காவது வெளியேற்றத்தை திருப்புவதற்கான பணியைச் செய்வார்."

2. பின்வரும் பத்தியுடன் வேலை ஒப்பந்தத்தின் பத்தி பத்தி 2.2: "ஜனவரி 25, 2005 முதல், பணியாளர் நான்காவது வெளியேற்ற டோக்கரி - 15 (பதினைந்து) ஆயிரம் ரூபிள் தற்போதைய ஊழியர்களின் காலப்பகுதியில் பணியாளர் ஊதியங்களை நிறுவுகிறார்."

3. இந்த உடன்படிக்கை பாதிக்கப்படாத மேலே உள்ள வேலை ஒப்பந்தத்தின் மீதமுள்ள நிலைமைகள் மாறாமல் இருக்கின்றன.

4. இந்த ஒப்பந்தம் ஜனவரி 13, 2006 அன்று நடைமுறையில் நுழைகிறது மற்றும் மேலே உள்ள வேலை ஒப்பந்தத்தின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

5. இந்த உடன்படிக்கை ஒரே சட்டபூர்வமான சக்தியைக் கொண்டிருக்கும் உள்ளடக்கத்திற்கு ஒத்ததாக இரு பிரதிகளிலும் வரையப்பட்டிருக்கிறது, ஒவ்வொரு கட்சிகளுக்கும் ஒன்று.

முதலாளி: தொழிலாளி:

CEO.

Semenov Kvasov.

S.v. Semenov --------------- I.A. Kvass.

3. முடிவு

தொழிற்துறை கல்வி மற்றும் சந்தை பொருளாதாரத்தின் நிலைமைகளில் எந்தவொரு அமைப்பின் (நிறுவனமும்) பணியாளர்களின் தொழில்முறை பயிற்சி என்பது மறுக்க முடியாதது. ஆனால், பயிற்சியின் பொருளாதார மற்றும் சமூக செயல்திறனைப் பற்றி பேசுகையில், செலவின பணியாளர்களின் பயிற்சி என்பது பிற காரணிகள் அல்லது செலவினங்களின் இழப்பில் உழைப்பு உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான செலவினத்திற்கு கீழே இருக்கும் செலவின செலவுகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று குறிப்பிட்டுள்ளதாகக் கருதப்பட வேண்டும் வேலை படைகளை பணியமர்த்துவதில் பிழைகள் தொடர்புடையது. தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்களின் பயிற்சி மூலம் பெறப்பட்ட முடிவுகளை கணக்கிடுவதன் மூலம் சில கஷ்டங்களுடன் தொடர்புடையதாக இருப்பதால், கற்றல் பொருளாதார செயல்திறன் துல்லியமான கணக்கீட்டிற்கு இணங்கக்கூடிய குறைந்த செலவினங்களின் வடிவில் கணக்கிடப்படுகிறது. தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்களின் பயிற்சி முக்கியமான, சமூக செயல்திறன் காரணிகள் பாதிக்கிறது. தொழில்முறை அதிகரிப்பு பணியிடத்தை பாதுகாப்பதற்கான உத்தரவாதத்தில், வெளிப்புற தொழிலாளர் சந்தையை மேம்படுத்துவதற்கான உத்தரவாதங்களில், உள்துறை-நிறுவன தொழிலாளர் சந்தையின் உறுதிப்படுத்தல், அமைப்பு, பணியாளர் திருப்தி மற்றும் சாத்தியக்கூறுகளின் அளவை நிலைநிறுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் ஆகியவை பிரதிபலிக்கின்றன சுய-உணர்தல் தொழிலாளர்கள்.

4. குறிப்புகள் பட்டியல்

1. மனித வள மேலாண்மை / பாடநூல் / e.I. Kibanov -2th ed. - m.: Infra-m, 2001.

2. பணியாளர் மேலாண்மை / டுடோரியல் / என்.வி. Fedorova - 2 வது எட். - m.: Knourus, 2005.

3. அமைப்பு / பாடநூல் / எட். ஏ.ஜி. Porshnev, z.p. Rumyantseva, N.A. Salomatina - 2 வது எட்., பெரெப்பப். மற்றும் சேர்க்க. - எம்.: Infra - M, 1999.

4. பணியாளர் சேவையில் ஆவண மேலாண்மை. / ஆவண மாதிரிகள் / ஆண்ட்ரிவா V.I. உடன் நடைமுறை கையேடு, 2 வது எட். - m.: JSC வணிக பள்ளி இன்டெல்-தொகுப்பு, 1998.

5. மேலாண்மை பணியாளர் மேலாண்மை. பட்டறை / ஆய்வுகள். கையேடு / எட். மற்றும் நான். கிபானோவ். - m.: Infra-m, 1999.

இதே போன்ற ஆவணங்களை

பயனுள்ள தொழில்முறை பயிற்சி அதிகாரிகளின் அமைப்பு. கற்றல் தேவைகளை கண்டறிதல். பயிற்சி முறைகள் தேர்வு. தொழில் பயிற்சி நடத்துதல். ஊழியர்களின் வேலைவாய்ப்புகளின் முக்கிய வடிவங்கள். பொது வேலைவாய்ப்பு கொள்கை திசைகள்.

தேர்வு, 04/08/2013 சேர்க்கப்பட்டது


பணியாளர்களின் பயிற்சியின் கருத்து மற்றும் வகைகள். தொழிற்துறை பயிற்சி திசைகள். பணியிடத்தில் பயிற்சி ஊழியர்கள் மற்றும் அதற்கு வெளியே. மேலாளர்களின் தொழில்முறை திறமையை மேம்படுத்துவதற்கான முறைகள். கேட்பவரை சேர்ப்பதற்கான அளவைப் பொறுத்து பயிற்சி முறைகள்.

பாடநெறி, 12/20/2010 சேர்க்கப்பட்டது


நிபுணத்துவ நோக்குநிலை வேலை மற்றும் ஊழியர்கள் பயிற்சி. பயிற்சி முறைகள், அமைப்பு மற்றும் ஊழியர்களின் வளர்ச்சி. நிறுவனத்தின் பயனுள்ள வளர்ச்சிக்கான ஒரு நிபந்தனையாக பணியாளர்கள் பயிற்சி. வெளிநாட்டு நாடுகளில் தொழிற்துறை பயிற்சிக்கான வாய்ப்புகள்.

சுருக்கம், 02/18/2010 சேர்க்கப்பட்டது


பணியாளர்களின் வேலைவாய்ப்புத் திறன் மற்றும் நிறுவனத்தின் செயல்பாட்டு மற்றும் வளர்ச்சியின் துறையில் தனிப்பட்ட பணிகளை மற்றும் நோக்கங்களை தீர்க்க ஊழியர்களின் வேலைவாய்ப்புகளை மேம்படுத்துதல். தொழிற்துறை பயிற்சி வகைகள். சுற்றுலா அமைப்பில் பணியாளர்களின் தொழில் வளர்ச்சியின் பகுப்பாய்வு, முன்னேற்றத்திற்கான பரிந்துரைகள்.

பாடநெறி, 03/23/2014 சேர்க்கப்பட்டது


பொது மற்றும் சிறப்பு மனித மூலதனத்தை உருவாக்குதல். தொழில்முறை தொடர்ச்சியான கல்வியின் சாராம்சமும் நோக்கங்களும், நிர்வாக அமைப்பில் அதன் விண்ணப்பத்தின் கொள்கைகள். பல்வேறு நிறுவனங்களில் தொடர்ச்சியான தொழிற்கல்வி பயிற்சியை அறிமுகப்படுத்துவதில் அனுபவத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

பாடநெறி, 11/23/2010 சேர்க்கப்பட்டது


பணியாளர்களின் தொழில் வளர்ச்சியை நிர்வகிப்பதற்கான இலக்குகள் மற்றும் இலக்குகள். Mue Utility H இல் பணியாளர்களின் தொழில் வளர்ச்சியின் அமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு திட்டம். Sofiask. நிறுவனத்தின் சிறப்பியல்புகள். முன்மொழியப்பட்ட நிகழ்வுகளின் பொருளாதார செயல்திறன்.

ஆய்வறிக்கை, 16.07.2010.10.


தொடர்ச்சியான கல்வியின் கருத்தின் வெளிப்பாடு மற்றும் உள்ளடக்கம். கல்வி மற்றும் வணிக - Eurodnipre LLC பயிற்சி அமைப்பு: அடிப்படை மற்றும் சிறப்பு பயிற்சி. இளம் தொழில் வேலைவாய்ப்பு. வெளிநாட்டில் ஊழியர்களுக்கான தொழில்முறை பயிற்சி அமைப்புகள்.

பரிசோதனை, 07.05.2008 சேர்க்கப்பட்டது


நிறுவனத்தில் பணியாளர்களின் தொழில் வளர்ச்சி. வாழ்க்கை திட்டமிடல் மற்றும் ரிசர்வ் வேலை. OJSC சர்வதேச விமான நிலையம் Vnukovo பயணிகள் போக்குவரத்து சேவையில் பணியாளர் தொழில்முறை வளர்ச்சி, அதன் முன்னேற்றம் திசைகளில்.

ஆய்வு, 09/22/2011 சேர்க்கப்பட்டது


பணியாளர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் கருத்து, தனித்துவமான மற்றும் நிபந்தனைகள். நிறுவனத்தின் மனித வள மேம்பாட்டு முறையின் ஒரு முக்கிய அம்சமாக நிபுணத்துவ பயிற்சி. ஒரு சுருக்கமான விளக்கம் CJSC "விளைவு". கற்றல் முறையை மேம்படுத்துவதற்கான மேலாண்மை.

நிச்சயமாக வேலை, 11.03.2012.


சாரம், முறைகள் மற்றும் பணியாளர்களின் தொழில்முறை முன்னேற்றத்தின் தொழில்நுட்பங்கள். நம்பகத்தன்மையின் பணியாளர்களின் தேர்வு மற்றும் அபிவிருத்திக்கான "நோர்ல்ஸ்க்ஷாட்ஸ்ட்ரோ", அதன் முன்னேற்றத்திற்கான வழிமுறைகளின் செயற்பாட்டின் நடவடிக்கைகளின் உதாரணத்தில் பணியாளர்களின் தொழில் வளர்ச்சியின் பகுப்பாய்வு பகுப்பாய்வு.

அறிமுகம் ................................................... ........................ .... .... ... 3.

1. வளர்ச்சி மற்றும் தொழிற்துறை பயிற்சி ஊழியர்கள் ........................... 5.

1.1 ஊழியர்கள் பயிற்சி மதிப்பு ............................................ .. ... 5.

1.2 முறைகள் மற்றும் ஊழியர்கள் பயிற்சி வடிவங்கள் ..................................... 8.

1.3 தொழில்முறை திறமை ............................................................... 14.

2. ஊழியர்கள் பயிற்சி செயல்திறன் மதிப்பீடு ..................................... 17

முடிவுரை ................................................. .............. ... ...... ..22.

குறிப்புகள் பட்டியல் ................................................... .............................. 24. 24.

அறிமுகம்

பணியாளர்களுடன் பணிபுரியும் ஒரு முறை ஒரு தொகுப்பு மற்றும் உழைப்பு தேர்வு ஆகியவற்றில் பிரத்தியேகமாக இருந்தது. யோசனை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடிந்தால் என்று இருந்தது தேவையான மக்கள், அவர்கள் தேவையான வேலை செய்ய முடியும். நிர்வாகத்தின் நவீன அமைப்புகள் நன்கு வழங்கப்பட்டிருக்கும், பொருத்தமான மக்களின் தொகுப்பு ஆரம்பமானது, அதே நேரத்தில் மிகவும் நிறுவனத்தின் வளங்கள் பொருள் பொருள்களால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் செலவு தேதிகள் காலப்போக்கில் குறைக்கப்படுகிறது, ஆண்டுகளில் மனித வளங்களின் மதிப்பு அதிகரிக்க வேண்டும்.

அலகுகள் தொடர்பில் பதட்டங்கள் மற்றும் வேலைகளில் குறிப்பிடத்தக்க தோல்விகளைப் பற்றிக் கொண்டிருக்கும் போது மக்கள் குறைவான உற்சாகத்துடன் வேலை செய்யும் போது, \u200b\u200bதலைவர்கள் பணியாளர்களின் வளர்ச்சியில் ஈடுபட நேரம் வந்துவிட்டது என்பதை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது.

மேலதிகமான இயக்கவியல் பின்னணிக்கு எதிராக ஊழியர்களுடன் பணியாற்றினால் மேலே உள்ள அறிகுறிகள் தவிர்க்கப்படலாம், ஏனென்றால் பணியாளர்களின் வளர்ச்சி ஒரு கூடுதல் காரணம்:

மாற்றத்தின் அமைப்பில் பணியாளர்களை உள்ளடக்கியது, மாற்றங்களுக்கு அதன் பாதிப்பு மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மையை அதிகரிக்கிறது, இது மாற்றங்களை செயல்படுத்துவதில் அதன் திறமை மற்றும் ஆர்வத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது;

பணியாளர் அபிவிருத்தி திட்டங்களில், மிகச் சிறந்த ஊழியர்கள் வெளிப்படுத்தப்படுகிறார்கள், இது மாற்றங்களை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான செயல்பாட்டில் தங்கியிருக்க முடியும்;

ஊழியர்கள் நடவடிக்கைகளை ஊக்குவிப்பதை வலுப்படுத்துதல் - கல்வித் திட்டங்களில் பங்கேற்பது, ஊழியர்கள் தங்கள் நடவடிக்கைகளில் தெளிவான வழிகாட்டுதல்களை பெறுகின்றனர், பணிகளின் கட்டமைப்பின் கட்டமைப்பில் பணிபுரிகிறார்கள், இது அவர்களது சக்திகளில் நம்பிக்கையையும் வேலைக்கு ஊக்கமளிக்கும்;

உங்கள் நிறுவனத்தின் பணியாளர்களின் அர்ப்பணிப்பை பலப்படுத்த - பணியாளர்கள் அபிவிருத்தி திட்டங்களில் ஈடுபட்டுள்ள ஊழியர்கள் அதிக விசுவாசத்தை காட்டுகின்றனர்;

அவர்களின் நிறைவேற்றத்தின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் உத்தியோகபூர்வ கடமைகள்;

போட்டியாளர்கள் மீது நிறுவனங்கள் நன்மைகள் வழங்கும் - பயிற்றுவிக்கப்பட்ட உயர் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்கள் ஒரு போட்டியிடும் போராட்டத்தில் நிறுவனத்தின் நன்மைகளை அதிகரிக்கிறார்கள்;

அணி ஆவி மற்றும் குழுவின் திறனைப் பலப்படுத்துதல் - பணியாளர் அபிவிருத்தி திட்டங்களில் குழுப்பணி திறமைகள் மற்றும் பங்குகள் ஊழியர்களை அபிவிருத்தி செய்தல்;

பிரச்சனை சூழ்நிலைகளை புரிந்து கொள்ள - நிரல்கள் போது அன்றாட வாழ்வில் இருந்து நகர்த்த ஒரு வாய்ப்பு, திரட்டப்பட்ட பிரச்சினைகளை புரிந்து கொள்ள மற்றும் தேவையான தீர்வுகளை எடுக்க ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது.

இவ்வாறு, அமைப்பின் நலனுக்காகவும், அனைத்து ஊழியர்களின் தனிப்பட்ட நலனுக்காகவும், அதன் சாத்தியமான அனைத்து பயனுள்ள அதிகரிப்பிலும் தொடர்ந்து வேலை செய்வதற்கு அவசியம்.

வேலைக்கான நோக்கம், பணியாளர்களின் வளர்ச்சியையும் பயிற்சியையும், பயிற்சிகளின் பண்புகளையும் பயிற்சிகளின் குணநலன்களும் படிப்பதும் ஆகும்.

இந்த வேலை அறிமுகம், முக்கிய பகுதி, முடிவான இலக்கியம் பற்றிய முடிவு மற்றும் பட்டியல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. மொத்த வேலை 24 பக்கங்கள்.

1 அபிவிருத்தி மற்றும் தொழிற்கல்வி பயிற்சி ஊழியர்கள்

1.1 நபர்கள் கற்றல்

ஒரு நவீன வேகமாக மாறும் சந்தை சூழலில், நிறுவனங்கள் ஒரு தரமான புதிய மட்டத்தில் தங்கள் வேலையின் முறைகளை உயர்த்த முடியும் என்றால் மட்டுமே வெற்றிபெற முடியும். மக்கள் அறிவைக் கொண்டிருந்தால், அவர்களின் முயற்சிகளுக்கு தேவையான கட்டமைப்பை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான திறன்களைக் கொண்டால் மட்டுமே நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தில் நீங்கள் உயர் முடிவுகளை பெறலாம். பெரிய நிறுவனங்கள் பயிற்சியில் முதலீடு அதிகரிக்கின்றன, ஏனெனில் வெளிப்புற சந்தை மற்றும் பயிற்சி முறை உயர் தொழில்நுட்ப தொழில்களின் தேவைகளை குறைவாகவும் குறைவாகவும் திருப்திப்படுத்துவதால். இது உற்பத்தியின் உற்பத்தி மற்றும் உயிர்களின் சுழற்சிக்கான சுழற்சிக்கான சுழற்சிக்கான பங்களிப்பு, அவற்றின் அடிக்கடி மாற்றம், புதிய தகுதிகள் தேவைப்படும். போட்டி போராட்டத்தில் பிரதான காரணி மூலம் பணியாளர்களின் வளர்ச்சியில் பல நிறுவனங்கள் முதலீடு செய்வதில் பல நிறுவனங்கள் இல்லை. ஊழியர்கள் பயிற்சி பெற வேண்டும் என்று நிறுவனம் முடிவு செய்தால் - இது ஒரு நன்கு வளர்ந்த அமைப்பின் அடையாளம் ஆகும், எதிர்காலத்தில் முதலீடு செய்யத் தயாராக உள்ளது. மேற்கில் பெரிய நிறுவனங்கள் இந்த நோக்கங்களுக்காக ஊதிய அடித்தளத்தில் 10% செலவாகும். இந்த நிதிகள் எரிச்சலூட்டும் கூடுதல் செலவினங்களாக கருதப்படவில்லை, ஆனால் எதிர்காலத்தில் இது ஒரு கணிசமான இலாபமாகும்.

பணியாளர் அபிவிருத்தி என்பது தொழிற்துறை பயிற்சி, பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பாகும், அதேபோல் அமைப்பின் ஒரு தொழில் வல்லுனர்களையும் திட்டமிடுகிறது. பணியாளர்களின் வளர்ச்சியின் நோக்கம் அதன் இலக்குகள் மற்றும் அபிவிருத்தி உத்திகளின்படி நன்கு பயிற்சி பெற்ற தொழிலாளர்களின் அமைப்பை உறுதிப்படுத்துவதாகும். வளர்ச்சி மற்றும் கற்றல் அமைப்பு ஆகியவை அடங்கும்: தொழிற்துறை பயிற்சி மற்றும் தொழில்முறை அபிவிருத்தி ஊழியர்கள் உள்ளனர். நிறுவனத்தின் மேலாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் வளர்ச்சி; தொழில் வளர்ச்சி திட்டங்கள் மற்றும் பணியாளர்கள் இருப்புக்கள், தேர்வு மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

பணியாளர் அபிவிருத்தி முறையின் கீழ், குறிப்பிட்ட பணியிட கூறுகளுடன் இணைந்த தகவல், கல்வி சிக்கலான சிக்கலான சிக்கலான சிக்கலான சிக்கலானது, இந்த அமைப்பின் ஊழியர்களின் மேம்பட்ட பயிற்சிக்கு அதன் வளர்ச்சி, சாத்தியம் மற்றும் ஊழியர்களின் செயல்களின் பணிகளுக்கு இணங்க.

சந்தை உறவுகளுக்கு மாற்றம் என்பது, மற்ற விஷயங்களுக்கிடையே, தரமான தொழிலாளர்கள் அளவுருக்களுக்கான தேவைகள் உள்ள மாற்றங்களின் அதிக இயக்கவியல் ஆகும். அதே நேரத்தில், பாத்திரத்தில் முக்கியத்துவம் மற்றும் அதன் தரத்தின் தனிப்பட்ட கூறுகளின் முக்கியத்துவம் ஆகியவை கண்டறியப்படுகின்றன. இங்கே ஒரு மிக உறுதியான உதாரணம், மொத்த ஊழியரின் பொதுவான தரமான குணாதிசயங்களில் கல்வி காரணியாகும். இப்போதெல்லாம், நிலைமை என்பது கல்வி போன்றது, தொழிலாளர்களாக மிகவும் பொதுவானதாக இல்லை, தொழிலாளர்களின் தரமான பண்புகளை உருவாக்கும் ஒரு தீர்க்கமான உறுப்பு ஆகும்.

பணியாளர் அபிவிருத்தி திட்டம் தொழிலாளர் உருவாவதற்கு பங்களிப்பு செய்கிறது, இது நிறுவனத்தை எதிர்கொள்ளும் பணிகளை முன்னெடுப்பதற்கு அதிக திறன்களையும் வலுவான ஊக்கத்தையும் கொண்டுள்ளது. இயற்கையாகவே, அது உற்பத்தித்திறன் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது, எனவே, நிறுவனத்தின் மனித வளங்களின் மதிப்பில் அதிகரிக்கும். ஊழியர்களின் வளர்ச்சிக்கான நிகழ்வுகள் நிறுவனத்தின் அருவருப்பான சொத்துக்களில் முதலீட்டாக கருதப்பட வேண்டும்.

நிறுவனத்தின் கலாச்சாரத்தின் முக்கிய பண்புகள் ஊழியர்களின் கல்வி, அதன் தொழில் மற்றும் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், பின்னர் தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் பணியாளர்களின் பயிற்சி ஆகியவை மூலோபாய முக்கியத்துவத்தை பெறுகின்றன. இத்தகைய நிலைமைகளில் பணியாளர்கள் பயிற்சி வெற்றிக்கான பிரதான விசைகளில் ஒன்றாகும், ஏனென்றால் நீங்கள் தொழில்முறை தொழில்நுட்பங்களுக்கு செல்ல அனுமதிக்கிறது.

அறிவு மற்றும் திறன்களின் நவீனமயமாக்கலின் செயல்முறை தொடர்ந்து இருக்க வேண்டும், அதனால்தான், நிறுவனத்தின் நிர்வாகமானது ஒரு கற்றல் அமைப்பை உருவாக்கும் பணியை எதிர்கொள்ளும் பணியை உருவாக்கும் பணியை நிறைவேற்றுவதற்கான பணியை எதிர்கொள்கிறது, இது உண்மையான நடவடிக்கைகளை சரிசெய்யும் விதிமுறைகளை சரிசெய்யும் பொருட்டு நிறுவனத்தின் சிக்கல்கள்.

பணியாளர்களின் தொழில்முறை அறிவு, திறமைகள் மற்றும் ஊழியர்களின் திறன்களைப் பெறுவது, சம்பந்தப்பட்ட அலகுகளின் இலக்குகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, இது நிறுவனத்தின் மூலோபாயத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு வளமான, நிலையான அமைப்பு அவரது எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திக்க, அதில் பணத்தை முதலீடு செய்ய தயாராக உள்ளது.

நிறுவனத்தில் பணியாளர்களின் அபிவிருத்தி அல்லது பயிற்சி விண்ணப்பத்தின் மூன்று முன்னுரிமைப் பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கலாம்: ஒரு புதிய பணியாளரை பணிபுரியும் போது, \u200b\u200bஏற்கனவே பணியாற்றும் பணியாளரை ஒரு புதிய பதவிக்கு நியமிப்பதன் மூலம், பணியாளர்களின் சான்றளிப்பு முடிவுகளின் படி, இது அடையாளம் காணும் ஊழியரின் போதிய தகுதிகள்.

நிறுவனத்தில் வேலை செய்வது, ஊழியர் தனது கல்வியை தொடர்ந்து மேம்படுத்த வேண்டும், தொழில்துறையின் தத்துவார்த்த பகுதியை மாஸ்டர் மற்றும் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுகிறார். இன்று கணினிகள் மற்றும் அலுவலக உபகரணங்கள், பல்வேறு நோயறிதல் அமைப்புகள், எண் கட்டுப்பாட்டு இயந்திரங்கள், மின்னணு தொழில்நுட்பம் ஆகியவற்றால் பொருத்தப்பட்ட பணியிடங்களை கற்பனை செய்வது கடினம். அனுபவம் வாய்ந்த நிபுணர்களின் வழிகாட்டல்.

நீங்கள் பல்வேறு வழிகளில் ஒரு கற்றல் செயல்முறை ஏற்பாடு செய்யலாம்: நிறுவனத்தின் நிபுணர்கள் மற்றும் மேலாளர்கள் ஈர்க்க, வெளிப்புற ஆசிரியர்கள், பயிற்சியாளர்கள், நிபுணர்கள் அழைக்க. நிறுவனங்கள் பொதுவாக கலப்பு கற்றல் படிவங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன, மேலும் பெரிய நிறுவனங்கள் தங்கள் சொந்த பயிற்சி மையங்கள் மற்றும் பெருநிறுவன பல்கலைக்கழகங்களை உருவாக்குகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தின் நோக்கம் மற்றும் சாத்தியக்கூறுகளைப் பொறுத்து, பயிற்சியளிப்பதன் மூலம் பயன்மிக்க சிறப்பு (தொழில்முறை) மற்றும் கார்ப்பரேட், விரிவுரைகள், கருத்தரங்குகள், பயிற்சிகள் ஆகியவற்றின் வடிவத்தில் கடந்து செல்லலாம்.

இதனால், பணியாளர்களின் அபிவிருத்தி மற்றும் பயிற்சியின் முக்கிய நோக்கம், சிறப்பு நடவடிக்கைகளுக்கு மேம்பட்ட பயிற்சியின் ஒரு இலக்கு செயல்முறையாகும், இது ஊழியர்களின் சிக்கலான இயக்கம் மற்றும் வேலைவாய்ப்புகளை அதிகரிப்பது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வேளாண் அமைச்சு

உயர் தொழில்முறை கல்வி கூட்டாட்சி மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

Izhevsk அரசு விவசாயம் அகாடமி

தொடர்ச்சியான தொழிற்துறை கல்வி ஆசிரியராக

சோதனை

ஒழுக்கம் மூலம்: "மனித வளங்களின் மேலாண்மை"

சரிபார்க்கப்பட்டது: Barbakova s.i.

நிறைவு: 2 வது ஆண்டு மாணவர்

POTORCHINA A.A.

(சுயவிவரம் - "அமைப்பு மேலாண்மை", GR.1, சைபர் 1106021)

Izhevsk 2013.

முதல் கேள்வி. நிறுவனத்தில் தொழிலாளர்கள் தொழில்முறை பயிற்சி. பயிற்சி, வழிகாட்டுதல், முதலியன

இரண்டாவது கேள்வி. தொழிலாளர்கள் வேலைவாய்ப்பு வடிவங்கள்

நூலகம்

முதல் கேள்வி. நிறுவனத்தில் தொழிலாளர்கள் தொழில்முறை பயிற்சி. பயிற்சி, வழிகாட்டுதல், முதலியன

தொழிலாளர்களின் தொழில்முறை பயிற்சி ஒவ்வொரு நிறுவனத்திலும் அதன் நடவடிக்கைகள் மற்றும் உரிமையாளரின் வடிவத்தின் நோக்கத்தை பொருட்படுத்தாமல் தேவைப்படுகிறது. மேலும், ஊழியர்களின் திறமைகளில் ஒரு பயனுள்ள அதிகரிப்பு முறையாக உறுதி செய்யப்படாது, நிலையான, கட்டாய நடவடிக்கைகளை "மேலே இருந்து" ஆர்டர் மூலம் அறிமுகப்படுத்துதல். பயிற்சி தேவைகளை உறுதிப்படுத்தல், ஊழியர்கள் நிலையான புள்ளி பயிற்சி, eichars மற்றும் உள் பயிற்சிகள் தொடர்பு அமைப்பு - ஒவ்வொரு நேரியல் மேலாளர் கடமைகளை.

தொழில்முறை கல்வி - இது சிறப்பு அறிவு பற்றிய சிறப்பு அறிவின் ஒரு செயல்முறை, தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அபிவிருத்தி ஆகியவற்றின் ஒரு செயல்முறையாகும், இது தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்த அனுமதிக்கும், செயல்பாட்டு கடமைகளை முழுமையாக நிறைவேற்ற அனுமதிக்கும், புதிய நடவடிக்கைகளை உருவாக்கவும். ஊழியர்களின் பயிற்சியின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட திசைகள் முதலில் நிறுவனத்தின் மூலோபாய மற்றும் இயக்க இலக்கணங்களுடன் இணங்க வேண்டும். பயிற்சி நிகழ்ச்சித்திட்டங்கள் பணியாளர்களின் தரத்தை ஆய்வு செய்வதன் மூலம், நிறுவனத்தின் வாக்குறுதியளிக்கும் அபிவிருத்திகளின் மொத்த மற்றும் தனிப்பட்ட கட்டமைப்பு பிரிவுகளான பணிகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்.

பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் தொழில்முறை பயிற்சி பணியாளர்கள் தேவை:

· புதிய ஊழியர்களை ஏற்றுக்கொள்ளும் போது ("ஒரு இளம் போர் படிப்படியாக");

மற்ற பதிவுகள் ஊழியர்களை மாற்றும் போது;

· ஊழியர்களை ஒரு பணியாளர்களிடம் பதிவு செய்யும் போது;

· நிறுவனத்தில் புதிய உபகரணங்களை அறிமுகப்படுத்தும்போது, \u200b\u200bபுதிய தொழில்நுட்பங்கள்;

நிறுவனத்தின் போட்டித்தன்மையை அதிகரிக்க பொருட்டு;

தொழிலாளர்களின் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிக்க;

· புதிய நடவடிக்கைகளின் ஊழியர்களுக்கு மாஸ்டர்.

பயனுள்ள தொழில்முறை பயிற்சி பணியாளர்களை ஏற்பாடு செய்யும் போது, \u200b\u200bபல பணிகளை தொடர்ந்து செயல்படுத்த வேண்டும்:

கற்றல் தேவைகளை அடையாளம் காணவும்;

பொருத்தமான முறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

· பயிற்சி அளிக்க;

· அதன் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல்.

பயிற்சி தேவைகளை அடையாளம் காணுதல்

இந்த நேரத்தில் உங்கள் ஊழியர்களுக்கு அது அவசியம் என்பதை புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம். கற்றல் மற்றும் திறமையுடன் திட்டமிடுவதற்கான தேவைகளை தீர்மானிக்க, அத்தகைய தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன பணிகளின் பகுப்பாய்வு (tsk nlysis.) நான். மரணதண்டனை பகுப்பாய்வு (perfnce nlysis).

பணியாளர்களை எதிர்கொள்ளும் பணிகளை ஆராய்ந்து, தொழில்முறை திறன்களின் வளர்ச்சியைத் தீர்மானிப்பது மற்றும் மரணதண்டனை தரத்தை தீர்மானிக்க வேண்டும், அதாவது "இருக்க வேண்டும்" என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். பணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, \u200b\u200bபிந்தைய சுயவிவரம், வேலை விளக்கங்கள் மற்றும் பிரிவில் பணி திட்டமிடல் ஆவணங்கள்.

ஒரு மரணதண்டனை பகுப்பாய்வு, உண்மையான விவகாரங்களை தீர்மானிக்க உதவுகிறது, தீமைகள் அடையாளம் உட்பட, "அது உண்மையில் நடக்கும்" என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். நடவடிக்கைகள் பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, \u200b\u200bபின்வரும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம்: கவனிப்பு, பணியாளர், தொழில்முறை மற்றும் உளவியல் பரிசோதனை, கணக்கெடுப்பு; கவனம் குழுக்களை நடத்துதல்; தொழில்முறை செயல்பாடு அல்லது சான்றிதழ் மதிப்பீடு.

மரணதண்டனை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, \u200b\u200bஅத்தகைய கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பதில்களைப் பெற வேண்டும்:

ஊழியர் தனது வேலையைச் செய்யும் போது ஊழியர் சந்திப்பாரா?

· பிரச்சினைகள் இருப்பது என்ன?

· ஒரு ஊழியர் அவர்களிடம் தொடர்புபடுத்தும்போது, \u200b\u200bபிரச்சினைகள் தோற்றத்திற்கு காரணம் என்ன?

ஊழியர் (ஊழியர் குழு) பிரச்சினைகளை தீர்க்க வேண்டும்?

பிரச்சினைகளை தீர்க்க என்ன மாற்றுகள் உள்ளன?

பிரச்சினைகளை தீர்க்க வழிகள் எவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருக்கும், அவற்றை மேம்படுத்த முடியுமா?

தொழிலாளி அதை செய்ய முடியுமா?

சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் ஊழியர் பயிற்சி உதவி உள்ளதா?

மரணதண்டனை பணிகளை மற்றும் பகுப்பாய்வு பகுப்பாய்வு நீங்கள் தொழில்முறை திறன்களை தேவையான மற்றும் இருக்கும் நிலைகள் இடையே வேறுபாடு பார்க்க அனுமதிக்க. கற்றல் தேவை தீர்மானிக்க இது "உரையாற்ற" சாத்தியமாக செய்கிறது.

இந்த அலகின் நேர்கோட்டு மேலாளர், கட்டமைப்பு பிரிவின் பயிற்சி ஊழியர்களின் தேவையை மிகவும் துல்லியமாக அடையாளம் காண முடியும். அதே நேரத்தில், அது பணியாளர் மேலாளருடன் நெருக்கமாக வேலை செய்யப்பட வேண்டும்.

அனுபவம் வாய்ந்த "பழைய-டைமர்கள்" உடன் ஒப்பிடும்போது புதுமையின் நடவடிக்கைகள் அதிக கட்டுப்பாடு தேவை. அவரைப் பொறுத்தவரை, பணிகளை நிறைவேற்றுவதற்கான அதிகாரத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதை விட தலைவர் அதிக உத்தரவுகளை அளிக்கிறார். இனி ஊழியர் நிறுவனத்தில் பணிபுரிகிறார், மேலும் அவர் கற்றுக்கொள்கிறார், இதன் விளைவாக, பிரதிநிதித்துவம் உகந்ததாக இருக்கும் (வளர்ந்து வரும் "ஊழியரின் செயல்முறை படம் 1 இல் சித்தரிக்கப்படுகிறது.

பல ஆண்டுகளாக பணியாளர் நிறுவனத்தில் பணியாற்றியிருந்தாலும் கூட, அவருடைய நடவடிக்கைகளின் கட்டுப்பாட்டைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். என்ன கட்டுப்படுத்த வேண்டும்? எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும், நாங்கள் வியாபாரத்தைப் பற்றி பேசும்போது, \u200b\u200bநிச்சயமாக, அளவு குறிகாட்டிகள். நியமிப்பு செயல்முறையை கட்டுப்படுத்துவது மதிப்பு! எப்படி சரியாக? இங்கே பதில் மிகவும் எளிது: நீங்கள் தகுதிகள் பட்டம் (அறிவு மற்றும் திறன்கள்) மற்றும் பணிகளை நிறைவேற்ற பணியாளர் உந்துதல் அளவு தீர்மானிக்க வேண்டும். இத்தகைய பதில்களை "360", தனிப்பட்ட நேர்காணல், கேஸிங் பணிகளை, வர்த்தக அறையில் அல்லது பிற துறைகளில் ஊழியர்களின் கவனிப்பு போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி சான்றிதழ் போது பெறலாம். இந்த குறிகாட்டிகளைக் கொண்டிருப்பதால், நாம் முடிக்க முடியும்: பணியாளர்களின் தகுதிகள் மற்றும் உள் உந்துதல் - பணிகளைச் செய்வதன் மூலம் குறைவான கட்டுப்பாடு மற்றும் மாறாக (படம் 2).

செயல்பாட்டின் முடிவுகள் எப்பொழுதும் கண்காணிக்கப்பட வேண்டும், இல்லையெனில் அது ஒரு வணிகத்தில் இருக்காது, ஆனால் ஒரு பொது அமைப்பு. இதனால், எந்தவொரு நிறுவனத்திலும் பணியாளர்களை நிர்வகிப்பதற்கான நோக்கம் ஊழியர்களின் விரிவான வளர்ச்சி (விளைவாக, ஊக்கத்தொகை மற்றும் தகுதிகளில் அதிகரிப்பு), வேலை செயல்முறையின் மீதான கட்டுப்பாட்டை குறைத்தல் மற்றும் சரியான நேரத்தில் மற்றும் திறமையான பணிக்கான பொறுப்பை குறைத்தல் ஆகியவற்றின் விரிவான வளர்ச்சி ஆகும். இதையொட்டி, மூலோபாய பணிகளை நிறைவேற்றுவதற்கு தலையின் நேரத்தையும் கவனத்தையும் மாற்ற உங்களை அனுமதிக்கிறது.

கற்றல் முறைகள் தேர்வு

பயிற்சி தேவைகளை தீர்மானித்த பிறகு, அது தெளிவாக வடிவமைக்க வேண்டும் தொழில் பயிற்சி நோக்கங்கள்: நாம் சரியாக என்ன எங்கள் ஊழியர்கள் பயிற்சி வேண்டும். அடுத்து, நீங்கள் தொழில் பயிற்சி மிகவும் பயனுள்ள முறைகளை தேர்வு செய்ய வேண்டும். அவர்கள் மிகவும் பொதுவான கருதுகின்றனர்.

பயிற்சி - குழு படிவம் பயிற்சி (12-16 பேர்). பெரும்பாலும் திறமைகளைத் திறந்து, வேலை செய்யும் புதிய தொழில்நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. சராசரியாக பயிற்சியின் காலம் - இரண்டு முதல் மூன்று நாட்கள். அதன் நடத்தையில் பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய நுட்பங்கள்: உடற்பயிற்சிகள், பங்கு-விளையாடி, மினி விரிவுரைகள், சிறு குழுக்கள், மூளையதிர்ச்சி, வழக்குகள் பகுப்பாய்வு (சூழ்நிலை பகுப்பாய்வு), அனுபவம் பரிமாற்றம், முதலியன

கருத்தரங்கு - குழு பயிற்சி (வரை 100 பேர் பங்கேற்க). பெரும்பாலும் புதிய அறிவை மாற்றுவதை இலக்காகக் கொண்டது. சராசரியாக சராசரியாக - அரை நாள் மூன்று. கருத்தரங்கின் நடத்தையில் பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய நுட்பங்கள்: கேள்விகளுக்கு விரிவுரைகள் மற்றும் பதில்கள்.

வழிகாட்டுதல் (பயிற்சி) -பணியிடத்தில் தனிப்பட்ட பயிற்சி (நேரடியாக செயல்பாட்டு கடமைகளை நிறைவேற்றும் செயல்பாட்டில்). அத்தகைய பயிற்சியின் காலம் பெரும்பாலும் பெரும்பாலும் தகுதிவாய்ந்த காலத்தின் கால அளவைக் கொண்டுள்ளது. அனுபவம் வாய்ந்த மற்றும் தொழில்ரீதியாக வெற்றிகரமான பணியாளர்களிடையே வழிகாட்டியாக நியமிக்கப்படுகிறார், அவர்கள் ஒரு நேரடி மேற்பார்வையாளராக இருக்கலாம். ஒரு முக்கியமான நுணுக்கம்: அத்தகைய ஒரு படிவத்தை கற்றல் செயல்திறனை உறுதி செய்ய, வழிகாட்டி நன்கு தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் உந்துதல் இருக்க வேண்டும்.

வழிகாட்டுதல் மற்றும் பயிற்சி அனுபவங்கள் அனுபவம் வாய்ந்த தலைவர்கள் பெரும்பாலும் ஒரு மூட்டையில் பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் கருத்துக்களுக்கு தங்களைத் தாங்களே வேறுபடுத்துகிறார்கள். எவ்வாறாயினும், பயிற்சி மற்றும் வழிகாட்டுதல் ஆகியவை இரண்டு வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளும், பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு இரண்டு வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளாக இருக்கின்றன, ஒரு வழிமுறை மற்றும் நடைமுறை கண்ணோட்டத்துடன் இரு. எனவே, உதாரணமாக, அனுபவம் வாய்ந்த ஊழியர்களுக்காக வழிகாட்டுதல் பயன்பாடு "நிறுவனத்தின் நுழைவாயில் வகிக்கிறது, i.e. இது எந்த நன்மையும் கொண்டுவராது, சில சமயங்களில் புதிய சாதனைகளையும், ஊழியர்களின் முடிவுகளையும் பாதிக்கிறது.

புதுமுகங்கள் அல்லது பயிற்சியாளர்களுடன் பணிபுரியும் போது முக்கிய கருவியாகும், அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கம் நிறுவனத்தின் தகுதிகளை அதிகரிக்க நிறுவனத்தின் தகுதிகளை அதிகரிக்க வேண்டும். உண்மையில், இது கடைக்கு எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைப் பற்றிய அறிவின் பரிமாற்றமாகும்; பொருட்கள் ஒரு குழு வழங்கப்படுகிறது; இது ஒரு ஒழுங்கு கோளாறு ஆகும்; வாடிக்கையாளர்களுக்கு நீங்கள் என்ன நிரூபிக்க வேண்டும்; சேவை தரநிலைகளில் என்ன சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, முதலியன சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு விதியாக, ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பில் தேவையான அனுபவங்களைக் கொண்ட ஊழியர்களாக உள்ளனர். ஆனால் சில்லறை சங்கிலிகளில், ஒரு அனுபவமிக்க விற்பனையாளர் வழிகாட்டியை நியமிப்பதில் சிரமங்களை ஏற்படுத்தும் போது, \u200b\u200bஅதன் தனிப்பட்ட கட்டண முறைகளில் (நடைமுறையில், விற்பனையாளரின் பிரதான வருவாய் நேரடியாக விற்பனை செய்வதிலிருந்து நேரடியாக சார்ந்துள்ளது). அதாவது, ஊழியர் அறிவிப்பாளரின் கடமைகளை அது தெளிவாக புரிந்து கொள்ளும் போது, \u200b\u200b"என் பயிற்சியாளர் சோதனை காலத்தின் முடிவில் நல்ல முடிவுகளை அடைவார் என்றால், நான் ஒரு போனஸ் கிடைக்கும்"; "வெற்றி அற்பமானதாக இருந்தால், ஆனால் அவர் நிறுவனத்தில் வேலை செய்கிறார் - ஒரு சிறிய போனஸ்"; "நிறுவனம் ஒரு பயிற்சியாளருடன் ஒரு முடிவை எடுத்தால், இது வழிகாட்டியின் வேலைக்கு பொருந்தாது, குறைந்தபட்ச போனஸ் கிடைக்கும்."

Menthorism. - வளர்ச்சி மற்றும் பயிற்சி தனிப்பட்ட வடிவம். இது பணியிடத்திலும் வெளியேயும் இரண்டையும் மேற்கொள்ளலாம். வழிகாட்டியானது, அது "புரோரோனேட்" வார்டு தனது "புரோட்டெஜ்" குறிப்புகள் கொடுக்கிறது மற்றும் நடைமுறை உதவி வழங்குகிறது. "வழிகாட்டி" என்ற கருத்தின் பொருள் "பயிற்சி" என்ற கருத்தை விட பரந்துள்ளது. பயிற்சி அல்லது திறன்களின் வளர்ச்சியில் பயிற்சி குவிப்பு போது, \u200b\u200bவழிகாட்டுதல் புறநிலை அறிவு மட்டுமல்ல, செயல்பாடு, அகநிலை கருத்துக்களின் தனிப்பட்ட வழிமுறைகள், அகநிலை கருத்துக்கள், வாழ்க்கைக்கான தனிப்பட்ட அணுகுமுறை ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. உடனடி மேற்பார்வையாளர் ஒரு வழிகாட்டியாக செயல்பட முடியாது, அவர்கள் மிக உயர்ந்த மேலாண்மை இணைப்பு அல்லது வெளிப்புற ஆலோசகரின் பிரதிநிதி மட்டுமே முடியும்.

சுழற்சி - ஒரு பணியிடத்திலிருந்து ஒரு பணியிடத்திலிருந்து இன்னொருவருக்கு ஊழியர்களை நகர்த்துதல் அல்லது முழு நிறுவனத்திலிருந்தும். சுழற்சி அதே நேரத்தில் பல முக்கியமான பணிகளை தீர்க்க அனுமதிக்கிறது:

தொழில் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் கிடைமட்ட இடப்பெயர்ச்சியின் சாத்தியக்கூறுகளை வழங்குவதன் மூலம் ஊழியர்களின் செயற்பாடுகளை ஊக்குவிக்கவும்;

திணைக்களத்தில் ஊழியர்களின் தலைகீழ் தன்மையை வழங்குதல்;

ஊழியர் தகுதிகளை அதிகரிக்கவும்.

உங்கள் பணியாளர்களுக்கு ஒரு தொழில்முறை கற்றல் முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களையும், கிடைக்கக்கூடிய ஆதாரங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்.

பயிற்சி நடத்துதல்

பயிற்சி தேவைகளை அடையாளம் காணப்பட்ட பிறகு, அதன் இலக்குகள் மற்றும் பணிகளை வடிவமைக்கும், முறைகள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன, நீங்கள் அடுத்த கட்டத்திற்கு தொடங்கலாம் - நிறுவனத்தின் உண்மையான மற்றும் பணியாளர்களின் பயிற்சி. நிறுவனத்தின் அளவை பொறுத்து, நேர பயிற்சியின் வளங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகள் கிடைக்கும் நிறுவனத்தின் உள் சக்திகள் (நேரடி மேற்பார்வையாளர், ஒரு அனுபவமிக்க ஊழியர், பணியாளர் மேலாளர், ஒரு உள் பயிற்சியாளர், முதலியன), மற்றும் உடன் நடத்தப்படலாம் வெளிப்புற ஒப்பந்தக்காரர்களின் ஈடுபாடு - பயிற்சி மற்றும் ஆலோசனை நிறுவனங்கள் அல்லது தனிப்பட்டோர் (சுதந்திர பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்கள்).

தொழில் பயிற்சி ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவை பின்வரும் அடிப்படை கொள்கைகளால் வழிநடத்தப்படுவது மிகவும் முக்கியம்:

கற்றல் தலைப்பு நேரடியாக பங்கேற்பாளர்களின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும், அவர்களுக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகவும் தொடர்புடையதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

ஊழியர்கள் எடுக்கப்பட வேண்டும் செயலில் பங்கேற்பு கல்வி செயல்முறையில், இதற்காக அவர்கள் புதிய திறன்களையும் அறிவையும் பெற ஊக்கப்படுத்தப்பட வேண்டும்.

· பங்கேற்பாளர்கள் தொடர்ந்து கருத்துக்களை வழங்க வேண்டும், உதாரணமாக, கற்றல் செயல்பாட்டில் தொழில்முறை போட்டிகளை உள்ளடக்கியது, சுருக்கமாக, ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட கட்டத்திலும் பயிற்சி மற்றும் மற்றவர்களின் விண்ணப்பத்தை உருவாக்கவும்.

60% பயிற்சி செயல்திறன் திறமையான தயாரிப்பு (தேவைகள், தெளிவான அமைப்பு, ஒரு உண்மையான பயிற்சி திட்டத்தின் தேர்வு, தேவையான பயிற்சியாளர் அல்லது ஆலோசகர் ஈர்க்கும்) சார்ந்துள்ளது என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன; 20% மூலம் - பயிற்சியாளரின் தொழில் மற்றும் 20% - "சேர்த்தல்", மாணவர்களின் உந்துதல் மற்றும் ஆசைகள் ஆகியவற்றிலிருந்து. பணியாளர்கள் வேலை, உற்சாகமான நேரம் (குறிப்பாக பயிற்சி சாலையில் நடைபெறும் குறிப்பாக) ஒரு வாய்ப்பாக கருதினால், பயிற்சி பயனுள்ளதாக இருக்க முடியாது; குறிப்பிட்ட தலைப்பில் அதன் விழிப்புணர்வை நிரூபிக்கவும்; ஒரு மூலையில் உட்கார்ந்து அல்லது மாறாக, கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக. கற்றல் இந்த அணுகுமுறை மூலம், ஒரு நபர் மட்டும் புதிய தகவல்களை பயன்படுத்தி கொள்ள முடியும், பொருள் கற்றல் மற்றும் திறன்களை வேலை, ஆனால் சகாக்கள் திசை திருப்ப வேண்டும். அத்தகைய "விடுமுறையாளர்களின்" குழுவில் இருப்பது பணிநிறுத்தம் ஒரு "சங்கிலி எதிர்வினை" ஏற்படுத்தும். இந்த விஷயத்தில், பயிற்சி மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துவதில் குறிப்பாக பயிற்சி மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துவது பற்றி பேச வேண்டிய அவசியமில்லை (எனவே, முதலீட்டின் நியாயத்தீர்ப்பைப் பற்றி). எனவே, ஒரு நேர்கோட்டு மேலாளர் மற்றும் பணியாளர் மேலாளரின் மிக முக்கியமான பணியாகும், ஊழியர்களின் நேர்மறையான அணுகுமுறை திட்டமிட்ட கற்றல் ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை உருவாக்கம், உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் அவர்களுக்கு மனநிலை.

இரண்டாவது கேள்வி. ஊழியர்களின் வேலைவாய்ப்பு வடிவங்கள்

மக்கள் தொகையின் நடைமுறை தேவை என்பது பொருளாதாரத்தின் பகுதிகள் மற்றும் துறைகளில் தொழிலாளர் வளங்களின் செயலில் உள்ள பகுதியின் வேலைவாய்ப்பு விநியோகத்தின் வேலைவாய்ப்பு விநியோகம் ஆகியவற்றை ஒதுக்கீடு செய்ய வேண்டிய அவசியத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

நிறுவன மற்றும் சட்ட முறைகள், வேலை நிலைமைகள் - பல்வேறு வகையான வேலைவாய்ப்பு வகைகள் உள்ளன. சில வகையான வேலைவாய்ப்புகளை விவரிக்கவும்.

பொது உழைப்பில் பங்கேற்பதன் மூலம், மக்களின் வேலைவாய்ப்பு பணியமர்த்தல் மற்றும் சுயாதீன வேலைவாய்ப்பு வேலைவாய்ப்பாக பிரிக்கப்படலாம்.

பணியமர்த்தலுக்கு வேலைவாய்ப்பு என்பது உற்பத்தி மற்றும் ஊழியர்களின் உரிமையாளர்களின் உரிமையாளர்களுக்கு இடையேயான உறவு ஆகும், அவை உற்பத்தி மற்றும் பணியாளர்களின் உரிமையாளர்களின் உரிமையாளர்களிடையே ஊதியம் வடிவத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பிற்கு ஈடாக தங்கள் பணியாளர்களுக்கு விற்பனை செய்யப்படுவதில்லை.

வேலை நேரம் முறை படி, அது ஒரு முழு வேலை நேரம் முறை மற்றும் முழுமையற்ற (பகுதி) வேலைவாய்ப்பு வேலை முன்னிலைப்படுத்த வழக்கமாக உள்ளது. முழு வேலை நேரம் வேலைவாய்ப்பு முழு வேலை நாள் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட காலம் அடிப்படையாக கொண்டது, இது தற்போது வாரத்திற்கு 40 மணி நேரம் ஆகும்.

வழக்கமான தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளுக்கு, வேலைவாய்ப்பு நிரந்தர, தற்காலிக, பருவகால மற்றும் சீரற்றதாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. நிரந்தர (வழக்கமான) வேலைவாய்ப்பு ஒவ்வொரு வாரமும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான மணி நேரம் வேலை செய்ய வேண்டும் என்று கருதுகிறது, குறைந்தது - ஒவ்வொரு மாதமும்; தற்காலிக வேலைவாய்ப்பு இரண்டு வகைகள் உள்ளன: ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதிக்கான வேலைவாய்ப்பு (வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தத்தின் காலம்) மற்றும் பயண வேலைவாய்ப்பு (சில நிறுவனங்களின் மத்தியஸ்தம் மூலம்); பருவகால வேலைவாய்ப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட பருவத்தில் வேலை செய்யுமாறு கூறுகிறது, இறுதியாக ஒரு வேலை ஒப்பந்தத்தின் முடிவை இல்லாமல் பொருள் ஊதியம் பெறுவதற்காக குறுகிய கால வேலைகளின் இயல்பு மூலம் பல்வேறு செயல்திறன் குறிக்கிறது.

வேலைவாய்ப்பு சட்டபூர்வமானவரால், வேலைவாய்ப்பு முறையானது மற்றும் முறைகேடாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. உத்தியோகபூர்வ பொருளாதாரத்தில் பதிவுசெய்யப்பட்ட ஒரு வேலைவாய்ப்பு முறையான வேலைவாய்ப்பு ஆகும். முறைசாரா வேலைவாய்ப்பு - உத்தியோகபூர்வ பொருளாதாரத்தில் பதிவு செய்யப்படவில்லை, பொருளாதாரம் ஒரு முறைசாரா துறையையும் அதன் தனித்தனி வகைகளையும் ஒரு ஆதாரமாகக் கொண்டிருக்கிறது.

தொழிலாளர் செயல்முறைகளின் அமைப்புகளின் கீழ், வேலைவாய்ப்பு நிலையான மற்றும் தரமற்ற நிலையாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த பிரிவு வேலைவாய்ப்பு செயல்முறையின் அமைப்பின் விவரங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது பல்வேறு வடிவங்களை எடுக்கும். தரநிலை (வழக்கமான) வேலைவாய்ப்பு வேலைவாய்ப்பு வேலைவாய்ப்பு வேலைவாய்ப்பு வேலைவாய்ப்பு வேலைவாய்ப்பு வேலைவாய்ப்பு வேலைவாய்ப்பு ஆகும். அல்லாத தரநிலை (நெகிழ்வான) வேலைவாய்ப்பு இந்த கட்டமைப்பிற்கு அப்பால் செல்கிறது மற்றும் பின்வரும் வடிவங்களை உள்ளடக்கியது:

நெகிழ்வான வேலை ஆண்டு, ஒரு சுருக்கப்பட்ட வேலை வாரம், நெகிழ்வான வேலை நேரம் கால அட்டவணைகள் போன்றவை அல்லாத தரமான வேலை நேரம் முறைகள் தொடர்பான வேலைவாய்ப்பு,

தொழிலாளர்களின் சமூக நிலைமையுடன் தொடர்புடைய வேலைவாய்ப்பு: சுயாதீன ஊழியர்கள் குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு உதவும்;

அல்லாத நிலையான வேலை மற்றும் தொழிலாளர் அமைப்பு வேலை வேலைவாய்ப்பு: தொழிலாளர், "சவால்கள் அறைகள்", வாட்ச்-எக்ஸ்பீடர் வேலைவாய்ப்பு;

அல்லாத நிலையான நிறுவன வடிவங்களில் வேலைவாய்ப்பு: தற்காலிக தொழிலாளர்கள், இணக்கமான.

வேலைவாய்ப்பு என்பது தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக தேவைகளின் திருப்தியுடன் தொடர்புடைய குடிமக்களின் நடவடிக்கைகள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்திற்கு மாறாக அல்ல, அவற்றை ஒரு ஆட்சி, அவர்களின் வருவாய், தொழிலாளர் வருமானம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுவருவதாகும்.

வேலைவாய்ப்புச் சட்டத்திற்கு இணங்க, வேலைவாய்ப்பின் மூன்று அறிகுறிகள் வேறுபடுகின்றன :) தொழிலாளர் மற்றும் சமூக ரீதியாக பயனுள்ள நடவடிக்கைகளின் முன்னிலையில்;

b) இந்த நடவடிக்கையின் சட்டபூர்வமான;

சி) ஒரு விதியாக, வருமானம் இருப்பதால் வருமானம் இருப்பினும், வருமானம் இருக்கக்கூடாது என்றாலும், ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் ஒரு மாணவனிடையில், பயிற்சி நாள் வடிவத்தை படிக்கும். குடிமக்கள் உற்பத்தி, படைப்பு வேலைகளுக்கு தங்கள் திறமைகளை அகற்றுவதற்கு விதிவிலக்கான உரிமையை சொந்தமாக வைத்திருக்கிறார்கள், எனவே வேலைவாய்ப்பு பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் வெளிப்படுத்தப்படலாம்.

ஒரு குடிமகன் பிஸியாக இருக்கும் வேலைவாய்ப்புகளின் வகைகள், குடிமக்களின் உழைப்பின் பயன்பாட்டின் வடிவத்தை குறிக்கின்றன.

வேலைவாய்ப்பு சட்டத்தின் படி, குடிமக்கள் ஆக்கிரமிக்கப்படுகிறார்கள்:

1) முழு அல்லது முழுமையற்ற வேலை நேரத்தின் அடிப்படையில் ஊதியம் பெறும் வேலை உள்ளடக்கியது, அதேபோல் பொது வேலைகள் தவிர, பருவகால, தற்காலிக வேலை உட்பட பிற ஊதிய வேலை (சேவை) உட்பட, வேலை ஒப்பந்தத்தின் கீழ் வேலை;

) ஒரு தனிப்பட்ட தொழிலதிபராக பதிவு செய்யப்பட்ட தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ளார்;

) பயன்பாட்டு வகுப்புகளில் ஆக்கிரமித்து, ஒப்பந்தங்களின் கீழ் தயாரிப்புகளை நடைமுறைப்படுத்துதல்;

) சிவில்-சட்ட உடன்படிக்கைகளில் வேலை செய்வது, வேலை செயல்திறன் மற்றும் சேவைகளின் விதிமுறைகளாகும், இதில் ஒப்பந்தங்கள் உட்பட ஒப்பந்தங்கள் உட்பட தனிப்பட்ட தொழில் முனைவோர்பதிப்புரிமை உடன்படிக்கைகளில் வேலை செய்யுங்கள்;

) உற்பத்தி கூட்டுறவுகளின் உறுப்பினர்கள் யார் (கலைஞர்கள்);

) ஊதிய நிலைக்கு நியமிக்கப்பட்ட அல்லது அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ள பிடித்தவை;

) இராணுவ சேவை, மாற்று சிவில் சேவை மற்றும் உள்நாட்டு விவகாரங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் குற்றவியல் அமைப்பு உடல்களில் சேவை ஆகியவற்றிற்கு உட்பட்டது;

) கல்வி நிறுவனங்களில் ஒரு முழுநேர பயிற்சி பாடத்திட்டத்தை கடந்து, முதன்மை தொழில்முறை, இரண்டாம் நிலை தொழிற்துறை மற்றும் உயர் தொழிற்துறை கல்வி மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களின் நிறுவனங்கள், கூட்டாட்சி மாநில வேலைவாய்ப்பு சேவைக்கு பயிற்சி உட்பட;

) இயலாமை, வெளியீடு, பதப்படுத்தல், மேம்பட்ட பயிற்சி, ஒரு வேலைநிறுத்தத்தால் ஏற்படும் உற்பத்தியை இடைநீக்கம் செய்வதன் மூலம் பணியிடத்தில் தற்காலிகமாக இல்லாமலும் இல்லை, இராணுவக் கட்டணத்திற்கான அழைப்பு, இராணுவ சேவைக்கான தயாரிப்பு தொடர்பான நடவடிக்கைகள் சம்பந்தப்பட்ட நடவடிக்கைகள் சம்பந்தப்பட்ட நடவடிக்கைகள் சம்பந்தப்பட்டவை மாநில கடமைகள் அல்லது பிற மரியாதைக்குரிய காரணங்கள்;

) பொதுமக்கள் மற்றும் மத அமைப்புக்களின் (சங்கங்கள்), தொண்டு மற்றும் பிற நிதி, சட்ட நிறுவனங்கள் (சங்கங்கள் மற்றும் தொழிற்சங்கங்கள்) ஆகியவற்றின் கூட்டாளிகள் (சங்கங்கள் மற்றும் தொழிற்சங்கங்கள்) ஆகியவற்றின் விதிவிலக்குகள் (பங்கேற்பாளர்கள்) அமைப்பாளர்கள் (பங்கேற்பாளர்கள்) அமைப்பாளர்கள் (பங்கேற்பாளர்கள்). இந்த அமைப்புகளுக்கு.

இது அடிப்படையில், நீங்கள் ஒதுக்கலாம் இரண்டு வகையான வேலைவாய்ப்பு:

) வேலைவாய்ப்பு வேலை;

) சமூக ரீதியாக பயனுள்ள நடவடிக்கைகளாக வேலைவாய்ப்பு.

கீழ் தொழிலாளர் செயல்பாடு உள்நாட்டு சட்ட உடன்படிக்கையின் படி, வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தத்தில் பணியாற்றுவதன் மூலம் அது புரிந்துகொள்கிறது, பதிப்புரிமை ஒப்பந்தங்களின் நடவடிக்கைகள், தொழில் முனைவோர் சடங்குகள், உள்நாட்டு விவகாரங்கள் மற்றும் ஆயுதப் படைகளில் உள்ள தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைகள் ஆகியவை இதில் அடங்கும். சமூக பயனுள்ள நடவடிக்கைகளுக்கு, வருமானம்-உருவாக்குதல் அல்ல, பொது கல்வி மற்றும் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களில் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது; குழந்தை பராமரிப்பு விடுமுறையில் பெண்கள் கண்டுபிடித்து காலங்களில் குழந்தைகள் கவனித்து; இராணுவக் கட்டணத்திற்கான அழைப்புடன் அல்லது இராணுவ சேவைக்கான தயாரிப்புடன் சம்பந்தப்பட்ட நடவடிக்கைகளை ஈர்க்கும் நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்பில் பணிபுரியும் காலம்.

வேலைவாய்ப்பு படிவம் என்ன நிதி காட்டுகிறது பொது சேவை வேலையில்லாத குடிமகனுக்கு வேலைவாய்ப்புக்கு பிஸியாக இருக்கும் நிலைக்கு பங்களிப்பு செய்கிறது.

வேலைவாய்ப்புகளின் முக்கிய வடிவங்கள்:

1. தொழிலாளர் சந்தையைப் பற்றி அறிவிப்பது, அதாவது, ஒவ்வொரு வேலையில்லாத வேலைவாய்ப்பு சேவையும் தொழிலாளர் சந்தையின் இயக்கவியல் பற்றி சிறப்பு வேலை வாய்ப்புகள் பற்றிய தகவல்களை வழங்குகிறது.

பொருத்தமான வேலையில் இலவசம்.

மேம்பட்ட பயிற்சிக்கு வாய்ப்புகளை வழங்குதல், ஒரு புதிய தொழிற்துறையைப் பெறுதல் அல்லது பெறுதல்.

புறப்பாட்டில் வேலைவாய்ப்பு, அதாவது, ஒரு பணியிடத்தை ஒரு பணியிடத்தை வழங்குதல், நகரும் செலவில் இழப்பீட்டுத் தொகையை வழங்குதல், இது உழைப்பின் பிராந்திய மறுசீரமைப்பை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு பங்களிக்கிறது.

இளைஞர் பயிற்சி, அதாவது, தொழில்முறை பட்டதாரிகளின் வேலைவாய்ப்பு கல்வி நிறுவனங்கள்சிறப்பு நிதிகள் காரணமாக ஊதியத்திற்கான முதலாளிகளுக்கான செலவினங்களின் ஒரு பகுதியளவு செலவுகளுடன் வேலை கிடைக்காது.

இளம் பருவத்தினர் தற்காலிக வேலைவாய்ப்பு உறுதி செய்ய வேலை கண்காட்சிகள் நடத்த.

பொது வேலை ஈர்க்கும்.

வேலைகளின் மேற்கோள், அதாவது, குடிமக்களின் பணிக்கான கட்டாயப்படுத்தப்படுவதற்கான விதிமுறைகளை ஸ்தாபிப்பது, குறைபாடுகள் உள்ள மக்கள் போன்ற அதிகரித்த சமூக பாதுகாப்பு தேவைப்படும். மேற்கோள்கள் சமூக ரீதியாக பாதுகாப்பற்ற பிரிவுகளுக்கு வேலைவாய்ப்பு வழங்க அனுமதிக்கிறது. குடிமக்கள் சில பிரிவுகளின் பணியாளர்களின் சராசரி எண்ணிக்கையிலான ஒரு சதவிகிதமாக நிறுவப்பட்ட குறைந்தபட்ச எண்ணிக்கையிலான வேலைகள், குறிப்பாக சமூக பாதுகாப்பு தேவை மற்றும் பணிபுரியும் வேலை கண்டுபிடிப்பதில் சிரமங்களை அனுபவிக்கும் சிரமங்களை அனுபவிக்கும், இந்த அமைப்பில் பணியாற்றுவதற்கு, தொழிலாளர்கள் எண்ணிக்கை உட்பட ஏற்கனவே குறிப்பிட்ட பிரிவின் குடிமக்கள் உட்பட.

தொழில் பயிற்சி பணியாளர்கள் வேலைவாய்ப்பு

9. தொழிலதிபர்களின் தொழில்முனைவோர் மற்றும் சுய-வேலைவாய்ப்புக்கான ஆதரவு - வேலைவாய்ப்பு சேவை அதிகாரிகள் தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைகளின் அடிப்படைகளைப் பற்றி அறிவைப் பெற வாய்ப்பை வழங்குகிறார்கள்.

வேலைகளுக்கான ஆதரவு, அதாவது, ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் வெகுஜன பணிநீக்கங்களை உற்பத்தி செய்யாத வேலைவாய்ப்பு சேவையுடன் ஒரு உடன்பாட்டை நிறைவேற்றலாம், மேலும் வருமானம் அல்லது இரக்கமற்ற அடிப்படையிலான நிலை சம்பளம் சம்பளம், நன்மைகள் இல்லாமல் கட்டாய விடுமுறை நாட்களில் பணியாற்றும் ஊழியர்களை வழங்குகிறது அரசுக்கு சொந்தமான வேலைவாய்ப்பு நிதியின் இழப்பில். அத்தகைய ஒரு வடிவம் மறைக்கப்பட்ட வேலையின்மை தூண்டுகிறது மற்றும் எதிர்மறையாக உள்ளது.

வேலைவாய்ப்பு துறையில் மாநில கொள்கை முக்கிய திசைகளின் உள்ளடக்கத்தை பொறுத்து, அதன் இரண்டு வகையான வேறுபடலாம்:

) செயலில் அரசாங்க வேலைவாய்ப்பு கொள்கைகள்;

) செயலற்ற மாநில வேலைவாய்ப்பு கொள்கை.

ஒரு செயலில் கொள்கை வேலை நேரத்தில் வேகமான உயர்வு நோக்கம் வேலைவாய்ப்பு வடிவங்கள் முன்னிலையில், அதே போல் வேலை பெறும் மற்றும் தொழில் கற்றல் வேலையில்லாமல், என்று, மாநில ஒரு வேலை பெற முயற்சி அந்த கூடுதல் ஊக்கத்தை நிறுவுகிறது.

நூலகம்

1. தொழிலாளர் சந்தை: பாடநூல், எட். Prof.v.s. புலனோவா மற்றும் பேராசிரியர். அதன் மேல். வேகங்கு. - m.: "பரீட்சை", 2000.

2. Adamchuk v.v., tomashov o.v., சோரோக்கினா எம்.இ. பொருளாதாரம் மற்றும் தொழிலாளர் சமூகவியல். மீ.: Binom - Press, 2005.

3. சமூக-பொருளாதார புள்ளிவிபரம்: பல்கலைக்கழகத்திற்கான பாடநூல், கீழ். ed. பி.ஐ. BASKHATOVA 2002.

4.

உற்பத்தியில் பயிற்சி ஏற்பாடு எப்படி? நிலையான உற்பத்தி திட்டங்கள் உள்ளனவா? செயல்முறை எப்படி கட்டுப்படுத்த வேண்டும் என்பதை கற்றுக்கொள்வது எப்படி? நாங்கள் ஒன்றாக புரிந்துகொள்கிறோம்.

இந்த கட்டுரையில் நீங்கள் கற்றுக்கொள்வீர்கள்:

• உற்பத்தியில் பயிற்சி இது;
• உற்பத்தி பயிற்சி திட்டம் என்ன?
• உற்பத்தியில் தொழிற்துறை பயிற்சியின் அமைப்பு எவ்வாறு உள்ளது.

உற்பத்தி பயிற்சி: அம்சங்கள் என்ன?

நிறுவனத்தில் பணியாளர்கள் பயிற்சி பொதுவாக தொழில்துறை கோள நிறுவனங்களின் சிறப்பியல்பு ஆகும். இது பயிற்சி பணியாளர்களை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது தனிப்பட்ட, பிரிகேட், உற்பத்தி தளத்தின் போது (உதாரணமாக, பட்டறை) போது, \u200b\u200bகுறிப்பிட்ட தொழில்முறை சந்தர்ப்பத்தின் அவசியமான திறமை மற்றும் அறிவு ஆகியவற்றில் பயிற்சி அளிக்கிறது.

தொழிலாளர்களின் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கும் உற்பத்தியில் பயிற்சியை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கும் முதலாளிகளுக்கு எப்போது வேண்டுமானாலும் தேவைப்படுகிறது?

1. தொழிலாளர்களின் சராசரி வெளியேற்றத்தை குறைக்க ஒரு போக்கு அல்லது தொழிலாளர்களின் வெளியேற்றத்தை வெளியேற்றுவதில் இருந்து வெளியேற்றப்படுவதைத் தடுக்கும் போது. இதன் விளைவாக, உற்பத்தித் திட்டங்களில் தொழில்நுட்ப ரீதியான மாற்றங்களுக்கு தொழிலாளர்களின் தகுதிகளின் இணக்கத்தை தொடர்ந்து பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டியது அவசியம்.
2. ஊழியர்கள் காரணமாக திருமண வழக்குகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்புடன். நிலைமை காரணங்களை பகுப்பாய்வு மற்றும் தொடர்புடைய முடிவை தத்தெடுப்பு தேவைப்படுகிறது. உதாரணமாக, திறன்கள் குறைவாக இருந்தால் உற்பத்தியில் தொழிற்துறை பயிற்சியின் ஒரு அமைப்பு தேவைப்படுகிறது, மேலும் உபகரணங்கள் உயர் தொழில்நுட்பமாகும், சிறப்பு அறிவு தேவைப்படுகிறது.

பயிற்சி ஊழியர்கள் வேலை: எப்படி ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்?

உற்பத்தியில் தொழில்முறை பயிற்சி மூலம் என்ன வடிவம் ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது? உற்பத்தியில் பயிற்சியின் அமைப்பு போன்ற வடிவங்களில் இருக்கலாம்:

உற்பத்தி மற்றும் தொழில்நுட்ப படிப்புகள்

வெளிப்புறமாக, பார்வையாளர்களில் விரிவுரைகளுடன் படிப்புகள் மூலம் நிறுவனங்களில் பாரம்பரிய பணியாளர்கள் பயிற்சி போன்றது. ஆனால் ஒரு வித்தியாசம் உள்ளது. ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான நடைமுறை பயிற்சி அமர்வுகள் உள்ளன. பயிற்சி நிபுணர்களின் ஆசிரியரின் தலைமையின் கீழ் பணிபுரியும் பணியிடங்களில் பயிற்சி பெற்றவர்கள் (ஏதேனும் இருந்தால்) மற்றும் பயிற்சி வகுப்புகளில் நடைமுறையில் ஈடுபட்டுள்ளனர். உற்பத்தி பயிற்சி திட்டம் தொழில்முறை தரநிலைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது (மீண்டும் இருந்தால்), தற்போதுள்ள கல்வி தரநிலைகள். மாறி பகுதி (அதாவது, இந்த உற்பத்தியில் உள்ள உபகரணங்களின் பிரத்தியேகங்களுடன் உற்பத்தி நபர்களின் பயிற்சி) ஆகியவையும் சேர்க்கலாம். உதாரணமாக, இந்த நிறுவனத்துடன் இணைக்கப்பட்ட ஒரு கல்வி மற்றும் உற்பத்தி ஆலை அடிப்படையில் படிப்புகள் ஒழுங்கமைக்கப்படலாம் மற்றும் தொடர்புடைய சுயவிவரத்தின் பணியாளர்களைத் தயாரிக்க உரிமம் உண்டு. பயிற்சி முடிவில் - தகுதிகள், வெளியேற்ற மற்றும் மாநில மாதிரியின் பொருத்தமான ஆவணங்களை வழங்குவதன் மூலம் இறுதி சான்றிதழ்.

இரண்டாவது மற்றும் ஒருங்கிணைந்த தொழில்களால் பயிற்சி படிப்புகள்

அத்தகைய கல்வி திட்டங்கள் பணியாளர்கள் சுழற்சி அனுமதிக்கின்றன. சூழ்நிலையை கருத்தில் கொள்ளுங்கள்: உபகரணங்கள் வழக்கற்று, ஒரு புதிய ஒரு நுழைந்தது, இந்த உபகரணங்கள் சேவை செய்யும் தொழிலாளர்களின் எண்ணிக்கையை குறைக்க வேண்டும். சில தொழிலாளர்கள் இன்னும் பொருத்தமான தொழில்களுக்கு மீண்டும் தக்கவைக்கப்படலாம், வேலைகளைத் தக்கவைத்துக்கொள்வார்கள். தொழிலாளர் சட்டத்தை கடைபிடிப்பதற்கு உட்பட்டவர்களுக்கு - ஒரு புதிய ஒன்றை ஆராய விரும்பவில்லை அல்லது வேறு வேலைக்கு அல்லது குறைக்கப்படலாம் அல்லது குறைக்கப்படலாம்.

உற்பத்தி பயிற்சி திட்டம் மற்றும் அதன் தேவைகள் உற்பத்தி மற்றும் தொழில்நுட்ப படிப்புகள் அமைப்பில் அதே தான். பயிற்சி முடிவில் - தகுதிகள், வெளியேற்ற மற்றும் பொருத்தமான ஆவணங்களை வழங்குவதன் மூலம் இறுதி சான்றிதழ். உதாரணமாக, ஒரு அரசுக்கு சொந்தமான சான்றிதழ், அத்தகைய திட்டங்களை செயல்படுத்துகின்ற பயிற்சி மற்றும் உற்பத்தி ஆலை என்றால், கல்வி நடவடிக்கைகளை நடத்துவதற்கான உரிமம் உண்டு.

புதிய தயாரிப்புகள், உபகரணங்கள், தொழில்நுட்ப ஆய்வு பற்றிய படிப்புகள்

நிரல் வல்லுநர்கள் (முதுநிலை), பணியாளர்கள் தொழிலாளர்கள் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது. படிப்புகள் புதிய உபகரணங்கள் மற்றும் போன்ற செயல்பட தேவையான திறன்களை உருவாக்க நோக்கம். அதே நேரத்தில், வேலை மற்றும் உற்பத்தி தரங்களின் எதிர்பார்ப்பு கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. உற்பத்திக்கான பயிற்சி திட்டம் தன்னிச்சையாக உள்ளது, ஊழியர்களின் விருப்பப்படி, பணியாளர்களின் உண்மையான தேவைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது (திறன்கள், அறிவு). இந்த படிப்புகளுக்கு சிறப்பு தேவைகள் இல்லை. பயிற்சியின் முடிவில், ஒரு விதியாக, உருவாக்கம் ஆவணங்கள் வெளியிடப்படவில்லை. ஆனால் ஒரு சான்றிதழை (தன்னிச்சையான வடிவத்தில்) வடிவமைக்க முடியும்.

மேம்பட்ட பணி முறைகள் ஆய்வு பற்றிய பள்ளிகள்

இந்த விஷயத்தில் உற்பத்தி செய்யும் தொழில்முறை பயிற்சி தொழிலாளர்கள் பின்வருமாறு. மிகவும் அனுபவமிக்க தொழிலாளர்கள் மற்றும் எஜமானர்கள் தங்கள் நுட்பங்களை வகுக்கிறார்கள். திறமையான வேலை, வேலை நேர அமைப்பு முறைகள். பயிற்சி படிவத்தில் ஏற்படுகிறது:

• சிக்கலான நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வுடன் உற்பத்தி தலைப்புகள் பற்றிய தகவல்தொடர்பு பார்வையாளர்களில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது;
• பணி நுட்பங்கள் மற்றும் போன்ற ஒரு ஆர்ப்பாட்டம் மூலம் பட்டறைகளில் நடைமுறை நடவடிக்கைகள்.

ஒரு வழக்கில் அல்லது பயிற்சி ஊழியர்களின் அமைப்பு, நிறுவனத்தில் பணியாளர்கள் பயிற்சி தேவைப்படும். அவளை பற்றி - அடுத்த பத்தியில்.

நிறுவனத்தில் பணியாளர்கள் பயிற்சி: ஒரு திட்டத்தை எப்படி உருவாக்குவது

தலைப்பில் பல பரிந்துரைகள், கற்றல் ஒரு திட்டத்தை எப்படி, அது கொண்டிருக்க வேண்டும். எனவே, இரண்டாம் நிலை தொழிற்துறை கல்வி கல்வி நிறுவனத்தைப் பற்றி (தொழில்நுட்ப பள்ளிகள், தொழிற்துறை பள்ளிகள், கல்வி மற்றும் உற்பத்தி தாவரங்கள்) கல்வி நிறுவனத்தைப் பற்றி பேசினால், முழு கல்வி செயல்முறைகளும் ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சகத்தால் கட்டுப்படுத்தப்பட்டு கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. அதன்படி, பயிற்சி திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் இரண்டாம் நிலை தொழிற்துறை கல்வியின் கூட்டாட்சி மாநில கல்வி தரங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

எப்படி அபிவிருத்தி செய்ய வேண்டும் மாறி பயிற்சி நிகழ்ச்சிகளின் உள்ளடக்கங்கள் (உதாரணமாக, புதிய தயாரிப்புகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களுக்கான பாடநெறிகளைப் பற்றி பேசுகிறோமா? இதை செய்ய, நாம் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்:

• நாம் என்ன கற்றுக்கொள்வோம்(குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்பங்களின் பட்டியலை நாம் ஒருங்கிணைக்க வேண்டும், தேவையான தொழில்முறை திறன்களை மற்றும் போன்றவற்றை அழைக்கிறோம்);
• நாம் ஏன் கற்றுக்கொள்வோம் (எந்த நோக்கத்திற்காக, ஒரு கற்றல் செயல்முறையை ஏற்பாடு செய்கிறோம்: கற்றல் முடிவுகளை வரையறுக்கிறோம்; உதாரணமாக, வேலை தொழில்நுட்பத்தின் ஆழமான மாஸ்டரிங் மூலம் திருமண நிகழ்வுகளின் எண்ணிக்கையில் குறைவு);
• நாம் அறிந்து கொள்வோம்(நாங்கள் பயிற்சி முறைகள் (மாஸ்டர், நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் செயல்களை கண்காணிப்போம்); நாம் கருப்பொருள் திட்டமிடல் (கருப்பொருள்கள், வகுப்புகளின் தேதி), கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் மணிநேர எண்ணிக்கை ஆகியவற்றை நாங்கள் தொகுக்கிறோம், தேவையான உபகரணங்களின் பட்டியல், மற்றும் போன்றவை ).

பயிற்சி - இது அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்கள், நிபுணர்கள் மற்றும் மேலாளர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் தொடர்பு கொள்ளுவதற்கான மாஸ்டரிங் அறிவு, திறமைகள், திறமைகள் மற்றும் மேலாளர்களின் வழிகாட்டலின் கீழ் ஒரு இலக்கான செயல்முறை ஆகும், இது நிறுவப்பட்ட தரநிலைகளுக்கு ஏற்ப வேலை செய்ய வேண்டும், மேலும் தொழிலாளர்களின் உற்பத்தித் தொழிலாளர்களுக்கு தயாரிப்பது.

இது ஒரு விரிவான மற்றும் தொடர்ச்சியான (பணியாளரின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள்) செயல்முறை ஆகும். வருங்கால மற்றும் நடப்பு (வருடாந்திர) பணியாளர்கள் பயிற்சி திட்டங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. இவ்வாறு, தொழிலாளர்களின் வேலை மற்றும் தொழில் வாழ்க்கையின் தரத்தை கண்காணித்தல் உறுதி.

கற்றல் செயல்முறை அடங்கும்:

1. கற்றல் தேவைகளை தீர்மானித்தல்நிறுவனத்தின் நோக்கங்களின் அடிப்படையில்.

2. உருவாக்கம் பட்ஜெட் கற்றல்.

3. இலக்குகள் மற்றும் பயிற்சி திட்டமிடல் வரையறை:

1) மதிப்பீட்டு அளவுகோல் தீர்மானித்தல்;

2) கற்றல் உள்ளடக்கத்தை உறுதிப்படுத்தல்: திட்டமிடல் பயிற்சி திட்டங்கள் மற்றும் பயிற்சி தொகுதிகள்;

3) வடிவங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகள் தேர்வு;

4) கல்வி நிறுவனம் மற்றும் ஆசிரியர்களின் தேர்வு;

5) பாடத்திட்டத்தின் நிதி வரவு செலவுத் திட்டத்தின் கணக்கீடு.

4. கற்றல் செயல்படுத்த:

1) கல்வி, முறையான, தர்க்கம், தகவல் மற்றும் பயிற்சித் திட்டங்களை வழங்குதல்;

2) பயிற்சி குழுக்கள் மற்றும் கல்வித் திட்டத்தின் அமைப்பு நிறைவு.

5. நிபுணத்துவ அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்.

6. கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீட்டு செயல்திறன் பயிற்சி திட்டங்கள்.

ஊழியர்கள் பயிற்சியை ஏற்பாடு செய்வதற்கு பொறுப்பான நிறுவனத்தின் பணியாளர்களின் சேவை இது பின்வரும் பகுதிகளில் இந்த நடவடிக்கைகளை நடத்துகிறது:

1. திட்டமிடல் :

பணியாளர்களின் தகுதி அமைப்பின் பகுப்பாய்வு;

கல்வி நிறுவனங்களின் பகுப்பாய்வு;

முன்னுரிமை கற்றல் திசைகளின் உறுதிப்பாடு;

நிறுவனத்தின் ஆதார திறன்களின் பகுப்பாய்வு;

கற்றல் திட்டத்தை உருவாக்குதல்.

2. அமைப்பு :

கட்டாய கல்வி மற்றும் சான்றிதழுக்கு உட்பட்ட பதிவர்களின் பட்டியல்;

நிறுவனத்தில் "பற்றாக்குறை" சிறப்புப் பட்டியலின் பட்டியலை வரைதல்;

பயிற்சியின் தலைப்புகள் மற்றும் வரைபடங்கள் வரைதல்;

கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடனான ஒப்பந்தங்களின் முடிவு;

கற்றல் செயல்முறை அமைப்பு;

அறை தேர்வு, உபகரணங்கள் வழங்கும், கேள்வித்தாள், உணவு, முதலியன;

கற்றல் திறன் தீர்மானித்தல்.

3. ஒரு பொருள் தளத்தை உருவாக்குதல் பயிற்சி மையம்.

கற்றல் தேவைகளுக்கான வரையறை நிறுவனத்தின் பல மட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

1) ஒட்டுமொத்த அமைப்பின் தேவை;

நிறுவனத்தின் உற்பத்தி குறிக்கோள்களுக்கும் அதன் பணியாளர்களின் கொள்கையுடனும் வரி மேலாளர்களின் பங்களிப்புடன் இணங்க இது தீர்மானிக்கப்படுகிறது;

2) திணைக்களத்தை கற்பிப்பதற்கான தேவை (பிளவுகள்);

இந்த தேவை பயிற்சி நிபுணர்களின் பங்களிப்புடன் யூனிட் தலைவரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது;

3) இது வேலை செய்யும் அளவுதான், i.e. பயிற்சி தேவை குறிப்பிட்ட உற்பத்தி கடமைகளை செயல்படுத்துவதுடன் தொடர்புடையது, இது நேர்கோட்டு மேலாளர்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் பயன்பாடுகளின் அடிப்படையில் தொழிலாளர்கள் கணக்கெடுப்பு (அல்லது கணக்கெடுப்பு) ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பயிற்சிக்கான தேவையைத் தீர்மானிப்பதற்கான முறைகள் : ஊழியர் சேவையில் பணியாளர் தகவல்களை மதிப்பீடு செய்தல், சான்றிதழ் முடிவுகள், நீண்ட கால மற்றும் குறுகிய கால அமைப்பு திட்டங்கள் மற்றும் அதன் பிளவுகளின் பகுப்பாய்வு, கண்காணிப்பு ஊழியர்கள் பகுப்பாய்வு, பிரச்சினைகள் (செயல்திறன் செயல்திறன்) பகுப்பாய்வு (செயல்திறன் திறன்), பயிற்சி, அமைப்புக்கான பயன்பாடுகளை சேகரித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல் பணியாளர்களின் இருப்பு மற்றும் தொழில் வாழ்க்கைத் திட்டத்துடன் பணிபுரியும் வேலை, தொழிலாளர்களின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

பயிற்சி தேவைகளை பாதிக்கும் காரணிகள் : நடப்புச் சட்டத்திற்கு இணங்க கட்டாய சான்றிதழை தயாரிக்க திட்டமிட்டுள்ள திட்டங்கள், பணியிடத்தில், தொழில்முறை மாற்றங்கள், பணியாளர்களின் தேவை, ஊழியர்களின் வயது, ஊழியர்கள், அவர்களின் வேலை அனுபவம் மற்றும் திறன், அம்சங்கள் ஆகியவற்றில் மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன. தொழிலாளர் உந்துதல்.

உருவாக்கம் பட்ஜெட் கற்றல்.

வரவுசெலவுத் திட்டத்தின் அளவு, அதேபோல் முறைகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் தேர்வு மற்றும் பயிற்சிகளின் விருப்பங்கள் பெரிதும் பணியாளர் கொள்கையை பாதிக்கிறது. பயிற்சி திட்டங்கள் மற்றும் ஊழியர்கள் பயிற்சி அடிப்படையில் பட்ஜெட் உருவாகிறது. ஒவ்வொரு ஆண்டும் பெரிய மேற்கத்திய பெருநிறுவனங்கள் 2 முதல் 5% வரை தங்கள் மொத்த வரவு செலவுத் திட்டத்தில் பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்காக செலவழிக்கின்றன. உதாரணமாக, அமெரிக்காவில் 200 பில்லியன் டாலர்கள் ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக உள்ளது.

கற்றல் இலக்குகளை தீர்மானித்தல்.

பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதில்களைப் பெறுவது அவசியம்: அமைப்பின் நோக்கம் மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் என்ன? நிறுவன ஊழியர்களால் என்ன தொழில்முறை அறிவு, திறமைகள் மற்றும் திறமைகள் தேவைப்படுகின்றன? எப்போது, \u200b\u200bஎந்த காலத்திற்கு பயிற்சி பெற்றது? மிகவும் பொருத்தமான கற்றல் முறை என்ன? உகந்த கற்றல் உள்ளடக்கத்தை யார் வழங்க முடியும்? சிறந்த பயிற்சி எங்கு செலவிட வேண்டும்?

மேலும் விவரம், கற்றல் இலக்குகளை பின்வருமாறு விவரிக்க முடியும்:

1) தேவையான அளவிலான பணியாளர்களின் தகுதிகளை பராமரிப்பது மற்றும் அதிகரித்தல், ஏற்கனவே இருக்கும் உற்பத்தியின் தேவைகளையும் அதன் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;

2) பணியாளர்களின் உற்பத்தித்திறன் மற்றும் தரத்தின் வளர்ச்சி;

3) நிறுவனத்தின் திறனைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் திறமையான பயன்பாடு;

4) பொருட்களின் போட்டித்தன்மையை அதிகரிக்க;

5) உழைப்பு ஊக்கத்தின் அளவை மேம்படுத்துதல்;

6) பெருநிறுவன கலாச்சாரம் பலப்படுத்துதல்;

7) அதன் அமைப்பின் ஊழியர்களுக்கு அர்ப்பணிப்பு நிலை அதிகரிக்கும்;

8) ஊழியர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றின் சுய-உணர்தல்;

9) பணியாளர்களை சுழற்றுவதற்கு தயாரித்தல்.

கற்றல் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானித்தல்.

1) அதன் வெற்றிகரமான தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கு தகவல் மற்றும் அறிவை வழங்குதல்;

2) நிலையான தொழில்முறை பணிகளை தீர்க்க தேவையான திறன்களின் வளர்ச்சி;

3) தனிப்பட்ட திறன்களின் அபிவிருத்தி (உளவியல் தொடர்பு, கேட்டு, தண்டனை, மற்றவர்களின் உணர்வுகளை உருவாக்குதல், மோதல்கள் தீர்மானம்);

4) பிரச்சினைகள் முடிவெடுக்கும் மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி (தனிப்பட்ட மற்றும் குழுப்பணி நுட்பங்கள், சிக்கல்களைத் தாக்கும் திறன், சேகரித்தல் மற்றும் தகவலை ஆய்வு செய்தல், மாற்று தீர்வுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் சிறந்தவற்றை தேர்வு செய்தல்).

கற்றல் வகைகள்.பயிற்சி பொருள் அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் தொடர்பு கொள்ள வழிகள் (நடத்தை). அறிவு - கோட்பாட்டு, வழிமுறை மற்றும் நடைமுறை, பணியிடத்தில் தங்கள் கடமைகளை நிறைவேற்ற தேவையான தொழிலாளி. திறன்கள் - ஒரு குறிப்பிட்ட பணியிடத்தில் பணியாளருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட கடமைகளை நிறைவேற்றும் திறன். திறன்கள் - நடைமுறையில் நடைமுறையில் விண்ணப்பிக்க அதிக அளவு அறிவு பெற்றது, திறன்கள் அதிக வேலை வளர்ச்சி (நிலையான அறிவு மற்றும் திறன்கள்) பரிந்துரைக்கின்றன.

தொடர்பு அல்லது நடத்தை முறைகள் - தனிநபரின் முக்கிய செயல்பாட்டின் வடிவம், சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்துடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் தனிநபரின் செயல்கள் மற்றும் செயல்களின் தொகுப்பு, பணியிடத்திற்கான தொடர்புடைய தேவைகளுக்கான நடத்தை வளர்ச்சி, சமூக உறவுகள், சமூகம் ஆகியவற்றின் நடத்தை வளர்ச்சி.

மூன்று வேறுபடுத்தி கற்றல் வகை :

1. தொழில்முறை பயிற்சிசில உற்பத்தி பணிகளைச் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட தகவல்தொடர்பு முறைகளுக்கு அறிவு, திறன்கள், திறமைகள் மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றை கையகப்படுத்துதல். தகுதிகள் சம்பந்தப்பட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு தகுதிகள் பெறப்பட்டால் தயாரிப்பு முழுமையானதாக கருதப்படுகிறது.

2. பயிற்சி நபர்கள் - அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் தொடர்பாடல் முறைகளை மேம்படுத்துவதற்காக பயிற்சி, திறமைகள், திறன்கள் மற்றும் தொடர்பாடல் முறைகள் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துவதற்காக பயிற்சி, திறமைகள், திறமை மற்றும் தகவல்தொடர்பு முறைகள்.

3. பணியாளர்களின் தொழில்முறை பயிற்சி (Retaining) - புதிய அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் ஒரு புதிய தொழிலை மாஸ்டரிங் தொடர்பாக தொடர்புகொள்வதற்கு புதிய அறிவை, திறன்கள், திறமைகள் மற்றும் வழிகளைக் கொண்டு தொடர்புகொள்வதற்கு பணியாளர்களின் பயிற்சி அல்லது பணியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் உழைப்பிற்கான வலுவான மாற்றங்கள். தொழில்முறை ரெட்ராங்கின் முடிவுகளின் படி, மாணவர்கள் ஒரு அரசுக்கு சொந்தமான டிப்ளோமாவை வழிநடத்தும் உரிமையை வழங்குவார்கள் தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட கோளத்தில்.

மேம்பட்ட பயிற்சி என்பது அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் நவீன அளவிலான தொழிலாளர்களின் தகுதிகளை உறுதி செய்வதற்கான முக்கிய வழி. நிபுணர்களின் மலிவான பயிற்சியின் தகுதிகளை மேம்படுத்துதல், கற்றல் குறைவான கால அளவை மேம்படுத்துதல், குறுகிய இலக்கு தயாரிப்புக்காக இது சாத்தியமாகும்.

பயிற்சி பணியிடத்திலும் வெளியேயும் நடத்தப்படலாம். பயிற்சி வகை தேர்வு எதிர்பார்க்கப்படும் வருவாய் விகிதம் (பொருளாதார முடிவுகளின் வளர்ச்சி) மற்றும் பயிற்சி செலவுகள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. ஆய்வு வகை பயன்படுத்தப்படும் கற்றல் முறைகளின் தொகுப்பை நிர்ணயிக்கிறது.

எல்லாம் கற்பித்தல் முறைகள்மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கலாம்:

பயன்படுத்தப்படும் கற்றல் முறைகள் வேலை நேரத்தில் - பணியிடத்தில் பயிற்சி; இவை பின்வருமாறு: அனுபவம் மற்றும் அறிவு, உற்பத்தி அறிவுறுத்தல் (தழுவல்), சுழற்சி, பயிற்சி பயிற்சி, வடிவமைப்பு குழுக்கள், வழிகாட்டுதல், அதிகாரங்களின் பிரதிநிதி, பணிகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துதல், பணிகளை சிக்கலாக்கும் முறை, பயிற்சி நுட்பங்கள், அறிவுறுத்தல்கள் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

பணியிடத்தில் பயிற்சியின் நன்மைகள்: கற்றல் உள்ளடக்கம் மற்றும் நேரம் அமைப்பின் தேவைகளுக்கு ஏற்றதாக இருக்கலாம், அது உண்மையானதைப் பயன்படுத்த முடியும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள், கல்வி பொருள் நேரடியாக வேலை தொடர்பானது, அது செலவு குறைந்தது;

கற்பித்தல் முறைகள் பணியிடத்திற்கு வெளியே (கடமைகள்); அவர்கள் பாரம்பரிய முறைகளாக பிரிக்கப்படலாம்: விரிவுரைகள், கருத்தரங்குகள், முதலியன; அறிவு மற்றும் திறன்களின் நடைமுறை வளர்ச்சியுடனான செயலில் கற்றல் முறைகள்: பயிற்சிகள், பங்கு மற்றும் வணிக விளையாட்டுகள், குழு விவாதங்கள், கணினி கற்றல், பங்கு மாடலிங், நடைமுறை சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு.

வேலைக்கு வெளியே பயிற்சியின் நன்மைகள்: பங்கேற்பாளர்கள் தகவலை பரிமாறிக் கொள்ளலாம், சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான அனுபவங்கள், நிறுவன விலையுயர்ந்த கல்வி உபகரணங்கள், தகுதிவாய்ந்த பயிற்சியாளர்களுக்கு, நடுநிலை சூழ்நிலையில், பங்கேற்பாளர்கள் மனப்பூர்வமாக பிரச்சினைகள் பற்றி விவாதிக்க முடியும்;

முதல் மற்றும் இரண்டாவது குழுக்களுக்கு சமமாக பொருத்தமானது.

பட்டியலிடப்பட்ட கற்றல் முறைகள் விலக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் நிரப்புகின்றன.

கற்றல் திறனை மதிப்பீடு செய்தல்.

பயிற்சியின் பாடத்திட்டத்தின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்வதற்கு இது சாத்தியமாகும்.

குறிப்பு மதிப்பீடுகள் பயிற்சி நிகழ்ச்சித்திட்டங்களின் திறன்: கற்றல் இலக்குகளை அடைவதற்கான பட்டம் தீர்மானித்தல்; பயிற்சி குறிகாட்டிகளை மேம்படுத்துவதற்கான ஆதாரம் பயிற்சியின் விளைவாக துல்லியமாக ஏற்பட்டது; சரியான நடவடிக்கைகள்.

உறுதியின் நோக்கங்கள் பொருளாதார கற்றல் திறன்: வரையறை உகந்த அளவு பயிற்சிக்கான செலவுகள், பயிற்சிகளின் முறைகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் வளர்ச்சிக்கான முடிவை எடுப்பது, பல்வேறு பயிற்சி தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் பயிற்சி இடங்களை ஒப்பிட்டு, பிற இணைப்பு விருப்பங்களின் செயல்திறனுடன் பயிற்சி அளிப்பதற்கான பொருளாதார செயல்திறனை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது. பொருளாதார கற்றல் திறன் பயிற்சி செலவுகள் மற்றும் அதன் நிதி முடிவுகளுக்கு இடையிலான உறவு (நிறுவனத்தின் செயல்களின் பயனுள்ள முடிவுகளை அதிகரிப்பது, அதன் திறன், செலவு குறைப்பு மற்றும் ஆபத்து நிலைகளில் அதிகரிப்பு) ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பின்வருவனவற்றிற்கு பின்வருமாறு கூறப்பட வேண்டும்: வேலையின் தரத்தை மேம்படுத்துதல், பணியாளர்களின் வேகத்தில் அதிகரிப்பு, ஒரு முடிவை எடுக்கும் போது விருப்பங்களின் எண்ணிக்கையை விரிவுபடுத்துதல், தவறான மதிப்பீடு மற்றும் தவறான செயல்களின் காரணமாக இழப்புக்களை குறைத்தல், சேதத்தை தடுக்கிறது ஆபத்தான சூழ்நிலைகளின் நிகழ்வு, உபகரண முறிவுகளின் சாத்தியக்கூறுகளை குறைக்க, பெருநிறுவன கலாச்சாரத்தை வலுப்படுத்துதல், தொழிலாளர்களின் செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துதல், ஒரு குழு மற்றும் தொடர்புள்ள உறவுகளில் வேலை செய்யும் திறன் அதிகரிக்கும்.

உழைப்பு உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்துவதில் உழைப்பு உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு நிறுவனத்தின் செலவினத்திற்கு கீழே இருக்கும் செலவின செலவுகள், உழைப்பு பணியமர்த்தல் சம்பந்தப்பட்ட விலையில் உழைப்பு உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு நிறுவனத்தின் விலையில் எதிர்காலத்தில் இருக்கும். செலவினங்களின் குறைப்பு துல்லியமான கணக்கீட்டிற்கு இணக்கமானது, கற்றல் முடிவுகளை தீர்மானிக்க எப்போதும் சாத்தியமில்லை.

மனித மூலதனத்தில் முதலீடு செய்வது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான உறவு, i.e. முதலீடுகளின் இந்த முறை சிறந்தது.

வெளிநாட்டு கற்றல் செயல்திறன் இன்னும் உள்ளன, இது பணியிடத்தை பாதுகாப்பதற்கான உத்தரவாதத்தை மேம்படுத்துவதில், வெளிப்புற தொழிலாளர் சந்தையை விரிவுபடுத்துவதன் மூலம், சுய மரியாதையை அதிகரிக்கும் வகையில், பணியிடத்தை பாதுகாப்பதற்கான உத்தரவாதத்தை மேம்படுத்துவதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

மதிப்பீட்டு மதிப்பீடு தரவு சேகரிப்பு குறிக்கிறது:

1) கற்றல் முன்: தொழில்முறை குறிகாட்டிகள், அறிவு, திறன்கள் மற்றும் தொழில்முறை நடத்தை மற்றும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் தொடர்பான தகவல்களின் தன்மை;

2) பயிற்சி போது: கேட்போர் ஊக்குவிப்பில், பல்வேறு கல்வி தலைப்புகளில் தங்கள் ஆர்வத்தை பற்றி, மதிப்பீடுகள் பற்றி (கல்வி செயல்முறை திருத்தம் செய்ய. அதன் செயல்திறனை அதிகரிக்க);

3) ஒருங்கிணைப்பு அளவு மதிப்பீடு கேட்போர் கல்வி பொருள் (சோதனைகள், நிலைகள், பரீட்சை) மற்றும் உற்பத்தி திறன்;

4) கற்றல் பிறகு பயிற்சி முன் மற்றும் பின் தரவு ஒப்பிட்டு.

பயிற்சியின் செயல்திறன் மூலம் பின்வரும் காரணிகள் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன: பயிற்சியின் நோக்கம், கற்றல் இலக்குகள், நடைமுறை நோக்குநிலை, கற்றல் சூழலை உருவாக்குதல், ஒரு கற்றல் சூழலை உருவாக்குதல் மற்றும் பயிற்சியின் தொடர்ச்சி மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றை உருவாக்குதல், மேலாண்மை தலைமையின் அணுகுமுறை.

பணியாளர்களின் தழுவல்.

தொழிலாளர்களின் தொகுப்பில் பிரிவில் நாங்கள் கருதப்படும் தழுவல் மற்றும் வகைகள்.

தொழிலாளர் தழுவல் இரண்டு திசைகளும் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்க:

1) முதன்மை - இளம் பணியாளர்களின் தழுவல், ஒரு விதியாக, தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் அனுபவம் இல்லாத கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகள்;

2) இரண்டாம் நிலை - உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் அனுபவம் கொண்ட தொழிலாளர்களின் தழுவல், ஆனால் செயல்பாடு அல்லது தொழில்முறை பாத்திரத்தின் ஒரு பொருளை மாற்றுதல்.

நபர்களின் தழுவல் பணியாளர்களின் ஊழியர்களின் ஊழியர்களை நிர்வகிப்பது, இது பொதுவான மற்றும் சிறப்பு வாய்ந்த பணியாளர்களின் தழுவல் திட்டங்களை உருவாக்கும்.

பொது தழுவல் திட்டம் நிறுவனத்தை முழுவதுமாக குறிக்கிறது மற்றும் பின்வரும் கேள்விகளை உள்ளடக்கியது: பொது பண்புகள் நிறுவன, கூடுதல் நன்மைகள் (காப்பீடு, நன்மைகள், மேம்பட்ட பயிற்சி, சாப்பாட்டு அறை, விளையாட்டு வளர்ப்பு, வீடமைப்பு கடன், முதலியன), தொழிலாளர் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு, தொழிற்சங்க நடவடிக்கைகள், வாழ்க்கை சேவை (உணவு, பார்க்கிங், ஓய்வு அறை ). இது ஒரு நிறுவன, விரிவுரை வகுப்புகள், முன்னணி நிபுணர்களுடன் உரையாடல்களுக்கு உகந்ததாக இருக்கலாம்.

சிறப்பு தழுவல் திட்டம் ஒரு குறிப்பிட்ட அலகு நடவடிக்கைகளை குறிக்கிறது, பொதுவாக அதன் தலைவரால் நடைபெறுகிறது மற்றும் பின்வரும் கேள்விகளைக் கொண்டுள்ளது: பொதுவான செய்தி பிரிவு, கடமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் (அவர்களுக்கு தேவைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் வகைகள் மற்றும் விதிமுறைகளின் வகைகள்), விதிகள் மற்றும் நெறிமுறைகள் (நாள், பாதுகாப்பு, மதிய உணவுகள், புகைபிடித்தல், மீறல்கள் மீறல்), ஊழியர்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல், ஒரு ஊழியரை அறிமுகப்படுத்துதல் நிலை ( பணியிட, ஆரம்ப வேலை திட்டம், வழிகாட்டி), ஊழியர் பயிற்சி.