Obra gráfica. Trabajos gráficos sobre dibujo “Construcción de secciones simples”.
obra grafica№1
Fuentes de dibujo
Finalidad: comprobar la asimilación de conocimientos sobre el tema “Fuentes de dibujo”.
escuela secundaria efremovskaya
Campo educativo Tecnología
Dibujo del sujeto
Obras graficas
Terminado
El nombre del estudiante
Comprobado
Nombre del profesor
Curso académico 2013-2014
obra grafica№2
Dividir un círculo en partes iguales
Finalidad: comprobar la asimilación de conocimientos sobre el tema “División de un círculo en partes iguales”
Variante I – en 3 partes
Opción II – 5 partes
ІІІ-opción – para 6 piezas
Versión ІY – para 8 piezas
obra grafica№ 5
Objetivo
I-opción
Rodillo Acero 45
obra grafica№ 5
Dibujo de piezas con secciones.
Opción II
Objetivo : comprueba tus conocimientos sobre el tema “Secciones”
Dedo de acero 50
obra grafica№ 5
Dibujo de piezas con secciones.
ІІІ-opción
Objetivo: compruebe sus conocimientos sobre el tema "Secciones"
Dibuje un boceto de la pieza en una hoja de papel A4 utilizando una imagen visual. Revele la forma de la sección transversal de la pieza. Etiquételo si es necesario. Añade dimensiones.
Rodillo Acero 45
obra grafica№ 5
Dibujo de piezas con secciones.
Variante ІY
Objetivo : comprueba tus conocimientos sobre el tema “Secciones”
Dibuje un boceto de la pieza en una hoja de papel A4 utilizando una imagen visual. Revele la forma de la sección transversal de la pieza. Etiquételo si es necesario. Añade dimensiones.
Eje Acero St.5
obra grafica№ 6
Dibujo de piezas con cortes.
Finalidad: comprobar la asimilación de conocimientos sobre el tema “Cortes”.
1ra opción
Dibuje un boceto de la pieza en una hoja de papel A4 utilizando una imagen visual. Hacer un corte en el producto.
2da opción
obra grafica№ 7
Dibujo conexiones roscadas
Finalidad: comprobar la asimilación de conocimientos sobre el tema “Conexiones”.
Contenido: Dibuje un dibujo de la conexión de dos partes utilizando productos roscados. Opción 1
obra grafica№ 8
Contenido: Ejecutar. (Composición de la unidad de montaje:1 - esponja;2 - primavera;3 - tornillo.) Opción 1
Dibujo de una pieza del natural o según plano de montaje.
Finalidad: comprobar la asimilación de conocimientos sobre el tema “Dibujo de montaje”.
Ejecutarcroquis de la pieza según el plano de montaje. (Composición de la unidad de montaje:1 - vara;2 - marco;3 - tapa.)
opcion 2
obra grafica№ 8
Dibujo de una pieza del natural o según plano de montaje.
Finalidad: comprobar la asimilación de conocimientos sobre el tema “Dibujo de montaje”.
Ejecutarcroquis de la pieza según el plano de montaje. (Composición de la unidad de montaje:1 - brida;2 - un tubo.)
Opción 3
obra grafica№ 9
Dibujo de pieza según croquis.
Finalidad: comprobar la asimilación de conocimientos sobre el tema “Finalidad y ejecución de bocetos”.
Contenido: Dibuja una parte. Opción 1
| Opción 3 |
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obra grafica№ 10
Dibujo del plano y fachada del edificio.
Finalidad: comprobar la asimilación de conocimientos sobre el tema “Elementos de construcción y dibujo topográfico”.
En una segunda etapa se realiza una única obra gráfica, compuesta por varios apartados, algunos de los cuales se realizan en casa y otros en el aula.
TAREA. El DIAGRAMA DE TUBERÍA se elabora en una hoja de papel de dibujo A3 ubicada horizontalmente. El alumno completa un diagrama esquemático de un tramo de tubería con sus elementos constitutivos según un encargo individual. Por separado, en una hoja de papel A4, se elabora una tabla con la lista de elementos incluidos en el diagrama. El esquema deberá incluir un elemento que represente una unidad de montaje con la que se trabaja en el aula.
El plazo de presentación del trabajo es de 8 semanas, valorando 2 puntos.
El DIBUJO DE LA CONEXIÓN DE BRIDA se realiza sobre una hoja de papel de dibujo en formato A3, situada en posición horizontal. La especificación se realiza por separado en una hoja A4.
El trabajo vence en la semana 10 y vale 2 puntos.
TRABAJO DE AUDITORÍA. BOCETOS Y DIBUJOS TÉCNICOS DE PIEZAS DE LA UNIDAD DE MONTAJE. El trabajo se realiza en hojas de papel cuadriculado en formato A3 o A4. Cada alumno dispondrá de su propio conjunto de montaje (grifo, grifo, válvula de compuerta, válvula, etc.). El alumno, bajo la dirección del profesor, realiza bocetos de 3 partes (dibujos en escala arbitraria, realizados a mano) con todas las dimensiones, sus desviaciones máximas y parámetros de rugosidad de la superficie. Evaluado por 4 puntos.
Además de los bocetos, el alumno, por indicación del profesor, realiza dibujos técnicos (axonometría a mano) de 2 partes con cotas. Evaluado por 1 punto.
CONTROL - 8 puntos.
TAREAS - 4 puntos.
Un total de 21 puntos en las semanas 5-10.
Trabajo gráfico 11-16 semanas.
TAREA. DETALLE EL DIBUJO DE LA UNIDAD DE MONTAJE. El trabajo se realiza sobre una hoja de papel de dibujo en formato A2, que se divide en dos formatos A3. En cada formato se realiza un dibujo de la pieza indicada por el profesor en el plano de la unidad de montaje. Sobre estos formatos se realizan las vistas, cortes, secciones necesarias y se aplican las dimensiones requeridas. Cada dibujo vale 1,5 puntos (3 puntos en total).
Además se realizan dibujos técnicos de 2 partes en hojas de papel cuadriculado. Cada uno de ellos vale 0,5 puntos (1 punto en total).
TRABAJO DE AUDITORÍA. PLANO DE CONJUNTO. El trabajo se realiza sobre una hoja de papel de dibujo en formato A1, ubicada verticalmente y es una continuación del trabajo gráfico de la segunda etapa. La especificación de la unidad de montaje se realiza por separado en una hoja A4. El trabajo se puntúa con 5 puntos.
PRUEBA. La prueba se dedica a detallar el dibujo de una unidad de montaje (se realiza 1 dibujo ortogonal y 1 dibujo técnico), se valora en 8 puntos.
TAREAS - 4 puntos.
En solo 12 a 16 semanas, un estudiante puede recibir 21 puntos y durante todo el semestre 60 puntos.
NOTA. Cada obra deberá ir acompañada de la cumplimentación de todas las columnas de la inscripción principal y redesignación. La inscripción principal deberá contener la firma del estudiante.
Entradas en la columna "designación"
El dibujo según la imagen visual es IG-PCh-1-CHNI-XX, donde XX es el número de opción.
El dibujo según la descripción - IG-PCh-2-ChPO-XX.
Diagrama de tubería - IG-TC-1-XX T2, donde XX es el número de opción.
Conexión por brida – IG-TCh-1-ХХ-SF SB
Boceto de la pieza, dibujo técnico IG-TC-1-ХХ-ХХХ-Х, donde ХХХ es el código de la unidad de ensamblaje, ХХ es el número de variante, Х es el número de pieza.
Plano de montaje – IG-TC-1-ХХ-ХХХ SB.
Detallado – IG-TC-2-ХХХ-Х.
a) Construcción del tercer tipo a partir de dos dados.
Construya un tercer tipo de pieza basándose en dos datos, anote las dimensiones y haga una representación visual de la pieza en una proyección axonométrica. Tome la tarea de la Tabla 6. Muestra de cómo completar la tarea (Fig. 5.19).
Instrucciones metódicas.
1. El dibujo comienza con la construcción de ejes de simetría de las vistas. La distancia entre vistas, así como la distancia entre vistas y el marco, se toma como: 30-40 mm. Están construyendo vista principal y una vista superior. Las dos vistas construidas se utilizan para dibujar la tercera vista, la vista de la izquierda. Esta vista se dibuja de acuerdo con las reglas para construir terceras proyecciones de puntos para las cuales se dan otras dos proyecciones (ver Fig. 5.4 punto A). Al proyectar una parte Forma compleja Tienes que construir simultáneamente las tres imágenes. Al construir la tercera vista en esta tarea, así como en las siguientes, no puede dibujar ejes de proyección, sino utilizar el sistema de proyección "sin ejes". Una de las caras (Fig. 5.5, plano P) se puede tomar como plano de coordenadas, desde el cual se miden las coordenadas. Por ejemplo, habiendo medido un segmento en la proyección horizontal para el punto A, expresando la coordenada Y, lo transferimos a la proyección del perfil, obtenemos la proyección del perfil A 3. Como plano de coordenadas también se puede tomar el plano de simetría R, cuyas trazas coinciden con la línea axial de la proyección horizontal y de perfil, y desde allí se pueden medir las coordenadas Y C, Y A, como se muestra en la Fig. 5.5, para los puntos A y C.
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Arroz. 5.4 Fig. 5.5
2. Cada detalle, por complejo que sea, siempre se puede dividir en una serie de cuerpos geométricos: prisma, pirámide, cilindro, cono, esfera, etc. Proyectar una pieza se reduce a proyectar estos cuerpos geométricos.
3. Las dimensiones de los objetos deben aplicarse solo después de construir la vista de la izquierda, ya que en muchos casos es en esta vista donde es recomendable aplicar parte de las dimensiones.
4. Para la representación visual de productos o sus componentes, en tecnología se utilizan proyecciones axonométricas. Se recomienda estudiar primero el capítulo “Proyecciones axonométricas” en el curso de geometría descriptiva.
Para una proyección axonométrica rectangular, la suma de los cuadrados de los coeficientes de distorsión (indicadores) es igual a 2, es decir
k 2 + metro 2 + norte 2 =2,
donde k, m, n son coeficientes (indicadores) de distorsión a lo largo de los ejes. en isometrico
proyecciones, los tres coeficientes de distorsión son iguales entre sí, es decir
k = metro = norte = 0,82
En la práctica, para simplificar la construcción de una proyección isométrica, el coeficiente de distorsión (indicador) igual a 0,82 se reemplaza por el coeficiente de distorsión reducido igual a 1, es decir construir una imagen de un objeto, ampliada 1/0,82 = 1,22 veces. Los ejes X, Y, Z en una proyección isométrica forman ángulos de 120° entre sí, mientras que el eje Z se dirige perpendicular a la línea horizontal (figura 5.6).
En una proyección dimétrica, dos coeficientes de distorsión son iguales entre sí, y el tercero en un caso particular se toma igual a la mitad de ellos, es decir,
k = norte = 0,94; y m = 1/2 k = 0,47
En la práctica, para simplificar la construcción de una proyección dimétrica, los coeficientes de distorsión (indicadores) iguales a 0,94 y 0,47 se reemplazan con los coeficientes de distorsión dados iguales a 1 y 0,5, es decir construir una imagen de un objeto, ampliada 1/0,94 = 1,06 veces. El eje Z en un diámetro rectangular está dirigido perpendicular a la línea horizontal, el eje X está en un ángulo de 7°10", el eje Y está en un ángulo de 41°25". Como tg 7°10" ≈ 1/8 y tg 41°25" ≈ 7/8, estos ángulos se pueden construir sin transportador, como se muestra en la Fig. 5.7. En dimetría rectangular, las dimensiones naturales se disponen a lo largo de los ejes X y Z, y con un factor de reducción de 0,5 a lo largo del eje Y.
La proyección axonométrica de un círculo es generalmente una elipse. Si el círculo se encuentra en un plano paralelo a uno de los planos de proyección, entonces el eje menor de la elipse es siempre paralelo a la proyección rectangular axonométrica del eje perpendicular al plano del círculo representado, mientras que el eje mayor del la elipse es siempre perpendicular a la menor.
En esta tarea se recomienda visualizar la pieza en una proyección isométrica.
b) Cortes simples.
Construya el tercer tipo de pieza basándose en dos datos, haga cortes simples (planos horizontales y verticales), anote las dimensiones, haga una representación visual de la pieza en una proyección axonométrica con un corte de 1/4 de la pieza. Tome la tarea de la Tabla 7. Muestra de cómo completar la tarea (Fig. 5.20).
Completar la obra gráfica en una hoja de papel de dibujo en formato A3.
Instrucciones metódicas.
1. Al completar la tarea, preste atención al hecho de que si la pieza es simétrica, entonces es necesario combinar la mitad de la vista y la mitad de la sección en una imagen. Al mismo tiempo, a la vista no mostrar Líneas de contorno invisibles. La frontera entre apariencia y el corte es el eje de simetría de puntos y trazos. Imagen de sección detalles ubicados desde el eje vertical de simetría hacia la derecha(Figura 5.8), y desde el eje horizontal de simetría – desde abajo(Fig. 5.9, 5.10) independientemente del plano de proyección en el que se represente.
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Arroz. 5.9 figura. 5.10
Si la proyección de un borde perteneciente al contorno externo del objeto cae sobre el eje de simetría, entonces la incisión se realiza como se muestra en la Fig. 5.11, y si un borde que pertenece al contorno interno del objeto cae sobre el eje de simetría, entonces el corte se realiza como se muestra en la Fig. 5.12, es decir en ambos casos se conserva la proyección del borde. El límite entre la sección y la vista se muestra con una línea ondulada continua.
Arroz. 5.11 figura. 5.12
2. Las imágenes muestran partes simétricas. organización interna en una proyección axonométrica, hacer un corte de 1/4 de la parte (la más iluminada y más cercana al observador, Fig. 5.8). Este corte no está asociado con la incisión en vistas ortogonales. Entonces, por ejemplo, en una proyección horizontal (Fig. 5.8), los ejes de simetría (vertical y horizontal) dividen la imagen en cuatro cuartos. Al realizar una incisión en la proyección frontal, es como si se quitara el cuarto inferior derecho de la proyección horizontal, y en la imagen axonométrica se quita el cuarto inferior izquierdo del modelo. Las nervaduras de refuerzo (fig. 5.8), que caen en la sección longitudinal sobre proyecciones ortogonales, no están sombreadas, pero sí en axonometría.
3. La construcción del modelo en axonometría con un corte de un cuarto se muestra en la Fig. 5.13. El modelo construido en líneas finas está mentalmente cortado por los planos frontal y de perfil que pasan por los ejes Ox y Oy. Se retira la cuarta parte del modelo encerrada entre ellos, revelando la estructura interna del modelo. Al cortar el modelo, los planos dejan una marca en su superficie. Una de estas huellas se encuentra en el frontal y la otra en el plano del perfil de la sección. Cada una de estas huellas representa un cerrado linea rota, que consta de segmentos a lo largo de los cuales el plano de corte se cruza con las caras del modelo y la superficie del agujero cilíndrico. Las figuras que se encuentran en el plano de sección están sombreadas en proyecciones axonométricas. En la Fig. La Figura 5.6 muestra la dirección de las líneas de sombreado en proyección isométrica, y la Fig. 5.7 – en proyección dimétrica. Las líneas de sombreado se dibujan paralelas a los segmentos que cortan segmentos idénticos en los ejes axonométricos Ox, Oy y Oz desde el punto O en una proyección isométrica, y en una proyección dimétrica en los ejes Ox y Oz - segmentos idénticos y en el eje Oy - un segmento igual a 0,5 segmentos sobre el eje Ox u Oz.
4. En esta tarea se recomienda visualizar la pieza en una proyección dimétrica.
5. Para determinar el verdadero tipo de sección, se debe utilizar uno de los métodos de geometría descriptiva: rotación, alineación, movimiento plano-paralelo (rotación sin especificar la posición de los ejes) o cambio de planos de proyección.
En la Fig. 5.14 muestra la construcción de proyecciones y la vista real de la sección por el plano que se proyecta frontalmente Г prisma cuadrangular forma de cambiar los planos de proyección. La proyección frontal de la sección será una línea coincidente con la traza del plano. Para encontrar la proyección horizontal de la sección, encontramos los puntos de intersección de los bordes del prisma con el plano (puntos A, B, C, D), conectándolos obtenemos una figura plana, cuya proyección horizontal será ser A 1, B 1, C 1, D 1.
simetría, paralela al eje x12, también será paralelo al nuevo eje y estará a una distancia de él igual a segundo 1.EN nuevo sistema planos de proyección, las distancias de los puntos al eje de simetría se mantienen iguales, como en el sistema anterior, por lo tanto, para encontrarlos se pueden trazar distancias ( segundo 2) del eje de simetría. Conectando los puntos obtenidos A 4 B 4 C 4 D 4, obtenemos la vista real de la sección por el plano G del cuerpo dado.
En la Fig. La figura 5.16 muestra la construcción de la sección transversal verdadera de un cono truncado. El eje mayor de la elipse está determinado por los puntos 1 y 2, el eje menor de la elipse es perpendicular al eje mayor y pasa por su centro, es decir punto O. El eje menor se encuentra en el plano horizontal de la base del cono y es igual a la cuerda del círculo de la base del cono que pasa por el punto O.
La elipse está limitada por la línea recta de intersección del plano de corte con la base del cono, es decir una línea recta que pasa por los puntos 5 y 6. Los puntos intermedios 3 y 4 se construyen utilizando el plano horizontal G. En la Fig. La Figura 5.17 muestra la construcción de una sección de una pieza formada por cuerpos geométricos: un cono, un cilindro, un prisma.
 Arroz. 5.16 |
 Arroz. 5.17 |
c) Cortes complejos (corte escalonado complejo).
Construya el tercer tipo de pieza a partir de dos datos, realice los cortes complejos indicados, construya una sección inclinada utilizando el plano especificado en el dibujo, acote las dimensiones y realice una representación visual de la pieza en una proyección axonométrica (isometría rectangular o dimetría). ). Tome la tarea de la Tabla 8. Muestra de cómo completar la tarea (Fig. 5.21). Completar la obra gráfica en dos hojas de papel de dibujo A3.
Instrucciones metódicas.
1. Al realizar un trabajo gráfico, debe prestar atención al hecho de que una sección de paso compleja se representa de acuerdo con siguiente regla: los planos de corte parecen estar combinados en un solo plano. Los límites entre los planos de corte no están indicados, y esta sección está diseñada de la misma manera que una sección simple hecha no a lo largo del eje de simetría.
2. En el trabajo, algunas de las dimensiones, debido a la falta de una tercera imagen, no están colocadas adecuadamente, por lo que las dimensiones deben aplicarse de acuerdo con las instrucciones dadas en la sección “Aplicar Dimensiones”, y no copiarse del asignación.
3. En la figura. 5.21. muestra un ejemplo de cómo crear una imagen de pieza en isometría rectangular con un recorte complejo.
d) Cortes complejos (corte quebrado complejo).
Construya el tercer tipo de pieza basándose en dos datos, haga la sección rota compleja indicada y agregue dimensiones. Tome la tarea de la Tabla 9. Muestra de cómo completar la tarea (Fig. 5.22).
Completar la obra gráfica en una hoja de papel de dibujo A4.
Instrucciones metódicas.
En la Fig. La Figura 5.18 muestra una imagen de una sección quebrada compleja obtenida mediante dos planos de proyección de perfil que se cruzan. Para obtener un corte sin distorsiones al cortar un objeto planos inclinados, estos planos, junto con las figuras de sección que les pertenecen, se giran alrededor de la línea de intersección de los planos hasta una posición paralela al plano de proyecciones (en la Fig. 5.18 - a una posición paralela al plano frontal de proyecciones). La construcción de una sección quebrada compleja se basa en el método de rotación alrededor de una línea recta saliente (ver el curso de geometría descriptiva). La presencia de torceduras en la línea de la sección no afecta el diseño gráfico de una sección compleja: está diseñada como una sección simple.
Opciones para tareas individuales. Tabla 6 (Construcción del tercer tipo).
Ejemplos de realización de tareas.
Arroz. 5.22
Métodos para construir secciones utilizando el programa Compass 3D. La secuencia de realización de la obra gráfica No. 14 en el programa Compass. Construir un recorte y aplicar dimensiones. Reglas para elegir el número de imágenes y la vista principal. Convenciones y simplificaciones a la hora de realizar dibujos. Trabajo practico No 15. "Leer un dibujo parcial". Ejecución de dibujo técnico según plano. Obra gráfica nº 16. Hacer un boceto de la naturaleza.
Es conveniente realizar clases durante las lecciones de dibujo. Si hay un laboratorio de computación, entonces la primera parte del curso debe realizarse en el laboratorio de computación. Si no hay clase de informática, la primera parte del curso se puede realizar como tarea. Las clases también se pueden llevar a cabo en clubes electivos y cursos electivos. Este tipo de lección también es adecuado para lecciones de tecnología cuando se realiza proyectos creativos y capacitación, como por ejemplo compilar documentación técnica, mapas tecnológicos etc. .
Requisitos para el aprendiz
El curso está diseñado para estudiantes de 8º grado. Escuela secundaria quienes estudian dibujo y tecnología, así como quienes estudian en círculos de creatividad técnica o cursan cursos optativos en esta área.
El estudiante debe tener conocimientos básicos de proyección. Conozca los principales tipos y secciones, secciones; reglas para su implementación; Convenciones y simplificaciones a la hora de realizar dibujos con secciones y secciones. Ser capaz de leer dibujos que tengan secciones y apartados.
Sujeto: Primitivas gráficas de AutoCAD. Trabajar con equipos. Construyendo objetos simples en AutoCAD Construyendo imágenes planas en AutoCAD
Objetivo: Consolidación de material teórico sobre el orden de ejecución de dibujos de piezas según plano de montaje utilizando AutoCAD.
Control entrante:
- Aplicar dimensiones a un dibujo de una pieza.
- Objeto de la unidad de montaje.
- El número de piezas incluidas en la unidad de montaje.
Equipos, herramientas, materiales:
1. Formato A3.
El dibujo de ensamblaje es un documento que contiene una imagen de una unidad de ensamblaje y otros datos necesarios para su ensamblaje y control (GOST 2.102-68). Cada plano de montaje va acompañado de una especificación.
Secuencia de realización de una tarea en una computadora.
Barra de menús Proporciona acceso a todos los comandos del menú.
Panel de dibujo» Contiene botones para crear objetos.
Panel estándar Contiene botones para operaciones estándar.
Panel de estilos Muestra y controla las opciones de texto.
Panel de propiedades Le permite controlar colores, tipos de línea, grosores de línea y estilos de trazado.
Área de dibujo El área de la ventana de la aplicación donde se crean y editan los dibujos.
Línea de comando Muestra los parámetros del comando que se está ejecutando y el registro de comandos.
Pestañas Modelo y Hoja Proporcionar dos tipos de entorno de trabajo.
Barra de estado Muestra valores de coordenadas y modos de dibujo.
Las barras de herramientas contienen botones que sirven como comandos. Si apunta con un dispositivo señalador a uno de los botones del panel, aparecerá un información sobre herramientas con el nombre de este botón.
Acoplar, mover y cambiar el tamaño de paneles
Los paneles acoplados están adyacentes a un borde del área de dibujo.
El desplazamiento de un panel fijo se realiza agarrándolo por manija de movimiento y arrastrando a cualquier parte de la pantalla.
ü Puedes cambiar el tamaño del panel flotante arrastrando cualquiera de sus bordes.
ü Puede acoplar un panel flotante tomando su título con el mouse y arrastrándolo hasta el borde del área de dibujo.
Barra de estado del dibujo
La barra de estado del dibujo muestra varias herramientas para
escala de anotaciones. Visualización diferente de herramientas en el espacio modelo y en el espacio papel. Cuando la barra de estado del dibujo está habilitada, aparece en la parte inferior del área de dibujo. Si la barra de estado del dibujo está deshabilitada, las herramientas que contiene se mueven a la barra de estado de la aplicación. Si la barra de estado del dibujo está habilitada, puede usar el menú de la barra de información para seleccionar qué herramientas aparecen en la barra de estado.
Activar o desactivar la barra de estado del dibujo
1 Realice una de las siguientes acciones:
2 Haga clic en el menú Herramientas ➤ Opciones y luego en el cuadro de diálogo
"Configuración", en la pestaña "Pantalla", marque o desmarque
"Mostrar barra de estado del dibujo."
o Haga clic en la flecha del menú de la barra de estado en el extremo derecho de la barra.
Estado y seleccione Barra de estado del dibujo. Una marca de verificación junto a la barra de estado del dibujo indica que la barra de estado del dibujo está habilitada. Controlar la visualización de botones en la barra de estado del dibujo.
o Haga clic en la flecha del menú de la línea de información en el extremo derecho de la línea.
estado del dibujo y seleccione el nombre de cualquier configuración para cambiar la visualización.
La barra de estado del dibujo muestra elementos con casillas de verificación junto a ellos.
Construcciones utilizadas en el dibujo:
1. Ejemplo de construcción de un segmento. - Primitivo - LÍNEA
por favor indica el primer punto, muchas veces cuando trabajamos con dibujos no conocemos las coordenadas del punto, no las necesitamos, simplemente nos interesa el dibujo, hecho a medida a escala, por lo que indica un punto en cualquier lugar, indicado- luego - ícono de PERRO (shift y 2) - entrada @ 100.0 (100- por X 0 - por en) - siguiente @ 0, 100, entrada, siguiente @ - 100,0 entrada ("-" indica direccion opuesta), luego @ 0, - 100, - INGRESAR.
2. Ejemplo de construcción de un segmento. - Primitivo - LÍNEA
ejecuta el comando - indiquemos el primer punto, luego mueva libremente el cursor, seleccione la dirección - retire la mano del mouse - ingrese desde el teclado - Dirección - Longitud - INGRESAR
Los métodos se pueden combinar..
3 . pluma de comando - que te permite mover el dibujo
4. comando - borrar - En la barra de herramientas "Edición", ubicada en el borde derecho de la ventana de la aplicación, hay un botón con un borrador.
5. Construyendo un círculo usando la línea de comando - En el símbolo del sistema, ingrese círculo o carta A(ingresar A y presione ENTER)
Cuando se le solicite "Especificar el punto central del círculo", haga clic en el área de dibujo para ubicar el punto.
Cuando se le solicite Radio del círculo, ingrese NÚMERO radio - Conteclado numérico y ENTRAR.
6. comando de chaflán - Chaflán - D – entrada - 10- entrada -10- entrada
(nota 10 - tamaño del chaflán)
7.Comando de redondeo de esquinas - Seleccione el comando - P (por ejemplo 10), ENTER - indique un lado, el otro ENTER .
8 . inscripción principal - en la Figura 1 - Recomendaciones: Usando el comando rectángulo, puedes dibujar un marco A3.
Arroz. 1 El bloque de título del dibujo.
Control de salida:
Preguntas de control
- ¿Qué es un dibujo de montaje?
- ¿Cómo obtener un plano de montaje?
Literatura:
1. Bogolyubov S.K., Gráficos de ingeniería [Texto]: libro de texto / S.K. Bogolyubov. – editor. 3º, corregido y adicional. – M.: Ingeniería Mecánica. 2000. – 352 p.: enfermo.