Electricidad 

Nivel básico de rka. Niveles de RCT. Nivel básico (A2). Formación de palabras y morfología.

A1 / NIVEL PRIMARIO (Nivel de avance)

El candidato puede establecer y mantener contactos sociales en situaciones estándar de la vida cotidiana; domina un mínimo de medios lingüísticos, su vocabulario puede alcanzar entre 900 y 1000 unidades léxicas, incluidos 240 internacionalismos y unas 30 unidades de etiqueta del habla (el curso de formación dura al menos entre 60 y 80 horas de clase).

  1. encontrarse;
  2. nombre su profesión y ocupación;
  3. conocer y proporcionar información biográfica sobre usted y un tercero;
  4. aprender y comunicar sobre pasatiempos e intereses;
  5. felicitar por un día festivo (estatal, nacional, familiar);
  6. agradecer, responder a las felicitaciones; expresar un deseo;
  7. dar/recibir un regalo; invitar a unas vacaciones, a visitar; aceptar la invitación / rechazar la invitación, explicar el motivo del rechazo;
  8. acordar la hora y el lugar de reunión;
  9. averiguar, proporcionar dirección, número de teléfono;
  10. descubrir/decir dónde están las cosas; cómo llegar / llegar allí; ¿Está lejos o cerca? cuánto cuesta el pasaje, cómo pagarlo; utilizar el horario de transporte; carteles en las calles, estaciones de tren, en el aeropuerto;
  11. cuenta cómo fue la excursión, expresa tu valoración;
  12. ofrecer/aceptar una oferta para desayunar/almorzar/cenar en un restaurante, cafetería; rechazar la oferta, explicar el motivo del rechazo; acordar el lugar y hora de la reunión; Lee el menú; pedir comida y bebida; infórmate/cuéntanos sobre tus platos favoritos, tu elección; pagar el almuerzo/cena.

NIVEL A2 / PRE-UMBRAL (BÁSICO) (Nivel de etapa)

La finalización exitosa de las pruebas en este nivel indica que su competencia comunicativa se ha formado en el nivel inicial, lo que le permite satisfacer sus necesidades básicas de comunicación en un número limitado de situaciones en las esferas de comunicación social, cotidiana y sociocultural. En pocas palabras, puedes hacer tus propias compras en la tienda, utilizar tu tienda local transporte público, comentar el tiempo con otros, intercambiar algunas frases rutinarias con compañeros o profesores, etc.

Requisitos oficiales: competencias y habilidades que debes tener en un nivel básico de dominio del ruso como lengua extranjera (RFL):

  1. ser capaz de leer textos breves y sencillos extraídos de diversas fuentes (nombres de revistas y periódicos, carteles, inscripciones, índices, anuncios, etc.); comprender la información básica y adicional de textos adaptados de carácter regional, informativo, periodístico y social;
  2. ser capaz de escribir una carta breve, una nota, una felicitación, etc., presentar el contenido principal del texto fuente basándose en preguntas;
  3. comprender información básica (tema, indicación de lugar, tiempo, motivo, etc.) presentada en diálogos y monólogos individuales de carácter social, cotidiano y sociocultural;
  4. ser capaz de iniciar un diálogo en situaciones sencillas de tipo estándar; mantener una conversación sobre usted, un amigo, su familia, el estudio, el trabajo, el aprendizaje de un idioma extranjero, la jornada laboral, el tiempo libre, su ciudad natal, la salud, el clima y también construir su propia declaración basándose en el texto que lee;
  5. Utilice habilidades gramaticales y léxicas para formular declaraciones sobre sus intenciones en un conjunto limitado de situaciones.

Donde 1300 unidades.

Sin embargo, el conocimiento del ruso como lengua extranjera a un nivel básico no es suficiente para estudiar en ruso Instituciones educacionales , a excepción de las facultades (departamentos o cursos) preparatorias para ciudadanos extranjeros, donde los futuros estudiantes reciben una formación lingüística especial durante todo el año.

B1 / NIVEL UMBRAL

La finalización exitosa de las pruebas en este nivel indica que su competencia comunicativa se forma en un nivel promedio y le permite satisfacer sus necesidades comunicativas básicas en las esferas social, social, cultural, educativa y profesional de la comunicación. En otras palabras, ya eres más independiente en un entorno de lengua extranjera y puedes desenvolverte en la mayoría de situaciones cotidianas, y también eres capaz de resolver una parte importante de los problemas cotidianos que surgen y las tareas que te plantean. Esto corresponde al estándar estatal para RCT.

Requisitos oficiales: primer nivel de ECA:

  1. poder leer textos breves de periódicos, revistas, libros; comprender el contenido general de lo leído, detalles individuales, conclusiones y valoraciones del autor;
  2. ser capaz de escribir un texto de 20 frases sobre uno de los temas propuestos: sobre usted, su familia, estudios, aprendizaje de una lengua extranjera, jornada laboral, tiempo libre, ciudad natal, salud, clima; transmitir el contenido principal del texto leído o escuchado sobre el tema propuesto;
  3. comprender diálogos breves y extraer información objetiva (tema, tiempo, relaciones, características de los objetos, objetivos, motivos); comprender diálogos detallados y expresar su actitud ante las declaraciones y acciones de los oradores; comprender anuncios, noticias e información sociocultural;
  4. ser capaz de participar en diálogos en una gama bastante amplia de situaciones de comunicación cotidianas, iniciar, mantener y finalizar un diálogo; mantener una conversación sobre diversos temas (sobre usted, sobre el trabajo, la profesión, los intereses, sobre el país, la ciudad, cuestiones culturales, etc.); formular su propia declaración a partir del texto leído de carácter sociocultural;
  5. Utilizar habilidades gramaticales y léxicas para formular enunciados de acuerdo con las intenciones que surgen en situaciones simples de tipo estándar.

El volumen del mínimo léxico ya debería alcanzar 2300 unidades.

Conocimiento de ruso como lengua extranjera en el primer nivel. suficiente empezar a estudiar en instituciones educativas rusas, incluyendo mayor educación vocacional, es decir. universidades, institutos y academias . Este nivel suele ser logrado por graduados de facultades preparatorias(departamentos o cursos) para ciudadanos extranjeros después de un año de formación especial en idiomas.

B2 / NIVEL POSTERIOR AL UMBRAL (Nivel Vantage)

Pasar con éxito las pruebas en este nivel indica que su competencia comunicativa está formada en un nivel suficientemente alto y le permite satisfacer sus necesidades de comunicación en todas las áreas de comunicación, conducta. actividad profesional en ruso como especialista en el perfil correspondiente: humanidades (a excepción de filología), ingeniería y tecnología, ciencias naturales, etc.

Requisitos oficiales: segundo nivel de ECA:

  1. Ser capaz de leer diversos textos periodísticos y artísticos de carácter descriptivo y narrativo con elementos de razonamiento, así como textos de tipo mixto con una valoración del autor claramente expresada.
  2. poder escribir planes, tesis, notas basadas en lo que ha escuchado y leído; redactar tus propios textos escritos de carácter informativo en formato personal u oficial carta de negocio, así como textos de carácter empresarial (declaraciones, solicitudes, notas explicativas, etc.).
  3. comprender diálogos sobre temas cotidianos con una actitud claramente expresada por parte de los hablantes; noticias de radio, anuncios publicitarios; diálogos de largometrajes y programas de televisión con un carácter claramente expresado de relaciones interpersonales;
  4. ser capaz de mantener un diálogo, implementando tácticas de comunicación verbal propuestas previamente; actuar como iniciador del diálogo-cuestionamiento; hablar de lo que viste, expresar Mi propia opinión y evalúa lo que ves; analizar el problema en una situación de conversación libre;
  5. Ser capaz de percibir y utilizar adecuadamente los medios léxicos y gramaticales de la lengua, asegurando el correcto diseño lingüístico de los enunciados.

El volumen del mínimo léxico debe alcanzar 10 000 unidades.

Dominio del ruso como lengua extranjera en el segundo nivel. necesario para obtener una licenciatura o una maestría: un graduado de una universidad rusa (con la excepción de licenciatura o maestría filólogo).

C1 / NIVEL DE COMPETENCIA COMPETENTE (Competencia operativa efectiva)

Pasar con éxito las pruebas de este nivel indica un alto nivel de competencia comunicativa, lo que le permite satisfacer sus necesidades comunicativas en todas las áreas de la comunicación, así como realizar actividades filológicas profesionales en ruso.

Requisitos oficiales: tercer nivel de ECA:

  1. comprender e interpretar adecuadamente textos relacionados con el ámbito sociocultural y empresarial oficial de la comunicación, así como la capacidad de leer ficción rusa. Además, se supone que los textos socioculturales deben contener un nivel bastante alto de información conocida. Los textos comerciales oficiales se refieren a actos jurídicos y comunicaciones oficiales.
  2. ser capaz de escribir un resumen de un problema, un ensayo, una carta formal/informal, un mensaje basado en lo escuchado y leído, demostrando capacidad para analizar y evaluar la información proporcionada; Ser capaz de escribir su propio texto de carácter problemático (artículo, ensayo, carta).
  3. comprender un texto de audio en su conjunto, comprender los detalles, demostrar la capacidad de evaluar lo que se escucha (transmisiones de radio y televisión, extractos de películas, grabaciones de discursos públicos, etc.) y evaluar la actitud del hablante hacia el tema del discurso;
  4. ser capaz de mantener un diálogo utilizando una variedad de lenguaje significa implementar diversos objetivos y tácticas de comunicación verbal; actuar como iniciador de un diálogo-conversación, que representa una resolución situación de conflicto en el proceso de comunicación; construir un monólogo-razonamiento sobre temas morales y éticos; en una situación de libre conversación, defender y argumentar la propia opinión;
  5. Ser capaz de demostrar conocimiento del sistema lingüístico, manifestado en la habilidad de utilizar unidades lingüísticas y relaciones estructurales necesarias para comprender y formatear enunciados individuales, así como enunciados que formen parte de textos originales o fragmentos de los mismos.

El volumen del mínimo léxico debe alcanzar 12 000 unidades, incluyendo activo partes del diccionario - 7 000 unidades.

Disponibilidad de este Certificado necesario para obtener una licenciatura en filología- graduado de una universidad rusa.

C2 / NIVEL DE IDIOMA NATIVO (Nivel de Maestría)

La finalización exitosa de las pruebas en este nivel indica una fluidez en el idioma ruso, cercana al nivel de un hablante nativo.

Requisitos oficiales: cuarto nivel de RCT:

  1. comprender e interpretar adecuadamente textos originales de cualquier tema: textos filosóficos abstractos, de orientación profesional, periodísticos y artísticos con significados subtextuales y conceptuales;
  2. ser capaz de escribir sus propios textos, reflejando ideas personales sobre el tema del discurso y textos de carácter influyente;
  3. comprender lo más completamente posible el contenido de programas de radio y televisión, extractos de películas, obras de televisión, obras de radio, grabaciones de discursos públicos, etc., percibir adecuadamente las características socioculturales y emocionales del discurso del hablante, interpretar refranes famosos y significados ocultos.
  4. ser capaz de lograr cualquier objetivo de comunicación en una situación de monólogo y comunicación dialógica preparada y no preparada, incluso pública, demostrando la capacidad de implementar las tácticas de comportamiento del habla características del organizador de la comunicación que busca influir en el oyente;
  5. demostrar conocimiento del sistema lingüístico, demostrando comprensión y habilidades en el uso de unidades lingüísticas y relaciones estructurales necesarias para la comprensión y diseño de enunciados individuales, así como enunciados que formen parte de textos originales o fragmentos de los mismos, teniendo en cuenta sus características estilísticas usar.

El volumen del mínimo léxico debe alcanzar 20 000 unidades, incluyendo activo partes del diccionario - 8 000 unidades.

Disponibilidad de este Certificado necesario para obtener una maestría en filología- un graduado de una universidad rusa que da el derecho a todo tipo de actividades de enseñanza e investigación en el campo de la lengua rusa.

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Registro N° 32701

De conformidad con el párrafo diez del inciso 10 del Reglamento sobre el procedimiento para la consideración de cuestiones de ciudadanía. Federación Rusa, aprobado por Decreto del Presidente de la Federación de Rusia del 14 de noviembre de 2002 N 1325 (Recopilación de legislación de la Federación de Rusia, 2002, N 46, Art. 4571; 2004, N 1, Art. 16; 2006, N 45, Art. 4670; 2007, N 31, Art. 4020; 2008, N 29, Art. 3476; 2009, N 34, Art. 4170; N 43, Art. 5049; 2011, N 43, Art. 6025; 2012, N 23, Art. 2991; N 38, Art. 5074; N 50, Art. 7016; N 53, Art. 7869; 2013, N 52, Art. 7146), dispongo:

1. Aprobar los niveles de dominio del idioma ruso según idioma extranjero y requisitos para los mismos de acuerdo con el anexo de esta orden.

2. Reconocer como inválida la orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 28 de octubre de 2009 N 463 “Sobre la aprobación de los requisitos estatales federales para el idioma ruso como lengua extranjera” (registrada por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 14 de diciembre de 2009, registro N 15585).

Ministro D. Livanov

Solicitud

Niveles de dominio del ruso como lengua extranjera y requisitos para ellos

1. Esta orden establece los siguientes niveles de dominio del ruso como lengua extranjera, determinando el grado de desarrollo de la competencia comunicativa en ruso como lengua extranjera, por parte de los ciudadanos extranjeros y apátridas (en adelante, ciudadanos extranjeros):

primaria (TEU/A1);

básico para trabajadores migrantes (TBUM/A1);

básico (TBU/A2);

primero (TRKI-1/V1);

segundo (TRKI-II/B2);

tercero (TRKI-III/S1);

cuarto (TPKI-IV/C2).

2. Se establecen los siguientes requisitos para el nivel elemental (TEU/A1) de dominio del ruso como lengua extranjera por parte de ciudadanos extranjeros.

2.2. Ser capaz de escribir un texto sobre ti, tus amigos, tu familia, tu jornada laboral, tu tiempo libre (al menos 7 frases sobre las preguntas propuestas).

2.3. Ser capaz de comprender la información básica (tema, contenido principal e intenciones comunicativas) de diálogos breves y monólogos en situaciones comunicativas cotidianas.

2.4. Ser capaz de participar en diálogos en situaciones de la comunicación cotidiana, ser capaz de mantener una conversación, en particular, sobre uno mismo, amigos, familia, jornada laboral, tiempo libre.

2.5. Utilizar habilidades gramaticales y léxicas para formular declaraciones de acuerdo con las intenciones en un conjunto limitado de situaciones cotidianas.

El volumen léxico mínimo debe ser de hasta 780 unidades.

3. Se establecen los siguientes requisitos para el nivel básico de conocimiento del ruso como lengua extranjera para trabajadores inmigrantes (TBUM/A1).

3.2. Ser capaz de construir, a partir de un texto leído o escuchado, un monólogo escrito con elementos de producción acordes con la actitud comunicativa o las cuestiones planteadas (por ejemplo, una presentación con elementos de ensayo, una presentación con una tarea creativa).

3.3. Comprender de oído la información básica (es decir, el contenido principal, las intenciones comunicativas) contenida en monólogos y diálogos breves de carácter social y cotidiano.

3.4. Ser capaz de crear de forma independiente declaraciones lógicas y coherentes de acuerdo con la actitud comunicativa; comprender el contenido de las declaraciones del interlocutor, determinar sus intenciones comunicativas en un conjunto limitado de situaciones cotidianas.

3.5. Utilice habilidades gramaticales y léxicas para formular declaraciones sobre sus intenciones en un conjunto limitado de situaciones cotidianas.

El volumen léxico mínimo debe ser de hasta 850 unidades.

4. Se establecen los siguientes requisitos para el nivel básico (TBU/A2) de dominio del ruso como lengua extranjera por parte de ciudadanos extranjeros.

4.1. Ser capaz de leer textos breves extraídos de diversas fuentes (revistas, periódicos, carteles, inscripciones, índices, anuncios), comprender la información básica y adicional de textos adaptados de carácter regional, informativo y social.

4.2. Ser capaz de redactar una breve carta, nota, felicitación, etc., presentar el contenido principal del texto fuente (al menos 15 frases sobre las preguntas propuestas).

4.3. Comprender información básica (en particular, el tema, indicación de lugar, tiempo, motivo) presentada en diálogos y monólogos individuales de carácter social, cotidiano y sociocultural.

4.4. Ser capaz de iniciar un diálogo en situaciones cotidianas, mantener una conversación, en particular, sobre usted mismo, amigos, familia, estudio, trabajo, aprendizaje de un idioma extranjero, jornada laboral, tiempo libre, ciudad natal, salud, clima y también construir su propia declaración. basado en el texto que leíste.

4.5. Utilizar habilidades gramaticales y léxicas para formular declaraciones de acuerdo con intenciones en un conjunto limitado de situaciones sociales y cotidianas.

El volumen léxico mínimo debe ser de hasta 1300 unidades.

5. Se establecen los siguientes requisitos para el primer nivel (TRKI-1/B1) de dominio del ruso como lengua extranjera por parte de un ciudadano extranjero.

5.2. Ser capaz de redactar un texto de al menos 20 frases en el marco de un mínimo situacional y temático, ser capaz de transmitir por escrito el contenido principal de un texto leído o escuchado de carácter informativo, periodístico, sociocultural o sociocotidiano. .

5.3. Comprender el diálogo escrito y discurso oral, ser capaz de extraer información fáctica (tema, época, características de los objetos, objetivos, motivos) y expresar la actitud hacia las declaraciones y acciones de los oradores, comprender anuncios, noticias e información sociocultural grabada en soportes de audio.

5.4. Ser capaz de participar en diálogos en una amplia gama de situaciones de comunicación cotidianas, poder iniciar, mantener y finalizar un diálogo, mantener una conversación sobre diversos temas (en particular, sobre usted mismo, trabajo, profesión, intereses, país, ciudad, cultura). temas), formule su propia declaración basada en el texto leído de carácter sociocultural.

5.5. Utilizar habilidades gramaticales y léxicas para formular enunciados de acuerdo con las intenciones que surgen en situaciones comunicativas en el marco de un mínimo situacional y temático.

El volumen léxico mínimo debe ser de hasta 2300 unidades.

6. Se establecen los siguientes requisitos para el segundo nivel (TRFL-II/B2) de dominio del ruso como lengua extranjera por parte de un ciudadano extranjero.

6.2. Ser capaz de redactar planes, tesis, notas a partir de lo escuchado y leído, redactar sus propios textos escritos de carácter informativo en forma de carta comercial personal u oficial, así como textos de carácter comercial, incluidas declaraciones, solicitudes, notas explicativas.

6.3. Comprender el diálogo y las intenciones comunicativas de los hablantes, noticias de radio, anuncios publicitarios y diálogos de largometrajes y programas de televisión.

6.4. Ser capaz de mantener un diálogo, implementando las tácticas propuestas de comunicación verbal: iniciar un diálogo-pregunta, hablar de lo visto, expresar su propia opinión y evaluar lo visto, analizar el problema en una situación de conversación libre.

6.5. Ser capaz de percibir y utilizar los medios léxicos y gramaticales de la lengua, asegurando el correcto diseño lingüístico de los enunciados.

El volumen del mínimo léxico debe ser de hasta 10.000 unidades, incluidas hasta 6.000 unidades en la parte activa del diccionario.

7. Se establecen los siguientes requisitos para el tercer nivel (TRKI-III/C1) de dominio del ruso como lengua extranjera por parte de un ciudadano extranjero.

7.1. Comprender y ser capaz de interpretar textos relacionados con el ámbito sociocultural (con suficiente nivel alto contenido de información conocida) y negocios oficiales (representados por textos de actos legales reglamentarios, mensajes oficiales) esferas de comunicación, así como leer y comprender obras ficción en ruso.

7.2. Ser capaz de escribir una carta, mensaje abstracto, formal y (o) informal basado en lo que ha escuchado y leído, demostrando capacidad para analizar y evaluar la información proporcionada, así como ser capaz de escribir un ensayo, artículo o ensayo sobre un tema gratuito o sugerido.

7.3. Comprender completamente el contenido de un texto de audio, demostrar la capacidad de evaluar lo que se escucha, incluidos programas de radio y televisión, películas, grabaciones de discursos públicos y evaluar la actitud del hablante hacia el tema del discurso.

7.4. Ser iniciador de un diálogo-conversación, ser capaz de mantener un diálogo utilizando diversos medios lingüísticos: construir un monólogo-razonamiento sobre temas morales y éticos, en una situación de conversación libre, defender y argumentar su propia opinión.

7.5. Ser capaz de demostrar un conocimiento completo del sistema lingüístico y fluidez en los medios del lenguaje expresivo, incluidos el estilístico y el emocionalmente expresivo, necesarios para una adecuada percepción y expresión de las diversas intenciones comunicativas.

El volumen del mínimo léxico debe ser de hasta 12.000 unidades, incluida la parte activa del diccionario, hasta 7.000 unidades.

8. Se establecen los siguientes requisitos para el cuarto nivel (TPKI-IV/C2) de dominio del ruso como lengua extranjera por parte de un ciudadano extranjero.

8.1. Comprender y ser capaz de interpretar textos no adaptados sobre cualquier tema (incluidos los filosóficos abstractos, profesionales, periodísticos y artísticos, así como textos con significados subtextuales y conceptuales).

8.2. Libre de poseer escrito discurso, ser capaz de escribir textos detallados en toda la variedad de géneros y características estilísticas.

8.3. Comprender lo más completamente posible el contenido, en particular, de programas de radio y televisión, películas, obras de televisión, obras de teatro, grabaciones de discursos públicos, percibir libremente las características socioculturales y emocionales del habla de los hablantes, interpretar unidades fraseológicas, así. -declaraciones conocidas y significados ocultos.

8.4. Ser capaz de lograr objetivos comunicativos en situaciones de monólogo y comunicación dialógica preparados y no preparados, incluido el público, demostrando diversas tácticas de comportamiento del habla.

8.5. Ser capaz de demostrar un conocimiento completo del sistema lingüístico y fluidez en los medios expresivos del lenguaje en toda la diversidad de relaciones léxico-gramaticales, estilísticas, sinónimas y estructurales.

El volumen del mínimo léxico debe ser de hasta 20.000 unidades, incluida la parte activa del diccionario, hasta 8.000 unidades.

Dominio general del ruso como lengua extranjera ( estándar estatal según ECA*).

1. Contenido de la competencia comunicativa y del habla.

1.1. Intenciones. Situaciones y temas de comunicación.

1.1.1. Un extranjero debe poder implementar verbalmente las siguientes intenciones:
entablar comunicación, conocer a alguien, presentarse o presentar a otra persona, saludar, despedirse, dirigirse a alguien, agradecer, disculparse, responder agradecimientos y disculpas, felicitar, pedir repetir, volver a preguntar, expresar un deseo;
hacer una pregunta e informar sobre un hecho o evento, una persona, un objeto, la presencia o ausencia de una persona u objeto; sobre la cantidad de artículos, su calidad y afiliación; sobre la acción, tiempo, lugar, causa y propósito de una acción o evento;
expresar intención, deseo, petición, anhelo, consejo, propuesta, invitación, acuerdo o desacuerdo, negativa, permiso o prohibición, promesa, incertidumbre;
expresar su actitud: evaluar una persona, objeto, hecho, evento.

1.1.2. Un extranjero debe poder navegar e implementar las intenciones comunicativas más necesarias (básicas) en las siguientes situaciones de comunicación:
en el servicio administrativo (en el decano, en la dirección, en la oficina, etc.);
en tienda, quiosco, caja registradora;
en la oficina de correos;
en un banco, en una casa de cambio de moneda;
en un restaurante, buffet, cafetería, cantina;
en biblioteca;
en la clase;
en las calles de la ciudad, en el transporte;
en el teatro, museo, en excursiones;
en la clínica, en el médico, en la farmacia;
en una situación de conversación telefónica.

1.1.3. Un extranjero debe poder comunicarse verbalmente sobre los siguientes temas:
Una historia sobre ti mismo. Biografía: infancia, estudios, trabajo, intereses.
Mi amigo (conocido, familiar).
Familia.
Estudio, trabajo (lugar de trabajo, profesión).
Estudio de lengua extranjera.
Mi jornada laboral.
Tiempo libre, recreación, intereses.
Ciudad natal, capital.
Salud.
Clima.

1.2. Requisitos para las habilidades del habla.
1.2.1. Escuchando

A. Escuchar un discurso monólogo
Un extranjero debe poder: comprender de oído la información contenida en un enunciado monólogo: el tema, la información principal y adicional de cada parte semántica del mensaje con suficiente exhaustividad y precisión.

Asunto del texto: relevante para el ámbito sociocultural y cotidiano de la comunicación.
Tipo de texto: mensaje, narrativo y textos mixtos. Textos argumentales especialmente compuestos o adaptados, construidos a partir de material léxico y gramatical correspondiente al nivel básico.
Volumen del texto: 300-400 palabras.
Número de palabras desconocidas: hasta 1,5%.
Velocidad del habla: 170-200 sílabas por minuto.
Número de presentaciones: 2.

B. Escuchar un discurso dialógico
Un extranjero debe poder: comprender de oído el contenido principal del diálogo, las intenciones comunicativas de sus participantes,

Tema del diálogo: relevante para el ámbito cotidiano y sociocultural de la comunicación.
Volumen de diálogo: de 4 a 10 réplicas.
Volumen del texto: 250-300 palabras (10-40 réplicas).
Número de palabras desconocidas: hasta 1,5%.
Velocidad del habla: 180-210 sílabas por minuto.
Número de presentaciones: 2.

1.2.2. Lectura
Un extranjero debe poder:
leer el texto teniendo en cuenta el alcance general de su contenido;
determinar el tema del texto: comprender su idea principal;
Comprender la información básica y adicional contenida en el texto con suficiente exhaustividad, precisión y profundidad.

Tipo de lectura: lectura con cobertura de contenidos generales, estudio de lectura.
Tipo de texto: mensaje, narración, descripción, así como textos mixtos. Textos especialmente compuestos o adaptados a partir de material léxico y gramatical correspondiente al nivel básico.

Volumen del texto: 600-700 palabras.
Número de palabras desconocidas: 3-4%.

1.2.3. Carta
Un extranjero debe poder construir:
un monólogo escrito de carácter productivo sobre un tema propuesto de acuerdo con la actitud comunicativa;
un monólogo escrito de carácter reproductivo basado en un texto leído o escuchado de acuerdo con un entorno comunicativamente determinado.

Tipo de texto: narrativo, mensaje y textos mixtos. Textos especialmente compuestos o adaptados a partir de material léxico y gramatical correspondiente al nivel básico.
Asunto del texto: relevante para el ámbito sociocultural y cotidiano de la comunicación.
Volumen del texto enviado: hasta 400 palabras.
Número de palabras desconocidas: hasta un 2%.

Los textos escritos sobre el tema propuesto, creados por los estudiantes, deben tener el formato de acuerdo con las normas del idioma ruso moderno y contener de 10 a 12 oraciones.

1.2.4. Discurso

A. Discurso monólogo
Un extranjero debe poder:
producir de forma independiente declaraciones coherentes de acuerdo con el tema propuesto y el entorno comunicativamente dado;
volumen de declaraciones de los estudiantes sobre el tema: al menos 10 oraciones;
construir un enunciado monólogo de tipo reproductivo basado en un texto leído o escuchado de diversas estructuras semánticas formales y orientación comunicativa;
expresar una actitud ante los hechos, acontecimientos expuestos en el texto, personas actuantes y sus acciones.

Tipo de texto: narrativo, mensaje y textos mixtos; Textos especialmente compuestos o adaptados construidos a partir de material léxico y gramatical correspondiente al nivel básico.
Volumen del texto enviado: 350-400 palabras.
Número de palabras desconocidas: 1,5%.

B. Discurso dialógico
Un extranjero debe poder:
comprender las declaraciones del interlocutor, determinar sus intenciones comunicativas en un número limitado de situaciones del habla;
responder adecuadamente a los comentarios del interlocutor;
iniciar el diálogo, expresar su intención comunicativa en un número limitado de situaciones. Las declaraciones de los estudiantes deben tener el formato de acuerdo con las normas del idioma ruso moderno, incluidas las normas de etiqueta del habla generalmente aceptadas y determinadas socialmente.

2.1. Fonética. Artes graficas

Alfabeto. La relación entre sonidos y letras. Vocales y consonantes. Consonantes duras y suaves, sonoras y sordas. Palabra, sílaba. Acento y ritmo. Reglas de pronunciación. División sintagmática. Tipos de estructuras de entonación: IK-1 (enunciado completo), IK-2 ( pregunta especial, solicitud, demanda), IK-3 ( pregunta general), IK-4 (pregunta comparativa con la conjunción “a”, enumeración, sintagma no finito).

2.2. Formación de palabras y morfología.

2.2.1. Composición de la palabra

El concepto de base de una palabra; raíz y terminación de la palabra; raíz, prefijo, sufijo. Reconocimiento de patrones individuales de formación de palabras:
sustantivos: persona por nacionalidad con los sufijos -ets, -anin; una persona femenina con los sufijos -k(a), -its(a), -nits(a); persona por profesión con el sufijo -tel, nombres de personas por profesión y acciones con sufijo cero; sustantivos verbales con sufijo -eni-e, -ani-e, etc.
adjetivos: con sufijos -n-, -sk-, -ichesk-;
adverbios: con sufijos -о, motivados por adjetivos cualitativos, con el prefijo po- y el sufijo -ski;
verbos: con sufijos -yva-/-iva-, -va-, -a-, -i-, -ova-/-eva-, -nu-; verbos de movimiento con los prefijos в-, у-, у-, по-, по-.
Alternancias básicas de sonidos en la raíz en las formas de verbos de conjugación II.

2.2.2. Sustantivo

Sustantivos animados e inanimados. Género y número de sustantivos. Sistema de casos de sustantivos. Formación; significado y uso de los casos.
Significados básicos de los casos:

Nominativo
persona activa
nombre de la persona (objeto)
apelar
características faciales
hechos, eventos
presencia de un elemento
objeto de posesión
día del mes
identificación
artículo de necesidad
evento, acción en fase de tiempo
objeto del verbo duele

Genitivo
a) sin preposición:
persona que posee algo
definición de una persona (objeto)
designación de una parte de un todo
ausencia de una persona (objeto)
designación de cantidad, medida en combinación con números cardinales y las palabras "muchos", "pocos", "varios"
mes y año en la fecha ( ¿Qué número?)
momento de la acción o evento

b) con preposiciones:
punto de partida del movimiento (desde, desde, desde)
destino final (a)
duración de la acción (después, durante, antes)
persona que posee algo

Dativo
a) sin preposición:
destinatario de la acción
una persona que necesita algo
Persona (objeto) cuya edad se está discutiendo.
una persona que experimenta una condición

b) con preposiciones:
la cara como objetivo del movimiento (a)
lugar de movimiento de una persona (objeto) a lo largo de la superficie (en)
medios de comunicación (por)
definición (por)

Acusativo
a) sin preposición:
persona (objeto) como objeto de acción
sujeto del verbo llamar
duración de la acción (duración, repetibilidad)

b) con preposiciones:
dirección del movimiento (hacia dentro, sobre)

Caso instrumental
a) sin preposición:
con verbos involucrarse, estar interesado
características de una persona, un objeto (con verbos ser, convertirse, aparecer, etc.)

b) con preposiciones:
compatibilidad
ubicación (arriba, abajo, al lado)

Prepositivo
objeto del habla, pensamiento
lugar (en/en)
tiempo en)
vehículo (encendido)

2.2.3. Pronombre

Significado, formas de cambio y uso de personal (yo, tú, él, ella), interrogativo (quién, qué, cuál, de quién, cuántos...), posesivo (mi, tu, tu,...), demostrativo (eso, esto...), pronombres atributivos (él mismo, cada uno, todos), negativos (nadie, nada,...).

2.2.4. Adjetivo

Adjetivos completos (bueno, bonito, difícil). Concordancia de adjetivos completos con sustantivos en género, número y caso. Sistema de casos de adjetivos completos. Adjetivos cortos(feliz, listo, ocupado, obligado, enfermo).

2.2.5. Verbo

Infinitivo (leer, ayudar, ir). Formas imperfectas y perfectas del verbo (leer, leer, decidir, decidir). Tiempos presente, pasado y futuro del verbo (leer, leer, leerá, leerá, leerá). Raíz verbal, 1ª y 2ª conjugación del verbo (hacer, apurarse). Clases y grupos de verbos 1: leer - leo, 2: poder - puedo; 3: sentir - sentir; 4: encuentro - reunión; 5: descansa - descansaré; 6: dar - dar; 7: espera - esperando; 8: escribir - escribir; 9: cantar - cantar; 10: capaz - poder; 11: ve - ve; 12: ve - ve; 13: querer - querer; 14: tomar - tomar; 15: vivir - vivir; 16: beber - beber; 17: comer - comer. Imperativo (leer). Control verbal (ver televisión; hablar con mi hermano). Transicional y verbos intransitivos(conocí a mi hermano, conocí a mi hermano). Verbos de movimiento sin prefijos y con prefijos (po-, at-, u-, you-, in-): ir, caminar, ir, conducir, volar, volar, llevar, llevar, llevar, llevar.

2.2.6. Número

Números cardinales (uno, dos, tres,...). Usar números en combinación con sustantivos
(un libro, dos años). Números ordinales (primero, décimo), su declinación.

2.2.7. Adverbio

Clases de adverbios por significado: lugar (lejos, cerca), tiempo (mañana, invierno), modo de acción (bueno, malo), medida y grado (lento, rápido). Adverbios predicativos (necesario, posible, imposible), adverbios interrogativos (cómo, cuándo, dónde, de dónde, desde).

2.2.8. Partes funcionales del discurso.

Preposiciones (en, sobre, en, arriba, debajo, sin, durante, a través de, después, con, antes, a, por, desde, en, etc.), conjunciones y palabras afines (y, o, a, pero , no sólo..., sino también..., porque, por tanto, qué, para que, si, dónde, dónde, cuál, etc.), partículas (no, ni, si, realmente, a menos), sus significados.

2.3. Sintaxis

2.3.1. Tipos de oraciones simples

Narrativo: Mi amigo llegó ayer.
Interrogativo: ¿Qué tan grande es este libro?
Incentivos: Vamos al parque.
Afirmativo: Andrey está viendo la televisión. Hoy está templado.
Negativo: Los invitados no vinieron. No hay nadie en la habitación.
Modelos de dos piezas: Andrey está durmiendo. El hermano es maestro. Mamá está en casa. El viernes hubo un concierto. Tengo un billete. Hay un metro en la ciudad.
Modelos de un componente sin forma conjugada del verbo: Frío. ​
Modelos de un componente con la forma conjugada del verbo: ¡Escribir! El comedor se abrirá a las 10 horas.

2.3.2. El concepto de sujeto y predicado en una oración, su concordancia.

Formas de expresar el sujeto gramatical y lógico:

caso nominativo: Anna (ella) está bailando.
caso genitivo(sin preposición)

Formas de expresar un predicado:

Verbo en modo indicativo e imperativo: Antón está leyendo. ¡Léelo!
- una combinación de la forma personal de un verbo con un infinitivo: Me voy de paseo.
- una combinación de la forma personal de un verbo con un sustantivo: Igor se (convertirá) en médico.
- una combinación de un adverbio predicativo posible, necesario, necesario, imposible,... con un infinitivo: Necesito trabajar.
- adverbio predicativo: Frío. Hace frío en invierno. Tengo frío.

2.3.3. Formas de expresar relaciones lógico-semánticas en una oración.

Relaciones objetales (construcciones de caso y caso preposicional de sustantivos): Estoy leyendo un libro. Leí sobre Rusia.
relaciones atributivas
- definición acordada: Hermosa chica.
- definición inconsistente (sustantivo en caso genitivo): El libro del hermano.
relaciones espaciales (construcciones de casos preposicionales de sustantivos, adverbios): John vive en Estados Unidos. Natasha vive lejos.
relaciones temporales (construcciones de casos preposicionales de sustantivos, adverbios): Un amigo llegará en septiembre. Te he estado esperando durante mucho tiempo.
relaciones de destino (combinación de la forma personal del verbo con el infinitivo): Vinimos a Moscú a estudiar.

Palabras conjuntivas y conjunciones en discurso indirecto: qué, para que, dónde, cuándo, cuánto, por qué, si, etc.

2.3.5. Orden de las palabras en una oración.
Orden neutro de las palabras en una oración.
Preposición del grupo sujeto, posposición del grupo predicado: El hermano está leyendo.
Determinante al comienzo de una oración (preposición del grupo de predicados, posposición del grupo de sujetos): Comenzaron las vacaciones de invierno.
Orden de las palabras y división real de las oraciones:
Igor regresó tarde en la noche. (¿Cuándo regresó Igor?). A última hora de la tarde Igor regresó. (¿Quién volvió tarde en la noche?).
Peculiaridades de la disposición de las palabras en frases con orden neutro en una oración.
En frases sustantivas, el adjetivo precede al sustantivo ( noche de verano).
La forma de caso dependiente sigue a la palabra raíz ( en la mitad del día).
En combinaciones verbales, los adverbios terminados en -о, -е preceden al verbo ( Se hizo oscuro rápidamente, estudié bien.).
La forma de caso dependiente sigue al verbo ( vino a clase).

2.3.4. Tipos de oraciones complejas

Oraciones compuestas con conjunciones y, y, pero, o; no solo pero....
Oraciones complejas, tipos. oraciones subordinadas con diversas alianzas y palabras aliadas:
explicativo (qué, en orden, si, quién, cómo, cuál, de quién, dónde, dónde);
atributivo (cuál);
temporal (cuándo);
condicional (si);
causa y efecto (porque, por lo tanto);
objetivo para).

2.4. Vocabulario

El mínimo léxico del nivel básico es de 1300 unidades, asegurando la comunicación en el marco de los mínimos temáticos e intencionales de esta norma.

Un certificado de nivel básico indica que un extranjero tiene conocimientos suficientes y necesarios para seguir estudiando el idioma ruso con fines culturales generales, así como para dominar el idioma ruso como medio de comunicación profesional.

* Desarrolladores del ruso. sistema Estatal Los estándares educativos son especialistas de la Universidad Estatal de Moscú. MV Lomonósov, San Petersburgo Universidad Estatal, universidad rusa Amistad de los Pueblos y Universidad Técnica Estatal de San Petersburgo.