1 மிலி கிராம் வசந்த காலத்தில் திட்டமிடல். முதல் இளைய குழுவில் மேம்பட்ட திட்டமிடல் (ஏப்ரல்)

கல்விப் பணியின் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல் (ஏப்ரல் 16-20 முதல் ஒரு வாரத்திற்கு)

குழு:முதல் இளையவர் வாரத்தின் தலைப்பு: "கிரகம் முழுவதும் வசந்த காலங்கள்"

இலக்குகள்: வசந்தத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களின் விரிவாக்கம்: இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள், மக்களின் ஆடை (சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, மழை, பூமி மற்றும் நீர் சூரியனால் வெப்பமடைகிறது, சூடாகிறது, மரங்கள், புதர்களில் இளம் மென்மையான பசுமை நிறைய உள்ளது).

வசந்த காலத்தில் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் நடத்தையின் சில அம்சங்களுடன் அறிமுகம்

இறுதி நிகழ்வு: கருப்பொருள் பொழுதுபோக்கு "வசந்தம் சிவப்பு"

காலை பயிற்சிகள். ஊசிமூலம் அழுத்தல்.ஆல்பத்தை ஆய்வு செய்தல், வசந்த காலத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள். விளையாட்டு / விளையாட்டு: "இது எப்போது நடக்கும்?", வசந்தத்தின் அறிகுறிகள் பற்றிய உரையாடல். ஜி.

வடிவியல் வடிவங்களின் அறிவை வலுப்படுத்துதல், அவற்றின் இருப்பிடத்தின் காட்சி-மன பகுப்பாய்வை மேற்கொள்ளும் திறனை உருவாக்குதல், கற்பனையை வளர்ப்பது மற்றும் படைப்பு சிந்தனைஅரினா எல்., அன்யா எஸ்.

உரையாடல் "சாப்பிடுவதற்கு முன் ஏன் கைகளை கழுவ வேண்டும்?"

செயற்கையான விளையாட்டு"வசந்த காலத்தில் விலங்குகள்"

"வசந்தம்" என்ற தலைப்பில் விளக்கப்படங்களைக் கவனியுங்கள் - வசந்த இயற்கையின் தனித்தன்மைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்த.

ஜிசிடி

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

இசை செயல்பாடு (இசை இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி)

அறிவாற்றல் செயல்பாடு

தலைப்பு: "வசந்தத்திற்கு என்ன நிறங்கள் உள்ளன?"

பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு இயற்கையின் வசந்த மாற்றங்கள் பற்றிய ஒரு கருத்தை கொடுக்க. இயற்கை நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள். இயற்கையில் விழிப்புணர்வு, அதன் தனிப்பட்ட நிகழ்வுகள் குறித்த மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.கவனிப்பு, ஆர்வம், பேச்சு, கற்பனை, நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு கருத்தை தெரிவிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும்.

(வோல்க்கோவா, 343)

நட:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

பறவைகளைப் பார்ப்பது.

பணிகள் குழந்தைகளை கண்காணிப்பதற்கான விதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்பறவைகள் கவனிப்பின் போது, ​​தோற்றம், இயக்கம் ஆகியவற்றின் அம்சங்கள் குறித்த கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியவும்பறவைகள்

P \ N: "கடிகாரம் வருகிறது."

உழைப்பு: தீவனங்களில் ஊட்டத்தை ஊற்றவும்.

D \ I: "பர்னர்ஸ்".

சாஷா எஸ்., ஆர்செனி சி.

சூழ்நிலை உரையாடல்: "மழை காலங்களில் நடைபயிற்சிக்கு புத்தகங்களையும் சிறிய பொம்மைகளையும் ஏன் எடுத்துச் செல்லக்கூடாது".

நீக்கக்கூடிய பொருள்.

சாயங்காலம்:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

உரையாடல்: "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது."ஆல்பத்தை ஆய்வு செய்தல், வசந்த காலத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள். செய்தார் / விளையாடினார்: "இது எப்போது நடக்கும்?" செயற்கையான உடற்பயிற்சி "வசந்த மாதங்கள்".

விளையாடு

உடற்பயிற்சி "பொம்மையைக் கண்டுபிடி" கவனம் மற்றும் சிந்தனை, வண்ண உணர்வின் வளர்ச்சிக்கு.

உடற்பயிற்சி விளையாடுங்கள்"இது ஏன் அவசியம்?" கவனம், கற்பனை மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

"மாஷாவின் பொம்மையை தூங்க வை" என்ற பொம்மையுடன் செயற்கையான விளையாட்டுகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

செவ்வாய் - 17.04

காலை:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

காலை பயிற்சிகள். ஊசிமூலம் அழுத்தல். உரையாடல் "நீங்கள் ஏன் பறவைகளை பயமுறுத்தக்கூடாது என்று சொல்லுங்கள்." வசந்தத்தைப் பற்றிய விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். டி / மற்றும் "நாங்கள் பறவைகளை சந்திக்கிறோம்."ஒரு வெளிப்புற விளையாட்டு-பணி "ஒரு பொம்மையைக் கொண்டு வா". விரல் விளையாட்டு"சரி".

டி / மற்றும் "பொம்மைகளை ஒப்பிடு" நெல்லி டி., போலினா எம்.

விரல் விளையாட்டு "சகோதரர்களே, வேலைக்கு வாருங்கள்."

வசந்தத்தைப் பற்றிய எடுத்துக்காட்டுகளைச் சேர்க்கவும்.

நெகிழ் கோப்புறை: "பற்களை பராமரிக்க குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது"

ஜிசிடி

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

கையெழுத்து கலை ஒளி கொண்டு. (3 வாரங்கள்)

தலைப்பு: "சூரிய ஒளியைப் படித்தல்"

பணிகள்: கவிதையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனின் உருவாக்கம், கவிதையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப விளையாட்டில் சேர்க்கப்பட வேண்டும். பேச்சு, கற்பனை, சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விலங்குகளைப் பராமரிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

(வின்னிகோவா, 70)

மோட்டார் செயல்பாடு

(உடற்கல்வி)

பணிகள்: குழந்தைகளில் ஒரு கையால் தூரத்தில் ஒரு பந்து வீசும் மற்றும் ஒரு இடத்திலிருந்து நீளம் குதிக்கும் திறனை உருவாக்க, தைரியம், சாமர்த்தியம், சிக்னலில் இயக்கத்தை நிறுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துதல். விளையாட்டுகளில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 2 கூம்புகள் அல்லது 2 சிறிய பந்துகள், 2 நீண்ட கயிறுகள், 4-5 பெரிய வளையங்கள்

நட:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

வானிலை மாற்றங்களைக் கவனித்தல்: சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, பனிக்கட்டிகள் உருகுகின்றன, சொட்டுகின்றன.

P \ N: "பறவைகள்".

உழைப்பு: கிளைகளிலிருந்து பாதையை அழித்தல்.

DI: "பொருட்களை பிரிக்கவும்குழுக்கள் ".

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "பறவை விமானம்" லிசா பி., சாஷா I.

நீக்கக்கூடிய பொருள்.

சாயங்காலம்:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

தூக்கத்திற்குப் பிறகு பொழுதுபோக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மசாஜ் பாதைகளில் நடைபயிற்சி. வி. டால் "காகம்" படித்தல். "சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் ஸ்பிரிங்" என்ற இசை அமைப்புகளைக் கேட்பது. செயற்கையான விளையாட்டு "லேசிங்". நடைபயிற்சி விளையாட்டு-பணி "பாலத்தில்". கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"சுவையான ஜாம்", "துருக்கி", "நீராவி".

வடிவமைப்பு வேலை விக் ஜே., சாஷா எஸ்.

டி / மற்றும் "நான் ஒரு நண்பருடன் என்ன பகிர்ந்து கொள்வேன்."

விளையாட்டுக்கான சரக்கு.

புதன் - 18.04

காலை:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

காலை பயிற்சிகள். ஊசிமூலம் அழுத்தல். விழுங்குதல் விளக்கத்தை ஆய்வு செய்தல். எல். மிரனோவாவின் வசனத்தைப் படித்தல்"சார்ஜர்". ஒரு வெளிப்புற விளையாட்டு "புறாக்கள், குருவி மற்றும் ஒரு காகம்".D. p. "சிறிய பறவைகள் உணவு தொட்டிக்கு பறந்தன."

உடற்பயிற்சி ஒன்றன் பின் ஒன்றாக சோனியா யா., மாஷா கே.

தூய்மை பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்.

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்.

ஜிசிடி

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

காட்சி செயல்பாடு (மாடலிங்)

தலைப்பு: "இது எங்கள் பாலம்"

பணிகள்: பாலத்தை மாடலிங் செய்வதிலும், வசந்த அமைப்பை உருவாக்குவதிலும் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது. நெடுவரிசைகளைச் செதுக்கும் திறனை உருவாக்க, நெடுவரிசைகளை நீளமாக சீரமைக்கும் சாத்தியத்தைக் காட்ட. வடிவம் மற்றும் அளவு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்., தொகுக்கும் திறன்.

உபகரணங்கள்: அட்டை, பிளாஸ்டிசின், அடுக்குகள், நாப்கின்கள், எண்ணெய் துணிகள்.

(லைகோவா, 70)

மோட்டார் செயல்பாடு (உடல் கலாச்சாரம்)

பணிகள்: குழந்தைகளில் ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் நடக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள், உயரத்தில் இருந்து குதிப்பதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், பந்தை எறிந்து பிடிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும், ஆசிரியரின் சிக்னலில் செயல்படவும். சகிப்புத்தன்மை, வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விளையாட்டுகளில் அன்பை வளர்க்கவும்.

உபகரணங்கள்: குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப ரிப்பன்கள், 1-2 ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகள், நடுத்தர அளவிலான பந்து.

நட:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., கே-இ.

சூரியனை கவனித்தல்.

குறிக்கோள்கள்: இயற்கை நிகழ்வுகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல்(வெயில், மேகமூட்டமான வானிலை, சூரியன் சூடாகுமா); வரவிருக்கும் வசந்தத்தின் அறிகுறிகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க.

உழைப்பு: பாதையில் இருந்து பனியை அள்ளுதல்.

P \ N: "அது எங்கே மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் கண்டறியவும்."

டி / என்: "என்னை அன்போடு அழைக்கவும்."

தனக்குப் பிறகு பொம்மைகளை சுத்தம் செய்வது அலினா என்., மாஷா வி.

கரைந்த திட்டுகள் மற்றும் பச்சை புல் தோற்றத்தை கவனிக்கவும்.

கையடக்க பொருட்களுடன் விளையாட்டுகள்.

சாயங்காலம்:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., எச்-இ

தூக்கத்திற்குப் பிறகு பொழுதுபோக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மசாஜ் பாதைகளில் நடைபயிற்சி.விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"ஸ்நேகிரெக்". A. Maikov "விழுங்குதல்" படித்தல்.டி / மற்றும் "குஞ்சுகளுக்கு உணவளிப்போம்." வெளிப்புற நாடகம்"பறவைகள் மற்றும் குஞ்சுகள்"

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்யுங்கள் அரினா எல்., போலினா எம்.

விளையாட்டுக்குப் பிறகு கட்டிடங்களை பிரிப்பதற்கு கற்பிக்க, அவற்றை இடத்தில் வைக்கவும் கட்டுமான பொருள்அதை நேர்த்தியாக மடிக்கிறது.

ரோல்-பிளேயிங் கேம் "டிரைவர்கள்" க்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

வியாழன் - 19.04

காலை:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., எச்-இ

காலை பயிற்சிகள். ஊசிமூலம் அழுத்தல். சதி படங்களில் உரையாடல்"பறவைகள் ". செயற்கையான விளையாட்டு "விமானத்தை அசெம்பிள் செய்".வசனம் வாசித்தல்- எஸ் எஸ் செர்னி "ஒருமித்த கருத்து". துணிமணிகளிலிருந்து கட்டுமானம் "முள்ளம்பன்றி".

மணிகள் சாஷா I., நெல்லி டி.

டி / மற்றும் "எங்கள் வேடிக்கையான, எங்களுக்கு பிடித்த கைக்குட்டை."

ரஷ்ய நாட்டுப்புற, வெளிப்புற விளையாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்

"சிறிய கால்கள் - பெரிய கால்கள்."

பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள்.

ஜிசிடி

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., எச்-இ

19.04.

தொடர்பு செயல்பாடு (பேச்சு வளர்ச்சி)

தலைப்பு: "வசந்தம் எங்களிடம் வந்துவிட்டது"

பணிகள்: ஒரு தலைப்பில் ஒரு ஆசிரியருடன் ஒரு கதையை உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும் தனிப்பட்ட அனுபவம், குழந்தைகளின் பேச்சில் உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களைச் செயல்படுத்தவும், ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்கவும், வெவ்வேறு சத்தத்துடன் சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கவும். பேச்சு, ஒலிப்பு விசாரணை, கற்பனை, நினைவகம், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க.

(உஷகோவா, 86)

காட்சி செயல்பாடு (வரைதல்)

தலைப்பு: "இவை எங்கள் பாலங்கள்"

பணிகள்: ஒரு பாலத்தை வரைவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டும், மற்றவர்களுக்கு அடுத்ததாக நேர் கோடுகளை வரையும் திறனை மேம்படுத்தவும். தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். வடிவம் மற்றும் தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுதந்திரம், துல்லியம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுவர.

உபகரணங்கள்: வார்ப்புருக்கள், கோவாச், தூரிகைகள், நாப்கின்கள்.

(லைகோவா, 71)

நட:

பனியைக் கவனித்தல்.

பணிகள் இயற்கையான நிகழ்வுகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் - பனி. பனி எப்படி ஆனது? அது ஏன் பாதையில் வழுக்கும்? பாதைகளில் நீங்கள் எப்படி நடக்க வேண்டும்? வானிலை மாற்றங்கள் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்.

உழைப்பு: ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்திற்கு வாளிகளில் பனியை கொண்டு செல்வது.

அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் பண்புகளைப் படிக்கவும்.

P \ N: "முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்."

டி / என்: "ஒன்று - பல".

பாம்பு ஓடும் ஆர்செனி சி., மாஷா கே.

ஒரு நடைப்பயணத்திற்கான குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள், விருப்பமான விளையாட்டுகள்

நீக்கக்கூடிய பொருள்.

சாயங்காலம்:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., எச்-இ

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியப் பயிற்சிகள். நீர்-காற்று நடைமுறைகள். நடைபயிற்சி மசாஜ் பாதைகள்... படித்தல் புனைவு... கேவி லுகாஷேவிச் "தாய் பறவை". பிளெஷ்சீவ் "வசந்தம்" படித்தல். டி / மற்றும் "மெர்ரி-சோகமாக", "மனநிலையைக் கண்டறியவும்". வேடிக்கையான விளையாட்டு "பந்தைப் பிடி".

வெங்காயத்திற்கு தண்ணீர் கொடுக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் அலினா என்.

மாலையில் வீட்டை விட்டு வெளியேறும் போது, ​​ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகளிடம் விடைபெறும் பழக்கத்தை தொடருங்கள்.

கட்டிடங்கள், பாகங்கள் மற்றும் பொம்மைகளுடன் விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

காலை:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., எச்-இ

காலை பயிற்சிகள். ஊசிமூலம் அழுத்தல். ஒரு ரிப் போர்டில் நடப்பது. உரையாடல்பறவைகள் எங்கே வாழ்கின்றன? புனைகதைகளைப் படித்தல்"குருவி எங்கே சாப்பிட்டது." பின்னால் ஜன்னலிலிருந்து பார்க்கிறதுபறவைகள்

தொடர்ந்து சுகாதாரத் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கழுவு, சீப்பு முடி அலினா என்., போலினா எம்.

இயற்கையின் மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்.

கட்டமைப்பாளருடன் விளையாடுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைப் பற்றி பெற்றோரிடம் பேசுங்கள்.

ஜிசிடி

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., எச்-இ

இசை செயல்பாடு. மியூஸின் திட்டத்தின் படி. தலை)

2 அரை நாள்

வட்டம்

நட:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., எச்-இ

காற்றைப் பார்த்தல்.

பணிகள் இயற்கை நிகழ்வுகளைக் கவனிப்பதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள், பன்முகப்படுத்தவும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்சுல்தான்களுடன் விளையாட்டுகளின் உதவியுடன் குழந்தைகள்.

உழைப்பு: விரைவாக உருகுவதற்காக பனியை சிதறடிக்கவும்.

N \ n:"மிகவும் துல்லியமானது"

டி / ஐ: "காவலாளி என்ன செய்து கொண்டிருந்தார் (செய்கிறார்)?"

கிரில் வி., விகா இசட் ஒரு வாளியில் பனி கொட்டும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

"யார் வேகமானவர்?", "ஸ்ட்ரீம்".

கையடக்க பொருட்களுடன் விளையாட்டுகள்.

சாயங்காலம்:

எஃப்., பி., ஆர்., எஸ்-கே., எச்-இ

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியப் பயிற்சிகள். நீர்-காற்று நடைமுறைகள். நடைபயிற்சி மசாஜ் பாதைகள்.கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "மணிநேரம்". பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு"நான் என் அம்மாவின் உதவியாளர்"தண்ணீருடன் விளையாட்டுகள், கைக்குட்டைகளை கழுவுங்கள்.செயற்கையான விளையாட்டு"காலை, மதியம், மாலை நாங்கள் என்ன செய்வோம்"தினசரி ஆட்சி.

பொம்மைகளை அவற்றின் இடத்தில் வைப்பது விகா ஜே.

டி / மற்றும் "பொம்மை காட்யா எழுந்தாள்."

கட்டமைப்பாளரிடமிருந்து கட்டிடத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். வண்ணம் மற்றும் வடிவத்தில் விவரங்களை வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள். பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஸ்வெட்லானா பெஸ்க்ரோவ்னயா
முன்னோக்கி திட்டமிடுதல்முதல் ஜூனியர் குழுவில் (ஏப்ரல்)

அங்கீகரிக்கப்பட்டது

MDOU இன் தலைவர்

மழலையர் பள்ளி எண் 89 "ஃபயர்ஃபிளை"

மக்கீவா எம்.எஸ்.

முதல் இளைய குழுவில் மேம்பட்ட திட்டமிடல் (ஏப்ரல்)

டெவலப்பர்: இரத்தமற்ற ஸ்வெட்லானா

மிகைலோவ்னா

1 இளைய குழுவின் கல்வியாளர்

1 வாரம்

மாதத்தின் தீம்: "வசந்தம்"

வாரத்தின் தலைப்பு: "வசந்த காலத்தில் என்ன மாறிவிட்டது?"

வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். எளிமையான காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை ஏற்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வளப்படுத்த சொல்லகராதிஇந்த தலைப்பில் குழந்தைகள். அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்க, அவர்களின் சொந்த இயல்பு. குழந்தைகளில் உணர்ச்சியைத் தூண்ட, நேர்மறையான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு, அழகை பார்க்கும் திறன் வெவ்வேறு நேரம்ஆண்டின்.

இலக்கு அடையாளங்கள்:

பருவகால இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய அடிப்படை புரிதல் வேண்டும்;

பேச்சு மற்றும் விளையாட்டுடன் அன்றாட செயல்பாடுகளுடன்;

உள்ளடக்கத்தில் கிடைக்கும் கவிதைகளைக் கேளுங்கள்;

வயது வந்தவர்களால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட விளையாட்டுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமாக பதிலளிக்கவும்;

ஒரு பெரியவரின் உதவியுடன், ஆரம்ப கட்டடங்களை கட்டவும்;

அறிவாற்றல் செயல்பாடு

விளையாட்டு தொடர்பு

தலைப்பு: "வசந்தத்தின் அறிகுறிகள்"

நோக்கம்: பருவங்களின் அறிகுறிகளை வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொடுக்க, பொது மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க, செவிவழி கவனம்; வார்த்தைகளின் அறிவை விரிவாக்குங்கள்; நோக்கம் கொண்ட நோக்கத்திற்காக பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், பெயர்கள் வண்ணங்கள், தகவல்தொடர்பு வழிமுறையாக பேச்சின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

திட்டமிட்ட முடிவுகள்:

வாய்மொழி விளக்கத்திலிருந்து ஆண்டின் பருவத்தை யூகிக்க முடியும்; கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், பழுப்பு நிறத்தில் செயல்படும் போது சுறுசுறுப்பாக இருங்கள். -ரிட் மெல்லிசை "வசந்தம்" க்கான இயக்கங்கள்; ஒரு வயது வந்தவரின் வழிமுறைகளை நிறைவேற்றவும், ஒரு பொம்மைக்கு ஒரு அலங்காரத்தைத் தேர்வு செய்யவும், ஒரு வெளிப்புற விளையாட்டில் பங்கேற்கவும். O. P. Vlasenko str230

O. E. க்ரோமோவா ப. 121

பேச்சு வளர்ச்சி

விளையாட்டு தொடர்பு

"வசந்தம் வந்துவிட்டது, தண்ணீர் ஓடியது!"

எல். என். டால்ஸ்டாய்

குழந்தைகளுக்கு கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள் இலக்கியப் பணிகாட்சி துணை இல்லாமல். வேலையின் உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்வியைப் புரிந்துகொண்டு அதற்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கவனம், நினைவகம், பேச்சு சுவாசத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படிக்கும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஜி. யா. ஜாதுலின் ப. 121

விளையாட்டு தொடர்பு

"வசந்த ஆடைகள்"

குழந்தைகளை ஆடை, காலணிகள், தொப்பிகள், படங்களில் அடையாளம் காண தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்த, புதிய சொற்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள், பொதுவான சொற்களைப் புரிந்து கொள்ள குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள் - உடைகள், காலணிகள். கவனம், நினைவகம், காட்சி-உருவ சிந்தனையின் கூறுகளை உருவாக்குங்கள். சுய ஆடை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஜி யா ஜாதுலினா பக் 141

காட்சி செயல்பாடு

விளையாட்டு தொடர்பு

ஏ. பிளெஷ்சீவின் கவிதை "கிராமிய பாடல்"

வசந்த புல்

ஒரு கவிதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொடுங்கள், நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு முழுத் துண்டிலிருந்து சிறிய பிளாஸ்டிசின் துண்டுகளை எப்படி கிள்ளுவது, அவற்றில் இருந்து குச்சிகளை உருட்டுவது, கவனமாக ஒரு பலகையில் வைப்பது, பச்சை நிறத்தை வேறுபடுத்துவது, கூட்டாக வேலை செய்யும் திறனை வளர்ப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்.

ஓ. பி. விளாசென்கோ பக். 231

விளையாட்டு தொடர்பு

வரைதல்

"ஆரம்ப வசந்தம்"

இயற்கை நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்து, நிலப்பரப்பு படங்களை கவனமாக பரிசீலிக்கும் விருப்பத்தைத் தூண்டவும். வரைதல், மரங்களை வரைதல், வரைபடத்தில் கூடுதல் கூறுகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் உங்கள் பதிவுகளைப் பிரதிபலிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வரைவதில் ஆர்வத்தை பராமரிக்கவும், கூட்டு பாடல்களை உருவாக்கவும். தூரிகை ஓவியம் நுட்பத்தை மேம்படுத்தி ஒருங்கிணைக்கவும்.

டி வி கொரோலேவா ப. 59

உடல் செயல்பாடு

எஃப் / மீ "சூரியனின் விழிப்புணர்வு".

Vlasenko O. P. str217

பி / மற்றும் "சூரியன்"

விளாசென்கோ ஓ. பி. பி. 35

பி / மற்றும் "ப்ரூக் மூலம்"

பி / மற்றும் "சூரியன் மற்றும் மழை"

விளாசென்கோ ஓ.பி. பி

எக்ஸ் / மற்றும் "தொங்கும் மாலை"

எஃப் / மீ "வெடெரோக்"

விளையாட்டு செயல்பாடு

டி / மற்றும் "பையில் என்ன இருக்கிறது"

ஓ. பி. விளாசென்கோ பக்கம் 268

டி / மற்றும் "முதலில் என்ன, பிறகு என்ன?"

டி / மற்றும் "கண்டுபிடித்து காட்டு"

Д / и "ஒரு நடைக்கு பொம்மையை அணிவோம்"

D / y "நீச்சல் படகு"

டி / மற்றும் "மூழ்குவது மூழ்காது"

புனைவு

வாரத்தில், ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி, விளக்கக் கதைகளின் தொகுப்பு பற்றிய பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

1 வசனம். A. பார்டோ "ஜன்னல் வழியாக சூரியன் பார்க்கிறது"

2 வசனம். A. பார்டோ "கரப்லிக்"

வசனம் 3. I. டோல்மகோவா "வசந்தம்"

ஏ. பிளெஷ்சீவின் 4 கவிதைகள் "புல் பச்சை நிறமாக மாறும்"

5 கவிதை A. ஃபெட் "வில்லோ"

6 ஜி. லடான்ஷிகோவின் கவிதை "வசந்தம்"

2 வாரம்

மாதத்தின் தீம்: "வசந்தம்"

வாரத்தின் தீம்: "வசந்த காலத்தில் செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் பறவைகள்"

செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல், அவற்றை பராமரிப்பது பற்றி. ஆர்வம், நினைவாற்றல், கவனம், பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சொல்லகராதி வளப்படுத்தவும், விலங்குகள் மீதான அன்பை வளர்க்கவும்.

இலக்கு அடையாளங்கள்:

எளிய பொருட்களை செதுக்குங்கள்;

காட்சி துணையின்றி சிறுகதைகளைக் கேளுங்கள்;

அறிவாற்றல் செயல்பாடு

விளையாட்டு தொடர்பு

தலைப்பு: "செல்லப்பிராணிகளும் அவற்றின் குட்டிகளும்"

விளையாட்டு "கேளுங்கள் மற்றும் பெயர்"

நோக்கம்: செல்லப் பிராணிகள் மற்றும் குட்டிகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவர்களுக்கு பெயரிடவும் அளவோடு ஒப்பிடவும் கற்றுக்கொடுங்கள்; ஆர்வம், நினைவகம், கவனம், பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சொல்லகராதி வளப்படுத்த; விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஓ. பி. விளாசென்கோ பக். 194

பேச்சு வளர்ச்சி

விளையாட்டு தொடர்பு

"நாய்க்குட்டிகளுடன் நாய்"

செல்லப்பிராணிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (நாய், நாய்க்குட்டிகள், அளவுகளை கருத்தில் கொள்ளவும் ஒப்பிடவும் கற்றுக்கொள்ளவும், அவற்றின் பாகங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், ஒனோமாட்டோபாயா உச்சரிக்கவும்; பேச்சு, செவிப்புலன் கவனம், பொதுவான மோட்டார் திறன்கள், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஓ.பி. விளாசென்கோ பக்கம் 72

விளையாட்டு தொடர்பு

"செல்லப்பிராணிகள்" தொடரிலிருந்து ஓவியங்களின் ஆய்வு

வயது வந்த விலங்குகள் மற்றும் குட்டிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளைக் காண குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தி செயல்படுத்தவும், முன்முயற்சி பேச்சை வளர்க்கவும்.

வி. வி. ஜெர்போவா பக். 86

காட்சி செயல்பாடு

விளையாட்டு தொடர்பு

"இதோ ஒரு முள்ளம்பன்றி - தலை இல்லை, கால்கள் இல்லை!"

முள்ளம்பன்றியின் உருவத்தை மாதிரியாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்: "ஊசி" யை "உடற்பகுதியில்" செருகவும். விவரங்களுக்கான பொருளை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுத்து அதன் மூலம் முள்ளம்பன்றியின் தோற்றத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை தெரிவிக்கவும். "கண்-கை" அமைப்பில் வடிவ உணர்வு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை வளர்க்க.

I. A. லைகோவா பக்கம் 38

விளையாட்டு தொடர்பு

வரைதல்

"புல்வெளியில் கோழிகள் ஓடுகின்றன!"

புரிதலை தெளிவுபடுத்துங்கள் தோற்றம்கோழி. பொருத்தமான விவரங்களை (வால், கால்கள், கொக்கு, கண்கள்) சேர்த்து இரண்டு வட்டங்களின் அடிப்படையில் கோழிகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உணர்வு, வடிவம் மற்றும் நிறத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

T. V. கொரோலேவா பக்கம் 72

உடல் செயல்பாடு

பி / மற்றும் "கோழி ஒரு நடைக்கு வெளியே வந்தது ..."

ஓ.பி. விளாசென்கோ பக். 49

பி / மற்றும் "க்யூப்ஸை சேகரிக்கவும்"

பி / மற்றும் "ஷாகி நாய்"

ஓ. பி. விளாசென்கோ பக். 240

எஃப் / மீ "கொடிகள்"

ஓ.பி. விளாசென்கோ ப. 46

எஃப் / மீ "நாங்கள் அமர்ந்திருந்தோம்"

ஓ.பி. விளாசென்கோ ப. 50

F / m "கைகளுக்கான உடற்பயிற்சி"

விளையாட்டு செயல்பாடு

D / y "விஷயங்களை ஒழுங்காக வைப்போம்"

ஓ.பி. விளாசென்கோ பி 86

என். எஃப். குபனோவா பி. 8

டி / மற்றும் "சொல்லுங்கள் மற்றும் காட்டு"

R / r "ஒரு நடைக்கு பொம்மைகளை அணிவோம்",

டி / மற்றும் "பிழையுடன் விளையாட்டுகள்"

N. F. குபனோவா ப. 20

டி / மற்றும் "பாட்டியின் முற்றத்தில் வசிப்பவர்கள்" என். எஃப். குபனோவ் பக். 26

புனைவு

கவிதை "பூனை" ஜி.சப்கிர்

கவிதை "கோபி"

கவிதை "குழப்பம்" K. I. சுகோவ்ஸ்கி

கவிதை "பூனையின் தாயிடம் ஐந்து பூனைக்குட்டிகள்" டி. கோவல்

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "ரியாபா சிக்கன்"

3 வாரம்

மாதத்தின் தீம்: "வசந்தம்"

வாரத்தின் தலைப்பு: "வசந்த காலத்தில் வன விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள்"

வன விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள், அவற்றின் பராமரிப்பு பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல். ஆர்வம், நினைவாற்றல், கவனம், பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சொல்லகராதி வளப்படுத்தவும், விலங்குகள் மீதான அன்பை வளர்க்கவும்.

இலக்கு அடையாளங்கள்:

விலங்குகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அடிப்படை விதிகளைக் கவனியுங்கள்;

நீங்கள் ஒரு பென்சில், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

எளிய பொருட்களை செதுக்குங்கள்;

உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் கிடைக்கும் கலைப் படைப்புகளைக் கேளுங்கள்;

சில செல்லப்பிராணிகளையும் அவற்றின் குழந்தைகளையும் அடையாளம் கண்டு பெயரிடுங்கள்;

காட்சி துணையின்றி சிறுகதைகளைக் கேளுங்கள்;

ஆசிரியருடன் உரையாடலில் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.

அறிவாற்றல் செயல்பாடு

விளையாட்டு தொடர்பு

தலைப்பு: "வன விலங்குகள்: அது யார் என்று கண்டுபிடிக்கவும்?"

கவிதைகளைப் படிக்கும் போது விலங்குகளை அடையாளம் காணவும், அவற்றை படங்களில் அடையாளம் காணவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். விலங்குகளின் பெயர்களுடன் குழந்தைகளின் அகராதியைச் செயல்படுத்தவும், கேள்விகளுக்கு ஒரு சிறிய வாக்கியத்தில் பதிலளிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். கவனம், நினைவகம், ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளைக் கேட்கும் திறனை வளர்க்க. காடுகளில் வசிப்பவர்களிடம் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஜி. யா. ஜாதுலின் பக். 49

பேச்சு வளர்ச்சி

விளையாட்டு தொடர்பு

"பறவைகள் வந்துவிட்டன"

படங்களில் பழக்கமான பறவைகளை அடையாளம் கண்டு குழந்தைகளுக்கு பெயரிடுங்கள். குழந்தைகளின் அகராதியைச் செயல்படுத்தவும், ஸ்டார்லிங், பேர்ட்ஹவுஸ், விழுங்கு, குஞ்சுகள் போன்ற சொற்களை அகராதியில் உள்ளிடவும். கவனம், நினைவகம், கவனிப்பு, ஒரு ஆசிரியருடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க. பறவைகள் மற்றும் பறவைகள் மீது ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஜி. யா. ஜாதுலின் ப. 129

விளையாட்டு தொடர்பு

"யார் எங்கே வசிக்கிறார்கள்?"

உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள் இருப்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்ள வழிவகுக்கும் விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தொடர்ந்து ஒருங்கிணைக்கவும். தலைப்பில் அகராதியைச் செயல்படுத்தவும். உள்நாட்டு, காட்டு விலங்குகள் - பொதுமைப்படுத்தும் கருத்துகளை அகராதியில் உள்ளிடவும்

ஜி. யா. ஜாதுலின் ப. 52

காட்சி செயல்பாடு

விளையாட்டு தொடர்பு

ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல் "எகோர்கா ஹரே ...". பன்னி கேரட்.

ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடலின் உள்ளடக்கத்தை அறிமுகப்படுத்த, விளக்கத்தின் மூலம் ஒரு விலங்கை யூகிக்க கற்றுக்கொடுக்க; பிளாஸ்டிசினுடனான செயல்களில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும், உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டைனை நேரான அசைவுகளுடன் உருட்டும் திறனை மேம்படுத்தவும்.

ஓ. பி. விளாசென்கோ ப. 102

விளையாட்டு தொடர்பு

வரைதல்

"சிறிய பறவைகள் தானியங்களை பெக் செய்கின்றன"

நோக்கம்: பறவைகளின் தோற்றம் பற்றிய கருத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்கு; பொருத்தமான விவரங்களை (வால், பாதங்கள், கொக்கு, கண்கள்) சேர்த்து, ஒரு வட்டத்தின் அடிப்படையில் பறவைகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; உணர்வுகள் மற்றும் வண்ணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; அவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் அவதானிப்புகள் பற்றிய அபிப்பிராயங்களை வரைவதில் பிரதிபலிக்கும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது, ஒரு கூட்டு அமைப்பை உருவாக்குவதில் மற்ற குழந்தைகளுடன் இணைந்து உருவாக்க ஆர்வம் காட்டுதல்.

டி. வி. கொரோலேவா பக்கம் 61

உடல் செயல்பாடு

பி / மற்றும் "பறவை மற்றும் மழை"

பி / மற்றும் "காட்டில் கரடியில்"

பி / மற்றும் "ஜைங்கா, தோட்டத்திற்கு வெளியே செல்லுங்கள்"

பி / மற்றும் "பறவை ஒன்று, பறவை இரண்டு"

பி / மற்றும் "டெடி பியர்"

பி / மற்றும் "பூக்கள் மற்றும் தேனீக்கள்"

F / m "சாகலி எங்கள் கால்கள்"

F / m "பன்னி வெளியே வந்தார்"

எஃப் / மீ "விலங்குகளுக்கு கட்டணம் வசூலித்தல்"

விளையாட்டு செயல்பாடு

டி / மற்றும் "யார் எப்படி கத்துகிறார்கள்"

To / и "பொம்மை விலங்குகளுடன் விளையாட்டுகள்"

என். எஃப். குபனோவா பி. 8

டி / மற்றும் "விளக்கத்தின் மூலம் கண்டுபிடி"

டி / மற்றும் "சொல்லுங்கள் மற்றும் காட்டு"

டி / மற்றும் "வசந்த காலத்தில் என்ன நடக்கும்"

R \ r "பறவைகளுக்கு உணவளிப்போம்"

எஸ் / ஆர் "தோட்டக்காரர்"

புனைவு

வாரத்தில், ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி, பொருள் படங்களின் அடிப்படையில் விளக்கக் கதைகளின் தொகுப்பு ஆகியவை மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

A. பார்டோவின் கவிதை "பறவை"

கவிதை "பன்னி"

A. பார்டோவின் கவிதை "நரி"

நர்சரி ரைம் "ஐ டூ - டூ டூ" வாசித்தல்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "டெரிமோக்", "தி ஓநாய் மற்றும் ஏழு குழந்தைகள்", "மாஷா மற்றும் கரடி".

4 வாரம்

மாதத்தின் தீம்: "வசந்தம்"

வாரத்தின் தலைப்பு: "பிரகாசமான ஈஸ்டர்!"

லைட் ஈஸ்டர் என்ற கிறிஸ்தவ விடுமுறையைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை குழந்தைகளில் உருவாக்க, அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரம்... ஸ்வெட்லோவின் கிறிஸ்துவின் உயிர்த்தெழுதல் கொண்டாட்டத்தின் வரலாற்றோடு, ஈஸ்டர் மரபுகளுடன் குழந்தைகளை பழக்கவழக்கங்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல். தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்க்கவும் ஆர்த்தடாக்ஸ் மரபுகள்ரஷ்ய மக்களின். குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள். கூட்டு இசையமைப்புகளை உருவாக்கும் போது ஆசிரியர் மற்றும் பிற குழந்தைகளுடன் ஒத்துழைப்பதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். சோதனையின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

அறிவாற்றல் செயல்பாடு

விளையாட்டு தொடர்பு

"ஈஸ்டர் என்றால் என்ன?"

குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறை, அதன் வரலாற்றோடு. விடுமுறையுடன் தொடர்புடைய பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சடங்குகள் பற்றி சொல்லுங்கள். நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை எழுப்புங்கள். ரஷ்ய மக்களின் ஆர்த்தடாக்ஸ் மரபுகள், நாட்டுப்புற கலைகளுக்கு தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பது.

பேச்சு வளர்ச்சி

விளையாட்டு தொடர்பு

"வில்லோ" A. ஃபெட்

குழந்தைகளுக்கு கவிதையைக் கேட்கக் கற்றுக் கொடுங்கள், பாடத்தைக் காட்டுவதன் மூலம் வாசிப்போடு இருங்கள். குழந்தைகளுக்கு வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள், முழு கவிதையையும் படிக்கும் முயற்சியை முடிக்க வாய்ப்பளிக்கவும். கருத்து, செவிவழி கவனம், நினைவகம், போதுமான அளவு சத்தமாக பேசும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்க்க. கவிதையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஜி யா.சதுலினா, அட்டை குறியீடு 127

விளையாட்டு தொடர்பு

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "ரியாபா சிக்கன்"

ஒரு விசித்திரக் கதையை நினைவுகூர, குழந்தைகளை எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு தனிப்பட்ட சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் மீண்டும் செய்ய விரும்புவது; பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் உள்ளுணர்வை உருவாக்க. காட்சி - தியேட்டர் "ரியாபா சிக்கன்"

காட்சி செயல்பாடு

விளையாட்டு தொடர்பு

மாடலிங் "லைட் ஈஸ்டர்"

கிறிஸ்தவ விடுமுறை ஒளி ஈஸ்டர் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு பிளாஸ்டிக் பொருட்களைக் காட்டுங்கள் (மாவை, அதன் பண்புகளை (பிளாஸ்டிக், பாகுத்தன்மை, வெகுஜனத்தின் ஒருமைப்பாடு, பொருளின் மீது அதன் தாக்கத்தின் சாத்தியம் மற்றும் இந்த அடிப்படையில் குழந்தைகளை பிசைந்து, அறைந்து, அச்சிட்டு, கிழித்து) துண்டுகளை கிள்ளுங்கள், மீண்டும் ஒன்றாக, நொறுக்கு, அழுத்துதல் போன்றவை) நிறம் மற்றும் கலவை, கற்பனை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு தொடர்பு

விண்ணப்பம்

"அசாதாரண நிறத்தின் ஈஸ்டர் முட்டைகள்"

வசந்த நாட்டுப்புற விடுமுறையின் சின்னத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த - ஈஸ்டர் முட்டைமற்றும் அதை அலங்கரிக்க வழிகள். பசை, ஒரு தூரிகை மூலம் வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுக்க, தனிப்பட்ட கூறுகளிலிருந்து ஒரு பொது அமைப்பை உருவாக்க, பயன்பாட்டின் விவரங்களை கவனமாக ஒட்டுவது எப்படி என்பதை அறிய. கைகள், கவனம், சிந்தனை, விடாமுயற்சி, துல்லியம், அழகியல் கருத்து ஆகியவற்றின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க. பயன்பாட்டின் மீது ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உடல் செயல்பாடு

பி / மற்றும் "முட்டையைக் கண்டுபிடி"

பி / மற்றும் "கோழி ஒரு நடைக்கு வெளியே வந்தது."

பி / ஏ "வடிவத்தை மடிப்போம்."

பி / மற்றும் "முட்டை உருட்டுதல்"

X / மற்றும் "தந்திரம்"

எக்ஸ் / மற்றும் "நீங்களே ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறீர்கள், ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடி"

விளையாட்டு செயல்பாடு

டி / மற்றும் "என்ன மாறிவிட்டது?"

ஜி யா. ஜாதுலின் பி 128

டி / மற்றும் "ஜோடி படங்கள்"

டி / மற்றும் "என்ன மாறிவிட்டது"

Д / и "அற்புதமான பை"

ஜி யா. ஜாதுலின் பி 51

டி / மற்றும் "உங்கள் பொருத்தத்தைக் கண்டுபிடி"

S / r "தாய்மார்கள் மற்றும் மகள்கள்" - விருந்தினர்களின் வருகைக்கு தயாராகிறது

புனைவு

வாரத்தில், ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்க வேலை செய்யப்படுகிறது:

கே. சுகோவ்ஸ்கியின் "கோழி" கதையைப் படித்தல்

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "ரியாபா சிக்கன்"

4. A. ஃபெட் "வில்லோ" வின் கவிதை

5. ஜி.பால் "ஜெல்டியாச்சோக்கின்" கதை

6. ஜி. ஆன்டிபின் கவிதை "ஈஸ்டர்"

7. டி. ஷெமியாகின் கவிதை "நான் எப்படி ஈஸ்டர் நேசிக்கிறேன்!"

இரண்டாவது இளைய குழு "வெஸ்னா-கிராஸ்னா" க்கான திட்டம்

திட்ட வகை:அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சி
பங்கேற்பாளர்கள்: 2 வது இளைய குழுவின் குழந்தைகள், கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்
காலம்:நீண்ட கால (02/01/2016 - 05/31/2016)
ஆசிரியர்-டெவலப்பர்:ஸ்மிர்னோவா அண்ணா நிகோலேவ்னா

இலக்கு:வசந்த இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல் வெவ்வேறு வகைகள்நடவடிக்கைகள்
பணிகள்:
1. வசந்த இயற்கையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றிய புரிதலை விரிவாக்குங்கள்.
2. வரவிருக்கும் வசந்த காலத்தின் நிலைமைகள் மற்றும் விலங்குகளின் நடத்தை, தாவரங்களின் நிலை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான எளிய இணைப்புகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ள.
3. ஆராய்ச்சி மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்க
பரிசோதனை.
4. வசந்த காலத்தில் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குங்கள்.
5. குழந்தைகளின் பல்வேறு நேரடி கல்வி மற்றும் சுயாதீன நடவடிக்கைகளில் பெறப்பட்ட பதிவுகளை பிரதிபலிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.
6. அறிவாற்றல் செயல்பாடு, கவனம், சிந்தனை, கற்பனை,
தொடர்பு திறன்கள்.
7. இயற்கையின் மீதான மரியாதையை வளர்ப்பது.
8. சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம், கடின உழைப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்க்க.
எதிர்பார்த்த முடிவுகள்:- ஒரு பருவமாக வசந்தத்தைப் பற்றிய அறிவு,
- வளர்ச்சி அறிவாற்றல் ஆர்வம்இயற்கையை ஆய்வு செய்ய,
- ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் சோதனை நடவடிக்கைகளுக்கான விருப்பம்,
- ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி, சொல்லகராதி செறிவூட்டல்,
- இயற்கை மற்றும் விலங்கு உலகத்திற்கான மரியாதை கல்வி.

விளக்கக் குறிப்பு
குழந்தைகளின் முழு வளர்ச்சிக்கு நல்ல பேச்சு மிக முக்கியமான நிபந்தனை. குழந்தையின் பேச்சு எவ்வளவு செழுமையாகவும் சரியாகவும் இருக்கிறதோ, அவ்வளவு எளிதாக அவர் தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார், சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை அறிந்துகொள்வதற்கான அவரது சாத்தியக்கூறுகள், சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் மிகவும் அர்த்தமுள்ள மற்றும் முழுமையான உறவுகள், அவரது மன வளர்ச்சி மிகவும் தீவிரமாக உள்ளது மேற்கொள்ளப்பட்டது. எனவே, கொடுக்கப்பட்ட மொழியின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளிலிருந்து ஏதேனும் விலகல்கள் எனக் கருதப்படும் குழந்தைகளின் பேச்சு, அதன் தூய்மை மற்றும் சரியான தன்மை, பல்வேறு மீறல்களைத் தடுப்பது மற்றும் திருத்துதல் ஆகியவற்றை சரியான நேரத்தில் கவனிப்பது மிகவும் முக்கியம்.
ஸ்பிரிங் இஸ் ரெட் திட்டம் இதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது:
சரியான ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி, ஒருவரின் எண்ணங்களின் திறமையான வெளிப்பாடு, செயற்கையான, பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள், கவிதைகளைப் படித்தல் மற்றும் மனப்பாடம் செய்தல் போன்றவற்றில்.
ஆரம்ப குழந்தைகளின் உளவியல் ஆதரவு பாலர் வயதுநாடக நடவடிக்கைகளின் போது கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளை விடுவிப்பதன் மூலம்.
வசந்த இயற்கையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.
வளர்ச்சி அறிவாற்றல் செயல்பாடு, கவனம், சிந்தனை, கற்பனை, தகவல் தொடர்பு திறன்.
இயற்கையை மதிக்கும் கல்வி.
சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம், கடின உழைப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

திட்ட நிலைகள்:

நான். தயாரிப்பு (01.02. -15.02.)
- திட்டத்தின் பிரச்சனை, நோக்கம், நோக்கங்களின் வரையறை
- முறையான இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு
-
II. அடிப்படை(16.02.-28.02.)
வளரும் சூழலை நிரப்புதல் (எடுத்துக்காட்டுகள், படங்கள், புனைகதை, ஆல்பங்கள், செயற்கையான விளையாட்டுகள்)

கோப்பு பெட்டிகளை உருவாக்குதல்:"வசந்தம்" என்ற தலைப்பில்
"வசந்தக் கதைகள்" புத்தகத்தின் வடிவமைப்பு
குழு "பருவங்கள்" உற்பத்தி
புனைகதையின் தேர்வு.
குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கான கையேடுகளின் தேர்வு.
பெற்றோருடனான வேலை வடிவங்களின் தேர்வு.
முக்கிய செயல்பாடுகளின் தேர்வு.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நோக்கம் மற்றும் பணியின் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானித்தல்.
குழந்தைகளுடனும் பெற்றோருடனான ஒத்துழைப்புடனும் நீண்டகால வேலைத் திட்டத்தை வரைதல்.
நிலை III - நடைமுறை(01.03.-31.05.2016)
வசந்தத்தின் அறிகுறிகள் பற்றிய உரையாடல்கள்.
அவதானிப்புகள் (வசந்த இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கு)
பரிசோதனை (தண்ணீர், காற்று)
இல் வழங்கல் வசந்த தீம்
கிளாசிக்கல் இசையைக் கேட்பது
வசந்த கருப்பொருளில் கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள் (வரைதல், மாடலிங், பயன்பாடு)
புனைகதை, விசித்திரக் கதைகள், மனப்பாடம் செய்யும் கவிதைகள், தூய சொற்கள், பழமொழிகள், நர்சரி ரைம்ஸ் படித்தல்.
ஆலோசனைகள், குறிப்புகள், பரிந்துரைகள் வரைதல்.
பெற்றோருக்கான படைப்பு பணிகள்; பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள்.
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.
இறுதி நிகழ்வு

"வசந்த-சிவப்பு" திட்டத்தின் முன்னோக்கு திட்டம்
(குழந்தைகளுடன் OOD)
சமூக தொடர்பு வளர்ச்சி
தொடர்புஉரையாடல்கள்: வசந்தத்தைப் பற்றி; படங்களின் படி "வசந்தம் எங்களிடம் வந்துவிட்டது", "காட்டில் நன்றாக"; "பறவைகளுக்கு உணவளிப்போம்", "பறவை இல்லங்கள் எதற்கு".
விளையாட்டு அறைபங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "குடும்பம் வசந்தத்திற்கு தயாராகி வருகிறது", "குடும்பம்", "நடைப்பயணத்திற்கு செல்வது"
பாதுகாப்புஉரையாடல்கள்: "இயற்கையைப் பாதுகாப்போம் மற்றும் பாதுகாப்போம்", "காட்டில் நடத்தை விதிகள்".
இயற்கையில் உழைப்புஉரையாடல்: "பறவைகளுக்கு உணவளிப்போம்", "பறவை இல்லங்கள் எதற்கு?"
தளத்தில் வேலையை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் (பறவைகளுக்கு உணவளித்தல், உலர்ந்த கிளைகளை சேகரித்தல், வராண்டாவில் பொருள்களை ஒழுங்குபடுத்துதல், முதலியன), பெரியவர்களின் வேலைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் வசந்ததோட்டம் மற்றும் தோட்டத்தில், குழந்தைகளில் வேலை மீதான அன்பையும், பெரியவர்களுக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குவதற்கான விருப்பத்தையும் வளர்ப்பது. குழந்தைகளில் பாதுகாவலரின் பணிக்கு மரியாதை மற்றும் மரியாதையை வளர்ப்பது.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி
அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சிமரங்கள், புதர்கள், இளம் புல் ஆகியவற்றைக் கவனித்தல். விதைகளை விதைத்தல், பின்னர் தோட்டத்தில் நாற்றுகளை நடவு செய்தல்.
பரிசோதனை:"கப்பல்கள்", "கொஞ்சம் தண்ணீர் சேகரிப்போம்", "நிழல்", "சூரிய முயல்கள்"
உருவாக்கம்
உலகின் ஒரு முழுமையான படம்,
ஒருவரின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல்: "வசந்தம்," வசந்த காலத்தில் விலங்குகள் ".
"உறக்கத்திற்குப் பிறகு எழுப்புதல்" (கரடி, முள்ளம்பன்றி).
பேச்சு வளர்ச்சி புனைகதைகளைப் படித்தல் வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்.
கவிதைகள் கற்றல்:
"விழுங்கு" பி. ஜாகோடர்,
புதிர்களை யூகித்தல்.
பாடல்கள், நர்சரி ரைம்ஸ் "எங்கள் பூனையைப் போல", "நாங்கள் ஒரு பாட்டியுடன் வாழ்ந்தோம்", "எறும்பு புல்", "ஜர்யா ஜரினிட்சா", "நிழல் நிழல் வியர்வை", "வசந்த காலம் வாருங்கள், சிவப்பாக வாருங்கள்."
எல். டால்ஸ்டாய் "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது ..."
ஜி. லடான்ஷிகோவ். தாங்க.
எல். அக்ரச்சேவா "மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தார்"
விசித்திரக் கதைகள்: "நரி மற்றும் முயல்", "பயத்திற்கு பெரிய கண்கள் உள்ளன", "ஜயுஷ்கினாவின் குடிசை",
I. ரெவ்யூ "வசந்தத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதை".
மெல்லிய படித்தல் இலக்கியம்: "தைரியமான தோழர்" தொகுப்பில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. கிரிபோவோய், "பைக்" பெலாரஷ்யன். அர். என். மைலிகா.
பேச்சு வளர்ச்சிசதிப் படங்களின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை வரைதல்: "கோழிகளுடன் கோழி", "பறவைகள் வந்துவிட்டன."
பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "வசந்தத்தின் அறிகுறிகள்", "ஸ்பிரிங் க்ளேட்", "பருவங்கள்" "இது எப்போது நடக்கும்?" "படங்களை வெட்டு", "மலர் - ஏழு மலர்", "லோட்டோ", "அற்புதமான பை", "செயலை எடு", "ரஸ்ஸல் விலங்குகளை தங்கள் வீடுகளுக்கு"
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி
"கிரியேட்டிவ் பட்டறையில்" உற்பத்தி பாடம்: மாடலிங்: "பறவை", "மலர்கள்".
பயன்பாடுகள்: "வசந்த பூச்செண்டு", "பறவை இல்லம்".
"மிமோசாவின் ஒரு கிளை", "வசந்த காலத்தில் ஒரு மரம்" வரைதல்.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்: வரைபடங்களின் கண்காட்சி: "வசந்தம் சிவப்பு", குழு "பருவங்கள்" உருவாக்கம்
"வசந்தக் கதைகள்" புத்தகத்தின் உருவாக்கம்
"மூன்று கரடிகள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் மேம்பாடு.இறுதி நிகழ்வு: "வசந்தக் கதை".
இசை - கலைகேட்டல்: விவால்டி "ஸ்பிரிங்", "ஸ்பிரிங் டான்ஸ்", "ஸ்பிரிங்-ரெட்", சாய்கோவ்ஸ்கி "தி சீசன்ஸ்", "பட்டர்பிளை" இ. கிரிகுவால், "லார்க்" இசையால். எம். கிளிங்கா
"குருவி" மியூஸ்கள். ஏ. ரூபக், "குதிரைகளுடன் விளையாடுவது" பி. சாய்கோவ்ஸ்கி
பாடுவது: "பேர்டி" மியூஸ்கள். எம். ரவுச்வர்ஜர், "வசந்த பாடல்".
உடல் வளர்ச்சி
மோட்டார்உடற்கல்வி: "பனித்துளிகள் விழிக்கின்றன", "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது", "வழியில்", "வசந்தம்" "பாதையில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது"

விளையாட்டு அறைநடைபயிற்சிக்கு வெளிப்புற விளையாட்டுகளை மேற்கொள்வது: "கூடுகளில் பறவைகள்", "சன்னி முயல்கள்", "தேனீக்கள்", "காட்டில் கரடியில்", "ஆற்று வழியாக", "பூனை மற்றும் கோழிகள்", "பறவை இல்லங்கள்", " சூரியனும் மழையும் "," ஒரு கொசுவைப் பிடி "," கரடி "
விரல் விளையாட்டுகள்:
"வசந்தம்", "பனித்துளி", "ரோஸ்டோசெக்", "கப்பல்", "புல்வெளியின் மீது பூச்சிகள்", "விழுங்குதல்", "அக்கறை கொண்ட சூரியன்"

மார்ச்
1. வசந்தத்தைப் பற்றி பேசுங்கள். "வசந்தம் எங்களுக்கு வந்துவிட்டது", "நாங்கள் கவனித்து இயற்கையை பாதுகாப்போம்", "நாங்கள் பறவைகளுக்கு உணவளிப்போம்", "பறவை இல்லங்கள் எதற்கு" ஆகிய படங்களின் உரையாடல்.
2. உடற்கல்வி:
"பனித்துளிகள் விழித்துக் கொண்டிருக்கின்றன."
குழந்தைகள் குனிந்து கண்களை மூடுகிறார்கள்.
இங்கே பனித்துளிகள் எழுந்தன
அவர்கள் சிரித்து நீட்டினார்கள்.
ஒருமுறை - அவர்கள் பனியால் தங்களைக் கழுவினார்கள்.
இரண்டு - அழகாக வட்டமிட்டது.
மூன்று - குனிந்து உட்கார்ந்தேன்.
மேலும் அவர்கள் சூரியனைப் பார்த்தனர்.
(உரையின் மீது இயக்கங்களைச் செய்யவும்)

"வசந்த காலம் வந்தது"
சூரியன், சூரியன் உயர்ந்தது
(கால் விரலில், எங்கள் கைகளை மேலே இழுக்கவும்)
நாங்கள் சூரியனில் இருந்து சூடாக இருக்கிறோம்
(முகத்தில் கைகளால் லேசான ஸ்ட்ரோக்கிங்).
கதிர்களில் இருந்து பனி உருகுகிறது (குந்து)
ஓடை சத்தமாக ஓடியது,
(ஒரு வட்டத்தில் இயங்கும்).
நீரோடைக்குப் பின் ஓடு
அனைத்து குட்டைகளையும் மிதிக்கவும்,
(ஒரு வட்டத்தில் நடப்பது).

3. நடைப்பயிற்சிக்கு வெளிப்புற விளையாட்டுகளை நடத்துதல்:
"சூரிய முயல்கள்"

விளையாட்டின் உள்ளடக்கம். ஆசிரியர் கண்ணாடியின் உதவியுடன் சூரிய ஒளியை அனுமதிக்கிறார், அதே நேரத்தில் ஏ. ப்ராட்ஸ்கியின் கவிதையின் உரையை உச்சரிக்கிறார்:
தப்பி ஓடுகிறார்கள் -
சூரிய முயல்கள்
நாங்கள் அவர்களை அழைக்கிறோம் - போகாதீர்கள்.
இங்கே இருந்தார்கள் - அவர்கள் இங்கே இல்லை.

குதிக்கவும், மூலைகளில் குதிக்கவும்
அங்கே இருந்தார்கள் - அவர்கள் அங்கு இல்லை.
முயல்கள் எங்கே? போய்விட்டன.
நாங்கள் அவர்களை எங்கும் காணவில்லை.
உரையின் சொற்களுக்கு ஏற்ப, குழந்தைகள் முயல்களைக் கூப்பிட்டு, கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து, சூரிய முயல்களுக்குப் பின் குதிக்கிறார்கள். ஒரு வயது வந்தவர் முயல்களை இயக்குகிறார் வெவ்வேறு பக்கங்கள்அறைகள்.

"தாங்க"
பணிகள் உடல் செயல்பாடுகளை அதிகரிக்க, திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்களிலிருந்து நேர்மறை உணர்ச்சிகளைத் தூண்டும்.
கரடி யார் என்று குழந்தைகள் எண்ணி தேர்வு செய்கிறார்கள். தளத்தின் இரண்டு எதிர் பக்கங்களில், கோடுகள் வரையப்பட்டுள்ளன: ஒரு கோட்டின் பின்னால் கரடியின் குகை உள்ளது, மற்றொன்றுக்கு பிறகு குழந்தைகள் வீடு. தளத்தின் நடுவில் காடுகளின் விளிம்பு உள்ளது. குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறி, காடுகளின் விளிம்பிற்குச் சென்று பெர்ரிகளை எடுத்துச் செல்கிறார்கள்:
காட்டில் கரடி,
நான் காளான்கள், பெர்ரிகளை எடுத்துக்கொள்கிறேன்
கரடி தூங்கவில்லை
எல்லாமே நம்மை நோக்கி கூக்குரலிடுகின்றன.
"உறுமல்" என்ற வார்த்தையில் கரடி அதன் குகையிலிருந்து வெளியே ஓடி குழந்தைகளைப் பிடிக்கும். குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டிற்கு ஓடுகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது. கரடி 2 - 3 குழந்தைகளைப் பிடிக்கும்போது, ​​கரடி மாற்றப்படுகிறது.

"பறவைகள் தங்கள் கூடுகளில்
பணிகள் குறைந்த உயரத்தில் இருந்து குதிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சிதறி ஓடுங்கள்; கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டின் பாடநெறி: குழந்தைகள்-பறவைகள் சிறிய உயரங்களில் நிற்கின்றன (க்யூப்ஸ், பார்கள் 5-10 செமீ உயரம்), அறையின் ஒரு பக்கத்தில், விளையாட்டு மைதானம் அமைந்துள்ளது.
ஒரு பெரியவர் கூறுகிறார்: "தெருவில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, அனைத்து பறவைகளும் தங்கள் கூடுகளை விட்டு வெளியேறி, விதைகளைத் தேடுகின்றன." குழந்தைகள்-பறவைகள் மலையிலிருந்து குதிக்கின்றன அல்லது இறங்குகின்றன, பறக்கின்றன, இறக்கைகளை மடக்குகின்றன, குனிந்து, பெக் தானியங்கள். ஒரு பெரியவரின் சிக்னலில் "மழை பெய்கிறது!" பறவைகள் தங்கள் கூடுகளுக்கு பறந்து செல்கின்றன.
குழந்தைகள் விளையாட்டில் தேர்ச்சி பெறும்போது, ​​வயது வந்தோர், “மழை பெய்கிறது!” என்ற வார்த்தைகளுக்கு பதிலாக, குடையைத் திறக்கிறது, மற்றும் குழந்தைகள்-பறவைகள் இந்த சமிக்ஞைக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக கூடுகளை மறைக்கின்றன.

4. செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "ஒரு படத்தை எடு", "படங்களை வெட்டு"
"இது எப்போது நடக்கும்?"
நோக்கம்: ஆண்டின் வெவ்வேறு பருவங்களில் விலங்குகளின் இயல்பு மற்றும் வாழ்க்கை ஆகியவற்றில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

பொருள்: எந்த பருவத்தின் படத்துடன் பெரிய லோட்டோ அட்டைகள். வெவ்வேறு சீசன்களின் அறிகுறிகளுடன் சிறிய அட்டைகள்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:
விளையாட்டு ஒரு லோட்டோ போல விளையாடப்படுகிறது. தொகுப்பாளர் தலைகீழாக மாறிய சிறிய அட்டைகளை வைத்திருக்கிறார். தொகுப்பாளர் ஒரு மாதிரியுடன் ஒரு அட்டையைக் காட்டுகிறார், வீரர்கள் அது என்ன, எப்போது நடக்கும் என்று பெயரிடுகிறார்கள். அவருக்கு ஏன் இந்த அட்டை தேவை என்று குழந்தை விளக்குகிறது. வெற்றியாளர் தனது அட்டையை முதலில் மறைப்பவர். ஆனால் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் தங்கள் அட்டைகளை மூடும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது.

"வசந்தத்தின் அறிகுறிகள்"
நோக்கம்: வசந்தத்தின் அறிகுறிகள் பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துகளை தெளிவுபடுத்துதல், தலைப்பில் அகராதியைச் செயல்படுத்துதல்.
உபகரணங்கள்: வெவ்வேறு பருவங்களை சித்தரிக்கும் சதி படங்கள்.
பாடநெறி: ஆசிரியர் பல்வேறு பருவகால நிகழ்வுகளை சித்தரிக்கும் படங்களை குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறார் (பனிப்பொழிவு, சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, வசந்த காடு, காட்டில் பனித்துளிகள், பனி உருகுவது, பறவைகளின் வருகை போன்றவை). குழந்தை வசந்தத்தின் நிகழ்வுகளை மட்டுமே சித்தரிக்கும் படங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, பெயரிடுகிறது.

5. விரல் விளையாட்டுகள்:
"வசந்த"
மரங்கொத்திகள் சத்தமாக தட்டுகின்றன,
டைட்மவுஸ் பாட ஆரம்பித்தது.
விரல்கள் ஒரு சிட்டிகை கொண்டு மடிக்கப்படுகின்றன. அவற்றைப் பதிவிறக்கவும்.
சூரியன் அதிகாலையில் உதயமாகும்
எங்கள் பூமியை சூடேற்ற.
உள்ளங்கைகள் ஒரு "வாளி" யால் மூடப்பட்டு, உயர்த்தவும்
கைகள் மேலே, திறந்த உள்ளங்கைகள், பக்க
பாகங்கள் அழுத்தி, விரல்கள் இருக்கும்
பரவியது.
நீரோடைகள் கீழ்நோக்கி ஓடுகின்றன
அனைத்து பனி உருகியது
அலை போன்ற இயக்கங்களை நம் கைகளால் செய்கிறோம்
மற்றும் பழைய புல் கீழ் இருந்து பனை ஒரு "வாளி" மூடப்பட்டது.
மலர் ஏற்கனவே பார்க்கிறது ...
மணி திறந்தது
உள்ளங்கைகள் திறந்திருக்கும், பக்கங்கள்
கைகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, விரல்கள் திறந்திருக்கும்,
அரை வளைந்த (காலிக்ஸ்)
பைன் இருக்கும் நிழலில், கைகள் மேஜையில், உங்கள் முழங்கையில் ஓய்வெடுக்கின்றன.
விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன.
டிங்-டிங், அது மெதுவாக ஒலிக்கிறது,
டிங்-டிங், வசந்த காலம் வந்துவிட்டது.

"டிங் டிங்" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது.
டிங்-டிங், அது மெதுவாக ஒலிக்கிறது,
டிங்-டிங், வசந்த காலம் வந்துவிட்டது.
நாங்கள் எங்கள் கைகளை வெவ்வேறு திசைகளில் சுழற்றுகிறோம்,
"டிங் டிங்" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது.

"பனித்துளி"
அவை தெரியும் மற்றும் கண்ணுக்கு தெரியாதவை,
இரண்டு கைகளிலும் அனைத்து விரல்களையும் காட்டுங்கள்
நீங்கள் எண்ண மாட்டீர்கள்.
அப்படி யாரால் கண்டுபிடிக்க முடியும்
அழகான பூக்கள்?
அனைத்து விரல்களையும் திருப்பவும்
கிழித்தெறியப்பட்டிருக்க வேண்டும்
வானத்திலிருந்து ஒரு துண்டு
வலது கையின் விரல்களை அடியுங்கள், பின்னர் இடது கை
லேசாக யோசித்தது -
மேலும் அவர்கள் ஒரு பூவை உருவாக்கினர்!
ஒரு பூவைக் குறிக்க உங்கள் கைகளை ஒன்றாக இணைக்கவும்

6 பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு
"குடும்பம் வசந்தத்திற்கு தயாராகி வருகிறது"
நோக்கம்: சகாக்களின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் காட்டும் திறனை உருவாக்குதல். குழந்தைகளின் சுதந்திரமான செயல்பாடுகளை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த பொருத்தமான சூழலை உருவாக்கவும். குழுக்களாக விளையாட குழந்தைகளுக்கு ஒன்றிணைக்க உதவுங்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்திற்கான சொந்த பண்புகளைக் கண்டறிய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.
"குடும்பம்"


விளையாட்டுக்கு தயாராகிறது. வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டு குழந்தைகளின் குழுக்களில் ஒரு ஆயா, ஒரு ஆசிரியரின் வேலையை கவனித்தல்; தாய்மார்கள் குழந்தைகளுடன் நடப்பதை பார்க்கிறார்கள். படித்தல்
விளக்கப்படங்களின் புனைகதை மற்றும் பரிசோதனை: இ. பிளஜினினா "அலியோனுஷ்கா", அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "மை பியர்". தளபாடங்கள் கட்டுமானம்.
விளையாட்டு பாத்திரங்கள். தாய் தந்தை.





இரண்டு பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள் பல குழந்தைகளை ஒன்றாக வேலை செய்ய கட்டாயப்படுத்துகின்றன. இந்த நேரத்தில், கல்வியாளரின் நெருக்கம் மற்றும் பெரும்பாலும் அவரை விளையாட்டில் சேர்ப்பது அவசியம். பின்னர், குழந்தைகள் ஏற்கனவே பல முறை இந்த விளையாட்டை விளையாடிய போது, ​​ஆசிரியர் விளையாட்டைத் தொடங்க சாத்தியமான பாத்திரங்களைப் பற்றி மட்டுமே நினைவூட்ட வேண்டும்: “குழந்தைகள், யார் ஒக்ஸானாவின் தாயாக விரும்புகிறார்கள்? காட்யாவின் அம்மாவைப் பற்றி என்ன? யார் கல்வியாளராக வேண்டும்? " ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் பொறுப்புகளை நிறைவேற்றத் தொடங்குகிறது.

7. தளத்தில் வேலை செய்யுங்கள் (பறவைகளுக்கு உணவளித்தல், உலர்ந்த கிளைகளை சேகரித்தல், வராண்டாவில் பொருட்களை ஒழுங்காக வைப்பது போன்றவை).
8. மரங்கள், புதர்கள், இளம் புல் ஆகியவற்றைக் கவனித்தல்.
9. விளக்கக்காட்சி: "வசந்தம்

10. புதிர்களை யூகித்தல்.
நீரோடைகள் முழங்கின
ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன.
கூட்டில் தேனீ
நான் தேன் கொண்டு வந்தேன்.
யார் சொல்வார்கள்
யாருக்கு தெரியும்,
இது எப்போது நடக்கும்?
(இளவேனில் காலத்தில்)

பழைய பனி வெயிலில் உருகும்
கிளைகளில் தென்றல் விளையாடுகிறது
சத்தமாக பறவை குரல்கள் -
அதனால் அவள் எங்களிடம் வந்தாள் ...
(வசந்த)

இது தலைகீழாக வளர்கிறது
இது கோடையில் வளராது, ஆனால் குளிர்காலத்தில்.
ஆனால் சூரியன் அவளை சுடும்
அவள் அழுது இறந்துவிடுவாள்.
(பனிக்கட்டி)

நீங்கள் உலகம் முழுவதையும் சூடேற்றுகிறீர்கள்
மேலும் உங்களுக்கு சோர்வு தெரியாது
நீங்கள் ஜன்னலில் புன்னகைக்கிறீர்கள்
எல்லோரும் உங்களை அழைக்கிறார்கள் ... (சூரியன்)

நான் எப்போதும் ஒளியுடன் நட்பாக இருக்கிறேன்,
சூரியன் ஜன்னலில் இருந்தால்
நான் கண்ணாடியிலிருந்து, குட்டையிலிருந்து
நான் சுவருடன் ஓடுகிறேன்.
(சன்ரே)

நான் ஒரு ஏணி போல் ஓடுகிறேன்
கூழாங்கற்களை ஒலிக்கிறது
தூரத்திலிருந்து பாடல் மூலம்
என்னை தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.
(தந்திரம்)

நான் ஒரு பிர்ச் மரத்தை ஆடுவேன்
நான் உன்னை தள்ளுகிறேன்
நான் குணமாக்குவேன், சத்தியம் செய்வேன்,
நான் என் தொப்பியை கூட கழற்றுவேன்.
நான் யார் என்று உங்களால் பார்க்க முடியவில்லையா?
உன்னால் கண்டு பிடிக்க முடியுமா?
(காற்று)

பஞ்சுபோன்ற பருத்தி கம்பளி
எங்கோ மிதக்கிறது.
பருத்தி கம்பளி குறைவாக உள்ளது
மழை நெருங்கியது.
(மேகங்கள்)

என் பெயர் அடிக்கடி
காத்திருக்கிறார்கள்
நான் வருவேன் - என்னிடமிருந்து
ஒளிந்துகொள்.
(மழை)

ஒரு சன்னி கோடை நாளில்
ஒரு தங்க மலர் மலர்ந்தது.
உயரமான மெல்லிய காலில்
அவர் பாதையில் மயங்கி விழுந்தார்,
மற்றும் எழுந்தது
சிரித்தான்:
- நான் என்ன பஞ்சுபோன்றவன்!
ஆ, எனக்கு பயமாக இருக்கிறது
நான் நோய்வாய்ப்படுவேன் என்று.
புயல், புல்வெளி காற்று!
(டேன்டேலியன்)

ஒரு சாய்வில், ஒரு புல்வெளியில்,
பனியில் வெறுங்காலுடன்
முதல் பூக்கள் -
மஞ்சள் கண்கள்.
(கோல்ட்ஸ்ஃபூட்)

மலரால் நகர்த்தப்பட்டது
நான்கு இதழ்கள்.
நான் அதை கிழிக்க விரும்பினேன்
அவர் படபடவென்று பறந்து சென்றார்.
(பட்டாம்பூச்சி)

கம்பத்தில் ஒரு அரண்மனை உள்ளது
அரண்மனையில் ஒரு பாடகர் இருக்கிறார்.
(ஸ்டார்லிங்)

11. புனைகதைகளைப் படித்தல்
பாடல்கள், நாற்றங்கால் பாடல்கள் "எங்கள் பூனை போல", "நாங்கள் ஒரு பாட்டியுடன் வாழ்ந்தோம்", "எறும்பு புல்"
எல். அக்ரச்சேவா "மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தார்"
மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தது
வசந்தம் காட்டுக்கு வெளியே உள்ளது
கரடி அவளுக்கு பதிலளித்தது
தூக்கத்திலிருந்து வெளியேறுகிறது.
முயல்கள் அவளிடம் விரைந்தன,
ஒரு ரூக் அவளிடம் பறந்தது;
முள்ளம்பன்றி உருண்டது
ஒரு கூர்மையான பந்து போல.
அணில் பயந்துவிட்டது,
வெற்றுக்கு வெளியே பார்க்க, -
பஞ்சுபோன்ற
ஒளி மற்றும் அரவணைப்பு!
பெருமையுடன் கண்ணியமானவர்
தெளிவுபடுத்தப்பட்ட போரான்;
பழுப்பு நிற கிளைகளில்
ஒரு பறவை கோரஸ் வெடித்தது.

I. ரெவ்யூ "வசந்தத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதை".
இயற்கையில் புரியாத ஒன்று நடக்கிறது. சிறிய முயல், சிறிய அணில் மற்றும் சிறிய நரி, பழக்கமானது வெண்பனி, அவர் கறுப்பாக மாறத் தொடங்கியதை கவனிக்கத் தொடங்கினார். முதல் கரைந்த இணைப்புகள் தோன்றின. வனப்பாதையில் பனி உருகியது, மற்றும் காடுகளின் அடர்ந்த பகுதிகளில் சதுப்பு நிலத்தில் உருகிய நீரின் முதல் சாம்பல்-இருண்ட புள்ளிகள் தோன்றின.
சூரியன் தனது தங்க வசந்த கதிர்களை பூமியில் ஊற்றுகிறது. சூடான நாடுகளிலிருந்து பறந்த ஒரு நீண்ட மூக்கு ரூக், உலர்ந்த கிளைகளிலிருந்து விடாமுயற்சியுடன் ஒரு கூட்டை உருவாக்குகிறது, கீழே உலர்ந்த புற்களால் வரிசையாக இருக்கும். அவர் கட்டுமானத்தில் பல்வேறு கழிவுகளை பயன்படுத்துகிறார்.
பன்னி, அணில் மற்றும் ஃபாக்ஸ், குளிர்கால எஜமானியைக் கண்டுபிடிக்க தோல்வியுற்றனர், அவர்களின் தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தையர்களிடம் சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்று கேட்க முடிவு செய்தனர். "இது வசந்த காலம்," பெற்றோர்கள் விளக்கினர், "ஆண்டின் ஒரு அற்புதமான நேரம், இயற்கை விழித்தெழும்போது, ​​பிரகாசமான நாட்கள் நீளமாகின்றன. விரைவில், இளம் புல் வலிமை பெறும், முதல் ஒட்டும் இலைகள் மரங்கள் மற்றும் புதர்களில் தோன்றும். " விலங்குகள் வசந்தத்தைப் பார்த்ததில்லை. மகிழ்ச்சியான மற்றும் சூடான ஒன்று வருவதை அவர்கள் உணர்ந்தார்கள்.
ஒரு சன்னி நாளில், குட்டி முயல், சிறிய அணில் மற்றும் சிறிய நரி ஆகியவை "குர்லிக், குர்லிக்" என்ற அசாதாரண ஒலிகளைக் கேட்டன. புகை பிடிப்பது யார்? கிரேன்கள். தண்ணீருக்கு அருகில் நின்று, பறவைகள் ஒரு உண்மையான வசந்த நடனத்தை நிகழ்த்தின: அவை மகிழ்ச்சியுடன் குதித்து, தங்கள் இறக்கைகளை தாளமாக அசைத்து, நடனமாடும் நடையுடன் நடந்தன. இது ஒரு கண்கவர் காட்சியாக இருந்தது.
சிறிய முயல், சிறிய அணில் மற்றும் சிறிய நரி கைகளைத் தட்டின, யாரோ ஒருவர் அமைதியாக பின்னால் வந்ததை கவனிக்கவில்லை. சுற்றிப் பார்த்தால், அவர்கள் ஒரு உண்மையான அழகைக் கண்டனர் - ஸ்பிரிங் -வெஸ்னிட்சா, ரெட் மெய்டன். "காட்டில் வாழும் அன்பர்களே, என்னைப் பார்த்து நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்களா?" அவள் கேட்டாள்.
சூரியன் ஒரு காதில் சூடாகவும், மற்றொன்று நிழலில் உறைந்து நிற்கவும் எழுந்து நிற்க முடிந்த சிறிய முயல், அனைவருக்கும் அழகு-வசந்தத்தை மகிழ்ச்சியுடன் வரவேற்றது. பனிக்கட்டி மலையிலிருந்து சவாரி செய்யவோ அல்லது பனிப்பொழிவுகளில் குதிக்கவோ முடியாது என்று அவர் கொஞ்சம் வருத்தப்பட்டாலும், அவர் குளிரால் முற்றிலும் சோர்வாக இருந்தார். அது இலகுவாகவும், சூடாகவும், எந்த நேரத்திலும் மரங்கள் மற்றும் புதர்களின் இளம் தளிர்களுக்கு விருந்து அளிக்க வேண்டும் என்று அவர் விரும்பினார். வசந்தம் வந்ததில் அவர் மகிழ்ச்சியடைந்தார்.
அழகு-வசந்தம் விலங்குகளுக்கு ஒளி பட்டைகளிலிருந்து படகுகளை உருவாக்கி, மகிழ்ச்சியான, குமிழும், வெள்ளி ஓடையில் ஓட விடாமல் கற்றுக் கொடுத்தது. தொலைவில், தொலைவில். இது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது!

12. "கிரியேட்டிவ் பட்டறையில்" பாடம்:
மாடலிங்: "பறவை"
வரைதல்: "வசந்த காலத்தில் மரம்"
பயன்பாடுகள்: "பறவை இல்லம்".
13. இசை - கலை
கேட்டல்: விவால்டி "வசந்தம்",
பாடுவது: "பேர்டி" மியூஸ்கள். M.Rauchverger
சொற்கள்:
பறவை ஜன்னலில் அமர்ந்தது!
எங்களுடன் கொஞ்சம் உட்காருங்கள்!
காத்திரு! பறக்க வேண்டாம்!
பறந்து சென்றது! ஏய்!
விதைகளை விதைத்தல்
வரைபடங்களின் கண்காட்சி: "வசந்தம் சிவப்பு".

ஏப்ரல்
1. பெற்றோருடன் வேலை: குழு "பருவங்கள்" உருவாக்குதல்
2. உரையாடல்: "பறவைகளுக்கு உணவளிப்போம்", "பறவை இல்லங்கள் எதற்கு", "காட்டில் நடத்தை விதிகள்".
வசந்தத்தின் அறிகுறிகள் பற்றிய உரையாடல்கள்.

3. செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "லாஜிக்", "லோட்டோ",
"செயலை எடு"
நோக்கம்: குழந்தைகள் அகராதியில் வினைச்சொற்களை தொடர்ந்து செயல்படுத்த.
பக்கவாதம்: வசந்த காலத்தில் பறவைகள் என்ன செய்யும்? (வந்து, கூடு கட்டத் தயாராகுங்கள், முதலியன) வசந்த காலத்தில் மரங்கள். வசந்த காலத்தில் மிருகங்கள் ... வசந்த காலத்தில் இலைகள் என்ன செய்யும்? …. வசந்த காலத்தில் பனி ....

"ஸ்பிரிங் கிளாட்"
நோக்கம்: பெயர்ச்சொற்களை பெயர்ச்சொற்களுடன் ஒருங்கிணைப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வது.
ஹாட்: ஆசிரியர் வசந்த புல்வெளியில் இருப்பதாக கற்பனை செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அங்கு எல்லாம் வசந்த காலம்.
கே: நான் உங்களிடம் பந்தை வீசுவேன், ஒரு வார்த்தை சொல்வேன், நீங்கள் பந்தைப் பிடித்து அதே வார்த்தையை மீண்டும் சொல்லுங்கள், ஆனால் அதற்கு முன்னால் வைக்கவும் விரும்பிய வடிவம்"வசந்தம்" என்ற வார்த்தைகள்.
N - p: நாள் -வசந்த நாள்.
(சூரியன், வானிலை, காடு, புல், வானம், பூக்கள், மாதங்கள், இடியுடன் கூடிய மழை)

"ரஸ்ஸல் விலங்குகளை வீட்டிற்கு"
நோக்கம்: விலங்குகள் வாழும் இடங்கள், அவற்றின் குடியிருப்புகளின் பெயர்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளர்த்து ஒருங்கிணைத்தல். பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள்: ஃபிளனெலிகிராஃப், பூமியின் வெவ்வேறு இயற்கை பகுதிகள் (எடுத்துக்காட்டுகள்). பல்வேறு விலங்குகள், பறவைகள் போன்ற சிறிய அட்டைகள்.
விளையாட்டு முன்னேற்றம்:
ஃபிளன்னெலெகிராஃப் பூமியின் வெவ்வேறு இயற்கை பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. குழந்தைகள் பல்வேறு விலங்குகள், பறவைகள் போன்றவற்றைக் கொண்ட சிறிய அட்டைகளை வைத்திருக்கிறார்கள். குழந்தைகளின் பணி, தங்கள் விலங்குக்கு, அது வாழும் இடத்தில் பெயரிட்டு, விரும்பிய இடத்திற்கு அருகில் வைப்பது இயற்கை பகுதிஃபிளான்லெக்ராஃப்.

4. தோட்டத்தில் நாற்றுகளை நடவு செய்தல்.
"கப்பல்கள்" பரிசோதனை
"கப்பல்கள்"
மிதக்கும் பொருட்களின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்காக காகிதத்திலிருந்து படகுகளை உருவாக்குகிறார், பின்னர் அவற்றை குட்டைகளாகத் தொடங்குகிறார். இது ஒரு குழுவில் நடந்தால், மிதக்கும் மற்றும் உலோகப் பொம்மைகள் நீரின் பேசினுக்குள் அனுமதிக்கப்படும், பிறகு அவர்களுக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதை அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள்
"சூரிய முயல்கள்"
குழந்தைகளுக்கு சன் பன்னியுடன் விளையாட கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு தளத்தில் ஒரு சன்னி நாளில் ஒரு கண்ணாடியை எடுத்து, குழந்தைகளுக்கு ஒரு சூரிய ஒளியை எவ்வாறு தொடங்குவது என்று கற்றுக்கொடுங்கள். சன்னி பன்னியுடன் விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்

5. விளக்கக்காட்சி: "உறக்கநிலைக்குப் பிறகு விழிப்புணர்வு" (கரடி, முள்ளம்பன்றி).

6. கவிதைகள் கற்றல்:
விழுங்க (போரிஸ் ஜாகோடர்)
விழுங்கியது பறந்தது
தொலைதூர நாடுகளுக்கு ...
திரும்பி வா, விழுங்கு!
அது ஏப்ரல்.
திரும்பி வா, விழுங்கு!
ஒன்று மட்டுமல்ல:
அது உங்களுடன் இருக்கட்டும், விழுங்க,
வசந்த காலம் வரும்!

7. மெல்லிய படித்தல். இலக்கியம்: வாசிப்பு: கே. இடோவ் "ஸ்வாலோ", எல். அக்ரச்சேவா "பெருங்களிப்புடன் பேய்", எம். போரிசோவா "துளியின் பாடல்"
விசித்திரக் கதைகள்: "நரி மற்றும் முயல்"

"தைரியமான தோழர்"
ஒருமுறை நரி இரைக்காக கிராமத்திற்குச் சென்றது. அவர் பார்க்கிறார் - சேவல் ஒரு மரத்தில் அமர்ந்து, கூக்குரலிடுகிறது. நரி மரம் வரை ஊர்ந்து சென்றது, ஆனால் சேவல் கிடைக்கவில்லை: சேவல் உயரமாக ஏறிவிட்டது.
காகரெல், மெல்ல, நீங்கள் மேலே என்ன செய்கிறீர்கள்? நரி கேட்கிறது.
"நான் பாடல்களைப் பாடுகிறேன், அனைவரையும் மகிழ்விக்கிறேன்," சேவல் பதிலளிக்கிறது, நரியைப் பார்த்தவுடன், அவரது இதயம் பயத்தில் மூழ்கியது.
- ஓ, பாடுவதை நிறுத்து! - நரி சொல்கிறது. - என்னிடம் பறக்க! ஆம், அவசரம்! நீங்கள் சூரியனைக் கேட்க வேண்டும், சூரியன் வேகமாக மறைய நீங்கள் ஜெபிக்க வேண்டும். இல்லையெனில், இது இப்படி எரிகிறது, அதனால் அது எரிகிறது ... வயலில் உள்ள அனைத்தும் அப்படியே எரியும்!
- ஓ, காட்ஃபாதர் ஃபாக்ஸ், - சேவல் பதிலளிக்கிறது, - நான் அதை மீண்டும் பாடுவேன், நான் என் சிறிய கோழிகளையும் கோழிகளையும் அழைப்பேன். நாம் அனைவரும் சூரியனிடம் கேட்போம். அவர்களுடன், நாய்கள் ஓடி வரும்.
- நாய்கள் எப்படி இருக்கின்றன? ஏன் நாய்கள்? - நரி எச்சரிக்கை செய்தது.
- மற்றும் நாய்கள் இல்லாமல் என்ன? நாய்கள் கேட்கும் போது சூரியன் விரும்புகிறது. நாய்கள், காட்மாதர் நரி, நிச்சயமாக வரும். ஆமாம், ஓ-ஓ-அவர் பார்க்க முடியும்: அவர்கள் ஏற்கனவே தங்கள் முழு பலத்துடன் இங்கு விரைந்து வருகிறார்கள். இங்கே சேவல் கழுத்தை நீட்டி எல்லா இடங்களிலும் கூவியது. மேலும் நரி புதர்களுக்குள் நுழைந்தது.
- நான் இல்லாமல் தொடங்குங்கள்! - கூச்சலிடுகிறது. - நான் பிறகு வருகிறேன். உனக்கு தெரியும், நான் வெயிலில் திரும்பும் முன் என்னைக் கழுவுவது வழக்கம். இன்று நான் மிகவும் அவசரமாக இருந்தேன், அதை நான் அவசரத்தில் மறந்துவிட்டேன். சூரியன் என் மீது எவ்வளவு கோபமாக இருந்தாலும்!
மற்றும் புதருக்குள் மறைந்தது.
மேலும் சேவல் அதை விட மகிழ்ச்சியுடன் கூக்குரலிட்டது: அவர் எவ்வளவு தைரியமான மனிதர்! அவர் தந்திரமான காட்பாதர் லிசாவை தனது புத்திசாலித்தனத்தால் தோற்கடித்தார்!
8. ப்ளாட் ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்:
"நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம்"
நோக்கம்: வெவ்வேறு பருவங்களுக்கு ஆடைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்ப்பது, ஆடைகளின் கூறுகளை சரியாக பெயரிடுவது, "உடைகள்", "காலணிகள்" பற்றிய பொதுவான கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பது, மற்றவர்களிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்: பொம்மைகள், அனைத்து பருவங்களுக்கும் உடைகள் (கோடை, குளிர்காலம், வசந்த காலம் மற்றும் இலையுதிர் காலம், துணிகளுக்கு ஒரு சிறிய லாக்கர் மற்றும் ஒரு நாற்காலி.
விளையாட்டு முன்னேற்றம்:
குழந்தைகளைப் பார்க்க ஒரு புதிய பொம்மை வருகிறது. அவள் அவர்களைச் சந்தித்து விளையாட விரும்புகிறாள். ஆனால் தோழர்கள் நடைப்பயணத்திற்கு செல்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களுடன் செல்ல பொம்மையை வழங்குகிறார்கள். பொம்மை ஆடை அணிய முடியாது என்று புகார் கூறுகிறது, பின்னர் தோழர்கள் அவளுக்கு உதவி செய்கிறார்கள். குழந்தைகள் பொம்மை ஆடைகளை லாக்கரிலிருந்து வெளியே எடுத்து, பெயரிட்டு, வானிலைக்கு ஏற்ப இப்போது உடுத்த வேண்டியதைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். சரியான வரிசையில் ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன், அவர்கள் பொம்மையை அலங்கரிக்கிறார்கள். பின்னர் குழந்தைகள் தங்களை அலங்கரித்து பொம்மையுடன் ஒரு நடைக்கு வெளியே செல்கிறார்கள். ஒரு நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்பியதும், குழந்தைகள் தங்களை அவிழ்த்துவிட்டு, தேவையான வரிசையில் பொம்மையை அவிழ்த்து, தங்கள் செயல்களைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கின்றனர்.
"வசந்த காடுகளுக்கு ஒரு பயணம்".
நோக்கம்: விளையாட்டில் ஒன்றிணைக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல், பாத்திரங்களை விநியோகிப்பது (தாய், தந்தை, முதலியன) குழந்தைகளின் சுதந்திரத்தை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒரு யோசனையின் செயல்படுத்தல், பண்புகளின் பயன்பாடு, புரிதலின் மூலம் சமூக உறவுகளை வளர்ப்பது தொழில்முறை செயல்பாடுபெரியவர்கள், விளையாட்டில் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்திலிருந்து தங்கள் அவதானிப்புகளைக் காட்ட கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்.

9. சதி படங்களின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை வரைதல்: "பறவைகள் வந்துவிட்டன."

10. "கிரியேட்டிவ் பட்டறையில்" பாடம்:
பயன்பாடுகள்: "வசந்த பூச்செண்டு"
"மிமோசாவின் கிளை" வரைதல்

11. இசை மற்றும் கலை நடவடிக்கைகள்
கேட்டல்: விவால்டி "வசந்த நடனம்", "வசந்த-சிவப்பு", சாய்கோவ்ஸ்கி "பருவங்கள்".
பாடுவது: "வசந்த பாடல்".

12. உடற்பயிற்சி நிமிடங்கள்: "பனித்துளிகள் எழுந்திருத்தல்", "வசந்தம்"

"பாதையில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது"
குறிக்கோள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, சாயல்
பாதையில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது
நாங்கள் கை தட்டுகிறோம்
நாங்கள் அனைவரும் கைதட்டுகிறோம், கைதட்டுகிறோம்
எங்கள் கால்கள் மேல் - மேல்,
தள்ளாடி, பார்த்தேன்
மேலும் அவர்கள் அமைதியாக அமர்ந்தனர்.

13. நடைப்பயிற்சிக்கு வெளிப்புற விளையாட்டுகளை நடத்துதல்: "ஸ்ட்ரீம்",

"பூனை மற்றும் கோழிகள்"
இலக்குகள். ஓடுதல், ஏறுதல் மற்றும் பொருட்களிலிருந்து இறங்குதல் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்; விண்வெளியில் கவனம் மற்றும் நோக்குநிலையை உருவாக்குதல்; சகாக்களுடன் பழகுவதில் ஆர்வத்தை பராமரிக்கவும்; விலங்குகளைப் பின்பற்றுவதை ஊக்குவிக்கவும், கற்பனையை வளர்க்கவும்.
விளையாட்டின் உள்ளடக்கம். ஒரு வளர்ந்த கோழி (வயது வந்தவர்) தனது மஞ்சள் கோழிகளுடன் (குழந்தைகளுடன்) வெளியேறுகிறது. குழு அறையின் தூர மூலையில், ஒரு பூனை (வயது வந்தவர்) ஒரு பெஞ்சில் தூங்குகிறது. கோழிகள் துடைப்பம் முழுவதும் சிதறி, இறக்கைகள், பெக் தானியங்கள், பெர்ச் மீது ஏறு (க்யூப்ஸ் 10 செமீ உயரம்) - அவை தங்கள் சொந்த விருப்பப்படி செயல்படுகின்றன.
கோழி கூக்குரலிடுகிறது: "கோ-கோ, வெகுதூரம் போகாதே." இந்த வார்த்தைகளைக் கண்டு கோழிகள் பயந்து, சுற்றிப் பார்க்கின்றன. மற்றும் கோழி மெதுவாக தொடர்கிறது:
ஜன்னல் அருகே ஒரு பெஞ்சில்
பூனை படுத்து உறங்குகிறது.
பூனை கண்களைத் திறக்கிறது
மற்றும் கோழிகள் பிடிக்கின்றன.
கடைசி வார்த்தைகளில், கோழிகள் பூனையிலிருந்து ஓடிவிட்டன, அவள் அவர்களைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறாள்.
குழந்தைகள் விளையாட்டில் நன்றாக இருக்கும்போது, ​​வளர்ந்த கோழி மற்றும் பூனையின் பங்கை அவற்றில் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக ஒதுக்கலாம்.

"தேனீக்கள்"
பணிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் இயங்குவதை மேம்படுத்தவும்; விண்வெளியில் செல்லவும், தேனீக்களைப் பின்பற்றவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டின் உள்ளடக்கம். குழந்தைகள் தேனீக்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள், அவர்கள் அறையைச் சுற்றி ஓடுகிறார்கள், தங்கள் சிறகுகளை அசைத்து, சத்தமிடுகிறார்கள்: "W-w-w". ஒரு கரடி தோன்றுகிறது (உதவி கல்வியாளர்). கல்வியாளர் தேனீ கூறுகிறார்:
கரடி கரடி நடந்து கொண்டிருக்கிறது
தேனீக்களிடமிருந்து தேனை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்,
தேனீக்கள், வீடு!
தேனீக்கள் அறையின் ஒரு குறிப்பிட்ட மூலையில் பறக்கின்றன - ஒரு கூடு. கரடி, கால் முதல் கால் வரை அலைந்து, அதே திசையில் செல்கிறது. தேனீக்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் சொல்கிறார்கள்:
இந்த கூட்டை எங்கள் வீடு,
எங்களை விடுங்கள், தாங்க,
W-w-w-w!
அவர்கள் தங்கள் சிறகுகளை அசைத்து, கரடியை விரட்டுகிறார்கள். கரடி வெளியேறுகிறது, தேனீக்கள் மீண்டும் வெளியேற்றத்திற்கு பறக்கின்றன. விளையாட்டின் முடிவில் அவர்கள் கரடியை தேனுடன் நடத்தலாம்.

"சூரியனும் மழையும்"
நோக்கம்: ஆசிரியரின் சிக்னலில் இயக்கங்களை எவ்வாறு செய்வது என்று கற்பிக்க, உங்கள் இடத்தைக் கண்டறியவும்
தளம்; நடைபயிற்சி மற்றும் ஓட்டத்தில் உடற்பயிற்சி. திறமை, கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டின் போக்கு: குழந்தைகள் அறையில் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், இது அவர்களின் "வீடு". கல்வியாளர்
ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்து "என்ன ஒரு நல்ல வானிலை, ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள்!" குழந்தைகள் எழுந்து மற்றும்
எந்த திசையிலும் செல்லுங்கள். "மழை பெய்கிறது, வீட்டிற்கு ஓடு!" - ஆசிரியர் கூறுகிறார்.
குழந்தைகள் நாற்காலிகளுக்கு ஓடி தங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். ஆசிரியர் கூறுகிறார் "தொப்பி - தொப்பி
- சொட்டு! ". மழை படிப்படியாக குறைகிறது, ஆசிரியர் கூறுகிறார், "ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள். மழை
நிறுத்தப்பட்டது! ". விளையாட்டு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"கொசுவை பிடி"
நோக்கம்: குதிப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வது (இடத்தில் குதித்தல்). திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
காட்சி சமிக்ஞையுடன் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்கவும்.
விளையாட்டின் போக்கு: வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில், கையின் நீளத்தில், எதிர்கொண்டு நிற்கிறார்கள்
மையம் ஆசிரியர் வட்டத்தின் நடுவில் இருக்கிறார். அவர் கைகளில் நீண்ட தடியை வைத்திருக்கிறார் -
1-1.2 மீட்டர் ஒரு அட்டை கொசுவை ஒரு தண்டுடன் கட்டியுள்ளது. தண்டு நீளம் 50 செ.மீ.
ஆசிரியர் ஒரு கரும்பைச் சுற்றி வரைகிறார், "கொசுவைச் சுற்றுகிறார்", வீரர்களின் தலைகளை விட சற்று உயரமாக.
ஒரு கொசு மேலே பறக்கும்போது, ​​குழந்தை அதைப் பிடிக்க முயன்று குதிக்கிறது. அந்த,
கொசுவைப் பிடிப்பவர் "நான் அதைப் பிடித்தேன்!" பின்னர் ஆசிரியர் மீண்டும் ஒரு கரும்பை வரைகிறார்
ஒர் வட்டம்.
14. விரல் விளையாட்டுகள்
"கப்பல்"

ஆற்றில் ஒரு படகு ஓடுகிறது
(உள்ளங்கைகளை படகோடு இணைக்கவும்)
அவர் தூரத்திலிருந்து மிதக்கிறார்.
(அலை அலையான கை அசைவுகளைச் செய்யுங்கள்)
படகில் நான்கு பேர் உள்ளனர்
மிகவும் தைரியமான மாலுமி.
(ஒரே நேரத்தில் 4 - ஒவ்வொரு கையிலும் மறு விரல்களைக் காட்டு)
அவர்கள் தலையின் மேல் காதுகளை வைத்திருக்கிறார்கள்
(இரண்டு உள்ளங்கைகளையும் தலையின் மேல் நோக்கி மடியுங்கள்)
அவர்களுக்கு நீண்ட வால்கள் உள்ளன.
(உங்கள் விரல்களை ஒரு பிஞ்சில் மடித்து பிரித்து வைக்கவும்)
பூனைகள் மட்டுமே அவர்களுக்கு பயப்படுகின்றன,
பூனைகள் மற்றும் பூனைகள் மட்டுமே.
(இரண்டு கைகளின் விரல்களால் கீறல் அசைவுகளை உருவாக்கவும்)

"புல்வெளியில் பூச்சிகள்"
நோக்கம்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, விரல்களின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

ஜு - ஜு - ஜு, - தேனீ சத்தமிடுகிறது:
- நான் தூரத்திலிருந்து பறக்கிறேன்.
(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு உயர்த்தி, தாளமாக "சிறகுகள்" போல அசைக்கிறார்கள்)
- சூ - சூ - சூ, - கொசு சத்தமிடுகிறது.
தாள ரீதியாக "தூக்கி எறியுங்கள்" ஆள்காட்டி விரல்கள்முன்னோக்கி)
- Uv - uv - uv, - ஒரு நீராவி என்ஜின் போல
பம்பல்பீ வீங்குகிறது, மகரந்தம் கொண்டு செல்லப்படுகிறது.
(தாளமாக மிதித்தல்)
வண்டு ஓடுகிறது: "கு - ஜு, கு - ஜு,
நான் யாரையும் எழுப்புவேன் "
(தாளமாக தங்கள் கைகளைத் தட்டுங்கள்)

மே
1. உரையாடல் "இது காட்டில் நல்லது."
வசந்தத்தின் அறிகுறிகள் பற்றிய உரையாடல்கள்.

2. செயற்கையான விளையாட்டுகள்:
Д / и "அற்புதமான பை"
பையில் உள்ளது: தேன், கொட்டைகள், சீஸ், தினை, ஆப்பிள், கேரட், முதலியன கல்வியாளர்
விலங்குகளுக்கு உணவு கிடைக்கிறது, அது யாருக்காக, யார் எதனை சாப்பிடுகிறார்கள் என்று குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள். பொருந்தும்
பொம்மைகள் மற்றும் அவர்களுக்கு சிகிச்சை.
நண்பர்களே, முள்ளம்பன்றிக்கு எங்கள் நல்ல மனநிலையையும் புன்னகையையும் கொடுப்போம். பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்
கைகள், ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை மற்றும் முள்ளம்பன்றி.

"பருவங்கள்"
நோக்கம்: பருவங்களின் மாற்றம் மற்றும் அவர்களின் சில குணாதிசயங்கள் பற்றி குழந்தைகளின் யோசனையை உருவாக்குதல். இயற்கையான நிகழ்வுகளுக்கு (பருவ-தாவர-மக்களின் உழைப்பு) காரண உறவுகளை ஏற்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.
சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்கி செயல்படுத்தவும்.
பொருள்: நான்கு சீசன் அட்டைகள், பட அட்டைகள் பண்பு அம்சங்கள்ஒவ்வொரு பருவத்திலும்.
விளையாட்டின் போக்கு.
விளையாட்டை 4-8 பேர் விளையாடலாம். ஒவ்வொரு பருவத்தின் பண்புகளையும் சித்தரிக்கும் தலா ஒரு அட்டையை நடத்துபவர் காட்டுகிறார். அட்டை சேர்ந்த வீரர் கொடுக்கப்பட்ட பண்பு, இந்த தேர்வை விவரிக்கிறது மற்றும் நியாயப்படுத்துகிறது, வண்ணத் துறையில் அட்டையை இடுகிறது.

3 பரிசோதனை
"கொஞ்சம் தண்ணீர் சேகரிப்போம்"
தண்ணீரை சேகரிக்க ஒரு கடற்பாசி பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு வண்ண கடற்பாசி வழங்கப்படுகிறது. ஆசிரியர் கடற்பாசிகளின் நிறத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறார், பின்னர் நீங்கள் ஒரு கடற்பாசி மூலம் மேஜையில் இருந்து ஒரு பேசினில் தண்ணீரை எவ்வாறு சேகரிக்க முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது

"நிழல்"
சொத்தில் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் சூரிய ஒளி... ஒரு நிழல் எப்படி தோன்றுகிறது என்று குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள், ஒரு நிழலின் இயக்கத்தைக் கவனியுங்கள்

4. விளக்கக்காட்சி: "வசந்த காலத்தில் விலங்குகள்".

5. புனைகதைகளைப் படித்தல்
வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்.
நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல்: "ஜர்யா ஜரினிட்சா", "நிழல் நிழல் வியர்வை", "வசந்த காலம் வந்து, சிவப்பு நிறத்திற்கு வா."
என். மயாலிக் பாதையில் "பைக்" பெலாரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை
ஒரு காலத்தில் ஒரு தாத்தா, பாட்டி மற்றும் பேத்தி அலியோங்கா இருந்தனர். மேலும் அவர்களிடம் காய்கறி தோட்டம் இருந்தது. முட்டைக்கோஸ், பீட், கேரட் மற்றும் மஞ்சள் டர்னிப்ஸ் தோட்டத்தில் வளர்ந்தன. ஒருமுறை தாத்தா டர்னிப்ஸ் சாப்பிட விரும்பினார். அவர் தோட்டத்திற்கு வெளியே சென்றார். நடைபயிற்சி, நடைபயிற்சி, மற்றும் தோட்டத்தில் அது சூடாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறது, தேனீக்கள் மட்டுமே சத்தமிடுகின்றன மற்றும் கொசுக்கள் ஒலிக்கிறது. என் தாத்தா முட்டைக்கோசு படுக்கையின் வழியாக சென்றார், பீட்ஸுடன் படுக்கையில் சென்றார், கேரட் கொண்ட படுக்கையில் சென்றார் ... இப்போது டர்னிப் வளர்ந்து வருகிறது.
டர்னிப்பை வெளியே இழுக்க அவர் கீழே குனிந்தார், ஆனால் திடீரென்று யாரோ அவரை தோட்டத்திலிருந்து சத்தமிட்டனர்:
முதியவரே, நீங்கள் அல்லவா? நீங்கள் ஒரு டர்னிப்பிற்காக வந்தீர்களா?
தாத்தா பயந்து ஓடிவிட்டார். கேரட்டை கடந்து ஓடுகிறது, பீட்ஸை கடந்து ஓடுகிறது, அவரது குதிகால் பிரகாசிக்கிறது. நான் உயிருடன் குடிசைக்கு வரவில்லை. அவர் மூச்சுவிட முடியாமல் பெஞ்சில் அமர்ந்தார்.
- சரி, தாத்தா, ஒரு டர்னிப் கொண்டு வந்தாரா?
- ஓ, பாட்டி, அங்கே பயங்கரமான ஒருவர் அமர்ந்திருக்கிறார். நான் என் கால்களை எடுக்கவில்லை!
- போதும், தாத்தா! நானே செல்வேன், நான் நிச்சயமாக ஒரு டர்னிப் கொண்டு வருவேன் ...
மற்றும் பாட்டி தோட்டத்திற்கு சென்றார். பாட்டி முட்டைக்கோசு படுக்கையை கடந்து, பீட் படுக்கையை கடந்து, கேரட் படுக்கையை கடந்தாள். அங்கே ஒரு பாட்டி, அவசரத்தில் ... மற்றும் இங்கே டர்னிப் உள்ளது. பாட்டி டர்னிப்பை வெளியே இழுக்க கீழே குனிந்தார், யாரோ உரோமத்திலிருந்து அவளைப் பார்த்தார்கள்:
-Pshsh-ppy-s-xx! Pshsh-ppy-s-xx! அது நீயல்லவா பாட்டி? நீங்கள் ஒரு டர்னிப்பிற்காக வந்தீர்களா?
பாட்டி பயந்து ஓடிவிட்டாள். அவள் ஓடி, கேரட்டைத் தாண்டி, பீட்ஸைக் கடந்து, முட்டைக்கோஸைக் கடந்தாள். நான் அரிதாகவே குடிசைக்கு வந்தேன். அவள் ஒரு மூச்சில் உட்கார்ந்து, பெருமூச்சு விட்டாள், மூச்சு விட முடியவில்லை.
- ஓ, தாத்தா, உங்கள் உண்மை! அங்கே யாரோ பயங்கரமாக உட்கார்ந்து கொப்பளிக்கிறார்கள். நான் அரிதாகவே என் கால்களை எடுத்துச் சென்றேன்!
பேத்தி அலியோங்கா தனது தாத்தா மற்றும் பாட்டியைப் பார்த்து, அவர்கள் மீது பரிதாபப்பட்டு கூறினார்:
- நான் டர்னிப் பெறுவேன்!
அலியோங்கா தோட்டத்திற்குச் சென்றார். நடைபயிற்சி, நடைபயிற்சி, மற்றும் தோட்டத்தில் அது சூடாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறது, தேனீக்கள் மட்டுமே சத்தமிடுகின்றன மற்றும் கொசுக்கள் ஒலிக்கிறது. அலியோங்கா முட்டைக்கோசுடன் ஒரு படுக்கையைக் கடந்தார், பீட்ஸுடன் ஒரு படுக்கையைக் கடந்தார், கேரட்டுடன் ஒரு படுக்கையைக் கடந்தார் ...
மற்றும் இங்கே டர்னிப் வளர்கிறது. அவள் டர்னிப்பை வெளியே இழுக்க குனிந்தவுடன், யாரோ தோட்டத்திலிருந்து கூக்குரலிட்டனர்:
-Pshsh-ppy-s-xx! Pshsh-ppy-s-xx! இது அலியோங்காவா? நீங்கள் ஒரு டர்னிப்பிற்காக வந்தீர்களா?
அலியோங்கா இங்கே சிரித்தார் மற்றும் அவள் ஒலிக்கும் குரலில் கத்தினாள்:
- அதனால் அப்படி! இது நான், அலியோங்கா! நான் என் பாட்டி மற்றும் தாத்தாவிடம் டர்னிப் சாப்பிட வந்தேன்.
தோட்டத்தில், யாரோ மீண்டும் கொப்பளிப்பார்கள்:
-Pshsh-ppy-s-xx! Pshsh-ppy-s-xx!
அலோங்கா அங்கு உட்கார்ந்து பயமுறுத்துவது யார் என்று பார்க்க தோட்டத்தில் குனிந்தார், திடீரென்று அவள் பார்த்தாள்: தோட்டத்தில் படுக்கையில் ஒரு சுழல் பந்து கிடந்தது, பீடி கண்களால் பிரகாசித்தது மற்றும் வீக்கம்:
-Pshsh-ppy-s-xx!
அந்தப் பெண் சிரித்தாள்:
- ஓ, முள்ளம்பன்றி, முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றி! நீங்கள் உங்கள் தாத்தா பாட்டியை பயமுறுத்தினீர்களா? நீங்கள் அவர்களை வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றீர்களா?
முள்ளம்பன்றி ஒரு கூர்மையான முகவாயை மீண்டும் இழுத்தது:
-Pshsh-ppy-s-xx! Pshsh-ppy-s-xx!
அலியோனுஷ்கா டர்னிப்பை ஒரு முறை இழுத்து, இன்னொருவரை இழுத்து, மூன்றாவது மற்றும் டர்னிப்பை வெளியே இழுத்தார். ஆமாம், அவ்வளவு பெரியது! வட்ட மற்றும் மஞ்சள். இனிப்பு இனிப்பு. அலியோங்கா ஒரு டர்னிப்பை எடுத்து, தனது கவசத்தில் ஒரு முள்ளம்பன்றியை வைத்து - வீட்டிற்கு சென்றார். அவள் கேரட்டைக் கடந்தாள், பீட்ஸைக் கடந்தாள், முட்டைக்கோஸைக் கடந்தாள். நான் வேகமாக ஓடினேன்! ஒரு நொடியில் அவள் தன் குடிசைக்கு ஓடினாள். மேலும் தாத்தாவும் பாட்டியும் அவளை சந்திக்க வெளியே வந்தனர். மேலும் அவர்கள் கேட்கிறார்கள்:
- மற்றும் டர்னிப் எங்கே?
- இதோ உங்களுக்காக ஒரு டர்னிப்!
தாத்தா மற்றும் பாட்டி இங்கே மகிழ்ச்சியடைந்தனர்:
- சரி, எங்களுக்கு ஒரு பேத்தி இருக்கிறாள்! சரி, அலியோனுஷ்கா! நல்லது பெண்ணே!
- ஆனால் இந்த மிருகம், பஃப் பயங்கரமானது என்ன? நீங்கள் அவருக்கு பயப்படவில்லையா?
அலியோங்கா தனது கவசத்தை இங்கே திறந்தார்:
- இதோ உங்களுக்கும் பஃப்பிற்கும்!
அதுதான் சிரிப்பு!

எல்.டால்ஸ்டாயின் வாசிப்பு "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது ..."
வசந்தம் வந்தது, தண்ணீர் ஓடியது. குழந்தைகள் பலகைகளை எடுத்து, ஒரு படகை உருவாக்கி, படகில் ஏறத் தொடங்கினர்
தண்ணீர் மீது. படகு பயணம் செய்தது, குழந்தைகள் அவள் பின்னால் ஓடி, கத்தினார்கள், அவர்களுக்கு முன்னால் எதுவும் இல்லை.
பார்த்தேன், ஒரு குட்டையில் விழுந்தேன்.

ஜி. லடான்ஷிகோவ். தாங்க.
"நிஜ்தா இல்லாமல் மற்றும் பதட்டம் இல்லாமல்
கரடி தனது களஞ்சியத்தில் தூங்கியது.
நான் குளிர்காலம் முழுவதும் வசந்த காலம் வரை தூங்கினேன்,
மற்றும், அநேகமாக, கனவுகள் இருந்தன.
திடீரென்று ஒரு கிளப்ஃபுட் எழுந்தது,
கேட்கிறது: கேப்லெட்! -
என்ன ஒரு பிரச்சனை!
இருட்டில் அவன் பாதத்தை அசைத்தான்
மற்றும் குதித்தார் -
எல்லா நீரும்!
கரடி விரைந்தது:
நிரப்புகிறது - தூங்கவில்லை!
அவர் வெளியே வந்து பார்த்தார்:
பொய்,
பனி உருகுகிறது ...
வசந்த காலம் வந்துவிட்டது. "

"பயத்திற்கு பெரிய கண்கள்", "ஜயுஷ்கினா ஹட்", ஜி. லடான்ஷிகோவ்

6. சதி படங்களின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை வரைதல்: "கோழிகளுடன் கோழி"

7. "கிரியேட்டிவ் பட்டறையில்" பாடம்:
மாடலிங்: "மலர்கள்".

8. இசை மற்றும் கலை நடவடிக்கைகள்
கேட்டல்: "குருவி" மியூஸ்கள். ஏ. ரூபக், "குதிரைகளுடன் விளையாடுவது" பி. சாய்கோவ்ஸ்கி

9. உடற்பயிற்சி நிமிடங்கள்:
"சாலையில் செல்வோம்"
நாங்கள் வசந்த காட்டில் அணிவகுத்து வருகிறோம் (அவர்கள் அணிவகுத்து வருகிறார்கள்).
எங்கள் கால்களை உயர்த்துங்கள்.
கால்கள் ஸ்டாம்ப் (அவர்கள் மிதிக்கும் படி நடக்கிறார்கள்).
நேரான பாதையில்.
ஒரு குறுகிய பாதையில் (அவர்கள் கால்விரல்களில் நடக்கிறார்கள்).
கால்கள் அமைதியாக செல்லும்.
அவர்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஓடினர். (கால்விரல்களில் ஓடு).
அவர்கள் வசந்த காட்டில் ஓடினார்கள்.

"வசந்த "
வசந்தம், வசந்தம்! வசந்த காலம் வந்தது!
(கைதட்டுங்கள்).
இது சிறகுகளில் அரவணைப்பைக் கொண்டுவந்தது.
(கை-இறக்கைகளின் குறுகிய மடல்)
இப்போது மிகவும் வெயிலில்
பெருமையுடன் தலையை உயர்த்திக் கொண்டு
(நடைபயிற்சி. உங்கள் கன்னத்தை உயர்த்துங்கள்).
நீல பனித்துளி மலர்ந்தது.
(பக்கமாக கைகள்).
அவர் அனைத்து பஞ்சுபோன்ற, வெள்ளி
(குந்துகைகள்).
சிறியவர் வெயிலில் நிற்கிறார்.
(குதித்தல்).
அவர் வசந்தத்தின் நம்பகமான தூதர்,
(முதுகு வளைகிறது).
அவர் குளிர் காலத்திற்கு பயப்படவில்லை.
மற்ற பூக்கள் அவருக்காக வரும்,
(இடது-வலது பக்கம் திரும்புகிறது).
அவர் பூக்களில் முதல் குழந்தை.

10. விரல் விளையாட்டுகள்: "ரோஸ்டோசெக்", "கப்பல்"
"அக்கறை கொண்ட சூரியன்"

சூரியன் வானத்திலிருந்து அனுப்புகிறது
கதிர், கதிர், கதிர்.
(குழந்தைகள் தாளமாக தங்கள் கைகளை தலைக்கு மேல் கடக்கிறார்கள்)
மேலும் அவர்கள் தைரியமாக கலைந்து செல்கின்றனர்
மேகங்கள், மேகங்கள், மேகங்கள்.
(மேலே கைகளை மெதுவாக அசைக்கவும்)
கோடையில் மெதுவாக வெப்பமடைகிறது
கன்னங்கள், கன்னங்கள், கன்னங்கள்.
(அவர்களின் கன்னங்களை தாளமாக தேய்த்தல்)
மற்றும் வசந்த காலத்தில் அவர் மூக்கில் வைக்கிறார்
புள்ளிகள் - புள்ளிகள் - புள்ளிகள்.
குழந்தைகளின் குறும்புகள் பொன்னானவை.
அவர்கள் அதை உண்மையில் விரும்புகிறார்கள்!
(தாளமாக மூக்கில் விரலைத் தட்டுதல்)

"மார்ட்டின்"
குறிக்கோள்கள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, விரல் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

விழுங்க, விழுங்க,
இனிமையான புணர்ச்சி
நீ எங்கிருந்தாய்,
நீங்கள் என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்?
- நான் கடல் கடந்து சென்றேன்,
எனக்கு வசந்தம் கிடைத்தது.
நான் எடுத்துச் செல்கிறேன், எடுத்துச் செல்கிறேன்
வசந்தம் சிவப்பு.
(ஒவ்வொரு வரியிற்கும் கட்டைவிரல்ஆள்காட்டி விரலில் தொடங்கி, முதலில் வலதுபுறம், பின்னர் இடது கையில் இரண்டு முறை ஒரு விரலால் "வாழ்த்துக்கள்")

11. நடைப்பயிற்சிக்கு வெளிப்புற விளையாட்டுகளை நடத்துதல்:
"பறவை இல்லங்கள்"
நோக்கம்: ஒருவருக்கொருவர் மோதாமல், சிதறி ஓட கற்றுக்கொடுக்க; உள்ளே செல்லவும்
இடம்; விளையாட்டின் விதிகளை பின்பற்றவும். கவனத்தை, திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டின் பாடநெறி: நீதிமன்றத்தில் வட்டங்கள் வரையப்படுகின்றன: ஒன்று குறைவான எண்ணிக்கைவிளையாடும். இது -
பறவை இல்லங்கள்.
அனைத்து குழந்தைகளும் ஸ்டார்லிங்ஸ். அவர்கள் தளத்தை சுற்றி சிதறி "பறக்கிறார்கள்". சிக்னலுக்கு: "வீடு"
- எல்லோரும் பறவை இல்லங்களுக்கு ஓடுகிறார்கள். சில குழந்தைகள் பறவை இல்லம் இல்லாமல் தவிக்கின்றனர். ஒரு விளையாட்டு
பல முறை மீண்டும் மீண்டும்.
விளையாட்டை முடித்து, ஆசிரியர் (குழந்தைகள் ஓடும் போது) மற்றொரு வட்டத்தை வரைகிறார். குழந்தைகள் போது
திரும்பி வாருங்கள், அனைவருக்கும் ஒரு பறவை இல்லம் உள்ளது.
"காட்டில் கரடியில்"
நோக்கம்: உரையின் வார்த்தைகளுக்கு ஏற்ப செயல்படும் திறனை உருவாக்குதல்.
பொருள்: பெரிய மென்மையான பொம்மை (கரடி).
விளையாட்டு முன்னேற்றம்
ஆசிரியர் கரடியை புதருக்கு அடியில் வைத்து, இலையுதிர்காலத்தில் நீங்கள் காட்டுக்குச் செல்லலாம், காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுக்கலாம் என்று குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்; குழந்தைகளில் யார் காளான்களை எடுக்க பெற்றோருடன் சென்றார்கள் என்று கேட்கிறார். "நீங்கள் நிறைய காளான்களை கொண்டு வந்தீர்களா? காட்டில் ராஸ்பெர்ரிகளைக் கண்டுபிடித்தீர்களா? ராஸ்பெர்ரிகளை யார் விரும்புகிறார்கள்? நிச்சயமாக, கரடி! அவர் இனிப்பு பெர்ரிக்கு விருந்துக்கு வருகிறார், அவர் ஒருவரைப் பார்த்தால், அவர் உடனடியாக உறுமுகிறார், அனைவரையும் விரட்டுகிறார், பெர்ரிகளை தனியாக எடுக்க விரும்புகிறார். என்ன ஒரு இனிமையான பல் கரடி பாருங்கள்! நாங்களும் காட்டுக்கு போகலாம்! "
ஆசிரியர் மெதுவாக ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்:
காட்டில் கரடி
நான் காளான்கள், பெர்ரிகளை எடுத்துக்கொள்கிறேன்
கரடி பார்க்கிறது
மேலும் எங்களை நோக்கி கூக்குரலிடுகிறார்:
"ஆர்ஆர்ஆர்!"
உரையைக் கேட்கும்போது, ​​தோழர்கள் மெதுவாக கரடியை (மென்மையான பொம்மை) அணுகினர். கரடி "உறுமும்" போது, ​​அனைவரும் வெவ்வேறு திசைகளில் சிதறுகிறார்கள்.
பின்னர் ஆசிரியர் கேட்கிறார்: “யார் கரடியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள்? நீங்கள், மிஷா? நீங்கள் உறுமப் போகிறீர்களா? பிறகு என் அருகில் உட்கார். எங்களிடம் இரண்டு கரடிகள் இருக்கும். "
குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில், விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, "கரடிகள்" மாறலாம்.

"பள்ளத்தின் வழியாக"
நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு ஒரு இடத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு குதிக்க கற்றுக்கொடுக்க, ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்பட
கல்வியாளர், விண்வெளியில் செல்லவும். திறமை, கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.
விளையாட்டின் பாடநெறி: கோர்ட்டில் 1.5 - 2 மீ தொலைவில் இரண்டு கோடுகள் வரையப்பட்டுள்ளன
ஒரு தந்திரம்
வீரர்கள் கோட்டின் அருகே நிற்கிறார்கள், அவர்கள் கூழாங்கற்களில் ஓடையை கடக்க வேண்டும் (தெளிவாக
வட்டங்கள்) உங்கள் கால்களை நனைக்காமல்.
தடுமாறியவர்கள் - தங்கள் கால்களை ஈரமாக்கி, அவற்றை வெயிலில் உலரச் சென்று - உட்காருங்கள்
பெஞ்ச் பின்னர் அவர்கள் மீண்டும் விளையாட்டுக்கு வருகிறார்கள்.

12. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு
"குடும்பம்"
இலக்கு. விளையாட்டில் குடும்ப வாழ்க்கையை ஆக்கப்பூர்வமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்.
விளையாட்டு பொருள். பொம்மைகள், தளபாடங்கள், உணவுகள், குளியல் தொட்டி, கட்டிட பொருட்கள், விலங்கு பொம்மைகள்.
விளையாட்டுக்கு தயாராகிறது. வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டு குழந்தைகளின் குழுக்களில் ஒரு ஆயா, ஒரு ஆசிரியரின் வேலையை கவனித்தல்; தாய்மார்கள் குழந்தைகளுடன் நடப்பதை பார்க்கிறார்கள். புனைகதைகளைப் படித்தல் மற்றும் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்: E. பிளஜினினா "அலியோனுஷ்கா", 3. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா "மை பியர்". தளபாடங்கள் கட்டுமானம்.
விளையாட்டு பாத்திரங்கள். தாய் தந்தை.
விளையாட்டின் போக்கு. ஆசிரியர் ஒரு பெரிய, அழகான பொம்மையை குழுவில் கொண்டு வருவதோடு விளையாட்டு தொடங்குகிறது. குழந்தைகளை உரையாற்றும்போது அவர் கூறுகிறார்: “குழந்தைகளே, பொம்மையின் பெயர் ஒக்ஸானா. அவள் எங்கள் குழுவில் வாழ்வாள். தூங்கவும் விளையாடவும் அவளுடன் சேர்ந்து ஒரு அறையை உருவாக்குவோம். " குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, பொம்மைக்கு ஒரு அறையை உருவாக்குகிறார்கள்.
அதன் பிறகு, பொம்மையுடன் எப்படி விளையாடுவது என்பதை ஆசிரியர் அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார்: அதை உங்கள் கைகளில் எடுத்துச் செல்லுங்கள், இழுபெட்டியில், காரில் உருட்டவும், உணவளிக்கவும், ஆடைகளை மாற்றவும். அதே சமயத்தில், பொம்மை கவனத்துடன் நடத்தப்பட வேண்டும், அவளுடன் பாசமாக பேச வேண்டும், உண்மையான தாய்மார்கள் செய்வது போல் அவளை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும் என்று அவள் வலியுறுத்துகிறாள்.
பின்னர் குழந்தைகள் தாங்களாகவே பொம்மையுடன் விளையாடுகிறார்கள்.
குழந்தைகள் போதுமான அளவு நேரம் விளையாடியவுடன், ஆசிரியர் ஒரு கூட்டு விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்கிறார். விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்யும் போது, ​​அவர் சிறுவர்களுக்கும் பெண்களுக்கும் இடையிலான உறவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். எனவே, பெண்கள் பொம்மைகளுக்கு உணவளிக்கும் போது, ​​பாத்திரங்களை கழுவும்போது, ​​சிறுவர்கள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, நாற்காலிகளில் இருந்து ஒரு காரை உருவாக்கி, பொம்மைகளுடன் சவாரி செய்ய சிறுமிகளை அழைக்கிறார்கள்.
அதன் பிறகு, ஆசிரியர் இன்னும் ஒரு பொம்மையை கொண்டு வர முடியும் - ஒக்ஸானாவின் காதலி, பொம்மை காட்யா. ஆசிரியர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார் புதிய பொம்மைஅவளுடன் எப்படி விளையாடுவது என்று சொல்கிறது, அங்கு இரண்டு பொம்மைகளும் வாழும்.
இரண்டு பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள் பல குழந்தைகளை ஒன்றாக வேலை செய்ய கட்டாயப்படுத்துகின்றன. இந்த நேரத்தில், கல்வியாளரின் நெருக்கம் மற்றும் பெரும்பாலும் அவரை விளையாட்டில் சேர்ப்பது அவசியம். பின்னர், குழந்தைகள் ஏற்கனவே பல முறை இந்த விளையாட்டை விளையாடிய போது, ​​ஆசிரியரால் முடியும்
விளையாட்டைத் தொடங்க சாத்தியமான பாத்திரங்களைப் பற்றி நினைவூட்டினால் போதும்: "குழந்தைகள், யார் ஒக்ஸானாவின் தாயாக விரும்புகிறார்கள்? காட்யாவின் அம்மாவைப் பற்றி என்ன? யார் கல்வியாளராக வேண்டும்? " ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் பொறுப்புகளை நிறைவேற்றத் தொடங்குகிறது.
13. "மூன்று கரடிகள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் மேம்பாடு.
14. இறுதி நிகழ்வு: "வசந்தக் கதை".

காலை

உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளுடன் விளையாட்டுகள்.குறிக்கோள் - சுதந்திரமாக விளையாட விருப்பத்தை பராமரிக்க; குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டுக்களைத் தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள்; நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டி "அதே வடிவத்தின் ஒரு பொருளைக் கண்டறியவும்." பொருள், பொம்மைகளை நிறம் மற்றும் வடிவத்தால் வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்ப்பதே குறிக்கோள்.

தனிப்பட்ட ரோபோ: பந்து விளையாட்டுகள். ஒருவருக்கொருவர் பந்தை வீசுவதை பயிற்சி செய்வதே குறிக்கோள்.

பேச்சு நாடகம் "சத்தமாக-அமைதியாக" (நர்சரி ரைம்ஸ், கவிதைகள் சொல்வது. குரலின் வலிமையை மாற்றும் திறனை வளர்ப்பதே குறிக்கோள்: சத்தமாக அல்லது அமைதியாக பேசுங்கள்

புதிர்களைத் தீர்ப்பதுவெங்காயம் பற்றி. இசை தாள இயக்கங்களை நிகழ்த்துவது: மெல்லிசை - "ரேட்டில், நடனம்".

சிந்து செதுக்கும் வேலை .. உருட்டுவதன் மூலம் குச்சி செதுக்குவதை பயிற்சி செய்வதே குறிக்கோள்.

நடை 1

கவனிப்பு

தென்றல் பாதையில் ஓடியது -

புல் தலையை அசைத்தது.

தென்றல் ஆற்றின் குறுக்கே ஓடியது -

ஆறு பொக்மார்க் ஆனது.

வேலை

டி

N / a

நான் / ஒய் ... விளாடிக் மற்றும் யூராவுடன் வரிசையில் மிதித்தல்.

சாயங்காலம்

சி / ஆர் விளையாட்டு "ஒரு பொம்மைக்கு மதிய உணவு." நோக்கம்: பொம்மையை ஒரு உயிரினமாக நடத்த கற்றுக்கொடுக்க, பங்கு தொடர்புகளில் ஈடுபட. "குழுவில் விஷயங்களை வரிசைப்படுத்துவோம்." உங்கள் பொம்மைகளை எப்படி சுத்தம் செய்வது என்று கற்பிப்பதே குறிக்கோள்.

டைட்ஸை உடுத்தும் திறன்களைப் பற்றி ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் தொடர்ந்து வேலை செய்யுங்கள், குழந்தைகளுக்கு சரியாக ஷூ அணிவது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுங்கள்.

சி / ஆர் விளையாட்டு "சிகிச்சை". விளையாட்டுத் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதே குறிக்கோள்.

ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்திற்கான பண்புகளை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளின் முயற்சிகளை ஊக்குவிக்கவும்; காணாமல் போன பொருட்கள், பொம்மைகளுடன் விளையாட்டு சூழலை பூர்த்தி செய்யவும்.

வேலை செயல்பாடு - குழுவில் ஒழுங்கைக் கற்பிப்பதைத் தொடருங்கள்; - நாப்கின்களை மேசையில் வைக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; பராமரிப்பு நடவடிக்கைகளின் புரிதலை தொடர்ந்து வளப்படுத்தவும் உட்புற தாவரங்கள், அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை பராமரிக்கவும்.

டி "பெரிய மற்றும் சிறிய க்யூப்ஸ்". பொருளை அளவு (பெரியது, சிறியது) மூலம் மாற்றுவதை கற்பிப்பதே குறிக்கோள்

விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல். விசித்திரக் கதைகளுக்கு அன்பை ஏற்படுத்துவதே குறிக்கோள்

புத்தகங்களுக்கான மரியாதை பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்.

இசை விளையாட்டு"எங்களுடைய பேனாக்கள் எங்கே?" மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குவதே குறிக்கோள்.

பழக்கமான குழந்தைகள் பாடல்களைக் கேட்பது மற்றும் பாடுவது. நோக்கம் - ஒரு பாடலில் மீண்டும் மீண்டும் வரும் சொற்றொடர்களைப் பாடும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், பழக்கமான பாடல்களை அங்கீகரிக்கவும்; பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இசை மீதான அன்பை வளர்க்கவும்.

இந்தி வேலை வரைதல் "வசந்த மலர்கள்". ஒரு தாளில் பக்கவாதம் விண்ணப்பிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதே குறிக்கோள்; வண்ணப்பூச்சுகளின் பிரகாசமான வண்ணங்களுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டும்; கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், துல்லியத்தை கற்பிக்கவும், வரைவதில் ஆர்வம் காட்டவும்.

நடை 2

கவனிப்பு ... காற்று வீசும் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க: வலுவான குளிர் அல்லது சூடான. இருந்து பலத்த காற்றுமரங்கள் ஊசலாடுகின்றன. ஒரு சூடான காற்று வீசுகிறது மற்றும் அது வெளியே சூடாக இருக்கிறது.

தென்றல் பாதையில் ஓடியது -

புல் தலையை அசைத்தது.

தென்றல் ஆற்றின் குறுக்கே ஓடியது -

ஆறு பொக்மார்க் ஆனது.

வேலை ... கிளைகளை சேகரித்து ஒரு குவளைக்குள் ஒரு குழுவில் வைக்கவும்.

டி ... "தென்றல்" - பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சி.

N / a ... "என்னைப் பிடி" - இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி, விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறன்.

நான் / ஒய் ... அலிசா, தாஷா, போக்டனுடன் வரிசையில் மிதித்தல்.

ஸ்மிர்னோவா டாட்டியானா மிகைலோவ்னா MDOU №50 "தீப்பொறி" கிராமத்தின் கல்வியாளர். இக்ஷா, மாஸ்கோ பகுதி

நோக்கம்: வசந்தத்தைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல் (இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள், மக்களின் ஆடை, தளத்தில் மழலையர் பள்ளி; வசந்த காலத்தில் வன விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் நடத்தையின் சில அம்சங்களை அறிந்துகொள்ள.

இறுதி பாடம்: செயற்கையான விளையாட்டு "இது எப்போது நடக்கும்?"

உரையாடல் "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது" நோக்கம்: வசந்தத்தைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்.

செயற்கையான விளையாட்டு "பூவை சேகரிக்கவும்" நோக்கம்: முதன்மை வண்ணங்களை ஒருங்கிணைக்க.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கற்றல் "இந்த சகோதரனுடன்" நோக்கம்: குழந்தைகளில் பேச்சு மொழியை வளர்ப்பது.

ஒரு கைக்குட்டையை சரியான நேரத்தில் பயன்படுத்த கே-ஜி திறன்களை நாங்கள் தொடர்ந்து கற்பிக்கிறோம்.

OBZH உரையாடல் "தீ அபாயகரமான பொருட்கள்" நோக்கம்: நகரத்திலும் கிராமப்புறங்களிலும் சொந்தமாக பயன்படுத்த முடியாத தீயணைப்பு பொருட்களின் முக்கிய குழுவை குழந்தைகளுக்கு நன்றாக ஞாபகப்படுத்த உதவும். விளையாட்டு மையங்களில் விளையாட்டுகள். ஆல்பத்தை சமர்ப்பிக்கவும் "வசந்த" விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

ஜிசிடி வரைதல்

தலைப்பு: "அனைத்து பனிக்கட்டிகளும் அழுகின்றன" (சிக்கலான பாடங்கள் ப. 198)

நோக்கம்: பக்கவாதத்தை தாளமாகப் பயன்படுத்துவது, பனிக்கட்டிகளின் திசைக்கு ஏற்ப அவற்றை ஒரு தாளில் வைப்பது, தூரிகை திறன்களை வளர்ப்பது, இயற்கை நிகழ்வுகளின் உணர்ச்சிபூர்வமான உணர்வை வளர்ப்பது எப்படி என்பதை அறிய.

நட

வானத்தை கவனித்தல்

குறிக்கோள்கள்: பல்வேறு இயற்கை நிகழ்வுகளுடன் தொடர்ந்து பழகுவது; வானத்தின் நிலையை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள் (தெளிவான, மேகமூட்டமான, மேகமூட்டமான, மேகங்கள், மேகங்கள்).

வெளிப்புற நாடகம் "கொடிக்கு யார் வேகமாக ஓடுவார்கள்?" நோக்கம்: தடைகளைத் தாண்டி ஓடும்போது கற்பிக்க.

தொழிலாளர் செயல்பாடு

பனி மூடிய பாதையை சுத்தம் செய்தல். நோக்கம்: ஒரு ஸ்பேட்டூலாவை சரியாகப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுப்பது, ஆரம்பிக்கப்பட்ட வேலையை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவது. வெளிப்புற பொருள்: கத்திகள், மாலைகள்.

படிப்படியாக உயர்வு. தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியப் பயிற்சிகள். மசாஜ் பாய்களில் நடப்பது. கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள். மெல்லிய படித்தல் இலக்கியம் "ரோலிங் பின் உடன் சாண்டெரெல்லே" நோக்கம்: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளும் திறன்.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "சமையலறையில் பணிப்பெண்கள்"

நோக்கம்: ஒன்றாக விளையாடும் திறனை வளர்ப்பது. புதிய வீட்டுச் செடியின் அறிமுகத்தை குழந்தைகளுக்குக் கொடுங்கள்.

செயற்கையான விளையாட்டு "இது எப்போது நடக்கும்?"

நோக்கம்: பருவங்கள், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; ஒத்திசைவான பேச்சு, கவனம், வளம், சகிப்புத்தன்மை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்யுங்கள். வயலட் நோக்கத்தின் கவனிப்பு: பூவின் அமைப்பு பற்றி சொல்ல (தண்டு, இலைகள், மொட்டு)... தாவர பராமரிப்பு முறைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் (நீர்ப்பாசனம், தளர்த்துவது, தூசி நீக்குதல்)... உட்புற தாவரங்களுக்கு மரியாதை வளர்க்க.

மர கட்டிட பொருட்களுடன் கட்டுமான விளையாட்டுகள்.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டின் பண்புக்கூறுகள் (உணவுகள், காய்கறிகள், பழங்கள்)

இரண்டாவது நடை

பனிக்கட்டிகளின் கவனிப்பு நோக்கங்கள்: பல்வேறு இயற்கை நிகழ்வுகளுடன் பழகுவது; சுற்றுச்சூழலில் உள்ள பல்வேறு நீர் நிலைகளைக் காட்டுகிறது.

வெளிப்புற நாடகம் "நாங்கள் எங்கள் கால்களை முத்திரை குத்துகிறோம்" நோக்கம்: விளையாட்டு நினைவகம், கவனம், இயக்கத்தின் வேகத்தை உருவாக்குகிறது, விண்வெளியில் நோக்குநிலை. கையடக்க பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் சுயாதீன விளையாட்டுகள் நோக்கம்: விளையாட்டுக்கான கருப்பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது. வெளிப்புற பொருள்: ஸ்கேபுலே, மோல்ட்ஸ், ஸ்கூப்ஸ்.

பெற்றோருடன் தொடர்பு

பாதுகாப்பு விளக்கம் "தெருவில் கரைப்பது ஏன் ஆபத்தானது?" நோக்கம்: பனி சூழ்நிலையில் தெருவில் நடத்தை விதிகளை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.