பேச்சு வளர்ச்சி என்பது ஆயத்த குழுவில் உள்ள தொழிலின் தலைப்பு. பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் "அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்"

அன்னா கோர்பென்கோ

இலக்குகள்:

பற்றிய யோசனைகளை விரிவுபடுத்தி குறிப்பிடவும் மக்கள் தொழில்கள்.

பின் உள்ளிடவும் பேச்சுக்கள்ஒரு பொதுவான பொருள் கொண்ட பெயர்ச்சொல் " தொழில்".

செம்மைப்படுத்தி விரிவாக்குங்கள் அகராதிஇந்த தலைப்பில்.

இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்தவும் பேச்சுக்கள்(வினைச்சொற்களுக்கு பெயர்ச்சொற்களின் தேர்வு)

சிறிய பின்னொட்டுகளின் பயன்பாடு.

- பேச்சு செயல்பாட்டை வளர்க்க, உரையாடல் பேச்சுக்கள்(கேள்விகளுக்கான பதில்கள், உரையாடல் மூலம்)

- உருவாக்கவாய்வழி ஒத்திசைவான பேச்சு (இலக்கணப்படி சரியான சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதன் மூலம்)

கற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி உணர்வுகளுக்கான ஊக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தொழில்நுட்ப கருவிகள்:

உருவப்படம் "சகலகலா வல்லவன்", காந்தங்களில் உள்ள பொருட்களின் படங்கள், விளக்கத்திற்கான குறிப்பு வரைபடம் தொழில்கள், படத்துடன் படங்களை வெட்டுங்கள் தொழில்கள், ஒரு பையனை அலங்கரிப்பதற்கான பொருட்கள் மற்றும் பொருட்கள் "சகலகலா வல்லவன்", படங்களுடன் முகமூடிகள் தொழில்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்: வணக்கம், என் பெயர் அன்னா பெட்ரோவ்னா! ஒருவரையொருவர் அன்புடன் அறிமுகப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். (தனெக்கா, சஷெங்கா). இன்று எங்களிடம் விருந்தினர்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

நண்பர்களே, நான் உங்களிடம் தனியாக வரவில்லை. விருந்தினரை சந்திக்கவும், அவருடைய பெயர் "ஹேண்டிமேன்". சரி, இப்போது நீங்கள் ஏன் அவரை அப்படி அழைக்கிறார்கள் என்று நீங்களே பதிலளிக்கலாம். (ஒரு பையன் உள்ளே வருகிறான், அவன் வெவ்வேறு நபர்களின் ஆடைகளை அணிந்திருக்கிறான் தொழில்கள்) கூர்ந்து பார்த்துவிட்டு சொல்லுங்கள் மக்களின் தொழில்கள்இந்த பொருட்கள் அல்லது ஆடைகளை யார் வைத்திருக்கிறார்கள்.

ஒரு விளையாட்டு "பெயர் தொழில்கள்»

கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, ஒருவருக்கு இவையெல்லாம் கிடைக்குமா அதே நேரத்தில் தொழில்கள்? (இல்லை)மேலும் ஏன்?

(ஒருவரால் இவை அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் செய்ய முடியாது). நீங்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டபடி, நாங்கள் பேசுவோம் தொழில்கள்.

இப்போது விளையாடுவோம், நான் வாக்கியத்தை ஆரம்பிக்கிறேன், நீங்கள் அதை முடிக்கிறீர்கள்.

ரைம் விளையாட்டு "வெவ்வேறு தொழில்கள்»

பள்ளியில் எங்களுக்கு ஒரு ஆசிரியர் மூலம் கற்பிக்கப்படுகிறது.

கட்டிடங்கள் கட்டுகிறார்... கட்டுபவர்.

ரயிலை இயக்குகிறார்... டிரைவர்.

டிராக்டர் டிரைவர் ஒரு டிராக்டரில் உழுகிறார்.

நமக்காக சுவர்களை ஓவியம் வரைவது... ஒரு ஓவியர்.

மரச்சாமான்கள் ஒரு தச்சரால் தயாரிக்கப்படுகின்றன.

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வண்ணப்பூச்சுகள்... ஒரு கலைஞர்.

செருப்பு தைப்பவர்...

ஒரு மீனவர் எங்களுக்காக மீன் பிடிக்கிறார்.

கடலில் சேவை செய்கிறார்... ஒரு மாலுமி.

ஒரு டிரம்மர் எங்களுக்காக டிரம்ஸ் வாசிப்பார்.

கடை குப்பைகளை அகற்றும். சுத்தம் செய்பவர்.

கூடைப்பந்து விளையாடுகிறார். கூடைப்பந்து விளையாட்டு வீரா்.

ஒரு ஹாக்கி வீரர் ஹாக்கி விளையாடுகிறார்.

ஒரு சதுரங்க வீரர் சதுரங்கம் விளையாடுகிறார்.

ஒரு எக்காளம் ஒரு எக்காளம் ஊதுகிறது.

வயலின் வாசிப்பார். வயலின் கலைஞர்.

அவர் எங்களுக்கு பாடல்களைப் பாடுகிறார். பாடகர்.

அனைவருக்கும் தெரியும்... நன்றாக முடிந்தது!

ஃபிஸ்மினுட்கா « தொழில்கள்»

நாங்கள் உள்ளே இருக்கிறோம் விளையாடிய தொழில்கள்(இடத்தில் நடப்பது)

ஒரு நொடியில் நாங்கள் விமானிகள் ஆனோம்! (பக்கங்களுக்கு நேராக கைகள்) _

நாங்கள் விமானத்தில் பறந்தோம் (உங்களை சுற்றி சுழற்றவும்)

திடீரென்று அவர்கள் ஓட்டுநர்கள் ஆனார்கள்! (இடத்தில் நடப்பது)

ஸ்டீயரிங் இப்போது நம் கைகளில் உள்ளது (எங்கள் முன் கைகள், "ஸ்டீயரிங் பிடி")

நாங்கள் வேகமாக செல்கிறோம், நன்றாக இருக்கிறது! (ஸ்டீயரிங் கொண்டு உங்களை சுற்றி ஓடுவது)

இப்போது நாங்கள் ஒரு கட்டுமான தளத்தில் இருக்கிறோம் (இடத்தில் நடப்பது)

நாங்கள் செங்கற்களை சமமாக இடுகிறோம். (உங்களுக்கு முன்னால் உள்ள கைகள் முழங்கைகளில் வளைந்திருக்கும்)

ஒரு செங்கல் மற்றும் இரண்டு மற்றும் மூன்று -

நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறோம், பாருங்கள்! (தலைக்கு மேல் நேராக கைகளை இணைக்கவும்)

நண்பர்களே, பாருங்கள், உங்கள் பேட்ஜ்களில், பெயர்கள் தவிர, உள்ளன எண்கள்:

ஒவ்வொன்றையும் உங்கள் சொந்த ஜோடியைக் கண்டறியவும். எண் 1, எண் 2, மற்றும் 3 கண்டுபிடி 4, 5 கண்டுபிடி 6, 7-8, 9-10. பின்னர் ஜோடிகள் தங்கள் எண்களை மேசைகளில் கண்டுபிடித்து தங்கள் இருக்கைகளை எடுக்கிறார்கள்.

ஒருமுறை ஒரு கைவினைஞர் ஒரு சிகையலங்கார நிபுணரின் கலையால் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டார், அவர் உங்களுடன் விளையாடுவதற்கு நான் தயாரித்த எனது படங்களை அழித்தார், அவர் அவற்றையெல்லாம் வெட்டிவிட்டார்! அவற்றை ஒன்றாக இணைக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

ஒரு விளையாட்டு "படங்களை வெட்டுங்கள்".

கல்வியாளர்: இதோ படத்துடன் கூடிய படங்கள் மேசையில் உள்ளன தொழில்கள். நீங்கள் மடித்த படத்துடன் பொருந்தக்கூடிய படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

இப்போது, ​​குறிப்பு அட்டவணையின்படி, நீங்கள் பேச வேண்டும் தொழில், இது உங்கள் படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளது.

நல்லது சிறுவர்களே! நீங்கள் வளரும்போது என்னவாக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நான் உன்னை பரிந்துரைக்கிறேன் "முயற்சி செய்"உங்கள் எதிர்கால சுயத்திற்காக தொழில். விளையாட்டு அழைக்கப்படுகிறது "நீங்கள் வளரும்போது நீங்கள் எப்படி இருப்பீர்கள் என்று யூகிக்கவா?"

ஒரு விளையாட்டு "நீங்கள் யாராக மாறுவீர்கள் என்று யூகிக்கிறீர்களா?"

ஒரு குழந்தை அதன் படத்தைப் பார்க்காமல் ஒரு முகத்தை படத்தில் செருகுகிறது; குழந்தைகளின் விளக்கத்தின் அடிப்படையில், அவர் யார் என்பதை அவர்கள் யூகிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் இதைப் பற்றி 1 வாக்கியத்தில் பேசுகிறார்கள் தொழில்கள்படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள பொருட்களைப் பார்ப்பது.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஆனால் நம்முடையது "ஹேண்டிமேன்"இல்லாமல் விடப்பட்டது தொழில்கள்! அதைப் பெற அவர் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? தொழில்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)ஆம், அது சரி, அவர் பள்ளிக்குச் சென்று கல்வி கற்க வேண்டும். அடுத்த வருடம் 1ம் வகுப்புக்கு அழைத்துச் செல்வீர்களா? பள்ளிக்கு என்ன பாடங்கள் தேவை?

நம்முடையதைக் கொடுப்போம் "சகலகலா வல்லவன்"பள்ளியில் அவருக்கு தேவையான பொருட்கள்.

குழந்தைகள் சிதறிய எண்களைக் கடந்து, ஒரு படத்தை எடுத்து, படத்துடன் பலகையில் இணைக்கவும் "சகலகலா வல்லவன்".

நன்றி. பிரியாவிடை.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

ஒரு விரிவான பாடத்தின் சுருக்கம் ஆயத்த குழுதலைப்பில் பேச்சு வளர்ச்சியில்: "நாட்டில் தொடர்புடைய வார்த்தைகள்" முடித்தவர்: நடாலியா ஃபெடோரீவா.

குறிக்கோள்கள்: - சதி அமைப்பை சுயாதீனமாக உருவாக்க, தொகுப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும் (எல்லாவற்றையும் வரையவும்.

தலைப்பு: H. H. ஆண்டர்சன் "Thumbelina" பணிக்கான அறிமுகம் GCD இன் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்: டேனிஷ் கதைசொல்லியின் பணி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்.

"அனைத்து தொழில்களும்" என்ற தலைப்பில் பேச்சு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான ஆயத்த குழுவில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.

ஆயத்த குழுவில் பெற்றோரின் வாழ்க்கை அறையின் சுருக்கம் "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்"குறிக்கோள்: தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களைப் பொதுமைப்படுத்தவும் ஒருங்கிணைக்கவும். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளை அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள், அவர்களின் வேலை ஆகியவற்றுடன் நெருக்கமாக அறிமுகப்படுத்துதல்; ஒன்றுபடுங்கள்.

குறிக்கோள்கள்: -சொற்கள்-பொருள்கள், வார்த்தைகள்-அடையாளங்கள், வார்த்தைகள்-செயல்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. - வாய்மொழி பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பை மேம்படுத்துதல். - கொண்டு வாருங்கள்.

ஆயத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்

"தொழில்களின் உலகம்".

கல்வியாளர்: Cherednichenko E.A.

இலக்கு:குழந்தைகளுடன் தொழில்களின் பெயர்கள் மற்றும் மக்களுக்கு அவற்றின் அர்த்தத்தை வலுப்படுத்துங்கள்.

பணிகள்:

பல்வேறு வகையான தொழில்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட வேலை நடவடிக்கைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வலுப்படுத்துதல்.

"தொழில்" என்ற பொதுவான கருத்தை உருவாக்கவும், செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கற்றல் மற்றும் பெரியவர்களின் பணிக்கான மரியாதை ஆகியவற்றிற்கான நேர்மறையான உந்துதலை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்:பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்கள், பல்வேறு தொழில்களின் பொருள்கள் மற்றும் கருவிகளை சித்தரிக்கும் அட்டைகள்.

பூர்வாங்க வேலை.தலைப்பில் உரையாடல் மற்றும் புனைகதைகளைப் படித்தல், தொழில்களைப் பற்றிய ஆல்பங்களைப் பார்ப்பது, செயற்கையான விளையாட்டுகளை விளையாடுவது, பெற்றோருக்கு அவர்களின் தொழிலைப் பற்றி சொல்வது.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் படிப்பு.

கல்வியாளர்: என்னிடம் ஒரு அசாதாரண உறை உள்ளது, அதில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்? இங்கு நிறைய மர்மங்கள் உள்ளன. நாம் யூகிக்கலாமா?

புதிர்கள்:

இருண்ட இரவு, தெளிவான நாள்

அவர் நெருப்புடன் போராடுகிறார்.

ஒரு தலைக்கவசத்தில், ஒரு புகழ்பெற்ற போர்வீரனைப் போல,

தீக்கு விரைகிறது... (தீயணைப்பு வீரர்)

அவர் செங்கற்களை வரிசையாக வைக்கிறார்,

குழந்தைகளுக்காக ஒரு மழலையர் பள்ளியை உருவாக்குகிறது

ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி அல்லது ஒரு ஓட்டுனர் அல்ல,

அவர் எங்களுக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டுவார் ... (கட்டுபவர்)

யார் கப்பலில் பயணம் செய்கிறார்கள்

பட்டியலிடப்படாத நிலத்திற்கு?

அவர் மகிழ்ச்சியான மற்றும் கனிவானவர்.

அவன் பெயர் என்ன? (மாலுமி)

அவரது பதவியில் நிற்கிறார்

அவர் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறார்.

கண்டிப்பான, துணிச்சலான அதிகாரி.

அவர் யார்? (போலீஸ்காரர்)

அவர் பனி மற்றும் வெப்பத்தில் கடமையில் இருக்கிறார்,

நமது அமைதியைப் பாதுகாக்கிறது.

சத்தியத்திற்கு உண்மையுள்ள ஒரு மனிதன்,

அழைப்பு... (இராணுவம்)

சக்கரங்களுக்கு அடியில் இருந்து நாக் பறக்கிறது,

ஒரு மின்சார இன்ஜின் தூரத்தில் விரைகிறது.

ரயிலை ஒரு டாக்சி டிரைவர் இயக்கவில்லை,

விமானி அல்ல, ஆனால்... (ஓட்டுனர்)

அவர் ஒரு மெல்லிய குச்சியை அசைக்கிறார் -

மேடையில் பாடகர்கள் பாடுவார்கள்.

ஒரு மந்திரவாதி அல்ல, ஒரு வித்தைக்காரன் அல்ல.

இவர் யார்? (நடத்துனர்)

கல்வியாளர்: இந்த புதிர்கள் எதைப் பற்றியது? ஒரே வார்த்தையில் எப்படி அழைப்பது?

குழந்தைகள்: தொழில்கள் பற்றி.

நல்லது, இன்று நாம் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

தொழில் என்றால் என்ன?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒரு தொழில் என்பது ஒரு நபர் தனது முழு வாழ்க்கையையும், வணிகத்தையும், வேலையையும், தொழிலையும் அர்ப்பணிக்கும் வேலை. மக்கள் என்ன வேலை செய்ய விரும்புகிறார்களோ, அதைச் சிறப்பாகச் செய்கிறார்கள்.

தினமும் காலையில், உங்கள் குடும்பத்தின் வயது வந்தோர் வேலைக்குச் செல்வார்கள்.

மக்களுக்கு அவை ஏன் தேவை?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

மக்கள் ஏன் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: பணம் சம்பாதிக்க, வீடு கட்ட, கார் ஓட்ட, ரொட்டி வளர்க்க.

உங்கள் பெற்றோர் என்ன செய்கிறார்கள்? (ஒவ்வொரு குழந்தையையும் கேளுங்கள்)

அவை என்ன நன்மைகளைத் தருகின்றன?

குழந்தைகள்: அவர்கள் துணிகளை தைக்கிறார்கள், குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார்கள், நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு சிகிச்சையளிக்கிறார்கள், உணவு தயாரிக்கிறார்கள், பொருட்களை கொண்டு செல்கிறார்கள்.

விளையாட்டு "படத்தை மடி"

இதைச் செய்ய, ஜோடிகளாக நீங்கள் வெட்டப்பட்ட படங்களை சேகரிக்க வேண்டும்.

விளையாட்டு "அது என்ன செய்கிறது?"

குறிக்கோள்: வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களின் செயல்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

நான் ஒரு தொழிலுக்கு பெயரிடுகிறேன், இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார் என்று நீங்கள் பதிலளிக்கிறீர்கள்.

தயாரித்தவர்: ஆசிரியர் நவோவா டி.யு

இலக்குகள்:
. மக்களின் தொழில்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் குறிப்பிடுதல்.
. "தொழில்" என்ற பொது அர்த்தத்துடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லை பேச்சில் சரிசெய்யவும்.
. இந்த தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை தெளிவுபடுத்தவும் விரிவாக்கவும்.
. பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பை மேம்படுத்துதல் (பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உரிச்சொற்களை உருவாக்குவதில் உடற்பயிற்சி, பெயர்ச்சொற்களுடன் எண்களின் உடன்பாடு)
. எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களை உருவாக்குவதில் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
. பேச்சு செயல்பாடு, உரையாடல் பேச்சு (கேள்விகளுக்கான பதில்கள், உரையாடல் மூலம்)
. ஒலிப்பு செயல்முறைகள், ஒலி பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு திறன்களை உருவாக்குதல்.
. சரியான செவிப்புலன் கவனம், நினைவகம், சிந்தனை.
. வாய்வழி ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குதல் (இலக்கண ரீதியாக சரியான சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதன் மூலம்)
. கற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி உணர்வுகளுக்கான உந்துதலை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்:
. பொருள் படங்கள்(மருத்துவர், சமையல்காரர், ஆசிரியர்);
. நிறுவன நோக்கங்களுக்கான பொருட்கள் - ஒரு சுத்தியல், ஒரு கரண்டி, ஒரு ஊசி கொண்ட நூல், ஒரு தூரிகை;
. டிக்கெட்டுடன் நடத்துனரின் பை), ஸ்டீயரிங், "நாணயம்" குவளைகள், மருத்துவரின் கோட், விற்பனையாளரின் ஏப்ரன்;
. தெர்மோமீட்டர், ஆட்சியாளர், கேட்கும் காது, கண்ணாடிகள், சிரிஞ்ச், ஊசி, வைட்டமின்கள், மிட்டாய், போஷன், ஜாம், ஸ்பேட்டூலா, ஸ்பூன், பொம்மை தியேட்டரில் இருந்து பொம்மை - ஒரு நாய்க்குட்டி;
. விளையாட்டு "கடை", கடையில் பொம்மைகள், புத்தகங்கள், உணவு, உணவுகள் உள்ளன;
. கல்வெட்டு "பள்ளி" கொண்ட ஒரு டால்ஹவுஸ்;
. பந்து.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்
I. நிறுவன தருணம்.
குழந்தைகள் குழுவில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள். கம்பளத்தின் மீது பல்வேறு பொருட்கள் உள்ளன (சுத்தி, கத்தரிக்கோல், ஊசி மற்றும் நூல், லேடில்)
- பார், என்ன ஒரு குழப்பம்! யாரோ பொருட்களை விட்டுச் சென்றனர். அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். தச்சன் சுத்தி விட்டுட்டான்னு நினைக்கிறேன். கத்தரிக்கோலை விட்டவர் யார்? முதலியன
இந்த பொருட்கள் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களுக்குத் தேவை.
II. பொருள் செய்தி.
- இன்று வகுப்பில், தொழில்களைப் பற்றி மேலும் அறியவும், அவர்களின் பெயர்களை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், "தொழில்களின் நகரம்" வழியாக ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்வோம்.
III. தலைப்புக்கு அறிமுகம்.
- நீங்களும் நானும் என்ன பயணம் செய்வோம், புதிரை நீங்கள் யூகித்தால் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்: "வீடு என்ன அதிசயம் நடக்கிறது!"
மேலும் அதில் எத்தனையோ பேர் இருக்கிறார்கள்!
ரப்பர் காலணிகளை அணிந்துள்ளார்
அது பெட்ரோலில் இயங்கும்!” (பேருந்து)
சரி! பேருந்தில் செல்வோம்.
IV. தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.
1) ஓட்டுனர் மற்றும் நடத்துனரின் தொழில்கள் பற்றிய பெயர்கள் மற்றும் யோசனைகளின் ஒருங்கிணைப்பு.
- யார் பேருந்தை ஓட்டுகிறார்கள்? (சாரதி)
பேருந்தில் வேறு யார் வேலை செய்கிறார்கள்? (நடத்துனர்)
ஓட்டுநர் மற்றும் நடத்துனர் பணிக்கு குழந்தைகள் நியமிக்கப்படுகிறார்கள்
- இப்போது நீங்கள் யார்? (பயணிகள்)
குழந்தைகள் "பஸ்" கட்ட நாற்காலிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்
- பேருந்தில் பயணிக்க, நாங்கள் கட்டணம் செலுத்த வேண்டும். நாணயங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (ஒவ்வொரு "பயணிகளுக்கும்" நான் 10 நாணயங்களைக் கொடுக்கிறேன்). பஸ் டிக்கெட்டுக்கு எவ்வளவு செலவாகும்? (6 ரூபிள்) நடத்துனருக்கு எத்தனை நாணயங்கள் கொடுக்க வேண்டும்? (6 நாணயங்கள்). நாணயங்களை எண்ணுங்கள், நீங்கள் கட்டணத்தைச் சரியாகச் செலுத்தினீர்களா என்பதை நடத்துனர் சரிபார்த்து டிக்கெட்டுகளை வழங்குவார்.
- சரி, எல்லோரும் கட்டணத்தை செலுத்திவிட்டார்கள், பஸ் கிளம்பலாம்.
- திடீரென்று பஸ் டயர் பஞ்சர் ஆனது. (உச்சரிப்பு ஒலி sh-sh-sh-sh)
— டிரைவர் டயரை பம்ப் செய்ய உதவுவோம். (உச்சரிப்பு ஒலி s-s-s-s)
- பஸ் ஈரமான சாலையில் சென்றது. (ஷ-ஷு-ஷோ-ஷி என்ற எழுத்துக்களை உச்சரித்தல்)
- கேள். தூரத்தில் ரயில் விசில் சத்தம் கேட்கிறது (து-து-து-து என ஒரு மூச்சை உச்சரிப்பது)
“திடீரென்று ஒரு கார் எங்களுக்கு மிக அருகில் ஹார்ன் அடித்தது. (ஒரு மூச்சை வெளியேற்றும் பீப்-பீ-பீ-பீப் மீது உச்சரிக்கவும்)
- இப்போது ஜன்னலுக்கு வெளியே, வலதுபுறம் பாருங்கள். சூரியன் நம் கண்களுக்குள் மிகவும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. உங்கள் கண்களை இறுக்கமாக மூடு - இடது பக்கம் பாருங்கள். வழிப்போக்கர்கள் எங்களைப் பார்த்து புன்னகைக்கிறார்கள். அவர்களையும் பார்த்து புன்னகைப்போம். அவர்களுக்கு ஒரு அலை கொடுங்கள்.
- சரி, பஸ் நின்றுவிட்டது, நாங்கள் வந்தோம். நாங்கள் பேருந்திலிருந்து இறங்குகிறோம்.
2) COOK இன் தொழில் பற்றிய பெயர் மற்றும் யோசனைகளை ஒருங்கிணைத்தல்.
குழந்தைகள் முதல் மேசைக்கு வருகிறார்கள். அவர்களிடமிருந்து திரும்பிய மேஜையில், ஒரு சமையல்காரரின் படம்.
— புதிய பன்கள், வறுத்த கட்லெட்டுகள், நறுமண சூப்: இங்கே எவ்வளவு சுவையாக வாசனை இருக்கிறது என்று உணர்கிறீர்களா? நாங்கள் யாரைப் பார்க்க வந்தோம் என்று யூகித்தீர்களா? (நாங்கள் சமையல்காரரைப் பார்க்க வந்தோம்.)
- சமையல்காரர் என்ன செய்கிறார்? (சமையல்காரர் சமைப்பார், சமைப்பார்....)
- சரி! சமையல்காரர் பல்வேறு சுவையான உணவுகளை தயார் செய்கிறார்.
- நான் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக இனிப்பு அப்பத்தை விரும்புகிறேன். நீங்கள் என்ன உண்ண விரும்புகின்றீர்கள்? உங்களுக்கு பிடித்த உணவு எது? உங்கள் பதிலைத் தொடங்குங்கள்: "நான் விரும்புகிறேன்..." (ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனக்குப் பிடித்த உணவைப் பெயரிடுகிறது)
விளையாட்டு பயிற்சி "என்ன தவறு?"
- சமையலறையில் விளக்குகள் அணைக்கப்பட்டபோது எங்கள் நண்பர் சமையல்காரருக்கு நடந்ததைக் கவனமாகக் கேளுங்கள்.
சமைக்கவும்.
சமையல்காரர் இரவு உணவு தயாரித்துக் கொண்டிருந்தார்
பின்னர் விளக்குகள் அணைக்கப்பட்டன.
செஃப் ப்ரீம் பெரெட்
மற்றும் அதை கம்போட்டில் வைக்கிறது.
கொப்பரைக்குள் பதிவுகளை வீசுகிறார்,
அவர் ஜாம் அடுப்பில் வைக்கிறார்,
போக்கர் மூலம் சூப்பைக் கிளறுகிறது,
இரவு உணவு கரண்டியைத் தாக்குகிறது,
குழம்பில் சர்க்கரை ஊற்றப்படுகிறது,
மேலும் அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்.
அதுதான் வினிகிரெட்,
அவர்கள் ஒளியை சரிசெய்தபோது!
சமையல்காரர் என்ன தவறு செய்தார்?
விளையாட்டு பயிற்சி "என்ன கலவை?"
- மற்றும் சமையல்காரர் எங்களுக்கு ஒரு சுவையான ஆப்பிள் compote தயார். சமையல்காரர் என்ன வகையான கம்போட் தயாரித்தார்? (ஆப்பிள்)
- மேலும் அவர் ஒரு ராஸ்பெர்ரி கம்போட் (பேரி, செர்ரி, பாதாமி, ஸ்ட்ராபெரி, பிளம்) தயார் செய்தால், அது என்னவாக இருக்கும்?
- சமையல்காரரிடம் விடைபெற்றுச் செல்வோம்.
3) டாக்டர் தொழில் பற்றிய பெயர் மற்றும் யோசனைகளை ஒருங்கிணைத்தல்.
குழந்தைகள் இரண்டாவது மேசைக்கு வருகிறார்கள். மேஜையில், அவர்களிடமிருந்து விலகி, ஒரு டாக்டரின் படம் உள்ளது, ஒரு துடைக்கும் கீழ் ஒரு விளையாட்டு உடற்பயிற்சிக்கான பொருட்கள் உள்ளன. (தெர்மோமீட்டர், ஆட்சியாளர், கேட்கும் காது, கண்ணாடிகள், சிரிஞ்ச், ஊசி, வைட்டமின்கள், மிட்டாய், போஷன், ஜாம், ஸ்பேட்டூலா, ஸ்பூன்), வெள்ளை கோட், மேசையின் கீழ் பொம்மை தியேட்டரில் இருந்து ஒரு பொம்மை - ஒரு நாய்க்குட்டி.
"இந்த மனிதன் மருந்து போல வாசனை வீசுகிறான்."
நோயுற்ற நாட்களில் அவர் மிகவும் பயனுள்ளவர்.
அவர் குணமடைவார், அவர் குணமடைவார்,
மற்றும் தொண்டை புண் மற்றும் மூச்சுக்குழாய் அழற்சி. இவர் யார்? (மருத்துவர்)
- மருத்துவரின் மற்றொரு பெயர் என்ன? (மருத்துவர்)
- மருத்துவர் என்ன செய்கிறார்? (மருத்துவர் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்.)
- அவர் எங்கே வேலை செய்கிறார்? (மருத்துவர் ஒரு மருத்துவமனையில் பணிபுரிகிறார்.)
ஒரு குழந்தை மருத்துவர் பணிக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது.
விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "மருத்துவருக்கு என்ன தேவை?"
- யார் சிணுங்குகிறார்கள்? இது சிறிய நாய்க்குட்டி(நான் வெளியே எடுத்து பொம்மையை என் கையில் வைத்தேன்). டாக்டரிடம் செல்ல மிகவும் பயப்படுகிறார்.
- டாக்டருக்கு என்னென்ன பொருட்கள் தேவை என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும் என்று பார்க்கலாம்
- மருத்துவர் தனது பணிக்குத் தேவையான ஒவ்வொரு பொருளையும் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
சரிபார்ப்போம். மிஷா எதை தேர்ந்தெடுத்தார் (...)? (நான் தேர்ந்தெடுத்தேன்...)
- தெர்மோமீட்டருக்கு வேறு பெயர் என்ன?
(ஸ்பேட்டூலா, தெர்மோமீட்டர், கலவை போன்ற அறிமுகமில்லாத வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்கும் வேலை)
- சொல்லுங்கள், இந்த உருப்படி எதற்காக? உங்கள் வாக்கியத்தில் வார்த்தைகள் இருக்க வேண்டும்: "டாக்டருக்கு... செய்ய வேண்டும்..."
- நான் இனிப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பேன், மருத்துவருக்கும் அவை தேவை (குழந்தைகள் எனது பதிலை மறுக்கிறார்கள்)
- சரி! இப்போது டாக்டரிடம் விடைபெற்றுச் செல்வோம்.
டைனமிக் இடைநிறுத்தம்.
- நாங்கள் நடக்கும்போது, ​​சில பயிற்சிகளைச் செய்து, நீங்கள் எவ்வளவு கவனத்துடன் இருக்கிறீர்கள் என்பதைப் பார்ப்போம்.
விளையாட்டு "கவனமாக இருங்கள்."
வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களின்படி பயிற்சியை முடிக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள். இயக்கங்களின் தவறான காட்சியால் பணி சிக்கலானது.
4) விற்பனையாளர் தொழிலைப் பற்றிய பெயர் மற்றும் யோசனைகளை ஒருங்கிணைத்தல்.
குழந்தைகள் ஒரு பொம்மை கடையை அணுகுகிறார்கள். கடையில் புத்தகங்கள், பொம்மைகள், உணவுகள், உணவு மற்றும் விற்பனையாளருக்கான ஏப்ரன் உள்ளது.
- நாங்கள் எங்கே வந்தோம்? (கடைக்கு) அது சரி, இது ஒரு கடை.
- கடையில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்? (விற்பனையாளர்)
- விற்பனையாளர் என்ன செய்கிறார்? (விற்பனை)
- எங்கள் கடையில் என்ன விற்கப்படுகிறது என்பதைப் பார்ப்போம் (பொது பாடங்களின் தெளிவுபடுத்தல்)
ஒரு குழந்தை விற்பனையாளரின் பாத்திரத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது.
- நாஸ்தியா, நீங்கள் ஒரு விற்பனையாளர். விற்பனையாளர் கண்ணியமாகவும், கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும் மற்றும் "நீங்கள் என்ன வாங்க விரும்புகிறீர்கள்?"
- நாம் யார்? (வாங்குபவர்கள்)
விளையாட்டுப் பயிற்சி "வாங்கவும் எண்ணவும்"
- நாங்கள் உணவை மட்டுமே வாங்குவோம். ஆனால் அவற்றை வாங்கி எண்ணுவது நமக்கு எளிதாக இருக்காது.
(நான் உரையாடலுக்கான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறேன், "நான் இரண்டு தக்காளிகளை வாங்குவேன்" என்ற மாதிரி உரையை முன்வைக்கிறேன்)
- நாம் வாங்கியதை மீண்டும் சொல்லலாமா?
- நாஸ்தியா, நீங்கள் என்ன விற்றீர்கள்? (பொதுமைப்படுத்தல் - பொருட்கள்)
- நீங்கள் நல்ல வாடிக்கையாளர்களாக இருந்தீர்கள். மேலே போ.
5) ஆசிரியர் தொழில் பற்றிய பெயர் மற்றும் யோசனைகளை ஒருங்கிணைத்தல்.
குழந்தைகள் "பள்ளி" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு டால்ஹவுஸ் இருக்கும் அட்டவணையை அணுகுகிறார்கள். அவர்களிடமிருந்து திரும்பிய மேஜையில், ஆசிரியரின் படம்.
- இந்த வீட்டில் "பள்ளி" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது.
- இங்கே யார் வேலை செய்கிறார்கள்? (ஆசிரியர்)
- ஆசிரியர் என்ன செய்கிறார்? (குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்)
ஒலி மற்றும் "A" எழுத்தை ஒருங்கிணைக்க உடற்பயிற்சி.
- படத்தை கவனமாக பாருங்கள்.
- ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு என்ன கடிதம் கற்பிக்கிறார்? (எழுத்து A)
- கடிதங்கள் மூலம் நாம் என்ன சொல்கிறோம் என்பதை நினைவில் கொள்கிறீர்களா? (ஒலிகள்)
- என்ன ஒலிகள் உள்ளன? (உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய்)
- "A" ஒலி என்ன? (உயிர்) ஏன்? (நீங்கள் பாடலாம்)
- பாடக்கூடிய ஒலிகளுக்கு பெயரிடவும். மீண்டும் செய்யவும், இவை என்ன ஒலிகள்? (உயிரெழுத்துக்கள்)
- பாட முடியாத ஒலிகளுக்கு பெயரிடவும். இவை என்ன ஒலிகள்? (மெய் எழுத்துக்கள்)
- "A" என்ற ஒலியுடன் ஒரு வார்த்தையை நினைத்துப் பாருங்கள்.
ஒரு குழந்தை ஆசிரியர் பணிக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது.
- மேஜையில் உட்காரலாம். தாஷா ஒரு ஆசிரியராக இருப்பார் மற்றும் "A" என்ற எழுத்தை எப்படி எழுதுவது என்று கரும்பலகையில் காண்பிப்பார். உங்கள் காகிதத்தில் "A" என்ற எழுத்தை எழுதுங்கள்.
வி. ஒருங்கிணைப்பு.
- "தொழில்களின் நகரத்திற்கு" எங்கள் பயணம் முடிந்தது. வழியில் நாங்கள் யாரை சந்தித்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (ஓட்டுனர், நடத்துனர், சமையல்காரர், மருத்துவர், ஆசிரியர், விற்பனையாளர்).
- இப்போது நாங்கள் “தவறைத் திருத்தவும்” விளையாட்டை விளையாடுவோம், மேலும் வகுப்பில் (ஒரு பந்தைக் கொண்டு) நாங்கள் பேசிய பிற தொழில்களை நினைவில் கொள்வோம்.
விளையாட்டுப் பயிற்சி "தவறைத் திருத்தவும்"
- கவனமாக இருங்கள் மற்றும் எனது எல்லா தவறுகளையும் சரிசெய்ய முயற்சிக்கவும்.
. பில்டர் விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். - ஒரு பில்டர் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறார்.
. ஒரு தீயணைப்பு வீரர் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். - ஒரு தீயணைப்பு வீரர் தீயை அணைக்கிறார்.
. தையல்காரர் வீட்டிற்கு பெயின்ட் அடிக்கிறார். - தையல்காரர் துணிகளைத் தைக்கிறார்.
. சிகையலங்கார நிபுணர் துணி துவைக்கிறார். - சிகையலங்கார நிபுணர் மக்களின் தலைமுடியை வெட்டுகிறார்.
. தபால்காரர் அஞ்சல் அனுப்புகிறார்.
. காவலாளி மதிய உணவு சமைக்கிறார். - காவலாளி முற்றத்தை துடைக்கிறான்.
. பைலட் இயந்திரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். - விமானி விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்.
VI. பாடத்தின் சுருக்கம்.
- நீங்கள் வளரும் போது நீங்கள் என்ன ஆக விரும்புகிறீர்கள்?
- ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடுங்கள்: சமையல்காரர், மருத்துவர், ஆசிரியர், கட்டிடம் கட்டுபவர், விற்பனையாளர் - இது……………………. (மக்களின் தொழில்கள்)
- எங்கள் பயணம் உங்களுக்கு பிடித்ததா?
- நீங்கள் என்ன கடிதம் எழுதினீர்கள்?
- விருந்தினர்களுக்கு எங்கள் கடிதங்களைக் கொடுப்போம்.
பாடத்தின் சுருக்கமான படிப்படியான பகுப்பாய்வு:
1. Org. கணம்.
இந்த கட்டத்தில் குழந்தைகளின் கவனம் மற்றும் பேச்சு நடவடிக்கைகளை தீவிரப்படுத்துதல் மற்றும் பாடத்தில் பங்கேற்பதில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் ஆகியவை அடங்கும்.
2. பொருள் செய்தி.
பாடத்தின் நோக்கம் பற்றிய நனவான புரிதலை உருவாக்கியது.
3. தலைப்பு அறிமுகம்.
இது புதிர்களைத் தீர்க்கும் நுட்பத்தின் மூலம் மேற்கொள்ளப்பட்டது, குழந்தைகளின் கவனத்தையும் மன செயல்பாட்டையும் செயல்படுத்துகிறது.
4. தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.
இந்த நிலை இலக்கான பணிகளைக் கொண்டிருந்தது:
. கொடுக்கப்பட்ட எண்ணின்படி பொருட்களை எண்ணுவதன் மூலம் இடைநிலை இணைப்புகளின் விரிவாக்கம் (கணிதத்துடன் இணைப்பு) - games.exe. "காசுகளை எண்ணுங்கள்"
. செவிவழி கவனம் மற்றும் மன செயல்பாடு திருத்தம் - games.exe. "என்ன தப்பு?" (முட்டாள்தனம்)
. பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உரிச்சொற்களை உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல் - games.exe. "என்ன கம்போட்?"
. தேவையற்ற பொருட்களை விலக்குதல், சொல்லகராதி விரிவாக்கம், வார்த்தையின் சிலாபிக் கட்டமைப்பை உருவாக்குதல் - விளையாட்டுகள்.உடற்பயிற்சி. "டாக்டருக்கு என்ன தேவை?"
. பெயர்ச்சொற்களுடன் எண்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல், உரையாடல் பேச்சு - விளையாட்டுகள். உடற்பயிற்சி. "நாங்கள் வாங்கி எண்ணுகிறோம்"
. A என்ற எழுத்தின் காட்சிப் படத்தை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் கிராபோ-மோட்டார் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி
இந்த கட்டத்தில், நான் செயற்கையான இலக்குகளையும், அனைத்து திருத்தங்களையும் உணர்ந்தேன்.
உந்துதலை அதிகரிப்பது, பகுப்பாய்விகளின் செயல்பாட்டை மாற்றுவது, முன்பு பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களை புதிய சூழ்நிலைக்கு மாற்றுவது மற்றும் உயர் மன செயல்பாடுகளை சரிசெய்ய சிறப்பு பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துதல் (கவனம், நினைவகம், பொதுமைப்படுத்தல், விலக்கு, கற்பனை) ஆகியவற்றில் திருத்தம் கவனம் வெளிப்படுத்தப்பட்டது. பேச்சு குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதன் மூலம் உணரப்பட்டது, திருத்தம் இலக்கண அமைப்புபேச்சு, வார்த்தைகளின் எழுத்து அமைப்பு, ஒலிப்பு செயல்முறைகள், ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பின் முன்னேற்றம்.
இந்த கட்டத்தில், தனிப்பட்ட உதவி மூலம் தனித்தனியாக வேறுபட்ட அணுகுமுறை செயல்படுத்தப்பட்டது.
டைனமிக் இடைநிறுத்தத்தின் போது நான் பயன்படுத்தினேன் விளையாட்டு உடற்பயிற்சிகவனத்துடன் இருங்கள், இது கவனத்தை செயல்படுத்துவதற்கும், பகுப்பாய்விகளின் செயல்பாட்டில் மாற்றம் மற்றும் உந்துதல் அதிகரிப்பதற்கும் பங்களித்தது.
5. ஒருங்கிணைப்பு.
இந்த கட்டத்தில், "தவறைத் திருத்தவும்" விளையாட்டுப் பயிற்சியைப் பயன்படுத்தி மக்களின் தொழில்களைப் பற்றிய பெயர்களையும் யோசனைகளையும் ஒருங்கிணைத்தேன்.
6. பாடத்தின் சுருக்கம்.
உந்துதலின் அடிப்படையில், ஒரு செயற்கையான பணி தீர்க்கப்பட்டது: பேச்சில் "தொழில்" என்ற பொதுவான அர்த்தத்துடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லை ஒருங்கிணைப்பது.
தனிப்பட்ட பொதுமைப்படுத்தல் மூலம் சுருக்கம் மேற்கொள்ளப்பட்டது.
எல்லா நிலைகளிலும், எனது சொந்த உணர்ச்சி மனநிலை, விளையாட்டுத்தனமான மற்றும் புதிரான தருணங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் கல்வி இலக்கை உணர முயற்சித்தேன்.

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து காட்டத் தொடங்குங்கள்:

தமிழாக்கம்

1 ஆயத்த குழுவில் பேச்சு மேம்பாடு குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்: “தொழில்கள்” தலைப்பு: தொழில்கள் பாடத்தின் நோக்கங்கள்: கல்வி: கொடுக்கப்பட்ட லெக்சிகல் தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல், சரியாகப் பயன்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல் வாய்வழி பேச்சு இலக்கண கட்டமைப்புகள்வளர்ச்சி: தர்க்கரீதியான சிந்தனை, செவிப்புலன் கவனம், நினைவகம் சிதைந்த தருக்க-இலக்கண கட்டுமானங்களை காது மூலம் அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்தல். ஒரு சொற்பொருள் குழுவிற்குள் பொதுவான வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்து இரண்டு-அெழுத்து வார்த்தைகளை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு பொதுவான வாக்கியத்துடன் உரையாடலின் போது பதில் ஒரு கிராஃபிக் திட்டத்தின் படி ஒரு விளக்கமான ஒரு கதையை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கல்வி: மக்களின் வாழ்க்கையில் தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய புரிதல் உணர்வை வளர்ப்பது (மக்களின் செயல்பாடுகளை நிறுத்துவதால் ஏற்படும் விளைவுகள் பற்றிய விவாதங்கள் வெவ்வேறு தொழில்கள்) உபகரணங்கள்: தொழில்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், ஒரு பந்து, வரைகலை வரைபடம்கதைக்கு 1. நிறுவன தருணம் பாடத்தின் முன்னேற்றம்: கல்வியாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நாம் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம். நம் நாட்டில், எல்லா மக்களும் வணிகம் செய்கிறார்கள், அதற்கான பணத்தை நிச்சயமாகப் பெறுகிறார்கள். ஒரு வார்த்தையில் எப்படி பணம் பெறுபவர்கள் செய்யும் செயல்பாடுகளை அழைப்பது? (தொழில்). பலவிதமான தொழில்கள் உள்ளன. 2. முக்கிய பகுதி 1. பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம் கல்வியாளர்: இப்போது நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன், மேலும் இந்த நபர்கள் யார் வேலை செய்கிறார்கள் என்று யூகிக்க முயற்சி செய்கிறீர்கள் மற்றும் அவர்களின் தொழில்களுக்கு பெயரிடுங்கள்:

2 முட்டைக்கோஸ் சூப், மணமான கட்லெட்டுகள், சாலடுகள், வினிகிரெட்டுகள், அனைத்து காலை உணவுகள், மதிய உணவுகள் யார் சமைக்கிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்? குழந்தைகளுக்கு எழுதவும் படிக்கவும், இயற்கையை நேசிக்கவும், வயதானவர்களை மதிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறோம். (ஆசிரியர்) கண்ணாடிக் கண் சுட்டிக்காட்டும், ஒரு முறை கிளிக் செய்து, உங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். (புகைப்படக்காரர்) 2. விளையாட்டு "யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்" கல்வியாளர்: யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்? நீ எனக்கு உதவி செய்வாயா? பேருந்து ஓட்டுனரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது ரயிலை ஓட்டுநர் கட்டுப்படுத்துகிறார் ஹெலிகாப்டர் ஹெலிகாப்டர் பைலட்டால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது விமானம் விமானத்தை பைலட்டால் கட்டுப்படுத்துகிறது கப்பல் கேப்டனால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது மோட்டார் சைக்கிள் ஒரு மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுநரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது சைக்கிள் சைக்கிள் ஓட்டுநரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது ராக்கெட் ஒரு விண்வெளி வீரர் கல்வியாளரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது: இப்போது விளையாட்டை கொஞ்சம் மாற்றுவோம்: அந்த நபர் என்ன செய்கிறார் என்பதை அறிந்து நீங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுவீர்கள். அகழ்வாராய்ச்சியில் வேலை செய்கிறது - விலங்குகளுக்கு ரயில் - கண்ணாடி ஜன்னல்கள் - போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது - கடிகாரங்களைப் பழுதுபார்க்கிறது - வெல்ட்கள் உலோக கட்டுமானங்கள்- கூரை - அறுக்கும் மரம் - கான்கிரீட் - நிலையத்தில் பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது - கத்தியைக் கூர்மையாக்குகிறது, பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது டிரம் வாசிக்கிறது - பட்டன் துருத்தி வாசிப்பது - கிட்டார் வாசிப்பது - பியானோ வாசிப்பது - டாக்ஸி ஓட்டுவது - துருத்தி வாசிப்பது - அருங்காட்சியகத்தில் உல்லாசப் பயணம் - காய்கறிகள் வளர்க்கிறார் - கால்நடைகளை வளர்க்கிறார் - கால்நடைகளை வளர்க்கிறார் (உரோம பண்ணையில்) - பசுக்களுக்கு பால் கறக்கிறார், கன்றுகளைப் பராமரிக்கிறார் - கோழிகளைப் பராமரிக்கிறார் - இயந்திரத்தில் பாகங்களை மாற்றுகிறார் - புல்டோசரில் வேலை செய்கிறார் - துணிகளை நெசுகிறார் - எக்காளம் வாசிக்கிறார் - வயலின் வாசிக்கிறார் - உபசரிப்பார் நோய்வாய்ப்பட்டவர், டிராம் ஓட்டுகிறார், டிராலிபஸ் - வீடு கட்டுகிறார் - பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார் - மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளை வளர்க்கிறார் - சர்க்கஸில் விலங்குகளை அடக்குகிறார் - அருங்காட்சியகத்தில் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறார் - சிற்றுண்டிச்சாலையில் வேலை செய்கிறார் - விமானம் பறக்கிறார் - ஹெலிகாப்டரைக் கட்டுப்படுத்துகிறார் - பார்க்வெட் தளங்களை இடுகிறார் - பிளம்பிங் பழுதுபார்த்தல் - காடுகளை கவனித்துக்கொள்கிறது - தோட்டத்தை கவனிக்கிறது - எஃகு - நிலக்கரி சுரங்கங்கள் - யார்டுகளை சுத்தம் செய்தல், தெருக்கள் - மீன்கள் - நூலகத்தில் புத்தகங்கள் கொடுக்கிறது - அஞ்சல் அனுப்புகிறது - சமையல்காரர்கள் - பேக் - ஷூக்கள் பழுது - கிரேன் வேலை

3 3. விளையாட்டு தவறைத் திருத்தவும் கல்வியாளர்: கவனமாக இருங்கள் மற்றும் எனது எல்லா தவறுகளையும் சரிசெய்ய முயற்சிக்கவும். பில்டர் விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். கட்டிடம் கட்டுபவர் வீட்டில் நிற்கிறார். ஒரு தீயணைப்பு வீரர் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். ஒரு தீயணைப்பு வீரர் தீயை அணைக்கிறார். தையல்காரர் வீட்டிற்கு வர்ணம் பூசுகிறார். ஒரு தையல்காரர் துணிகளை தைக்கிறார். சிகையலங்கார நிபுணர் துணிகளை துவைக்கிறார். ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர் மக்களின் தலைமுடியை வெட்டுகிறார். தபால்காரர் அஞ்சல் அனுப்புகிறார். காவலாளி மதிய உணவு சமைக்கிறார். ஒரு காவலாளி முற்றத்தை துடைக்கிறான். பைலட் இயந்திரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். விமானி விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். 4. உடற்கல்வி நிமிடம் கூரை (பேச்சு மற்றும் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு, பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி) இது ஆலங்கட்டி அல்ல, இது இடி அல்ல - (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பது போல் பாசாங்கு செய்கிறார்கள், கால்விரல்களை நீட்டுகிறார்கள், கைகளை மேலே உயர்த்துகிறார்கள். ) கூரை மீது கூரை. அவர் ஒரு சுத்தியலால் சத்தமாக அடிக்கிறார் - முழு அக்கம் பக்கமும் கேட்கிறது. வீட்டை காய்ந்து போகும்படி இரும்பினால் மூடுகிறார். (ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பது போல் பாசாங்கு செய்யுங்கள்) (அவர்களின் காதுகளை கைகளால் மூடுங்கள்) (ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பது போல் பாசாங்கு செய்யுங்கள்) (குனிந்து, தங்கள் கைகளால் சாக்ஸை வெளியே எடுக்கவும்) 5. ஒரு பந்தைக் கொண்டு விளையாடுதல் என்றால் என்ன நடக்கும்... கல்வியாளர். - நான் எல்லோரிடமும் பந்தை எறிந்து ஒரு கேள்வியைக் கேட்பேன், நீங்கள் பந்தை பிடித்து சரியாக பதிலளிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். தயாரா? என்ன நடக்கும்: - சமையல்காரர்கள் உணவு தயாரிப்பதை நிறுத்தினால் என்ன நடக்கும்? - மருத்துவர்கள் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதை நிறுத்துவார்களா? - ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதை நிறுத்துவார்களா? - கட்டுபவர்கள் வீடு கட்டுவதை நிறுத்துவார்களா? - அனைத்து ஓட்டுநர்களும் சக்கரத்தின் பின்னால் செல்ல மறுப்பார்களா? - சாலை சேவை சாலைகளின் நிலையை கண்காணிப்பதை நிறுத்துமா? குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள். மேலும் என்னிடம் இன்னும் ஒன்று உள்ளது சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுஎனக்கு தெரியும். 6. விளையாட்டு "மாறாக"

4 கல்வியாளர்: ஒருவர் தேனீ வளர்ப்பவர் என்றால் அந்தத் தொழிலின் பெயர் என்ன? செயற்கையான விளையாட்டுகல்வியாளர் தனது தொழிலைப் பற்றி யார் சொல்வது நல்லது. - நண்பர்களே, பலகையில் ஒரு வரைபடம் உள்ளது. தொழிலைப் பற்றி ஒரு கதை எழுத அவள் எங்களுக்கு உதவுவாள். அவர்களின் கைகளில் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களை சித்தரிக்கும் படங்கள். பலகைக்கு வருபவர் ஒரு படத்தை வரைகிறார். இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேச வேண்டும், ஒரு நல்ல நிபுணராக இருக்க நீங்கள் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் செய்ய முடியும் என்பதை விளக்கவும். இது என்ன தொழில்?இந்த தொழிலில் இருப்பவர் என்ன செய்கிறார்?எங்கே வேலை செய்கிறார்.. வேலைக்கு என்ன அவசியம். இவர்தான் முடி திருத்துபவர். சிகையலங்கார நிலையத்தில் வேலை செய்து வருகிறார். ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர் மக்களின் தலைமுடியை வெட்டி அவர்களுக்கு அழகான, நாகரீகமான சிகை அலங்காரங்களை வழங்குகிறார். வேலைக்கு அவருக்குத் தேவை: கத்தரிக்கோல், சீப்பு, முடி உலர்த்தி, கர்லர்கள், வாசனை திரவியம். இவர் ஒரு மருத்துவர். அவர் ஒரு மருத்துவமனையில் பணிபுரிகிறார். மருத்துவர் நோயாளிகளை பரிசோதித்து சிகிச்சை அளிக்கிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு ஒரு கவுன், ஒரு தெர்மோமீட்டர் மற்றும் மருந்துகள் தேவை. இது ஒரு ஆசிரியர். பள்ளியில் வேலை செய்கிறார். ஒரு ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு கரும்பலகை, சுண்ணாம்பு, பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பணிப்புத்தகங்கள் தேவை. இது ஒரு பில்டர். கட்டுமான தளத்தில் வேலை செய்து வருகிறார். ஒரு பில்டர் கட்டிடங்களை கட்டுகிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு செங்கல், கான்கிரீட், சிமெண்ட், மண்வெட்டி, பெயிண்ட் தேவை. (குழந்தைகளின் கதைகள்) - நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் சொன்னீர்கள். 3. பாடத்தின் சுருக்கம். கல்வியாளர்: இன்று நாம் பல தொழில்களைப் பற்றி பேசினோம், இந்த மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு, நீங்கள் யாராக மாற விரும்புகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீங்கள் எந்தத் தொழிலை விரும்புகிறீர்கள்? அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது? - ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடுங்கள்: சமையல்காரர், மருத்துவர், ஆசிரியர், பில்டர், விற்பனையாளர் - இது. (மக்களின் தொழில்கள்) - எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

5 பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்: 1. Gomzyak O.S. 6-7 வயதில் சரியாகப் பேசுங்கள் (3வது காலகட்ட படிப்பு) எம். எட். "க்னோம் அண்ட் டி" அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை இதழ் பேச்சு சிகிச்சையாளர் 4/2009 3. ஸ்மிர்னோவா எல்.என். மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு சிகிச்சை 6-7 வயது - எம். எட். "மொசைக்-சிந்தசிஸ்" ஷோரிஜினா டி.ஏ. தொழில்கள். அவை என்ன? கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான புத்தகம்./T.A. ஷோரிஜினா. -எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் GNOM மற்றும் D கள். (வெளி உலகத்துடன் அறிமுகம் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி).

சமூக உலகில் விளையாட்டின் இறுதிப் பாடத்தின் சுருக்கம் "அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை" பழைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கு. குறிக்கோள்: வெவ்வேறு தொழில்கள் மற்றும் மக்களுக்கு அவற்றின் முக்கியத்துவம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். பணிகள்:

கட்டமைப்பு உட்பிரிவுசமாரா பிராந்தியத்தின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் இரண்டாம் நிலை விரிவான பள்ளிஓட்ராட்னியின் 8வது நகர்ப்புற மாவட்டம், சமாரா பிராந்தியம் மழலையர் பள்ளி 4 அவுட்லைன்

நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் CRR மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த வகை 11 "துளி" ஆயத்த பள்ளி குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் "தொழில்களைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்"

GBOU பள்ளி 1015 SP DO 3 நேரடி நிறுவன நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்: வாழ்க்கை பாதுகாப்பு. தலைப்பு: "தொழில்கள்" பி மூத்த குழு- "ஃபேரி டேல்" நடத்தியவர்: மிரோஷ்னிசென்கோ இ.எஸ். மாஸ்கோ ஜனவரி 2017 நோக்கங்கள்: ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்

சமாரா பிராந்தியத்தின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு பிரிவு, சமாரா பிராந்தியத்தின் ஓட்ராட்னி நகர மாவட்டத்தின் மேல்நிலைப் பள்ளி 10 “OC “LIK” “குழந்தைகள்

"தொழில்கள்" நோவோசெலோவா லியுட்மிலா தலைப்பு: "தொழில்கள்" என்ற தலைப்பில் ஆயத்தக் குழுவிற்கான முன் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பாடத்தின் சுருக்கம். குறிக்கோள்: "தொழில்" என்ற தலைப்பில் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். பணிகள்: 1. தொடரவும்

"எனது எதிர்கால தொழில்" என்ற தலைப்பில் ஒரு பயண விளையாட்டைப் பற்றிய அறிக்கை. நடுத்தர குழு 2. கல்வியாளர்: மரியா யூரிவ்னா பிரிகாஷ்செங்கோவா. செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதி, நடுத்தர குழு 2 "பீ" இல் ஒரு விளையாட்டு நடைபெற்றது - ஒரு பயணம்

வாரத்தின் தீம் "தொழில்" அன்பான பெற்றோரே! உலகில் நிறைய தொழில்கள் உள்ளன என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள், அவருக்கு என்ன தொழில்கள் தெரியும், அவர் வளரும்போது அவர் என்ன ஆக விரும்புகிறார் என்று அவரிடம் கேளுங்கள்; கேள்

மூத்த குழுவில் சுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் "எல்லா தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை" தொகுக்கப்பட்டது: யாகினா ஒலேஸ்யா யூரியெவ்னா MBDOU 48 பணிகள். 1. பல்வேறு வகையான தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்,

MKDOU மழலையர் பள்ளி "ரெயின்போ" GCD கல்வி பகுதி "அறிவாற்றல்" தலைப்பு "தொழில் சிகையலங்கார நிபுணர்" நடுத்தர குழு ஆசிரியர் Poznyakova I.P. GCD கல்வித் துறை "அறிவாற்றல்" தலைப்பு "தொழில் சிகையலங்கார நிபுணர்"

சரன்ஸ்க் நகர்ப்புற மாவட்ட சமூகக் கொள்கைத் துறையின் நிர்வாகம், சரன்ஸ்க் நகர்ப்புற மாவட்டத்தின் முனிசிபல் தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 47"

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் ஒருங்கிணைந்த வகை மழலையர் பள்ளி 49 "ஃபேரி" தலைப்பில் ஆயத்த குழுவிற்கான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்: "தொழில்கள்

உரையாடல் "எல்லா தொழில்களும் முக்கியம்." (மூத்த குழு) குறிக்கோள்: பெரியவர்களின் வேலையைப் பற்றிய முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல். குறிக்கோள்கள்: 1. பெரியவர்களின் தொழில்களில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. ஒவ்வொரு தொழிலின் முக்கியத்துவத்தையும் காட்டுங்கள்

தொடர்ச்சியாக நேரடியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் நடுத்தர குழுபெரியவர்களின் வேலையில் (மூத்த பாலர் வயது) "பெரியவர்களின் வேலையுடன் அறிமுகம்" திட்டம்

இரஷ்ய கூட்டமைப்புயமலோ-நெனெட்ஸ் தன்னாட்சி ஓக்ரக் நகராட்சி உருவாக்கம் யமல்ஸ்கி மாவட்டம் முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "மிஸ்கமென்ஸ்காயா" ஆரம்ப பள்ளிமழலையர் பள்ளி" அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம். பாடம்-விளையாட்டு தயாரித்தது

அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியில் நிகழ்வின் சுருக்கம் (மூத்த குழு 6 இல் கல்விப் பகுதி "தொடர்பு") தலைப்பு: "தொழில்கள்" கல்வியாளர்: ஒடின்ட்சேவா என்.எம். MBDOU 449 எகடெரின்பர்க் நோக்கம்: சுருக்கம்

ஊடாடும் விளையாட்டு "தொழில்களைத் தெரிந்துகொள்வது" ஊடாடும் விளையாட்டு ஆயத்த குழு மழலையர் பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. குறிக்கோள்: நோக்கங்கள்: அறிவையும் புரிதலையும் விரிவுபடுத்துதல்

தொழிலாளர் கல்விப் பகுதி "சமூக தொடர்பு மேம்பாடு" "தொழில் மூலம் பயணம்" (மூத்த குழு) பெரியவர்களுக்கு அறிமுகம் செய்ய கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் தொகுக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது: கல்வியாளர்:

வகுப்பு நேரம்தலைப்பில்: "அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை" குறிக்கோள்: தொழில்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது குறிக்கோள்கள்: 1 தொழில்கள் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவின் அளவை அடையாளம் காணுதல்; 2 பெற்றோரின் தொழில்கள் பற்றிய அறிவைப் புதுப்பிக்கவும்;

நல்வழியில். 4 ஆம் வகுப்பு தலைப்பு: "மக்களின் வேலை மற்றும் தொழில்கள்." நோக்கம்: குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல் பல்வேறு வகையான தொழிலாளர் செயல்பாடு. குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளை விளையாட்டில் சேர்ப்பதன் மூலம் வேலையின் மீது அன்பை ஏற்படுத்துதல் மற்றும்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம், குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி ஸ்டாவ்ரோபோல் நகரின் 78 “ஸ்கார்லெட் சேல்ஸ்” தலைப்பில் திருத்தம் செய்யும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் (பேச்சு சிகிச்சை) சுருக்கம்:

அனைத்து தொழில்களும் தேவை (பாடம் குறிப்புகள்) ஆசிரியர் குஸ்னெட்சோவா எஸ்.வி., க்ராஸ்நோயார்ஸ்க் மேல்நிலைப் பள்ளி தரம் 5: 4 “பி” (மிதமான அளவு மனநலம் குன்றியவர்) திசை: தொழிலாளர் கல்வி நோக்கம்: உருவாக்கம்

நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "பெல்கோரோட் பிராந்தியத்தின் ஷெபெக்கினோ நகரத்தின் ஒருங்கிணைந்த வகை 8 இன் மழலையர் பள்ளி" நடுத்தர குழுவில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள் தலைப்பு:

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி பொது வளர்ச்சி வகை 5 5-6 வயது குழந்தைகளுடன் ஆசிரியரின் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்: "நல்ல நகரத்தின் குடியிருப்பாளர்கள்" கல்வியாளர்

GBDOU d/s 40 செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் கிரோவ் மாவட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த வகை. முறைசார் வளர்ச்சிசுகாதார சேமிப்பு, ஊடாடும் தொழில்நுட்பங்கள், ICT (பயன்பாடு) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட ஆயத்தக் குழுக் குழந்தைகளுக்கு

குறிக்கோள்: கட்டுமான உபகரணங்கள் மற்றும் கட்டுமானத் தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். குறிக்கோள்கள்: கல்வி: கட்டுமான உபகரணங்கள், கட்டுமானத் தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கவும்: மேசன், தச்சர், ஓவியர்;

சமாரா பிராந்திய மேல்நிலைப் பள்ளியின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் " கல்வி மையம்"உடன். Lopatino நகராட்சி மாவட்டம் Volzhsky சமாரா பகுதி கட்டமைப்பு

"பல்வேறு தொழில்கள் உள்ளன" குறிக்கோள்: வேலை மற்றும் தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்தவும் மேம்படுத்தவும். குறிக்கோள்கள்: 1. பல்வேறு தொழில்களைப் பற்றிய பாலர் பாடசாலைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். 2. விளக்கத்தின் மூலம் ஒரு தொழிலை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்,

"எப்படி உருவாக்குவது நேர்மறையான அணுகுமுறைகுழந்தைகளுக்காக வேலை செய்ய பாலர் வயதுதொழில்களை நன்கு அறிந்ததன் மூலம்." ஒவ்வொரு நபரும் வாழ்க்கையில் தனக்குப் பிடித்தமான ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார், அது தனக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது

செவித்திறன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகள் மற்றும் "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம்" என்ற தலைப்பில் செவித்திறன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகள் மற்றும் கருத்தரங்கு பங்கேற்பாளர்களுக்கு (காதுகேளாதோர் ஆசிரியர்கள்,

அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியமான குறிக்கோள்: இலவச மற்றும் தகவலறிந்த தொழில் தேர்வுக்கு மாணவர்களை தயார்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: மாணவர்களை தொழில்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்; பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துதல்;

சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுதல், பேச்சு வளர்ச்சி, பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் கற்பனைமற்றும் மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தலைப்பு: "முதுநிலையைப் பார்வையிடுதல்" இலக்குகள்: எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல்

ஜே.வி "மழலையர் பள்ளி" சோல்னிஷ்கோ" மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி நோவோய் மன்சுர்கினோ கிராமத்தில், போக்விஸ்ட்னெவ்ஸ்கி மாவட்டம், சமாரா பிராந்தியம் 6-7 குழந்தைகளுக்கு "தொழிலாளர்" (பெரியவர்களின் உழைப்புடன் பழக்கம்) கல்வித் துறையின் கட்டமைப்பிற்குள் கல்வி நடவடிக்கைகளின் அவுட்லைன். வயது "தொழில்

தலைப்பு: "எல்லாத் தொழில்களும் தேவை, எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம்." குறிக்கோள்: மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் தொழில்களின் மிகப்பெரிய மற்றும் மாறுபட்ட உலகத்தைப் பற்றிய யோசனைகளின் பொதுமைப்படுத்தல். கல்வி நோக்கங்கள்: விரிவாக்கம்

MBDOU மழலையர் பள்ளி 8 “அலியோனுஷ்கா” மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுடன் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் “அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை”

Nefteyugansk மாவட்ட நகராட்சி மேல்நிலைப் பள்ளி மாநில நிதி அமைப்பு"சாலிம் மேல்நிலைப் பள்ளி 2" ஒரு ஐக்கிய வகுப்பு நேரத்தின் முறையான மேம்பாடு "இப்போது வெற்றிகரமான ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது"

GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி கிராமம். நடுத்தர குழு தலைப்பில் "மழலையர் பள்ளி "மிஷுட்கா" என்டர்டெயின்மென்ட் என்ற கூட்டு முயற்சியின் அனுமதி: "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்!" தயாரித்தவர்: மிக உயர்ந்த வகை ஆசிரியர் மெசென்ட்சேவா நடால்யா ஜெனடிவ்னா பிஜிடி.

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "ஒருங்கிணைந்த வகை 90 இன் மழலையர் பள்ளி" ப்ராட்ஸ்க் நகரத்தின் நகராட்சி உருவாக்கம் வெளியீடு 19/2015 பிரச்சினையின் தலைப்பு: "அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்தும்

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம் தலைப்பு: “பல நல்ல மற்றும் முக்கியமான தொழில்கள் உள்ளன. ஒலிகள் [L] [R]" பெரெஸ்டோவா எஸ்.வி., ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் நிரல் உள்ளடக்கம்: சரியானதை வலுப்படுத்துதல்

சரன்ஸ்க் நகர்ப்புற மாவட்டத்தின் நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி 46" இறுதி நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் (ஒருங்கிணைந்த)

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 29 நடுத்தர குழுவில் வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம் தலைப்பு: "எனது நகரத்தின் தொழில்கள்" (கலைஞர், விற்பனையாளர், கட்டடம்)

டோக்லியாட்டி நகர்ப்புற மாவட்டத்தின் 89 தனிப்பட்ட பாடங்களின் ஆழமான ஆய்வுடன் கூடிய முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி. தலைப்பில் ESM ஐப் பயன்படுத்தி GCD தர்க்கம்

தலைப்பு: "பல நல்ல மற்றும் முக்கியமான தொழில்கள் உள்ளன." குறிக்கோள்கள்: தொழில்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மதிப்பு மற்றும் முக்கியத்துவம் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் நவீன உலகம்; மாணவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல்; உருவாக்கம்

1. சமைக்கவும். இவர்தான் சமையல்காரர். அவர் கேண்டீனில் வேலை செய்கிறார் (ஒரு ஓட்டலில், ஒரு உணவகத்தில், உங்கள் மழலையர் பள்ளியில்). சமையல்காரருக்கு நன்றாக சமைக்கத் தெரியும் - அவர் சுடுகிறார், வறுக்கிறார், சமைக்கிறார். மேலே காட்டப்பட்டுள்ள பொருட்களைப் பொருத்த உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள்.

MDOU "மழலையர் பள்ளி 32 ஒருங்கிணைந்த வகை" ஆயத்த குழுவில் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் கல்வியாளர்: Evseeva S.A. 2016 பாலர் கல்வியின் பொதுக் கல்வித் திட்டம் பயன்படுத்தப்பட்டது

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் திட்டத்தின் Frunzensky மாவட்டத்தின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி 302 "தொழில்" 2 ஆம் வகுப்பு ஆசிரியர் ஃபெடோரோவா எம்.ஐ. 2012-2013 கல்வியாண்டு

திட்டம் "தொழில்களின் உலகம்" Panchenko A.N. ஜூனியர் குழு "வாசிலியோக்" MKDOU 90 "கலிங்கா" நோவோசிபிர்ஸ்க் 2014 பிரச்சனை இரண்டாவது குழந்தைகளின் பிரதிநிதித்துவங்களின் குறைந்த நிலை இளைய குழுவயதுவந்த தொழில்களின் உலகம் பற்றி, குறைந்த செயல்பாடு

மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிக்கான வழிமுறை குறிப்பு "அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை" (கல்வி செயல்பாட்டில் ஒரு செயற்கையான மல்டிமீடியா கையேட்டைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிமுறையுடன்) "அற்புதமான தொழில்கள்

குறிக்கோள்கள்: அறிவாற்றல் பாடத்தின் சுருக்கம் "தொழில்களின் நகரத்திற்கு பயணம்" ஜெலினா ஈ.கே தயாரித்தார். கற்றலுக்கான உந்துதலை வளர்ப்பது, உணர்ச்சி உணர்வுகள், வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களுக்கு மரியாதை உணர்வு; விரிவாக்கு

மாநில பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 8 செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் மத்திய பிராந்தியத்தின் ஒருங்கிணைந்த வகை ஆயத்தத்தில் பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த துணைக்குழு பாடத்தின் சுருக்கம்

MBU மழலையர் பள்ளி 153 "Olesya" கல்வியியல் கவுன்சிலுக்கான GCD சுருக்கம் 3 "எப்படி விலங்குகள் இராணுவத்திற்கு உதவுகின்றன" மூத்த குழுவானது கல்வியாளர் பொண்டரென்கோ E.N ஆல் தயாரிக்கப்பட்டது. டோக்லியாட்டி, 2014 "விலங்குகள் இராணுவத்திற்கு எவ்வாறு உதவுகின்றன"

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 40" SDA தலைப்பில் NOD ஆலோசனை: "ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்து கொள்வோம் சாலை அடையாளங்கள்» வகை I ஆசிரியர் Rybkina M.A. சரன்ஸ்க் தலைப்பு மூலம் உருவாக்கப்பட்டது:

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் பிரிமோர்ஸ்கி மாவட்டத்தின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவன பள்ளி 657 சுருக்கம் திறந்த பாடம்"சமூக மற்றும் அன்றாட நோக்குநிலை" என்ற தலைப்பில்: "போக்குவரத்து. போக்குவரத்து வகைகள்".

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் 92 "தொழில்" என்ற தலைப்பில் பாடம் சுருக்கம் நடுத்தர குழு 3 முதல் வகை ஆசிரியர்: கோசெவ்னிகோவா என்.ஏ. Orenburg 2015 இலக்கு: யோசனைகளை உருவாக்குதல்

மெல்னிச்சுக் யு.எஸ். வகுப்பு:1. பொருள்: உலகம். பாடம்-விளையாட்டு "டன்னோ ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்." ஆசிரியரின் குறிக்கோள்: தொழில்களின் பன்முகத்தன்மையை ஆராய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைத்தல். உபகரணங்கள்:

மாநில கல்வி நிறுவனம் " உயர்நிலைப் பள்ளி 1 ஜி.விலேகா" விளையாட்டு திட்டம்"தொழில்களின் உலகம்" வகுப்பு: 4 ஆசிரியர்: போரிசெவிச் எஸ்.வி. தலைப்பு: தொழில்களின் உலகம் 2015/2016 இலக்கு: தொழில்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. குறிக்கோள்கள்: - குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம், பொது வளர்ச்சி மழலையர் பள்ளி 3 "Zvezdochka", Proletarsk, Proletarsky மாவட்டம் ரோஸ்டோவ் பகுதிமூத்த கலப்பு வயதுக் குழுக்களில் போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்

தொழில் வழிகாட்டுதலின் வகுப்பு நேரம் நோக்கம்: பல்வேறு தொழில்களின் உலகத்துடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: பல்வேறு தொழில்களைப் பற்றிய மாணவர்களின் தற்போதைய அறிவைக் கண்டறிதல். அறிவு, எல்லைகள், சொற்களஞ்சியம் ஆகியவற்றை விரிவாக்குங்கள்

"லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண வகுப்புகளில் புதிய பேச்சு சிகிச்சை தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்" குறிக்கோள்: அறிவார்ந்தத்தைப் பயன்படுத்தி மோனோலாக் அறிக்கைகளின் சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண வடிவமைப்பில் திறன்களைப் பெறுதல்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 29 நடுத்தர குழுவில் வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம் தலைப்பு: "எனது நகரத்தின் தொழில்கள்" (மருத்துவர், சமையல்காரர், ஓட்டுநர்)

1. ஒரு மேசன் வீடு கட்டுகிறார், ஆடைகள் தையல்காரரின் வேலை. ஆனால் ஒரு தையல்காரர் ஒரு சூடான தங்குமிடம் இல்லாமல் வேலை செய்ய எங்கும் இல்லை! 2. திறமையான கைகள் ஒரு கவசம் மற்றும் ஒரு ஜாக்கெட் மற்றும் கால்சட்டையை சரியான நேரத்தில் உருவாக்கவில்லை என்றால், மேசன் நிர்வாணமாக இருந்திருப்பார். 3. சமைக்கவும்

"வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தில் மனிதனைப் பற்றிய தாக்கங்களின் வளர்ச்சி" என்ற பிரிவின் பாடச் சுருக்கம் வகை: ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது. வகை: அறிவாற்றல்-பேச்சு. குழு: தயாரிப்பு. தலைப்பு: "ஒரு டைம் மெஷினில் பயணம்" குறிக்கோள்:

சிறுகுறிப்பு. காது கேளாதோர் மற்றும் காது கேளாதோர் பள்ளியில் 3 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக பேச்சு வளர்ச்சி பாடம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த பாடம் அடிப்படையின் தழுவிய அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தில் உள்ள மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது

MBDOU Tyulyachinsky மழலையர் பள்ளி 3 டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் Tyulyachinsky முனிசிபல் மாவட்டம் நடுத்தர குழு தலைப்பில் சுற்றுச்சூழல், காட்சி கலைகள் மற்றும் கணிதம் ஆகியவற்றைப் பற்றிய ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம்: “பற்றி

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி "ரோட்னிச்சோக்" எஸ். பைகோவ் மூத்த குழுவான "போக்குவரத்து விளக்குகள்" நாட்டிற்கு பயணம் செய்வதற்கான போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய பொழுதுபோக்கு சுருக்கம்: கல்வியாளர் சாட்சென்கோ

"அன்னையர் தினம்" "எங்கள் தாய்மார்களின் தொழில்கள்" என்ற ஆயத்த பள்ளி குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம் நோக்கம்: புதிய பொது விடுமுறை "அன்னையர் தினம்" க்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது. பணிகள்: - சுதந்திரமாக கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சிறியதாக எழுதுங்கள்

"அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம், அனைத்து தொழில்களும் தேவை" குறிக்கோள்: தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: பல்வேறு தொழில்களின் தேவை மற்றும் முக்கியத்துவம் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துதல்; குழந்தைகளுக்கு ஒத்திசைவான பேச்சைக் கற்றுக்கொடுங்கள்; தீவிரப்படுத்துகின்றன

தலைப்பு: “எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம், எல்லாத் தொழில்களும் தேவை! குறிக்கோள்: பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் மற்றும் தார்மீக குணங்களின் வளர்ச்சி - கடின உழைப்பு, பொறுப்பு, மனசாட்சி.

"போக்குவரத்து விதிகளின் நாடு" (நடுத்தர குழு) நடுத்தர குழுவில் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் தொகுக்கப்பட்டது: கோரெலோவா எம்.என். திட்டத்தின் நோக்கங்கள்: போக்குவரத்து விளக்குகள் மற்றும் அவற்றின் சமிக்ஞைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; முறைப்படுத்து

நகராட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 18 "ஃபேரி டேல்", Uglich தலைப்பில் அறிவாற்றல், பேச்சு, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி குறித்த கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்: "காய்கறிகள்"

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் பள்ளி 2" பாலர் குழந்தைகளுக்கான பொது வளர்ச்சி நோக்குநிலை குழு கலையில் மூத்த குழுவில் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

OOD இன் சுருக்கம் ஆன் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிநடுத்தர குழு 3 இன் குழந்தைகளுக்கு "போக்குவரத்து விதிகளின் நாட்டிற்கு பயணம்" கல்வியாளர்: லியுட்கோ எல்.ஏ. கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: அறிவாற்றல், சமூக-தொடர்பு,

தலைப்பு: தொழில்கள்

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி:

1. கொடுக்கப்பட்ட லெக்சிகல் தலைப்பில் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை முறைப்படுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும், வாய்வழி பேச்சில் இலக்கண கட்டமைப்புகளை சரியாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.

கல்வி:

1. தர்க்கரீதியான சிந்தனை, செவிப்புலன் கவனம், நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
2. காது மூலம் சிதைந்த தருக்க மற்றும் இலக்கண கட்டமைப்புகளை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
3. ஒரு சொற்பொருள் குழுவிற்குள் பொதுவான வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
4. இரண்டு எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
5. ஒரு பொதுவான வாக்கியத்துடன் உரையாடலின் போது ஆசிரியரின் பதிலுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
6. கிராஃபிக் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி விளக்கமான கதையை எழுதும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

கல்வி:

1. மக்களின் வாழ்வில் தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய புரிதல் உணர்வை வளர்ப்பது (பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் செயல்பாடுகளை நிறுத்துவதால் ஏற்படும் விளைவுகள்)

உபகரணங்கள்:

தொழில்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், ஒரு பந்து, கதைக்கான கிராஃபிக் வரைபடம்

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. ஏற்பாடு நேரம்

கல்வியாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நாம் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

நம் நாட்டில், எல்லா மக்களும் வணிகம் செய்கிறார்கள், அதற்கான பணத்தை நிச்சயமாகப் பெறுகிறார்கள்.

ஒரு வார்த்தையில் எப்படி பணம் பெறுபவர்கள் செய்யும் செயல்பாடுகளை அழைப்பது? (தொழில்).

பலவிதமான தொழில்கள் உள்ளன.

1. முக்கிய பாகம்

1. பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம்

கல்வியாளர்: இப்போது நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன், இந்த நபர்கள் யார் வேலை செய்கிறார்கள் என்று யூகிக்க முயற்சிக்கிறீர்கள் மற்றும் அவர்களின் தொழில்களுக்கு பெயரிடுங்கள்:

1. விளையாட்டு "யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்"

கல்வியாளர்: யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்? நீ எனக்கு உதவி செய்வாயா?

பேருந்து ஓட்டுநரால் இயக்கப்படுகிறது

ரயில் ஓட்டுநரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது

ஹெலிகாப்டர் ஒரு ஹெலிகாப்டர் பைலட்டால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது

விமானி விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்

கப்பல் ஒரு கேப்டனால் வழிநடத்தப்படுகிறது

ஒரு மோட்டார் சைக்கிளை ஒரு மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுகிறார்

ஒரு சைக்கிள் ஒரு சைக்கிள் ஓட்டுநரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது

ஒரு விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்

கல்வியாளர்: இப்போது விளையாட்டை கொஞ்சம் மாற்றுவோம்: அந்த நபர் என்ன செய்கிறார் என்பதை அறிந்து நீங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுவீர்கள்.

அகழ்வாராய்ச்சியில் வேலை செய்கிறது - விலங்குகளைப் பயிற்றுவிக்கிறது - கண்ணாடி ஜன்னல்கள் - தெரு போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது - கடிகாரத்தை சரிசெய்கிறது - வெல்ட்ஸ் உலோக கட்டமைப்புகள் - கூரையை உள்ளடக்கியது - மரம் அறுக்கும் - கான்கிரீட் - நிலையத்தில் பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது - கத்திகளைக் கூர்மைப்படுத்துகிறது- பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது- பறை வாசிக்கிறார் - துருத்தி வாசிக்கிறது - கிட்டார் வாசிக்கிறார் - பியானோ வாசிக்கிறார் - டாக்ஸி ஓட்டுகிறார் - துருத்தி வாசிக்கிறது - அருங்காட்சியகத்தில் சுற்றுப்பயணங்களை நடத்துகிறது - காய்கறிகளை வளர்க்கிறது - கால்நடைகளை வளர்க்கிறது - விலங்குகளை வளர்க்கிறது (ஒரு ஃபர் பண்ணையில்) - பசுக்களுக்கு பால் கறக்கிறது கன்றுகளை பராமரிக்கிறது - பறவையை கவனித்துக்கொள்கிறது - ஒரு இயந்திரத்தில் பாகங்களை மாற்றுகிறது -

புல்டோசரில் வேலை செய்கிறது - நெசவு துணி - எக்காளம் வாசிக்கிறது - வயலின் வாசிப்பது - நோயாளிகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கிறது - டிராம், டிராலிபஸ் ஓட்டுகிறார் - வீடு கட்டுகிறது - பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார் - மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளை வளர்க்கிறது - சர்க்கஸில் விலங்குகளை அடக்குகிறது - அருங்காட்சியகத்தில் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறது - பஃபேவில் வேலை செய்கிறது - ஒரு விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது - ஹெலிகாப்டரை கட்டுப்படுத்துகிறது - பார்கெட் இடுதல் - குழாய்களை சரிசெய்கிறது - காட்டை கவனித்துக் கொள்கிறது - தோட்டத்தை கவனித்துக்கொள்கிறார் - வெல்ட்ஸ் எஃகு - நிலக்கரி சுரங்கங்கள் - முற்றங்கள், தெருக்களை சுத்தம் செய்கிறது - மீன்பிடி - நூலகத்திற்கு புத்தகங்கள் கொடுக்கிறது - அஞ்சல் அனுப்புகிறது - உணவு தயாரிக்கிறது- பேஸ்ட்ரிகளை சுடுகிறது - காலணிகளை சரிசெய்தல் - — ஒரு குழாய் வேலை

3. விளையாட்டு "தவறை திருத்தவும்"

கல்வியாளர்: கவனமாக இருங்கள் மற்றும் எனது எல்லா தவறுகளையும் சரிசெய்ய முயற்சிக்கவும்.

1. பில்டர் விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். - கட்டிடம் கட்டுபவர் வீட்டில் நிற்கிறார்.
2. ஒரு தீயணைப்பு வீரர் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். - ஒரு தீயணைப்பு வீரர் தீயை அணைக்கிறார்.
3. தையல்காரர் வீட்டிற்கு பெயின்ட் அடிக்கிறார். - தையல்காரர் துணிகளைத் தைக்கிறார்.
4. சிகையலங்கார நிபுணர் துணி துவைக்கிறார். - சிகையலங்கார நிபுணர் மக்களின் தலைமுடியை வெட்டுகிறார்.
5. தபால்காரர் அஞ்சல் அனுப்புகிறார்.
6. காவலாளி மதிய உணவு சமைக்கிறார். - காவலாளி முற்றத்தை துடைக்கிறான்.
7. பைலட் இயந்திரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். - விமானி விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்.

4. உடற்கல்வி நிமிடம் "கூரை"
(பேச்சு மற்றும் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு, பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி)

இது ஆலங்கட்டி அல்ல, இடி அல்ல - (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பது போல் பாசாங்கு செய்கிறார்கள், கால்விரல்களை நீட்டுகிறார்கள், கைகளை மேலே உயர்த்துகிறார்கள்)

கூரையில் கூரை.
அவர் ஒரு சுத்தியலால் சத்தமாக அடிக்கிறார் - (ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)
அக்கம் பக்கத்தினர் அனைவரும் கேட்கிறார்கள்.(உங்கள் கைகளால் உங்கள் காதுகளை மூடு)
வீட்டை இரும்பினால் மூடுகிறார், (படம் சுத்தியலால் அடிப்பது)
உலர வைக்க.(குனிந்து கைகளால் சாக்ஸை வெளியே எடுக்கவும்)

5. பந்து விளையாட்டு "என்ன நடக்கும் என்றால்..."

கல்வியாளர்.

- நான் எல்லோரிடமும் பந்தை எறிந்து ஒரு கேள்வியைக் கேட்பேன், நீங்கள் பந்தை பிடித்து சரியாக பதிலளிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். தயாரா?

என்றால் என்ன நடக்கும்:

- சமையல்காரர்கள் உணவு தயாரிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

- மருத்துவர்கள் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

- ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

- கட்டுபவர்கள் வீடு கட்டுவதை நிறுத்துவார்களா?

- அனைத்து ஓட்டுநர்களும் சக்கரத்தின் பின்னால் செல்ல மறுப்பார்களா?

— சாலை சேவை சாலைகளின் நிலையை கண்காணிப்பதை நிறுத்துமா?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

எனக்கு மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு தெரியும்.

6. விளையாட்டு "மாறாக"

கல்வியாளர்: ஒரு நபர் என்றால் அந்த தொழிலின் பெயர் என்ன...

6. டிடாக்டிக் கேம் "யார் தங்கள் தொழிலைப் பற்றி உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் சொல்ல முடியும்"

கல்வியாளர்.

- நண்பர்களே, பலகையில் ஒரு வரைபடம் உள்ளது. தொழிலைப் பற்றி ஒரு கதை எழுத அவள் எங்களுக்கு உதவுவாள். அவர்களின் கைகளில் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களை சித்தரிக்கும் படங்கள். பலகைக்கு வருபவர் ஒரு படத்தை வரைகிறார். இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேச வேண்டும், ஒரு நல்ல நிபுணராக இருக்க நீங்கள் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் செய்ய முடியும் என்பதை விளக்கவும்.

இவர்தான் முடி திருத்துபவர். சிகையலங்கார நிலையத்தில் வேலை செய்து வருகிறார். ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர் மக்களின் தலைமுடியை வெட்டி அவர்களுக்கு அழகான, நாகரீகமான சிகை அலங்காரங்களை வழங்குகிறார். வேலைக்கு அவருக்குத் தேவை: கத்தரிக்கோல், சீப்பு, முடி உலர்த்தி, கர்லர்கள், வாசனை திரவியம்.

இவர் ஒரு மருத்துவர். அவர் ஒரு மருத்துவமனையில் பணிபுரிகிறார். மருத்துவர் நோயாளிகளை பரிசோதித்து சிகிச்சை அளிக்கிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு ஒரு கவுன், ஒரு தெர்மோமீட்டர் மற்றும் மருந்துகள் தேவை.

இது ஒரு ஆசிரியர். பள்ளியில் வேலை செய்கிறார். ஒரு ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு கரும்பலகை, சுண்ணாம்பு, பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பணிப்புத்தகங்கள் தேவை.

இது ஒரு பில்டர். கட்டுமான தளத்தில் வேலை செய்து வருகிறார். ஒரு பில்டர் கட்டிடங்களை கட்டுகிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு செங்கல், கான்கிரீட், சிமெண்ட், மண்வெட்டி, பெயிண்ட் தேவை.

(குழந்தைகளின் கதைகள்)

- நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் சொன்னீர்கள்.

3. பாடத்தின் சுருக்கம்.

கல்வியாளர்:

இன்று நாம் பல தொழில்களைப் பற்றி பேசினோம், இவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு, நீங்கள் யாராக மாற விரும்புகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீங்கள் எந்தத் தொழிலை விரும்புகிறீர்கள்? அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது?

- ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடுங்கள்: சமையல்காரர், மருத்துவர், ஆசிரியர், கட்டிடம் கட்டுபவர், விற்பனையாளர் - இது ……………………. (மக்களின் தொழில்கள்)

- எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?