இரட்டை மெய் விதி. II. இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்

மூலத்தில் அல்லது முன்னொட்டுக்குப் பின் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் ஒரு எளிய தலைப்பு. ஆனால் சில வார்த்தைகள் அடங்கும் வாய்வழி பேச்சுஒரு கடிதத்தில் ஒன்றல்ல, இரண்டு எழுத்துக்களைக் காட்டும் ஒலி. இருமடங்கு மெய்யெழுத்துக்கள் ஏற்படும் எடுத்துக்காட்டுகள் கட்டுரையில் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

நூறு சதவீத கல்வியறிவு இல்லாதவர்களை (அவர்கள் பெரும்பான்மையினர்) நியாயப்படுத்த, புஷ்கின் பயன்படுத்திய பேச்சு உலகில் மிகவும் கடினமான ஒன்றாகும் என்று சொல்வது மதிப்பு. எனவே, எழுத்துப்பிழை விதிகளை அவ்வப்போது மீண்டும் செய்ய வேண்டும். இரட்டை மெய் எழுத்துக்களுடன் சொற்களை உச்சரிப்பதில் மிகவும் பொதுவான தவறுகளைப் பார்ப்போம்.

ரஷ்ய மொழியில் பல சொற்கள் உள்ளன, அதன் எழுத்துப்பிழை எந்த விதிக்கும் பொருந்தாது. எனவே, இரட்டை "w" பின்வரும் வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது:

ஆனால் "zh" மற்றும் "z" ஒலிகளை மாற்றும் விஷயத்தில் இது வித்தியாசமாக எழுதப்பட்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, "ஸ்க்யூல்" என்ற வினைச்சொல் "ஸ்க்யூல்" என்ற பெயர்ச்சொல்லில் இருந்து வருகிறது. எனவே, வாய்வழி உரையில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் கேட்கப்பட்டாலும், அது இன்னும் "zzh" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது.

கடினமான வார்த்தைகள்

கூட்டுச் சுருக்கங்கள் எனப்படும் மொழியின் அலகுகள் எழுதும்போது அடிக்கடி சந்தேகங்களை எழுப்புகின்றன. ஒரு வார்த்தையின் முதல் பகுதி இரண்டாவது தொடங்கும் எழுத்தில் முடிவடைந்தால், இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் ஏற்படும்.

இந்த வழக்குகள் இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட சொற்களுடன் குழப்பமடையக்கூடாது, அவற்றில் ஒன்று இரட்டை மெய் எழுத்துக்களை உள்ளடக்கியது:

கிராமபோன் பதிவு (கிராமபோன் பதிவு);

கோனார்மியா (குதிரைப்படை இராணுவம்).

ஆனால் இருமடங்கு மெய்யெழுத்துக்கள் உள்ள தண்டில் இருந்து பெயரடை உருவானால், மேற்கண்ட விதி கடைபிடிக்கப்படுகிறது. பேச்சின் மற்ற பகுதிகளை எழுதும்போது அதைப் பின்பற்ற வேண்டும். முக்கிய நிபந்தனை என்னவென்றால், இரட்டை மெய் பின்னொட்டுக்கு முன்னால் உள்ளது. இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே உள்ளன.

1. கோல்ஸ்- இவை என்று அழைக்கப்படும் பழங்குடியினர் காலிக்காலம்.
2. அவரது பணி ஐந்து மதிப்பீட்டைப் பெற்றது புள்ளிகள்மூலம் ஐந்து புள்ளிஅமைப்பு.
3. ஹன்னிக்வில் என்பது வரலாற்றில் அறியப்பட்ட நாடோடிகளால் உருவாக்கப்பட்ட ஆயுதம் ஹன்ஸ்.
4. ஒன்பது பங்கேற்பாளர்கள் திட்டத்திலிருந்து வெளியேறிய பிறகு, அது இனி இல்லை குழு, ஆனால் சிறியது குழு.
5. தபால்காரர் பேச்சில் பயன்படுத்தினார் சிறுகுறிப்புகள்: கடிதம், தந்தி, பார்சல்.

விதிவிலக்குகள்

ஆனால் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட லெக்சிகல் அலகுகள் உள்ளன, ஆனால் அவை மேலே கொடுக்கப்பட்ட விதிகளின் கீழ் வராது. இந்த விதிவிலக்குகள் நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும்.

படிகமானது, ஆனால் படிகமானது;

பின்னிஷ், ஆனால் பின்னிஷ்;

நிரல், ஆனால் நிரல்;

ஒரு டன், ஆனால் ஐந்து டன்.

விதிவிலக்குகளில் சரியான பெயர்களிலிருந்து வழித்தோன்றல்கள் அடங்கும்.

1. ஆக்கிரமிப்புபெரும்பாலும் ஆல்கஹால் விஷத்தின் விளைவாக மாறும்.
2. அறிகுறிகள் பழக்கப்படுத்துதல்ஒவ்வொரு நபரிடமும் தங்களை வித்தியாசமாக வெளிப்படுத்துகிறது.
3. இந்த கடையில் நீங்கள் துணிகளை மட்டும் வாங்கலாம், ஆனால் பல்வேறு பாகங்கள்.
4. அம்மோனியாஉள்ளது உயர் நிலைநச்சுத்தன்மை.
5. முடித்தல்ஒரு சிக்கலான மற்றும் நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் செயல்முறை ஆகும்.
6. சில பொருட்களை மற்றவற்றுடன் மாற்றுவதை உள்ளடக்கிய ஒரு முறை அழைக்கப்படுகிறது தோராயம்.
7. கல்லூரிமதிப்பீட்டாளர், பக்கத்து வீட்டில் வசித்த, ஒரு மர்மமான, இரகசிய நபர்.
8. சூனியக்காரி நறுமணமுள்ள மருந்துகளை காய்ச்சி விசித்திரமாக தயாரித்தாள் சாரங்கள்.
9. நகரத்தில் பலர் இருந்தனர் கழிவு குவியல்கள், வேண்டும்பார்வையாளர்கள் பெரும்பாலும் உண்மையான மலைகள் என்று தவறாக நினைக்கிறார்கள்.
10. ரஷ்ய பிரதிநிதிகள் அறிவாளிகள்இரட்சிப்பைத் தேடி அவர்கள் தங்கள் வீடுகளை விட்டு வெளியேற வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.



ஒரு மெய் எழுத்துடன் கடன் வாங்குதல்

இரட்டை மெய்யெழுத்துக்கள் இல்லாத வெளிநாட்டு வம்சாவளியைச் சேர்ந்த பல சொற்களும் உள்ளன, ஆனால் சில காரணங்களால் அவற்றின் எழுத்துப்பிழைகளில் பெரும்பாலும் தவறுகள் செய்யப்படுகின்றன:

இறுதியாக, வேரில் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட நன்கு அறியப்பட்ட சொல்: சண்டை. நிச்சயமாக, அதிலிருந்து பெறப்பட்ட வினைச்சொல்லில் "கள்" (சண்டைக்கு) மூன்று எழுத்துக்களை எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை. இந்த திட்டத்தின் படி உருவாக்கப்பட்ட சொற்களில் இரண்டு மெய் எழுத்துக்கள் மட்டுமே இருக்க முடியும்.

பள்ளியில் ரஷ்ய மொழி ஒரு அடிப்படை பாடம். ஆனால் பல ஆண்டுகளாக, குழந்தை பருவத்திலும் இளமை பருவத்திலும் பெற்ற திறன்கள் இழக்கப்படுகின்றன. நூல்களை எழுதுவதில், வெளித்தோற்றத்தில் படித்தவர்கள் பெரும்பாலும் கடுமையான தவறுகளை செய்கிறார்கள். எந்த சந்தர்ப்பங்களில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்களை எழுதுவது அவசியம் என்ற கேள்விக்கு அனைவருக்கும் பதிலளிக்க முடியாது. மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சிலருக்கு மட்டுமே மொழியின் உள்ளார்ந்த உணர்வு என்று அழைக்கப்படும் திறன் உள்ளது. எனவே, ரஷ்ய மொழியின் விதிகள் உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும்.

ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்

1. இரட்டை மற்றும்ரெயின்ஸ், ஈஸ்ட், எரியும், சலசலப்பு, ஜூனிபர் மற்றும் அவற்றுடன் அறிவாற்றல் ஆகிய வார்த்தைகளின் வேர்களில் எழுதப்பட்டுள்ளது. புதன்: கிண்டல் (வண்டி + எரித்தல்) - நீங்கள் எரிப்பீர்கள் (வண்டி + எரித்தல்), மேலும் எரியூட்டப்படும்.

குறிப்பு 1.ஒலி மாற்று முன்னிலையில் zg-zzh, எச்&எச்இரட்டை எழுதப்படவில்லை மற்றும், ஏ zzh, எடுத்துக்காட்டாக: squeal (squeal), வந்தடைதல் (வருகை). ஒப்பிடு: சத்தம், முணுமுணுப்பு, சத்தம், சிறுமூளை போன்றவை.

குறிப்பு 2.மெசென்டரி, மெசென்டரி என்ற வார்த்தைகளில் ஒன்று மட்டுமே எழுதப்பட்டுள்ளது மற்றும்.

2. இரட்டை உடன்வேரில் அது சண்டை, கடன் மற்றும் அதே வேரில் உள்ள வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

3. இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் ஒரு பகுதி முடிந்து மற்றொன்று அதே மெய்யெழுத்தில் தொடங்கினால் கூட்டு வார்த்தைகளில் எழுதப்படும், எடுத்துக்காட்டாக: தலைமை மருத்துவர், பொதுத்துறை, கவுன்சில், மகப்பேறு மருத்துவமனை.

குறிப்பு.கூட்டுச் சொற்களின் முதல் பகுதியில், இது இரட்டை மெய்யெழுத்துடன் முடிவடையும் தண்டு, ஒரே ஒரு மெய் எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: கிராமபோன் பதிவு, குழுஆர்க், குதிரைப்படை.

4. இரண்டு ஒத்த மெய்யெழுத்துக்களில் முடிவடையும் தண்டுகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட சொற்களில், பின்னொட்டுக்கு முன் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: புள்ளி - ஐந்து-புள்ளி, கேல் - காலிக், ஹுன் - ஹன்னிக், சமரசம் - சமரசம், குழு - குழு, வரைபடம் - வரைபடம், நிரல் - நிரல், தந்தி - தந்தி. அதே - இல் சரியான பெயர்கள்எ.கா: கான்பெர்ரா பல்கலைக்கழகம், கேன்ஸ் திரைப்பட விழா, லொசேன் மாநாடு, பான் அரசு, தாலின் பழங்கால பொருட்கள் போன்றவை.

விதிவிலக்குகள்.சில வார்த்தைகளில், பரிசீலனையில் உள்ள வழக்கில், ஒரு மெய் எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: படிக - படிக, ஃபின் - ஃபின்னிஷ், நெடுவரிசை - நெடுவரிசை, டன் - ஐந்து-டன், ஃபின் - ஃபின் (பொதுவாக இரட்டை n என்பது ஒரு n ஆக சுருக்கப்படுகிறது. பின்னொட்டு -k-a), operetta – operetta; பின்னொட்டு கொண்ட நபர்களின் பெயர்களில் -க்கு, எடுத்துக்காட்டாக: அல்லா - அல்கா, அண்ணா - அங்கா, கிரில் - கிரில்கா, ரிம்மா - ரிம்கா, சவ்வா - சவ்கா, பிலிப் - பிலிப்கா, எம்மா - எம்கா.

5. முன்னொட்டு மற்றும் வேரின் சந்திப்பில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் எழுதப்படுகின்றன, முன்னொட்டு முடிவடைந்து வேர் அதே மெய்யெழுத்துடன் தொடங்கினால், எடுத்துக்காட்டாக: தன்னலமற்ற - இதயமின்மை, முறையீடு - கிளர்ச்சி, போலி, தூண்டுதல் - கதை, தேசத்துரோகம்; வெளிநாட்டு தோற்றத்தின் முன்னொட்டுகளுக்கும் இது பொருந்தும், எடுத்துக்காட்டாக: ஒற்றுமை, எதிர்ப்புரட்சி, டிரான்ஸ்-சைபீரியன்.

குறிப்பு.சமர்ப்பி (முன்னொட்டு மூலம்-) மற்றும் கொடுக்கவும் (முன்னொட்டு கீழ்-) புதன்: கதவு அடிகளின் கீழ் வழிவகுத்தது (இனி அதன் அசல் நிலையில் இல்லை). – காக்கையின் அடிகளுக்கு கதவு அடிபணிந்தது (அழுத்தத்தை அடக்க முடியவில்லை).

6. வெளிநாட்டு மொழி தோற்றத்தின் சொற்களில் இரட்டை மெய் எழுத்துகளின் எழுத்துப்பிழை தீர்மானிக்கப்படுகிறது எழுத்து அகராதி, எடுத்துக்காட்டாக: சுருக்கம், abscissa, பழக்கப்படுத்துதல், தங்குமிடம், கடன் கடிதம், துணைக்கருவி, ஒவ்வாமை, அலட்டரேஷன், அம்மோனியா, அம்மோனைட், மேல்முறையீடு, appendicitis, applique, appreture, தோராயம், மதிப்பீட்டாளர், அசெம்பிளர், atoll, attentate, babbit, attraction பாலாஸ்ட், பலூன், ரன், பீப்பாய், புனைகதை, பைசெக்டர், முதலாளி, பஃபூன், வெண்டெட்டா, கிப்பன், நீர்யானை, அரபு கம், குட்டா-பெர்ச்சா, மனச்சோர்வு, வேலை செய்பவர், தடுமாற்றம், வடித்தல், வேறுபாடு, முட்டாள்தனம், வெளிச்சம், அலட்சியம், பகுத்தறிவற்ற, பகுத்தறிவின்மை , கேசேஷன், டெர்மினல், காலேஜியேட், கொலோசஸ், பவளம், அரிப்பு, ஊழல், குணகம், படிகம், மாண்டிசா, பருவமழை, எதிர்ப்பு, இணையான, இணையான வரைபடம், வர்த்தக காற்று, ஏப்ரன், அவநம்பிக்கை, வசந்தம், உச்சிமாநாடு, செட்டர், செட்டில்மென்ட், சில்லபிக், ஸ்பாகெட்டி ரேக், ஸ்ட்ரெப்டோகாக்கஸ், டென்னிஸ், மொட்டை மாடி, கழிவுக் குவியல், பிரதேசம், டிராலிபஸ், ஹிப்பி, குளோரோபில், பொழுதுபோக்கு, செல்லுலோஸ், சிரோசிஸ், செடார், சேஸ், சின்சில்லா, அதிகப்படியான, நீள்வட்டம், சாரம்.

குறிப்பு 1.பின்வரும் சொற்கள் ஒரு மெய்யெழுத்துடன் எழுதப்பட்டுள்ளன: அலகு, அலுமினியம், பண்புக்கூறு, இளங்கலை, பலுஸ்ட்ரேட், பார்கரோல், தரகர், வெர்னிசேஜ், கைப்பந்து, கேலரி, தரையிறக்கம், இனிப்பு, டெசிபல், வியாபாரி, அமெச்சூர், இம்ப்ரேசரியோ, கேலிச்சித்திரம், கத்தார், நடைபாதை, லெவல், , அலுவலகம், யாத்ரீகர், கண்ணியம், சிறப்புரிமை, தயாரிப்பாளர், புட்டு, வளம், வால்வரின், ரஷ்யவாதம், நடைபாதை, ஒற்றுமை போன்றவை.

குறிப்பு 2.பின்னொட்டில் -ess-aஇரண்டு உச்சரிக்கப்பட்டது உடன்(கவிதை, விமானப் பணிப்பெண், கோமாளி), பின்னொட்டில் -இஸ்-ஏஒன்று எழுதப்பட்டுள்ளது உடன்(மடாதிபதி, நடிகை, தலைமையாசிரியை).

பின்னொட்டில் -எட்டாஇரண்டு உச்சரிக்கப்பட்டது டி, எடுத்துக்காட்டாக: அரியேட்டா, ஓபரெட்டா, சிம்போனிட்டா.

ஜெனரலிசிமோ என்ற வார்த்தையில் இரண்டு உள்ளது உடன்.

"இரட்டை மெய் என்பது வார்த்தையின் மூலத்தில் உள்ளது." 3ம் வகுப்பு

பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சிகள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது. நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் இந்த வேலை, முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

பாடத்தின் நோக்கம்:எழுத்தில் நீண்ட மெய் ஒலிகளைக் குறிக்கும் திறனை வளர்த்தல், மற்றும் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் சொற்களை மாற்றுதல்.

பணிகள்:

• கல்வி:
  • இரட்டை எழுத்துக்களுடன் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் சொற்களின் உச்சரிப்பு மற்றும் எழுத்துப்பிழையுடன் மாணவர்களுக்குப் பழக்கப்படுத்துதல்; வார்த்தைகளின் தோற்றத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
  • ஒலிப்பு விழிப்புணர்வின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல் (உரையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களை அடையாளம் காணும் திறன்), இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல், சொற்களின் பொருளைப் பொறுத்து சொற்களின் சரியான பயன்பாட்டைக் கற்பித்தல்;
  • வளர்ச்சிக்குரிய:
    • நினைவகம், கவனம், சிந்தனை, கவனிப்பு, முடிவுகளை எடுக்க மற்றும் பொதுமைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
    • ஜோடிகள் மற்றும் குழுக்களில் பணிபுரிதல், செயல்பாடுகளின் மதிப்பீடு மற்றும் சுய மதிப்பீடு ஆகியவற்றின் மூலம் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
    • கல்வி:
      • ரஷ்ய மொழியில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, மொழியியல் செல்வத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம்;
      • கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துதல், குழுக்களில் பணிபுரிதல், பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

      கொள்கைகள்:

      • தெரிவுநிலை;
      • கல்வி பயிற்சி;
      • செயல்பாடு (விளையாட்டு தருணம்);
      • வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

      முறைகள்:

      • கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு மற்றும் சுய அமைப்பு:
        • காட்சி;
        • வாய்மொழி (கதை, உரையாடல்);
        • நடைமுறை (பயிற்சிகள்);
        • பிரச்சனை;
        • ஆராய்ச்சி;
        • தகவல் மற்றும் தொடர்பு.
        • தூண்டுதல் மற்றும் ஊக்கம் (விளையாட்டு தருணம், பணிகளை முடிக்கும்போது "5" பெறுதல்).
        • கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு:
          • வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட;
          • முன் மற்றும் குழு;
          • தற்போதைய.
        • மாணவர் சுதந்திரம்:
          • ஒரு ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ்;
          • சுயாதீன கற்றல் நடவடிக்கைகள்.

        கற்பித்தல் முறைகள்:மொழியியல் நிகழ்வுகளின் அவதானிப்பு (ஒப்பீடு, அடையாளம்).

        உபகரணங்கள்:ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு, கணினி, விளக்கக்காட்சி, அட்டைகள் சுதந்திரமான வேலை, குழுக்களில் பணிகளைக் கொண்ட தாள்கள், சொற்பிறப்பியல் அகராதி, வெளிநாட்டு வார்த்தைகளின் அகராதி.
        மாணவர்களுக்கு - அட்டைகள் "ஆராய்ச்சி குழு எண். 1", எண். 2, எண். 3; எண். 4; 2 சதுரங்கள் - மஞ்சள் மற்றும் பச்சை (வகுப்பில் உங்கள் வேலையை மதிப்பீடு செய்ய).

        கல்வி நோக்கத்தின்படி பாடத்தின் வகை:புதிய அறிவைக் கண்டறிவதற்கான பாடம்.

        பாடம் வகை:பாடம்-ஆராய்ச்சி (சிக்கல்-உரையாடல்).

        வேலை வடிவம்:கூட்டு, ஜோடிகளாக, குழுக்களாக.

        பாட திட்டம்:

        1. ஏற்பாடு நேரம். முயற்சி.
        2. எழுத்துக்கலை. கற்றல் பணியை உருவாக்குவதற்கு வழிவகுக்கும் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.
        3. விளையாட்டு சதி அறிமுகம்
        4. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்
        5. உடற்கல்வி நிமிடம்
        6. குழு வேலை
        7. பாடத்தின் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு.
        8. வீட்டு பாடம்

        கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்:பாடத்தின் போது.

        (ஸ்லைடு 2)

        I. நிறுவன தருணம். பாடத்திற்கான உணர்ச்சி மனநிலை

        - மதிய வணக்கம்!
        - குழந்தைகளே, நீங்கள் சூடாக இருக்கிறீர்களா? (ஆம்!)
        - வகுப்பறையில் வெளிச்சமா? (ஆம்!)
        - ஏற்கனவே மணி அடித்ததா? (ஆம்!)
        - பாடம் ஏற்கனவே முடிந்துவிட்டதா? (இல்லை!)
        - வகுப்பு இப்போதுதான் ஆரம்பித்ததா? (ஆம்!)
        - நீங்கள் படிக்க விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்!)
        - எனவே அனைவரும் உட்காரலாம்!

        - ரஷ்ய மொழி பாடத்தைத் தொடங்குவோம்.

        வார்த்தையின் ரகசியங்களைக் கூறுங்கள் (ஸ்லைடு 3)
        நான் உங்களுக்காக எப்போதும் தயாராக இருக்கிறேன்.
        ஆனால் வகுப்பில் தயாராக இருங்கள்
        வார்த்தைகளின் ரகசியங்களை நீங்களே வெளிப்படுத்துங்கள்.

        - நண்பர்களே, நீங்கள் புதிய கண்டுபிடிப்புகளை செய்ய தயாரா? அப்புறம் வேலைக்கு வருவோம்.

        பாடத்தின் தேதியை உங்கள் குறிப்பேடுகளில் பதிவு செய்தல்.

        - உங்கள் குறிப்பேடுகளைத் திறக்கவும், பின்வாங்கவும் வீட்டு பாடம்இரண்டு வரிகள், மூன்றாவது எண்ணை எழுதுங்கள். இன்று பிப்ரவரி பதினான்காம் தேதி. வகுப்பு வேலை.

        II. எழுத்துக்கலை. அறிவைப் புதுப்பித்தல்

        (ஒரு நிமிட எழுத்தாற்றல் தலைப்புக்கு "பாலம்" ஆகிவிடும்.)

        mm pp ll rr (ss bb dd lj) (ஸ்லைடு 4)

        – இவற்றை அசைகள் என்று சொல்லலாமா? (இல்லை, அவை இரண்டு மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்கின்றன, மேலும் எழுத்தில் உயிரெழுத்து இருக்க வேண்டும்)
        - எந்த எழுத்து கூடுதலாக இருக்கலாம்? (பி - குரல் இல்லாத மெய்யைக் குறிக்கிறது)
        - எழுத்துக்களின் உயரம் மற்றும் சாய்வைக் கவனிக்கும் போது, ​​இந்த இணைப்புகளை உங்கள் நோட்புக்கில் அகர வரிசைப்படி எழுதுங்கள்.
        பரீட்சை.
        - நீங்கள் எந்த வரிசையில் கடிதங்களை எழுதினீர்கள்? (எல், எம், பி, ஆர்)
        - நான் பரிந்துரைத்த எழுத்து சேர்க்கைகள் பொதுவானவை என்ன? (மெய்யெழுத்துக்கள், இரட்டிப்பு).

        - "சொல் சொல்" விளையாட்டை விளையாடுவோம் (ஸ்லைடு)

        1) ஒரு பலகை மற்றும் மேசைகள் இருக்கும் இடத்தில்,
        அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரே நேரத்தில் உட்கார முடியுமா?
        பள்ளியில் இதை வைத்துள்ளோம்
        இது எங்கள் விசாலமான… (வர்க்கம்)

        2) எனக்கு நேற்று சளி பிடித்தது
        காலையில் தலைவலி
        எனக்கு இருமல் வந்து கரகரப்பானது
        என்னிடம் அநேகமாக... (காய்ச்சல்)

        3) சாலையின் ஓரங்களில்
        ஆங்காங்கே லிண்டன் மரங்களும் மேப்பிள்களும்.
        இங்கு செல்வது அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது
        இந்த பாதை அழைக்கப்படுகிறது ... (சந்து)

        - பாருங்கள், இந்த வார்த்தைகளில் சுவாரஸ்யமானது என்ன, அவற்றில் அசாதாரணமானது என்ன?
        - இந்த வார்த்தைகளை உங்கள் குறிப்பேட்டில் அடுத்த வரியில், காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கவும்.
        - இந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் மீண்டும் வரும் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

        III. கற்றல் பணியை அமைத்தல்

        - இன்று நாம் ஒரு நகரத்திற்குச் செல்வோம் (ஸ்லைடு 5)இரட்டை மெய்யெழுத்துக்கள். இன்று நீங்கள் பயணிகளாக மட்டுமல்ல, ஆய்வாளர்களாகவும் இருப்பீர்கள்.
        - இந்த நகரத்தில் ஆராய்ச்சிக்கான பொருள் என்னவாக இருக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (எங்கள் ஆராய்ச்சியின் பொருள் வேரில் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களாக இருக்கும்)
        - மூலத்தின் என்ன எழுத்துப்பிழைகள் நமக்குத் தெரியும்? (அழுத்தப்படாத உயிர், ஜோடி மெய், உச்சரிக்க முடியாத மெய்)
        – ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்தை உச்சரிக்க விதி உள்ளதா? (வார்த்தையை அழுத்தமாக மாற்றலாம்). உதாரணத்திற்கு, …
        – ஜோடி மெய் எழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழை பற்றி? (வார்த்தையை மாற்றவும், அதன் பிறகு ஒரு உயிர் ஒலி இருக்கும்).உதாரணத்திற்கு, …
        – உச்சரிக்க முடியாத மெய் பற்றி? (உச்சரிக்க முடியாத மெய் தெளிவாகக் கேட்கும் வகையில் வார்த்தையை மாற்றவும்). உதாரணத்திற்கு, …

        பிரச்சனைக்குரிய கேள்வி:வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழையை இருமுறை சரிபார்ப்பது எப்படி nnஓ மெய்? (ஸ்லைடு 14)

        - ஒரு வார்த்தை இரட்டை மெய் நகரத்தில் வசிப்பதா என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? (குழந்தைகளின் யூகங்கள்)
        - ஒரு இருக்கிறதா பொது விதிஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்களை எழுதுவது பற்றி?
        - உங்கள் ஆராய்ச்சி வெற்றிபெற, நீங்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும்? (சுறுசுறுப்பான, கவனத்துடன், ஒருவருக்கொருவர் உதவுங்கள்)
        - நமக்காக என்ன இலக்குகளை அமைக்க வேண்டும்? (வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் சொற்களை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை உரையில் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்).

        IV. கண்களுக்கான உடற்பயிற்சி (ஸ்லைடு)

        V. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்

        1. இரட்டை மெய் எழுத்துக்களுடன் வார்த்தைகளை எழுத பயிற்சி

        ஒவ்வொரு குழுவும் பரிந்துரைகளுடன் ஒரு தாளைப் பெறுகிறது: செவிவழி கட்டளை. "கேட்டு சொல்லுங்க." (ஒரே மாதிரியான வார்த்தைகளைக் கவனித்து, அவற்றின் எழுத்துப்பிழையை விளக்குவதே குறிக்கோள்). சொற்களின் லெக்சிக்கல் பொருளைத் தீர்மானித்தல்.

        – ஒரே மாதிரி ஒலிக்கும் எந்த வார்த்தைகளில் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்கள் இருக்க வேண்டும், எது கூடாது என்பதை காது மூலம் தீர்மானிக்கவும்?

        1) வீட்டில் நிறைய (ss, ss)ஓராக்கள் இருந்தால்,
        A (s, ss) ora வீட்டில் வெடிக்கலாம்.

        - குப்பை மற்றும் சண்டை என்ற வார்த்தைகளுக்கு இடையே உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன? குப்பை என்ற சொல்லுக்கு இணையான சொல்லைக் கொடுங்கள்.
        - அவற்றின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள் (குப்பை - குப்பை, சண்டை - கருத்து வேறுபாடு, கருத்து வேறுபாடு)

        2) (n, nn)a ஐ உயர்த்தாமல் கேளுங்கள்:
        எது பெரியது, ஒரு சென்டர் அல்லது அது (n, nn)a?

        3) குறைந்த பா (எல், எல்) யார் பெறுவார்கள்
        பள்ளிக்கு பா (எல்,எல்) வரமாட்டார்.

        4) மரத்தின் கீழ் கிரிஸைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் இனிமையானது (பி, பிபி),
        தொண்டை புண் அல்லது தொண்டை புண் பெறுவது எப்படி (p, pp)

        உங்களை சரிபார்க்கவும் (ஸ்லைடு 9).

        - ஒத்ததாக இருக்கும் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடவும்.

        - அவர்களின் வேறுபாடு என்ன? (எழுத்துப்பிழை, லெக்சிகல் பொருள்)

        - வார்த்தைகளில் செருக வேண்டிய எழுத்துக்களை மட்டும் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும். (ஸ்லைடு 14)

        2. பிரச்சனைக்குரிய கேள்வி:இரட்டை மெய் எழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழையை காது மூலம் எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? (குழந்தைகளின் பெயர் வார்த்தைகள் - ரைம்கள், முடிவுகளை வரையவும், நாங்கள் நீண்ட காலமாக இரட்டை மெய்யை உச்சரிக்கிறோம்)

        – இரட்டை மெய் எப்போதும் நீளமாக உச்சரிக்கப்படுகிறதா? (இல்லை, அதனால்தான் எந்த மெய் எழுதப்பட வேண்டும் என்பதைக் கேட்பதன் மூலம் எப்போதும் தீர்மானிக்க முடியாது)

        அப்படியானால், சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி? (குழந்தைகளின் யூகங்கள்)முடிவுரை.

        3. சொற்களின் வகைப்பாடு

        - வார்த்தைகளை குழுக்களாக விநியோகிக்கவும் (ஸ்லைடு 17)

        சனிக்கிழமை, இன்னா, சந்து, மேடை, அண்ணா, சேகரிப்பு, சலசலப்பு, அல்லா, நெடுவரிசை, தள்ளுவண்டி, குளியல், டன், பிரதேசம்.

        உங்களை சரிபார்க்கவும் (ஸ்லைடு)

        - இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட வார்த்தைகளை எந்தக் குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்? (ஸ்லைடு)

        பாடப்புத்தகத்திலிருந்து வேலை (பிபி, எல்எல், என்என், மிமீ எழுத்துப்பிழை.)

        - நீங்கள் வேறு எப்படி வகைப்படுத்தலாம்? சொற்களை சொல் நெடுவரிசைமற்றும் டென்னிஸ்.நீங்கள் என்ன கவனித்தீர்கள்? (ஒரு சந்தர்ப்பத்தில், ஒலி [n] நீண்ட நேரம் நீடிக்கும், இரண்டாவது நாம் அதை விரைவாக உச்சரிக்கிறோம்.)

        நெடுவரிசை டென்னிஸ்
        பயணிகள் வகுப்பு
        டெலிகிராம் கிலோகிராம்

        ஒரு முடிவை வரையவும். (TO முதல் குழுஒரு நீண்ட மெய் ஒலி உச்சரிக்கப்படும் வார்த்தைகளுக்கு காரணமாக இருக்கலாம், மற்றும் இரண்டாவது- ஒரு நீண்ட மெய் ஒலி உச்சரிக்கப்படாத சொற்கள், அதாவது விரைவாகவும் சிரமமின்றி உச்சரிக்கப்படுகிறது,

        கவனம் செலுத்துங்கள்:வார்த்தைகளில் கேலரி , இளம் , நீளம் இரட்டை மெய் இல்லை!

        4. சொற்களின் தோற்றம் (ஸ்லைடு)

        – இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட அனைத்து வார்த்தைகளும் அந்நியர்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்களின் தாயகத்தில், அவை இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களால் எழுதப்பட்டன, அதனால்தான் அவர்கள் தங்கள் தாயகத்துடன் தொடர்புடையதாக இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் எழுதப்பட்டிருக்கலாம். உலக மக்களிடையே தகவல்தொடர்பு விளைவாக, மக்கள் அறிவியல் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் சாதனைகளை மட்டும் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள், ஆனால் வார்த்தைகளை கடன் வாங்குகிறார்கள். ALLEY 18 ஆம் நூற்றாண்டில் போலந்து மொழியிலிருந்து கடன் வாங்கப்பட்டது, அங்கு ALLEYA என்பது பிரெஞ்சு ALLE இலிருந்து வந்தது, அதாவது பாதை, சாலை. (அகராதியிலிருந்து படிக்கவும்).

        xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

        இரட்டை மெய் விதி

        § 93. முன்னொட்டு முடிவடைந்து வேர் அதே மெய் எழுத்தில் தொடங்கினால், முன்னொட்டு மற்றும் மூலத்தின் சந்திப்பில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் எழுதப்படும், எடுத்துக்காட்டாக: சட்டமற்ற, இதயமற்ற, அறிமுகம், மீட்டமை, முடக்கம், தேய்ந்து, துடைக்க ( ஆனால் cf. முன்னொட்டு o- இருக்கும் இடத்தில் துடைக்க, ஆதரவு, த்ரெஷோல்ட், ப்ரீ-டிப்ளோமா, ஊற்று, சிதறல், ரிங் அவுட், intersedelnik, எதிர் புரட்சி, பிந்தைய சர்வாதிகாரம்.

        குறிப்பு. அவை எழுத்துப்பிழையில் வேறுபடுகின்றன, ஒருபுறம், -செட் - (கணக்கீடு, கணக்கிடப்பட்ட, விவேகமான; கணக்கிடுதல், செலுத்துதல்), மறுபுறம், -சிட் - (கணக்கிடு - எண்ணிக்கை) என்ற வேர் கொண்ட சொற்கள்.

        § 94. சிக்கலான சுருக்கமான சொற்களின் தொகுதிப் பகுதிகளின் சந்திப்பில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் எழுதப்படுகின்றன, ஒரு பகுதி முடிவடைந்து மற்றொன்று அதே மெய்யெழுத்துடன் தொடங்கினால், எடுத்துக்காட்டாக: தலைமை மருத்துவர், அரசு சொத்து, மொசோவெட், போமாஸ்டெரா.

        § 95. தண்டு முடிவடைந்து, பின்னொட்டு அதே மெய் n அல்லது s உடன் தொடங்கினால், ஒரு உருவாக்கும் தண்டு மற்றும் பின்னொட்டு சந்திப்பில் இரட்டை n மற்றும் இரட்டை கள் எழுதப்படும்:

        பின்னொட்டுகள் கொண்ட சொற்களில் -n(y, oh), எடுத்துக்காட்டாக: நீண்ட (நீளத்திலிருந்து), பண்டைய (பழைய), கல் (கல்), பாக்கெட் (பாக்கெட்), டொமைன் (டொமைன்), சட்ட (சட்டம்), கோஸ்டினி (n இலிருந்து .வாழ்க்கை அறை: வாழ்க்கை அறை உரையாடல்கள், வாழ்க்கை அறை வழக்கமான), அச்சிடப்பட்ட (புதினா), தற்காலிக மற்றும் தற்காலிக (நேரம், நேரம்), சுவர் (சுவர்); -n(கள்): இலையுதிர் காலம் (இலையுதிர் காலம்), பக்க (பக்க), ஆரம்ப (ஆரம்ப); -நிக்: விலைக் குறி (விலை); -நிட்ஸ்(அ): பெல்ஃப்ரி (ரிங்கிங்); -நிச்சா(டி): குரங்குக்கு (குரங்கு);

        பின்னொட்டுகள் கொண்ட வார்த்தைகளில் -sk(ii), எடுத்துக்காட்டாக: மாலுமி (மாலுமியிலிருந்து), ரஷ்யன் (ரஸ்), அர்சாமாஸ் (அர்ஜாமாஸ்), சர்க்காசியன் (சர்க்காசியன்); -stv(o): கலை (திறமையானது).

        இரட்டை n என்பது பதினொன்றில் (ஒன்றிலிருந்து) எழுதப்பட்டுள்ளது; இரட்டை கள் - ஆண் வடிவங்களில். வினைச்சொற்களின் கடந்த காலத்தின் இறுதிப் பகுதியுடன் (postfix) na என்ற மூலத்தை இணைக்கும்போது -sya, எடுத்துக்காட்டாக: அவசரம், சேமிக்கப்பட்டது.

        இரட்டை l என்பது gullivy என்ற வார்த்தையில் எழுதப்பட்டுள்ளது (நடை, பின்னொட்டு -liv- என்பதிலிருந்து).

        குறிப்பு.

        குறிப்பு 2. இளம், பன்றி, ஒன்று போன்ற சொற்களில் பின்னொட்டு இல்லாததால் எழுதப்பட்டுள்ளது

        § 96. ஒன்றாக எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளில், வார்த்தையின் கலவைக்கு இது தேவைப்பட்டாலும், ஒரே மாதிரியான இரண்டுக்கு மேல் ஒரே மாதிரியான மெய் எழுத்துக்கள் ஒரு வரிசையில் எழுதப்படவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக: சண்டை (சண்டை+சண்டை), நெடுவரிசை (நெடுவரிசையில் இருந்து: column+ny ), குளியலறை (குளியலில் இருந்து: குளியல்+ நயா), ஐந்து-டன் (டன்: ஐந்து+டன்+நி), ஒடெசா (ஒடெசாவில் இருந்து: ஒடெசா+ஆகாயம்), பிரஷியன் (பிரஷியாவில் இருந்து: பிரஷியன்+வானம்), டான்பாஸ் (டான்பாஸிலிருந்து: டான்பாஸ் + வானம்). ஆனால் cf. மூன்று சேமிப்பு
        ஹைபனேட்டட் சொற்களில் ஒரே மாதிரியான மெய் எழுத்துக்கள்: பத்திரிகை செயலாளர், பத்திரிகை சேவை, நிறை தொடக்கம், கிராம்-மூலக்கூறு, கிலோகிராம்-மீட்டர்.

        உரிச்சொற்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளில் இரட்டை n மற்றும் ஒற்றை n

        § 97. பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உருவான பெயரடைகளின் -enn(y), -stven-n(y), -enn(y) மற்றும் -onn(y) ஆகிய பின்னொட்டுகள் இரட்டை n உடன் எழுதப்பட்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக: வைக்கோல் (வைக்கோலில் இருந்து), மதிய உணவு (இரவு உணவு), முக்கிய (வாழ்க்கை), பண்பு (சொத்து), குருதிநெல்லி (குருதிநெல்லி), பெரியம்மை (பெரியம்மை), வாளி (வாளி); மன (மனம்), பரிசு (பரிசு); காலை (காலை); நிலை (நிலை), குடியேற்றம் (குடியேற்றம்), உல்லாசப் பயணம் (உல்லாசப் பயணம்); உள் வார்த்தையிலும் அதே (வினையுரிச்சொல்லில் இருந்து: உள்ளே, உள்ளே).

        குறிப்பு. காற்று மற்றும் டன்ட்ரா (காற்று, டன்ட்ராவிலிருந்து) வார்த்தைகளில் விதிவிலக்காக, ஒரு n பின்னொட்டில் எழுதப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், windless, windward, leeward என்ற முன்னொட்டு உரிச்சொற்கள் இரட்டை n உடன் எழுதப்பட்டுள்ளன.

        -yan(y), -an(y) என்ற பின்னொட்டுடன் கூடிய உரிச்சொற்கள் -enn(y) என்ற பின்னொட்டுடன் கூடிய உரிச்சொற்களிலிருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும்; அவை ஒரு n உடன் எழுதப்பட்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக: களிமண், வெள்ளி, கைத்தறி, தோல் (§ 45 ஐப் பார்க்கவும்).

        மூன்று உரிச்சொற்கள் - மரம், தகரம் மற்றும் கண்ணாடி - பின்னொட்டு -யான்-, இது இரட்டை n உடன் எழுதப்பட்டுள்ளது.

        உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டு -in (y) ஒரு n உடன் எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: நைட்டிங்கேல், கோழி, சுட்டி, கோஸ்டினி (கோஸ்டினி ட்வோர்); பெயர்ச்சொற்கள் வாழ்க்கை அறை, ஹோட்டல் (ஆனால் பெயரடை வாழ்க்கை அறை ஒப்பிடு, பார்க்க § 95).

        குறிப்பு. பின்வரும் உரிச்சொற்களின் எழுத்துப்பிழை அகராதி வரிசையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: ஒரு n உடன் அவர்கள் ஸ்மார்ட், அதிநவீன எழுதுகிறார்கள்; இரண்டு n உடன் - தீர்ந்து, தீர்ந்து, ஆடம்பரமான, மெதுவான, அவநம்பிக்கை.

        -ennik என்ற பின்னொட்டுடன் கூடிய பெயர்ச்சொற்களில் இரட்டை n எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: பயணி (பயணத்திலிருந்து), முன்னோடி
        (முன்), உறவினர் (சொத்து), நாட்டவர் (தந்தையர்), ஒத்த எண்ணம் கொண்ட நபர் (சிந்தனை, சிந்தனை), தாக்குபவர், கூட்டாளி (நோக்கம்), நீரில் மூழ்கியவர் (மூழ்கிவிடுதல்), பாதுகாப்பாளர் (போடு), எண் (எண்), நூடுல்ஸ் தயாரிப்பாளர் (நூடுல்ஸ்) )

        இருப்பினும், ஒரு n என்பது மாணவர் (கற்பிக்க), உழைப்பாளர் (வேலை செய்ய), தியாகி, கூலிப்படை, வெள்ளி (நாணயத்தின் பெயர்), பாலாடை ஆகிய வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

        குறிப்பு. கடன் வாங்கப்பட்ட (அந்நிய மொழி) பெயர்ச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளில் உள்ள இரட்டை மெய் எழுத்துக்களுக்கு, § 108 ஐப் பார்க்கவும்.

        செயலற்ற கடந்த பங்கேற்பு மற்றும் தொடர்பு உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளில் இரட்டை n மற்றும் ஒற்றை n

        முழு வடிவங்கள்

        § 98. செயலற்ற கடந்த பங்கேற்புகளின் முழு வடிவங்களின் பின்னொட்டுகள் nn: -nn- மற்றும் -yonn- (-enn-) உடன் எழுதப்பட்டுள்ளன. வடிவத்தில் அவற்றுடன் தொடர்புடைய உரிச்சொற்கள் சில சந்தர்ப்பங்களில் nn உடன் பின்னொட்டிலும், மற்றவற்றில் - ஒரு n உடன் எழுதப்படுகின்றன.

        1. -ovanny, -evanny, -evanny (-ova, -evat இல் உள்ள வினைச்சொற்களில் இருந்து உருவானது) இல் உள்ள பங்கேற்புகள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் NN உடன் எழுதப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: கெட்டுப்போன, வேரோடு, வரிசையாக, வர்ணம் பூசப்பட்ட, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட; பிடுங்கப்பட்ட, கெட்டுப்போன, வர்ணம் பூசப்பட்ட, வரிசையாக, மறுசீரமைக்கப்பட்ட. புதன்: எல்லோராலும் கெட்டுப்போன குழந்தை மற்றும் கெட்டுப்போன குழந்தை; சமீபத்தில் பிடுங்கப்பட்ட ஸ்டம்புகள் மற்றும் பிடுங்கப்பட்ட பகுதி.

        செவ், பெக், ஃபோர்ஜ் ஆகிய வினைச்சொற்களிலிருந்து அதே படிவங்களை எழுத, கீழே, பத்தி 3 ஐப் பார்க்கவும்.

        2. மேலும் nn உடன் எழுதப்பட்ட பகுதிகள் -ovanny (-evanny, -evanny) சரியான வினைச்சொற்கள் மற்றும் அவற்றின் தொடர்பு உரிச்சொற்கள் அல்ல; இத்தகைய வினைச்சொற்களில் பெரும்பாலானவை முன்னொட்டைக் கொண்டிருக்கின்றன.

        அ) முன்னொட்டு வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவான வடிவங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: வெளுத்தப்பட்ட, கழுவப்பட்ட, பின்னப்பட்ட, வறுத்த, எழுதப்பட்ட, சாயமிடப்பட்ட, உரிக்கப்படுகிற, திட்டப்பட்ட, சாயமிடப்பட்ட, எண்ணப்பட்ட, அவிழ்க்கப்பட்ட, செய்யப்பட்ட. ஒப்பிடு: கூட்டத்தில் வாசிக்கப்பட்ட தீர்மானம் மற்றும் படித்த புத்தகம்; புதிய உறுப்பினர்களால் பலப்படுத்தப்பட்ட குழு மற்றும் கவனத்தை அதிகரித்தது.

        b) முன்னொட்டுகள் இல்லாத சொந்த வினைச்சொற்களின் வடிவங்களின் பட்டியல், அத்துடன் முன்னொட்டை சொற்பிறப்பியல் ரீதியாக மட்டுமே வேறுபடுத்தக்கூடிய சில வினைச்சொற்கள்: கைவிடப்பட்ட, கொடுக்கப்பட்ட, முடிக்கப்பட்ட, வாங்கப்பட்ட, இழக்கப்பட்ட, கைப்பற்றப்பட்ட, மன்னிக்கப்பட்ட, விடுவிக்கப்பட்ட, முடிவு செய்த, கைப்பற்றப்பட்ட, வெளிப்படுத்தப்பட்ட; சந்தித்தது, தொடங்கியது, புண்படுத்தப்பட்டது, வாங்கியது, கடமைப்பட்டது, பார்வையிட்டது, வழங்கியது. ஒப்பிடு: ஒரு சிறுவன் மற்றும் கைவிடப்பட்ட குழந்தைகளால் எறியப்பட்ட கல்; கடனில் வாங்கிய பொருட்கள் மற்றும் பத்திரிகையாளர்கள் வாங்கினார்கள்.

        இந்த விதியின் படி, இரண்டு வகை (சரியான மற்றும் அபூரணமான இரண்டும் என்று பொருள்படும்) வினைச்சொற்களின் வடிவங்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன: கிரீடம், உயில், வாக்குறுதி, நிறைவேற்றுதல், பெற்றெடுத்தல்: திருமணம், உயில், வாக்குறுதி, நிறைவேற்றப்பட்டது, பிறந்தது. ஷெல்-ஷாக், ஞானஸ்நானம் மற்றும் காயம் ஆகிய இரண்டு வகை வினைச்சொற்களின் எழுத்து வடிவங்களுக்கு, பத்தி 3 ஐப் பார்க்கவும்.

        விதிவிலக்குகள். பங்கேற்பு வடிவங்களுடன் தொடர்புடைய உரிச்சொற்கள் பின்வரும் நிலையான சேர்க்கைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன: முடிக்கப்பட்ட மனிதன், பெயரிடப்பட்ட சகோதரர், பெயரிடப்பட்ட சகோதரி, சிறையில் அடைக்கப்பட்ட தந்தை, சிறையில் அடைக்கப்பட்ட தாய், மன்னிப்பு ஞாயிறு.

        3. அபூரண வினைச்சொற்களின் -ovannyy (-ёannyy, -evannyy) இல் இல்லாத பங்கேற்பாளர்கள் (அவை முன்னொட்டு இல்லாத வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன) மற்றும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய உரிச்சொற்கள் வித்தியாசமாக எழுதப்பட்டுள்ளன: nn உடன் பங்கேற்பாளர்கள், ஒரு n உடன் உரிச்சொற்கள், எடுத்துக்காட்டாக: விறகு ஏற்றப்பட்டது வண்டிகள், எண்ணெயில் பொரித்த மீன், எண்ணெய் ஓவியம், முடிதிருத்துபவரால் வெட்டப்பட்டு குட்டையாக வெட்டப்பட்ட முடி, பச்சை நிற பெஞ்சுகள், நீண்ட காலமாக துடைக்கப்படாத தரை, இன்னும் வெள்ளையடிக்கப்படாத சுவர்கள், பணம் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை எண்ணப்பட்டது, பல முறை வழங்கப்பட்டது; ஆனால்: ஏற்றப்பட்ட படகு, பொறித்த மீன், எழுதப்பட்ட அழகு, வெட்டப்பட்ட முடி, வர்ணம் பூசப்பட்ட பெஞ்சுகள், துடைத்த தரை, வெள்ளையடிக்கப்பட்ட சுவர்கள், சில நிமிடங்களில், போலியான அலட்சியம்; அதேபோல் பின்னப்பட்ட மற்றும் பின்னப்பட்ட, சலவை செய்யப்பட்ட மற்றும் சலவை செய்யப்பட்ட, சடை மற்றும் பின்னல், பிரஷ் மற்றும் பிரஷ்; அவை எழுதப்பட்டுள்ளன: மெல்லும் மற்றும் மெல்லும், pecked மற்றும் pecked, போலி மற்றும் போலி.

        இந்த விதியின் படி, ஷெல், ஞானஸ்நானம் மற்றும் காயம் ஆகிய இரண்டு வகை வினைச்சொற்களின் வடிவங்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன. ஒப்பிடு: ஷெல்-அதிர்ச்சியடைந்த சிப்பாய், பலத்த காயமடைந்த சிப்பாய், காலில் காயமடைந்த ஒரு சிப்பாய், புதிதாக ஞானஸ்நானம் பெற்ற குழந்தை, ஆனால்: ஷெல்-அதிர்ச்சியடைந்த தளபதி, காயமடைந்த சிப்பாய், ஞானஸ்நானம் பெற்ற குழந்தை.

        குறிப்பு. எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து பார்க்க முடிந்தால், சார்பு சொற்களின் முன்னிலையில் பங்கேற்பு அங்கீகரிக்கப்படுகிறது. எவ்வாறாயினும், சார்பு சொல் பங்கேற்பின் அடையாளமாக இல்லாத அரிதான நிகழ்வுகள் உள்ளன. உதாரணமாக, நீங்கள் எழுத வேண்டும்: அவரது மீசை தெளிவாக சாயமிடப்பட்டுள்ளது (cf. வெளிப்படையாக செயற்கையானது, இந்த வார்த்தை ஒரு பெயரடையுடன் தெளிவாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது); முன்பு வெள்ளையடிக்கப்பட்ட சுவர்கள் இப்போது பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும் (cf. சுவர்கள், முன்பு வெள்ளை).

        c) சிக்கலான உரிச்சொற்கள் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட, வீட்டில் வளர்ந்த மற்றும் (சரியான பெயரின் ஒரு பகுதியாக) Andrei Pervozvanny.

        § 99. முன்னொட்டு இல்லாத சொற்களில், in கடினமான வார்த்தைகள் ah மற்றும் சில மறுபடியும் சேர்க்கைகளில், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் வடிவங்கள் தனித்தனியாக (முன்னொட்டு இல்லாமல் மற்றும் ஒரு கூட்டு சொல் அல்லது மீண்டும் மீண்டும் சேர்க்கையின் ஒரு பகுதியாக அல்ல) பயன்படுத்துவதைப் போலவே எழுதப்படுகின்றன, அதாவது § 98 விதிகளின்படி. எடுத்துக்காட்டுகள் :

        1. முன்னொட்டு இல்லை-:

        nn உடன் எழுதப்பட்டது: படிக்காத, வரிசைப்படுத்தப்படாத, சோதிக்கப்படாத, முடிக்கப்படாத, வாங்கப்படாத, மன்னிக்கப்படாத.

        n உடன் எழுதப்பட்டது: ப்ளீச் செய்யப்படாத, சலவை செய்யப்படாத, அழைக்கப்படாத, போலியான, ஊட்டப்படாத, வர்ணம் பூசப்படாத, அளவிடப்படாத, செப்பனிடப்படாத, உழவு செய்யப்படாத, அழைக்கப்படாத.

        2. கடினமான வார்த்தைகள்:

        NN உடன் எழுதப்பட்டது: உயர் தகுதி வாய்ந்த, முழுமையாக முத்திரையிடப்பட்ட, வாங்கிய, புதிதாக வர்ணம் பூசப்பட்ட, நோக்கமுள்ள, பிறந்த குருடன், பைத்தியம்',

        n உடன் எழுதப்பட்டது: வெற்று-சாயம், ஹோம்ஸ்பன், நன்றாக நொறுக்கப்பட்ட, ஏமாற்றுக்காரன், தீவிரமாக காயமடைந்த, முழு வெட்டு.

        3. இரண்டாவது பகுதியில் மீண்டும் முன்னொட்டுடன் சேர்க்கைகளை மீண்டும் செய்யவும், அவை தீவிரமான பொருளைக் கொண்டுள்ளன. அவற்றில், இரண்டாவது பகுதி முதல் (nn அல்லது n உடன்) போலவே எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக:

        nn உடன் எழுதப்பட்டது: அடமானம்-அடமானம், தீர்க்கப்பட்டது-தீர்ந்தது;

        n உடன் எழுதப்பட்டது: ஒட்டப்பட்ட-மீண்டும்-ஒட்டப்பட்ட, கழுவப்பட்ட-மீண்டும்-கழுவி, பழுதுபார்க்கப்பட்ட-மீண்டும்-சரிசெய்யப்பட்ட, படிக்க-மீண்டும்-வாசிப்பு, டர்ன்டு-ரீ-டேர்ன்ட்.

        விதிவிலக்குகள் (§ 98 - 99 வரை). nக்கு பதிலாக nn உடன் எழுதப்பட்டது:

        a) விரும்பிய, எதிர்பார்க்கப்பட்ட மற்றும் (நிலையான சேர்க்கைகளின் ஒரு பகுதியாக) உரிச்சொற்கள் காணப்பட்டதா? இது கேள்விப்படாததா? விரும்புவது, காத்திருப்பது மற்றும் பார்ப்பது, கேட்பது போன்ற அபூரண வினைச்சொற்களிலிருந்து அவை உருவாகின்றன.

        சிறப்பு வழக்குகள்: உரிச்சொற்கள் மீது மற்றும் (ஒரு நிலையான கலவையின் ஒரு பகுதியாக) சிந்தப்பட்ட கடல்; அவை பூட்டுதல், ஊற்றுதல் போன்ற அபூரண முன்னொட்டு வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன, அதாவது -va- என்ற பின்னொட்டுடன் கூடிய வினைச்சொற்களிலிருந்து, இயற்கையாகவே செயலற்ற கடந்த பங்கேற்புகளை உருவாக்காது;

        b) un- முன்னொட்டுடன் கூடிய உரிச்சொற்கள்: தெரியாத, காணப்படாத, எதிர்பாராத, தேவையற்ற, எதிர்பாராத, ஆடை அணியாத, எதிர்பாராத, கேட்கப்படாத, தற்செயலான மற்றும் (நிலையான கலவையின் ஒரு பகுதியாக) தூங்காத கண்;

        இந்த முன்னொட்டு மற்றும் கூட்டு உரிச்சொற்களின் இரண்டாம் பகுதிகளும் அபூரண வினைச்சொற்களுக்கு ஒத்திருக்கும்.

        குறுகிய வடிவங்கள்

        § 100. செயலற்ற கடந்த பங்கேற்புகளின் குறுகிய வடிவங்கள் ஒரு n உடன் எழுதப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: சிட்டான், சிட்டானா, சிட்டானோ, சிட்டானி; படிக்க, படிக்க, படிக்க, படிக்க; குறியிடப்பட்டது, குறியிடப்பட்டது, குறியிடப்பட்டது, குறியிடப்பட்டது; குறிக்கப்பட்ட, குறிக்கப்பட்ட, குறிக்கப்பட்ட, குறிக்கப்பட்ட. நடுநிலை வடிவங்கள் ஆள்மாறான பயன்பாட்டில் எழுதப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: புகை, அழுக்கு, ezzheno, khozheno, ezzheno-moved, khozheno-crossed.

        § 101. ஒரு தரமான பொருள் கொண்ட பெயரடைகளின் குறுகிய வடிவங்கள் (ஆண்பால் வடிவம் தவிர), சரியான வினைச்சொற்களின் கடந்த காலத்தின் செயலற்ற பங்கேற்புடன் வடிவத்தில் ஒத்துப்போகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: வளர்க்கப்பட்ட, வளர்க்கப்பட்ட, வளர்க்கப்பட்ட. ('நல்ல வளர்ப்பின் முடிவுகளைக் கண்டறிதல்' என்ற பெயரடையிலிருந்து ); கெட்டுப்போன, கெட்டுப்போன, கெட்டுப்போன ('ஒருவரின் விருப்பங்களை நிறைவேற்றப் பழகிவிட்டன' என்ற பெயரடை கெட்டுப்போனதிலிருந்து); கம்பீரமான, கம்பீரமான, கம்பீரமான (உயர்ந்த உள்ளடக்கம் நிறைந்த' என்ற பெயரடை விழுமியத்திலிருந்து). இத்தகைய பெயரடைகள் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன ஒப்பீட்டு பட்டம்: அதிக படித்தவர், அதிக கெட்டுப்போனவர், மேலும் உயர்ந்தவர்.

        திருமணம் செய். பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் குறுகிய வடிவங்களுடன் ஜோடிகளாக பின்வரும் எடுத்துக்காட்டுகள்: அவள் தொலைதூர உறவினரால் வளர்க்கப்பட்டாள். - அவள் நல்ல நடத்தை உடையவள், அவள் நல்ல நடத்தை உடையவள். அவள் கெட்டுவிட்டாள் நல்ல நிலைமைகள். - அவள் கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் கெட்டுப்போனவள்.

        § 102. -nny இல் உள்ள உரிச்சொற்களின் குறுகிய வடிவங்கள் ஒரு n உடன் எழுதப்படுகின்றன, இந்த உரிச்சொற்களுக்கு சார்பு சொற்கள் தேவைப்பட்டால் மற்றும் ஒப்பீட்டு வடிவம் இல்லை. எடுத்துக்காட்டுகள்: யாரோ ஒருவருடன் இணைந்திருப்பது ‘பற்றப்பட்டதாக உணர்கிறேன்’ - அவள் அவனுடன் மிகவும் இணைந்திருக்கிறாள்; 'முழுமையான, ஊக்கமளிக்கும்' ஏதோவொன்றால் நிரப்பப்பட்டது - ஆன்மா சோகத்தால் நிறைந்துள்ளது; ‘நன்றாகத் தெரிந்த’ ஒன்றைப் பற்றி கேள்விப்பட்டேன் - அவருடைய தந்திரங்களைப் பற்றி நாம் நிறைய கேள்விப்பட்டிருக்கிறோம். (கொடுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகளில் உள்ள சார்பு வார்த்தைகளைப் பார்க்கவும்: அவருக்கு, சோகம், அவரது தந்திரங்களைப் பற்றி.)

        குறிப்பு. சில உரிச்சொற்கள் உண்டு வெவ்வேறு அர்த்தங்கள்குறுகிய வடிவங்கள் வித்தியாசமாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன. திருமணம் செய். வெவ்வேறு எழுத்துப்பிழைஅர்ப்பணிப்பின் குறுகிய வடிவங்கள்: அவள் கனிவானவள், அர்ப்பணிப்புள்ளவள், அர்ப்பணிப்புள்ளவள். முதல் எடுத்துக்காட்டில், devoted என்பது நன்னடத்தை, கெட்டுப்போன, உயர்ந்தது போன்ற அதே பெயரடையாகும் (பார்க்க § 101), இது அதிக அர்ப்பணிப்புடன் ஒப்பிடும் பட்டம் கொண்டது; இரண்டாவதாக - இணைக்கப்பட்ட, நிறைவேற்றப்பட்ட, கேட்டது போன்றே (சார்ந்த வார்த்தைகள் தேவை: ஒருவருக்கு, ஏதாவது).

        பல்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளை வெளிப்படுத்தும் உரிச்சொற்களின் குறுகிய வடிவங்கள் n அல்லது nn உடன் எழுதப்படலாம், இது அர்த்தத்தின் நிழல்களைப் பொறுத்து. எ.கா: அவள் உற்சாகமாக இருக்கிறாள் (அவள் உற்சாகத்தை அனுபவிக்கிறாள்) - அவளுடைய பேச்சு உற்சாகமாக இருக்கிறது (அவள் பேச்சு வெளிப்படுத்துகிறது, உற்சாகத்தை வெளிப்படுத்துகிறது). முதல் வழக்கில், உற்சாகமாக எழுத முடியும் (அவரது தோற்றம் உற்சாகத்தை வெளிப்படுத்துகிறது என்பதை வலியுறுத்துகிறது), ஆனால் இரண்டாவது வழக்கில், உற்சாகமாக எழுதுவது சாத்தியமற்றது (பேச்சு 'உற்சாகத்தை' அனுபவிக்க முடியாது என்பதால்).

        IN கடினமான வழக்குகள்அத்தகைய குறுகிய வடிவங்களை வேறுபடுத்துவதற்கு, நீங்கள் கல்வியியல் "ரஷ்ய எழுத்துப்பிழை அகராதி" ஐப் பார்க்க வேண்டும்.

        § 103. சிக்கலான உரிச்சொற்களின் குறுகிய வடிவங்கள், அதன் இரண்டாவது பகுதிகள் -nny இல் உள்ள பங்கேற்பாளர்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன, அவை அர்த்தத்தைப் பொறுத்து n அல்லது nn உடன் எழுதப்படுகின்றன. பண்புகளை வெளிப்படுத்தும் உரிச்சொற்கள்
        அதிக அல்லது குறைந்த அளவிற்கு தங்களை வெளிப்படுத்தக்கூடிய, அதாவது ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் வடிவ வடிவங்கள், nn உடன் குறுகிய வடிவங்களைக் கொண்டிருக்கின்றன (ஆண்பால் வடிவம் தவிர); ஒப்பீட்டு வடிவங்களை அர்த்தத்தில் அனுமதிக்காத உரிச்சொற்கள் ஒரு n உடன் குறுகிய வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக:

        நன்னடத்தை, -இல்லை, -ன்னி; நிலப்பரப்பு, -இல்லை, -nny; தன்னம்பிக்கை, -இல்லை, -nny; நோக்கம், -இல்லை, -nny; நோக்கம், -இல்லை, -nny (ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் வடிவங்கள் உள்ளன, அவை மிகவும் நல்ல நடத்தை, மிகவும் வசதியான, அதிக தன்னம்பிக்கை, அதிக நோக்கம், அதிக நோக்கத்துடன் உள்ளன);

        ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட, -ஆனால், -us; ஒன்றையொன்று சார்ந்து, -ஆனால், -நாம்; பொதுவாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட, -ஆனால், -நாங்கள்; முரண், -ஆனால், -ny (ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் வடிவங்கள் இல்லை).

        § 104. தரமான பொருள் கொண்ட பெயரடைகளின் குறுகிய வடிவங்கள், முழு வடிவங்கள்ஒரு n உடன் எழுத்துப்பூர்வமாக அனுப்பப்பட்டவை, முழு எழுத்துக்களைப் போலவே எழுதப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்: டெலானா, முடிந்தது, முடிந்தது (செய்யப்பட்டதிலிருந்து 'இயற்கைக்கு மாறான, கட்டாயப்படுத்தப்பட்டது'); குழப்பம், குழப்பம், குழப்பம் (குழப்பமான 'தர்க்கமற்ற, குழப்பமான' என்பதிலிருந்து); கற்றது, கற்றது, கற்றது (கற்றுக்கொண்டதில் இருந்து ‘எதையாவது முழுமையாக அறிந்து’). ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் படிவங்கள் (மேலும் விரிவான, அதிக குழப்பமான, மேலும் கற்றறிந்த) மற்றும் -o இல் முடிவடையும் வினையுரிச்சொற்கள் (மேலும் முடிந்தது, அதிக குழப்பம், மேலும் கற்றது; பார்க்க § 105)

        குறிப்பு. இத்தகைய உரிச்சொற்கள் எண்ணிக்கையில் குறைவு; -n இல் உள்ள பங்கேற்பாளர்களுடன் தொடர்புடைய பெரும்பாலான உரிச்சொற்களுக்கு தரமான பொருள் இல்லை; இவை வேகவைத்த, வேகவைத்த, ஊறவைக்கப்பட்ட, உலர்த்தப்பட்ட, உளி, முதலியன.

        உரிச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்புகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட சொற்களில் இரட்டை n மற்றும் ஒற்றை n

        § 105. -o இல் முடிவடையும் வினையுரிச்சொற்கள், -ost, -ik, -its (a) பின்னொட்டுகளுடன் கூடிய பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்புகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டவை, இரட்டை n அல்லது ஒற்றை n உடன் எழுதப்படுகின்றன - தொடர்புடைய பெயரடை அல்லது பங்கேற்பு எவ்வாறு உள்ளது என்பதைப் பொறுத்து எழுதப்பட்டது. எடுத்துக்காட்டுகள்:

        nn உடன் எழுதப்பட்டது: தற்செயலாக, கேள்விப்படாதது (கவனமின்றி, கேட்கப்படாதது), உற்சாகமாக, உற்சாகம் (உற்சாகம்), நம்பிக்கையுடன், நம்பிக்கை
        (நம்பிக்கை), நல்ல பழக்கவழக்கங்கள், மாணவர், மாணவர் (படித்தவர்), திசை (இயக்கப்பட்டது), சிறைப்பிடிக்கப்பட்ட (கைதி), கொரோனிக் (சுதேசி), மாட்டினி (காலை);

        n உடன் எழுதப்பட்டது: குழப்பம் (குழப்பமாக வாதிடுகிறது), குழப்பம், குழப்பம் (குழப்பத்தில் இருந்து), கற்றது (மிகவும் கற்றறிந்து வெளிப்படுத்தப்பட்டது), கற்றல் (விஞ்ஞானியிடமிருந்து), டெலானோ (டெலானோ சிரித்தது), டெலானோஸ்ட் (செய்யப்பட்டதிலிருந்து), கொனோப்லியானிக் (சணல்), பாசி ( பாசி), சில்வர்ஸ்மித் (சில்வர்ஸ்மித்), அனிமோன், அனிமோன், அற்பத்தனம், காற்று (இன்று வெளியில் காற்று).

        இருப்பினும், பின்னொட்டுகளுக்கு முன் -ets, -k(a), -stv(o), -ist(y), -e(t), -i(t), double n எழுதப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு n எழுதப்பட்டுள்ளது, உதாரணமாக: பின்பற்றுபவர் (cf. உறுதி), விவாகரத்து மற்றும் விவாகரத்து (விவாகரத்து), கந்தல் மற்றும் கந்தல் (கழிந்த), தூதுவர் (அனுப்பப்பட்ட), ஏமாற்று ( ரவை), அமுக்கப்பட்ட பால் (அமுக்கப்பட்ட பால்), நிலைத்தன்மை (நிலையான), முழுமை (சரியானது), மரத்தாலான (மரம்), கண்ணாடி (கண்ணாடி), கர்ப்பமாக (கர்ப்பமாக), வழங்க (அதிகாரப்பூர்வ), நவீனமயமாக்கல் (நவீனமானது), செட்டில் (மயக்கம்) .

        ரஷ்ய வேர்களில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்

        § 106. பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் ரஷ்ய (கடன் வாங்கப்படாத) வார்த்தைகளின் வேர்களில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் எழுதப்படுகின்றன.

        இரட்டையானது ரெயின்ஸ், ஈஸ்ட், பஸ்ஸ், ஜூனிபர் மற்றும் அவற்றிலிருந்து வழித்தோன்றல்களில் எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: ஈஸ்ட், பஸ்ஸ், ஜூனிபர், அத்துடன் எரிக்க வினைச்சொல்லின் சில வடிவங்கள் மற்றும் அதிலிருந்து பெறப்பட்ட சொற்கள், எடுத்துக்காட்டாக: zhzhesh , எரிகிறது, எரிந்தது, எரிந்தது, எரிகிறது, எரிகிறது, எரிகிறது (இரண்டாவது இங்கே g - g இன் மாற்றத்தின் விளைவாக தோன்றுகிறது: cf. எரிக்கவும் - எரிக்கவும்).

        இருப்பினும், zg - zzh, zd - zzh என்ற மாற்று உள்ள வார்த்தைகளில், நீண்ட மெய்யெழுத்து w என்பதற்குப் பதிலாக, இரட்டை zh அல்ல, zzh என்று எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: தெறிக்கிறது (cf. தெறிக்கிறது), முணுமுணுப்பு (முணுமுணுப்பு), squeal (சத்தம்), சத்தம் (துண்டுகளாக), ஒழுங்கீனம் (குழப்பம்), சிறுமூளை, நொறுக்கு (மூளை), பின்னர் (தாமதமாக), வருகை (வருகை); ப்ரீசிட்டிலும் அதேதான் (காலாவதியான brezg 'டான்' என்பதிலிருந்து).

        இரட்டை கள் சண்டை என்ற வார்த்தையிலும் அதன் வழித்தோன்றல்களிலும் எழுதப்பட்டுள்ளது: சண்டை, சண்டை, முதலியன, அதே போல் ரோஸ்- என்ற வேர் கொண்ட வார்த்தைகளிலும், எடுத்துக்காட்டாக: ரஷ்யா, ரஷ்யர்கள், ரஷ்யர்கள், பெரிய ரஷ்யர்கள், சிறிய ரஷ்யர்கள்.

        குறிப்பு. ருஸ்ஸுடன் கூடிய வார்த்தைகள்- ஒரு s உடன் எழுதப்பட்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக: russist, russification, russified, russophile, russophobe, russet, belarusian; ஆனால் பின்னொட்டு முன்னிலையில் –sk - இரட்டை s: ரஷியன், ரஷியன் பேசும், ரஷியன் பேசும், பெலாரஷ்யன், கிரேட் ரஷியன்; பெலாரஸ் என்ற வார்த்தை இரட்டை s உடன் உச்சரிக்கப்படுகிறது.

        கடன் வாங்கிய (வெளிநாட்டு) வேர்கள் மற்றும் பின்னொட்டுகளில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்

        § 107. கடன் வாங்கப்பட்ட (வெளிநாட்டு) சொற்களின் வேர்களில் இரட்டை மெய் எழுத்துகளின் எழுத்துப்பிழை அகராதி வரிசையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: சுருக்கம், பழக்கப்படுத்துதல், துணை, அங்கீகாரம், நேர்த்தியான, சந்து, ஆண்டெனா, முறையீடு, கருவி, சங்கம், ஈர்ப்பு, பேசிலஸ், மொத்த, பௌத்தம், குளியல், வாட், கிராம், இலக்கணம், காய்ச்சல், குழு, மாயை, விளக்கம், குடியேற்றம், நீர்ப்பாசனம், பணப் பதிவு, கேசட், கொலையாளி, வகுப்பு, சேகரிப்பு, பத்தி, கருத்து, கம்யூன், சமரசம், நிருபர், காளைச் சண்டை, அரிப்பு, ஊழல் , வெகுஜன, உலோகம், பணி , நாவல், எதிர்ப்பு, பீஸ்ஸா, பத்திரிகை, பத்திரிகை, நிரல், பேராசிரியர், ரப்பி, ஸ்பின்னிங், ரேக், சனிக்கிழமை, மொட்டை மாடி, பயங்கரவாதம், டன், த்ரில்லர், குழு, குளோரோபில், ஹாக்கி, அதிகப்படியான, சாரம்.

        திருமணம் செய். ஒற்றை மெய் எழுத்துக்களைக் கொண்ட வெளிநாட்டு வார்த்தைகள்: அலுமினியம், கேலரி, இனிப்பு, வியாபாரி, அமெச்சூர், இம்ப்ரேசாரியோ, நடைபாதை, அலுவலகம், அதிகாரி, கடல், அறிக்கை, இனம், சாஃபிட், காளைச் சண்டை வீரர், நடைபாதை, பிளக், குடியேற்றம் மற்றும் பல.

        இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் சில சரியான பெயர்களிலும் எழுதப்பட்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக: ஹக்காய், அப்பல்லோ, விஸ்ஸாரியன், ஜெனடி, ஹிப்போலிடஸ், சிரில், பிலிப், அல்லா, அண்ணா, அப்பல்லினாரியா, பெல்லா, ஹென்ரிட்டா, இன்னா, ரிம்மா; அக்கர்மேன், பெசராபியா, பான், ஹாலந்து, எசென்டுகி, ஒடெசா.

        குறிப்பு. வைரம் - வைரம் மற்றும் வழித்தோன்றல் சொற்களில் (வைரம் - புத்திசாலித்தனம், புத்திசாலித்தனம் - புத்திசாலித்தனம், புத்திசாலித்தனம் - புத்திசாலித்தனம்), இந்த ஜோடிகளின் இரண்டாவது உறுப்பினர்கள் ь க்கு முன் ஒரு எழுத்துடன் எழுதப்பட்டுள்ளனர். மில்லியன் - மில்லியன், மில்லியன் - மில்லியன், பில்லியன் - பில்லியன் போன்ற மாறுபாடுகளுக்கும் இது பொருந்தும் (அத்தகைய ஜோடிகளின் இரண்டாவது உறுப்பினர்கள், பயன்பாட்டில் வரையறுக்கப்பட்டவை, கவிதைகளில் அடிக்கடி காணப்படுகின்றன).

        § 108. இரட்டை கள் கடன் வாங்கிய பின்னொட்டு -ess (a) இல் எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: கவிஞர் (கவிஞரிடமிருந்து), புரவலர், பாரோனெஸ், விஸ்கவுண்டஸ், இளவரசி, பணிப்பெண், கோமாளி, விமர்சகர். இரட்டை t என்பது கடன் வாங்கிய பின்னொட்டு -ett(a), -etto (இசை அடிப்படையில்) எழுதப்பட்டுள்ளது: symphonietta (சிம்பொனியில் இருந்து), operetta, arietta, canzonetta, allegretto, larghetto, gruppetto; ஆனால் வார்த்தைகளில் சிகரெட், பிளாப்பி டிஸ்க் - ஒன்று.

        § 109. இரண்டு ஒத்த மெய் எழுத்துக்களில் முடிவடையும் தண்டுகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட சொற்களில், பின்னொட்டுகளுக்கு முன் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: குழு - குழு, குழு, குழு; நிரல் - நிரல், மென்பொருள், நிரல்; புள்ளி - ஐந்து-புள்ளி, Gauls - காலிக், உலோகம் - உலோகம், உலோகவியலாளர்; வர்க்கம் - வகுப்பு, குளிர், வகுப்பு தோழர்; compromise - compromise, kilowatt - kilowatt, libretto - librettist, Normans - Norman, ஆண்டெனா - ஆண்டெனா மேன், குளியல் - குளியல் தொட்டி, Dardanelles - Dar Danelles, கல்கத்தா - கல்கத்தா, Cannes (மற்றும் Cannes) - Cannes, Ravenna - Equals.

        இருப்பினும், இரட்டை மெய்யெழுத்துக்குப் பதிலாக, பின்வரும் நிகழ்வுகளில் ஒரு மெய் எழுதப்பட்டுள்ளது: 1) -k(a) பின்னொட்டுடன் தனிப்பட்ட பெயர்களின் சிறிய மற்றும் பழக்கமான வடிவங்களில், எடுத்துக்காட்டாக: அல்லா - அல்கா, ஸ்டெல்லா - ஸ்டெல்கா, எம்மா - எம்கா , Zhanna - Zhanka, Inna - Inka, Rimma - Rimka, Vassa - Vaska, Mirra - Mirka, Marietta - Marietka, Savva - Savka, Kirill - Kirilka, Philip - Filipka (மேலும்: Filipok, b. Filipka மற்றும் Filipchik); 2) ஒரு ஒற்றை எழுத்து n - பின்னொட்டு -k(a) உடன் எந்த வார்த்தைகளிலும், எடுத்துக்காட்டாக: finka (cf. ஃபின்), ஐந்து-டோங்கா, மூன்று-டோங்கா (டன்), கொலோங்கா (நெடுவரிசை), ஆண்டெனா (ஆண்டெனா); 3) பின்வரும் வார்த்தைகளில்: கிரிஸ்டல் (படிகம்), ஃபின்னிஷ் (ஃபின்), ஓபரெட்டா (ஓபரெட்டா).

        குறிப்பு. -ஓச்கா, -உஷ்கா (ஜன்னோச்கா, அலோச்கா, பிலிப்புஷ்கா, கிரில்லுஷ்கா, முதலியன) என்று தொடங்கும் பெயர்களின் அன்பான வடிவங்களில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன.

        § 110. இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களைச் சுருக்கும்போது, ​​ஒரு மெய்யெழுத்து மட்டுமே கூட்டுச் சுருக்கமான சொற்களில் தக்கவைக்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: கிராமபோன் பதிவு (கிராமபோன் பதிவு), கோர்பங்க்ட் (தொடர்பாளர் புள்ளி), பயங்கரவாத தாக்குதல் ( பயங்கரவாத தாக்குதல்), groupcom, grouporg, சிறப்பு நிருபர்.

        குறிப்பு 1. ஹைபனுடன் எழுதப்பட்ட சிக்கலான சொற்களின் முதல் பகுதியில், இரட்டை மெய்யெழுத்துக்கள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: வெகுஜன காட்டி, வெகுஜன கலாச்சாரம், பத்திரிகை அச்சு, பத்திரிகை மையம், எக்ஸ்பிரஸ் பகுப்பாய்வு, வாட்-செகண்ட்; வாட்மீட்டர் என்ற வார்த்தையிலும் அதே.

        குறிப்பு 2. Donbass, Kuzbass (-bass from pool) என்ற வார்த்தைகளின் முடிவில் ஒரு இரட்டை s எழுதப்பட்டுள்ளது.

        குறிப்பு 3. சிக்கலான சுருக்கமான சொற்கள் மற்றும் கிராஃபிக் சுருக்கங்களின் எழுத்துப்பிழைகளை வேறுபடுத்துவது அவசியம்: பிந்தையது காலத்திற்கு முன்னர் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும், எடுத்துக்காட்டாக: ஸ்பெட்ஸ்கோர், சோப்கோர், ஆனால்: ஸ்பெட்ஸ். corr., தனிப்பட்ட கோர் (பார்க்க § 209).

        ஒரு ஹைபன் (ஒரு கோடு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது) என்பது பல்வேறு செயல்பாடுகளில் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு எழுத்து அல்லாத எழுத்துப்பிழை அடையாளமாகும். இது தொடர்ச்சியான, ஹைபனேட்டட் மற்றும் தனித்தனி எழுத்து விதிகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (பார்க்க § 117 - 156), ஹைபனேஷன் அடையாளமாக (பார்க்க § 211 - 219). ஹைபனின் பிற பயன்பாடுகள் கீழே § 111 - 113 இல் விவாதிக்கப்பட்டுள்ளன.

        மேலும்

மெய்யெழுத்துக்களை எழுதுவது பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் முக்கிய தலைப்புகளில் ஒன்றாகும். குழந்தைகள் முதல் வகுப்பிலிருந்து தேர்ச்சி பெறத் தொடங்கி, பள்ளிப் படிப்பு முடியும் வரை தொடர்ந்து படிக்கிறார்கள். ஆசிரியர்கள் "இரட்டை மெய் எழுத்துக்களை சிக்கலானவை" என்று வகைப்படுத்தவில்லை, ஆனால் எழுதுவதில் சிரமங்கள் இன்னும் ஏற்படுகின்றன. இளைய பள்ளி மாணவர்கள், மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள்.

இரட்டை மெய் என்றால் என்ன, ஒரு வார்த்தையில் அதன் இடம்

உச்சரிப்பு மற்றும் எழுத்தைக் கவனிப்பதன் மூலம், ஒரு நீண்ட மெய் ஒலி ஒலிக்கும் சொற்களின் குழு இருப்பதை மாணவர்கள் கவனிக்கிறார்கள், மேலும் எழுத்தில் அது ஒருவருக்கொருவர் அடுத்துள்ள அதே எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படுகிறது. பொதுவாக இதுபோன்ற இரண்டு எழுத்துக்கள் இருப்பதால், இந்த மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையானது இரட்டிப்பு என்று அழைக்கத் தொடங்கியது.

ஒரு வார்த்தையில் இரட்டிப்பான மெய்யெழுத்தின் இடத்தை தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்ப்பது அடுத்த பணி. பின்னர், அது வேரில் மட்டுமல்ல, அதன் பிற பகுதிகளிலும் அமைந்திருக்கும் என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

வார்த்தைகளில் குழு, நாண், சந்து, தீக்காயங்கள், டன்"வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய்" என்ற எழுத்துப்பிழை உள்ளது. அத்தகைய சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தொடரலாம். இரட்டிப்பான -zhzh- என்பது ரஷ்ய வம்சாவளியைச் சேர்ந்த வார்த்தைகளின் வேர்களில் காணப்படுகிறது - ஈஸ்ட், ரெயின்ஸ், ஜூனிபர், ஜுஜ்ஜாட் - மற்றும் அவற்றிலிருந்து பெறப்பட்ட அனைத்து வடிவங்களும்.

முன்னொட்டுக்கும் மூலத்திற்கும் இடையே உள்ள எல்லையில் மெய்

உதாரணமாக, வார்த்தைகளில் சட்டவிரோதம், கருத்தில், கோபம், போலி, கதை, அறிமுகம்இரட்டை மெய் முன்னொட்டு மற்றும் மூலத்தின் எல்லையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. கலவை மூலம் அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்த பின்னர், மாணவர் இந்த அம்சத்தை எளிதில் கவனிப்பார்.

ஒத்த கட்டமைப்பின் சொற்களை எழுதுவதில் தவறுகளைத் தவிர்க்க, குழந்தை கலவை மூலம் பாகுபடுத்துவதிலும், முன்னொட்டு மற்றும் மூலத்தை சரியாகக் கண்டறிவதிலும் மிகச் சிறந்தவராக இருக்க வேண்டும். கூடுதலாக, மூலமும் அதனுடன் தொடங்கும் போது மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் முன்னொட்டுகளை எழுதுவதன் தனித்தன்மையை நினைவில் கொள்வது அவசியம்.

மற்றும் அவர்களின் எழுத்து

ஒரு சேர்மத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும்போது வேர் வார்த்தைகள் எழுதப்படுகின்றன. அவர்களுக்கு இணைக்கும் உயிர் இல்லை, எடுத்துக்காட்டாக, தலைமை மருத்துவர். அதன் முதல் பகுதி மெய்யெழுத்துடன் முடிவடைகிறது, இரண்டாவது அதே எழுத்தில் தொடங்குகிறது. போன்ற வார்த்தைகளைச் சொல்லலாம் மகப்பேறு மருத்துவமனை, மொசெல்மாஷ்இதேபோன்ற கல்வி முறை உள்ளது.
அவர்களின் சரியான எழுத்து மீண்டும் மாணவர்களின் வேர்களைப் பார்க்கும் திறனைப் பொறுத்தது மற்றும் அவற்றின் லெக்சிக்கல் பொருளைப் புரிந்துகொள்கிறது.

வேர் மற்றும் பின்னொட்டு சந்திப்பில்

இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் -nn-மற்றும் -ss-ஒரு வார்த்தையை கலவை மூலம் பாகுபடுத்தும் போது முதல் எழுத்து மூலத்திற்கும், இரண்டாவது பின்னொட்டிற்கும் சொந்தமான சந்தர்ப்பங்களில் பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. இது பொதுவாக பின்னொட்டுகள் இருக்கும் இடங்களில் கவனிக்கப்படுகிறது -stv-, -n-, -sk-, உதாரணத்திற்கு: எலுமிச்சை, நிலவு, வார்ப்பிரும்பு, ரஷ்யன்.

ஒரு வேர் மற்றும் பின்னொட்டு சந்திப்பில் உள்ள ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் உள்ள இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் ஒரு பிரதிபலிப்பு துகள் கொண்ட கடந்த கால வினைச்சொற்களில் எழுதப்படுகின்றன. -சியா-, உதாரணத்திற்கு: மேய்ந்தது, விரைந்தது.

பின்னொட்டில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்

ஒரு பின்னொட்டில் இரட்டிப்பான மெய்யெழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழைகள் அவற்றின் எழுத்துப்பிழையின் பல மாறுபாடுகள் இருப்பதால் ஏற்படலாம், எ.கா. -enn-, -en-, -ann-, -an-மற்றும் பல. குழந்தை திறமையான எழுதும் செயல்முறையை ஒழுங்குபடுத்தும் விதியை மனப்பாடம் செய்வது மட்டுமல்லாமல், அவர் செய்ய வேண்டிய அனைத்து செயல்களையும் தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உருவாகும் உரிச்சொற்கள் இரட்டை -nn- ( குருதிநெல்லி, மதிய உணவு, நோய்வாய்ப்பட்ட, காற்று இல்லாத ஆனால் காற்று). தகரம், மரம், கண்ணாடி- இவை விதிவிலக்கான சொற்கள், மேலும் அவை இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் எழுதப்பட்டுள்ளன.

பொது விதிகள்

ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் உள்ள இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள், முன்னொட்டு மற்றும் பின்னொட்டுக்கு உட்பட்டவை பொது விதிகள்அவர்களின் எழுத்து. எடுத்துக்காட்டாக, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிக்கு இது தேவைப்படுகிறது என்றாலும், மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட ஒரே மாதிரியான எழுத்துக்கள் அருகருகே எழுதப்படுவதில்லை. போன்ற வார்த்தைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம் சண்டை, மூன்று டன், ஒடெசாமற்றும் பலர்.

இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்கள் சொல் உருவாக்கத்தின் போது அவற்றைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன. உதாரணத்திற்கு: குழு - குழு - குழு, வர்க்கம் - குளிர். ஆனால் விதிக்கு விதிவிலக்கு உள்ளது: அங்க, நிரல், அமுக்கப்பட்ட பால்.

தொடக்கப்பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்

"ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய்" என்ற தலைப்பை குழந்தைகள் நன்கு அறிந்த பிறகு (அவற்றின் எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன), மாணவர்கள் முதன்மை வகுப்புகள்எழுத்துப்பிழை அகராதியை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை கற்பிப்பது அவசியம். இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் உட்பட பல்வேறு எழுத்துப்பிழைகளைக் கொண்ட சொற்களின் சரியான எழுத்துப்பிழைக்கு குறிப்பு புத்தகம் ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

கொடுக்கப்பட்ட சொற்களுக்கு தேவையான பயிற்சிகளை பள்ளி மாணவர்களுக்கு வழங்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, போன்றவை சண்டை, மேடை, கிராம், அகராதியிலிருந்து தொடர்புடையவற்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவற்றை ஒரு குழுவாக எழுதுங்கள்.

ரஷ்ய மொழியில் -ss-, -dd-, -ll-, -rr-, -zh-, -pp-, -mm-, -bb-ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்களாக பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. தரம் 3 மனப்பாடம் செய்வதற்கான சொற்களின் பட்டியலைப் படிக்கிறது, அங்கு பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து எழுத்துக்களும் இரட்டை எழுத்துக்களாக வழங்கப்படுகின்றன. பட்டியலில் இதுபோன்ற ஒரு டஜன் எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன.

கடன் வாங்கும் செயல்முறையின் காரணமாக ரஷ்ய மொழியில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்களைக் கொண்ட ஏராளமான சொற்கள் தோன்றின. சில நேரங்களில் ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு பதிப்புகளில் அவர்களின் பாணி எப்படி இருக்கிறது என்பதை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஆனால் இந்த முறை மிகவும் கவனமாக நடத்தப்பட வேண்டும், ஏனெனில் வெளிநாட்டு வார்த்தைகள்ரஷ்ய மொழியில் ஒருமுறை, அவர்கள் சில மாற்றங்களுக்கு உள்ளாகலாம். உதாரணத்திற்கு, வகுப்பு - "வகுப்பு", தொழில் - "தொழில்", ஆனாலும் முகவரி - "முகவரி". இந்த நுட்பம் சில சந்தர்ப்பங்களில் மட்டுமே ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் எவ்வாறு எழுதப்படுகின்றன என்பதை நன்றாக நினைவில் வைக்க உதவுகிறது.

பரிமாற்ற விதி அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் இது சேர்க்கப்பட்டுள்ளது நிரல் பொருள் ஆரம்ப பள்ளிரஷ்ய மொழியின் விதிகளைப் படிப்பதில். முழு தலைப்பிலும் பணிபுரிவதன் விளைவாக இளைய பள்ளி மாணவர்களில் பின்வரும் திறன்களை உருவாக்குகிறது:

• சரியான எழுத்துப்பிழை தேர்வு;
• இரட்டை மெய் எழுத்துக்களுடன் வார்த்தைகளை மாற்றவும்;
• கற்ற விதிகள் மற்றும் எழுத்துப்பிழை அகராதியைப் பயன்படுத்தி உங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்துங்கள்.

திறன் மேம்பாட்டின் அளவைச் சரிபார்க்க, விடுபட்ட எழுத்துக்களை வார்த்தைகளில் செருக வேண்டிய பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன. பொருள் தேர்வு என்பது எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் இரட்டை மெய் எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை. குழந்தைகள் இதைக் கவனித்து, பணியைச் சரியாக முடிக்க வேண்டும்.

இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் வார்த்தைகளை மாற்றும் திறனை சோதிக்கும் போது, ​​பகுதிகளின் இருப்பு மற்றும் எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் வெவ்வேறு கட்டமைப்புகளை வழங்குவது அவசியம். இவை போன்ற வார்த்தைகளாக இருக்கலாம் தீக்காயங்கள், பணப்பதிவு, சந்து, நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்மற்றும் பலர்.

இரட்டை மெய் எழுத்துக்களை உச்சரிக்கும் தலைப்பை விரிவுபடுத்துதல்

ரஷ்ய எழுத்துப்பிழையின் சட்டங்களை மாஸ்டர் செய்வதில் குழந்தை முன்னேறும்போது, ​​ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தும் ஆர்த்தோகிராம்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது. பன்முகத்தன்மை கொண்டதாகவும் மாறுகிறது. கூடுதலாக, லெக்சிகல் பொருள் மிகவும் சிக்கலானதாகிறது, ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. பள்ளிப் பாடத்திட்டத்தின் 5ஆம் வகுப்பு இதற்குச் சான்றாக அமையும்.

உரிச்சொற்கள், பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களுக்கு கூடுதலாக, இரட்டை மெய் எழுத்துக்களின் எழுத்துப்பிழைகளைக் கவனிக்க மாணவர்களுக்கு வினையுரிச்சொற்கள், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்கள் வழங்கப்படுகின்றன. சொற்களின் எழுத்துப்பிழைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பொருள் கிளாசிக்கல் இலக்கியம் மற்றும் வாய்வழி நாட்டுப்புற கலையிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பகுதிகள். குழந்தைகள் வகுப்பில் இந்த படைப்புகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள்.

கூடுதலாக, பள்ளி மாணவர்கள் ஒரு வார்த்தையில் இரட்டிப்பான மெய்யின் இடத்தை சுதந்திரமாக தீர்மானிக்க முடியும். இந்த திறமையை வளர்த்துக் கொள்ள, இரட்டை மெய்யெழுத்தின் இருப்பிடத்தைப் பொறுத்து சொற்களை குழுக்களாகப் பிரிக்க வேண்டிய பயிற்சிகளை அவர்கள் தொடர்ந்து செய்யுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்த முடியும், இது மாணவர்களின் வாய்வழி பதில்களால் விதிகளை உருவாக்குவதன் மூலமும் அவர்களின் சொந்த உதாரணங்களை வழங்குவதன் மூலமும் உதவுகிறது.

இலக்குகள்:

• இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் சொற்களின் எழுத்துப்பிழை மற்றும் உச்சரிப்பை வலுப்படுத்தவும்,
• நிரப்பு அகராதிகுழந்தைகள்
• எழுத்துப்பிழை விழிப்புணர்வு, வாய்வழி ஒத்திசைவான பேச்சு, சிந்தனை செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்: பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, வகைப்பாடு.
• தனிப்பட்ட தகவல் தொடர்பு திறன், ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான கல்வி உரையாடலை நடத்துதல்.

உபகரணங்கள்:

• பாடநூல் எல்.வி. கிபிரேவா "ரஷ்ய மொழி" 2 ஆம் வகுப்பு, 2 மணிநேரம் - எம்.: எல்எல்சி " ரஷ்ய சொல்”;
• மடிக்கணினி, ப்ரொஜெக்டர்

வகுப்புகளின் போது

1. மாணவர்களின் உளவியல் மனநிலை.

மணி சத்தமாக ஒலித்தது
பாடம் தொடங்குகிறது.
நாங்கள் கேட்கிறோம், நினைவில் கொள்கிறோம்,
நாம் ஒரு நிமிடத்தையும் வீணாக்குவதில்லை.

2. மாணவர்களின் அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

2.1 - இன்றைய தேதியை எழுதுங்கள்.

(சொற்களுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள், நீங்கள் எதிர்கொள்ளும் எழுத்துப்பிழைகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.)

2. 2 நிமிடங்கள் எழுதுகோல்.

எழுதும் நிமிடத்தில் என்ன கடிதம் எழுதுவோம் என்பதை அறிய, புதிரை யூகிக்கவும்:

ஒரு சூடான அலை தெறிக்கிறது
வார்ப்பிரும்பு கரையில்.
யூகிக்கவும், நினைவில் கொள்ளவும்:
அறையில் என்ன வகையான கடல் உள்ளது? (குளியல்)

பதிலில் உள்ள எந்த ஒலியை உச்சரிக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும்? ( n)

எழுத்தில் இந்த ஒலியை எந்த எழுத்துக்கள் குறிக்கின்றன? (என்என்)

இன்று நாம் பயிற்சி செய்யும் கடிதங்கள் இவை.

n என்ற எழுத்தை எங்கு எழுதத் தொடங்குவது? (மேலிருந்து கீழாக) (ஸ்லைடு 2)

3. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

இன்று நாம் என்ன செய்யப் போகிறோம் என்று யார் யூகித்தார்கள்?

ஆம், இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களுடன் வேலை செய்வோம்.

1. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வேலை (ஸ்லைடு 3)

இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் சொற்களை எழுதுங்கள், எழுத்துப்பிழைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

உங்கள் தொனியை உயர்த்தாமல் கேளுங்கள்:
எது பெரியது: நூறு எடை அல்லது டன்?

உப்பு மற்றும் தானியங்கள் தேவை
கஞ்சி சமைக்க குழுக்கள்.

யாருக்கு குறைவு புள்ளி,
ஸ்கூல் பாலுக்கு வரமாட்டான்.

வீட்டில் குப்பைகள் அதிகமாக இருந்தால்,
வீடு தீப்பிடிக்கக்கூடும் வாதம்.

மரத்தின் கீழ் ஒரு காளானைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் இனிமையானது,
தொண்டை புண் பெற எப்படி அல்லது காய்ச்சல்.

எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளை சரிபார்க்கிறது.

2. வரைபடத்தின் படி வேலை செய்யுங்கள். "ரஷ்ய மொழி" பாடப்புத்தகத்திற்கான நோட்புக் ப.8 பயிற்சி 9

(படத்தைப் பாருங்கள், அதன் பெயர்களில் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட பொருட்களைக் கண்டறியவும். அவற்றை எழுதவும், அவற்றை ஒரு கோடு மூலம் பிரிக்கவும்) (ஸ்லைடு 4)

இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்கள் எவ்வாறு மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்க?

3. சரிபார்க்கவும்.

பதில்: கேஷ்-சா, பயணிகள், கவுண்ட்-லி, டென்-நிஸ், ஆண்டெனா-நா, டிராலிபஸ், பெர்-ரான், ஆல்-லே, ஷோஸ்-சே.

(ஸ்லைடு 5)

4. உடற்கல்வி நிமிடம் (கண் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்) (ஸ்லைடு 6-11)

5. பாடப்புத்தகத்தின் படி வேலை செய்யுங்கள்(பக்கம் 14 பயிற்சி 21)

குழந்தைகள் பணியைப் படிக்கிறார்கள். ஒரு மாணவர் அதை வாரியத்தில் செய்கிறார், மீதமுள்ளவர்கள் அதை தங்கள் குறிப்பேட்டில் செய்கிறார்கள்.

6. விளையாட்டு "எந்த வார்த்தைகளில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் இல்லை?"(ஸ்லைடு 12- 13)

(விருப்பங்களின்படி வேலை செய்யுங்கள்: முதல் விருப்பம் - இரட்டை மெய் எழுத்துக்களுடன் சொற்களை எழுதுகிறது - ss, bb, rr; இரண்டாவது விருப்பம் - இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் - pp, ll, nn, mm, zhzh)

1 விருப்பம்	விருப்பம் 2
ரஷ்யா	குழு
கதை	மில்லியன்
நெடுஞ்சாலை	டன்
ரஷ்யன்	குதிரைப்படை
குளம்	இலக்கணம்
சனிக்கிழமை	கடிவாளம்
நடைமேடை	ஈஸ்ட்
மொட்டை மாடி	சலசலக்கிறது
பிரதேசம்

7. மொழியியல் பணி.

காது மூலம் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட வார்த்தைகளை அடையாளம் காணவும்.

எல்லா, நோனா, குளியல், வகுப்பு,
சண்டை, டென்னிஸ் மற்றும் கதை,
பயணிகள், நெடுஞ்சாலை, திட்டம்,
குழு, பணப் பதிவு, தந்தி.
இந்த வார்த்தைகளை நாம் கேட்கிறோம்
மேலும் நாம் இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களுடன் எழுதுகிறோம்.

இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட பெயர்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். (அல்லா, அண்ணா, வயலெட்டா, ரிம்மா, ஜன்னா, கிரில்)

8. பாடம் சுருக்கம்

நண்பர்களே, உங்களில் யாருக்கு பாடம் பிடித்திருந்தது?

பாடத்தின் போது நீங்கள் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்? உங்களுக்கு என்ன வார்த்தைகள் வந்தன? (ஸ்லைடு 14)

9. வீட்டுப்பாடம்

t. S. 10 உடற்பயிற்சி 11 (ஒருவேளை யாராவது ஜோடிப் பாடல்களையும் இயற்றலாம்)

இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்மூலத்தில் பெரும்பாலும் கடன் வாங்கிய சொற்களில் காணப்படுகின்றன, அவற்றின் இருப்பு ஒரு எழுத்து அகராதியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

Abbatstvo, abbreviatura, abyss Indians, aggression, acclimatize, acc modation, acc companiment, acc ord, acc ordeon, ac reditive, acc umulator, acc uratny, all ah, all egoria, all egro, allergy, alligator ee இலுயா, ஆல் ஓபட், ஆல் யுர், அம் ஐக், அம் ஓனல், அம்ம் ஓனி, அன் அலி, அனெக்ஸியா, அன் இபலோவா (சபதம்), அறிவிப்பு, அன்யூலேட், அப்பரட், அப்பீல், அப்பெண்டிசிட், அப்ளிகேஷன், பீரங்கி, அசெம்ப்ளேஜ், மதிப்பீட்டாளர், அசெனிசர், ஒதுக்கீடு assimilate, assent, ass onance, ass orti, Association, atoll, att ashe, att estat, att raktion, பாதிக்கும்.

பேக்காரா, பந்து, நரகத்தின் பந்து, ஆஸ்ட் பந்து, இஸ்திகா பந்து, அவர் பந்து, ஒமிட், பரோக், பேரேஜ், பார் இகாடா, பாசின், பெல் அடோனா, பெல் எட்ரிஸ்டிக்ஸ், பில் அயன், பிஸ் எக்ட்ரிஸ், மொத்த ஓ, புத்த மதம் , buff onada, bullet eten.

அன் ஏ, வாஸ் அல்.

கேலிசிசம், பித்தப்பை, பித்தப்பை யூசினேஷன், காமா ஏ, நீர்யானை, கிராம், கிராம் அடிகா, இன்ஃப்ளூயன்ஸா, மொத்த, கிராண்ட் மாஸ்டர், குழு ஏ.

தடுமாற்றம், வடித்தல், வேறுபாடு, வேறுபாடு, பரவல், ரயில்.

மற்றும் டிலியா, இல்லுசியா, வெளிச்சம், விளக்கம், அலட்சியம், அறிவுத்திறன், அறிவுஜீவி, இடைநிலை, ஹிப்போட்ரோம், நீர்ப்பாசனம்.

கையெழுத்து, கேசேஷன், கேசட், கேசட், கேசட், டெர்மினல், கூட்டுப்பணியாளர், கல்லூரி, கூட்டு, சேகரிப்பாளர், சேகரிப்பு, கொலாய்டு, கொலோசியம், நெடுவரிசை ஏ, நரகத்தின் நெடுவரிசை, கொலோசஸ், வர்த்தகம் , வணிக வாயேஜர், தகவல்தொடர்பு, கம்யூட்டர், கம்யூனிக், கம்யூனிகேட்டர் சலுகை, பவளம், திருத்தம், சரி, தொடர்பு, காளைச் சண்டை, அரிப்பு, ஊழல், குணகம், படிகம்.

மசாஜ், மாஸ், மிசியா, மசாஜ், மியூஸ்.

நர்சிசஸ், நெட்டோ, நிப்பல், நோவ்லா, nullify.

kk upation, எதிர்க்கட்சி, எதிர், சந்தர்ப்பவாதம், ஓட்டு ஓமங்கா பற்றி.

Parall elepiped, pass as much, pass iv, perr on, pessimism, press.

R ess ora, roll.

சேட்டிலைட், செட்டர், சிலாபிக்ஸ், syllogism, symmetry, ss ora, ss uda, streptococcus, stell azh, sum a, surrogate.

T enn is, terr asa, terr icon, terror, territory, troll eybus, tripper.

குளோரோபில்.

செல்லுலோஸ்.

E cess, ell ips, essence.

ஒரு மெய்யெழுத்துடன்வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன:

ஒலியியல், அலாஜிசம், அலுமினியம், வெடிமருந்துகள், அபாடைட், அக்கறையின்மை, ஒரு பிரியோரி, பலுஸ்ட்ரேட், பார்கரோல், பூக்கும், வீட்டோ, பல்வேறு நிகழ்ச்சி, கேலரி, ஹேபர்டாஷெரி, உயர் இரத்த அழுத்தம், மனிதநேயம், தரையிறக்கம், டெசிபல், சாயல், இம்ப்ரேசரியோ, குதிரைப்படை, கலோரி, கேலிச்சித்திரம் கொலோசியம், காரிடார், மிட்ஜெட், மாரோக்வின், ஃப்ரீமேசன், முலாட்டோ, லெவல், பனோரமா, யாத்திரை, கண்ணியம், சலுகை, தயாரிப்பாளர், இனம் (இன, இனவெறி, இனவெறி), ரோகோகோ, வால்வரின், ரஸ்ஸிசம், டோம், உயரடுக்கு.

அசல் மொழியில் உள்ள ஒரு வார்த்தையுடன் ஒப்பிட்டு கடன் வாங்கிய வார்த்தையில் இரட்டை மெய்யை தீர்மானிக்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை., வெளிநாட்டு மொழி சொற்களஞ்சியத்தை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம், ரஷ்ய மொழியில் இரண்டாவது மெய் இழக்கப்படலாம்:

Ag regatta (lat. agg regatus), முகவரி (fr. adress e), app artement (fr. app artement), approbation (lat. app robatio), at aka (lat. att aque), at ribut (lat. att ributum ), மோசடி (பிரஞ்சு அஃப் ஏர்), அஃப் இஷா (பிரெஞ்சு அஃப் இச்சே), பிசினஸ் (ஆங்கில வணிகம்) - எனவே ஒரு தொழிலதிபர், ஆனால்: காங்கிரஸ் மேன், கிராஸ் மேன்; பஃபர் (ஆங்கில பஃப் எர்), வெர்னிஸ் ஆஜ் (பிரெஞ்சு வெமிஸ் வயது), விக்னெட் (பிரெஞ்சு விக்னெட் இ), கைப்பந்து (ஆங்கில வோல் ஐபால்), கேலெட் (பிரெஞ்சு கேலட் இ), டெஸ் எர்ட் (பிரெஞ்சு. டெஸ் எர்ட்), கேனட் (பிரஞ்சு கன்னாட் ), off izier (German Off izier), pudd ing (English pudd ing), sources (French ressourees), trott oir (French trott oir).

ரஷ்ய சொற்களின் வேர்கள் இரட்டை மெய் எழுத்துக்களை மட்டுமே பயன்படுத்துகின்றன எஸ்.எஸ் மற்றும் எல்.ஜே . அத்தகைய சொற்கள் சில உள்ளன.

எழுத்துக்கள் எஸ்.எஸ் ஒரு வார்த்தையில் எழுதப்பட்டது வாதம்மற்றும் அவரிடமிருந்து உருவானவை தொடர்புடைய வார்த்தைகள், உதாரணத்திற்கு: மூலம் எஸ்.எஸ்கத்தவும் எஸ்.எஸ்கத்தவும்; மற்றும் வார்த்தைகளிலும் ரோ எஸ்.எஸ்மற்றும் நான்(காலாவதியானதிலிருந்து ரோஸ்), ro எஸ்.எஸ்ஐஸ்கி, பெலோர் எஸ்.எஸ்மற்றும் நான்(ஆனாலும் ரஸ், பெலாரஷ்யன்).

எழுத்துக்கள் எல்.ஜே வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன உள்ளே எல்.ஜேமற்றும், dro எல்.ஜேமற்றும், ஜு எல்.ஜேஆ, மோ எல்.ஜேஈவல்னிக்அவற்றிலிருந்து தொடர்புடைய சொற்கள் உருவாகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: ஜு எல்.ஜேஅணியே, மோ எல்.ஜேஏவல். எழுத்துக்கள் எல்.ஜே வினைச்சொல்லில் இருந்து பெறப்பட்ட வார்த்தைகளிலும் வடிவங்களிலும் எழுதப்படுகின்றன எரிக்க (டூர்னிக்கெட்), உதாரணத்திற்கு: எல்.ஜேபொருள், இணைப்பு எல்.ஜே tion, எல்.ஜேசாப்பிட, எல்.ஜேஆம், உடன் எல்.ஜேஇல்லை.

முன்னொட்டு மற்றும் வேர் சந்திப்பில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்

ரஷ்ய வார்த்தைகளில் உள்ள இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் முன்னொட்டு மற்றும் மூலத்தின் சந்திப்பில் எழுதப்படுகின்றன, முன்னொட்டு முடிவடைந்து ரூட் அதே மெய்யெழுத்துடன் தொடங்கினால், எடுத்துக்காட்டாக: இரு எஸ்.எஸ்போர்னோ, இல் எஸ்.எஸ்தோல் பதனிடுதல், உள்ளே zzசிந்தனை, படி DDபிடி, ஓ ttகற்பனை.

குறிப்புகள்:

1. கடிதங்களுடன் எஸ்.எஸ்மூலத்திலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட சொற்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன -கணக்குகள்- இணைப்பைப் பயன்படுத்தி இனங்கள் -, உதாரணத்திற்கு: ரா எஸ்.எஸ்வாசிக்க, ரா எஸ்.எஸ்படி. ஒரே முன்னொட்டு மற்றும் வேர் கொண்ட சொற்கள் -கூட- ஒன்றைக் கொண்டு எழுதப்படுகின்றன உடன் , உதாரணத்திற்கு: கணக்கீடு, விவேகமான(ஆனாலும் எண்ணற்ற, இருந்து கணக்கு இல்லை).

2. இரட்டை மெய்யெழுத்துக்கள் பின்னொட்டுகளிலும், ஒரு வேர் மற்றும் பின்னொட்டின் சந்திப்பிலும் ஏற்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக: பாரம்பரியமானது nnஓ, ஒற்றுமை nnஓ, மாலுமி எஸ்.எஸ்குறி. இந்த வழக்குகளை நாங்கள் பின்னர் பரிசீலிப்போம்.

வெளிநாட்டு வார்த்தைகளில் இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள்

பெரும்பாலான இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் வெளிநாட்டு சொற்களில் காணப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: மேல்முறையீடு, அறிவுசார், குடியிருப்பவர். இந்த வார்த்தைகள், சரிபார்க்க முடியாத எழுத்துப்பிழைகளைக் கொண்ட சொற்களைப் போல, மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும். இரட்டை மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட பொதுவான சொற்களின் பட்டியல் கீழே உள்ளது.

இரட்டை மெய்யெழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்கள்

• ஆக்கிரமிப்பாளர்
• கருவி
• சங்கம்
• உருவகம்
• பசியின்மை
• இணைக்கவும்
• சிறுகுறிப்பு
• பீரங்கி
• சான்றிதழ்
• ரத்து செய்
• உதவியாளர்
• ஈர்ப்பு
• மேல்முறையீடு

• பல்லவி
• தடுப்பணை
• கற்பனை
• வாக்கு
• குளம்
• செய்திமடல்

• குழு

• விவாதம்
• ஆய்வறிக்கை
• வேறுபாடு

• மாயை
• வெளிச்சங்கள்
• விளக்கம்

• செந்தரம்
• ஒரு கருத்து
• சலுகை
• அணி
• கம்யூனிசம்
• நிருபர்
• பேச்சு வார்த்தை
• தகவல்தொடர்பு
• படிகம்
• நிரல், பெருங்குடல்
• சமரசம்
• படிக, ஆனால் படிக
• கோலோசஸ்
• காங்கிரஸ்
• குறுக்கு
• தரகு

• எடை
• உலோகம்
• பணி

• ஒரு தொழில்
• எதிர்ப்பு
• எதிர்ப்பாளர்

• இணையான
• அவநம்பிக்கை
• முன்னேற்றம்
• செயலற்ற
• அச்சகம்
• தொழில்
• நடைமேடை
• திட்டம்

• இயக்குனர்
• வசந்த
• அடக்குமுறை

• சமச்சீர்
• வாடகைத்தாய்

• தந்தி
• பிரதேசம்
• தடம்
• டென்னிஸ்
• பயங்கரம்
• குழு
• மொட்டை மாடி
• ஒரு டன், ஆனால் ஐந்து டன்
• சுரங்கப்பாதை மற்றும் சுரங்கப்பாதை

• ஹாக்கி

• செல்லுலாய்டு
• செல்லுலோஸ்

• சேஸ்பீடம்
• நெடுஞ்சாலை

• வெளிப்பாடு
• விளைவு

(39 மதிப்பீடுகள், சராசரி: 5,00 5 இல்)
ஒரு இடுகையை மதிப்பிடுவதற்கு, நீங்கள் தளத்தில் பதிவுசெய்யப்பட்ட பயனராக இருக்க வேண்டும்.