Declaraciones sobre la necesidad de aprender una lengua extranjera. Citas sobre el aprendizaje de idiomas extranjeros.

Inicio > Documento

¿Por qué necesito conocimientos de un idioma extranjero?

Famoso poeta alemán Goethe escribió: ¿Quién no sabe un idioma extranjero? no sabe nada sobre su familia. Y efectivamente lo es. Una lengua extranjera es el medio de comunicación más importante, sin el cual la existencia y el desarrollo de la sociedad humana es imposible. Siempre recuerdo con mucha alegría mis primeros pasos en el aprendizaje del alemán. Fue muy interesante y entretenido. La maestra nos explicó el concepto de “lengua extranjera”, habló sobre su papel y lugar en la vida humana, nos enseñó a hablar, escuchar, leer y escribir en el idioma que estábamos aprendiendo. Mientras estudiamos el idioma, nos familiarizamos con el mundo de nuestros compañeros, con el folclore, las costumbres y las tradiciones infantiles de Alemania. Ahora ya tengo quince años, estoy en noveno grado y no soy indiferente a la actitud hacia el aprendizaje de una lengua extranjera. Después de todo, el conocimiento del idioma contribuye a la formación de una imagen holística del mundo en los estudiantes, a la formación de una personalidad, a una cultura de la comunicación y amplía nuestros horizontes. No puedo dejar de decir que actualmente el conocimiento de una lengua extranjera también aumenta el nivel de educación humanitaria de los escolares. Me gustaría señalar que los cambios que se están produciendo hoy en las relaciones sociales, en el fortalecimiento de los vínculos culturales, comerciales y económicos de nuestro estado con los países del mundo y de Europa, están aumentando el estatus de la asignatura "Lengua extranjera" como general. tema educativo. disciplina académica. ¡Es importante aprender un idioma extranjero! Creo que esto se debe hacer a una edad temprana, con niños en edad preescolar, ya que me adhiero al punto de vista de K.I. Chukovsky "A los niños" edad preescolar un sentido sofisticado del lenguaje es inherente”. Estoy seguro de que cuando me gradúe escuela secundaria Habrá una mayor demanda de especialistas altamente calificados que dominen su especialidad y dos o tres idiomas extranjeros. Si en las décadas anteriores del siglo XX el círculo de personas en el país que tenían la necesidad de comunicarse en una lengua extranjera era reducido, ahora la situación ha cambiado. La práctica demuestra que en los últimos años el interés por las lenguas extranjeras (especialmente el inglés) en nuestro país ha ido creciendo rápidamente. Las razones son obvias: tanto los empresarios, que se enfrentan a amplias perspectivas de cooperación económica con socios de lengua extranjera, como las personas que buscan aprovechar plenamente las oportunidades del turismo internacional que se nos han abierto, están interesados ​​en saber inglés. sin depender únicamente de los servicios de guías e intérpretes a la hora de viajar. Las transformaciones geopolíticas, comunicativas y tecnológicas de la sociedad han involucrado la comunicación tanto directa como indirecta (por ejemplo, a través de Internet) de un número bastante grande de personas de diversas profesiones, edades e intereses. En consecuencia, aumentará la necesidad de estudiar. idiomas extranjeros.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES

ADMINISTRACIÓN DEL DISTRITO DE RAKITYAN

OFICINA METODOLÓGICA DEL DISTRITO

Nominación: ensayo-razonamiento

“¿POR QUÉ NECESITO CONOCIMIENTO DE UNA LENGUA EXTRANJERA”

COMPLETADO POR UN ESTUDIANTE DE 9ª CLASE

KHOZOVA ALENA

DIRECTOR: VA KOSTINOVA

S. ZINAIDINO

Libro

El que vive bajo el amparo del Altísimo reposa a la sombra del Todopoderoso. Dice al Señor: ¡mi refugio y mi defensa, Dios en quien confío! Él os librará del lazo del cazador, de la plaga destructora; Él te cubrirá con sus plumas y bajo sus alas

Que por voluntad del destino la muerte invada mi vida revivida y estas páginas caigan en manos equivocadas, tal pensamiento no me asusta ni me atormenta en absoluto.

Documento

“Que, por voluntad del destino, la muerte invada mi vida y estas páginas caigan en las manos equivocadas; tal pensamiento no me asusta ni me atormenta en absoluto. Porque quien no haya experimentado la magia de esos momentos no lo entenderá, como tampoco yo mismo lo entendería.

Manual de autoaprendizaje Moscú “Lengua extranjera”

Documento

Este tutorial es universal tanto en forma como en contenido. Te permite adquirir las habilidades de correcta pronunciación alemana, aprender los fenómenos gramaticales más comunes en el idioma alemán,

Manual para profesores de ruso que imparten clases con estudiantes extranjeros en el campo de la tecnología de la información.

Manual educativo y metodológico.

Los organizadores eligieron el lugar para este evento no por casualidad, ya que esta organización educativa, que en 2015 ingresó entre las principales organizaciones educativas de Rusia con perfil filológico, junto con otras organizaciones educativas El Distrito Norte ofrece una amplia oferta de formación lingüística para jóvenes moscovitas, lo que constituye el concepto de educación multidisciplinaria en la educación filológica escolar. Gama de cooperación internacional, excelentes interlocutores sociales a nivel municipal y nacional, potencial de recursos humanos, la alta motivación de los grupos de estudiantes, el interés de la comunidad de padres: todo esto hace que las escuelas de idiomas del distrito sean líderes en la enseñanza de idiomas rusos y europeos.
El “Caleidoscopio lingüístico” tuvo lugar bajo el lema: “Quien no conoce lenguas extranjeras, no sabe nada de las suyas” (I.V. Goethe). Durante el evento, estas palabras se complementaron repetidamente con otras, no menos brillantes y expresivas: “Si sólo sabes un idioma, sólo se vive una vez” (proverbio); “Un hombre es tantas veces hombre cuantas lenguas conoce” (Carlos V); “Al estudiar el idioma de un pueblo en particular, estudiamos su sistema de conceptos históricamente desarrollado a través del cual perciben la realidad. Al estudiar este sistema y compararlo conscientemente con el nuestro, comprenderemos mejor este último” (L. Shcherba). Las palabras del lingüista L. Shcherba son especialmente indicativas: marcan a la perfección nuevos vectores e incentivos para el aprendizaje de lenguas extranjeras en la situación geopolítica moderna. En primer lugar, un buen dominio de idiomas extranjeros ayuda a ver verdaderamente el poder y la grandeza del idioma nativo ruso y, en segundo lugar, dominamos idiomas extranjeros no para servir a estados extranjeros, sino para llevar al mundo el conocimiento sobre Rusia. y su historia, cultura, tradiciones y costumbres. Desde nuestro punto de vista, logramos convencer a los niños de la necesidad de tal comprensión del papel y el significado de las lenguas extranjeras en la vida humana (este es el objetivo final del "caleidoscopio"), desde nuestro punto de vista. vista, de una manera profesional y de alta calidad.
Los invitados del "Caleidoscopio lingüístico" eran personas para quienes, por voluntad del destino (o quizás por dictado del tiempo), las lenguas resultaron ser un medio que las hizo conocidas mucho más allá de las fronteras de Rusia. El habla, la palabra, es un arma poderosa, la más método efectivo Las influencias formaron la base de su éxito profesional. El derecho a abrir el "Caleidoscopio lingüístico" se le otorgó al comentarista deportivo del Canal Uno, Viktor Gusev, quien se ganó el amor de todos, tanto de los que aman los deportes como de los que les son indiferentes. El favorito del pueblo contó a los participantes del "Caleidoscopio lingüístico" una historia asombrosa de cómo el conocimiento de lenguas extranjeras determinó todo camino de la vida El presentador de televisión ruso ayudó más de una vez y simplemente salvó la situación. Sin embargo, durante su estancia en la escuela especial de inglés nº 19 que lleva su nombre. V.G. Belinsky, y durante sus estudios en la facultad de traducción del Estado de Moscú instituto pedagógico lenguas extranjeras (con la especialidad de “traductor-referente de inglés y francés”), los profesores asignaron un lugar enorme en el proceso educativo al conocimiento de la lengua rusa por parte de escolares y estudiantes. Se puede decir que el aprendizaje se basó en un dominio excepcional de la lengua nativa. Viktor Mikhailovich vio un enfoque pedagógico similar en el ejemplo de enseñar a sus propios hijos (por cierto, ¡todos pasaron por maestros experimentados en la escuela número 1251!).
Al final de la ceremonia de inauguración, Viktor Gusev, junto con otros invitados y la directora de la escuela n° 1251, Tatyana Kravets, cortó la cinta roja y puso en marcha los trabajos de la oficina de turismo. Los niños y sus padres, después de recibir una hoja de ruta, emprenden un viaje increíble a través de países e idiomas. Primera etapa excursiones - Francia. Los participantes del “Caleidoscopio lingüístico” fueron invitados al país de la lengua francesa. El lenguaje de filósofos y poetas, diplomáticos y amantes. La lengua de Charles de Gaulle, cuyo nombre lleva con orgullo la escuela. El lenguaje de la ciencia, un lenguaje que abre puertas al mundo de la historia, la ecología, la sociología, la economía... Tomando como ejemplo la plataforma de lengua francesa, se presentó el departamento bilingüe de la escuela, que implica el estudio de materias en Francés, donde el francés es el idioma de comunicación profesional, en particular, los estudiantes mantuvieron un debate tesis en francés sobre el tema “Turismo ecológico”, que examina la conexión entre ecología, sociología y economía. En la escuela se imparten regularmente lecciones de este tipo que permiten observar un fenómeno desde diferentes puntos de vista y, lo más importante, a través del prisma de dos idiomas.
El próximo destino de los participantes del Caleidoscopio Lingüístico es Alemania. Tentadoras ofertas para conocer a los héroes de los cuentos de hadas de los hermanos Grimm en la famosa “Fairy Tale Street”, que recorre todo el país, para viajar por ciudades donde los edificios tradicionales conviven con los rascacielos ultramodernos de la capital financiera de Europa, Frankfurt. am Main, para visitar la famosa fiesta de la cosecha: todas estas ofertas se hicieron realidad. Los participantes en el programa conocieron la historia del traje nacional, visitaron una exposición de libros, tuvieron el placer de conocer a sus jóvenes autores, fueron espectadores de un espectáculo de circo e incluso degustaron delicias puramente alemanas.
Si aún no has decidido el lugar para tu viaje, ¡bienvenido al patio español! En este sitio, los chicos enseñaron el idioma más musical y apasionante a través de la inmersión en la cultura del país. Los pequeños artistas del Teatro Poético revelaron los secretos de la corte de la época de Velázquez, y sus colegas mayores del teatro experimental "Huglar" presentaron la imagen inmortal de Don Quijote, reflejada en las obras de los grandes poetas de Rusia.
El sitio italiano invitó a los invitados a participar en un interesante cuestionario “Conociendo Italia”. Todos sintieron desde dentro cómo era el país del sol, el calor y los colores brillantes. Italia realmente respira historia, llena del mundo de la música, la escultura, la pintura y la poesía. Como dijo N. Gogol, "quien haya estado en Italia, dirá "perdón" a otras tierras". Los participantes también aprendieron qué tradiciones siguen siendo populares hoy en día en este país.
En la última etapa, los invitados pudieron disfrutar de una plataforma en idioma inglés, donde conocieron brevemente sobre el curso “Estudios de País”. Se presentaron las tradiciones de los pueblos de Gran Bretaña a través de audio y vídeo y se pusieron a prueba los conocimientos de los participantes en el viaje en este ámbito de forma lúdica.
Ya sea por casualidad o no, el foco principal del Caleidoscopio Lingüístico estuvo en las lenguas romances. Hoy en día, cuando hablamos tan a menudo de diversificar la economía, probablemente sea importante prever un conjunto de medidas para diversificar la educación filológica, transfiriéndola a una amplia gama de preferencias lingüísticas de escolares y estudiantes. Nuestro "Caleidoscopio Lingüístico" fue uno de los intentos de mostrar que el mundo no se limita a idioma en Inglés, es mucho más rico y diverso.
La fiesta de las lenguas finalizó en el salón de actos. Para niños y adultos, un buen amigo de la escuela, Alexander Levenbuk, organizó el juego “Idioma ruso. Gramática divertida." El famoso creador de "Baby Monitor" artista nacional Federación Rusa, el director artístico del teatro judío de Moscú “Shalom”, Alexander Semenovich, compartió su visión de la educación lingüística en Rusia. Con gran amor por los niños y chispeante humor, el actor sostuvo una conversación con un salón lleno de inspirados niños y adultos. Permítanme recordarles que durante el Año de la Literatura se lanzó en Moscú el proyecto "Baby Monitor". Gramática divertida." El iniciador del proyecto fue la Comisión para el Desarrollo de la Ciencia y la Educación de la Cámara Pública de la Federación de Rusia, el proyecto contó con el apoyo del Departamento de Educación, organizaciones públicas regionales “Asociación Unificada Independiente de Maestros”, “Asociación Independiente de Literatura Profesores”, y la organización pública de toda Rusia “Asociación de Profesores de Literatura y Lengua Rusa”. El objetivo del proyecto es revivir las mejores tradiciones nacionales de "aprender con pasión" basándose en la experiencia única del programa educativo "Baby Monitor", familiar para todos los representantes de la generación mayor. Alexander Levenbuk subrayó que la enseñanza de todos los idiomas, incluido el ruso, debe ser divertida y apasionante. Y aquí todos los medios son buenos: juegos, canciones, interludios...
Como despedida, se mostró al público el programa del concierto "Mosaico europeo", elaborado a partir de los mejores ejemplos de la cultura musical y danzaria de los pueblos cuyas lenguas fueron incluidas en el "Caleidoscopio lingüístico".
Una vez más estamos convencidos de que la admiración por las lenguas extranjeras y el amor por la lengua rusa nativa, con las decisiones pedagógicas adecuadas, no se contradicen, sino que, por el contrario, se convierten en un instrumento para educar una personalidad armoniosamente desarrollada, capaz de creación y creatividad en beneficio de Rusia. Los complejos educativos creados en la capital brindan la oportunidad de hacer realidad las ideas más increíbles y de que los profesores de filología cumplan su principal misión profesional, encaminada a desarrollar la personalidad lingüística plena del estudiante.
Estoy seguro de que el desarrollo de estas ideas se verá facilitado por el Foro Filológico Panruso “Una lengua, un pueblo”, que se celebrará el 6 de noviembre de 2015 a las 10.00 horas en la Cámara Pública de la Federación de Rusia. El foro tiene como objetivo atraer a la comunidad profesional, la intelectualidad creativa y los grupos de niños y jóvenes talentosos a un amplio debate. métodos modernos y métodos de actividades educativas en:
- logro nivel alto competencia lectora;
- desarrollar habilidades de fluidez en el lenguaje escrito, todas sus formas y géneros;
- propaganda de la lengua rusa, la literatura rusa y el mundo ruso a través de la práctica de la traducción.
Por lo tanto, nada termina con el “Caleidoscopio Lingüístico”, ¡sino que simplemente comienza!

Roman DOSCHINSKY, miembro de la OPRF

Sus palabras inspiran, te hacen pensar, te dan ganas de discutir y, a veces, simplemente reír. Pero todos son extremadamente interesantes.

“Un idioma diferente es una visión diferente de la vida”. (Federico Fellini)

“Saber muchos idiomas significa tener muchas llaves para una misma cerradura”. (Voltario)

"Hablar otro idioma significa tener una segunda alma". (Carlomagno)

“Quien no sabe lenguas extranjeras no sabe nada de las suyas propias”. (Wolfgang Goethe)

“Sin saber idiomas extranjeros, nunca entenderás el silencio de un extranjero”. (Stanislav Jerzy Lec)

"Para aprender las costumbres de cualquier pueblo, primero trate de aprender su idioma". (Pitágoras de Samos)

"Sólo habiendo dominado la materia original, es decir, nuestra lengua materna, a la perfección posible, podremos dominar una lengua extranjera a la perfección posible, pero no antes". (F. M. Dostoievski)

"El dinero habla un idioma que todas las naciones entienden". (Afra Behn)

"Inglaterra y Estados Unidos son dos países divididos por un idioma". (George Bernard Shaw)

“¡Necesitas saber inglés! Incluso los ingleses más estúpidos lo conocen bastante bien. (Lev Landau)

“La diferencia entre idiomas es tan grande que la misma expresión parece grosera en un idioma y sublime en otro”. (John Dryden)

“Algunas palabras son tan largas que se pueden ver en perspectiva. Cuando miras una palabra como esta, se estrecha hacia el final, como los rieles de una vía de ferrocarril”. (Mark Twain)

"Para el aprendizaje de idiomas, la curiosidad libre es mucho más importante que una necesidad formidable". (San Agustín)

“El lenguaje no puede ser bueno ni malo... Después de todo, el lenguaje es sólo un espejo. El mismo espejo al que es estúpido culpar”. (Sergei Dovlatov)

"Las personas que aprenden idiomas extranjeros con facilidad suelen tener un carácter fuerte". (Ludwig Borne)

"Las lenguas extranjeras son hermosas cuando no las entiendes". (Kurt Tucholsky)

“El estudio de muchas lenguas llena la memoria de palabras en lugar de hechos y pensamientos, mientras que es un receptáculo en el que cada persona sólo puede percibir una masa determinada y limitada de contenidos. Además, el estudio de muchos idiomas es perjudicial en el sentido de que suscita la creencia en la posesión de algunas habilidades especiales y, de hecho, le da a la persona una cierta apariencia seductora en la comunicación; Además, es perjudicial de forma indirecta, ya que interfiere con la adquisición de conocimientos profundos y el deseo de ganarse el respeto de la gente de forma honesta. Finalmente, socava el sentido lingüístico más refinado de la lengua materna; gracias a esto, este último queda irremediablemente deteriorado y destruido”. (F. Nietzsche)

“Un hombre que no conoce otros idiomas, a menos que sea un genio, está destinado a tener defectos en sus ideas”. (Victor Hugo)

“El diccionario se basa en la hipótesis –aparentemente no comprobada– de que las lenguas se componen de sinónimos equivalentes”. (Jorge Luis Borges)

“Belladona: en - una bella dama; c - veneno mortal. Un ejemplo sorprendente de la identidad inherente a dos lenguas”. (Ambrosio Bierce)

“Los límites de mi idioma son los límites de mi mundo”. (Ludwig Wittgenstein)

“Si hablas con una persona en un idioma que entiende, le estás hablando a su cabeza. Si le hablas en su lengua materna, le hablas a su corazón". (Nelson Mandela)

“Un idioma te lleva al corredor de la vida. Dos idiomas abren todas las puertas en este camino”. (Frank Smith)

“El conocimiento de idiomas es la puerta a la sabiduría”. (Roger Bacon)

“Cambia tu idioma y cambiarás tus pensamientos”. (Karl Alberto)

“El lenguaje no es un don genético, es un don social. Estudiando nuevo idioma, te conviertes en miembro del club, una comunidad de hablantes nativos de este idioma." (Frank Smith)

"La suma total de la sabiduría humana no está contenida en un solo idioma". (Libra Esdras)

“Ninguna persona debe viajar hasta que haya aprendido el idioma del país que visita. De lo contrario, voluntariamente se convierte en un niño grande, tan indefenso y tan ridículo”. (Ralph Waldo Emerson)

“Cuantos más idiomas sepas, menos probabilidades tendrás de convertirte en terrorista”. (A Upaman Chatterjee)

Te guste o no, las citas están presentes en nuestro día a día. Pero las citas no se utilizan sólo para añadir color a nuestro discurso. También pueden ayudar a superar la ansiedad por los idiomas extranjeros y desacreditar los mitos de que sólo los superdotados pueden aprender un idioma.

Citas de inspiración

Estas gemas inspiradoras te mantendrán motivado y tal vez incluso te motiven a convertirte en el próximo políglota increíble. Así que siempre que necesites subir de nivel moral¡Mira estas 10 citas!

Las citas sobre el aprendizaje de idiomas son motivadoras. Mejores citas Sirve como un recordatorio útil de por qué querías aprender el idioma en primer lugar. Y un poco de motivación extra nunca hace daño a nadie: la motivación para aprender un idioma te permitirá avanzar hacia la fluidez.

Finalmente, las citas sobre el aprendizaje de idiomas te ayudarán a mirar el idioma desde una perspectiva diferente. Cuando estás en una fase, puede resultar difícil ver el panorama general. Con todo el vocabulario y las reglas gramaticales implementadas, puedes concentrarte en los detalles. Las citas de idiomas pueden ayudar a redirigir su atención a por qué aprender un idioma es tan valioso.

Quienes no saben nada de lenguas extranjeras no saben nada de las propias.

El bueno de Johann Wolfgang von Goethe. Vivió en Alemania de 1749 a 1832 y fue una persona muy polifacética, incluso estadista, poeta y escritor, y también estudió ciencias naturales.

Al crecer, Goethe estudió varios idiomas, incluidos inglés, francés, italiano, latín, griego y hebreo. Por lo tanto, no es sorprendente que hiciera tal afirmación, con la que probablemente todos los estudiantes estén de acuerdo. Una vez que empiezas a aprender otro idioma, aprendes mucho más sobre el tuyo.

Los límites de mi lengua significan los límites de mi mundo.

Ludwig Wittgenstein fue un filósofo austro-británico que vivió entre 1889 y 1951. Su trabajo fue en las áreas de lógica, matemáticas y lenguajes.

Wittgenstein relacionó los límites del lenguaje con los límites del pensamiento filosófico. Esto es exactamente lo que enfatizó con su cita. Después de todo, es difícil pensar en cosas que no tienes palabras para describir. Quienes aprenden un idioma tienen la oportunidad de encontrar palabras en un segundo idioma para describir cosas que nunca podrían describir en su idioma nativo, ampliando así los límites de su mundo.

Si habláramos un idioma diferente, percibiríamos un mundo ligeramente diferente

Wittgenstein tuvo mucho grandes citas trata sobre idiomas, por lo que parece justo que aparezca en nuestra lista dos veces. Esta cita señala la conexión entre el lenguaje y la percepción. Debido a que la percepción se filtra a través de las palabras que conocemos, el lenguaje que hablamos puede moldear lo que percibimos.

Por ejemplo, si el idioma que hablas tiene una docena Diferentes palabras Para los tonos azules, es más probable que notes diferencias de color que si tu idioma solo tuviera una palabra para azul. Entonces, al aprender más idiomas, amplías tu percepción.

La victoria en el aprendizaje se consigue a través del conocimiento de idiomas

Roger Bacon, monje y filósofo que vivió en Inglaterra en el siglo XIII, escribió esta joya sobre las lenguas. Es importante señalar que en esa época la población era predominantemente analfabeta. Bacon, sin embargo, hablaba con fluidez varios idiomas y estaba especialmente interesado en traducir con precisión textos antiguos. Si bien mucho ha cambiado desde el siglo XIII, esta cita sigue siendo relevante hoy. Cuantos más idiomas sepas, mejor podrás aprender en general.

Saber un segundo idioma es como tener una segunda alma

Carlomagno fue un rey europeo en los siglos 700 y 800. Es conocido por promover la alfabetización en una época en la que no era popular. Él mismo continuó estudiando, leyendo y escribiendo incluso en la vejez.

Carlomagno probablemente hablaba franconio, además de latín y griego. Fomentó las traducciones de textos cristianos y su biblioteca real contenía libros sobre idiomas. La cita de Carlomagno seguramente hará pensar a cualquiera que esté pensando en idiomas: ¿cómo cambia una persona cuando comienza a hablar un segundo idioma?

Si hablas con una persona en un idioma que entiende, se le sube a la cabeza. Si le hablas en su idioma, le llegará al corazón.

Nelson Mandela es quizás una de las figuras más famosas del siglo XX. Activista contra el apartheid, filántropo, presidente de Sudáfrica y laureado premio Nobel el mundo fue brillante al unir a la gente.

Esta cita ilustra el papel del lenguaje a la hora de unir a las personas. Comunicarse con personas en su lengua materna es sin duda un medio valioso para formar conexiones más profundas y significativas. ¿No es esta una razón para aprender un idioma?

Un hombre que no conoce otras lenguas, a menos que sea un genio, tiene por fuerza que tener una deficiencia de ideas.

Victor Hugo es uno de los escritores franceses más famosos de la historia. Escribió clásicos como Los Miserables y El hombre que ríe, pero así de simple... cotización exacta sobre el lenguaje es su obra no menos poderosa. Explica cómo saber un solo idioma puede limitar tus pensamientos.

El lenguaje da forma a nuestra forma de pensar y determina en qué podemos pensar.

Benjamin Lee Whorf fue un lingüista estadounidense del siglo XX. A lo largo de su vida estudió una amplia gama de idiomas, incluidos el hebreo bíblico, el náhuatl, el hopi, el pimán y el tepecano. También trabajó para desarrollar la hipótesis de la "relatividad lingüística", que se centra en cómo el lenguaje puede influir en la visión del mundo.

El significado general de esta cita es muy similar al significado de la cita de Víctor Hugo: el lenguaje influye profundamente tanto en cómo pensamos como en lo que pensamos. Saber más idiomas puede permitirnos pensar más.

La lengua es una ciudad, en cuya construcción cada uno aportó su propia piedra.

Ralph Waldo Emerson fue un trascendentalista estadounidense que vivió en el siglo XIX. Escribió principalmente sobre la autosuficiencia y el individualismo. Por tanto, no sorprende que esta cita se centre en el papel de los humanos en el desarrollo del lenguaje.

Básicamente, esta cita dice que cada persona contribuye al desarrollo del lenguaje. Es bueno que los estudiantes de idiomas sepan que también ayudan a darle forma.

Es sorprendente lo divertido que puedes llegar a ser con un idioma que no entiendes bien.

Además de tener un nombre sorprendente, Gilderslev fue un erudito clásico estadounidense que vivió a finales del siglo XIX y principios del XX. Su especialidad era lengua griega, pero cualquier estudiante puede apreciar esta cita.

Cualquier estudiante de un idioma a menudo puede sentir que cualquier cosa que no alcance la fluidez total es un fracaso. La cita de Gildersleeve es un recordatorio importante de que no es necesario dominar un idioma para disfrutarlo verdaderamente.

Conclusión

Con estas 10 citas inspiradoras, siempre tendrás una motivación adicional que te ayudará a lograr avances significativos en tu aprendizaje de idiomas.

Citas en inglés con traducción al ruso: ¡agradables y útiles!

Entonces, ¡comencemos!

1. “Nunca entenderás un idioma a menos que comprendas al menos dos” - Geoffrey Whelans

2. “Poseer una segunda lengua significa poseer una segunda alma” - Carlomagno

3. “Si le hablas a una persona en un idioma que entiende, le estás hablando a su mente. Si le hablas en su lengua, le hablas al corazón". - Nelson Mandela

4. “La lengua es la única patria”. —Czeslaw Milosz

5. “Encontrarse con un idioma desconocido es regresar a la infancia, cuando su idioma nativo era extraño para usted”. - Munya Khan

6. “Sí, aprender idiomas realmente te hace más inteligente. Las conexiones neuronales se vuelven más fuertes como resultado del aprendizaje de idiomas". - Michelle Gobernadora

7. “Si habláramos un idioma diferente, percibiríamos el mundo de manera diferente”. —Ludwig Wittgenstein

8. “Aprender un nuevo idioma no se trata sólo de aprender nuevas palabras para las mismas cosas, sino de aprender una nueva forma de pensar sobre las mismas cosas”. —Flora Lewis

9. “Debemos estudiar idiomas; esto es lo único que no sirve de nada saber ni siquiera mal”. —Kato Lomb

10. “El altar más íntimo de una persona, lo más profundo de su alma, ante todo, está en su lengua”. —Jules Michelet

Aquí están nuestros diez favoritos: estamos esperando sus comentarios y citas favoritas. Por cierto, estaremos encantados de decorar tu presupuesto con una imagen ^_^

Recuerde siempre: un nuevo idioma es realmente nuevo mundo, nuevas impresiones, nuevos conocidos, nuevas oportunidades.

No te niegues la oportunidad de estudiar idiomas extranjeros: ¡es muy fácil y sencillo!