Grietas en la casa 

¿Qué es un tipo de actividad? Principales tipos de actividad humana: descripción, características y hechos interesantes.

Actividad- Se trata de una actividad específicamente humana, regulada por la conciencia, generada por las necesidades y encaminada a comprender y transformar el mundo exterior y a la propia persona.

La característica principal de la actividad es que su contenido no está determinado enteramente por la necesidad que la generó. La necesidad como motivo (motivación) da impulso a la actividad, pero las formas mismas y el contenido de la actividad determinado por objetivos públicos, requisitos y experiencia.

Distinguir tres actividades principales: jugar, aprender y trabajar. Objetivo juegos es la “actividad” en sí misma, y ​​no sus resultados. La actividad humana encaminada a adquirir conocimientos, habilidades y habilidades se denomina enseñando. Es una actividad cuyo fin es la producción de productos socialmente necesarios.

Características de la actividad

La actividad se entiende como una forma específicamente humana de relacionarse activamente con el mundo, un proceso durante el cual una persona se transforma creativamente. el mundo, convirtiéndose uno mismo en un sujeto activo y los fenómenos dominados en un objeto de su actividad.

Bajo sujeto aquí nos referimos a la fuente de actividad, actor. Dado que, por regla general, es una persona la que muestra actividad, la mayoría de las veces es a él a quien se le llama sujeto.

Objeto Llame al lado pasivo, pasivo, inerte de la relación, en el que se lleva a cabo la actividad. El objeto de la actividad puede ser materiales naturales o un objeto (tierra en actividades agrícolas), otra persona (un estudiante como objeto de aprendizaje) o el propio sujeto (en el caso de la autoeducación, el entrenamiento deportivo).

Para comprender una actividad, hay varias características importantes a considerar.

El hombre y la actividad están indisolublemente unidos. La actividad es una condición indispensable. vida humana: ella creó al hombre mismo, lo preservó en la historia y predeterminó el desarrollo progresivo de la cultura. En consecuencia, una persona no existe fuera de la actividad. Lo contrario también es cierto: no hay actividad sin una persona. Sólo el hombre es capaz de realizar actividades laborales, espirituales y otras actividades transformadoras.

La actividad es una transformación del entorno. Los animales se adaptan a condiciones naturales. Una persona es capaz de cambiar activamente estas condiciones. Por ejemplo, no se limita a recolectar plantas para la alimentación, sino que las cultiva en el marco de actividades agrícolas.

La actividad actúa como una actividad creativa y constructiva: El hombre, en el proceso de su actividad, va más allá de los límites de las posibilidades naturales, creando algo nuevo que antes no existía en la naturaleza.

Así, en el proceso de actividad, una persona transforma creativamente la realidad, a sí mismo y sus conexiones sociales.

La esencia de la actividad se revela con más detalle durante su análisis estructural.

Formas básicas de actividad humana.

La actividad humana se realiza en (ambiente industrial, doméstico, natural).

Actividad- interacción activa de una persona con el medio ambiente, cuyo resultado debería ser su utilidad, que requiere de una persona una alta movilidad de los procesos nerviosos, movimientos rápidos y precisos, una mayor actividad de percepción y estabilidad emocional.

El estudio de una persona en el proceso se realiza mediante ergonomía, cuya finalidad es la optimización. actividad laboral basado en la consideración racional de las capacidades humanas.

Toda la variedad de formas de actividad humana se puede dividir en dos grupos principales según la naturaleza de las funciones realizadas por una persona: trabajo físico y mental.

Trabajo físico

Trabajo físico Requiere una actividad muscular significativa, se caracteriza por una carga sobre el sistema musculoesquelético y los sistemas funcionales del cuerpo (cardiovascular, respiratorio, neuromuscular, etc.) y también requiere un mayor gasto de energía de 17 a 25 mJ (4000-6000 kcal) y más. por día.

Trabajo mental

Trabajo mental(actividad intelectual) es un trabajo que combina trabajos relacionados con la recepción y procesamiento de información, que requiere atención intensa, memoria y activación de procesos de pensamiento. El consumo diario de energía durante el trabajo mental es de 10 a 11,7 mJ (2.000 a 2.400 kcal).

Estructura de la actividad humana.

La estructura de una actividad suele representarse de forma lineal, donde cada componente sigue al otro en el tiempo.

Necesidad → Motivo → Meta → Medios → Acción → Resultado

Consideremos todos los componentes de la actividad uno por uno.

Necesidad de acción

Necesidad- esto es necesidad, insatisfacción, un sentimiento de falta de algo necesario para la existencia normal. Para que una persona comience a actuar es necesario comprender esta necesidad y su naturaleza.

La clasificación más desarrollada pertenece al psicólogo estadounidense. Abraham Maslow(1908-1970) y se conoce como pirámide de las necesidades (Fig. 2.2).

Maslow dividió las necesidades en primarias o innatas y secundarias o adquiridas. Estos a su vez incluyen las necesidades:

  • fisiológico - en comida, agua, aire, ropa, calor, sueño, limpieza, refugio, descanso físico, etc.;
  • existencial- seguridad y protección, inviolabilidad de la propiedad personal, empleo garantizado, confianza en mañana etc.;
  • social - el deseo de pertenecer e involucrarse en cualquier grupo social, equipo, etc. En estas necesidades se basan los valores del cariño, la amistad, el amor;
  • prestigioso - basado en el deseo de respeto, el reconocimiento por parte de los demás de los logros personales, en los valores de autoafirmación y liderazgo;
  • espiritual - orientado a la autoexpresión, la autorrealización, desarrollo creativo y utilizando tus habilidades, habilidades y conocimientos.
  • La jerarquía de necesidades ha sido cambiada muchas veces y complementada por varios psicólogos. El propio Maslow, en las últimas etapas de su investigación, añadió tres grupos adicionales de necesidades:
  • educativo- en conocimiento, habilidad, comprensión, investigación. Esto incluye el deseo de descubrir cosas nuevas, la curiosidad, el deseo de autoconocimiento;
  • estético- deseo de armonía, orden, belleza;
  • trascendiendo- un deseo desinteresado de ayudar a los demás en la superación espiritual, en su deseo de autoexpresión.

Según Maslow, para satisfacer las necesidades espirituales superiores, es necesario primero satisfacer aquellas necesidades que ocupan un lugar en la pirámide debajo de ellas. Si las necesidades de cualquier nivel están completamente satisfechas, una persona tiene una necesidad natural de satisfacer las necesidades de un nivel superior.

Motivos de actividad

Motivo - un impulso consciente basado en la necesidad que justifica y justifica una actividad. Una necesidad se convertirá en un motivo si se la percibe no sólo como una necesidad, sino como una guía para la acción.

En el proceso de formación de motivos intervienen no sólo las necesidades, sino también otros motivos. Por regla general, las necesidades están mediadas por intereses, tradiciones, creencias, actitudes sociales, etc.

se llama interes razón específica acción que determina. Aunque todas las personas tienen las mismas necesidades, los diferentes grupos sociales tienen sus propios intereses. Por ejemplo, los intereses de los trabajadores y propietarios de fábricas, hombres y mujeres, jóvenes y jubilados son diferentes. Entonces, las innovaciones son más importantes para los jubilados, las tradiciones son más importantes para los jubilados; Los intereses de los empresarios son más bien materiales, mientras que los intereses de los artistas son espirituales. Cada persona también tiene sus propios intereses personales, basados ​​en inclinaciones y gustos individuales (la gente escucha música diferente, participa en diferentes tipos deportes, etcétera).

Tradiciones representan un patrimonio social y cultural transmitido de generación en generación. Podemos hablar de tradiciones religiosas, profesionales, corporativas, nacionales (por ejemplo, francesas o rusas), etc. Por el bien de algunas tradiciones (por ejemplo, las militares), una persona puede limitar sus necesidades primarias (reemplazando la seguridad con actividades en condiciones de alto riesgo).

Creencias- puntos de vista fuertes y de principios sobre el mundo, basados ​​​​en los ideales ideológicos de una persona e implicando la voluntad de una persona de renunciar a una serie de necesidades (por ejemplo, comodidad y dinero) por lo que considera correcto (en aras de preservar el honor). y dignidad).

Ajustes- la orientación predominante de una persona hacia determinadas instituciones de la sociedad, que se superponen con las necesidades. Por ejemplo, una persona puede centrarse en los valores religiosos, el enriquecimiento material o la opinión pública. En consecuencia, actuará de manera diferente en cada caso.

En actividades complejas, normalmente es posible identificar no un motivo, sino varios. En este caso se identifica el motivo principal, que se considera el motriz.

Objetivos de actividad

Objetivo - Se trata de una idea consciente del resultado de una actividad, una anticipación del futuro. Cualquier actividad implica el establecimiento de objetivos, es decir. capacidad para establecer metas de forma independiente. Los animales, a diferencia de los humanos, no pueden fijarse objetivos por sí mismos: su programa de actividad está predeterminado y se expresa en instintos. Una persona es capaz de formar sus propios programas, creando algo que nunca existió en la naturaleza. Dado que en la actividad de los animales no hay fijación de objetivos, no es una actividad. Además, si un animal nunca imagina de antemano los resultados de su actividad, entonces una persona, al iniciar una actividad, mantiene en su mente la imagen del objeto esperado: antes de crear algo en realidad, lo crea en su mente.

Sin embargo, el objetivo puede ser complejo y en ocasiones requiere de una serie de pasos intermedios para alcanzarlo. Por ejemplo, para plantar un árbol, es necesario comprar una plántula, encontrar lugar apropiado, coger una pala, cavar un hoyo, colocar en él una plántula, regarla, etc. Las ideas sobre resultados intermedios se denominan objetivos. Por lo tanto, el objetivo se divide en tareas específicas: si se resuelven todas estas tareas, se logrará el objetivo general.

Herramientas utilizadas en las actividades.

Instalaciones - Se trata de técnicas, métodos de acción, objetos, etc. utilizados en el curso de la actividad. Por ejemplo, para aprender estudios sociales, necesita conferencias, libros de texto y tareas. Para ser un buen especialista es necesario conseguir educación profesional, tener experiencia laboral, practicar constantemente en sus actividades, etc.

Los medios deben corresponder a los fines en dos sentidos. En primer lugar, los medios deben ser proporcionales a los fines. Es decir, no pueden ser insuficientes (de lo contrario la actividad será infructuosa) ni excesivas (de lo contrario se desperdiciarán energía y recursos). Por ejemplo, no se puede construir una casa si no hay suficientes materiales para ello; Tampoco tiene sentido comprar materiales varias veces más de los necesarios para su construcción.

En segundo lugar, los medios deben ser morales: los medios inmorales no pueden justificarse por la nobleza del fin. Si los objetivos son inmorales, entonces todas las actividades son inmorales (en este sentido, el héroe de la novela "Los hermanos Karamazov" de F. M. Dostoievski, Iván, preguntó si el reino de la armonía mundial vale una lágrima de un niño torturado).

Acción

Acción - un elemento de actividad que tiene una tarea relativamente independiente y consciente. Una actividad consta de acciones individuales. Por ejemplo, las actividades docentes consisten en preparar e impartir conferencias, realizar seminarios, preparación de trabajos, etc.

El sociólogo alemán Max Weber (1865-1920) identificó los siguientes tipos de acciones sociales:

  • decidido - acciones encaminadas a lograr un objetivo razonable. Al mismo tiempo, una persona calcula claramente todos los medios y posibles obstáculos (un general que planea una batalla; un hombre de negocios que organiza una empresa; un maestro que prepara una conferencia);
  • valor-racional- acciones basadas en creencias, principios, moral y valores esteticos(por ejemplo, la negativa de un prisionero a transferir información valiosa al enemigo, salvando a un hombre que se estaba ahogando a riesgo de morir). propia vida);
  • afectivo - acciones cometidas bajo la influencia de sentimientos fuertes: odio, miedo (por ejemplo, huir de un enemigo o agresión espontánea);
  • tradicional- acciones basadas en hábitos, a menudo una reacción automática desarrollada sobre la base de costumbres, creencias, patrones, etc. (por ejemplo, seguir ciertos rituales en una ceremonia nupcial).

La base de la actividad son las acciones de los dos primeros tipos, ya que solo ellas tienen un objetivo consciente y son de naturaleza creativa. Los afectos y las acciones tradicionales sólo son capaces de ejercer alguna influencia sobre el curso de la actividad como elementos auxiliares.

Formas especiales de acción son: acciones: acciones que tienen un significado moral y racional de valor y acciones: acciones que tienen un alto significado social positivo. Por ejemplo, ayudar a una persona es un acto de victoria. batalla importante- acto. Beber un vaso de agua es una acción ordinaria que no es ni acto ni acto. La palabra "acto" se utiliza a menudo en jurisprudencia para denotar una acción u omisión que viola las normas jurídicas. Por ejemplo, en la legislación "un delito es un acto ilegal, socialmente peligroso y culpable".

Resultado de la actividad

Resultado- este es el resultado final, el estado en el que se satisface la necesidad (total o parcialmente). Por ejemplo, el resultado del estudio puede ser conocimientos, habilidades y habilidades, el resultado -, el resultado actividad científica- ideas e inventos. El resultado de la actividad en sí puede serlo, ya que en el curso de la actividad se desarrolla y cambia.

Las actividades de las personas son diversas, pero al mismo tiempo se pueden reducir a los siguientes tipos básicos: educativo, laboral Y juego. En ocasiones se distinguen las actividades deportivas, así como la comunicación como un tipo de actividad singular.

Trabajar, actividad principal, da como resultado la creación de un producto socialmente útil.

Cualquier tipo de trabajo en el que se revela algo nuevo, se introduce racionalización y mejora en el proceso de actividad, adquiere un carácter creativo. La actividad creativa es una actividad que proporciona nuevos, producto original alto valor social(invención técnica, creación de objetos artísticos, musicales, trabajo literario, desarrollo de un nuevo método de operación quirúrgica, desarrollo de nuevos métodos de formación y educación, etc.). La actividad creativa, por supuesto, requiere habilidades, conocimientos profundos y un interés apasionado por el tema. Además, la actividad creativa requiere una imaginación desarrollada. Pero lo principal es el enorme trabajo duro, la perseverancia y la perseverancia en la superación de los obstáculos. Es un error pensar que a una persona con talento todo le resulta fácil, sin dificultad. Por el contrario, muchas personas con talento enfatizaron que no es tanto una cuestión de capacidad sino de trabajo. "El talento es paciencia", "El talento es una inclinación al trabajo sin fin", dijeron. L. N. Tolstoi calificó el trabajo de un escritor como "un trabajo terrible".

Estudiar es sólo una etapa preparatoria para el trabajo futuro, da producto útil sólo en una determinada etapa de formación profesional. Un juego, por supuesto no proporciona un producto socialmente significativo. Los motivos de este tipo de actividades también son diferentes: el motivo del trabajo y el estudio es, ante todo, la conciencia del deber social, el juego está motivado por el interés. También existen diferencias significativas en la organización de este tipo de actividades: el trabajo y el aprendizaje, por regla general, se llevan a cabo de una forma especialmente organizada, en un momento determinado y en un lugar determinado. El juego está asociado a la libre organización: el niño suele jugar en el tiempo que le ha sido asignado, pero dentro de los límites de ese tiempo, como quiere, cuando quiere y tanto como quiere.

Una persona de casi cualquier edad se caracteriza por los tres tipos de actividad, pero en diferentes períodos de la vida tienen significado diferente. Antes de ingresar a la escuela, la principal actividad del niño es el juego, aunque jardín de infancia Estudia un poco y trabaja lo más que puede. La principal actividad de un escolar es aprender, pero el trabajo también ocupa un lugar determinado en su vida y en su tiempo libre juega con gusto. Para un adulto, el trabajo es la actividad principal, pero por las tardes puede estudiar (solo o en una escuela nocturna, en una facultad nocturna) y dedicar su tiempo libre a los juegos (deportivos, intelectuales).

Las actividades se pueden dividir en material-objetivas y espirituales. El primero tiene como objetivo cambiar la naturaleza y la sociedad. La actividad espiritual está asociada con la transformación de la conciencia de las personas. Los psicólogos siempre han concedido gran importancia a este tipo de actividades en la historia de la humanidad y a la hora de justificar su propio ideal social.

"El trabajo productivo, la posesión y el uso de sus resultados representan uno de los aspectos de la vida de una persona o una de las esferas de su actividad", señaló Vladimir Soloviev. El hombre no podría existir si no cultivara, construyera fábricas, colocara vías férreas o extrajera energía. ¿Pero significa esto que la actividad espiritual humana es menos importante? Claro que no. El hombre necesita filosofía, arte, moralidad, fe. Sin estos logros, dejaría de ser humano.

Creación. La creatividad es una actividad como resultado de la cual nace algo nuevo, Se distingue por su singularidad y originalidad. Se podría objetar: ¿no se caracteriza ninguna actividad humana por la unicidad? Hasta cierto punto, esto es cierto, por supuesto. La actividad es el nacimiento de algo que estaba ausente en la naturaleza. En este sentido, siempre se distingue por su novedad, si se comparan sus resultados con lo que existe en la naturaleza.

Pero dentro de la propia actividad humana se pueden ver actos de extraordinario ingenio, de novedad radical. También hay actividades donde la creatividad no se expresa tan claramente. Digamos que el hombre que inventó la rueda fue ciertamente un genio. Pero la gente necesita más de una rueda, que este creador anónimo pudo haber construido él mismo. Ahora que la rueda ya ha sido inventada, es necesario reproducirla a gran escala. Esto también es una actividad, pero, estrictamente hablando, no se le puede llamar creatividad.

Por ejemplo, recordemos una vez más la sorprendente frase: "Y la estrella habla con la estrella..." Las palabras aquí son simples y bien conocidas. Sin embargo, inmediatamente nace en la mente la imagen del inconmensurable espacio exterior. Para Lermontov, esto no es sólo una descripción vívida de la distancia celestial. También es un cierto estado de ánimo. Es como si tu alma estuviera en contacto con un pase de lista de estrellas. Nace un estado de ánimo de tristeza, humildad de espíritu y un sentimiento de soledad.

Y todo esto en una sola línea. En verdad, poesía del más alto nivel. Pero la literatura ha dado a la gente muchos descubrimientos poéticos. Seríamos infinitamente más pobres si las obras de Homero, Dante, Byron, Pushkin, Goethe no estuvieran con nosotros...

Actividad como malvada. Sin embargo, debemos advertir: la actividad no es sólo algo bueno. También puede convertirse en maldad. Toda la cuestión es cuáles son los objetivos de la actividad, su dirección, su significado. En la antigua filosofía china existía el concepto de "Tao". Este era el nombre de la ley fundamental, que no depende ni de dioses ni de personas, por lo tanto, una persona debe obedecer el curso natural de los acontecimientos.

Los seguidores del Tao enseñaron: una persona está tranquila al nacer. Es de el propiedad natural. Entonces comienza a sentir y actuar, y con ello daña su naturaleza. ¿De qué está hablando esto? Sobre la precaución en la actividad transformadora. "La naturaleza de las cosas no se puede cambiar, el hábitat no se puede transferir". La gente siempre ha sentido este problema, pero sólo en la segunda mitad del siglo XX. Comenzaron a pensar en la naturaleza de sus actividades, en cuáles podrían ser sus resultados.

Muchos logros humanos han sido arrebatados a la naturaleza. Pero la naturaleza no se sometió al hombre. Hubo una civilización maya en la Tierra. A diferencia de las presas y drenajes de Egipto, que la gente todavía mantiene en funcionamiento, los frutos del incansable trabajo de los mayas prácticamente han desaparecido. Los únicos monumentos supervivientes de la antigua civilización son las ruinas de edificios públicos que alguna vez fueron grandiosos y magníficamente decorados.

Ahora están lejos de los hábitats humanos y se esconden en las profundidades del bosque tropical. El bosque se los tragó como una boa constrictor. El contraste entre el estado actual del país y el nivel antiguo de la civilización maya es tan grande que casi desafía la imaginación humana. Las obras maestras de la arquitectura maya, estos testimonios de las capacidades humanas, marcaron la victoria del hombre sobre la naturaleza. El triunfo del hombre parecía eterno e inquebrantable. Sin embargo, el hombre no pudo evitar el regreso del bosque, que se tragó campos de cultivo, plazas y casas, para llegar luego a palacios y templos.

Quizás el ejemplo más sorprendente de una actividad que resultó ser malvada es la creación de armas, armas para matar no solo animales, sino también humanos. Esto se hizo especialmente evidente en el siglo XX, cuando se crearon varios tipos de armas de destrucción masiva. Una persona tiene que comprender los límites y las consecuencias de sus actividades transformadoras. Su impacto en la naturaleza puede ser perjudicial. Por eso la gente abandona el viejo culto a la actividad. Actividad a toda costa, un ataque interminable a la naturaleza, su transformación: estas actitudes están ahora "bajo fuego". No todas las actividades son buenas. Las personas deben realizar su actividad de manera oportuna y significativa. Si no piensas en los objetivos de una actividad, su dirección y significado, puede convertirse en maldad.

La actividad es una forma de existencia de la psique. En los animales, la actividad está determinada por las necesidades biológicas. Ya se ha señalado que los psicólogos identifican necesidades puramente humanas. La actividad tiene una estructura que consta de los siguientes elementos: motivo, proceso de actividad, finalidad de la acción, condiciones de funcionamiento. Los motivos, como hemos visto, despiertan el interés y el deseo de actuar. Nace la necesidad de resolver un problema específico, que describe el objetivo y las condiciones para su consecución. El proceso de actividad está determinado por el motivo y consta de acciones específicas, cada una de las cuales está asociada con un objetivo. Las principales actividades incluyen trabajo, aprendizaje y juego.

Un juego. El juego cubre toda la vida humana hasta sus cimientos. Impregna otros fenómenos básicos de la existencia humana. Esto es lo que escribe el famoso fenomenólogo E. Fink: “Cada uno conoce el juego de su propia vida, tiene una idea del juego, conoce los juegos sociales, conoce el comportamiento lúdico de sus vecinos, innumerables formas de juego, Circeano. ideas, juegos entretenidos y algo más intenso, menos fácil y atractivo que los juegos infantiles, juegos para adultos. Todo el mundo conoce estos elementos lúdicos en el ámbito laboral y político, en la comunicación de los sexos entre sí, elementos lúdicos en casi todos los ámbitos de la cultura”.

Al tratar el juego como un fenómeno fundamental de la existencia humana, Fink destaca sus características significativas. En su interpretación, el juego es una acción impulsiva, espontánea, inspirada. Cuanto más a menudo entrelazamos el juego con otras aspiraciones de la vida, cómo Cuanto menos objetivo tenga el juego, más pronto encontraremos en él una pequeña pero completa felicidad. Fink cree que el hombre, como hombre, juega solo entre todos los seres. El juego es un rasgo fundamental de nuestra existencia, que ninguna psicología puede ignorar.

Sería necesario, como sostiene E. Fink, algún día recopilar y comparar las costumbres del juego de todos los tiempos y pueblos, registrar y clasificar la enorme herencia de fantasía objetivada impresa en los juegos humanos. Esta sería una historia de “invenciones” completamente diferente de los artefactos tradicionales (hechos artificiales) de la cultura, herramientas, máquinas y armas.

El fenómeno de la inacción Hoy en día, fundamentos de la vida humana como la voluntad de poder, los dictados de la razón y el culto a la violencia se llevan al tribunal de la reflexión filosófica. Hoy en día se identifica y afirma clara y ampliamente una actitud fundamentalmente diferente, que no representa del todo oportunidades realizadas hombre, las opciones para su verdadera existencia.

La inacción es tan consistente con la naturaleza humana como la actividad. El hombre, como ser abierto, es capaz de realizarse en varias direcciones. Las variantes de la existencia humana disponibles en la historia del mundo de ninguna manera agotan los recursos y el potencial del hombre. Una persona puede realizar alternativas fundamentalmente diferentes. La actividad es una forma de realizar la libertad sólo en un caso, cuando es creativa, es decir. creativo.

La regulación mental del comportamiento y la actividad humana es un proceso complejo.

Cubre una amplia gama de motivos y necesidades humanas. Las personas se fijan varios objetivos que determinan su actividad. La voluntad y las orientaciones valorativas de las personas juegan un papel muy importante en el comportamiento humano. ¿Cuál es el resultado final de la regulación mental? Los objetivos de los esfuerzos psicoterapéuticos a menudo se citan como la salud, la capacidad de trabajar, la capacidad de realizar el propio potencial y divertirse (Freud), la adaptación a la sociedad (A. Adler), la alegría de la creatividad y la capacidad de experimentar la felicidad.

La actividad es una actividad específicamente humana regulada por la conciencia, generada por las necesidades y encaminada a comprender y transformar el mundo exterior y la propia persona, de carácter social, determinada en gran medida por los objetivos y exigencias de la sociedad.
Destacar:
1. Actividad de juego;
Un juego es un tipo de actividad improductiva donde el motivo no reside en el resultado del mismo, sino en el proceso mismo.
2. Actividades educacionales;
La docencia es una actividad que tiene como finalidad la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades por parte de una persona. El aprendizaje puede organizarse en instituciones especiales o no organizarse y realizarse de forma espontánea, junto con otro tipo de actividades.
3. Actividad laboral;
El trabajo ocupa un lugar especial en el sistema de la vida humana. El trabajo es una actividad encaminada a transformar objetos materiales e intangibles y adaptarlos para satisfacer las necesidades humanas.El juego y el aprendizaje son sólo preparación para el trabajo y tienen su origen en el trabajo, ya que es el trabajo la condición decisiva para la formación de la personalidad, sus capacidades, cualidades mentales y morales y su conciencia. En el trabajo se desarrollan aquellas cualidades personales de una persona que él manifiesta de manera segura y constante en el proceso. El trabajo de parto desarrolla la fuerza física: la capacidad de soportar cargas físicas pesadas, fuerza muscular, resistencia, agilidad y movilidad.
Según la naturaleza de los principales esfuerzos realizados, la actividad laboral se puede dividir en varios tipos:
- trabajo físico;
- trabajo intelectual;
- trabajo espiritual.

Estructura de actividad:
La estructura de una actividad suele representarse de forma lineal, donde cada componente sigue al otro en el tiempo. Necesidad → Motivo → Meta → Medios → Acción → Resultado
1. Los sujetos de actividad podrán ser:
-Humano
-un grupo de personas
-organizaciones
-cuerpos gubernamentales
2. Los objetos de actividad pueden ser:
-naturaleza y materiales naturales
-artículos (cosas)
-fenómenos,
-procesos
-personas, grupos de personas, etc.
-esferas o áreas de la vida de las personas
-el estado interno de una persona
3. El motivo de la actividad puede ser:
-necesidades
-actitudes sociales
-creencias
-intereses
- impulsos y emociones
-ideales
4. el objetivo de la actividad es la formación de una imagen consciente del resultado esperado al que se dirige la actividad.
5. Los medios de actividad pueden ser:
-herramientas materiales y espirituales (objetos, fenómenos, procesos), es decir. todo aquello que, gracias a sus propiedades, sirve como instrumento de acción.
6. proceso de actividad – acciones encaminadas a lograr el objetivo establecido.
7. resultado de la actividad: el resultado (producto) por el que se esforzó el sujeto.

Tipos de actividades humanas- un concepto bastante subjetivo, ya que si se desea, se pueden describir en más de una página, pero la mayoría de los psicólogos y sociólogos se han decidido por tres tipos específicos principales: aprender, jugar y trabajar. Cada edad tiene su propio tipo principal de actividad, pero esto no significa que los adultos no jueguen y los escolares no trabajen.

Actividad laboral.

Actividad laboral ( trabajar) es la transformación por parte del hombre de objetos tanto materiales como intangibles para utilizarlos en el futuro para satisfacer sus necesidades. Según la naturaleza de las acciones realizadas, la actividad laboral se divide en:

  • actividades practicas(o actividad productiva- cambio en los objetos naturales o cambio en la sociedad);
  • actividad espiritual(intelectual, creatividad, etc.).

Es este tipo de actividad, según la mayoría de los antropólogos, la que fuerza motriz evolución de las personas. Así, en el proceso de trabajo, cuya finalidad es la producción de cualquier producto, se forma el propio trabajador. Quizás el trabajo sea uno de los principales tipos de actividad, pero una actividad laboral eficaz no existiría sin otro tipo de actividad: la enseñanza o la formación.

Actividades educacionales.

Actividades educacionales ( formación, educación) es una actividad encaminada a la adquisición de conocimientos, habilidades y habilidades. El valor de este tipo de actividad es que prepara a la persona para el trabajo. La enseñanza es un concepto amplio que tiene muchas variedades. Esto no tiene por qué significar sentarse en pantalones en un escritorio en la escuela. Esto incluye entrenamiento deportivo, lectura de libros, películas y programas de televisión (no todos los programas de televisión, por supuesto). La autoeducación como forma de aprendizaje puede tener lugar de forma pasiva e inconsciente a lo largo de la vida de una persona. Por ejemplo, estabas cambiando de canal en la televisión y accidentalmente escuchaste una receta en un programa de cocina y, de repente, te resultó útil.

Actividad de juego.

Actividad de juego ( un juego) - un tipo de actividad cuyo objetivo es la actividad en sí y no el resultado. El caso en el que lo principal es la participación, es decir, el proceso en sí es importante. Ésta es la definición clásica. Sin embargo, el juego, en mi opinión, es, si no un tipo de educación, al menos su rama, porque, como la educación, es una preparación para el trabajo. Una especie de spin-off de los estudios, si se quiere. Jugar con cubos, ladrones cosacos, "Call of Duty" o "Quién quiere ser millonario": todos estos juegos, en un grado u otro, enseñan algún tipo de actividad física o mental, aportan algunas habilidades, conocimientos y habilidades. Desarrollan lógica, erudición, reacción, condición física del cuerpo, etc. Hay muchos tipos de juegos: individuales y grupales, temáticos y argumentales, de rol, intelectuales, etc.

Variedad de actividades.

La clasificación anterior de la actividad humana es generalmente aceptada, pero no la única. Los sociólogos destacan ciertos tipos de actividad como las principales, los psicólogos - otras, los historiadores - otras y los científicos culturales - en cuarto lugar. Caracterizan una actividad en términos de su utilidad/inutilidad, moralidad/inmoralidad, creación/destrucción, etc. La actividad humana puede ser trabajo y ocio, creativa y consumista, constructiva y destructiva, cognitiva y orientada a valores, etc.

Los tipos de actividades humanas son muy diversos. Según diversos criterios, se divide en práctico, laboral, educativo, lúdico, material, espiritual, moral, inmoral, progresista, reaccionario, y también incluye la creatividad y la comunicación.

De curso escolar Las ciencias sociales saben que una de las principales características distintivas del ser humano, en comparación con los animales altamente organizados, es la actividad con un propósito, como el cumplimiento constante de ciertas tareas con el objetivo de cambiar el mundo que nos rodea, lo que resulta en la creación de la llamada “segunda naturaleza”.

Cualquier actividad se basa en cuatro elementos principales:

  • objeto (un objeto que está sujeto a cambios);
  • sujeto (quien realiza la actividad);
  • metas (el resultado previsto de una acción);
  • motivos (refleja en qué se basa la voluntad de acción de una persona).

Principales tipos de actividades humanas.

Estos incluyen materiales y espirituales. El objetivo del primero es cambiar la realidad circundante, incluida la naturaleza y la sociedad. A su vez, se divide en productivo (el objetivo es cambiar los objetos naturales) y social-transformador (el objetivo es cambiar y mejorar el sistema de relaciones sociales).

Un ejemplo del primer tipo es la creación de bienes para el consumo público.

La transformación social se manifiesta en diversos fenómenos sociopolíticos, tales como: reformas gubernamentales, revoluciones, creación de partidos, participación en elecciones.

La actividad espiritual busca cambiar la conciencia humana tanto en la persona de una persona como en toda la sociedad. Es difícil sobreestimar su influencia en nuestras vidas. Este tipo ayuda a unir a las personas, orienta a cada individuo a encontrar su propio camino y su felicidad.

  • valor (cosmovisión);
  • pronóstico (planificación futura);
  • actividad cognitiva (adquirir conocimientos sobre el mundo que nos rodea).

La clasificación de las actividades materiales y espirituales en diferentes categorías es condicional.

En la práctica, estos fenómenos no son más que dos caras de una misma moneda. Cualquiera de ellos implica encarnación material, y se basa en la planificación, definición de metas, métodos y formas de alcanzarlas.

Actividades practicas

Consiste en transformar todo el mundo circundante, incluida la naturaleza y la sociedad.

Actividades transformadoras sociales

El objetivo principal es cambiar la estructura de la sociedad y los fenómenos sociales. El sujeto es una sociedad, clase, grupo o individuo.

Realizan acciones y tareas importantes para la sociedad, persiguen intereses y objetivos públicos, utilizando para ello herramientas económicas, políticas e ideológicas.

Actividad espiritual

  • impacto en el pensamiento creativo y el conocimiento científico;
  • formación, cambio de visión de la vida;
  • planificación de eventos futuros.

La vida espiritual de una persona se basa en:

  • científico;
  • creativo;
  • actividades religiosas.

El segundo incluye artística, musical, actuación, arquitectura y dirección.

Actividad social

Una de sus manifestaciones es la actividad política, que se basa en administración Pública. La vida de las personas involucradas en los procesos sociales está necesariamente influenciada por los partidos políticos y las decisiones gubernamentales.

Estos, a su vez, están influenciados varias formas participación de la gente en vida política Los países, con la ayuda de los cuales los ciudadanos expresan su voluntad y posición cívica, presentan sus demandas políticas a los funcionarios gubernamentales.

Actividad pronostica

Representa la construcción de un modelo de acciones y eventos futuros, una suposición sobre posibles cambios en la realidad. La fuente de este tipo de actividad es la fantasía humana, que precede a la realidad y construye un modelo del futuro.

Los resultados del diseño son:

  • planos, tablas, diagramas de inventos y diversas estructuras de construcción;
  • modelos ideales para el cambio social;
  • ideas de nuevas formas de estado y estructura política.

Las actividades principales son el juego, la comunicación y el trabajo.

El juego se caracteriza por realizar acciones reales a través de medios imaginarios.

La comunicación es el proceso de transmisión de información como resultado de la interacción. Las personas se ven obligadas a ponerse en contacto entre sí para satisfacer la necesidad de actividades conjuntas.

Consiste no solo en el intercambio de información, sino también en la transferencia de emociones, experiencias entre sí, la manifestación de una u otra actitud hacia las personas y las cosas, la expresión de una valoración del comportamiento de los demás, de sus acciones.

El trabajo tiene como objetivo obtener resultados que tengan beneficios prácticos.

Tipos de actividad profesional humana

La actividad profesional se caracteriza por la organización, en la mayoría de los casos es monótona y está regulada por normas estándar. La persona que lo lleva a cabo tiene información detallada, profunda y habilidades prácticas en un determinado campo del conocimiento.

Los resultados de tales actividades son de gran importancia social, ya que afectan la vida de muchas personas.

El concepto de “profesión” incluye varios tipos de actividad. Hay cinco tipos en total. actividad profesional:

  1. Hombre-tecnología. Trabajo humano con mecanismos, materiales, energía.
  2. Hombre-hombre. Educación, formación, servicio, liderazgo.
  3. Hombre-naturaleza. Interacción con los cinco reinos de la naturaleza viva (animales, plantas, hongos, virus), así como con objetos. naturaleza inanimada(minerales, minerales, etc.).
  4. Signos de hombre. Trabajar con números, idiomas, signos.
  5. El hombre es una imagen artística. Crear música, literatura, actuación, pintura, etc.

Ejemplo de actividad progresiva

Dependiendo de las consecuencias que tuvo la actividad en el curso de la historia, el desarrollo del Estado y de la sociedad, se distinguen actividades progresivas (implica desarrollo, mejora, creación) y reaccionarias (destructivas).

Como ejemplo de actividad progresista, se pueden citar las transformaciones industriales de Pedro I, la abolición de la servidumbre por parte de Alejandro II, así como las reformas de P. A. Stolypin.

Actividad reaccionaria

A diferencia del progresista, que conduce al desarrollo, el regresivo (reaccionario), por el contrario, conduce al declive y la destrucción, por ejemplo:

  • introducción de oprichnina;
  • decreto sobre la creación de asentamientos militares;
  • introducción de un embargo de alimentos, etc.

Actividad material

Este es el resultado de los cambios y el procesamiento del mundo circundante, incluidos los objetos naturales y los fenómenos sociales.

Los ejemplos más simples de este tipo son: cultivo de plantas, cultivo de tierras, pesca, construcción, etc.

Actividad colectiva y sus ejemplos.

Las actividades se dividen en grupos separados según el número de sujetos que las realizan. Lo opuesto a la actividad colectiva es la actividad individual.

El primero se basa en la unificación y coordinación de las actividades de cada miembro del equipo. La tarea de la integración recae en el directivo. La eficiencia se evalúa en función de los resultados de producción. En este caso, un papel importante lo juega el factor psicológico, es decir, las cualidades personales del líder, de las que depende la eficiencia laboral del equipo.

Además, la eficacia del equipo depende de la calidad. Relaciones interpersonales, trabajo coordinado, compatibilidad psicológica de los participantes en las actividades laborales.

Un ejemplo sorprendente de acción colectiva es la construcción de la Gran Muralla China.

Conclusión

Los tipos de actividad humana presentados y los criterios para dividirlos en varias categorías son generalmente aceptados, pero no universales. Para los psicólogos, ciertos tipos de actividad son básicos, para los historiadores, otros, para los sociólogos, otros.

Así, existe una amplia variedad de clasificaciones de las actividades humanas que las caracterizan desde el punto de vista: útil/nociva, progresiva/regresiva, moral/inmoral, etc.