Una guía de geografía para la preparación de oge. Mejores prácticas prácticas para preparar a los estudiantes para el examen de geografía
№2. Países limítrofes con Rusia. Puntos extremos .
atlas grado 8... Mapa "Posición geográfica de Rusia".
Países limítrofes con Rusia: Noruega, Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania, Polonia, Bielorrusia, Ucrania, Georgia, Azerbaiyán, Kazajstán, República Popular China (China), Mongolia, RPDC (Corea), Abjasia, Osetia del Sur,
por mar -Japón y EE.UU.
№3. Preguntas sobre el clima de Rusia.
atlas grado 8... Mapa climático.
En verano, la temperatura del aire aumenta de norte a sur. En invierno, disminuye de oeste a este (cuanto más cerca del oeste, más cálido). Precipitaciones aumentan al oeste, en la sierra, en la costa El Pacífico.
№5. Preguntas sobre la economía rusa.
Atlas grado 9. Mapas, por ejemplo, "Ingeniería mecánica", " Industria de combustibles etc
№6. Preguntas sobre reservas.
Atlas grado 8. Santuarios naturales de Rusia
№7. ¿Cuál de las regiones tiene la mayor densidad de población?
Atlas grado 9. Mapa de densidad de población. Correlacione dos mapas: "Densidad de población" y "Mapa administrativo". La densidad de población es mayor, cuanto más cerca del sur y de la parte europea. (La principal zona de asentamiento: la parte europea de Rusia, excepto el norte y el sur de Siberia).
№8. Consultas sobre horarios. Determine el valor requerido de acuerdo con el cronograma, tabla.
№9. Preguntas: determinar:
Incremento natural = Fertilidad - Mortalidad
Mortalidad = Fertilidad - Incremento natural
Ganancia de migración = Inmigración - Emigración
Ganancia de migración = Llegadas - Salidas
Crecimiento de la población total = Crecimiento de la migración + Crecimiento natural
Crecimiento de la migración = Crecimiento de la población total - Crecimiento natural
Crecimiento natural = Crecimiento de la población total - Crecimiento de la migración
Densidad de población = Población
Densidad de la red vias ferreas = Longitud de las vías del tren
El área de la tierra
Inmigración - entrada al país
Emigración - salir del país
№10. ¿Cuál de las ciudades se encuentra en la zona de acción de un ciclón o anticiclón?
Pregunta sobre el cuadro sinóptico. V- anticiclón (alta presión) norte- ciclón (baja presión)
№11. Pregunta sobre el cuadro sinóptico.
¿En qué ciudad es posible una ola de frío? (Donde va el frente frio)
¿En qué ciudad es posible el calentamiento? (Donde va el frente cálido)
Dónde caerá la precipitación: dónde está el ciclón o el frente atmosférico
№12. Cuestiones ambientales
La lluvia ácida es promovida por - la quema de carbón, metalurgia no ferrosa
Efecto invernadero: aumento del dióxido de carbono (transporte, combustión de combustible)
Se genera smog en centros de ferrometalurgia
Exhaustible inagotable (energía del sol, viento, mareas)
No renovable Renovable
(minerales) (bosque, agua, suelo, mundo viviente)
№13. ¿Qué afirmación se refiere al proceso:
Urbanización: aumentar el papel de las ciudades y los estilos de vida urbanos
Migración: movimiento de la población de un lugar de residencia a otro.
La reproducción de la población es un proceso de continuo cambio generacional
Crecimiento natural de la población: la diferencia entre fecundidad y mortalidad
Modo río: cambio en el nivel del agua en el río según las estaciones del año (congelación del río, ruptura de la capa de hielo)
La estructura sectorial de la economía rusa es un conjunto de sectores que satisfacen las necesidades homogéneas de la sociedad y forman una sola economía del país.
№14. Determinar coordenadas.
Si la ciudad es Atlas Grado 7 - mapa político el mundo. (Atlas grado 8 - ciudades de Rusia)
Si una montaña, un volcán - Atlas 7 grado - mapa físico del mundo (Atlas 8 grado - Rusia)
Coordenadas: por ejemplo, 40 0 N; 80 0 v.d.
Latitud: norte y sur Longitud: occidental y oriental
№16. Tarea de cálculo
Tareas para determinar la participación (%). Formamos la proporción. Entero (común) -100%, qué encontrar x%.
20 - 100% x = 8x100
Determinar la humedad relativa (compensar la proporción).
Determine la temperatura en la cima de la montaña.
Determinar la salinidad (Medida en ppm% 0, si la salinidad es 15% 0, entonces se disuelven 15 gramos de sal en un litro de agua)
№17. Organizar las ciudades en orden de tamaño de población creciente (decreciente).
Atlas grado 9. Densidad de población katas. Miramos las ciudades en círculos.
Ciudades millonarias de Rusia:
Moscú, San Petersburgo, Novosibirsk, Ekaterimburgo, Nizhny Novgorod, Kazan, Samara,
Chelyabinsk, Omsk, Rostov del Don, Ufa, Krasnoyarsk, Perm, Volgogrado, Voronezh
№18. Determina la distancia en el mapa topográfico.
1. Mida la distancia entre objetos con una regla 2. Multiplique por el valor de la escala (por ejemplo, 100 m)
4cm x 100 = 400m
№19. Determina la dirección de un objeto a otro. Mapa topográfico
№20. Determine qué sitio es adecuado para:
Trineo, esquí alpino (1. Hay pendiente 2. No hay arbustos, agujeros)
Campo de fútbol (1. Terreno liso 2. Sin hoyos, arbustos, bosques)
Huerta (1. Ladera sur 2. Cerca de la carretera)
№21. Determina qué perfil es el adecuado
Por la altura de los puntos, por el rebajamiento del relieve, etc.)
№22. Mapas de qué área debe elegir para explorar el territorio ...
atlas grado 8 tarjeta administrativa", Grado 9" Zonificación económica "
№24. Ordena las regiones en el orden en que se encuentran Año nuevo
Atlas grado 8. Tarjeta administrativa. Encuentra las regiones o ciudades que necesitas. El año nuevo comienza el este .
№26. Ordena las capas de roca que se muestran en la figura en orden creciente de edad.
(de menor a mayor).
Cómo sobre capas de rocas - las más jóvenes
№28. Tareas en mesas. Analizando tablas
№29. - ¿En la capital de cuál de las siguientes repúblicas sale el sol sobre el horizonte primero que todo el tiempo de Moscú? Cuanto más al este, antes se eleva sobre el horizonte.
- Donde el ángulo de incidencia de los rayos del sol será mayor.
Cuanto más cerca del sur, mayor será el ángulo de incidencia de los rayos del sol.
- Más alto sobre el horizonte
En el día del solsticio de verano, el sol está en su cenit sobre el trópico norte. Solsticio de invierno Sol en su cenit sobre el trópico sur
yo,, un,, un,,,, (China),, (Corea), Abjasia, Yo soy,por mar - y
№3. Preguntas sobre el clima de Rusia.
atlas grado 8 ... Mapa climático.
En verano, la temperatura del aire aumenta de norte a sur. En invierno, disminuye de oeste a este (cuanto más cerca del oeste, más cálido). La cantidad de precipitación aumenta hacia el oeste, en las montañas, en la costa del Pacífico.
№5. Preguntas sobre la economía rusa.
Atlas grado 9. Mapas, por ejemplo, "Ingeniería mecánica", "Industria de combustibles", etc.
№6. Preguntas sobre reservas.
Atlas grado 8. Santuarios naturales de Rusia
№7. ¿Cuál de las regiones tiene la mayor densidad de población?
Atlas grado 9. Mapa de densidad de población. Correlacione dos mapas: "Densidad de población" y "Mapa administrativo". La densidad de población es mayor, cuanto más cerca del sur y de la parte europea. (La principal zona de asentamiento: la parte europea de Rusia, excepto el norte y el sur de Siberia).
№8. Consultas sobre horarios.
Determine el valor requerido de acuerdo con el cronograma, tabla.
№9. Preguntas: determinar:
Incremento natural = Fertilidad - Mortalidad
Mortalidad = Fertilidad - Incremento natural
Ganancia de migración = Inmigración - Emigración
Ganancia de migración = Llegadas - Salidas
Crecimiento de la población total = Crecimiento de la migración + Crecimiento natural
Crecimiento de la migración = Crecimiento de la población total - Crecimiento natural
Crecimiento natural = Crecimiento de la población total - Crecimiento de la migración
Densidad de población =Población
Cuadrado
Densidad de la red ferroviaria =Longitud de las vías del tren
El área de la tierra
Inmigración - entrada al país
Emigración - salir del país
№10. ¿Cuál de las ciudades se encuentra en la zona de acción de un ciclón o anticiclón?
Pregunta sobre el cuadro sinóptico.
V - anticiclón (alta presión)norte - ciclón (baja presión)
№11. Pregunta sobre el cuadro sinóptico .
¿En qué ciudad es posible una ola de frío? (Donde va el frente frio)
¿En qué ciudad es posible el calentamiento? (Donde va el frente cálido)
Dónde caerá la precipitación: dónde está el ciclón o el frente atmosférico
№12. Cuestiones ambientales
Contribuye a la lluvia ácida - combustión de carbón, metalurgia no ferrosa
Efecto invernadero: aumento del dióxido de carbono (transporte, combustión de combustible)
Se genera smog en centros de ferrometalurgia
Recursos naturales
Exhaustible inagotable (energía del sol, viento, mareas)
No renovable Renovable
(minerales) (bosque, agua, suelo, mundo viviente)
№13. ¿Qué afirmación se refiere al proceso:
Urbanización: aumentar el papel de las ciudades y los estilos de vida urbanos
Migración: movimiento de la población de un lugar de residencia a otro.
La reproducción de la población es un proceso de continuo cambio generacional
Crecimiento natural de la población: la diferencia entre fecundidad y mortalidad
Modo río: cambio en el nivel del agua en el río según las estaciones del año (congelación del río, ruptura de la capa de hielo)
La estructura sectorial de la economía rusa - eso un conjunto de industrias que satisfacen las necesidades homogéneas de la sociedad y forman un solo economía del país.
№14. Determinar coordenadas .
Si la ciudad - clase Atlas 7 - el mapa político del mundo. (Atlas grado 8 - ciudades de Rusia)
Si una montaña, un volcán - Atlas 7 grado - mapa físico del mundo (Atlas 8 grado - Rusia)
Coordenadas: por ejemplo, 40 0 norte; 80 0 v.d.
Latitud : norte y surLongitud : occidental y oriental
s.sh.
hd enfermedad venérea.
y.sh
№16. Tarea de cálculo
Tareas para determinar la participación (%). Formamos la proporción. Entero (común) -100%, qué encontrar x%.
20 - 100% x = 8x100
8 - x% 20
Determinar la humedad relativa (compensar la proporción).
Determine la temperatura en la cima de la montaña.
Determinar la salinidad (Medida en ppm% 0, si la salinidad es del 15% 0, luego se disuelven 15 gramos de sales en un litro de agua)
№17. Organizar las ciudades en orden de tamaño de población creciente (decreciente) .
Atlas grado 9. Densidad de población katas. Miramos las ciudades en círculos.
Ciudades millonarias de Rusia:
Moscú, San Petersburgo, Novosibirsk, Ekaterimburgo, Nizhny Novgorod, Kazán, Samara,
Chelyabinsk, Omsk, Rostov del Don, Ufa, Krasnoyarsk, Perm, Volgogrado, Voronezh
№18. Determina la distancia en el mapa topográfico.
1. Mida la distancia entre objetos con una regla 2. Multiplique por el valor de la escala (por ejemplo, 100 m)
4cm x 100 = 400m
№19. Determina la dirección de un objeto a otro. Mapa topográfico
CON
З В
№20. Determine qué sitio es adecuado para:
Trineo, esquí alpino (1. Hay pendiente 2. No hay arbustos, agujeros)
Campo de fútbol (1. Terreno liso 2. Sin hoyos, arbustos, bosques)
Huerta (1. Ladera sur 2. Cerca de la carretera)
№21. Determina qué perfil es el adecuado
Por la altura de los puntos, por el rebajamiento del relieve, etc.)
№22. Mapas de qué área debe elegir para explorar el territorio ...
Atlas grado 8 "Mapa administrativo", grado 9 "Zonificación económica"
№24. Ordena las regiones en el orden en que celebran el Año Nuevo
Atlas grado 8. Tarjeta administrativa. Encuentra las regiones o ciudades que necesitas. El año nuevo comienza eleste .
№26. Ordena las capas de roca que se muestran en la figura en orden creciente de edad.
(de menor a mayor).
Cómosobre capas de rocas - las más jóvenes
№28. Tareas en mesas. Analizando tablas
№29. - ¿En la capital de cuál de las siguientes repúblicas sale el sol sobre el horizonte primero que todo el tiempo de Moscú?Cuanto más al este, antes se eleva sobre el horizonte.
- Donde el ángulo de incidencia de los rayos del sol será mayor.
Cuanto más cerca del sur, mayor será el ángulo de incidencia de los rayos del sol.
Discurso de la profesora de geografía Denisova L.N. 29/12/2017
en el Consejo Pedagógico MBOU "Escuela No. 70" sobre el tema
“Formas de trabajo con los estudiantes en la preparación del GIA en la modalidad de la OGE en geografía”.
La geografía es la única materia escolar de carácter cosmovisional,
formando una visión holística, compleja y sistémica de la Tierra en los estudiantes
como un planeta de personas. El alcance de esta materia incluye los recursos naturales y
objetos y fenómenos públicos.
El objetivo general de la educación geográfica de los escolares es formar una
persona educada, en un sentido más estricto, este objetivo es dominar
estudiantes con un sistema completo de conocimientos y habilidades geográficas, así como
las posibilidades de su aplicación en diversas situaciones de la vida.
Certificación final en los grados 9, dirigida a identificar el nivel de conocimiento
estudiantes de conceptos individuales y disposiciones incluidas en el sistema de geografía, habilidades
utilizar este conocimiento en el análisis y evaluación de procesos sociales reales y
fenómenos, socialización del individuo. Así, hablar de preparar a los estudiantes para
la certificación estatal (final) debe realizarse en
no mecanico
formación, y un buen conocimiento de la carrera de geografía en todos sus aspectos.
La finalización del grado 9 puede verse como un hito determinado en el estudio.
sujeto. Los escolares ya han estudiado una gama bastante amplia de temas que forman el núcleo
conocimiento geográfico. Al mismo tiempo, tienen que decidir la dirección
perfil de formación en la escuela secundaria. Los resultados obtenidos durante la certificación pueden
devenir en esta situación unas pautas tanto para el alumno como para el docente.
La cantidad de conocimiento, el rango de habilidades que los estudiantes deben tener en este punto,
fijados en los contenidos educativos mínimos obligatorios y en las leyes federales
componente del estándar educativo estatal. Determinar adecuadamente en
¿En qué medida los parámetros y requisitos universales establecidos por estos
documentos, permiten un control uniforme de los materiales de medición.
Los resultados de la certificación estatal nos permiten sacar ciertas conclusiones sobre
el nivel de formación de los egresados de la escuela básica, para desarrollar requisitos uniformes para
logros educativos de los estudiantes, para formar un sistema eficaz
formación de egresados de noveno grado. Por lo tanto, aumenta la responsabilidad
institución educativa y docente de la materia para la calidad de la formación
estudiantes en el nivel de educación general básica.
Comienzo mi trabajo de preparación para el OGE introduciendo a los estudiantes a
Especificación y codificador de CMM. Luego los estudiantes hacen trabajo de entrada(cómo
por lo general, esta es una versión de prueba del OGE).
Este trabajo permite determinar cuál es el nivel de conocimientos del alumno. para entender eso
el graduado sabe cómo, qué lagunas en el conocimiento hay, qué tareas dibujar especial
Atención. Gran importancia tiene diagnóstico. El primer trabajo y los siguientes permiten
rastrear la dinámica de la asimilación de conocimientos, habilidades y destrezas de los estudiantes. Tal diagnóstico
hace posible resolver problemas problemáticos, ver una imagen objetiva
preparación para el examen.
1.Repetición temática del material.
2. Realización de tareas de entrenamiento de pruebas.
3.Trabajar con los formularios de la OGE y el Examen de Estado Unificado.
4. Recomendaciones psicológicas para aprobar el examen y examen.
Todo el proceso de preparación para el examen y examen se divide en cuatro etapas:
Técnicas de preparación para el GIA
Consultas grupales e individuales
Familiaridad con la estructura de trabajo.
Resolución de versiones demo
Análisis del material teórico en los principales apartados del trabajo
Trabajo practico con mapa
Lectura de mapa topográfico, perfil
Análisis del mapa sinóptico
Estudio de factores de localización de industrias
Repetición de la teoría del movimiento de las placas litosféricas
Elaboración de cuadros de sistematización:
a) "Zonas naturales", "Zonas climáticas", "Suelos", "Mundo vegetal y animal"
b) Lemas
c) Personalidades
Material didáctico
Opciones de demostración
Material de examen (GIA escolar a elección)
Folletos: climatogramas, mapas topográficos, perfiles,
cuadros sinópticos
Textos prueba OGE
Cuadros estadísticos
Metodología para la preparación de exámenes.
1. Trabajar con texto
Tres grupos de habilidades que componen la capacidad de leer con sentido textos geográficos
contenido
1. Comprensión general del texto y orientación en el mismo.
2. Comprensión profunda del contenido y la forma del texto
3. Usar información para resolver problemas sin involucrar o con la participación de
conocimiento adicional.
¿Dónde empezar?
Selección de textos divulgativos o de divulgación científica. Requerimientos generales:
valor educativo del texto;
teniendo en cuenta la experiencia de vida y la experiencia cognitiva de los estudiantes;
un número suficiente de piezas de información para el desarrollo de 3 tareas,
dirigido a evaluar las habilidades de diferentes grupos;
el contenido del texto debe permitir la formulación de cuestiones geográficas,
surgen en una situación específica: "¿dónde?", "¿por qué exactamente aquí?", "¿por qué
aquí exactamente así, y no de otra manera? y etc.
el contenido del texto debe tener un significado personal o social.
Misiones 14, 20, 23, 25, 30
2. Técnicas de trabajo con fuentes cartográficas en las clases de geografía:
recepción de orientación;
elaboración de descripciones de territorios;
modelado cartográfico;
elaboración de características de territorios;
técnicas cartográficas (construcción de perfiles, elaboración de mapas de contorno,
mapas esquemáticos);
técnicas cartoanalíticas (lectura y análisis del contenido de mapas, determinación
coordenadas, profundidades, etc.
El uso de mapas geográficos del atlas al realizar el trabajo de examen.
Tarea 2: trabajar con el mapa administrativo y político de Rusia (frontera
Expresar)
Tarea 3: trabaje con mapas temáticos de la sección "Naturaleza de Rusia" (grado 8)
Tarea 5: trabaje con mapas temáticos de la sección "Economía de Rusia" (grado 9)
Tarea 7: trabaje con mapas temáticos de la sección "Población de Rusia" (grado 89)
Quests 1011 - Trabajar con el cuadro sinóptico
Tarea 14 - Definición Coordenadas geográficas
Tarea 17 trabajar con el mapa "Densidad de población de Rusia"
Quest 1821 - Trabajando con mapa topográfico
Tarea 22 Trabajando con el Mapa Político Administrativo
Tarea 24: trabajar con el mapa de zona horaria
3. Técnicas de trabajo con materiales estadísticos.
Un método estadístico es un conjunto de técnicas para recolectar, procesar, analizar y
interpretación de los datos cuantitativos que caracterizan varios naturales y
fenómenos socioeconómicos.
El método de trabajo fue desarrollado por primera vez por N.N. Baransky.
Su orden es el siguiente:
leer el título,
leer la unidad de medida,
leer encabezados de línea y columnas,
leer línea por línea y columna con números redondeados,
Sacar una conclusión sobre lo aprendido.
Misiones 89, 16, 27, 2829
Los indicadores estadísticos en los libros de texto de geografía se presentan en la forma:
Los valores absolutos tienen valor informativo, con su ayuda se dan
tamaño de los fenómenos geográficos, por ejemplo, tamaño del territorio, abundancia
población. Se expresan en:
Unidades naturales de medida (toneladas, kg, m²).
Condicionalmente natural (toneladas de combustible equivalente).
Costo (dar un valor monetario).
Los valores relativos expresan el resultado de comparar valores absolutos
entre sí, le permiten detectar ciertos patrones en el cambio
fenómenos geográficos como temperaturas medias, densidad de población, etc.
Métodos y formas de preparar a los alumnos en el aula
Las formas más efectivas de educación.
formas de organizacion Actividades de aprendizaje(individuo, grupo,
masivo)
La forma más eficaz de enseñanza en la preparación de los estudiantes para el OGE es
grupal o individual.
El uso de formas grupales de educación, por ejemplo, en capacitación previa al perfil o
en clases electivas de geografía, permite que los estudiantes sean sujetos de
proceso educativo: establecer una meta, planificar su logro,
adquirir nuevos conocimientos de forma independiente, controlar a los camaradas y a usted mismo, evaluar
los resultados de las actividades de sus camaradas y de ellos mismos.
La capacidad de los estudiantes para hacer preguntas y responder correctamente juega un papel muy importante.
ellos, expresar sus opiniones (incluso si están equivocadas), la capacidad de criticar y comprender
criticar, persuadir, aclarar, probar, evaluar, dialogar y pronunciar un discurso.
Formas de organizar las sesiones de formación (lecciones tradicionales, conferencias, debates,
Todo esto es aplicable a la forma grupal de entrenamiento y desarrolla muy bien el pensamiento y
memoria, así como habilidades cognitivas (comparar, analizar, sintetizar).
conversación, pruebas de práctica, etc.)
La lección tradicional ya no es adecuada como forma de organizar una sesión de formación.
Las formas más aceptables de organizar sesiones de capacitación son lecciones repetidas,
generalización y sistematización del material estudiado, así como una lección de verificación y evaluación
conocimientos, habilidades y destrezas (en forma pruebas OGE).
Características de los métodos de enseñanza (en qué orden se realizan los exámenes)
trabajos: desde la primera pregunta hasta la última, por tema, por sección). Ventajas
el método elegido.
La peculiaridad de la metodología de enseñanza se basa en los resultados de las primeras
pruebas.
Al comienzo del año escolar, los estudiantes que toman el OGE escriben las pruebas en forma de OGE. Sobre el
en base a sus errores, se compilan temas que necesitan ser trabajados (en geografía
cada pregunta corresponde a un tema específico). Inicialmente, cada tema se trata
por separado. Luego, en febrero, se vuelve a probar, lo que muestra
resultados de repetición, generalización y sistematización de material previamente estudiado. Después
lo que los estudiantes entrenan, responda consistentemente todas las preguntas de la prueba (por ejemplo,
cómo será en los exámenes).
Los principios de enseñanza más efectivos:
La conciencia se puede distinguir de los principios de enseñanza más efectivos,
actividad, la independencia en el aprendizaje y la fuerza de dominar conocimientos, habilidades y
habilidades.
Un papel muy importante en geografía lo juega la visibilidad de la enseñanza, ya que el 70% de todos
las preguntas del examen se pueden responder utilizando mapas de atlas. Por lo tanto, un gran
se presta atención al trabajo con tarjetas (grado 7,8,9).
La formación sistemática, constante y completa es característica de
lecciones tradicionales y en este caso se vuelven irrelevantes.
Metodología de preparación a distancia de los estudiantes para la entrega del GIA.
Una de las formas de educación que se está desarrollando más activamente en los últimos años es la formación
utilizando la Internet global o el aprendizaje a distancia.
El aprendizaje a distancia es una forma de educación en la que en
el proceso educativo utiliza los mejores métodos tradicionales e innovadores,
medios y formas de educación basados en la informática y las telecomunicaciones
tecnologías
Se utiliza para ampliar el espacio educativo de la lección, en particular:
para el dominio independiente por parte de los estudiantes de algunas secciones y temas;
para el control permanente de la calidad del conocimiento, así como para el seguimiento
proceso educativo;
practicar habilidades en la realización de tareas educativas de cierto tipo.
Los estudiantes reciben una lista de recursos en línea que pueden usar para
preparación para el OGE en geografía:
geo.ege.sdamgia.ru
4ege.ru
examen.ru
es.wikipedia.org
wildberries.ru
Los errores más comunes en las tareas
En la etapa de preparación del OGE a principios de año, se realizó el primer trabajo para identificar
más errores típicos de los estudiantes El análisis de estos trabajos mostró estos errores:
Incapacidad para trabajar con tarjetas y obtener de ellas la información necesaria (62%)
Desconocimiento de las leyes básicas de la naturaleza (63%)
Problemas con cálculos matemáticos (52%)
Sistema de manejo de errores.
Dificultades en el uso de mapas geográficos al responder preguntas.
De hecho, resultó ser un gran problema para los estudiantes: era encontrar un mapa,
que ayudará a responder la pregunta hecha! En este sentido, varios más
solo mire a través de todos los atlas para los grados 7, 8 y 9. Considere la geografía general y
mapas temáticos que se encuentran en ellos. Explique a los estudiantes una vez más lo que
preguntas con la ayuda de estas tarjetas puede responder y dar ejemplos específicos de las tareas
OGE.
Por ejemplo:
Defina la región de Rusia por su Breve descripción.
Esta región tiene una posición costera. Su centro administrativo es
equidistante del Polo Norte y del Ecuador. Los principales accidentes geográficos -
montañas (más de 3000 m) y tierras bajas. Pintorescos paisajes de montaña, mar
la costa, los lodos curativos y los manantiales minerales atraen a una gran
la calidad de los turistas y vacacionistas.
Respuesta: ______________________ borde.
Dificultad para resolver cálculos matemáticos.
Muchos niños que pasan geografía tienen una orientación humanitaria y no son fuertes en
matemáticas. Es necesario volver a hablar con los estudiantes sobre cómo redondear el número a la centésima.
o hasta décimas, cómo resolver un problema mediante una ecuación, etc. es necesario aqui
entrenamiento de solución diferentes tipos tareas geográficas.
Por ejemplo:
Utilizando los datos de la tabla "Volumen de mercancías por tipo de transporte en la Federación de Rusia en 2012", se determina
la participación del transporte por tubería en el volumen de negocios total de carga (en%). Recibido re
Redondea el resultado al centavo más cercano.
Facturación de mercancías por modos de transporte en la Federación de Rusia en 2012 (miles de millones de toneladas-kilómetro)
Vaya números.
bajo
4998
Transporte - total
incluyendo por tipos:
ferrocarril
2222
carro
248
tubería
2397
fluvial (mar y vías navegables interiores) 126
aire
5,1
Inatención.
El descuido elemental conduce a errores en las tareas más fáciles. Alumnos
confundir "menos", "más joven y más viejo", etc.
Por ejemplo:
suelo cual de los siguientes áreas naturales Rusia tiene más
fertilidad natural?
1) taiga
2) desierto
3) estepa
4) bosques latifoliados
En este caso, debemos enseñar a los niños a encontrar palabras importantes en las preguntas y sus
asegúrese de enfatizar.
con algo natural
más tú
Creación de memos, instrucciones, diagramas, algoritmos para los estudiantes.
La presencia de memorandos, instrucciones, diagramas y algoritmos listos para usar reduce significativamente
usar el tiempo de estudio para repetir o aprender material nuevo es
una excelente ayuda visual para memorizar material de enseñanza.
Preparación psicológica de los estudiantes para el trabajo de prueba.
(recomendaciones para estudiantes)
Consejos para prepararse para el trabajo de prueba
Prepárese sistemáticamente
Observar la rutina diaria.
Come bien
Alterne entre actividades y descanso durante la preparación.
En vísperas de los trabajos de verificación.
Deja de prepararte por la noche.
Duerma lo más posible para que pueda levantarse renovado, sintiéndose cómodo.
salud, fuerza, actitud de "lucha".
Consejos durante el trabajo de prueba
¡Observe las reglas de conducta en el trabajo de prueba!
¡Escucha cómo llenar el formulario correctamente!
¡Trabaja de forma independiente!
¡Aproveche al máximo su tiempo!
Al trabajar con tareas:
¡Concéntrate!
¡Lee la tarea hasta el final!
¡Piense sólo en la tarea actual!
¡Empiece fácil!
¡Sáltatelo!
¡Excluir!
¡Échale un vistazo!
¡No dejes la tarea sin responder!
¡No te enfades!
¡Planifica dos vueltas!
Consejos después de la prueba
Actividades deportivas;
Métodos para aliviar el estrés, impacto negativo estrés:
Bailes;
Yoga;
Dibujo;
Cantando
Y muchas otras actividades interesantes para una persona.
Conclusiones generales y recomendaciones para prepararse para la OGE en geografía:
Para aprovechar al máximo su preparación GIA, comience
debe prepararse con mucha anticipación, lo que a menudo es un problema importante.
Un enfoque sistemático para repetir el material estudiado es una de las principales tareas cuando
preparándose para el examen. Auto-repetición y entrenamiento de tareas,
consultas sistemáticas sobre materiales de control y medición (CMM)
contribuye a la sistematización de conocimientos complejos de la materia y a la formación de competencias
completar tareas en formularios. De esta manera, los alumnos se familiarizan con los requisitos
y la estructura de los materiales de examen en nueva forma, se acostumbra a la redacción
tareas y los tipos de pruebas utilizadas en CMM se enseñan a responder de forma breve y lógica a
tareas con respuestas detalladas
Al prepararse para el GIA en Geografía, el egresado debe utilizar
libros de texto y manuales para prepararse para el GIA, que se recomiendan para su uso en
instituciones educativas, fuentes cartográficas y estadísticas para la búsqueda
y recuperación de información.
Para una autopreparación exitosa, debe entrenar con la mayor frecuencia posible. Pruebas
ayudarlo a tener una idea de la redacción y el nivel de dificultad del examen en
geografía. Se obtiene un resultado significativo mediante un trabajo que no requiere costos adicionales.
tiempo, pero dando la máxima puntuación al evaluar el GIA. Conocimiento adquirido durante
preparación y autoformación,
permitir que el graduado tome el examen rápidamente
navegue por las preguntas y complete la tarea con alta calidad.
Para una preparación exitosa para el GIA, es necesario, en primer lugar, simplemente repetir todo el
material escolar, que está incluido en el contenido del programa y es necesario para la entrega
examen.
Un excelente asistente en este asunto son los diccionarios cortos del estudiante,
que contienen información importante sobre ciertos puntos de cada tema estudiado.
Pero debido a que todos los diccionarios no sirven para explicar, sino para refrescar en
recuerdo de recuerdos, diccionario corto el estudiante será completamente ineficaz para
aquellos cuyo volumen de conocimiento tiende a cero.
Aplicación de nuevos tecnologías de la información le permite diversificar y
combinar los medios de influencia pedagógica en los estudiantes, fortalecer
motivación para el aprendizaje y mejorar la asimilación de nuevo material, hace posible cualitativamente
cambiar el autocontrol y el control sobre el resultado del aprendizaje, así como de manera oportuna
ajustar las actividades de enseñanza y aprendizaje. Trabajo activo con
computadora genera más de nivel alto autodidacta
habilidades y destrezas para analizar y estructurar la información recibida. Necesario
desarrollar las habilidades de trabajo independiente del niño, incluida la realización de capacitación
y trabajo de verificación en Internet.
Uso de Internet para realizar pruebas GIA en línea
(cerca del examen) permite evaluar el nivel de preparación
estudiantes. Al preparar a un graduado para GIA, puede usar varios entrenamientos
programas que el profesor ofrece a los estudiantes. El maestro tiene la capacidad
organizar el trabajo con cada estudiante y hacer los cambios necesarios en su
preparación. Las pruebas se realizan fuera del horario escolar o en casa, lo que
permite que el estudiante se concentre tanto como sea posible en completar las tareas.
La participación en competencias a distancia y olimpiadas en la materia contribuye a
desarrollo de la competencia del estudiante y, como resultado, su posterior implementación en
examen. Los estudiantes que aprueben el GIA deben tomar Participación activa v
olimpiadas, ya que las tareas propuestas en estructura son cercanas a las de examen.
Actualmente, se han desarrollado muchos multimedia material didáctico sobre
geografía que se puede usar en el salón de clases, al hacer la tarea, al
preparación para las Olimpiadas, con científico - trabajos de investigacion estudiantes, con
preparación para GIA. El uso de la tecnología de la información en la preparación de la GIA ha
muchas ventajas: la combinación de sonido, imagen e interactividad permite
controlar y evaluar puntualmente los conocimientos. Estructuras de manuales electrónicos
le permite hacer transiciones rápidamente dentro del curso, navegar
contenido del manual. La indudable ventaja de utilizar multimedia cuando
preparación para el GIA en geografía le permite intensificar las actividades del profesor y
colegial; mejorar la calidad de la enseñanza de la materia; reflejan aspectos esenciales
objetos geográficos, que incorporen visiblemente el principio de visibilidad; empuja
poner en primer plano las características más importantes y frecuentes de los objetos en las pruebas y
fenomenos naturales.
Tal sistema le permite lograr resultados positivos y mejorar el rendimiento.
participación de estudiantes de noveno grado en la evaluación independiente de la calidad de la formación
estudiantes de geografía en la forma de la Declaración Final del Estado.
Este manual está destinado a preparar a los estudiantes en los grados 9 para la certificación final estatal, el examen estatal principal (OGE) en geografía. La publicación incluye tareas estándar para todas las líneas de contenido del trabajo de examen, así como opciones de muestra en formato OGE 2017 año.
El manual ayudará a los estudiantes a evaluar sus conocimientos y habilidades en la materia, y a los profesores, a evaluar el grado de cumplimiento de los requisitos de los estándares educativos por parte de los estudiantes individuales y brindarles una preparación específica para el examen.
Ejemplos.
La cascada más alta del mundo está en el continente
1) África
2) Euroasia
3) América del Norte
4) América del Sur
¿En términos de las reservas de cuál de los minerales enumerados, Rusia ocupa el primer lugar en el mundo?
1) mineral de hierro
2) aceite
3) hulla
4) oro
El río más rico del mundo es
1) Amazonas
2) Congo
3) Misisipi
4) Neil
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN RECOMENDACIONES DE PREPARACIÓN PARA OGE
TAREAS TEMÁTICAS DE FORMACIÓN
Tarea 1. Los hechos geográficos más importantes.
Tarea 2. Características ubicación geográfica De Rusia
Tarea 3. La naturaleza de Rusia
Tarea 4. Fenómenos naturales. Problemas geoecológicos
Tarea 5. Economía de Rusia
Tarea 6. Características culturales y cotidianas de los pueblos de Rusia. Reservas naturales
Tarea 7. Colocación de la población por regiones de Rusia.
Tareas 8 y 9. Análisis de información geográfica
Misiones 10 y 11. Mapas meteorológicos
Tarea 12. Problemas ecológicos... Protección de la Naturaleza
Tarea 13. Básico conceptos geográficos y términos
Tarea 14. Determinación de las coordenadas geográficas del objeto.
Tarea 15. Explicación de las características de los objetos y fenómenos geográficos.
Tarea 16. Cálculo de indicadores cuantitativos que caracterizan objetos y fenómenos geográficos.
Tarea 17. Las ciudades más grandes de Rusia.
Tareas 18-21. Planos topográficos y mapas de la zona
Tareas 22 y 23. La elección de fuentes de información geográfica. Explicación de la ubicación de las ramas de la economía
Tarea 24. Estructura geológica del territorio.
Tarea 25. Natural y caracteristicas economicas regiones de rusia
Tarea 26. Resolver problemas por la diferencia de tiempo.
Tarea 27. Análisis de climatogramas
Tareas 28 y 29. Identificación de dependencias y patrones geográficos. Implicaciones Geográficas del Movimiento de la Tierra
Tarea 30. Determinación de objetos geográficos por breve descripción
OPCIONES APROXIMADAS OGE 2017
Opción 1
opcion 2
Opción 3
Opción 4
Opción 5
RESPUESTAS
RESPUESTAS DEL TEMA DE CAPACITACIÓN
RESPUESTAS A LAS OPCIONES.
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Repetición a la OGE en geografía 2
| Nombre del parámetro | Significado |
| Tema del artículo: | Repetición a la OGE en geografía 2 |
| Categoría (categoría temática) | Geografía |
1. A menudo, en las tareas se proporciona un mapa sinóptico y en él debe determinar qué ciudad se encuentra en un ciclón, anticiclón, frente cálido o frío.
Recordemos ciclón- ϶ᴛᴏ vórtice atmosférico con baja presión en el centro (H), dura aproximadamente una semana, en verano llueve, solo clima cálido, no caluroso; descongelar en invierno, aguanieve; anticiclón- vórtice atmosférico con alta presión en el centro (B), en verano - clima cálido, sin precipitaciones, en invierno claro, helado sin precipitaciones. Frente atmosférico- la zona de transición entre el ciclón y el anticiclón, indicada por una línea curva con semicírculos (caliente) o triángulos (frío). Un frente cálido trae calentamiento, va del ciclón hacia el anticiclón, y el frío trae enfriamiento, va del anticiclón al ciclón (generalmente). Los frentes tienen clima cambiante con precipitaciones. Analizando el mapa sinóptico, debes prestar más atención a los vientos indicados por las flechas y su dirección.
Tarea: ¿En qué vórtice está Moscú? ¿Qué frente va a Turquía?
2. Recuerda las definiciones:
clima - ϶ᴛᴏ el estado de la atmósfera inferior en un momento y lugar determinados;
Clima: tipos de clima que se repiten anualmente y típicos de un área determinada. Zona climática: un territorio (zona geográfica) con las mismas tasas de temperatura y precipitación para las estaciones del año.
Dentro de las zonas climáticas (largas), se pueden distinguir zonas climáticas que difieren ligeramente en temperatura y bastante en precipitación, por ejemplo: tipo marino, tipo continental, tipo marcadamente continental, tipo monzónico, tipo desértico, etc.
Las zonas climáticas cambian a partir del ecuador. reflejado, tienen límites curvos, porque caen ya sea en los territorios bañados por el mar, luego lejos de los mares sin sedimentos, luego en el plano, luego en las áreas montañosas.
A continuación se muestra el cambio de cinturones del Polo Norte al Sur, debe recordar en ese orden inverso.
· Ártico
Subártico
· Moderar
Subtropical
· Tropical
subecuatorial
· Ecuatorial
subecuatorial
· Tropical
Subtropical
· Moderar
subantártico
· 
antártico
En total, hay 13 cinturones, siete son los principales (tienen sus propias masas de aire), seis - con el prefijo "sub" - son de transición, las masas llegan allí según las estaciones del año: en nuestro verano ellos vienen de los cinturones del sur, los nuestros en invierno descienden del norte.
Masas de aire - grandes volúmenes de aire, caracterizados por temperatura, precipitación, polvo. Asignar masas marítimas y continentales. Y geográficamente: ecuatorial ( todo el año caliente y húmedo), tropical (caliente y seco todo el año), templado (durante las 4 estaciones del año) y polar (frío y libre de polvo todo el año). No hay otros.
Asignación: determinar en qué zonas se encuentran Beijing, Ciudad del Cabo, Washington, Anadyr, París, El Cairo, Ciudad de México.
Tarea: haz una tabla de las características de los cinturones (que te ayudarán con los climatogramas): el cinturón donde se encuentra, el verano, el invierno, la cantidad de precipitación, el modo de precipitación.
A menudo en asignaciones OGE dar climatogramas (diagramas de precipitación y temperatura) con instrucciones para determinar su ubicación. Para hacer esto, observe el curso de la temperatura, si hay temperaturas negativas, cuando las precipitaciones caen más, pruébelas en diferentes puntos y luego seleccione.
Aprenda (a menudo confundido por los niños): en el climatograma del cinturón ecuatorial, siempre solo temperaturas positivas + 25 + 28 °, precipitación 1500-3000 mm, caen uniformemente durante todo el año. En el cinturón subecuatorial, las temperaturas son casi las mismas, pero la precipitación ocurre en VERANO, en nuestro hemisferio en nuestro verano, en el hemisferio sur en nuestro invierno; en tropical siempre hace calor, pero el verano es más caluroso, la precipitación es muy, muy poca; en el verano subtropical, invierno caluroso, seco y cálido, a menudo sin heladas, precipitaciones en invierno; en la zona templada, las heladas en invierno son claramente visibles, verano cálido, las precipitaciones son más en primavera-verano-otoño; en los veranos breves subprácticos, frescos, inviernos helados, precipitaciones en verano y un poco.
Rusia se encuentra en las siguientes zonas base: ártico, subártico, templado(continental templado, continental, marcadamente continental, tipo monzónico), y en el borde mismo del territorio de Krasnodar tenemos un tipo mediterráneo ligeramente subtropical.
La zona templada es tan larga en Rusia que en ella se distinguen 4 regiones (tipos de clima). Continental moderado - completamente nuestro clima, en continental invierno más frío, menos precipitación, caluroso en verano marcadamente continental, muy frío en invierno, incluso menos precipitación, en verano monzónico con monzón de verano procedente del océano, húmedo, en invierno con monzón invernal procedente de tierra, nevado, frío, ventoso. La zona más fría de Rusia es subártica.
Asignación: determinar los nombres de las zonas climáticas; ¿En qué se diferencia el clima de Moscú de otras ciudades representadas aquí?
Repetición a la OGE en geografía 2 - concepto y tipos. Clasificación y características de la categoría "Repetición a la OGE en geografía 2" 2017, 2018.