N.N இன் வாழ்க்கை மற்றும் அறிவியல் செயல்பாடு. பாரன்ஸ்கி. நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி: சுயசரிதை

நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி (1881 - 1963)

நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி மிகப்பெரிய மற்றும் பல்துறை சோவியத் புவியியலாளர் ஆவார், அவர் சோவியத் பொருளாதார புவியியலின் அடித்தளத்தை அமைத்தார் மற்றும் இந்த பகுதியில் நம் நாட்டில் முன்னணி அறிவியல் பள்ளியை உருவாக்கினார்.

N. N. பரன்ஸ்கியின் படைப்புகள் பொதுவாக புவியியல் கோட்பாடு, பொருளாதார புவியியல் மற்றும் பிராந்திய ஆய்வுகள், புவியியல் வரலாறு (குறிப்பாக பொருளாதார புவியியல்), சோவியத் ஒன்றியம், அமெரிக்கா மற்றும் பிற நாடுகளின் பொருளாதார புவியியல், பொருளாதார மண்டலம், நகர்ப்புற புவியியல், பொருளாதார வரைபடவியல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. , உயர்நிலை மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளியில் புவியியல் கற்பிக்கும் முறைகள். பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியல் பகுதிகள் எதுவும் இல்லை, அதில் பரன்ஸ்கி அதன் விஞ்ஞான வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கும் யோசனைகளை பங்களித்திருக்கமாட்டார். இந்த யோசனைகளின் செழுமை மிகவும் பெரியது, அவை இன்னும் புவியியல் அறிவியலுக்கு உணவளிக்கின்றன. சிறப்பு பொருள்பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியலில் ஒரு செயற்கை கோட்பாடாக பொருளாதார மண்டலம், பிராந்தியங்கள், நகரங்கள் மற்றும் பிராந்திய வளாகங்களின் வளர்ச்சியின் பொருளாதார மற்றும் சமூக செயல்முறைகளின் ஒற்றுமை பற்றி N.N. பரன்ஸ்கியின் கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளது.

N. N. Baransky பொருளாதார புவியியலாளர்களின் உண்மையான அறிவியல் பயிற்சியை முதலில் தொடங்கினார்.

பொருளாதார புவியியலுக்கு கூடுதலாக, என்.என். பரன்ஸ்கி பொருளாதார வரைபடவியலை ஒரு சுயாதீனமான அறிவியல் துறையாக உருவாக்கினார். மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் புவியியல் பீடத்தில் பொருளாதார வரைபடவியல் பாடத்தை முதன்முதலில் கற்பித்தவர்.

N. N. பரன்ஸ்கி ஜூலை 27 (ஜூலை 14, பழைய பாணி) 1881 இல் டாம்ஸ்கில் பிறந்தார். 1897 முதல், N.N. பரன்ஸ்கி சட்டவிரோத வட்டங்களில் பங்கேற்கத் தொடங்கினார், அவரே தொழிலாளர் வட்டங்களில் வகுப்புகளைக் கற்பித்தார், அவற்றில் முதன்மையானது முக்கியமாக அச்சிடும் தொழிலாளர்களைக் கொண்டிருந்தது. 1899 ஆம் ஆண்டில், பரன்ஸ்கி டாம்ஸ்க் ஜிம்னாசியத்தில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் நுழைந்தார்.

1901 ஆம் ஆண்டில், டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தில் மிருகத்தனமான அடக்குமுறைக்கு எதிராக மாணவர்களின் வேலைநிறுத்தம் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டத்தின் துவக்கி மற்றும் தலைவர்களில் ஒருவராக N. N. பரன்ஸ்கி ஆனார். ஆர்ப்பாட்டத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்றதற்காக, நிகோலாய் நிகோலாவிச் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்டார். 1902 கோடையில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் இஸ்க்ரோவ்ட்சேவ் திசையின் புரட்சிகர சமூக ஜனநாயகத்தின் சைபீரியக் குழுவை நிறுவினார், இது 1903 இல் சைபீரிய சமூக ஜனநாயக ஒன்றியத்தின் ஒரு பகுதியாக மாறியது. அப்போதிருந்து, அவர் ஒரு தொழில்முறை புரட்சியாளரானார், தொழிற்சங்கக் குழுவில் உறுப்பினராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், மேலும் 1905 இல் கிராஸ்நோயார்ஸ்க், இர்குட்ஸ்க் மற்றும் சிட்டாவில் நடந்த புரட்சியில் தீவிரமாக பங்கேற்றார்.

1910 இல், நிகோலாய் நிகோலாவிச் வங்கி மற்றும் காப்பீட்டு பீடத்தில் உள்ள மாஸ்கோ வணிக நிறுவனத்தில் (தற்போது ஜி.வி. பிளெக்கானோவ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் நேஷனல் எகானமி) நுழைந்தார். 1914 ஆம் ஆண்டில், அவர் நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார், பொருளாதாரம் மற்றும் கணித புள்ளிவிவரங்கள் பற்றிய ஆழமான அறிவைப் பெற்றார், இது பின்னர் பொருளாதார புவியியலுக்கான அளவு முறைகளின் முக்கியத்துவத்தை தெளிவாக வரையறுக்க அனுமதித்தது.

நான்கு ஆண்டுகள் (1921-1925) N.N. பரன்ஸ்கி தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகள் இன்ஸ்பெக்டரேட்டின் (NK RKI) மக்கள் ஆணையத்தின் குழுவில் உறுப்பினராக இருந்தார். இந்த வேலை அவருக்கு நாட்டின் பொருளாதார வாழ்க்கையை நன்கு புரிந்துகொள்ள அனுமதித்தது.

இந்த ஆண்டுகளில், பொருளாதார புவியியல் துறையில் அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில் அதிக கவனம் செலுத்தினார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் 1918 இல் பொருளாதார புவியியலைக் கற்பிக்கத் தொடங்கினார். பொருளாதார புவியியலின் பெரும் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி அவர் சிந்திக்கத் தொடங்கினார், அதன் கவனம் புவியியல் ரீதியாக உழைப்புப் பிரிவு, உற்பத்தியின் இடம், நாடுகள் மற்றும் அவற்றின் பிராந்தியங்களின் பண்புகள்.

1920-1921 இல் N.N. பரன்ஸ்கி சைபீரியன் உயர் கட்சிப் பள்ளியில் கற்பித்தார், மாஸ்கோவிற்குச் சென்ற பிறகு - கம்யூனிஸ்ட் பல்கலைக்கழகத்தில். யா. எம். ஸ்வெர்ட்லோவ், 1921 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில் அவர் பொருளாதார புவியியல் துறையை ஏற்பாடு செய்தார்.

1924 முதல், N. N. பரன்ஸ்கி பொருளாதார புவியியல் துறையில் அறிவியல் பணி மற்றும் கற்பித்தல் ஆகியவற்றில் தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணித்தார். நடைமுறை வேலைகளில் பரந்த அனுபவம் மற்றும் வேலைக்கான மகத்தான திறன் ஆகியவற்றைக் கொண்ட அவர், தனது வாக்குறுதியை நிறைவேற்றினார் மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் பற்றிய புத்தகத்தை (பாடநூல்) எழுதினார். இந்த முதல் பாடப்புத்தகத்தில், "பொருளாதார புவியியல்" சோவியத் ஒன்றியம். மாநில திட்டமிடல் குழுவின் பிராந்தியங்களின் மதிப்பாய்வு" N. N. பரன்ஸ்கி பொருளாதார புவியியலின் புதிய, செயலில், மாற்றும் திசைக்கு ஒப்புதல் அளித்தார். இந்த பாடநூல்தான் பொருளாதார புவியியலில் ஒரு புதிய திசைக்கு அடித்தளம் அமைத்தது - பிராந்திய திசை.

1929 ஆம் ஆண்டில், மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடத்தின் புவியியல் துறையைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் குழு, பொருளாதார புவியியல் துறையை ஒழுங்கமைக்கும் நோக்கில், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்தலைப் பொறுப்பேற்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கையுடன் N.N. பரன்ஸ்கியிடம் திரும்பியது. நிகோலாய் நிகோலாவிச் தனது சம்மதத்தை அளித்தார், இது மிகவும் இயல்பானது, ஏனெனில் அவர் புவியியலின் உருவாக்கத்திற்கு நெருக்கமாகி வருகிறார், அவர் பரந்த அளவில் புரிந்து கொண்டார்.

35 ஆண்டுகளாக, N. N. பரன்ஸ்கி மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பணிகளை நடத்தினார், அங்கு தனது பல விரிவுரை படிப்புகளை உருவாக்கினார் (சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல், பொருளாதார புவியியல் முறை, அமெரிக்காவின் பொருளாதார புவியியல், பொருளாதார வரைபடவியல், பொருளாதார புவியியல் அறிமுகம், முறைகள். பொருளாதார புவியியல் கற்பித்தல்), மாணவர் மற்றும் முதுகலை கருத்தரங்குகள், பட்டறைகள், சிக்கலான பயணங்கள், கட்டுரைகளின் தொகுப்புகள் மற்றும் இளம் பொருளாதார புவியியலாளர்களுடன் பணிபுரியும் பிற வடிவங்கள், அவர்களிடமிருந்து நூற்றுக்கணக்கான விஞ்ஞானிகள், தொழில்துறை தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களை எழுப்பினர்.

நிகோலாய் நிகோலாயெவிச் பொருளாதார புவியியலாளர்களின் களப் பணிகளில் குறிப்பாக அதிக கவனம் செலுத்தினார், சிக்கலான புவியியல் மற்றும் பொருளாதார-புவியியல் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்தார், அதில் அவர் மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்களை ஈடுபடுத்தினார். களப் பொருளாதார-புவியியல் ஆராய்ச்சி புதியதாக இருந்தது. அதுவரை, பொருளாதார புவியியலாளர்கள் மேசை பணியாளர்களாக கருதப்பட்டனர். பிரதேசத்தின் இயல்பு, மக்கள் தொகை, பொருளாதாரம், தொழில்துறை நிறுவனங்கள், மாநில பண்ணைகள், கூட்டுப் பண்ணைகள் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்ய, புவியியல் சூழல், மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் பிராந்தியத்தின் பொருளாதாரம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்புகளை துறையில் ஆய்வு செய்ய பாரன்ஸ்கி தனது மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தினார். உற்பத்தி இணைப்புகள் மற்றும் பொருளாதார எல்லைகளை நிறுவுதல்.

1934 ஆம் ஆண்டில், பள்ளியில் புவியியல் கற்பிக்க ஒரு தீர்மானம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. இந்த ஆணை தொடர்பாக, N. N. பரன்ஸ்கிக்கு ஒரு பாடநூலைத் தொகுக்கும் பொறுப்பு வழங்கப்பட்டது. உயர்நிலைப் பள்ளிசோவியத் ஒன்றியத்தின் உடல் மற்றும் பொருளாதார புவியியல் மீது. அதே நேரத்தில், அதே ஆணை ஆசிரியர்களுக்காக ஒரு புவியியல் பத்திரிகையை நிறுவியது (பள்ளியில் புவியியல்), அதில் நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி ஆசிரியராக நியமிக்கப்பட்டார். அவர் புவியியல் ஆசிரியர்கள் மற்றும் முறையியலாளர்கள், விஞ்ஞானிகள் மற்றும் அவரது பல்கலைக்கழக மாணவர்களை பத்திரிகையில் பங்கேற்க ஈர்த்தார்.

N.N. பரன்ஸ்கி தெளிவான மற்றும் துல்லியமான திட்டங்களை வரைவது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை நடைமுறைக்குக் கொண்டுவருவதற்கு ஒரு முன்மாதிரியாக இருக்கும் நபர்களைச் சேர்ந்தவர்.

ரஷ்ய பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியல் மற்றும் உலக அறிவியலுக்கான அவரது பங்களிப்பை மிகைப்படுத்த முடியாது. மிகவும் சுருக்கமாகஅதை பின்வருமாறு வகைப்படுத்தலாம்:

1. இயற்கைக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு பற்றிய ஆழமான பகுப்பாய்வு, இது பொருளாதார மற்றும் சமூக வளர்ச்சியில் இயற்கையின் பங்கையும், அவற்றின் புவியியல் மற்றும் பிராந்தியத்தில் தேசிய பொருளாதாரப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் போது இயற்கை வளங்களைக் கணக்கிடுவதற்கான அறிவியல் முறையையும் சரியாகப் புரிந்துகொள்ள முடிந்தது. அம்சம். பரன்ஸ்கி "புவியியல் சுற்றுச்சூழல்" கோட்பாடுகள் மற்றும் இயற்கை நிலைமைகள் மற்றும் வளங்களின் நீலிஸ்டிக் குறைமதிப்பீடு ஆகிய இரண்டையும் விமர்சித்தார். சமூக மற்றும் சமூக அம்சங்களின் எதிர்ப்பைப் பற்றிய கருத்துக்கள் அறிவியலில் இன்னும் நிலவும் சூழ்நிலைகளில் இயற்கைக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு பற்றிய கேள்வியின் வளர்ச்சி. இயற்கை அறிவியல், பெரிய தத்துவ முக்கியத்துவமும் இருந்தது.

N.N. பரன்ஸ்கி இயற்கையின் மீது மனித சமுதாயத்தின் தாக்கம், இயற்கை சூழலாக அதன் மாற்றம் பற்றிய பிரச்சினையில் அதிக கவனம் செலுத்தினார். இரண்டு பக்கங்களின் பிரிக்க முடியாத தன்மையை அவர் தெளிவாகக் கண்டார் - புவியியல் சூழலின் செல்வாக்கு மற்றும் புவியியல் சூழலில் சமூகத்தின் தலைகீழ் செல்வாக்கு. நிகோலாய் நிகோலாவிச், "மனித வரலாற்றின் செயல்பாட்டில் புவியியல் சூழலில் மனித சமூகத்தின் இந்த தலைகீழ் செல்வாக்கின் அளவு, மனித சமூகங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் அவற்றின் வசம் உள்ள தொழில்நுட்பத்துடன் எப்போதும் வேகமான வேகத்தில் வளர்ந்து வருகிறது" என்று நம்பினார்.

அதே நேரத்தில், இயற்கையின் மீதான தாக்கம் "வரம்பற்றது" என்று அவர் எச்சரித்தார், "மனித சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியுடன், அதன் சக்தி விரிவடைகிறது, ஆனால் அதன் தேவைகள் மட்டுமல்ல," இறுதியாக, " இயற்கையின் மீது மனிதனின் சக்தி," இயற்கையுடனான அவரது தொடர்பு குறைவதில்லை, மாறாக, மாறாக, வலுவடைந்து மிகவும் சிக்கலானதாக மாறுகிறது, மேலும் இந்த செயல்முறையின் விஞ்ஞான புரிதலில் "இயற்கையின் மீது மனிதனின் சக்தி" என்பது "இல்லை." இயற்கையிலிருந்து மனிதனின் விடுதலை, ஆனால் இந்த இயற்கையின் பரந்த, முழுமையான மற்றும் பயனுள்ள பயன்பாடு மட்டுமே."

அவர்களின் காலத்திற்கு, இவை மிகவும் தைரியமான எண்ணங்கள், ஏனெனில் இயற்கைக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் சிக்கலை உருவாக்குவது பலருக்கு "முதலாளித்துவம்" என்று தோன்றியது. இப்போது இந்த சிக்கல் கடுமையானதாகவும் பொருத்தமானதாகவும் மாறிவிட்டது, இயற்கை மற்றும் சமூகத்தின் தொடர்பு பற்றிய பகுப்பாய்வு மற்றும் முன்னறிவிப்பில் N.N. பரன்ஸ்கியின் நுண்ணறிவு தெளிவாகத் தெரியும்.

2. "உழைப்பின் சமூகப் பிரிவின் இடஞ்சார்ந்த வடிவம், உற்பத்தி இடத்திற்கும் நுகர்வு இடத்திற்கும் இடையே உள்ள இடைவெளியால் வகைப்படுத்தப்படும்" என தொழிலாளர் புவியியல் பிரிவின் பிரச்சினையின் வளர்ச்சி.

அகலத்திலும் ஆழத்திலும் உழைப்பின் புவியியல் பிரிவின் வளர்ச்சி, அதன் வளர்ச்சியில் போக்குவரத்தின் செல்வாக்கு பற்றி அவர் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தினார், மேலும் முக்கியமாக வலியுறுத்தினார். உந்து சக்திஉழைப்பின் புவியியல் பிரிவின் பிரம்மாண்டமான வளர்ச்சியில் - அதை செயல்படுத்துவதன் மூலம் பெறப்பட்ட பொருளாதார நன்மை. மேலும், N.N. பரன்ஸ்கி, தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவின் செயல்முறைக்கும், பகுதிகளை உருவாக்குவதற்கும் வேறுபடுத்துவதற்கும் இடையிலான தொடர்பைக் கண்டறிந்தார். ஏகாதிபத்தியத்தின் கீழும் சோசலிசத்தின் கீழும் தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவு (மற்றும் பொருளாதாரப் பகுதிகளின் உருவாக்கம்) செயல்முறைகளை அவர் தெளிவாக வேறுபடுத்திக் காட்டினார். N. N. பரன்ஸ்கி பொருளாதார புவியியலில் தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவின் கருத்தை மையமாகக் கருதினார்: இது ஒரு மிக முக்கியமான கருத்து, இன்னும் துல்லியமாக, தொழில்கள் மற்றும் பொருளாதாரப் பகுதிகள் இரண்டையும் இணைக்கும் கருத்துகளின் முழு அமைப்பு, அதாவது பொருளாதார புவியியலின் முழு "சரக்கு" ."

3. புவியியல், குறிப்பாக பொருளாதார புவியியல் ஆகியவற்றின் இடஞ்சார்ந்த (பிராந்திய) மற்றும் வரலாற்று அம்சங்களுக்கு இடையே தெளிவான உறவுகளை நிறுவுதல். தொழிலாளர் புவியியல் பிரிவின் கோட்பாட்டின் ஆழமான வளர்ச்சியானது, பரன்ஸ்கியை விண்வெளியில் (பிரதேசத்தில்) தொழிலாளர் பிரிவின் வரலாற்று செயல்முறையின் போது, ​​சாதகமான அல்லது பாதகமான பொருளாதார-புவியியல் நிலைப்பாட்டைக் கொண்ட புள்ளிகள் (பிராந்தியங்கள்) எழும் நிலைக்கு இட்டுச் சென்றது. N. N. பரன்ஸ்கி பொருளாதார-புவியியல் நிலை பற்றிய நன்கு நிறுவப்பட்ட கோட்பாட்டை உருவாக்கினார், அதாவது, பொருளாதார புவியியலில் இடஞ்சார்ந்த இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளின் கோட்பாடு மற்றும் தொழிலாளர் புவியியல் பிரிவின் செயல்பாட்டில் அவற்றின் வரலாற்று மாற்றங்கள். N. N. பரன்ஸ்கி பொருளாதார மற்றும் புவியியல் நிலையின் பகுப்பாய்விற்கு பெரும் வழிமுறை முக்கியத்துவத்தை இணைத்தார். தற்போது, ​​பொருளாதார-புவியியல் இருப்பிடத்தின் கோட்பாடு ஒரு இடஞ்சார்ந்த (புவியியல்) அமைப்பில் தொடர்பு கொள்ளும் கோட்பாடாக ஒரு புதிய பொருளைப் பெற்றுள்ளது.

4. பொருளாதார புவியியலில் மையமான ஒன்றாக பொருளாதார பிராந்தியங்களின் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி. G. M. Krzhizhanovsky, I. G. Aleksandrov, L. L. Nikitin மற்றும் 20 களின் பிற கோஸ்ப்ளான் புள்ளிவிவரங்கள் உருவாக்கிய பொருளாதார மண்டலக் கோட்பாட்டை நிகோலாய் நிகோலாவிச் மிகவும் மதிப்பிட்டார். அவர் இந்த கோட்பாட்டை சோவியத் பொருளாதார புவியியலின் அடிப்படையாக வகுத்தார், மேலும் அதை தொழிலாளர் புவியியல் பிரிவு மற்றும் பொருளாதார-புவியியல் நிலையின் கோட்பாட்டுடன் இணைத்தார். இதன் விளைவாக, பொருளாதார புவியியலில், பிராந்தியங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வேறுபாடு, அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் மாவட்டங்களுக்கு இடையேயான இணைப்புகள், மாவட்ட பிராந்திய வளாகங்கள், பிராந்தியங்களின் அச்சுக்கலை மற்றும் அவற்றின் "படிநிலை" ஆகியவற்றின் யோசனை உட்பட பொருளாதாரப் பகுதிகளின் கோட்பாடு உருவாகியுள்ளது. பிராந்தியங்களின் பொருளாதார-புவியியல் ஆய்வின் அறிவியல் முறைகள் மற்றும் அவற்றின் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் பண்புகள். N. N. பரன்ஸ்கியின் "மாநில திட்டமிடல் பிராந்தியத்தின் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் பண்புகளுக்கான திட்டம்", மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இன்று அதன் அடிப்படை முக்கியத்துவத்தை தக்க வைத்துக் கொண்டுள்ளது.

5. சோவியத் பொருளாதார புவியியலின் புதிய கிளையை உருவாக்குதல் - நகர்ப்புற புவியியல். சோவியத் மற்றும் வெளிநாட்டு புவியியலாளர்கள் பாரன்ஸ்கிக்கு முன்பே நகரங்களைப் படித்து வந்தனர். தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவு, பொருளாதார மண்டலம் மற்றும் பொருளாதார-புவியியல் நிலை ஆகியவற்றின் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில், அவர் நகரங்களின் கருத்தை "செயலில், ஆக்கபூர்வமான, ஒழுங்கமைக்கும் கூறுகள்", மையங்கள் என தெளிவாகக் கண்டறிந்து சிறப்பாக முன்வைத்தார் என்பதில் அவரது தகுதி உள்ளது. பல்வேறு அளவுகளின் பொருளாதார பகுதிகள், போக்குவரத்து நெட்வொர்க்கின் முனைகள். N. N. பரன்ஸ்கி நகரங்களின் அமைப்பு, அவற்றின் "படிநிலை", நகரங்களின் செயல்பாட்டு வேறுபாடுகள் "மைய புள்ளிகள்", அவற்றின் அச்சுக்கலை ஆகியவற்றை உருவாக்கினார், மேலும் அவர்களின் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் ஆராய்ச்சிக்கு ஒரு அறிவியல் முறையை நிறுவினார். நகரங்களின் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் பண்புகளின் வரைபடத்தை அவர் வைத்திருக்கிறார்.

6. சோவியத் பிராந்திய ஆய்வுகளின் வழிமுறை கோட்பாடுகளின் வளர்ச்சி. இயற்கை - மக்கள்தொகை - பொருளாதாரம் ஆகிய அடிப்படை இணைப்புகளின் அனுபவ ஸ்தாபனத்திற்கு மேல் உயராத விளக்கமான முதலாளித்துவ பிராந்திய ஆய்வுகளை பரன்ஸ்கி மிகவும் விமர்சித்தார். அதே நேரத்தில், உடல் மற்றும் பொருளாதார புவியியலைப் பிரிப்பதை அவர் கடுமையாக எதிர்த்தார். சோவியத் பிராந்திய ஆய்வுகளின் கொள்கைகளை உருவாக்கி, நிகோலாய் நிகோலாவிச் உலக மற்றும் ரஷ்ய அறிவியலின் வளமான அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தினார். புதிய பிராந்திய புவியியல் இயற்பியல் மற்றும் பொருளாதார புவியியலின் சாதனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்றும் புவியியலின் இந்த கிளைகளை அவற்றின் சொந்த சட்டங்களுடன் மாற்றக்கூடாது என்றும் அவர் நம்பினார்: "நாங்கள் பிராந்திய புவியியலை உடல் அல்லது பொருளாதார புவியியலுக்கு மாற்றாக முன்வைக்கவில்லை, ஆனால் கூடுதலாக. அவர்களுக்கு." N. N. பரன்ஸ்கி வகுத்த கொள்கைகளின் அடிப்படையில், இது உருவாக்கப்பட்டது பெரிய எண்சோவியத் பிராந்திய ஆய்வுகள் வேலை செய்கின்றன.

7. சோவியத் பொருளாதார வரைபடத்தை ஒரு சிறப்பு அறிவியல் துறையாக உருவாக்குதல், பொருளாதார புவியியல் மற்றும் வரைபடங்களுக்கு இடையே "எல்லைக்கோடு". பொருளாதார வரைபடத்தில் N. N. பரன்ஸ்கியின் விரிவுரைகள் 1939 இல் தனித்தனி பகுதிகளாகவும், 1962 இல் A. I. Preobrazhensky உடன் இணைந்து முழுமையாகவும் வெளியிடப்பட்டது. இது நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் வாழ்நாளில் வெளியிடப்பட்ட கடைசி புத்தகமாகும்.

பாரன்ஸ்கி பொதுவாக புவியியல் மற்றும் பொருளாதார புவியியல் பற்றிய தனது சொந்த கருத்துகளுடன் பொருளாதார வரைபடத்திற்கு வந்தார். "புவியியல்," அவர் எழுதினார். இந்த ஆபத்துக்கு எதிரான முக்கிய உத்தரவாதம் எப்போதும் வரைபடமாகவே உள்ளது. வரைபடம் "புவியியல்" எது, புவியியல் சார்ந்தது" என்பதன் முழுமையான காட்சி மற்றும் உறுதியான அளவுகோலைக் குறிக்கிறது.

“பொருளாதார வரைபடமும் பொருளாதார புவியியலும் ஒன்றோடொன்று ஒரே உறவைக் கொண்டுள்ளன. பொருளாதார வரைபடத்தைப் பற்றி நாம் பொருளாதார புவியியலின் ஆல்பா மற்றும் ஒமேகா என்று கூறலாம். மேலும் பிராந்தியத்தின் பொருளாதார-புவியியல் ஆய்வு பொருளாதார வரைபடத்தின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். N. N. பரன்ஸ்கியின் வழிமுறை வேலை "வரைபடவியல் மற்றும் புவியியல் உரை விளக்கத்தில் பொதுமைப்படுத்தல்" பெரும் முக்கியத்துவம்பொதுவாக புவியியல் மற்றும் வரைபடத்திற்கு, இது வரைபடவியல் மற்றும் புவியியலை பொதுவான குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் முறைகளுடன் இணைக்கிறது.

இந்த அடிப்படை விதிகள் அனைத்தும் பெரிய காலத்திற்கு முன்பே புத்தகங்கள், கட்டுரைகள், கையெழுத்துப் பிரதிகளில் N. N. பரன்ஸ்கியால் வகுக்கப்பட்டன. தேசபக்தி போர், ஆனால் போர் அவரது தீவிர நடவடிக்கைக்கு இடையூறு விளைவிக்கவில்லை. 1941 ஆம் ஆண்டில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் மாஸ்கோவை விட்டு வெளியேறினார், முதலில் கசானுக்கும், பின்னர் அல்மா-அட்டாவிற்கும், அங்கு அவர் யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கசாக் கிளையில் புவியியல் துறையை உருவாக்கினார், "கஜகஸ்தானின் புவியியல்" தொகுப்பை மேற்பார்வையிட்டார், விரிவுரைகளை வழங்கினார். உயர் கல்வி நிறுவனங்கள், தொழில்துறை நிறுவனங்கள், இராணுவப் பிரிவுகள் முன்னால் செல்கின்றன. அதே நேரத்தில், அவர் பொருளாதார புவியியல் முறையின் சிக்கல்களில் தொடர்ந்து பணியாற்றுகிறார்.

மாஸ்கோவில் போரின் முடிவில், N.N. பரன்ஸ்கி நிறைய வேலைகளைத் தொடங்கினார். புவியியல் இலக்கியத்தின் மாநில வெளியீட்டு இல்லத்தின் அமைப்பில் பங்கேற்பது மற்றும் வெளிநாட்டு இலக்கியப் பதிப்பகத்தின் புவியியல் தலையங்க அலுவலகத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் “புவியியல்” இதழின் வெளியீட்டின் மறுதொடக்கம் (போருடன் தொடர்புடைய இடைவெளிக்குப் பிறகு) பள்ளியில்”, மற்றும் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள், மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் புவியியல் சங்கத்தின் மாஸ்கோ கிளையின் அமைப்பு (என். பாரன்ஸ்கி துணைத் தலைவரானார்), மற்றும் "பொருளாதார புவியியலின் பள்ளி முறைகள் பற்றிய கட்டுரைகள்" புத்தகத்தை வெளியிடுவதற்கான தயாரிப்பு. அவரது வாழ்க்கையின் இறுதி வரை, N.N. பரன்ஸ்கி இந்த புத்தகத்தில் தொடர்ந்து பணியாற்றினார், அதன் விவாதத்தில் ஆசிரியர்கள், முறையியலாளர்கள் மற்றும் புவியியலாளர்களை உள்ளடக்கியது.

Nikolai Nikolaevich ஒரு பரவலாக படித்த மனிதர். அவர் லத்தீன், கிரேக்கம், பிரஞ்சு, ஆங்கிலம் மற்றும் போலந்து மொழிகள் மற்றும் கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தில் சிறந்த அறிவைக் கொண்டிருந்தார்.

பரான்ஸ்கி தனது கடமையை முதன்மையாக பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியலின் உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு குறித்த மகத்தான வேலைகளில் கண்டார், அவர் பல தசாப்தங்களாக மேற்கொண்டார். ரஷ்ய அறிவியலின் மரியாதைக்காக அவர் தொடர்ந்து போராடினார், இந்த மரியாதையை சமரசம் செய்தவர்களை கடுமையாக சுட்டிக்காட்டினார்.

அறிவியலில் N.N. பரன்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் பாதை ஒரு முழு சகாப்தம். புவியியல் அறிவியலின் வளர்ச்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் இவ்வளவு விரிவாகவும் ஆழமாகவும் வேறு யாரும் மறைக்கவில்லை, அதன் மேலும் வளர்ச்சியின் வழிகளை யாரும் தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் பார்க்கவில்லை. N. N. பரன்ஸ்கியின் படைப்புகள் உன்னதமானவை. அவரது அறிவியல் மரபு நீண்ட காலமாக புவியியல் அறிவியலுக்கு, பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியலின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் வளர்ச்சிக்கு பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்கும்.

N. N. பரன்ஸ்கியின் முக்கிய படைப்புகள்:

1. பொருளாதார புவியியலில் குறுகிய படிப்பு: தொகுதி. 1: பொதுவான கருத்துக்கள். உலகப் பொருளாதாரம் பற்றிய கட்டுரை: பாடநூல். சோவியத் கட்சி பள்ளிகள் மற்றும் தொழிலாளர் பீடங்களுக்கான கையேடு - எம். எல்.: கிசா, 1928.

2. பொருளாதார புவியியலில் குறுகிய படிப்பு: தொகுதி. 2: ஒட்டுமொத்த சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொதுவான கண்ணோட்டம். பொருளாதார மண்டலத்தின் கண்ணோட்டம்: பயிற்சிசோவியத் கட்சி பள்ளிகள் மற்றும் தொழிலாளர் பீடங்களுக்கு. எம்.; எல்.: கிசா, 1928.

3. சோவியத் ஒன்றியத்தின் புவியியல்: பகுதி 1: மேல்நிலைப் பள்ளிக்கான பாடநூல் - எம்.: உச்பெட்கிஸ், 1933.

4. சோவியத் ஒன்றியத்தின் புவியியல்: பகுதி 2: மேல்நிலைப் பள்ளிக்கான பாடநூல் - எம்.: உச்பெட்கிஸ், 1933.

5. சோவியத் சோசலிச குடியரசுகளின் ஒன்றியம் // பொது புவியியல் / எட். என்.என். பரன்ஸ்கி. - எம்.: கோஸ்போலிடிஸ்டாட், 1938.

6. அமெரிக்காவின் பொருளாதார புவியியல்: பகுதி 1: பொது கண்ணோட்டம் - எம்.: இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் இன்டர்நேஷனல். உறவுகள், 1946.

7. புவியியல் பாடப்புத்தகங்களின் வரலாற்று ஆய்வு (1876-1934). - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1954.

8. உயர்நிலைப் பள்ளியில் பொருளாதார புவியியல். உயர் கல்வியில் பொருளாதார புவியியல்: சனி. கட்டுரைகள் - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1957.

9. புவியியலின் உடனடி பணிகள் // Izvestia VGO.- 1957.- T. 89.- No. 1.

10. சோவியத் ஒன்றியத்தின் சிறந்த புவியியல் பற்றி மீண்டும் ஒருமுறை // Izvestia VGO.-1958.-T. 90.- எண் 2.

11. சோவியத் ஒன்றியத்தில் பொதுக் கல்வி முறையை மறுசீரமைத்தல் மற்றும் பள்ளி புவியியலின் பணிகள் // யுஎஸ்எஸ்ஆர் சிவில் டிஃபென்ஸின் 3 வது காங்கிரஸிற்கான பொருட்கள். - எல்., 1959 (ஏ. வி. டாரின்ஸ்கி, ஏ.ஐ. சோலோவியோவ் உடன் இணைந்து எழுதியவர்).

12. பொருளாதார புவியியல். பொருளாதார வரைபடவியல் - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1960.

13. பொருளாதார வரைபடவியல்: பாடநூல். பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கையேடு. M.: Geographgiz, 1962 (A.I. Preobrazhensky உடன் இணைந்து எழுதியவர்).

14. பொருளாதார புவியியல் கற்பிக்கும் முறைகள். எம்.: உச்பெட்கிஸ், 1960.

15. உள்நாட்டு பொருளாதார புவியியலின் வரலாறு பற்றிய ஆய்வு. //பள்ளியில் புவியியல். 1962. எண். 4.

16. பொருளாதார புவியியலில் எனது வாழ்க்கை. நான் ஏன் பொருளாதார புவியியல் படிக்க ஆரம்பித்தேன்? //பள்ளியில் புவியியல். 1964. எண். 1.

17. சோவியத் பொருளாதார புவியியல் உருவாக்கம். // தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள் - எம்.: Mysl, 1980.

18. புவியியலின் அறிவியல் கோட்பாடுகள். // தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள் - எம்.: Mysl, 1980.

ரஷ்ய பொருளாதார புவியியலாளர், சோவியத் பிராந்திய பொருளாதார புவியியல் பள்ளியின் நிறுவனர், RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி (1943), யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் (1939), சோசலிஸ்ட் லேபர் ஹீரோ (1962), ஸ்டாலின் பரிசு பெற்றவர் (1952) ) புரட்சிகர இயக்கத்தில் பங்கேற்றார் (அவர் போல்ஷிவிக் மற்றும் மென்ஷிவிக் ஆவார்).

நிகோலாய் பரன்ஸ்கி டாம்ஸ்கில் பிறந்தார், 1898 இல் அவர் ஆர்எஸ்டிஎல்பியில் சேர்ந்தார், 1899 இல் உயர்நிலைப் பள்ளியில் தங்கப் பதக்கத்துடன் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் டாம்ஸ்க் இம்பீரியல் பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் நுழைந்தார். 1901 இல் அவர் புரட்சிகர நடவடிக்கைகளுக்காக பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார், மேலும் சைபீரியாவில் புரட்சிகர இயக்கத்தில் ஒரு தொழில்முறை புரட்சியாளரானார். அவர் 1906 இல் கைது செய்யப்பட்டு 1908 இல் விடுவிக்கப்பட்டார் (அதே நேரத்தில் அவர் கட்சியை விட்டு வெளியேறினார்). 1910 முதல் 1914 வரை அவர் மாஸ்கோ வணிக நிறுவனத்தின் பொருளாதாரத் துறையில் படித்தார். 1917 முதல் 1920 வரை அவர் ஒரு மென்ஷிவிக்-சர்வதேசவாதியாக இருந்தார், பின்னர் மீண்டும் CPSU(b) இல் சேர்ந்தார். 1921 - 1929 இல் அவர் உயர் கட்சி பள்ளியில் கற்பித்தார். 1929 ஆம் ஆண்டில் அவர் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் புவியியல் பீடத்தில் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் துறையை நிறுவினார், மேலும் 1929 - 1941 மற்றும் 1943 - 1946 இல் அதன் தலைவராக இருந்தார்.

நிகோலாய் பரன்ஸ்கியின் தலைமையில், பொருளாதார புவியியலில் ஒரு பிராந்திய திசை உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் நகர்ப்புற புவியியலின் அறிவியல் கிளை உருவாக்கப்பட்டது. இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல், சமூக-பொருளாதார புவியியல் மற்றும் பொருளாதார வரைபடத்தில் பல பாடப்புத்தகங்களை எழுதியவர் பரன்ஸ்கி.

நிகோலாய் பரன்ஸ்கிக்கு 3 ஆர்டர் ஆஃப் லெனின், 2 ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டன. அவர் நோவோடெவிச்சி கல்லறையில் அடக்கம் செய்யப்பட்டார். டாம்ஸ்கில், அவர் வாழ்ந்த வீட்டில், ஒரு நினைவு தகடு நிறுவப்பட்டது. இட்ரூப் தீவில் உள்ள ஒரு எரிமலைக்கும் அல்மாட்டியில் உள்ள தெருவுக்கும் அவரது நினைவாக பெயரிடப்பட்டது.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி(-) - சோவியத் பொருளாதார புவியியலாளர், பொருளாதார புவியியலின் திசையாக சோவியத் மாவட்ட பள்ளியை உருவாக்கியவர்.

RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி (), யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் (), சோசலிஸ்ட் லேபர் ஹீரோ (), ஸ்டாலின் பரிசு பெற்றவர் (). புரட்சிகர இயக்கத்தில் பங்கேற்றார் (அவர் ஒரு போல்ஷிவிக் மற்றும் ஒரு சர்வதேசவாதி).

சுயசரிதை

கற்பித்தல் மற்றும் அறிவியல் நடவடிக்கைகள்

• பி - சைபீரியன் உயர் கட்சி பள்ளியில் கற்பித்தார், 1921 இல் அவர் மாஸ்கோவிற்கு குடிபெயர்ந்தார், அங்கு அவர் பல கல்வி நிறுவனங்களில் கற்பித்தார்:
• வி - மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடத்தில் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் துறையை ஏற்பாடு செய்தார், அதன் தலைவராக இருந்தார் - மற்றும் -, மற்றும் 1963 வரை - துறையின் பேராசிரியராக இருந்தார்.
• பி - - பேராசிரியர், தலைவர். பொருளாதார புவியியல் துறை.
• வி - - 2 வது மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியர், பொருளாதார புவியியல் துறையின் தலைவர்.
• பி - - யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கசாக் கிளையின் புவியியல் துறையின் தலைவர்.
• பி - யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கல்வியாளராக தேர்தலுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டார், ஆனால் எல்.எஸ். பெர்க்கிற்கு ஆதரவாக தனது வேட்புமனுவை வாபஸ் பெற்றார்.
• பி - - வெளிநாட்டு இலக்கியப் பதிப்பகத்தின் (மாஸ்கோ) பொருளாதாரம் மற்றும் அரசியல் புவியியலின் தலையங்க அலுவலகத்தின் தலைவர்.
• பி - - புவியியல் வரலாற்றுத் துறையின் செயல் தலைவர், புவியியல் பீடம், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம்.

பாரன்ஸ்கியின் தலைமையின் கீழ், சோவியத் மாவட்ட பள்ளி முதலில் ஆதிக்கம் செலுத்தியது, 1930 களின் இறுதியில், உண்மையில், "அனுமதிக்கப்பட்டது" அறிவியல் திசைசோவியத் பொருளாதார புவியியலில். இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல், சமூக-பொருளாதார புவியியல் மற்றும் பொருளாதார வரைபடத்தில் பல பாடப்புத்தகங்களை எழுதியவர் பரன்ஸ்கி.

நினைவு

• டாம்ஸ்கில், அவர் வாழ்ந்த வீட்டில், ஒரு நினைவு தகடு நிறுவப்பட்டது.
• இட்ரூப் தீவில் உள்ள ஒரு எரிமலை மற்றும் அல்மாட்டியில் உள்ள ஒரு தெரு அவரது நினைவாக பெயரிடப்பட்டது.
• மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் புவியியல் பீடத்தின் ஆடிட்டோரியம் எண் 2109 நிகோலாய் பரன்ஸ்கியின் நினைவாக பெயரிடப்பட்டது.
• சிட்டாவின் Zheleznodorozhny மாவட்டத்தில், ஒரு தெரு நிகோலாய் பரன்ஸ்கியின் பெயரிடப்பட்டது.

விருதுகள் மற்றும் பட்டங்கள்

• சோசலிச தொழிலாளர் ஹீரோ (மார்ச் 28, 1962) - பொருளாதார புவியியல் வளர்ச்சியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக
• லெனினின் மூன்று ஆணைகள் (07/26/1946; 09/19/1953; 03/28/1962)
• தொழிலாளர் சிவப்பு பதாகையின் ஆணை (06/10/1945)
• ஆர்டர் ஆஃப் தி பேட்ஜ் ஆஃப் ஹானர் (05/07/1940)
• பதக்கங்கள்
• RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி (6.1.)
• மூன்றாம் பட்டத்தின் ஸ்டாலின் பரிசு () - மேல்நிலைப் பள்ளிக்கான பாடப்புத்தகத்திற்கான "சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல்", 12வது திருத்தப்பட்ட பதிப்பு (1950)
• பி.பி. செமனோவ்-தியான்-ஷான் ஆல்-யூனியன் புவியியல் சங்கத்தின் பெயரால் தங்கப் பதக்கம் ()

முக்கிய படைப்புகள்

• சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல்: மாநில திட்டமிடல் குழுவின் பகுதிகளின் கண்ணோட்டம். எம்.; எல்.: கிசா, 1926
• பொருளாதார புவியியலில் குறுகிய படிப்பு. எம்.; எல்.: கிசா, 1928.
• சோவியத் ஒன்றியத்தின் புவியியல்: உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான பாடநூல். எம்.: உச்பெட்கிஸ், 1933.
• அமெரிக்காவின் பொருளாதார புவியியல்: பகுதி 1: பொதுவான கண்ணோட்டம். - எம்.: இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் இன்டர்நேஷனல். உறவுகள், 1946.
• புவியியல் பாடப்புத்தகங்களின் வரலாற்று ஆய்வு (1876-1934). - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1954.
• உயர்நிலைப் பள்ளியில் பொருளாதார புவியியல். உயர் கல்வியில் பொருளாதார புவியியல்: சனி. கட்டுரைகள் - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1957.
• பொருளாதார புவியியல். பொருளாதார வரைபடவியல் - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1956 (2வது பதிப்பு. 1960).
• பொருளாதார புவியியல் கற்பிக்கும் முறைகள். - எம்.: Uchpedgiz, 1960 (2வது பதிப்பு - 1990).
• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள். சோவியத் பொருளாதார புவியியல் உருவாக்கம். - எம்.: Mysl, 1980.
• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள். புவியியலின் அறிவியல் சிக்கல்கள். - எம்.: Mysl, 1980.
• பொருளாதார புவியியலில் என் வாழ்க்கை. - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்க். பல்கலைக்கழகம், 2001.

மேலும் பார்க்கவும்

"பரான்ஸ்கி, நிகோலாய் நிகோலாவிச்" என்ற கட்டுரையின் மதிப்பாய்வை எழுதுங்கள்.

குறிப்புகள்

இலக்கியம்

• 200 ஆண்டுகளாக மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் புவியியல். 1755-1955 - எம்., 1955.
• நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கியின் எழுபத்தைந்தாவது பிறந்த நாள் // பள்ளியில் புவியியல், 1956, எண் 4.
• சோலோவியோவ் ஏ.ஐ., சோலோவியோவா எம்.ஜி. N. N. பரன்ஸ்கி மற்றும் சோவியத் பொருளாதார புவியியல். - எம்.: கல்வி, 1978. - 112 பக். - (அறிவியல் மக்கள்). - 70,000 பிரதிகள்.(பிராந்தியம்)
• ஃப்ரீகின் இசட். ஜி.நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி. (1881-1963). - எம்.: மைஸ்ல், 1990. - 128 பக். - (அற்புதமான புவியியலாளர்கள் மற்றும் பயணிகள்). - ISBN 5-244-00443-3.
• கிராஸ்னோபோல்ஸ்கி ஏ.வி.உள்நாட்டு புவியியலாளர்கள் (1917-1992): வாழ்க்கை-நூல் குறிப்பு புத்தகம் (3 தொகுதிகளில்) / எட். பேராசிரியர். எஸ்.பி. லாவ்ரோவா; RAS, ரஷ்ய புவியியல் சங்கம். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். , 1993. - T. 1 (A-K). - பக். 68 - 69. - 492 பக். - 1,000 பிரதிகள்.
• பரன்ஸ்கி நிகோலாய் நிகோலாவிச் (1881-1963) // மக்கள் தொகை: கலைக்களஞ்சிய அகராதி / சி. எட். ஜி.ஜி.மெலிக்யன்; எட். பலகை: ஏ.யா.குவாஷா, ஏ.ஏ.டசென்கோ, என்.என்.ஷபோவலோவா, டி.கே.ஷெலஸ்டோவ். - எம்.: கிரேட் ரஷியன் என்சைக்ளோபீடியா, 1994. - பி. 18. - 640 பக். - 20,000 பிரதிகள். - ISBN 5-85270-090-8.(மொழிபெயர்ப்பில்)
• Baransky Nikolai Nikolaevich (1881-1963) // புவியியல் நிறுவனம் மற்றும் அதன் மக்கள்: அதன் அடித்தளத்தின் 90 வது ஆண்டு விழா / எட்.-காம்ப். டி.டி. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா; பிரதிநிதி எட். V. M. கோட்லியாகோவ்; விமர்சகர்கள்: V. A. Snytko, A. L. Chepalyga; . - எம்.: அறிவியல், 2008. - பி. 131-132. - 680 வி. - 600 பிரதிகள். - ISBN 978-5-02-036651-0.(மொழிபெயர்ப்பில்)

நினைவுகள்

• பாரன்ஸ்கி என். என்.பொருளாதார புவியியலில் என் வாழ்க்கை. - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்கோ. பல்கலைக்கழகம், 2001.
  • விமர்சனம்: கோவிலோவ் வி.கே., ஃபெடோடோவ் வி.ஐ.

இணைப்புகள்

வலைத்தளம் "நாட்டின் ஹீரோக்கள்".

• பரன்ஸ்கி நிகோலாய் நிகோலாவிச் // கிரேட் சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா: [30 தொகுதிகளில்] / ch. எட். ஏ.எம். புரோகோரோவ். - 3வது பதிப்பு. - எம். : சோவியத் கலைக்களஞ்சியம், 1969-1978.
• என்சைக்ளோபீடியா ஆஃப் டிரான்ஸ்பைக்காலியாவில்.
• "மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் குரோனிக்கல்" என்ற இணையதளத்தில்

பாரன்ஸ்கி, நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஆகியோரின் ஒரு பகுதி

இளவரசி பியரின் பயணத்திற்கான ஏற்பாடுகளையும் தயார் செய்தார்.
"அவர்கள் அனைவரும் எவ்வளவு அன்பானவர்கள்," என்று பியர் நினைத்தார், "இப்போது, ​​​​அவர்கள் இதில் அதிக ஆர்வம் காட்ட முடியாதபோது, ​​​​அவர்கள் இதையெல்லாம் செய்கிறார்கள். மற்றும் எனக்கு எல்லாம்; அதுதான் ஆச்சரியமாக இருக்கிறது."
அதே நாளில், இப்போது உரிமையாளர்களுக்கு விநியோகிக்கப்படும் பொருட்களைப் பெறுவதற்காக முகநூல் அறைக்கு ஒரு அறங்காவலரை அனுப்புவதற்கான முன்மொழிவுடன் காவல்துறைத் தலைவர் பியரிடம் வந்தார்.
"இவரும் கூட," என்று பியர் நினைத்தார், காவல்துறைத் தலைவரின் முகத்தைப் பார்த்து, "என்ன ஒரு நல்ல, அழகான அதிகாரி, எவ்வளவு அன்பானவர்!" இப்போது அவர் அத்தகைய அற்ப விஷயங்களைக் கையாள்கிறார். அவர் நேர்மையானவர் இல்லை என்றும் அவரை சாதகமாக்கிக் கொள்கிறார் என்றும் கூறுகிறார்கள். என்ன முட்டாள்தனம்! ஆனால் அவர் அதை ஏன் பயன்படுத்தக்கூடாது? அப்படித்தான் வளர்க்கப்பட்டார். மற்றும் எல்லோரும் அதை செய்கிறார்கள். என்னைப் பார்த்து மிகவும் இனிமையான, கனிவான முகம் மற்றும் புன்னகை."
பியர் இளவரசி மரியாவுடன் இரவு உணவிற்குச் சென்றார்.
எரிந்த வீடுகளுக்கு இடையே தெருக்களில் வாகனம் ஓட்டிய அவர், இந்த இடிபாடுகளின் அழகைக் கண்டு வியந்தார். வீடுகள் மற்றும் வீழ்ந்த சுவர்களின் புகைபோக்கிகள், ரைன் மற்றும் கொலோசியத்தை அழகாக நினைவூட்டுகின்றன, எரிந்த தொகுதிகளுடன் ஒருவருக்கொருவர் மறைத்து, நீண்டுள்ளன. நாங்கள் சந்தித்த வண்டி ஓட்டுநர்கள் மற்றும் ஓட்டுநர்கள், மர வீடுகளை வெட்டிய தச்சர்கள், வணிகர்கள் மற்றும் கடைக்காரர்கள், அனைவரும் மகிழ்ச்சியான, ஒளிரும் முகத்துடன், பியரைப் பார்த்து, "ஆ, இதோ! இதில் என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம்” என்றார்.
இளவரசி மரியாவின் வீட்டிற்குள் நுழைந்ததும், பியர் நேற்று இங்கு வந்ததன் நியாயம் குறித்த சந்தேகம் நிறைந்தது, நடாஷாவைப் பார்த்து அவளுடன் பேசினார். "ஒருவேளை நான் அதை உருவாக்கி இருக்கலாம். ஒருவேளை நான் உள்ளே சென்று யாரையும் பார்க்காமல் இருப்பேன். ஆனால் அவன் அறைக்குள் நுழைவதற்கு நேரம் கிடைக்கும் முன், அவனது முழு இருப்பிலும், அவனது சுதந்திரம் உடனடியாக பறிக்கப்பட்ட பிறகு, அவள் இருப்பதை உணர்ந்தான். அவள் அதே கருப்பு உடையில் மென்மையான மடிப்புகள் மற்றும் அதே சிகை அலங்காரம் அணிந்திருந்தாள், ஆனால் அவள் முற்றிலும் வித்தியாசமாக இருந்தாள். நேற்று அவன் அறைக்குள் நுழையும் போது அவள் இப்படி இருந்திருந்தால் ஒரு கணம் கூட அவளை அடையாளம் கண்டு கொள்ளாமல் இருந்திருக்க முடியாது.
அவர் அவளை ஒரு குழந்தையாக அறிந்ததைப் போலவும், பின்னர் இளவரசர் ஆண்ட்ரேயின் மணமகளாகவும் இருந்தார். அவள் கண்களில் ஒரு மகிழ்ச்சியான, கேள்விக்குரிய பிரகாசம் மின்னியது; அவள் முகத்தில் ஒரு மென்மையான மற்றும் விசித்திரமான விளையாட்டுத்தனமான வெளிப்பாடு இருந்தது.
பியர் இரவு உணவு உண்டு, மாலை முழுவதும் அங்கேயே அமர்ந்திருப்பார்; ஆனால் இளவரசி மரியா இரவு முழுவதும் விழிப்புணர்வைக் கொண்டிருந்தார், அவர்களுடன் பியர் வெளியேறினார்.
அடுத்த நாள், பியர் சீக்கிரம் வந்து, இரவு உணவு சாப்பிட்டு, மாலை முழுவதும் அங்கேயே அமர்ந்தார். இளவரசி மரியாவும் நடாஷாவும் விருந்தினருடன் வெளிப்படையாக மகிழ்ச்சியடைந்த போதிலும்; பியரின் வாழ்க்கையின் முழு ஆர்வமும் இப்போது இந்த வீட்டில் குவிந்துள்ளது என்ற போதிலும், மாலைக்குள் அவர்கள் எல்லாவற்றையும் பேசினர், மேலும் உரையாடல் தொடர்ந்து ஒரு முக்கிய விஷயத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு நகர்ந்து அடிக்கடி குறுக்கிடப்பட்டது. அன்று மாலை பியர் மிகவும் தாமதமாக விழித்திருந்தார், இளவரசி மரியாவும் நடாஷாவும் ஒருவரையொருவர் பார்த்துக்கொண்டனர், அவர் விரைவில் வெளியேறுவாரா என்று வெளிப்படையாகக் காத்திருந்தனர். பியர் இதைப் பார்த்தார், வெளியேற முடியவில்லை. அவர் கனமாகவும் சங்கடமாகவும் உணர்ந்தார், ஆனால் அவர் எழுந்து வெளியேற முடியாததால் உட்கார்ந்துகொண்டார்.
இளவரசி மரியா, இதற்கு ஒரு முடிவைக் காணவில்லை, முதலில் எழுந்து, ஒற்றைத் தலைவலியைப் பற்றி புகார் கூறி, விடைபெறத் தொடங்கினார்.
- எனவே நீங்கள் நாளை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு செல்கிறீர்களா? - சரி என்றார்.
"இல்லை, நான் போகவில்லை," பியர் அவசரமாகவும், ஆச்சரியத்துடனும், புண்படுத்தப்பட்டதைப் போலவும் கூறினார். - இல்லை, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு? நாளை; நான் விடைபெறவில்லை. "நான் கமிஷனுக்காக வருவேன்," என்று அவர் இளவரசி மரியாவின் முன் நின்று, வெட்கப்பட்டு வெளியேறவில்லை.
நடாஷா அவனிடம் கையை கொடுத்து விட்டு சென்றாள். இளவரசி மரியா, மாறாக, வெளியேறுவதற்குப் பதிலாக, ஒரு நாற்காலியில் மூழ்கி, தனது கதிரியக்க, ஆழமான பார்வையுடன் பியரை கடுமையாகவும் கவனமாகவும் பார்த்தார். அவள் முன்பு வெளிப்படையாகக் காட்டிய சோர்வு இப்போது முற்றிலும் மறைந்துவிட்டது. ஒரு நீண்ட உரையாடலுக்குத் தயாராவது போல் ஆழ்ந்து, நீண்ட மூச்சை எடுத்தாள்.
நடாஷா அகற்றப்பட்டபோது, ​​பியரின் சங்கடம் மற்றும் அருவருப்பு அனைத்தும் உடனடியாக மறைந்து, உற்சாகமான அனிமேஷனால் மாற்றப்பட்டது. அவர் விரைவாக நாற்காலியை இளவரசி மரியாவுக்கு மிக அருகில் நகர்த்தினார்.
"ஆமாம், அதைத்தான் நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்பினேன்," என்று அவன் அவள் பார்வைக்கு வார்த்தைகளில் பதிலளித்தான். - இளவரசி, எனக்கு உதவுங்கள். நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? நான் நம்பலாமா? இளவரசி, என் தோழி, நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள். எனக்கு எல்லாம் தெரியும். நான் அவளுக்குத் தகுதியற்றவன் என்று எனக்குத் தெரியும்; அதைப் பற்றி இப்போது பேசுவது சாத்தியமில்லை என்று எனக்குத் தெரியும். ஆனால் நான் அவளுக்கு சகோதரனாக இருக்க விரும்புகிறேன். இல்லை, நான் விரும்பவில்லை... என்னால் முடியாது...
நிறுத்திவிட்டு முகத்தையும் கண்களையும் கைகளால் தடவினான்.
"சரி, இங்கே," அவர் தொடர்ந்தார், வெளிப்படையாகப் பேசுவதற்கு தன்னைத்தானே முயற்சி செய்தார். "நான் அவளை எப்போது காதலிக்கிறேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை." ஆனால் நான் அவளை மட்டுமே நேசித்தேன், என் வாழ்நாள் முழுவதும், அவள் இல்லாத வாழ்க்கையை என்னால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாத அளவுக்கு நேசிக்கிறேன். இப்போது நான் அவள் கையைக் கேட்கத் துணியவில்லை; ஆனால் ஒருவேளை அவள் என்னுடையவளாக இருக்கலாம், நான் இந்த வாய்ப்பை... வாய்ப்பை இழக்க நேரிடும் என்ற எண்ணம் பயங்கரமானது. சொல்லுங்கள், எனக்கு நம்பிக்கை இருக்க முடியுமா? நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள்? "அன்புள்ள இளவரசி," என்று அவர் சிறிது நேரம் அமைதியாக இருந்து, அவள் பதில் சொல்லாததால், அவள் கையைத் தொட்டார்.
"நீங்கள் என்னிடம் சொன்னதைப் பற்றி நான் யோசித்துக்கொண்டிருக்கிறேன்," என்று இளவரசி மரியா பதிலளித்தார். - நான் என்ன சொல்கிறேன். நீங்கள் சொல்வது சரிதான், காதலைப் பற்றி நான் இப்போது அவளிடம் என்ன சொல்ல வேண்டும்... - இளவரசி நிறுத்தினாள். அவள் சொல்ல விரும்பினாள்: காதலைப் பற்றி அவளிடம் பேசுவது இப்போது சாத்தியமற்றது; ஆனால் அவள் நிறுத்தினாள், ஏனென்றால் நடாஷாவின் திடீர் மாற்றத்திலிருந்து, பியர் அவளிடம் தனது அன்பை வெளிப்படுத்தினால் நடாஷா புண்படுத்தப்பட மாட்டாள் என்பது மட்டுமல்லாமல், அவள் விரும்பியதெல்லாம் இதுதான்.
"இப்போது அவளிடம் சொல்ல முடியாது," இளவரசி மரியா கூறினார்.
- ஆனால் நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?
"இதை என்னிடம் ஒப்படைக்கவும்," இளவரசி மரியா கூறினார். - எனக்கு தெரியும்…
பியர் இளவரசி மரியாவின் கண்களைப் பார்த்தார்.
“சரி, சரி...” என்றார்.
“அவள் காதலிக்கிறாள்... உன்னை நேசிப்பாள் என்று எனக்குத் தெரியும்,” இளவரசி மரியா தன்னைத் திருத்திக் கொண்டாள்.
இந்த வார்த்தைகளைச் சொல்ல அவளுக்கு நேரம் கிடைப்பதற்கு முன்பு, பியர் குதித்து, பயந்த முகத்துடன், இளவரசி மரியாவின் கையைப் பிடித்தார்.
- நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? நான் நம்புகிறேன் என்று நினைக்கிறீர்களா? நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?!
"ஆம், நான் அப்படித்தான் நினைக்கிறேன்," என்று இளவரசி மரியா சிரித்தாள். - உங்கள் பெற்றோருக்கு எழுதுங்கள். மேலும் எனக்கு அறிவுறுத்துங்கள். முடிந்தால் அவளிடம் சொல்கிறேன். நான் இதை விரும்புகிறேன். இது நடக்கும் என்று என் இதயம் உணர்கிறது.
- இல்லை, இது இருக்க முடியாது! நான் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்! ஆனால் இது முடியாது... நான் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்! இல்லை, அது இருக்க முடியாது! - இளவரசி மரியாவின் கைகளில் முத்தமிட்டு பியர் கூறினார்.
– நீங்கள் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் செல்லுங்கள்; இது பரவாயில்லை. "நான் உங்களுக்கு எழுதுகிறேன்," அவள் சொன்னாள்.
- செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு? ஓட்டுவா? சரி, ஆம், போகலாம். ஆனால் நான் நாளை உங்களிடம் வர முடியுமா?
மறுநாள் பியர் விடைபெற வந்தார். நடாஷா முந்தைய நாட்களை விட குறைவான அனிமேஷன் செய்யப்பட்டார்; ஆனால் இந்த நாளில், சில நேரங்களில் அவள் கண்களைப் பார்த்து, பியர் அவர் மறைந்து வருவதாக உணர்ந்தார், அவரும் அவளும் இல்லை, ஆனால் மகிழ்ச்சியின் உணர்வு மட்டுமே இருந்தது. “அப்படியா? இல்லை, அது இருக்க முடியாது, ”என்று அவர் ஒவ்வொரு பார்வையிலும், சைகையிலும், வார்த்தையிலும் தனக்குத்தானே சொல்லிக்கொண்டார், அது அவரது ஆன்மாவை மகிழ்ச்சியால் நிரப்பியது.
அவளிடம் விடைபெற்றதும், அவளது மெல்லிய, மெல்லிய கையை எடுத்து, தன்னிச்சையாக தன் கைக்குள் சிறிது நேரம் பிடித்தான்.
“இந்த கை, இந்த முகம், இந்த கண்கள், பெண்மையின் வசீகரத்தின் இந்த அன்னிய பொக்கிஷம், இவை அனைத்தும் என்றென்றும் என்னுடையதாக இருக்குமா, பழகியவை, எனக்கு நான் இருப்பது போலவே? இல்லை, இது சாத்தியமற்றது!
"குட்பை, கவுண்ட்," அவள் சத்தமாக அவனிடம் சொன்னாள். "நான் உங்களுக்காக காத்திருப்பேன்," அவள் ஒரு கிசுகிசுப்பில் சேர்த்தாள்.
மற்றும் இவை எளிய வார்த்தைகள், அவர்களுடன் வந்த தோற்றமும் முகபாவமும், இரண்டு மாதங்களுக்கு பியரின் விவரிக்க முடியாத நினைவுகள், விளக்கங்கள் மற்றும் மகிழ்ச்சியான கனவுகளின் பொருளாக அமைந்தது. “உனக்காக ரொம்ப காத்திருப்பேன்... ஆமா ஆமா, அவ சொன்ன மாதிரி? ஆம், நான் உங்களுக்காக மிகவும் காத்திருப்பேன். ஓ, நான் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்! இது என்ன, நான் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்! - பியர் தனக்குத்தானே சொன்னார்.

பியரின் ஆத்மாவில் இப்போது எதுவும் நடக்கவில்லை அதைப் போன்றது, ஹெலனுடனான அவரது மேட்ச்மேக்கிங்கின் போது இதே போன்ற சூழ்நிலைகளில் அவளுக்கு என்ன நடந்தது.
அவர் பேசிய வார்த்தைகளை வலிமிகுந்த வெட்கத்துடன் மீண்டும் சொல்லவில்லை, அவர் தனக்குத்தானே சொல்லிக்கொள்ளவில்லை: "ஓ, நான் ஏன் இதைச் சொல்லவில்லை, ஏன், நான் ஏன் "ஜீ வௌஸ் ஐம்" என்று சொன்னேன்?" [நான் உன்னை காதலிக்கிறேன்] இப்போது, ​​மாறாக, அவன் அவளது ஒவ்வொரு வார்த்தையையும், அவனுடைய சொந்தமாக, அவளுடைய முகம், புன்னகையின் அனைத்து விவரங்களுடனும் தன் கற்பனையில் திரும்பத் திரும்பச் சொன்னான், மேலும் எதையும் கழிக்கவோ சேர்க்கவோ விரும்பவில்லை: அவர் மீண்டும் மீண்டும் செய்ய விரும்பினார். அவர் மேற்கொண்டது நல்லதா கெட்டதா என்ற சந்தேகத்தின் நிழல் கூட இல்லை. ஒரே ஒரு பயங்கரமான சந்தேகம் சில சமயங்களில் அவன் மனதில் எழும்பியது. இதெல்லாம் கனவில் இல்லையா? இளவரசி மரியா தவறாகப் புரிந்து கொண்டாரா? நான் மிகவும் பெருமையாகவும் திமிர்பிடித்தவனாகவும் இருக்கிறேனா? நான் நம்புகிறேன்; திடீரென்று, நடக்க வேண்டியதைப் போலவே, இளவரசி மரியா அவளிடம் சொல்வாள், அவள் புன்னகைத்து பதிலளிப்பாள்: “எவ்வளவு விசித்திரமானது! அவர் அநேகமாக தவறாக நினைக்கப்பட்டிருக்கலாம். அவன் ஒரு மனிதன், வெறும் மனிதன், நான் என்பது அவருக்குத் தெரியாதா?.. நான் முற்றிலும் வேறுபட்டவன், உயர்ந்தவன்.
இந்த சந்தேகம் மட்டுமே பியருக்கு அடிக்கடி வந்தது. அவரும் இப்போது எந்த திட்டமும் செய்யவில்லை. வரவிருக்கும் மகிழ்ச்சி அவருக்கு மிகவும் நம்பமுடியாததாகத் தோன்றியது, அது நடந்தவுடன் எதுவும் நடக்காது. எல்லாம் முடிந்தது.
ஒரு மகிழ்ச்சியான, எதிர்பாராத பைத்தியம், அதில் பியர் தன்னை இயலாமை என்று கருதினார், அவரைக் கைப்பற்றினார். வாழ்க்கையின் முழு அர்த்தமும், அவனுக்காக மட்டுமல்ல, முழு உலகிற்கும், அவனுடைய அன்பிலும் அவள் அவனுடைய அன்பின் சாத்தியத்திலும் மட்டுமே பொய் இருப்பதாக அவனுக்குத் தோன்றியது. சில நேரங்களில் எல்லா மக்களும் ஒரே ஒரு விஷயத்தில் மட்டுமே ஆக்கிரமிக்கப்பட்டதாகத் தோன்றியது - அவரது எதிர்கால மகிழ்ச்சி. அவர்கள் அனைவரும் தன்னைப் போலவே மகிழ்ச்சியாக இருப்பதாகவும், இந்த மகிழ்ச்சியை மறைக்க முயற்சிக்கிறார்கள் என்றும், மற்ற ஆர்வங்களில் பிஸியாக இருப்பதாகவும் சில நேரங்களில் அவருக்குத் தோன்றியது. ஒவ்வொரு சொல்லிலும் அசைவிலும் அவன் மகிழ்ச்சியின் குறிப்புகள் தென்பட்டன. அவர் அடிக்கடி அவரைச் சந்தித்தவர்களை அவரது குறிப்பிடத்தக்க, மகிழ்ச்சியான தோற்றம் மற்றும் ரகசிய உடன்பாட்டை வெளிப்படுத்தும் புன்னகையால் ஆச்சரியப்படுத்தினார். ஆனால் மக்கள் தனது மகிழ்ச்சியைப் பற்றி அறிய மாட்டார்கள் என்பதை அவர் உணர்ந்தபோது, ​​​​அவர்களுக்காக முழு மனதுடன் வருந்தினார், மேலும் அவர்கள் செய்யும் அனைத்தும் முழு முட்டாள்தனம் மற்றும் அற்பமானவை, கவனத்திற்கு தகுதியற்றவை என்பதை எப்படியாவது அவர்களுக்கு விளக்க வேண்டும் என்று அவர் விரும்பினார்.
அவர் சேவை செய்ய முன்வந்தபோது அல்லது சில பொது, மாநில விவகாரங்கள் மற்றும் போர் பற்றி அவர்கள் விவாதிக்கும்போது, ​​எல்லா மக்களின் மகிழ்ச்சியும் இந்த அல்லது அத்தகைய நிகழ்வின் முடிவைப் பொறுத்தது என்று கருதி, அவர் ஒரு கனிவான, அனுதாபமான புன்னகையுடன் கேட்டு மக்களை ஆச்சரியப்படுத்தினார். அவரது வித்தியாசமான கருத்துக்களால் அவரிடம் பேசியவர். ஆனால் வாழ்க்கையின் உண்மையான அர்த்தத்தை பியர் புரிந்துகொண்டதாகத் தோன்றியவர்கள், அதாவது அவரது உணர்வு, மற்றும் இதை வெளிப்படையாகப் புரிந்து கொள்ளாத துரதிர்ஷ்டவசமானவர்கள் - இந்த காலகட்டத்தில் எல்லா மக்களும் அவருக்கு அத்தகைய பிரகாசமான வெளிச்சத்தில் தோன்றினர். சிறிதளவு முயற்சியும் இல்லாமல், அவர் உடனடியாக, எந்தவொரு நபரையும் சந்தித்து, அன்பிற்குத் தகுதியான மற்றும் நல்ல அனைத்தையும் அவரிடம் கண்டார்.
மறைந்த மனைவியின் அலுவல்களையும் ஆவணங்களையும் பார்க்கும்போது, ​​இப்போது தெரிந்த சந்தோஷம் அவளுக்குத் தெரியவில்லையே என்ற பரிதாபமே தவிர, அவளது நினைவுக்கு எந்த உணர்வும் வரவில்லை. இளவரசர் வாசிலி, இப்போது ஒரு புதிய இடத்தையும் நட்சத்திரத்தையும் பெற்றதில் பெருமிதம் கொள்கிறார், அவருக்கு ஒரு தொடும், கனிவான மற்றும் பரிதாபகரமான வயதான மனிதராகத் தோன்றியது.
இந்த மகிழ்ச்சியான பைத்தியக்காரத்தனத்தை பியர் அடிக்கடி நினைவு கூர்ந்தார். இந்த காலகட்டத்தில் மனிதர்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகள் குறித்து அவர் வழங்கிய அனைத்து தீர்ப்புகளும் அவருக்கு என்றென்றும் உண்மையாகவே இருந்தன. அவர் பின்னர் மக்கள் மற்றும் விஷயங்களைப் பற்றிய இந்த கருத்துக்களை கைவிடவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், மாறாக, உள் சந்தேகங்கள் மற்றும் முரண்பாடுகளில் அவர் இந்த பைத்தியக்காரத்தனமான நேரத்தில் அவர் கொண்டிருந்த பார்வையை நாடினார், மேலும் இந்த பார்வை எப்போதும் சரியானதாக மாறியது.
"ஒருவேளை," அவர் நினைத்தார், "நான் அப்போது விசித்திரமாகவும் வேடிக்கையாகவும் தோன்றினேன்; ஆனால் அப்போது நான் நினைத்தது போல் பைத்தியம் பிடிக்கவில்லை. மாறாக, அப்போது நான் எப்போதும் புத்திசாலியாகவும், புத்திசாலியாகவும் இருந்தேன், மேலும் வாழ்க்கையில் புரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தையும் நான் புரிந்துகொண்டேன், ஏனென்றால் ... நான் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன்.
பியரின் பைத்தியக்காரத்தனம், அவர் முன்பு போல, தனிப்பட்ட காரணங்களுக்காக காத்திருக்கவில்லை, அதை அவர் மக்களை நேசிப்பதற்காக அவர்களின் தகுதிகள் என்று அழைத்தார், ஆனால் அன்பு அவரது இதயத்தை நிரப்பியது, மேலும் அவர், எந்த காரணமும் இல்லாமல் மக்களை நேசித்தார், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி காணப்பட்டார். அவர்களை நேசிப்பது மதிப்புக்குரிய காரணங்கள்.

அந்த முதல் மாலை முதல், நடாஷா, பியர் வெளியேறிய பிறகு, இளவரசி மரியாவிடம், அவர் நிச்சயமாக, நல்லது, நிச்சயமாக குளியல் இல்லத்திலிருந்து, மற்றும் ஒரு ஃபிராக் கோட் மற்றும் ஹேர்கட் அணிந்தவர் என்று மகிழ்ச்சியுடன் கேலி புன்னகையுடன் கூறினார், அந்த தருணத்திலிருந்து மறைந்த மற்றும் தெரியாத ஒன்று. அவளுக்கு, ஆனால் தவிர்க்கமுடியாதது, நடாஷாவின் உள்ளத்தில் எழுந்தது.
எல்லாம்: அவள் முகம், அவள் நடை, அவள் பார்வை, அவள் குரல் - எல்லாம் திடீரென்று அவளுக்குள் மாறியது. அவள் எதிர்பாராத விதமாக, வாழ்க்கையின் சக்தியும் மகிழ்ச்சிக்கான நம்பிக்கையும் தோன்றி திருப்தியைக் கோரியது. முதல் மாலை முதல், நடாஷா தனக்கு நடந்த அனைத்தையும் மறந்துவிட்டதாகத் தோன்றியது. அப்போதிருந்து, அவள் ஒருபோதும் தனது நிலைமையைப் பற்றி புகார் செய்யவில்லை, கடந்த காலத்தைப் பற்றி ஒரு வார்த்தை கூட சொல்லவில்லை, எதிர்காலத்திற்கான மகிழ்ச்சியான திட்டங்களை உருவாக்க பயப்படவில்லை. அவள் பியரைப் பற்றி அதிகம் பேசவில்லை, ஆனால் இளவரசி மரியா அவனைக் குறிப்பிட்டபோது, ​​​​அவள் கண்களில் ஒரு நீண்ட அணைந்த பிரகாசம் எரிந்தது, அவளுடைய உதடுகள் விசித்திரமான புன்னகையுடன் சுருக்கப்பட்டன.
முதலில் நடாஷாவில் ஏற்பட்ட மாற்றம் இளவரசி மரியாவை ஆச்சரியப்படுத்தியது; ஆனால் அதன் அர்த்தத்தை அவள் புரிந்துகொண்டபோது, ​​இந்த மாற்றம் அவளை வருத்தப்படுத்தியது. "அவள் உண்மையில் தன் சகோதரனை இவ்வளவு சிறிதளவே நேசித்தாளா, அவ்வளவு சீக்கிரம் அவனை மறக்க முடியும்," என்று இளவரசி மரியா நினைத்தாள், அவள் மட்டும் நடந்த மாற்றத்தை நினைத்துப் பார்த்தாள். ஆனால் அவள் நடாஷாவுடன் இருந்தபோது, ​​அவள் அவளிடம் கோபப்படவில்லை, அவளை நிந்திக்கவில்லை. நடாஷாவைப் பிடித்த வாழ்க்கையின் விழிப்பு சக்தி வெளிப்படையாக மிகவும் கட்டுப்படுத்த முடியாதது, அவளுக்கு எதிர்பாராதது, நடாஷாவின் முன்னிலையில் இளவரசி மரியா, தனது ஆத்மாவில் கூட அவளை நிந்திக்க அவளுக்கு உரிமை இல்லை என்று உணர்ந்தாள்.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி ஒரு சோவியத் பொருளாதார புவியியலாளர் ஆவார், பொருளாதார புவியியலின் திசையாக சோவியத் மாவட்ட பள்ளியை உருவாக்கியவர்.

RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி (1943), USSR அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் (1939), சோசலிஸ்ட் லேபர் ஹீரோ (1962), ஸ்டாலின் பரிசு பெற்றவர் (1952). புரட்சிகர இயக்கத்தில் பங்கேற்றார் (அவர் ஒரு போல்ஷிவிக் மற்றும் ஒரு சர்வதேசவாதி).

நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி ஜூலை 27 (ஜூலை 15, பழைய பாணி) 1881 இல் டாம்ஸ்க் நகரில் ஒரு ஆசிரியரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். ரஷ்ய தேசியம்.

நிகோலாய் பரன்ஸ்கியின் தலைமையில், பொருளாதார புவியியலில் ஒரு பிராந்திய திசை உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் நகர்ப்புற புவியியலின் அறிவியல் கிளை உருவாக்கப்பட்டது. இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல், சமூக-பொருளாதார புவியியல் மற்றும் பொருளாதார வரைபடத்தில் பல பாடப்புத்தகங்களை எழுதியவர் பரன்ஸ்கி.

அவர் "பள்ளியில் புவியியல்" (1934-1941, 1946-1948) இதழின் நிறுவனர் மற்றும் நிர்வாக ஆசிரியர் ஆவார், மேலும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் புவியியல் சங்கத்தின் (1946-1963) மாஸ்கோ கிளையின் துணைத் தலைவராக இருந்தார். USSR (1955), பல்கேரியா, யூகோஸ்லாவியா, போலந்து மற்றும் செர்பியாவின் புவியியல் சங்கத்தின் கெளரவ உறுப்பினர்.

அவர் நவம்பர் 29, 1963 இல் இறந்தார், மேலும் மாஸ்கோவில் உள்ள நோவோடெவிச்சி கல்லறையில் அடக்கம் செய்யப்பட்டார்.
கல்வி, புரட்சிகர நடவடிக்கைகள்

பதினாறு வயதிலிருந்தே, அவர் முக்கியமாக அச்சிடும் தொழிலாளர்களைக் கொண்ட சட்டவிரோத வட்டங்களின் நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்றார், மேலும் 1898 இல் அவர் ஆர்எஸ்டிஎல்பியில் சேர்ந்தார். 1899 ஆம் ஆண்டில் அவர் டாம்ஸ்க் ஜிம்னாசியத்தில் தங்கப் பதக்கத்துடன் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் டாம்ஸ்க் இம்பீரியல் பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் நுழைந்தார். அவர் தனது படிப்பின் போது சமூக நடவடிக்கைகளில் தொடர்ந்து ஈடுபட்டார்; 1901 இல் மாணவர் ஆர்ப்பாட்டத்தில் பங்கேற்றதற்காக அவர் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார். இதற்குப் பிறகு, பர்னால் மாவட்டத்தின் ஒரு கிராமத்தில் (1907 இல் வெளியிடப்பட்டது) புலம்பெயர்ந்தோரின் சொத்துக்களை அடுக்கி வைப்பது தொடர்பான முதல் புவியியல் படைப்பை அவர் எழுதினார். 1902 ஆம் ஆண்டில் அவர் இஸ்க்ரா இயக்கத்தின் புரட்சிகர சமூக ஜனநாயகத்தின் சைபீரியக் குழுவை நிறுவினார், இது ஒரு வருடம் கழித்து சைபீரிய சமூக ஜனநாயக ஒன்றியத்தின் ஒரு பகுதியாக மாறியது.
1903 ஆம் ஆண்டில், அவர் ஆர்எஸ்டிஎல்பியின் டாம்ஸ்க் குழுவில் உறுப்பினரானார், அதே ஆண்டு ஜூலை மாதம் இர்குட்ஸ்கில் நடந்த சைபீரிய சமூக ஜனநாயக ஒன்றியத்தின் முதல் மாநாட்டில் பங்கேற்றார்.
1904 வசந்த காலத்தில் இருந்து அவர் சமாராவில் பணியாற்றினார். யெகாடெரின்பர்க் மற்றும் பெர்மில் பல மாத வேலைக்குப் பிறகு, கண்காணிப்பின் கீழ் வந்த அவர், டாம்ஸ்க்கு திரும்பினார் மற்றும் மாணவர்களிடையே பணியாற்றினார்.
ஜூன் 1905 இல், டாம்ஸ்கில் நடந்த சைபீரியன் யூனியனின் II மாநாட்டில் அவர் பங்கேற்றார், அங்கு அவர் போல்ஷிவிக் கோட்டைப் பாதுகாத்தவர் கிட்டத்தட்ட ஒரே ஒருவர். மாநாட்டிற்குப் பிறகு அவர் சிட்டாவில் கட்சிப் பணிக்கு அனுப்பப்பட்டார்.
ஆகஸ்ட் - செப்டம்பர் 1905 இல் அவர் டிரான்ஸ்பைக்கல் பகுதியின் தொழிலாளர்களின் சட்டவிரோத மாநாட்டை ஏற்பாடு செய்தார் ரயில்வே. டிரான்ஸ்-பைக்கால் ரயில்வேயின் தொழிற்சங்க தொழிலாளர்களின் சாசனத்தின் ஆசிரியர் அங்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டார்.
அக்டோபர் 1905 இல், முதல் அனைத்து சைபீரிய சமூக ஜனநாயக காங்கிரஸில் சிட்டா குழுவின் பிரதிநிதி.
டிசம்பர் 1905 இல் அவர் டாமர்ஃபோர்ஸ் மாநாட்டில் பங்கேற்றார்.
1906 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து, சிட்டாவில் துன்புறுத்தலால் உடைக்கப்பட்ட கட்சி அமைப்புகளை மீட்டெடுக்க அவர் தலைமை தாங்கினார். 1906 இல் "Zabaikalsky Rabochiy" செய்தித்தாளின் கடைசி மூன்று இதழ்களின் ஆசிரியர்.
1906 ஆம் ஆண்டில், என்.என். பரன்ஸ்கிக்கு உஃபாவில் பணி ஒப்படைக்கப்பட்டது, அங்கு அவர் கைது செய்யப்பட்டார். சிறையை விட்டு வெளியேறியதும், அவர் கைவ் நகருக்குச் செல்கிறார், அங்கு அவர் மீண்டும் சிறையில் அடைக்கப்படுகிறார்; விடுதலையான பிறகு அவர் கமென்ஸ்கியில் (Dneprodzerzhinsk) பணிபுரிந்தார் மற்றும் 1907 இல் சிட்டாவுக்குத் திரும்பினார். இங்கு அவர் மூன்றாவது முறையாக கைது செய்யப்பட்டுள்ளார்.
1908 இல் சிறையில் அடைக்கப்பட்ட பிறகு, அவர் சைபீரியாவிலிருந்து உஃபா மாகாணத்திற்கு வெளியேற்றப்பட்டார். இதற்குப் பிறகு, அவர் தனது நிலத்தடி நடவடிக்கைகளை தற்காலிகமாக நிறுத்திவிட்டு உஃபாவில் குடியேறினார்.
1910-1914 இல் அவர் மாஸ்கோ வணிக நிறுவனத்தின் பொருளாதாரத் துறையில் படித்தார், அதன் பிறகு அவர் ஜெம்கோரின் (ஜெம்ஸ்டோ மற்றும் நகர சங்கங்கள்) முக்கிய குழுவில் பணியாற்றினார். 1917 இல் அவர் சர்வதேசவாதிகளின் வரிசையில் சேர்ந்தார் (1920 இல் அவர் CPSU (b) இல் உறுப்பினரானார்.
கற்பித்தல் மற்றும் அறிவியல் நடவடிக்கைகள்

1920-1921 இல் அவர் சைபீரியன் உயர் கட்சி பள்ளியில் கற்பித்தார், 1921 இல் அவர் மாஸ்கோவிற்கு சென்றார், அங்கு அவர் பல கல்வி நிறுவனங்களில் கற்பித்தார்:
1921?1929 - உயர் கட்சி பள்ளி;
1927-1930 - இரண்டாவது மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகம், எஸ்.வி. பெர்ன்ஸ்டீன்-கோகன் உருவாக்கிய பொருளாதார புவியியல் துறையில் (திசை) பேராசிரியர்.
1929 இல் - அவர் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடத்தில் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் துறையை ஏற்பாடு செய்தார், 1929-1941 மற்றும் 1943-1946 இல் அதன் தலைவராகவும், 1963 வரை - துறையின் பேராசிரியராகவும் இருந்தார்.
1933-1938 இல் - உலகப் பொருளாதாரம் மற்றும் உலக அரசியல் நிறுவனத்தில் பேராசிரியர், தலைவர். பொருளாதார புவியியல் துறை.
1936-1940 இல் - 2 வது மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியர், பொருளாதார புவியியல் துறையின் தலைவர்.
1941-1943 இல் - யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கசாக் கிளையின் புவியியல் துறையின் தலைவர்.
1939 ஆம் ஆண்டில் அவர் யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், 1946 ஆம் ஆண்டில் அவர் யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கல்வியாளராக தேர்தலுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டார், ஆனால் எல்.எஸ். பெர்க்கிற்கு ஆதரவாக தனது வேட்புமனுவை வாபஸ் பெற்றார்.
1946-1953 இல் - வெளிநாட்டு இலக்கியப் பதிப்பகத்தின் (மாஸ்கோ) பொருளாதார மற்றும் அரசியல் புவியியலின் தலையங்க அலுவலகத்தின் தலைவர்.
1951-1953 இல் - புவியியல் வரலாற்றுத் துறையின் செயல் தலைவர், புவியியல் பீடம், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம்.

பாரன்ஸ்கியின் தலைமையின் கீழ், சோவியத் மாவட்ட பள்ளி முதலில் ஆதிக்கம் செலுத்தியது, மேலும் 1930 களின் இறுதியில், சோவியத் பொருளாதார புவியியலில் ஒரே "அனுமதிக்கப்பட்ட" அறிவியல் திசையாக மாறியது. இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல், சமூக-பொருளாதார புவியியல் மற்றும் பொருளாதார வரைபடத்தில் பல பாடப்புத்தகங்களை எழுதியவர் பரன்ஸ்கி.
நினைவு

டாம்ஸ்கில், அவர் வாழ்ந்த வீட்டில், ஒரு நினைவு தகடு நிறுவப்பட்டது.
இட்ரூப் தீவில் உள்ள ஒரு எரிமலைக்கும் அல்மாட்டியில் உள்ள தெருவுக்கும் அவரது நினைவாக பெயரிடப்பட்டது.
மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் புவியியல் பீடத்தின் ஆடிட்டோரியம் 2109 N. N. பரன்ஸ்கியின் நினைவாக பெயரிடப்பட்டது.
சிட்டாவின் Zheleznodorozhny மாவட்டத்தில் N.N பெயரிடப்பட்டது. தெருவுக்கு பரன்ஸ்கியின் பெயரிடப்பட்டது.

விருதுகள் மற்றும் பட்டங்கள்

மார்ச் 28, 1962 தேதியிட்ட சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் பிரீசிடியத்தின் ஆணையின் மூலம், பொருளாதார புவியியலின் வளர்ச்சியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக, நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கிக்கு லெனின் மற்றும் சுத்தியல் மற்றும் அரிவாள் ஆணை மூலம் சோசலிச தொழிலாளர் ஹீரோ என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது. தங்க பதக்கம்.
அவருக்கு மூன்று ஆர்டர்கள் ஆஃப் லெனின் (1946, 1953, 1962), ஆர்டர் ஆஃப் தி ரெட் பேனர் ஆஃப் லேபர் (1945), ஆர்டர் ஆஃப் தி பேட்ஜ் ஆஃப் ஹானர் (1940) மற்றும் பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டன.
RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி (1943).
"சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல்", 12 வது திருத்தப்பட்ட பதிப்பு (1950) மேல்நிலைப் பள்ளிக்கான பாடப்புத்தகத்திற்கான மூன்றாம் பட்டத்தின் (1952) ஸ்டாலின் பரிசு பெற்றவர்.
தியான்-ஷான் ஆல்-யூனியன் புவியியல் சங்கத்தின் (1951) பி.பி. செமனோவின் பெயரில் தங்கப் பதக்கம் வழங்கப்பட்டது.

முக்கிய படைப்புகள்

சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல்: மாநில திட்டமிடல் குழுவின் பகுதிகளின் கண்ணோட்டம். எம்.; எல்.: கிசா, 1926
பொருளாதார புவியியலில் குறுகிய படிப்பு. எம்.; எல்.: கிசா, 1928.
சோவியத் ஒன்றியத்தின் புவியியல்: உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான பாடநூல். எம்.: உச்பெட்கிஸ், 1933.
அமெரிக்காவின் பொருளாதார புவியியல்: பகுதி 1: பொதுவான கண்ணோட்டம். - எம்.: இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் இன்டர்நேஷனல். உறவுகள், 1946.
புவியியல் பாடப்புத்தகங்களின் வரலாற்று ஆய்வு (1876-1934). - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1954.
உயர்நிலைப் பள்ளியில் பொருளாதார புவியியல். உயர் கல்வியில் பொருளாதார புவியியல்: சனி. கட்டுரைகள் - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1957.
பொருளாதார புவியியல். பொருளாதார வரைபடவியல் - எம்.: ஜியோகிராஃபிஸ், 1956 (2வது பதிப்பு. 1960).
பொருளாதார புவியியல் கற்பிக்கும் முறைகள். - எம்.: Uchpedgiz, 1960 (2வது பதிப்பு - 1990).
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள். சோவியத் பொருளாதார புவியியல் உருவாக்கம். - எம்.: Mysl, 1980.
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள். புவியியலின் அறிவியல் சிக்கல்கள். - எம்.: Mysl, 1980.
பொருளாதார புவியியலில் என் வாழ்க்கை. - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்கோ. பல்கலைக்கழகம், 2001.

சோவியத் பொருளாதார புவியியலாளர், தொடர்புடைய உறுப்பினர். சோவியத் ஒன்றியத்தின் அறிவியல் அகாடமி (1939 முதல்). மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியர் (1929 முதல்). RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி (1943), USSR மாநில பரிசின் பரிசு பெற்றவர் (1952) சோசலிச தொழிலாளர் ஹீரோ (1962).

இளமையில் புரட்சிகர நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டார். 1901 இல், மாணவர் அரசியல் வேலைநிறுத்தத்தில் பங்கேற்றதற்காக டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்டார். பின்னர் அவர் ரஷ்யாவில் போல்ஷிவிக் அமைப்புகளில் பணியாற்றினார். 1914 இல் அவர் மாஸ்கோ வணிக நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். 1925 இல் அவர் தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகள் இன்ஸ்பெக்டரேட்டின் மக்கள் ஆணையத்தின் குழுவில் உறுப்பினராக இருந்தார். 1920 களின் இறுதியில். அவர் படிப்படியாக அரசியல் நடவடிக்கைகளில் இருந்து விலகினார்.

1918 முதல், N. N. பரன்ஸ்கி பொருளாதார புவியியலை எடுத்துக் கொண்டார். அவர் சோவியத் பொருளாதார புவியியலில் பிராந்திய திசையின் நிறுவனர்களில் ஒருவர், இது முன்னர் ஆதிக்கம் செலுத்திய புள்ளிவிவர மற்றும் துறைசார் திசைக்கு மாறாக எழுந்தது. N. N. பரன்ஸ்கி சமூக-பொருளாதார புவியியல் மற்றும் பொருளாதார வரைபடவியல் முறை பற்றிய படைப்புகளை எழுதியவர். N. N. பரன்ஸ்கி சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் குறித்த பல பாடப்புத்தகங்களை தொகுத்தார் (அதில் 8 ஆம் வகுப்புக்கான நிலையான பாடப்புத்தகம் 1935 முதல் 1955 வரை 16 பதிப்புகள் வழியாக சென்றது), மேலும் பல பல்கலைக்கழக படிப்புகளை உருவாக்கியது.
பாரன்ஸ்கி எரிமலை (இடுரூப் தீவு, குரில் தீவுகள்) பரன்ஸ்கியின் பெயரால் அழைக்கப்படுகிறது.

நூல் பட்டியல்

1. இயற்கை அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் உருவங்களின் வாழ்க்கை வரலாற்று அகராதி. டி. 1. - மாஸ்கோ: மாநிலம். அறிவியல் பதிப்பகம் "பிக் சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா", 1958. - 548 பக்.

Nikolai Nikolaveich Baransky 91881-1963). - மாஸ்கோ: அறிவியல், 1971. - 121 பக்.

யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் என். என். பரன்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் பணியின் முக்கிய தேதிகள்

Nikolai Nikolaevich Baransky ஜூலை 27 (ஜூலை 14), 1881 இல் டாம்ஸ்கில் பிறந்தார்; நவம்பர் 29, 1969 அன்று மாஸ்கோவில் இறந்தார்.

1897 இடைநிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் சட்டவிரோத வட்டத்தின் வகுப்புகளில் பங்கேற்றார்.

1898 ரஷ்ய சமூக ஜனநாயக தொழிலாளர் கட்சியில் சேர்ந்தார்.

1899 உயர்நிலைப் பள்ளியில் தங்கப் பதக்கத்துடன் (டாம்ஸ்க்) பட்டம் பெற்றார்.

1899–1901 டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் மாணவர்.

1901 உயர்கல்வி நிறுவனங்களுக்குள் நுழைய உரிமை இல்லாமல் அரசியல் வேலைநிறுத்தத்தில் பங்கேற்றதற்காக டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்டார்.

1902 சைபீரியாவில் "சைபீரிய புரட்சிகர சமூக ஜனநாயகக் குழு" என்ற பெயரில் முதல் இஸ்க்ரா அமைப்பை நிறுவினார்.

1903-1906 அனைத்து சைபீரிய சமூக ஜனநாயக மாநாடுகளிலும் பங்கேற்பவர்.

1903-1908 சைபீரிய சமூக ஜனநாயக ஒன்றியத்தின் உறுப்பினர், டாம்ஸ்க், கிராஸ்நோயார்ஸ்க், இர்குட்ஸ்க், சிட்டாவின் ஆர்எஸ்டிஎல்பி குழுக்களின் உறுப்பினர்.

1905 ஆர்எஸ்டிஎல்பியின் டாமர்ஃபோர்ஸ் மாநாட்டில் சைபீரிய போல்ஷிவிக்குகளின் பிரதிநிதி.

1906–1908 அரசியல் கைதி (Ufa, Kyiv, Chita).

1910–1914 மாஸ்கோ வணிக நிறுவனத்தின் (ஜி.வி. பிளெக்கானோவ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் நேஷனல் எகனாமி) பொருளாதாரத் துறை மாணவர்.

1915–1917 ஆர்டர்கள் துறையின் கணக்கியல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டுத் துறையின் தலைவர், ஜெம்ஸ்டோ மற்றும் சிட்டி யூனியன்களின் (மாஸ்கோ) முதன்மைக் குழுவின் ஆர்டர்கள் துறையின் தலைவர்.

1918–1919 உச்ச பொருளாதார கவுன்சிலின் வேதியியல் துறையின் கணக்கியல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு துறையின் தலைவர்.

1919 மாநிலக் கட்டுப்பாட்டின் மக்கள் ஆணையத்தின் (மாஸ்கோ) அசாதாரண தணிக்கையாளர்.

- Prechistensky தொழிலாளர்களின் சோசலிச படிப்புகளில் பொருளாதார புவியியல் ஆசிரியர்.

1919–1920 மாநிலக் கட்டுப்பாட்டின் மக்கள் ஆணையத்தின் செல்யாபின்ஸ்க் கிளையின் தலைவர்.

1920–1921 சிப்ரெவ்காமின் (ஓம்ஸ்க்) பொருளாதாரத் துறையின் தலைவர்.

1921–1925 தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகள் இன்ஸ்பெக்டரேட்டின் மக்கள் ஆணையத்தின் குழுவின் உறுப்பினர்.

1921–1929 கம்யூனிஸ்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் பொருளாதார புவியியல் துறையின் தலைவர். ஒய்.எம். ஸ்வெர்ட்லோவா (மாஸ்கோ).

1922–1923 தொழிலாளர் பிரதிநிதிகளின் மாஸ்கோ கவுன்சில் உறுப்பினர்.

1925 இவானோவோவில் உள்ள போல்ஷிவிக்குகளின் அனைத்து யூனியன் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் மத்திய குழுவின் பிரச்சாரக் குழுவின் தலைவர்.

1925–1926 துணை ரெக்டர், கிழக்கின் உழைப்பாளர்களின் கம்யூனிஸ்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டர் (மாஸ்கோ).

1925–1945 புவியியல் ஆசிரியர் அலுவலகத்தின் தலைவர் அறிவியல் நிறுவனம் "சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா" (மாஸ்கோ).

1926 பொருளாதாரத் துறை ஆசிரியர்களின் மாநாட்டில் பங்கேற்றவர். "பொருளாதார புவியியலில் ஒரு பாடத்திட்டத்தை அமைப்பது" (மாஸ்கோ) அறிக்கையை வழங்கியது.

1927 போலந்தில் (வார்சா-கிராகோவ்) ஸ்லாவிக் நாடுகளின் புவியியலாளர்கள் மற்றும் இனவியலாளர்களின் சர்வதேச காங்கிரஸின் பங்கேற்பாளர்.

1927–1930 2 வது மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர் (பின்னர் - V.I. லெனின் பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ மாநில கல்வி நிறுவனம்).

1929 அனைத்து ரஷ்ய புவியியல் மாநாட்டின் பங்கேற்பாளர். அவர் இரண்டு அறிக்கைகளை செய்தார்: தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவு மற்றும் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் நிலைமை (மாஸ்கோ).

1929-1941, 1943-1963 பேராசிரியர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் துறையின் தலைவர், புவியியல் பீடம், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம். எம்.வி. லோமோனோசோவ்.

1933 1வது அனைத்து யூனியன் புவியியல் காங்கிரஸில் (லெனின்கிராட்) பங்கேற்பாளர்.

1933–1938 உலக பொருளாதாரம் மற்றும் உலக அரசியல் நிறுவனம் (மாஸ்கோ) பொருளாதார புவியியல் துறையின் தலைவர்.

1934 போலந்தில் (வார்சா) நடந்த சர்வதேச புவியியல் காங்கிரஸில் பங்கேற்பாளர்.

1934-1941, 1946-1947 "பள்ளியில் புவியியல்" இதழின் நிர்வாக ஆசிரியர்.

1935 RSFSR இன் மக்கள் கல்வி ஆணையத்தின் தகுதி ஆணையம் புவியியல் அறிவியல் மருத்துவரின் கல்விப் பட்டத்திற்கு ஒப்புதல் அளித்தது.

1936–1940 பொருளாதார புவியியல் துறையின் தலைவர், மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் நிறுவனம் பெயரிடப்பட்டது. வி.ஐ.லெனின்.

1937–1938 யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் (மாஸ்கோ) புவியியல் நிறுவனத்தின் கல்வி கவுன்சிலின் உறுப்பினர்.

1938 யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸில் (மாஸ்கோ) புவியியலாளர்கள் கூட்டத்தில் பங்கேற்றவர்.

1939 யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

1940 மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் 185 வது ஆண்டு நிறைவை நினைவுகூரும் வகையில், அறிவியல், கலாச்சாரம் மற்றும் உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களின் பயிற்சி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக ஆர்டர் ஆஃப் தி பேட்ஜ் ஆஃப் ஹானர் வழங்கப்பட்டது.

1941 உயர் கட்சிப் பள்ளியில் (மாஸ்கோ) புவியியல் துறைத் தலைவர்.

1941–1943 யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் (அல்மா-அட்டா) கசாக் கிளையின் புவியியல் துறையின் தலைவர்.

- புவியியல் துறைத் தலைவர், கசாக் கல்வியியல் நிறுவனம் (அல்மா-அட்டா).

1943 புவியியல் அறிவியல் துறையில் சிறந்த சேவைகளுக்காக RSFSR இன் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது.

1943-1946 போல்ஷிவிக்குகளின் அனைத்து யூனியன் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் (மாஸ்கோ) மத்திய குழுவின் கீழ் லெனின் பாடநெறிகளின் புவியியல் துறையின் தலைவர்.

1944 RSFSR இன் மக்கள் ஆணையம் பொதுக் கல்வியில் அவர் செய்த பணிக்காக "பொதுக் கல்வியில் சிறந்து" என்ற பேட்ஜை வழங்கியது.

1944 யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் (எஸ்ஓபிஎஸ் ஏஎஸ் யுஎஸ்எஸ்ஆர்) (மாஸ்கோ) உற்பத்திப் படைகளின் ஆய்வுக்கான கவுன்சிலின் கல்விக் கவுன்சிலின் உறுப்பினராக அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

1946 யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் 220 வது ஆண்டு நிறைவையொட்டி அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக தொழிலாளர் சிவப்பு பேனரின் ஆணை வழங்கப்பட்டது.

- "1941-1945 பெரும் தேசபக்தி போரில் ஜெர்மனிக்கு எதிரான வெற்றிக்காக" பதக்கம் வழங்கப்பட்டது.

1946 லெனின் பொருளாதார புவியியல் துறையில் சிறந்த சேவைகள் மற்றும் அவரது பிறந்த 65 வது ஆண்டு விழா தொடர்பாக பல ஆண்டுகள் பயனுள்ள கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளுக்காக ஆர்டர் ஆஃப் லெனின் வழங்கப்பட்டது.

1946–1951 பொருளாதார மற்றும் அரசியல் புவியியலின் தலையங்க அலுவலகத்தின் தலைவர், வெளிநாட்டு இலக்கியப் பதிப்பகம் (மாஸ்கோ).

1946–1963 "புவியியல் கேள்விகள்" தொகுப்புகளின் ஆசிரியர் குழுவின் தலைவர்.

- அனைத்து யூனியன் புவியியல் சங்கத்தின் மாஸ்கோ கிளையின் துணைத் தலைவர்.

1947 II அனைத்து யூனியன் புவியியல் காங்கிரஸின் (லெனின்கிராட்) பங்கேற்பாளர்.

1948 பல்கேரிய புவியியல் சங்கத்தின் கௌரவ உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

- யூகோஸ்லாவிய புவியியல் சங்கத்தின் கௌரவ உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

1951 ஆல்-யூனியன் புவியியல் சங்கம் பெயரிடப்பட்ட தங்கப் பதக்கத்தை வழங்கியது. விஞ்ஞான நடவடிக்கைகளுக்காக பி.பி. செமனோவ்-தியான்-ஷான்ஸ்கி.

- RSFSR இன் கல்வி அமைச்சகம் கல்வி அறிவியல் துறையில் சேவைகளுக்காக K. D. Ushinsky பதக்கத்தை வழங்கியது.

1952 "யுஎஸ்எஸ்ஆர் பொருளாதார புவியியல்" என்ற பாடப்புத்தகத்திற்காக III பட்டம் USSR மாநில பரிசு வழங்கப்பட்டது. எட். 12. 1950.

1953 நீண்ட சேவை மற்றும் பாவம் செய்ய முடியாத பணிக்காக ஆர்டர் ஆஃப் லெனின் வழங்கப்பட்டது.

1954 போலந்து புவியியல் சங்கத்தின் கௌரவ உறுப்பினராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

1955 அனைத்து யூனியன் புவியியல் சங்கத்தின் கௌரவ உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

1960 என்ற பெயரில் தங்கப் பதக்கம் வழங்கப்பட்டது. ஜோவன் சிவிஜிக் செர்பிய புவியியல் சங்கத்தின் கௌரவ உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது தொடர்பாக.

1962 பொருளாதார மற்றும் புவியியல் அறிவியல் சிக்கல்களின் தத்துவார்த்த வளர்ச்சியில் சிறந்த சாதனைகளுக்காகவும், அத்துடன் பயனுள்ள அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளுக்காகவும் லெனின் ஆணை மற்றும் சுத்தியல் மற்றும் அரிவாள் தங்கப் பதக்கத்துடன் சோசலிச தொழிலாளர் நாயகன் என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது. 80வது பிறந்தநாள்.

அறிவியல், கல்வியியல் மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகளின் சுருக்கமான அவுட்லைன்

நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கி மிகப்பெரிய மற்றும் பல்துறை சோவியத் பொருளாதார புவியியலாளர் ஆவார், அவர் சோவியத் பொருளாதார புவியியலின் அடித்தளத்தை அமைத்தார் மற்றும் புவியியலின் இந்த பகுதியில் உலகப் புகழ்பெற்ற அறிவியல் பள்ளியை உருவாக்கினார். என்.என் படைப்புகள். பொருளாதார புவியியல் கோட்பாடு, புவியியல் வரலாறு (குறிப்பாக பொருளாதார புவியியல்), யு.எஸ்.எஸ்.ஆர், சி.ஐ.ஐ.ஐ.ஏ மற்றும் பிற நாடுகளின் பொருளாதார புவியியல், பொருளாதார மண்டலம், மக்கள்தொகை புவியியல் மற்றும் புவியியல் நகர்ப்புற ஆய்வுகள், பொருளாதார வரைபடவியல், பொருளாதார புவியியலை உயர்தரத்தில் கற்பிக்கும் முறைகள் ஆகியவற்றை பரன்ஸ்கி உள்ளடக்கினார். மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகள். நீண்ட காலமாக விஞ்ஞான வளர்ச்சியை நிர்ணயிக்கும் சிறந்த யோசனைகளை அவர் அறிமுகப்படுத்தாத பொருளாதார புவியியல் பகுதி எதுவும் இல்லை.

முக்கியமாக பொருளாதார புவியியல் துறையில் பணிபுரியும் என்.என். சோவியத் புவியியலின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியில் பரன்ஸ்கிக்கு வலுவான செல்வாக்கு இருந்தது. அவரது பல படைப்புகள் அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை பொதுவான பிரச்சனைகள்புவியியல் அறிவியல். குறிப்பாக, அவர் சோவியத் பிராந்திய ஆய்வுகள் மற்றும் புவியியல் (மற்றும் வரைபடவியல்) பொதுமைப்படுத்தலின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை உருவாக்கினார். நீண்ட காலமாக, குறிப்பாக அவரது வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகளில், N.N. பரன்ஸ்கி புவியியல் தொகுப்பின் சிக்கலான சிக்கலில் கவனம் செலுத்தினார்.

அறிவியலில் புதிய சிந்தனைகளை என்.என். பரன்ஸ்கி ஒரு தெளிவான வடிவத்தில், பரந்த அளவிலான விஞ்ஞானிகள், பல்வேறு வகையான நடைமுறை பணியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் தொடர்ந்து செயல்படுத்தப்பட்டு வருகின்றனர். இது குறிப்பாக என்.என் கருத்துக்களுக்கு பொருந்தும். புவியியல் தொகுப்பு, விரிவான புவியியல் படைப்புகளை உருவாக்குதல், பிராந்திய மோனோகிராஃப்கள், சோவியத் ஒன்றியத்தின் புவியியல் பற்றிய முக்கிய ஆய்வுகள் பற்றி பரன்ஸ்கி.

சோவியத் உயர்கல்வியில் பொருளாதார புவியியலாளர்களின் உண்மையான அறிவியல் பயிற்சியை முதலில் தொடங்கியவர் N. N. பரன்ஸ்கி ஆவார். மாஸ்கோ உட்பட பல உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் பொருளாதார புவியியல் துறைகளை நிறுவினார் மாநில பல்கலைக்கழகம், இணைந்து மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் புவியியல் பீடத்தை உருவாக்கியது.

புவியியல் துறையில் விஞ்ஞான சக்திகளைச் சேகரிக்கவும், இளம் விஞ்ஞானிகளை உருவாக்கவும், உலகம் முழுவதும் சோவியத் புவியியலின் அதிகாரத்தை நிறுவவும், புவியியலை வாழ்க்கையுடன், தேசிய பொருளாதாரத்துடன் இணைக்கவும், பரந்த மக்களிடையே அதை மேம்படுத்தவும், நிகோலாய் நிகோலாவிச் இரண்டை நிறுவினார். புவியியல் தொடர்: "புவியியல் கேள்விகள்" (1940) மற்றும் "புவியியல் மற்றும் பொருளாதாரம்" (1958).

சோவியத் உயர்நிலைப் பள்ளியில் புவியியல் வளர்ச்சியில் N. N. பரன்ஸ்கியின் பங்கு பெரியது: அவர் "பள்ளியில் புவியியல்" (1934 முதல் 1948 வரை) இதழின் முதல் ஆசிரியராக இருந்தார், பொருளாதார புவியியல் குறித்த நன்கு அறியப்பட்ட பள்ளி பாடப்புத்தகத்தை எழுதியவர். யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் மற்றும் பொருளாதார புவியியலை கற்பிக்கும் முறைகள் பற்றிய அடிப்படை புத்தகங்களின் ஆசிரியர் (வெவ்வேறு பெயர்களில் மூன்று வெளியீடுகள்).

N. N. பரன்ஸ்கி உருவாக்கிய அறிவியல் பள்ளி (இது பெரும்பாலும் "மாவட்ட பள்ளி", "பொருளாதார புவியியலில் மாவட்ட திசை" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது) ஏராளமான விஞ்ஞானிகள் உள்ளனர், அவர்களில் பலர் N. N. பரன்ஸ்கியால் நேரடியாக பல உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் பயிற்சி பெற்றவர்கள். .

N. N. பரன்ஸ்கி சோவியத் புவியியலாளர்கள் மத்தியில் மட்டுமல்ல ஒரு அதிகாரப்பூர்வ விஞ்ஞானி. N. N. பரன்ஸ்கியின் பெயர் 1927 மற்றும் 1934 இல் சர்வதேச மாநாட்டில் அவர் ஆற்றிய உரைகளுக்காகவும், அவரது புத்தகங்கள், பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கட்டுரைகளின் ஏராளமான மொழிபெயர்ப்புகளுக்காகவும் வெளிநாடுகளில் நன்கு அறியப்பட்டவர். பல்வேறு நாடுகள்ஆ, மாஸ்கோவில் வெளிநாட்டு விஞ்ஞானிகளுடனான சந்திப்புகளில் இருந்து.

சோவியத் அரசாங்கம் N.N. பரன்ஸ்கிக்கு சோசலிச தொழிலாளர் நாயகன் என்ற பட்டத்தை வழங்கியது. அவருக்கு பல ஆர்டர்கள் (லெனின் மூன்று ஆர்டர்கள் உட்பட) மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பதக்கங்கள், பெயரிடப்பட்ட தங்கப் பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டன. P. P. Semenov-Tyan-Shansky, K. D. Ushinsky, பெயரிடப்பட்டது. ஜோவன் ஸ்விஜிக் (யுகோஸ்லாவியா).

N. N. பரன்ஸ்கி ஜூலை 27, 1881 அன்று டாம்ஸ்கில் பிறந்தார். "என் தந்தை, நிகோலாய் நிகோலாவிச், ஒரு உடற்பயிற்சி கூடத்தில் ஆசிரியராகவும், பின்னர் ஒரு உண்மையான பள்ளியில் ஆசிரியராகவும் இருந்தார், சிறந்த அறிவாற்றல் மற்றும் பரந்த இயல்புடையவர். அவரது அனைத்து ஒழுங்கின்மை மற்றும் முரண்பாடுகளுக்கு, இரண்டு விஷயங்களில் அவர் மிகவும் விடாமுயற்சி மற்றும் நிலையானவர்: அவர் தனது ஓய்வு நேரத்தை பொதுக் கல்விக்காக அர்ப்பணித்தார் மற்றும் "அதிகாரத்துவ நடத்தைக்கு" எதிராக தனது வாழ்நாள் முழுவதும் போராடினார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் சம்பிரதாயத்தையும் வணிகத்தில் அலட்சியத்தையும் வெறுத்தார் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்; அவரது வாயில், "அதிகாரப்பூர்வ" என்ற வார்த்தை அவர் இதுவரை நாடியவற்றில் வலுவான சாபமாக இருந்தது.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் படிப்புகளில் படிக்கும் போது, ​​"தொழிலாளர் வர்க்கத்தின் விடுதலைக்கான போராட்ட ஒன்றியம்" வேலையில் பங்கேற்ற அவரது மூத்த சகோதரிகளான லியுபோவ் (எல்.என். ராட்சென்கோ) மற்றும் நடேஷ்டா ஆகியோரின் இளம் நிகோலாய் நிகோலாவிச் மீதான செல்வாக்கு. V.I. லெபினுடன் நன்கு அறிந்தவர், சிறந்தவர் மற்றும் N.K. க்ருப்ஸ்கயா. சகோதரிகள் மற்றும் மாணவர் பி.என். மாலினின் இளம் பரன்ஸ்கிக்கு தனது முதல் தீவிர மார்க்சியப் பயிற்சியைக் கொடுத்தனர், பின்னர் அது முழுமையான வாசிப்பு மற்றும் நடைமுறை புரட்சிகர வேலைகளால் விரிவுபடுத்தப்பட்டது. நிகோலாய் நிகோலாவிச் மார்க்சியக் கோட்பாட்டை ஆழமாகப் படித்தார், அதை ஆக்கப்பூர்வமாக உணர்ந்தார் மற்றும் அதன் பிடிவாதமான புரிதலை உறுதியாக எதிர்த்தார்.

1897 முதல், நிகோலாய் நிகோலாவிச் சட்டவிரோத வட்டங்களின் பணிகளில் பங்கேற்று வருகிறார், தொழிலாளர் வட்டங்களைத் தானே வழிநடத்துகிறார், இது முதல் முறையாக அச்சிடும் தொழிலாளர்களை ஒன்றிணைத்தது. 1899 இல், பரன்ஸ்கி டாம்ஸ்க் ஜிம்னாசியத்தில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் நுழைந்தார் சட்ட பீடம்டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகம். பேராசிரியர் எம்.என். சோபோலேவின் கருத்தரங்கில் (“... மிகவும் ஒழுக்கமான மற்றும் மனசாட்சியுள்ள மனிதர் மற்றும், மிக முக்கியமாக, அடக்கமான...”), நிகோலாய் நிகோலாவிச் முதன்மை ஆதாரங்களின் அடிப்படையில், ஒரு பெரிய (வெளியிடப்படாத) படைப்பை எழுதினார். சமூகத்திற்கு இலக்கியம்." அவரது சொந்த வார்த்தைகளில், இந்த படைப்பு "முழுமையாக மார்க்சிச உணர்வால் ஊறவைக்கப்பட்டது மற்றும் - அதைவிட அநாகரீகமானது - சட்டவிரோத இலக்கியங்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட சாறுகளால் நிரம்பியிருந்தது." 1901 ஆம் ஆண்டில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் தாக்கப்பட்ட கொடூரமான அடக்குமுறைக்கு எதிராக டாம்ஸ்க் மாணவர்களின் வேலைநிறுத்தம் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டத்தின் தொடக்கக்காரர்களில் ஒருவராகவும் தலைவராகவும் ஆனார். மார்ச் 11, 1901 அன்று நடந்த ஆர்ப்பாட்டத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்றதற்காக, நிகோலாய் நிகோலாவிச் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார். அவர் புள்ளிவிவரங்களைப் படிக்கத் தொடங்கினார் மற்றும் 1901 ஆம் ஆண்டில் பர்னால் மாவட்டத்தின் சிஸ்ட்யுங்கா கிராமத்தில் புதிய குடியேறியவர்களின் வாழ்க்கையை ஆய்வு செய்தார் - விவசாயிகளின் கூர்மையான வர்க்க வேறுபாட்டைக் கொண்ட வழக்கமான அல்தாய் கிராமங்களில் ஒன்று. கணக்கெடுப்பின் முடிவு அவரது இரண்டாவது அறிவியல் பணியாகும் - 1907 இல் வெளியிடப்பட்ட அவரது முதல் பொருளாதார-புவியியல் (இன்னும் துல்லியமாக, சமூக-புவியியல்) ஆய்வு - “1901 இன் படி, பர்னால் வோலோஸ்ட், பர்னால் மாவட்டத்தில் உள்ள சிஸ்ட்யுங்கா கிராமத்தின் விளக்கம். -வீடு கணக்கெடுப்பு."

1902 கோடையில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் சைபீரியாவில் முதல் இஸ்க்ரா அமைப்பை நிறுவினார், சைபீரிய புரட்சிகர சமூக ஜனநாயகக் குழு, 1903 இல் இந்த குழு சைபீரிய சமூக ஜனநாயக ஒன்றியத்தில் சேர்ந்தது. அப்போதிருந்து, நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஒரு தொழில்முறை புரட்சியாளரானார், தொழிற்சங்கக் குழுவில் உறுப்பினராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், சைபீரியன் யூனியனின் அனைத்து அமைப்புகளையும் மீண்டும் மீண்டும் பார்வையிட்டார், மேலும் 1905 புரட்சியில் தீவிரமாக பங்கேற்றார் - கிராஸ்நோயார்ஸ்க், இர்குட்ஸ்க், சிட்டாவில்.

1905 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் சைபீரியாவின் போல்ஷிவிக்குகளால் டாமர்ஃபோர்ஸ் அனைத்து ரஷ்ய மாநாட்டின் பிரதிநிதியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், அங்கு அவர் வி.ஐ. லெனின் மற்றும் பிற கட்சித் தலைவர்கள். Tammerfors மாநாட்டில் அவர் சைபீரியாவில் கட்சி அமைப்பின் பணிகள் குறித்து விளக்கமளித்தார். பின்லாந்திலிருந்து சைபீரியாவுக்குத் திரும்பியதும், நிகோலாய் நிகோலாவிச் சிட்டா மற்றும் ஹார்பினில் ஒரு தொழில்முறை புரட்சியாளரின் பணியைத் தொடர்ந்தார். பின்னர், சிறையிலிருந்து வெளியேறியதும், நிகோலாய் நிகோலாவிச் கியேவுக்குச் செல்கிறார், அங்கு அவர் மீண்டும் சிறையில் அடைக்கப்படுகிறார். விடுவிக்கப்பட்ட பிறகு, அவர் கமென்ஸ்கியில் (டினெப்ரோட்ஜெர்ஜின்ஸ்க்) பணிபுரிந்தார், 1907 இல் சிட்டாவுக்குத் திரும்பினார், அங்கு அவர் மூன்றாவது முறையாக கைது செய்யப்பட்டு சிறையில் நீண்ட காலம் கழித்தார். பின்னர் அவர் சைபீரியாவிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார், அவர் தற்காலிகமாக நிலத்தடி மற்றும் புரட்சிகர நடவடிக்கைகளை நிறுத்தி, உஃபாவில் வசிக்கிறார்.

ஆபத்தான, சுய தியாகம் செய்யும் நிலத்தடி புரட்சிகர நடவடிக்கையின் நீண்ட காலம், அடுத்தடுத்து முழுவதுமாக வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. வாழ்க்கை பாதைவிஞ்ஞானி.

பாரன்ஸ்கி தனது எளிமை, மொழியின் தெளிவு, அதீத தெளிவு, சுதந்திரம் மற்றும் சிந்தனையின் தைரியம் மற்றும் அடையாளப்பூர்வமான பேச்சால் எந்த பார்வையாளர்களையும் கவர்ந்திழுக்கும் திறன் ஆகியவற்றால் வியப்படைந்தார். இவை அனைத்தும் ஒரு தொழில்முறை புரட்சிகர பிரச்சாரகரிடம் இருந்து பேராசிரியருக்கு சென்றது. அவரது அறிவியல் செயல்பாடு எப்போதும் தொடர்புடையது உண்மையான வாழ்க்கை, பொது நன்மையை இலக்காகக் கொண்டது, ஆழ்ந்த பாகுபாடு, கொள்கை மற்றும் செயலில் உள்ளது. அவர் எப்போதும் விஷயத்தின் சாராம்சத்தைப் பார்த்தார் மற்றும் மிக அடிப்படையான, மிக முக்கியமானவற்றை முன்னிலைப்படுத்தினார். ஆய்வு செய்யப்படும் நிகழ்வுகள் மற்றும் மக்களின் நலன்களுக்கான மார்க்சிய அணுகுமுறையே அவருக்கு முக்கிய அளவுகோலாகும். நிகோலாய் நிகோலாயெவிச் சத்தமிடும் சொற்றொடர்கள், விஞ்ஞானவாதம், சிந்தனையின் தெளிவின்மை, விஞ்ஞான தலைப்புகளின் முக்கியத்துவத்தை வெறுத்தார், மேலும் விரிவுரையாளர் சிந்தனை மற்றும் மொழியின் சம்பிரதாயத்தை வெறுத்தார், பார்வையாளர்களின் தேவைகளைப் பற்றிய புரிதல் இல்லாமை.

1910 ஆம் ஆண்டில், ஏற்கனவே முதிர்ந்த மார்க்சியவாதியான நிகோலாய் நிகோலாவிச், பொருளாதாரத் துறையில் மாஸ்கோ வணிக நிறுவனத்தில் (பின்னர் ஜி.வி. பிளெக்கானோவ் தேசிய பொருளாதார நிறுவனம்) நுழைந்தார். 1914 ஆம் ஆண்டில், அவர் பொருளாதாரம் மற்றும் கணித புள்ளியியல் பற்றிய ஆழமான அறிவைப் பெற்று, நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். கணித புள்ளியியல் பற்றிய சிறந்த புரிதல், நிகோலாய் நிகோலாவிச் பின்னர் பொருளாதார புவியியலுக்கான புதிய அளவு முறைகளின் முக்கியத்துவத்தை தெளிவாக வரையறுக்க அனுமதித்தது, புவியியலில் கணிதத்தைப் பயன்படுத்துவதில் தனது மாணவர்களின் முதல் படிகளை ஆதரிக்கவும், இந்த தலைப்புகளில் முதல் படைப்புகளை வெளியிடவும் "கேள்விகள்" புவியியல்".

1915-1917 இல் N. N. பரன்ஸ்கி Zemgor இன் முதன்மைக் குழுவில் (Zemstvo மற்றும் நகர ஒன்றியங்கள்) பணியாற்றினார். 1916-1918 இல் கடுமையான தொண்டை நோய் காரணமாக, அவர் அனைத்து சுறுசுறுப்பான நடவடிக்கைகளிலிருந்தும் நடைமுறையில் ஓய்வு பெற்றார். 1918-1919 இல் நிகோலாய் நிகோலாவிச் உச்ச பொருளாதார கவுன்சிலில் நிறைய வேலைகளைத் தொடங்குகிறார், பல நகரங்களுக்கு (சமாரா, கியேவ், ஓரன்பர்க், செல்யாபின்ஸ்க்) பயணம் செய்து, தங்கள் தொழிலை மீட்டெடுப்பதற்கான வழிகளைத் தீர்மானிக்கிறார், மேலும் 1920 இல் அவர் தனது சொந்த சைபீரியாவுக்குச் சென்றார். அங்கு அவர் சைபீரிய புரட்சிகரக் குழுவின் பொருளாதாரத் துறைக்கு தலைமை தாங்கினார், மேலும் சைபீரிய புள்ளிவிவர அலுவலகத்தின் துணைத் தலைவராக, சைபீரியாவின் மக்கள்தொகை கணக்கெடுப்பை ஏற்பாடு செய்தார், இது நாட்டின் இந்த பகுதியில் மிகவும் சிக்கலானது.

நான்கு ஆண்டுகளாக (1921-1925) நிகோலாய் நிகோலாவிச், தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகள் இன்ஸ்பெக்டரேட்டின் (NKRKI) மக்கள் ஆணையத்தின் குழுவில் உறுப்பினராக இருந்தார். இந்த வேலை அவருக்கு முழு நாட்டின் பொருளாதார வாழ்க்கையைப் பற்றிய நிறைய நுண்ணறிவைக் கொடுத்தது.

அதே நேரத்தில், அதே ஆண்டுகளில், அவர் அதிகளவில் அறிவியல் மற்றும் துறையில் ஈடுபட்டார் கற்பித்தல் செயல்பாடுபொருளாதார புவியியலில்.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் 1918 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில் என்.கே. க்ருப்ஸ்கயாவால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட ப்ரீசிஸ்டென்ஸ்கி வேலை படிப்புகளில் பொருளாதார புவியியல் கற்பிக்கத் தொடங்கினார். இந்த நேரத்தில்தான் பொருளாதார புவியியலின் பெரும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் பற்றிய அவரது கருத்துக்கள் உருவாக்கப்பட்டன, அதன் மையம் தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவு, உற்பத்தியின் இருப்பிடம் மற்றும் நாட்டின் பிராந்தியங்களின் பண்புகள் பற்றிய கேள்விகளாக இருக்க வேண்டும். 1918-1919 இல் கிளப்களில் உள்ள தொழிலாளர்களுடன் உரையாடல்களில் அவர் இந்த யோசனைகளை ஏற்றுக்கொண்டதாக அவரே வலியுறுத்தினார். "இந்த கிளப்புகளின் டீஹவுஸ் மற்றும் கேன்டீன்களில் உள்ள தொழிலாளர்களின் உரையாடல்களைக் கேட்கும்போது, ​​ஒவ்வொரு முறையும் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் தலைப்புகளில் விரிவுரைகள் சரியான நேரத்தில் மற்றும் பொருத்தமானதாக இருக்க முடியாது என்று நான் உறுதியாக நம்பினேன். எல்லாவற்றிலும் முழுமையான பற்றாக்குறையின் சூழ்நிலையில், அனைவருக்கும் மற்றும் ஒவ்வொரு உரையாடலுக்கும் மிகவும் பிரபலமான தலைப்பு இதுதான்: "எல்லாம் இருந்ததற்கு முன்பு, எல்லாம் எங்கே போனது?" இது நம் காலத்தின் மிகவும் எரியும் கேள்வி என்று ஒருவர் கூறலாம்... இதுபோன்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்காமல் விடுவது சாத்தியமில்லை, ஏனென்றால் சரியான பதிலுக்கு பதிலாக, தவறான, எதிர் புரட்சிகரமான பதில்கள் அவசியம் கிசுகிசுக்கப்படுகின்றன. எனவே, எங்கள் உற்பத்தியின் இருப்பிடம் - கோதுமை, பருத்தி, எண்ணெய், நிலக்கரி போன்றவை - மிகவும் சரியான நேரத்தில் விரிவுரைகளை வழங்கியது, ஏனெனில் அவர்கள் அனைவரும் மனதில் இருந்த கேள்விக்கு நேரடி மற்றும் தெளிவான பதிலைக் கொடுத்தனர். என் பற்களில் சிக்கிக்கொண்டது. அவர்கள் ஒரு பதிலை அளித்தது மட்டுமல்லாமல், ஒரு நடைமுறை முடிவையும் பரிந்துரைத்தனர். எதிர்ப்புரட்சியானது ரொட்டி, நிலக்கரி, எண்ணெய், பருத்தி போன்றவற்றை நம்மிடமிருந்து துண்டித்துவிட்டதால், அதிலிருந்து நாம் சென்று இந்த முக்கியமான அனைத்தையும் கைப்பற்ற வேண்டும். தேவையான பொருட்கள். இங்கிருந்து சண்டை முழக்கங்களுக்கு நேரடி மாற்றம் உள்ளது: “டான்பாஸுக்கு - நிலக்கரிக்கு”, “உக்ரைனுக்கு - ரொட்டிக்கு”, “பாகுவுக்கு - எண்ணெய்க்கு”, “மத்திய ஆசியாவுக்கு - பருத்திக்கு”.

1919-1920 இல் நிகோலாய் நிகோலாவிச் சைபீரியன் உயர் கட்சிப் பள்ளியில் பொருளாதார புவியியலைக் கற்பித்தார், மேலும் மாஸ்கோவிற்குச் சென்ற பிறகு - யா. எம். ஸ்வெர்ட்லோவ் கம்யூனிஸ்ட் பல்கலைக்கழகத்தில், 20 களின் முற்பகுதியில் அவர் பொருளாதார புவியியல் துறையை ஏற்பாடு செய்தார்.

தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகள் இன்ஸ்பெக்டரேட்டின் மக்கள் ஆணையத்தில் விரிவான அறிவியல் மற்றும் கல்வியியல் பணிகளுடன், குறிப்பாக பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு துறைக்கு தலைமை தாங்குவதுடன் பணியை இணைப்பது கடினமாக இருந்தது. ஒய்.எம். ஸ்வெர்ட்லோவா. V.I. லெனின் நிகோலாய் நிகோலாவிச்சை ரஷ்ய வெளிநாட்டு நிறுவனத்தின் துணை மக்கள் ஆணையர் பதவிக்கு வருமாறு அழைத்தார், N.N. பரன்ஸ்கி அதை மறுத்து, அவரது முதன்மையான அறிவியல் நலன்களைக் காரணம் காட்டி. V.I. லெனினுடனான இந்த சந்திப்பைப் பற்றி N. N. பரன்ஸ்கியே பேசினார்: “பொருளாதார புவியியல் துறையில் விஞ்ஞானப் பணிகளில் ஈடுபடுவதற்கான பெரும் விருப்பத்தை மேற்கோள் காட்டி நான் பிடிவாதமாக மறுக்க ஆரம்பித்தேன். விளாடிமிர் இலிச்சிடம் நான் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் பற்றிய புத்தகத்தை எழுதுகிறேன் என்று சொன்னேன். பின்னர் அவர் என்னிடம் கேட்டார்: "உங்களிடம் ஒரு சுருக்கம் இருக்கிறதா?" நான் பதிலளித்தேன், அது உண்மையில் இருந்தது: "ஆம், இருக்கிறது." பின்னர் விளாடிமிர் இலிச், யோசித்த பிறகு, "சரி, இது தீவிரமானது."

V.I. லெனின் தனது நூற்றுக்கணக்கான தோழர்களை, பரவலாகப் படித்த, புரட்சியின் காரணத்திற்காக அர்ப்பணித்த, தைரியமான கண்டுபிடிப்பாளர்களை, அரசியல், பொருளாதாரம், கலாச்சாரம், இராஜதந்திர மற்றும் அறிவியல் செயல்பாடுகளின் பல்வேறு துறைகளில் ஈர்த்தார். வி.ஐ.லெனினுடனான சந்திப்புகள் மொத்தத்தில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது படைப்பு வாழ்க்கைநிகோலாய் நிகோலாவிச். வெளிப்படையாக, V. I. லெபினுடனான N. N. பரன்ஸ்கியின் கடைசி சந்திப்பு செப்டம்பர் 24, 1921 அன்று நடந்தது. V. I. லெனினின் படைப்புகளின் 5 வது பதிப்பில், இந்த நாளின் கீழ் எழுதப்பட்டுள்ளது: "லெனின் ... ஒரு புவியியலாளர் N.N. பரன்ஸ்கியுடன் பேசுகிறார்.. மற்றும் பிற நபர்கள்."

1924 முதல், நிகோலாய் நிகோலாவிச் தன்னை முழுவதுமாக விஞ்ஞானப் பணிகளிலும் பொருளாதார புவியியலைக் கற்பிப்பதிலும் அர்ப்பணித்தார். அவரது வாழ்க்கையின் முதன்மையான காலத்தில், ஏற்கனவே பரந்த அனுபவத்தையும் பணிக்கான மகத்தான திறனையும் கொண்ட நிகோலாய் நிகோலாவிச் V.I. லெனினுக்கு அளித்த வாக்குறுதியை நிறைவேற்றுகிறார் - அவர் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் குறித்து ஒரு புத்தகத்தை (பாடநூல்) எழுதுகிறார். இதைச் செய்ய, அவர் புவியியல் மற்றும் பொருளாதாரம் பற்றிய நூற்றுக்கணக்கான புத்தகங்களை கவனமாகப் படிக்க வேண்டியிருந்தது, புதிய பொருளாதார பகுதிகளை ஒதுக்குவது தொடர்பாக வெளியிடப்பட்ட உள்ளூர் வெளியீடுகளை பரவலாக வரைந்தார்.

1920 களில், பல பொருளாதார புவியியல் பாடப்புத்தகங்கள் வெளியிடப்பட்டன, அதில் பொருளாதார புவியியலுக்கு பதிலாக, பொருளாதாரத்தின் தனிப்பட்ட துறைகளின் விளக்கமான பொருளாதார புள்ளிவிவரங்கள் வழங்கப்பட்டன. N.N. பரன்ஸ்கி பின்னர் இந்த "பாரம்பரிய" திசையை பின்வருமாறு மதிப்பிட்டார்: "இந்த கிளை-புள்ளியியல் திசையின் வேலைகளில் பொருளாதார புவியியல் "பொருளாதாரத்தின் தனிப்பட்ட துறைகளின் நிலையின் அறிவியல்" என்று விளக்கப்படுகிறது. பொருளாதாரம் இங்கு தனித்தனி தொழில்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் ஒரு குறிப்பிட்ட நாட்டிற்குள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் கொடுக்கப்பட்ட தொழில்துறையின் நிலையைப் பற்றிய படத்தையும், இந்தத் தொழிலின் இருப்பிடம், உற்பத்தியின் புவியியல் பற்றிய கேள்வியையும் வழங்குகிறது. , இது ஆசிரியருக்கு வழிகாட்டும் எண்ணற்ற மற்றும் மாறுபட்ட ஆர்வங்களில் ஒன்றாகும்." மேலும், N.N. பரன்ஸ்கி இந்த திசையின் கட்டமைப்பிற்குள் "... பொருளாதார புவியியல் எந்த உள்ளார்ந்த வடிவங்களும் இல்லாமல், உண்மையான அறிவியல் அடித்தளம் இல்லாமல் ஒரு தூய விளக்கமாக இருந்தது" என்று முடிக்கிறார்.

N. N. பரன்ஸ்கி உடனடியாக கண்டுபிடிக்கவில்லை சரியான பாதைஆக்கபூர்வமான பொருளாதார புவியியல் பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்குதல். அவர் ஒரு பாடப்புத்தகத்தை "தொழில்துறை கண்ணோட்டத்தில் எழுதத் தொடங்கினார், ஆனால் பணியின் செயல்பாட்டில், தொழில் சார்ந்த விளக்கக்காட்சியின் முழுமையான "முதுகெலும்புத்தன்மை" குறித்து அவர் தொடர்ந்து உறுதியாக நம்பினார். கையெழுத்துப் பிரதி தயாரானதும், அவரே அதை நிராகரித்து, "... பிராந்திய ரீதியாக ஒரு புதிய பாடப்புத்தகத்தை எழுதுவதற்கும், வேலைக்கு உட்கார்ந்துகொள்வதற்கும் முடிவு செய்தார்." 1924 கோடையில் (ஒரு நாளைக்கு 14 மணிநேரம் வேலை செய்யும் போது), பிராந்தியத்தின் அடிப்படையில் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் குறித்த பாடநூல் எழுதப்பட்டது. நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஒப்புக்கொண்டார், "என் வாழ்நாளில், அதற்கு முன்னும் பின்னும், என்னால் இவ்வளவு தீவிரம் மற்றும் உற்பத்தித்திறனுடன் வேலை செய்ய முடியவில்லை."

நமது தாயகத்தின் பொருளாதாரப் புவியியல் பற்றிய இந்த முதல் மார்க்சியப் பாடப்புத்தகத்தில் (சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதாரப் புவியியல். மாநிலத் திட்டக் குழுவின் பகுதிகளின் ஆய்வு. 1926), நமது நாட்டின் இயல்பு, மக்கள் தொகை மற்றும் பொருளாதாரம் பற்றிய மகத்தான உண்மைத் தகவல்கள் மட்டும் பெறவில்லை. பொதுமைப்படுத்தல், ஆனால் மார்க்சிய-லெனினிச கவரேஜ். 1924 கோடையில் பாடப்புத்தகத்தில் பணிபுரிந்தபோது, ​​​​மண்டலப்படுத்தலுக்கான மாநில திட்டமிடல் முறை இன்னும் உச்சக்கட்டத்தில் இருந்தது, மேலும் எந்த ஆபத்துகளிலும் தடுமாற நேரமில்லை என்று N.N. பரன்ஸ்கியே எழுதினார். அவள் மீது எனக்கு இருந்த மோகம் ஆரம்ப காலத்திலேயே இருந்தது. எந்த மேகங்களாலும் வானம் இருளடையவில்லை. இடதுசாரிகளின் வாசனையும் இல்லை, எனக்கு "உதவி" செய்ய வேறு யாரும் இல்லை... மெத்தடாலஜி மெட்டீரியல் மாஸ்டர். பொருள் வைக்கப்பட்டது குறிப்பிட்ட அமைப்புஎனவே நன்றாக உள்வாங்கப்படலாம்."

அவரது முதல் பாடப்புத்தகத்தில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் சோவியத் பொருளாதார புவியியலின் புதிய, செயலில், உருமாறும் திசையை அங்கீகரித்தார். இந்த பாடநூல்தான் சோவியத் பொருளாதார புவியியலில் பிராந்திய பள்ளி அல்லது பிராந்திய திசைக்கு அடித்தளம் அமைத்தது. இந்த திசையின் சாராம்சம் என்னவென்றால், அது பொருளாதார புவியியலின் சொந்த பொருள் பொருளை வெளிப்படுத்தியுள்ளது, இது அதன் சொந்த வளர்ச்சி விதிகளைக் கொண்டுள்ளது. விஞ்ஞானத்தின் இத்தகைய பொருள் இயற்கையான நிலைமைகள் மற்றும் அதன் ஒற்றுமையில் உற்பத்தி சக்திகளின் இடஞ்சார்ந்த கலவையாக (சிக்கலானது) மாறிவிட்டது. இயற்கை வளங்கள்மற்றும் சமூக உற்பத்தியின் ஒரு குறிப்பிட்ட வரலாற்று முறையுடன். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால் (நவீன சொற்களஞ்சியத்தைப் பயன்படுத்தி), அறிவியலின் அடிப்படையானது உற்பத்தி சக்திகளின் இடஞ்சார்ந்த சேர்க்கைகளின் அமைப்புகளின் ஆய்வு மற்றும் இந்த சேர்க்கைகள் (சிக்கலானவை) சிக்கலான அமைப்புகளாகும். பொருளாதார புவியியல் வளர்ச்சிக்கு முற்றிலும் புதிய பாதை கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டது.

பழைய முதலாளித்துவ முறையான தொழில்துறை-புள்ளியியல் (அல்லது "பாரம்பரிய") திசையை ஆதரிப்பவர்களுக்கு எதிராக புதிய நிலைப்பாடுகள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும், இது V. E. Dehn மற்றும் அவரது பல மாணவர்கள் மற்றும் பின்பற்றுபவர்களால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்பட்டது.

நிகோலாய் நிகோலாவிச், அறிவியலில் எந்தவொரு உண்மையான கண்டுபிடிப்பாளரையும் போலவே, பொருளாதார புவியியலில் ஒரு புதிய திசையில் ஒரு உணர்ச்சிமிக்க போராளியாக மாறுகிறார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் தனது முதல் "போரை" செப்டம்பர் 1926 இல் பொருளாதார துறைகளின் ஆசிரியர்களின் மாநாட்டில் தொடங்கினார், அங்கு அவர் "பொருளாதார புவியியலில் ஒரு பாடத்திட்டத்தை அமைப்பது குறித்து" ஒரு அறிக்கையை வெளியிட்டார். இந்த அறிக்கையின் தெளிவான ஆய்வறிக்கைகள் பொருளாதார புவியியலில் "பாரம்பரிய" திசையின் அடிப்படை குறைபாடுகளைக் காட்டியது, இது சோசலிச கட்டுமானத்திற்கு பொருத்தமற்றது. ஏற்கனவே, "புவியியல் அபாயவாதம்" ("இதில் இயற்பியல் புவியியலில் வல்லுநர்கள் குற்றவாளிகள், போதுமான அடிப்படைகள் இல்லாமல் மனிதகுலத்தின் வரலாற்று வளர்ச்சியின் பாதைகளைப் பற்றி தத்துவம் கூறுகின்றனர்") மற்றும் "புவியியல் நீலிசம்" ("...இது சில நேரங்களில் பாதிக்கப்படுகிறது. சில பொருளாதார புவியியலாளர்கள் தங்களை மார்க்சிஸ்டுகள் என்று அழைத்துக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் பொருளாதார புவியியலின் அடுத்த அவசர பணியாக "புவியியலில் இருந்து பிரித்தல்" என்று போதிக்கிறார்கள்).

நிகோலாய் நிகோலேவிச், பொருளாதார புவியியல் பற்றிய கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பணிகளை பிராந்திய முறையில் உருவாக்க முன்மொழிந்தார், இது "பிராந்தியத்தை "புள்ளியியல் ஒருமைப்பாடு" என்று கருதாமல், "தேசிய அளவில் ஒரு குறிப்பிட்ட நிபுணத்துவம் கொண்ட உற்பத்தி ஆலையாக" கருத அனுமதிக்கிறது. இது ஒரு பொருளாதாரப் பொருள்-புவியியல் ஆய்வு மட்டுமல்ல, தேசியப் பொருளாதாரத்தின் மறுசீரமைப்பு மற்றும் புனரமைப்புக்கான அனைத்து யூனியன் மாநிலத் திட்டத்தின் ஒரு அலகும் ஆகும். இது பொருளாதாரப் பகுதிகள் மற்றும் தேசியப் பொருளாதாரத்தின் துறைகளை வேறுபடுத்துவது பற்றியது அல்ல என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பிராந்திய திசையானது தேசிய பொருளாதாரத்தின் துறைகளைப் படிக்க மறுக்கவில்லை: புவியியல் முறையைப் பயன்படுத்தி, இது தொழில்துறையின் மண்டலத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது, அதன் செறிவு (கருக்கள், முனைகள்) மற்றும் சிதறல், பிராந்திய அமைப்பின் வடிவங்கள், புவியியல் அமைப்புகளுடன் இடஞ்சார்ந்த இணைப்புகளை அடையாளம் காட்டுகிறது. சுற்றுச்சூழல், மக்கள் தொகை, பிற தொழில்கள், சரக்கு ஓட்டங்களின் திசைகள் மற்றும் மக்கள் நகர்வுகள், தொழில்துறையின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது, வேலை வாய்ப்புகளில் நம்பிக்கைக்குரிய மாற்றங்கள். இத்தகைய ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறை, குறிப்பாக சமூக உற்பத்தி சக்திகள் மற்றும் இயற்கை உற்பத்தி சக்திகளுக்கு இடையே இடஞ்சார்ந்த தொடர்புகளை நிறுவுதல், பொருளாதார புவியியல் ஒரு சமூக புவியியல் அறிவியல்.

N. N. Baransky ஏற்கனவே 1926 இல் "பொருளாதாரத்திற்கும் இயற்கை உற்பத்தி சக்திகளுக்கும் இடையிலான உறவை உறுதியான பொருளின் மீது ஆய்வு செய்யும் ஒரு அறிவியலாக, "இயற்கை" மற்றும் "சமூகத்திற்கு" இடையே அவசியமான இணைப்பாக மார்க்சிய கல்வி அமைப்பில் பொருளாதார புவியியல் முக்கியமானது. இந்த இணைப்பு இல்லாமல் மார்க்சின் சமூக வளர்ச்சியின் கருத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ள முடியாது. இதன் அடிப்படையில், பொருளாதார புவியியலாளர்களுக்கு ஒரு சிறப்பு பீடத்தில் "புவியியல் மற்றும் பொருளாதாரத்தை அதன் திட்டத்தில் இணைத்து" பயிற்சி அளிக்க அவர் முன்மொழிந்தார்.

1920 களின் முடிவு நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் வாழ்க்கையில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது: யா. எம். ஸ்வெர்ட்லோவின் பெயரிடப்பட்ட கம்யூனிஸ்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் பொருளாதார புவியியல் துறையின் செயல்பாடுகளின் செழிப்பு; "USSR இன் பொருளாதார புவியியல் பற்றிய தொகுப்பு" (N.V. Morozov மற்றும் I.S. Yunyev) மற்றும் "பொருளாதார மற்றும் புவியியல் சேகரிப்பு" ஆகிய இரண்டு தொகுதிகளை இந்த பல்கலைக்கழகத்தில் எடிட்டிங் மற்றும் வெளியீடு; பொருளாதார-புவியியல் பிரிவின் உருவாக்கம் RANION (சமூக அறிவியல் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களின் ரஷ்ய சங்கம்); மாநில அறிவியல் நிறுவனத்தின் புவியியல் ஆசிரியர் அலுவலகத்தின் அமைப்பு " சோவியத் கலைக்களஞ்சியம்", அவர் தலைமையில், இந்த வெளியீட்டிற்காக பல கட்டுரைகளை உருவாக்குதல்; கம்யூனிஸ்ட் அகாடமியில் விரிவுரைகள்; 2 வது மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் விரிவுரைகள் (பின்னர் - V.I. லெனின் பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ மாநில கல்வி நிறுவனம்).

மே 1929 இல், நிகோலாய் நிகோலாவிச் இரண்டு அறிக்கைகளை வெளியிட்டார்: தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவு மற்றும் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் நிலைமை - அனைத்து ரஷ்ய புவியியல் மாநாட்டில். இந்தக் கூட்டத்தில், அவர் உயர்நிலை மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் பணிபுரியும் பல புவியியலாளர்களைச் சந்தித்து, கூட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு அவர் முதன்முறையாக உருவாக்கிய பொருளாதார புவியியலின் மிக முக்கியமான தலைப்புகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

1929 ஆம் ஆண்டில், மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடத்தின் புவியியல் துறையின் மாணவர்களின் குழுவின் வேண்டுகோளின் பேரில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் பொருளாதார புவியியல் துறையை ஒழுங்கமைக்கும் பணியை மேற்கொண்டார், இது மிகவும் இயற்கையானது. அவர் சிக்கலான புவியியலை நோக்கி மேலும் மேலும் நகர்ந்தார், அதை அவர் பரந்த அளவில் புரிந்து கொண்டார்.

35 ஆண்டுகளாக, நிகோலாய் நிகோலாவிச் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பணிகளை மேற்கொண்டார், தொடர்ச்சியான விரிவுரை படிப்புகள், இளங்கலை மற்றும் பட்டதாரி கருத்தரங்குகள், சிக்கலான பயணங்கள், பட்டறைகள், கட்டுரைகளின் தொகுப்புகள் மற்றும் பிற வகையான வேலைகளை இளம் பொருளாதார புவியியலாளர்களுடன் உருவாக்கினார், மேலும் நூற்றுக்கணக்கான விஞ்ஞானிகளுக்கு பயிற்சி அளித்தார். மற்றும் பயிற்சியாளர்கள்.

மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பரன்ஸ்கியின் முதல் படிகள் எளிதானது அல்ல, ஏனெனில் அவரது புதிய சகாக்கள் - உடல் புவியியலாளர்கள் - பொருளாதார புவியியல் விளக்கமான புள்ளிவிவரங்கள் என்று நம்புவதற்கு, V. E. Dehn பள்ளியின் பழைய படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு, அதன் உண்மையான வழிகளைக் காணவில்லை. உடல் புவியியல் புவியியலுடன் ஒத்துழைப்பு. புவியியல் துறையில் (1933 முதல் - ஆசிரிய) கூட்டுப் பணியில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஐ.எஸ். ஷுகின், எம்.எம். ஃபிலடோவ், வி.வி. ஜெம்மர்லிங், வி.வி. அலெக்ஹைன் மற்றும் பலர் போன்ற முக்கிய இயற்கை ஆர்வலர்களுடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடித்தார். . பின்னர், நிகோலாய் நிகோலாவிச் எஸ்.டி.முராவிஸ்கி, கே.கே.மார்கோவ் மற்றும் நமது மற்ற முக்கிய இயற்பியல் புவியியலாளர்களுடன் சிறந்த உறவை ஏற்படுத்தினார்.

மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பொருளாதார புவியியல் துறையை உருவாக்கிய நிகோலாய் நிகோலாவிச், மிகப்பெரிய சோவியத் விஞ்ஞானிகளை அழைத்தார். N. N. பரன்ஸ்கியின் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையால் ஒன்றுபட்ட விரிவுரையாளர்களின் திறமையான தேர்வு, அறிவியலில் புதிய பாதைகளைத் தேடுவதில் அயராது, மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் சிறப்பு "பொருளாதார புவியியல்" க்கு பல திறமையான மாணவர்களை ஈர்க்கவும் அவர்களுக்கு பரந்த அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை பயிற்சி அளிக்கவும் அனுமதித்தது.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் பொருளாதார புவியியலாளர்களின் களப் பணிகளில் குறிப்பாக அதிக கவனம் செலுத்தினார், சிக்கலான புவியியல் மற்றும் பொருளாதார-புவியியல் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்தார், அதில் அவர் மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்களை ஈடுபடுத்தினார். களப் பொருளாதார-புவியியல் ஆராய்ச்சி முற்றிலும் புதிய விஷயம். பொருளாதார புவியியலாளர்கள் பின்னர் முற்றிலும் நாற்காலி வேலையாட்களாகவே பார்க்கப்பட்டனர். நிகோலாய் நிகோலாவிச் தனது மாணவர்களை அதன் இயல்பு, மக்கள் தொகை, பொருளாதாரம், தொழில்துறை நிறுவனங்கள், மாநில பண்ணைகள், கூட்டுப் பண்ணைகள், புவியியல் சூழல், மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் பிராந்தியத்தின் பொருளாதாரம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்புகளை ஆய்வு செய்ய நேரடியாக ஆய்வு செய்ய அறிவுறுத்தினார். உண்மையில் உற்பத்தி இணைப்புகளை நிறுவ, பொருளாதார எல்லைகள்.

1920களின் இறுதியில், நிகோலாய் நிகோலாவிச், எல். வெபர் "தொழில்துறை இருப்பிடக் கோட்பாடு" மற்றும் ஏ. கெட்னர் "புவியியல், அதன் வரலாறு, சாராம்சம் மற்றும் முறைகள்" ஆகியோரின் புத்தகங்களின் மொழிபெயர்ப்புகளைத் திருத்தினார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் இந்த வரியைத் தொடர்ந்தார் - சோவியத் புவியியலாளர்களை வெளிநாட்டு அறிவியலின் சிறந்த படைப்புகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தினார் - மேலும் மொழிபெயர்ப்புடன், எடுத்துக்காட்டாக, " வட அமெரிக்கா"ஹென்றி பாலி (1948), "அமெரிக்கன் புவியியல்" (1957) இலிருந்து பல கட்டுரைகள் மற்றும், இறுதியாக, வெளிநாட்டு இலக்கியப் பதிப்பகத்தின் புவியியல் தலையங்க அலுவலகத்திற்குத் தலைமை தாங்கினார், வெளிநாட்டு புவியியல் புத்தகங்களின் பல மதிப்புரைகளை வெளியிட்டார். இந்த செயல்பாட்டில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் முதலாளித்துவ கலாச்சாரம் உருவாக்கிய மதிப்புமிக்க அனைத்தையும் மாஸ்டர் செய்வது பற்றிய லெனினின் அறிவுறுத்தல்களால் வழிநடத்தப்பட்டார். Nikolai Nikolaevich இந்த படைப்புகளை மார்க்சிய முறையில் பரந்த மற்றும் விமர்சன ரீதியாக மதிப்பிட்டு, "இங்கு பணி கடந்து செல்வது அல்ல, ஆனால் சமாளிப்பது" என்று வலியுறுத்தினார். இளைஞர்களுக்கும் இதைக் கற்றுக் கொடுத்தார்.

1930 களின் முற்பகுதியில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் பல பொருளாதார வல்லுநர்கள் மற்றும் பொருளாதார புவியியலாளர்களின் விமர்சனங்களால் தாக்கப்பட்டார், பொருளாதார புவியியல் புவியியல் நோக்கி திரும்புவதில் அதிருப்தி அடைந்தார், அவர் முதன்மையாக மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் மேற்கொண்டார். அவரது கருத்துக்கள் மேலும் தெரிவிக்கப்பட்டன " குறுகிய படிப்புபொருளாதார புவியியல்”, அதன் முழுமையான வடிவத்தில் 1931 இல் வெளியிடப்பட்டது (5 வது பதிப்பு) அந்தக் காலத்தின் விமர்சனக் கட்டுரைகளில், "புவியியல் மற்றும் பொருளாதார புவியியலின் முறையான முன்னணியில்" (1932) தொகுப்புகளில் வெளியிடப்பட்ட கட்டுரைகளை முன்னிலைப்படுத்துவது அவசியம். மற்றும் "பொருளாதார புவியியலின் கேள்விகள்" (1934) இல், பிராவ்தாவின் தலையங்கத்தில் "இடதுசாரிகள்" என்ற பெயரைப் பெற்ற ஆசிரியர்கள்.

எல். வெபர் மற்றும் எல். ஹாட்னர் எழுதிய புத்தகங்களின் ரஷ்ய பதிப்புகளுக்கு பாரன்ஸ்கியின் அறிமுகக் கட்டுரைகள் குறிப்பாக விமர்சகர்களுக்கு நிறைய "உணவை" வழங்கின. விமர்சகர்கள் குறைந்த வெற்றிகரமான மதிப்பீடுகளைத் தேடி மிகைப்படுத்தினர். பரன்ஸ்கி ஒரு "வெபெரியன்" மற்றும் "ஹெட்னேரியன்" என அறிவிக்கப்பட்டுள்ளார். கடந்த 40 ஆண்டுகளில், என்.என். பாரன்ஸ்கி சோவியத் பொருளாதார வல்லுநர்கள் மற்றும் புவியியலாளர்களை தொழில்துறை இருப்பிடத்தின் கணித முறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் (ஏ. வெபர்) அனுபவத்தையும் புவியியல் கோட்பாட்டின் இடஞ்சார்ந்த அம்சத்தையும் (ஏ. ஹாட்னர்) விமர்சன ரீதியாக அறிந்துகொள்ள முற்படுவது முற்றிலும் சரியானது என்பதைக் காட்டுகிறது. )

நிகோலாய் நிகோலாவிச் சோவியத் புவியியலுக்கான ஒரு தீர்க்கமான, வலுவான, நகைச்சுவையான, தத்துவார்த்த அடிப்படையிலான போராட்டத்தை வழிநடத்தினார், அதன் ஒருமைப்பாட்டிற்காக, பொருளாதாரத்தின் புவியியல் தனித்துவத்திற்காக. புவியியல் ஆய்வு, சோவியத் மக்களின் உயர் புவியியல் கலாச்சாரத்திற்காக, சோவியத் இளைஞர்களின் உயர் மட்ட புவியியல் கல்விக்காக, உலக அறிவியலின் சாதனைகளில் தேர்ச்சி பெற்றதற்காக.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் அறிவியலின் புதிய கருத்தை உருவாக்கி செயல்படுத்தவில்லை என்றால், பொதுவாக நமது புவியியல் மற்றும் குறிப்பாக பொருளாதார புவியியல் மிகவும் பின்னோக்கி வீசப்பட்டிருக்கும், மேலும் சோவியத் புவியியல் தற்போது உலக புவியியல் அறிவியலில் முன்னணி இடங்களில் ஒன்றை ஆக்கிரமிக்காது. L. S. Berg, A. A. Borzov, B. B. Polynov மற்றும் எங்கள் பிற முக்கிய புவியியலாளர்கள் இதைப் பற்றி ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பேசினர், நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் விஞ்ஞான சாதனையை மிகுந்த நன்றியுடன் நினைவு கூர்ந்தனர்.

நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் அறிவியல் கருத்துக்கள் சோவியத் நாடு, அதன் அறிவியல், கல்வி மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு மிகவும் முக்கியமானவை. இல்லாமல் உயர் நிலைஇடைநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் புவியியல் அறிவியல் மற்றும் புவியியல் கல்வி, எந்த நாடும் அரசியல் ரீதியாகவும், கலாச்சார ரீதியாகவும், பொருளாதார ரீதியாகவும் இழக்கிறது. யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் போன்ற இயற்கை மற்றும் பொருளாதார நிலைமைகளின் அடிப்படையில் இவ்வளவு பெரிய மற்றும் மாறுபட்ட நாடு, அதன் பிரமாண்டமான திட்டமிடப்பட்ட கட்டுமானத்துடன், தேசிய பொருளாதாரத்தின் விரிவான வளர்ச்சியுடன், எடுத்துக்காட்டாக, யூரல் போன்ற மிகப்பெரிய மாவட்டங்களுக்கிடையிலான "ஒருங்கிணைவு". -குஸ்நெட்ஸ்க் கம்பைன், குறிப்பாக வளர்ந்த புவியியல் அறிவியல், முதன்மையாக பொருளாதார புவியியல் தேவையாக இருந்தது.

ஏற்கனவே 1931 இல், கட்சியும் அரசாங்கமும் உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் சேர்க்கைக்குத் தேவையான பாடங்களில் புவியியல் சேர்க்கப்பட்டது. 1932 இல் இயற்பியல் புவியியல் படிப்பின் அவசியம் வலியுறுத்தப்பட்டது.

புதிய புவியியலுக்கான கடுமையான போராட்டத்தின் காலகட்டத்தில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் மட்டுமல்லாமல் விரிவான அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பணிகளைத் தொடர்ந்தார்: அவர் தொழில்துறை அகாடமி மற்றும் பிற உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் விரிவுரை செய்தார், திட்டமிடல் அமைப்புகள் மற்றும் வடிவமைப்பு நிறுவனங்களின் பணிகளில் பங்கேற்றார். , சோசலிச கட்டுமானத்திற்கான பொருளாதார புவியியலின் முக்கியத்துவத்தை காட்டுகிறது.

N.N. பரன்ஸ்கி மற்றும் "பரன்ஸ்கியின் படி" ஆயிரக்கணக்கான மக்கள் கட்டுமானத்தின் போது, ​​பொருளாதாரத்தைத் திட்டமிடும் போது, ​​தொழில்துறை மற்றும் விவசாய நிறுவனங்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான இடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது புவியியல் நிலைமைகளை எவ்வாறு கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர். இது நிகோலாய் நிகோலாவிச்சை கடினமான தருணங்களில் ஆதரித்தது, அறிவியலில் அவரது பாதையின் சரியான தன்மையையும் பாரபட்சத்தையும் காட்டுகிறது.

1934 ஆம் ஆண்டில், கட்சியும் அரசாங்கமும் பள்ளியில் புவியியல் கற்பிப்பது குறித்த தீர்மானத்தை (மே 16 தேதியிட்டது) ஏற்றுக்கொண்டது. இந்த ஆணையின் மூலம், சோவியத் ஒன்றியத்தின் உடல் மற்றும் பொருளாதார புவியியல் குறித்த மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தகங்களைத் தொகுக்க நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஒப்படைக்கப்பட்டார். அதே நேரத்தில், அதே ஆணை ஆசிரியர்களுக்காக ஒரு புவியியல் பத்திரிகையை நிறுவியது, "பள்ளியில் புவியியல்", அதில் நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஆசிரியராக நியமிக்கப்பட்டார். அவர் புவியியல் ஆசிரியர்கள் மற்றும் முறையியலாளர்கள், விஞ்ஞானிகள் மற்றும் அவரது பல பல்கலைக்கழக மாணவர்களை பத்திரிகையில் பங்கேற்க ஈர்த்தார். பத்திரிகையில் பாரன்ஸ்கியின் தலையங்கங்கள் மிகவும் முக்கியமான மற்றும் தீவிரமான வழிமுறை ஆவணங்களாக இருந்தன.

எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, நிகோலாய் நிகோலாவிச் 1930 களின் தொடக்கத்தில் நிலைமையை நினைவு கூர்ந்தார், ஒரு குறிப்பிடத்தக்க, மேலும், செல்வாக்கு மிக்க, பொருளாதார புவியியலாளர்களில் ஒரு பகுதியினர் புவியியல் என்ற வார்த்தையால் வெட்கப்பட்டார்கள், பொருளாதார புவியியல் மூலம் அவர்கள் "அரசியல்" என்று பொருள் கொள்ள விரும்பினர். பொருளாதாரத்தில் பொருளாதாரம்" மற்றும் இந்த ஒழுக்கத்தின் பெயரிலிருந்து புவியியல் என்ற வார்த்தையை எவ்வாறு அழிப்பது என்று ஏற்கனவே யோசித்துக்கொண்டிருந்தேன்." புவியியலின் அர்த்தத்தை விளக்கிய பிறகு, நிகோலாய் நிகோலாவிச் தொடர்ந்தார்: "இந்த எல்லா வழிகளிலும், புவியியல் தேவை, அதனால்தான் புவியியல் புவியியலாக இருக்க வேண்டும், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் சமூக அறிவியல் மற்றும் அரசியல் கல்வியறிவால் மாற்றப்படக்கூடாது ...".

நிகோலாய் நிகோலாவிச் தெளிவான மற்றும் துல்லியமான திட்டங்களை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைச் செயல்படுத்துவதற்கும் ஒரு முன்மாதிரியாக இருக்கும் நபர்களைச் சேர்ந்தவர். மே 1934 க்குப் பிறகு, அவரது பணியின் புதிய காலம் தொடங்கியது.

அவர் இதையெல்லாம், பரவலாக, வலுவாக, திறமையாகச் செய்ய முடிந்தபோது: உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான சோவியத் ஒன்றியத்தின் பொருளாதார புவியியல் குறித்த நிலையான பாடநூல், பல பதிப்புகள் வழியாகச் சென்று மில்லியன் கணக்கான பிரதிகள், திட்டங்கள், கல்வி வரைபடங்கள், புவியியல் அட்லஸ்கள் ஆகியவற்றில் வெளியிடப்பட்டது. பள்ளி, புவியியல் படங்கள், புவியியல் படங்கள், ஆசிரியர்களுக்கான நிறுவன படிப்புகள், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் பொருளாதார புவியியல் துறை கல்வியியல் நிறுவனம்(நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஒரு புதிய வகை புவியியல் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தார்), “பள்ளியில் புவியியல்” இதழில் முறையான மற்றும் முறையான கட்டுரைகளின் தொடர், முறையான வேலைகல்விக்கான மக்கள் ஆணையத்தில், நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் புவியியலை உயர்த்துவதற்கான முயற்சிகள் என்.கே. க்ருப்ஸ்கயா மற்றும் ஏ.எஸ். புப்னோவ் ஆகியோரால் வலுவாக ஆதரிக்கப்பட்டன.

இவை அனைத்திற்கும் மேலாக, மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்திற்கு மகத்தான கவனம் தேவை - ஆசிரியர் மற்றும் புவியியல் ஆராய்ச்சி நிறுவனம், அதன் புதிய வகை பயணங்கள், நாட்டின் பெரிய பகுதிகளை உள்ளடக்கியது, பட்டதாரி மாணவர்களின் ஆய்வுக் கட்டுரைகள் மற்றும் அறிவியல் கருத்தரங்குகள். அதே நேரத்தில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் பொருளாதார புவியியல் கோட்பாட்டில் ஆழமாக ஈடுபட்டுள்ளார். 1936-1937 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் அறிவியல் அகாடமியில், நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் முன்முயற்சி மற்றும் திட்டத்தின் படி, சோவியத் ஒன்றியத்தின் பல தொகுதி புவியியலின் தொகுப்பு வெளிவருகிறது, மேலும் அவர் இந்த வேலையை நேரடியாக மேற்பார்வையிடுகிறார், இது துரதிர்ஷ்டவசமாக கொண்டு வரப்படவில்லை. அந்த நேரத்தில் அச்சிடுங்கள். செயலில் பங்கேற்புஅவர் தனது மாணவர்களுடன் சேர்ந்து "உலகின் பெரிய சோவியத் அட்லஸ்" திட்டத்தை தொகுக்கிறார்.

1939 ஆம் ஆண்டில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

சோவியத் மற்றும் உலக பொருளாதார புவியியலுக்கும் பொதுவாக புவியியலுக்கும் அவரது பங்களிப்பு மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கது. அதன் சுருக்கமான வடிவத்தில், அதை பின்வருமாறு வகைப்படுத்தலாம்:

1. நிகோலாய் நிகோலாவிச், மார்க்சிய-லெனினிசக் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில் இயற்கைக்கும் சமூகத்துக்கும் இடையேயான தொடர்புகளின் ஆழமான பொருளாதார-புவியியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் முன்னறிவிப்பைச் செய்தார், இது இயற்கையின் பங்கை சரியாகப் புரிந்துகொள்ள முடிந்தது. பொருளாதார வளர்ச்சிதேசிய பொருளாதாரப் பிரச்சினைகளை அவற்றின் புவியியல் மற்றும் பிராந்திய அம்சங்களில் தீர்க்கும் போது இயற்கையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்கான அறிவியல் முறையை வழங்குதல். Nikolai Nikolaevich "புவியியல் சூழலியல்" மற்றும் இயற்கை நிலைமைகள் மற்றும் வளங்களின் நீலிஸ்டிக் குறைமதிப்பீடு ஆகியவற்றின் முதலாளித்துவ கோட்பாடுகளை விமர்சித்தார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் சமூக மற்றும் இயற்கை அறிவியலின் எதிர்ப்பைப் பற்றிய கருத்துக்கள் அறிவியலில் உருவாகத் தொடங்கியபோது, ​​இயற்கைக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு பற்றிய கேள்வியை உருவாக்கினார். நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் கேள்விக்கு பெரிய தத்துவ முக்கியத்துவம் இருந்தது மற்றும் வரலாற்று பொருள்முதல்வாதத்தை வளப்படுத்தியது. அதே நேரத்தில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் மனித சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியில் இயற்கையின் தாக்கம் (சமூக அமைப்புகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாறுதல்) மற்றும் ... "இயற்கை சூழலில் உள்ள வேறுபாடுகளின் செல்வாக்கு பற்றிய கேள்விகளுக்கு இடையில் வேறுபடுகிறார். ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக உருவாக்கத்தில் இடத்திலிருந்து இடத்திற்கு பொருளாதாரத்தின் உற்பத்தி திசையில் உள்ள வேறுபாடுகள், இயற்கை சூழலின் பயன்பாட்டின் ஒட்டுமொத்த தன்மையை தீர்மானிக்கும் இயல்பு. முதல் கேள்வி தத்துவம் மற்றும் வரலாற்றின் விஷயமாக இருந்தால், இரண்டாவது கேள்வி - "... பொருளாதாரத்தின் உற்பத்தி திசையில் இடஞ்சார்ந்த வேறுபாடுகளில் இயற்கை சூழலில் இடஞ்சார்ந்த வேறுபாடுகளின் தாக்கம் பற்றிய ஆய்வு - மாறாக, பொருளாதார புவியியலின் அடிப்படைப் பணி, இது குறித்து ஒரு பொருளாதார புவியியலாளர் மக்காபி சகோதரர்களின் வார்த்தைகளில் கூறலாம்: "நாங்கள் இல்லையென்றால், யார்."

"இயற்கை சூழல்," நிகோலாய் நிகோலாவிச் தொடர்ந்தார், "இந்த வார்த்தையின் கடுமையான தர்க்கரீதியான அர்த்தத்தில் (ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வை தவிர்க்க முடியாமல் ஏற்படுத்தும் சூழ்நிலைகளின் தொகுப்பாக) பொருளாதாரத்தின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு உற்பத்தி திசைக்கு ஒரு காரணம் அல்ல. ஒன்று அல்லது மற்றொரு சமூக அமைப்பு, ஆனால் ஒரு பங்களிக்கும் காரணி (அல்லது தடையாக) தருணம்; எனவே, நாம் காரண சார்பு பற்றி அல்ல, ஆனால் தொடர்பு பற்றி மட்டுமே பேச வேண்டும், அதாவது. விகிதம். ஒரு பொருளாதார புவியியலாளர் இடஞ்சார்ந்த வேறுபாடுகளை ஒப்பிடுகிறார், அதாவது பொருளாதாரத்தின் உற்பத்தி திசையில் இடத்திலிருந்து இடம் வேறுபாடுகள், இயற்கை சூழலில் இடஞ்சார்ந்த வேறுபாடுகள் மற்றும் சில வடிவங்களை வெளிப்படுத்துகிறது.

மேலும், நிகோலாய் நிகோலாவிச், பொருளாதாரத்தில் இயற்கையின் செல்வாக்கை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​"... இந்த விஷயத்தில் முக்கியமான இயற்கை காரணிகளின் முழு தொகுப்பையும் எடுத்து அவற்றை ஒரு குறிப்பிட்ட, குறிப்பிட்டதாகக் கருத்தில் கொள்வது முற்றிலும் அவசியம். சேர்க்கை,” அதாவது இயற்கையான காரணிகள் எப்போதும் வரலாற்றுப் பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன, மாறிவரும் பாத்திரம் “... பல காரணிகளுடன் இணைந்து... வேறுபட்ட வரிசையின் - சமூக-வரலாற்று அல்லது போக்குவரத்து-சந்தை.” இயற்கை நிலைமைகள் மற்றும் வளங்களின் பொருளாதார மதிப்பீட்டிற்கு ஒரு வரலாற்று அணுகுமுறையின் அவசியத்தை நிகோலாய் நிகோலாவிச் வலியுறுத்தினார்.

நிகோலாய் நிகோலாவிச், இயற்கை சூழலுக்கும் பொருளாதாரத்துக்கும் இடையே உள்ள தொடர்புகளை ஆய்வு செய்து, தயாரிப்பின் விலையைக் கணக்கிடுவதற்கு: “சில இயற்கை நிலைமைகளின் அதிக அல்லது குறைவான லாபம் அல்லது லாபமின்மை பற்றிய ஏற்பாடு... ஒரு பொதுவான சொற்றொடராகவே உள்ளது. அது ரூபிளின் சரியான மொழியில் வைக்கப்படும் வரை "

நிகோலாய் நிகோலாவிச் இயற்கையின் மீது மனித சமுதாயத்தின் தாக்கம், புவியியல் சூழலாக அதன் மாற்றம் பற்றிய பிரச்சினையில் அதிக கவனம் செலுத்தினார். சமூகத்தில் புவியியல் சூழலின் செல்வாக்கின் பிரிக்க முடியாத தன்மையையும், புவியியல் சூழலில் சமூகத்தின் தலைகீழ் செல்வாக்கையும் அவர் தெளிவாகக் கண்டார்: "... புவியியல் சூழல் மனித சமூகத்தில் ஏதேனும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியிருந்தால், மனித சமூகம் முயற்சி செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை. இந்த சூழலை மாற்றியமைக்கவும், அதன் தேவைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றவும், பொதுவாக அல்லது வேறுவிதமாக அதை பாதிக்கவும்." நிகோலாய் நிகோலாவிச் நம்பினார், "... மனித வரலாற்றின் செயல்பாட்டில் புவியியல் சூழலில் மனித சமூகத்தின் மொத்த தலைகீழ் செல்வாக்கின் அளவு, மனித சமூகங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் அவற்றின் வசம் உள்ள தொழில்நுட்பத்துடன் விரைவான வேகத்தில் வளர்ந்து வருகிறது."

எதிர்காலத்தைப் பார்த்து, நிகோலாய் நிகோலாவிச் எழுதினார்: “அனைத்து மனிதகுலமும் கம்யூனிச அமைப்புக்கு மாறுவதும், போர்கள் நிறுத்தப்படுவதும், இயற்கையில் மனிதகுலத்தின் தொழில்நுட்ப செல்வாக்கின் சக்தி பல மடங்கு அதிகரிக்கும்; இங்கே, அளவு மட்டுமல்ல, தரமும் வரிசையில் மாற்றங்களை முன்னறிவிப்பது அவசியம்; "சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இயற்கையின் மீது மனித சமுதாயத்தின் செல்வாக்கின் முற்றிலும் புதிய வடிவங்கள் தோன்றும்." அதே நேரத்தில், இயற்கையின் மீதான தாக்கம் "வரம்பற்றது ("இயற்கையிலிருந்து குதிப்பது" அல்லது எந்த அற்புதங்கள் பற்றியும் பேச முடியாது)" என்று அவர் எச்சரித்தார், "மனித சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியுடன், அது மட்டுமல்ல. சக்தி விரிவடைகிறது, ஆனால் அதன் தேவைகளும் கூட", இறுதியாக, "இயற்கையின் மீது மனிதனின் அதிகாரம்" அதிகரிப்பதன் மூலம், இயற்கையுடனான அவரது தொடர்புகள் குறைவதில்லை, மாறாக, மாறாக, வலுவாகவும் சிக்கலானதாகவும் மாறும். இயற்கையின் மீது மனிதனின் சக்தி" இந்த செயல்முறையின் அறிவியல் புரிதலில் ".. ... என்பது இயற்கையிலிருந்து மனிதனை விடுவிப்பதைக் குறிக்காது, ஆனால் இந்த இயற்கையின் பரந்த, முழுமையான மற்றும் பயனுள்ள பயன்பாடு மட்டுமே." அவர்களின் காலத்திற்கு, இவை மிகவும் தைரியமான எண்ணங்களாக இருந்தன, ஏனெனில் இயற்கைக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் சிக்கலை உருவாக்குவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது மற்றும் பலருக்கு "முதலாளித்துவம்" என்று தோன்றியது. இப்போது இந்தப் பிரச்சனை வரலாற்றின் முழுப் போக்கிலும் முன்னுக்குக் கொண்டு வரப்பட்டு, தீவிரமானதாகவும் பொருத்தமானதாகவும் மாறியிருப்பதால், இயற்கை மற்றும் சமூகத்தின் தொடர்பு பற்றிய பகுப்பாய்வு மற்றும் முன்னறிவிப்பில் N.N. பரன்ஸ்கியின் உண்மையான மார்க்சிய அணுகுமுறையும் நுண்ணறிவும் தெளிவாகக் காணப்படுகின்றன.

2. நிகோலாய் நிகோலாவிச் மார்க்சிஸ்ட், "... உற்பத்தி செய்யும் இடத்துக்கும் நுகர்வு இடத்துக்கும் இடையே உள்ள இடைவெளியால்" வகைப்படுத்தப்படும், தொழிலாளர் சமூகப் பிரிவின் இடஞ்சார்ந்த வடிவமாக, தொழிலாளர் புவியியல் பிரிவு பற்றிய கேள்வியை உருவாக்கினார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் நம்பினார்: “... சமூக வாழ்க்கையின் சிக்கல் மற்றும் வெவ்வேறு நாடுகளுக்கும் பிராந்தியங்களுக்கும் இடையிலான சமூக ஒழுங்கில் உள்ள வேறுபாடுகளின் வரலாற்றின் செயல்முறையின் அதிகரிப்புடன், தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவின் வளர்ச்சிக்கான சமூக காரணங்கள் ஒன்றுடன் ஒன்று மற்றும் தெளிவற்றவை. இயற்கை வேறுபாடுகளுக்கு அடிப்படையான காரணங்கள், ஆனால், அவை அகற்றப்படாது. உழைப்பின் புவியியல் பிரிவின் அகலம் மற்றும் ஆழம், அதன் வளர்ச்சியில் போக்குவரத்தின் செல்வாக்கு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி பற்றிய கருத்தை அவர் வெளிப்படுத்தினார், உழைப்பின் புவியியல் பிரிவின் மாபெரும் வளர்ச்சியின் முக்கிய உந்து புள்ளி பொருளாதாரம் என்பதை வலியுறுத்தினார். அதை செயல்படுத்துவதன் மூலம் கிடைக்கும் பலன். மேலும், நிகோலாய் நிகோலாவிச், தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவின் செயல்முறைக்கும், பகுதிகளை உருவாக்குதல் மற்றும் வேறுபடுத்தும் செயல்முறைக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பைக் கண்டறிந்து, இந்த செயல்முறைகள் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதாகக் கருதுகிறார். நிகோலாய் நிகோலாவிச், தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவுக்கும் ஏகாதிபத்தியத்தின் கீழ் பொருளாதாரப் பகுதிகளை உருவாக்குவதற்கும் இடையே தெளிவாக வேறுபடுத்திக் காட்டினார். உழைப்பின் சர்வதேசப் பிரிவு, ஆனால் அதை உள்ளேயும் திருப்புகிறது") மற்றும் சோசலிசத்தின் கீழ். நிகோலாய் நிகோலாவிச், பொருளாதார புவியியலில் தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவினையின் கருத்தை மையமாகக் கருதினார், இது "... ஒரு மிக முக்கியமான கருத்து, இன்னும் துல்லியமாக, தொழில்கள் மற்றும் பொருளாதார பகுதிகள் இரண்டையும் இணைக்கும் கருத்துகளின் முழு அமைப்பு, அதாவது முழு" என்று சுட்டிக்காட்டினார். பொருளாதார புவியியலின் சரக்கு" . நிகோலாய் நிகோலாவிச் உருவாக்கிய அறிவியல் பொருளாதார-புவியியல் பள்ளி, தொழில்கள் மற்றும் பிராந்தியங்களை எதிர்க்கவில்லை, ஆனால் இரண்டையும் ஆராய்ந்து, அவற்றை ஒன்றாக இணைக்கும் தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவின் செயல்முறையை வெளிப்படுத்துகிறது என்பதை இது தெளிவாகக் காட்டுகிறது. இந்த செயல்முறையானது சர்வதேச (சோசலிச நாடுகளுக்கிடையேயான தொழிலாளர் பிரிவினை) மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் மேற்கு மற்றும் கிழக்கிற்கு இடையில், அதன் பெரிய பொருளாதார பகுதிகள், தொழிற்சங்க குடியரசுகள் போன்றவற்றுக்கு இடையேயான தொழிலாளர் பிரிவின் அடிப்படையில் நடைமுறை முக்கியத்துவம் பெறுகிறது.

3. நிகோலாய் நிகோலாவிச் புவியியல், குறிப்பாக பொருளாதார புவியியல் ஆகியவற்றின் இடஞ்சார்ந்த (பிராந்திய) மற்றும் வரலாற்று அம்சங்களுக்கு இடையே தெளிவான உறவுகளை நிறுவினார். தொழிலாளர் புவியியல் பிரிவின் கோட்பாட்டின் முழுமையான வளர்ச்சி, நிகோலாய் நிகோலாவிச் விண்வெளியில் (பிரதேசம்) தொழிலாளர் பிரிவின் வரலாற்று செயல்பாட்டில், சாதகமான மற்றும் பாதகமான பொருளாதார-புவியியல் நிலைகளைக் கொண்ட புள்ளிகள் (பிராந்தியங்கள், நாடுகள்) எழும் நிலைக்கு இட்டுச் சென்றது. நிகோலாய் நிகோலாவிச் பொருளாதார-புவியியல் நிலை பற்றிய நன்கு நிறுவப்பட்ட கோட்பாட்டை உருவாக்கினார், அதாவது இடஞ்சார்ந்த இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளின் கோட்பாடு மற்றும் தொழிலாளர் புவியியல் பிரிவின் செயல்பாட்டில் அவற்றின் வரலாற்று மாற்றங்கள். N.N. பாரன்ஸ்கியே பொருளாதார மற்றும் புவியியல் நிலையின் பகுப்பாய்விற்கு "பெரிய முறையியல் முக்கியத்துவத்தை" இணைத்தார். தற்போது, ​​புவியியல் விண்வெளி பற்றிய யோசனை புவியியல் அறிவியலில் மிகவும் உறுதியாக நிறுவப்பட்டுள்ளது, மேலும் பொருளாதார-புவியியல் நிலையின் கோட்பாடு ஒரு இடஞ்சார்ந்த (புவியியல்) அமைப்பில் தொடர்பு கொள்ளும் கோட்பாடாக புதிய பொருளைப் பெற்றுள்ளது.

4. நிகோலாய் நிகோலாவிச் சோவியத் பொருளாதார மண்டலத்தின் வழிமுறையுடன் பொருளாதார புவியியலின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்களை வளப்படுத்தினார். பொருளாதார மண்டல கோட்பாட்டை பொருளாதார புவியியலில் மையமான ஒன்றாக அவர் கருதினார். ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, 1920 களில் ஜி.எம். கிரிஜானோவ்ஸ்கி, எல்.எல். நிகிடின் மற்றும் பிற கோஸ்ப்ளான் ஊழியர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பொருளாதார மண்டல வேலைகளை நிகோலாய் நிகோலாவிச் மிகவும் மதிப்பிட்டார். அவர் இந்த படைப்புகளை சோவியத் பொருளாதார புவியியலின் அடிப்படையாக அமைத்தார் மற்றும் தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவு மற்றும் பொருளாதார-புவியியல் நிலையின் கோட்பாட்டுடன் அவற்றை இணைத்தார். இதன் விளைவாக, சோவியத் பொருளாதார புவியியலில் பொருளாதார மண்டலத்தின் ஒரு ஒத்திசைவான கோட்பாடு உருவாக்கப்பட்டது, இதில் பிராந்தியங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வேறுபாடு பற்றிய கருத்துக்கள், பிராந்தியங்களின் அமைப்பு மற்றும் மாவட்டங்களுக்கு இடையேயான இணைப்புகள், மாவட்ட பிராந்திய வளாகங்கள், பிராந்தியங்களின் அச்சுக்கலை மற்றும் அவற்றின் " படிநிலை” (வகைபிரித்தல்), பொருளாதாரத்தின் அறிவியல் முறைகள் பற்றிய புவியியல் ஆய்வு பகுதிகள் மற்றும் அவற்றின் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் பண்புகள். N. N. பரன்ஸ்கியின் "மாநில திட்டமிடல் பிராந்தியத்தின் பொருளாதார மற்றும் புவியியல் பண்புகளுக்கான திட்டம்" என்பது ஒரு வழிமுறை மட்டுமல்ல, சர்வதேச முக்கியத்துவத்தின் முக்கிய தத்துவார்த்த ஆய்வும் ஆகும்.

மிகவும் பின்னர் - ஏற்கனவே 1954 இல் - அமெரிக்காவில், வால்டர் இசார்ட் "பிராந்திய அறிவியல்" என்று அழைக்கப்படுவதற்கு அடித்தளம் அமைத்தார், இது பல நாடுகளில் பரவலாகிவிட்டது. சோவியத் ஒன்றியத்தில், சில விஞ்ஞானிகள் அதை பொருளாதார புவியியலுடன் வேறுபடுத்த முயற்சிக்கின்றனர். பொருளாதார பிராந்தியமயமாக்கலின் ஒரு முழுமையான கோட்பாட்டின் அடிப்படையில் பிராந்திய விஞ்ஞானம், வி. இசார்ட் பள்ளிக்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே நம் நாட்டில் நிகோலாய் நிகோலாவிச்சால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் உலக அறிவியலின் வளர்ச்சியில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது என்பதை தெளிவாகக் கூற வேண்டும். குறிப்பாக, அமெரிக்காவில் உருவாக்கப்பட்ட "பிராந்திய அறிவியல்" மீது.

5. நிகோலாய் நிகோலாவிச் சோவியத் பொருளாதார புவியியலின் புதிய கிளைக்கு அடித்தளம் அமைத்தார் - நகர்ப்புற புவியியல். சோவியத் மற்றும் வெளிநாட்டு புவியியலாளர்கள் N.N. பரன்ஸ்கிக்கு முன்பே நகரங்களைப் படித்து வந்தனர். தொழிலாளர்களின் புவியியல் பிரிவு, பொருளாதார மண்டலம் மற்றும் பொருளாதார-புவியியல் நிலை ஆகியவற்றின் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில், அவர் நகரங்களின் கருத்தை "செயலில், ஆக்கப்பூர்வமாக, ஒழுங்கமைக்கும் கூறுகள்", பொருளாதாரப் பகுதிகளின் மையங்களாக வடிவமைத்தார் என்பதில் அவரது தகுதி உள்ளது. வெவ்வேறு அளவுகள், போக்குவரத்து நெட்வொர்க்கின் முனைகள். "பொருளாதார மற்றும் புவியியல் பார்வையில், நகரங்கள் ஒரு பிளஸ் ஆகும் சாலை நெட்வொர்க்"இது கட்டமைப்பாகும், இது மற்ற அனைத்தும் தங்கியிருக்கும் எலும்புக்கூடு, பிரதேசத்தை உருவாக்கும் கட்டமைப்பு, அதற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளமைவை அளிக்கிறது." "நகரங்கள் போன்றவை கட்டளை ஊழியர்கள்நாடு, அதை எல்லா வகையிலும் ஒழுங்கமைத்தல்... கட்டளை ஊழியர்களைப் போலவே, நகரங்களும் அவற்றின் சொந்த படிநிலையைக் கொண்டுள்ளன, அவர்களில் இளைய, நடுத்தர, மூத்த மற்றும் மூத்த கட்டளைப் பணியாளர்கள் உள்ளனர். நிகோலாய் நிகோலாவிச் நகரங்களின் அமைப்பு, அவற்றின் “படிநிலை”, நகரங்களின் செயல்பாட்டு வேறுபாடுகள் “மைய புள்ளிகள்”, நகரங்களின் அச்சுக்கலை பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்கினார். அவர் வளர்ச்சிக்கு சொந்தக்காரர் அறிவியல் முறைநகரங்களின் பொருளாதார-புவியியல் ஆய்வு மற்றும் அவற்றின் பொருளாதார-புவியியல் பண்புகளின் திட்டங்கள்.

நகர்ப்புற புவியியல் கோட்பாட்டின் அடிப்படைக் கொள்கைகள், ஜெர்மன் புவியியலாளர் வால்டர் கிறிஸ்டாலரிடமிருந்து சுயாதீனமாக நிகோலாய் நிகோலாவிச் மற்றும் அதே நேரத்தில் அவருடன் வகுக்கப்பட்டன, அவை பரந்தவை. நகர அமைப்புகளைப் பற்றிய நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் கருத்துக்கள், அவற்றின் படிநிலை, செயல்பாட்டு முக்கியத்துவம்நாடுகள் மற்றும் அவற்றின் பிராந்தியங்களின் தேசிய பொருளாதார வளாகங்களின் அனைத்து அம்சங்களுடனும் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அவற்றின் பொருளாதார வாழ்க்கையின் சிக்கலான தன்மையை பிரதிபலிக்கிறது. புவியியல் நிலைமைகள், மற்றும் இது V. கிறிஸ்டல்லரின் கருத்துடன் சாதகமாக ஒப்பிடுகிறது.

6. நிகோலாய் நிகோலாவிச் புதிய, சோவியத் பிராந்திய ஆய்வுகளின் வழிமுறைக் கொள்கைகளை உருவாக்க நிறைய செய்தார். இல் வெளியிடப்பட்ட முக்கிய பிராந்திய ஆய்வுகளை அவர் நன்கு அறிந்திருந்தார் அயல் நாடுகள். நிகோலாய் நிகோலாவிச் விளக்கமான முதலாளித்துவ பிராந்திய ஆய்வுகளை மிகவும் விமர்சித்தார், இது இயற்கை - மக்கள்தொகை - பொருளாதாரத்தின் அடிப்படை இணைப்புகளின் அனுபவ ஸ்தாபனத்தை விட உயரவில்லை மற்றும் அதன் முறையான வரம்புகள் காரணமாக, பரந்த வடிவங்களை நிறுவ முடியவில்லை. அதே நேரத்தில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் உடல் மற்றும் பொருளாதார புவியியலுக்கு இடையிலான இடைவெளியை கடுமையாக எதிர்த்தார், இதன் விளைவாக பொருளாதார புவியியலாளர்கள் "இயற்கைக்கு மாறானவர்கள்," இயற்பியல் புவியியலாளர்கள் "மனிதாபிமானமற்றவர்கள்" ஆனார்கள் மற்றும் பிராந்திய ஆய்வுகள் மறைந்து போகத் தொடங்கின. நிகோலாய் நிகோலாவிச் உலக அறிவியலின் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தி மார்க்சிய பிராந்திய ஆய்வுகளின் கொள்கைகளை வகுத்தார். புதிய பிராந்திய ஆய்வுகள் இயற்பியல் மற்றும் பொருளாதார புவியியலின் சாதனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்றும் புவியியலின் இந்த கிளைகளை அவற்றின் சொந்த வடிவங்களுடன் மாற்றக்கூடாது என்றும் அவர் நம்பினார். "நாங்கள் பிராந்திய ஆய்வுகளை உடல் அல்லது பொருளாதார புவியியலுக்கு மாற்றாக முன்வைக்கவில்லை, ஆனால் அவற்றுடன் கூடுதலாக." N. N. பரன்ஸ்கியால் உருவாக்கப்பட்ட பிராந்திய ஆய்வுகளின் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் ஏராளமான பிராந்திய ஆய்வுகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

7. Nikolai Nikolaevich இன் பங்களிப்பு பெரியது. மற்றும் பொருளாதார வரைபடத்தில் - பொருளாதார புவியியல் மற்றும் வரைபடத்திற்கு இடையே ஒரு அறிவியல் "எல்லை". அவர் சோவியத் பொருளாதார வரைபடத்தை ஒரு சிறப்பு அறிவியல் துறையாக உருவாக்கினார். 1939-1940 இல் பொருளாதார வரைபடத்தில் N. N. பரன்ஸ்கியின் விரிவுரைகள் தனித்தனி பகுதிகளாக வெளியிடப்பட்டன. மற்றும் முழுமையாக ஏ.ஐ. ப்ரீபிரஜென்ஸ்கியுடன் இணைந்து - 1962 இல். இது அவரது வாழ்நாளில் வெளியிடப்பட்ட கடைசி புத்தகமாகும். N. N. பரன்ஸ்கி பொதுவாக புவியியல் மற்றும் பொருளாதார புவியியல் பற்றிய தனது சொந்த பார்வைகளுடன் பொருளாதார வரைபடத்திற்கு வந்தார். "புவியியல்," நிகோலாய் நிகோலாவிச் எழுதினார், "மிகவும் பரந்த கருத்து... மங்கலாகி ஒருவரின் முகத்தை இழக்கும் ஆபத்து - இது எப்போதும் புவியியலை அச்சுறுத்தும் முக்கிய ஆபத்து. இந்த ஆபத்துக்கு எதிரான முக்கிய உத்தரவாதம் எப்போதும் வரைபடமாகவே உள்ளது. வரைபடம் "கோகிராஃபிக்", புவியியலுடன் தொடர்புடையது என்பதற்கான முற்றிலும் காட்சி மற்றும் உறுதியான அளவுகோலைக் குறிக்கிறது. “பொருளாதார வரைபடமும் பொருளாதார புவியியலும் ஒன்றோடொன்று ஒரே உறவில் உள்ளன... மேலும் பொருளாதார வரைபடத்தைப் பற்றி நாம் பொருளாதார புவியியலின் ஆல்பா மற்றும் ஒமேகா என்று கூறலாம். மேலும் பிராந்தியத்தின் பொருளாதார-புவியியல் ஆய்வு பொருளாதார வரைபடத்தின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும்.

நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் "வரைபடவியல் மற்றும் புவியியல் உரை விளக்கத்தில் பொதுமைப்படுத்தல்" என்பது பொதுவாக புவியியலுக்கும் வரைபடத்திற்கும் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, இது வரைபடவியல் மற்றும் புவியியலை பொதுவான குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் முறைகளுடன் ஒன்றிணைக்கிறது.

இந்த அடிப்படைக் கொள்கைகள் அனைத்தும் நிகோலாய் நிகோலாவிச் புத்தகங்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் கையெழுத்துப் பிரதிகளில், முக்கியமாக பெரும் தேசபக்தி போருக்கு முன்னர் வகுக்கப்பட்டன, ஆனால் போர் அவரது தீவிரமான அறிவியல் நடவடிக்கைகளுக்கு இடையூறு விளைவிக்கவில்லை.

1941 ஆம் ஆண்டில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் முதலில் மாஸ்கோவை விட்டு கசானுக்கும், பின்னர் அல்மா-அட்டாவிற்கும் சென்றார், அங்கு அவர் யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கசாக் கிளையின் புவியியல் துறையை உருவாக்கினார், "கஜகஸ்தானின் புவியியல்" தொகுப்பை மேற்பார்வையிட்டார், விரிவுரைகளை வழங்கினார். உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் மட்டுமல்ல, தொழில்துறை நிறுவனங்களிலும், குறிப்பாக, இராணுவப் பிரிவுகளிலும் முன்னால் செல்கிறது. போரின் போது, ​​​​நிகோலாய் நிகோலாவிச் நூற்றுக்கணக்கான விரிவுரைகள், அறிக்கைகள், உரைகள் ஆகியவற்றை வழங்கினார், மேலும் அவை அனைத்தும் பார்வையாளர்களுக்கு விதிவிலக்காக வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.

அல்மாட்டி மற்றும் கசானில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் பொருளாதார புவியியல் முறைகள் மற்றும் முறைகளின் சிக்கல்களில் தொடர்ந்து பணியாற்றினார். போரின் போது, ​​"பொருளாதார புவியியலின் முறைகள் மற்றும் முறைகளின் அடிப்படை விதிகள் (சுருக்கமான சுருக்கத்தில், தொடக்க ஆசிரியர்களுக்கான)" வெளியிடப்பட்டன, இது புவியியலின் சாரத்தின் சுருக்கமான வரையறையை வழங்கியது, குறிப்பாக பொருளாதார புவியியல்: "ஒன்று புவியியலின் முக்கிய அம்சங்களில் இடத்துக்கு இடம் உள்ள ஆய்வு வேறுபாடுகள், மற்றும் பொருளாதார புவியியல் என்பது இடத்துக்கு இடம் பொருளாதாரத்தில் உள்ள வேறுபாடுகள் பற்றிய ஆய்வு... பொருளாதார புவியியல் ஒரு நாட்டின் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட பிராந்தியத்தின் பொருளாதார தனித்துவத்தை ஆய்வு செய்கிறது. பொருளாதாரத்தின் ஒவ்வொரு துறைக்கும் அதன் சொந்த துறைசார் ஒழுங்குமுறை உள்ளது (பொருளாதாரம் அல்லது புள்ளியியல் வேளாண்மை, தொழில், போக்குவரத்து போன்றவை), இயற்கையின் ஒவ்வொரு உறுப்புக்கும் அதன் சொந்த ஒழுக்கம் உள்ளது. ஆனால் பொருளாதார புவியியல் ஒட்டுமொத்தமாக நாட்டின் (அல்லது பிராந்தியத்தின்) பொருளாதாரத் தனித்துவத்தைக் கையாள்கிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்களின் கலவையுடன், பௌதீக புவியியல் என்பது நாட்டின் (அல்லது பிராந்தியத்தின்) ஒட்டுமொத்த இயற்கையான தனித்துவத்தைக் கையாள்வது போல, அதாவது, இயற்கை கூறுகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட கலவை." "விண்வெளியில் உள்ள பன்முக நிகழ்வுகளின் கலவையும் தொடர்பும் புவியியலின் ஆன்மாவாகும். புவியியலில் முக்கிய ஆய்வுப் பொருள்கள் நாடு மற்றும் பிராந்தியம் (பெரிய அல்லது சிறிய) அவற்றின் அசல் தன்மை - இயற்கை, பொருளாதாரம், கலாச்சாரம், அரசியல். நாடுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களின் குணாதிசயங்கள் புவியியல் படைப்புகளின் முக்கிய உள்ளடக்கம் ... ஒரு நாடு அல்லது பிராந்தியத்தின் பொருளாதார-புவியியல் பண்பு அதன் கால்கள் "தரையில்" தங்கியிருக்கும் வகையில் கொடுக்கப்பட வேண்டும் - புவியியல், புவியியல், காலநிலை, மண் அறிவியல், முதலியன, உடல் வரலாற்றைக் கடந்து, அரசியல் மற்றும் சித்தாந்தத்தின் மீது தன் தலையை வைத்தது.

போரின் முடிவில் மாஸ்கோவிற்குத் திரும்பிய நிகோலாய் நிகோலாவிச், வெளிநாட்டு இலக்கியப் பதிப்பகத்தின் புவியியல் தலையங்க அலுவலகத்தை உருவாக்குவதில், மாநில புவியியல் இலக்கியப் பதிப்பகத்தின் அமைப்பில் தீவிரமாகப் பங்கேற்றார். போருடன் தொடர்புடைய இடைவெளி) "புவியியல் அட் ஸ்கூல்" இதழின் வெளியீடு, அவரது முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகளைத் தயாரிப்பதில், பட்டதாரி மாணவர்களுக்கான பொருளாதார புவியியல் குறித்த ஆய்வுக் கட்டுரைகளில் பணிபுரியும் ஒரு முறையை உருவாக்குகிறது, மாஸ்கோ கிளையின் அமைப்பில் பங்கேற்கிறது. சோவியத் ஒன்றியத்தின் புவியியல் சங்கத்தின் (நிகோலாய் நிகோலாவிச் அதன் துணைத் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்), "புவியியல் கேள்விகள்" (ஆரம்பத்தில் இருந்தே நிகோலாய் நிகோலாவிச் ஆசிரியர் குழுவின் தலைவராக இருந்தவர்) தொகுப்பின் வரிசையை நிறுவுதல், வெளியீட்டிற்கான தயாரிப்பு புத்தகத்தின் "பொருளாதார புவியியலின் பள்ளி முறைகள் பற்றிய கட்டுரைகள்" மற்றும் பல விஷயங்கள்.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் அல்மா-அட்டாவில் இருந்தபோது "பொருளாதார புவியியலின் பள்ளி முறைகள் பற்றிய கட்டுரைகள்" எழுதினார்.

புத்தகம் 1946 இல் வெளியிடப்பட்டது. இது உடனடியாக விற்றுத் தீர்ந்தது மற்றும் புவியியலாளர்கள், குறிப்பாக புவியியல் ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான குறிப்பு புத்தகமாக இருந்தது. உயர்நிலைப் பள்ளி. அவரது வாழ்க்கையின் இறுதி வரை, நிகோலாய் நிகோலாவிச் இந்த புத்தகத்தில் தொடர்ந்து பணியாற்றினார், அதன் விவாதத்தில் ஆசிரியர்கள், முறையியலாளர்கள் மற்றும் புவியியலாளர்களை உள்ளடக்கியது. "கட்டுரைகள்..." இன் இரண்டாவது, திருத்தப்பட்ட பதிப்பு 1954 இல் வெளியிடப்பட்டது. 1960 இல், புத்தகம் "பொருளாதார புவியியல் கற்பிக்கும் முறைகள்" என்ற தலைப்பில் விரிவாக்கப்பட்ட வடிவத்தில் வெளியிடப்பட்டது.

"கட்டுரைகள்..." என்பது மற்றொன்றுக்கு நேரடியாக அருகில் உள்ளது பெரிய புத்தகம்நிகோலாய் நிகோலாவிச் - "புவியியல் பாடப்புத்தகங்களின் வரலாற்று ஆய்வு (1876-1934)" (1954). Nikolai Nikolaevich 1710 முதல் 1876 வரை ரஷ்ய புவியியல் பாடப்புத்தகங்களை மதிப்பாய்வு செய்த L. Vesin இன் பணியைத் தொடர முடிவு செய்தார். அவர் 233 பாடப்புத்தகங்களின் மதிப்புரைகளை எழுதினார், அவற்றைக் குழுக்களாகப் பிரித்து இந்த காலகட்டங்களின் குறிப்பிடத்தக்க பண்புகளை வழங்கினார். 1934 க்கு முந்தைய சோவியத் பாடப்புத்தகங்களின் மதிப்பாய்வு குறிப்பாக சுவாரஸ்யமானது, அவற்றில் V. E. Dehn ஐப் பின்பற்றுபவர்களின் பல பாடப்புத்தகங்கள் இருந்தன.

N. N. பரன்ஸ்கியின் விருப்பமான மற்றும் அற்புதமான "மூளைக்குழந்தைகள்" ஒன்று "புவியியல் கேள்விகள்" தொகுப்புகளின் தொடர் ஆகும். அவர் ஒவ்வொரு தொகுப்பின் திட்டத்தையும் விவாதித்தார், அனைத்து கட்டுரைகளையும் படித்தார், அவற்றில் தனது கருத்துக்களை வெளியிட்டார், அவற்றில் பலவற்றைத் திருத்தினார், அவரே "புவியியல் சிக்கல்கள்" இல் பல பிரகாசமான மற்றும் ஆழமான படைப்புகளை வெளியிட்டார், அவை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. சோவியத் புவியியல் அறிவியலின் வளர்ச்சி. கூடுதலாக, N.N. பாரன்ஸ்கி சோவியத் மற்றும் வெளிநாட்டு அறிவியல் படைப்புகளின் பல மதிப்புரைகளை "புவியியல் கேள்விகள்" இல் வெளியிட்டார். அவற்றில், "புவியியல் கேள்விகள்" (1949) பற்றிய அற்புதமான "விமர்சனங்களின் மதிப்பாய்வு" பற்றி குறிப்பாக குறிப்பிடப்பட வேண்டும், குறிப்பாக, நிகோலாய் நிகோலாவிச் சில பொருளாதார புவியியலாளர்களின் கட்டுரைகளுக்கு விரிவான எதிர் விமர்சனத்தை அளித்தார். ஆர்.எம். கபோவுக்கு எதிராக மற்றும்.

பின்னர் இந்தத் தொடர் பின்வரும் துணைத் தலைப்புடன் வெளியிடப்பட்டது: “புவியியல் சங்கத்தின் மாஸ்கோ கிளையின் அறிவியல் தொகுப்புகள் சோவியத் ஒன்றியம், 1946 இல் என். என். பரன்ஸ்கியின் முன்முயற்சியின் கீழ் நிறுவப்பட்டது." "புவியியல் கேள்விகள்" உலகளாவிய அங்கீகாரத்தைப் பெற்றது மற்றும் சோவியத் புவியியல் அறிவியலின் மிகப்பெரிய சாதனைகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் எப்போதும் சுவாரஸ்யமான, திறமையான மக்களை நேசித்தார் மற்றும் பாராட்டினார். எனவே, குறிப்பாக, சில விஞ்ஞானிகளைப் பற்றிய அவரது ஏராளமான கட்டுரைகள். "உள்நாட்டு பொருளாதார புவியியலாளர்கள்" (1957) மற்றும் "உள்நாட்டு இயற்பியல் புவியியலாளர்கள் மற்றும் பயணிகள்" (1959) ஆகிய இரண்டு பெரிய படைப்புகளை உருவாக்கிய ஆசிரியர்களின் குழுவின் தலைவராக அவர் ஆனார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் தனது வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டை "சோவியத் ஒன்றியத்தில் பொருளாதார புவியியல்" புத்தகத்தை உருவாக்க அர்ப்பணித்தார். ஏற்கனவே தீவிரமாக நோய்வாய்ப்பட்ட, என்.என். பரன்ஸ்கி இந்த புத்தகத்தில் வேலை செய்வதை நிறுத்தவில்லை. "சோவியத் ஒன்றியத்தில் பொருளாதார புவியியல். வரலாறு மற்றும் நவீன வளர்ச்சி"அவர் இறந்த பிறகு வெளியிடப்பட்டது. இந்த கூட்டு மோனோகிராஃப் நமது நாட்டில் பொருளாதார புவியியலின் இருநூற்று ஐம்பது ஆண்டுகால வளர்ச்சியையும், அரை நூற்றாண்டுக்குப் பிந்தைய புரட்சிகர வளர்ச்சியையும் உள்ளடக்கியது. சோவியத் பத்திரிகைகள் மற்றும் வெளிநாடுகளில் பல மதிப்புரைகளில் மோனோகிராஃப் மிகவும் பாராட்டப்பட்டது. அறிவியல் இதழ்கள்- ஜிடிஆர், யூகோஸ்லாவியா மற்றும் பிற நாடுகள். "ரஷ்யாவின் அறிவு" மதிப்பாய்வில், எழுத்தாளரும் புவியியலாளருமான என்.என். மிகைலோவ் இந்த மோனோகிராப்பின் தலைமை ஆசிரியரைப் பற்றி எழுதினார்: "இந்த புத்தகம் அவரது இறப்பதற்கு சற்று முன்பு சோவியத்தின் முக்கிய படைப்பாளரான ஒரு பெரிய விஞ்ஞானி நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கியால் வடிவமைக்கப்பட்டது. பொருளாதாரம் மற்றும் புவியியல் அறிவியல்... ஏதோ கோர்க்கி என் மனதில் ஒரு புத்தகம் வைத்திருப்பதாகத் தெரிகிறது. இந்நூலைக் கருத்தரித்த நபரில் ஏதோ உயர்ந்த கார்க்கி இருந்ததாகச் சொல்லும் சுதந்திரத்தை நான் எடுத்துக்கொள்கிறேன். புரட்சியின் பழைய போராளி, லெனினுக்கு நெருக்கமானவர் பொதுவான காரணம்", புத்திசாலித்தனமான கல்வி, எல்லையற்ற திறமை, பிரகாசமான பேச்சு, தைரியமான சிந்தனை, சக்திவாய்ந்த உருவம், பரந்த உள்ளம்."

புவியியல் ஆராய்ச்சியின் சிக்கலான பிரச்சனை மற்றும் பரந்த சுயவிவரத்தின் சிறப்பு புவியியலாளர்களின் பயிற்சி ஆகியவற்றில் N.N. பரன்ஸ்கியின் மகத்தான ஆர்வம் குறிப்பிடத்தக்கது. அறிவியலின் ஒற்றுமையின் பிரச்சனை, " பொது மொழி"இந்த அறிவியலின் சிக்கலான தன்மை, இயற்கை மற்றும் சமூக அறிவியலின் குறுக்குவெட்டில் அதன் "எல்லைக்கோடு" நிலை மற்றும் தொடர்புகளின் இடஞ்சார்ந்த அம்சங்களைப் படிப்பதில் முக்கிய பங்கு ஆகியவற்றின் காரணமாக அதன் வெவ்வேறு துறைகளில் நிபுணத்துவம் பெற்ற விஞ்ஞானிகளுக்கு இடையே புவியியல் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இயற்கை மற்றும் சமூகம். புவியியலின் வேறுபாடு அறிவியலில் "மையவிலக்கு" போக்குகளை ஏற்படுத்தியது. அதன் ஒருங்கிணைப்பு அவசியமானது. N. N. பரன்ஸ்கி புவியியலின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் பல்வேறு புவியியல் அறிவியல்களின் ஒற்றுமையை வலுப்படுத்துவதற்கான விரிவான வளர்ச்சிக்காக நிறைய செய்தார்.

அவர் தனது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கட்டுரைகளின் இரண்டு தொகுதிகளை வெளியிடுவதற்கான கவனமாக தயாரிப்பின் போது இந்த தலைப்புக்குத் திரும்புகிறார், அவர்களுக்காக முதன்மையாக பொதுவாக புவியியல் வளர்ச்சி மற்றும் பொருளாதார புவியியல் சிக்கல்களைப் பற்றிய பரந்த புரிதலை நோக்கமாகக் கொண்ட படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்தார். புவியியலில் ஒருங்கிணைப்புப் போக்குகளை வலுப்படுத்த என்.என்.பரான்ஸ்கியின் விருப்பம் சரியானது என்பதை நேரம் காட்டுகிறது. இது இப்போது உலக புவியியல் அறிவியலால் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

நிகோலாய் நிகோலாவிச்சின் மனித குணங்கள் அற்புதமானவை.அவரது மாணவர்களுக்கு, அவர் ஒரு கவனமுள்ள வழிகாட்டியாக இருந்தார், அறிவியல் வேலைகளில் மட்டுமல்ல, பல அன்றாட விஷயங்களிலும் உதவினார். அவர் எப்போதும் மாணவர்களையும் பட்டதாரி மாணவர்களையும் தனது தோழர்களாகக் கருதினார், அவர்களை மிகுந்த மரியாதையுடன் நடத்தினார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் குறிப்பாக ஆசிரியர்களை மிகவும் மதிக்கிறார், அவர்களையும் அவர்களின் கடினமான, தன்னலமற்ற பணியையும் பாராட்டினார்.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் மிகவும் நேரடியான, வெளிப்படையான நபர். அவர் தனது மேன்மையை ஒருபோதும் காட்டவில்லை, இது உண்மையில் இருந்தது, ஏனெனில் அவர் கல்வி மற்றும் சிந்தனையின் சக்தியின் அடிப்படையில் பல விஞ்ஞானிகளை விட உயர்ந்தவராக இருந்தார். அவரது படைப்பு தாராள மனப்பான்மை ஆச்சரியமாக இருந்தது - அவர் தன்னைப் பற்றி, தனது நேரத்தைப் பற்றி, தனது படைப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல் வேலையின் தலைப்புகள், அவரது எண்ணங்கள், அவரது அறிவியல் பொருட்களைக் கூட வழங்கினார். நிகோலாய் நிகோலாவிச் கையெழுத்துப் பிரதிகளைத் திருத்துவதற்கும் மறுபரிசீலனை செய்வதற்கும் நிறைய நேரம் செலவிட்டார், இளம் விஞ்ஞானிகளின் படைப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்தார், குறிப்பாக அவர் ஆயிரக்கணக்கான ஆய்வுக் கட்டுரைகள், கடிதங்கள், மற்றும் பல்வேறு சிக்கல்களில் ஆலோசனைகளை எழுதினார். வாழ்க்கையில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் மிகவும் அடக்கமானவர், சிறிய விஷயங்களில் திருப்தி அடைந்தார், எந்த மரியாதைகளையும் நன்மைகளையும் நாடவில்லை. புவியியல் அறிவியலில் ஆழ்ந்த அர்ப்பணிப்புடன், அவர் தொழில் அல்லது முறையான அணுகுமுறையை பொறுத்துக்கொள்ள முடியவில்லை, மேலும் பொறாமையின் தார்மீக அசுத்தத்தை தாங்க முடியவில்லை. அவர் நகைச்சுவை மற்றும் நகைச்சுவையைப் பாராட்டினார்.

நிகோலாய் நிகோலாவிச் லத்தீன், கிரேக்கம், பிரஞ்சு, ஆங்கிலம், ஜெர்மன், போலந்து மொழி பேசுபவர், கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தில் சிறந்த அறிவைக் கொண்டிருந்தார்.

பல வெளிநாட்டு விஞ்ஞானிகளுடனான அவரது சந்திப்புகள் மிகவும் கண்ணியமாகவும் அதே நேரத்தில் எளிமையாகவும் வெளிப்படையாகவும் நடந்தன. அவர் போலந்து, பிரஞ்சு, பல்கேரிய மற்றும் செக் புவியியலாளர்களுடன் குறிப்பாக வலுவான தொடர்புகளை ஏற்படுத்தினார்.

பல தசாப்தங்களாக அவர் மேற்கொண்ட பொருளாதார புவியியலின் உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு குறித்த மகத்தான வேலைகளில், நிகோலாய் நிகோலாவிச் முதலில் தனது கட்சி கடமையைக் கண்டார். இதுவே அவரது வாழ்க்கை, அதனால் அவரது போராட்டம். அவர் சோவியத் நாட்டிற்கும் சோவியத் அறிவியலுக்கும் கெளரவத்திற்காக ஒரு தொடர்ச்சியான போராட்டத்தை நடத்தினார், இந்த கௌரவத்தை சமரசம் செய்தவர்களைக் கடுமையாகச் சுட்டிக்காட்டினார், அதே நேரத்தில் அறிவியலைக் கொச்சைப்படுத்தி மார்க்சிசத்தை இழிவுபடுத்தும் அறிவியல் மற்றும் அரசியலில் பிடிவாதவாதிகளை அம்பலப்படுத்தினார்.

N. N. பரன்ஸ்கி நவம்பர் 29, 1963 அன்று கடுமையான நோய்க்குப் பிறகு இறந்தார். இறுதிச் சடங்கு டிசம்பர் 3 அன்று மாஸ்கோவில் உள்ள நோவோ-டெவிச்சி கல்லறையில் நடந்தது.

அனைத்து சோவியத் மற்றும் பெரும்பாலான வெளிநாட்டு புவியியல் பத்திரிகைகள் N.N. பரன்ஸ்கியின் மரணத்திற்கு பதிலளித்தன. ஒருமித்த கருத்தின்படி, உலக புவியியல் விஞ்ஞானம் ஒரு விஞ்ஞானியை இழந்துவிட்டது, பரந்த மற்றும் தொலைவில் உள்ளது, நுண்ணறிவு, ஆற்றல் மற்றும் மகத்தான சக்தியின் நம்பிக்கை ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்த ஒரு மனிதனை.

N. N. பரன்ஸ்கியின் படைப்புகள் உன்னதமானவை. அவரது விஞ்ஞான மரபு நீண்ட காலமாக புவியியல் அறிவியலுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்கும், குறிப்பாக பொருளாதார புவியியல் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சியில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

புவியியல் அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் யு.ஜி. சௌஷ்கின்.