மைக்கேல் ஹால் பாப் போடன்ஹேமர். சான்றிதழ் படிப்பு "NLP மாஸ்டர்"

27.09.2019

இந்த கையேடு M. ஹால் மற்றும் B. போடன்ஹேமர் எழுதிய புத்தகத்தின் அர்த்தமுள்ள தொடர்ச்சி மற்றும் தர்க்கரீதியான முடிவாகும் "NLP பயிற்சியாளர்: முழுமையான சான்றிதழ் படிப்பு". நன்கு கட்டமைக்கப்பட்ட மற்றும் தொழில்ரீதியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, ஏராளமான பயிற்சிகள் மற்றும் முறைகளை உள்ளடக்கியது, பயனுள்ள தகவல்களை உள்ளடக்கியது, உள்ளடக்கத்தை நம்பகமான ஒருங்கிணைப்பை ஊக்குவிக்கிறது - இந்த கையேடு வாசகருக்கு அவர்களின் தொழில்முறை தகுதிகளை மேம்படுத்த சிறந்த NLP ஐப் பெற சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குகிறது. என்.எல்.பி மாஸ்டர் நிலைக்கு பயிற்சியாளர் - அவர்களின் திறன்களை நிர்வகித்தல் மற்றும் மாஸ்டர் மாதிரியின் சரியான தேர்ச்சி.

அறிமுகம்..

மாஸ்டர் ஆவது என்றால் என்ன...

உணர்வு மற்றும் உணர்வற்ற கற்றல்.

நடைமுறை அனுபவத்தின் விரிவாக்கம்.

தேர்ச்சியை அடைவது...

இந்த கையேடு மற்றும் விளக்கக்காட்சி பாணியில் கருத்துகள்..

^ பகுதி I. கைவினைக்கான அறிமுகம். ஒரு மனப்பான்மையை ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் NLP திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்..

அத்தியாயம் 1. என்எல்பியில் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை.

எங்கள் நரம்பியல் மொழியியலின் அமைப்பு மாதிரியாக NLP 4

அமைப்புகள் சிந்தனை.

என்எல்பி அமைப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்கும் அமைப்புகள்

சிஸ்டம் மாடல்-இல்லை..

மாஸ்டரிங் சிஸ்டமிக் என்எல்பி..."...

^ அத்தியாயம் 2. நனவின் சினிமா. தரத்தில் எடிட்டர், டைரக்டர் மற்றும் டைரக்டர் ஆவது எப்படி

சினிமா தயாரிப்புகள்

அகநிலையின் கூறுகள்..

நமது நரம்பியல் மொழியியலில் தகவல் செயல்முறைகள்

படங்களில் இருந்து அர்த்தம் வரை..

NLP இன் அடிப்படை தொடர்பு மாதிரி.

எங்கள் படங்களின் பிரேம்கள்.

ஒளிப்பதிவு NLP/NS

உணர்வு திரைப்படங்களை இயக்குதல்.

ஒளிப்பதிவு பயிற்சிகள்...

பகுதி 2 ஒளி, ஒலி, மோட்டார்! ஒரு காரணியாக "தொடர்பு"

எங்கள் படங்களுக்கு உயிர் கொடுக்கிறது.

பயனுள்ள படங்களின் வரைபடமாக "வெற்றி".

ஒளிப்பதிவு ஒரு நரம்பியல்-பொருளியல் அமைப்பாக..

அப்படியானால் மக்கள் ஏன் இத்தகைய படங்களை பார்க்கிறார்கள்?

தவழும் திரைப்படங்களுக்குப் பின்னால் உள்ள நல்ல நோக்கங்கள்.

எங்கள் படங்களின் மெட்டாஸ்பியர்ஸ்

^ அத்தியாயம் 3. தேர்ச்சிக்கான பாதை

அற்புதங்களைச் செய்யும் நிறுவல்

வழிகாட்டி நிறுவல்.

முன்கூட்டிய நிறுவல்கள்..

கெஸ்டால்ட் மெட்டாபிரேமின் கட்டுமானம்...

பகுதி 2 செழுமைப்படுத்துவதாக நனவில் முன்கணிப்புகளை உட்பொதித்தல்

நாங்கள் ஒரு மெட்டா நிலையில் இருக்கிறோம்.

சிறந்த உணர்வை சோதித்து மதிப்பீடு செய்தல்

^ கட்சி மாஸ்டரிங் என்எல்பி மெட்டாஸ்பியர்ஸ்

அத்தியாயம் 4. எங்கள் படங்களால் ஏற்படும் மாநிலங்களை நிர்வகித்தல்

நரம்பியல் மொழியியல் நிலைமைகள்

மாநிலங்களுக்கான பாதைகள்.

நிலை மேலாண்மை திறன்களை பயிற்சி.."

அடிப்படை படிப்புநிபந்தனை மேலாண்மை.

ஒளிப்பதிவு மற்றும் உணர்வுகள்.

மென்டல் திரைப்படங்களின் மேஜிக்கைப் பயன்படுத்துதல்

நரம்பியல் உலகிற்கு முன்னோக்கி!

திரைப்பட மாற்றத்தின் மந்திரம்

^ அத்தியாயம் 5. மெட்டாஸ்டேட்களை நிர்வகித்தல்..

மெட்டாஸ்பியர்ஸ் அறிமுகம்

மெட்டாஸ்டேட்டுகள் மற்றும் நம் நனவின் சினிமா.

நிலைமை நிர்வாகத்தின் தரத்தை மேம்படுத்துதல்

மெட்டாஸ்டேட்..

மெட்டாஸ்டேட்டின் பண்புகள்..

முதன்மை நிலைகள் மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்டுகள்.

முதன்மை மாநிலங்களின் பயனுள்ள பாகுபாடு

மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்

மெட்டாஸ்டேட்களால் கற்றல் துரிதப்படுத்தப்பட்டது...

மெட்டாஸ்டேட்டை அனுபவிக்கிறது..

ஆங்கரிங் மெட்டாஸ்டேட்

மெட்டாஸ்டேட்டின் உளவியல் தர்க்கம்..

சினிமா பசை

"தோல்விகள் பற்றி" திரைப்படங்களின் மாற்றம்...

மெட்டாஸ்டேட்டின் பிரதிபலிப்பு.

எங்கள் படங்களின் அர்த்தங்களை வரைபடமாக்குதல்

நம் படங்களில் அர்த்தத்தின் நிலைகள்

மெட்டாஸ்டேட்டிற்குள் நுழைவதற்கான அடிப்படை முறை.

மெட்டாஸ்டேட்டைப் பயன்படுத்தி திறன்களை வளர்த்தல்.

மெட்டா-லெவல்களை அடையாளம் காணும் கலை.

^ அத்தியாயம் 6. மெட்டாஸ்டேட்டின் தேர்ச்சி..

உலோக இணைப்புகளின் பங்கை அங்கீகரித்தல்

மெட்டாஸ்டேட்கள் முதல் கெஸ்டால்ட் நிலைகள் வரை

மெட்டாஸ்டேட்டின் பண்பேற்றம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு

பல-வரிசை: நமது மெட்டாஸ்டேட்களின் நிலைகளின் மொழி..

மெட்டாஸ்டேட்களில் கலாச்சார யதார்த்தங்களை மீண்டும் உருவாக்குதல்

மெட்டா-ஸ்டேட் வடிவமைப்பு தொழில்நுட்பம்

உடன் வேலை செய்யுங்கள் எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்மெட்டாஸ்டேட் பயன்படுத்தி

ஒரு டிராகனை அழித்தல் மற்றும்/அல்லது அடக்குதல்.

மெட்டா-ஸ்டேட்டைப் பயன்படுத்தி சுயமரியாதை மற்றும் சுயமரியாதையை அதிகரித்தல்

மனதிலிருந்து தசை வரை

"நோக்கங்களுடன்" வேலை செய்யுங்கள்

மெட்டா நிலைகளில்.1

அத்தியாயம் 7. தலையங்க மெட்டா நிலைகளாக “துணை முறைகள்”. நான்காவது மெட்டாஸ்பியர்

"துணை முறைகள்" என்ற சொல்

"துணை முறைகளின்" கட்டமைப்பு மற்றும் நிலை

"துணை" என்பது உண்மையில் "மெட்டா" ஆகும் போது.

எங்கள் பிரதிநிதித்துவ அமைப்புகளின் தோற்றத்திற்குத் திரும்பு

நமது மனத் திரைப்படங்களின் சினிமா பண்புகள்

நம்பிக்கைகளை மாற்றுவதற்கு பழைய NLP வடிவத்தை சோதித்தல்

புதிய நம்பிக்கைகளுக்கான உறுதிப்படுத்தல் சட்டத்தைப் பயன்படுத்துதல்

தகவலைப் பயன்படுத்தி கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்

வேறுபாடுகள்..

"துணை முறைகளின்" குறியீட்டு இயல்பு.

^ அத்தியாயம் 8. மெட்டாமாடலிட்டிகள். சினிமா குணாதிசயங்கள் சட்டகம்4 ஐப் பயன்படுத்துதல்

"துணை முறைகளின்" இரகசியங்கள்..

பிரேம்கள் எப்படி சினிமாத் தன்மைகளைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன

எங்கள் படங்கள்7

துணை முறைகள் முறை வேலை செய்யாதபோது

^ அத்தியாயம் 9. மாஸ்டரிங் புலனுணர்வு திட்டங்கள். மெட்டாஸ்பியர் மெட்டா புரோகிராம்கள்

மெட்டா நிரல்களின் பொதுவான கண்ணோட்டம்

தொடர்ச்சியை உருவாக்கும் தேர்வுகளை வரிசைப்படுத்துதல்.

நனவின் சூழல் சட்டங்கள்5

மெட்டா நிரல்களை மாற்றுதல்

மெட்டா புரோகிராம்களுடன் விவரக்குறிப்பு

மெட்டா நிரல்களின் மெட்டா-நிலை பகுப்பாய்வு

உணர்வின் வடிவங்களை அடையாளம் காண கற்றல்

மெட்டா புரோகிராம்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்

மெட்டா புரோகிராம்களை மாற்றும் உயர் கலை.

"நேரம்" மற்றும் "நேரம்" உதவியுடன் மெட்டாப்ரோகிராம்களை மாற்றுதல்

"துணை முறைகளில்" மெட்டா நிரல்களின் தாக்கம்

மெட்டா புரோகிராம் டெம்ப்ளேட்.

^ பாடம் 10. நிபுணர்களுக்கான திட்டங்களின் பட்டியல்கள். மெட்டா நிரல்களின் நோக்கத்தை விவரித்தல்

மெட்டா நிரல்களின் பட்டியல்..

மெட்டா புரோகிராம்கள் மன செயல்முறைகள்தகவல் செயலாக்கம்

உணர்ச்சி வரிசைப்படுத்தும் மெட்டா-நிரல்கள்1

விருப்ப மெட்டா புரோகிராம்கள்

உயர்நிலையின் கருத்தியல் மெட்டா-நிரல்கள் மற்றும் மெட்டா-நிரல்கள்

நிலைகள்.

வெளிப்புற மறுமொழியின் மெட்டா-நிரல்கள்.

கருத்தியல் மெட்டா-நிரல்கள்

தனிப்பட்ட மெட்டா-நிரல்கள்: உணர்வின் வெவ்வேறு பரிமாணங்கள்

^ அத்தியாயம் 11. Metarepresentational அமைப்பு. மொழியியல் கோளம் மெட்டாமாடல்கள்

மந்திரத்தின் அமைப்புக்குத் திரும்பு.

முதல் மெட்டாஸ்பியரில் தேர்ச்சி பெறுதல்..

மெட்டாமாடலின் சாராம்சம்

எடிட்டிங் நோக்கத்திற்காக கேட்கப்பட்ட கேள்விகள்.

மெட்டாமாடலை வடிவமைத்தல் மற்றும் கட்டமைத்தல்

மெட்டாமாடலின் "தர்க்க நிலைகள்".

^ அத்தியாயம் 12. மெட்டாமேஜிக் மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட மெட்டாமாடல். புதிய மொழியியல் வடிவங்கள் மெட்டாமாடல்கள்

மெட்டா மாதிரியின் மதிப்பு

மெட்டாமாடல் நீட்டிப்பு.

புதிய வடிவங்கள் என்ன விவரிக்கின்றன?

மெட்டா மாடலில் தேர்ச்சி பெறுதல்

மெட்டா மாதிரியின் முன்கணிப்புகளில் தேர்ச்சி பெறுதல்

^ பகுதி III. சிஸ்டம் என்எல்பி

அத்தியாயம் 13. சிஸ்டமிக் என்.எல்.பி. அமைப்புகள் சிந்தனை

நமது உணர்வின் ஒளிப்பதிவு பற்றி

மெட்டாஸ்டேட்களில் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை மற்றும் மதிப்பீடு.

அமைப்பு சிந்தனையாக மெட்டாஸ்டேட்களை உள்ளிடுதல்

அமைப்புகளின் சிந்தனையின் கோட்பாடுகள்.

நனவின் மேட்ரிக்ஸின் முன்நிபந்தனைகள்.

உருவாக்க மெட்டா மாநிலங்களில் பிரேம்களுடன் பணிபுரிதல்

சுய ஒழுங்குமுறை அமைப்பு.

மெட்டாஸ்டேட் விளைவுகள்.

^ அத்தியாயம் 14. ஒட்டுமொத்த மெட்டாஸ்டேட்டுகளின் கோட்பாடு

களக் கோட்பாடு.

மெட்டாஸ்டேட்கள் மெட்டாஃப்ரேம்களாக.

என்எல்பியின் ஒருங்கிணைந்த துறையை உருவாக்கும் அமைப்புகள் சிந்தனை

ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டில் அமைப்புகள் சிந்தனை..

^ அத்தியாயம் 15. என்எல்பியின் ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாடுகள். டில்ட்ஸ், பேண்ட்லர், ஹால், போடன்ஹேமர்...

NLP இன் முதல் கணினி மாதிரி: நியூரோ-லாஜிகல் நிலைகளின் நெட்வொர்க்

பேண்ட்லரின் "மனித பொறியியல்" (DHE) இரண்டாவதாக

ஒரு ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டை உருவாக்கும் முயற்சி

மெட்டாஸ்பியர்ஸ் மாதிரி: முறையான என்எல்பியை உருவாக்குவதற்கான மூன்றாவது முயற்சி

தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் கட்டமைப்பின் பரிமாற்றம்

மெட்டாஸ்பியர்களின் இடைமுக தொடர்பு மாதிரி

முதன்மை நிலைகள் முதல் பல அடுக்கு மெட்டாஸ்டேட்டுகள் வரை

மெட்டாஸ்பியர்களின் முக்கிய பண்புகள்..

^ பகுதி IV. சிஸ்டம் என்எல்பி பயன்படுத்தி மாடலிங்.

அத்தியாயம் 16. NLP உத்திகளின் செறிவூட்டப்பட்ட மாதிரி

அனுபவ உத்தி.3

ஆரம்பத்தில் UTE மாதிரி இருந்தது.

உத்திகளின் மாதிரி.3

ஒரு உத்தி மாதிரியின் வளர்ச்சி.

செறிவூட்டப்பட்ட UTE மாதிரி

NLPயின் திறமை, UTE ஐப் புரிந்துகொள்வது.

ஒரு உத்தியை அவிழ்ப்பதற்கான உதாரணம்..

உத்தி அடையாள முறை..

நனவை மாற்ற உத்திகள் பகுப்பாய்வு பயன்படுத்துதல்

உத்தி மாதிரி மாஸ்டரிங்

உருவகப்படுத்துதலுக்கான SCORE மாதிரியைப் பயன்படுத்துதல்

மாடலிங் உத்திகள்

^ அத்தியாயம் 17. மெட்டா-லெவல்களைப் பயன்படுத்தி மாடலிங். NLP இல் உத்திகளின் மாதிரிகள்

உத்திகள் மாதிரியின் வரம்புகளுக்கு மேல் ரைசிங்

உத்திகளில் மெட்டல்வெல்லைப் பயன்படுத்துதல்.

உணர்வு மற்றும் அர்த்தத்தின் உயர் நிலைகளை மாதிரியாக்குதல்

மாடலிங்கில் சிந்திக்கும் அமைப்புகள்

"தர்க்க நிலைகள்" பற்றிய முறையான சிந்தனை.

"நியூரோ-லாஜிக்கல் நிலைகளின்" மறுவடிவமைப்பு

மெட்டா-நிலை பின்னணி அறிவு

உயர் தொழில்முறை விமானியின் மூலோபாயத்தைத் திறக்கிறது.

மாடலிங் செய்யும் போது விரும்பிய நிலைக்கு வருதல்

மாதிரியை உருவாக்க தரவை ஒழுங்கமைத்தல்.

^ பகுதி V. தனிப்பட்ட திறன்கள்.

அத்தியாயம் 18. டிரான்ஸ் மாஸ்டரி

எனவே ஹிப்னாஸிஸ் என்றால் என்ன?

நாம் "நினைவின்றி" செயல்படுகிறோமா?

ஹிப்னாடிக் நிலைகளின் தன்மை என்ன?

டிரான்ஸ் அல்லது ஹிப்னாஸிஸ் எப்படி உணர்வுபூர்வமாக அனுபவிக்கப்படுகிறது?

ஹிப்னாஸிஸின் மொழி என்ன?

சொற்கள் அல்லாத ஹிப்னாடிக் செயல்முறைகள் என்ன?

டிரான்ஸின் உருவக திசை என்ன?

நுழைவதன் மூலம் டிரான்ஸ் நிலைகளை வலுப்படுத்துதல்

Vmetastates

புதிய ஹிப்னாடிக் மொழி வடிவங்கள்

"நேரத்தின்" டிரான்ஸ் நிலை.

துரிதப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் மெதுவான நேரத்தின் டிரான்ஸ் நிலைகள்

பயன்படுத்தி "காலப்போக்கில்" புதிய முடிவுகளை எடுப்பது

மெட்டாஸ்டேட்ஸ்

வளங்களின் சுழல் சுழற்சியின் அனுபவம்

பொறுமையின் உடனடி வளர்ச்சி"

^ அத்தியாயம் 19. காரணத்தின் கோடுகள். உரையாடல் மறுவடிவமைப்பு.

கோடுகள் நனவை மாற்றுவதை நீங்கள் எப்போதாவது கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா?

மனதைக் கட்டமைக்கும் வரிகள்.

மந்திரம் கு

காரணக் கோடுகள்: அர்த்தங்களைக் கட்டமைக்கும் கோடுகள்.

மனதின் கோடுகள்: அர்த்தங்களை மறுவடிவமைக்கும் வரிகள்,

சுயநினைவில் வைக்கப்பட்டது

மனக் கோடுகள் எப்படி வேலை செய்கின்றன?

மாற்றத்திற்கான வரிகளை மனதில் வேலை செய்ய வைப்பது எப்படி.

மைண்ட் லைன்களைப் பயன்படுத்தி பலப்படுத்துதல்

நம்பிக்கைகள்..

^ பாடம் 20. மனதின் கோடுகளைப் பயன்படுத்துதல்

அன்றாட வாழ்வில்.8

"தோல்வியை" மறுவடிவமைக்க இருபத்தி ஆறு வழிகள்.

கோடுகள் நனவை மாற்றும்

மனதின் கோடுகளுடன் வேலை செய்வதற்கான பயனுள்ள நிலைகள்

பயனுள்ள "மேஜிக்" க்கான ஆதரவு நம்பிக்கைகள்

மாநிலங்களில்.

காரணத்தின் வரிகளின் சுருக்கமான கண்ணோட்டம்

மனதின் வரிகளை நினைவில் கொள்வதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்

^ அத்தியாயம் 21. முன்கூட்டிய பயன்பாடு

மொழி. பகுதி I

நனவை வழிநடத்தும் மற்றும் ஹிப்னாடிக் விளைவுகளை உருவாக்கும் பிரேம்களை அமைக்க முன்கூட்டிய சொற்களின் பயன்பாடு.

ரியாலிட்டி பிரதிநிதித்துவத்தின் NLP மாதிரி

மாதிரி ஆபரேட்டர்கள் மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்டுகள்

முன்கணிப்புகள்0

^ அத்தியாயம் 22. மொழியின் முன்கூட்டிய பயன்பாடு. பகுதி II

அத்தியாயம் 23. நடைமுறை NLP. உளவியல், வணிகம் ஆகிய துறைகளில் NLP இன் பயன்பாடுகள் ஒருவருக்கொருவர் இடையே இருக்கும் உறவுகள், உடல்நலம் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

நரம்பியல் மொழியியல் தொழில்நுட்பங்கள்

பல்வேறு நுட்பங்கள்

NLP மற்றும் உளவியல்

மறுபதிப்பு முறை

தனிப்பட்ட வரலாற்றில் மாற்றத்தின் வடிவம்

முடிவை அழிக்கும் முறை..

மெட்டா-ஸ்டேட்களில் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் வேலை செய்யும் முறை

NLP மற்றும் வணிகம்.

சட்டகம் "அப்படியே"

"தவறுகளை" "கற்றல்" ஆக மாற்றுதல்

முடிவெடுக்கும் முறை..

என்.எல்.பி மற்றும் கல்வி

^ அத்தியாயம் 24. NLP தேர்ச்சி

மாஸ்டரி பிரேம்களை அமைத்தல்..

தேர்ச்சிக்கான பாதை

இலக்கியம்..

அறிமுகம்

மாஸ்டர் ஆக வேண்டும் என்றால் என்ன?

NLP (நரம்பியல்-மொழியியல் நிரலாக்க) பயிற்சியாளர்களாக மாறுவதன் மூலம், நாம் ஒரு பயணத்தைத் தொடங்குகிறோம் - இந்த பயணத்தின் போது "நம் சொந்த மூளையைக் கட்டுப்படுத்த" கற்றுக்கொள்கிறோம். இந்தப் பாதையில், அனுபவத்தின் கட்டமைப்பைக் கண்டறிந்து, உங்கள் மனம்-உடலின் வெவ்வேறு நிலைகளைப் பயன்படுத்துவதில் உங்கள் திறன்களை மேம்படுத்துவீர்கள். எங்கள் பயணத்தின் ஆரம்பத்திலேயே நீங்கள் அடிப்படை NLP மாதிரியை அறிமுகப்படுத்தி, பின்னர் அந்த மாதிரியைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி செய்ய பல வாய்ப்புகள் வழங்கப்படும், இது அனுபவத்தையும் தேர்ச்சியையும் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.

இந்த கையேட்டின் முதல் தொகுதியில் இதையெல்லாம் விவரித்தோம் *. NLP மாதிரி மற்றும் உள்ளடக்கத்தை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் உங்கள் பயணத்திற்கு உங்களை தயார்படுத்துகிறோம். நாங்கள் NLP இன் கூறுகள், அகநிலை அனுபவத்தின் கட்டமைப்பை மாதிரியாக்கும் செயல்முறை, அசல் மொழியியல் மாதிரி (மொழியின் மெட்டா மாதிரி), அசல் நரம்பியல் மாதிரி (நிலைகள் மற்றும் உத்திகள்), பின்னர் அடிப்படை பிரதிநிதித்துவ மாதிரி ( உணர்திறன் முறைகள் மற்றும் "துணை முறைகள்") ஒரு தகவல் தொடர்பு மாதிரி என அறியப்படுகிறது. இவை அனைத்திற்கும் மேலாக, முதல் தொகுதியில் டஜன் கணக்கான உருமாற்ற வடிவங்களைச் சேர்த்துள்ளோம். ஒரு நடைமுறை பாடமாக, கையேடு உங்களை ஹிப்னாஸிஸ் மொழி (மில்டன் மாடல்), "துணை முறைகளின்" பயன்பாடு மற்றும் விளையாட்டு மற்றும் மெட்டா-ஸ்டேட்களின் சாராம்சம் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறது, இது என்எல்பி மெட்டா-லெவல்களின் உயர் செயல்திறனை விளக்குகிறது. .

உங்கள் சொந்த மூளை மற்றும் மாடலிங் மூலம் தேர்ச்சியின் கட்டமைப்பை உருவாக்குங்கள்.

கையேட்டின் முதல் தொகுதியில் இந்த வேலைக்கு அடித்தளம் அமைத்தோம். இப்போது NLP மாதிரியின் புதிய அம்சங்களை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம், இது மாதிரியின் முழுமையான புரிதலுக்கும் சரியான தேர்ச்சிக்கும் தேவையான அறிவு. இந்த கூடுதல் அம்சங்கள் என்ன? இந்தப் புத்தகம் உங்களுக்கு என்ன புதிதாக வழங்குகிறது?

மெட்டா புரோகிராம்கள்.

மெட்டா அளவில் கட்டமைப்பதற்கான வழிமுறையாக "துணை முறைகள்".

வேறுபாடுகள் மேல் நிலைமெட்டாமாடலில்.

ரீஃப்ரேமிங்கின் பேச்சு வடிவங்களாக மனதின் கோடுகள் (முன்னர் "நாக்கின் தந்திரம்" வடிவங்கள் என்று அறியப்பட்டது).

மிக உயர்ந்த மட்டத்தின் மொழியியல் வேறுபாடுகள் (முன்கூட்டிகள்).

ஒரு மெட்டா-நிலை நிகழ்வாக டிரான்ஸ்.

உயர் நிலை காலவரிசை வடிவங்கள்.

NLP இல் அமைப்புகள் சிந்தனை.

மெட்டாஸ்பியர்களின் அமைப்பு மாதிரி.

நடைமுறை பயன்பாடுகள்என்.எல்.பி.

ஆனால் இந்த கையேட்டின் இந்த இரண்டாவது தொகுதியில் நாம் அடைய முயற்சிக்கும் மிக முக்கியமான குறிக்கோள், மாஸ்டரின் அளவை விவரிக்கிறது, உங்கள் நனவில் இன்னும் முக்கியமான ஒன்றை விதைப்பதாகும், அதாவது, ஒரு நபரை திறம்பட பயன்படுத்த அனுமதிக்கும் அணுகுமுறை. மாதிரி.

ஏற்கனவே NLP உடன் அனுபவம் உள்ள எவருக்கும், மனித காரணிக்கு வரும்போது, இந்த அணுகுமுறை உண்மையிலேயே அதிசயங்களைச் செய்யும் என்பதில் சந்தேகமில்லை. மனித மனம் மற்றும் ஆன்மாவில் அற்புதமான மாற்றங்களை ஏற்படுத்தக்கூடிய பல மாதிரிகள் மற்றும் வடிவங்களை NLP வழங்குகிறது. ஆனால் இந்த மாற்றும் சக்தியைப் பயன்படுத்துவதில் உண்மையான மந்திரத்தின் நிலையை நாம் அடைய விரும்பினால், நம் சிந்தனை மற்றும் நனவின் மிக உயர்ந்த வரம்புகளுக்கு நாமே உயர வேண்டும். மற்றும் நல்ல காரணத்திற்காக: NLP பயமுறுத்தும் நபர்களுக்கானது அல்ல.

மனம்-உடல் அமைப்பு மாதிரியின் தேர்ச்சியை அடைய அதிக தைரியம், உறுதிப்பாடு மற்றும் ஆர்வம் தேவை. நீங்கள் சந்தேகம், பயம் அல்லது உற்சாகமின்மை ஆகியவற்றுடன் அவற்றின் பயன்பாட்டை அணுகினால், இந்த வடிவங்கள் அவற்றின் உண்மையான திறனை உங்களுக்கு ஒருபோதும் வெளிப்படுத்தாது. எந்தவொரு மந்திரவாதியின் சக்தியும் அவர் வசம் உள்ள கருவிகளில் மட்டுமல்ல, அந்தக் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதில் அவரைத் தூண்டும் அன்பு, தைரியம் மற்றும் ஆர்வத்திலும் உள்ளது. விஞ்ஞானம் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் மேம்பட்ட சாதனைகளுக்கு மந்திரவாதியின் கலை இங்கே உதவுகிறது.

NLP இன் ஆவி, தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் நன்மை பயக்கும் மற்றும் அர்ப்பணிப்புள்ள சேவை, பயன்படுத்தப்படும் கருவிகளின் திறன்களில் நம்பிக்கை மற்றும் அவற்றின் மேலும் மேம்பாடு, ஒருவரின் கைவினைப்பொருளில் ஒரு மாசற்ற மாஸ்டர் ஆக முயற்சி செய்யும் பொறுப்பு, ஊக்குவிக்கும் ஆர்வமுள்ள ஆர்வத்தை உள்ளடக்கியது: "தேடி முயற்சி செய்யுங்கள்", விளையாட்டின் மகிழ்ச்சி மற்றும் மரியாதை . மேலும் இது ஆரம்பம் தான். NLP இன் ஆவி உங்களை எல்லையற்ற பணக்காரர்களாக உணர வைக்கும், இது உங்கள் சொந்த நலனுக்காக மட்டுமல்ல, மற்றவர்களின் நலன்களுக்காகவும் செயல்படுவதற்கான வாய்ப்பை உங்களுக்கு வழங்கும். அதே நேரத்தில், NLP இன் ஆவி, தவறுகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம் என்று நம்மை ஊக்குவிக்கிறது, மாறாக, தவறுகளைச் செய்து அவற்றைப் பாராட்டுங்கள், ஏனெனில் அவை அவசியமான பின்னூட்டங்கள். ஆராய்ச்சி மற்றும் பரிசோதனையின் இந்த உணர்வால் ஈர்க்கப்பட்ட ஒரு நபர் நிச்சயமற்ற தன்மைக்கு அடிபணிய மாட்டார், மேலும் சிரமங்களும் சிக்கல்களும் அவரை ஊக்குவிக்கும்.

எங்கள் வேலையை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தும் வாய்ப்பால் நாங்கள் ஈர்க்கப்பட்டோம். இந்தப் புத்தகத்தில் உள்ள பெரும்பாலான விஷயங்கள் ஏற்கனவே பிற வெளியீடுகளில் உள்ளன (நமது சொந்தம் உட்பட): இருப்பினும், அவற்றில் சில, NLP இன் அணுகுமுறை அல்லது ஆவியின் தலைப்பைப் பற்றி நாம் பேசும் பொருளில் தொடுகின்றன. வேலை. இந்த ஆவிதான் NLP ஐ முழுமையாகப் பயன்படுத்தத் தயாராக இருப்பவர்களையும், மரியாதையுடனும், அவர்கள் செய்வதை ரசிக்கும்போதும், அத்தகைய திறமையும் விருப்பமும் இல்லாதவர்களையும் வேறுபடுத்துகிறது. இந்த ஆவி NLP இன் பெயரைப் பெருமைப்படுத்துபவர்களை அவர்களின் செயல்களால் வேறு நோக்கங்களுக்காக இந்தப் பெயரைப் பயன்படுத்துபவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்துகிறது. இருப்பினும், இந்த உண்மை எந்த வகையிலும் மாதிரியின் மதிப்பைக் குறைக்காது. மாறாக, இந்தக் கருவியை அதன் ஆவிக்கு ஏற்ப பயன்படுத்துவதை உறுதிசெய்யும்படி அவர் நம்மை ஊக்குவிக்கிறார்.

எங்கள் இலக்கை அடைய, நாங்கள் முன்மொழியப்பட்ட பொருள், கல்வி எடுத்துக்காட்டுகள், நடைமுறை விளக்கங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் டிரான்ஸ்கள் ஆகியவற்றை சிரமத்தின் நிலைகளாகப் பிரித்துள்ளோம், இதனால் அவற்றின் தொடர்ச்சியான பத்தி உங்கள் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

மற்றவர்களுக்கு மரியாதை மற்றும் மரியாதை மூலம் உணர்ச்சி தணிந்தது.

உங்கள் வாழ்க்கையில் உள்ள பிற சூழல்கள் மற்றும் மதிப்புகள் பற்றிய விழிப்புணர்வால் உற்சாகம் தணிந்தது.

நீங்கள் மற்றும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் வாழும் விதத்தைப் பற்றி பெருமைப்பட அனுமதிக்கும் சிந்தனை மற்றும் உணர்ச்சியின் தரத்தை அடைவதற்குத் தேவையான உறுதிப்பாடு.

^ உணர்வு மற்றும் உணர்வற்ற கற்றல்

பயிற்சியாளர்களாகிய நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவு மற்றும் திறன்களை நனவில் மட்டுமல்ல, ஆழ்நிலை மட்டத்திலும் புகுத்த முயற்சிக்கிறோம். இரண்டையும் செய்ய முயற்சிக்கிறோம். NLP பயிற்சி செய்யும் ஒரு நபர் மாதிரியைப் பற்றிய அறிவையும் புரிதலையும் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம், மேலும் இந்த அறிவு மற்றும் புரிதலால் உருவாக்கப்பட்ட சிந்தனை, மேலும் மாதிரியுடன் பணிபுரிவதில் அதிகபட்ச செயல்திறனை அடைய வேண்டும், பின்னர் அவர் அதனுடன் தொடர்புடைய திறன்களை செயல்படுத்த முடியும் என்பதில் அவர் உறுதியாக இருப்பார். . அறிவும் அனுபவமும் கைகோர்த்து, சக்தி வாய்ந்த வேலைக் கருவியை உருவாக்கும்.

சில NLP பயிற்சிகள் இந்த அறிவு மற்றும் திறன்களை நேரடியாக ஆழ் மனதில் உட்பொதிப்பதை மட்டுமே நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. இது சாத்தியமா என்று நாங்கள் சந்தேகிக்கிறோம். நேரடியாக - இல்லாமல் சைக்கிள் ஓட்டுவது போன்ற எளிமையான திறமையை கூட உட்பொதிக்க முடியுமா? திட்டமிட்ட நடைமுறைமற்றும் புரிதல்? வகையைத் தொடும் திறன் பற்றி என்ன? உங்கள் சொந்த மொழியைப் பேசும் திறன் கூட - மிகவும் மயக்கமான திறன்களில் ஒன்று - பல மணிநேர பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை பல மணிநேரம் விளையாடுவதைப் பார்க்கவும், முடிவில்லாத வேடிக்கைகளைச் சுட்டிக்காட்டவும், பெயரிடவும், புதிய ஒலிகளை உருவாக்கவும் முயற்சிக்கவும். இதுவே பயிற்சி எனப்படும். ஒரு நபரின் நடத்தையில் சில சிக்கலான தொழில்நுட்ப நுட்பங்களை நீங்கள் ஒருங்கிணைத்தாலும், அவர்கள் மீது நனவான கட்டுப்பாட்டைப் பெறாமல், "பஸ்சை ஓட்டுவது" யார்? அத்தகைய நபர் தனது மூளையை கட்டுப்படுத்துகிறாரா? NLP இன் சாராம்சம் என்னவென்றால், உங்கள் சொந்த மூளையை மற்றவர்களிடம் ஒப்படைக்காமல் (ஒரு NLP பயிற்சியாளர் உட்பட) நீங்கள் அதை எவ்வாறு செய்கிறீர்கள் என்பதை முழுமையாக அறிந்திருக்கிறீர்கள்.

இந்த உண்மை, அந்த வடிவத்தை அறிவாற்றல் ரீதியில் புரிந்துகொள்வதன் முக்கியத்துவத்தை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது மற்றும் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தை ஏன் தேர்வு செய்கிறீர்கள் என்பதை விளக்கும் மற்றும் அதைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் நீங்கள் எதை அடைய விரும்புகிறீர்கள் என்பதை விளக்கும். செயல்முறைக்கு வழிகாட்டும் அறிவு இல்லாமல், தொழில்நுட்ப திறன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை, தேர்ச்சி என்று அழைக்க முடியாது. அத்தகைய தயாரிப்பின் விளைவாக, சுற்றியுள்ள நிலைமைகள் மற்றும் வெளிப்புற சமிக்ஞைகள் மாறியவுடன், ஒரு நபர் தன்னை நடைமுறையில் உதவியற்றவராகக் காண்பார். சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் மற்றும் சூழ்நிலை சூழல்கள் ஒப்பீட்டளவில் நிலையானதாக இருக்கும் மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் செயல்திறன் பகுதிகளுக்கு தன்னியக்க உணர்வு இல்லாத கற்றல் உண்மையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஆனால் தொடர்ந்து மாறிவரும் சூழலை நாம் கையாளும் போது, சிந்தனையற்ற மற்றும் தானியங்கி முறையில் நிகழ்வுகளுக்கு எதிர்வினையாற்றாத நெகிழ்வுத்தன்மை நமக்குத் தேவை. நனவான புரிதலின் விளைவாக நமக்கு அர்த்தமுள்ள நெகிழ்வுத்தன்மை தேவை, புதிய தேர்வுகளை செய்ய அனுமதிக்கிறது மற்றும் அவ்வாறு செய்ய ஊக்குவிக்கிறது.

தேர்ச்சி திறன்களின் பயனுள்ள ஒருங்கிணைப்பு, இந்த திறன்களின் நனவான மற்றும் மயக்கமான பயிற்சியின் சமநிலையான கலவையை உள்ளடக்கியது. உங்கள் மனதின் நனவான மற்றும் ஆழ்நிலைப் பகுதிகளை ஈடுபடுத்துவதற்குத் தேவையான தகவல் மற்றும் திட்டங்களை உங்களுக்கு வழங்குவதற்காக எங்கள் பயிற்சியையும் இந்தப் புத்தகத்தையும் நாங்கள் கட்டமைத்துள்ளோம். வழங்கப்பட்ட பொருளை நீங்கள் சிறப்பாக ஒருங்கிணைத்து, பயன்பாட்டிற்குத் தயாராக இருக்கும் படிவத்தில் வைத்திருக்க முடியும் என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம். நடைமுறை பயன்பாடு, நீங்கள் வடிவங்களுடன் பணிபுரியும் அனுபவத்தைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடைய அனைத்து "ஏன்" மற்றும் "ஏன்" என்பதையும் புரிந்துகொண்டால்.

நீங்கள் நனவாகவும் அறியாமலும் கற்றுக்கொள்வதை எளிதாக்க, புத்தகம் முழுவதும் பின்வரும் கேள்விகளை நாங்கள் உங்களிடம் தொடர்ந்து கேட்போம்.

இந்த நுட்பத்தின் நோக்கம் என்ன?

எந்த பகுதியில் பயன்படுத்தலாம்?

அதன் செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள் என்ன?

இது மற்ற வடிவங்கள் மற்றும் மாதிரிகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது?

நடைமுறை அனுபவத்தின் விரிவாக்கம்

அத்தியாயம் 2 (படம் 2.2) இல் அடிப்படை NLP தகவல்தொடர்பு மாதிரியைக் கற்றுக்கொண்டவுடன், நீங்கள் பரந்த அளவிலான சாத்தியக்கூறுகளைப் பெறுவீர்கள். நடைமுறை பயிற்சி NLP இல். இந்த பாதையை உங்களுக்கு வழங்குவதில், பரந்த பக்கவாட்டுகளுடன் இந்த படைப்பின் பெரிய அளவிலான படத்தை உங்கள் முன் வரைவதற்கு எங்கள் கைகளில் ஒரு பெரிய தூரிகையை எடுத்தோம். இந்த இலக்கை அடைய, நாங்கள் முதலில் உங்களுக்கு மெட்டாஸ்டேட் மாதிரியை விரிவாக அறிமுகப்படுத்த உத்தேசித்துள்ளோம், மேலும் இந்த மாதிரியானது மொழியின் மெட்டாமாடல் மற்றும் மெட்டாப்ரோகிராம் மாதிரியுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதை விளக்கவும். மனித மனதின் முழுமையான மேட்ரிக்ஸில், பெரும்பாலான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நமது கருத்தியல் சட்டங்களை உருவாக்கும் நனவின் மெட்டா-லெவல்கள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம். இந்த பிரேம்களில் நேரம் மற்றும் இடம் போன்ற கருத்தியல் வகைகளும் அடங்கும், அதே போல் நமது உள் படங்களின் ("துணை மாதிரி") சினிமா பண்புகளை வடிவமைக்கிறது மற்றும் பல.

நிச்சயமாக, நாங்கள் முன்மொழியும் அனைத்து மாதிரிகளும் உருவகங்கள். இந்த உருவகங்களை நாம் டிரான்ஸ் மற்றும் மிக உயரத்திற்கு மாற்றுவோம்

நம் உணர்வு, பின்னர் என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம். "கையின் சாமர்த்தியம்" (அல்லது "நாக்கின் தந்திரங்கள்") என்ற உருவகத்தை நம் மனதை மயக்கும் மந்திர வரிகளின் உருவகத்துடன் மாற்றுவோம் (காரணத்தின் வரிகள்). "தூய்மையான சாத்தியக்கூறு மண்டலம்" மற்றும் "வெறுமை" ஆகியவற்றின் உருவகக் கருத்துக்களை பல உயர் கருத்தியல் சட்டங்களுக்கு உருவகங்களாகப் பயன்படுத்துவோம், இதன் மூலம் நீங்கள் அறியப்படாத மற்றும் அற்புதமான நனவின் பிரதேசங்களுக்குள் மேஜிக் கார்பெட் சவாரி செய்யலாம். "வரைபடம் பிரதேசம் அல்ல" என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், அனைத்து வகையான மொழிகளும், விதிவிலக்கு இல்லாமல், ஒரு உருவக மட்டத்தில் செயல்படுகின்றன என்ற அறிவை நீங்கள் அனுபவிப்பீர்கள். இந்த வடிவங்கள் எதுவும் உண்மையானவை அல்ல. ஆம், அவர்கள் இருக்கக்கூடாது. நம் வாழ்க்கையை மேம்படுத்தும் முடிவுகளை அடைவதில் மட்டுமே மொழி திறம்பட பங்களிக்க வேண்டும். நமது வார்த்தைகள் சில வெளிப்புற, உண்மையில் இருக்கும் பொருட்களை சுட்டிக்காட்ட வேண்டிய அவசியமில்லை. புதிய கண்டுபிடிப்புகள், சாதனைகள் மற்றும் சாகசங்களைத் தேடி நாம் புதிய இடங்களுக்குப் பயணிக்க, உலகை வழிசெலுத்துவதற்கு அவை நமக்கு மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் அதிகாரமளிக்கும் வரைபடங்களை வழங்க வேண்டும்.

^ தேர்ச்சி அடையும்

எந்தவொரு துறையிலும் மாஸ்டர் என்பது "எல்லாவற்றையும் அறிந்தவர்" அல்ல என்பதை நீங்கள் ஆரம்பத்திலிருந்தே தெளிவாக இருக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம். யாருக்கும் எல்லாம் தெரியாது. மாஸ்டர் துல்லியமாக ஒரு மாஸ்டர் ஆகிறார், ஏனென்றால் அவருக்கு எல்லாம் தெரியாது, மேலும் அவருக்குத் தெரியாத பகுதிகளில் முன்னோடியாக மாறுகிறார். தெரியாதது அத்தகையவர்களைக் கவர்ந்து தேடத் தள்ளுகிறது. அவர்கள் தொடர்ந்து கற்றல், ஆராய்தல், பரிசோதனைகள் மற்றும் மேம்படுத்துதல், புதிய வரைபடங்கள் மற்றும் வடிவங்களின் வெளிப்புறங்களை வரைந்து, ஒரு மாணவரின் கண்களால் அவற்றைப் பார்ப்பதால் அவர்கள் மாஸ்டர்களாக மாறுகிறார்கள். உண்மையான மாஸ்டர் ஆக ஒரு நித்திய மாணவர் ஆக வேண்டும். அதனால்தான் உண்மையான எஜமானர்கள் எப்போதும் அடக்கமாக இருக்கிறார்கள். திமிர்பிடித்த அனைத்தையும் அறிந்தவர்கள் அத்தகைய முழுமையை ஒருபோதும் அடைய மாட்டார்கள்: அவர்கள் தங்கள் அறிவாற்றல் படத்தை உருவாக்குவதற்கும், பராமரிப்பதற்கும் மற்றும் பாதுகாப்பதற்கும் தங்கள் முழு ஆற்றலையும் செலவிடுகிறார்கள்.

இன்று என்.எல்.பி, தேர்ச்சியின் பாதையில் அடையக்கூடிய உயரங்களின் அடிவாரத்தில் மட்டுமே நிற்கிறது, அகநிலையின் கட்டமைப்பை அடையாளம் கண்டு விவரிக்கிறது மற்றும் மக்கள் தங்கள் முழு திறனையும் பயன்படுத்த அனுமதிக்கும் புதிய வடிவங்களை உருவாக்குகிறது. இன்று, என்.எல்.பி மனித உளவியல் மற்றும் செயல்பாட்டுத் துறையில் "ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டிற்கு" மாதிரியின் இறுதி உருவாக்கத்திற்கு இன்னும் வரவில்லை. இந்த திசையில் ஏற்கனவே இரண்டு முயற்சிகள் செய்யப்பட்டுள்ளன, மேலும் NLP இன் நான்கு மெட்டா-பீல்டுகளை ஒன்றிணைக்கும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த கோட்பாட்டை உருவாக்கும் மூன்றாவது முயற்சியின் முடிவுகளை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம். ஆனால் இது ஆரம்பம் மட்டுமே, கடைசி வார்த்தை அல்ல.

NLP மாஸ்டர் பாடத்தின் பல அம்சங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பிற படைப்புகளில் நாங்கள் வழங்கிய அனைத்து விஷயங்களையும் ஒரு தொகுதியில் ஒன்றாகக் கொண்டுவருவதற்கான உரிமையை நாங்கள் எங்கள் சலுகையாகத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம். இந்தப் பாடத்தின் மற்ற அம்சங்களின் விளக்கங்களை பின்வரும் புத்தகங்களில் காணலாம்:

தி ஸ்பிரிட் ஆஃப் என்எல்பி (1996, 2000): 1980களின் பிற்பகுதியில் ரிச்சர்ட் பேண்ட்லரால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட என்எல்பி மாஸ்டர்ஸ் கோர்ஸ்.

மைண்ட் லைன்ஸ் (1997, 2001): லாஜிக்கல் மெட்டா-லெவல்களைப் பயன்படுத்தி மறுவடிவமைக்கப்பட்ட மொழி தந்திரங்களின் வடிவங்கள்.

டைம்-லைனிங் (1997): உயர்-நிலை காலவரிசை வடிவங்கள்.

“தனிப்பட்ட தேர்ச்சியின் ரகசியங்கள்” (தனிப்பட்ட தேர்ச்சியின் ரகசியங்கள், 2000): மூன்று நாள் மெட்டா-ஸ்டேட்ஸ் பயிற்சிக்கான அறிமுகம் - உங்களுக்குள் இருக்கும் மேதைமையை வெளிப்படுத்துதல்.

ஹிப்னாடிக் மொழி (2001): கெஸ்டால்ட் மற்றும் வளர்ச்சி உளவியல் பயன்படுத்தி ஹிப்னாடிக் மொழி.

“மக்களைப் புரிந்துகொள்வது என்றால் என்ன” (ஃபிகரிங் அவுட் பீப்பிள், 1997): 51 மெட்டா புரோகிராம்களின் பட்டியல் மற்றும் விரிவான பகுப்பாய்வு.

இந்த கையேடு மற்றும் எழுத்து நடை பற்றிய கருத்துகள்

" என்ற பாணியில் விளக்கக்காட்சியைத் தவிர்க்க முயற்சித்தோம் கற்பித்தல் உதவி” மற்றும் பயிற்சி பங்கேற்பாளரின் பணிப்புத்தக வடிவில் உள்ள பொருளை வழங்கவும். இதன் பொருள் என்னவென்றால், கல்வித் தொனியைக் கைவிடுவதன் மூலம், இந்த புத்தகத்தின் பக்கங்களில் நாங்கள் உங்களுடன் "பேசுவோம்", பயிற்சியை நடத்தும்போது அதே யோசனைகளை நாங்கள் முன்வைப்போம்.

இந்த புத்தகத்தை நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை படிக்கும் ஒரு குறிப்பு புத்தகமாக கருதுங்கள். ஆரம்பம் முதல் இறுதி வரை தொடர்ச்சியாக பலமுறை படிக்கும் வகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் பெற்ற பிறகு பொதுவான சிந்தனைஅதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி, நீங்கள் எந்த வரிசையிலும் அதைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம், படிப்படியாக உங்கள் அறிவு மற்றும் திறன்களை நிரப்பலாம்.

புத்தகத்தில் பல பயிற்சிகளையும் சேர்த்துள்ளோம். இருப்பினும், அவை இரண்டாம் நிலை என்று தவிர்க்கப்படக்கூடாது. நீங்கள் அவற்றைச் செய்வதே எங்கள் இலக்காக இருந்தது - எனவே நீங்கள் அவற்றைப் பெறும்போது, நீங்கள் உடனடியாகப் படிப்பதை நிறுத்திவிட்டு, இந்தப் பயிற்சிகளை சிந்தனைப் பரிசோதனைகளாகப் பயன்படுத்துவீர்கள், மேலும் அவற்றை மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கவும். இந்தப் பயிற்சிகளில் சிலவற்றிற்கு ஒரு கூட்டாளியின் பங்கேற்பு தேவைப்படுகிறது, சில சமயங்களில் ஒரு "மெட்டா-பங்கேற்பாளர்" கூட, அவர் அறிவுறுத்தல்களில் இருந்து விலகாமல் இருப்பதைக் கவனித்து, பதிவு செய்வார் மற்றும்/அல்லது உறுதி செய்வார். நீங்கள் விரும்பினால் மற்றும் உருவாக்கும் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களை கண்டுபிடிக்க முடியும் பணி குழு, இந்நூலைப் படிப்பதன் மூலம் இன்னும் கூடுதலான பலன்களைப் பெறுவீர்கள். இல்லையெனில், பெரும்பாலான பயிற்சிகளை நீங்கள் இன்னும் சொந்தமாக செய்யலாம், இருப்பினும் அவை ஒரு கூட்டாளருடன் செய்யப்படும் பயிற்சிகள் என்று நாங்கள் விவரித்தோம். குறைந்த பட்சம், நீங்கள் அனைத்து பயிற்சிகளிலிருந்தும் ஓரளவு பயனடையலாம்.

பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, எல்லாமே முக்கியம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் - பிரதிநிதித்துவ அமைப்புகள், அளவுத்திருத்தம், வேலையின் வேகம், உங்கள் நிலையைக் கட்டுப்படுத்துதல் போன்றவை. பணிக்கான மனநிலையுடன் எப்போதும் தொடங்கவும், உங்கள் பங்குதாரர் அல்லது கூட்டாளர்களுடன் நல்லுறவை ஏற்படுத்தவும், பின்னர் தொடங்கவும். .

நாங்கள் நீக்குதலைப் பயன்படுத்தியதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? ஒரு வாக்கியத்தின் நடுவில் உள்ள நீள்வட்டத்தின் அர்த்தம் என்ன தெரியுமா? மேற்கோளில் உள்ள இடைவெளியைக் குறிப்பதற்காக மட்டும் இந்த கருவியை நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம், ஆனால் உங்கள் வாசிப்பை மெதுவாக்கவும், உள்ளடக்கத்தை குறைக்கவும், நீங்கள் படிக்கும் வார்த்தைகளை உணரவும் ஊக்குவிக்கவும். இது முதன்மையாக அறிமுகங்கள், ஒரு நிலையில் உள்ள அறிமுகங்கள் மற்றும் ஒரு டிரான்ஸ் அறிமுகம் ஆகியவற்றிற்கு பொருந்தும்.

எழுத்துப்பிழை என்று வரும்போது, உறவுகளைக் குறிக்க ஹைபன்களைப் பயன்படுத்துகிறோம், மேலும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் சுதந்திரமான அல்லது மாறுபட்ட கூறுகளாக எளிதில் தவறாகக் குறிப்பிடக்கூடிய கருத்துக்களுக்கு இடையேயான இணைப்புகளை மீண்டும் நிறுவுவதற்கு எம் கோடுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம். எனவே சொற்கள்: நரம்பியல்-மொழியியல், நரம்பியல்-சொற்பொருள், உணர்வு-உடல், உணர்வு-உணர்ச்சிகள்-உடல், இடம்-நேரம் மற்றும் பிற ஒத்த கட்டுமானங்கள். ஒரு முறையான மாதிரியைக் குறிக்கும் போது, நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம் மூலதன கடிதங்கள்: Metamodel, Metaprogram, Metastate, மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் இந்த விதிமுறைகள் அச்சிடப்படுகின்றன சிறிய ஆங்கில எழுத்துக்கள். இந்த புத்தகம் முழுவதும் மற்ற எழுத்து நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தியுள்ளோம். அவர்களின் விளக்கங்களை மெட்டா மாடலில் அத்தியாயங்கள் 11 மற்றும் 12 இல் காணலாம்.

மைக்கேல் எல். ஹால்

பாப் ஜே. போடன்ஹேமர்

பகுதி 1

^ ஒரு மனோபாவத்தை ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் NLP திறன்களை மாஸ்டர் செய்வது பற்றிய அறிமுகம்

NLPயில் தேர்ச்சி பெறவும், அதை எவ்வாறு திறம்பட பயன்படுத்துவது என்பதை அறியவும், NLP மாதிரியை நமது அமைப்புகளின் சிந்தனைப் பொருளாக மாற்ற வேண்டும். NLP ஒரு அமைப்பு மாதிரி என்பதால் இது அவசியம். NLP அமைப்புகளை மட்டும் விவரிக்கவில்லை (மனித மனம்-உடல் அமைப்பு, மன-மொழி அமைப்பு, உணர்ச்சி மற்றும் மெட்டா-பிரதிநிதித்துவ அமைப்புகள் அல்லது மனித கலாச்சார அமைப்பு போன்றவை), மேலும் பல அமைப்புகளின் மாதிரியை அடிப்படையாகக் கொண்டது (அதாவது வர்ஜீனியா சடிர் மற்றும் ஆல்ஃபிரட் கோசிப்ஸ்கியின் அரிஸ்டாட்டிலியன் அல்லாத முறையின்படி குடும்ப அமைப்புகள்), ஆனால் அது ஒரு முறையான முறையில் செயல்படுகிறது மற்றும் ஒரு முறையான அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது.

பலர் NLP புத்தகங்களைப் புரிந்துகொள்வது கடினமாக இருப்பதற்கு இதுவும் ஒரு காரணம். NLP இன் படைப்பாளிகள், யாருக்காக அமைப்புகள் சிந்தனை வாழ்க்கையின் ஒரு அங்கமாகிவிட்டதோ, அவர்கள் முன்மொழிந்த பொருளின் நேரியல் அல்லாத விளக்கத்தை கைவிட விரும்பவில்லை (ஒருவேளை அந்த நேரத்தில் முடியவில்லை). இந்த பொருள் விளக்கக்காட்சியின் கண்டிப்பாக நேரியல் வடிவத்தில் பொருந்தவில்லை. NLP (தவளைகள் முதல் இளவரசர்கள் வரை, மறுவடிவமைப்பு, டிரான்ஸ் ஃபார்மேஷன்கள்) பற்றிய ஆரம்பகால படைப்புகளைப் பாராட்ட, வாசகர் இன்னும் முறையாகச் சிந்திக்கத் தொடங்க வேண்டும். பொதுவாக NLP தொடர்பாக இது உண்மையாக இருந்தால், NLP பயிற்சியாளரின் நிலைக்கு இது இன்னும் உண்மையாக இருக்கும், NLP இன் நான்கு மெட்டா-ஸ்பியர்களுடன் வேலை செய்யத் தொடங்கும் போது மற்றும் மெட்டா-மாடலைப் பயன்படுத்தும்போது நாம் அணுகுவோம். மெட்டாமாடலிட்டிகள் ("துணை முறைகள்"), மெட்டா-நிரல்கள் மற்றும் மெட்டா-மாடல்கள்.

^ அமைப்புகள் சிந்தனை

சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை என்பது ஒரு NLP பயிற்சியாளரின் அளவை வேறுபடுத்தும் காரணியாகும் - தனிப்பட்ட கூறுகள் மற்றும் மாதிரியின் விவரங்கள், NLP தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தக்கூடியது மற்றும் வடிவங்களுடன் வேலை செய்யும் திறன் - மற்றும் NLP மாஸ்டரின் நிலை ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துகிறது. NLP இன் தனிப்பட்ட கூறுகள் மற்றும் விவரங்களைக் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, தேர்ச்சி நிலை தொடங்குகிறது - இந்த விவரங்களை எவ்வாறு கொண்டு வருவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது ஒருங்கிணைந்த அமைப்பு. இதன் பொருள் முறையாகச் சிந்திப்பது. சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை என்பது அரிஸ்டாட்டிலியன் அல்லாத மனம்-உடல் மாதிரியின் சரியான தேர்ச்சிக்கான ஒரு முக்கிய நிபந்தனையாகும். எனவே, இந்த புத்தகத்தில் நாம் அமைக்கும் முதன்மையான பணிகளில் ஒன்று சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனையின் வளர்ச்சி.

ஆனால் அதைச் சொல்வது ஒன்று, அதை நடைமுறைக்குக் கொண்டுவருவது வேறு. அப்படியானால், அமைப்புகளை சிந்திக்க நாம் எவ்வாறு கற்றுக்கொள்ளலாம்? என்எல்பி திறன்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பத்துடன் சிஸ்டம் சிந்தனையை எவ்வாறு இணைப்பது?

முதலில், NLPயை ஒரு அமைப்பாக நாம் புதிதாகப் பார்க்க வேண்டும்: மாதிரியை உருவாக்கும் கூறுகள் மற்றும் பாகங்கள், மாதிரியின் கூறுகள் எவ்வாறு ஒன்றாகப் பொருந்துகின்றன, மேலும் அவை ஒட்டுமொத்தமாக செயல்படும் விதம். மாடலின் நெருக்கமான மற்றும் நீண்ட தூரக் காட்சிகளை மாற்றியமைப்பதும் இதில் அடங்கும். நாம் முதலில் ஒரு முறை அல்லது கருத்தின் தனிப்பட்ட விவரங்களை நெருக்கமாகப் பார்க்கிறோம், பின்னர் பெரிய கெஸ்டால்ட்டின் உணர்வைப் பெற ஒரு பரந்த காட்சிக்கு மாறுகிறோம் - முழுமையிலிருந்தும் வெளிப்படும் அமைப்பு பல்வேறு பகுதிகள், ஆனால் இந்த பகுதிகளின் தொகுப்பைக் காட்டிலும் அதிகமான ஒன்றைக் குறிக்கிறது. அதே நேரத்தில், கெஸ்டால்ட் என்பது இன்னும் ஒன்று மட்டுமல்ல, வேறு ஒன்றும் கூட.

முறையாக சிந்திக்கத் தொடங்க, நாம் "தொடக்க" சிந்தனைக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டும். தனிப்பட்ட கூறுகளின் அடிப்படையில் சிந்திப்பது அமைப்புகளின் சிந்தனைக்கு எதிரானது. இந்த பகுதிகளை ஒன்றோடொன்று இணைக்கும் அனைத்து விவரங்களையும், அனைத்து கூறுகளையும், அனைத்து வழிமுறைகள் மற்றும் செயல்முறைகளையும் கூட நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம், இன்னும் கணினியை முழுவதுமாக பார்க்கவோ அல்லது உணரவோ முடியாது.

அமைப்புகள் நேரடியாகக் காணக்கூடிய அல்லது உணரக்கூடிய பொருள்கள் அல்ல. அவை கண்ணுக்குத் தெரியாத இணைப்புகள், வடிவங்கள் மற்றும் செயல்முறைகளைக் கொண்டிருக்கின்றன, அவை அமைப்பின் பகுதிகளுக்கு இடையில் இடத்தை ஆக்கிரமிக்கின்றன. எனவே, அமைப்புகளின் சிந்தனைக்கு நகரும், நாம் அடிப்படை சிந்தனைக்கு மேலேயும் அதற்கு அப்பாலும் செல்வோம். உலகளாவிய சிந்தனையின் மெட்டா திட்டத்தில் நுழைவோம், பின்னர் கெஸ்டால்ட் சிந்தனைக்கு செல்வோம். உங்கள் மனம் விவரங்களில், உள்ளடக்கத்தில் எவ்வளவு நேரம் கவனம் செலுத்துகிறதோ, அவ்வளவுக்கு நீங்கள் என்எல்பியில் தேர்ச்சி பெறுவது கடினமாக இருக்கும். இருப்பினும், நீங்கள் ஒரு மாஸ்டர் ஆக வேண்டும் என்ற உங்கள் இலக்கில் தொடர்ந்து இருக்க முடிவு செய்தால், இந்தப் புத்தகத்தில் வழங்கப்படும் பயிற்சி உங்கள் சிந்தனையின் இந்த அம்சத்தை மாற்ற உதவும், மேலும் உங்கள் உணர்வு மிகவும் உலகளாவியதாக மாறும்.

உண்மையில், நீங்கள் "மெட்டா-விவரப்படுத்தல்" என்று அழைக்கப்படுவதில் மிகவும் திறமையானவராக இருப்பீர்கள். நீங்கள் உலகளவில் எல்லாவற்றையும் பார்க்க ஆரம்பித்து, விவரங்களைப் பார்ப்பதை நிறுத்துங்கள் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. இந்த விளக்கமே நேரியல் சிந்தனைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, ஒன்று/அல்லது, ஒரு பரிமாணத்திற்குள் பிரத்தியேகமாக நகர்கிறது: உலகளவில் அல்லது குறிப்பாக. அதற்குப் பதிலாக, உங்கள் விழிப்புணர்வின் கவனத்தை விவரங்களிலிருந்து உலகளாவிய அளவிலும், விவரங்களுக்குத் திரும்பவும் நெகிழ்வாக மாற்ற நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள். உலகளவில் தகவல்களைச் செயலாக்கும் திறன் மட்டுமே உங்களை ஆழ்ந்த சிந்தனையாளராக மாற்றாது. உலகளாவிய சிந்தனையே (அத்துடன் மெட்டா நிரலில் தேர்ச்சி பெறுவது) இன்னும் முறையான சிந்தனைக்கு ஒத்ததாக இல்லை. ஒரு விதியாக, உலகளாவிய சிந்தனை மாஸ்டரிங் அமைப்புகளின் சிந்தனைக்கு மாற்றத்தை எளிதாக்குகிறது, ஆனால் அதற்கு சமமானதல்ல. நாங்கள் பலரை சந்தித்தோம் உயர்ந்த பட்டம்உலகளாவிய சிந்தனைத் திறன்களை வளர்த்துக் கொண்டவர்கள், ஆனால் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனையை உருவாக்கவில்லை, எனவே NLP மாஸ்டர்களாக மாறவில்லை. ■

சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை என்பது ஒரு படி பின்வாங்கி, மெட்டா நிலைக்குச் சென்று விஷயத்தைப் பற்றிய முழுமையான பார்வையைப் பெறுவதற்கான திறனை உள்ளடக்கியது. இது அமைப்புகளின் சிந்தனையின் இன்றியமையாத பகுதியாகும், ஆனால் அது முழுமையானது அல்ல. சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை என்பது மெட்டா-ஸ்டேட்களின் விளக்கத்தில் விவாதிக்கப்பட்ட பிரதிபலிப்புத்தன்மையை முன்னிறுத்துகிறது மற்றும் இது நம்மை வட்டங்களில் நகர்த்த அனுமதிக்கிறது, ஆனால் நமக்கே நன்மை அளிக்கிறது.

இந்த சொற்றொடரில் உள்ள முக்கிய வார்த்தைகள் "ஒருவரின் நன்மைக்காக". ஒரு வட்டத்தில் எப்படி நகர வேண்டும் என்பது நம் அனைவருக்கும் தெரியும். உண்மையில், நம் நனவின் வேலையை இப்படித்தான் விவரிக்க முடியும், ஆனால் பலர் அத்தகைய விளக்கத்தை விரும்புவதில்லை. மேலும், பலர் அதை புண்படுத்துவதாக கருதுகின்றனர். அவர்கள் அப்படி நினைப்பதை நிறுத்த முயற்சிக்கிறார்கள். இருப்பினும், அவர்களின் சிந்தனையிலிருந்து தெளிவின்மை, நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் சிக்கலான தன்மையை அகற்ற முயற்சிப்பதன் மூலம், இந்த மக்கள் செய்கிறார்கள் பெரிய தவறு. முறையாகச் சிந்திக்கத் தொடங்க, நாம் சிந்தனைச் சுழல்கள் மற்றும் சுருள்களை உள்ளிட்டு அதை அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே நம் சிந்தனையை திறம்பட நிர்வகிக்க கற்றுக்கொள்ள முடியும். "செயல்முறை சிந்தனையை" விரும்புபவர்கள் மற்றும் "செயல்முறை" மூலம் மெட்டா-புரோகிராமாக இயக்கப்படுபவர்களுக்கு இத்தகைய பயிற்சி வெறுமனே சித்திரவதையாகும்.

செயல்முறைகளுக்கு ஏற்ப தகவல்களைச் செயலாக்குவதும் வரிசைப்படுத்துவதும் அமைப்புகளின் சிந்தனையின் மிக முக்கியமான மற்றும் இறுதிக் கட்டமாகும். நாம் கணினியில் நுழைந்து, அதை ஆராய்ந்து, அதனுடன் தொடர்பு கொள்ளும் அனுபவத்தைப் பெற்ற பிறகு, அதை நம் நனவின் சுழல்களில் "விளையாடினோம்", இறுதியாக, கணினியை மாதிரியாக்கிய பிறகு, ஒரு முழுமையான பார்வையைப் பெற அனுமதிக்கும் அந்த தொடர்ச்சியான செயல்களை நாம் வரிசைப்படுத்த வேண்டும். அமைப்பின். அதன் பிறகு, நாம் ஒரு நேர்கோட்டு, படிப்படியான செயல்முறையை உருவாக்கலாம், இது மற்றவர்கள் நம் அனுபவத்தைப் பிரதிபலிக்க அனுமதிக்கும். இறுதி கட்டத்தில் புதிய வடிவங்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை உருவாக்க, மாடலிங் செயல்முறை பற்றிய நமது விழிப்புணர்வின் அனைத்து செழுமையையும் நாம் ஒன்றிணைக்க வேண்டும். இது நிச்சயமாக NLP இல் தேர்ச்சியை அடைவதற்கான ஒரு முக்கியமான படியாகும், ஏனெனில் இது புதிய முடிவுகளைப் பெறவும் மனித அறிவின் முன்னேற்றத்திற்கு பங்களிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

இருப்பினும், மாதிரியில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான ஆரம்ப கட்டங்களில் எல்லாவற்றையும் துண்டுகளாகப் போடுவதற்கான அதிகப்படியான உற்சாகம் அமைப்புகளின் சிந்தனையைக் கொல்லும். முதலில் நாம் நிச்சயமற்ற நிலையில் வாழக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், அனுபவத்தின் மாயாஜாலத்திலும் அதிசயத்திலும் வியந்து வாழ, நாம் புரிந்துகொண்டு உருவகப்படுத்த விரும்புகிறோம். முதலில் நாம் வரிசைப்படுத்துவதற்கான சாத்தியத்தை திறக்கும் நிலையை அணுக வேண்டும் பல்வேறு விருப்பங்கள், - நிலை

இலவச சறுக்கல் - மற்றும் அதைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அவரது புத்தகத்தில் Ecology of Mind* பேட்சன் (1972) இந்த நிலையை "சுதந்திர சிந்தனை" என்று அழைக்கிறார்.

பேட்சன் மானுடவியல் ஆராய்ச்சி அல்லது "கலாச்சாரத்தின்" நிகழ்வு பற்றிய ஆய்வு போன்ற ஒரு புதிய பாடப் பகுதியை ஆராயத் தொடங்கியபோது, அந்த கலாச்சாரத்தின் "பொருட்களை" உணரவும் அதன் "சுவையை" உணரவும் வாய்ப்பளிக்கும் வார்த்தைகளை அவர் கண்டுபிடித்தார். . அவர் வேண்டுமென்றே "பொருள்" மற்றும் "சுவை" போன்ற தெளிவற்ற, மழுப்பலான கருத்துக்களைப் பயன்படுத்தினார், அவர் சுதந்திரமான சிந்தனை முறைக்கு நகர்கிறார் என்பதையும், பின்னர், புதிய பிரதேசத்தை அவர் நன்கு அறிந்த பிறகு, அவர் அறிமுகப்படுத்திய சொற்களஞ்சியத்தைத் திருத்துவார் என்பதையும் நினைவுபடுத்தினார். அதிக துல்லியத்தை அளிக்கிறது. சொற்கள், உருவகங்கள் மற்றும் யோசனைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சுதந்திரம், அனைத்து விவரங்களையும் அறியாமலும், அவருடைய அறிவு சரியாக இருக்கிறதா என்று உறுதியாகச் சொல்லாமல் ஒரு புதிய துறையை ஆராய அனுமதித்தது. அவர் இந்த சொற்களை ஒரு தொடக்க புள்ளியாக மட்டுமே பயன்படுத்தினார், ஆராய்ச்சி செயல்முறையை ஆழமாக ஆராயவும், மேலும் தனது சொந்த கருத்துக்கள் மற்றும் சொற்களுடன் பிணைக்கப்படுவதைத் தவிர்க்கவும்.

சுதந்திரமான சிந்தனையும், சுதந்திரமான சொற்களும், இந்தப் பகுதியைப் பற்றிய விரிவான அறிவைப் பெறுவதற்கு அல்லது உடனடியாக அதைப் பற்றிய சரியான யோசனையை உருவாக்குவதற்கு அழுத்தம் கொடுக்காமல் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதிக்குள் நுழைய அனுமதிக்கின்றன. காலப்போக்கில் நமது புரிதலையும் மாதிரியையும் திருத்தவும், செம்மைப்படுத்தவும் மற்றும் மேம்படுத்தவும் கருத்துக்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கும் ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான மனநிலையைப் பின்பற்ற இது நம்மை ஊக்குவிக்கிறது. இந்த அணுகுமுறையின் முறையான தன்மை என்னவென்றால், இது ஒரு பெரிய ஒட்டுமொத்த படத்தை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது.

நாங்கள் சுதந்திர சிந்தனையுடன் தொடங்குவோம், இது மற்றவர்களின் நரம்பியல்-சொற்பொருள் யதார்த்தத்தைப் படிக்கும் புதிய துறையில் நுழைய அனுமதிக்கும், பின்னர் மனித சிந்தனையின் சுழல்களைப் பின்பற்றவும். ஒரு மெட்டாஸ்டேட் கண்ணோட்டத்தில், இந்த அணுகுமுறை சகிப்புத்தன்மை நிச்சயமற்ற மனப்பான்மையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். நாம் அறியாமையில் இருக்க அனுமதிக்கிறோம் என்பதே இதன் பொருள். இந்த நிலையில் இருக்க, நாம் ஒரு ஊக்கமளிக்கும் சட்டத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும்: "பரவாயில்லை, நாங்கள் இப்போது ஆராய்ச்சி செய்கிறோம், பின்னர் எல்லாவற்றையும் வரிசைப்படுத்துவோம்." நாம் வித்தியாசமாகச் செயல்பட்டால், ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பை மிக விரைவாக நம்மீது திணித்து, கணினியின் சில செயல்முறைகளை நாம் நன்கு அறிந்திருப்பதற்கு முன்பே அதைத் தவிர்க்கத் தொடங்குவோம்.

பேட்சன் ஜி. மனதின் சூழலியல். - எம்.: Smysl, 2002.

^ என்எல்பி அமைப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்கும் அமைப்புகள்

இந்த புத்தகத்தில் NLP இன் நான்கு மெட்டா-பீல்டுகளை அறிமுகப்படுத்துவோம்:

மெட்டாமாடல்.

மெட்டா புரோகிராம்கள்.

மெட்டாஸ்டேட்ஸ்.

மெட்டாமாடலிட்டிகள் ("துணை முறைகள்").

நனவு மற்றும் அகநிலை அனுபவத்தின் மெட்டாஸ்பியர்களை நிர்வகிக்கும் இந்த நான்கு மாதிரிகள், மனித யதார்த்தத்திற்கு நான்கு சாளரங்களைக் குறிக்கின்றன. முதல் மூன்று காலவரிசைப்படி, அவற்றின் தோற்றத்தின் வரிசையில் விவரிக்கப்படும், அதே நேரத்தில் நான்காவது NLP இல் ஆரம்பத்திலிருந்தே உள்ளது, ஆனால் இது ஒரு மெட்டா-டொமைனாக கருதப்படவில்லை. முதல் மாதிரியானது நமது உள் உலகின் மொழியில் மொழி மற்றும் வெளிப்பாடு, நமது அனுபவத்தின் குறியீட்டு முறை, செயல்பாடு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. நரம்பு மண்டலம்மற்றும் பேச்சு திறன். இங்குதான் NLP தொடங்கியது. பேண்ட்லரும் கிரைண்டரும் முதன்முதலில் பெர்ல்ஸ், சதிர் மற்றும் எரிக்சன் ஆகியோரின் சிகிச்சை மந்திரத்தை மாதிரியாகக் கொண்டு வந்தபோது, அவர்கள் பேச்சு முறைகளைப் படிப்பதன் மூலம் தொடங்கினர். இங்குதான் மெட்டா மாடல் மற்றும் அதன் தலைகீழ் மில்டன் மாடல் அல்லது ஹிப்னாடிக் மாடல் உருவாகிறது.

இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பது ஒரு அடிப்படை NLP தகவல்தொடர்பு மாதிரி மற்றும் மனித செயல்பாட்டின் மாதிரியின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுத்தது, அத்துடன் மக்கள் வாழும் உலகின் மாதிரிகளை மாற்றுவதற்கும், மாற்றுவதற்கும் மற்றும் புதுப்பிப்பதற்கும் பல நுட்பங்கள். அனைத்து ஆரம்பகால NLP வடிவங்களும் உலகின் ஏழ்மையான மாதிரிகளைத் திருத்துவதையும் மேலும் மேம்பட்ட மற்றும் வளமான மாதிரிகளை உருவாக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன.

இருப்பினும், சிறிது நேரம் கழித்து, NLP இன் படைப்பாளிகள் உணரத் தொடங்கினர் பலவீனமான பக்கங்கள்உங்கள் மாதிரி. அவர்களின் மெட்டா மாடல், மெட்டா மாடலிங் பேட்டர்ன்கள், டிரான்ஸ் இண்டக்ஷன்ஸ் மற்றும் மாடலின் பிற கூறுகளை சோதிப்பதன் மூலம், சில சந்தர்ப்பங்களில் கிளாசிக்கல் என்எல்பி வடிவங்கள் வேலை செய்யாது என்பதைக் கண்டுபிடித்தனர். லெஸ்லி கேமரூன்-பேண்ட்லர் மாடலின் குறைபாடுகளைத் தொடர்ந்து அடையாளம் கண்டுகொண்டதால், அவரும் ரிச்சர்ட் பேண்ட்லரும் அதைத் தடுக்கும் மெட்டா-புரோகிராம்களை அடையாளம் காணத் தொடங்கினர். திறமையான வேலை. இவ்வாறு, என்எல்பியின் இரண்டாவது மெட்டாஸ்பியரின் அடிப்படை அமைக்கப்பட்டது.

லெஸ்லி மற்றும் ரிச்சர்ட் சில சமயங்களில் தனிநபரின் சிந்தனை முறை மற்றும் அவர் அல்லது அவள் தகவல்களை வரிசைப்படுத்தப் பயன்படுத்திய விதம் ஆகியவற்றின் காரணமாக ஒரு குறிப்பிட்ட முறை பயனற்றதாக இருப்பதைக் கண்டறிந்தனர். சில மட்டத்தில் அவர்களின் வாடிக்கையாளர்களின் மனதில் மாதிரியில் குறுக்கிடும், முறையுடன் முரண்படும் மற்றும் சிகிச்சை நுட்பத்தை தோல்வியடையச் செய்யும் ஒரு திட்டம் இருப்பதாக அவர்களுக்குத் தோன்றியது. அவர்களின் அவதானிப்புகளின் அடிப்படையில், அவர்களால் 9 மெட்டாப்ரோகிராம்களை அடையாளம் காண முடிந்தது, மற்ற மாடலர்கள் இந்த எண்ணிக்கையை 14 ஆகவும், பின்னர் 21 ஆகவும் அதிகரித்தனர், பின்னர் இந்த எண்ணிக்கையை 51 ஆக அதிகரிக்க முடிந்தது (Hall & Bodenhamer, 1997).

மெட்டா-நிரல்களின் கண்டுபிடிப்பு, சிந்தனை வடிவங்கள், புலனுணர்வு வடிகட்டிகள் அல்லது நரம்பு மண்டலத்தின் வரிசைப்படுத்தும் சாதனங்கள் (வரிசைப்படுத்தும் கருவி) ஆகியவற்றின் மாதிரியுடன் NLP ஐ வளப்படுத்தியது. அவர்களின் தோற்றம் மக்களின் தனிப்பட்ட சுயவிவரங்களின் தொகுப்பிற்கு வழிவகுத்தது - ஆய்வக என்.எல்.பி சுயவிவரங்கள், தனிப்பட்ட கருத்து பாணிகள் ஒரு மயக்க நிலையில் செயல்படும் இயக்க நிரல்களாக மாறக்கூடும் என்ற உண்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டது, ஆனால் மக்கள் நினைக்கும், உணரும் வழிகளைத் தீர்மானித்து வடிவமைக்கவும். உண்மை, முதலியன. இந்த பகுதி NLP தகவல் தொடர்பு மாதிரியையும், உத்திகள் மாதிரியையும் மேலும் வளப்படுத்தியுள்ளது.

மெட்டா-மாடலுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில், மற்றொரு அம்சம் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, அதில் மாதிரி போதுமானதாக இல்லை, இது இறுதியில் மெட்டா-ஸ்டேட்ஸ் மாதிரியின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது. இந்த நேரத்தில், அதன் உருவாக்கத்திற்கான உத்வேகம் பல சிக்கல்கள் உத்திகள் மாதிரியின் போதாமையைக் குறிக்கிறது. உளவியல் அணிதிரட்டலின் (எதிர்ப்பு) சிக்கலான நிலையை மாதிரியாக்கி, நான் (எம். எக்ஸ்.) NLP-செறிவூட்டப்பட்ட TOTE மாதிரியின் நேரியல் தன்மை (“செக் - ஆக்ஷன் - செக் - எக்சிட்”) உயர்ந்த நனவின் நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளவில்லை என்பதைக் கண்டுபிடித்தேன். எப்போதும் வரையறுக்கப்பட்ட மனித அனுபவம்.

அதிகரித்த அணிதிரட்டல் நிலையில் இருந்த மக்கள், அணிதிரட்டல் நிலையில் இல்லாதவர்களைப் போலவே உணர்ச்சிகரமான ஏற்ற தாழ்வுகளையும் அனுபவித்தனர். இன்னும், உயர்ந்த அளவிலான நனவில், அவர்கள் இந்த அதிர்ச்சியை அனுபவித்து மீண்டும் இயல்பு நிலைக்குத் திரும்புவார்கள் என்பதை அவர்கள் அறிந்திருந்தனர். கூடுதலாக, அவர்கள் முக்கியமான காலகட்டத்தில் தங்கள் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளைப் பற்றி வித்தியாசமாக உணர்ந்தனர். உணர்ச்சிகள் வெறும் உணர்ச்சிகள், எல்லோரும் எதிர்மறையான அனுபவங்களை அனுபவிக்கிறார்கள், இது ஒரு இறுதி தோல்வி அல்ல, ஆனால் இடைநிலை கருத்து மட்டுமே, மேலும் அவர்கள் தங்கள் முந்தைய நிலைக்குத் திரும்புவதற்கான வலிமையைக் கொண்டுள்ளனர் என்ற அறிவு, நனவின் சட்டகம் அவர்களுக்கு வெறுமனே இருந்தது. அணிதிரட்டல் நிலையை மாதிரியாகத் தொடர்ந்து, இந்த நிலையின் மேலும் மேலும் மெட்டா நிலைகளையும், நனவின் புதிய சட்டங்களையும் கண்டுபிடித்தேன். இருப்பினும், உத்திகள் மாதிரியானது இந்த உயர் நிலைகள் மற்றும் நனவின் சட்டங்களை விவரிக்கும் நம்பகமான வழிகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை. இது மெட்டாஸ்டேட் மாதிரியின் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் விளக்கத்திற்கு வழிவகுத்தது (ஹால், 1995/2000). இதையொட்டி, மெட்டாஸ்டேட் மாதிரியானது, மாடலிங் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும், பின்னர் நம்பிக்கைகள், பிரேம்கள், ஆளுமை வகைகள் போன்றவற்றின் நரம்பியல்-பொருளியல் நெட்வொர்க்குகளின் சுயவிவரங்களைத் தொகுக்கவும் அனுமதித்தது. நான்காவது கோளம் சமீப காலம் வரை நிழலில் இருந்தது. இதற்குக் காரணம் அது பெற்ற துரதிர்ஷ்டவசமான பெயர். "துணை முறைகள்" என்று லேபிளிடப்பட்ட, நாம் அனைவரும் இந்த மண்டலத்தை மிகக் குறைந்த "தர்க்கரீதியான" பிரதிநிதித்துவ அமைப்புகள் மற்றும் நமது மனப் படங்களுக்குச் சொந்தமானதாகக் கற்பனை செய்துள்ளோம், மாறாக உயர்ந்த நிலைக்குச் செல்கிறோம். 7 மற்றும் 8 அத்தியாயங்களில் நீங்கள் படிக்கும் மொழியின் தந்திரங்களில் ஒன்று, தவறான பெயர்கள், இங்கே ஒரு கொடூரமான நகைச்சுவையை விளையாடியது.

எனவே, மெட்டாஸ்பியர்களின் நான்கு மாதிரிகள் கொண்ட, இன்று என்எல்பி நான்கு முக்கிய பாதைகளில் செல்ல முடியும், இது நமக்கு விரிவான மற்றும் தேவையற்ற தகவல்களை வழங்குகிறது, இது அகநிலை அனுபவம் மற்றும் தனிப்பட்ட யதார்த்தத்தின் வடிவங்கள் மற்றும் சட்டங்களை அமைக்க அனுமதிக்கிறது:

மொழி: உணர்ச்சி உண்மைகளை வரைபடமாக்கும் மொழியியல் விளக்கம்.

புலனுணர்வு: நம் கண்களை மறைத்து, பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் கவனமாக ஆராய்ந்து வரிசைப்படுத்துவதைத் தடுக்கும் சிந்தனை மற்றும் உணரும் முறைகள்.

மாநிலங்கள்: பல அடுக்கு நிலைகள் அல்லது நனவின் பிரேம்கள், அவை நம் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் ஸ்திரத்தன்மையைப் பராமரிக்கவும், அவற்றை எல்லா சோதனைகளிலும் நம்முடன் எடுத்துச் செல்லக்கூடிய உருவகங்களாக மாற்ற அனுமதிக்கின்றன.

சினிமா அம்சங்கள் (விளைவுகள்): நமது உணர்ச்சிப் பிரதிநிதித்துவ அமைப்புகளால் உருவாக்கப்பட்ட நமது உள் திரைப்படங்களை நாம் குறியாக்கம் செய்து வடிவமைக்கும் வழிகள்.

^ சிஸ்டம் மாடல்-இல்லை

சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இந்த மாதிரிகள் அனைத்தையும் ஒன்றாகக் கொண்டு வந்தபோது, NLP தொடர்பாக ஒருவித ஒருங்கிணைந்த புலக் கோட்பாட்டின் விளக்கத்தை உருவாக்கத் தொடங்கலாம் என்பதை நாங்கள் உணர்ந்தோம். இரண்டு காரணங்களுக்காக இதை சிஸ்டம் மாடல் III என்று அழைத்தோம்.

முதல் மற்றும் முக்கிய காரணம், இந்த மாதிரியானது மூன்று (மற்றும் தற்போது நான்கு) மெட்டா-கோளங்களை உள்ளடக்கியது, இது NLP புலத்தை ஒருங்கிணைக்கிறது மற்றும் நான்கு பாதைகள் அல்லது சேனல்கள் மூலம் அகநிலை அனுபவத்தை மாதிரியாக மாற்றுவதற்கு தேவையான பணிநீக்கத்தை நமக்கு வழங்குகிறது. முதல் மூன்று மாதிரிகள் தேவையில்லாமல் ஒரே பிரதேசத்தை மூன்று வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களில் விவரிக்கின்றன, இதன் மூலம் மாதிரிக்கு ஒரு சிறப்பு முழுமையை அளிக்கிறது. நாங்கள் பின்னர் நான்காவது மெட்டாஸ்பியராக "துணை முறைகளை" சேர்த்தோம், இதன் மூலம் பணிநீக்கத்தை மேலும் அதிகரித்தோம்.

இரண்டாவதாக, வரலாற்று ரீதியாக, இந்த மாதிரியின் உருவாக்கம் NLP பயிற்சியாளர்களுக்கான ஒரு ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டை உருவாக்கும் மூன்றாவது முயற்சியாகும். முதல் முயற்சி

ராபர்ட் டில்ட்ஸ் தனது ஜங்கிள் ஜிம் அணுகுமுறையுடன் மேற்கொண்டார். டில்ட்ஸ் மூன்று "நேர" நிலைகளை முதல் ஒருங்கிணைப்பு அச்சாகவும், மூன்று பரிமாண இடங்களை இரண்டாவதாகவும் பயன்படுத்தினார், பின்னர் ஆறு நியூரோ-லாஜிகல் நிலைகளை செங்குத்து அச்சாகச் சேர்த்து, ஒரு கனசதுரத்தை உருவாக்கினார், அதை அவர் ஜங்கிள் ஜிம் என்று அழைத்தார். இரண்டாவது ரிச்சர்ட் பேண்ட்லரின் "துணை முறைகளை" பயன்படுத்துவதற்கான முயற்சியாகும்; அவர் அதை வடிவமைப்பு மனித பொறியியல் (DHE) என்று அழைத்தார். இந்த மாடல்களை நாங்கள் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தும்போது பின்னர் பார்ப்போம் முழு விளக்கம்கணினி மாதிரி-li-Sh (அத்தியாயம் 15).

^ மாஸ்டரிங் சிஸ்டமிக் என்எல்பி

NLP மாதிரியைப் பயன்படுத்துவதில் உண்மையான மாஸ்டர்களாக மாற அனுமதிக்கும் அமைப்புகளின் சிந்தனையில் தேர்ச்சி பெற, உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்து ஒரு மெட்டா நிலைக்குச் சென்று கட்டமைப்பின் அடிப்படையில் சிந்திக்கத் தொடங்க வேண்டும். பெரும்பாலானவைஇந்த புத்தகத்தில் உள்ள பொருள் இந்த பணிக்கு துல்லியமாக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. முன்கணிப்புகளைப் பயன்படுத்துவது பற்றிய ஒரு அத்தியாயத்தை நாங்கள் சேர்த்துள்ளோம். ஆனால் புத்தகத்தின் இந்த பகுதியைப் பற்றி நாங்கள் விவரிக்கும் விவரங்களுக்கு மேலேயும் அதற்கு அப்பாலும், முன்கணிப்புகளின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு நீங்கள் மாற வேண்டிய சிந்தனையின் ஒரு வழியாகும், வேறுவிதமாகக் கூறினால், கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்முறை பற்றிய மெட்டாதிங்கிங் நிலைக்கு மாறவும். உள்ளடக்கத்திற்கு எதிரானது.

அமைப்பு சிந்தனை என்பது முழுமையான சிந்தனையையும் உள்ளடக்கியது. இதன் பொருள் என்னவென்றால், செயல்முறைகளை ஊடாடும், பன்முகத்தன்மை கொண்ட மற்றும் நேரம் மற்றும் இடம் முழுவதும் ஹாலோகிராஃபிக்கல் முறையில் செயல்படுவதைப் பார்க்கவும் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இதன் பொருள், ஒரு நபரின் நனவு-உடல்-உணர்ச்சிகளின் நரம்பியல்-மொழியியல் நிலைகளை ஒரு முழு உயிரினமாக கருதும் திறன், சுற்றியுள்ள முழு கலாச்சாரம் போன்றவற்றுடனான உறவுகளின் பின்னணியில். உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்கள் மற்றும் நரம்பியல் மொழியியலின் உண்மையான மாஸ்டர்கள்.

நாம் மெட்டா நிலைக்கு நகர்ந்து, முழுமையான சிந்தனையைத் தொடங்கும் போது, நாம் கெஸ்டால்ட் என்று குறிப்பிடும் அமைப்புகளின் சிந்தனையின் விளைவை அனுபவிக்க முடியும். இது ஆச்சரியமல்ல, ஏனெனில் என்எல்பி பெர்ல்ஸின் கெஸ்டால்ட் சிகிச்சையிலிருந்து எழுந்தது, இது கெஸ்டால்ட் உளவியலை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

ஒரு கட்டமைப்புக் கண்ணோட்டத்தில், இந்த புத்தகத்தின் இரண்டாம் பகுதியில் NLP இன் நான்கு மெட்டா-ரீல்ம்களுக்கு நான்கு தனித்தனி அத்தியாயங்களை நாங்கள் ஒதுக்குகிறோம் - "NLP மெட்டா-ரீல்ம்ஸ் மாஸ்டரிங்":

மெட்டாஸ்டேட்ஸ்: அத்தியாயங்கள் 4, 5, 6.

"துணை முறைகள்": அத்தியாயங்கள் 7 மற்றும் 8.

மெட்டா புரோகிராம்கள்: அத்தியாயங்கள் 9 மற்றும் 10.

மெட்டாமாடல்: அத்தியாயங்கள் 11 மற்றும் 12.

இந்த பொருளைக் கருத்தில் கொண்டு, நாங்கள் மூன்றாம் பகுதிக்கு செல்கிறோம், "முறையான NLP":

முறையான NLP: அத்தியாயம் 13.

மாடலிங் மெட்டாஸ்டேட்ஸ் மற்றும் யூனிஃபைட் ஃபீல்ட் தியரி: அத்தியாயம் 14.

ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாடுகள் மற்றும் கணினி மாதிரி-III: அத்தியாயம் 15.

என்எல்பியின் இதயமும் ஆன்மாவும் மாடலிங் செய்வதால், பகுதி நான்கு, சிஸ்டமிக் என்எல்பியுடன் கூடிய மாடலிங், அனுபவத்தின் கட்டமைப்பைக் கண்டறிந்து விவரிப்பதற்கான ஒரு முறையாக மாடலிங்கில் உத்திகள் மற்றும் மெட்டா-லெவல்களைப் பயன்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. இவ்வாறு, நான்கு மெட்டாஸ்பியர்களைப் பயன்படுத்தி, நாங்கள் அதிகமாக வழங்குகிறோம் முழு விளக்கம் NLP உத்திகளின் மாதிரி மற்றும் பின்னர் செறிவூட்டப்பட்ட TOTE மாதிரியை மெட்டா-லெவல்களுடன் இணைக்கவும், மாடலிங்கில் இந்த தொகுப்பின் பயன்பாட்டை விவரிக்கிறது (அத்தியாயங்கள் 16 மற்றும் 17).

பகுதி ஐந்தாவது "தனிப்பட்ட தேர்ச்சி" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்தப் பிரிவில், NLPயின் பயன்பாட்டு அம்சங்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட தேர்ச்சியை மேம்படுத்த முழு NLP மாதிரியைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிகாட்டுதலை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம்.

மெட்டாட்ரான்ஸ் என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் டிரான்ஸ் நிலைகளின் கலையில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான தலைப்பை நாங்கள் தொடங்குவோம். டிரான்ஸ் நிலைகளை சாதாரண நனவின் நிலைக்குக் கீழே இருப்பதை விட மேலே உள்ளதாக விவரிக்கும் உருவகங்களுக்கு மாறுவதன் மூலம், இந்த நிலைக்கான பாதையை விவரித்து, அதற்குள் நுழைவதை எளிதாக்குவோம், பின்னர் மேலே, மேலே மற்றும் அதற்கு அப்பால் - உயர்ந்த நனவு வடிவங்களுக்கு, அடைந்துவிட்டோம். மேலும் வள நிலைகளை நாம் திட்டமிட முடியும். உங்களைக் கொஞ்சம் மகிழ்விப்பதற்காக சில புதிய காலவரிசை செயல்முறைகளையும் நாங்கள் அறிமுகப்படுத்துவோம் (அத்தியாயம் 18).

இதற்குப் பிறகு, நாங்கள் தனிப்பட்ட தேர்ச்சியின் சிக்கல்களுக்குச் சென்று, மனதின் வரிகளுடன் எங்கள் வேலையைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்வோம். சாதாரண உரையாடலில் தனது நரம்பியல் சொற்பொருள் மந்திரத்தைப் பயன்படுத்த முடியாவிட்டால், ஒரு மந்திரவாதி எவ்வளவு திறமையானவராக இருப்பார் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்! உணர்வு-நேரத்தின் மாதிரியை உருவாக்க, மொழியின் தந்திரங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிகளையும், அவர்களுக்கு கடுமையான மெட்டா-லெவல் தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்துவதையும் இந்தப் பிரிவில் விவரிக்கிறோம். இது NLP இன் மூன்று மெட்டா-பீல்டுகளையும் பல்வேறு வடிவங்களையும் ஒன்றிணைக்க அனுமதிக்கும், இதன் மூலம் நாம் எந்த உரையாடலிலும் அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் அர்த்தத்தை மாற்றும் மந்திரத்தை உருவாக்கலாம் (அத்தியாயங்கள் 19 மற்றும் 20).

பின்னர் முன்கணிப்புகளின் நுண்கலையில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நேரம் இது. இந்த இலக்கை அடைய நாங்கள்

அவர்களின் அன்றாட பேச்சில் முன்கணிப்புகளின் பயன்பாட்டை இணைக்க வேண்டும். நாம் அன்றாடம் பயன்படுத்தும் வார்த்தைகள் மற்றும் உருவங்களில் மறைமுகமாக இருக்கும் "அனுமான பிரேம்களை" அடையாளம் காண இந்த அத்தியாயம் உதவும். டிரான்ஸ் நிலைகளுடன் பணிபுரிவதில், வணிகம் மற்றும் மேலாண்மைத் துறையில் அவற்றைப் பயன்படுத்தவும், மேலும் நமது முக்கிய வளங்களை அதிகரிக்கவும் கற்றுக்கொள்வோம் (அத்தியாயம் 21 மற்றும் 22).

இறுதி அத்தியாயம் உளவியல், வணிகம், கற்பித்தல், தொடர்பு மற்றும் அன்றாட நடவடிக்கைகளின் பகுதிகளுக்கு NLP இன் நேரடிப் பயன்பாட்டிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது (அத்தியாயம் 23).

சுருக்கம்

என்.எல்.பியில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான திறவுகோல், நேரியல் சிந்தனையிலிருந்து நேரியல் அல்லாத, அமைப்புகளின் சிந்தனைக்கு நகர்வதாகும். இந்த மாற்றத்தைச் செய்யக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், நரம்பியல்-மொழியியல் நிலைகளின் தன்மை மற்றும் அவற்றைக் கட்டுப்படுத்தும் வழிமுறைகளை நாம் உண்மையிலேயே புரிந்து கொள்ள முடியும். பெரும்பாலான மக்களுக்கு, சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனைக்கு மாறுவது திடீரென்று அல்லது ஒரே இரவில் நடக்காது. இது NLP ஐ சுயமாகப் பயன்படுத்துவதன் விளைவாகும் மற்றும் அரிஸ்டாட்டிலியன் அல்லாத சிந்தனைக்கான திறனை முன்னிறுத்துகிறது.

தேர்ச்சியை நோக்கி மெட்டா-விவரங்களை பயிற்சி செய்தல்

1. இந்த கையேட்டின் மெட்டா விவரம்.

பின்வரும் தீவிர ஆய்வு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும்: இந்த கையேட்டில் உள்ள அத்தியாயங்களை விரைவாக மதிப்பாய்வு செய்யவும், இதன் மூலம் நீங்கள் அதன் மேலோட்டத்தைப் பெறலாம்.

என்ன மெட்டா அணுகுமுறையை உங்களால் உணர முடிந்தது?

இந்த அணுகுமுறையின் சாராம்சம் என்ன?

2. ஒட்டுமொத்த பார்வையின் விவரங்களின் மன மேப்பிங்.

உங்கள் சொந்த மன வரைபடத்தை உருவாக்கவும், நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் உருவாக்குங்கள், இந்த வழிகாட்டுதல் எந்த திசையில் உள்ளது என்பதை உங்கள் உணர்வை வரைபடமாக்குங்கள். நினைவில் கொள்ளுங்கள், உங்கள் யூகம் துல்லியமாக இருக்க வேண்டியதில்லை. நீங்கள் புத்தகத்தைப் படிக்கும்போதும் படிக்கும்போதும், பயிற்சிகளைச் செய்யும்போதும், உங்கள் மனதுடன் விளையாடும்போதும், உங்கள் மெட்டாமாடலிங் செயல்முறையை மேம்படுத்த ஒவ்வொரு அனுபவத்தையும் பின்னூட்டமாகப் பயன்படுத்த முடியும்.

3. உங்கள் கண்டுபிடிப்புகளின் முடிவுகளை உங்கள் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களின் முடிவுகளுடன் ஒப்பிடுங்கள்.

தலைப்பு: NLP மாஸ்டர். முழு சான்றிதழ் படிப்பு.

மாஸ்டர் ஆக வேண்டும் என்றால் என்ன?
நாம் NLP (Neuro Linguistic Programming) பயிற்சியாளர்களாக மாறும்போது, நாம் ஒரு பயணத்தைத் தொடங்குகிறோம் - ஒரு பயணத்தின் போது "நம் சொந்த மூளையைக் கட்டுப்படுத்த" கற்றுக்கொள்கிறோம். இந்தப் பாதையில், அனுபவத்தின் கட்டமைப்பைக் கண்டறிந்து, உங்கள் மனம்-உடலின் வெவ்வேறு நிலைகளைப் பயன்படுத்துவதில் உங்கள் திறன்களை மேம்படுத்துவீர்கள். எங்கள் பயணத்தின் ஆரம்பத்திலேயே நீங்கள் அடிப்படை NLP மாதிரியை அறிமுகப்படுத்தி, பின்னர் அந்த மாதிரியைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி செய்ய பல வாய்ப்புகள் வழங்கப்படும், இது அனுபவத்தையும் தேர்ச்சியையும் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.
இந்தக் கையேட்டின் முதல் தொகுதியில் இவை அனைத்தையும் உள்ளடக்கியுள்ளோம். நாங்கள் NLP இன் கூறுகள், அகநிலை அனுபவத்தின் கட்டமைப்பை மாதிரியாக்கும் செயல்முறை, அசல் மொழியியல் மாதிரி (மொழியின் மெட்டா மாதிரி), அசல் நரம்பியல் மாதிரி (நிலைகள் மற்றும் உத்திகள்), பின்னர் அடிப்படை பிரதிநிதித்துவ மாதிரி ( உணர்ச்சி முறைகள் மற்றும் "துணை முறைகள்"), இது தொடர்பு மாதிரி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. இவை அனைத்திற்கும் மேலாக, முதல் தொகுதியில் டஜன் கணக்கான உருமாற்ற வடிவங்களைச் சேர்த்துள்ளோம். ஒரு நடைமுறை பாடமாக, கையேடு உங்களை ஹிப்னாஸிஸ் மொழி (மில்டன் மாடல்), "துணை முறைகளின்" பயன்பாடு மற்றும் விளையாட்டு மற்றும் மெட்டா-ஸ்டேட்களின் சாராம்சம் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறது, இது என்எல்பி மெட்டா-லெவல்களின் உயர் செயல்திறனை விளக்குகிறது. .

உள்ளடக்கம்
அறிமுகம்
மாஸ்டர் ஆக வேண்டும் என்றால் என்ன?
உணர்வு மற்றும் உணர்வற்ற கற்றல்
நடைமுறை அனுபவத்தின் விரிவாக்கம்
தேர்ச்சி அடையும்
இந்த கையேடு மற்றும் எழுத்து நடை பற்றிய கருத்துகள்
பகுதி I. கைவினைக்கான அறிமுகம். ஒரு அணுகுமுறையை ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் NLP திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்
அத்தியாயம் 1. என்எல்பியில் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை.
எங்கள் நரம்பியல் மொழியியலின் முறையான மாதிரியாக NLP
அமைப்புகள் சிந்தனை
என்எல்பி அமைப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்கும் அமைப்புகள்
சிஸ்டம் மாடல்-இல்லை
மாஸ்டரிங் சிஸ்டமிக் என்எல்பி
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 2. நனவின் சினிமா. தரத்தில் எடிட்டர், டைரக்டர் மற்றும் டைரக்டர் ஆவது எப்படி
சினிமா தயாரிப்புகள்
பகுதி 1
அகநிலையின் கூறுகள்
நமது நரம்பியல் மொழியியலில் தகவல் செயல்முறைகள்
அமைப்பு
படங்களில் இருந்து அர்த்தம் வரை
NLP இன் அடிப்படை தொடர்பு மாதிரி
எங்கள் படங்களின் பிரேம்கள்
ஒளிப்பதிவு NLP/NS
உணர்வு திரைப்படங்களை இயக்குதல்
ஒளிப்பதிவில் பயிற்சிகள்
பகுதி 2 ஒளி, ஒலி, மோட்டார்! "தொடர்பு" என்பது நமது திரைப்படங்களுக்கு உயிர் கொடுக்கும் காரணியாக உள்ளது
பயனுள்ள படங்களின் வரைபடமாக "வெற்றி"
ஒரு நரம்பியல்-சொற்பொருள் அமைப்பாக ஒளிப்பதிவு
அப்படியென்றால் மக்கள் ஏன் இந்தப் படங்களைப் பார்க்கிறார்கள்?
தவழும் திரைப்படங்களுக்குப் பின்னால் உள்ள நல்ல நோக்கங்கள்
எங்கள் படங்களின் மெட்டாஸ்பியர்ஸ்
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 3. தேர்ச்சிக்கான பாதை
பகுதி 1
அற்புதங்களைச் செய்யும் நிறுவல்
வழிகாட்டி நிறுவல்
முன்கணிப்பு அணுகுமுறைகள்
ஒரு கெஸ்டால்ட் மெட்டாஃப்ரேமின் கட்டுமானம்
பகுதி 2 நம்மை வளப்படுத்தும் மெட்டாஸ்டேட்டுகளாக முன்கணிப்புகளை நனவில் உட்பொதித்தல்
சிறந்த உணர்வை சோதித்து மதிப்பீடு செய்தல்
சுருக்கம்
பகுதி II. மாஸ்டரிங் என்எல்பி மெட்டாஸ்பியர்ஸ்
அத்தியாயம் 4. எங்கள் படங்களால் ஏற்படும் மாநிலங்களை நிர்வகித்தல்
நரம்பியல் மொழியியல் நிலைமைகள்
மாநிலங்களுக்கான பாதைகள்
நிலை மேலாண்மை திறன்களைப் பயிற்சி செய்தல்"
அடிப்படை நிபந்தனை மேலாண்மை படிப்பு
ஒளிப்பதிவு மற்றும் உணர்வுகள்
மென்டல் திரைப்படங்களின் மேஜிக்கைப் பயன்படுத்துதல்
நரம்பியல் உலகிற்கு முன்னோக்கி!
திரைப்பட மாற்றத்தின் மந்திரம்
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 5. மெட்டாஸ்டேட் மேலாண்மை
பகுதி 1
மெட்டாஸ்பியர்ஸ் அறிமுகம்
மெட்டாஸ்டேட்டுகள் மற்றும் நம் நனவின் சினிமா
நிலைமை நிர்வாகத்தின் தரத்தை மேம்படுத்துதல்
மெட்டாஸ்டேட்
மெட்டாஸ்டேட்டின் பண்புகள்
முதன்மை நிலைகள் மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்டுகள்
முதன்மை நிலைகள் மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்களை திறம்பட வேறுபடுத்துகிறது
மெட்டாஸ்டேட்களால் கற்றல் துரிதப்படுத்தப்பட்டது
பகுதி 2
மெட்டாஸ்டேட்டை அனுபவிக்கிறது
ஆங்கரிங் மெட்டாஸ்டேட்
மெட்டா-நிலையின் உளவியல் தர்க்கம்
சினிமா பசை
தோல்விகளைப் பற்றிய படங்களின் மாற்றம்
மெட்டாஸ்டேட்டின் பிரதிபலிப்பு
எங்கள் படங்களின் அர்த்தங்களை வரைபடமாக்குதல்
நம் படங்களில் அர்த்தத்தின் நிலைகள்
மெட்டாஸ்டேட்டிற்குள் நுழைவதற்கான அடிப்படை முறை
மெட்டா நிலையைப் பயன்படுத்தி திறன்களை வளர்த்தல்
மெட்டா-நிலைகளை அடையாளம் காணும் கலை
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 6. மெட்டா மாநிலத்தின் தேர்ச்சி
உலோக இணைப்புகளின் பங்கை அங்கீகரித்தல்
மெட்டாஸ்டேட்கள் முதல் கெஸ்டால்ட் நிலைகள் வரை
மெட்டாஸ்டேட்டின் பண்பேற்றம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு
பல-வரிசை: நமது மெட்டாஸ்டேட்டுகளின் நிலைகளின் மொழி
மெட்டாஸ்டேட்களில் கலாச்சார யதார்த்தங்களை மீண்டும் உருவாக்குதல்
மெட்டா-ஸ்டேட் வடிவமைப்பு தொழில்நுட்பம்
மெட்டா-ஸ்டேட்டைப் பயன்படுத்தி எதிர்மறை உணர்ச்சிகளைக் கையாள்வது
ஒரு டிராகனை அழித்தல் மற்றும்/அல்லது அடக்குதல்
மெட்டா-ஸ்டேட்டைப் பயன்படுத்தி சுயமரியாதை மற்றும் சுயமரியாதையை அதிகரித்தல்
மனதிலிருந்து தசை வரை
மெட்டா-ஸ்டேட்களில் "நோக்கங்களுடன்" வேலை செய்தல்
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 7. தலையங்க மெட்டா நிலைகளாக “துணை முறைகள்”. நான்காவது மெட்டாஸ்பியர்
"துணை முறைகள்" என்ற சொல்
"துணை முறைகளின்" கட்டமைப்பு மற்றும் நிலை
"துணை" என்பது உண்மையில் "மெட்டா" ஆகும் போது
எங்கள் பிரதிநிதித்துவ அமைப்புகளின் தோற்றத்திற்குத் திரும்பு
நமது மனத் திரைப்படங்களின் சினிமா பண்புகள்
நம்பிக்கைகளை மாற்றுவதற்கு பழைய NLP வடிவத்தை சோதித்தல்
புதிய நம்பிக்கைகளுக்கான உறுதிப்படுத்தல் சட்டத்தைப் பயன்படுத்துதல்
தகவலைப் பயன்படுத்தி கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்
வேறுபாடுகள்
"துணை முறைகளின்" குறியீட்டு இயல்பு
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 8. மெட்டாமாடலிட்டிகள். சினிமாத் தன்மைகள் சட்டத்தைப் பயன்படுத்துதல்
"துணை முறைகளின்" இரகசியங்கள்
நமது திரைப்படங்களின் சினிமா பண்புகளை பிரேம்கள் எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துகின்றன
துணை முறைகள் முறை வேலை செய்யாதபோது
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 9. மாஸ்டரிங் புலனுணர்வு திட்டங்கள். மெட்டாஸ்பியர் மெட்டா புரோகிராம்கள்
மெட்டா நிரல்களின் பொதுவான கண்ணோட்டம்
தொடர்ச்சியை உருவாக்கும் தேர்வுகளை வரிசைப்படுத்துதல்
நனவின் சூழல் சட்டங்கள்
மெட்டா நிரல்களை மாற்றுதல்
மெட்டா புரோகிராம்களுடன் விவரக்குறிப்பு
மெட்டா நிரல்களின் மெட்டா-நிலை பகுப்பாய்வு
உணர்வின் வடிவங்களை அடையாளம் காண கற்றல்
மெட்டா புரோகிராம்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்
மெட்டாப்ரோகிராம் மாற்றத்தின் உயர் கலை
"நேரம்" மற்றும் "நேரம்" உதவியுடன் மெட்டாப்ரோகிராம்களை மாற்றுதல்
"துணை முறைகளில்" மெட்டா நிரல்களின் தாக்கம்
மெட்டா புரோகிராம் டெம்ப்ளேட்
சுருக்கம்
பாடம் 10. நிபுணர்களுக்கான திட்டங்களின் பட்டியல்கள். மெட்டா நிரல்களின் நோக்கத்தை விவரித்தல்
மெட்டா நிரல்களின் பட்டியல்
தகவல் செயலாக்கத்தின் மன செயல்முறைகளின் மெட்டாப்ரோகிராம்கள்
உணர்ச்சி வரிசைப்படுத்தும் மெட்டா புரோகிராம்கள்
விருப்ப மெட்டா புரோகிராம்கள்
கருத்தியல் மெட்டா-நிரல்கள் மற்றும் உயர்-நிலை மெட்டா-நிரல்கள்
வெளிப்புற மறுமொழியின் மெட்டா-நிரல்கள்
கருத்தியல் மெட்டா-நிரல்கள்
தனிப்பட்ட மெட்டா-நிரல்கள்: சுய உணர்வின் வெவ்வேறு பரிமாணங்கள்
சுருக்கம்:
அத்தியாயம் 11. Metarepresentational அமைப்பு. மொழியியல் கோளம் மெட்டாமாடல்கள்
மந்திரத்தின் அமைப்புக்குத் திரும்பு
முதல் மெட்டாஸ்பியரில் தேர்ச்சி பெறுதல்
மெட்டாமாடலின் சாராம்சம்
எடிட்டிங் நோக்கத்திற்காக கேட்கப்பட்ட கேள்விகள்
மெட்டாமாடலை வடிவமைத்தல் மற்றும் கட்டமைத்தல்
மெட்டாமாடலின் "தருக்க நிலைகள்"
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 12. மெட்டாமேஜிக் மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட மெட்டாமாடல். புதிய மொழியியல் வடிவங்கள் மெட்டாமாடல்கள்
மெட்டா மாதிரியின் மதிப்பு
மெட்டாமாடல் நீட்டிப்பு
புதிய வடிவங்கள் என்ன விவரிக்கின்றன?
மெட்டா மாடலில் தேர்ச்சி பெறுதல்
மெட்டா மாதிரியின் முன்கணிப்புகளில் தேர்ச்சி பெறுதல்
சுருக்கம்
பகுதி III. சிஸ்டம் என்எல்பி
அத்தியாயம் 13. சிஸ்டமிக் என்.எல்.பி. நமது உணர்வின் ஒளிப்பதிவு பற்றிய முறையான சிந்தனை
மெட்டா-ஸ்டேட்களில் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை மற்றும் மதிப்பீடு
அமைப்பு சிந்தனையாக மெட்டாஸ்டேட்களை உள்ளிடுதல்
அமைப்புகளின் சிந்தனையின் கோட்பாடுகள்
நனவின் மேட்ரிக்ஸிற்கான முன்நிபந்தனைகள்
உருவாக்க மெட்டா மாநிலங்களில் பிரேம்களுடன் பணிபுரிதல்
சுய ஒழுங்குமுறை அமைப்பு
மெட்டாஸ்டேட் விளைவுகள்
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 14. ஒரு ஒருங்கிணைந்த புலக் கோட்பாடாக மெட்டாஸ்டேட்டுகளின் கோட்பாடு
மெட்டாஸ்டேட்கள் மெட்டாஃப்ரேம்களாக
என்எல்பியின் ஒருங்கிணைந்த துறையை உருவாக்கும் அமைப்புகள் சிந்தனை
ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டில் அமைப்புகள் சிந்தனை
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 15. என்எல்பியின் ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாடுகள். டில்ட்ஸ், பேண்ட்லர், ஹால், போடன்ஹேமர்
முதல் NLP அமைப்பு மாதிரி: பேண்ட்லரின் நியூரோ-லாஜிக்கல் லெவல்ஸ் நெட்வொர்க் 197 "மனித பொறியியல்" (DHE) இரண்டாவதாக
ஒரு ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்
மெட்டாஸ்பியர்ஸ் மாதிரி: முறையான என்எல்பியை உருவாக்குவதற்கான மூன்றாவது முயற்சி.
தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் கட்டமைப்பின் பரிமாற்றம்
மெட்டாஸ்பியர்களின் இடைமுக தொடர்பு மாதிரி
முதன்மை நிலைகள் முதல் பல அடுக்கு மெட்டாஸ்டேட்டுகள் வரை
மெட்டாஸ்பியர்களின் முக்கிய பண்புகள்
சுருக்கம்
பகுதி IV. சிஸ்டம் என்எல்பி பயன்படுத்தி மாடலிங்
அத்தியாயம் 16. NLP உத்திகளின் செறிவூட்டப்பட்ட மாதிரி
அனுபவ உத்தி
ஆரம்பத்தில் UTE மாதிரி இருந்தது
உத்திகளின் மாதிரி
ஒரு உத்தி மாதிரியின் வளர்ச்சி
செறிவூட்டப்பட்ட UTE மாதிரி
NLPயின் தேர்ச்சி, UTE பற்றிய புரிதல்
ஒரு மூலோபாயத்தைத் திறப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டு
உத்தி கண்டுபிடிப்பு முறை
உள்ளடக்கம்
நனவை மாற்ற உத்திகள் பகுப்பாய்வு பயன்படுத்துதல்
உத்தி மாதிரி மாஸ்டரிங்
உருவகப்படுத்துதலுக்கான SCORE மாதிரியைப் பயன்படுத்துதல்
மாடலிங் உத்திகள்
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 17. மெட்டா-லெவல்களைப் பயன்படுத்தி மாடலிங். NLP இல் உத்திகளின் மாதிரிகள்
உத்திகள் மாதிரியின் வரம்புகளுக்கு மேல் ரைசிங்
உத்திகளில் மெட்டா நிலைகளைப் பயன்படுத்துதல்
உணர்வு மற்றும் அர்த்தத்தின் உயர் நிலைகளை மாதிரியாக்குதல்
மாடலிங்கில் சிந்திக்கும் அமைப்புகள்
"தர்க்க நிலைகள்" பற்றிய முறையான சிந்தனை
"நியூரோ-லாஜிக்கல் நிலைகளின்" மறுவடிவமைப்பு
மெட்டா-நிலை பின்னணி அறிவு
உயர் நிபுணத்துவ விமானியின் மூலோபாயத்தைத் திறத்தல்
மாடலிங் செய்யும் போது விரும்பிய நிலைக்கு வருதல்
மாதிரியை உருவாக்க தரவை ஒழுங்கமைத்தல்
சுருக்கம்
பகுதி V. தனிப்பட்ட திறன்கள்
அத்தியாயம் 18. டிரான்ஸ் மாஸ்டரி
பகுதி 1
எனவே ஹிப்னாஸிஸ் என்றால் என்ன?
நாம் "நினைவின்றி" செயல்படுகிறோமா?
ஹிப்னாடிக் நிலைகளின் தன்மை என்ன?
டிரான்ஸ் அல்லது ஹிப்னாஸிஸ் எப்படி உணர்வுபூர்வமாக அனுபவிக்கப்படுகிறது?
ஹிப்னாஸிஸின் மொழி என்ன?
சொற்கள் அல்லாத ஹிப்னாடிக் செயல்முறைகள் என்ன?
டிரான்ஸின் உருவக திசை என்ன?
மெட்டாஸ்டேட்டிற்குள் நுழைவதன் மூலம் டிரான்ஸ் நிலைகளை வலுப்படுத்துதல்
புதிய ஹிப்னாடிக் மொழி வடிவங்கள்
பகுதி 2
டிரான்ஸ் நிலை "நேரம்"
துரிதப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் மெதுவான நேரத்தின் டிரான்ஸ் நிலைகள்
மெட்டாஸ்டேட்களைப் பயன்படுத்தி "காலப்போக்கில்" புதிய முடிவுகளை எடுப்பது
வளங்களின் சுழல் சுழற்சியின் அனுபவம்
பொறுமையின் உடனடி வளர்ச்சி"
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 19. காரணத்தின் கோடுகள். உரையாடல் மறுவடிவமைப்பு
கோடுகள் நனவை மாற்றுவதை நீங்கள் எப்போதாவது கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா?
மனதைக் கட்டமைக்கும் வரிகள்
மேஜிக் கன சதுரம்
மனதின் கோடுகள்: அர்த்தங்களை வடிவமைக்கும் கோடுகள்
மனதின் கோடுகள்: நனவில் உள்ள அர்த்தங்களை மறுவடிவமைக்கும் கோடுகள்
மனக் கோடுகள் எப்படி வேலை செய்கின்றன?
மாற்றத்திற்கான கோடுகளை நனவில் செயல்பட வைப்பது எப்படி
மைண்ட் லைன்களைப் பயன்படுத்தி பலப்படுத்துதல்
நம்பிக்கைகள்
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 20. அன்றாட வாழ்க்கையில் மனதின் வரிகளைப் பயன்படுத்துதல்
"தோல்வியை" மறுவடிவமைக்க இருபத்தி ஆறு வழிகள்
கோடுகள் நனவை மாற்றும்
மனதின் கோடுகளுடன் வேலை செய்வதற்கான பயனுள்ள நிலைகள்
பயனுள்ள "மாயாஜால" மாநிலங்களுக்கான ஆதரவு நம்பிக்கைகள்
காரணத்தின் வரிகளின் சுருக்கமான கண்ணோட்டம்
மனதின் வரிகளை நினைவில் கொள்வதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்
சுருக்கம்:
அத்தியாயம் 21. மொழியின் முன்கூட்டிய பயன்பாடு.
பகுதி I
நனவை வழிநடத்தும் மற்றும் ஹிப்னாடிக் விளைவுகளை உருவாக்கும் பிரேம்களை அமைக்க முன்கூட்டிய சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்
ரியாலிட்டி பிரதிநிதித்துவத்தின் NLP மாதிரி
மாதிரி ஆபரேட்டர்கள் மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்டுகள்
முன்கணிப்புகள்
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 22. முன்கூட்டிய பயன்பாடு
மொழி. பகுதி II
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 23. நடைமுறை NLP. உளவியல், வணிகம், தனிப்பட்ட உறவுகள், உடல்நலம் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி ஆகிய துறைகளில் NLP இன் பயன்பாடுகள்
நரம்பியல் மொழியியல் தொழில்நுட்பங்கள்
பல்வேறு நுட்பங்கள்
NLP மற்றும் உளவியல்
மறுபதிப்பு முறை
தனிப்பட்ட வரலாற்றில் மாற்றத்தின் வடிவம்
முடிவு அழிவு முறை
மெட்டா-ஸ்டேட்களில் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் வேலை செய்யும் முறை
என்எல்பி மற்றும் வணிகம்
சட்டகம் "அப்படியே"
"தவறுகளை" "கற்றல்" ஆக மாற்றுதல்
முடிவெடுக்கும் முறை
என்.எல்.பி மற்றும் கல்வி
சுருக்கம்
அத்தியாயம் 24. NLP தேர்ச்சி
மாஸ்டரி ஃப்ரேம்களை அமைத்தல்
தேர்ச்சிக்கான பாதை
சுருக்கம்
இலக்கியம்

NLP-MASTER: முழு சான்றிதழ் படிப்பு

என்எல்பி மந்திரம்

2வது சர்வதேச பதிப்பு

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "பிரதம-EVROZNAK"

மாஸ்கோ "OLMA-PRESS"

UDC 159.9.019+159.98 X36

"Prime-EVROZNAK" என்ற பதிப்பகத்தால் மொழிபெயர்ப்பு உரிமைகள் பெறப்பட்டன.

கிரவுன் ஹவுஸ் பப்ளிஷிங் லிமிடெட் உடன் ஒப்பந்தம். (இங்கிலாந்து)

Alexander Korzhenevsky Agency (ரஷ்யா) பங்கேற்புடன்

அனைத்து உரிமைகளும் பாதுகாக்கப்பட்டவை. இந்தப் புத்தகத்தில் எந்தப் பகுதியும் இல்லை

எந்த வடிவத்திலும் மீண்டும் உருவாக்க முடியாது

ஹால் எம்., போடன்ஹேமர் பி.

X36 NLP மாஸ்டர்: முழுமையான சான்றிதழ் படிப்பு. NLP இன் மிக உயர்ந்த மேஜிக். - SPb.: "பிரைம்-EVROZNAK", 2004. - 320 பக். (திட்டம் "முக்கிய பாடநூல்".)

ISBN5-93878-141-8

ஹால் மைக்கேல், போடன்ஹேமர் பாப்

NLP மாஸ்டர்: முழு சான்றிதழ் படிப்பு. உயர் மேஜிக் என்.எல்.பி

ஆங்கிலத்தில் இருந்து மொழிபெயர்ப்பு: என். மிரோனோவ்

ஆசிரியர்: N. மிகலோவ்ஸ்கயா

அறிவியல் ஆசிரியர்: எஸ். கோமரோவ்

கணினி தளவமைப்பு: E. மாலிகோவா

மார்ச் 12, 2004 அன்று வெளியிட கையெழுத்திடப்பட்டது. வடிவம் 84 x 108 U16. ஆஃப்செட் அச்சிடுதல். நிபந்தனை சூளை எல். 33.6.

சுழற்சி 3,000 பிரதிகள். ஆணை 1614.

"பிரதம யூரோஸ்நாக்". 195009, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், செயின்ட். கொம்சோமால், 41.

அனைத்து ரஷ்ய தயாரிப்பு வகைப்படுத்தி OK-005-93, தொகுதி 2-953000, புத்தகங்கள், பிரசுரங்கள்.

OLMA-PRESS இன்வெஸ்ட் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மூலம் அச்சு ஆர்டர் செய்யப்பட்டது. 129075, மாஸ்கோ, Zvezdny Boulevard, 23a, கட்டிடம் 10.

கிராஸ்னி ப்ரோலெட்டரி அச்சிடும் நிறுவனத்தில் ஆயத்த வெளிப்படைத்தன்மையிலிருந்து அச்சிடப்பட்டது. 127473, மாஸ்கோ, செயின்ட். க்ராஸ்னோப்ரோலெட்டர்ஸ்காயா, 16.

ISBN 5-93878-141-8 ISBN 1899836888 (ஆங்கிலம்)

f சுருக்கமான\SOD ERZHAN I E

அடிக்கடி. கைவினைக்கான அறிமுகம். ஒரு மனப்பான்மையை ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் NLP திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்..... 13

அத்தியாயம் 1. என்எல்பியில் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை. நமது நரம்பியல் மொழியியலின் முறையான மாதிரியாக NLP.................................................14

ஒளிப்பதிவு தயாரிப்புகள்................................................ ........ ........................................... .....20

அத்தியாயம் 3. தேர்ச்சிக்கான பாதை........................................... ......... ................................................ ............... .......................39

அதிர்வெண்கள்1. என்.எல்.பி மெட்டாஸ்பியரில் தேர்ச்சி பெறுதல்............................................ ..... ....................59

அத்தியாயம் 4. எங்கள் படங்களால் ஏற்படும் மாநிலங்களை நிர்வகித்தல்............................................ .............................60

அத்தியாயம் 5. மெட்டாஸ்டேட்களை நிர்வகித்தல்............................................. ....................................................... ............. .....70

அத்தியாயம் 6. மெட்டாஸ்டேட்களின் தேர்ச்சி............................................ ........ ........................................... .............. .........90

அத்தியாயம் 7. தலையங்க மெட்டா நிலைகளாக “துணை முறைகள்”. நான்காவது மெட்டாஸ்பியர்................................104

அத்தியாயம் 8. மெட்டாமாடலிட்டிகள். சினிமாக் குணாதிசயங்கள் சட்டத்தைப் பயன்படுத்துதல்...................................114

அத்தியாயம் 9. மாஸ்டரிங் புலனுணர்வு திட்டங்கள். மெட்டாஸ்பியர்ஸ் ஆஃப் மெட்டாஸ்பியர்............................................. .... .123

பாடம் 10. நிபுணர்களுக்கான திட்டங்களின் பட்டியல்கள். மெட்டா நிரல்களின் நோக்கத்தை விவரித்தல்...................................136

அத்தியாயம் 11. Metarepresentational அமைப்பு. மெட்டாமாடலின் மொழியியல் கோளம்............................................. ..154

அத்தியாயம் 12. மெட்டாமேஜிக் மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட மெட்டாமாடல். மெட்டா மாதிரியின் புதிய மொழியியல் வடிவங்கள்................................163

அடிக்கடி சிஸ்டம் என்எல்பி................................................ .................................................. .. 171

அத்தியாயம் 13. சிஸ்டமிக் என்.எல்.பி. நமது உணர்வின் ஒளிப்பதிவு பற்றிய முறையான சிந்தனை.................................172

அத்தியாயம் 14. ஒரு ஒருங்கிணைந்த புலக் கோட்பாடாக மெட்டாஸ்டேட்டுகளின் கோட்பாடு........................................... .............. ................................186

அத்தியாயம் 15. என்எல்பியின் ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாடுகள். டில்ட்ஸ், பேண்ட்லர், ஹால், போடன்ஹேமர்........................................... .... ..........196

அடிக்கடி. சிஸ்டம் என்எல்பி பயன்படுத்தி மாடலிங்.............................................. ...... 211

அத்தியாயம் 16. NLP உத்திகளின் ஒரு செறிவூட்டப்பட்ட மாதிரி........................................... ............................................ ....212

அத்தியாயம் 17. மெட்டா-லெவல்களைப் பயன்படுத்தி மாடலிங். NLP இல் உத்திகளின் மாதிரிகள்................................224

பகுதி V. தனிப்பட்ட திறன்கள்........................................... ........................239

அத்தியாயம் 18. டிரான்ஸ் மாஸ்டரி............................................. ..................................................... ........... ....................240

அத்தியாயம் 19. காரணத்தின் கோடுகள். உரையாடல் மறுவடிவமைத்தல்................................................ ................................................254

அத்தியாயம் 20. அன்றாட வாழ்வில் பகுத்தறிவு வரிகளைப் பயன்படுத்துதல்........................................... .............................................268

அத்தியாயம் 21. மொழியின் முன்கூட்டிய பயன்பாடு. பகுதி I................................................ ... ....................280

அத்தியாயம் 22. மொழியின் முன்கூட்டிய பயன்பாடு. பகுதி II................................................ ... ....................292

அத்தியாயம் 23. நடைமுறை NLP. உளவியல், வணிகம், தனிநபர்கள் ஆகிய துறைகளில் NLP இன் பயன்பாடுகள்

உறவுகள், ஆரோக்கியம் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி........................................... ........ ................................305

அத்தியாயம் 24. NLP மாஸ்டரி............................................. ....................................................... ............. .......................317

அறிமுகம்........................................... ....... ...........9

மாஸ்டர் ஆவதன் அர்த்தம் என்ன........................................... ......... ...........9

உணர்வு மற்றும் உணர்வற்ற கற்றல் .............................................. ......10

நடைமுறை அனுபவத்தின் விரிவாக்கம் .............................................. ..................... .பதினொன்று

தேர்ச்சியை அடைதல்................................................ ................ ..............பதினொன்று

இந்த கையேடு மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் பாணி பற்றிய கருத்துகள்......12

பகுதி I. கைவினைக்கான அறிமுகம். ஒரு அணுகுமுறையை ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் NLP திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்...................13

அத்தியாயம் 1. என்எல்பியில் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை.

நமது நரம்பியல் மொழியியலின் அமைப்பு மாதிரியாக NLP..14

அமைப்புகள் சிந்தனை .................................................. ......... ................15

என்எல்பி அமைப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்கும் அமைப்புகள்............................................. .......17

சிஸ்டம் மாடல்-இல்லை........................................... ..... ...................18

மாஸ்டரிங் சிஸ்டமிக் என்எல்பி............................................. ........................ ...........18

சுருக்கம்................................................ ....................................19

அத்தியாயம் 2. நனவின் சினிமா. தரத்தில் எடிட்டர், டைரக்டர் மற்றும் டைரக்டர் ஆவது எப்படி

ஒளிப்பதிவு தயாரிப்புகள்.........................20

அகநிலையின் கூறுகள்............................................. .......... ....21

நமது நரம்பியல் மொழியியலில் தகவல் செயல்முறைகள்

அமைப்பு................................................. ........................................23

படங்களில் இருந்து அர்த்தம் வரை........................................... .... ...................25

என்எல்பியின் அடிப்படை தகவல் தொடர்பு மாதிரி............................................. .......25

எங்கள் திரைப்படங்களின் சட்டங்கள்........................................... .......... ...............26

ஒளிப்பதிவு NLP/NS........................................... ...... ...............27

உணர்வு திரைப்படங்களை இயக்குதல்........................................... ................... .......28

ஒளிப்பதிவில் பயிற்சிகள்........................................... .................... .....29

பகுதி 2 ஒளி, ஒலி, மோட்டார்! ஒரு காரணியாக "தொடர்பு"

நம் படங்கள் உயிர் பெறுகின்றன............................................. ............ ....................31

பயனுள்ள படங்களின் வரைபடமாக "வெற்றி".....................................33

ஒளிப்பதிவு ஒரு நரம்பியல்-பொருளியல் அமைப்பாக.....................................34

அப்படியானால் மக்கள் ஏன் இத்தகைய படங்களை பார்க்கிறார்கள்?..................................35

தவழும் திரைப்படங்களுக்குப் பின்னால் உள்ள நல்ல நோக்கங்கள்.................................36

நமது படங்களின் மெட்டாஸ்பியர்ஸ்.............................................. ..... .........38

சுருக்கம்................................................ ....................................38

அத்தியாயம் 3. தேர்ச்சிக்கான பாதை...................................39

அதிசயங்களைச் செய்யும் நிறுவல் .............................................. ...... ..........40

வழிகாட்டியை நிறுவுதல் .............................................. .... ................41

முன்கணிப்பு அணுகுமுறைகள்........................................... .. ....42

ஒரு கெஸ்டால்ட் மெட்டாஃப்ரேமின் கட்டுமானம்........................................... ....... 47

பகுதி 2 செழுமைப்படுத்துவதாக நனவில் முன்கணிப்புகளை உட்பொதித்தல்

எங்களுக்கு மெட்டாஸ்டேட்........................................... ... ......................57

மேன்மையின் ஆன்மாவை சோதித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்........................................... ........58

சுருக்கம்................................................ ....................................58

அடிக்கடி!. மாஸ்டரிங் என்எல்பி மெட்டாஸ்பியர்ஸ்................59

அத்தியாயம் 4. எங்கள் படங்களால் ஏற்படும் மாநிலங்களை நிர்வகித்தல்............................................ ........... ......60

நரம்பியல் மொழியியல் நிலைமைகள் .............................................. ...... .61

மாநிலங்களுக்கான பாதைகள்............................................. ......... .................62

நிலை மேலாண்மை திறன்களைப் பயிற்சி செய்தல்........................................... ..............63

அடிப்படை நிபந்தனை மேலாண்மை படிப்பு ............................................. .....63

ஒளிப்பதிவு மற்றும் உணர்வுகள்........................................... .... ..........68

மென்டல் திரைப்படங்களின் மேஜிக்கைப் பயன்படுத்துதல்............................................ ....68

நரம்பியல் உலகிற்கு முன்னோக்கி! ...... ......69

திரைப்பட மாற்றத்தின் மந்திரம்............................................. ............ ...69

சுருக்கம்................................................ ....................................69

அத்தியாயம் 5. மெட்டாஸ்டேட்களை நிர்வகித்தல்...................................70

மெட்டாஸ்பியர்ஸ் அறிமுகம்........................................... .......... ................71

மெட்டாஸ்டேட்டுகள் மற்றும் நமது நனவின் சினிமா................................................73

நிலைமை நிர்வாகத்தின் தரத்தை மேம்படுத்துதல்

மெட்டாஸ்டேட்................................................. ........ ................................75

மெட்டாஸ்டேட்டின் பண்புகள் .............................................. ..................... ....76

முதன்மை நிலைகள் மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்டுகள்........................................... ......76

முதன்மை மாநிலங்களின் பயனுள்ள பாகுபாடு

மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்........................................... ... ..................77

மெட்டாஸ்டேட்களால் கற்றல் துரிதப்படுத்தப்பட்டது........................................... ......78

ஒரு மெட்டாஸ்டேட்டை அனுபவிக்கிறது .............................................. .................... .......78

ஆங்கரிங் மெட்டாஸ்டேட் ................................................ ................... ............79

மெட்டாஸ்டேட்டின் உளவியல் தர்க்கம்............................................. ........ .........80

சினிமா பசை................................................ ... .........81

"தோல்விகள் பற்றி" திரைப்படங்களின் மாற்றம் ............................................ .....82

மெட்டாஸ்டேட்டின் பிரதிபலிப்பு .............................................. ..... ...83

எங்கள் படங்களின் அர்த்தங்களை வரைபடமாக்குதல்............................................. ....84

நம் படங்களில் அர்த்தத்தின் நிலைகள்............................................. ........ ....85

மெட்டாஸ்டேட்டிற்குள் நுழைவதற்கான அடிப்படை முறை................................86

மெட்டா-ஸ்டேட்டைப் பயன்படுத்தி திறன்களை வளர்த்தல்...................................86

மெட்டா-லெவல்களை அடையாளம் காணும் கலை........................................... ........................ .87

சுருக்கம்................................................ ....................................89

அத்தியாயம் 6. மெட்டா-நிலையின் தேர்ச்சி.................................90

மெட்டா இணைப்புகளின் பங்கை அங்கீகரித்தல்........................................... ...................... .........91

மெட்டா நிலைகள் முதல் கெஸ்டால்ட் நிலைகள் வரை........................................... .........92

மெட்டாஸ்டேட்டின் பண்பேற்றம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு...................................93

பல-வரிசை: நமது மெட்டாஸ்டேட்டுகளின் நிலைகளின் மொழி.................................94

மெட்டா-ஸ்டேட்களில் கலாச்சார யதார்த்தங்களின் பொழுதுபோக்கு

மெட்டா-ஸ்டேட் வடிவமைப்பு தொழில்நுட்பம்...................................96

மெட்டா-ஸ்டேட்டைப் பயன்படுத்தி எதிர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் பணிபுரிதல்...........96

ஒரு நாகத்தை அழித்தல் மற்றும்/அல்லது அடக்குதல்........................................... .........97

மெட்டா-ஸ்டேட் 99 ஐப் பயன்படுத்தி சுயமரியாதை மற்றும் சுயமரியாதையை அதிகரித்தல்

"மனதில் இருந்து தசைகள்" முறை........................................... ......... ..... 100

"நோக்கங்களுடன்" வேலை செய்யுங்கள்

மெட்டாஸ்டேட்களில்................................................ ... ................................101

சுருக்கம்................................................ ................................103

"துணை முறைகள்" என்ற சொல்........................................... ................. ............106

"துணை முறைகளின்" கட்டமைப்பு மற்றும் நிலை........................................... ......... 106

"துணை" என்பது உண்மையில் "மெட்டா" ஆகும் போது................................... .....108

எங்கள் பிரதிநிதித்துவ அமைப்புகளின் தோற்றத்திற்குத் திரும்பு.................................................109

நமது மனப் படங்களின் சினிமா பண்புகள் 109

நம்பிக்கைகளை மாற்றுவதற்கு பழைய NLP முறையை சோதித்தல்.........110

புதிய நம்பிக்கைகளுக்கு ஒரு உறுதிப்படுத்தல் சட்டத்தைப் பயன்படுத்துதல்......110

தகவலைப் பயன்படுத்தி கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்

வேறுபாடுகள்................................................ .......................................111

"துணை முறைகளின்" குறியீட்டு இயல்பு........................................... ........113

சுருக்கம்................................................ ................................113

"துணை முறைகளின்" இரகசியங்கள்........................................... ...... .......115

பிரேம்கள் எப்படி சினிமாத் தன்மைகளைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன

எங்கள் படங்கள்................................................ ........ ........................117

துணை முறைகள் முறை வேலை செய்யாதபோது.....................................119

சுருக்கம்................................................ ................................120

அத்தியாயம் 9. மாஸ்டரிங் புலனுணர்வு திட்டங்கள். மெட்டாஸ்பியர் ஆஃப் மெட்டாஸ்பியர்................................... 123

மெட்டா நிரல்களின் பொதுவான கண்ணோட்டம்........................................... ........... ......124

தொடர்ச்சியை உருவாக்கும் தேர்வுகளை வரிசைப்படுத்துதல்.....................................125

நனவின் சூழல் சட்டங்கள்........................................... .....125

மெட்டா நிரல்களை மாற்றுதல்................................................ ................ .......125

மெட்டா நிரல்களுடன் விவரக்குறிப்பு ................................................126

மெட்டா நிரல்களின் மெட்டா-லெவல் பகுப்பாய்வு........................................... ........128

உணர்வின் வடிவங்களை அங்கீகரிக்க கற்றுக்கொள்வது........................................... .....129

மெட்டா-நிரல்களைப் பயன்படுத்துவதில் தேர்ச்சி பெறுதல்......130

மெட்டாப்ரோகிராம்களை மாற்றும் உயர் கலை...................................131

"நேரம்" மற்றும் "நேரம்" உதவியுடன் மெட்டாப்ரோகிராம்களை மாற்றுதல் 132

"துணை முறைகளில்" மெட்டா நிரல்களின் தாக்கம் ..................................... 132

மெட்டா நிரல் டெம்ப்ளேட்................................................ ................133

சுருக்கம்................................................ ...................................133

பாடம் 10. நிபுணர்களுக்கான திட்டங்களின் பட்டியல்கள். மெட்டா நிரல்களின் நோக்கத்தை விவரித்தல்................................136

மெட்டா நிரல்களின் பட்டியல்........................................... .... ..........137

தகவல் செயலாக்கத்தின் மன செயல்முறைகளின் மெட்டா புரோகிராம்கள் 139

உணர்ச்சி வரிசைப்படுத்தலுக்கான மெட்டா-நிரல்கள்...................................141

விருப்ப மெட்டா புரோகிராம்கள்................................................ ......... .......... 144

உயர்நிலையின் கருத்தியல் மெட்டா-நிரல்கள் மற்றும் மெட்டா-நிரல்கள்

நிலைகள்................................................. .......................................146

வெளிப்புற மறுமொழியின் மெட்டா-நிரல்கள்...................................147

கருத்தியல் மெட்டா நிகழ்ச்சிகள்.............................................. .....150

தனிப்பட்ட மெட்டா-நிரல்கள்: உணர்வின் வெவ்வேறு பரிமாணங்கள்

நானே................................................. .....................................150

சுருக்கம்.................:............................... ................................153

அத்தியாயம் 11. Metarepresentational அமைப்பு. மெட்டாமாடலின் மொழியியல் கோளம்...................................154

மந்திரத்தின் கட்டமைப்பிற்குத் திரும்பு............................................. ........ ..155

முதல் மெட்டாஸ்பியரில் தேர்ச்சி பெறுதல்.............................................. ..... ..156

மெட்டாமாடலின் சாராம்சம்............................................. ...... ....................157

எடிட்டிங் நோக்கத்திற்காக கேட்கப்பட்ட கேள்விகள்.....................................158

மெட்டாமாடலை வடிவமைத்தல் மற்றும் கட்டமைத்தல்...................................158

மெட்டாமாடலின் "தர்க்க நிலைகள்"........................................... ....... 159

சுருக்கம்................................................ ................................161

அத்தியாயம் 12. மெட்டாமேஜிக் மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட மெட்டாமாடல். மெட்டாமாடலின் புதிய மொழியியல் வடிவங்கள்.........163

மெட்டாமாடலின் மதிப்பு............................................. ...... ...............164

மெட்டாமாடலை நீட்டித்தல்............................................. .... ..........165

புதிய வடிவங்கள் எதை விவரிக்கின்றன?........................................... ........ ...165

மெட்டா மாதிரியின் தேர்ச்சியில் தேர்ச்சி பெறுதல்........................................... ........167

மெட்டாமாடலின் முன்கணிப்புகளில் தேர்ச்சி பெறுதல்................................................169

சுருக்கம்................................................ ................................169

அடிக்கடி. சிஸ்டம் என்எல்பி...................................171

அத்தியாயம் 13. சிஸ்டமிக் என்.எல்.பி. அமைப்புகள் சிந்தனை

நமது நனவின் ஒளிப்பதிவு பற்றி.........................172

மெட்டா-ஸ்டேட்களில் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை மற்றும் மதிப்பீடு................................................173

மெட்டாஸ்டேட்களை அமைப்பு சிந்தனையாக உள்ளிடுதல்................................174

அமைப்புகளின் சிந்தனையின் கோட்பாடுகள்........................................... ..... 174

நனவின் மேட்ரிக்ஸிற்கான முன்நிபந்தனைகள்........................................... ........ .179

உருவாக்க மெட்டா மாநிலங்களில் பிரேம்களுடன் பணிபுரிதல்

சுய-ஒழுங்கமைப்பு அமைப்பு ............................................. ..... ...180

மெட்டாஸ்டேட்களின் விளைவுகள்........................................... .................... ..........181

சுருக்கம்................................................ ................................185

அத்தியாயம் 14. ஒட்டுமொத்த மெட்டாஸ்டேட்டுகளின் கோட்பாடு

களக் கோட்பாடு ................................................ ......186

மெட்டாஸ்டேட்கள் மெட்டாஃப்ரேம்களாக............................................. .................. .187

அமைப்புகள் சிந்தனை, NLP இன் ஒரு ஒருங்கிணைந்த துறையை உருவாக்குதல்......189

ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டில் சிஸ்டம்ஸ் சிந்தனை.................................................191

சுருக்கம்................................................ ................................195

அத்தியாயம் 15. என்எல்பியின் ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாடுகள். டில்ட்ஸ், பேண்ட்லர், ஹால், போடன்ஹேமர்........................................... .... ...196

முதல் NLP அமைப்பு மாதிரி: பேண்ட்லரின் நியூரோ-லாஜிக்கல் லெவல்ஸ் நெட்வொர்க் 197 "மனித பொறியியல்" (DHE) இரண்டாவதாக

ஒரு ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டை உருவாக்கும் முயற்சி............................................ .......201

மெட்டாஸ்பியர்ஸ் மாதிரி: சிஸ்டமிக் என்எல்பியை உருவாக்கும் மூன்றாவது முயற்சி.....203

தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் கட்டமைப்பின் பரிமாற்றம்...........205

மெட்டாஸ்பியர்களின் இடைமுக தொடர்பு மாதிரி...................................207

முதன்மை நிலைகள் முதல் பல அடுக்கு மெட்டாஸ்டேட்டுகள் வரை...........207

மெட்டாஸ்பியர்களின் முக்கிய பண்புகள் .............................................. ..... .....208

சுருக்கம்................................................ ................................210

பகுதி IV. சிஸ்டம் என்எல்பி பயன்படுத்தி மாடலிங்.............................................. ...................... 211

அத்தியாயம் 16. NLP உத்திகளின் செறிவூட்டப்பட்ட மாதிரி.........212

அனுபவ உத்தி .................................................. ... ................................213

ஆரம்பத்தில் UTE மாதிரி இருந்தது............................................ ......... .........213

உத்திகளின் மாதிரி............................................ .... ...................213

உத்திகளின் மாதிரியின் வளர்ச்சி........................................... ..................... ....214

செறிவூட்டப்பட்ட UTE மாதிரி........................................... ..... .........215

என்.எல்.பி.யின் திறமையில் தேர்ச்சி பெறுதல், யுடிஇயைப் புரிந்துகொள்வது.....................................217

ஒரு உத்தியை அவிழ்ப்பதற்கான ஒரு எடுத்துக்காட்டு............................................ ....... .....218

உத்தி அடையாளம் காணும் முறை........................................... .................... .....219

நனவை மாற்றுவதற்கு உத்திகள் பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்துதல்......220

உத்திகள் மாதிரியில் தேர்ச்சி பெறுதல்........................................... ...221

உருவகப்படுத்துதலுக்கான SCORE மாதிரியைப் பயன்படுத்துதல்................................221

மாடலிங் உத்திகள்........................................... ......... .......222

சுருக்கம்................................................ ................................223

அத்தியாயம் 17. மெட்டா-லெவல்களைப் பயன்படுத்தி மாடலிங். NLP இல் உத்திகளின் மாதிரிகள்...................224

உத்திகள் மாதிரியின் வரம்புகளுக்கு மேல் உயரும்.................................225

உத்திகளில் மெட்டா நிலைகளைப் பயன்படுத்துதல்............................................ ......226

உணர்வு மற்றும் அர்த்தத்தின் உயர் நிலைகளின் மாதிரியாக்கம்......226

மாடலிங்கில் சிந்திக்கும் அமைப்புகள்........................................... .....227

"தர்க்க நிலைகள்" பற்றி முறையான சிந்தனை..................................228

"நரம்பியல்-தருக்க நிலைகளின்" மறுவடிவமைப்பு.................................230

பின்னணி அறிவின் மெட்டா-லெவல்............................................. ....................... ...233

உயர் நிபுணத்துவ விமானியின் உத்தியை அன்பேக்கிங்.................................234

மாடலிங் செய்யும் போது விரும்பிய நிலைக்கு வருதல்......234

ஒரு மாதிரியை உருவாக்க தரவை ஒழுங்கமைத்தல்................................235

சுருக்கம்................................................ ................................238

பகுதி V. தனிப்பட்ட திறன்கள்...................239

அத்தியாயம் 18. டிரான்ஸ் மாஸ்டரி...................................240

ஹிப்னாஸிஸ் என்றால் என்ன?............................................. ... ...............241

நாம் "நினைவின்றி" செயல்படுகிறோமா?........................................... ......... ..241

ஹிப்னாடிக் நிலைகளின் தன்மை என்ன?...................................242

டிரான்ஸ் அல்லது ஹிப்னாஸிஸ் எப்படி உணர்வுபூர்வமாக அனுபவிக்கப்படுகிறது?......243

ஹிப்னாஸிஸின் மொழி என்ன?........................................... ........ ...................243

சொற்கள் அல்லாத ஹிப்னாடிக் செயல்முறைகள் என்றால் என்ன?..................................243

டிரான்ஸின் உருவக திசை என்ன?................................244

நுழைவதன் மூலம் டிரான்ஸ் நிலைகளை வலுப்படுத்துதல்

மெட்டாஸ்டேட்களில்................................................ ......... ................................245

புதிய ஹிப்னாடிக் மொழி வடிவங்கள்...................................245

"நேரத்தின்" டிரான்ஸ் நிலை............................................. .................... ...248

துரிதப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் மெதுவான நேரத்தின் டிரான்ஸ் நிலைகள்........250

பயன்படுத்தி "காலப்போக்கில்" புதிய முடிவுகளை எடுப்பது

மெட்டாஸ்டேட்டுகள்................................................. .......................................251

வளங்களின் சுழல் சுழற்சியின் அனுபவம்............................................ .......252

பொறுமையின் உடனடி வளர்ச்சி.............................................. ......................253

சுருக்கம்................................................ ................................253

அத்தியாயம் 19. காரணத்தின் கோடுகள். உரையாடல் மறுவடிவமைப்பு.... 254

உணர்வை மாற்றும் கோடுகள் பற்றி எப்போதாவது கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா?.........255

மனதை கட்டமைக்கும் வரிகள்............................................. ....... .....258

மேஜிக் க்யூப்................................................ ... ..................260

மனதின் கோடுகள்: அர்த்தங்களைக் கட்டமைக்கும் வரிகள்................................................260

மனதின் கோடுகள்: அர்த்தங்களை மறுவடிவமைக்கும் வரிகள்,

உணர்வில் நடைபெற்றது........................................... .......... ..........260

பகுத்தறிவு வரிகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன?........................................... ............ .......261

உருமாற்றத்துக்கான உணர்வில் கோடுகளை எவ்வாறு செயல்பட வைப்பது.......265

மைண்ட் லைன்களைப் பயன்படுத்தி பலப்படுத்துதல்

நம்பிக்கைகள்................................................. ........................................266

சுருக்கம்................................................ ................................... 267

பாடம் 20. மனதின் கோடுகளைப் பயன்படுத்துதல்

அன்றாட வாழ்வில்..................................268

"தோல்வியை" மறுவடிவமைக்க இருபத்தி ஆறு வழிகள்.....................................269

கோடுகள் நனவை மாற்றும்........................................... .....272

மனதின் கோடுகளுடன் வேலை செய்வதற்கான பயனுள்ள நிலைகள்................................272

பயனுள்ள "மேஜிக்" க்கான ஆதரவு நம்பிக்கைகள்

மாநிலங்களில்................................................. ........................................274

காரணத்தின் வரிகளின் சுருக்கமான கண்ணோட்டம்........................................... ......... .......276

காரணத்தின் வரிகளை நினைவில் கொள்வதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்........................................... ........277

சுருக்கம்..................................:................... ................................279

அத்தியாயம் 21. முன்கூட்டிய பயன்பாடு

மொழி. பகுதி I................................................ ... ...280

நனவை வழிநடத்தும் மற்றும் ஹிப்னாடிக்கை உருவாக்கும் பிரேம்களை அமைக்க முன்கூட்டிய சொற்களின் பயன்பாடு

விளைவுகள்................................................. .......................................281

யதார்த்தத்தின் பிரதிநிதித்துவம் பற்றிய NLP மாதிரி.....................................281

மாதிரி ஆபரேட்டர்கள் மற்றும் மெட்டாஸ்டேட்டுகள்........................................... ......288

முன்கணிப்புகள்................................................ ....... .......................290

சுருக்கம்................................................ ................................291

அத்தியாயம் 22. முன்கூட்டிய பயன்பாடு

மொழி. பகுதி II ..................................... ..292

சுருக்கம்................................................ ................................304

அத்தியாயம் 23. நடைமுறை NLP. உளவியல், வணிகம், தனிப்பட்ட உறவுகள், உடல்நலம் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி ஆகிய துறைகளில் NLP இன் பயன்பாடுகள்.....305

நரம்பியல் மொழியியல் தொழில்நுட்பங்கள்........................................... .....306

பல்வேறு நுட்பங்கள்........................................... .... ................308

என்.எல்.பி மற்றும் உளவியல் ............................................. .......... ...............308

மறுபதிப்பு முறை........................................... ... ............309

தனிப்பட்ட வரலாற்றில் மாற்றத்தின் வடிவம்............................................. ........311

முடிவு அழிவின் முறை........................................... ..................... ..311

மெட்டா-ஸ்டேட்களில் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் வேலை செய்யும் முறை.........312

என்எல்பி மற்றும் வணிகம்............................................. .......... ................................313

ஃபிரேம் "அது போல்" ............................................. ...... ....................313

"தவறுகளை" "கற்றல்" ஆக மாற்றுதல்............................................ ...................314

முடிவெடுக்கும் முறை........................................... ........... .......315

என்.எல்.பி மற்றும் கல்வி........................................... ......... ...................316

சுருக்கம்................................................ ...................................316

அத்தியாயம் 24. NLP தேர்ச்சி.................................317

மாஸ்டரி பிரேம்களை அமைத்தல்............................................. .................... ..318

தேர்ச்சிக்கான பாதை .............................................. ........... ................................319

சுருக்கம்................................................ ................................319

இலக்கியம்................................................ ...............................320

அறிமுகம்

மாஸ்டர் ஆக வேண்டும் என்றால் என்ன?

இந்தக் கையேட்டின் முதல் தொகுதியில் இவை அனைத்தையும் உள்ளடக்கியுள்ளோம். நாங்கள் NLP இன் கூறுகள், அகநிலை அனுபவத்தின் கட்டமைப்பை மாதிரியாக்கும் செயல்முறை, அசல் மொழியியல் மாதிரி (மொழியின் மெட்டா மாதிரி), அசல் நரம்பியல் மாதிரி (நிலைகள் மற்றும் உத்திகள்), பின்னர் அடிப்படை பிரதிநிதித்துவ மாதிரி ( உணர்திறன் முறைகள் மற்றும் "துணை முறைகள்") ஒரு தகவல் தொடர்பு மாதிரி என அறியப்படுகிறது. இவை அனைத்திற்கும் மேலாக, முதல் தொகுதியில் டஜன் கணக்கான உருமாற்ற வடிவங்களைச் சேர்த்துள்ளோம். ஒரு நடைமுறை பாடமாக, கையேடு உங்களை ஹிப்னாஸிஸ் மொழி (மில்டன் மாடல்), "துணை முறைகளின்" பயன்பாடு மற்றும் விளையாட்டு மற்றும் மெட்டா-ஸ்டேட்களின் சாராம்சம் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறது, இது என்எல்பி மெட்டா-லெவல்களின் உயர் செயல்திறனை விளக்குகிறது. .

உங்கள் சொந்த மூளை மற்றும் தேர்ச்சியின் கட்டமைப்பை மாதிரியாக்குதல்.

மெட்டா புரோகிராம்கள்.

மெட்டா அளவில் கட்டமைப்பதற்கான வழிமுறையாக "துணை முறைகள்".

மெட்டாமாடலில் உயர்-நிலை வேறுபாடுகள்.

மிக உயர்ந்த மட்டத்தின் மொழியியல் வேறுபாடுகள் (முன்கூட்டிகள்).

ஒரு மெட்டா-நிலை நிகழ்வாக டிரான்ஸ்.

உயர் நிலை காலவரிசை வடிவங்கள்.

NLP இல் அமைப்புகள் சிந்தனை.

மெட்டாஸ்பியர்களின் அமைப்பு மாதிரி.

என்எல்பியின் நடைமுறை பயன்பாடுகள்.

* போடன்ஹேமர் பி., ஹால் எம். என்எல்பி பயிற்சியாளர்: முழுமையான சான்றிதழ் படிப்பு. என்எல்பி மேஜிக் பாடநூல். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பிரைம்-யூரோஸ்நாக், 2003.

அவரது வசம் உள்ள கருவிகளில் மட்டுமல்ல, அந்த கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதில் அவரைத் தூண்டும் அன்பு, தைரியம் மற்றும் ஆர்வம் ஆகியவற்றிலும் உள்ளது. விஞ்ஞானம் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் மேம்பட்ட சாதனைகளுக்கு மந்திரவாதியின் கலை இங்கே உதவுகிறது.

மற்றவர்களுக்கு மரியாதை மற்றும் மரியாதை மூலம் உணர்ச்சி தணிந்தது.

உணர்வு மற்றும் மயக்கம்

கல்வி

சில NLP பயிற்சிகள் இந்த அறிவு மற்றும் திறன்களை நேரடியாக ஆழ் மனதில் உட்பொதிப்பதை மட்டுமே நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. இது சாத்தியமா என்று நாங்கள் சந்தேகிக்கிறோம். ஒரு பைக்கை நேரடியாக ஓட்டுவது போன்ற எளிமையான ஒன்றை கூட - நனவான பயிற்சி அல்லது புரிதல் இல்லாமல் உருவாக்க முடியுமா? வகையைத் தொடும் திறன் பற்றி என்ன? உங்கள் சொந்த மொழியைப் பேசும் திறன் கூட - மிகவும் மயக்கமான திறன்களில் ஒன்று - பல மணிநேர பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை பல மணிநேரம் விளையாடுவதைப் பார்க்கவும், முடிவில்லாத வேடிக்கைகளைச் சுட்டிக்காட்டவும், பெயரிடவும், புதிய ஒலிகளை உருவாக்கவும் முயற்சிக்கவும். இதுவே பயிற்சி எனப்படும். ஒரு நபரின் நடத்தையில் சில சிக்கலான தொழில்நுட்ப நுட்பங்களை நீங்கள் ஒருங்கிணைத்தாலும், அவர்கள் மீது நனவான கட்டுப்பாட்டைப் பெறாமல், "பஸ்சை ஓட்டுவது" யார்? அத்தகைய நபர் தனது மூளையை கட்டுப்படுத்துகிறாரா? NLP இன் சாராம்சம் என்னவென்றால், உங்கள் சொந்த மூளையை மற்றவர்களிடம் ஒப்படைக்காமல் (ஒரு NLP பயிற்சியாளர் உட்பட) நீங்கள் அதை எவ்வாறு செய்கிறீர்கள் என்பதை முழுமையாக அறிந்திருக்கிறீர்கள்.

அறிமுகம்

தேர்ச்சி திறன்களின் பயனுள்ள ஒருங்கிணைப்பு, இந்த திறன்களின் நனவான மற்றும் மயக்கமான பயிற்சியின் சமநிலையான கலவையை உள்ளடக்கியது. உங்கள் மனதின் நனவான மற்றும் ஆழ்நிலைப் பகுதிகளை ஈடுபடுத்துவதற்குத் தேவையான தகவல் மற்றும் திட்டங்களை உங்களுக்கு வழங்குவதற்காக எங்கள் பயிற்சியையும் இந்தப் புத்தகத்தையும் நாங்கள் கட்டமைத்துள்ளோம். நீங்கள் வடிவங்களுடன் பணிபுரியும் அனுபவத்தைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடைய "ஏன்" மற்றும் "ஏன்" ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொண்டால், வழங்கப்பட்ட பொருளை நீங்கள் சிறப்பாக ஒருங்கிணைத்து, நடைமுறைப் பயன்பாட்டிற்குத் தயாராக இருக்கும் வடிவத்தில் வைத்திருக்க முடியும் என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம்.

இந்த நுட்பத்தின் நோக்கம் என்ன?

எந்த பகுதியில் பயன்படுத்தலாம்?

அதன் செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள் என்ன?

இது மற்ற வடிவங்கள் மற்றும் மாதிரிகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது?

நடைமுறை அனுபவத்தின் விரிவாக்கம்

அத்தியாயம் 2 (படம் 2.2) இல் NLP இன் அடிப்படை தகவல்தொடர்பு மாதிரியை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டவுடன், NLP இல் பரந்த அளவிலான நடைமுறை பயிற்சி வாய்ப்புகளைப் பெறுவீர்கள். இந்த பாதையை உங்களுக்கு வழங்குவதில், பரந்த பக்கவாட்டுகளுடன் இந்த படைப்பின் பெரிய அளவிலான படத்தை உங்கள் முன் வரைவதற்கு எங்கள் கைகளில் ஒரு பெரிய தூரிகையை எடுத்தோம். இந்த இலக்கை அடைய, நாங்கள் முதலில் உங்களுக்கு மெட்டாஸ்டேட் மாதிரியை விரிவாக அறிமுகப்படுத்த உத்தேசித்துள்ளோம், மேலும் இந்த மாதிரியானது மொழியின் மெட்டாமாடல் மற்றும் மெட்டாப்ரோகிராம் மாதிரியுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதை விளக்கவும். மனித மனதின் முழுமையான மேட்ரிக்ஸில், பெரும்பாலான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நமது கருத்தியல் சட்டங்களை உருவாக்கும் நனவின் மெட்டா-லெவல்கள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம். இந்த பிரேம்களில் நேரம் மற்றும் இடம் போன்ற கருத்தியல் வகைகளும் அடங்கும், அதே போல் நமது உள் படங்களின் ("துணை மாதிரி") சினிமா பண்புகளை வடிவமைக்கிறது மற்றும் பல.

நம் உணர்வு, பின்னர் என்ன நடக்கிறது என்று பாருங்கள். "கையின் சாமர்த்தியம்" (அல்லது "நாக்கின் தந்திரங்கள்") என்ற உருவகத்தை நம் மனதை மயக்கும் மந்திர வரிகளின் உருவகத்துடன் மாற்றுவோம் (காரணத்தின் வரிகள்). "தூய்மையான சாத்தியக்கூறு மண்டலம்" மற்றும் "வெறுமை" ஆகியவற்றின் உருவகக் கருத்துக்களை பல உயர் கருத்தியல் சட்டங்களுக்கு உருவகங்களாகப் பயன்படுத்துவோம், இதன் மூலம் நீங்கள் அறியப்படாத மற்றும் அற்புதமான நனவின் பிரதேசங்களுக்குள் மேஜிக் கார்பெட் சவாரி செய்யலாம். "வரைபடம் பிரதேசம் அல்ல" என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், அனைத்து வகையான மொழிகளும், விதிவிலக்கு இல்லாமல், ஒரு உருவக மட்டத்தில் செயல்படுகின்றன என்ற அறிவை நீங்கள் அனுபவிப்பீர்கள். இந்த வடிவங்கள் எதுவும் உண்மையானவை அல்ல. ஆம், அவர்கள் இருக்கக்கூடாது. நம் வாழ்க்கையை மேம்படுத்தும் முடிவுகளை அடைவதில் மட்டுமே மொழி திறம்பட பங்களிக்க வேண்டும். நமது வார்த்தைகள் சில வெளிப்புற, உண்மையில் இருக்கும் பொருட்களை சுட்டிக்காட்ட வேண்டிய அவசியமில்லை. புதிய கண்டுபிடிப்புகள், சாதனைகள் மற்றும் சாகசங்களைத் தேடி நாம் புதிய இடங்களுக்குப் பயணிக்க, உலகை வழிசெலுத்துவதற்கு அவை நமக்கு மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் அதிகாரமளிக்கும் வரைபடங்களை வழங்க வேண்டும்.

தேர்ச்சி அடையும்

இன்று என்.எல்.பி, தேர்ச்சியின் பாதையில் அடையக்கூடிய உயரங்களின் அடிவாரத்தில் மட்டுமே நிற்கிறது, அகநிலையின் கட்டமைப்பை அடையாளம் கண்டு விவரிக்கிறது மற்றும் மக்கள் தங்கள் முழு திறனையும் பயன்படுத்த அனுமதிக்கும் புதிய வடிவங்களை உருவாக்குகிறது. இன்று, என்.எல்.பி மனித உளவியல் மற்றும் செயல்பாட்டுத் துறையில் "ஒருங்கிணைந்த களக் கோட்பாட்டிற்கு" மாதிரியின் இறுதி உருவாக்கத்திற்கு இன்னும் வரவில்லை. இந்த திசையில் ஏற்கனவே இரண்டு முயற்சிகள் செய்யப்பட்டுள்ளன, மேலும் ஒன்றிணைக்கும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த கோட்பாட்டை உருவாக்குவதற்கான மூன்றாவது முயற்சியின் முடிவுகளை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம்.

அறிமுகம்

NLP இன் நான்கு மெட்டாஸ்பியர்ஸ். ஆனால் இது ஆரம்பம் மட்டுமே, கடைசி வார்த்தை அல்ல.

டைம்-லைனிங் (1997): உயர்-நிலை காலவரிசை வடிவங்கள்.

"NLP பயிற்சியாளர்" மற்றும் "NLP மாஸ்டர்" நிலைகளுக்கு (படிப்புகள்) உள்ள வேறுபாடு

"NLP பயிற்சியாளர்" பாடநெறியைப் போலல்லாமல், நீண்ட காலமாக தரநிலைகள் வரையறுக்கப்பட்டு, நுட்பங்களின் விளைவு மற்றும் மாதிரிகளின் பயன்பாடு பல தசாப்தங்களாக அவற்றின் பயன்பாட்டின் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, முதுகலை பாடத்தின் பல தலைப்புகள் இன்னும் உள்ளன. ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டு செயல்முறை. மேலும் இந்த படிப்புகளின் நோக்கங்கள் கணிசமாக வேறுபடுகின்றன. “NLP பயிற்சியாளர்” பாடமானது “NLP Alphabet” இல் பயிற்சியாக இருந்தால், மேலும் குறிப்பிட்ட தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக்கொள்வது, தகவல்களைச் சேகரிப்பது, ஒரு குறிக்கோளுடன் பணிபுரிவது, சுய மேலாண்மை போன்றவற்றை, அத்துடன் ஆயத்த “தயாரிப்புகளை மாற்றுவது போன்றவற்றை அதிக இலக்காகக் கொண்டது. ”என்எல்பியை மாணவர்களுக்கு நுட்பங்கள் வடிவில் பயன்படுத்துவதன் மூலம், “என்எல்பி மாஸ்டர்” பாடநெறி, மாஸ்டர் தொடும் எல்லாவற்றிலும் தேர்ச்சி நிலையை அடைய குறிப்பாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

அனைத்து NLP நுட்பங்களும் ஒரு வெற்றிகரமான ஆளுமையை மாதிரியாக்க ஒரு திட்டத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் (அல்லது மக்கள் குழு) வேலையின் விளைவாகும் மற்றும் படிகளின் வரிசையின் வடிவத்தில் வெகுஜன பயன்பாட்டிற்காக அவரால் மாற்றியமைக்கப்பட்டது.

NLP பயிற்சியாளர் பாடத்திட்டத்தின் நோக்கம், NLP இல் திரட்டப்பட்ட கருவிகளை நடைமுறையில் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை வாழ்க்கையின் பல்வேறு பகுதிகளில் தங்கள் சொந்த செயல்திறனை அதிகரிக்க மக்களுக்கு கற்பிப்பதாகும். ஒரு உண்மையான NLP மாஸ்டர், ஒரு NLP தொழில்முறை ஒரு நபரின் அகநிலை யதார்த்தத்தை ஆராய்பவர்,சமூக செயல்முறைகள், சிக்கலான சூழலியல் அமைப்புகள், இது NLP அணுகுமுறைகள், மாதிரிகள், கருவிகள் மற்றும் மொழியைப் பயன்படுத்தி நடத்தை மற்றும் சிந்தனையின் புதிய பயனுள்ள தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குகிறது.

ஒரு NLP பயிற்சியாளர் நுட்பங்களின் படிகள் மற்றும் முக்கிய NLP மாதிரிகளின் செயல்பாடுகளை நன்கு அறிவார், அவற்றை எப்போது, எப்படிப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை அறிவார், ஆனால் அவரது திறமையானது ஒவ்வொரு நுட்பத்தின் வழிமுறைகள் மற்றும் அவற்றில் பொதிந்துள்ள அறிவாற்றல் உத்திகள் பற்றிய ஆழமான புரிதலைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

NLP தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குதல் - NLP இன் உணர்வைக் கொண்டிருங்கள்

ஒரு NLP பயிற்சியாளர், கொடுக்கப்பட்ட குறிப்பிட்ட வழக்குக்கு மிகவும் பொருத்தமான நுட்பத்தை கிடைக்கக்கூடிய பட்டியலில் இருந்து தேர்வு செய்யலாம், ஆனால் அவர் அதை மாற்றவும் நவீனப்படுத்தவும் தேவையில்லை, அதன் மூலம் ஒவ்வொரு வாடிக்கையாளருக்கும் அதை மாற்றியமைக்க வேண்டும். ஒரு மாஸ்டர், மாறாக, சிறப்பு அளவுருக்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு ஆளுமையின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பற்றிய பல-நிலை தகவல்களைச் சேகரித்து, கொடுக்கப்பட்ட நபரின் பணிகளைச் சரியாகச் சந்திக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட நுட்பத்தை உருவாக்க முடியும்.

இதில், ஆளுமையின் முறையான பகுப்பாய்வு மாதிரிகள், அதன் ஆழமான விருப்பத்தேர்வுகள், குறிக்கோள்கள், தேவைகள், மதிப்புகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள், அத்துடன் சிந்தனை மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றின் உணர்ச்சி உத்திகள் அவருக்கு உதவுகின்றன. ஒரு NLP மாஸ்டரின் முக்கிய திறன்களில் ஒன்று, மக்களின் பல்வேறு மன மற்றும் நடத்தை உத்திகளைப் பிரித்தெடுத்தல், பதிவு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல், மேம்படுத்துதல் மற்றும் பயன்படுத்துதல். இந்த நோக்கத்திற்காக, NLP உத்திகளுடன் பணியாற்றுவதற்கான சிறப்பு நடைமுறைகளையும் அவற்றை எழுதுவதற்கான சிறப்பு குறியீட்டு மொழியையும் உருவாக்கியுள்ளது. நுட்பத்தின் ஒவ்வொரு படியிலும், NLP மாஸ்டர் அதில் உட்பொதிக்கப்பட்ட மூலோபாயத்தின் ஒரு பகுதியைப் படிக்க முடியும். எனவே, உதாரணமாக, ஒரு வெற்றிகரமான நபருக்கும் குறைவான வெற்றிகரமான நபருக்கும் உள்ள வித்தியாசம் அவருக்கு முற்றிலும் தெளிவாக உள்ளது!

பெரும்பாலான NLP நுட்பங்களின் உணர்வு உத்திகளை (SST) பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் பதிவு செய்வதற்கும் முதன்மை பாடநெறி சிறப்பு நேரத்தை ஒதுக்குகிறது. தலைகீழ் செயல்முறையும் சாத்தியமாகும்: அறிகுறியின் நிகழ்வுக்கான மூலோபாயம் பற்றிய தகவல்களைச் சேகரித்து, "என்எல்பி மாற்றங்களின் ஐக்கிய புலம்" ஐப் பயன்படுத்தி முடிவை அடைய மிகவும் பயனுள்ள வழியைத் தேர்ந்தெடுத்து, விரும்பிய முடிவின் உணர்ச்சி மூலோபாயத்தை உருவாக்குதல். கொடுக்கப்பட்ட கிளையண்டிற்கு உகந்தது, மாஸ்டர் ஒரு புதிய NLP நுட்பத்தை உருவாக்குகிறார். புதிய NLP நுட்பங்களின் குறிப்பிடத்தக்க வளர்ச்சி மற்றும் குவிப்பு இல்லாததற்கான காரணங்களில் ஒன்று, மாஸ்டருக்கு அவை தேவையில்லை: NLP அதன் சொந்த தொழில்நுட்பங்களைப் புரிந்துகொண்டு நிர்வகிக்கும் மெட்டா நிலையை எட்டியுள்ளது.

முதன்மை பாடத்திட்டத்தில், மைக்ரோ-, மேக்ரோ- மற்றும் மெட்டா உத்திகளுடன் பணிபுரிவது மைய இடங்களில் ஒன்று கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் இது சிறப்பு கவனிப்பு, பயிற்சி மற்றும் அனுபவம் தேவைப்படும் ஒரு முக்கிய பிரிவாகும். மாதிரியாக இருக்கும் நபரின் மன மற்றும் நடத்தை உத்திகளை தெளிவாக அடையாளம் காணும் திறன் இல்லாமல் எந்த தீவிர மாடலிங் திட்டமும் சாத்தியமில்லை.

மாடலிங் என்பது என்எல்பியின் சாராம்சம்

மாடலிங் என்பது என்எல்பியின் முக்கிய சாதனை, அது அதன் இதயம். இது, உண்மையில், மாடலிங் செயல்முறையின் தனித்துவமான கட்டுமானத்திலிருந்து பிறந்தது. மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அனைத்து NLP நுட்பங்களும், ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொன்று, மாடலிங் தயாரிப்புகள். அடிப்படை மாடலிங் நுட்பங்களின் தேர்ச்சி, முறையான NLP மற்றும் அடிப்படை முன்கணிப்புகளின் கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்வது தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான பரந்த அளவிலான வாய்ப்புகளைத் திறக்கிறது.

எந்தவொரு நபரும் விரைவாகவும் திறமையாகவும் (மற்ற முறைகளுடன் ஒப்பிடும்போது) எந்தவொரு நடத்தை அல்லது மனத் திறனையும் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்பதே இதன் பொருள். பெறப்பட்ட உத்திகளைப் பொதுமைப்படுத்துவதும், மாதிரியின் முழு அமைப்பையும் விளக்காமல் மற்றவர்களுக்கு மாதிரித் திறனைக் கற்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கும் ஒரு பொதுவான வழிமுறையை உருவாக்குவதும் ஒரு நீண்ட மற்றும் மிகவும் சிக்கலான செயல்முறையாகும். எளிமையான மற்றும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம் வால்ட் டிஸ்னி கிரியேட்டிவ் ஸ்ட்ராடஜி நுட்பம்: எல்லா இடங்களிலும் ஆயிரக்கணக்கான மக்கள் நுட்பத்தின் படிகளின் விளக்கத்தைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் தங்கள் கனவுகளை வெற்றிகரமாக மாற்றுகிறார்கள்.

சில கைவினைஞர்கள் தங்கள் பயிற்சியை முடித்த பிறகு பெரிய மாடலிங் திட்டங்களை மேற்கொள்கின்றனர், இது முடிக்க மாதங்கள் அல்லது ஆண்டுகள் கூட ஆகலாம். எடுத்துக்காட்டாக, கிரைண்டர், பேண்ட்லர் மற்றும் நிறுவனம் மில்டன் எரிக்சனை மாடல் செய்ய மூன்று ஆண்டுகள் ஆனது.

உலகையும் உங்களையும் உண்மையிலேயே மாற்ற நீங்கள் தயாராக இருந்தால், NLP பாதை உங்களுக்கானது!

யூரல்-சைபீரியன் என்எல்பி மையத்தில் இருந்து நீங்கள் ஏற்கனவே “என்எல்பி பயிற்சியாளர்” சான்றிதழைப் பெற்றிருக்கிறீர்களா அல்லது வேறு மையத்தில் பயிற்சி பெற்று சான்றிதழ் பெற்றிருக்கிறீர்களா? மாஸ்டர் படிப்பிலிருந்து "மர்மமான" தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி நீங்கள் நிச்சயமாக கேள்விப்பட்டிருப்பீர்கள். அவர்கள் உண்மையில் அங்கு என்ன கற்பிக்கிறார்கள்?

இந்த திட்டம் வணிகர்கள், மேலாளர்கள், உளவியலாளர்கள், பயிற்சியாளர்கள், பேச்சுவார்த்தை நடத்துபவர்கள், தொழில்முறைக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்
பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் அவர்களின் தொடர்பு மற்றும் மேம்பாட்டின் திறன்களை வளப்படுத்த விரும்பும் அனைவரும்.

என்எல்பி மாஸ்டர் படிப்பு ஏன் உருவாக்கப்பட்டது?

என்எல்பி மாஸ்டர் படிப்பை ஒரு பயிற்சி திட்டத்துடன் ஒப்பிடலாம் உயர் கணிதம். இந்த உருவகத்தில் "NLP பயிற்சியாளர்" என்பது பள்ளிக் கல்வியின் மட்டத்தில் உள்ளது மற்றும் வெற்றிகரமான தொடர்பாளர்கள், வணிகர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களால் அடையாளம் காணப்பட்ட தனிப்பட்ட செயல்திறனுக்கான ஆயத்த தீர்வுகள் மற்றும் வழிமுறைகளை உங்களுக்கு வழங்குகிறது: இலக்கு விவரக்குறிப்பு, நடத்தை சரிசெய்தல், மெட்டா-மாடல், T.O.T.E. மற்றும் பல.

அதே நேரத்தில், "NLP பயிற்சியாளர்" பாடத்திட்டத்தில் அனைத்து தலைப்புகளையும் அவற்றின் முழு ஆழத்தில் உள்ளடக்குவது சாத்தியமற்றது. இதைப் பற்றி நீங்களே யோசித்திருக்கலாம், பின்வரும் கேள்விகளை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்:

எளிய நடத்தை சரிசெய்தல் வேலை செய்யாதபோது என்ன செய்வது?
ஒரு நபருக்கு முற்றிலும் மாறுபட்ட உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் பார்வைகள் இருக்கும்போது ஆழமான உறவை எவ்வாறு அடைவது?
கண்ணுக்குத் தெரியாத அளவில் சிறந்த மாற்றங்களைச் செய்ய வழிகள் உள்ளதா?
மறுபரிசீலனை செய்வது ஏன் ஒரு நபரின் மனதை மாற்ற முடியாது?
உங்கள் உரையாசிரியரின் அல்லது உங்கள் சொந்த நம்பிக்கைகளை எவ்வாறு மாற்றுவது?
வார்ப்புருக்கள் படி வேலை செய்யாமல், NLP நுட்பங்களை நீங்களே கொண்டு வருவது எப்படி?

இந்தக் கேள்விகள் அனைத்திற்கும் பதில்கள் பின்வரும் வடிவத்தில் பாடத்திட்டத்தில் உங்களுக்குக் காத்திருக்கின்றன: நடைமுறை பயிற்சிகள், மூளைச்சலவை செய்யும் அமர்வுகள், அற்புதமான விளக்கக்காட்சிகள், ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆர்ப்பாட்டங்கள்.

மேலும், நீங்கள் என்எல்பி மாடலிங் தொழில்நுட்பத்தைப் படிப்பீர்கள், "NLP பயிற்சியாளர்" பாடத்திட்டத்தில் நீங்கள் படித்த அனைத்து மாதிரிகள் மற்றும் நுட்பங்கள் உருவாக்கப்பட்டதற்கு நன்றி. பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, தனிப்பட்ட மாடலிங் திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது இந்த ஆராய்ச்சிக் கருவியை நீங்கள் முயற்சி செய்து சான்றிதழுக்காகப் பாதுகாக்க முடியும்.

மாஸ்டர் பாடத்தின் இதயம்:
துரிதப்படுத்தப்பட்ட கற்றல் தொழில்நுட்பம் (உருவகப்படுத்துதல்)

ரிச்சர்ட் பேண்ட்லர் மற்றும் ஜான் கிரைண்டர் ஆகியோர் நல்லுறவு வழிமுறைகள், மெட்டாமாடல் அமைப்பு மற்றும் பிற NLP கருவிகளை அடையாளம் கண்டுள்ளனர்: ஃபிரிட்ஸ் பெர்ல்ஸ், வர்ஜீனியா சடிர் மற்றும் மில்டன் எரிக்சன் ஆகியோர் சிறந்த தொடர்பாளர்கள் மற்றும் உளவியல் நிபுணர்களைக் கவனிப்பதன் மூலம். இதை எப்படி செய்தார்கள்?

உருவகப்படுத்துதல் தொழில்நுட்பம், கட்டமைக்கப்பட்ட நேர்காணல்கள் மற்றும் மனித நடத்தை பற்றிய விரிவான ஆய்வு மூலம் அனுமதிக்கிறது, எந்தவொரு திறமையின் கட்டமைப்பையும் அடையாளம் காணவும்:மன, தொடர்பு அல்லது மோட்டார்.

NLP மாடலிங் உங்களுக்கு தனிப்பட்ட முறையில் என்ன கொடுக்க முடியும்?

உங்கள் சக ஊழியர்களை விட சிறப்பாக பேச்சுவார்த்தை நடத்த விரும்புகிறீர்களா? அவற்றின் அம்சங்களை மாதிரியாக்கி, அவற்றை உங்கள் பாணியில் சேர்க்கவும்.
உங்கள் நண்பர் வணிகத்தில் ஏன் மிகவும் வெற்றிகரமானவர் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா? அதை மாதிரி தொழில் முனைவோர் உத்திகள்உங்கள் துறையில் அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள்.
நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறீர்களா? படைப்பு சிந்தனை? ஒரு மாதிரியைக் கண்டுபிடித்து அதன் சிந்தனை உத்திகளைப் படிக்கவும்.
நீங்கள் பயிற்சியாளராக விரும்புகிறீர்களா? ஒரு தனித்துவமான திறமையை முன்மாதிரியாகக் கொண்டு, அதை உங்கள் பட்டறைகளில் மற்றவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும்.
படிப்புகளில் நடனம் கற்பதில் சிக்கல் உள்ளதா? உங்கள் ஆசிரியரை முன்மாதிரியாகக் கொண்டு இன்னும் சிறப்பாக நடனமாடத் தொடங்குங்கள்!

மாடலிங் என்பது ஒரு விரைவான கற்றல் தொழில்நுட்பமாகும், இது அதன் உரிமையாளர்கள் பல ஆண்டுகளாக தொடரக்கூடிய அனுபவத்தைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது. இதைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் தனிப்பட்ட மற்றும் வேகத்தை அதிகரிக்கலாம் தொழில்முறை வளர்ச்சிஎந்த துறையிலும்: பேச்சுவார்த்தைகள், விளையாட்டு விளையாட்டுகள்மற்றும் தற்காப்புக் கலைகள், தலைமை மற்றும் மேலாண்மை, படைப்பாற்றல், ஓவியத் திறன், நகல் எழுதுதல் போன்றவை.

எந்தவொரு திறமைக்கும் ஒரு அமைப்பு உள்ளது, அதை நீங்கள் எளிதாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம், ஒரு நபரை கவனிக்கும்போது என்ன, எப்படி பார்க்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால். இந்த அனுமானம், முதலில், என்.எல்.பி தோன்றிய வரலாற்றின் மூலம் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. அதன் நிறுவனர்கள் ஆரம்பத்தில் உளவியல் துறையில் எந்த கல்வியையும் கொண்டிருக்கவில்லை என்பது இரகசியமல்ல, அதே நேரத்தில், மாடலிங் மற்றும் பயிற்சி மூலம் மட்டுமே இந்த துறையில் சிறந்த நிபுணர்களாக மாற முடிந்தது.

மற்றொரு சான்று ரஷ்யன் (ஆண்ட்ரே ப்ளிகின், அலெக்சாண்டர் ஜெராசிமோவ், லியோனிட் டிமோஷென்கோ, இல்யா செலியுடின், முதலியன) மற்றும் வெஸ்டர்ன் (ராபர்ட் டில்ட்ஸ், அந்தோனி ராபின்ஸ், முதலியன) உருவாக்கிய பல பயிற்சித் திட்டங்கள். NLP மாடலிங்கிற்கு நிபுணர்கள் நன்றி.

நீங்கள் சரியாக என்ன கற்றுக்கொள்கிறீர்கள் மற்றும் கற்றுக்கொள்வீர்கள்?

உங்களுடையது தொடர்பு திறன்செறிவூட்டப்படும், மேலும் உங்களால் முடியும்:

உரையாசிரியரின் உளவியல் வகையைப் படிக்கவும் (மெட்டாப்ரோகிராம் சுயவிவரம், முடிவெடுக்கும் உத்திகள், நம்பிக்கை அமைப்புகள், மதிப்பு வழிகாட்டுதல்கள்);
தழுவல் உளவியல் வகைஉரையாசிரியர் மற்றும் அவரது ஆன்மாவுக்குப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் தகவல்களை அவருக்குத் தெரிவிக்கவும் (ஊக்குவிக்கவும், சமாதானப்படுத்தவும், விளக்கவும்);
12 மொழியியல் "விளம்பரங்கள்" முறையைப் பயன்படுத்தி உரையாடலில் மக்களை விரைவாக சமாதானப்படுத்துங்கள்;
தனிப்பட்ட வாடிக்கையாளர் கோரிக்கைகளுக்கு (உளவியலாளர்களுக்கு) தனியுரிம NLP நுட்பங்களை உருவாக்கவும்.

மாடலிங் உத்திகளில் தேர்ச்சி பெற்றவர்,நீ கற்றுக்கொள்வாய்:

ஆய்வு செய்யப்படும் நபரின் நடத்தையில் உள்ள வடிவங்களைப் பார்த்து, அவற்றை வெற்றிகரமாக ஏற்றுக்கொள்வது (இந்த வழியில் நீங்கள் ஏமாற்று வித்தை, நடனம், பேச்சுவார்த்தை உத்திகள், எந்த மோட்டார் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களையும் எளிதாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம்);
மக்களின் வெற்றிகரமான மன உத்திகளை ஆராய்ந்து தேர்ச்சி பெறுதல் (கவிதைகள் எழுதுதல், மனப்பாடம் செய்தல் வெளிநாட்டு வார்த்தைகள், கோஷங்கள் மற்றும் விளம்பரங்கள் கொண்டு வருவது, ஆக்கப்பூர்வமான படங்களை உருவாக்குதல் போன்றவை);
எந்தவொரு சுய-கற்ற திறன்களின் கட்டமைப்பையும் விரைவாகக் கண்டறிந்து அதை உங்கள் நடத்தையில் ஒருங்கிணைக்கவும் (வேக வாசிப்பு, கட்டுரை எழுதுதல், கால்பந்து விளையாடும் திறன் போன்றவை).

கூடுதல் விளைவுபயிற்சி மேம்படுத்தப்படும்:

உங்கள் தொடர்பு உத்திகளின் நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் செயல்திறன்;
உங்கள் சிந்தனையின் மாறுபாடு (எந்தவொரு செயல்முறையையும் விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்);
தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு பற்றிய முறையான புரிதல்.

1 தொகுதி "கைவினைத்திறன் மற்றும் மாடலிங் அடிப்படைகள்"

NLP பயிற்சியாளர் பாடத்தின் முக்கிய தலைப்புகளை மீண்டும் கூறுதல்.
மாஸ்டர்ஸ் கட்டின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள், NLP- பயிற்சியாளரிடமிருந்து அதன் வேறுபாடுகள்.
-யார் மாஸ்டர், மாஸ்டரி என்றால் என்ன. தேர்ச்சியின் பொதுவான அறிகுறிகள்.
NLP இல் மாடலிங் அடிப்படைகள். அடிப்படை மாடலிங் திறன்களின் வளர்ச்சி.
- சிந்தனை மற்றும் நடத்தை முறைகளை அடையாளம் காண்பது மாடலிங்கில் ஒரு முக்கிய திறமையாகும். மாடலிங் செயல்பாட்டின் போது என்ன மற்றும் எப்படி பார்க்க வேண்டும்.
-மாடலிங் கட்டங்கள்: வெளிப்படையான மற்றும் மறைமுகமான.
- மறைமுகமான மற்றும் வெளிப்படையான மாடலிங் திறன்களின் வளர்ச்சி.
உணர்ச்சி நிலைகளை மாடலிங் செய்வதற்கான உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி நடத்தை மாடலிங் மாஸ்டரிங்.
-நடத்தை மாடலிங் அல்காரிதம்.
- சான்றிதழ் திட்டத்திற்கான திறமையைத் தேர்ந்தெடுப்பது.
-என்எல்பியில் மாடலிங்கின் மேக்ரோ மற்றும் மைக்ரோ-லெவல்கள்.
- மேக்ரோமாடலிங் அறிமுகம்.
-என்எல்பியில் "வியூகம்" என்ற கருத்து.
-மாடல் T.O.T.E. முக்கிய மாடலிங் கருவியாக.
-T.O.T.E. மாதிரியைப் பயன்படுத்துதல் தானியங்கு மேக்ரோ செயல்முறைகளின் பகுப்பாய்வுக்காக.
T.O.T.E. மாதிரியைப் பயன்படுத்தி பயனுள்ள செயல்பாடுகளில் முக்கிய வெற்றிக் காரணிகளை (KSF) அடையாளம் காணுதல்.
- வழிமுறைகளின் வகைகள்.
- மாதிரியான திறனை மாற்றுவதற்கான முக்கிய முறையாக பயனுள்ள வழிமுறைகளை உருவாக்குவதற்கான அணுகுமுறைகள்.

தொகுதி 2 “சிறப்புக்கான வழிமுறைகள்: உத்திகளுடன் வேலை செய்தல்”

T.O.T.E. மாதிரியின் அடிப்படையில் சிறப்பு கேள்வித்தாள்களை உருவாக்குவதில் திறன்களை மேம்படுத்துதல். குறிப்பிட்ட மாடலிங் பணிகளுக்கு.
"சொற்பொருள் வாசிப்பு" மூலோபாயத்திற்கான ஆராய்ச்சியின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி மேக்ரோஸ்டிராஜிகளின் மட்டத்தில் வெளிப்படையான மாடலிங் திறனை மேம்படுத்துதல்: கேள்வித்தாளை உருவாக்குவது முதல் உலகளாவிய வழிமுறைகளை எழுதுவது வரை.
-என்எல்பியில் மைக்ரோமாடலிங் நிலை: எந்தப் பகுதியிலும் மனித செயல்பாட்டின் செயல்திறனைத் தீர்மானிக்கும் உள் மயக்க மன செயல்பாடுகளைக் கண்டறிந்து பதிவு செய்யும் திறன்.
- சிறப்பு மொழிஉணர்ச்சி உத்திகளின் பதிவுகள்.
- மூலோபாயத்துடன் வேலை செய்வதற்கான அடிப்படை படிகள்.
அடிப்படை மனித நுண் உத்திகள்: யதார்த்த உத்தி, நினைவக உத்தி, உந்துதல் உத்தி மற்றும் முடிவெடுக்கும் உத்தி.
நுண் உத்திகளைக் கண்டறிந்து பதிவு செய்யும் திறனை வளர்த்தல். உங்கள் சொந்த நுண் உத்திகளை ஆராயுங்கள்.
-என்எல்பி பயிற்சியாளர் பாடத்தின் நுட்பங்களில் நுண்ணிய உத்திகளை அடையாளம் காணுதல்.

தொகுதி 3 “டைனமிக் விவரக்குறிப்பு. மனித மெட்டா புரோகிராம்கள்"

மெட்டாப்ரோகிராம்கள் - "நினைவற்ற உணர்வின் வடிகட்டிகள்"
ஒரு நபர் தனது சிந்தனை, நடத்தை, பேச்சு மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை தீர்மானிக்கிறார்.
பேச்சு மற்றும் நடத்தையில் மெட்டாப்ரோகிராம்களின் வெளிப்பாட்டின் குறிப்பான்கள்.
- எழுத்து மற்றும் வாய்மொழி உரையில் மெட்டாப்ரோகிராம்களை அளவீடு செய்வதில் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
மெட்டா நிரல்களின் அடிப்படையில் நல்லுறவை உருவாக்குதல்.
உங்கள் சொந்த மெட்டா புரோகிராம் சுயவிவரத்தை அடையாளம் காணுதல்.
- "முரண்பாடு" மற்றும் "ஒருங்கிணைத்தல்" மெட்டா-நிரல்கள்.
மெட்டா நிரல்களின் வளர்ச்சி மற்றும் மாற்றத்திற்கான அணுகுமுறைகள்.
-உருவாக்கும் NLP: அமைப்புகளின் சுய-அமைப்புக் கோட்பாட்டுடன் NLP இன் ஒருங்கிணைப்பு.
-என்எல்பி அமைப்புகள் மாற்றத்தின் சூழலியல் அணுகுமுறை.

தொகுதி 4 "இலக்குகள், மதிப்புகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளுடன் கூடிய விரிவான பணி"

மேல் தருக்க நிலைகளின் அமைப்பு: மதிப்புகள், அளவுகோல்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகள்.
- மதிப்புகளின் வகைகள்.
மதிப்புகள் மற்றும் இலக்குகளுடன் முறையான வேலை.
கணினி திட்டமிடல் தொழில்நுட்பம்: வளமான சூழலை உருவாக்குதல்.
- நம்பிக்கைகள் மற்றும் அவர்களுடன் வேலை.
- நம்பிக்கைகளின் வகைப்பாடு.
- நம்பிக்கைகளின் செயல்பாடுகள்.
- நம்பிக்கைகளின் அமைப்பு.
- நம்பிக்கைகளுடன் வேலை செய்வதற்கான அணுகுமுறைகள்.
- வரையறுக்கப்பட்ட நம்பிக்கைகளின் அடையாளம்.
- நம்பிக்கைகளை மாற்றுவதற்கான உத்தி.
நம்பிக்கைகளை மாற்றுவதற்கான பேச்சு நுட்பங்கள்: ஊக்குவிப்பு.
- பதவி உயர்வுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை மேம்படுத்துதல்.

பாடநெறி முடிந்ததும்:

பாடநெறியின் கடைசி 2 நாட்களில் சான்றிதழ் அடங்கும். சான்றிதழை வெற்றிகரமாக முடித்தவுடன், நீங்கள் NLP மாஸ்டர் பட்டத்தை வழங்கும் சர்வதேச சான்றிதழைப் பெறுவீர்கள்.

அருகிலுள்ள நீரோட்டத்தின் பயிற்சியாளர்கள்

அலெக்சாண்டர் ஜெராசிமோவ்

கல்வியில் NLP மையம், மாஸ்கோ

கல்வியில் NLP க்கான மாஸ்கோ மையத்தின் இயக்குனர்

சர்வதேச பயிற்சியாளர், வணிக ஆலோசகர்.

உளவியலாளர்-ஆலோசகர், உளவியலாளர்.

NLP திட்டங்களை இயக்குவதில் 20 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான அனுபவம், கூட்டாட்சி நிறுவனங்களில் கார்ப்பரேட் பயிற்சி மற்றும் தனிப்பட்ட ஆலோசனை.

உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் கல்வி உள்ளது.

ஆண்ட்ரி ப்ளிகினுடன் சேர்ந்து, "நிறுவனத்தின் மூலோபாய வளர்ச்சி", "வணிகத்தில் அமைப்புகள் சிந்தனை மற்றும் உகந்த மேலாண்மை முடிவுகளை எடுப்பது", "நிறுவனத்தில் கவர்ச்சியான தலைமை மற்றும் சந்தையில் சட்டமன்றத் தலைமை" போன்ற திட்டங்களை உருவாக்கினார்.

என்எல்பி மாஸ்டர் படிப்பு ஏன் உருவாக்கப்பட்டது?

மாஸ்டர் பாடத்தின் இதயம்: துரிதப்படுத்தப்பட்ட கற்றல் தொழில்நுட்பம் (உருவகப்படுத்துதல்)

NLP மாடலிங் உங்களுக்கு தனிப்பட்ட முறையில் என்ன கொடுக்க முடியும்?

நீங்கள் சரியாக என்ன கற்றுக்கொள்கிறீர்கள் மற்றும் கற்றுக்கொள்வீர்கள்?

பாடநெறி முடிந்ததும்:

அருகிலுள்ள நீரோட்டத்தின் பயிற்சியாளர்கள்

அலெக்சாண்டர் ஜெராசிமோவ்

மாஸ்டர் பாடத்தின் இதயம்:
துரிதப்படுத்தப்பட்ட கற்றல் தொழில்நுட்பம் (உருவகப்படுத்துதல்)