கேட்டல் காரணி பகுப்பாய்வு. R. Cattell (16PF) மூலம் பன்முக ஆளுமை ஆராய்ச்சிக்கான முறை

22.09.2019

சோதனை: 16РF - கேட்டல் கேள்வித்தாள்

வழிமுறைகள்:
தற்போதைய சோதனையைத் தொடங்க, "தொடங்கு" பொத்தானைக் கிளிக் செய்யவும். சோதனை செய்யும் போது, உங்கள் இணைய உலாவியின் வழிசெலுத்தல் பொத்தான்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம், ஆனால் சிறப்பு பொத்தான்களைப் பயன்படுத்தவும். இல்லையெனில், இது தேர்வில் பிழைகள் ஏற்படலாம்.
உங்கள் ஆளுமையின் சில பண்புகளைத் தீர்மானிக்க உதவும் பல கேள்விகள் இங்கே உள்ளன. இங்கே பதில்கள் இருக்க முடியாது அல்லது. மக்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், எல்லோரும் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்தலாம். நேர்மையாகவும் துல்லியமாகவும் பதிலளிக்க முயற்சிக்கவும். ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பதில். உங்களுக்கு வழங்கப்படும் மூன்று பதில்களில் ஒன்றை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும், உங்கள் பார்வைகள், உங்களைப் பற்றிய உங்கள் கருத்து ஆகியவை மிகவும் நெருக்கமாக பொருந்துகின்றன. கேள்விகள் பெரும்பாலும் நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு விரிவாக உருவாக்கப்படாது. இந்த வழக்கில், பதிலளிக்கும் போது, கேள்வியின் அர்த்தத்துடன் தொடர்புடைய மிகவும் பொதுவான சூழ்நிலையை கற்பனை செய்ய முயற்சிக்கவும், இதன் அடிப்படையில் ஒரு பதிலைத் தேர்வு செய்யவும். நீங்கள் முடிந்தவரை துல்லியமாக பதிலளிக்க வேண்டும், ஆனால் மிக மெதுவாக இல்லை, நிமிடத்திற்கு 5-6 கேள்விகள். எல்லா பதில்களுக்கும் நீங்கள் 30 நிமிடங்களுக்கு மேல் செலவிடக்கூடாது. ஒருவேளை சில கேள்விகள் உங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானதாக இருக்காது, ஆனால் இந்த விஷயத்தில் கூட, சிறந்த பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும், மிகவும் துல்லியமானது. சில கேள்விகள் தனிப்பட்டதாகத் தோன்றலாம், ஆனால் உங்கள் பதில்கள் வெளிப்படுத்தப்படாது என்பதை நீங்கள் உறுதியாக நம்பலாம். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, பின்வரும் நான்கு விதிகளை எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்: 1. உங்கள் பதில்களைப் பற்றி சிந்திக்க அதிக நேரம் செலவிட வேண்டாம். முதலில் உங்கள் தலையில் வரும் பதிலைக் கொடுங்கள். நிச்சயமாக, கேள்விகள் பெரும்பாலும் நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு விரிவாக உருவாக்கப்படாது. இந்த வழக்கில், பதிலளிக்கும் போது, கேள்வியின் அர்த்தத்துடன் தொடர்புடைய மிகவும் பொதுவான சூழ்நிலையை கற்பனை செய்ய முயற்சிக்கவும், இதன் அடிப்படையில் ஒரு பதிலைத் தேர்வு செய்யவும். நீங்கள் முடிந்தவரை துல்லியமாக பதிலளிக்க வேண்டும், ஆனால் மிக மெதுவாக இல்லை, நிமிடத்திற்கு சுமார் 5-6 கேள்விகள். எல்லா பதில்களுக்கும் நீங்கள் 30 நிமிடங்களுக்கு மேல் செலவிடக்கூடாது. 2. இடைநிலை, தீர்மானிக்கப்படாத பதில்கள், வகை, முதலியவற்றை அடிக்கடி நாட வேண்டாம். 4. நேர்மையாகவும் நேர்மையாகவும் பதிலளிக்கவும். உங்கள் பதில்களில் ஒரு நல்ல அபிப்ராயத்தை ஏற்படுத்த முயற்சிக்காதீர்கள், அவை உண்மைக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், நீங்கள் உங்களை நன்கு அறிந்து கொள்ள முடியும்.

கேள்விகளின் எண்ணிக்கை: 105

அளவுகள்:தனிமைப்படுத்தல் - சமூகத்தன்மை, உறுதியான சிந்தனை - சுருக்க சிந்தனை, உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை - உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, கீழ்ப்படிதல் - ஆதிக்கம், கட்டுப்பாடு - வெளிப்பாடு, குறைந்த நெறிமுறை நடத்தை - உயர் நெறிமுறை நடத்தை, பயம் - தைரியம், யதார்த்தவாதம் - உணர்திறன், சந்தேகம் - நம்பகத்தன்மை, நடைமுறை - பகல் கனவு, நேரடியான தன்மை - நுண்ணறிவு, அமைதி - பதட்டம், பழமைவாதம் - தீவிரவாதம், குழுவை சார்ந்திருத்தல் - சுதந்திரம், குறைந்த சுய கட்டுப்பாடு - அதிக சுய கட்டுப்பாடு, தளர்வு - உணர்ச்சி பதற்றம்

சோதனையின் நோக்கம்

ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளின் மதிப்பீடு.

இந்த விருப்பம்கேட்டலின் கேள்வித்தாள் (படிவம் சி) 1972 முதல் இ.எஸ்.சுகுனோவாவின் ஆராய்ச்சிக் குழுவில் இத்துறையில் மாற்றியமைக்கப்பட்டது. சமூக உளவியல்லெனின்கிராட் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி (லெனின்கிராட் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி) ஐ.எம்.பேலி தலைமையில், ஊழியர்கள் ஏ.என்.கபுஸ்டினா, எல்.வி.முர்குலெட்ஸ் மற்றும் என்.ஜி.சுமகோவா.

சோதனைக்கான வழிமுறைகள்

உங்கள் ஆளுமையின் சில பண்புகளைத் தீர்மானிக்க உதவும் தொடர்ச்சியான கேள்விகள் உங்களிடம் கேட்கப்படுகின்றன. இங்கே "சரியான" அல்லது "தவறான" பதில்கள் இல்லை. மக்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், எல்லோரும் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்தலாம்.

ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பதிலளிக்கும் போது, முன்மொழியப்பட்ட மூன்று பதில்களில் ஒன்றை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும் - உங்கள் பார்வைகள், உங்களைப் பற்றிய உங்கள் கருத்து மிகவும் நெருக்கமாகப் பொருந்துகிறது.

உங்களுக்கு எதுவும் புரியவில்லை என்றால், பரிசோதனையாளரிடம் கேளுங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும்போது, எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

1. பதில்களைப் பற்றி சிந்திக்க அதிக நேரம் செலவிட வேண்டிய அவசியமில்லை. உங்கள் மனதில் தோன்றும் பதிலை முதலில் சொல்லுங்கள். நிச்சயமாக, கேள்விகள் பெரும்பாலும் நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு விரிவாக வடிவமைக்கப்படாது. இந்த வழக்கில், "சராசரி", கேள்வியின் அர்த்தத்துடன் தொடர்புடைய மிகவும் பொதுவான சூழ்நிலையை கற்பனை செய்ய முயற்சிக்கவும், இதன் அடிப்படையில், ஒரு பதிலைத் தேர்வு செய்யவும். நீங்கள் முடிந்தவரை துல்லியமாக பதிலளிக்க வேண்டும், ஆனால் மிகவும் மெதுவாக இல்லை.
2. இடைநிலை, தெளிவற்ற பதில்களை ("எனக்குத் தெரியாது," "இடையில் ஏதாவது," போன்றவை) அடிக்கடி பயன்படுத்த வேண்டாம்.
3. எதையும் தவறவிடாமல், ஒரு வரிசையில் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்க வேண்டும். ஒருவேளை சில கேள்விகள் உங்களுக்கு மிகவும் துல்லியமாக வடிவமைக்கப்பட்டதாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் மிகவும் துல்லியமான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். சில கேள்விகள் உங்களுக்கு தனிப்பட்டதாகத் தோன்றலாம், ஆனால் பதில்கள் வெளியிடப்படாது என்பதை நீங்கள் உறுதியாக நம்பலாம். சோதனையாளர் வைத்திருக்கும் சிறப்பு "விசை"யைப் பயன்படுத்தி மட்டுமே பதில்களை புரிந்து கொள்ள முடியும். மேலும், ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட கேள்விக்கான பதில்களும் கருத்தில் கொள்ளப்படாது. பொதுவான குறிகாட்டிகளில் மட்டுமே நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம்
4. உங்கள் பதில்களில் நல்ல அபிப்ராயத்தை ஏற்படுத்த முயற்சிக்காதீர்கள்; அவை உண்மைக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் உங்களை நன்கு அறிந்து கொள்ள முடியும் மற்றும் எங்கள் வேலையில் எங்களுக்கு பெரிதும் உதவுவீர்கள். நுட்பத்தை மேம்படுத்துவதற்கு உங்கள் உதவிக்கு முன்கூட்டியே நன்றி.

சோதனை

1. முன்பு இருந்ததை விட இப்போது என் நினைவாற்றல் நன்றாக இருக்கிறது என்று நினைக்கிறேன்.
1. ஆம்
2. சொல்வது கடினம்
3. இல்லை
2. நான் மக்களிடமிருந்து விலகி தனியாக வாழ முடியும்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
3. வானம் "கீழே" இருப்பதாகவும், குளிர்காலத்தில் அது "சூடாக" இருப்பதாகவும் நாம் கருதினால், நான் குற்றவாளியின் பெயரைக் குறிப்பிட வேண்டும்:
1. கொள்ளைக்காரன்
2. புனிதர்கள்
3. மேகமூட்டம்
4. நான் படுக்கைக்குச் செல்லும்போது, பின்:
1. நான் விரைவாக தூங்குகிறேன்
2. எப்போது எப்படி
3. நான் தூங்குவதில் சிரமம் உள்ளது
5. பல கார்கள் இருக்கும் சாலையில் நான் காரை ஓட்டிக்கொண்டிருந்தால், நான் விரும்புவேன்:
1. பெரும்பாலான கார்கள் முன்னால் செல்லட்டும்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. முன்னால் உள்ள அனைத்து கார்களையும் முந்திச் செல்லுங்கள்
6. நிறுவனத்தில், நான் மற்றவர்களுக்கு எல்லாவிதமான கதைகளையும் கேலி செய்யவும், சொல்லவும் வாய்ப்பளிக்கிறேன்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
7. என்னைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிலும் எந்தக் கோளாறும் இல்லை என்பது எனக்கு முக்கியம்.
1. உண்மை
2. சொல்வது கடினம்
3. தவறானது
8. நான் நிறுவனத்தில் இருக்கும் பெரும்பாலானோர் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி என்னைப் பார்த்து மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
9. எனக்கு பிடித்தவை:
1. ஃபிகர் ஸ்கேட்டிங் மற்றும் பாலே
2. நான் சொல்வது கடினம்
3. மல்யுத்தம் மற்றும் ரக்பி
10. மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதற்கும் அவர்கள் அதைப் பற்றி என்ன சொல்கிறார்கள் என்பதற்கும் இடையே உள்ள முரண்பாடுகளால் நான் மகிழ்ந்தேன்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
11. எந்த ஒரு சம்பவத்தைப் பற்றியும் படிக்கும் போது, அனைத்து விவரங்களிலும் ஆர்வமாக உள்ளேன்.
1. எப்போதும்
2. சில நேரங்களில்
3. அரிதாக
12. நண்பர்கள் என்னை கேலி செய்யும் போது, நான் எல்லோருடனும் சேர்ந்து சிரிக்கிறேன், கோபப்பட மாட்டேன்.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
13. யாராவது என்னிடம் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொண்டால், நான் அதை விரைவில் மறந்துவிடுவேன்.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
14. நிரூபிக்கப்பட்ட நுட்பங்களைக் கடைப்பிடிப்பதை விட சில வேலைகளைச் செய்வதற்கான புதிய வழிகளைக் கொண்டு வர விரும்புகிறேன்.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
15. நான் எதையாவது திட்டமிடும்போது, யாருடைய உதவியும் இல்லாமல் அதை நானே செய்ய விரும்புகிறேன்.
1. உண்மை
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
16. பெரும்பாலான மக்களை விட நான் குறைவான உணர்திறன் மற்றும் குறைவான உற்சாகம் கொண்டவன் என்று நினைக்கிறேன்.
1. உண்மை
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்
3. தவறானது
17. விரைவாக முடிவெடுக்க முடியாத நபர்களால் நான் எரிச்சலடைகிறேன்.
1. உண்மை
2. எப்போது எப்படி
3. தவறானது
18. சில சமயங்களில், சுருக்கமாக இருந்தாலும், என் பெற்றோர் மீது எனக்கு எரிச்சல் ஏற்பட்டது.
1. ஆம்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. இல்லை
19. நான் எனது உள்ளார்ந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த விரும்புகிறேன்:
1. உங்களுடையது நல்ல நண்பர்கள்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. உங்கள் நாட்குறிப்பில்
20. "தவறான" என்பதன் எதிர்ப் பொருளுக்கு எதிர் என்ற சொல்:
1. கவனக்குறைவு
2. முழுமையான
3. தோராயமான
21. எனக்குத் தேவைப்படும்போது எனக்கு எப்போதும் போதுமான ஆற்றல் இருக்கிறது.
1. ஆம்
2. சொல்வது கடினம்
3. இல்லை
22. நான் அதிகம் எரிச்சலடையும் நபர்களால்:
1. அவர்களின் முரட்டுத்தனமான நகைச்சுவைகள் மக்களை வெட்கப்படுத்துகின்றன
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்
3. என்னுடன் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட சந்திப்புக்கு அவர்கள் தாமதமாக வரும்போது சிரமத்தை உருவாக்குங்கள்
23. விருந்தினர்களை அழைப்பது மற்றும் அவர்களை உபசரிப்பது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும்.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
24. நான் நினைக்கிறேன்:
1. நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சமமாக கவனமாக செய்ய முடியாது
2. நான் சொல்வது கடினம்
3. எந்த வேலையையும் நீங்கள் மேற்கொண்டால் கவனமாக செய்ய வேண்டும்
25. நான் பொதுவாக சங்கடத்தை கடக்க வேண்டும்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
26. என் நண்பர்கள் அடிக்கடி இருக்கிறார்கள்.
1. என்னுடன் கலந்தாலோசிக்கவும்
2. இரண்டையும் செய்
3. எனக்கு சமமாக அறிவுரை வழங்குங்கள்
27. ஒரு நண்பர் என்னை சிறிய விஷயங்களில் ஏமாற்றினால், அவரை அம்பலப்படுத்துவதை விட நான் அதை கவனிக்கவில்லை என்று பாசாங்கு செய்வேன்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
28. நான் நண்பர்களை விரும்புகிறேன்:
1. அதன் நலன்கள் வணிக மற்றும் நடைமுறை இயல்புடையவை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. வாழ்க்கையில் தத்துவக் கண்ணோட்டம் கொண்டவர்கள்
29. நான் உறுதியாக நம்பும் கருத்துக்களுக்கு எதிரான கருத்துக்களை மற்றவர்கள் எப்படி வெளிப்படுத்துகிறார்கள் என்பதை அலட்சியமாக கேட்க முடியாது.
1. உண்மை
2. நான் சொல்வது கடினம்
3. தவறானது
30. எனது கடந்தகால செயல்கள் மற்றும் தவறுகளைப் பற்றி நான் கவலைப்படுகிறேன்.
1. ஆம்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. இல்லை
31. இரண்டையும் சமமாகச் செய்ய முடிந்தால், நான் விரும்புவேன்:
1. சதுரங்கம் விளையாடு
2. நான் சொல்வது கடினம்
3. விளையாட்டு நகரம்
32. நான் நேசமான, நேசமான மக்களை விரும்புகிறேன்.
1. ஆம்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. இல்லை
33. நான் மிகவும் கவனமாகவும் நடைமுறையுடனும் இருக்கிறேன், மற்றவர்களை விட எனக்கு விரும்பத்தகாத ஆச்சரியங்கள் குறைவு.
1. ஆம்
2. நான் சொல்வது கடினம்
3. இல்லை
34. எனக்கு தேவைப்படும் போது எனது கவலைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை என்னால் மறக்க முடியும்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
35. நான் தவறு என்று ஒப்புக்கொள்வது எனக்கு கடினமாக இருக்கலாம்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
36. நிறுவனத்தில் இது எனக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்:
1. இயந்திரங்கள் மற்றும் பொறிமுறைகளுடன் பணிபுரிதல் மற்றும் முக்கிய உற்பத்தியில் பங்கேற்கவும்
2. சொல்வது கடினம்
3. சமூக சேவை செய்யும் போது மக்களிடம் பேசுங்கள்
37. மற்ற இரண்டோடு இணைக்கப்படாத சொல் எது?
1. பூனை
2. மூட
3. சூரியன்
38. என் கவனத்தை ஓரளவிற்கு திசை திருப்பும் ஒன்று:
1. என்னை எரிச்சலூட்டுகிறது
2. இடையில் ஏதாவது
3. என்னைத் தொந்தரவு செய்யவே இல்லை
39. என்னிடம் நிறைய பணம் இருந்தால், நான்:
1. பொறாமை வராமல் பார்த்துக்கொள்ள வேண்டும்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. எதிலும் என்னைக் கட்டுப்படுத்தாமல் வாழ்வேன்
40. எனக்கு மிக மோசமான தண்டனை:
1. கடின உழைப்பு
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தனியாகப் பூட்டப்பட்டிருத்தல்
41. மக்கள் தார்மீக தரங்களை இப்போது விட அதிகமாக கடைபிடிக்க வேண்டும்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
42. சிறுவயதில் நான்:
1. அமைதியாகவும் தனியாகவும் இருக்க விரும்பினார்
2. சொல்வது கடினம்
3. உயிருடன் மற்றும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறேன், என்னால் தனியாக இருக்க முடியவில்லை
43. நான் கருவிகளுடன் வேலை செய்ய விரும்புகிறேன்.
1. ஆம்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. இல்லை
44. நீதிமன்றத்தில் பெரும்பாலான சாட்சிகள் உண்மையைச் சொல்கிறார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன், அது அவர்களுக்கு எளிதாக இல்லாவிட்டாலும் கூட.
1. ஆம்
2. சொல்வது கடினம்
3. இல்லை
45. சில சமயங்களில் எனது யோசனைகளை செயல்படுத்த நான் தயங்குகிறேன், ஏனெனில் அவை எனக்கு சாத்தியமற்றதாகத் தோன்றுகின்றன.
1. உண்மை
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்
3. தவறானது
46. பெரும்பாலான மக்களைப் போல சத்தமாக நகைச்சுவைகளைப் பார்த்து சிரிக்காமல் இருக்க முயற்சிக்கிறேன்.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
47. நான் அழ வேண்டும் என்று நான் ஒருபோதும் மகிழ்ச்சியற்றதாக உணர்ந்ததில்லை.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
48. நான் அதை சிறப்பாக விரும்புகிறேன்
1. ஒரு பித்தளை இசைக்குழுவால் நிகழ்த்தப்படும் அணிவகுப்பு
2. எனக்குத் தெரியாது
3. பியானோ இசை
49. நான் விடுமுறையை கழிக்க விரும்புகிறேன்
1. ஒன்று அல்லது இரண்டு நண்பர்களுடன் கிராமத்தில்
2. நான் சொல்வது கடினம்
3. சுற்றுலா முகாமில் ஒரு குழுவை வழிநடத்துதல்
50. திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான முயற்சிகள்:
1. ஒருபோதும் மிகையாகாது
2. சொல்வது கடினம்
3. மதிப்பு இல்லை
51. என் நண்பர்கள் என்னைப் பற்றிய மோசமான செயல்கள் மற்றும் அறிக்கைகள் என்னை புண்படுத்தவோ அல்லது வருத்தப்படுத்தவோ இல்லை.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
52. வெற்றிகரமான விஷயங்கள் எனக்கு எளிதாகத் தோன்றுகின்றன.
1. எப்போதும்
2. சில நேரங்களில்
3. அரிதாக
53. நான் வேலை செய்ய விரும்புகிறேன்:
1. ஒரு நிறுவனத்தில் நான் மக்களை நிர்வகிக்க வேண்டும் மற்றும் அவர்கள் மத்தியில் எப்போதும் இருக்க வேண்டும்
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்
3. தனியாக, உதாரணமாக ஒரு கட்டிடக் கலைஞர் தனது திட்டத்தை உருவாக்குகிறார்
54. வீடு என்பது மரத்தைப் போன்ற ஒரு அறைக்கு.
1. காட்டிற்கு
2. ஆலைக்கு
3. தாளுக்கு
55. நான் செய்வது எனக்கு வேலை செய்யாது:
1. அரிதாக
2. அவ்வப்போது
3. அடிக்கடி
56. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் நான் விரும்புகிறேன்:
1. ரிஸ்க் எடுக்கவும்
2. எப்போது எப்படி
3. உறுதியாக செயல்படுங்கள்
57. நான் அதிகம் பேசுகிறேன் என்று சிலர் நினைக்கலாம்.
1. பெரும்பாலும் இது உண்மைதான்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. அது உண்மையல்ல என்று நினைக்கிறேன்
58. நான் அந்த நபரை சிறப்பாக விரும்புகிறேன்:
1. சிறந்த புத்திசாலித்தனம், அது நம்பமுடியாத மற்றும் நிலையற்றதாக இருந்தாலும்
2. சொல்வது கடினம்
3. சராசரி திறன்களுடன், ஆனால் அனைத்து சோதனைகளையும் எதிர்க்க முடியும்
59. நான் முடிவுகளை எடுக்கிறேன்
1. பலரை விட வேகமாக
2. எனக்குத் தெரியாது
3. பெரும்பாலான மக்களை விட மெதுவாக
60. அவர்கள் என் மீது பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறார்கள்.
1. திறமை மற்றும் கருணை
2. சொல்வது கடினம்
3. வலிமை மற்றும் சக்தி
61. நான் என்னை ஒரு கூட்டுறவு நபராக கருதுகிறேன்
1. ஆம்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. இல்லை
62. வெளிப்படையான மற்றும் நேரடியான நபர்களுடன் பேசுவதை விட, சுத்திகரிக்கப்பட்ட, சுத்திகரிக்கப்பட்ட நபர்களுடன் பேச விரும்புகிறேன்.
1. ஆம்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. இல்லை
63. நான் விரும்புகிறேன்
1. என்னை தனிப்பட்ட முறையில் பாதிக்கும் பிரச்சினைகளை தீர்க்கவும்
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்
3. எனது நண்பர்களுடன் கலந்தாலோசிக்கவும்
64. ஒரு நபர் என் வார்த்தைகளுக்கு பதிலளிக்கவில்லை என்றால், நான் ஏதோ முட்டாள்தனமாக பேசியிருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன்.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
65. எனது பள்ளி ஆண்டுகளில் நான் அதிக அறிவைப் பெற்றேன்.
1. வகுப்பில்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. புத்தகங்களைப் படித்தல்
66. நான் சமூகப் பணி மற்றும் தொடர்புடைய பொறுப்புகளைத் தவிர்க்கிறேன்.
1. உண்மை
2. சில நேரங்களில்
3. தவறானது
67. மிகவும் கடினமான கேள்விக்கு என்னிடமிருந்து நிறைய முயற்சி தேவை என்றால், நான்:
1. நான் மற்றொரு சிக்கலில் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கிறேன்
2. நான் சொல்வது கடினம்
3. இந்த சிக்கலை மீண்டும் தீர்க்க முயற்சிக்கிறேன்
68. எனக்கு சிக்கல்கள் உள்ளன சக்திவாய்ந்த உணர்ச்சிகள்: பதட்டம், கோபம், சிரிப்பு, முதலியன - வெளித்தோற்றத்தில் குறிப்பிட்ட காரணமின்றி
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
69. சில நேரங்களில் நான் வழக்கத்தை விட மோசமாக நினைக்கிறேன்.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
70. ஒருவருக்கு வசதியான நேரத்தில், அவருடன் ஒரு சந்திப்பை திட்டமிட ஒப்புக்கொண்டு அவருக்கு உதவி செய்வதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். எனக்கு கொஞ்சம் சிரமம்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
71. தொடர் 1, 2, 3, 6, 5, ... தொடர சரியான எண்:
1. 10
2. 5
3. 7
72. சில நேரங்களில் நான் குறிப்பிட்ட காரணமின்றி குமட்டல் மற்றும் தலைச்சுற்றல் போன்ற குறுகிய கால தாக்குதல்களைக் கொண்டிருக்கிறேன்.
1. ஆம்
2. மிகவும் அரிதாக
3. இல்லை
73. பணியாள் அல்லது பணிப்பெண்ணுக்கு தேவையற்ற கவலையை ஏற்படுத்துவதை விட எனது ஆர்டரை மறுப்பதையே நான் விரும்புகிறேன்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
74. மற்றவர்களை விட நான் இன்று வாழ்கிறேன்.
1. உண்மை
2. சொல்வது கடினம்
3. தவறானது
75. நான் விரும்பும் ஒரு விருந்தில்:
1. ஒரு சுவாரஸ்யமான வணிக உரையாடலில் பங்கேற்கவும்
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்
3. அனைவருடனும் ஓய்வெடுக்கவும்
76. யார் என்னைக் கேட்கிறார்கள் என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல் எனது கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறேன்:
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
77. நான் சரியான நேரத்தில் பயணிக்க முடிந்தால், நான் சந்திக்க விரும்புகிறேன்:
1. நியூட்டன்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. ஷேக்ஸ்பியர்
78. பிறர் விவகாரங்களைத் தீர்ப்பதில் இருந்து என்னைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
79. ஒரு கடையில் வேலை செய்கிறேன், நான் விரும்புகிறேன்:
1. கடை ஜன்னல்களை அலங்கரிக்கவும்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. காசாளராக இருங்கள்
80. மக்கள் என்னைப் பற்றி மோசமாக நினைத்தால், நான் அவர்களை சமாதானப்படுத்த முயற்சிக்கவில்லை, ஆனால் நான் பொருத்தமாக இருப்பதைத் தொடரவும்.
1. ஆம்
2. சொல்வது கடினம்
3. இல்லை
81. என் பழைய நண்பர் என்னை நோக்கி குளிர்ச்சியாக இருப்பதையும், என்னைத் தவிர்ப்பதையும் நான் கண்டால், நான் வழக்கமாக:
1. நான் உடனடியாக நினைக்கிறேன்: “அவரிடம் உள்ளது மோசமான மனநிலையில்»
2. எனக்குத் தெரியாது
3. நான் என்ன தவறு செய்தேன் என்று யோசிக்க ஆரம்பிக்கிறேன்.
82. மனிதர்களால் பல பிரச்சனைகள் ஏற்படுகின்றன:
1. எல்லாவற்றிலும் மாற்றங்களைச் செய்ய முயல்பவர்கள், இந்தப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க ஏற்கனவே திருப்திகரமான வழிகள் உள்ளன
2. எனக்குத் தெரியாது
3. புதிய, நம்பிக்கைக்குரிய சலுகைகளை நிராகரிப்பவர்கள்
83. உள்ளூர் செய்திகளைப் புகாரளிப்பதில் நான் மிகுந்த மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. தவறானது
84. நேர்த்தியான, கோரும் மக்கள் என்னுடன் பழகுவதில்லை.
1. உண்மை
2. சில நேரங்களில்
3. தவறானது
85. பெரும்பாலான மக்களை விட நான் எரிச்சல் குறைவாக இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது.
1. உண்மை
2. எனக்குத் தெரியாது
3. தவறானது
86. மற்றவர்கள் என்னைப் புறக்கணிப்பதை விட என்னால் எளிதாகப் புறக்கணிக்க முடியும்.
1. உண்மை
2. சில நேரங்களில்
3. தவறானது
87. நான் காலை முழுவதும் யாருடனும் பேச விரும்பாத நேரங்கள் உள்ளன.
1. அடிக்கடி
2. சில நேரங்களில்
3. ஒருபோதும்
88. ஒரு கடிகாரத்தின் கைகள் ஒவ்வொரு 65 நிமிடங்களுக்கும் சரியாகச் சந்திக்கும், துல்லியமான கடிகாரத்தால் அளவிடப்பட்டால், இந்த கடிகாரம்:
1. பின்தங்கி உள்ளனர்
2. வலதுபுறம் செல்லுங்கள்
3. அவசரத்தில்
89. நான் சலிப்படைகிறேன்:
1. அடிக்கடி
2. சில நேரங்களில்
3. அரிதாக
90. நான் என்னுடைய சொந்த வழியில் விஷயங்களைச் செய்ய விரும்புகிறேன் என்று மக்கள் கூறுகிறார்கள்.
1. உண்மை
2. சில நேரங்களில்
3. தவறானது
91. தேவையற்ற கவலைகள் சோர்வாக இருப்பதால் அவை தவிர்க்கப்பட வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
92. எனது ஓய்வு நேரத்தில் வீட்டில் நான்:
1. எல்லாவற்றிலிருந்தும் ஓய்வு எடுப்பது
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்
3. சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைச் செய்தல்
93. அந்நியர்களுடன் நட்பு கொள்வதில் நான் எச்சரிக்கையாக இருக்கிறேன்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
94. மக்கள் கவிதையில் சொல்வதை உரைநடையிலும் துல்லியமாக வெளிப்படுத்த முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன்.
1. ஆம்
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்
3. இல்லை
95. நான் யாருடன் நட்பாக பழகுகிறேனோ அவர்கள் என் பின்னால் நண்பர்களாக மாற மாட்டார்கள் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
96. ஒரு வருடத்தில் மிகவும் வியத்தகு நிகழ்வுகள் என் ஆத்மாவில் எந்த தடயத்தையும் விடாது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது.
1. ஆம்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. இல்லை
97. இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது என்று நான் நினைக்கிறேன்:
1. தாவரங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. காப்பீட்டு முகவராக இருங்கள்
98. நான் சில விஷயங்கள் தொடர்பாக மூடநம்பிக்கைகள் மற்றும் நியாயமற்ற பயத்திற்கு உட்பட்டுள்ளேன், எடுத்துக்காட்டாக, சில விலங்குகள், இடங்கள், தேதிகள் போன்றவை.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
99. உலகம் எப்படி ஒரு சிறந்த இடமாக இருக்கும் என்பதைப் பற்றி நான் சிந்திக்க விரும்புகிறேன்.
1. ஆம்
2. சொல்வது கடினம்
3. இல்லை
100. நான் விளையாட்டுகளை விரும்புகிறேன்:
1. நீங்கள் ஒரு அணியில் விளையாட வேண்டும் அல்லது ஒரு கூட்டாளரைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்
2. எனக்குத் தெரியாது
3. ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்காக விளையாடும் இடம்
101. இரவில் எனக்கு அற்புதமான மற்றும் அபத்தமான கனவுகள் உள்ளன.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
102. நான் வீட்டில் தனியாக இருந்தால், சிறிது நேரம் கழித்து நான் பதட்டத்தையும் பயத்தையும் உணர்கிறேன்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
103. என் நட்பு மனப்பான்மையால் நான் மக்களை தவறாக வழிநடத்த முடியும், உண்மையில் நான் அவர்களை விரும்பவில்லை என்றாலும்.
1. ஆம்
2. சில நேரங்களில்
3. இல்லை
104. மற்ற இரண்டிற்கும் பொருந்தாத சொல் எது?
1. நினைக்கிறேன்
2. பார்க்க
3. கேட்க
105. மேரியின் தாய் அலெக்சாண்டரின் தந்தையின் சகோதரி என்றால், மேரியின் தந்தைக்கு அலெக்சாண்டர் யார்?
1. உறவினர்
2. மருமகன்
3. மாமா

சோதனை முடிவுகளின் செயலாக்கம் மற்றும் விளக்கம்

சோதனைக்கான திறவுகோல்

காரணி எண்கள் கேள்விகள், பதில்களின் வகைகள், புள்ளிகள்
1. MD 1 b-1 18 b-1 35 b-1 52 b-1 69 b-1 86 b-1 103 b-1
a-2 s-2 s-2 a-2 s-2 s-2 s-2
2. A 2 b-1 19 b-1 36 b-1 53 b-1 70 b-1 87 b-1
s-2 a-2 s-2 a-2 a-2 s-2
3. B 3 b-1 20 s-1 37 b-1 54 s-1 71 a-1 88 s-1 104 a-1
105 b-1
4. C 4 b-1 21 b-1 38 b-1 55 b-1 72 b-1 89 b-1
a-2 a-2 s-2 a-2 s-2 s-2
5. E 5 b-1 22 b-1 39 b-1 56 b-1 73 b-1 90 b-1
s-2 s-2 s-2 a-2 s-2 a-2
6. F 6 b-1 23 b-1 40 b-1 57 b-1 74 b-1 91 b-1
s-2 a-2 s-2 a-2 a-2 s-2
7. G 7 b-1 24 b-1 41 b-1 58 b-1 75 b-1 92 b-1
a-2 s-2 a-2 s-2 a-2 s-2
8. N 8 b-1 25 b-1 42 b-1 59 b-1 76 b-1 93 b-1
a-2 s-2 s-2 a-2 a-2 s-2
9. I 9 b-1 26 b-1 43 b-1 60 b-1 77 b-1 94 b-1
a-2 a-2 s-2 a-2 s-2 s-2
10. L 10 b-1 27 b-1 44 b-1 61 b-1 78 b-1 95 b-1
a-2 s-2 s-2 s-2 a-2 a-2
11. M 11 b-1 28 b-1 45 b-1 62 b-1 79 b-1 96 b-1
s-2 s-2 a-2 a-2 a-2 s-2
12. N 12 b-1 29 b-1 46 b-1 63 b-1 80 b-1 97 b-1
s-2 s-2 a-2 a-2 s-2 s-2
13. O 13 b-1 30 b-1 47 b-1 64 b-1 81 b-1 98 b-1
s-2 a-2 s-2 a-2 s-2 a-2
14. Q1 14 b-1 31 b-1 48 b-1 65 b-1 82 b-1 99 b-1
a-2 a-2 s-2 s-2 s-2 a-2
15. Q2 15 b-1 32 b-1 49 b-1 66 b-1 83 b-1 100 b-1
a-2 s-2 a-2 a-2 s-2 s-2
16. Q3 16 b-1 33 b-1 50 b-1 67 b-1 84 b-1 101 b-1
a-2 a-2 a-2 a-2 s-2 s-2
17. Q4 17 b-1 34 b-1 51 b-1 68 b-1 85 b-1 102 b-1
a-2 s-2 s-2 a-2 s-2 a-2

முதன்மை "மூல" தரங்களை நிலையான மதிப்பெண்களாக (சுவர்கள்) மாற்றுதல்

மாணவர்களின் குழு, வயது 22.3 வயது (300 பேர்)

சுவர் காரணி
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 M σ
A 0-4 5 6 - 7 8 9 10 11 12 8.06 1.7
பி 0-2 - 3 - 4 - 5 - 6 7-8 4.5 0.99
எஸ் 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.5 1.77
E 0-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10-12 5.5 1.66
F 0-2 - 3 4 5 6 7 - 8 9-12 5.6 1.68
ஜி 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.8 1.92
N 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.7 1.89
I 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.6 1.68
எல் 0-1 2 - 3 4 - 5 6 7 8-12 4.3 1.54
எம் 0-3 - 4 5 6 7 8 9 10 11-12 5.5 1.63
N 0-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10-12 5.5 1.63
O 0-1 2-3 4 5 6 7 8 9 10 11-12 6.6 2.14
Q1 0-4 5 6 - 7 8 9 10 11 12 8.1 1.33
Q2 0-2 3 - 4 5 6 7 8 9 10-12 5.8 1.69
Q3 0-2 3 4 5 6 7 8 9 10 11-12 6.3 1.66
Q4 0-1 2 3 4 5 6-7 8 9 10 11-12 6.0 1.86
MD 0-2 3 4 5 6 7 8 9 10 11-14 6.7 1.74

கேட்டல் சோதனை காரணிகளின் விளக்கம்

கேட்டல் சோதனையின் அனைத்து பதிப்புகளிலும், காரணிகளின் விளக்கம் ஒன்றுதான்.

கேட்டல் சோதனை முடிவுகளின் விளக்கம்

கேட்டல் சோதனையின் அனைத்து பதிப்புகளிலும், முடிவுகளின் விளக்கம் ஒன்றுதான்.

சோதனையின் நோக்கம்

ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளின் மதிப்பீடு.

சோதனைக்கான வழிமுறைகள்

சோதனை

1. இந்தக் கேள்வித்தாளின் வழிமுறைகளை நான் நன்கு புரிந்துகொண்டேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
2. கேள்விகளுக்கு முடிந்தவரை நேர்மையாக பதிலளிக்க நான் தயாராக இருக்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
3. நான் ஒரு குடிசையை வைத்திருக்க விரும்புகிறேன்:
1. பரபரப்பான விடுமுறை கிராமத்தில்;
2. இடையில் ஏதாவது ஒன்றை விரும்புவார்;
3. தனிமையில், காட்டில்.
4. வாழ்க்கையின் சிரமங்களைச் சமாளிக்க எனக்குள் போதுமான பலத்தை என்னால் கண்டுபிடிக்க முடியும்:
1. எப்போதும்;
2. பொதுவாக;
3. அரிதாக.
5. நான் காட்டு விலங்குகளைப் பார்க்கும்போது, அவை கூண்டுகளில் பாதுகாப்பாக மறைத்து வைக்கப்பட்டிருந்தாலும், நான் சங்கடமாக உணர்கிறேன்:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
6. நான் மக்களையும் அவர்களின் கருத்துக்களையும் விமர்சிப்பதைத் தவிர்க்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. சில நேரங்களில்;
3. இல்லை.
7. மக்கள் அதற்குத் தகுதியானவர்கள் என்று நான் நினைத்தால், கடுமையான விமர்சனக் கருத்துக்களைச் சொல்கிறேன்:
1. பொதுவாக;
2. சில நேரங்களில்;
3. நான் செய்யவே இல்லை.
8. நான் நவீன பிரபலமான மெல்லிசைகளை விட எளிய பாரம்பரிய இசையை விரும்புகிறேன்:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
9. இரண்டு பக்கத்து குழந்தைகள் சண்டையிடுவதை நான் கண்டால், நான்:
1. அவர்களின் உறவை அவர்களே தீர்த்துக்கொள்ள அவர்களை விட்டுவிடுவார்கள்;
2. நான் என்ன செய்வேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. நான் அவர்களின் சண்டையைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பேன்.
10. கூட்டங்களிலும் நிறுவனங்களிலும்:
1. நான் எளிதாக முன்வருகிறேன்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் விலகி இருக்க விரும்புகிறேன்.
11. என் கருத்துப்படி, இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது:
1. வடிவமைப்பு பொறியாளர்;
2. எதை விரும்புவது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. நாடக ஆசிரியர்.
12. தெருவில், தெருச் சண்டையைப் பார்ப்பதை விட, ஒரு கலைஞரின் வேலையைப் பார்ப்பதை நான் நிறுத்த விரும்புகிறேன்:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
13. மனநிறைவோடு இருப்பவர்கள் தங்களைப் பற்றி உயர்ந்த அபிப்பிராயத்தைக் கொண்டிருப்பதாக அவர்கள் தற்பெருமை காட்டினாலும் அல்லது வேறுவிதமாகக் காட்டினாலும் நான் பொதுவாக சகித்துக்கொள்வேன்.
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
14. ஒருவர் ஏமாற்றினால், அவருடைய முகத்தில் உள்ள வெளிப்பாட்டின் மூலம் நான் அதை எப்போதும் கவனிக்க முடியும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
15. இது அவசியமில்லை என்று தோன்றினாலும், மிகவும் சலிப்பான தினசரி வேலை எப்போதும் முடிக்கப்பட வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன்:
1. நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்,
2. உறுதியாக தெரியவில்லை
3. நான் உடன்படவில்லை.
16. நான் வேலைக்குச் செல்ல விரும்புகிறேன்:
1. வருவாய் நிலையானதாக இல்லாவிட்டாலும், நீங்கள் நிறைய சம்பாதிக்க முடியும்;
2. எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. நிலையான, ஆனால் ஒப்பீட்டளவில் குறைந்த சம்பளத்துடன்.
17. நான் என் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசுகிறேன்:
1. தேவைப்பட்டால் மட்டுமே;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை,
3. வாய்ப்பு கிடைக்கும் போது விருப்பத்துடன்.
18. எப்போதாவது நான் திடீர் பயம் அல்லது தெளிவற்ற பதட்டம் போன்ற உணர்வை அனுபவிக்கிறேன், ஏன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
19. என் தவறு இல்லாத ஒன்றுக்காக நான் நியாயமற்ற முறையில் விமர்சிக்கப்படும்போது:
1. எனக்கு எந்த குற்ற உணர்வும் இல்லை;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் இன்னும் கொஞ்சம் குற்ற உணர்வுடன் இருக்கிறேன்.
20. வேலையில், எனக்கு மிகவும் சிரமம் உள்ளவர்களுடன்:
1. பயன்படுத்த மறுக்கிறது நவீன முறைகள்;
2. எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. ஏற்கனவே நன்றாகப் போய்க்கொண்டிருக்கும் வேலையில் எதையாவது மாற்றத் தொடர்ந்து முயற்சி செய்கிறார்கள்.
21. முடிவுகளை எடுக்கும்போது, நான் அதிகம் வழிநடத்தப்படுகிறேன்:
1. இதயம்;
2. இதயமும் மனமும் சம அளவில்;
3. காரணம்.
22. மக்கள் தங்கள் நண்பர்களுடன் அதிக நேரம் செலவிட்டால் அவர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
23. எதிர்காலத்திற்கான திட்டங்களை உருவாக்கும் போது, நான் அடிக்கடி அதிர்ஷ்டத்தை எண்ணுகிறேன்:
1. ஆம்;
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்;
3. இல்லை.
24. பேசும்போது, நான் விரும்புவது:
1. உங்கள் எண்ணங்கள் நினைவுக்கு வந்தவுடன் அவற்றை வெளிப்படுத்துங்கள்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. முதலில், உங்கள் எண்ணங்களை நன்றாக சேகரிக்கவும்.
25. நான் எதையாவது பற்றி மிகவும் கோபமாக இருந்தாலும், நான் மிக விரைவாக அமைதியாகி விடுகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
26. சமமான வேலை நேரம் மற்றும் அதே சம்பளத்துடன், நான் வேலை செய்வது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்:
1. ஒரு தச்சர் அல்லது சமையல்காரர்;
2. எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. ஒரு நல்ல உணவகத்தில் பணியாளர்.
27. என்னிடம் இருந்தது:
1. மிகக் குறைவான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதவிகள்;
2. பல;
3. பல தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதவிகள்.
28. "திணி" என்பது "கத்தி" என்பது "தோண்டி" என்பதோடு தொடர்புடையது:
1. காரமான;
2. வெட்டு;
3. கூர்மைப்படுத்து.
29. சில நேரங்களில் சில எண்ணங்கள் என்னை தூங்க விடாது:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
30. என் வாழ்க்கையில், ஒரு விதியாக, நான் எனக்காக நிர்ணயித்த இலக்குகளை அடைகிறேன்:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
31. காலாவதியான சட்டம் மாற்றப்பட வேண்டும்:
1. முழுமையான விவாதத்திற்குப் பிறகுதான்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. உடனடியாக.
32. மற்றவர்களை எப்படியாவது பாதிக்கும் வகையில் விரைவான நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டியிருக்கும் போது நான் சங்கடமாக உணர்கிறேன்:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
33. எனது பெரும்பாலான நண்பர்கள் என்னை மகிழ்ச்சியான உரையாசிரியராக கருதுகின்றனர்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
34. நான் ஒழுங்கற்ற, சேறும் சகதியுமான மக்களைப் பார்க்கும்போது:
1. நான் கவலைப்படவில்லை;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. அவர்கள் எனக்கு விரோதத்தையும் வெறுப்பையும் ஏற்படுத்துகிறார்கள்.
35. திடீரென்று என்னை கவனத்தில் கொள்ளும்போது நான் கொஞ்சம் தொலைந்து போனதாக உணர்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
36. நான் எப்போதும் சேர்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன் பெரிய நிறுவனம், எடுத்துக்காட்டாக, மாலையில் நண்பர்களைச் சந்திக்கவும், நடனமாடவும், ஒரு சுவாரஸ்யமான சமூக நிகழ்வில் பங்கேற்கவும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
37. பள்ளியில் நான் விரும்பினேன்:
1. இசை பாடங்கள் (பாடுதல்);
2. நான் சொல்வது கடினம்;
3. பட்டறைகளில் வகுப்புகள், கைமுறை உழைப்பு.
38. நான் ஏதாவது பொறுப்பாக நியமிக்கப்பட்டால், எனது உத்தரவுகள் கண்டிப்பாக பின்பற்றப்பட வேண்டும் என்று நான் வலியுறுத்துகிறேன், இல்லையெனில் நான் வேலையை மறுப்பேன்:
1. ஆம்;
2. சில நேரங்களில்;
3. இல்லை.
39. பெற்றோருக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது:
1. அவர்களின் குழந்தைகளின் உணர்வுகளின் நுட்பமான வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. குழந்தைகள் தங்கள் உணர்வுகளை நிர்வகிக்க கற்றுக் கொடுத்தனர்.
40. குழுப்பணியில் பங்கேற்கும்போது, நான் விரும்புவது:
1. வேலையின் அமைப்பில் முன்னேற்றங்களைச் செய்ய முயற்சிக்கவும்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. பதிவுகளை வைத்து விதிகள் பின்பற்றப்படுவதை உறுதி செய்யவும்.
41. கணிசமான உடல் உழைப்பு தேவைப்படும் ஒன்றைச் செய்ய வேண்டிய அவசியத்தை அவ்வப்போது உணர்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
42. முரட்டுத்தனமான மற்றும் நேரடியானதை விட மக்களை கண்ணியமாகவும் மென்மையாகவும் நடத்த விரும்புகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
43. நான் பொதுவில் விமர்சிக்கப்படும்போது, அது என்னை மிகவும் மனச்சோர்வடையச் செய்கிறது:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இது உண்மையல்ல.
44. எனது முதலாளி என்னை அவரது அலுவலகத்திற்கு அழைத்தால், நான்:
1. எனக்குத் தேவையானதைக் கேட்க இந்தச் சந்தர்ப்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறேன்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் ஏதோ தவறு செய்துவிட்டேனோ என்று கவலைப்படுகிறேன்.
45. முந்தைய ஆண்டுகள், கடந்த நூற்றாண்டுகளின் அனுபவத்தை கைவிடுவதற்கு முன்பு மக்கள் மிகவும் தீவிரமாக சிந்திக்க வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
46. எதையாவது படிக்கும்போது, எதையாவது என்னை நம்ப வைக்கும் ஆசிரியரின் மறைந்த நோக்கத்தை நான் எப்போதும் நன்கு அறிவேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
47. நான் 7-10 வகுப்புகளில் இருந்தபோது, நான் கலந்துகொண்டேன் விளையாட்டு வாழ்க்கைபள்ளிகள்:
1. அடிக்கடி;
2. வழக்கு முதல் வழக்கு வரை;
3. மிகவும் அரிதாக.
48. நான் எனது வீட்டை நல்ல ஒழுங்கில் வைத்திருக்கிறேன், எங்கு என்ன இருக்கிறது என்பதை எப்போதும் அறிவேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
49. பகலில் என்ன நடந்தது என்று நினைக்கும் போது, நான் அடிக்கடி கவலை அடைகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
50. சில சமயங்களில் நான் பேசுபவர்கள் நான் சொல்வதில் ஆர்வமாக இருக்கிறார்களா என்று எனக்கு சந்தேகம்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
51. நான் தேர்வு செய்ய வேண்டும் என்றால், நான் இருக்க விரும்புகிறேன்:
1. வனவர்;
2. தேர்வு செய்வது கடினம்;
3. உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியர்.
52. பிறந்தநாளுக்கு, விடுமுறைக்கு:
1. நான் பரிசுகளை வழங்க விரும்புகிறேன்;
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்;
3. பரிசுகளை வாங்குவது சற்று விரும்பத்தகாத பணி என்று நான் நினைக்கிறேன்.
53. "உழைப்பு" என்பது "பெருமை" என்பது போல் "வேலை" செய்வது:
1. புன்னகை;
2. வெற்றி;
3. மகிழ்ச்சி.
54. இந்த வார்த்தைகளில் எது மற்ற இரண்டிற்கும் பொருந்தாது:
1. மெழுகுவர்த்தி;
2. நிலவு;
3. விளக்கு.
55. என் நண்பர்கள்:
1. அவர்கள் என்னை வீழ்த்தவில்லை;
2. அவ்வப்போது;
3. அடிக்கடி கீழே விடுங்கள்.
56. பின்வரும் குணங்கள் என்னிடம் உள்ளன, அதில் நான் மற்றவர்களை விட நிச்சயமாக உயர்ந்தவன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
57. நான் வருத்தமாக இருக்கும்போது, மற்றவர்களிடமிருந்து என் உணர்வுகளை மறைக்க என்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்கிறேன்.
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. மாறாக இடையில் ஏதாவது;
3. இது உண்மையல்ல.
58. நான் சினிமாவுக்குச் செல்ல விரும்புகிறேன், பல்வேறு நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் நான் வேடிக்கையாக இருக்கக்கூடிய பிற இடங்களுக்குச் செல்ல விரும்புகிறேன்:
1. வாரத்திற்கு ஒரு முறைக்கு மேல் (பெரும்பாலான மக்களை விட அடிக்கடி);
2. வாரத்திற்கு ஒரு முறை (பெரும்பாலானவை போல);
3. வாரத்திற்கு ஒரு முறை குறைவாக (பெரும்பாலானதை விட குறைவாக).
59. நல்ல நடத்தை மற்றும் ஆசாரம் விதிகளை கடைபிடிப்பதை விட நடத்தையில் தனிப்பட்ட சுதந்திரம் முக்கியமானது என்று நான் நினைக்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
60. என்னை விட முக்கியமானவர்கள் முன்னிலையில் (என்னை விட வயதானவர்கள், அல்லது அதிக அனுபவம் உள்ளவர்கள் அல்லது உயர் பதவியில் இருப்பவர்கள்), நான் அடக்கமாக நடந்துகொள்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
61. ஒரு பெரிய குழுவினரிடம் எதையாவது கூறுவது அல்லது பெரிய பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் பேசுவது எனக்கு கடினமாக உள்ளது:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
62. பரிச்சயமில்லாத பகுதிகளில் என்னால் நன்றாகச் செல்ல முடியும், வடக்கு எங்கே, தெற்கே, கிழக்கு அல்லது மேற்கு எங்கே என்று என்னால் எளிதாகச் சொல்ல முடியும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
63. யாராவது என்னிடம் கோபமாக இருந்தால்:
1. நான் அவரை அமைதிப்படுத்த முயற்சிப்பேன்;
2. நான் என்ன செய்வேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. அது என்னை எரிச்சலூட்டும்.
64. நான் நியாயமற்றதாகக் கருதும் ஒரு கட்டுரையைப் பார்க்கும்போது, ஆசிரியருக்குக் கோபமாகப் பதிலளிப்பதை விட, அதை மறந்துவிடவே நான் அதிகம் விரும்புவேன்:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
65. முக்கியமற்ற சிறிய விஷயங்கள் நீண்ட காலமாக என் நினைவில் இருப்பதில்லை, உதாரணமாக, தெருக்கள் மற்றும் கடைகளின் பெயர்கள்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
66. விலங்குகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கும் மற்றும் அறுவை சிகிச்சை செய்யும் ஒரு கால்நடை மருத்துவரின் தொழிலை நான் விரும்பலாம்:
1. ஆம்;
2. சொல்வது கடினம்;
3. இல்லை.
67. நான் மகிழ்ச்சியுடன் சாப்பிடுகிறேன், மற்றவர்களைப் போல எப்போதும் என் நடத்தையில் கவனமாக இருப்பதில்லை.
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
68. நான் யாரையும் சந்திக்க விரும்பாத நேரங்கள் உள்ளன:
1. மிகவும் அரிதாக;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. அடிக்கடி.
69. சில சமயங்களில் என் குரலும் தோற்றமும் என் உற்சாகத்தை மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்துவதாகச் சொல்கிறார்கள்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
70. நான் இளைஞனாக இருந்தபோது, என் கருத்துக்கள் என் பெற்றோரின் கருத்துக்களிலிருந்து வேறுபட்டிருந்தபோது, நான் வழக்கமாக:
1. நம்பிக்கையில்லாமல் இருந்தது;
2. a மற்றும் b இடையே சராசரி;
3. தங்கள் அதிகாரத்தை அங்கீகரித்து, வளைந்தனர்.
71. நான் சக ஊழியர்களுடன் வேலை செய்வதை விட தனி அறையில் வேலை செய்ய விரும்புகிறேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
72. எனது வெற்றிகளுக்காகப் பாராட்டப்படுவதை விட, என் விருப்பப்படி அமைதியாக வாழ்வதையே விரும்புகிறேன்.
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
73. பல விஷயங்களில், நான் என்னை மிகவும் முதிர்ந்த நபராகக் கருதுகிறேன்:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
74. விமர்சனம், பலர் அதைச் செயல்படுத்தும் விதம், எனக்கு உதவுவதற்குப் பதிலாக என்னைக் கலங்கச் செய்கிறது:
1. அடிக்கடி;
2. அவ்வப்போது;
3. ஒருபோதும்.
75. நான் எப்போதும் என் உணர்வுகளின் வெளிப்பாட்டைக் கண்டிப்பாகக் கட்டுப்படுத்த முடியும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
76. நான் ஒரு பயனுள்ள கண்டுபிடிப்பை உருவாக்கினால், நான் விரும்புவேன்:
1. ஆய்வகத்தில் அது மேலும் வேலை;
2. தேர்வு செய்வது கடினம்;
3. அதன் நடைமுறை பயன்பாட்டை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.
77. "ஆச்சரியம்" என்பது "அசாதாரணமானது", "பயம்" என்பது:
1. துணிச்சலான;
2. அமைதியற்ற;
3. பயங்கரமான.
78. பின்வரும் பின்னங்களில் எது மற்ற இரண்டிற்கும் பொருந்தாது:
1. 3/7,
2. 3/9
3. 3/11.
79. சிலர் என்னை கவனிக்கவில்லை அல்லது தவிர்க்கவில்லை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது, இருப்பினும் ஏன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை:
1. ஆம், அது சரி;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
80. மக்கள் அவர்களிடம் என் அன்பான அணுகுமுறையால் நான் தகுதியானதை விட குறைவாகவே என்னை நடத்துகிறார்கள்:
1. மிகவும் அடிக்கடி;
2. சில நேரங்களில்;
3. ஒருபோதும்.
81. நுகர்வு ஆபாசமான மொழிநான் எப்போதும் வெறுப்படைகிறேன் (வேறு பாலினத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் இல்லாவிட்டாலும்):
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
82. பெரும்பாலான மக்களை விட எனக்கு நிச்சயமாக குறைவான நண்பர்கள் உள்ளனர்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
83. பேசுவதற்கு யாரும் இல்லாத இடங்களில் இருப்பது எனக்கு உண்மையில் பிடிக்கவில்லை:
1. உண்மை;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. தவறானது.
84. மக்கள் சில நேரங்களில் என்னை அற்பமானவர் என்று அழைக்கிறார்கள், இருப்பினும் அவர்கள் என்னை ஒரு இனிமையான நபராகக் கருதுகிறார்கள்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
85. சமூகத்தில் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில், மேடையில் செல்வதற்கு முன்பு ஒருவர் அனுபவித்ததைப் போன்ற உற்சாகத்தை நான் அனுபவித்தேன்:
1. அடிக்கடி;
2. அவ்வப்போது;
3. அரிதாகவே எப்போதும்.
86. நான் ஒரு சிறிய குழுவில் இருக்கும்போது, நான் விலகி இருப்பதில் திருப்தி அடைகிறேன், பெரும்பாலும் மற்றவர்களை பேச அனுமதிப்பேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
87. நான் படிக்க விரும்புகிறேன்:
1. கடுமையான இராணுவ அல்லது அரசியல் மோதல்களின் யதார்த்தமான விளக்கங்கள்;
2. எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. கற்பனையையும் உணர்வுகளையும் தூண்டும் நாவல்.
88. அவர்கள் என்னை முதலாளித்துவப்படுத்த முயலும்போது, நான் வேண்டுமென்றே அதற்கு நேர்மாறாக செய்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
89. எனது மேலதிகாரிகளோ அல்லது குடும்ப உறுப்பினர்களோ ஏதாவது ஒரு விஷயத்திற்காக என்னை நிந்தித்தால், ஒரு விதியாக, காரணத்திற்காக மட்டுமே:
1. உண்மை;
3. தவறானது.
90. சிலர் கடையில் அல்லது தெருவில் இருக்கும் ஒருவரை "முறைத்துப் பார்ப்பது" மற்றும் முறையற்ற விதத்தில் பார்ப்பது எனக்குப் பிடிக்கவில்லை:
1. உண்மை;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. தவறானது.
91. ஒரு நீண்ட பயணத்தின் போது நான் விரும்புவது:
1. கடினமான ஆனால் சுவாரஸ்யமான ஒன்றைப் படியுங்கள்;
2. நான் எதைத் தேர்ந்தெடுப்பேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. சக பயணியுடன் பேசி நேரத்தை செலவிடுங்கள்.
92. மரணத்தைப் பற்றிய நகைச்சுவைகளில் மோசமான அல்லது நல்ல சுவைக்கு மாறான எதுவும் இல்லை:
1. ஆம், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை, நான் உடன்படவில்லை.
93. என் நண்பர்கள் என்னை மோசமாக நடத்தினால், தங்கள் விரோதத்தை மறைக்கவில்லை என்றால்:
1. இது என்னை மனச்சோர்வடையச் செய்யவில்லை;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் இதயத்தை இழக்கிறேன்.
94. மக்கள் என்னைப் பாராட்டும்போதும், என் முகத்தை நோக்கி என்னைப் புகழ்ந்து பேசும்போதும் நான் சங்கடமாக உணர்கிறேன்:
1. ஆம், அது உண்மைதான்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை, அது தவறானது.
95. நான் ஒரு வேலையைப் பெற விரும்புகிறேன்:
1. தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட மற்றும் நிலையான வருமானத்துடன்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. அதிக சம்பளத்துடன், இது எனது முயற்சிகள் மற்றும் உற்பத்தித்திறனைப் பொறுத்தது.
96. கடினமான கேள்வி அல்லது சிக்கலைத் தீர்ப்பது எனக்கு எளிதாக இருக்கிறது:
1. நான் அவற்றை மற்றவர்களுடன் விவாதித்தால்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் அவர்களைப் பற்றி தனியாக நினைத்தால்.
97. பொது வாழ்வில், பல்வேறு கமிஷன்களின் பணிகளில் நான் விருப்பத்துடன் பங்கேற்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
98. எந்த ஒரு வேலையைச் செய்யும்போதும், மிக அற்பமான விவரங்கள் கூட கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும் வரை நான் ஓய்வெடுப்பதில்லை.
1. உண்மை;
2. a மற்றும் b இடையே சராசரி;
3. தவறானது.
99. சில நேரங்களில் மிகச் சிறிய தடைகள் என்னை மிகவும் எரிச்சலூட்டுகின்றன:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
100. நான் நன்றாக தூங்குகிறேன், என் தூக்கத்தில் நான் பேசவே இல்லை:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
101. நான் பொருளாதாரத் துறையில் பணிபுரிந்தால், நான் இதில் அதிக ஆர்வம் காட்டுவேன்:
1. வாடிக்கையாளர்கள், வாடிக்கையாளர்களுடன் பேசுங்கள்;
2. நான் இடையில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறேன்;
3. கணக்குகள் மற்றும் பிற ஆவணங்களை பராமரித்தல்.
102. "அளவு" என்பது "நீளம்" என்பது "நேர்மையற்றது" என்பது:
1. சிறை;
2. பாவம்;
3. திருடினார்.
103. SR ஆனது GW ஆக உள்ளது:
1. மென்பொருள்;
2. OP;
3. TU.
104. மக்கள் நியாயமற்ற மற்றும் பொறுப்பற்ற முறையில் நடந்து கொள்ளும்போது:
1. நான் இதை அமைதியாக எடுத்துக்கொள்கிறேன்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் அவர்கள் மீது அவமதிப்பு உணர்கிறேன்.
105. நான் இசையைக் கேட்கும்போது, எனக்கு அருகில் ஒருவர் சத்தமாகப் பேசும்போது:
1. அது என்னைத் தொந்தரவு செய்யவில்லை, என்னால் கவனம் செலுத்த முடியும்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இது என் வேடிக்கையைக் கெடுத்து, என்னைக் கோபப்படுத்துகிறது.
106. என்னைப் பற்றி நான்:
1. கண்ணியமான மற்றும் அமைதியான;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. ஆற்றல் மிக்க மற்றும் உறுதியான.
107. நான் அதை நம்புகிறேன்:
1. "வியாபாரத்திற்கான நேரம் - வேடிக்கைக்கான நேரம்" என்ற கொள்கையின்படி நீங்கள் வாழ வேண்டும்;
2. a மற்றும் b இடையே ஏதாவது;
3. நீங்கள் குறிப்பாக நாளை பற்றி கவலைப்படாமல், மகிழ்ச்சியுடன் வாழ வேண்டும்.
108. உங்கள் ஆன்மாவின் ஆழத்தில் வெற்றியை எதிர்பார்த்து, முன்கூட்டியே மகிழ்ச்சியடைவதை விட, எச்சரிக்கையாக இருப்பது நல்லது.
1. ஒப்புக்கொள்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
109. எனது வேலையில் சாத்தியமான சிரமங்களைப் பற்றி நான் நினைத்தால்:
1. அவற்றை எவ்வாறு கையாள்வது என்பது குறித்து முன்கூட்டியே ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கிறேன்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. அவர்கள் தோன்றும் போது நான் அவர்களை கையாள முடியும் என்று நினைக்கிறேன்.
110. நான் எந்த சமூகத்துடனும் எளிதில் பழகுவேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
111. உங்களுக்கு ஒரு சிறிய இராஜதந்திரம் மற்றும் எதையாவது மக்களை நம்ப வைக்கும் திறன் தேவைப்படும்போது, அவர்கள் வழக்கமாக என்னிடம் திரும்புவார்கள்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
112. நான் இதில் அதிக ஆர்வம் காட்டுவேன்:
1. இளைஞர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்குங்கள், ஒரு வேலையைத் தேர்ந்தெடுக்க அவர்களுக்கு உதவுங்கள்;
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்;
3. ஒரு பொறியாளர்-பொருளாதார நிபுணராக வேலை.
113. ஒரு நபர் அநியாயமாக அல்லது சுயநலமாக நடந்துகொள்கிறார் என்று நான் உறுதியாக நம்பினால், இது சில பிரச்சனைகளால் என்னை அச்சுறுத்தினாலும், அதைப் பற்றி அவரிடம் சொல்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
114. சில சமயங்களில் மக்களை ஆச்சரியப்படுத்தவும் அவர்கள் என்ன சொல்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கவும் நான் சில முட்டாள்தனமான கருத்தை நகைச்சுவையாகச் சொல்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
115. நான் ஒரு செய்தித்தாளில் நாடக தயாரிப்புகள், கச்சேரிகள் போன்றவற்றிற்கான கட்டுரையாளராக பணியாற்ற விரும்புகிறேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
116. நான் ஒரு கூட்டத்தில் நீண்ட நேரம் பேசாமலும் நகராமலும் உட்கார வேண்டியிருந்தால், நான் எதையும் வரையவோ அல்லது என் நாற்காலியில் படபடக்கவோ தேவையில்லை.
1. ஒப்புக்கொள்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
117. உண்மையல்ல என்று எனக்குத் தெரிந்த ஒன்றை யாராவது என்னிடம் சொன்னால், நான் நினைப்பேன்:
1. "அவர் ஒரு பொய்யர்";
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. "வெளிப்படையாக அவர் தவறான தகவல்."
118. நான் எந்தத் தவறும் செய்யாவிட்டாலும், ஒருவித தண்டனை எனக்குக் காத்திருக்கிறது என்ற உணர்வு எனக்கு இருக்கிறது:
1. அடிக்கடி;
2. சில நேரங்களில்;
3. ஒருபோதும்.
119. உடல் (உடல்) காரணங்களைப் போலவே மனநலக் காரணங்களால் நோய்கள் ஏற்படுகின்றன என்ற கருத்து மிகைப்படுத்தப்பட்டதாகும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
120. எந்தவொரு முக்கியமான அரசு விழாவிலும் தனித்தன்மையும் அழகும் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
121. நான் மிகவும் கட்டுப்பாடற்றவன் என்று மக்கள் நினைத்தால் அது எனக்கு விரும்பத்தகாதது மற்றும் ஒழுக்க விதிகளை புறக்கணிக்கிறது:
1. மிகவும்;
2. a little;
3. என்னைத் தொந்தரவு செய்யவே இல்லை.
122. ஏதாவது வேலை செய்யும் போது, நான் இதைச் செய்ய விரும்புகிறேன்:
1. ஒரு அணியில்;
2. நான் எதைத் தேர்ந்தெடுப்பேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. சுதந்திரமாக.
123. உங்களைப் பற்றி வருத்தப்படுவதை எதிர்ப்பது கடினமாக இருக்கும் நேரங்கள் உள்ளன:
1. அடிக்கடி;
2. சில நேரங்களில்;
3. ஒருபோதும்.
124. மக்கள் அடிக்கடி என்னை மிக விரைவாக கோபப்படுத்துகிறார்கள்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
125. நான் எப்பொழுதும் பழைய பழக்கங்களை அதிக சிரமமின்றி அகற்ற முடியும், அவற்றிற்கு திரும்பவே இல்லை:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
126. அதே சம்பளம் கொடுக்கப்பட்டால், நான் இருக்க விரும்புகிறேன்:
1. வழக்கறிஞர்;
2. நான் தேர்வு செய்வது கடினம்;
3. நேவிகேட்டர் அல்லது பைலட்.
127. "மெதுவானது" என்பது "சிறந்தது" என்பது "மோசமானது":
1. வேகமாக;
2. சிறந்தது;
3. வேகமான.
128. பின்வரும் எழுத்துகளின் சேர்க்கைகளில் எது ХOOOOХХХХХХХ உடன் தொடர வேண்டும்:
1. OXXX;
2. OOXX;
3. XOOO.
129. நான் முன்கூட்டியே திட்டமிட்டு காத்திருந்த ஒன்றைச் செய்ய வேண்டிய நேரம் வரும்போது, சில சமயங்களில் என்னால் அதைச் செய்ய முடியவில்லை.
1. ஒப்புக்கொள்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
130. என்னைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் மிகவும் சத்தமாக இருக்கிறார்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்தாமல் நான் பொதுவாக கவனம் செலுத்தி வேலை செய்ய முடியும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
131. நான் சொல்வது நடக்கும் அந்நியர்கள்எனக்கு முக்கியமானதாகத் தோன்றும் விஷயங்களைப் பற்றி, அவற்றைப் பற்றி என்னிடம் கேட்கப்பட்டாலும் கேட்காவிட்டாலும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
132. நான் எனது ஓய்வு நேரத்தை நண்பர்களுடன் விஷயங்களைப் பற்றி பேசுவதில் நிறைய நேரம் செலவிடுகிறேன் இனிமையான நிகழ்வுகள்நாங்கள் ஒருமுறை ஒன்றாக அனுபவித்தோம்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
133. பொழுதுபோக்காக ஆபத்தான விஷயங்களைச் செய்வதை நான் ரசிக்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
134. சுத்தம் செய்யப்படாத அறையின் பார்வை என்னை மிகவும் எரிச்சலூட்டுகிறது:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
135. நான் என்னை மிகவும் நேசமான (திறந்த) நபராகக் கருதுகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
136. மக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில்:
1. நான் என் உணர்வுகளை கட்டுப்படுத்த முயற்சிக்கவில்லை;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் என் உணர்வுகளை மறைக்கிறேன்.
137. நான் இசையை விரும்புகிறேன்:
1. ஒளி, கலகலப்பான, குளிர்ச்சியான;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. உணர்வுபூர்வமாக பணக்காரர் மற்றும் உணர்ச்சிவசப்பட்டவர்.
138. ஆயுதத்தின் அழகையும் முழுமையையும் விட வசனத்தின் அழகால் நான் மிகவும் ரசிக்கப்படுகிறேன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
139. எனது வெற்றிகரமான கருத்து கவனிக்கப்படாமல் போனால்:
1. நான் அதை மீண்டும் சொல்லவில்லை;
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்;
3. எனது கருத்தை மீண்டும் சொல்கிறேன்.
140. ஜாமீனில் விடுவிக்கப்பட்ட சிறார் குற்றவாளிகள் மத்தியில் பணியாற்ற விரும்புகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
141. எனக்கு மிகவும் முக்கியமானது:
1. சேமி ஒரு நல்ல உறவுமக்களுடன்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. உங்கள் உணர்வுகளை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்துங்கள்.
142. ஒரு சுற்றுலா பயணத்தில், எனது வழியை நானே திட்டமிடுவதை விட, நிபுணர்களால் தொகுக்கப்பட்ட திட்டத்தைப் பின்பற்ற விரும்புகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
143. நான் ஒரு விடாமுயற்சி மற்றும் கடின உழைப்பாளி என்று அவர்கள் என்னைப் பற்றி சரியாக நினைக்கிறார்கள், ஆனால் நான் வெற்றியை அடைவது அரிது:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
144. மக்கள் அவர்கள் மீதான எனது நல்லெண்ணத்தை துஷ்பிரயோகம் செய்தால், நான் புண்படவில்லை, அதை விரைவாக மறந்துவிடுகிறேன்:
1. ஒப்புக்கொள்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
145. குழுவில் சூடான வாக்குவாதம் ஏற்பட்டால்:
1. யார் வெற்றி பெறுவார்கள் என்று நான் ஆர்வமாக இருப்பேன்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. எல்லாம் அமைதியாக முடிய வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
146. வெளிப்புற குறுக்கீடு மற்றும் பிறரின் ஆலோசனையின்றி எனது விவகாரங்களை நானே திட்டமிட விரும்புகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
147. சில நேரங்களில் பொறாமை உணர்வுகள் என் செயல்களை பாதிக்கின்றன,
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
148. முதலாளி எப்போதும் சரியாக இருக்க முடியாது என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன், ஆனால் அவர் எப்போதும் சொந்தமாக வலியுறுத்துவதற்கு அவருக்கு உரிமை உண்டு:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
149. எனக்குக் காத்திருக்கும் அனைத்தையும் நினைக்கும் போது நான் பதற்றமடைகிறேன்:
1. ஆம்;
2. சில நேரங்களில்;
3. இல்லை.
150. நான் ஒருவித விளையாட்டில் பங்கேற்றால், என்னைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் சத்தமாக தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தினால், இது என்னை சமநிலையில் இருந்து தூக்கிவிடாது:
1. ஒப்புக்கொள்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
151. இது எனக்கு சுவாரஸ்யமாகத் தோன்றுகிறது:
1. ஒரு கலைஞர்;
2. எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. ஒரு தியேட்டர் அல்லது திரைப்பட ஸ்டுடியோவின் இயக்குனர்.
152. பின்வரும் வார்த்தைகளில் எது மற்ற இரண்டிற்கும் பொருந்தாது:
1. ஏதேனும்;
2. பல;
3. பெரும்பாலானவை.
153. "சுடர்" என்பது "வெப்பம்" என்பது "ரோஜா" என்பது:
1. கூர்முனை;
2. சிவப்பு இதழ்கள்;
3. வாசனை.
154. நான் எழுந்திருக்கும் அற்புதமான கனவுகள்:
1. அடிக்கடி;
2. அவ்வப்போது;
3. கிட்டத்தட்ட ஒருபோதும்.
155. எந்தவொரு முயற்சியின் வெற்றிக்கு எதிராக நிறைய இருந்தாலும், அது ரிஸ்க் எடுப்பது மதிப்புக்குரியது என்று நான் நினைக்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
156. நான் அறியாமலே ஒரு தலைவரின் பாத்திரத்தில் என்னைக் காணும் சூழ்நிலைகளை நான் விரும்புகிறேன், ஏனென்றால் அணி என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை யாரையும் விட எனக்கு நன்றாகத் தெரியும்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
157. பளபளப்பான மற்றும் அசலான உடையை விட, எல்லோரையும் போல அடக்கமாக உடை அணிவதை நான் விரும்புகிறேன்:
1. ஒப்புக்கொள்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
158. ஒரு கலகலப்பான விருந்தைக் காட்டிலும் எனக்குப் பிடித்தமான ஒன்றைச் செய்யும் ஒரு மாலைப்பொழுது என்னை ஈர்க்கிறது:
1. ஒப்புக்கொள்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
159. சில நேரங்களில் நான் மக்களின் நல்ல ஆலோசனையை புறக்கணிக்கிறேன், இருப்பினும் நான் இதைச் செய்யக்கூடாது என்று எனக்குத் தெரியும்:
1. அவ்வப்போது;
2. அரிதாகவே எப்போதும்;
3. ஒருபோதும்.
160. முடிவுகளை எடுக்கும்போது, நடத்தையின் அடிப்படை வடிவங்களை - "எது நல்லது எது கெட்டது" என்பதை நான் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது கடமையாகக் கருதுகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
161. மக்கள் நான் வேலை செய்வதைப் பார்க்கும்போது எனக்குப் பிடிக்கவில்லை:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
162. படிப்படியான, மிதமான முறைகளைப் பயன்படுத்தி எதையாவது சாதிப்பது எப்போதும் சாத்தியமில்லை; சில சமயங்களில் சக்தியைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்:
1. ஒப்புக்கொள்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
163. பள்ளியில் நான் விரும்பினேன் (விருப்பம்):
1. ரஷ்ய மொழி;
2. சொல்வது கடினம்;
3. கணிதம்.
164. சில நேரங்களில் நான் வருத்தப்பட்டேன், ஏனென்றால் மக்கள் எந்த காரணமும் இல்லாமல் என் முதுகுக்குப் பின்னால் என்னைப் பற்றி தவறாகப் பேசினார்கள்:
1. ஆம்;
2. நான் பதில் சொல்வது கடினம்;
3. இல்லை.
165. சாதாரண மக்களுடனான உரையாடல்கள், மரபுகள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த பழக்கவழக்கங்களுக்கு கட்டுப்பட்டவை:
1. பெரும்பாலும் மிகவும் சுவாரசியமான மற்றும் தகவல்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. உரையாடல் அற்ப விஷயங்களில் சுழலும் மற்றும் ஆழம் இல்லாததால் என்னை எரிச்சலடையச் செய்யுங்கள்.
166. சில விஷயங்கள் என்னை மிகவும் கோபப்படுத்துகின்றன, அவற்றைப் பற்றி பேசவே விரும்புவதில்லை.
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
167. கல்வியில் இது மிகவும் முக்கியமானது:
1. குழந்தையை அன்புடனும் அக்கறையுடனும் சுற்றி வையுங்கள்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. குழந்தையின் விரும்பிய திறன்கள் மற்றும் மனோபாவங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
168. எந்த சூழ்நிலையிலும் அமைதியாக இருக்கும் ஒரு அமைதியான, சமநிலையான நபராக மக்கள் என்னை கருதுகின்றனர்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
169. நமது சமூகம், தேவையினால் வழிநடத்தப்படும், புதிய பழக்கவழக்கங்களை உருவாக்கி, பழைய பழக்கவழக்கங்களையும் மரபுகளையும் ஒதுக்கித் தள்ள வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
170. சிந்திக்கும் போது நான் கவனக்குறைவாக இருந்ததால் எனக்கு விரும்பத்தகாத அனுபவங்கள் ஏற்பட்டன:
1. அரிதாகவே எப்போதும்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. பல முறை.
171. நான் பொருளை நன்றாகக் கற்றுக்கொள்கிறேன்:
1. நன்கு எழுதப்பட்ட புத்தகத்தைப் படித்தல்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. குழு விவாதத்தில் பங்கேற்பது.
172. பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளைப் பின்பற்றுவதற்குப் பதிலாக எனது சொந்த வழியில் செயல்பட விரும்புகிறேன்:
1. ஒப்புக்கொள்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
173. எனது கருத்தை வெளிப்படுத்தும் முன், நான் சொல்வது சரிதான் என்று நான் உறுதியாக நம்பும் வரை காத்திருக்க விரும்புகிறேன்.
1. எப்போதும்;
2. பொதுவாக;
3. நடைமுறையில் சாத்தியமானால் மட்டுமே.
174. சில நேரங்களில் சிறிய விஷயங்கள் தாங்கமுடியாமல் என் நரம்புகளில் விழுகின்றன, இருப்பினும் இவை அற்பமானவை என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
175. நான் அடிக்கடி வருந்துகின்ற தருணத்தில் விஷயங்களைச் சொல்வதில்லை:
1. ஒப்புக்கொள்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. நான் உடன்படவில்லை.
176. யாரேனும் ஒருவருக்கு பரிசு வழங்குவதற்காக அல்லது ஒரு ஆண்டு விழாவை ஏற்பாடு செய்வதில் பங்கேற்பதற்காக பணம் சேகரிப்பை ஏற்பாடு செய்யும்படி என்னிடம் கேட்கப்பட்டால்:
1. நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்;
2. நான் என்ன செய்வேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. துரதிர்ஷ்டவசமாக, நான் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறேன் என்று கூறுவேன்.
177. பின்வரும் வார்த்தைகளில் எது மற்ற இரண்டிற்கும் பொருந்தாது:
1. அகலம்;
2. ஜிக்ஜாக்;
3. நேராக.
178. "விரைவில்" என்பது "ஒருபோதும் இல்லை" என்பது "நெருக்கம்" என்பது:
1. எங்கும் இல்லை;
2. தொலைவில்;
3. தொலைவில்.
179. நான் சமூகத்தில் ஏதேனும் தவறு செய்திருந்தால், அதை விரைவில் மறந்து விடுகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
180. என்னைச் சுற்றியிருப்பவர்கள் எனக்குப் பலவிதமான யோசனைகள் இருப்பதாகத் தெரியும், மேலும் ஒரு பிரச்சனைக்கு நான் எப்போதும் சில வகையான தீர்வை வழங்க முடியும்.
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
181. எனக்கு மிகவும் பொதுவானது:
1. எதிர்பாராத சிரமங்களை சந்திக்கும் போது பதட்டம்;
2. எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை;
3. மற்றவர்களின் ஆசைகள் (கோரிக்கைகள்) சகிப்புத்தன்மை.
182. நான் மிகவும் உற்சாகமான நபராக கருதப்படுகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
183. கொஞ்சம் ஆபத்தானதாக இருந்தாலும், அடிக்கடி மாற்றங்கள் மற்றும் பயணங்களை உள்ளடக்கிய மாறுபட்ட வேலைகளை நான் விரும்புகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
184. நான் மிகவும் சரியான நேரத்தில் செயல்படும் நபர் மற்றும் எல்லாவற்றையும் முடிந்தவரை துல்லியமாக செய்ய வேண்டும் என்று எப்போதும் வலியுறுத்துகிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
185. விசேஷ மனசாட்சி மற்றும் துல்லியமான வேலைப்பாடு தேவைப்படும் வேலையை நான் அனுபவிக்கிறேன்:
1. ஆம்;
2. இடையில் ஏதோ உண்மை;
3. இல்லை.
186. எப்பொழுதும் ஏதாவது ஒரு காரியத்தில் பிஸியாக இருக்கும் ஆற்றல் மிக்கவர்களில் நானும் ஒருவன்:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.
187. நான் எல்லா கேள்விகளுக்கும் மனசாட்சியுடன் பதிலளித்தேன், ஒன்றையும் தவறவிடவில்லை:
1. ஆம்;
2. நிச்சயமாக இல்லை;
3. இல்லை.

சோதனை முடிவுகளின் செயலாக்கம் மற்றும் விளக்கம்

கேட்டலின் சோதனைக்கான திறவுகோல்

காரணி கேள்வி எண்கள், பதில் வகைகள்
ஏ 3 a 26 c 27 c 51 c 52 a 76 c 101 a
பி பி பி பி பி பி
126 a 151 c 176 a
பி பி பி
பி 28 53 54 77 இலிருந்து 78 102 இலிருந்து 103
பி பி பி பி பி
127 c 128 152 a 153 c 177 a 178 a
பி
சி 4 a 5 s 29 s 30 a 55 a 79 s 80 s
பி பி பி பி பி பி
104 a 105 a 129 c 130 a 154 c 179 a
பி பி பி பி பி
ஈ 6 s 7 a 31 s 32 s 56 a 57 s 81 s
பி பி பி பி பி பி
106 c 131 a 155 a 156 a 180 a 181 a
பி பி பி பி பி
எஃப் 8 s 33 a 58 a 82 s 83 a 107 s 108 s
பி பி பி பி பி பி
132 a 133 a 157 c 158 c 182 a 183 a
பி பி பி பி பி
ஜி 9 s 34 s 59 s 84 s 109 a 134 a 159 s
பி பி பி பி பி பி
160 a 184 a 185 a
பி பி பி
எச் 10 a 35 s 36 a 60 s 61 s 85 s 86 s
பி பி பி பி பி பி
110 a 111 a 135 a 136 a 161 c 186 a
பி பி பி பி பி
நான் 11 நொடி 12 நொடி 37 நொடி 62 நொடி 87 நொடி 112 நொடி 137 நொடி
பி பி பி பி பி பி
138 a 162 c 163 a
பி பி பி
எல் 13 c 38 a 63 c 64 c 88 a 89 c 113 a
பி பி பி பி பி பி
114 a 139 c 164 a
பி பி பி
எம் 14 s 15 s 39 a 40 a 65 a 90 s 91 a
பி பி பி பி பி பி
115 a 116 a 140 a 141 c 165 c 166 c
பி பி பி பி பி
என் 16 நொடி 17 நொடி 41 நொடி 42 நொடி 66 நொடி 67 நொடி 92 நொடி
பி பி பி பி பி பி
117 a 142 c 167 a
பி பி பி
ஓ 18 a 19 c 43 a 44 c 68 c 69 a 93 c
பி பி பி பி பி பி
94 a 118 a 119 a 143 a 144 c 168 c
பி பி பி பி பி
Q1 20 a 21 a 45 s 46 a 70 a 95 s 120 s
பி பி பி பி பி பி
145 a 169 a 170 c
பி பி பி
Q2 22 நொடி 47 நொடி 71 நொடி 72 நொடி 96 நொடி 97 நொடி 121 நொடி
பி பி பி பி பி பி
122 c 146 a 171 a
பி பி பி
Q3 23 நொடி 24 நொடி 48 நொடி 73 நொடி 98 நொடி 123 நொடி 147 நொடி
பி பி பி பி பி பி
148 a 172 c 173 a
பி பி பி
Q4 25 s 49 a 50 a 74 a 75 s 99 a 100 s
பி பி பி பி பி பி
124 a 125 c 149 a 150 c 174 a 175 c
பி பி பி பி பி

காரணி B இல், ஒரு விசையுடன் ஒரு பொருத்தம் 1 புள்ளி மதிப்புடையது. மீதமுள்ள காரணிகளில், "b" உடன் ஒரு பொருத்தம் 1 புள்ளிக்கு சமமாக இருக்கும், மேலும் விசையில் "a" மற்றும் "c" எழுத்துக்களுடன் பொருத்தம் 2 புள்ளிகளுக்கு சமம்.

கேட்டல் சோதனையின் இரண்டாம் நிலை காரணிகளைக் கணக்கிடுவதற்கான சூத்திரங்கள்

F1 = [(38 + 2L + 3O + 4Q4) - (2C +2 H + 2Q3)] / 10;
F2 = [(2A + 3E + 4F +5H) - (2Q2 +11)] / 10;
F3 = [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) - (4A + 6I +2M)] / 10;
F3 = [(4E + 3M +4Q1 + 4Q2) - (3A + 2C)] / 10;

முதன்மை "மூல" தரங்களை நிலையான மதிப்பெண்களாக (சுவர்கள்) மாற்றுதல்

16-18 வயதுடைய பெண்கள்

சுவர் காரணி
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-6 7-8 7-8 9-10 11 12-13 14-15 16 17-18 19-20

இலிருந்து 0-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21 22-26
E 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-26
F 0-6 7-8 9-11 12-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23 24-26
ஜி 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17 18 19-20

I 0-5 6-7 8 9-10 11 12-13 14 15 16-17 18-20
எல் 0-2 3 4-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16
எம் 0-6 7 8-9 10 11-12 13-14 15-16 17 18-19 20-28
N 0-5 6 7 8 9-10 11 12-13 14 15 16-20
O 0-4 5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-26
Q1 0-3 4 5 6 7-8 9 10-11 12 13-14 15-20

Q3 0-4 5-6 7 8-9 10 11-12 13 14 15-16 17-20
Q4 0-3 4-5 6-8 9-11 12-13 14-16 17-19 20-21 22-23 24-26

ஆண்கள் 16-18 வயது

சுவர் காரணி
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12 13-14 15-16 17-20
பி 0-1 2 3 4 5 6 7 8-9 10 11-12
இலிருந்து 0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20 21-22 23-26
E 0-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
F 0-5 6-8 9-11 12-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23 24-26
ஜி 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18 19-20
N 0-2 3-4 5-7 8-10 11-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26
I 0-2 3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-20
எல் 0-3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16 17-20
எம் 0-4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-18 19-26

O 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14-15 16-17 18-26
Q1 0-4 5 6 7-8 9 10-11 12 13 14-15 16-20

Q3 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-18 17-20
Q4 0-2 3-4 5-6 7-8 10-12 13-15 16-17 18-19 2-21 22-26

19-28 வயதுடைய பெண்கள்

சுவர் காரணி
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-4 5-6 7 8-9 10-12 13 14-15 16 17 18 19-20

இலிருந்து 0-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-26
E 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-26
F 0-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-21 22 23-26
ஜி 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13 14-15 16-17 18 19-20
N 0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-15 10-17 18-20 21-22 23-26
I 0-5 6 7-8 9-10 11-12 13 14 15 16-17 18-20
எல் 0-1 2-3 4 5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-20
எம் 0-5 6-7 8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18-19 20-26
N 0-5 6 7 8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20
O 0-3 4 5-6 7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26

Q2 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-4 5 6-7 8-9 10 11-12 13 14 15-16 17-20
Q4 0-3 4-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-18 19-20 21-22 23-26

ஆண்கள் 19-28 வயது

சுவர் காரணி
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-3 4 5 6 7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-20
பி 0-4 5 - 6 7 8 9 10 11 12-13
எஸ் 0-7 8-9 10-11 12 13 14-15 16-17 18-19 20-21 22 23 26
E 0-6 7-8 9 10-11 12-13 14-16 17-18 19 20-21 22-26
F 0-5 6-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-46
ஜி 0-4 5-8 7-9 10-11 12 13-14 15-16 17 18-19 20
N 0-2 3-4 5-7 8-10 11-18 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26
I 0-2 3 4-5 6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-20
எல் 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12 13-14 15 16-20
எம் 0-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18 19-20
N 0-5 6-7 8 9 10 11-12 13 14-15 16 17-20
ஓ 0-3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-26
Q1 0-4 5 6 7-8 9 10 11-12 13 14-15 16-20
Q2 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20
Q4 0-3 4 5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-19 20-21 22-26

29-70 வயதுடைய பெண்கள்

சுவர் காரணி
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14-15 16 17-18 19-20

இலிருந்து 0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 18-17 18-20 21-22 23-24 25-26
E 0-2 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-14 15-18 17-18 19-26
F 0-4 5-6 7-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
ஜி 0-6 7 8-9 10 11 12-13 14-15 16 17 18-19 20
N 0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-20 21-22 23-26
I 0-5 6-7 8 9-10 11 12-13 14 15-18 17 18-20
எல் 0-1 2 3-4 5 6-7 8 9-10 11 12-13 14-20
எம் 0-6 7 8-9 10-11 12 13-14 15-16 17 18-19 20-26
N 0-5 6 7 8-9 10 11 12-13 14 15 16-20
O 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-18 17-18 19-26
Q1 0-3 4 5 6-7 8 9 10-11 12-13 14 15-20
Q2 0-3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-5 6-7 8 9-10 11 12-13 14 15-16 17 18-20
Q4 0-2 3-4 5-7 8-10 11-12 13-15 18-17 18-20 21-22 23-26

ஆண்கள் 29-70 வயது

சுவர் காரணி
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-20
பி 0-1 2 3 4 5 6 7 8-9 10 11-13
இலிருந்து 0-7 8-10 11-12 13-14 15-16 17 18-19 20-21 22-23 24-26
E 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
F 0-3 4-5 6-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20 21-26
ஜி 0-4 5-7 8-10 11-12 13 14-15 16-17 18 19 20
N 0-3 4-5 6-8 9-11 12-14 15-16 17-19 20-21 22-23 24-26
I 0-2 3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-20
எல் 0-2 3 4-5 6-7 8 9-10 11-12 13 14-15 16-20
எம் 0-5 6-7 8 9-10 11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-26
N 0-6 7 8-9 10 11 12-13 14 15 16-17 18-20
O 0-2 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12 13-15 16-17 18-26
Q1 0-4 5-6 7 8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20
Q2 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-4 5-6 7-8 9 10-11 12 13-14 15 16-17 18-20
Q4 0 1-2 3-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-26

கேட்டல் சோதனையின் முதன்மை காரணிகளின் விளக்கம்

1. காரணி A: "தனிமைப்படுத்தல் - சமூகத்தன்மை"

தொழில்நுட்ப பெயரில் உள்ள A- துருவமானது sizothymia என்று அழைக்கப்படுகிறது (லத்தீன் வார்த்தையான sizo என்பதிலிருந்து, மந்தமான, மந்தமான என்று பொருள்). துருவ A+ எஃபெக்டோதிமியா என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் இது தாக்கங்களின் (உணர்வுகள்) தீவிர வெளிப்பாட்டைக் குறிக்கிறது. உணர்ச்சிப்பூர்வமாக "மந்தமான", "உலர்ந்த" நபர் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் போது எச்சரிக்கையாக இருப்பார்; அவள் கொஞ்சம் வெளிப்படுத்துகிறாள். எஃபெக்டோடிமியாவின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சம் நல்ல இயல்பு, மகிழ்ச்சி, மக்கள் மீதான ஆர்வம் மற்றும் உணர்ச்சி உணர்திறன்.

பொதுவாக, காரணி A என்பது சிறிய குழுக்களில் ஒரு நபரின் சமூகத்தன்மை மற்றும் நேரடி, தனிப்பட்ட தொடர்புகளை நிறுவும் திறனை அளவிடுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

கேள்வித்தாளில் பதில்களில், A+ உடைய ஒருவர் மக்களுடன் பணிபுரிவது, சமூக அங்கீகாரம் மற்றும் நேரத்தைத் தொடர விரும்புவார். A துருவம் கொண்ட ஒரு நபர் யோசனைகளை விரும்புகிறார் மற்றும் தனியாக வேலை செய்ய விரும்புகிறார். A+ தனிநபர்கள் நேசமானவர்கள், சிறிய குழுக்களில் தலைவர்களாக இருக்கலாம், மேலும் பெரும்பாலும் மக்களுடன் பணிபுரியத் தேர்ந்தெடுக்கலாம் என்பதற்கான சான்றுகள் உள்ளன; ஏ-போலைக் கொண்ட நபர்கள் கலைஞர்கள், விஞ்ஞானிகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களாக இருக்கலாம் மற்றும் குழுவிலிருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சுயாதீனமாக வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள்.

. 1-3 சுவர்- விறைப்பு, குளிர்ச்சி, சந்தேகம் மற்றும் ஒதுங்கிய தன்மை ஆகியவற்றுக்கு ஆளாகிறது. அவர் மக்களை விட விஷயங்களில் ஈர்க்கப்படுகிறார். சமரசங்களைத் தவிர்த்து, சொந்தமாக வேலை செய்ய விரும்புகிறார். துல்லியம், செயல்பாடுகளில் விறைப்பு, தனிப்பட்ட அணுகுமுறைகள். பல தொழில்களில் இது விரும்பத்தக்கது. சில சமயங்களில் அவர் விமர்சன ரீதியாகவும், வளைந்து கொடுக்காதவராகவும், உறுதியானவராகவும், கடினமானவராகவும் இருப்பார்.
. 4 வது சுவர்- ஒதுக்கப்பட்ட, பிரிக்கப்பட்ட, சிக்கலான, குளிர் (ஸ்கிசோதிமியா).
. 7 சுவர்கள்- வெளிப்புறமாக எதிர்கொள்ளும், தொடர்புகொள்வதற்கு எளிதானது, பாதிப்பை ஏற்படுத்துகிறது (சைக்ளோதிமியா).
. 8-10 சுவர்கள்- நல்ல இயல்புக்கான போக்கு, தொடர்பு எளிமை, உணர்ச்சி வெளிப்பாடு; ஒத்துழைக்கத் தயார், மக்களிடம் கவனமுடையவர், மென்மையான இதயம் கொண்டவர், கனிவானவர், அனுசரித்துச் செல்லக்கூடியவர். மக்களுடன் செயல்பாடுகள், சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சூழ்நிலைகள் உள்ள செயல்பாடுகளை விரும்புகிறது. இந்த நபர் செயலில் உள்ள குழுக்களில் எளிதாக இணைகிறார். அவர் தனிப்பட்ட உறவுகளில் தாராளமாக இருக்கிறார், விமர்சனங்களுக்கு பயப்படுவதில்லை. நிகழ்வுகள், குடும்பப்பெயர்கள், முதல் பெயர்கள் மற்றும் புரவலன்களை நன்றாக நினைவில் கொள்கிறது.

2. காரணி பி: நுண்ணறிவு

காரணி B நுண்ணறிவின் அளவைத் தீர்மானிக்கவில்லை; இது சிந்தனையின் திறன் மற்றும் வாய்மொழி கலாச்சாரம் மற்றும் புலமையின் பொதுவான அளவை அளவிடுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த காரணியின் குறைந்த மதிப்பெண்கள் மற்ற ஆளுமைப் பண்புகளைப் பொறுத்தது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்: கவலை, விரக்தி, குறைந்த கல்வித் தகுதிகள். மற்றும் மிக முக்கியமாக, காரணி B என்பது கண்டிப்பாக சரிபார்க்கப்படாத நுட்பத்தின் ஒரே காரணியாக இருக்கலாம். எனவே, இந்த காரணிக்கான முடிவுகள் சுட்டிக்காட்டுகின்றன.

. 1-3 சுவர்- படிக்கும் போது மெல்ல மெல்ல மெல்ல புரிந்து கொள்ள முனைகிறது. "ஊமை", ஒரு குறிப்பிட்ட, நேரடியான விளக்கத்தை விரும்புகிறது. அவரது "ஊமை" குறைந்த புத்திசாலித்தனத்தை பிரதிபலிக்கிறது அல்லது மனநோயாளியின் விளைவாக குறைந்த செயல்பாடுகளின் விளைவாகும்.
. 4 வது சுவர்- குறைந்த அறிவார்ந்த வளர்ச்சி, குறிப்பாக சிந்திக்கிறது (கற்றுக்கொள்வதற்கான குறைந்த திறன்).
. 7 சுவர்கள்- அதிக அறிவார்ந்த வளர்ச்சி, சுருக்க சிந்தனை, நியாயமான (உயர் கற்றல் திறன்).
. 8-10 சுவர்கள்- புதிய விஷயங்களை விரைவாக உணர்ந்து ஒருங்கிணைக்கிறது கல்வி பொருள். கலாச்சார நிலை மற்றும் வினைத்திறனுடன் சில தொடர்பு உள்ளது. நோயியல் நிலைகளில் அறிவுசார் செயல்பாட்டில் குறைவு இல்லாததை உயர் மதிப்பெண்கள் குறிப்பிடுகின்றன.

3. காரணி C: "உணர்ச்சி நிலையற்ற தன்மை - உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை"

இந்த காரணியானது, ஒழுங்குபடுத்தப்படாத உணர்ச்சிக்கு மாறாக, உணர்ச்சிகளின் மாறும் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முதிர்ச்சியை வகைப்படுத்துகிறது. மனோதத்துவ ஆய்வாளர்கள் இந்த காரணியை ஈகோ-வலிமை மற்றும் ஈகோ-பலவீனம் என்று விவரிக்க முயன்றனர். கேட்டலின் முறையின்படி, சி-போல் உள்ள ஒருவர் சில நிகழ்வுகள் அல்லது நபர்களால் எளிதில் எரிச்சலடைகிறார், வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் திருப்தியடையவில்லை, தனது சொந்த ஆரோக்கியத்துடன், கூடுதலாக, அவர் ஒரு பலவீனமான விருப்பமுள்ள நபர். இருப்பினும், இந்த விளக்கம் மிகவும் பழமையானது, ஏனெனில் இது உணர்ச்சிக் கோளத்தின் பிளாஸ்டிசிட்டியை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளாது. C+ காரணியில் அதிக மதிப்பெண் பெற்றவர்கள், இந்த காரணியின் மதிப்பெண்கள் C-pol க்கு அருகில் இருப்பவர்களை விட தலைவர்களாக இருப்பதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். மறுபுறம், மேலாண்மை பணியாளர்களிடையே காரணி C இன் குறிகாட்டிகளின் வரம்பு பரந்த அளவில் உள்ளது; அவர்களில் சிலர் இந்த காரணிக்கு குறைந்த மதிப்புகளைக் கொண்டுள்ளனர் (ஒருவேளை இது சோர்வு மற்றும் மன அழுத்தத்தின் தீவிரத்தின் எதிர்வினை காரணமாக இருக்கலாம்).

காரணி C இல் அதிக மற்றும் சராசரி மதிப்பெண்கள் உள்ளவர்களும் உயர்ந்த தார்மீக குணங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள் என்பது நிறுவப்பட்டுள்ளது.

பொதுவாக, காரணி மரபணு தோற்றம் கொண்டது மற்றும் உணர்ச்சி நிலைத்தன்மையை அளவிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டது; இது பெரும்பாலும் பலவீனமான மற்றும் வலுவான கருத்துகளுடன் தொடர்புடையது நரம்பு மண்டலம்(ஐ.பி. பாவ்லோவின் கூற்றுப்படி).

மன அழுத்த சூழ்நிலைகளை (மேலாளர்கள், விமானிகள், மீட்பவர்கள், முதலியன) கடக்க வேண்டிய தொழில்கள் C காரணியில் அதிக மதிப்பெண்கள் பெற்ற நபர்களால் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும். அதே சமயம், விரைவான முடிவெடுக்கும், உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை மற்றும் அது இருக்கும் இடங்கள் தேவையில்லாத தொழில்களில். சிக்கலை நீங்களே தீர்க்க முடியும் (கலைஞர்கள், தபால்காரர்கள், முதலியன), இந்த காரணியில் நீங்கள் குறைந்த மதிப்பெண்களைப் பெறலாம்.

. 1-3 சுவர்- விரக்தி, மாறக்கூடிய மற்றும் பிளாஸ்டிக், யதார்த்தத்தின் தேவைகளைத் தவிர்ப்பது, நரம்பியல் சோர்வு, எரிச்சல், உணர்ச்சி ரீதியாக உற்சாகம், நரம்பியல் அறிகுறிகள் (பயங்கள், தூக்கக் கோளாறுகள், மனோதத்துவக் கோளாறுகள்) ஆகியவற்றிற்கு குறைந்த வரம்பு உள்ளது. குறைந்த வாசல் அனைத்து வகையான நரம்பியல் மற்றும் சில மனநல கோளாறுகளின் சிறப்பியல்பு ஆகும்.
. 4 வது சுவர்- உணர்திறன், குறைந்த உணர்ச்சி நிலை, எளிதில் வருத்தம்.
. 7 சுவர்கள்- உணர்ச்சி ரீதியாக நிலையானது, நிதானமாக யதார்த்தத்தை மதிப்பிடுவது, செயலில், முதிர்ச்சியடைந்தது.
. 8-10 சுவர்கள்- உணர்ச்சி முதிர்ந்த, நிலையான, மடிக்க முடியாத. பொது தார்மீக தரங்களுக்கு இணங்குவதற்கான உயர் திறன். சில சமயங்களில் தீர்க்கப்படாத உணர்ச்சிப் பிரச்சனைகளை எதிர்கொண்டு பணிவான ராஜினாமா. ஒரு நல்ல "சி" நிலை நீங்கள் கூட ஏற்ப அனுமதிக்கிறது மனநல கோளாறுகள்.

4. காரணி E: "அடிபணிதல்-ஆதிக்கம்"

காரணி E தலைமைத்துவ சாதனைகளுடன் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் தொடர்புபடுத்தவில்லை, ஆனால் சமூக அந்தஸ்துடன் தொடர்புடையது மற்றும் பின்தொடர்பவர்களை விட தலைவர்களிடையே அதிகமாக உள்ளது. இந்த காரணிக்கான மதிப்பீடுகள் வயதுக்கு ஏற்ப மாறுகின்றன மற்றும் பாடத்தின் பாலினத்தைப் பொறுத்தது என்று ஒரு அனுமானம் உள்ளது. அவர்களின் நடத்தையில், அதிக மதிப்பெண்களைக் கொண்டவர்கள் (இந்த காரணியில்) சுயாட்சிக்கான தேவையை அனுபவிக்கின்றனர்.

. 1-3 சுவர்- மற்றவர்களை விட தாழ்ந்தவர், அடிபணிந்தவர். பெரும்பாலும் சார்ந்து, தனது குற்றத்தை ஒப்புக்கொள்கிறார். சரியான மற்றும் விதிகளை வெறித்தனமாக கடைப்பிடிக்க பாடுபடுகிறது. இந்த செயலற்ற தன்மை பல நியூரோடிக் நோய்க்குறிகளின் ஒரு பகுதியாகும்.
. 4 வது சுவர்- அடக்கமான, அடிபணிந்த, மென்மையான, இணக்கமான, நெகிழ்வான, இணக்கமான, தழுவல்.
. 7 சுவர்கள்- சுய உறுதிப்பாடு, சுயாதீனமான, ஆக்கிரமிப்பு, பிடிவாதமான (ஆதிக்கம் செலுத்தும்).
. 8-10 சுவர்கள்- தன்னம்பிக்கை, தன்னம்பிக்கை, சுதந்திர சிந்தனை. சந்நியாசத்திற்கு முனைகிறார், தனது சொந்த நடத்தை விதிகளால் வழிநடத்தப்படுகிறார், விரோதமான மற்றும் புறம்பான (அதிகாரம்), மற்றவர்களுக்கு கட்டளையிடுகிறார், அதிகாரிகளை அங்கீகரிக்கவில்லை.

5. காரணி F: "கட்டுப்பாடு - வெளிப்பாடு"

F- / 0-5 புள்ளிகள்

F+ / 6-12 புள்ளிகள்

தகவல்தொடர்பு கூட்டாளரைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் விவேகம், எச்சரிக்கை, விவேகம். கவலை, எதிர்காலத்தைப் பற்றிய கவலை, யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் அவநம்பிக்கை, உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதில் கட்டுப்பாடு.

மகிழ்ச்சி, மனக்கிளர்ச்சி, உற்சாகம், கவனக்குறைவு, தகவல்தொடர்பு கூட்டாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பொறுப்பற்ற தன்மை, சமூக தொடர்புகளின் உணர்ச்சி முக்கியத்துவம், வெளிப்பாடு, விரிவாக்கம், மக்களிடையே உள்ள உறவுகளில் உணர்ச்சிப் பிரகாசம், மாறும் தொடர்பு, இது குழுக்களில் உணர்ச்சித் தலைமையை உள்ளடக்கியது.

இந்த காரணி பல்வேறு ஆளுமைப் பண்புகளின் இரண்டாம் வரிசை காரணிகளின் ஒரு அங்கமாகும். ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், பல ஆண்டுகளாக, மனக்கிளர்ச்சி மற்றும் கவனக்குறைவின் வெளிப்பாடு படிப்படியாகக் குறைகிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்ச்சி முதிர்ச்சியின் சான்றாகக் கருதப்படுகிறது.

பொதுவாக, காரணி F என்பது தகவல்தொடர்பு செயல்முறைகளில் உணர்ச்சித் தீவிரம் மற்றும் ஆற்றலை அளவிடுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. எடுத்துக்காட்டு: நடிகர்கள், திறமையான தலைவர்கள் அதிக மதிப்பீடுகள், கலைஞர்கள், பின்தொடர்பவர்கள் - குறைந்தவர்கள்.

. 1-3 சுவர்- நிதானமாக, ஒதுக்கப்பட்ட. சில நேரங்களில் இருண்ட, அவநம்பிக்கையான, எச்சரிக்கையுடன். அவர் மிகவும் துல்லியமான, நிதானமான, நம்பகமான நபராகக் கருதப்படுகிறார்.
. 4 வது சுவர்- நிதானமான, கவனமாக, தீவிரமான, அமைதியான;
. 7 சுவர்கள்- கவலையற்ற, மனக்கிளர்ச்சியுடன் கலகலப்பான, மகிழ்ச்சியான, முழு உற்சாகம்.
. 8-10 சுவர்கள்- மகிழ்ச்சியான, சுறுசுறுப்பான, பேசக்கூடிய, கவலையற்ற, மனக்கிளர்ச்சியுடன் இருக்கலாம்.

6. காரணி ஜி: "குறைந்த நெறிமுறை நடத்தை - உயர் நெறிமுறை நடத்தை"

G- / 0-6 புள்ளிகள்

G+ / 7-12 புள்ளிகள்

சீரற்ற தன்மை, உணர்வுகள், வாய்ப்பு மற்றும் சூழ்நிலைகளின் செல்வாக்கிற்கு உணர்திறன். அவரது ஆசைகளை ஈடுபடுத்துகிறது, குழு தேவைகள் மற்றும் விதிமுறைகளை நிறைவேற்ற எந்த முயற்சியும் செய்யாது. ஒழுங்கின்மை, பொறுப்பற்ற தன்மை, மனக்கிளர்ச்சி, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் தரங்களுடன் உடன்பாடு இல்லாமை, சமூக விதிமுறைகள் தொடர்பாக நெகிழ்வுத்தன்மை, அவற்றின் செல்வாக்கிலிருந்து சுதந்திரம், சில நேரங்களில் கொள்கையற்ற தன்மை மற்றும் சமூக விரோத நடத்தைக்கான போக்கு.

மனசாட்சி, பொறுப்பு, ஸ்திரத்தன்மை, சமநிலை, விடாமுயற்சி, ஒழுக்கம், பகுத்தறிவு, மனசாட்சி. கடமை மற்றும் பொறுப்பின் வளர்ந்த உணர்வு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை நனவாகப் பின்பற்றுதல், இலக்குகளை அடைவதில் நிலைத்தன்மை, வணிக நோக்குநிலை.

இந்த காரணி C காரணியை ஒத்திருக்கிறது, குறிப்பாக நடத்தையின் சுய-கட்டுப்பாட்டுப் பாத்திரம் மற்றும் பிறரைப் பற்றிய அணுகுமுறை. இந்த காரணி உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் (விடாமுயற்சி, அமைப்பு - பொறுப்பின்மை, ஒழுங்கற்ற தன்மை) மற்றும் சமூக நடத்தை ஒழுங்குமுறையின் பண்புகள் (பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது அல்லது அறியாமை) வகைப்படுத்துகிறது. உளவியலாளர்கள் இந்த காரணியை உயர் சூப்பர் ஈகோ மற்றும் குறைந்த சூப்பர் ஈகோ என்று விளக்குகிறார்கள். குறைந்த மதிப்பெண்களுக்கும் உச்சரிக்கப்படும் சமூக விரோத நடத்தைக்கும் (உதாரணமாக, குற்றவாளிகளுடன்) நேரடி தொடர்பு இல்லாததால், இந்தக் காரணிக்கான (ஜி-) குறைந்த மதிப்பெண்களை பகுப்பாய்வு செய்வதில் ஆராய்ச்சியாளர் குறிப்பாக கவனமாக இருக்க வேண்டும். மாறாக, "நடுத்தர வர்க்க ஒழுக்கம்", "புத்திஜீவிகள்", "விடுதலை பெற்ற நபர்கள்", மனிதநேய இலட்சியங்களை வெளிப்படுத்துபவர்கள் மற்றும் சமூக மற்றும் கலாச்சார மரபுகளில் நெகிழ்வானவர்கள் போன்ற பலருக்கு இந்த காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண்கள் இருக்கலாம் என்பது அறியப்படுகிறது. .

அதிக மதிப்பெண்கள் பெரும்பாலும் வலுவான விருப்பமுள்ள ஆளுமைப் பண்புகளை மட்டுமல்ல, ஒத்துழைப்பு மற்றும் இணக்கத்திற்கான போக்கையும் வகைப்படுத்தலாம்.

. 1-3 சுவர்- இலக்குகளின் சீரற்ற தன்மை, நடத்தையில் தளர்வானது, குழு பணிகளை முடிக்க முயற்சிகள் செய்யாது, சமூக-கலாச்சார தேவைகளை பூர்த்தி செய்யாது. குழுவின் செல்வாக்கிலிருந்து அவரது சுதந்திரம் சமூக விரோத நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும், ஆனால் சில சமயங்களில் அது அவரை மிகவும் திறம்பட செய்கிறது. விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிய மறுப்பது மன அழுத்தத்தின் கீழ் சோமாடிக் கோளாறுகளைக் குறைக்கிறது.
. 4 வது சுவர்- தருணத்தைப் பயன்படுத்திக் கொள்வது, சூழ்நிலையில் நன்மையைத் தேடுவது. விதிகளைத் தவிர்க்கிறது, முக்கியமற்றதாக உணர்கிறது.
. 7 சுவர்கள்- மனசாட்சி, விடாமுயற்சி, நீங்கள் அவரை நம்பலாம், அமைதியான, கட்டாய.
. 8-10 சுவர்கள்- தன்னைக் கோருவது, கடமை உணர்வால் வழிநடத்தப்படுகிறது, விடாமுயற்சியுடன், பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்கிறது, மனசாட்சியுடன், ஒழுக்கத்திற்கு ஆளாகிறது, கடின உழைப்பாளிகளை விரும்புகிறது, நகைச்சுவையானது.

7. காரணி H: "கூச்சம் - தைரியம்"

காரணி H என்பது சமூக தொடர்புகளில் செயல்பாட்டின் அளவைக் குறிக்கும் ஒரு தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட காரணியாகும். இந்த காரணி மரபணு தோற்றம் கொண்டது மற்றும் உடலின் செயல்பாடு மற்றும் மனோபாவ பண்புகளை பிரதிபலிக்கிறது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இந்த காரணியின் உயர் மதிப்பீடுகளைக் கொண்டவர்கள் ஆபத்துத் தொழில்களுக்கு (சோதனை விமானிகள்), விடாமுயற்சி, நேசமானவர்கள் மற்றும் உணர்ச்சி அழுத்தத்தைத் தாங்கக்கூடியவர்கள், இது அவர்களைத் தலைவர்களாக ஆக்குகிறது.

இந்த காரணிக்கான குறைந்த மதிப்பெண்கள் கூச்ச சுபாவமுள்ள, கூச்ச சுபாவமுள்ள, நேசமான குணமில்லாத, சுதந்திரமான முடிவுகளை எடுப்பதில் சிரமம் உள்ளவர்களைக் குறிக்கும்.

. 1-3 சுவர்- வெட்கப்படுபவர், தவிர்க்கக்கூடியவர், ஒதுங்கி நிற்கிறார், "அருவருப்பானவர்." பொதுவாக ஒரு போதாமை உணர்வை உணர்கிறது. பேச்சு மெதுவாகவும், கடினமாகவும், வெளிப்படுத்த கடினமாகவும் இருக்கிறது. தனிப்பட்ட தொடர்புகளுடன் தொடர்புடைய தொழில்களைத் தவிர்க்கிறது. அவர் 1-2 நெருங்கிய நண்பர்களைப் பெற விரும்புகிறார் மற்றும் அவரைச் சுற்றி நடக்கும் அனைத்தையும் ஆராய விரும்பவில்லை.
. 4 வது சுவர்- வெட்கப்படுபவர், ஒதுக்கப்பட்டவர், பாதுகாப்பற்றவர், பயந்தவர், பயந்தவர்.
. 7 சுவர்கள்- சாகச, சமூக தைரியமான, தடையற்ற, தன்னிச்சையான.
. 8-10 சுவர்கள்- நேசமான, தைரியமான, புதிய விஷயங்களை அனுபவிக்கிறது; உணர்ச்சிக் கோளத்தில் தன்னிச்சையான மற்றும் கலகலப்பானது. அவரது "தடித்த தோல்" அவரை புகார்கள் மற்றும் கண்ணீர், உணர்ச்சி ரீதியாக தீவிரமான சூழ்நிலைகளில் மக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிரமங்களைத் தாங்க அனுமதிக்கிறது. விவரங்களில் கவனக்குறைவாக இருக்கலாம் மற்றும் ஆபத்து சமிக்ஞைகளுக்கு பதிலளிக்காமல் இருக்கலாம்.

8. காரணி I: "கடினத்தன்மை - உணர்திறன்"

I- / ஆண்களுக்கு 0-5 புள்ளிகள், பெண்களுக்கு 0-6 புள்ளிகள்

ஆண்களுக்கு I+ / 6-12 புள்ளிகள், பெண்களுக்கு 7-12 புள்ளிகள்

உணர்ச்சியற்ற தன்மை, தன்னம்பிக்கை, தீவிரம், பகுத்தறிவு, தீர்ப்பில் நெகிழ்வுத்தன்மை, நடைமுறைத்தன்மை, சில சமயங்களில் சில விறைப்புத்தன்மை மற்றும் மற்றவர்களிடம் அக்கறையின்மை, பகுத்தறிவு, தர்க்கம்.

உணர்திறன், உணர்திறன், உணர்ச்சி அனுபவங்களின் செழுமை, ரொமாண்டிசிசத்திற்கான நாட்டம், உலகத்தைப் பற்றிய கலை உணர்வு, வளர்ந்த அழகியல் ஆர்வங்கள், கலைத்திறன், பெண்மை, பச்சாதாபம், அனுதாபம், பச்சாதாபம் மற்றும் பிறரைப் புரிந்துகொள்வதற்கான போக்கு, செம்மையான உணர்ச்சி.

பல ஆய்வுகளின்படி, இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்கள் பெற்றவர்கள் பொதுவாக காதல் மற்றும் பயணம் மற்றும் புதிய அனுபவங்களை விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் வளர்ந்த கற்பனை மற்றும் அழகியல் அவர்களுக்கு முக்கியம்.

இந்த காரணி தனிநபரின் கலாச்சார நிலை மற்றும் அழகியல் உணர்திறன் ஆகியவற்றில் உள்ள வேறுபாடுகளை பிரதிபலிக்கிறது. ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், இந்த காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண்கள் உள்ளவர்கள் குறைவாக நோய்வாய்ப்படுவார்கள், அதிக ஆக்ரோஷமானவர்கள், அடிக்கடி விளையாட்டுகள் மற்றும் தடகளம்.

இந்த காரணியின் பண்புகள் "குறைந்த உணர்ச்சி - அதிக உணர்ச்சி" இரண்டாவது வரிசை காரணிக்கு நெருக்கமாக உள்ளன; இந்த காரணி அங்கு ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்ற ஒரு நபர், உடல் ரீதியாகவும் மன ரீதியாகவும் அதிநவீனமானவராகவும், பிரதிபலிப்புக்கு ஆளாகக்கூடியவராகவும், தனது தவறுகள் மற்றும் அவற்றைத் தவிர்ப்பதற்கான வழிகளைப் பற்றி சிந்திக்கக்கூடியவராகவும் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்.

இந்த காரணிக்கான மதிப்பெண்கள் ஆண்களை விட பெண்களுக்கு அதிகமாக உள்ளன, மேலும் அவை சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் மற்றும் கலாச்சார நிலை ஆகியவற்றை சார்ந்துள்ளது. கேட்டெல் இந்த ஆளுமைப் பண்பை "திட்டமிடப்பட்ட உணர்ச்சி உணர்திறன்" என்று வரையறுக்கிறார், இதன் மூலம் இந்த ஆளுமைப் பண்பின் மரபணு தோற்றத்தின் தனிச்சிறப்பை வலியுறுத்துகிறார். உயர் தரங்களைக் கொண்ட ஆண்கள் பெரும்பாலும் கலை ஆளுமை வகையைச் சேர்ந்தவர்கள் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். தொழிலின் மூலம், இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்கள் கலைஞர்கள், கலைஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள், எழுத்தாளர்கள், நோயறிதல் நிபுணர்கள் மற்றும் மனநல மருத்துவர்கள் மற்றும் வழக்கறிஞர்களை ஒன்றிணைக்கிறது. I- உள்ள நபர்கள் நரம்பியல் முரண்பாடுகளுக்கு அதிக வாய்ப்புள்ளது (ஐசென்க் சோதனையைப் பயன்படுத்தி ஆய்வு செய்தபோது, இந்த நபர்கள் நரம்பியல் போன்ற ஒரு பண்புகளில் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளனர்). பொதுவாக, இந்த காரணி தனிநபரின் உணர்ச்சி நுட்பத்தின் அளவை தீர்மானிக்கிறது.

. 1-3 சுவர்- நடைமுறை, யதார்த்தமான, தைரியமான, சுதந்திரமான, பொறுப்புணர்வு உள்ளது, ஆனால் வாழ்க்கையின் அகநிலை மற்றும் கலாச்சார அம்சங்களைப் பற்றி சந்தேகம் உள்ளது. சில நேரங்களில் இரக்கமற்ற, கொடூரமான, கசப்பான. குழுவை வழிநடத்துவது, அதை நடைமுறை மற்றும் யதார்த்தமான அடிப்படையில் செயல்பட வைக்கிறது.
. 4 வது சுவர்- வலுவான, சுதந்திரமான, தன்னம்பிக்கை, யதார்த்தமான, அர்த்தமற்ற தன்மையை பொறுத்துக்கொள்ளாது.
. 7 சுவர்கள்- பலவீனமான, சார்பு, போதுமான சுதந்திரமற்ற, உதவியற்ற, உணர்திறன்.
. 8-10 சுவர்கள்- பலவீனமான, கனவான, விருப்பமான, கேப்ரிசியோஸ், பெண்பால், சில நேரங்களில் கவனத்தை கோருவது, உதவி, சார்ந்து, நடைமுறைக்கு மாறானது. முரட்டுத்தனமான நபர்களையும் முரட்டுத்தனமான தொழில்களையும் விரும்புவதில்லை. குழுவின் செயல்பாடுகளை மெதுவாக்குகிறது மற்றும் சிறிய விஷயங்கள் மற்றும் விவரங்களை நம்பத்தகாத முறையில் ஆராய்வதன் மூலம் அதன் மன உறுதியை சீர்குலைக்கிறது.

9. காரணி எல்: "நம்பிக்கை - சந்தேகம்"

கேட்டல் இந்த காரணிக்கு அலாக்ஸியா (எல்-) - புரோடென்சியா (எல்+) என்று பெயரிட்டார். ப்ரோடென்சியா என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் "பாதுகாப்பு" மற்றும் "உள் பதற்றம்"; இந்த காரணியின் உயர் மதிப்பெண்கள் நரம்பியல் பண்புகளுடன் தொடர்புபடுத்தலாம். அதே நேரத்தில், இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்கள் பெரும்பாலும் சுயாதீனமான நடத்தை கொண்ட மக்களிடையே காணப்படுகின்றன, யாருடைய தொழில் எதையாவது உருவாக்குவதோடு தொடர்புடையது, எடுத்துக்காட்டாக, மதம் மற்றும் அறிவியல் துறையில். ஆதிக்கம் (காரணி E) என வகைப்படுத்தப்படும் பல குணநலன்கள் உண்மையில் இந்தக் காரணியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும். எல்-துருவமானது நல்ல குணம் கொண்ட, திறந்த, மற்றும் ஒருவேளை லட்சியம் அல்லது வெற்றிக்கான விருப்பமில்லாத ஒரு நபரை வகைப்படுத்துகிறது.

பொதுவாக, காரணி எல் மக்கள் மீதான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை பிரதிபலிக்கிறது. இந்த காரணியின் மிக அதிக மதிப்பெண்கள் அதிகப்படியான பாதுகாப்பு மற்றும் உணர்ச்சி பதற்றம், விரக்தியடைந்த ஆளுமை ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன. குறைந்த துருவம் (L-) ஒரு நல்ல இயல்புடைய ஆளுமையை வகைப்படுத்துகிறது, ஆனால் இணக்கத்தன்மைக்கு வாய்ப்புள்ளது.

. 1-3 சுவர்- பொறாமைப் போக்கிலிருந்து விடுபட முனைகிறார், அனுசரித்துச் செல்லக்கூடியவர், மகிழ்ச்சியானவர், போட்டிக்காக பாடுபடுவதில்லை, மற்றவர்களைப் பற்றி அக்கறை கொண்டவர். ஒரு குழுவில் நன்றாக வேலை செய்கிறது.
. 4 வது சுவர்- நம்பிக்கை, அனுசரிப்பு, பொறாமை இல்லாத, இடமளிக்கும்.
. 7 சுவர்கள்- சந்தேகத்திற்கிடமான, கொண்ட சொந்த கருத்து, ஏமாற்றத்திற்கு ஆளாகாது.
. 8-10 சுவர்கள்- அவநம்பிக்கை, சந்தேகம், பெரும்பாலும் ஒருவரின் சொந்த "நான்" என்பதில் மூழ்கி, பிடிவாதமான, உள் மன வாழ்க்கையில் ஆர்வம். அவரது செயல்களில் கவனமாக இருங்கள், மற்றவர்களைப் பற்றி சிறிதும் கவலைப்படுவதில்லை, ஒரு குழுவில் நன்றாக வேலை செய்யாது. இந்தக் காரணி சித்தப்பிரமையைக் குறிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

10. காரணி எம்: "நடைமுறை - கனவு"

இந்த காரணியின் படம் மிகவும் சிக்கலானது. பொதுவாக, M+ உடைய நபர்கள், கருத்துக்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் தீவிர அனுபவத்துடன், துடிப்பான உள் அறிவுசார் வாழ்க்கையைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் "போஹேமியன்" மற்றும் நடத்தையில் இணக்கமற்றவர்களாக இருக்கலாம். கலைஞர்கள், கவிஞர்கள், ஆராய்ச்சியாளர்கள், பரிசோதனையாளர்கள், உயர்நிலை மேலாளர்கள், ஆசிரியர்கள் போன்றவர்கள் இந்த காரணிக்கு அதிக மதிப்பெண்கள் பெற்றுள்ளனர்.கவனமும் செறிவும் தேவைப்படும் இயந்திரக் கணக்கீடுகளில் ஈடுபடுபவர்களுக்கு குறைந்த மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படுகின்றன. இந்த காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண்கள் பெற்றவர்கள் கார் விபத்துகளில் சிக்குவது குறைவு என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது. அவை சமநிலை மற்றும் நல்லறிவு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும், எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் பெரும்பாலும் கற்பனை மற்றும் வளம் இல்லாதவர்கள்.

பொதுவாக, காரணி கற்பனையின் பண்புகளை அளவிடுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது, இது தனிநபரின் உண்மையான நடத்தையில் பிரதிபலிக்கிறது, அதாவது நடைமுறை, தாழ்வு மனப்பான்மை அல்லது, மாறாக, சிலர் "மேகங்களில் தலையை வைத்திருத்தல்", ஒரு காதல் அணுகுமுறை வாழ்க்கையை நோக்கி.

. 1-3 சுவர்- சரியானதைச் செய்வதைப் பற்றிய கவலைகள், நடைமுறைக்குரியது, சாத்தியமானவற்றால் உந்துதல், விவரங்களைப் பற்றி அக்கறை, தீவிர சூழ்நிலைகளில் மனதின் இருப்பை பராமரிக்கிறது, ஆனால் சில நேரங்களில் கற்பனையைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது.
. 4 வது சுவர்- நடைமுறை, முழுமையான, வழக்கமான. வெளிப்புற உண்மையான சூழ்நிலைகளை நாங்கள் கட்டுப்படுத்துகிறோம்.
. 7 சுவர்கள்- வளர்ந்த கற்பனை கொண்ட ஒரு நபர், உள் தேவைகளில் மூழ்கி, நடைமுறை சிக்கல்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார். போஹேமியன்.
. 8-10 சுவர்கள்- மற்றவர்களுக்கு விரும்பத்தகாத நடத்தைக்கு ஆளாகக்கூடியது (அன்றாடம் அல்ல), வழக்கத்திற்கு மாறானது, அன்றாட விஷயங்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை, சுய உந்துதல், உடைமை படைப்பு கற்பனை. "அத்தியாவசியத்திற்கு" கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் குறிப்பிட்ட நபர்கள் மற்றும் உண்மைகளை மறந்துவிடுகிறது. உள்நோக்கி இயக்கப்பட்ட ஆர்வங்கள் சில நேரங்களில் வெளிப்படையான வெடிப்புகளுடன் கூடிய யதார்த்தமற்ற சூழ்நிலைகளுக்கு வழிவகுக்கும். தனித்தன்மை குழு நடவடிக்கைகளில் அவரை நிராகரிக்க வழிவகுக்கிறது.

11. காரணி N: "நேரான தன்மை - இராஜதந்திரம்"

மக்களுடனான தனிநபரின் உறவையும் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தையும் அளவிடுவதில் காரணி கவனம் செலுத்துகிறது. இதுவரை இந்த காரணி போதுமான அளவு ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. இருப்பினும், காரணி தனிநபரின் சில வகையான தந்திரோபாயத் திறனை வகைப்படுத்துகிறது என்று நாம் கூறலாம் (காரணி மன திறன்கள் மற்றும் மேலாதிக்கம் மற்றும் தனிநபரின் ஒரு குறிப்பிட்ட சுய சந்தேகத்துடன் நேர்மறையாக தொடர்புடையது). இந்த காரணியின் அதிக மதிப்பெண்கள், இராஜதந்திரிகளை "இயற்கையான மற்றும் நேரடியான" நபருக்கு மாறாக அப்பாவியாக உணர்ச்சிபூர்வமான நேர்மை, நேரடித்தன்மை மற்றும் எளிமை ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன. N காரணியில் அதிக மதிப்பெண் பெறும் நபர்களை கேட்டெல் இவ்வாறு விவரித்தார்: "அவர்கள் சாக்ரடீஸ் அல்லது புத்திசாலி பையனாக இருக்கலாம், அதே நேரத்தில் N காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண் பெற்றவர்கள் வெளிப்படையான, அன்பான மற்றும் அன்பானவர்கள்."

இந்தக் காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண்களைப் பெற்றவர்கள், குறிப்பாக குழந்தைகள் மத்தியில் அதிக நம்பகமானவர்களாகவும் விரும்பத்தக்கவர்களாகவும் இருப்பதற்கான சான்றுகள் உள்ளன. உயர் தரங்களைக் கொண்டவர்கள் புத்திசாலிகள், சுயாதீனமானவர்கள் மற்றும் சிக்கலான இயல்புடையவர்கள் என்று விவரிக்கப்படலாம். துணை கலாச்சார ஆய்வுகள் இந்த காரணியின் உயர் மதிப்பெண்களுக்கும் உயிர்வாழும் திறன் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட நுட்பத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பை வெளிப்படுத்தியுள்ளன. டைனமிக் குணாதிசயங்களின்படி, அதிக மதிப்பெண்கள் பெற்றவர்கள் பகுப்பாய்வு, கவனம் செலுத்தும் விவாதம் மற்றும் செயல்பாட்டு குழு முடிவுகளை உருவாக்குவதில் முன்னணியில் உள்ளனர் (தியேட்டர் இயக்குனர்கள், திரைப்பட இயக்குனர்கள் மற்றும் தூதர்கள் பொதுவாக இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்களைக் கொண்டுள்ளனர்).

N காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண் பெற்றவர்கள் மெதுவாகவும், பழமைவாதமாகவும், குழுவின் முடிவெடுப்பதில் தலையிடுகிறார்கள்.

கேட்டெல் நேர்மறை துருவத்தை மச்சியாவெல்லி துருவம் என்றும், எதிர்மறை துருவத்தை ரூசோ துருவம் என்றும் அடையாளப்பூர்வமாக அழைத்தார்.

. 1-3 சுவர்- நுட்பம், உணர்வு மற்றும் எளிமை இல்லாததால். சில நேரங்களில் முரட்டுத்தனமான மற்றும் கடுமையான, பொதுவாக இயற்கை மற்றும் தன்னிச்சையான.
. 4 வது சுவர்- நேரடி, இயற்கை, நுட்பமற்ற, உணர்ச்சி.
. 7 சுவர்கள்- தந்திரமான, நேர்மையற்ற, மதச்சார்பற்ற, நுண்ணறிவு (சுத்திகரிக்கப்பட்ட).
. 8-10 சுவர்கள்- அதிநவீன, அனுபவம் வாய்ந்த, உலகியல், தந்திரமான. பகுப்பாய்விற்கு வாய்ப்புள்ளது. சிடுமூஞ்சித்தனத்திற்கு நெருக்கமான சூழ்நிலையை மதிப்பிடுவதற்கான அறிவுசார் அணுகுமுறை.

12. காரணி O: "அமைதி - கவலை"

O- / 0-6 புள்ளிகள்

O+ / 7-12 புள்ளிகள்

கவனக்குறைவு, ஆணவம், மகிழ்ச்சி, தன்னம்பிக்கை மற்றும் தன்னம்பிக்கை, அமைதி, அச்சமின்மை, அமைதி, அமைதி, வருத்தமின்மை மற்றும் குற்ற உணர்வு.

கவலை, அக்கறை, பாதிப்பு, ஹைபோகாண்ட்ரியாகாலிட்டி, மனநிலை, பயம், சுய சந்தேகம், பயம், சுய பழி, மனச்சோர்வு, மற்றவர்களின் ஒப்புதலுக்கான உணர்திறன், குற்ற உணர்வு மற்றும் தன்னைப் பற்றிய அதிருப்தி.

முன்னதாக, இந்த காரணியை விளக்கும் போது, "மனச்சோர்வு போக்கு", "மோசமான மனநிலை", "சுய-மதிப்பு" மற்றும் "நரம்பியல் நிலை" போன்ற சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன. "தங்கள் தோல்விகளை நிர்வகிக்கும்" நபர்களுக்கு குறைந்த தரங்கள் பொதுவானவை. இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்ற ஒருவர் நிலையற்றவராகவும், கடினமான வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளில் பதட்டமாகவும் உணர்கிறார், எளிதில் தனது மனதை இழக்கிறார், மேலும் வருத்தமும் இரக்கமும் நிறைந்தவராக இருக்கிறார்; இது ஹைபோகாண்ட்ரியா மற்றும் நியூராஸ்தீனியாவின் அறிகுறிகளின் கலவையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த காரணி பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அர்த்தத்தில் குற்றத்தை விட பரந்ததாகும். இந்த காரணியில் நிலைத்தன்மை கூறும் முக்கியமானது; அதிக மதிப்பெண் பெற்றவர்கள் பெரும்பாலும் வெட்கப்படுவார்கள் மற்றும் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்வதில் சிரமம் உள்ளவர்கள்.

இந்த காரணியின் குறைந்த மதிப்பெண்கள், தோல்விகளை உள் மோதலாக அனுபவிப்பவர்களுக்கு மாறாக, தங்கள் தோல்விகளைச் சமாளிக்கக்கூடிய நபர்களை வகைப்படுத்துகின்றன. சமூக விரோத நபர்கள் குற்ற உணர்ச்சியால் பாதிக்கப்படுவதில்லை என்பதற்கான சான்றுகள் உள்ளன.

ஆக்கிரமிப்பின் அடிப்படையில், மதவாதிகள், கலைஞர்கள், கலைஞர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள் இந்த காரணியின் அடிப்படையில் மிகவும் மதிப்பிடப்படுகிறார்கள். உயர் தரங்கள் பெரும்பாலும் கடினமான சூழ்நிலைகளில் வெற்றிகரமான தலைமைத்துவத்தையும், சுய-உணர்தலுக்கான தனிநபரின் விருப்பத்தையும் தீர்மானிக்கின்றன. அதே நேரத்தில், இந்த மதிப்பீடுகள் நரம்பியல், குடிகாரர்கள் மற்றும் சில வகையான மனநோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் சிறப்பியல்பு. இந்த காரணியானது, குறிப்பிட்ட வரம்புகளுக்குள், ஹேம்லெட் காரணி என்று அழைக்கப்படலாம் என்றும், தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் அபிமானிகள் உள்ளுணர்வாக உணரும் ஒரு சமூக-தார்மீக முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டிருக்க முடியும் என்றும் கேட்டல் நம்புகிறார். இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்கள் ஒரு சூழ்நிலை தோற்றத்தைக் கொண்டிருக்கலாம் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

. 1-3 சுவர்- அமைதியான, அமைதியான மனநிலையுடன், அவரை கோபப்படுத்துவது கடினம், கலக்கமில்லாமல். உங்கள் மீதும் உங்கள் திறன்களிலும் நம்பிக்கையுடன் இருங்கள். நெகிழ்வான, அச்சுறுத்தலை உணரவில்லை, சில சமயங்களில் குழு வேறு பாதையில் செல்கிறது மற்றும் அது விரோதத்தை ஏற்படுத்தலாம் என்ற உண்மையை உணராமல் இருக்கும்.
. 4 வது சுவர்- அமைதி, நம்பிக்கை, அமைதி.
. 7 சுவர்கள்- கவலை, மனச்சோர்வு, கவலை (தன்னிச்சையான போக்கு), குற்ற உணர்வு.
. 8-10 சுவர்கள்- மனச்சோர்வு, மோசமான மனநிலை நிலவுகிறது, இருண்ட முன்னறிவிப்புகள் மற்றும் எண்ணங்கள், பதட்டம். கடினமான சூழ்நிலைகளில் கவலைப்படும் போக்கு. குழுவால் தன்னை ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை என்ற உணர்வு. அனைத்து வகையான மருத்துவ குழுக்களிலும் அதிக மதிப்பெண்கள் பொதுவானவை.

13. காரணி Q1: "பழமைவாதம் - தீவிரவாதம்"

இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்கள் பெற்ற நபர்கள் சிறந்த அறிவாளிகள், ஒழுக்கம் குறைவாக இருப்பார்கள் மற்றும் கோட்பாட்டை விட அறிவியலில் அதிக ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் என்பதற்கான ஆதாரங்களை ஆராய்ச்சி வழங்கியுள்ளது. மேலும், அவர்கள் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நிறுவப்பட்ட மரபுகளை உடைக்க தயாராக உள்ளனர்; அவை தீர்ப்பு, பார்வைகள் மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றின் சுதந்திரத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

காரணி தீவிர, அறிவுசார், அரசியல் மற்றும் மத அணுகுமுறைகளை தீர்மானிக்கிறது.

இந்த காரணிக்கான அதிக மதிப்பெண்கள் மேலாளர்கள், நிர்வாகிகள், விஞ்ஞானிகள், பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள் மற்றும் குறிப்பாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் கோட்பாட்டாளர்கள் மத்தியில் காணப்படுகின்றன. குறைந்த - திறமையற்ற நிபுணர்கள் மற்றும் சேவை பணியாளர்கள் மத்தியில் (ஆயாக்கள், செவிலியர்கள், முதலியன).

இந்த காரணி மரபணு தோற்றம் மற்றும் அன்றாட நனவில் "ஸ்மார்ட்" (Q1+) மற்றும் "முட்டாள்" (Q1-) போன்ற மனித குணாதிசயங்களுடன் தொடர்புடையது என்று ஒரு அனுமானம் உள்ளது. வணிகத் தலைவர்கள் இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண் பெற்றுள்ளனர் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

நடத்தை படத்தில், இந்த காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண்களைக் கொண்ட ஒரு நபர் "பழமைவாதி" என்றும், அதிக மதிப்பெண்களுடன் - "தீவிரவாதி" என்றும் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்.

. 1-3 சுவர்- அவர் கற்பித்தவற்றின் சரியான தன்மையை நம்புகிறார், மேலும் முரண்பாடுகள் இருந்தபோதிலும் எல்லாவற்றையும் நிரூபிக்கப்பட்டதாக ஏற்றுக்கொள்கிறார். புதிய நபர்களுடன் பழகும் போது எச்சரிக்கையாகவும் சமரசமாகவும் இருக்க வேண்டும். மாற்றத்தை எதிர்க்கவும் எதிர்க்கவும் மற்றும் அதை ஒத்திவைக்கவும் முனைகிறது, பாரம்பரியத்துடன் ஒட்டிக்கொள்கிறது.
. 4 வது சுவர்- பழமைவாத, கொள்கைகளை மதிக்கும், பாரம்பரிய சிரமங்களை பொறுத்துக்கொள்ளும்.
. 7 சுவர்கள்- பரிசோதனை, விமர்சன, தாராளவாத, பகுப்பாய்வு, சுதந்திர சிந்தனை.
. 8-10 சுவர்கள்- அறிவுசார் சிக்கல்களில் உள்வாங்கப்படுகிறது, பல்வேறு அடிப்படை பிரச்சினைகளில் சந்தேகம் உள்ளது. அவர் சந்தேகம் கொண்டவர் மற்றும் பழைய மற்றும் புதிய யோசனைகளின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறார். அவர் பெரும்பாலும் சிறந்த அறிவாளி, ஒழுக்க நெறியில் குறைவான விருப்பமுள்ளவர், வாழ்க்கையில் பரிசோதனை செய்வதில் அதிக விருப்பம் கொண்டவர், முரண்பாடுகள் மற்றும் மாற்றங்களை பொறுத்துக்கொள்ளக்கூடியவர்.

14. காரணி Q2: "conformism - nonconformism"

இந்த காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண்கள் நேசமான நபர்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன, அவர்களுக்கு சமூகத்தின் ஒப்புதல் நிறைய அர்த்தம்; இவர்கள் மதச்சார்பற்ற மக்கள். குழுவில் இருந்து அடிக்கடி துண்டிக்கப்பட்டவர்களுக்கும், தொழிலால் தனிமனிதவாதிகளாக இருப்பவர்களுக்கும் அதிக மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படுகின்றன - எழுத்தாளர்கள், விஞ்ஞானிகள் மற்றும் குற்றவாளிகள்!

"சார்பு - சுதந்திரம்" என்ற இரண்டாம் வரிசை காரணிக்கு இந்த காரணி மையமானது.

இந்த காரணிக்கான குறிகாட்டிகள் ஒரு நபரின் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத்தன்மையை வகைப்படுத்தலாம் மற்றும் அளவுகோல்களுடன் நிலையான தொடர்பைக் கொண்டிருக்கலாம் என்பதை குறிப்பாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். உண்மையான வாழ்க்கை.

அடிப்படையில், இந்த காரணி "உள்நோக்கு சிந்தனை" மற்றும் குடும்பம் மற்றும் சமூக மரபுகள் இரண்டும் அத்தகைய நடத்தை மாதிரியை உருவாக்குவதில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளன என்று கேட்டல் நம்புகிறார். அத்தகைய மக்கள் மிகவும் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள் உயர் பட்டம்நடத்தை வரிசையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் விழிப்புணர்வு.

. 1-3 சுவர்- மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து வேலை செய்வதற்கும் முடிவுகளை எடுப்பதற்கும் விரும்புகிறது, தொடர்பு மற்றும் போற்றுதலை விரும்புகிறது, அவர்களைப் பொறுத்தது. நான் ஒரு குழுவுடன் செல்ல முனைகிறேன். நேசமானவராக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, மாறாக அவருக்கு குழுவின் ஆதரவு தேவை.
. 4 வது சுவர் -குழுவைச் சார்ந்து, "சேர்தல்", பின்தொடர்பவர், அழைப்புக்கு பதிலளிப்பது (குழு சார்ந்திருத்தல்).
. 7 சுவர்கள்- சுய திருப்தி, தனது சொந்த தீர்வை வழங்குதல், ஆர்வமுள்ளவர்.
. 8-10 சுவர்கள்- சுதந்திரமான, தனது சொந்த வழியில் செல்ல விருப்பம், ஏற்றுக்கொள் சொந்த தீர்வுகள், சுதந்திரமாக செயல்படுங்கள். அவர் பொதுக் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளவில்லை, ஆனால் மற்றவர்களுடன் தொடர்புடைய ஒரு மேலாதிக்கப் பாத்திரத்தை அவர் வகிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை (காரணி E ஐப் பார்க்கவும்). அவர் மக்களைப் பிடிக்கவில்லை என்று கருத முடியாது, அவருக்கு அவர்களின் சம்மதமும் ஆதரவும் தேவையில்லை.

15. காரணி Q3: "குறைந்த சுய கட்டுப்பாடு - அதிக சுய கட்டுப்பாடு"

இந்த காரணியின் குறைந்த மதிப்பெண்கள் பலவீனமான விருப்பத்தையும் மோசமான சுய கட்டுப்பாட்டையும் குறிக்கிறது. அத்தகையவர்களின் செயல்பாடுகள் ஒழுங்கற்றதாகவும், மனக்கிளர்ச்சியுடனும் இருக்கும். இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்ற ஒரு நபர் சமூக ரீதியாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட பண்புகளைக் கொண்டிருக்கிறார்: சுய கட்டுப்பாடு, விடாமுயற்சி, மனசாட்சி மற்றும் ஆசாரத்தைக் கடைப்பிடிக்கும் போக்கு. அத்தகைய தரநிலைகளை பூர்த்தி செய்வதற்காக, ஒரு நபர் சில முயற்சிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும், தெளிவான கொள்கைகள், நம்பிக்கைகள் மற்றும் பொது கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

இந்த காரணி நடத்தை மற்றும் ஆளுமை ஒருங்கிணைப்பின் உள் கட்டுப்பாட்டின் அளவை அளவிடுகிறது.

இந்த காரணியில் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்றவர்கள் நிறுவன நடவடிக்கைகளுக்கு ஆளாகிறார்கள் மற்றும் புறநிலை, உறுதிப்பாடு மற்றும் சமநிலை தேவைப்படும் தொழில்களில் வெற்றியை அடைகிறார்கள். காரணியானது "I" (காரணி C) மற்றும் "சூப்பர் ஈகோ" (காரணி G) இன் வலிமையை ஒழுங்குபடுத்துவதில் ஒரு நபரின் விழிப்புணர்வை வகைப்படுத்துகிறது மற்றும் தனிநபரின் விருப்பமான பண்புகளின் தீவிரத்தை தீர்மானிக்கிறது. செயல்பாடுகளின் வெற்றியை கணிக்க இந்த காரணி மிக முக்கியமான ஒன்றாகும். இது ஒரு தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அதிர்வெண் மற்றும் குழு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் செயல்பாட்டின் அளவு ஆகியவற்றுடன் நேர்மறையாக தொடர்புடையது.

. 1-3 சுவர்- விருப்பமான கட்டுப்பாட்டால் வழிநடத்தப்படவில்லை, சமூகத் தேவைகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதில்லை, மற்றவர்களுக்கு கவனக்குறைவாக இருக்கிறது. போதிய அளவு சரிவர உணரலாம்.
. 4 வது சுவர்- உள் ஒழுக்கமற்ற, மோதல் நிறைந்த (குறைந்த ஒருங்கிணைப்பு).
. 7 சுவர்கள்- கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, சமூக துல்லியமான, "I" படத்தைப் பின்தொடர்ந்து (உயர் ஒருங்கிணைப்பு).
. 8-10 சுவர்கள்- அவர்களின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் பொதுவான நடத்தை மீது வலுவான கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளனர். சமூக கவனம் மற்றும் முழுமையான; பொதுவாக "சுயமரியாதை" மற்றும் சமூக நற்பெயருக்கான அக்கறையை வெளிப்படுத்துகிறது. இருப்பினும், சில சமயங்களில், அவர் பிடிவாதத்திற்கு ஆளாகிறார்.

16. காரணி Q4: "தளர்வு - பதற்றம்"

அதிக மதிப்பெண் (9-12 புள்ளிகள்) ஆற்றல்மிக்க உற்சாகமாக விளக்கப்படுகிறது, இதற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட வெளியீடு தேவைப்படுகிறது; சில நேரங்களில் இந்த நிலை மனநலக் கோளாறாக மாறும்: உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை குறைகிறது, சமநிலை தொந்தரவு செய்யப்படுகிறது மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு தோன்றும். அத்தகையவர்கள் அரிதாகவே தலைவர்களாக மாறுகிறார்கள்.

குறைந்த மதிப்பெண் (0-5 புள்ளிகள்) உள்ளவர்களுக்கு பொதுவானது என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன உயர் நிலைசாதனை உந்துதல், தங்களிடம் இருப்பதில் திருப்தி அடைபவர்கள், இந்த காரணியின் மதிப்புகள் 5 முதல் 8 புள்ளிகள் வரை உள்ள நபர்கள் உகந்த உணர்ச்சித் தொனி மற்றும் மன அழுத்த எதிர்ப்பு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்.

. 1-3 சுவர்- தளர்வு, சமநிலை, மனநிறைவு ஆகியவற்றிற்கு வாய்ப்புள்ளது. சில சூழ்நிலைகளில், அவரது அதிகப்படியான திருப்தி சோம்பல் மற்றும் குறைந்த முடிவுகளை அடைய வழிவகுக்கும். மாறாக, அதிக அளவு மன அழுத்தம் பள்ளி அல்லது வேலையின் செயல்திறனை பாதிக்கலாம்.
. 4 வது சுவர்- நிதானமான (அழுத்தப்படாத), விரக்தியற்ற.
. 7 சுவர்கள்- பதட்டமான, விரக்தியடைந்த, உந்துதல், அதிகப்படியான எதிர்வினை (அதிக ஆற்றல் பதற்றம்).
. 8-10 சுவர்கள்- பதற்றம் மற்றும் உற்சாகத்திற்கு ஆளாகிறது.

17. காரணி MD: "போதுமான சுயமரியாதை - போதிய சுயமரியாதை"

MD காரணி முக்கிய 16 க்கு கூடுதலாக உள்ளது மற்றும் C மற்றும் D படிவங்களுக்கான Cattell இன் தனிப்பட்ட வழிமுறையில் சிறப்பிக்கப்படுகிறது. இந்த காரணியின் சராசரி மதிப்புகள் (5 முதல் 9 புள்ளிகள் வரை) ஒரு நபரின் சுயமரியாதை மற்றும் அதன் குறிப்பிட்ட முதிர்ச்சியின் போதுமான தன்மையை வகைப்படுத்துகின்றன. . ஆய்வாளருக்கு, இந்த காரணி பற்றிய தரவு பெரும் முக்கியத்துவம், ஒரு நபரின் முதிர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு அவை உதவுவதால், ஒரு பாடத்துடன் தனித்தனியாக பணிபுரியும் போது பயன்படுத்தப்படலாம்.

கேட்டல் சோதனையின் இரண்டாம் நிலை காரணிகளின் விளக்கம்

F1. கவலை

குறைந்த மதிப்பெண்கள் - பொதுவாக, இந்த நபர் தன்னிடம் இருப்பதில் திருப்தி அடைகிறார், மேலும் அவர் முக்கியமானதாக நினைப்பதை அடைய முடியும். இருப்பினும், மிகக் குறைந்த மதிப்பெண்கள் கடினமான சூழ்நிலைகளில் உந்துதல் இல்லாததைக் குறிக்கலாம்.

அதிக மதிப்பெண்கள் அதன் வழக்கமான அர்த்தத்தில் அதிக அளவு கவலையைக் குறிக்கின்றன. பதட்டம் நரம்பியல் சார்ந்ததாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனெனில் அது சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப தீர்மானிக்கப்படலாம். இருப்பினும், ஏதோவொரு வகையில் அது தவறான சரிசெய்தலைக் கொண்டுள்ளது, ஏனென்றால் அந்த நபர் ஒரு அளவிற்கு அதிருப்தி அடைகிறார், அது தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவும், அவர் விரும்பியதை அடையவும் அனுமதிக்காது. மிக அதிக பதட்டம் பொதுவாக உற்பத்தித்திறனைக் குறைத்து உடல் கோளாறுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

F2. புறம்போக்கு - உள்முகம்

குறைந்த மதிப்பெண்கள் - வறட்சி, சுய திருப்தி, உறைந்த தனிப்பட்ட தொடர்புகளுக்கான போக்கு. துல்லியம் தேவைப்படும் வேலையில் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

அதிக மதிப்பெண்கள் - சமூக ரீதியாக தொடர்பு கொள்ளக்கூடியது, தடையற்றது, தனிப்பட்ட தொடர்புகளை வெற்றிகரமாக நிறுவுதல் மற்றும் பராமரித்தல். இந்த வகையான மனோபாவம் தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளில் இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த பண்பு எப்போதும் செயல்பாடுகளில் சாதகமான முன்கணிப்பு என்று கருதப்பட வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, ஆய்வுகளில்.

F3. உணர்திறன்

குறைந்த மதிப்பெண்கள் - எல்லாவற்றிலும் வெளிப்படும் உணர்ச்சியுடன் தொடர்புடைய சிரமங்களை அனுபவிக்கும் போக்கு. இந்த மக்கள் அதிருப்தி மற்றும் விரக்தியடைந்த வகையாக இருக்கலாம். இருப்பினும், வாழ்க்கையின் நுணுக்கங்களுக்கு ஒரு உணர்திறன் உள்ளது. ஒருவேளை கலை விருப்பங்கள் மற்றும் மென்மை உள்ளன. அத்தகைய நபருக்கு ஒரு பிரச்சனை இருந்தால், அதைத் தீர்ப்பதற்கு நடவடிக்கை எடுப்பதற்கு முன் நிறைய யோசிக்க வேண்டும்.

அதிக மதிப்பெண்கள் - ஆர்வமுள்ள, உறுதியான மற்றும் நெகிழ்வான ஆளுமை. இந்த நபர் வாழ்க்கையின் நுணுக்கங்களை கவனிக்கவில்லை, மிகவும் வெளிப்படையான மற்றும் வெளிப்படையானதை நோக்கி தனது நடத்தையை வழிநடத்துகிறார். சிரமங்கள் ஏற்பட்டால், அவை போதுமான சிந்தனை இல்லாமல் விரைவான செயலை ஏற்படுத்துகின்றன.

F4. ஏற்ப

குறைந்த மதிப்பெண்கள் - ஒரு குழு சார்ந்த, செயலற்ற நபர், மற்றவர்களின் ஆதரவு தேவைப்படும் மற்றும் அத்தகைய ஆதரவை வழங்கும் நபர்களிடம் தனது நடத்தையை நோக்குநிலைப்படுத்துகிறார்.

அதிக மதிப்பெண்கள் - ஆக்கிரமிப்பு, சுதந்திரமான, தைரியமான, கூர்மையான ஆளுமை. அத்தகைய நடத்தை குறைந்தபட்சம் பொறுத்துக்கொள்ளக்கூடிய சூழ்நிலைகளைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சிக்கிறது. குறிப்பிடத்தக்க முன்முயற்சியைக் காட்டுகிறது.

கேட்டல் சோதனை முடிவுகளின் விளக்கம்

சமூக மற்றும் உளவியல் பண்புகள்: புறம்போக்கு - உள்முகம்

A-, F-, H-

தனிப்பட்ட தொடர்புகளில் கட்டுப்பாடு, நேரடி மற்றும் சமூக தொடர்புகளில் சிரமங்கள், தனிப்பட்ட வேலைக்கான போக்கு, தனிமைப்படுத்தல், ஒருவரின் உள் உலகில் கவனம் செலுத்துதல். உள்முகம்.

A-, F+, H-

தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக தொடர்புகளை நிறுவுவதில் கட்டுப்பாடு. நடத்தையில் - வெளிப்பாடு, மனக்கிளர்ச்சி; பாத்திரத்தில், கூச்சம் மற்றும் வெளிப்புற செயல்பாடு வெளிப்படுகிறது, தனிப்பட்ட செயல்பாட்டிற்கான ஒரு போக்கு, உள்முகத்தை நோக்கிய போக்கு.

A+, F-, H-

தனிப்பட்ட தொடர்புகளில் திறந்த தன்மை, நேரடியாக தொடர்பு கொள்ளும் திறன், சமூக தொடர்புகளை நிறுவுவதில் கட்டுப்பாடு மற்றும் விவேகம், எச்சரிக்கை மற்றும் கூச்சம்.

A+, F-, H+

தனிப்பட்ட தொடர்புகளில் திறந்த தன்மை, செயல்பாடு, சமூகத்தன்மை, புதிய குழுக்களில் சேர தயார்நிலை, தகவல் தொடர்பு கூட்டாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் கட்டுப்பாடு மற்றும் விவேகம். புறம்போக்கு போக்கு.

A-, F+, H+

நேரடியான தனிப்பட்ட தொடர்புகளில் கட்டுப்பாடு, செயல்பாடு, சமூகத் தொடர்புகளில் வெளிப்பாடு, புதிய குழுக்களில் சேரத் தயார், வழிநடத்தும் போக்கு. புறம்போக்கு போக்கு.

A-, F-, H+

தனிப்பட்ட தொடர்புகளை நிறுவுவதில் கட்டுப்பாடு மற்றும் விவேகம், செயல்பாடு சமூக கோளம், வணிக தலைமையை நிரூபிக்க முடியும்.

A+, F+, H-

தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்புகளில் திறந்த தன்மை, வெளிப்பாடு, மனக்கிளர்ச்சி. சமூக தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதில் சிரமம், புதிய, அறிமுகமில்லாத சூழ்நிலைகளில் கூச்சம், ஏற்றுக் கொள்வதில் சிரமம் சமூக தீர்வுகள்.

A+, F+, H+

வெளிப்படைத்தன்மை, சமூகத்தன்மை, தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக தொடர்புகளை நிறுவுவதில் செயல்பாடு. நடத்தை வெளிப்பாட்டுத்தன்மை, மனக்கிளர்ச்சி, சமூக தைரியம், ஆபத்துக்களை எடுப்பது, புதிய குழுக்களில் சேருவதற்கும், ஒரு தலைவராக இருப்பதற்கும் தயாராக இருப்பதை வெளிப்படுத்துகிறது. வெளிப்புறமாக, மக்கள் மீது கவனம் செலுத்துகிறது. புறம்போக்கு.

சமூக மற்றும் உளவியல் பண்புகள்: தொடர்பு பண்புகள்

E+, Q2+, G+, N+, L+

குணாதிசயத்தின் சுதந்திரம், ஆதிக்கம் செலுத்தும் போக்கு, சர்வாதிகாரம், மக்கள் மீதான எச்சரிக்கை, ஒரு குழுவிற்கு தன்னை எதிர்ப்பது, தலைமைத்துவத்திற்கான போக்கு, வளர்ந்த பொறுப்பு மற்றும் கடமை உணர்வு, விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, முடிவெடுப்பதில் சுதந்திரம், முன்முயற்சி, செயல்பாடு சமூகக் கோளங்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில் நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் இராஜதந்திரம், நடைமுறை, அன்றாட சூழ்நிலைகளில் அற்பமான தீர்வுகளைக் கண்டறியும் திறன்.

E-, Q2+, L+, N+, G+

பாத்திரம் மென்மை மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மையைக் காட்டுகிறது. இந்த அம்சங்கள் ஈடுசெய்யப்படுகின்றன சமூக நடத்தைகுழுவிற்கு எதிர்ப்பு, மக்கள் மீதான எச்சரிக்கை, தகவல்தொடர்புகளில் நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் இராஜதந்திரம், வளர்ந்த கடமை மற்றும் பொறுப்பு உணர்வு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது.

E+, Q2-, G+, L+, N+

குணநலன்களின் சுதந்திரம், மக்கள் மீதான எச்சரிக்கை, நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் தகவல்தொடர்பு இராஜதந்திரம், இணக்கமான எதிர்வினைகளின் வெளிப்பாடு, குழுவின் தேவைகள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கு அடிபணிதல், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, தலைமை மற்றும் ஆதிக்கத்திற்கான விருப்பம் (சர்வாதிகாரம்) ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடாக ஏற்ப.

E+, Q2-, G+, L-, N+

ஆளுமையின் சுதந்திரம், வெளிப்படைத்தன்மை, மக்களிடம் இராஜதந்திரம், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, வளர்ந்த கடமை மற்றும் பொறுப்பு உணர்வு, குழுவின் தேவைகள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கு அடிபணிதல், அறிவுசார் மற்றும் அன்றாட சூழ்நிலைகளில் சுயாதீனமான மற்றும் அசல் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் .

E+, Q2-, G+, L-, N-

அறிவார்ந்த முடிவுகளை எடுப்பதில் சுதந்திரம், மக்களிடம் வெளிப்படையான தன்மை மற்றும் நேரடியான தன்மை, இணக்கத்தின் வெளிப்பாடு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, கடமை மற்றும் பொறுப்புணர்வின் வளர்ந்த உணர்வு, குழுவின் தேவைகள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கு அடிபணிதல்.

E+, L-, Q2+, G+, N+

ஆளுமையின் சுதந்திரம், மக்கள் மீதான வெளிப்படையான தன்மை மற்றும் இராஜதந்திரம், வளர்ந்த கடமை மற்றும் பொறுப்புணர்வு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, தலைமைத்துவத்திற்கான போக்கு, ஆதிக்கம் (சர்வாதிகாரம்), சமூக சூழ்நிலைகளில் நம்பிக்கை.

E+, L-, N+, Q2+, G-

பாத்திரத்தின் சுதந்திரம், இணக்கமற்ற எதிர்வினைகளின் வெளிப்பாடு சுதந்திரமான அணுகுமுறைபொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு, ஒரு குழுவை எதிர்க்கும் போக்கு, சமூக நடத்தையில் சுயாட்சி, சில பொறுப்பின்மை, மரபுகளை மீறும் போக்கு, மக்கள் தொடர்பாக அசாதாரண முடிவுகளை எடுப்பது - திறந்த தன்மை, நம்பகத்தன்மை, இராஜதந்திரம் (உயர் மட்டத்துடன் நுண்ணறிவு தனிநபரின் உயர் ஆக்கத்திறனைக் கொள்ளலாம்) .

E+, Q2-, L-, G-, N-

பாத்திரத்தின் சுதந்திரம், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு எதிரான சுதந்திரமான அணுகுமுறையில் வெளிப்படுகிறது, இது கடமை மற்றும் பொறுப்பு உணர்வால் வெளிப்படுத்தப்படவில்லை. நடத்தை முறையான எதிர்வினைகள், குழுவின் கருத்துகள் மற்றும் கோரிக்கைகளைச் சார்ந்திருத்தல், மக்கள் தொடர்பாக வெளிப்படையான தன்மை மற்றும் நேரடியான தன்மை மற்றும் சில சமூக முதிர்ச்சியற்ற தன்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

E+, Q2-, G-, L+, N+

பண்பின் சுதந்திரம், மக்கள் மீதான எச்சரிக்கை மற்றும் நுண்ணறிவு, குழு மற்றும் பொதுக் கருத்தைச் சார்ந்திருத்தல், இணக்கம் மற்றும் சில சமூக முதிர்ச்சியற்ற தன்மை. நரம்பியல் எதிர்வினைகள் இருக்கலாம் (எம்டி காரணியில் குறைந்த மதிப்பெண்கள் மற்றும் O காரணியில் அதிக மதிப்பெண்களுடன்).

E+, L-, Q2-, G+, N-

மக்கள் தொடர்பாக பாத்திரத்தின் சுதந்திரம் - திறந்த தன்மை, நம்பகத்தன்மை மற்றும் நேரடியான தன்மை. ஒரு வளர்ந்த கடமை உணர்வு, பொறுப்பு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு இணங்குதல், குழுவின் கருத்துக்கள் மற்றும் கோரிக்கைகளை சார்ந்திருத்தல். தீவிர சூழ்நிலைகளில், ஆதிக்கம் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியும்.

E+, L+, Q2-, G+, N-

பண்பின் சுதந்திரம், மக்கள் மீதான எச்சரிக்கை, நேர்மை. சமூகத் துறையில், இணக்கமான எதிர்வினைகள் வெளிப்படுகின்றன: குழுவின் கருத்துகள் மற்றும் கோரிக்கைகளைச் சார்ந்திருத்தல், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு இணங்குதல், சில சமூக சுதந்திரமின்மை, சுதந்திரம் உந்துதல் மற்றும் கடமை மற்றும் பொறுப்புணர்வு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது.

E-, L-, Q2-, N-, G-

மென்மை, இணக்கம் மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மை, குழுவின் கருத்து மற்றும் கோரிக்கைகளுக்கு இணங்குதல், மக்களிடம் நேர்மை மற்றும் நம்பகத்தன்மை, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு சுதந்திரமான அணுகுமுறை. நடத்தையின் இணக்கம், சமூக சுதந்திரமின்மை மற்றும் முதிர்ச்சியற்ற தன்மை ஆகியவை குறிப்பிடப்படுகின்றன.

E-, L+, Q2+,N+, G+

இயற்கையான மென்மை மற்றும் வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை மக்களைப் பற்றிய எச்சரிக்கையான அணுகுமுறை, சுதந்திரத்திற்கான ஆசை மற்றும் குழுவிற்கு எதிர்ப்பு ஆகியவற்றால் ஈடுசெய்யப்படுகிறது. பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்வது, மக்களுடனான உறவுகளில் இராஜதந்திரம் மற்றும் நுண்ணறிவு. வணிகத் தலைமையின் சாத்தியமான வெளிப்பாடு.

E-, L+, Q2-, N+, G+

மென்மை, வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை, எச்சரிக்கை, இராஜதந்திரம் மற்றும் உலக நுண்ணறிவு ஆகியவை மக்கள் தொடர்பாக குறிப்பிடப்படுகின்றன. சமூக நடத்தை இணக்கமான எதிர்வினைகள், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் நெறிமுறைகளைப் பின்பற்றுதல், குழுவின் கருத்துக்கள் மற்றும் கோரிக்கைகளைச் சார்ந்திருத்தல் மற்றும் முடிவெடுப்பதில் சுதந்திரமின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

E-, L-, Q2+, N+, G+

மென்மை, மக்களிடம் வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை, திறந்த மற்றும் நுண்ணறிவு. ஒரு சிறிய குழுவில் - சுதந்திரத்திற்கான ஆசை, குழுவிற்கு சில எதிர்ப்பு. கடமை மற்றும் பொறுப்பின் வளர்ந்த உணர்வு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது. வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்கள் மற்றும் தலைமைக்கான சில விருப்பங்களை நிரூபிக்க முடியும்.

E-, L-, Q2-, N+, G+

மென்மை, நெகிழ்வு, நெகிழ்வு. மக்கள் தொடர்பாக - திறந்த தன்மை மற்றும் நுண்ணறிவு. சமூக நடத்தையில், இது இணக்கத்தன்மை, குழுவின் கருத்துகள் மற்றும் கோரிக்கைகளைச் சார்ந்திருத்தல், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, சுதந்திரமின்மை மற்றும் முடிவெடுப்பதில் உறுதியற்ற தன்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

E-, L-, Q2+, N-, G+

மென்மை, இணக்கம், வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் நேர்மை. சிறிய குழுக்களில் சுதந்திரம் மற்றும் சுயாட்சிக்கான ஆசை உள்ளது. கடமை மற்றும் பொறுப்பின் வளர்ந்த உணர்வு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது.

E-, L+, N-, Q2-, G+

மென்மை, வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை, புத்திசாலித்தனம், ஆனால் மக்கள் மீது எச்சரிக்கை உள்ளது. சமூக நடத்தையில் - இணக்கம், குழுவின் கருத்தை சார்ந்திருத்தல், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, முடிவெடுப்பதில் சுதந்திரமின்மை.

E-, L+, N+, Q2-, G+

மென்மை, இணக்கம், மக்கள் தொடர்பாக - எச்சரிக்கை மற்றும் நுண்ணறிவு. சமூக நடத்தையில் - இணக்கம், கடமை மற்றும் பொறுப்பின் வளர்ந்த உணர்வு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, கடினமான அன்றாட சூழ்நிலைகளில் இருந்து சரியான வழியைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன்.

E-, L+, N-, Q2+, G+

மென்மை, இணக்கம், நேர்மை, ஒரு சிறிய குழுவில் சுதந்திரத்திற்கான ஆசை, அது தொடர்பாக தன்னை எதிர்ப்பதற்காக. மக்கள் எச்சரிக்கையுடன், கடமை மற்றும் பொறுப்பு உணர்வு வளர்ந்தது.

E-, L-, N-, Q2+, G-

மென்மை, நம்பிக்கை, இணக்கம், நேர்மை. சமூக நடத்தையில், இணக்கமற்ற எதிர்வினைகள் குறிப்பிடப்படுகின்றன: குழுவிற்கு தன்னை எதிர்ப்பது, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு சுதந்திரமான அணுகுமுறை. தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக முதிர்ச்சியற்ற தன்மையை ஒருவர் கருதலாம்.

E-, L-, N+, Q2+, G-

மென்மை, மக்களிடம் திறந்த தன்மை - நுண்ணறிவு, இராஜதந்திரம். சமூக நடத்தையில், இணக்கமின்மை: குழுவின் கருத்தில் இருந்து சுதந்திரம், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளின் அழுத்தத்திலிருந்து சுதந்திரம், சுதந்திரத்திற்கான போக்கு.

E-, L+, N-, Q2+, G+

மக்கள் மீது மென்மை - எச்சரிக்கை, நேர்மை, குழுவிற்கு தன்னை எதிர்க்கும் விருப்பம். கடமை மற்றும் பொறுப்பு உணர்வு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, தலைமைக்கான ஆசை.

உணர்ச்சி ஆளுமை பண்புகள்

C+, O-, Q3+, Q4-, (L-, G+)

உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, தன்னம்பிக்கை மற்றும் தன்னம்பிக்கை, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அமைதியான போதுமான கருத்து, ஒருவரின் உணர்ச்சிகளையும் நடத்தையையும் கட்டுப்படுத்தும் திறன், மன அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பு. நடத்தையில் - சமநிலை, உண்மையில் கவனம். (காரணி L இல் குறைந்த மதிப்பெண்கள் அமைதியான தகுதியை உறுதிப்படுத்துகின்றன; காரணி G இல் அதிக மதிப்பெண்கள், காரணி Q3 உடன் சேர்ந்து, விருப்ப குணங்களின் வளர்ச்சியை வலியுறுத்துகின்றன.)

C-, O+, Q3-, Q4+, (L+)

உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை, அதிகரித்த பதட்டம்: சுய சந்தேகம், சந்தேகம், மன அழுத்தத்திற்கு குறைந்த எதிர்ப்பு, அதிகப்படியான உணர்ச்சி பதற்றம், விரக்தி, உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தையின் குறைந்த கட்டுப்பாடு, மனக்கிளர்ச்சி, பாதிப்பு, மனநிலையை சார்ந்திருத்தல். O+, Q4+, L+ ஆகிய காரணிகளின் கலவையானது உள் முரண்பாடுகளைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு நரம்பியல் கவலை நோய்க்குறியைக் குறிக்கிறது.

C+, O+, Q3-, Q4+ (L+)

வலுவான நரம்பு மண்டலம், இயற்கை உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை. குறைக்கப்பட்ட volitional செயல்பாடு, அதிகரித்த பதட்டம், சந்தேகம், உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தையின் குறைந்த கட்டுப்பாடு, மனநிலையை சார்ந்திருத்தல், விரக்தி, குறைந்த அழுத்த எதிர்ப்பு. வெளிப்புற நடத்தையில், அவர் மிகவும் சமநிலையான நபரின் தோற்றத்தை கொடுக்கலாம் (உந்துதல் வெளிப்படுகிறது மன அழுத்த சூழ்நிலைகள்) O+, Q4+, L+ ஆகியவற்றின் கலவையில், நரம்பியல் கவலை நோய்க்குறி கண்டறியப்படுகிறது, இது உள் மோதல்களைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

C-, O-, Q3+, Q4-

உணர்ச்சி பிளாஸ்டிசிட்டி, மரபணு உறுதியற்ற தன்மை, மனக்கிளர்ச்சிக்கான போக்கு. இந்த பண்புகள் வளர்ந்த volitional ஒழுங்குமுறை மூலம் ஈடுசெய்யப்படுகின்றன: ஒருவரின் உணர்ச்சிகளையும் நடத்தையையும் கட்டுப்படுத்தும் திறன், தன்னம்பிக்கை மற்றும் மன அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பு. நடத்தையில் - சமநிலை, யதார்த்தத்தில் கவனம் செலுத்துதல், உணர்ச்சி ரீதியாக நெகிழ்வானது.

C-, O-, Q3-, Q4-, (N-)

உணர்ச்சி பிளாஸ்டிசிட்டி, உணர்ச்சிகளின் மரபணு உறுதியற்ற தன்மை (உயிரியல் சார்பு), குறைந்த விருப்பமான கட்டுப்பாடு: ஒருவரின் உணர்ச்சிகளையும் நடத்தையையும் கட்டுப்படுத்த இயலாமை, மனநிலையைச் சார்ந்திருத்தல், மனக்கிளர்ச்சி, செயல்திறன். அதே நேரத்தில், இது மன அழுத்தத்தை எதிர்க்கும். N- மற்றும் Q4- (0-6) கலவையில், O- குறைந்த உந்துதல், சுய திருப்தி, உள் தளர்வு குறைந்த செயல்திறன் தொழில்முறை செயல்பாடு.

C+, O-, Q3-, Q4-, (N-)

மரபணு உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மை (உயிரியல் சார்ந்திருத்தல்), தன்னம்பிக்கை, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அமைதியான போதுமான கருத்து, அத்தகைய நபர் தனது உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தையின் விருப்பமான கட்டுப்பாடு தேவையில்லை, மன அழுத்தத்தை எதிர்க்கும், கடினமானவர். அவர் நடத்தையில் சமநிலையாகவும் அமைதியாகவும் இருக்க முடியும். N, O, Q4 காரணிகளில் குறைந்த மதிப்பெண்கள் குறைந்த உந்துதல், சுய திருப்தி, உள் தளர்வு (தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் செயல்திறன் இல்லாமை) ஆகியவற்றை பரிந்துரைக்கின்றன.

C+, O+, Q3+, Q4-, (N+)

மரபியல் உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தையின் உயர் கட்டுப்பாடு, மன அழுத்த எதிர்ப்பு, தன்னிடம் ஒரு குறிப்பிட்ட அதிருப்தி, சில அதிருப்தி, இது சுய-நிஜமாக்கலுக்கான விருப்பத்தை உறுதி செய்கிறது (காரணி N இல் அதிக மதிப்பெண்களுடன், ஒருவர் உயர்ந்த அளவிலான அபிலாஷைகளை எடுத்துக் கொள்ளலாம்) - சீரான, நிலையான, உண்மை மற்றும் சமூக வெற்றியில் கவனம் செலுத்துகிறது.

C-, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

மரபணு உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை (உயிரியல் சார்பு), நரம்பு மண்டலத்தின் பிளாஸ்டிசிட்டி, அதிகரித்த கவலை, சுய சந்தேகம், சந்தேகம் மற்றும் சந்தேகம், இருப்பினும் - அதிக சுய கட்டுப்பாடு, உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தை கட்டுப்பாடு, மன அழுத்த எதிர்ப்பு, நடத்தை ஆகியவை மனக்கிளர்ச்சியாக இருக்கலாம். காரணி G இல் சராசரி மதிப்பெண்கள் மற்றும் காரணி I இல் அதிக மதிப்பெண்கள் மூலம், தனிநபரின் படைப்பு திறன் மற்றும் அவரது கலை வகை பற்றி ஒருவர் அனுமானிக்க முடியும்.

C+, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

மரபணு உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை (உயிரியல் சார்பு). வளர்ந்த விருப்பமான கூறு, அதிக சுய கட்டுப்பாடு, உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தை கட்டுப்பாடு, மன அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பு - நடத்தை சமநிலையை உறுதி செய்கிறது, தனிநபரின் உணர்ச்சி முதிர்ச்சியை வகைப்படுத்துகிறது மற்றும் ஒரு தலைவராக இருக்கும் திறன். காரணி G இல் சராசரி மதிப்பெண்கள் மற்றும் காரணியின் அதிக மதிப்பெண்கள் படைப்பாற்றல் திறன் இருப்பதையும் ஒரு நபரை ஒரு கலை வகையாக வகைப்படுத்துவதையும் நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

C-, O-, Q3-, Q4+

மரபணு உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை, உணர்ச்சிகளின் குறைந்த கட்டுப்பாடு மற்றும் நடத்தை ஆகியவை சமநிலையற்ற நடத்தை, மனக்கிளர்ச்சி, மனநிலையை சார்ந்து, மற்றும் தீவிர சூழ்நிலைகளில் - விரக்தி, மன அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், தன்னம்பிக்கை, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அமைதியான கருத்து மற்றும் சுய திருப்தி ஆகியவை குறிப்பிடப்படுகின்றன. தனிநபரின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் முதிர்ச்சியற்ற தன்மையைப் பற்றி ஒருவர் அனுமானிக்க முடியும்.

C+, O+, Q3-, Q4-

மரபணு உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தையின் குறைந்த கட்டுப்பாடு, குறைந்த சுய கட்டுப்பாடு ஆகியவை சுய சந்தேகம், சந்தேகங்கள் மற்றும் சந்தேகம் மற்றும் தன்னைப் பற்றிய அதிருப்திக்கு வழிவகுக்கும். இருப்பினும், தீவிர சூழ்நிலைகளில், மன அழுத்த எதிர்ப்பு மற்றும் போதுமான நடத்தை சமநிலையை வழங்கும் இயற்கை குணங்கள் தோன்றும். ஆளுமையின் உணர்ச்சி-விருப்ப முதிர்ச்சியின்மை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

C+, O-, Q3+, Q4+

மரபணு நிலைப்புத்தன்மை, உயர் சுய கட்டுப்பாடு, உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றின் கட்டுப்பாடு சமநிலை, உள் தன்னம்பிக்கை மற்றும் தன்னம்பிக்கை, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அமைதியான கருத்து, ஆனால் குறைந்த சூழ்நிலை அழுத்த எதிர்ப்பு மற்றும் அதிகப்படியான உணர்ச்சி பதற்றம் ஆகியவை கவனிக்கப்படலாம், இருப்பினும், இது மட்டுமே பொருந்தும். சிக்கலான குறிப்பிடத்தக்க சூழ்நிலைகள் மற்றும் கட்டுப்படுத்த முடியும். ஆளுமை உணர்வு ரீதியாக முதிர்ச்சியடைகிறது.

C+, O+, Q3+, Q4+, (N+, L+)

மரபணு உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தையின் மிகவும் வளர்ந்த கட்டுப்பாடு, ஒரு உச்சரிக்கப்படும் விருப்பமான கூறு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு ஆகியவை சமநிலையான நடத்தையை உறுதி செய்கின்றன. இருப்பினும், தனக்குள்ளேயே உள்ள அதிருப்தி, சந்தேகம் மற்றும் சில கவலைகள் விரக்தி மற்றும் குறைந்த அழுத்த எதிர்ப்பை உருவாக்குகின்றன. N மற்றும் L காரணிகளில் அதிக மதிப்பெண்களுடன், ஒரு குறிப்பிட்ட நரம்பியல் நோய்க்குறி மற்றும் அபிலாஷைகளின் உயர்த்தப்பட்ட நிலை பற்றி பேசலாம்.

I+, M+, O+

திட்டமிடப்பட்ட உணர்ச்சி உணர்திறன், நுட்பம், உணர்ச்சி அனுபவங்களின் செழுமை, பரந்த உணர்ச்சித் தட்டு, வளர்ந்த கற்பனை, பகல் கனவு காணும் போக்கு, பிரதிபலிப்பு, சுய அதிருப்தி, அதிகரித்த கவலை மற்றும் உள்ளுணர்வு. ஒருவரின் உள் உலகில் கவனம் செலுத்துங்கள், கலை ஆளுமை வகை மற்றும் பதட்டம் ஆகியவை ஆளுமைப் பண்பாக கண்டறியப்படுகின்றன.

I-, M-, O-

குறைந்த உணர்திறன், சில உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, பகுத்தறிவு, நடைமுறை, தன்னம்பிக்கை, யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் அமைதியான போதுமான தன்மை, நடத்தையில் சமநிலை மற்றும் ஸ்திரத்தன்மை, குறிப்பிட்ட நடைமுறை நடவடிக்கைகள் (நடைமுறைவாதம்) மற்றும் யதார்த்தத்தில் கவனம் செலுத்துதல்.

I+, M+, O-

அதிக உணர்திறன், உணர்ச்சி நுட்பம், பரந்த உணர்ச்சித் தட்டு. தன்னம்பிக்கை, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அமைதியான கருத்து மற்றும் குறிப்பிட்ட நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துதல் (நடைமுறைவாதம்) ஆகியவை குறிப்பிடப்படுகின்றன. ஆண்களில், காரணி I இல் அதிக மதிப்பெண்கள் ஒரு கலை ஆளுமை வகையைக் குறிக்கின்றன: அதிக உணர்திறன், உணர்ச்சி நுட்பம், பணக்கார உணர்ச்சித் தட்டு, பிரதிபலிக்கும் போக்கு, தன்னைப் பற்றிய அதிருப்தி, அதிகரித்த கவலை. உறுதியான கற்பனை, யதார்த்தத்திற்கான நோக்குநிலை. L மற்றும் Q4 காரணிகளில் குறைந்த மதிப்பெண்களுடன், அதிக பதட்டம் (காரணி O) ஒரு ஆளுமைப் பண்பாக விளக்கப்படுகிறது, எனவே, I+ உடன் இணைந்தால், ஆளுமையின் கலை வகையை வகைப்படுத்தலாம்.

I-, M+, O+

குறைந்த உணர்திறன், சில உணர்ச்சித் தட்டையான தன்மை. வளர்ந்த கற்பனை, பகல் கனவு காணும் போக்கு, பிரதிபலிப்பு, தன்னைப் பற்றிய அதிருப்தி, சந்தேகம், சுய முன்னேற்றத்திற்கான ஆசை, கற்பனைக்கான தூண்டுதல்களைத் தேடுதல். ஒருவரின் உள் உலகில் கவனம் செலுத்துங்கள், நடத்தையில் குறைந்த நடைமுறைவாதம், நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் சிரமங்கள்.

I-, M-, O+, (N+, Q4+)

குறைந்த உணர்திறன், சில உணர்ச்சித் தட்டையான தன்மை, நடைமுறைவாதம், புறநிலை யதார்த்தத்தில் கவனம் செலுத்துதல், பூமிக்குரிய கொள்கைகளை கடைபிடித்தல். அதே நேரத்தில், ஒரு நபர் தன்னைப் பற்றிய அதிருப்தி மற்றும் அவரது திறன்களில் நம்பிக்கையின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார். (N மற்றும் Q4 காரணிகளில் அதிக மதிப்பெண்களுடன், ஒரு நரம்பியல் நோய்க்குறி கண்டறியப்படலாம்).

I-, M+, O- (N+)

குறைந்த உணர்திறன், சில உணர்ச்சித் தன்மை, யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அமைதியான கருத்து, தன்னம்பிக்கை மற்றும் தன்னம்பிக்கை, ஒரு குறிப்பிட்ட மனநிறைவு. அத்தகைய நபர் வளர்ந்த கற்பனையைக் கொண்டவர், அவரது கனவுகளை நனவாக்க முடியும், யதார்த்தம் சார்ந்தவர் மற்றும் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர். (N காரணியில் அதிக மதிப்பெண்கள் தனிநபரின் நடைமுறை தொழில் முனைவோர் உணர்வை வலியுறுத்துகின்றன).

I+, M-, O+, (L+, Q4+)

அதிக உணர்திறன், உணர்ச்சி நுட்பம், உள்ளுணர்வு, பிரதிபலிப்பு, சுய அதிருப்தி, சுய சந்தேகம், ஒருவரின் உள் உலகில் கவனம் செலுத்துதல். அத்தகைய நபருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட கற்பனை மற்றும் பூமிக்குரிய கொள்கைகளை நோக்கிய நோக்குநிலை உள்ளது, ஆனால் அதிக கவலை அவருக்கு ஆர்வமுள்ள மற்றும் தீர்க்கமானதாக இருக்க வாய்ப்பளிக்காது. O, L மற்றும் Q4 காரணிகளில் அதிக மதிப்பெண்களின் கலவையுடன், நரம்பியல் கவலை நோய்க்குறி கண்டறியப்படுகிறது.

தனிநபரின் அறிவுசார் பண்புகள்

B+, M+, Q1+, (E+)

செயல்திறன், சிந்தனையின் சுறுசுறுப்பு, உயர்நிலை பொது கலாச்சாரம், சுருக்கங்களுடன் செயல்படும் திறன், வளர்ந்த பகுப்பாய்வு, வளர்ந்த அறிவுசார் ஆர்வங்கள், புதிய அறிவிற்கான ஆசை, சுதந்திரமான சிந்தனைக்கான போக்கு, தீவிரவாதம், உயர் புலமை, பார்வைகளின் அகலம். (காரணி E இல் அதிக மதிப்பெண்களுடன், அறிவுசார் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் சுதந்திரம் மற்றும் அசல் தன்மை ஆகியவை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன).

B+, M-,Q1+, (E+)

செயல்திறன், சிந்தனையின் சுறுசுறுப்பு, உயர் மட்ட பொது கலாச்சாரம், வளர்ந்த பகுப்பாய்வு, புதிய அறிவுசார் அறிவில் ஆர்வம், சுதந்திர சிந்தனைக்கான விருப்பம், தீவிரவாதம், உயர் புலமை, பரந்த மனப்பான்மை. குறிப்பிட்ட கற்பனை, குறிப்பிட்ட அறிவுசார் பிரச்சனைகளை தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துதல்.உளவுத்துறையின் இணக்கமான வளர்ச்சி. (காரணி E இல் அதிக மதிப்பெண்களுடன், அறிவுசார் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் சுதந்திரம் மற்றும் அசல் தன்மை ஆகியவை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன).

B+, M+, Q1+, (N+), (E+)

செயல்திறன், சிந்தனையின் சுறுசுறுப்பு, உயர் நிலை பொது கலாச்சாரம், வளர்ந்த பகுப்பாய்வு திறன்கள், அறிவுசார் அறிவில் ஆர்வம், சுதந்திர சிந்தனைக்கான ஆசை, தீவிரவாதம். சுருக்கங்களுடன் செயல்படும் திறன், வளர்ந்த கற்பனை. காரணி N இல் அதிக மதிப்பெண்களுடன், சுருக்கக் கருத்துகளை நடைமுறைச் செயலாக்கத்திற்கு மொழிபெயர்க்கும் திறன் (தலைவருக்குத் தேவையான தரம்). காரணி E இல் அதிக மதிப்பெண்களுடன், சுயாதீனமான, அசல் முடிவுகளை எடுக்கும் போக்கு உள்ளது. நுண்ணறிவின் இணக்கமான வளர்ச்சி.

B+, M+, Q1-, (E+)

செயல்திறன், சிந்தனையின் சுறுசுறுப்பு, பொது கலாச்சாரத்தின் உயர் நிலை, புலமை. சுருக்கங்களுடன் செயல்படும் திறன், வளர்ந்த கற்பனை. புதிய விஷயங்களை ஏற்றுக்கொள்வதில் விமர்சனம் மற்றும் பழமைவாதம், குறைந்த அறிவுசார் ஆர்வங்கள், குறைந்த பகுப்பாய்வு சிந்தனை. (காரணி E இல் அதிக மதிப்பெண்களுடன், சுதந்திரமான, அசாதாரண அறிவார்ந்த முடிவுகளை எடுக்கும் போக்கு உள்ளது.)

B+, M-, Q1-, (N+)

செயல்திறன், சிந்தனையின் சுறுசுறுப்பு, பொது கலாச்சாரத்தின் உயர் நிலை, புலமை. அத்தகைய நபர் புதிய விஷயங்களை ஏற்றுக்கொள்வதில் ஒரு குறிப்பிட்ட கற்பனை, விமர்சனம் மற்றும் பழமைவாதத்தைக் கொண்டிருக்கிறார், மேலும் குறிப்பிட்ட நடைமுறை சிந்தனையை நோக்கமாகக் கொண்டவர். (காரணி N இல் அதிக மதிப்பெண்கள் நடைமுறை நடவடிக்கைகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன.)

B-, M+, Q1+, (E+)

குறைந்த சிந்தனை திறன், போதுமான வளர்ச்சியற்ற பொது கலாச்சாரம். அத்தகைய நபர் பகுப்பாய்வு சிந்தனை, அறிவுசார் ஆர்வங்கள், சுருக்கமான கருத்துகளுடன் செயல்படும் திறன் மற்றும் வளர்ந்த கற்பனை ஆகியவற்றை உருவாக்கியுள்ளார். (காரணி E இல் அதிக மதிப்பெண்கள் சுயாதீனமான, அசல், அறிவார்ந்த முடிவுகளை எடுக்கும் போக்கைக் குறிக்கிறது). இந்த காரணிகளின் கலவையுடன் காரணி B இல் குறைந்த மதிப்பெண்கள் பல காரணங்களால் விளக்கப்படலாம், போதிய கல்வி நிலை; மன அழுத்தத்திற்கு குறைந்த எதிர்ப்பு, விரக்தி, சூழ்நிலை கவலை (அறிவை செயல்படுத்துவதில் திறன் குறைதல்); சோதனை நேரத்தில் மோசமான உடல் ஆரோக்கியம்.

B-, M-, Q1+, (E+, N+)

குறைந்த சிந்தனைத் திறன், போதிய அளவு வளர்ச்சியடையாத பொது கலாச்சாரம் மற்றும் புலமை (விரக்தி அல்லது குறைந்த கல்வி நிலை காரணமாக இருக்கலாம்). அத்தகைய நபர் பகுப்பாய்வு சிந்தனை, அறிவுசார் நலன்கள் மற்றும் சுதந்திர சிந்தனை மற்றும் தீவிரவாதத்தின் மீதான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொண்டார். குறிப்பிட்ட கற்பனை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. (காரணி E இல் அதிக மதிப்பெண்களுடன் - சுயாதீனமான, அசல் அறிவுசார் முடிவுகளை எடுக்கும் போக்கு; காரணி N இல் - வளர்ந்த நடைமுறை நுண்ணறிவு.)

B-, M+, Q1-, (E+, N+)

குறைந்த சிந்தனை திறன், பொது கலாச்சாரம் மற்றும் கல்வியின் குறைந்த நிலை, புதிய விஷயங்களை ஏற்றுக்கொள்வதில் விமர்சனம் மற்றும் பழமைவாதம், புதிய அறிவுசார் அறிவில் ஆர்வம் குறைதல். அத்தகைய நபர் ஒரு வளர்ந்த கற்பனை மற்றும் சுருக்கங்களுடன் செயல்படும் திறன் கொண்டவர் - இந்த சொத்து பகல் கனவு போன்ற ஆளுமைப் பண்பை பாதிக்கிறது.அறிவுசார் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது கடினம். E மற்றும் N காரணிகளில் அதிக மதிப்பெண்கள் அறிவார்ந்த அன்றாட முடிவுகளை எடுப்பதில் உள்ள சிரமங்களை ஈடுசெய்கிறது. காரணி E இல் அதிக மதிப்பெண் மற்றும் காரணி N இல் குறைந்த மதிப்பெண் ஆதிக்கம் மற்றும் பழமைவாத பிடிவாதத்தின் போக்கை வகைப்படுத்துகிறது.

B-, M-, Q1-

சிந்தனையின் குறைந்த திறன், ஒருவரின் அறிவைப் புதுப்பிக்க இயலாமை, குறைந்த பொது கலாச்சாரம் மற்றும் புலமை, புதிய அறிவுசார் அறிவை ஏற்றுக்கொள்வதில் பழமைவாதம் மற்றும் விமர்சனம், குறைந்த அறிவுசார் ஆர்வங்கள், கற்பனையின் உறுதிப்பாடு, நடைமுறை, குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகளில் கவனம் செலுத்துதல். (E மற்றும் N காரணிகளில் அதிக மதிப்பெண்கள் அறிவுசார் திறனை பாதிக்காது, ஆனால் எதிர்மறை ஆளுமை பண்புகளை மோசமாக்குகிறது: ஆதிக்கம், உலக வளம், பிடிவாதம்.)

சுயமரியாதை

MD-
MD = 0-3
குறைந்த சுயமரியாதை, தன்னைப் பற்றிய அதிகப்படியான விமர்சன அணுகுமுறை, தன்னைப் பற்றிய அதிருப்தி, சுய ஏற்றுக்கொள்ளல் இல்லாமை.

எம்.டி.
MD = 4-8
போதுமான சுயமரியாதை, தன்னைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் ஒருவரின் குணங்கள், சுய ஏற்றுக்கொள்ளல் (தனிப்பட்ட முதிர்ச்சியின் குறிகாட்டி).

MD+
MD = 9-14
உயர்த்தப்பட்ட சுயமரியாதை, தன்னைப் பற்றிய விமர்சனமற்ற அணுகுமுறை, தன்னையும் ஒருவரின் குணங்களையும் ஏற்றுக்கொள்வது (தனிப்பட்ட முதிர்ச்சியின்மையின் அறிகுறி).

MD, G+, Q3+, C+, M-
MD = 4-8
போதுமான சுயமரியாதை, சமூக நெறிமுறை, நடத்தையின் உணர்ச்சி ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க பொறுப்பு, சுய ஒழுக்கம், உணர்ச்சிகள் மற்றும் நடத்தையின் சுய கட்டுப்பாடு, உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் கற்பனையின் உறுதிப்பாடு ஆகியவை தனிநபரின் சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் முதிர்ச்சியைக் குறிக்கும் ஒரு அறிகுறி வளாகத்தை உருவாக்குகின்றன.

கேட்டல் சோதனையில் அனைத்து காரணிகளையும் எவ்வாறு விளக்குவது (16 PF - கேள்வித்தாள்)

முதன்மை காரணிகள்
I. காரணி "A" (ஒரு குழுவில் ஒரு நபரின் சமூகத்தன்மையின் அளவை தீர்மானிப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது)
"-" "சிசோதைமியா"	“+” “அஃபெக்டோதிமியா”
மறைக்கப்பட்ட, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, விமர்சன, பிடிவாதமான, தொடர்பற்ற, விலக்கப்பட்ட, அலட்சியமான, தனது கருத்துக்களைப் பாதுகாக்கும், ஒதுங்கிய, துல்லியமான, புறநிலை, அவநம்பிக்கை, சந்தேகம், குளிர் (கடினமான), கோபம், இருண்ட	அன்பான, கனிவான, நேசமான, திறந்த, இயற்கையான, நிதானமான, நல்ல குணமுள்ள, கவலையற்ற, சமூகத்திற்குத் தயாராக, சேர விரும்பு, மக்கள் மீது கவனம் செலுத்துதல், அன்பான இதயம், கவனக்குறைவு, நம்பிக்கை, முன்னணியைப் பின்பற்றுதல், எளிதில் மாற்றியமைத்தல், மகிழ்ச்சியான
II. காரணி "பி"
"-" "குறைந்த புத்திசாலித்தனம்"	“+” “உயர் நுண்ணறிவு”
கவனம் செலுத்தாத, மந்தமான, உறுதியான மற்றும் உறுதியான சிந்தனை, சிந்தனையின் உணர்ச்சி சீர்குலைவு, குறைந்த மன திறன்கள், சுருக்க பிரச்சனைகளை தீர்க்க முடியாது	சேகரிக்கப்பட்ட, விரைவான புத்திசாலித்தனமான, சுருக்கமான சிந்தனை கவனிக்கப்பட்டது, உயர் பொது மன திறன்கள், நுண்ணறிவு, விரைவாக புரிந்துகொள்வது, அறிவுபூர்வமாக மாற்றியமைக்கக்கூடியது, வாய்மொழி கலாச்சாரம் மற்றும் புலமையின் மட்டத்துடன் சில தொடர்பு உள்ளது
III. காரணி "சி"
"-" "தன்னுடைய பலவீனம்"	“+” “நான் சக்தி”
பலவீனம், உணர்ச்சி ரீதியான உறுதியற்ற தன்மை, உணர்வுகளின் செல்வாக்கின் கீழ், மாறக்கூடியது, எளிதில் வருத்தமடைகிறது, வருத்தப்படும்போது ஆவியின் சமநிலையை இழக்கிறது, உறவுகளில் மாறக்கூடியது மற்றும் நலன்களில் நிலையற்றது, அமைதியற்றது, பொதுவில் இருந்து விலகுவது, கொடுக்க முனைகிறது, வேலை செய்ய மறுக்கிறது, வாக்குவாதங்களில் ஈடுபடுவதில்லை சிக்கலான சூழ்நிலைகளில், நரம்பியல் அறிகுறிகள், ஹைபோகாண்ட்ரியா, சோர்வு	வலிமை, உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, சுயக்கட்டுப்பாடு, அமைதி, சளி, நிதானமாக, திறமையான, யதார்த்தமான, உணர்ச்சி முதிர்ச்சியுள்ள, நிலையான ஆர்வங்கள், அமைதி, யதார்த்தமாக நிலைமையை மதிப்பிடுதல், சூழ்நிலையை நிர்வகித்தல், சிரமங்களைத் தவிர்ப்பது, உணர்ச்சி விறைப்பு மற்றும் உணர்வின்மை ஏற்படலாம்
IV. காரணி "ஈ"
"-" "ஏற்ப"	"+" "ஆதிக்கம்"
மென்மையான, சாந்தமான கீழ்ப்படிதல், உதவும், நட்பு, சார்பு, கூச்சம், இணக்கம், பழி சுமத்துதல், புகார் செய்யாத, செயலற்ற, பணிந்த, பணிந்த, சாதுரியமான, இராஜதந்திர, வெளிப்படையான, அடக்கமான, அதிகாரமிக்க தலைமை மற்றும் அதிகாரிகளால் எளிதில் வருத்தம்	ஆதிக்கம், அதிகாரம், வளைந்து கொடுக்காத, தன்னம்பிக்கை, உறுதியான, ஆக்கிரமிப்பு, பிடிவாதமான, முரண்பட்ட, கேப்ரிசியோஸ், நிலையற்ற, சுதந்திரமான, முரட்டுத்தனமான, விரோதமான, இருண்ட, கிளர்ச்சி, கீழ்ப்படியாத, வளைந்து கொடுக்காத, போற்றுதலைக் கோருகிறது
வி. காரணி "எஃப்"
"-" "கட்டுப்பாடு"	“+” “வெளிப்பாடு”
ஆர்வமுள்ள, அமைதியான, அமைதியான, தீவிரமான, அமைதியான, விவேகமான, விவேகமான, உள்நோக்கம், அக்கறை, சிந்தனை, தகவல்தொடர்பு இல்லாத, மெதுவான, எச்சரிக்கையான, சிக்கலாக்கும் விருப்பம், யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் அவநம்பிக்கை, எதிர்காலத்தைப் பற்றிய கவலைகள், தோல்விகளை எதிர்பார்ப்பது, மற்றவர்களுக்கு சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது மந்தமான, முதன்மையான	கவலையற்ற, உற்சாகமான, கவனக்குறைவான, கவனக்குறைவான, கவனக்குறைவான, மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, மனக்கிளர்ச்சி, சுறுசுறுப்பான, சுறுசுறுப்பான, பேசக்கூடிய, வெளிப்படையான, வெளிப்படையான, கலகலப்பான, சுறுசுறுப்பான, சமூக தொடர்புகளின் முக்கியத்துவத்தைக் குறிப்பிடுகிறார், உறவுகளில் நேர்மையானவர், உணர்ச்சிவசப்பட்டவர், தகவல்தொடர்புகளில் ஆற்றல் மிக்கவர். தலைவர், ஆர்வலர், அதிர்ஷ்டத்தை நம்புகிறார்
VI. காரணி "ஜி"
"-" "குறைந்த சூப்பர் ஈகோ"	“+” “உயர்ந்த ஈகோ”
உணர்வுகளுக்கு ஆட்படுதல், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக நெறிகள் மற்றும் தரநிலைகளுடன் உடன்படாதது, நிலையற்ற, நெகிழ்வான, மாறக்கூடிய, அவநம்பிக்கை, சுயநலம், கவனக்குறைவு, சோம்பேறி, சுதந்திரமான, பொறுப்புகளை புறக்கணிப்பது, சந்தர்ப்பம் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் தாக்கம், கொள்கையற்ற, பொறுப்பற்ற, ஒழுங்கற்ற, சாத்தியமான நடத்தைக்கு எதிரான நடத்தை	உயர் தரமான, வலுவான தன்மை, மனசாட்சி, விடாமுயற்சி, ஒழுக்கம், அமைதி, சமநிலை, பொறுப்பு, உறுதியான, விடாமுயற்சி, தீர்க்கமான, நம்பகமான, உணர்ச்சி ரீதியாக ஒழுக்கமான, சேகரிக்கப்பட்ட, மனசாட்சி, கடமை உணர்வு, தார்மீக தரநிலைகள் மற்றும் விதிகளை கடைபிடித்தல், இலக்குகளை அடைவதில் நிலைத்தன்மை, துல்லியம், வணிக நோக்குநிலை
VII. காரணி "N"
"-" "ட்ரெக்டியா"	"+" "பர்மியா"
கூச்சம், உறுதியற்ற தன்மை, ஒருவருடைய திறமையில் நம்பிக்கை இல்லாதவர், கூச்சம், மற்றவர்கள் முன்னிலையில் வெட்கப்படுதல், ஒதுக்கப்பட்டவர், பயந்தவர், உணர்ச்சிவசப்படுபவர், மனக்கசப்பு, எரிச்சல், மட்டுப்படுத்தப்பட்டவர், விதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பவர், ஆபத்தில் விரைவாக செயல்படுகிறார் அதிகரித்த உணர்திறன்அச்சுறுத்தல், மென்மையானது, மற்றவர்களிடம் கவனம் செலுத்துவது, நிழலில் இருப்பதை விரும்புகிறது, பெரிய சமுதாயத்திற்கு ஒன்று அல்லது இரண்டு நண்பர்களை விரும்புகிறது	தைரியம், தொழில்முனைவு, சமூக தைரியம், தடிமனான தோல், துணிச்சலான, ஆபத்து எடுக்கும், நேசமான, சுறுசுறுப்பான, பிற பாலினத்தில் வெளிப்படையான ஆர்வம், உணர்திறன், அனுதாபம், நல்ல குணம், மனக்கிளர்ச்சி, தடையற்ற, சுதந்திரமான, உணர்ச்சி, கலை ஆர்வங்கள், கவலையற்ற ஆபத்தை புரிந்து கொள்ளவில்லை
VIII. காரணி "நான்"
"-" "ஹாரியா"	"+" "பிரீமியம்"
குறைந்த உணர்திறன், தீவிரம், தடித்த தோல், மாயைகள், பகுத்தறிவு, யதார்த்தமான தீர்ப்புகள், நடைமுறைத்தன்மை, சில கொடுமைகள், உணர்ச்சியற்ற தன்மை, வாழ்க்கையில் இருந்து சிறிதும் எதிர்பார்க்காதது, தைரியம், தன்னம்பிக்கை, பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்வது, கடுமையான (இழிந்த தன்மைக்கு), முரட்டுத்தனமான உறவுகளில், சிறிய கலை விருப்பங்கள், சுவை உணர்வை இழக்காமல், ஒரு கனவு காண்பவர் அல்ல, நடைமுறை மற்றும் தர்க்கரீதியாக செயல்படுகிறார், நிலையானது, உடல் நோய்களுக்கு கவனம் செலுத்துவதில்லை	இரக்கம், மென்மை, சார்பு, உணர்திறன், அதிக எச்சரிக்கை, ஆதரவிற்கான ஆசை, அமைதியற்ற, வம்பு, அமைதியற்ற, மற்றவர்களிடமிருந்து கவனத்தை எதிர்பார்ப்பது, ஊடுருவும், நம்பமுடியாதது, உதவி மற்றும் அனுதாபத்தை நாடுகிறது, பச்சாதாபம் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறன், இரக்கம், தன்னையும் மற்றவர்களையும் பொறுத்துக்கொள்ளும் திறன், அதிநவீன, அழகான, ஆடம்பரமான, போலித்தனமான, ரொமாண்டிஸத்திற்கு ஆளாகக்கூடிய, கலை, பறக்கும், உள்ளுணர்வு, பெண்பால், உரையாடலில் கற்பனை செய்து தனியாக, மாறக்கூடிய, ஹைபோகாண்ட்ரியாக், அவரது உடல்நிலை பற்றிய கவலைகள், உலகத்தைப் பற்றிய கலை உணர்வு
IX. காரணி "எல்"
"-" "அலாக்ஸியா"	"+" "புரோடென்சியா"
நம்பிக்கை, வெளிப்படையான, முக்கியத்துவமற்ற உணர்வு, நிபந்தனைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, உள் தளர்வு, மாற்றங்களைப் பற்றி புகார், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, சார்பு இல்லாதது, சிரமங்களை எளிதில் மறப்பது, புரிந்துகொள்வது, மன்னிப்பது, சகிப்புத்தன்மை, அனுசரிப்பு, மற்றவர்களிடம் கருணை, கருத்துகளில் அக்கறையின்மை, நெகிழ்வான, இணக்கமாக மக்களுடன் நன்றாக, ஒரு குழுவில் நன்றாக வேலை செய்கிறார்	சந்தேகம், பொறாமை, "பாதுகாப்பு" மற்றும் உள் பதற்றம், பொறாமை, பெரிய சுய முக்கியத்துவம், பிடிவாதம், சந்தேகம், தோல்விகளில் வாழ்கிறது, கொடுங்கோலன், தவறுகளுக்கு மற்றவர்கள் பொறுப்பேற்க வேண்டும், எரிச்சல், அவரது நலன்கள் தன்னை நோக்கித் திரும்புகின்றன, தனது செயல்களில் எச்சரிக்கையுடன், சுயம் சார்ந்த
X. காரணி "M"
"-" "ப்ராக்ஸெர்னியா"	“+” “ஆட்டியா”
நடைமுறை, உறுதியான, சிறிய கற்பனை, கீழ்நோக்கிய அபிலாஷைகள், நடைமுறை சிக்கல்களை விரைவாக தீர்க்கும், தனது சொந்த நலன்களில் பிஸியாக, புத்திசாலித்தனமான, அசாதாரணமான அனைத்தையும் தவிர்க்கும், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளைப் பின்பற்றும், நடைமுறை தீர்ப்பில் நம்பகமான, நேர்மையான, மனசாட்சி, அமைதியற்ற, சில வரம்புகள் உள்ளன , விவரங்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறது, புறநிலை யதார்த்தத்தை வழிநடத்துகிறது	கனவான, இலட்சியவாத, கற்பனையான, பொஹமியன், சிந்தனையற்ற, யோசனைகளில் ஈடுபாடு கொண்ட, கலை மற்றும் அடிப்படை நம்பிக்கைகளில் ஆர்வம், உள் மாயைகளில் சிக்கி, மிகவும் படைப்பாற்றல், கேப்ரிசியோஸ், பொது அறிவிலிருந்து எளிதில் விலகி, சமநிலையற்ற, எளிதில் பரவசம்
XI. காரணி "N"
"-" "நேர்மை"	“+” “இராஜதந்திரம்”
அப்பாவித்தனம், எளிமை, நேரடியானது, வெளிப்படையானது, இயற்கையானது, தன்னிச்சையானது, அணுகுமுறையில் தந்திரம் இல்லாதது, தெளிவற்ற மனம், நேசமான, உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாடற்ற, எளிமையான சுவைகள், நுண்ணறிவு இல்லாமை, உந்துதல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதில் அனுபவமின்மை, கிடைக்கக்கூடியவற்றில் உள்ள உள்ளடக்கம், மனித சாரத்தை கண்மூடித்தனமாக நம்புதல்	நுண்ணறிவு, தந்திரமான, அனுபவம் வாய்ந்த, அதிநவீன, கணக்கிடும், நியாயமான, சுத்திகரிக்கப்பட்ட, சமுதாயத்தில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று தெரியும், துல்லியமான மனம், உணர்ச்சி ரீதியாக சுய கட்டுப்பாடு, செயற்கை, அழகியல் அதிநவீன, மற்றவர்கள் தொடர்பாக நுண்ணறிவு, லட்சியம், நம்பகத்தன்மையற்ற, எச்சரிக்கையாக இருக்கலாம் "மூலைகளை வெட்டுகிறது"
XII. காரணி "O"
"-" "ஹைபர்திமியா"	“+” “ஹைபோட்டிமியா”
கவனக்குறைவு, தன்னம்பிக்கை, ஆணவம், அமைதி, அமைதி, மனநிறைவு, அமைதி, மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, மனந்திரும்பாத, அமைதியான, அமைதியான, மற்றவர்களின் ஒப்புதல் அல்லது தணிக்கைக்கு உணர்ச்சியற்ற, கவனக்குறைவு, ஆற்றல் மிக்க, அச்சமற்ற, சிந்தனையற்ற	குற்றவுணர்வு, பதட்டம் மற்றும் பயம் நிறைந்தது, சுய-கொடியேற்றம், சுய சந்தேகம், பாதிக்கப்படக்கூடிய, கவலை, மனச்சோர்வு, மனச்சோர்வு, எளிதில் அழுவது, எளிதில் காயப்படுத்துதல், தனிமை, மனநிலைகளின் தயவில், ஈர்க்கக்கூடிய, வலுவான கடமை உணர்வு, எதிர்வினைகளுக்கு உணர்திறன் மற்றவை, நுணுக்கமான, வம்பு, ஹைபோகாண்ட்ரியாக், பயத்தின் அறிகுறிகள், இருண்ட எண்ணங்களில் மூழ்கி
XIII. காரணி "Q1"
"-" "பழமைவாதம்"	"+" "தீவிரவாதம்"
மரியாதைக்குரியவர், பார்வைகள் மற்றும் யோசனைகளை நிறுவியவர், காலத்தால் சோதிக்கப்பட்ட விஷயங்களை மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்கிறார், புதிய நபர்களை சந்தேகிக்கிறார், புதிய யோசனைகளில் சந்தேகம் கொண்டவர், பாரம்பரிய சிரமங்களை பொறுத்துக்கொள்ளக்கூடியவர், ஒழுக்கம் மற்றும் பிரசங்கத்திற்கு ஆளாகக்கூடியவர்	பரிசோதனை செய்பவர், ஆய்வாளர், தாராளவாதி, சுதந்திர சிந்தனையாளர், சிரமத்திற்கு சகிப்புத்தன்மை, விமர்சனம், நன்கு அறிந்தவர், அதிகாரிகளை நம்புவதில்லை, எதையும் சாதாரணமாக எடுத்துக் கொள்ளாதது, அறிவுசார் நலன்களால் வகைப்படுத்தப்படும்
XIV. காரணி "Q2"
"-" "குழு சார்பு"	“+” “தன்னிறைவு”
சமூகத்தன்மை, சுதந்திரமின்மை, நிலைத்தன்மை, குழு ஆதரவு தேவை, மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து முடிவுகளை எடுக்கிறது, பொதுக் கருத்தைப் பின்பற்றுகிறது, சமூக அங்கீகாரத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது, முன்முயற்சியின்மை	குழுவிலிருந்து சுதந்திரம், சுதந்திரம், சமயோசிதம், சுயாதீனமாக முடிவுகளை எடுப்பது, ஆதிக்கம் செலுத்துவது, பிறரின் ஆதரவு தேவையில்லை, சுதந்திரமானது
XV. காரணி "Q3"
"-" "குறைந்த சுயமரியாதை"	“+” “உயர்ந்த சுயமரியாதை”
மோசமாக கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, கவனக்குறைவான, துல்லியமற்ற, ஒருவரின் சொந்த தூண்டுதல்களைப் பின்பற்றுவது, சமூக விதிகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாதது, கவனக்குறைவு மற்றும் தெளிவற்ற, ஒழுக்கமற்ற, சுய உருவத்தின் உள் மோதல்	சுய-அன்பு, சுய கட்டுப்பாடு, துல்லியமான, வலுவான விருப்பமுள்ள, அடிபணிய முடியும், நனவான திட்டத்தின்படி செயல்படுகிறார், திறமையான தலைவர், சமூக விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்கிறார், அவரது உணர்ச்சிகளையும் நடத்தையையும் கட்டுப்படுத்துகிறார், காரியங்களைச் செய்கிறார், இலக்கு சார்ந்தவர்
XVI. காரணி "Q4"
“-” “குறைந்த ஈகோ பதற்றம்”	“+” “அதிக ஈகோ டென்ஷன்”
தளர்வான, அமைதியான, மந்தமான, அக்கறையின்மை, ஒதுக்கப்பட்ட, விரக்தியில்லாத, குறைந்த உந்துதல், சோம்பல், அதிகப்படியான திருப்தி, சமநிலை	சேகரிக்கப்பட்ட, ஆற்றல், உற்சாகம், எரிச்சல், அதிகரித்த உந்துதல், சோர்வு சுறுசுறுப்பாக இருந்தாலும், பலவீனமான ஒழுங்கு உணர்வு, எரிச்சல்
இரண்டாம் நிலை காரணிகள்
I. காரணி "F1"
"-" "குறைந்த பதட்டம்"	“+” “அதிக கவலை”
பொதுவாக வாழ்க்கை திருப்திகரமாக உள்ளது, விரும்பியதை அடைய முடியும், மோசமான உந்துதல் மற்றும் அதனால் கடினமான இலக்குகளை அடைய இயலாமை	நரம்பியல் அவசியம் இல்லை (கவலை சூழ்நிலைக்கு ஏற்றதாக இருக்கலாம்), மோசமான தழுவல் (ஒருவேளை), சாதித்ததில் அதிருப்தி, மிக அதிக கவலை பொதுவாக செயல்பாட்டில் குறுக்கிடுகிறது
II. காரணி "F2"
"-" "உள்முக சிந்தனையாளர்"	"+" "சகஜமாகப்பழகு"
கூச்சம், சுயநினைவு, "நீயே போதும்", அடக்கப்பட்டது தனிப்பட்ட முரண்பாடுகள், கூச்சம் (விரும்பினால்), இருப்பு, இரகசியம்	சமூக தொடர்புகளை நன்கு நிறுவி பராமரிக்கிறது
III. காரணி "F3"
"-" "உணர்திறன்"	“+” “எதிர்வினை சமநிலை”
உடையக்கூடிய உணர்ச்சி, நுணுக்கங்களுக்கு உணர்திறன், கலை மென்மை, அமைதி, பணிவு, அதிகப்படியான எண்ணங்களால் முடிவெடுப்பதில் சிரமம்	ஸ்திரத்தன்மை, மகிழ்ச்சி, உறுதிப்பாடு, தொழில்முனைவு, வாழ்க்கையின் நுணுக்கங்களைக் கவனிக்காத போக்கு, வெளிப்படையான மற்றும் வெளிப்படையானவற்றில் கவனம் செலுத்துதல், போதுமான எடையின்றி மிக அவசரமான செயல்களால் ஏற்படும் சிரமங்கள்
IV. காரணி "F4"
"-" "ஏற்ப"	"+" "சுதந்திரம்"
சமர்ப்பணம், சார்பு, செயலற்ற தன்மை, கட்டுப்பாடு, ஆதரவு தேவை மற்றும் மக்களிடமிருந்து அதை நாடுதல், குழு விதிமுறைகளில் கவனம் செலுத்தும் போக்கு	ஆக்கிரமிப்பு, தைரியம், சுறுசுறுப்பு, புத்திசாலித்தனம், வேகம்

முதன்மை காரணிகளின் ஜோடி சேர்க்கைகளின் விளக்கம்.

பெறப்பட்ட முடிவுகளை விளக்கும் போது, தனிப்பட்ட காரணிகளின் தீவிரத்தை மட்டும் பயன்படுத்த அறிவுறுத்தப்படுகிறது, ஆனால் அவற்றின் சேர்க்கைகள், தகவல்தொடர்பு, அறிவுசார், உணர்ச்சி மற்றும் ஒழுங்குமுறை ஆகியவற்றின் அறிகுறி வளாகங்களை உருவாக்குகின்றன. தனிப்பட்ட பண்புகள். இந்த வழக்கில், காரணிகளின் துருவ மதிப்புகள் மட்டுமல்லாமல், உளவியலாளர்களின் நடைமுறையில் அடிக்கடி காணப்படும் சராசரியானவற்றையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.

தகவல்தொடர்பு பண்புகளின் குழு பின்வரும் காரணிகளால் உருவாகிறது:

A - சமூகத்தன்மை
என் - தைரியம்
மின் - ஆதிக்கம்
எல் - சந்தேகத்திற்குரியது
N - இராஜதந்திரம்
கே 2 - சுதந்திரம்.

A மற்றும் H காரணிகளின் கலவையானது தனிநபரின் தகவல்தொடர்பு தேவை மற்றும் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை பிரதிபலிக்கிறது.

காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் A (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் H (8-10 சுவர்கள்) என்பது ஒரு நபர் எளிதாகவும் விரைவாகவும் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கிறார், பெரும்பாலும் தனது சொந்த முயற்சியில் அந்நியர்கள் மற்றும் அறிமுகமில்லாத நபர்களுடன் தொடர்பு கொள்கிறார். ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில் நிறைய அனுபவம் உள்ளது, ஆனால் பெரும்பாலும் உறவுகள் மேலோட்டமானவை மற்றும் குறுகிய காலம். அதிக பார்வையாளர்களில் பதற்றத்தை உணரவில்லை. தன்னம்பிக்கையைப் பேணுகிறது மற்றும் அதிகாரப்பூர்வ நபர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது தனது நிலையைப் பாதுகாக்க முடியும். உங்கள் எல்லா பிரச்சினைகளையும் தீர்க்க தகவல்தொடர்பு முக்கிய வழி.

A (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் H (4-7 சுவர்கள்) காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் மக்களுடன் உறவுகளைத் தவிர்க்காத ஒரு நபரைக் குறிக்கின்றன, ஆனால் தொடர்புகளை நிறுவுதல் மற்றும் பராமரிப்பதில் அவரது சொந்த செயல்பாடு குறைவாக உள்ளது. அவரது நலன்கள் பாதிக்கப்பட்டால் அல்லது தகவல்தொடர்பு மூலம் மட்டுமே பிரச்சினை தீர்க்கப்பட்டால் அவர் தகவல்தொடர்பு துவக்கியாக மாறுகிறார். தகவல்தொடர்புகளில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட; ஆர்வங்கள் மற்றும் மதிப்பு நோக்குநிலைகளில் நெருக்கமாக இருக்கும் நண்பர்கள் மற்றும் அறிமுகமானவர்களின் சிறிய வட்டம் மற்றும் அவர் வசதியாக உணர்கிறார். அதிக பார்வையாளர்கள் அல்லது அதிகாரப் பிரமுகர்களுடன் தொடர்புகொள்வது பதற்றத்தை கடக்க வேண்டும்.

A (1-3 சுவர்கள்) மற்றும் H (1-3 சுவர்கள்) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள், மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள பலவீனமாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட தேவையைக் கொண்ட ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு. தொடர்புகளை நிறுவுதல் மற்றும் பராமரிப்பதில் மிகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர். தொடர்பு வட்டம் நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களுக்கு மட்டுமே. அதிக பார்வையாளர்கள் மற்றும் அதிகாரிகளுடன் தொடர்புகொள்வதைத் தவிர்க்கிறது. கோரிக்கைகள் எழும்போது மிகுந்த சிரமத்தை அனுபவிக்கிறது.

எல் மற்றும் என் காரணிகளின் கலவையானது மற்றவர்களிடம் தனிநபரின் அணுகுமுறையை வகைப்படுத்துகிறது.

L (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் N (8-10 சுவர்கள்) காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் உச்சரிக்கப்படும் சமூக நுண்ணறிவால் வேறுபடும் ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு. அன்றாட சூழ்நிலைகளின் மறைக்கப்பட்ட அர்த்தத்தை அவர் தெளிவாகக் காண்கிறார், ஒருவருக்கொருவர் இடையே இருக்கும் உறவுகள். மக்களைப் புரிந்துகொள்வது, அவர்களின் நடத்தை மற்றும் அனுபவங்களின் நோக்கங்கள். அவர் தன்னைப் பற்றிய மற்றவர்களின் அணுகுமுறையை நுட்பமாக உணர்கிறார், மேலும் இது தகவல்தொடர்பு நிலைமை மாறினால் தகவல்தொடர்பு பாணியையும் தூரத்தையும் விரைவாக மாற்ற அனுமதிக்கிறது. IN மோதல் சூழ்நிலைகள்"கூர்மையான மூலைகளை" தவிர்க்க பாடுபடுகிறது மற்றும் சமரச தீர்வுகளை நாடுகிறது. அதே நேரத்தில், அவர் எச்சரிக்கையாகவும், உள்நாட்டில் பதட்டமாகவும் இருக்கிறார் மற்றும் மக்களுடனான உறவுகளில் கவலையை அனுபவிக்கலாம். பெரும்பாலும் தப்பெண்ணத்துடன் மக்களை மதிப்பிடுகிறார்.

எல் (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் என் (4-7 சுவர்கள்) காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் மக்களை மிகவும் நுட்பமாக புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் நடத்தையின் நோக்கங்களைப் பற்றி சிந்திக்கும் ஒரு நபரின் திறனை பிரதிபலிக்கிறது. இருப்பினும், அத்தகைய நபர் தனது சொந்த மதிப்பீடுகள் மற்றும் பண்புகளில் அரிதாகவே கவனம் செலுத்துகிறார். அவர் மக்களை அன்பாக நடத்துகிறார், ஆனால் அதிக நம்பிக்கை இல்லாமல். நம்பிக்கை உறவுஆர்வங்களில் நெருக்கமாக இருப்பவர்களுடன் உறவுகளை நிறுவுகிறது மற்றும் அவர் நீண்ட கால உறவுகளை பராமரிக்கிறார். அவர் மற்றவர்களின் பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்கிறார், ஆனால் தனது சொந்த பிரச்சினைகளை ரகசியமாக வைத்து அவற்றைத் தானே தீர்க்க விரும்புகிறார். மற்றவர்களுடன் மோதல்கள் மற்றும் கருத்து வேறுபாடுகள் சாத்தியம், ஆனால் அவை நீண்ட காலம் நீடிக்காது.

L (1-3 சுவர்) மற்றும் N (1-3 சுவர்) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள் நடத்தையில் இயல்பான ஒரு நபருக்கு சொந்தமானது. தன்னைச் சுற்றியிருப்பவர்களிடம் பாரபட்சமின்றி அன்பாக நடந்துகொள்வதுடன், அவர்களின் செயல்களை மனக்கசப்புடன் மதிப்பிடுகிறார். இருப்பினும், உரையாசிரியரின் நிலை, அவரது நடத்தையின் நோக்கங்கள் அல்லது சூழ்நிலையின் சாரத்தைப் பற்றிய போதுமான நுண்ணறிவு ஆகியவற்றின் தவறான புரிதல் காரணமாக இது புண்படுத்தலாம். தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் பொருட்படுத்தாமல், தகவல்தொடர்பு நுணுக்கங்களை அரிதாகவே உணர்கிறது, தகவல்தொடர்பு பாணி மற்றும் தூரத்தை பராமரிக்கிறது.

E மற்றும் Q 2 காரணிகளின் கலவையானது ஒரு தனிநபரின் தலைமைத்துவ ஆற்றலின் சில அம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறது.

E (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் Q 2 (8-10 சுவர்கள்) காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் குழுவில் ஒரு தலைமை நிலையை எடுக்க தீவிரமாக முயற்சிக்கும் ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு. அது உள்ளது சொந்த புள்ளிபல பிரச்சினைகளில் பார்வைகள். மற்றவர்களிடையே அதை நிறுவவும், தற்போதைய சூழ்நிலையைப் பற்றிய தனது சொந்த பார்வை மற்றும் புரிதலுக்கு ஏற்ப அவர்களின் நடத்தையை மாற்றவும் பாடுபடுகிறது. அவர் மற்றவர்களின் கருத்துக்களை விமர்சிக்கிறார் மற்றும் அரிதாகவே அவற்றை நாடுகிறார். அவர் குழு அழுத்தத்தின் கீழ் கூட மாறாத சுயாதீனமான முடிவுகளை விரும்புகிறார்.

காரணிகள் E (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் Q 2 (4-7 சுவர்கள்) ஆகியவற்றின் சராசரி மதிப்புகள் தனிநபரின் மிதமான வெளிப்படுத்தப்பட்ட தலைமைத்துவ திறனைக் குறிக்கின்றன. பல விஷயங்களில் இருக்கும் சொந்தக் கண்ணோட்டம் குழுவின் மீது திணிக்கப்படவில்லை. தலைமைத்துவ செயல்பாடுகள் முக்கியமாக பழக்கமான சூழ்நிலைகளில் வெளிப்படுகின்றன, இதன் வளர்ச்சியை முன்னறிவிக்க முடியும், மேலும் சிரமங்கள் தோன்றுவதைத் தடுக்கலாம். நிலைமை தனிப்பட்ட நலன்களை ஆழமாக பாதிக்கும் போது தலைமைத்துவ செயல்பாடும் சாத்தியமாகும். அவர் குழுவின் கருத்தையும் அவரது கருத்தையும் மதிக்கிறார். அதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார் மற்றும் குழுவின் அழுத்தத்தின் கீழ் தனது சொந்தத்தை மாற்றிக்கொள்ளலாம். இருப்பினும், அவர் தனது சொந்த பொறுப்பான முடிவுகளை எடுக்க விரும்புகிறார்.

E (1-3 சுவர்) மற்றும் Q 2 (1-3 சுவர்) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள் குறைந்த தலைமைத்துவ திறனைக் குறிக்கின்றன. நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள மக்களிடையே அல்லது குழுவில் ஒரு முன்னணி நிலையை எடுக்க முயற்சிப்பதில்லை. கீழ்ப்படிய விரும்புகிறது. மற்றவர்களின் கருத்துக்களுடன் எளிதில் உடன்படுகிறார் மற்றும் விரைவாக தனது சொந்த பார்வையை மாற்றுகிறார். முடிவுகளை எடுப்பதற்கு ஒருவரின் சொந்த பொறுப்பு தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க முனைகிறது. ஒரு இலக்கை அடைவதற்கான வழியில் தடைகளை சுயாதீனமாக கடக்க வேண்டியிருக்கும் போது பதற்றத்தை அனுபவிக்கிறது.

அறிவுசார் பண்புகளின் குழு பின்வரும் காரணிகளை உள்ளடக்கியது:

பி - நுண்ணறிவு
எம் - பகல் கனவு
N - இராஜதந்திரம்
கே 1 - புதிய விஷயங்களை ஏற்றுக்கொள்வது.

பி மற்றும் எம் காரணிகளின் கலவையானது ஒரு நபரின் அறிவுசார் திறன்களை வகைப்படுத்துகிறது.

பி (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் எம் (8-10 சுவர்கள்) காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் உயர் அறிவுசார் திறன்கள் மற்றும் சுருக்கமான யோசனைகளுக்கான ஆர்வம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன. சுருக்க சிக்கல்களை எளிதில் தீர்க்கிறது, நிகழ்வுகளுக்கு இடையேயான காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை விரைவாக நிறுவுகிறது. அவர் ஒரு வளமான கற்பனை மற்றும் வளர்ந்த கற்பனை சிந்தனை கொண்டவர். அதே நேரத்தில், சிந்தனை தர்க்கரீதியானது மற்றும் உயர் மட்ட பொதுமைப்படுத்தலைக் கொண்டுள்ளது.

பி (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் எம் (4-7 சுவர்கள்) காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் எளிய சுருக்க சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் வெற்றியை அடைவதற்கான சாத்தியத்தை பிரதிபலிக்கின்றன. நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் மிகப்பெரிய வெற்றி அடையப்படுகிறது. ஒரு நபர் படைப்பாற்றல் திறன் கொண்டவர், மற்றவர்களால் முன்வைக்கப்பட்ட யோசனைகளின் விரிவான வளர்ச்சி.

பி (1-3 சுவர்கள்) மற்றும் எம் (1-3 சுவர்கள்) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள் நுண்ணறிவின் கட்டமைப்பில் கான்கிரீட், நடைமுறையில் சார்ந்த சிந்தனையின் ஆதிக்கத்தை வகைப்படுத்துகின்றன. முடிவுகளை எடுக்கும்போது, அவர் முதன்மையாக பொது அறிவு மற்றும் உண்மைகளில் கவனம் செலுத்துகிறார். சுருக்கமான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு கூடுதல் முயற்சி மற்றும் நிறைய நேரம் தேவைப்படுகிறது.

N மற்றும் Q 1 காரணிகளின் கலவையானது ஒரு நபரின் சிந்தனையின் நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் செயல்திறனை பிரதிபலிக்கிறது.

காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் N (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் Q 1 (8-10 சுவர்கள்) சிந்தனை நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் முடிவெடுக்கும் வேகத்தைக் குறிக்கின்றன. ஒரு நபர் ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையின் அர்த்தத்தை எளிதில் புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் விரைவாக கணக்கிடுகிறார் சாத்தியமான விருப்பங்கள்தீர்வுகள் மற்றும் உகந்த ஒன்றைக் கண்டறிகிறது. பொருள்கள் மற்றும் யோசனைகளுடன் பரிசோதனை செய்ய முனைகிறது. முடிவுகளை எடுக்கும்போது, அவர் புதிய அணுகுமுறைகளில் கவனம் செலுத்துகிறார் மற்றும் தவறுகள் மற்றும் தவறான கணக்கீடுகளுக்கு பயப்படுவதில்லை.

N (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் Q 1 (4-7 சுவர்கள்) காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் சிக்கல் சூழ்நிலைகளை விரைவாக வழிநடத்தும் நபர்களில் காணப்படுகின்றன, ஆனால் தீர்வு விருப்பங்களை எவ்வாறு கணக்கிடுவது என்று எப்போதும் தெரியாது. இது சம்பந்தமாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தீர்வு எப்போதும் உகந்ததாக இருக்காது. புதிய யோசனைகள் மற்றும் தீர்வுகளை கவனமாகப் பயன்படுத்துகிறது, ஒரு விரிவான மதிப்பீடு மற்றும் விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்த பின்னரே.

N (சுவர் 1-3) மற்றும் Q 1 (சுவர் 1-3) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள் சிக்கல் சூழ்நிலைகளில் செல்ல சிரமப்படுபவர்களில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. சிக்கல் சூழ்நிலையின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் தீர்வு விருப்பங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் கூடுதல் அறிவுசார் முயற்சி மற்றும் நேரம் தேவைப்படுகிறது. புதிய யோசனைகளுக்கு எச்சரிக்கையான அணுகுமுறை. வாழ்க்கைச் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது, அனுபவத்தால் நிரூபிக்கப்பட்ட முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

உணர்ச்சி பண்புகளின் குழு பின்வரும் காரணிகளை ஒருங்கிணைக்கிறது:

சி - உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை
எஃப் - கவனக்குறைவு
எச் - சமூக தொடர்புகளில் தைரியம்
நான் - உணர்ச்சி உணர்திறன்
ஓ - பதட்டம்
கே 4 - பதற்றம்

C மற்றும் I காரணிகளின் கலவையானது உணர்ச்சி தாக்கங்களுக்கு ஒரு நபரின் உணர்திறனை வகைப்படுத்துகிறது.

காரணி C இன் உயர் மதிப்புகள் (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் காரணி I இன் குறைந்த மதிப்புகள் (1-3 சுவர்) ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு ஆகும், அவை சுற்றுச்சூழல் மற்றும் தற்போதைய நிகழ்வுகளின் யதார்த்தமான கருத்துக்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. பல்வேறு சிரமங்களைச் சமாளிக்கும் திறன் மற்றும் பாதுகாப்பை உணர்கிறேன். வலுவான உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளைத் தூண்டும் சூழ்நிலைகளின் வரம்பு குறைவாக உள்ளது. அவரது சொந்த உணர்ச்சி அனுபவங்களையும் பதிவுகளையும் பகுத்தறிவு செய்ய முனைகிறது. மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, அவர் முதன்மையாக நியாயமானவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார். அன்று சொந்த உணர்வுகள்ஓரியண்ட்ஸ் மிகவும் அரிதாக.

C (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் I (4-7 சுவர்கள்) காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் முக்கியமாக பழக்கமான சூழலில் உணர்ச்சி சமநிலையை பராமரிக்கும் ஒரு நபருக்கு பொதுவானவை. கூடுதல் சிரமங்கள் எதிர்பாராத விதமாக தோன்றும் போது, கவலை மற்றும் உதவியற்ற ஒரு குறுகிய கால உணர்வு எழுகிறது. தற்போதைய தேவைகளை ஆழமாக பாதிக்கும் சூழ்நிலைகளில் வலுவான உணர்ச்சி எதிர்வினைகள் சாத்தியமாகும்.

காரணி C இன் குறைந்த மதிப்புகள் (1-3 சுவர்கள்) மற்றும் காரணி I இன் உயர் மதிப்புகள் (8-10 சுவர்கள்) என்பது ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதை முதன்மையாக உணர்வுபூர்வமாக உணர்கிறார். உணர்ச்சி உணர்திறன் அதிகமாக உள்ளது. உணர்ச்சிகள் விரைவாக எழுகின்றன, எந்த காரணத்திற்காகவும், சிறிய ஒன்று கூட. உணர்ச்சி அனுபவங்களின் வரம்பு வேறுபட்டது: உற்சாகம், திருப்தி முதல் பயம், பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வு வரை. உணர்ச்சிகள் நடத்தை மற்றும் மக்களுடனான உறவுகளின் முக்கிய கட்டுப்பாட்டாளராகின்றன.

H மற்றும் F காரணிகளின் கலவையானது ஆபத்தான நடத்தையில் ஈடுபடும் போக்கை பிரதிபலிக்கிறது.

காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் H (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் F (8-10 சுவர்கள்) நம்பிக்கையைக் குறிக்கின்றன. தற்போதைய சூழ்நிலைகளின் சிரமங்கள் மற்றும் தோல்விகள் கவனிக்கப்படுவதில்லை அல்லது அடக்கப்படுகின்றன. அதிர்ஷ்டத்தின் மீதான நம்பிக்கை, முயற்சிகளின் சாதகமான விளைவு மேலோங்குகிறது. வாழ்க்கை வாய்ப்புகள் நேர்மறையாக உணரப்படுகின்றன. ஆபத்து சம்பந்தப்பட்ட சூழ்நிலைகளை ஈர்க்கிறது. உடல்நலம் மற்றும் பொருள் நல்வாழ்வு ஆகிய இரண்டிற்கும் ஆபத்து ஏற்படலாம். விளைவுகளைப் பொருட்படுத்தாமல் ஆபத்துக்களை எடுக்கிறது. நியாயப்படுத்தப்படாத ஆபத்து, ஆபத்துக்காக ஆபத்து, சாத்தியம்.

H (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் F (4-7 சுவர்கள்) காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் வாழ்க்கையில் நேர்மறையான விஷயங்களைக் கண்டறிய ஒரு நபரின் விருப்பத்தை பிரதிபலிக்கின்றன. இருப்பினும், பிரச்சனைகள் மற்றும் அன்றாட பிரச்சனைகளிலிருந்து முற்றிலும் துண்டிக்க முடியாது. சூழ்நிலைகள் நன்கு தெரிந்திருக்கும் போது அதிர்ஷ்டத்தை நம்புகிறது மற்றும் நடத்தை மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு அனுபவத்தால் சோதிக்கப்பட்ட உத்திகளைப் பயன்படுத்த முடியும். கணக்கிடப்பட்ட அபாயங்களை எடுக்கிறது. ஆபத்து நியாயமானதாக இருக்கும் போது மற்றும் வெற்றி உண்மையில் அடையக்கூடியதாக இருக்கும் போது ஆபத்தான சூழ்நிலைகள் மக்களை ஈர்க்கின்றன.

எச் (1-3 சுவர்கள்) மற்றும் எஃப் (1-3 சுவர்கள்) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள் நிகழ்வுகளை நாடகமாக்கி என்ன நடக்கிறது என்பதை சிக்கலாக்கும் நபர்களில் காணப்படுகின்றன. மனநிலை பெரும்பாலும் குறைவாக இருக்கும். வாழ்க்கைக் கண்ணோட்டம் பெரும்பாலும் எதிர்மறையாகவே கருதப்படுகிறது. தன்னம்பிக்கை பலவீனமானது. தோல்வியைத் தவிர்ப்பதே முதன்மையான நோக்குநிலை. ஆபத்து பயமாக இருக்கிறது. ஆபத்து சம்பந்தப்பட்ட சூழ்நிலைகள் தவிர்க்கப்படுகின்றன.

O மற்றும் Q 4 காரணிகளின் கலவையானது கவலையின் பல்வேறு வெளிப்பாடுகளை தனிப்பட்ட சொத்தாக வகைப்படுத்துகிறது.

O (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் Q 4 (8-10 சுவர்கள்) காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள், சாத்தியமான தோல்விகள் மற்றும் விரும்பத்தகாத நிகழ்வுகளைப் பற்றி அடிக்கடி கவலைப்படும் மற்றும் அவரது கடந்த கால செயல்களுக்கு வருந்துகின்ற ஒரு நபரை விவரிக்கிறது. தன்னைப் பற்றி அதிருப்தி அடைந்து, குற்ற உணர்ச்சியை உணர்கிறான், இது மற்றவர்களுடனான உறவுகளில் சிரமங்களை உருவாக்குகிறது. அவரை நோக்கி வரும் விமர்சனங்களை வேதனையுடன் பொறுத்துக்கொள்கிறார். மிகுந்த அவநம்பிக்கையுடன் பாராட்டுகளையும் பாராட்டுகளையும் ஏற்றுக்கொள்கிறார். ஒரு இலக்கை அடைவதற்கான பாதையில் உள்ள தடைகளை அவர் கடக்க முடியாததாக உணர்கிறார், மேலும் நிகழ்வுகளின் விரும்பத்தகாத அம்சங்களை சரிசெய்ய முனைகிறார், இது சிக்கலான சூழ்நிலைகளில் இருந்து ஒரு வழியைத் தேடுவதைத் தடுக்கிறது.

O (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் Q 4 (4-7 சுவர்கள்) காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் அசாதாரண சூழ்நிலைகளில் பதட்டம் மற்றும் அமைதியின்மையை அனுபவிக்கும் ஒரு நபரைக் குறிக்கிறது. பின்னர், நிலைமை நன்கு தெரிந்த மற்றும் யூகிக்கக்கூடியதாக இருக்கும்போது, கவலையின் உணர்வு பலவீனமடைகிறது அல்லது எழுவதில்லை. என்ன நடக்கிறது மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களை புறநிலையாக உணர முயற்சிக்கிறது. இலக்கை அடைவதற்கான பாதையில் உள்ள தடைகள் கடக்க முடியாததாகத் தெரிகிறது, ஆனால் நீண்ட காலமாக அவர் தற்போதைய சிக்கலான சூழ்நிலைக்கு உகந்த தீர்வுகளைத் தேடுகிறார். முதலில் அவர் எரிச்சலுடன் உரையாற்றிய விமர்சனக் கருத்துக்களை உணர்ந்தார், பின்னர் அவர் அவற்றில் ஒரு பகுத்தறிவு தானியத்தைக் கண்டுபிடித்தார், மேலும் எரிச்சல் அகற்றப்படுகிறது. மோதல் சூழ்நிலைகளில், அவர் மற்றவர்களை மட்டுமல்ல, தன்னையும் குற்றம் சாட்டுகிறார்.

O (1-3 சுவர்) மற்றும் Q 4 (1-3 சுவர்) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை விமர்சன ரீதியாக உணரும் ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு ஆகும். எதிர்காலத்தைப் பற்றி அரிதாகவே கவலைப்படுகிறார், கடந்த கால செயல்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை. உயர் சுய மதிப்பீடு, தன்னம்பிக்கை, ஒருவரின் சாதனைகளில் திருப்தி உண்மையான தடைகளை கடக்க உதவுகிறது. சகிப்புத்தன்மை திறனாய்வுஉங்கள் முகவரிக்கு. மோதல் சூழ்நிலைகளில், அவர் முதன்மையாக மற்றவர்களைக் குற்றம் சாட்டுகிறார்.

ஒழுங்குமுறை ஆளுமை பண்புகளின் குழு பின்வரும் காரணிகளை உள்ளடக்கியது:

கே 3 - சுய ஒழுக்கம்
ஜி - தார்மீக நெறிமுறை

Q 3 (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் G (8-10 சுவர்கள்) காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் உள் எதிர்ப்பு மற்றும் வெளிப்புற தடைகள் இருந்தபோதிலும் தங்கள் இலக்குகளை அடைய தங்களைத் திரட்டிக் கொள்ளக்கூடியவர்களில் காணப்படுகின்றன. சிந்தனையுடனும் விடாமுயற்சியுடனும் செயல்படும். ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது: தொடங்கப்பட்ட பணிகளை முடிக்கிறது, செய்ய வேண்டிய பணிகளின் வரிசையை தெளிவாக புரிந்துகொள்கிறது, நேரத்தை திட்டமிடுகிறது. சிக்கலான சூழ்நிலைகளில் சுய கட்டுப்பாட்டை பராமரிக்கிறது மற்றும் உணர்ச்சிகளின் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகளை கட்டுப்படுத்த முடியும். தன்னைத்தானே விமர்சிக்கிறார். நடத்தை பெரும்பாலும் குழுவின் தேவைகள் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் கோரிக்கைகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. பொறுப்பான, வலுவான கடமை உணர்வுடன்.

காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் Q 3 (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் G (4-7 சுவர்கள்) ஒரு நபரின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் நிலைத்திருக்கும் திறனைக் குறிக்கிறது, முதன்மையாக அவர் தழுவிய சூழ்நிலைகளில். எதிர்பாராத கூடுதல் சுமை ஏற்பட்டால், அது குழப்பமாகவும் ஒழுங்கற்றதாகவும் செயல்படும். குழு அளவிலான விதிமுறைகள் மற்றும் தேவைகளுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையில் பொருந்தும். தனிப்பட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சூழ்நிலைகளில் மனசாட்சி மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவை தனிப்பட்ட நலன்களைப் பாதிக்காதபோது கடமைகளை முறையாக நிறைவேற்றுவதுடன் இணைக்கப்படலாம்.

Q 3 (1-3 சுவர்) மற்றும் G (1-3 சுவர்) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள் உள் அல்லது வெளிப்புற தடைகள் தோன்றியவுடன் விரும்பிய இலக்கிலிருந்து பின்வாங்குபவர்களின் சிறப்பியல்பு. பெரும்பாலும் ஒழுங்கற்ற முறையில் செயல்படுகிறது. தனது நேரத்தை எவ்வாறு திட்டமிடுவது மற்றும் பகுத்தறிவுடன் விநியோகிப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியாது. நடத்தை முதன்மையாக தனிப்பட்ட, தற்காலிக ஆசைகள் மற்றும் தேவைகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது, எனவே எப்போதும் பாரம்பரிய கட்டமைப்புகளுக்கு பொருந்தாது. ஒருவரின் திறன்கள் எப்போதும் விமர்சன ரீதியாக மதிப்பிடப்படுவதில்லை. தார்மீக தரங்களுடன் மிகவும் சுதந்திரமாக தொடர்புடையது.

ஆர். கேட்டலின் கேள்வித்தாளின் இரண்டாம் நிலை காரணிகள்.

இரண்டாம் நிலை காரணிகள் சுவர்களுக்கு மட்டுமே கணக்கிடப்படுகின்றன.

1. கவலை
F1 = : 10,
“38” என்பது இயல்பாக்கும் மாறிலி ஆகும்.
L, O, Q 4, C, H, Q 3 - சுவர்களில் தொடர்புடைய காரணிகளின் மதிப்புகள்.

2. புறம்போக்கு
F2 = : 10,
“10” என்பது இயல்பாக்கும் மாறிலியாக இருந்தால்,
A, E, F, H, Q 2 - சுவர்களில் தொடர்புடைய காரணிகளின் மதிப்புகள்.

3. உணர்ச்சி குறைபாடு
F3 = : 10,
“77” என்பது இயல்பாக்கும் மாறிலியாக இருந்தால்,
சி, ஈ, எஃப், என், ஏ, ஐ, எம் - சுவர்களில் தொடர்புடைய காரணிகளின் மதிப்புகள்.

4. ஆதிக்கம்
F4 = : 10,
E, M, Q 1, Q 2, A, G ஆகியவை சுவர்களில் தொடர்புடைய காரணிகளின் மதிப்புகள்.

சுவர்கள் 1 மற்றும் 10 புள்ளிகளின் தீவிர மதிப்புகளுடன் இருமுனை அளவில் விநியோகிக்கப்படுகின்றன. அதன்படி, அளவின் முதல் பாதியில் (1 முதல் 5.5 வரை) “-” குறியும், இரண்டாவது பாதியில் (5.5 முதல் 10 வரை) “+” குறியும் ஒதுக்கப்படுகின்றன. அனைத்து 16 காரணிகளுக்கும் கிடைக்கக்கூடிய குறிகாட்டிகளிலிருந்து, "ஆளுமை சுயவிவரம்" என்று அழைக்கப்படுவது கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. விளக்கும்போது, முதன்முதலில், சுயவிவரத்தின் "சிகரங்களுக்கு" கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, அதாவது, மிகக் குறைந்த மற்றும் மிக. உயர் மதிப்புகள்சுயவிவரத்தில் உள்ள காரணிகள், குறிப்பாக அந்த குறிகாட்டிகள் “எதிர்மறை” துருவத்தில் 1 முதல் 3 சுவர்கள் வரையிலும், “நேர்மறை” துருவத்தில் - 8 முதல் 10 சுவர்கள் வரையிலும் இருக்கும்.

காரணிகளின் விளக்கம்

முதன்மை காரணிகள்
I. காரணி "A" (ஒரு குழுவில் ஒரு நபரின் சமூகத்தன்மையின் அளவை தீர்மானிப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது)
"-" "சிசோதைமியா"	“+” “அஃபெக்டோதிமியா”
மறைக்கப்பட்ட, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, விமர்சன, பிடிவாதமான, தொடர்பற்ற, விலக்கப்பட்ட, அலட்சியமான, தனது கருத்துக்களைப் பாதுகாக்கும், ஒதுங்கிய, துல்லியமான, புறநிலை, அவநம்பிக்கை, சந்தேகம், குளிர் (கடினமான), கோபம், இருண்ட	அன்பான, கனிவான, நேசமான, திறந்த, இயற்கையான, நிதானமான, நல்ல குணமுள்ள, கவலையற்ற, சமூகத்திற்குத் தயாராக, சேர விரும்பு, மக்கள் மீது கவனம் செலுத்துதல், அன்பான இதயம், கவனக்குறைவு, நம்பிக்கை, முன்னணியைப் பின்பற்றுதல், எளிதில் மாற்றியமைத்தல், மகிழ்ச்சியான
II. காரணி "பி"
"-" "குறைந்த புத்திசாலித்தனம்"	“+” “உயர் நுண்ணறிவு”
கவனம் செலுத்தாத, மந்தமான, உறுதியான மற்றும் உறுதியான சிந்தனை, சிந்தனையின் உணர்ச்சி சீர்குலைவு, குறைந்த மன திறன்கள், சுருக்க பிரச்சனைகளை தீர்க்க முடியாது	சேகரிக்கப்பட்ட, விரைவான புத்திசாலித்தனமான, சுருக்கமான சிந்தனை கவனிக்கப்பட்டது, உயர் பொது மன திறன்கள், நுண்ணறிவு, விரைவாக புரிந்துகொள்வது, அறிவுபூர்வமாக மாற்றியமைக்கக்கூடியது, வாய்மொழி கலாச்சாரம் மற்றும் புலமையின் மட்டத்துடன் சில தொடர்பு உள்ளது
III. காரணி "சி"
"-" "சுய பலவீனம்"	“+” “நான் சக்தி”
பலவீனம், உணர்ச்சி ரீதியான உறுதியற்ற தன்மை, உணர்வுகளின் செல்வாக்கின் கீழ், மாறக்கூடியது, எளிதில் வருத்தமடைகிறது, வருத்தப்படும்போது ஆவியின் சமநிலையை இழக்கிறது, உறவுகளில் மாறக்கூடியது மற்றும் நலன்களில் நிலையற்றது, அமைதியற்றது, பொதுவில் இருந்து விலகுவது, கொடுக்க முனைகிறது, வேலை செய்ய மறுக்கிறது, வாக்குவாதங்களில் ஈடுபடுவதில்லை சிக்கலான சூழ்நிலைகளில், நரம்பியல் அறிகுறிகள், ஹைபோகாண்ட்ரியா, சோர்வு	வலிமை, உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை, சுயக்கட்டுப்பாடு, அமைதி, சளி, நிதானமாக, திறமையான, யதார்த்தமான, உணர்ச்சி முதிர்ச்சியுள்ள, நிலையான ஆர்வங்கள், அமைதி, யதார்த்தமாக நிலைமையை மதிப்பிடுதல், சூழ்நிலையை நிர்வகித்தல், சிரமங்களைத் தவிர்ப்பது, உணர்ச்சி விறைப்பு மற்றும் உணர்வின்மை ஏற்படலாம்
IV. காரணி "ஈ"
"-" "ஏற்ப"	"+" "ஆதிக்கம்"
மென்மையான, சாந்தமான கீழ்ப்படிதல், உதவும், நட்பு, சார்பு, கூச்சம், இணக்கம், பழி சுமத்துதல், புகார் செய்யாத, செயலற்ற, பணிந்த, பணிந்த, சாதுரியமான, இராஜதந்திர, வெளிப்படையான, அடக்கமான, அதிகாரமிக்க தலைமை மற்றும் அதிகாரிகளால் எளிதில் வருத்தம்	ஆதிக்கம், அதிகாரம், வளைந்து கொடுக்காத, தன்னம்பிக்கை, உறுதியான, ஆக்கிரமிப்பு, பிடிவாதமான, முரண்பட்ட, கேப்ரிசியோஸ், நிலையற்ற, சுதந்திரமான, முரட்டுத்தனமான, விரோதமான, இருண்ட, கிளர்ச்சி, கீழ்ப்படியாத, வளைந்து கொடுக்காத, போற்றுதலைக் கோருகிறது
வி. காரணி "எஃப்"
"-" "கட்டுப்பாடு"	“+” “வெளிப்பாடு”
ஆர்வமுள்ள, அமைதியான, அமைதியான, தீவிரமான, அமைதியான, விவேகமான, விவேகமான, உள்நோக்கம், அக்கறை, சிந்தனை, தகவல்தொடர்பு இல்லாத, மெதுவான, எச்சரிக்கையான, சிக்கலாக்கும் விருப்பம், யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் அவநம்பிக்கை, எதிர்காலத்தைப் பற்றிய கவலைகள், தோல்விகளை எதிர்பார்ப்பது, மற்றவர்களுக்கு சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது மந்தமான, முதன்மையான	கவலையற்ற, உற்சாகமான, கவனக்குறைவான, கவனக்குறைவான, கவனக்குறைவான, மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, மனக்கிளர்ச்சி, சுறுசுறுப்பான, சுறுசுறுப்பான, பேசக்கூடிய, வெளிப்படையான, வெளிப்படையான, கலகலப்பான, சுறுசுறுப்பான, சமூக தொடர்புகளின் முக்கியத்துவத்தைக் குறிப்பிடுகிறார், உறவுகளில் நேர்மையானவர், உணர்ச்சிவசப்பட்டவர், தகவல்தொடர்புகளில் ஆற்றல் மிக்கவர். தலைவர், ஆர்வலர், அதிர்ஷ்டத்தை நம்புகிறார்
VI. காரணி "ஜி"
"-" "லோ சூப்பர் ஈகோ"	“+” “உயர்ந்த ஈகோ”
உணர்வுகளுக்கு ஆட்படுதல், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தார்மீக நெறிகள் மற்றும் தரநிலைகளுடன் உடன்படாதது, நிலையற்ற, நெகிழ்வான, மாறக்கூடிய, அவநம்பிக்கை, சுயநலம், கவனக்குறைவு, சோம்பேறி, சுதந்திரமான, பொறுப்புகளை புறக்கணிப்பது, சந்தர்ப்பம் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் தாக்கம், கொள்கையற்ற, பொறுப்பற்ற, ஒழுங்கற்ற, சாத்தியமான நடத்தைக்கு எதிரான நடத்தை	உயர் தரமான, வலுவான தன்மை, மனசாட்சி, விடாமுயற்சி, ஒழுக்கம், அமைதி, சமநிலை, பொறுப்பு, உறுதியான, விடாமுயற்சி, தீர்க்கமான, நம்பகமான, உணர்ச்சி ரீதியாக ஒழுக்கமான, சேகரிக்கப்பட்ட, மனசாட்சி, கடமை உணர்வு, தார்மீக தரநிலைகள் மற்றும் விதிகளை கடைபிடித்தல், இலக்குகளை அடைவதில் நிலைத்தன்மை, துல்லியம், வணிக நோக்குநிலை
VII. காரணி "N"
"-" "ட்ரெக்டியா"	"+" "பர்மியா"
கூச்சம், உறுதியற்ற தன்மை, தன்னம்பிக்கை இல்லாமை, கூச்சம், மற்றவர்கள் முன்னிலையில் வெட்கப்படுதல், ஒதுக்கப்பட்ட, பயம், உணர்ச்சிவசப்பட்ட, எரிச்சல், எரிச்சல், மட்டுப்படுத்தப்பட்ட, விதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பது, ஆபத்துக்கு விரைவாக வினைபுரிதல், அச்சுறுத்தலுக்கு அதிக உணர்திறன், மென்மையானது, மற்றவர்களிடம் கவனம் செலுத்துதல் , நிழலில் இருக்க விரும்புகிறது, பெரிய சமுதாயத்தை விட ஒன்று அல்லது இரண்டு நண்பர்களை விரும்புகிறது	தைரியம், தொழில்முனைவு, சமூக தைரியம், தடிமனான தோல், துணிச்சலான, ஆபத்து எடுக்கும், நேசமான, சுறுசுறுப்பான, பிற பாலினத்தில் வெளிப்படையான ஆர்வம், உணர்திறன், அனுதாபம், நல்ல குணம், மனக்கிளர்ச்சி, தடையற்ற, சுதந்திரமான, உணர்ச்சி, கலை ஆர்வங்கள், கவலையற்ற ஆபத்தை புரிந்து கொள்ளவில்லை
VIII. காரணி "நான்"
"-" "ஹாரியா"	"+" "பிரீமியம்"
குறைந்த உணர்திறன், தீவிரம், தடித்த தோல், மாயைகள், பகுத்தறிவு, யதார்த்தமான தீர்ப்புகள், நடைமுறைத்தன்மை, சில கொடுமைகள், உணர்ச்சியற்ற தன்மை, வாழ்க்கையில் இருந்து சிறிதும் எதிர்பார்க்காதது, தைரியம், தன்னம்பிக்கை, பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்வது, கடுமையான (இழிந்த தன்மைக்கு), முரட்டுத்தனமான உறவுகளில், சிறிய கலை விருப்பங்கள், சுவை உணர்வை இழக்காமல், ஒரு கனவு காண்பவர் அல்ல, நடைமுறை மற்றும் தர்க்கரீதியாக செயல்படுகிறார், நிலையானது, உடல் நோய்களுக்கு கவனம் செலுத்துவதில்லை	இரக்கம், மென்மை, சார்பு, உணர்திறன், அதிக எச்சரிக்கை, ஆதரவிற்கான ஆசை, அமைதியற்ற, வம்பு, அமைதியற்ற, மற்றவர்களிடமிருந்து கவனத்தை எதிர்பார்ப்பது, ஊடுருவும், நம்பமுடியாதது, உதவி மற்றும் அனுதாபத்தை நாடுகிறது, பச்சாதாபம் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறன், இரக்கம், தன்னையும் மற்றவர்களையும் பொறுத்துக்கொள்ளும் திறன், அதிநவீன, அழகான, ஆடம்பரமான, போலித்தனமான, ரொமாண்டிஸத்திற்கு ஆளாகக்கூடிய, கலை, பறக்கும், உள்ளுணர்வு, பெண்பால், உரையாடலில் கற்பனை செய்து தனியாக, மாறக்கூடிய, ஹைபோகாண்ட்ரியாக், அவரது உடல்நிலை பற்றிய கவலைகள், உலகத்தைப் பற்றிய கலை உணர்வு
IX. காரணி "எல்"
"-" "அலாக்ஸியா"	"+" "புரோடென்சியா"
நம்பிக்கை, வெளிப்படையான, முக்கியத்துவமற்ற உணர்வு, நிபந்தனைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, உள் தளர்வு, மாற்றங்களைப் பற்றி புகார், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, சார்பு இல்லாதது, சிரமங்களை எளிதில் மறப்பது, புரிந்துகொள்வது, மன்னிப்பது, சகிப்புத்தன்மை, அனுசரிப்பு, மற்றவர்களிடம் கருணை, கருத்துகளில் அக்கறையின்மை, நெகிழ்வான, இணக்கமாக மக்களுடன் நன்றாக, ஒரு குழுவில் நன்றாக வேலை செய்கிறார்	சந்தேகம், பொறாமை, "பாதுகாப்பு" மற்றும் உள் பதற்றம், பொறாமை, பெரிய சுய முக்கியத்துவம், பிடிவாதம், சந்தேகம், தோல்விகளில் வாழ்கிறது, கொடுங்கோலன், தவறுகளுக்கு மற்றவர்கள் பொறுப்பேற்க வேண்டும், எரிச்சல், அவரது நலன்கள் தன்னை நோக்கித் திரும்புகின்றன, தனது செயல்களில் எச்சரிக்கையுடன், சுயம் சார்ந்த
X. காரணி "M"
"-" "ப்ராக்ஸெர்னியா"	“+” “ஆட்டியா”
நடைமுறை, உறுதியான, சிறிய கற்பனை, கீழ்நோக்கிய அபிலாஷைகள், நடைமுறை சிக்கல்களை விரைவாக தீர்க்கும், தனது சொந்த நலன்களில் பிஸியாக, புத்திசாலித்தனமான, அசாதாரணமான அனைத்தையும் தவிர்க்கும், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளைப் பின்பற்றும், நடைமுறை தீர்ப்பில் நம்பகமான, நேர்மையான, மனசாட்சி, அமைதியற்ற, சில வரம்புகள் உள்ளன , விவரங்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறது, புறநிலை யதார்த்தத்தை வழிநடத்துகிறது	கனவான, இலட்சியவாத, கற்பனையான, பொஹமியன், சிந்தனையற்ற, யோசனைகளில் ஈடுபாடு கொண்ட, கலை மற்றும் அடிப்படை நம்பிக்கைகளில் ஆர்வம், உள் மாயைகளில் சிக்கி, மிகவும் படைப்பாற்றல், கேப்ரிசியோஸ், பொது அறிவிலிருந்து எளிதில் விலகி, சமநிலையற்ற, எளிதில் பரவசம்
XI. காரணி "N"
"-" "நேர்மை"	“+” “இராஜதந்திரம்”
அப்பாவித்தனம், எளிமை, நேரடியானது, வெளிப்படையானது, இயற்கையானது, தன்னிச்சையானது, அணுகுமுறையில் தந்திரம் இல்லாதது, தெளிவற்ற மனம், நேசமான, உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாடற்ற, எளிமையான சுவைகள், நுண்ணறிவு இல்லாமை, உந்துதல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதில் அனுபவமின்மை, கிடைக்கக்கூடியவற்றில் உள்ள உள்ளடக்கம், மனித சாரத்தை கண்மூடித்தனமாக நம்புதல்	நுண்ணறிவு, தந்திரமான, அனுபவம் வாய்ந்த, அதிநவீன, கணக்கிடும், நியாயமான, சுத்திகரிக்கப்பட்ட, சமுதாயத்தில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று தெரியும், துல்லியமான மனம், உணர்ச்சி ரீதியாக சுய கட்டுப்பாடு, செயற்கை, அழகியல் அதிநவீன, மற்றவர்கள் தொடர்பாக நுண்ணறிவு, லட்சியம், நம்பகத்தன்மையற்ற, எச்சரிக்கையாக இருக்கலாம் "மூலைகளை வெட்டுகிறது"
XII. காரணி "O"
"-" "ஹைபர்திமியா"	“+” “ஹைபோட்டிமியா”
கவனக்குறைவு, தன்னம்பிக்கை, ஆணவம், அமைதி, அமைதி, மனநிறைவு, அமைதி, மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, மனந்திரும்பாத, அமைதியான, அமைதியான, மற்றவர்களின் ஒப்புதல் அல்லது தணிக்கைக்கு உணர்ச்சியற்ற, கவனக்குறைவு, ஆற்றல் மிக்க, அச்சமற்ற, சிந்தனையற்ற	குற்றவுணர்வு, பதட்டம் மற்றும் பயம் நிறைந்தது, சுய-கொடியேற்றம், சுய சந்தேகம், பாதிக்கப்படக்கூடிய, கவலை, மனச்சோர்வு, மனச்சோர்வு, எளிதில் அழுவது, எளிதில் காயப்படுத்துதல், தனிமை, மனநிலைகளின் தயவில், ஈர்க்கக்கூடிய, வலுவான கடமை உணர்வு, எதிர்வினைகளுக்கு உணர்திறன் மற்றவை, நுணுக்கமான, வம்பு, ஹைபோகாண்ட்ரியாக், பயத்தின் அறிகுறிகள், இருண்ட எண்ணங்களில் மூழ்கி
XIII. காரணி "Q1"
"-" "பழமைவாதம்"	"+" "தீவிரவாதம்"
மரியாதைக்குரியவர், பார்வைகள் மற்றும் யோசனைகளை நிறுவியவர், காலத்தால் சோதிக்கப்பட்ட விஷயங்களை மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்கிறார், புதிய நபர்களை சந்தேகிக்கிறார், புதிய யோசனைகளில் சந்தேகம் கொண்டவர், பாரம்பரிய சிரமங்களை பொறுத்துக்கொள்ளக்கூடியவர், ஒழுக்கம் மற்றும் பிரசங்கத்திற்கு ஆளாகக்கூடியவர்	பரிசோதனை செய்பவர், ஆய்வாளர், தாராளவாதி, சுதந்திர சிந்தனையாளர், சிரமத்திற்கு சகிப்புத்தன்மை, விமர்சனம், நன்கு அறிந்தவர், அதிகாரிகளை நம்புவதில்லை, எதையும் சாதாரணமாக எடுத்துக் கொள்ளாதது, அறிவுசார் நலன்களால் வகைப்படுத்தப்படும்
XIV. காரணி "Q2"
"-" "குழு சார்பு"	“+” “தன்னிறைவு”
சமூகத்தன்மை, சுதந்திரமின்மை, நிலைத்தன்மை, குழு ஆதரவு தேவை, மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து முடிவுகளை எடுக்கிறது, பொதுக் கருத்தைப் பின்பற்றுகிறது, சமூக அங்கீகாரத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது, முன்முயற்சியின்மை	குழுவிலிருந்து சுதந்திரம், சுதந்திரம், சமயோசிதம், சுயாதீனமாக முடிவுகளை எடுப்பது, ஆதிக்கம் செலுத்துவது, பிறரின் ஆதரவு தேவையில்லை, சுதந்திரமானது
XV. காரணி "Q3"
"-" "குறைந்த சுயமரியாதை"	“+” “உயர்ந்த சுயமரியாதை”
மோசமாக கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, கவனக்குறைவான, துல்லியமற்ற, ஒருவரின் சொந்த தூண்டுதல்களைப் பின்பற்றுவது, சமூக விதிகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாதது, கவனக்குறைவு மற்றும் தெளிவற்ற, ஒழுக்கமற்ற, சுய உருவத்தின் உள் மோதல்	சுய-அன்பு, சுய கட்டுப்பாடு, துல்லியமான, வலுவான விருப்பமுள்ள, அடிபணிய முடியும், நனவான திட்டத்தின்படி செயல்படுகிறார், திறமையான தலைவர், சமூக விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்கிறார், அவரது உணர்ச்சிகளையும் நடத்தையையும் கட்டுப்படுத்துகிறார், காரியங்களைச் செய்கிறார், இலக்கு சார்ந்தவர்
XVI. காரணி "Q4"
“–” “குறைந்த ஈகோ பதற்றம்”	“+” “அதிக ஈகோ டென்ஷன்”
தளர்வான, அமைதியான, மந்தமான, அக்கறையின்மை, ஒதுக்கப்பட்ட, விரக்தியில்லாத, குறைந்த உந்துதல், சோம்பல், அதிகப்படியான திருப்தி, சமநிலை	சேகரிக்கப்பட்ட, ஆற்றல், உற்சாகம், எரிச்சல், அதிகரித்த உந்துதல், சோர்வு சுறுசுறுப்பாக இருந்தாலும், பலவீனமான ஒழுங்கு உணர்வு, எரிச்சல்
இரண்டாம் நிலை காரணிகள்
I. காரணி "F1"
"-" "குறைந்த பதட்டம்"	“+” “அதிக கவலை”
பொதுவாக வாழ்க்கை திருப்திகரமாக உள்ளது, விரும்பியதை அடைய முடியும், மோசமான உந்துதல் மற்றும் அதனால் கடினமான இலக்குகளை அடைய இயலாமை	நரம்பியல் அவசியம் இல்லை (கவலை சூழ்நிலைக்கு ஏற்றதாக இருக்கலாம்), மோசமான தழுவல் (ஒருவேளை), சாதித்ததில் அதிருப்தி, மிக அதிக கவலை பொதுவாக செயல்பாட்டில் குறுக்கிடுகிறது
II. காரணி "F2"
"-" "உள்முக சிந்தனையாளர்"	"+" "சகஜமாகப்பழகு"
கூச்சம், சுயநினைவு, "நீங்களே போதும்", தனிப்பட்ட மோதல்களில் அடக்கி, கூச்சம் (தேவையில்லை), கட்டுப்பாடு, இரகசியம்	சமூக தொடர்புகளை நன்கு நிறுவி பராமரிக்கிறது
III. காரணி "F3"
"-" "உணர்திறன்"	“+” “எதிர்வினை சமநிலை”
உடையக்கூடிய உணர்ச்சி, நுணுக்கங்களுக்கு உணர்திறன், கலை மென்மை, அமைதி, பணிவு, அதிகப்படியான எண்ணங்களால் முடிவெடுப்பதில் சிரமம்	ஸ்திரத்தன்மை, மகிழ்ச்சி, உறுதிப்பாடு, தொழில்முனைவு, வாழ்க்கையின் நுணுக்கங்களைக் கவனிக்காத போக்கு, வெளிப்படையான மற்றும் வெளிப்படையானவற்றில் கவனம் செலுத்துதல், போதுமான எடையின்றி மிக அவசரமான செயல்களால் ஏற்படும் சிரமங்கள்
IV. காரணி "F4"
"-" "ஏற்ப"	"+" "சுதந்திரம்"
சமர்ப்பணம், சார்பு, செயலற்ற தன்மை, கட்டுப்பாடு, ஆதரவு தேவை மற்றும் மக்களிடமிருந்து அதை நாடுதல், குழு விதிமுறைகளில் கவனம் செலுத்தும் போக்கு	ஆக்கிரமிப்பு, தைரியம், சுறுசுறுப்பு, புத்திசாலித்தனம், வேகம்

முதன்மை காரணிகளின் ஜோடி சேர்க்கைகளின் விளக்கம்.

பெறப்பட்ட முடிவுகளை விளக்கும் போது, தனிப்பட்ட காரணிகளின் தீவிரத்தை மட்டுமல்லாமல், தகவல்தொடர்பு, அறிவுசார், உணர்ச்சி மற்றும் ஒழுங்குமுறை தனிப்பட்ட பண்புகளின் அறிகுறி வளாகங்களை உருவாக்கும் அவற்றின் சேர்க்கைகளையும் பயன்படுத்துவது அறிவுறுத்தப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், காரணிகளின் துருவ மதிப்புகள் மட்டுமல்லாமல், உளவியலாளர்களின் நடைமுறையில் அடிக்கடி காணப்படும் சராசரியானவற்றையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.

தகவல்தொடர்பு பண்புகளின் குழு பின்வரும் காரணிகளால் உருவாகிறது:

L (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் N (8-10 சுவர்கள்) காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் உச்சரிக்கப்படும் சமூக நுண்ணறிவால் வேறுபடும் ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு. அன்றாட சூழ்நிலைகள் மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளின் மறைக்கப்பட்ட அர்த்தத்தை அவர் தெளிவாகக் காண்கிறார். மக்களைப் புரிந்துகொள்வது, அவர்களின் நடத்தை மற்றும் அனுபவங்களின் நோக்கங்கள். அவர் தன்னைப் பற்றிய மற்றவர்களின் அணுகுமுறையை நுட்பமாக உணர்கிறார், மேலும் இது தகவல்தொடர்பு நிலைமை மாறினால் தகவல்தொடர்பு பாணியையும் தூரத்தையும் விரைவாக மாற்ற அனுமதிக்கிறது. மோதல் சூழ்நிலைகளில், அவர் "கூர்மையான மூலைகளை" தவிர்க்க பாடுபடுகிறார் மற்றும் சமரச தீர்வுகளைத் தேடுகிறார். அதே நேரத்தில், அவர் எச்சரிக்கையாகவும், உள்நாட்டில் பதட்டமாகவும் இருக்கிறார் மற்றும் மக்களுடனான உறவுகளில் கவலையை அனுபவிக்கலாம். பெரும்பாலும் தப்பெண்ணத்துடன் மக்களை மதிப்பிடுகிறார்.

எல் (4-7 சுவர்கள்) மற்றும் என் (4-7 சுவர்கள்) காரணிகளின் சராசரி மதிப்புகள் மக்களை மிகவும் நுட்பமாக புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் நடத்தையின் நோக்கங்களைப் பற்றி சிந்திக்கும் ஒரு நபரின் திறனை பிரதிபலிக்கிறது. இருப்பினும், அத்தகைய நபர் தனது சொந்த மதிப்பீடுகள் மற்றும் பண்புகளில் அரிதாகவே கவனம் செலுத்துகிறார். அவர் மக்களை அன்பாக நடத்துகிறார், ஆனால் அதிக நம்பிக்கை இல்லாமல். நெருங்கிய ஆர்வங்கள் உள்ளவர்களுடன் நம்பகமான உறவுகளை நிறுவுகிறது மற்றும் அவர் நீண்டகால உறவுகளை பராமரிக்கிறார். அவர் மற்றவர்களின் பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்கிறார், ஆனால் தனது சொந்த பிரச்சினைகளை ரகசியமாக வைத்து அவற்றைத் தானே தீர்க்க விரும்புகிறார். மற்றவர்களுடன் மோதல்கள் மற்றும் கருத்து வேறுபாடுகள் சாத்தியம், ஆனால் அவை நீண்ட காலம் நீடிக்காது.

E (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் Q 2 (8-10 சுவர்கள்) காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் குழுவில் ஒரு தலைமை நிலையை எடுக்க தீவிரமாக முயற்சிக்கும் ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு. பல விஷயங்களில் தனது சொந்தக் கண்ணோட்டத்தைக் கொண்டவர். மற்றவர்களிடையே அதை நிறுவவும், தற்போதைய சூழ்நிலையைப் பற்றிய தனது சொந்த பார்வை மற்றும் புரிதலுக்கு ஏற்ப அவர்களின் நடத்தையை மாற்றவும் பாடுபடுகிறது. அவர் மற்றவர்களின் கருத்துக்களை விமர்சிக்கிறார் மற்றும் அரிதாகவே அவற்றை நாடுகிறார். அவர் குழு அழுத்தத்தின் கீழ் கூட மாறாத சுயாதீனமான முடிவுகளை விரும்புகிறார்.

அறிவுசார் பண்புகளின் குழு பின்வரும் காரணிகளை உள்ளடக்கியது:

பி - நுண்ணறிவு
எம் - கனவு
N - இராஜதந்திரம்
கே 1 - புதிய விஷயங்களை ஏற்றுக்கொள்வது.

காரணிகளின் உயர் மதிப்புகள் N (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் Q 1 (8-10 சுவர்கள்) சிந்தனை நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் முடிவெடுக்கும் வேகத்தைக் குறிக்கின்றன. ஒரு நபர் ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையின் அர்த்தத்தை எளிதில் புரிந்துகொள்கிறார், சாத்தியமான தீர்வுகளை விரைவாகக் கணக்கிட்டு உகந்த ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பார். பொருள்கள் மற்றும் யோசனைகளுடன் பரிசோதனை செய்ய முனைகிறது. முடிவுகளை எடுக்கும்போது, அவர் புதிய அணுகுமுறைகளில் கவனம் செலுத்துகிறார் மற்றும் தவறுகள் மற்றும் தவறான கணக்கீடுகளுக்கு பயப்படுவதில்லை.

உணர்ச்சி பண்புகளின் குழு பின்வரும் காரணிகளை ஒருங்கிணைக்கிறது:

காரணி C இன் உயர் மதிப்புகள் (8-10 சுவர்கள்) மற்றும் காரணி I இன் குறைந்த மதிப்புகள் (1-3 சுவர்) ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு ஆகும், அவை சுற்றுச்சூழல் மற்றும் தற்போதைய நிகழ்வுகளின் யதார்த்தமான கருத்துக்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. பல்வேறு சிரமங்களைச் சமாளிக்கும் திறன் மற்றும் பாதுகாப்பை உணர்கிறேன். வலுவான உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளைத் தூண்டும் சூழ்நிலைகளின் வரம்பு குறைவாக உள்ளது. அவரது சொந்த உணர்ச்சி அனுபவங்களையும் பதிவுகளையும் பகுத்தறிவு செய்ய முனைகிறது. மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, அவர் முதன்மையாக நியாயமானவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார். அவர் தனது சொந்த உணர்வுகளில் அரிதாகவே கவனம் செலுத்துகிறார்.

O (1-3 சுவர்) மற்றும் Q 4 (1-3 சுவர்) காரணிகளின் குறைந்த மதிப்புகள் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை விமர்சன ரீதியாக உணரும் ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு ஆகும். எதிர்காலத்தைப் பற்றி அரிதாகவே கவலைப்படுகிறார், கடந்த கால செயல்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை. உயர்ந்த சுயமரியாதை, தன்னம்பிக்கை மற்றும் உங்கள் சாதனைகளில் திருப்தி ஆகியவை உண்மையான தடைகளை கடக்க உதவும். அவரிடம் பேசப்படும் விமர்சனக் கருத்துக்களைப் பொறுத்துக்கொள்பவர். மோதல் சூழ்நிலைகளில், அவர் முதன்மையாக மற்றவர்களைக் குற்றம் சாட்டுகிறார்.

ஒழுங்குமுறை ஆளுமை பண்புகளின் குழு பின்வரும் காரணிகளை உள்ளடக்கியது:

கே 3 - சுய ஒழுக்கம்
ஜி - தார்மீக நெறிமுறை

ஆர். கேட்டலின் கேள்வித்தாளின் இரண்டாம் நிலை காரணிகள்.

இரண்டாம் நிலை காரணிகள் சுவர்களுக்கு மட்டுமே கணக்கிடப்படுகின்றன.

1. கவலை
F1 = : 10,
“38” என்பது இயல்பாக்கும் மாறிலியாக இருந்தால்,
L, O, Q 4, C, H, Q 3 - சுவர்களில் தொடர்புடைய காரணிகளின் மதிப்புகள்.

2. எக்ஸ்ட்ராவர்ஷன்
F2 = : 10,
“10” என்பது இயல்பாக்கும் மாறிலியாக இருந்தால்,
A, E, F, H, Q 2 - சுவர்களில் தொடர்புடைய காரணிகளின் மதிப்புகள்.

3. உணர்ச்சி குறைபாடு
F3 = : 10,
"77" என்பது இயல்பாக்கும் மாறிலியாக இருந்தால்,
சி, ஈ, எஃப், என், ஏ, ஐ, எம் - சுவர்களில் தொடர்புடைய காரணிகளின் மதிப்புகள்.

சுவர்கள் 1 மற்றும் 10 புள்ளிகளின் தீவிர மதிப்புகளுடன் இருமுனை அளவில் விநியோகிக்கப்படுகின்றன. அதன்படி, அளவின் முதல் பாதியில் (1 முதல் 5.5 வரை) "-" குறியும், இரண்டாவது பாதியில் (5.5 முதல் 10 வரை) "+" குறியும் ஒதுக்கப்படுகின்றன. அனைத்து 16 காரணிகளுக்கும் கிடைக்கக்கூடிய குறிகாட்டிகளிலிருந்து, "ஆளுமை சுயவிவரம்" என்று அழைக்கப்படுவது கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. விளக்கும்போது, முதலில், சுயவிவரத்தின் "சிகரங்களுக்கு" கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, அதாவது சுயவிவரத்தில் உள்ள காரணிகளின் மிகக் குறைந்த மற்றும் உயர்ந்த மதிப்புகள், குறிப்பாக "எதிர்மறை" துருவத்தில் எல்லைகளுக்குள் இருக்கும் குறிகாட்டிகள். 1 முதல் 3 சுவர்கள், மற்றும் "நேர்மறை" துருவத்தில் » - 8 முதல் 10 சுவர்கள் வரை.