El 6 de enero de 1712, Pedro I emitió un decreto estableciendo la Escuela de Ingeniería Militar en Moscú. Ahora es la A.F. Mozhaisky, que entrena a oficiales de las Fuerzas Espaciales de las Fuerzas Aeroespaciales del Ministerio de Defensa de Rusia. Para el cumpleaños de la Academia, el portal Palabra y Obra se ha preparado históricamente

El 16 de enero de 1712, Pedro I emitió un decreto estableciendo la Escuela de Ingeniería Militar en Moscú. Siete años después, la escuela se trasladó a la nueva capital, San Petersburgo. Durante más de tres siglos de historia, esta institución ha cambiado varias veces de nombre y dirección de actividad. Ahora es la A.F. Mozhaisky, que entrena a oficiales de las Fuerzas Espaciales de las Fuerzas Aeroespaciales del Ministerio de Defensa de Rusia. Por el cumpleaños de la Academia, el portal Palabra y Obra preparó un ensayo histórico.

Curiosamente, el padre de la industria aeronáutica rusa, Alexander Fedorovich Mozhaisky (1825-1890), no tiene nada que ver con la academia. Se graduó del Cuerpo de Cadetes Navales y sirvió en la Marina toda su vida, ascendiendo al rango de Contralmirante. Mozhaisky era un ingeniero marino talentoso: se construyeron varios barcos de acuerdo con sus dibujos. Construirá el avión, estando ya retirado.

Bajo la emperatriz Isabel Petrovna, la Escuela de Ingeniería se fusionó con la Escuela de Artillería, y la combinada institución educativa recibió el nombre de Escuela de Artillería e Ingeniería de la alta burguesía. Bajo Catalina II, se transformó en el Cuerpo de Cadetes de Artillería e Ingeniería de la nobleza.

Alumnos Distinguidos

Entre los graduados de la escuela hay figuras históricas destacadas

Mijail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov (1747-1813)

Quizás el graduado más destacado de esta institución educativa es el comandante Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov. Su padre, Illarion Matveyevich, enseñó ciencias de la artillería en esta escuela. El talento natural permitió a Mikhail Illarionovich completar el curso en un año y medio en lugar de los tres prescritos. Después de graduarse, se queda en la escuela donde enseña matemáticas. Los méritos militares de Kutuzov son bien conocidos y su presentación detallada requeriría varios volúmenes.

Fyodor Fyodorovich Buksgevden (1750-1811)

Fedor Fedorovich Buksgevden, cuando aún era cadete, participó en la guerra ruso-turca de 1768-1774, donde se distinguió en la batalla cerca de Bendery. Luego pasó por la guerra ruso-sueca de 1788-1790. Participó en la campaña polaca de 1793-1794 como comandante de una división de infantería. En la batalla de Austerlitz, pudo retirar sus unidades del cerco. En 1808-1809, durante la última guerra ruso-sueca de la historia, Fedor Fedorovich ya estaba al mando de todo el ejército activo y anexó Finlandia a Rusia.

Piotr Petrovich Konovnitsyn (1764-1822)

Participante en la Guerra Patriótica de 1812, el Conde Pyotr Petrovich Konovnitsyn ascendió al rango de Ministro de Guerra. Durante la Guerra Patriótica, Kutuzov nombró a Konovnitsyn como general de turno del cuartel general del ejército ruso. Toda la correspondencia militar entre Kutuzov y sus comandantes subordinados pasó por Pyotr Petrovich. Así fue como dos egresados ​​de la famosa escuela militar terminaron en la guerra codo con codo.

Alexey Andreevich Arakcheev (1769-1834)

El hijo de un terrateniente pobre, Alexei Andreevich Arakcheev (1769-1834), gracias a sus talentos naturales y excelente educación en el futuro Mozhaika, hizo una brillante carrera militar desde un cadete hasta el Ministro de Guerra, en cuyo cargo ocupó desde 1808 a 1810. Arakcheev organizó perfectamente el suministro del ejército, sin el cual las victorias en la guerra ruso-sueca de 1808-1809 y en la Guerra Patriótica de 1812 habrían sido imposibles. Aleksey Andreevich luchó sin piedad contra los sobornos en su departamento, despidiendo de inmediato a los culpables. Está claro que al hacer esto se ganó muchos enemigos que acuñaron el término "Arakcheevshchina". De hecho, Arakcheev fue el organizador más talentoso y uno de los administradores más eficaces de la historia rusa.

Alexander Dmítrievich Zasyadko (1774-1837)

Pero no solo las hazañas de armas y el trabajo organizativo glorificaron a sus alma mater egresados ​​del Cuerpo de Cadetes de Artillería e Ingeniería. También tienen importantes inventos en su haber. Uno de los graduados, Alexander Dmitrievich Zasyadko, sentará las bases para el negocio nacional de cohetes. Los misiles diseñados por Zasyadko volaron 6 km, y los británicos solo 2700 metros. También inventó el prototipo del famoso Katyusha, una instalación que podía disparar seis cohetes de una vez. Las armas de cohetes jugaron un papel decisivo en 1828 durante el asedio de la fortaleza turca de Brailov. Este fue el primer uso de combate de misiles, lo que demuestra el enorme potencial de esta arma.

maestros

Los logros científicos de los graduados del Cuerpo no hubieran sido posibles sin sus brillantes maestros. A lo largo de los años, mentes destacadas de Rusia dieron conferencias a los cadetes. Mikhail Vasilyevich Lomonosov dio una conferencia sobre física en 1758. Y en 1861, los Cadetes aprendieron los conceptos básicos de la química del mismo Dmitri Ivanovich Mendeleev, el descubridor de la ley periódica. En 1850-1855, el filósofo utópico ruso, demócrata revolucionario, científico, crítico literario, publicista y escritor Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky enseñó literatura rusa dentro de los muros del entonces 2.º Cuerpo de Cadetes.

A principios del siglo XX, el cuerpo enseñó la Ley de Dios, el idioma ruso con literatura eslava eclesiástica y rusa, francés y alemán, matemáticas, información básica sobre historia natural, física, cosmografía, geografía, historia, los fundamentos de la jurisprudencia. , caligrafía y dibujo. Además, hubo materias extracurriculares: taladro, gimnasia, esgrima, natación, música, canto y baile.

periodo soviético

En la época soviética, esta institución educativa, que a menudo cambiaba de nombre, continuó con las tradiciones del cuerpo de cadetes prerrevolucionario, pero cambió de dirección. Ahora no era una escuela de artillería, sino una institución de educación militar superior que entrenaba oficiales para la fuerza aérea.

El 19 de marzo de 1955, la Academia de Ingeniería de la Fuerza Aérea Bandera Roja de Leningrado, como se llamaba entonces a la sucesora de la Escuela de Ingeniería Militar, recibió el nombre de A.F. Mozhaisky. En ese momento, la academia había completado 736 trabajos de investigación, producido 21 doctores en ciencias y 413 candidatos.

graduados soviéticos

Durante la existencia de la academia como forja de personal para la fuerza aérea soviética, produjo muchos pilotos destacados. Recordemos algunos de ellos.

Anatoly Vasilyevich Lyapidevsky (1908-1983)

Anatoly Vasilyevich Lyapidevsky se graduó de la Escuela Teórica Militar de la Fuerza Aérea de Leningrado en 1927, y luego de la Escuela de Pilotos Navales de Sebastopol. En 1934 participó en una operación de rescate de pasajeros y tripulantes del vapor Chelyuskin, aplastados por el hielo del Ártico. Lyapidevsky realizó 29 salidas. Junto con otros pilotos, salvó a las 102 personas que habían estado a la deriva en un témpano de hielo durante dos meses. Por su coraje, Anatoly Vasilievich fue el primero en recibir el título recientemente introducido de "Héroe de la Unión Soviética" con la medalla " estrella dorada» №1.

Vladímir Konstantínovich Kokkinaki (1904-1985)

Vladimir Konstantinovich también se graduó de la Escuela Teórica Militar de la Fuerza Aérea de Leningrado y se convirtió en piloto de pruebas. Tiene 22 récords diferentes de altitud y distancia. Entre ellos se encuentran un vuelo sin escalas desde Moscú al Lejano Oriente con una longitud de 7580 kilómetros y un vuelo sin escalas desde Moscú a América del Norte con una longitud de 8000 kilómetros. Vladimir Konstantinovich ascendió al rango de Mayor General de Aviación y recibió dos veces el título de Héroe de la Unión Soviética.

Vladimir Alexandrovich Sudetes (1904-1981)

En 1927 se graduó de la escuela técnico-militar de la Fuerza Aérea. Miembro de la guerra soviético-finlandesa de 1939-1940. y la Gran Guerra Patria, donde comandó varios ejércitos aéreos con el grado de Coronel General de Aviación. Al final de la guerra, Sudets recibió el título de "Héroe de la Unión Soviética". En 1955, se convirtió en mariscal del aire y asumió el cargo de comandante de aviación de largo alcance, y luego estuvo al mando de la defensa aérea del país y se desempeñó como viceministro de defensa de la URSS. Todos sus tres hijos también dedicaron sus vidas a la aviación militar.

era espacial

A fines de la década de 1950, comenzó la enseñanza de las ciencias espaciales y la tecnología espacial en la Academia Mozhaisky. En 1960, la academia pasó de la subordinación de la Fuerza Aérea al control de las Fuerzas de Misiles Estratégicos. Un año después se llevó a cabo la primera graduación de especialistas de las Fuerzas de Misiles Estratégicos. Desde entonces, las actividades de la academia han estado inextricablemente vinculadas con la industria espacial y de cohetes.

Dentro de los muros de la academia, por el trabajo conjunto de cadetes y profesores, se diseñaron varias naves espaciales bajo el nombre general de "Mozhaets". El primero de ellos se ensambló en 1995, pero no voló al espacio, sino que se utilizó para trabajos educativos. Mozhaets-2 fue lanzado al espacio en 1997. Los satélites tercero y cuarto de esta serie se lanzaron en 2002 y 2003. El lanzamiento de estos dispositivos permitió a los cadetes no solo adquirir las habilidades para controlar naves espaciales desde el centro de control académico, sino también realizar experimentos científicos en órbita.

Los estudiantes y graduados de la Academia no solo lanzan satélites al espacio. Algunos incluso vuelan.

Yuri Georgievich Shargin (nacido en 1960)

Yuri Georgievich Shargin, Coronel de las Fuerzas Espaciales, en 2004, como ingeniero de vuelo de la nave espacial Soyuz TMA-5, voló como parte de la séptima expedición visitante a la Estación Espacial Internacional. En 2005 recibió el título de "Héroe de Rusia".

22 de septiembre de 1994 por decreto del Ministro de Defensa Federación Rusa No. 311, la sucesión de la Academia Militar de Ingeniería Espacial. AF Mozhaisky (entonces nombre) y la Escuela de Ingeniería Militar, que fue establecida por Peter I. Este decreto decidió considerar el 16 de enero como el día en que se fundó la academia. Por popularidad Academia Espacial Militar. AF Mozhaisky ocupa el puesto 44 en todo el país, el quinto en San Petersburgo y el segundo entre las instituciones educativas militares.

Símbolos de la Academia Mozhaisky

La Academia Mozhaisky es una universidad militar en San Petersburgo, seria y muy popular entre los solicitantes. Su característica distintiva es que aquí se está entrenando personal, principalmente para las fuerzas aeroespaciales. Pero el resto de las ramas militares y las fuerzas del orden también extraen una reserva de personal de estos muros.

¿Debo apuntar a Mozhaika? Averigüémoslo.

En este artículo, no describiré las insignias oficiales de la Academia, el número de estudiantes y profesores, facultades. Todo esto lo puedes encontrar en el sitio web oficial. Estoy interesado en otra cosa: ¿vale la pena ingresar a Mozhaika, a favor y en contra de esta decisión?

Entonces, estás esperando:

Alta competencia

De manera simplista, considera que para cualquier facultad hay una competencia de unas 2 personas por lugar, un poco más o menos.

Competición en Mozhaika:

• Para chicas - 10 personas por plaza
• para niños 1.5 - 3.5 (en promedio 2) personas por asiento.

Nota: entre las chicas, la competencia es de 10 personas por lugar. Y cada año, más y más chicas asisten a los exámenes de ingreso.

¿Qué departamento tiene la mayor competencia?

Por extraño que parezca, a la facultad de formación profesional secundaria (3,5 personas por asiento). SPO - facultad de educación vocacional secundaria, con un período de estudio de 2 años y 10 meses. Como dirían en la vida civil, escuela vocacional. Después de él, pasan a desempeñar los cargos de topógrafo o topógrafo, técnico, jefe de cálculo y de turno. Y todo ello en el grado de alférez. De acuerdo, los padres de estos niños sueñan con algo más.

La administración de la Academia sugiere no detenerse en todas estas cifras, sino centrarse en la admisión en sí. Piense en sus propios puntajes, no en la cantidad de solicitudes por lugar.

Academia de Mozhaisky. Cuartel

¿Con qué puntos en educación física (entrenamiento físico) es realmente posible ingresar?

Al ingreso, lo más importante es la categoría de idoneidad profesional. Los lugares en la lista competitiva se clasifican de acuerdo con ella, y los puntajes totales para USE y FP no afectan tanto. En realidad, para los chicos es posible entrar con puntuaciones físicas de 25 a 100, pero para las chicas se necesita más, porque la competencia es mayor.

Al ingreso se toman tres ejercicios:

• Varones: 3 km de carrera a campo traviesa, 100 metros de carrera y dominadas.
• Niñas: correr 1 km, 100 m y levantar el torso desde una posición boca abajo.

Puedes obtener un máximo de 100 puntos en preparación física si, según los resultados de 3 ejercicios, obtienes de 195 a 300 puntos (la puntuación se suma para los 3 ejercicios). Por otro lado, puede ingresar con puntajes mínimos: para el entrenamiento físico, esto es 25 puntos.

¿Qué puntajes USE son realistas para la admisión?

De hecho, para la admisión, puede ser suficiente que las puntuaciones de USE alcancen el límite inferior. Este es:

• idioma ruso 36
• física 36
• matemáticas 27
• geografía 37

¿Porqué es eso? En primer lugar, la categoría de aptitud determina sus resultados finales. Si obtuviste una categoría (la mejor), entonces adelántate a esos tipos en las listas que tienen el USE mucho mejor.

Pero eso no es todo. Los solicitantes están esperando a un psicólogo y sus pruebas.

Pruebas

Las pruebas se dividen en grupos. Definitivamente habrá pruebas destinadas a identificar los rasgos de personalidad de una persona (verificarán el nivel de equilibrio, normalidad; después de todo, darán armas en sus manos) y pruebas de motivación (sobre el deseo de servir en el ejército y obedecer disciplina, superiores y fuero).

Si el solicitante tiene logros personales, por ejemplo, la insignia TRP, premios en olimpiadas locales, categorías deportivas, etc. - aquí debe mostrar los documentos e incluir información en el cuestionario. Estos logros no otorgan puntos directamente al examen, pero afectan la aprobación y los resultados de las pruebas realizadas por un psicólogo.

Selección estricta y dificultades posteriores.

Prepárate para todo tipo de desafíos. Están conectados tanto con el entrenamiento militar en general como con la Academia Mozhaisk en particular.

Restricciones de admisión

Por ejemplo, los niños a menudo pasan el entrenamiento físico bajo la lluvia, y si alguien se enferma, es posible que no pase un examen médico (VVK), que tiene una fecha límite (es posible que simplemente no tenga tiempo para recuperarse).

O un niño viaja con un leve pie plano, y la junta médica le agrega el diagnóstico de artrosis, y eso es todo, no está en forma.

Una vez inscritos, los cadetes también enfrentarán una serie de restricciones a su libertad. Y necesitas estar mentalmente preparado para esto de antemano.

Juramento 2017 en la Academia Mozhaisky

• Después de aprobar los exámenes y pruebas, y antes del inicio del entrenamiento, los cadetes ya no pueden irse a casa.
• En la selección introductoria, condiciones de vida espartanas (lluvias casi diarias y carpas con goteras, una ducha tibia una vez por semana, robo de cosas personales y valiosas).
• Uso limitado de las redes sociales y la comunicación en Internet.
• Los cadetes de la Academia de Mozhaisky tienen prohibido conducir un automóvil durante todo el período de estudio en la Academia.

¿Suficiente, o necesitas más? Créanme, habrá muchas restricciones, empezando por los peinados y los hábitos de comportamiento.

vacunas

En Rusia existe un calendario nacional de vacunación, donde los bebés comienzan a vacunarse incluso en la maternidad.

Al ingresar a Mozhaika (así como a cualquier otra universidad militar), el solicitante debe tener una tarjeta de vacunación con notas sobre todas las vacunas prescritas por el calendario. Si no están disponibles, hazlo, y cuanto antes mejor, porque muchas vacunas requieren una revacunación.

Sin vacunas, no te aceptarán (te reconocerán como no apto para la admisión), y no importa si eras alérgico o si tu madre rechazó las vacunas por razones ideológicas.

Deducciones por disciplina

¿Son posibles las bromas y la desobediencia? Con buen rendimiento académico, sólo pueden ser expulsados ​​por conducta. Y por cierto, según cuentan los cadetes, en los últimos años se acostumbra a expulsar por cualquier infracción. Entiendes lo vergonzoso que sería.

Por otro lado, aprender aquí tiene muchas ventajas.

Ventajas de la Academia Mozhaisky

Gran selección de especialidades.

Para todos los programas, hay alrededor de 40 especialidades para las cuales se lleva a cabo una capacitación que satisfará incluso a un estudiante exigente. Y sobre la flota espacial militar, para la cual Mozhaika es la forja del personal, no hay nada que decir. En general, todos encontrarán una especialidad de su agrado.

Por ejemplo, la especialidad de formar un especialista.

Especialidades para un especialista, Mozhaika, 2018

Realmente prescindir de la blasfemia

Es bastante realista actuar sin blasfemias. Solo necesita aprobar bien los exámenes de ingreso y demostrar que es digno cualidades personales(el papel del psicólogo en la selección es muy importante, no para mostrar).

Según uno de los padres de los solicitantes que ingresaron en 2017, si hubiera la oportunidad de poner una palabra, definitivamente la usaría, pero no hubo tal cosa, y el hijo ingresó con bastante éxito.

La calidad de la educación

La mayoría de los graduados, incluidos los de los últimos años, están satisfechos con su educación.

Una buena academia y de las pocas donde enseñan lo que necesitan! Pero disciplina muy dura, expulsado por cualquier error!

Comentarios de un cadete en 2017

Los graduados tienen una oportunidad real de ascender a altos rangos y posiciones. Por ejemplo, entre los graduados se encuentran el ex Viceministro de Defensa (Vladimir Popovkin), el famoso cosmonauta (Yuri Sharygin), el teniente general y jefe del Estado Mayor General (Stanislav Suvorov) y muchas otras personas famosas.

Como inicio de carrera, todos los graduados serán asignados para servir en un puesto de oficial.

Como puede ver, hay por dónde empezar y por dónde ir.

Condiciones de vida

Durante el entrenamiento principal, los cadetes viven en los barracones. Las condiciones de vida son bastante aceptables, todo está limpio, adaptado para la vida.

Academia de Mozhaisky. Cuartel

Un buen comedor (según las críticas, la comida es bastante decente), las barracas están renovadas.

Cantina en la Academia Mozhaisky, San Petersburgo

Las fotos presentadas de los materiales oficiales de la Academia demuestran lo que tendrán que enfrentar los cadetes.

ocio cultural

No olvides que esto es San Petersburgo, la capital cultural de Rusia. La Academia es "amiga" de todo tipo de museos, exposiciones, teatros y los estudiantes visitan regularmente y de manera organizada lugares culturales.

En general, el niño no sólo recibirá especialidad militar, pero también lo será con el ocio cultural en San Petersburgo, que puede ser de especial interés para los niños del interior (bueno, también para sus padres).

Resumen

No tomaremos en cuenta a aquellos que tienen una actitud negativa hacia el ejército y la educación militar, y que no fueron aceptados o fueron enviados a casa después del entrenamiento. El resto de las críticas sobre la Academia Mozhaisk son en su mayoría positivas.

Si se resumen las revisiones de los solicitantes y cadetes de Mozhaika, se obtiene la siguiente imagen.

Comentarios positivos sobre:

• calidad de educación
• cuarteles y condiciones de vida
• ocio culturalmente organizado

Neutro o Bueno:

• nutrición

Negativo:

• selección estricta en la admisión
• malas condiciones de vida en el campamento para los solicitantes
• disciplina demasiado estricta, con expulsión por mala conducta
• la parte antigua de la base material para la formación

Espero que ahora tengas una mejor idea de a lo que te enfrentarás.

Si te gusta San Petersburgo, has elegido una carrera militar para ti, y una de las facultades de Mozhaika está en tu corazón: hazlo. Además, podrá ingresar a otra universidad en paralelo, o ingresar ya estudiando como ciudadano; al ingresar, le pedirán una copia del certificado, el original se puede recoger y traer después de la orden.

JEFE DE LA ACADEMIA

teniente general

O. FROLOV

NORMAS DE RECEPCIÓN

A LA ACADEMIA ESPACIAL MILITAR

NOMBRADO POR A. F. MOZHAYSKY

La Academia Espacial Militar que lleva su nombre, al ser una universidad politécnica del Ministerio de Defensa de la Federación Rusa, entrena a oficiales altamente calificados con educación especial militar superior para las Fuerzas Espaciales, otras ramas, tipos de las Fuerzas Armadas y agencias de aplicación de la ley de la Rusia. Federación.

Quienes se gradúan de la academia reciben el grado militar de "teniente" y se expide un diploma en las siguientes especialidades:

EN EL INSTITUTO MILITAR DE LA ACADEMIA

(TOPOGRAFICO):

- cartografía;

- geodesia astronómica;

- fotografía aérea.

Teléfono para información:

EN EL INSTITUTO MILITAR DE LA ACADEMIA

(SISTEMAS E INSTALACIONES PARA LAS TROPAS) Pushkin:

- ordenadores, complejos, sistemas y redes;

- fuente de alimentación;

Teléfono para información:

en la Facultad de DISEÑOS DE LANZAMIENTO

Y VEHÍCULOS ESPACIALES:

- naves espaciales y propulsores;

- ciencia espacial;

- lanzamiento y complejos técnicos de cohetes y espacio

dispositivos;

- sistemas tecnicos y sistemas de soporte vital;

- suministro y ventilación de calefacción, agua y gas;

- fuente de alimentación.

En la Facultad de RECOGIDA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:

- dispositivos y sistemas óptico-electrónicos;

- meteorología;

- la seguridad informática;

y gestión.

El término de estudio en la academia es de 5 años.

La academia acepta hombres, y por especialidad «» y rostros femeninos, ciudadanos de la Federación Rusa con educación secundaria (completa) general o secundaria vocacional, de entre:

ciudadanos que no han completado el servicio militar - de 16 a 22 años;

ciudadanos que hayan completado el servicio militar y hayan reclutado personal militar, hasta que cumplan 24 años;

personal militar que realiza el servicio militar bajo contrato (excepto los oficiales), hasta que alcancen la edad de 24 años.

La edad la determina el estado al momento de la admisión a la academia.

Las personas de entre los ciudadanos que hayan completado y no hayan completado el servicio militar, que hayan expresado su deseo de ingresar a la academia, presenten solicitudes a la comisaría militar en el lugar de residencia antes del 1 de abril del año de admisión.

La solicitud deberá indicar: apellido, nombre, patronímico, año, fecha y mes de nacimiento, dirección del lugar de residencia, nombre de la academia y especialidad (para el sexo femenino se indica la especialidad de formación” software informática y sistemas automatizados ”), según el cual el candidato desea estudiar. Adjunto a la solicitud: copia del acta de nacimiento, autobiografía, referencia del lugar de trabajo o estudio, copia del documento de estudios secundarios (los estudiantes presentan certificado de rendimiento académico vigente; las personas que hayan completado el primero y los cursos posteriores de instituciones educativas de educación profesional superior presentan un certificado académico), tres fotografías (sin casco) de tamaño 4,5 x 6 cm.

biología (oral);

Idioma ruso (escrito, composición).

Los resultados de los exámenes se determinan por calificaciones: 5 (excelente), 4 (bueno), 3 (satisfactorio), 2 (insatisfactorio).

Los resultados del examen se cuentan en las materias: matemáticas, física y el idioma ruso. La prueba de acceso al perfil es matemáticas.

Al determinar el nivel de educación general de los candidatos que ingresan a la especialidad "Psicología y Pedagogía", los resultados del Examen Estatal Unificado se cuentan en las materias: historia de Rusia, biología y el idioma ruso. La prueba de acceso al perfil es biología.

Los resultados de la USE en cada asignatura se traducen en una escala comparable al sistema de evaluación de la academia, ya que la inscripción se realiza tanto en base a los resultados de la USE como a los resultados de los exámenes de ingreso realizados en la academia.

Los resultados de la USE del año en curso se aceptan como resultados de los exámenes de ingreso.

En caso de duda sobre la confiabilidad de los datos contenidos en el certificado de resultados de la USE presentado por el candidato, y con el fin de confirmar la participación (no participación) del candidato en la USE de mayo-junio del año en curso, el El comité de selección se reserva el derecho de aplicar a la base de datos federal de certificados de resultados de USO. Un candidato que ha proporcionado información falsa participa en el concurso con el número real de puntos que recibió cuando pasando el examen en la materia de educación general correspondiente.

De la prueba de conocimientos en materias generales Los candidatos están exentos de:

militares que fueron reclutados para el servicio militar, mientras realizaban tareas en las condiciones de un conflicto armado de carácter no internacional en la República de Chechenia y en los territorios del Cáucaso del Norte inmediatamente adyacentes, clasificados como una zona de conflicto armado;

graduados de las escuelas militares de Suvorov que recibieron una medalla (de oro o plata) "Por logros especiales en la enseñanza";

personas que se graduaron con medallas (oro o plata) "Por logros especiales en la enseñanza" instituciones educativas de educación vocacional general o primaria secundaria (completa), así como personas que se graduaron con honores de instituciones educativas de educación vocacional secundaria, con resultados positivos de la entrevista;

otros ciudadanos que, de acuerdo con la legislación de la Federación Rusa, están exentos de probar conocimientos en materias generales al ingresar a las universidades.

Candidatos que ingresan a la especialidad de capacitación teniendo en cuenta los resultados del Examen Estatal Unificado, que se graduaron con medallas (oro o plata) "Por logros especiales en el aprendizaje" de instituciones educativas de educación vocacional secundaria (completa) general o primaria, así como los candidatos que se graduaron con honores de instituciones educativas de educación vocacional secundaria , aprobar pruebas de ingreso de una orientación profesional (pruebas de perfil) en materias de educación general.

Si dichos candidatos:

participaron en el Examen Estatal Unificado en mayo-junio del año en curso y obtuvieron la cantidad de puntos establecida por la Academia en esta materia de educación general, luego son aceptados en la universidad con base en los resultados del Examen Estatal Unificado en educación general especializada asignaturas. Pruebas de ingreso en forma de una entrevista para ellos no se llevan a cabo.

no participó en el Examen Estatal Unificado en mayo-junio del año en curso en esta materia de educación general, luego aprueba los exámenes de ingreso correspondientes de una orientación profesional (exámenes de perfil);

tienen, de acuerdo con los resultados del Examen de Estado Unificado, un número de puntos inferior al establecido por la universidad para la matrícula con base en los resultados de la prueba de perfil de ingreso, pero no inferior al límite de una evaluación satisfactoria, se les otorga el derecho aprobar las pruebas de ingreso y participar en la competencia de manera general.

Los candidatos que no se presenten (sin una buena razón) para uno de los exámenes a la hora programada no podrán realizar más exámenes. El candidato está obligado a informar al comité de selección antes del inicio del examen sobre la imposibilidad de realizar los exámenes por razones de salud u otras razones comprobadas por documentos.

Los candidatos toman exámenes de ingreso para la facultad elegida y se asignan a especialidades específicas después de inscribirse.

El comité de selección determina el procedimiento para considerar las quejas de los candidatos sobre las calificaciones otorgadas por los examinadores. La denuncia debe presentarse el día del examen oral o el día de la comunicación de la calificación del examen escrito.

PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN

CANDIDATOS COMO ACADEMIAS DE LA ACADEMIA

Los candidatos que han superado con éxito la selección profesional ingresan a las listas competitivas y, según los resultados de la competencia, se inscriben para estudiar en la academia. La conclusión general sobre la conveniencia de inscribir a un candidato en la academia se basa en un enfoque integrado de todos los indicadores de selección militar profesional.

fuera de competencia Candidatos que hayan superado con éxito la selección profesional de entre:

huérfanos;

niños que se quedan sin el cuidado de sus padres;

ciudadanos menores de 20 años que tienen un solo padre: una persona discapacitada del 1er grupo, si el ingreso per cápita promedio de la familia está por debajo del nivel de subsistencia establecido en el tema correspondiente de la Federación Rusa;

ciudadanos dados de baja del servicio militar y que ingresan a las universidades por recomendación de los comandantes de las unidades militares;

combatientes;

ciudadanos que, de conformidad con la Ley de la RSFSR de fecha 01.01.01, No. 000-1 "Sobre la protección social de los ciudadanos expuestos a la radiación como resultado del desastre de la central nuclear de Chernobyl", tienen derecho a ingresar a un institución de educación superior fuera de concurso.

Derecho de preferencia en la inscripción Los cadetes son utilizados por candidatos que mostraron resultados iguales durante la selección profesional, de entre:

ciudadanos que tienen derecho de prioridad al ingresar a instituciones educativas especializadas superiores y secundarias de acuerdo con la Ley de la RSFSR de fecha 01.01.01 No. 000-1 "Sobre la protección social de los ciudadanos expuestos a la radiación debido al desastre de la central nuclear de Chernobyl" ;

ciudadanos dados de baja del servicio militar;

hijos de militares que realizan el servicio militar bajo contrato y que tienen una duración total del servicio militar de 20 años o más;

hijos de ciudadanos expulsados ​​del servicio militar al alcanzar el límite de edad para el servicio militar, por razones de salud o en relación con medidas organizativas y de personal, cuya duración total del servicio militar sea de 20 años o más;

hijos de militares fallecidos en el ejercicio de las funciones del servicio militar o como consecuencia de lesiones (heridas, lesiones, contusiones) o enfermedades recibidas por ellos en el desempeño de las funciones del servicio militar;

exalumnos escuelas de educacion general- internados con formación inicial de vuelo;

los ciudadanos que, de acuerdo con el procedimiento establecido, tengan asignada la categoría deportiva de candidato a maestro deportivo, primera categoría deportiva o título deportivo en un deporte de aplicación militar, así como los ciudadanos que hayan sido formados en militar-patriótico asociaciones de jóvenes y niños;

otros ciudadanos a los que, de acuerdo con la legislación de la Federación Rusa, se les ha otorgado un derecho de prioridad al ingresar a las universidades.

Los candidatos que ingresan a la especialidad de capacitación, teniendo en cuenta los resultados del Examen Estatal Unificado, quienes, de acuerdo con la legislación de la Federación de Rusia, tienen derecho a inscribirse fuera de competencia, aprobar las pruebas de ingreso en todas las materias de educación general definidas. para la especialidad elegida. A su vez, para la inscripción fuera de competencia con base en los resultados del Examen Unificado de Estado, es necesario obtener un número de puntos no menor al establecido para una evaluación satisfactoria en cada una de las materias de educación general.

Los candidatos que no son aceptados para estudiar porque no han pasado la selección profesional son enviados a las comisarías militares en el lugar de residencia y el personal militar a sus unidades militares. Los archivos personales y otros documentos que indican los motivos de la negativa a inscribirse en los estudios, así como los certificados de los resultados de la selección profesional, se emiten a los candidatos disponibles contra recibo, que se informa a las unidades militares y comisarías militares en el lugar de residencia no a más tardar 10 días después del final de la selección profesional.

Candidatos decisiones tomadas comité de selección para el estudio, están inscritos en la academia y son designados para puestos militares de cadetes a partir del 1 de agosto del año de admisión al estudio por orden del director de la academia.

La vida, el modo de vida y el estudio de los cadetes en la academia se organizan de acuerdo con los requisitos del Reglamento Militar General de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa y las órdenes del Ministro de Defensa de la Federación Rusa para las instituciones educativas militares.

Durante las vacaciones de primavera, la academia lleva a cabo un día de puertas abiertas y exámenes de ensayo pagados en matemáticas y física.

Organizado en la academia. instituto de formacion de especialistas civiles sobre el base paga por especialidades:

Construcción industrial y civil;

geodesia astronómica;

Cartografía;

Aerofotogeodesia.

Se aceptan personas masculinas y femeninas con un secundario (completo) general o secundario educación profesional. La forma de educación es a tiempo parcial ya tiempo completo. Los exámenes de ingreso se realizan en forma de entrevista a partir del 1 de septiembre. Comienzo de los entrenamientos a partir del 1 de octubre.

Teléfono para información:

La academia opera escuelas matemáticas y físicas (ZFSh) por correspondencia pagadas para capacitación individual específica en matemáticas y física para completar con éxito exámenes de ingreso en VKA ellos. . La escuela acepta jóvenes de las promociones de escuelas de educación general, escuelas técnicas, colegios, así como personas que se han graduado de instituciones educativas con educación secundaria, o estudiantes del último año de una institución de educación secundaria que se preparan para ingresar. la academia o cualquier universidad politécnica.

La base de las clases es el trabajo independiente de los estudiantes de acuerdo con métodos y manuales que tienen en cuenta las peculiaridades de la formación en la academia.

La escuela envía la literatura necesaria a cada estudiante: textos de tareas individuales, pautas para su implementación, juegos de libros de texto. Las asignaciones individuales completadas se envían (representan) para su verificación dentro de los límites de tiempo establecidos. Son revisados ​​por profesores altamente calificados de los departamentos de matemáticas superiores y física. Tras una exhaustiva revisión y análisis de errores, cada trabajo se entrega con comentarios detallados, recomendaciones y una resolución sobre la compensación de la tarea o instrucciones para su mejora. Con base en los resultados de la capacitación, los estudiantes de ZMSh y ZFSh toman el examen final. La fecha y el lugar del examen se comunican previamente de forma individual a cada estudiante. Obtener una nota no satisfactoria en el examen final no priva al candidato del derecho a realizar el examen de ingreso.

Los resultados de los exámenes finales en ZMSh y ZFSh, así como el examen de ensayo en matemáticas y física, no cuentan como ingreso a la academia.

La capacitación en ZMSh y ZFSh comienza el 15 de octubre y finaliza el 15 de mayo.

Aquellos que deseen estudiar en escuelas por correspondencia deben enviar una solicitud utilizando el formulario a continuación con un recibo (fotocopia del recibo) del pago de la matrícula del 1 de septiembre al 15 de octubre a la dirección postal ZMSh (ZFSh). El nombre y las iniciales del estudiante deben indicarse en el recibo.

El costo de la educación en ZMSh y ZFSh es de 4500 rublos cada uno. Puede pagar 9000 por la matrícula en las escuelas por correspondencia y emitir el pago con un recibo.

El pago se realiza a la cuenta corriente:

VIKU ellos. .

Banco Noroeste de Sberbank de la Federación Rusa

San Petersburgo Kalinin OSB 2004/0783

Aplicación de muestra

Jefe de ZMSh (ZFSh)

desde________________________________

(nombre completo completo)

código postal y dirección postal detallada

número de contacto______________

DECLARACIÓN

Les pido que me inscriban como estudiante de la escuela de correspondencia matemática (física) en el año académico 2008/09.

He leído y estoy de acuerdo con las reglas de entrenamiento, condiciones de pago.

En caso de terminación de estudios por mi iniciativa, no tendré reclamos financieros contra la escuela.

Se adjunta un recibo (copia del recibo) del pago de la matrícula.

_________ ______________

(Fecha Firma)

Dirección postal ZMSh (ZFSh):

GRAMO. San Petersburgo, ZMSh (ZFSh).

Teléfonos para información: .

Dirección de la academia:

GRAMO. San Petersburgo, .

Comité de Selección nombre AVK.

Teléfono para información: ,

Fax: (8

PROGRAMAS DE PRUEBAS DE INGRESO

PROGRAMA DE IDIOMA RUSO

INSTRUCCIONES GENERALES

El examen de idioma ruso consiste en una presentación escrita, cuyo tema es un extracto completo de una obra literaria o una historia narrativa, y para aquellos que ingresan a la especialidad "Organización del apoyo moral y psicológico de las tropas", un ensayo. En el examen de idioma ruso, el candidato debe:

a) escuchar atentamente el texto leído por el examinador, prestando especial atención al contenido semántico principal utilizado por el autor Medios de expresión habla, características del lenguaje;

b) redactar la presentación con letra pulcra, clara y legible;

c) indicar el contenido del texto propuesto con suficiente detalle;

d) revelar el contenido semántico de la obra leída, observando la secuencia lógica del texto fuente;

f) seguir las reglas para construir oraciones (sintaxis de oraciones simples y complejas);

g) utilizar de manera competente el vocabulario disponible y los diversos medios expresivos del idioma;

h) revisar cuidadosamente el texto (ortografía y puntuación).

BLOQUES PRINCIPALES DE CONTENIDO.

Morfología. Ortografía. Una cultura del habla.

Partes de palabras. Ortografía. El lugar de los ortogramas en las palabras. Partes independientes y auxiliares de la oración.

partes independientes del discurso.

Sustantivo. El papel sintáctico de un sustantivo en una oración.

Adjetivo. El papel sintáctico de un adjetivo en una oración.

a) una comprensión profunda de la esencia de los fenómenos físicos y el conocimiento de las leyes físicas básicas;

b) habilidades para resolver problemas físicos;

c) la capacidad de utilizar el sistema de unidades SI y el conocimiento de las constantes físicas básicas;

d) una idea de la historia de los descubrimientos más importantes de la física y el papel de los científicos nacionales y extranjeros en su desarrollo.

I. MECÁNICA

1. Cinemática

movimiento mecanico Relatividad del movimiento. Sistema de referencia. Punto material. Trayectoria. Camino y movimiento. Velocidad. Aceleración.

Uniforme y uniformemente acelerado movimiento rectilíneo. Gráficas de la dependencia de cantidades cinemáticas en el tiempo para movimiento uniforme y uniformemente acelerado.

Caída libre de cuerpos. Aceleración de la gravedad. La ecuación del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

Movimiento curvilíneo de un punto en el ejemplo de movimiento a lo largo de un círculo con una velocidad de módulo constante. aceleración centrípeta.

2. Fundamentos de la dinámica

Inercia. Primera ley de Newton. Sistemas de referencia inercial.

Interacción telefónica. Peso. Legumbres. Fuerza. Segunda ley de Newton. El principio de superposición de fuerzas. Principio de relatividad de Galileo.

Fuerzas de elasticidad. Ley de Hooke. Fuerza de fricción. La ley del rozamiento por deslizamiento.

fuerzas gravitatorias La ley de la gravitación universal. Gravedad. Peso corporal.

Movimiento de planetas y satélites artificiales de la Tierra. Primera velocidad cósmica. Ingravidez.

La tercera ley de Newton.

Momento de poder. Condición de equilibrio de la palanca. Centro de gravedad.

3. Leyes de conservación en mecánica.

Ley de conservación de la cantidad de movimiento. Propulsión a Chorro. Movimiento de cohetes.

Trabajo mecánico. Energía. Energía cinética y potencial. La ley de la conservación de la energía en la mecánica.

mecanismos simples. La eficiencia del mecanismo.

4. Mecánica de líquidos y gases.

Presión. Presión atmosférica. Cambio en la presión atmosférica con la altitud.

Ley de Pascal para líquidos y gases. Vasos comunicantes. El principio de la prensa hidráulica.

Fuerza de Arquímedes para líquidos y gases. La condición de los cuerpos que flotan en la superficie de un líquido.

El movimiento del fluido a través de las tuberías. La dependencia de la presión de un líquido en la velocidad de su flujo.

II. FÍSICA MOLECULAR. FENÓMENOS TÉRMICOS

1. Fundamentos de la teoría cinético-molecular

Justificación experimental de las principales disposiciones de la teoría cinético-molecular. Movimiento browniano. Difusión.

Masa y tamaño de las moléculas. Medida de las velocidades de las moléculas. Experiencia severa.

La cantidad de sustancia. Polilla. constante de Avogadro.

Gas ideal. La ecuación básica de la teoría cinético-molecular de un gas ideal.

La temperatura y su medida. Escala de temperatura absoluta. Temperatura y velocidad de las moléculas de gas.

Interacción de moléculas. Modelos de cuerpo gaseoso, líquido y sólido.

2. Fundamentos de la termodinámica

Ecuación de estado de un gas ideal (ecuación de Mendeleev-Clapeyron). Constante universal de gas. Procesos isotérmicos, isocóricos e isobáricos.

Energía interna de un gas ideal. Cantidad de calor. Capacidad calorífica específica de una sustancia.

Trabajo en termodinámica. La ley de conservación de la energía en los procesos térmicos (la primera ley de la termodinámica). Aplicación de la primera ley de la termodinámica a los isoprocesos. proceso adiabático.

Irreversibilidad de los procesos térmicos. La segunda ley de la termodinámica.

El principio de funcionamiento de los motores térmicos. Eficiencia del motor térmico y su valor máximo.

3. Líquidos y sólidos

Evaporación y condensación. Pares saturados e insaturados. Humedad del aire. Líquido hirviendo. La dependencia del punto de ebullición de la presión.

Cuerpos cristalinos y amorfos. Conversión de energía durante cambios en el estado de agregación de la materia.

tercero FUNDAMENTOS DE ELECTRODINÁMICA

1. Electrostática

Electrificación de tel. Carga eléctrica. carga eléctrica elemental. La ley de conservación de la carga eléctrica.

Interacción de cargas. Ley de Coulomb.

Campo eléctrico. Fuerza de campo eléctrico. Campo eléctrico de una carga puntual. El principio de superposición de campos.

El trabajo del campo eléctrico al mover la carga. Potencialidad del campo eléctrico. Diferencia de potencial. Relación entre tensión y diferencia de potencial.

conductores en un campo eléctrico. capacitancia electrica Condensador. Capacidad de un condensador plano.

Dieléctricos en un campo eléctrico. La constante dieléctrica. La energía del campo eléctrico de un capacitor plano.

2. Corriente eléctrica constante

Electricidad. Fuerza actual. Voltaje. Portadores de cargas eléctricas gratuitas en metales, líquidos y gases.

resistencia del conductor. Ley de Ohm para una sección de circuito. Conexión serie y paralelo de conductores.

Fuerza electromotriz. Ley de Ohm para un circuito completo.

Trabajo y potencia actual. Ley de Joule-Lenz.

Semiconductores. Conductividad eléctrica de semiconductores y su dependencia de la temperatura. Conductividad intrínseca y de impurezas de semiconductores, rp-transición.

3. Campo magnético. Inducción electromagnética.

Interacción de imanes. Interacción de los conductores con la corriente. Un campo magnético. Inducción de campo magnético.

La fuerza que actúa sobre un conductor portador de corriente en un campo magnético. Ley de Ampere.

La acción de un campo magnético sobre una carga en movimiento. Fuerza de Lorentz. flujo magnético. Motor eléctrico.

Inducción electromagnética. Ley de inducción electromagnética de Faraday. La regla de Lenz.

Vórtice campo eléctrico. El fenómeno de la autoinducción. Inductancia. La energía del campo magnético.

IV. OSCILACIONES Y ONDAS

1. Oscilaciones mecánicas y ondas.

Vibraciones armónicas. Amplitud, periodo y frecuencia de las oscilaciones. Vibraciones libres. Péndulo matemático. Período de oscilación de un péndulo matemático.

Conversión de energía durante vibraciones armónicas. Vibraciones forzadas. Resonancia. El concepto de auto-oscilaciones.

ondas mecánicas. Velocidad de propagación de ondas. Longitud de onda. Ondas transversales y longitudinales. La ecuación de una onda plana armónica. Ondas sonoras.

2. Oscilaciones y ondas electromagnéticas.

Circuito oscilatorio. Oscilaciones electromagnéticas libres en el circuito. Conversión de energía en un circuito oscilatorio. Frecuencia de oscilación natural.

Vibraciones eléctricas forzadas. Corriente eléctrica alterna. Alternador. Valores efectivos de corriente y voltaje. Resonancia en un circuito eléctrico.

Transformador. Producción, transmisión y consumo de energía eléctrica.

Ideas de la teoría de Maxwell. Ondas electromagnéticas. Velocidad de propagación de las ondas electromagnéticas. Propiedades de las ondas electromagnéticas. Escala de ondas electromagnéticas.

Radiación y recepción de ondas electromagnéticas. Principios de la radiocomunicación. La invención de la radio. Escala de ondas electromagnéticas.

V. ÓPTICA

Propagación rectilínea de la luz. La velocidad de la luz. Leyes de reflexión y refracción de la luz. Reflexión completa. Lente. Distancia focal de la lente. Construcción de una imagen en un espejo plano.

Lentes convergentes y divergentes. Fórmula de lente fina. Construcción de imagen en lentes. Cámara. Ojo. Vasos.

La luz es una onda electromagnética. Interferencia de luz. Coherencia. Difracción de la luz. Rejilla de difracción. polarización de la luz. luz transversal. dispersión de la luz.

VI. ELEMENTOS DE UNA TEORIA ESPECIAL

RELATIVIDAD

El principio de relatividad de Einstein. Invariancia de la velocidad de la luz. Espacio y tiempo en la teoría especial de la relatividad. Relación entre masa y energía.

VIII. LA FÍSICA CUÁNTICA

1. Cuantos de luz.

Radiación termal. cuantos de luz. constante de Planck.

Efecto fotoeléctrico. Los experimentos de Stoletov. Ecuación de Einstein para el efecto fotoeléctrico.

Hipótesis de Louis de Broglie. Difracción de electrones. Dualismo de ondas corpusculares.

2. Átomo y núcleo atómico.

Experimento de Rutherford sobre la dispersión de partículas alfa. Modelo planetario del átomo. Modelo de Bohr del átomo. Espectros. Luminiscencia. Láseres.

Radioactividad. Radiación alfa, beta, gamma. Métodos de observación y registro de partículas en física nuclear.

La composición del núcleo de un átomo. Nucleón modelo del núcleo. Depósito. Número de masa del núcleo. Isótopos.

transformaciones radiactivas. Ley de la desintegración radiactiva.

La energía de enlace de las partículas en el núcleo. Fisión nuclear. Síntesis de núcleos. Liberación de energía durante la fisión y fusión de núcleos.

Reacciones nucleares. El mecanismo de las reacciones nucleares y las condiciones para su ocurrencia. Fisión de núcleos de uranio. Uso de la energía nuclear. Dosimetría.

PROGRAMA DE BIOLOGIA

INSTRUCCIONES GENERALES

1. Composición química de la célula.

Sustancias orgánicas: carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos.

ATP, biopolímeros, su papel en la célula. Las enzimas, su papel en los procesos vitales.

2. La estructura y funciones de la célula.

Disposiciones básicas de la teoría celular. Una célula es una unidad estructural y funcional de los seres vivos.

La estructura y funciones del núcleo, la membrana, el citoplasma y los principales orgánulos de la célula.

Características estructurales de las células procariotas y eucariotas.

Características de la estructura de las células de bacterias, hongos, animales y plantas.

Virus, características de su estructura y actividad. Virus del SIDA, prevención del SIDA.

3. Metabolismo y conversión de energía.

El intercambio de energía es la base de la actividad vital celular. Metabolismo energético en la célula y su esencia. Las principales etapas del metabolismo energético. Características distintivas de los procesos de respiración celular.

El valor del ATP en el metabolismo energético.

Autótrofos y heterótrofos. intercambio de plástico. Fotosíntesis, el papel cósmico de las plantas en la biosfera. La quimiosíntesis y su importancia en la biosfera.

Gen y su papel en la biosíntesis. código de ADN. autorreplicación del ADN

Reacciones de síntesis de matriz. Biosíntesis de proteínas.

El concepto de homeostasis. Relación entre los procesos del metabolismo plástico y energético.

II. Reproducción y desarrollo individual de los organismos.

1. Reproducción de organismos.

La autorreproducción es una propiedad universal de los vivos.

La división celular es la base de la reproducción y el desarrollo individual de los organismos. Reproducción sexual y asexual de organismos.

Mitosis. Preparación de la célula para la división. Duplicación de moléculas de ADN. Síntesis de proteínas. Cromosomas, su conjunto haploide y diploide, constancia de número y forma. Fases de la división celular. El significado de la división celular.

células sexuales. Mitosis. El desarrollo de óvulos y espermatozoides. Fertilización.

2. Desarrollo individual de los organismos.

Características de la fertilización en las plantas con flores.

El concepto de desarrollo individual (ontogénesis) de los organismos. División, crecimiento, diferenciación de células, organogénesis, reproducción, envejecimiento, muerte de individuos. Ontogenia vegetal. Ontogenia animal. Embriogénesis (sobre el ejemplo de los animales). Influencia mutua de partes del embrión en desarrollo. Influencia de los factores ambientales en el desarrollo del embrión.

Desarrollo postembrionario. Niveles de adaptación del cuerpo a las condiciones cambiantes.

Los efectos nocivos del alcohol y la nicotina en el desarrollo del cuerpo humano.

Envejecimiento y muerte del cuerpo. Especificidad de la ontogenia en la reproducción asexual.

tercero Fundamentos de genética y selección.

1. Fundamentos de la genética.

La historia del desarrollo de la genética.

Los patrones de herencia de los rasgos identificados por G. Mendel. Método hibridológico de estudio de la herencia. Cruz monohíbrida. Rasgos dominantes y recesivos. genes alélicos. Homocigotos y heterocigotos. La ley del dominio. ley de división.

Dominancia completa e incompleta. La ley de pureza de los gametos y su fundamentación citológica. múltiples alelos.

Analizando la cruz. Cruces dihíbridos y polihíbridos. La ley de la combinación independiente.

Fenotipo y genotipo.

Bases citológicas de las leyes genéticas de la herencia.

Determinación genética del sexo. La estructura genética de los cromosomas sexuales. Sexo homogamético y heterogamético.

Herencia de rasgos ligados al sexo.

Teoría cromosómica de la herencia. Grupos de ligamiento de genes. Herencia ligada de rasgos. Ley de T. Morgan. Enlace completo e incompleto de genes. Mapas genéticos de los cromosomas.

El genotipo como sistema integral.

Herencia cromosómica (nuclear) y citoplasmática.

2. Patrones de variabilidad.

Las principales formas de variabilidad. Variabilidad genotípica. Mutaciones. Mutaciones génicas, cromosómicas y genómicas. Mutaciones somáticas y generativas.

Causas y frecuencia de mutaciones, factores mutagénicos. Obtención experimental de mutaciones. Las mutaciones como material para la selección artificial y natural. Contaminación del medio natural con mutágenos y sus consecuencias.

El papel evolutivo de las mutaciones.

Combinación de variabilidad. La aparición de varias combinaciones de genes y su papel en la creación de diversidad genética dentro de una especie. importancia evolutiva variabilidad combinatoria. La ley de las series homólogas en la variabilidad hereditaria.

Variabilidad fenotípica o de modificación. El papel de las condiciones ambientales en el desarrollo y manifestación de signos y propiedades. Patrones estadísticos de variabilidad de la modificación. manejo de dominancia.

3. Genética humana.

Métodos para estudiar la herencia humana. Diversidad genética humana. La naturaleza de la herencia de los rasgos en los humanos.

Bases genéticas de la salud. Impacto ambiental en la salud genética humana. Enfermedades genéticas. Genotipo y salud humana.

acervo genético de la población. La proporción de herencia biológica y social. Problemas sociales de la genética.

Problemas éticos de la ingeniería genética. Pronóstico genético y consejo genético médico, su significado práctico, tareas y perspectivas.

4. Tareas y métodos de selección.

La genética como base científica para la selección de organismos. Material de origen para la selección. La doctrina de los centros de origen de las plantas cultivadas. Raza, variedad, estirpe.

Selección de plantas y animales. seleccion artificial en la selección La hibridación como método de selección. Tipos de cruce.

Poliploidía en fitomejoramiento.

Logros de la selección moderna.

Problemas y perspectivas de la biotecnología.

Ingeniería genética y celular, sus logros y perspectivas.

IV. doctrina evolutiva.

1. Fundamentos de la doctrina evolutiva.

La esencia del enfoque evolutivo y su significado metodológico. Las principales características de la evolución biológica: adaptabilidad, carácter progresivo, historicidad. Los principales problemas y métodos de la doctrina evolutiva, su naturaleza sintética.

Las principales etapas en el desarrollo de las ideas evolutivas.

La importancia de los datos de otras ciencias para probar la evolución del mundo orgánico.

Vista. Ver criterios. especiación. El concepto de microevolución. Estructura poblacional de la especie. La población como unidad evolutiva elemental. Factores de la evolución y sus características.

2. Mecanismos del proceso evolutivo.

La selección natural es la fuerza impulsora y guía de la evolución. Requisitos previos para la acción de la selección natural.

Fuerzas impulsoras de la evolución: herencia, variabilidad, lucha por la existencia, selección natural. El papel principal de la selección natural en la evolución.

Formas de la lucha por la existencia. La lucha por la existencia como base de la selección natural. Mecanismo, objeto y ámbito de selección. Las principales formas de selección. El papel de la selección natural en la formación de nuevas propiedades, rasgos y nuevas especies.

La deriva genética, el aislamiento son los factores de la evolución.

La aparición de adaptaciones y su naturaleza relativa. Adaptación mutua de las especies como resultado de la selección natural.

La diferenciación de los organismos en el curso de la filogenia como expresión de la evolución progresiva. Principios básicos de la transformación de los órganos en relación con su función. Patrones de filogénesis.

Las principales direcciones del proceso evolutivo. Aromorfosis, adaptación ideológica. Relación varias direcciones evolución. Progreso y regresión biológica.

Estado actual teoría evolutiva. El valor de la teoría evolutiva en la actividad práctica del hombre.

3. El surgimiento y desarrollo de la vida en la Tierra.

Opiniones, hipótesis y teorías sobre el origen de la vida. El mundo orgánico como resultado de la evolución.

Breve historia del desarrollo del mundo orgánico. Las principales aromorfosis en la evolución del mundo orgánico. Las principales direcciones de evolución de varios grupos de plantas y animales.

Relaciones filogenéticas en la vida silvestre. clasificaciones modernas organismos vivos.

V. Antropogénesis.

El lugar del hombre en el sistema del mundo orgánico. Evidencia del origen del hombre de los animales.

Las fuerzas motrices de la antropogénesis. Factores biológicos y sociales de la antropogénesis. Las principales etapas de la evolución humana. Hogar ancestral de la humanidad. Asentamiento humano y formación de razas.

Estructura poblacional de la especie Homo sapiens.

Tipos adaptativos de una persona. Las razas humanas, su origen y unidad. Esencia anticientífica, reaccionaria, del "darwinismo social" y el racismo.

Desarrollo de la cultura material y espiritual, transformación de la naturaleza.

Factores en la evolución del hombre moderno. El impacto de la actividad humana en la biosfera.

VI. Fundamentos de la ecología.

1. Ecosistemas.

La ecología es la ciencia de la relación de los organismos vivos con el medio ambiente. La situación ecológica actual. La relevancia de la educación ambiental en el contexto de la crisis ambiental mundial. El conocimiento ecológico como base de la interacción humana con el medio ambiente.

El concepto del entorno de la vida. Diversidad de ambientes de vida en la tierra. Factores ambientales y adaptación de los organismos vivos a ellos. Población, su estructura.

El concepto de "biocenosis". Relaciones entre los organismos y los organismos con su entorno. Ecosistemas. Tipos de ecosistemas. Cadenas de comida. Pirámide de biomasa. Circulación biológica de sustancias en los ecosistemas. productividad y biomasa. Dinámica de los ecosistemas.

Ecosistema, sus principales componentes. Diversidad de poblaciones en un ecosistema, relaciones nutricionales entre poblaciones, su significado. El papel de los organismos productores, consumidores y descomponedores en la circulación de sustancias en los ecosistemas. Regulación del número de poblaciones como base para su conservación. Desarrollo de ecosistemas.

Agroecosistemas, su diversidad, diferencias con los ecosistemas naturales. Preservación biodiversidad como base para el desarrollo sostenible de los ecosistemas.

2. Ecología global.

Biosfera. Definición. Los límites de la vida. Componentes abióticos y bióticos. Distribución de la vida en la biosfera.

Circulación biogeoquímica de sustancias. Etapas de desarrollo de la biosfera en el proceso del desarrollo histórico de la Tierra.

La biosfera es un ecosistema global. Vernadsky en el desarrollo de la doctrina de la biosfera, materia viva.

El ciclo de las sustancias y el flujo de energía en la biosfera, el papel de la materia viva en ella. El papel de las plantas en la tierra.

Cambios globales en la biosfera bajo la influencia de la actividad humana. El problema del desarrollo sostenible de la biosfera.

3. Actividad ambiental humana.

Ética ecológica, cultura, educación, conciencia, pensamiento. Protección jurídica de la naturaleza. Problemas ecológicos de la Rusia moderna. Movimiento de Seguridad Ambiental. Diversos movimientos sociopolíticos en defensa de la naturaleza. La cooperación internacional. Monitoreo ambiental. Necesidades humanas ecológicas, factores de salud.

El problema de implementar el concepto de desarrollo sostenible y la doctrina de la noosfera. Gestión racional de la naturaleza. Tecnologías ecológicas. Desarrollo de nuevas fuentes de energía.

Protección del medio ambiente natural y del hombre frente a la contaminación provocada por el hombre. Prevención de desastres tecnológicos y militares.

PROGRAMA SOBRE "HISTORIA DE RUSIA"

Introducción.

El lugar de Rusia en la historia europea y mundial. La manifestación de los patrones generales de desarrollo de países y pueblos en la historia de Rusia. Características de la historia de Rusia en el contexto de la historia europea y mundial. Tasas históricas de desarrollo de Rusia. Enfoque multifactorial de la historia. Influencia de factores geográficos, geopolíticos, económicos, étnicos, religiosos, psicológicos personales en el destino de Rusia. Épocas en el desarrollo del país.

Raíces antiguas de los eslavos orientales.

proto-eslavos. Hogar ancestral y reasentamiento de los indoeuropeos. comunidad lingüística indoeuropea. Corriente europea paneslava. La historia de los eslavos orientales es parte de la historia europea, la separación de los eslavos orientales.

Posición geográfica de los eslavos orientales. La naturaleza de la llanura de Europa del Este en la antigüedad. El problema de las fronteras naturales, la "apertura" de Rusia al Oeste y al Este. La proximidad de la estepa, las consecuencias de esto para la vida de los eslavos en la antigüedad. Características geográficas y climáticas de las regiones individuales del país: Norte, Dnieper, Suroeste, Noreste. Póngase en contacto con zonas civilizadas de Rusia y regiones individuales. Influencia de la civilización bizantina. Vecinos de los eslavos orientales. Integración temprana de los pueblos de la llanura de Europa del Este.

Economía de los eslavos orientales. Habilidades agrícolas. Industrias. Artesanía. General y especial en la formación de las ciudades de Rusia y Europa Occidental. Religión de los eslavos orientales en la antigüedad. Paganismo de los eslavos, sus características. Reflexión en el paganismo y el sistema social de los eslavos.

Educación antiguo estado ruso con el centro en Kiev.

Descomposición de las relaciones comunales primitivas entre los eslavos orientales. El origen de la diferenciación social de las diferencias sociales: causas y consecuencias. Creación de uniones tribales. Druzhina y saber. El surgimiento del poder principesco. Características del desarrollo de los procesos sociopolíticos entre los eslavos orientales en la antigüedad en comparación con los pueblos de Europa occidental.

La aparición de principados entre los eslavos orientales en los siglos VIII - IX, la formación de la asociación estatal "Rus" a finales de los siglos VIII-IX. dirigido por el principado de los claros. El ascenso de Kiev: leyenda y realidad. Origen de la palabra "Rus". Novgorod Rus, su lugar en la historia rusa.

Génesis del estado multinacional de la antigua Rusia.

Legendario y real en el "reconocimiento de los varegos". "Teoría normanda", su papel en la historia rusa. Neo-Normanismo. La primera evidencia occidental y oriental del estado de Rusia. La liberación de las tierras eslavas orientales del yugo de los jázaros. El surgimiento de dos direcciones principales de la antigua política exterior rusa: los Balcanes y la región de Azov-Caspio.

La lucha de Novgorod y Kyiv como dos centros de estado en Rusia. La victoria del "Norte" sobre el "Sur". Príncipe Oleg. Subyugación de los claros y otras tribus. Incorporación pacífica y violenta de tribus ugrofinesas y bálticas a Rusia. Creación de un estado centrado en Kiev. El carácter multiétnico del primer estado ruso. Rusia a finales del IX - mediados del siglo X. La campaña de Oleg contra Constantinopla en 907. Tratados de Rusia con los griegos. Fortalecimiento del estado de Kiev bajo Igor. El comienzo de la lucha con los pechenegos. Promoción al Mar Negro, la desembocadura del Dnieper, a la península de Taman. Guerra ruso-bizantina 941-944 El levantamiento de los Drevlyan y la muerte de Igor. Reforma de la gestión y la fiscalidad bajo Olga. El viaje de Olga a Constantinopla. Bautismo de Olga. Relaciones políticas con el imperio alemán. Rusia entre Bizancio y Occidente. Fortalecimiento de la importancia del cristianismo en Kiev. Transferencia de poder al pagano Svyatoslav.

El surgimiento de las primeras relaciones feudales en Rus de Kiev. Plegamiento de la propiedad estatal y privada de la tierra. La transición de polyudya a la recaudación organizada de tributos. El carácter natural de las fincas señoriales y campesinas. El surgimiento de una población dependiente feudal en el campo y la ciudad.

La estructura de dominación de la parte superior de la población. Castillos principescos, cortes boyardas. Ejército.

Nicolás I y sus intenciones. Investigación y juicio de los decembristas. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. Las esposas de los decembristas. Decembristas en Siberia. Las actividades de la Tercera División, el fortalecimiento de la opresión de la censura. La teoría de la "nacionalidad oficial". El crecimiento de la burocracia. Codificación de leyes. Reforma de la gestión gubernamental de las aldeas. y reforma monetaria. La personalidad de Nicolás I. El comienzo de la crisis del sistema Nikolaev. Adhesión a Rusia del Cáucaso y Guerra del Cáucaso. Ermolov, Shamil. El crecimiento de la conciencia pública de protesta contra el régimen de Nikolaev. eslavófilos y occidentalizadores. Petrashevtsy. , . . Guerra de Crimea.

Rusia en la era posterior a la reforma.

La era de la liberación. Abolición de la servidumbre. El significado histórico de la eliminación de la servidumbre. Reformas de los años 60 - 70. Siglo XIX: zemstvo, ciudad, judicial, militar, financiero, censura, educación. Personalidad de Alejandro II. El autor de las reformas.

Revolución industrial. Construcción de la gran carretera de San Petersburgo a Vladivostok. El surgimiento de nuevos centros industriales. La ciudad capitalista es un fenómeno nuevo en Rusia. Preservación del latifundio terrateniente y de la comunidad campesina. Lento desarrollo de las relaciones mercantiles-dinero en la agricultura de las provincias centrales. El rápido desarrollo del capitalismo agrario en el norte del Cáucaso y el sur de Ucrania.

Drama después del estreno. La cuestión de la constitución en el gobierno de Alejandro II. El liberalismo ruso y el movimiento por una constitución. . El auge del populismo. Tres corrientes en el populismo. Lavrov, Tkachev, Bakunin. La represión gubernamental y la victoria de la dirección terrorista. Actividad - Melikov. Proyecto de constitución. Siete atentados contra el rey. Asesinato de Alejandro II. Lecciones y errores de cálculo del movimiento populista.

A la vuelta de los siglos XIX-XX. Auge industrial de los años 90. y actividad Deterioro de la situación en el campo: la explosión demográfica y el mundo; crisis agrícola, el crecimiento de la escasez de tierras campesinas y la pobreza. Años hambrientos. La transición del gobierno a una política de conservación de las relaciones patriarcales-comunales en el campo manteniendo los latifundios de los terratenientes. reacción política. Alejandro III y. Ascensión al trono de Nicolás II. El movimiento liberal de los años 80-90. "Tercer Elemento" en Zemstvo. . populismo liberal. . El movimiento obrero ruso entra en escena. El Grupo Emancipación del Trabajo y el surgimiento del movimiento marxista en Rusia. "Unión de lucha por la liberación de la clase obrera" e inicio de actividades. Nueva etapa del movimiento de liberación.

Rusia en la encrucijada de la política mundial. Canciller y la restauración de los derechos de Rusia en el Mar Negro. Guerra Ruso-Turca 1877-1878 y la liberación de Bulgaria. Adhesión de Asia Central a Rusia. El fin de la "Unión de los Tres Emperadores" y el acercamiento de Rusia y Francia.

Iglesia ortodoxa rusa en el siglo XIX. La ortodoxia en el sistema de autocracia zarista. sistema de gobierno de la iglesia. Fiscales Jefes y el Sínodo. y Filaret Metropolitano. La cuestión de las reformas de la iglesia en la era posterior a la reforma. El nacimiento de una tendencia liberal en el clero, la aparición de sacerdotes demócratas. cristianización de los pueblos de la región del Volga y Siberia y su significado histórico. "Anciano" monástico. El élder Ambrose de Optina Hermitage. La política y la crisis creciente Iglesia Ortodoxa bajo el desarrollo del capitalismo.

Cultura de Rusia en el siglo XIX. Ilustración y ciencia. viajeros rusos. Urbanismo. El Viejo Petersburgo es una obra maestra de la arquitectura europea. pintura rusa. Música de los pueblos de Rusia. La literatura rusa conquista Europa. El crecimiento de la alfabetización en la segunda mitad del siglo XIX. Creación de escritura nacional entre varios pueblos de la región del Volga. Sello capital, provincia. Negocio editorial. Teatro. Música. Exposiciones. Museos. Templos.

Rusia en la era de las revoluciones.

Crisis nacional a principios del siglo XX. Encontrar una salida a la crisis. y la "Conferencia Especial sobre las Necesidades de la Industria Agrícola", y la "Unión de Liberación". Formación del Partido Socialista Revolucionario. sus líderes. II Congreso del POSDR y la formación de las tendencias bolchevique y menchevique en la socialdemocracia. Lenin, Plejánov, Mártov. "Rusia necesita una pequeña guerra victoriosa" - la opinión del Ministro del Interior. Guerra Ruso-Japonesa 1904-1905 y la Paz de Portsmouth. Esperanzas incumplidas"primavera liberal" -Mirsky.

Primera Revolución Rusa 1905-1907 Sacerdote y "Asamblea de Obreros Rusos de San Petersburgo". "Domingo Sangriento" 9 de enero de 1905 El comienzo de la primera revolución rusa. Las principales demandas de la revolución: la introducción de una constitución y libertades civiles, la igualación de los derechos de todas las clases, la solución del problema de la tierra. Los campos políticos en la revolución. Huelga política general de octubre de 1905 Manifiesto del 17 de octubre de 1905 Formación de los partidos liberales de los Demócratas Constitucionales y la "Unión del 17 de Octubre". El fracaso del levantamiento armado de diciembre. Corrección de los liberales y desunión de la oposición. Duma estatal de la primera y segunda convocatoria. La entrada del gobierno en la senda de las operaciones punitivas. El golpe de Estado del 3 de junio es el hito final de la revolución. Resultados políticos y sociales de la revolución de 1905 - 1907.

Años de oportunidades perdidas. Estabilización de la situación interna en Rusia en 1907 - 1914. Actividad. La personalidad de Stolypin. Reforma agraria. La destrucción de la comunidad es la tarea principal de la reforma. Siembra de fincas y cortes. Supresión de formas alternativas de mejorar la vida campesina. La naturaleza violenta de la reforma. Los proyectos de Stolypin en el campo de las reformas del gobierno local, los tribunales, la educación pública. El surgimiento de una coalición contra Stolypin (la nobleza local, la camarilla de la corte, la burocracia más alta). Crisis política en la primavera de 1911. El asesinato de Stolypin. El fracaso de la segunda era de reformas. La gestación de una crisis revolucionaria.

Edad de plata de la cultura rusa. Nueva tecnología y nuevas características de vida. Educación. Reserva e imprime. Ciencias Sociales. Ciencias naturales y tecnología. Cultura y arte de los pueblos de Rusia.

Primero Guerra Mundial. Falta de consolidación de la sociedad rusa. La derrota del ejército ruso en la primavera - verano de 1915 Crisis ferroviaria. crisis de combustible crisis alimentaria La lucha por el poder entre la Duma, los generales y la camarilla cortesana. y

Revolución de febrero de 1917 y abdicación de Nicolás II. Personalidad de Nicolás II. El surgimiento del soviet de Petrogrado. Creación del Gobierno Provisional. características de sus miembros. . Establecimiento de la doble potencia. Liderazgo del Consejo. La sociedad rusa se enfrenta a una dura prueba. Resultados de la Revolución de Febrero.

Rusia después de febrero de 1917. Gobierno provisional en el ruedo de los problemas. Pregunta sobre el mundo. La cuestión de la tierra. La cuestión de la Asamblea Constituyente. Desastre nacional. La caída del prestigio y poder del Gobierno Provisional. Verano - otoño de 1917. Creciente descontento popular. Creciente caos. polarización de fuerzas. El crecimiento de la influencia de los bolcheviques. La posición de las principales fuerzas políticas: los kadetes, los socialrevolucionarios, los mencheviques. Crisis de julio. Discurso del General. Politícas domésticas Gobierno provisional.

Revolución de Octubre en Petrogrado. Los bolcheviques están en el poder. Creación de la Comisión Extraordinaria de Toda Rusia para Combatir la Contrarrevolución (VChK). Disolución de la Asamblea Constituyente. Aprobación por el III Congreso de los Soviets de Diputados Obreros, Soldados y Campesinos de toda Rusia de la "Declaración de los derechos de los trabajadores y explotados". Aprobación del Decreto "Sobre la socialización de la tierra". La conclusión del Tratado de Paz de Brest de la Rusia soviética con Alemania y sus aliados. Aprobación del Decreto sobre la nacionalización de la industria. Adopción por el V Congreso de los Soviets de toda Rusia de la Constitución de la RSFSR.

La lucha del gobierno soviético contra las tropas. Aprobación del Decreto sobre la introducción de excedentes alimentarios para el pan. La lucha del gobierno soviético contra las Fuerzas Armadas combinadas del Sur de Rusia bajo el mando. Cancelación del bloqueo de la Rusia soviética por parte de la Entente.

Guerra soviético-polaca. La conclusión del Tratado de Paz de Riga de la RSFSR con Polonia. La lucha del gobierno soviético contra las tropas del general. El final de la guerra civil en el territorio de la RSFSR (en la parte europea y Siberia). resultados de la guerra civil.

Unión Soviética en el período de entreguerras.

El levantamiento de marineros y soldados en Kronstadt. Huelgas de trabajadores en Petrogrado. Adopción por el X Congreso del PCR (b) de la decisión sobre la transición a una nueva política económica.

Rusia en los años de la nueva política económica y construcción forzada del "socialismo de Estado" 1921-1941 Nueva política económica. Contradicciones y "crisis de la NEP". Formación del modelo económico estalinista del "socialismo de estado".

Convocatoria del Primer Congreso de los Soviets de toda la Unión: la formación de la URSS. Aprobación de la primera Constitución de la URSS. El rumbo hacia la construcción del socialismo en un solo país y sus consecuencias. Estado soviético en el período de construcción acelerada del "socialismo de estado". Formación de la estructura del "estado-partido" en la URSS. Formación de un régimen político de partido único. La vida cultural del país en la década de 1920.

Desarrollo socioeconómico del país en la década del 20. Industrialización. Transformaciones socioeconómicas en los años 30. Fortalecimiento del régimen de poder personal de Stalin. resistencia al estalinismo. El primer plan quinquenal para el desarrollo de la economía nacional de la URSS.

Política exterior de la URSS en 1921-1941. conferencia genovesa. Tratado de Rappal de la RSFSR con Alemania. Reconocimiento oficial de la URSS por varios estados europeos. La entrada de la URSS en la Sociedad de Naciones. La Unión Soviética en vísperas y en el período inicial de la Segunda Guerra Mundial. Enfrentamientos armados entre la URSS y Japón cerca del lago Khasan y en la zona del río Khalkhin-Gol. La conclusión del Pacto de No Agresión Soviético-Alemán. Alemania atacó Polonia - el comienzo de la Segunda Guerra Mundial. Aporte tropas soviéticas a las regiones del este de Polonia (Oeste de Bielorrusia y Oeste de Ucrania). Conclusión del Tratado soviético-alemán "Sobre la amistad y las fronteras". Guerra soviético-finlandesa. La entrada de las tropas soviéticas en Besarabia, Lituania, Letonia y Estonia.

Gran Guerra Patria del Soviet

gente (gg.).

El ataque de la Alemania nazi a la URSS. Razones de los fracasos del Ejército Rojo en el período inicial de la guerra. Medidas para pasar el país a la ley marcial. Frente y retaguardia, poder y pueblo en la Gran Guerra Patria. Heroísmo masivo de los soldados soviéticos en los frentes de la guerra. Batalla por Moscú. Creación de la coalición anti-Hitler: firma de una serie de acuerdos entre la URSS, Gran Bretaña y EE.UU. Firma de la Declaración de las Naciones Unidas contra Alemania y sus aliados. Un punto de inflexión en la guerra. Batalla de Stalingrado. Batalla de Kursk Adopción de la resolución "Sobre medidas urgentes para restaurar la economía en áreas liberadas de la ocupación alemana". Conferencia de los jefes de gobierno de la URSS, EE.UU. y Gran Bretaña en Teherán. La liberación del territorio de la URSS de los invasores nazis.

Conferencia de los jefes de gobierno de la URSS, EE.UU. y Gran Bretaña en Yalta. Batalla por Berlín. La firma del Acta de rendición incondicional de Alemania. Liberación del territorio de la URSS y de los países europeos. Victoria sobre el nazismo en Europa. Destrucción de Japón. Fin de la Segunda Guerra Mundial. Conferencia internacional en San Francisco. Firma de la Carta de las Naciones Unidas (ONU). Conferencia de los jefes de gobierno de la URSS, EE.UU. y Gran Bretaña en Potsdam. Juicios de Nuremberg.

Fuentes de la victoria en la guerra y su precio. Los resultados y lecciones de la Gran Guerra Patria y la Segunda Guerra Mundial en su conjunto.

Unión Soviética en 1945 - 1985

Sistema político estatal de la URSS en 1945 - 1953 Apogeo del estalinismo. Desarrollo socioeconómico de la URSS en 1945 - 1955. El cuarto plan quinquenal para la restauración y el desarrollo de la economía nacional. El quinto plan quinquenal para el desarrollo de la economía nacional de la URSS.

La política exterior de la URSS en 1945 - 1955. Mundo "bipolar". Guerra Fría. Establecimiento del Consejo de Asistencia Económica Mutua (CMEA). Prueba en la URSS de la bomba atómica. La firma en Varsovia de un acuerdo de amistad, cooperación y asistencia mutua entre los países socialistas (creación de la Organización del Tratado de Varsovia - ATS).

XX Congreso del PCUS. Informe "Sobre el culto a la personalidad y sus consecuencias". Decreto del Comité Central del PCUS "Sobre la superación del culto a la personalidad y sus consecuencias".

Política exterior de la URSS durante el "deshielo" (1955 - 1964). Entrando las tropas de los países del Pacto de Varsovia en Hungría.

La Unión Soviética en la era de la revolución científica y tecnológica. Lanzamiento en la URSS del primer satélite terrestre artificial del mundo. El primer vuelo tripulado al espacio de la historia ().

Desarrollo economico URSS durante el Deshielo. Plan de siete años para el desarrollo de la economía nacional. Nuevos fenómenos en la política social. Vida sociopolítica del país durante el "deshielo". Tragedia en Novocherkassk.

XXII Congreso del PCUS. Adopción nuevo programa partidos - programas para la construcción del comunismo.

Crisis del Caribe. La firma en Moscú de un acuerdo entre la URSS, EE. UU. e Inglaterra sobre la prohibición de los ensayos con armas nucleares en la atmósfera, el espacio exterior y bajo el agua.

Renuncia al cargo.

Política socioeconómica del período de "estancamiento" (1965-1985). Movimientos sociopolíticos en la URSS en la era del "estancamiento". Intentos de implementar reformas políticas y económicas. La revolución científica y tecnológica y su influencia en el curso del desarrollo social.

Resolución del Pleno del Comité Central del PCUS "Sobre medidas urgentes para un mayor desarrollo de la agricultura en la URSS". Decreto del Pleno del Comité Central del PCUS "Sobre la mejora de la gestión de la industria, la mejora de la planificación y el fortalecimiento de los incentivos económicos para la producción industrial".

Octavo plan quinquenal para el desarrollo de la economía nacional de la URSS. El noveno plan quinquenal para el desarrollo de la economía nacional de la URSS. Décimo plan quinquenal para el desarrollo de la economía nacional de la URSS.

Adopción de la tercera Constitución de la URSS.

Política exterior de la URSS. La política exterior de la URSS en la era del "estancamiento". Política de "distensión".

Entrando las tropas de los países del Pacto de Varsovia en Checoslovaquia. La firma del tratado SALT-1 entre la URSS y los Estados Unidos. Reunión en Helsinki sobre seguridad y cooperación en Europa.

"Guerra no declarada" en Afganistán.

Desarrollo socioeconómico, vida sociopolítica y cultura de la URSS en los años 60-80, crecimiento de los fenómenos de crisis.

La Unión Soviética en la era de la "perestroika" y el "nuevo pensamiento político". 1985-1991

Crisis socioeconómica en la URSS. Elección como Secretario General del Comité Central del PCUS.

Política soviética de "nuevo pensamiento" en el ámbito internacional. La firma entre la URSS y los Estados Unidos de un acuerdo sobre la eliminación de misiles de medio y corto alcance.

Undécimo plan quinquenal para el desarrollo de la economía nacional de la URSS.

El duodécimo plan quinquenal para el desarrollo de la economía nacional de la URSS.

XIX Conferencia del Partido de toda la Unión. El curso para la reforma del sistema político. Reforma del sistema político de la URSS en la era de la "perestroika".

I Congreso de Diputados del Pueblo de la URSS. Elección como presidente de la URSS.

Adopción de la Declaración sobre la Soberanía del Estado de la RSFSR. Inicio del registro oficial de partidos y organizaciones políticas.

Disolución del Consejo de Asistencia Económica Mutua y la Organización del Tratado de Varsovia.

Comienzo de negociaciones en Novo-Ogaryovo sobre la conclusión de un nuevo Tratado de Unión entre el Presidente de la URSS y los jefes de nueve repúblicas de la Unión.

La firma del tratado entre la URSS y los Estados Unidos sobre la limitación de armas ofensivas estratégicas (OSNV-1).

Golpe antiestatal en Moscú. Acuerdo Belavezha. La decisión de los líderes de Rusia, Ucrania y Bielorrusia sobre la disolución de la URSS y la creación de la Comunidad de Estados Independientes (CEI). La renuncia de M. Gorbachov a la presidencia de la URSS. Finalización del camino histórico de la URSS. El colapso de la URSS y sus consecuencias.

Federación Rusa al finalXX-comienzoXXIsiglo.

Rusia en el espacio postsoviético. El comienzo de las transformaciones socioeconómicas y políticas, su impacto en la vida y el estado de ánimo en la sociedad. Tratado Federal de 1992 Enfrentamiento de las máximas instituciones del poder estatal. Referéndum de toda Rusia sobre la confianza en la política del presidente de Rusia. Decreto del Presidente de la Federación Rusa "Sobre la reforma constitucional gradual y la disolución del Consejo Supremo de la Federación Rusa". Actuación armada de las fuerzas de oposición en octubre de 1993 en Moscú. Elecciones a la Asamblea Federal de Rusia. Fundamentos constitucionales de la Federación Rusa. Elección en 1996 como Presidente de la Federación Rusa B. Yeltsin.

Firma del tratado entre Rusia y Estados Unidos sobre la limitación de armas ofensivas estratégicas (OSNV-2). La adhesión de Rusia al programa Asociación para la Paz propuesto por los estados miembros de la OTAN. La retirada de las tropas rusas de los países de Europa del Este.

Desarrollo socioeconómico de la Federación Rusa. La inconsistencia de la política socioeconómica del liderazgo ruso. Reformas de la economía rusa según los métodos de "terapia de choque" y sus resultados. El colapso de la economía doméstica, los crecientes problemas en esfera social. Guerra en Chechenia. Resignación.

Elecciones de un nuevo presidente de Rusia en marzo de 2000 y política gubernamental para estabilizar la situación socioeconómica y sociopolítica del país. Desarrollo político-estatal de la sociedad rusa. Elecciones a la Duma Estatal de la Federación Rusa (diciembre de 2003) y elecciones presidenciales (marzo de 2004).

Las direcciones principales de la política exterior de Rusia: relaciones con países cercanos y lejanos en el extranjero. La participación de Rusia en la solución de los problemas globales del mundo moderno.

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN

coronel

N. KUZHEKIN

notas

notas

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La educación siempre ha sido un indicador importante no solo para un individuo, sino también para el país en su conjunto. educación moderna brinda muchas oportunidades que le permiten viajar a otros países para practicar y recibir educación en línea. Pero no debemos olvidarnos de la cultura de la educación que se ha desarrollado a lo largo de los siglos en el territorio de Rusia.

Especial atención merecen las instituciones educativas que han sabido mantener y aumentar su reputación a lo largo de los siglos. Las instituciones de este nivel incluyen la Academia Mozhaisk, que comenzó su existencia hace varios siglos. Durante siglos ha sido la mejor escuela para la formación de personal profesional y lo sigue siendo hasta el día de hoy. La Academia gradúa a los mejores especialistas que construyen el futuro de todo el país.

Conocido

La Academia Mozhaisk se encuentra en San Petersburgo. La Academia se dedica a la formación profesional de oficiales de las Fuerzas Espaciales del Ministerio de Defensa de Rusia. A partir de 2008, la Academia Mozhaisk comenzó la capacitación completa de mujeres y, en 2009, comenzó una vigorosa actividad para reciclar al personal transferido a la reserva. Durante un largo período de tiempo desde 1941 hasta 2011, la Academia Mozhaisk produjo más de 46 mil oficiales dignos.

La Academia fue fundada el 16 de enero de 1712. Ahora la institución se considera de propiedad estatal, está dirigida por Penkov Maxim Mikhailovich. La institución educativa emplea a 10 doctores en ciencias y 92 profesores. También es importante señalar que en la academia trabajan más de 20 científicos distinguidos de Rusia.

La Academia Militar Mozhaisky consta de 12 facultades, un instituto de investigación militar, una sucursal en Yaroslavl y servicios y divisiones separados.

A. F. Mozhaisky

Alexander Fedorovich Mozhaisky fue un contraalmirante y una figura militar rusa, además de un talentoso inventor y pionero de la aviación. Alexander Fedorovich nació en la primavera de 1825 en la provincia de Vyborg del Gran Ducado de Finlandia.

El niño era hijo de un marinero, por lo que no es de extrañar que se graduó con honores del Cuerpo de Cadetes Navales. Mozhaisky pasó siete años en largos viajes por los mares Blanco y Báltico y, finalmente, recibió el rango de teniente. El libro "Sakura Branch" menciona la fragata "Diana", en la que Mozhaisky navegó con su tripulación. Desafortunadamente, la fragata se estrelló y la tripulación escapó solo gracias a una pequeña goleta. El dibujo de esta goleta perteneció a A.F. Mozhaisky. Curiosamente, este dibujo fue utilizado por ingenieros japoneses para construir el primer barco de quilla.

Entonces Mozhaisky participó en la expedición de Khiva. Pronto se convirtió en candidato a mediador mundial en la provincia de Vologda. Luego volvió al servicio militar varias veces más, pero pronto lo abandonó por completo. Comenzó a desarrollar su propia invención: un avión que sería más pesado que el aire. Con una gran cantidad de tiempo libre y un gran potencial, Alexander Fedorovich consultó con las mejores mentes rusas y mejoró su proyecto.

Por sus descubrimientos y su gran contribución a la ciencia, A.F. Mozhaisky fue venerado y conocido no solo en Rusia, sino también en el extranjero.

Historia en el Imperio Ruso

La Academia Militar de Mozhaisky comenzó su existencia en 1712 bajo el nombre de "Escuela de Ingeniería" bajo la dirección de Pedro el Grande. Se convirtió en una de las primeras instituciones educativas militares en Rusia. No más de cien personas estudiaron en la escuela, pero recibieron la educación de los nivel alto. La escuela estaba dirigida por De Coulomb, un ingeniero mayor sueco. Por una coincidencia comprensible, la escuela se "muda" a San Petersburgo, la nueva capital del gran imperio.

Primero Academia Militar Mozhaisky experimentó grandes dificultades debido a la falta de viviendas y la base material para el entrenamiento, pero el problema se resolvió gradualmente. Solo se contrataron oficiales-educadores calificados. Con el tiempo, la escuela comenzó a proporcionar completa y se convirtió en un centro autorizado de conocimientos en Rusia.

Los estudiantes estaban sujetos a un régimen estricto y eran liberados de la escuela como soldados rasos. Habiendo probado su conocimiento en el lugar de servicio, recibieron el rango de oficiales.

Unión

La emperatriz Elizaveta Petrovna acordó la fusión de la Escuela de Ingeniería con la Escuela de Artillería. El nuevo director, N. I. Mordvinov, llevó a cabo una serie de reformas exitosas que modernizaron la educación. También se hizo posible graduarse de la escuela como oficial.

Bajo Catalina II, la Escuela Unida de Ingeniería y Artillería se hizo conocida como el Cuerpo de Gentry de Ingeniería y Artillería. Se adoptó un programa de formación completamente diferente en el cuerpo, que era claramente más progresivo que la formación en otras instituciones. También se introdujeron cursos importantes de álgebra, química, geografía, historia, dibujo, mecánica, etc. Se prestó mucha atención a la educación moral, por lo que se abolieron los castigos corporales y se introdujeron premios por estudios excelentes.

Después de que Pablo I ascendiera al trono, el nueva ronda reformando lo que ahora se conoció como el Segundo Cuerpo de Cadetes. En 1864, el Segundo Cuerpo de Cadetes pasó a llamarse Segundo Gimnasio Militar. G. G. Danilovich se convirtió en el director del gimnasio, quien desarrolló muchos principios de organización interna, que superaron a casi todas las demás instituciones educativas. Cuando el Gobierno Provisional llegó al poder, el cuerpo de cadetes se convirtió en una parte importante de la preparación de los jóvenes para el servicio militar.

Historia en la URSS

Después de la Revolución de Octubre, el país necesitaba personal militar calificado, por lo que el Cuerpo de Cadetes se simplificó un poco. Después de la graduación guerra civil El Ejército Rojo necesitaba ser reorganizado, y la Escuela Técnica Militar de la Flota Aérea Roja se colocó en las instalaciones del Cuerpo de Cadetes. En la primera mitad del siglo pasado se hizo muy famosa como la mejor institución educativa técnica aeronáutica del país.

En 1941, se estableció la Academia de la Fuerza Aérea del Ejército Rojo de Leningrado, que estaba ubicada en la ciudad de aviación. Durante la guerra, la academia estaba ubicada en Yoshkar-Ola. Durante este tiempo, ha producido más de 2000 ingenieros militares profesionales. Además, el período es memorable porque uno de los departamentos fue dirigido por un asociado de K. E. Tsiolkovsky - N. A. Rynin. Compiló una enciclopedia de comunicaciones interplanetarias, que consta de 9 volúmenes. Además, Nikolai Rynin fue uno de los fundadores del grupo para el estudio de la propulsión a chorro. Fue ella quien sentó las bases para la investigación más importante en esta área.

En 1945, la academia recibió la Orden de la Bandera Roja y fue devuelta a Leningrado. Solo 10 años después, en 1955, la academia recibió el nombre de A.F. Mozhaisky, el creador del primer avión en Rusia. en los años 60-90 academia espacial El nombre de Mozhaisky cambió sus nombres muchas veces, pero trabajaba en el mismo perfil. En 1961, S.P. Korolev, el diseñador jefe de tecnología de cohetes en Rusia en ese momento, visitó la institución educativa. Curiosamente, apreció actividad científica academia, prediciendo un gran futuro para los estudiantes obstinados. La Academia cambió muchos nombres hasta que se convirtió en el Instituto de Ingeniería Militar Mozhaisky Red Banner.

Historia moderna de la academia.

La Academia Mozhaisk experimentó una nueva ronda de desarrollo a principios de la década de 1990. En 1994 se confirmó oficialmente que la Escuela de Ingeniería era el prototipo de la academia. Se emitió una orden del Ministerio de Defensa, en la que se suponía considerar el 16 de enero de 1712 como fecha de fundación de la academia.

VV Putin visitó la academia en 2003. Entrevistó a la Estación Espacial Internacional y habló personalmente con su tripulación.

Estructura de la academia

En una institución educativa, los jóvenes reciben educación militar. Mozhaisky Space Academy tiene una lista actualizada de facultades disponibles con fecha del 26 de enero de 2016. Los solicitantes pueden elegir las siguientes facultades: diseño de aeronaves, control de cohetes y complejos espaciales, sistemas radioelectrónicos de complejos espaciales, infraestructura espacial basada en tierra, recopilación y procesamiento de información, soporte de información, soporte topográfico y geodésico, cohetes y defensa espacial, etc.

Sucursal en Yaroslavl

La Academia Mozhaisky en San Petersburgo tiene su propia sucursal en Yaroslavl: la Escuela Militar Superior de Defensa Aérea. La escuela fue fundada en 1951. Hasta la fecha, allí puede obtener una educación en 6 especialidades militares. La institución educativa emplea a 6 doctores en ciencias y 79 candidatos a ciencias, así como a 10 profesores. Vale la pena señalar que el personal administrativo de la escuela ha estado participando personalmente en los desfiles militares en la Plaza Roja desde 2009.

Personal docente

La Academia Mozhaisky en San Petersburgo puede presumir de su personal docente profesional. En cada periodo de existencia de la academia siempre han trabajado en ella los mejores especialistas en su campo. Entre los maestros más destacados cabe señalar: D. Mendeleev, N. Dobrolyubov, N. Rynin, E. Popop, A. Maslov y H. Smolitsky. Todas estas personas fueron figuras destacadas de la cultura o la ciencia, que hicieron una gran contribución al desarrollo de toda la sociedad y luego se mostraron como maestros talentosos.

Alumnos famosos de la academia.

La Academia Espacial Militar A.F. Mozhaisky produjo muchos buenos especialistas que continuaron las tradiciones de la ciencia rusa, desarrollándola y apoyándola. Entre los graduados más famosos de la academia, se puede señalar: M. I. Kutuzov, graduado de 1761, comandante en jefe del ejército ruso durante la guerra de 1812; A. A. Arakcheev - un graduado de 1783, estadista, que gozó de la confianza de Pablo I y Alejandro I; A. D. Zasyadko - graduado de 1797, diseñador, artillero y oficial ruso; F. F. Buksgevden - graduado de 1770, gobernador militar de Riga y San Petersburgo, etc.

Conferencias

La Academia Mozhaisky en San Petersburgo organiza regularmente conferencias en las que participan muchos jóvenes intelectualmente desarrollados. En 2016, se llevó a cabo una mesa redonda sobre el tema de las naves espaciales pequeñas como parte del foro general "Army-2016". Con motivo del 160 aniversario del profesor V. V. Vitkovsky, se llevó a cabo una conferencia sobre la mejora de los medios y métodos de recopilación de información. Con motivo del 80 aniversario del Departamento de Apoyo Geofísico, se celebró una conferencia científica de toda Rusia sobre el tema de los problemas. medioambiente y geofísica militar aplicada. En el mismo año, se llevó a cabo una conferencia a gran escala en la primavera dedicada a la robótica para las necesidades militares de la Federación Rusa.

La Academia Espacial Militar Mozhaisky en San Petersburgo es conocida y respetada como una institución educativa autorizada que se gradúa Es de aquí de donde vienen los especialistas que construirán el futuro de Rusia, protegerán y protegerán a sus ciudadanos y territorio.

Actividad científica

La Academia Mozhaisky cuenta con estudios de posgrado y doctorado, en los que cualquiera puede estudiar. Además, la academia cuenta activamente con 5 disertaciones en 14 especialidades diferentes. Más de 150 trabajos de doctorado han sido defendidos en la academia en los últimos 5 años.

La escuela estatal depende en gran medida de una gran cantidad de maestros con títulos o títulos académicos. El personal competente y profesional permite que la Academia Mozhaisky se someta regularmente a repetidos procedimientos de acreditación y licencia. Gracias a muchos años de trabajo y al trabajo persistente de la dirección de la Academia, cada año tiene más y más demanda entre los solicitantes.