Tema de la semana: "Vacaciones de invierno
El plan prevé actividades por la mañana. (Hacer), de camino (PAGS), después del mediodía (EN). Todos los empleados de la institución preescolar participan en la preparación y realización de las vacaciones. La preparación responsable de los profesores para organizar las vacaciones se ve recompensada por la reacción emocionalmente positiva de los niños, su máxima actividad a lo largo del día.
Las vacaciones de invierno
Planificación avanzada para niños en edad preescolar intermedia y superior
Objetivo: Proporcionar un entorno confortable y emocionalmente favorable para el resto de alumnos de una institución preescolar durante las vacaciones de invierno.
Tareas:
- reducir el estrés mental en el cuerpo del niño;
- crear las condiciones para un estado de ánimo alegre y festivo;
- organizar una actividad al aire libre pensada para los niños;
- llevar a cabo el desarrollo social de los niños en el juego;
- cultivar una actitud benevolente hacia los demás.
Plan de programa:
1er día
1- Tener... Concurso para el mejor soñador de cuentos (cuentos, fábulas, poesía) sobre invierno (responsable: educador).
2-PAGS... Actividades conjuntas de niños, empleados, padres para la construcción de edificios de invierno en el territorio de la institución (responsable: jefe adjunto del o / d).
3-pags. Diversión invernal (ejercicio físico al aire libre) (responsable: director del colegio).
4-EN... Prueba de año nuevo (responsable: director musical).
2 º día
1-Tener... Diversión con los niños "¿Qué es Año nuevo? " (responsable: profesor del grupo senior, profesor del grupo medio).
2-PAGS... Paseo en trineo con el personaje de cuento de hadas Emelya (responsable: jefa de educación física).
3-EN... Una fabulosa aventura en el bosque de Año Nuevo (responsable: director musical).
3er día
1-Tener... Concurso de dibujos infantiles "Invierno-invierno" (responsable: subdirector del o / d).
2-Tener... Entretenimiento "Año Nuevo camina por el planeta" (responsable: educador del grupo de mayores, educador del grupo medio).
3-PAGS
4-EN. Entretenimiento "Adivina la melodía" (responsable: director musical).
4to día
1-Y... Entretenimiento " Cuento de invierno»(Responsable: docente del grupo senior, docente del grupo medio).
2-Tener... Concurso de la mejor artesanía casera (responsable: subdirector del o / d).
3-PAGS... Juego de invierno "Snow Fortress" (responsable: jefe de educación física).
4-EN... Una velada de trucos y bromas (responsable: director musical).
Quinto día
1-Y
2-Tener... Hacer regalos de Navidad para niños. (responsable: educador).
3-PAGS... En la colina con Egorka (trineo) (responsable: jefe de educación física).
4-EN... Karaoke para niños (responsable: director musical).
6to día
1-W. Entretenimiento "Visiting Petrushka" (responsable: educadores de los grupos medios).
2-PAGS... Alegres carreras de relevos y competiciones de marcha (responsable: responsable de educación física).
3-EN... Sorpresas del invierno-invierno (responsable: director musical).
Séptimo día
1-Tener... Cuento de hadas de una nueva forma "Morozko" (responsable: director musical).
2-PAGS... Juegos con nieve (edificios hechos de nieve) (responsable: educadores).
3-EN. Entretenimiento de cultura física "Viaje a un cuento de hadas" (responsable: responsable de educación física).
Octavo día
1-Tener... Entretenimiento "Llegó Kolyada - abre las puertas" (responsable: director musical).
2-W. Acción "Regalo de Navidad" (responsable: subdirector del departamento).
3-PAGS... Juegos de invierno en el sitio (responsable: jefe de educación física).
4-EN... Teatro de marionetas "Rukavichka" (responsable: director musical).
Lyudmila V. Menshikova
Planificación de actividades conjuntas en grupo senior sobre el tema de la semana "Vacaciones de año nuevo"
del 26.12.2016 al 30.12.2016
Tema semanas: « Vacaciones de año nuevo» .
26.12.16. lunes
Mañana:
1. Charlar con niños en tema: « Vacaciones de año nuevo, ¿Cuál es el plan?"
objetivo: para resumir la visión de los niños por tema, desarrollar el habla, el pensamiento.
2. Jugar ejercicio "Cargando Santa Claus"
objetivo: desarrollar la creatividad en el motor ocupaciones.
3. Deber: en un rincón de la naturaleza.
objetivo: fomentar el deseo de cuidar plantas de interior.
4. Examinar cartas y hablar de pájaros en tema: "Aves Región de permanente» .
objetivo: expandir la idea de los niños sobre las aves invernantes del territorio de Perm, para desarrollar la capacidad de reconocer las aves por su apariencia y nombrarlas.
5. Dibujo "Carbonero y Camachuelo".
objetivo: promover la capacidad de transmitir la imagen de un carbonero y un camachuelo en un dibujo, seleccione el apropiado gama de colores, arregle maravillosamente los pájaros en una hoja de papel.
paseo:
1. Observación de aves.
objetivo: para formar un deseo de cuidar a las aves invernales, vierta comida en los comederos; ampliar el conocimiento sobre las aves invernantes.
2. P / i "Sobre los baches"
objetivo: practica el salto en 2 piernas.
3. Limpiar la nieve de los caminos para Papá Noel en el sitio.
objetivo: promover el trabajo duro, la sociabilidad.
4. Juegos al aire libre "El venado tiene una casa grande".
objetivo: consolidar la capacidad de correlacionar el movimiento con el texto.
5. Yo actividad: juegos infantiles con nieve, trineos, modelado de figuras de nieve.
Noche:
1. D / i "Haz un árbol de Navidad".
objetivo: para ayudar a consolidar el concepto "Superior", "promedio", "inferior".
2. Adivinar acertijos del sobre de Santa Claus.
objetivo: contribuir al desarrollo de la lógica, el ingenio, el pensamiento.
3. Lectura de un poema de A. Stern "Nuestro árbol de Navidad"
objetivo: inculcar en los niños el interés por las obras literarias, la poesía, enseñar a percibir el poema de manera holística, volver a contar los fragmentos que te gustan con tus propias palabras.
4. Taller creativo: registro de una carta a Santa Claus.
objetivo: Formar ideas sobre el trabajo del servicio postal, desarrollar la creatividad. Promover una actitud positiva, expectativas de las vacaciones.
27/12/16 martes
Mañana:
1. Conversación con los niños sobre el tema. "Cómo se felicitan las personas en Año Nuevo" (dar regalos, enviar tarjetas de felicitación, paquetes, cartas, etc.).
objetivo: mejorar el conocimiento de las tradiciones de la celebración.
2. D / i "Encuentra un artículo adicional" por tema"Decoración del árbol de Navidad"
objetivo: Enseñe a los niños a clasificar objetos en función de un atributo dado, identificar de forma independiente un atributo de clasificación, elegir un objeto que no tenga estas cualidades.
3. Aplicación "Snow Maiden con un hermoso abrigo de piel".
objetivo: promover el desarrollo de la capacidad de componer una figura humana, transmitiendo correctamente la forma de la ropa, las partes del cuerpo, observando las proporciones.
4. Leyendo la historia de V. Suteev "Yolki".
objetivo: introducir a los niños en el trabajo, ofrecer su opinión sobre la historia.
paseo:
1. Construcción de nieve: hogar de Santa Claus.
objetivo: Enseñe a los niños a construir una casa con nieve, decorar un edificio con material de desecho. (oropel, círculos de colores, etc.)
2. P / i "Jack Frost".
objetivo: para desarrollar la actividad física de los niños a pasear.
3. P / i "Congelar"
objetivo: para desarrollar la actividad física, para crear un ambiente festivo para los niños.
4. Experimentación "Hombre fuerte de hielo"
objetivo: Llame la atención de los niños hacia una botella de plástico bien cerrada llena hasta el tope con agua, ofrezca expresar una propuesta sobre lo que le pasa al agua si se congela. Ofrezca un experimento.
Noche:
1. Narración del poema de A. Usachev "¿De dónde viene el año nuevo?"
objetivo: Continúe presentando a los niños obras de año nuevo, enseñar a razonar, seguir el curso de razonamiento del autor del poema. Desarrolla la imaginación.
2. Taller creativo: pintura con pinturas, gouache "Decoremos el árbol de Navidad".
objetivo: continuar presentando a los niños diferentes caminos Decoraciones para árboles de Navidad, cuenta la historia de la aparición de las decoraciones para árboles de Navidad en Rusia.
3. Dramatización de juegos de S. Marshak "Doce meses".
objetivo: Animar a los niños a improvisar, a formar la capacidad de sentirse libres en un papel. Ofrezca a los niños la oportunidad de hablar con sus compañeros.
4. Deber en el comedor: Servimos hermosas mesas para la cena.
5. Ofrezca a los niños páginas para colorear tema: Año nuevo
28.12.16. miércoles
Mañana:
1. "¿Cuántas bolas de colores hay en el árbol?".
objetivo: ejercicio de contar objetos, desarrollar la capacidad de comparar conjuntos. 2. Conversación "¿Cuál es la diferencia y en qué se parecen Papá Noel y Papá Noel".
objetivo: desarrollar la atención, la memoria.
3. Deber en el comedor.
objetivo: educación de CGN, cultura de comportamiento y habilidades autoservicio: consolidar las habilidades de una cultura de comportamiento en la mesa.
4. Juego didáctico "Lo que el artista confundió".
objetivo: desarrollar el pensamiento lógico, la atención.
5. Cree condiciones para salir adelante por sí mismo tarjetas de año nuevo.
paseo:
1. Observación de árboles en invierno, dígales cómo salvarlos de heladas severas.
objetivo: promover la adquisición de conocimientos sobre la conservación de los árboles en la estación fría.
2. Juegos con nieve. Fortalecimiento de árboles jóvenes con nieve.
3. Comederos colgantes en el sitio.
objetivo: Promover el cuidado de las aves durante la temporada de invierno.
4. Ind. trabajar en educación física: ejercicio al caminar "Sendero en sendero"
objetivo: ejercicio en equilibrio.
5. P \\ u "Pájaros y cuco".
objetivo: desarrollar destreza, rapidez.
6. Organice el trineo.
objetivo: promover el desarrollo de la actividad física.
Noche:
1. Ejercicio para contar objetos (juguetes de navidad) .
2. Juego didáctico "¿Qué hay en la bolsa de Santa Claus?"
objetivo: ayudar a los niños a reconocer los objetos por sus rasgos característicos, utilizando sensaciones táctiles.
3. Apertura del taller del abuelo escarcha: selección de esquemas para la fabricación decoraciones para árboles de Navidad.
objetivo: promover la creación de artesanías decoraciones de año nuevo.
4. Leer un cuento de hadas "Doncella de la nieve".
objetivo: consolidar el conocimiento sobre las características del género de los cuentos de hadas.
5. D / i "¿Quién está haciendo qué?".
objetivo: Ejercicio en la selección de verbos correspondientes a fenómenos invernales.
6. Juegos en los centros a elección del niño.
29/11/16. jueves
Mañana:
1. D / i "¿Qué es este pájaro?" - seguir arreglando los nombres de las aves invernantes en la región de Perm.
2. Conversación sobre el tema "Buena acción".
objetivo: promover el deseo de ayudar a las personas, considerar situaciones en las que se necesita ayuda.
3. Juegos de dedos "Copos de nieve" "Monigote de nieve".
objetivo: desarrollo de la motricidad fina de las manos.
4. D / i "Voy a dar un paseo".
objetivo: facilitar la memorización de la secuencia de acciones al vestirse para dar un paseo.
5. Consideración de ilustraciones de Santa Claus, Snow Maiden.
paseo:
1. "Dibujos divertidos en la nieve" - observación de rastros.
objetivo: Para mejorar la capacidad de pensar en las huellas que quedan en la nieve.
2. Lanzar bolas de nieve al objetivo.
objetivo: desarrollar precisión.
3. P / i "Tormenta de nieve" - realizar movimientos de acuerdo con el contenido del juego.
Labor actividad: despejar caminos.
objetivo: promover el deseo de brindar toda la ayuda posible a los adultos.
4. Vierta el alimento en los comederos para pájaros. objetivo: fomentar el deseo de cuidar a los pájaros.
5. Yo actividades de los niños.
Noche:
1. recopilación de una historia basada en una serie de imágenes de la trama con el año nuevo.
objetivo: crear condiciones para dominar la capacidad de componer una historia.
2. Juego de rol "Una familia": trama "Preparación para las vacaciones".
objetivo: llevar a los niños a la creación independiente de un concepto de juego, formar la capacidad de utilizar objetos sustitutos.
3. Juego al aire libre "Búho y pájaros".
objetivo: ejercicio en carrera aleatoria.
4. Para aprender un poema de N. Artyukhova "Hola Dedushka Moroz ...".
objetivo: promover el desarrollo de la memoria, enriquecer vocabulario niños.
5. Juegos con materiales de construcción.
objetivo: crear condiciones para el desarrollo de la imaginación, la fantasía.
6. Juegos de mesa impresos a petición de los niños.
objetivo: promover la capacidad de jugar juntos negociando el curso del juego.
30.11.16. viernes
Mañana:
1. Conversación "Una palabra amable para un amigo de alegría ...".
objetivo: crear condiciones para incrementar el nivel de conocimiento sobre palabras amables y educadas, sobre su "Magia" acción.
2. D / i "¿Qué es este pájaro?".
objetivo: crear condiciones para fijar los nombres de las aves.
3. Juego de dedos "Espina de pescado".
objetivo: desarrollar las habilidades motoras finas manos.
4. Ofrezca libros para niños "Hazlo tu mismo" (cortar y pegar): "Aquí, en el umbral del Año Nuevo".
objetivo: promover el desarrollo creatividad, seguridad al trabajar con tijeras.
5. Dibujo "Dibujo decorativo "Cuadro del caballo de Gorodets".
objetivo: ejercicio de la capacidad de pintar una plantilla basada en la pintura de Gorodets.
paseo:
1. Observando el viento.
objetivo: ampliar y profundizar el conocimiento sobre naturaleza inanimada; para formar un interés en los fenómenos naturales.
2. "Corriendo por un camino sinuoso"
objetivo: Ejercite la capacidad de mantener la dirección.
3. Trabajo actividad: limpiar el camino que conduce a la terraza.
objetivo: mejorar la capacidad de trabajar con una pala correctamente, lanzar nieve en la dirección correcta.
4. P / i "Rojo, amarillo, verde".
objetivo: actuar sobre una señal, consolidar las reglas de comportamiento en la calle.
5. Juego constructivo "Puerta de nieve".
objetivo: crea estructuras y héroes cuentos de año nuevo fuera de la nieve.
Noche:
1. Lectura p. norte. cuentos de hadas "Morozko".
objetivo: continuar familiarizando a los niños con las obras de arte popular oral, enseñarles a evaluar las acciones de los héroes, a expresar su actitud hacia ellos. Conversación sobre contenido.
2. Juego de baja movilidad "Encuentra lo que describes".
objetivo: mejorar la capacidad de encontrar un objeto por descripción, ejercicio de orientación en grupo, desarrollar la atención.
3. Trabajo actividad: limpieza de áreas de juego grupos para el fin de semana festivo.
objetivo: promueve la capacidad de mantener el orden.
4. Taller creativo de conos, plastilina y gouache: "Pintemos el árbol de Navidad y vistámonos con juguetes".
Tareas:- Intensificar la experiencia de las vacaciones.
Aprenda a expresar sus pensamientos, anímese a recordar los poemas de Año Nuevo.
Evento final: Exposición de obras infantiles sobre el tema de la semana.
Áreas educativas
| Región desarrollo | Forma de organizar actividades conjuntas de un maestro con niños. | Organización de PPRS para actividades independientes de niños | Actividades educativas continuas |
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| Desarrollo artístico y estético | Aprenda a dibujar un objeto que consta de líneas verticales y oblicuas; Fortalece la capacidad de enrollar plastilina entre las palmas con movimientos rectos. | D / y "Encontrar innecesarios", Examen de árboles de Navidad y adornos para árboles de Navidad. D / y "Decora el árbol de Navidad". Hacemos acertijos. | Ilustraciones que representan árboles de Navidad, imágenes de la naturaleza invernal. Panorama de bosque de invierno, imagen con una imagen de un árbol de Navidad. | Dibujo: "Espina de pescado esponjoso, espinoso, fragante". (Golitsyna pág.110) Modelado: "espina de pescado" (Golitsyna p. 110) |
| Aprenda a nombrar objetos correctamente, coordinar sustantivos con adjetivos; Facilitar la memorización del poema. | D / y "Nuestro árbol está alto", "Encuentra lo que digo", | Ilustraciones sobre el tema de la semana. Un libro con un poema. | Desarrollo del habla: I. Ilyina "Nuestro árbol de Navidad" (Golitsyna p. 108) Memorización |
|
| Intensificar las impresiones de las vacaciones; Aprenda a comparar 2 grupos de objetos usando la aplicación; Consolidar el conocimiento de conceptos; tanto - tanto; más, menos, etc. Corrija direcciones espaciales: arriba - abajo, izquierda, etc. Aprenda a llevar el trabajo iniciado hasta el final. | Viendo la presentación "Nuestro Salón de Año Nuevo". Leer poesía. Recuerda cómo estaba decorado el árbol de Navidad. | Conversaciones de experiencia personal Siluetas de árboles de Navidad y adornos para árboles de Navidad. Constructor mayor. | FTSKM: "Nuestro Feliz Año Nuevo" (Golitsyna p. 107) FEMP: "Cómo decoramos el árbol de Navidad" (Golitsyna p. 107) Construcción: "Por diseño" |
|
| Social-com. desarrollo | Fomente una actitud respetuosa y solidaria hacia los demás. Continúe desarrollando habilidades de juego en equipo. | Conversaciones sobre las últimas vacaciones. D / y "Encuentro con Santa Claus" | Disfraces para juegos s / r. Ilustraciones | Asunto: juegos de rol a pedido de los niños. |
| Desarrollo fisico | Continúe desarrollando habilidades para un estilo de vida saludable. Ejercite la capacidad de navegar en el espacio. | Ejercicios matutinos, ejercicios tonificantes, P / y "Corre a lo que te digo", "Por un camino llano" | Material deportivo, mascarillas para p / i. | Lección número 17 (Penzulaeva p. 43) |
fecha09 . 01 .1 7 ... lunes
| Modos | Áreas educativas | Interacción con los padres |
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| Actividades educacionales | ||||||||
| Grupo / subgrupo | Individual | |||||||
| Mañana | Recepción y reconocimiento de niños en grupo. Ejercicios matutinos con música. D / y "Expandir imágenes" - clasificación de objetos | Con Alisa M., Diana B. en la esquina del desarrollo sensorial "Caminos de colores" | Conversación situacional “Santa Claus vino a nosotros”. | Consulta a los padres: “Qué y cómo leemos en casa”. |
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| Campana - desarrollo est. Pozn. desarrollo | Música (ver el plan de las musas - la) FTSKM: "Nuestro Feliz Año Nuevo" Tareas: animar a las personas a recordar los poemas de Año Nuevo, intensificar las impresiones de la fiesta. |
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| paseo | Observando a los transeúntes. Un juego activo: "Por un camino llano". | Con Tanya y Kira en educación física: ejercitar a los niños en la carrera | Conversación situacional "¿Cuál es la diferencia entre el clima en primavera e invierno?" | Juegos a petición de los niños. |
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| Trabajar antes de acostarse | Lectura: Z. Aleksandrova "Santa Claus". | ||||||
| Noche | Gimnasia tonificante después de dormir. Narración del cuento popular ruso: "Tres osos". | Con Tanya, Egor y Vanya - d \\ game "Whose baby" - enséñeles a los niños a nombrar correctamente los animales bebés | Situación del juego: "Palabras corteses" | Trabajar en un rincón de la naturaleza: poner las cosas en orden. |
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| paseo | Examen de huellas de animales, recopilación de historias. P / y "Conejito blanco". | Con Artyom L., Dima, Sasha para el desarrollo de la motricidad fina Propósito: colocar un copo de nieve de palos. | Ejercicio de juego: "A lo largo del puente de nieve". | Juegos con material portátil. |
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| Trabajar después de un paseo | Taller creativo: dibujo "Copos de nieve - pelusas" | Visualización del álbum de fotos: "Invierno". | |||||
Planificación del trabajo educativo directo con niños
Fecha 10.01.17. martes
| Modos | Áreas educativas | Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas | Creando condiciones para actividades infantiles independientes | Interacción con los padres |
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| Actividades educacionales | ||||||||
| Grupo / subgrupo | Individual | Actividad educativa en momentos de seguridad |
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| Mañana | Recepción y reconocimiento de niños en grupo. Ejercicios matutinos con música. Taller creativo: "Atuendo para la doncella de nieve" | Con Alice L., Diana N. en un rincón de la naturaleza - viendo plantas de interior | Conversación situacional "Mis regalos de año nuevo". | Maryland. juego "Pájaro y pollitos" | Consulta para padres: "Cómo pasaste tu fin de semana festivo". |
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| Pozn. desarrollo Desarrollo fisico | FEMP: "Cómo decoramos el árbol de Navidad" Tareas: enseñar a comparar objetos por superposición, a fijar direcciones espaciales. Integración: pozn. desarrollo.; social - com. desarrollo.; pozn. desarrollo Educación Física... Lección número 17. Tareas: saltar sobre dos piernas con movimiento hacia adelante; repita caminar con las asignaciones. Integración: física. desarrollo; social - comunas. desarrollo.; habla desarrollo |
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| paseo | Observando el trabajo del conserje: limpiando los caminos. Juego al aire libre: "Encuentra tu color". | Con Vasilisa, Kira y Serezha en educación física: ejercicio de salto en dos piernas con movimiento hacia adelante | Conversación situacional "Hola, el invierno es invierno". | Juegos de materiales de construcción. |
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| Trabajar antes de acostarse | Lectura: S. Marshak "Quiet Tale". | ||||||
| Noche | Gimnasia tonificante después de dormir. Di. "Quién llamó". Juegos a petición de los niños. | Con Fedya. T., Dasha y Masha - experimentando: "A qué huele" | Situación del juego: "Ayudar a mamá" | S. / r. tienda de juegos" |
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| paseo | Observación de aves en el comedero. PI. "Golpea el objetivo." | Con Artyom V., Slava, Sasha: para enseñar a imitar la voz de los pájaros. | Ejercicio del juego: "El oso necesita ayuda". | Juegos con material portátil. |
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| Trabajar después de un paseo | Viendo el álbum: "Wintering Birds" | ||||||
Planificación del trabajo educativo directo con niños
Fecha 11.01.17. miércoles
| Modos | Áreas educativas | Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas | Creando condiciones para actividades infantiles independientes | Interacción con los padres |
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| Actividades educacionales | ||||||||
| Grupo / subgrupo | Individual | Actividad educativa en momentos de seguridad |
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| Mañana | Recepción y reconocimiento de niños en grupo. Ejercicios matutinos con música. Varias habitaciones: "Dancing Men" "Smeshariki" | Con Egor, Vika., Diana N. - reglas de seguridad vial | Conversación situacional “Digamos palabras de agradecimiento al abuelo Frost”. | Juegos de mesa impresos | Consulta a los padres: "Prevención de la influenza". |
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| Hood Est. desarrollo Desarrollo cognitivo | Modelado: "espina de pescado" Tareas: consolidar la capacidad de enrollar plastilina entre las palmas con movimientos rectos. Diseño: "Por diseño". Tareas: seguir trabajando con el diseñador, enseñar a decorar el edificio. |
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| paseo | Limpiamos los comederos y alimentamos a los pájaros. PI. Copos de nieve y viento. | Con Fedya Shch., Miron y Sasha - para desarrollar las habilidades de orientación en el espacio. | Conversación situacional "Aves invernantes". | Juegos a petición de los niños. |
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| Trabajar antes de acostarse | Lectura: S. Marshak "El cuento del ratón estúpido". | ||||||
| Noche | Gimnasia tonificante después de dormir. Consideración de ilustraciones para el cuento de hadas. | Con Alisa M., Katya y Tanya - para enseñar a comparar objetos | Situación del juego: "El oso de peluche está cenando" | S. / r. juego: "Peluquero" | |||
| paseo | Observación de aves en el comedero. Di. Encuentra un pájaro familiar. PI. "Golpea el objetivo." | Con Sophia, Ksyusha - para enseñar a encontrar huellas de pájaros. | Conversación: "Nuestros vecinos son hombres mayores" | Juegos con material portátil. | |||
| Trabajar después de un paseo | Trabajar en la esquina del desarrollo sensorial: "Abrir - cerrar" | ||||||
Planificación del trabajo educativo directo con niños
Fecha 12.01.17. jueves
| Modos | Áreas educativas | Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas | Creando condiciones para actividades infantiles independientes | Interacción con los padres |
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| Actividades educacionales | ||||||||
| Grupo / subgrupo | Individual | Actividad educativa en momentos de seguridad |
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| Mañana | Recepción y reconocimiento de niños en grupo. Ejercicios matutinos con música. Trabajo de autoservicio: quita la taza. | Con Slava, Vasilisa, Diana B. en la esquina del desarrollo sensorial, para enseñar cómo seleccionar las tapas de los objetos. | Conversación situacional “Cómo fueron las vacaciones”. | C / r. Juego familiar; parcela "Limpieza del apartamento". | Respondemos las preguntas de interés de los padres. |
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| Campana - desarrollo est. Desarrollo del habla | Música (ver el plan de las musas - la) Desarrollo del discurso: "Nuestro árbol de Navidad" de I. Ilyin (memorización) Tareas: enseñar el nombre correcto de los objetos, ayudar a memorizar el poema. Integración: habla. desarrollo.; social - com. desarrollo.; pozn. desarrollo.; físico raz |
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| Trabajar antes de acostarse | Lectura: S. Marshak "En enero, en enero ...". | ||||||
| Noche | Gimnasia tonificante después de dormir. Preparación para s. / R. juego: "Kindergarten". | Con Miron, Egor y Serezha - d \\ juego "Cuyo bebé" - para familiarizarse con el entorno inmediato. | Leyendo la historia de N. Gernet: "Hermana". | Asignaciones laborales: ponemos las cosas en orden en el grupo. |
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| paseo | Examinar árboles nevados, componer historias. P / y "Conejito blanco". | Con Artyom L., Dima, Sasha para el desarrollo de la motricidad fina, hacemos rodar bolas de nieve. | Ejercicio del juego: "Camina por el puente de nieve". | Juegos de nieve: cuya torre es más alta. |
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| Trabajar después de un paseo | Actividades independientes en los rincones de juego | ||||||
Planificación del trabajo educativo directo con niños
Fecha 13.01.17. viernes
| Modos | Áreas educativas | Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas | Creando condiciones para actividades infantiles independientes | Interacción con los padres |
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| Actividades educacionales | ||||||||
| Grupo / subgrupo | Individual | Actividad educativa en momentos de seguridad |
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| Mañana | Recepción y reconocimiento de niños en grupo. Ejercicios matutinos con música. Observación: escarcha en las ventanas. | Con Dima, Vika, Katya - para presentar a los asistentes a la esquina | Conversación situacional "Reglas de conducta en un grupo". | Haga ejercicio con pinturas: esconda el ratón del gato. | Conversación con la madre de Miron: zapatos cómodos para el niño en el jardín. |
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| Hood Est. desarrollo Desarrollo fisico | Dibujo: "Espina de pescado esponjosa, espinosa, fragante" Tareas: enseñar a dibujar un objeto formado por líneas rectas verticales y oblicuas. Integración: pozn. desarrollo.; social - com. desarrollo.; Delgado - Est. desarrollo, fisico desarrollo Cultura física: lección número 17. Tareas: ejercicio para mantener el equilibrio en un área limitada. Integración: física. desarrollo; social - comunas. desarrollo.; habla desarrollo.; pozn. desarrollo |
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| paseo | Observando la sombra. P / i.: "Gorriones y un gato" | Con FedayT, Diana B. y Sasha: para enseñar cómo hacer patrones en un edificio. | Conversación situacional "Edificios de nieve". | Juegos a petición de los niños. |
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| Trabajar antes de acostarse | Lectura: S. Drozhzhin "Abuelo Frost caminando por la calle". | ||||||
| Noche | Gimnasia tonificante después de dormir. Trabajar en un rincón de la naturaleza: conocimiento de los materiales naturales. | Con Egor, Vika, Dima, comparamos objetos. | Mirando la pintura: "Primera nieve" | Juegos en la esquina del sensor. |
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Valeria Kadeeva
Diario planificación sobre el tema "Semana de vacaciones" (09-13 de noviembre) (grupo preparatorio)
Trabajo individual sobre desarrollo matemático "Resolver ejemplos" con niños ___
1. Ejercicios matutinos.
Complejo "Hurra, fiesta!»
3. Conversación sobre las preguntas “¿Qué es una carretera? ¿De qué elementos se compone? ¿Qué es la acera? ¿Qué es un bordillo? "
4. D / i "Paseos por la ciudad"
5.C / R "Automóviles y peatones" Juegos de mesa "Semáforos", "Ve a la derecha", "Las calles de la ciudad".
Cuestionario de reglas de tráfico "Los niños y la carretera" C: Fortalecer el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito.
paseo
Haciendo acertijos sobre el aire para niños ___
1. Observación de la transparencia y el movimiento del aire
C: para resumir el conocimiento sobre el aire y sus propiedades
2. Experiencia "¡Hola, viento!"
3.T.P.: Recolectando piedras en el sitio
4. D / i "¿Lo que pasa?"
5. P / i "Recoge el juguete"»
SD Sedentary juego "Corriente", "El océano está temblando"
Experimentos con aire
Di "Recoge la señal" con niños ___
Haga ejercicio después de dormir.
Caminando caminos de masaje.
Procedimientos de endurecimiento
1. Conversación "¿Para qué sirven las señales en la carretera?"
2. Aprendiendo un poema de Y. Pishumov "Carros"
3. Hacer acertijos sobre diferentes tipos juego de construcción de transporte « Diferentes tipos carreteras "
Visualización de imágenes sobre el tema "Coches en nuestra calle"
Un paseo nocturno
Un ejercicio "Golpea el anillo" niños ___
1. Observando la invisibilidad del aire
C: continúe presentándole las propiedades del aire
2. Experiencia "El aire es invisible"
3. D / i "¿Cuándo sucede esto?"
Juegos al aire libre
Tarea individual para niños ___ "Nombra los símbolos de Rusia"
1. Ejercicios matutinos.
Complejo "Hurra, fiesta!»
2. Trabajar con los asistentes del comedor
3. Conversación sobre el tema "Naturaleza de Rusia"acompañado de la consideración de bosques, mares, ríos, montañas, estepas.
C: familiarizar a los niños con la diversidad natural de Rusia (Flora y fauna).
4. Leer un poema de M. Lisyansky "Mi patria" Examinando ilustraciones con vistas de Moscú (Plaza Roja, Torre Spasskaya, Zar - Campana).
Actividades educativas organizadas
Competencia de lectura "¡Rusia es mi Patria!"
C: Formar en los niños una idea del país en el que vivimos; despertar interés en el presente, pasado y futuro de Rusia; formar una idea de Rusia como país natal, un sentimiento de amor por su tierra natal, un sentido de orgullo por su país, familiarizar a los niños con los conceptos "Grande" y "Pequeña patria".
paseo
Desarrollo de movimientos en el juego. "Ciudades de origen" con niños ___
C: presta atención a cómo cambia el color del cielo en otoño
2.T.P.: Recolectando follaje alrededor de los árboles
3. D / i "¿Dónde, qué puedes hacer?"
4. P / i "¿Quién llega más rápido a la bandera rusa?"
N / A "Los pájaros vuelan a su tierra natal"
Di "Espacios abiertos nativos" con niños ___
Haga ejercicio después de dormir.
Caminando caminos de masaje.
Procedimientos de endurecimiento
1. Conversación sobre el tema "Símbolos estatales de Rusia"
C: formar la idea de los niños sobre los símbolos estatales.
2. Aprendiendo un poema de V. Stepanov "Bandera de Rusia"
1. Colorear la bandera de Rusia y la imagen del águila en el escudo de armas de Rusia.
2. Examen del diseño de la Catedral de Cristo Salvador
Un paseo nocturno
Asignación al niño ___ "Nombra las ciudades de Rusia"
1. Observación de nubes estratos
2. D / i "¿Quién sabe más?"
3. Hacer acertijos sobre la Patria
4. P / i "Quemadores"
Juego sedentario "Animadores"
Un juego "Conecte los números en orden" con niños ___
1. Ejercicios matutinos.
Complejo "Hurra, fiesta!»
2. Trabajar con los asistentes del comedor
3. Conversación sobre el tema "Arte popular aplicado - ¿qué es?"
4. D / i "Torretas multicolores" (del set de Lego)
5. P / i "Recoge el juguete" Juego de bloques "Gienesha"
Un juego "Realizar eclosión"
Actividades educativas organizadas
Clase magistral de profesor de yoga "Tejiendo mandalas"
paseo
Di "Buscar" con niños ___
1. Observando la primera nevada
C: sistematizar y generalizar ideas sobre fenómenos en la naturaleza inanimada
2.T.P.: Alimentando pájaros
3. Lectura de un poema de I. Surikov "Invierno"
4. Experiencia en la nieve "Palmas cálidas"
5. Juego sedentario "Anillo" N / A "Búho y mariposas", "Gato y ratones", "Rana y garza"
Juegos de muñecas
Di "Haz un acertijo" niños ___
Haga ejercicio después de dormir.
Caminando caminos de masaje.
Procedimientos de endurecimiento
1. Trabaja en un taller creativo "Artesanos": hacer manualidades con diversos materiales
2. Juego dinámico musical "Lotería rítmica"
Consideración de la exhibición de artesanías de diferentes pueblos del mundo.
Un paseo nocturno
Un ejercicio "Gatea bajo el arco" con niños ___
1. Observando la nieve
C: establecer una conexión entre la temperatura del aire y el estado de agregación del agua
2. D / i "¿Que estacion?"
3. P / i "Trampa, toma la cinta", "Trampa"
Divertido juego "Saber sin ver"
C / R "Tienda de juguetes"
Un ejercicio "Ven con el final del cuento" con niños ___
1. Ejercicios matutinos.
Complejo "Hurra, fiesta!»
2. Trabajar con los asistentes del comedor
3. Situación de desarrollo "Ensalada de cuentos de hadas"
4. Resolver un crucigrama basado en cuentos de hadas
5. D / i "Nombra un cuento de hadas con el sonido adecuado"
Dibujando sobre un tema « Decoración marcadores para un libro "
actividades educativas organizadas
Puesta en escena de un cuento popular ruso "Nabo" y "Kolobok" para niños más pequeños grupos
paseo
Dibujar con un palito de patrones en la nieve con niños ___
1. Examen de hielo
C: presta atención a los fenómenos propios de esta temporada
2.T.P.: Limpieza de pistas de nieve
3. Experiencia "Agua mágica"
4. Hacer acertijos sobre el hielo
5. P / i "Pingüinos con pelota", "Pasa silenciosamente"
Un juego "Mano de un amigo" (comparación de impresiones)
Rodar el aro sobre una pista plana.
Poner en orden el rincón de los libros con los niños ___ ___
Haga ejercicio después de dormir.
Caminando caminos de masaje.
Procedimientos de endurecimiento
1. Consolidación de la idea de las características de género de la historia, su diferencia con un poema y un cuento de hadas.
2. Conocimiento de proverbios sobre libros
3.C / R "Librería"
Hacer libros para bebés como regalo para los niños más pequeños grupos
Un paseo nocturno
Di "Agrega una sílaba" con niños ___
1. Observando hielo en charcos
C: generalizar ideas sobre fenómenos en la naturaleza inanimada
2. Experiencia "Transparencia de hielo"
N / A "Caracol", "¡Detener!"
Juegos al aire libre
Di "¿Quién necesita qué?" con niños ___
1. Ejercicios matutinos.
Complejo "Hurra, fiesta!»
2. Trabajar con los asistentes del comedor
3. Conversación sobre el tema "¿Hay milagros?"
4. Juego de rompecabezas "El círculo mágico"
5. Experiencia "Transformaciones milagrosas"
Aplicación sobre un tema "Jardín mágico"
Actividades educativas organizadas
Espectáculo "Árbol mágico"
paseo
Di "¿Quién puede pensar en más palabras?" con niños ___
1. Observando las nubes
C: desarrollar la capacidad de identificar de forma independiente los signos de finales de otoño
2.T.P.: Palear nieve en macizos de flores
3. Conocimiento de los signos del otoño.
4. Leer poemas. sobre las nubes
5. Juego popular ruso "Pelota grande"
C / R "Teatro"
Tarea creativa para niños ___ "Inventa una historia mágica"
Haga ejercicio después de dormir.
Caminando caminos de masaje.
Procedimientos de endurecimiento
1. Leyendo un cuento de hadas de O. Preysler "Little Baba - Yaga", conversación sobre la lectura.
2. Juego "Paquete mágico"
Modelado / dibujo por tema"Árbol mágico"
Un paseo nocturno
Haciendo acertijos sobre nubes para niños ___
1. Observando el cambio de color del cielo
2. D / i "¿Que que que?"
3. P / i "Troica"
Juegos sedentarios "Vuela, no vuela", "Corriente"
Tema de la semana: " Las vacaciones de invierno »
Objetivo:
Componente regional:
Objetivo:
Integración de áreas educativasInteracción con los padres
Lunes 25.12.2017
Mañana
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Charle con los niños sobre el fin de semana ... Ts .: Formar en los niños el deseo de compartir experiencias interesantes con sus amigos.
Conversacion: "Año Nuevo" Propósito: expandir las ideas de los niños sobre vacaciones de año nuevo y las tradiciones de celebrar el Año Nuevo en nuestro país. Continúe familiarizándose con la historia del origen de los personajes de cuento de hadas de Santa Claus y la Doncella de Nieve. Cuente las tradiciones de celebrar el Año Nuevo; cultivar el amor por la historia de Rusia, el orgullo nacional; cultivar el amor por el arte popular ruso. Desarrolle la capacidad de mantener una conversación.
Juegos didácticos (artículos) "Buscar por tacto" Objetivo: consolidación y desarrollo de la motricidad fina, masaje de manos, dedos, aumento de la sensibilidad de los dedos. Desarrollo de clasificación según varios criterios.
Trabajo individual (sensorial): Artem Sh. Artem, J. Dmitry« Cifras " Objetivo: Enseñe a los niños a distinguir los objetos por tamaño. Enseñe acciones simples (insertar y quitar objetos, abrir y cerrar la caja). Enriquecer la experiencia sensorial en el conocimiento de la magnitud.
Preparándose para el desayuno , desayuno
CGN: Conversación "Recordemos cómo comer bien"Ts.: Mejore la capacidad de sujetar el tenedor con los dedos pulgar y medio, sujetando la parte superior con el dedo índice.
Juegos impresos de mesa sobre este tema ".
Conversación "Cómo hacer útil una caminata invernal"
Gcd
Desarrollo cognitivo, social y comunicativo, del habla, artístico y estético.
Desarrollo físico, social y comunicativo, artístico y estético
9.00-9.25 Cognición (perspectiva):
Ts.:
10.10-10.35 Psicocorrección: Según el plan de especialistas.
15.50-16.15 Educación física (caminata):
Ts.:
paseo
Desarrollo cognitivo.
Desarrollo del habla.
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo.
Desarrollo artístico y estético.
Observación de la naturaleza muerta: Observando la nieve. Establezca la relación entre la temperatura del aire y el estado agregado de la nieve usando un termómetro (pegajoso, quebradizo, seco). Acertijo: Es esponjoso, plateado, pero no lo toques con tu mano: se convertirá en una gota de puro, cuando lo atrapes en tu palma (nieve) Juego didáctico "¿Quién es más?" ¿Qué nieve en invierno? (blanco, esponjoso, plateado, peludo, de felpa, lechoso, limpio, aireado, pesado, brillante, frío, ligero, húmedo, brillante, hermoso, crujiente, quebradizo, suave, suelto, profundo, pegajoso, crujiente).
Carrera de viaje ... alrededor del campo de deportes. Ts. Enseñe la respiración correcta mientras corre.
N / A "El mar está preocupado" Ts .: desarrollo de la coordinación de movimientos, imaginación.
limpiar la nieve de las pistas.
C .: Desarrollar el deseo de hacer el trabajo de manera amistosa.
Trabajador autónomo.
Juegos al aire libre .
Noche
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Procedimientos de endurecimiento
Juegos de teatro: (Teatro en la mano - guante) Juego "Snow Maiden". Ts. :: Aprende a jugar con el texto literario.
A. Kirill, A. Elina, A. Danil. Recopilación de una historia a partir de la experiencia "Si quieres estar sano" Ts .: formar una actitud emocional hacia las obras literarias.
Leyendo h.l.: N. Litvinova "Reino de los cubiertos".
Preparándose para caminar. paseo
Observación de plantas (mano de obra, experiencia): Plantando cebollas en el alféizar de la ventana. Propósito: Para enseñar a los niños a establecer una meta, prepare lugar de trabajo, herramientas y limpiar después de sí mismos. Consolidar el conocimiento de los niños sobre la estructura del bulbo, sobre las condiciones necesarias para el crecimiento de la cebolla. Desarrollar habilidades y habilidades laborales.
paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Mirando el clima : En el sitio meteorológico. Saque el tocadiscos a dar un paseo. Revela la conexión entre viento fuerte y girando el tocadiscos rápidamente. Establezca una conexión entre la fuerza del viento y la forma, ubicación de los ventisqueros. Mide la profundidad de los ventisqueros antes y después de una nevada con una vara de medir convencional. Saque una conclusión de por qué en algunos lugares la nieve es profunda, mientras que en otros es casi inexistente.
El poema de A.S. Pushkin
"Noche de invierno":
La tormenta cubre el cielo de oscuridad
Torbellinos de nieve;
Como una bestia aullará
Llorará como un niño
Luego en el techo ruinoso
De repente crujirá con paja,
Cómo un viajero tardío
Llamará a nuestra ventana.
Di:
"Parece - no como"
"Nombra tres elementos"Ts .: enseñar a los niños a mostrar movimientos y adivinarlos.
Actividad laboral objetivo : formar habilidades de trabajo en equipo.
Auto-juego actividad con material externo.
P / juego: "Liebre sin hogar" Ts .: desarrollo de la carrera, capacidad de saltar sobre dos piernas.
Objetivo: Formar en los niños la necesidad de la actividad física diaria y la capacidad de regularla; traer alegría a los niños; desarrollar las cualidades motoras y habilidades de los niños: agilidad, velocidad, fuerza, resistencia general; desarrollar intereses cognitivos niños.
Componente regional: "Asentamiento del territorio del Territorio de Stavropol por campesinos y cosacos rusos"
Objetivo: Continuar ampliando el conocimiento de los niños sobre la historia del Territorio de Stavropol.
Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas
Actividades independientes de los niños
Interacción con los padres
Grupo, subgrupo, individuo
Actividad educativa en momentos de seguridad
Martes 26.12.2017
Mañana
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Recepción de niños. Gimnasia matutina número 9
Ejercicios para el desarrollo de la respiración del habla:
Ejercicios de respiración "Inflar globos"Objetivos: Mejorar las habilidades de respiración correcta.
D / juego "Nombra los pájaros con el sonido correcto"Finalidad: desarrollar la atención auditiva.
Trabajo individual (desarrollo del habla): A. Roman, A. Leonid, A. MaximObjetivo: recopilación de una historia basada en una imagen de la trama.
Juegos de construcción: Los niños aprenden a trabajar de acuerdo con el plan. El maestro dibuja un plan, por ejemplo, una habitación, un patio o una casa. Presenta el plan a los niños y lo elimina. Ts .: Enseñar de memoria para crear la idea de un maestro a partir de los detalles de un conjunto de construcción.
Ejercicio mañanero.
CGN: Propósito de lavado: Fortalecer y mejorar las habilidades adquiridas, desarrollar el hábito de mantener el cuerpo limpio.
Completar el calendario de la naturaleza (basado en los resultados de la observación)
Conversación sobre el comportamiento de los niños cuando se comunican entre sí.
Gcd
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
8.55-9.20 Cognición (FEMP):
Ts. :
9.30-9.55 Música : Según plan de especialistas.
10.20-10.45 Dibujo: Según el plan de especialistas.
paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Experimentador. :
Experiencia con nieve. Recolecta nieve en un vaso y tráela al grupo. ¿Qué pasó con la nieve en la habitación? Examine el agua, observe que está sucia. Contiene hollín, polvo, pequeños objetos, etc. Explique que, al caer, los copos de nieve recogieron todo lo que había en el aire. Con la nieve, varias bacterias pueden ingresar al cuerpo, por lo que no puede llevar nieve a la boca. Además, la nieve fría puede lastimar tu garganta.Observando la vida silvestre : Observación del comportamiento de las aves en el comedero. Navega por las pistas en la nieve; cuál de los pájaros voló hacia el comedero. Descubra qué tipo de alimento necesita cada ave. Para notar las peculiaridades del comportamiento de los gorriones: cantan alegremente, sienten un aumento de luz. Si el gorrión se alborota, a la escarcha, las plumas se alisan, al calor. En enero, ya se puede escuchar la canción del carbonero. Concluya que las aves son las primeras en reaccionar a la adición de luz. A. El poema de Yashin "Feed the Birds":
¡Alimenta a los pájaros en invierno!
Deja de todos los extremos
Volarán a ti como a casa
Bandadas en el porche.
Su alimento no es rico
Se necesita un puñado de grano
Un puñado -
Y no da miedo. Serán invierno.
Trabajo individual: B. Bogdan, B. Zhenya, G. Georgy. Propósito: resaltar los signos de los objetos, usar adjetivos de alta calidad en el habla. Medios: d / i"Encuentra un objeto con la misma forma"tarjetas.
N / A "Dos heladas". Propósito: desarrollar la atención, la destreza.; "Frost - Nariz roja". Objetivo: desarrollar el interés por los juegos populares rusos.
Actividad laboral
Remoción de nieve de caminos. C.: Desarrollar el deseo de hacer el trabajo de manera amistosa.
Juegos con material portátil.
Noche
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Ejercicio después de dormir "vigorizante" Finalidad: mejorar el estado de ánimo y el tono muscular de los niños.
Procedimientos de endurecimiento (lavarse la cara y las manos hasta los codos con agua fría)
Leyendo H.L. : Poema I. Lopukhina "Nevada": Propósito: enseñar a los niños a recitar expresivamente un poema de memoria, transmitiendo la tristeza entonacional tranquila de la naturaleza otoñal; continuar desarrollando el oído poético de los niños. la capacidad de sentir, comprender y reproducir el lenguaje figurativo del poema; Ejercicio en la selección de epítetos, comparaciones, metáforas para describir paisajes otoñales.
Trabajar en un rincón deportivo: "Sobre las reglas de seguridad durante los deportes"
Propósito: dar conocimiento sobre las reglas de seguridad durante los deportes, enseñar a obedecer los requisitos de seguridad.Deportes plegados. inventario en su lugar. : fomentar el trabajo duro en los niños.
"Juegos sin peleas" objetivo : Explique a los niños que las peleas interfieren con el juego y la amistad.Aprenda a resolver asuntos controvertidos, evite las peleas, no se enoje por una pérdida, no se burle del perdedor.
Trabajo individual ( sobre el desarrollo cognitivo) : ... G. Nastya, D. Milena, D. NadezhdaPropósito: la capacidad de determinar las partes del día, de defender su respuesta.
Juegos de construcción: Construcción de garaje. Objeto: Formación de independencia, actividad de pensamiento, desarrollo de la capacidad de trabajo, habilidades constructivas y creativas, correctas relaciones en un equipo amigable.
Deber de grupo
C: Formar habilidades laborales en equipo, ser responsable de la tarea asignada.
Juegos independientes de interés.
Reponga al grupo con nuevos juegos de mesa. Introduce las reglas del juego.
paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Observación de animales: Observación de perros ... Objetivos: aprender a establecer una conexión entre funciones apariencia, comportamiento animal y condiciones de la estación fría; Fomentar el interés por la vida animal, el amor, el deseo de ayudar en condiciones difíciles.
Adultos y niños conocen en nuestra casa
Que ahora soy más feliz que nadie en el mundo:
Tengo, para envidia de todos los criadores de perros,
Hay un perro de una raza asombrosa.
Vida feliz un perro depende mucho de su dueño. Los perros comen una amplia variedad de alimentos. Pueden disfrutar de cereales, leche, requesón, pero sobre todo, por supuesto, aman la carne.
R / juego
Juegos populares de Buryat "Hilo de aguja
y un paquete "Ts.: Desarrollo de la coordinación de movimientos, belleza de movimientos.
Labor
actividad: Trabajo colectivo en el sitio para recolección de basura.Objetivo:para formar habilidades de trabajo en equipo.
Auto-juego actividades de los niños.
Juegos con material portátil.
Tema de la semana: "Vacaciones de invierno".
Objetivo: Formar en los niños la necesidad de la actividad física diaria y la capacidad de regularla; traer alegría a los niños; desarrollar las cualidades y habilidades motoras de los niños: agilidad, velocidad, fuerza, resistencia general; Desarrollar los intereses cognitivos de los niños.
Componente regional: "Asentamiento del territorio del Territorio de Stavropol por campesinos y cosacos rusos"
Objetivo: Continuar ampliando el conocimiento de los niños sobre la historia del Territorio de Stavropol.
Día de la semanaModo
Integración de áreas educativas
Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas
Actividades independientes de los niños
Interacción con los padres
Grupo, subgrupo, individuo
Actividad educativa en momentos de seguridad
Miércoles 27.12.2017
Mañana
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Recepción de niños. Gimnasia matutina número 9
Conversación con niños: "Bautismo" Propósito: explicar a los niños el significado del bautismo, contar cómo llegó el cristianismo a Rusia. Formar sentimientos de patriotismo y respeto por el pasado de su tierra natal, formarse una idea de la importancia del bautismo, adopción de la ortodoxia, desarrollar la capacidad de percibir, analizar obras literarias, la capacidad de expresar sus sentimientos.
Trabajo individual (IZO):
D. Georgy, Z. Kolya, Z. Ksenia work con acuarelas, sus características: las pinturas se diluyen
agua; el color se prueba en la paleta; puede obtener un tono claro más brillante de cualquier color diluyendo la pintura con agua, etc.
Ts.: Enseñar formas
trabajar en acuarela.
Juegos divertidos :
Deber en un rincón de la naturaleza. Aderezo de plantas de interior, aflojando, limpiando el polvo de las hojas con un cepillo. Observación en un rincón de la naturaleza: Planta de interior "Propósito: seguir reforzando en los niños ideas elementales sobre plantas de interior.
Completar el calendario de la naturaleza (basado en los resultados de la observación)
Independencia infantil: sus límites
Gcd
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
8.50-9.15 Cognición (investigación - constructo):
9.25-9.50 Desarrollo del habla :
10.00-10.25 Educación física: Según el plan de especialistas.
paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Observación de los fenómenos de la vida pública ... Observando el trabajo del conserje. ¿Cómo recolecta basura en el territorio del jardín de infantes, qué hace? ¿Qué herramientas necesita? ¿Necesitamos el trabajo de un conserje? ¿Para qué? ¿Le gustaría ayudar al conserje? ¿Qué podemos hacer por esto? (no ensucie usted mismo, junte la basura, no deje que otros tiren basura). Explique que si todos observan las reglas: tirar la basura solo en el bote de basura o ponerla en un bolsillo y luego tirarla, entonces tendremos una limpieza jardín de infancia, en el patio, en la calle.
P / juego: "Liebre sin hogar" Ts .: ejercicio de carrera, destreza, coraje. "Marcar un gol" Ts.: Desarrollo del ojo, destreza, "La varita es un salvavidas" Ts.: Ejercicio de carrera, destreza, coraje.
Trabajo individual: . K. Gleb, L. Alexander, M. Rasul ..- Juego didáctico: "Ayuda a Nyusha a cruzar la calle". Finalidad: consolidar el conocimiento de las normas de tráfico, recordar el significado de las señales de tráfico.
Actividad laboral
Recolección de basura en el sitio.
objetivo : enseñar a trabajar juntos, logrando la tarea con esfuerzos conjuntos.
Juegos independientes de interés.
C \\ r juego Ts. "Escuela": Cultivar relaciones amistosas, trabajo duro, pulcritud.
Noche
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Procedimientos de endurecimiento
CGN: ¿Quién y cuándo se le ocurrieron las reglas de conducta? Objetivo: Mejorar la habilidad del comportamiento correcto.
Juegos C / R: Propósito de ZOOPARK:
1. Enriquecer y concretar los conocimientos e ideas de los niños sobre los animales salvajes y
sus hábitos y condiciones en cautiverio.
2. Fomentar el respeto por el trabajo de los trabajadores del zoológico.
3. Inculcar el amor por los animales, fomentar un sentido de bondad y piedad.
4. Activación del diccionario: tramperos, guía, animales de África, animales del norte, animales de Australia, marsupiales.
Entretenimiento, ocio: Juego teatral "Winter's Tale" Ts.: Para mejorar la capacidad de transmitir el estado emocional de los personajes con expresiones faciales, gestos, movimientos corporales. Resultado: escenificar un cuento de hadas
Juegos de desarrollo motor fino: « Estos son los palos " Objetivo: aprenda a distinguir y nombrar los colores de los palos, empújelos en los agujeros correspondientes al color. Desarrollar la motricidad fina de las manos.
Leyendo H.L. : E. Charushina "Foxes"
Ts.: Formar la capacidad de escuchar atentamente y con interés una obra de arte.
Conversación situacional: "SDA en tiempo de invierno del año».
Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de la carretera en la temporada de invierno.
Actividad artística independiente.
paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico.
Paseo: Monitoreo de la temperatura del aire. Mida regularmente la temperatura del aire e introdúzcala en el diario de observación. Al final del mes, resuma estas observaciones y concluya por qué enero se considera el más feroz de todos los meses de invierno.
Acertijo: pellizcar las orejas, pellizcar la nariz,
Se sube a las botas heladas.
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Di: {!LANG-392cab4c0d97d4636e0e00d521811abf!}
P / juego: {!LANG-1386e144c550e7c75e733d070fe1a43e!}
Actividad laboral :
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Tema de la semana: "Vacaciones de invierno".
Objetivo: Formar en los niños la necesidad de la actividad física diaria y la capacidad de regularla; traer alegría a los niños; desarrollar las cualidades y habilidades motoras de los niños: agilidad, velocidad, fuerza, resistencia general; Desarrollar los intereses cognitivos de los niños.
Componente regional: "Asentamiento del territorio del Territorio de Stavropol por campesinos y cosacos rusos"
Objetivo: Continuar ampliando el conocimiento de los niños sobre la historia del Territorio de Stavropol.
Mañana
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Recepción de niños. Gimnasia matutina número 9
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Completar el calendario de la naturaleza (basado en los resultados de la observación)
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Gcd
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
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{!LANG-e77c624f27d805b57a038ef220b4e041!} Según el plan de especialistas.
{!LANG-8ff83bac7323064961fabb6eca7fe253!} Según el plan de especialistas.
paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
{!LANG-5dba95cd0b4157cef66b7bf8229b52ed!} {!LANG-5e70765b12337ece9fc38bf8216d72a8!}Objetivo: {!LANG-8263a69c49b11cb214bf19ac739b8070!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!} : {!LANG-739ef245d753d9666f1ef3ca1e8ec617!} {!LANG-8ba5b78645b803cf349b8d461fed126e!}{!LANG-f4f62aeba065df99e83dd6cbbcf9d898!}
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Actividad laboral
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Objetivo:{!LANG-fe04a1648165aa44e11e426b91628118!}
Noche
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
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Procedimientos de endurecimiento {!LANG-b2b6c1ac9da3312c3419fedb8a1580b9!}
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Juegos de teatro: {!LANG-d317f4dbb6f068b45639d35245e602c6!} {!LANG-6a77a0380589ff4c31d7b96333569cc2!}{!LANG-b42178d0fcf8958ce5747c5aa59cfdca!}
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C \\ r juego {!LANG-77c88ee4dccf8320eb129dc4a871dfb6!}
paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
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Actividad laboral
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Objetivo:{!LANG-4421e131cca4b86cb9e8591de2b9b32a!}
Juegos independientes de interés.
Juegos con material portátil.
Tema de la semana: "Vacaciones de invierno".
Objetivo: Formar en los niños la necesidad de la actividad física diaria y la capacidad de regularla; traer alegría a los niños; desarrollar las cualidades y habilidades motoras de los niños: agilidad, velocidad, fuerza, resistencia general; Desarrollar los intereses cognitivos de los niños.
Componente regional: "Asentamiento del territorio del Territorio de Stavropol por campesinos y cosacos rusos"
Objetivo: Continuar ampliando el conocimiento de los niños sobre la historia del Territorio de Stavropol.
Mañana
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
Recepción de niños. Gimnasia matutina número 9
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Juegos de construcción: {!LANG-6adadc6ab867ed8944bfaf6f8c7ab7d3!} {!LANG-7caee6d34cf97143d78f9ec501c94099!}
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{!LANG-91e3a0ad04d82592559b164f3cb5a1e7!} {!LANG-2c336253f658258802da132e71e1d593!}
Completar el calendario de la naturaleza (basado en los resultados de la observación)
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Gcd
Desarrollo fisico
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{!LANG-6eafd7020088cb3c07cb643cf39e3a56!} Según el plan de especialistas.
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paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
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Di: {!LANG-3e719cb1c535cc8498c1027b2b61bdd1!}
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Actividad laboral
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Juegos con material portátil.
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Noche
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
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Leyendo H.L. : {!LANG-f873c8999521c281b7b3549fa9acf374!}{!LANG-50062948d5758f4af48ba629e3841780!}
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Juegos de construcción: {!LANG-c497420d71f0d7726551c1df00a5a1cc!}
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Juegos independientes de interés.
paseo
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del habla
Desarrollo artístico y estético
Desarrollo fisico
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Di: {!LANG-8bb18f02123e827f9fd8c5c0882f264f!}
Actividad laboral {!LANG-2229989a07d2a1da7fa3ceffac23fd6f!}objetivo {!LANG-d5633d06132fef9f0624c85c254e5134!}
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