1. Abstracción- una operación de pensamiento, que consiste en resaltar las propiedades y conexiones esenciales de los objetos abstrayéndose de lo que no es importante.

2. Aglutinación- un método para formar imágenes de la imaginación, que implica una combinación de elementos de diferentes impresiones que no existe en la realidad.

3. Agresión- una fuerte experiencia afectiva de ira, rabia, un intento de causar dolor, problemas al oponente.

4. Adaptación (órganos de los sentidos)- cambio de sensibilidad bajo la influencia de estímulos externos.

5. Atribución de responsabilidad- el fenómeno de las relaciones interpersonales, implica la asignación de responsabilidad por los resultados de las actividades.

6. Actividad- A) como un signo de psique- las características generales de los seres, la dinámica real de los seres vivos como fuente de apoyo a sus conexiones vitales con el mundo exterior; b) como propiedad del temperamento- está determinada por la fuerza con la que una persona influye en la situación y supera los obstáculos en el camino hacia la meta.

7. Acentuación (carácter)- rasgo tipológico individual del carácter, radica en la expresión excesiva, la agudeza de los rasgos de carácter individuales.

8. acentuando- un método para formar imágenes de la imaginación, que consiste en exagerar partes individuales de la imagen de la imaginación para llamar la atención sobre ellas.

9. Alegoría- una técnica de creación de imágenes imaginativas, que consiste en proporcionar una imagen imaginaria de significado figurativo.

10. Ambivalencia- un fenómeno de la esfera emocional del individuo, consiste en la combinación de elementos de experiencias polares en un sentimiento complejo.

11. Análisis- una operación de pensamiento, que consiste en resaltar elementos, propiedades, conexiones en objetos, dividir un objeto en partes.

12. Analizador- parte del anillo reflejo sin secciones centrífugas.

13. Analogía- a) como método para formar imágenes de la imaginación: el proceso de modelar nuevas imágenes basándose en su similitud con las realmente existentes; b) como una operación de pensamiento: determinar similitudes significativas en el proceso de correlacionar estructuras, funciones, principios y transferir estas características a una nueva solución.

14. Asociación- el mecanismo de la memoria consiste en establecer conexiones neurofisiológicas entre elementos de la experiencia de una persona.

15. Asociación por el contrario, un tipo de asociación en la que surgen conexiones neurofisiológicas entre elementos de la experiencia con características opuestas.

16. Asociación por similitud: un tipo de asociación en la que surgen conexiones neurofisiológicas entre elementos de la experiencia que son similares entre sí en ciertas características.

17. Asociaciones por contenido- un tipo de asociación en la que surgen conexiones neurofisiológicas a partir de relaciones determinantes entre elementos de la experiencia como “causa y efecto”, “género y especie”, “todo y parte”.

18. Asociación de Adyacencia- un tipo de asociación en la que surgen conexiones neurofisiológicas entre elementos de la experiencia percibidos de forma secuencial (contigüidad temporal) o simultáneamente en el mismo espacio (contigüidad espacial).

19. Atribución causal: la explicación que hace una persona de las razones (motivos) de las acciones de otras personas.

20. Afectar- una forma de experimentar emociones, cuyos signos son un inicio rápido, un curso rápido y de corta duración, acompañados de alteraciones de la conciencia y pérdida del autocontrol. Causado por situaciones agudas de la vida. Una tendencia a afectarse a uno mismo indica malos modales e incapacidad para controlarse.

21. Falta de voluntad- una cualidad negativa de la voluntad de una persona, caracterizada por una disminución en la actividad general de una persona, falta de iniciativa, incapacidad para hacer esfuerzos, para completar cosas, distracción fácil de razones insignificantes, inconsistencia, incertidumbre, conformidad y sugestionabilidad (cae fácilmente bajo la categoría influencia de las personas que lo rodean).

22. Resistencia y autocontrol- cualidades volitivas, que incluyen la capacidad de una persona para obligarse a tomar una decisión razonable, independientemente de los obstáculos, subordinar su comportamiento a los intereses de lograr una meta y no distraerse con asuntos extraños.

23. Abstracción- movimiento involuntario de atención, no tiene dirección valor positivo para actividades.

24. Sensaciones de objetividad- una propiedad de las sensaciones que implica la atribución de información sobre el medio ambiente a los mismos objetos que son su fuente.

25. Duración de las sensaciones.- esta es una característica temporal de las sensaciones, dependiendo de la duración del estímulo y su intensidad.

26. Sentimiento- un proceso mental elemental que consiste en la reflexión de una persona de las propiedades individuales de los objetos y fenómenos del entorno, así como de los estados de los órganos internos bajo la influencia directa de los estímulos de los sentidos.

27. Sensación exteroceptiva- un tipo de sensaciones, cuyos signos son la ubicación de los órganos sensoriales correspondientes en la superficie del cuerpo, que reflejan estímulos del mundo exterior. Entre ellos se encuentran los de contacto, los que surgen durante el contacto directo del receptor con el estímulo (tacto, gusto), los distantes, el estímulo a distancia del receptor (visión, audición).

28. Sentirse externamente internamente- un tipo de sensaciones, cuyos signos son la correlación por parte de una persona de información que llega tanto a los extero como a los interorreceptores (gusto, temperatura).

29. Intensidad del sentimiento- Esta es una característica cuantitativa de las sensaciones, determinada tanto por la fuerza del estímulo como por el estado del receptor.

30. Sensación interoceptiva- un tipo de sensación, cuyos signos son la ubicación de receptores en los órganos internos, que reflejan su estado (bienestar, hambre, sed).

31. pronrioceptivo vidchuttya- un tipo de sensación, cuyos signos son la ubicación de receptores en músculos y ligamentos, reciben información sobre los movimientos y la ubicación del cuerpo.

32. Propiedad psíquica- un sistema de signos establecidos, fijos y repetidos de un hecho mental (calidad de carácter, temperamento, habilidades).

33. Voluntad- el proceso mental de regulación consciente y decidida de una persona de sus actividades y comportamiento para lograr sus objetivos.

34. Reconocimiento- un tipo de reproducción, implica que el individuo mencione un objeto al volver a percibirlo.

35. Escritura- un tipo de acción volitiva encaminada a lograr un objetivo socialmente significativo constituye un acto de comportamiento moral regulado por determinadas normas éticas.

36. Genio- el nivel más alto de habilidades, cuya manifestación es el descubrimiento por parte del individuo de nuevas direcciones, caminos en el campo investigación científica, tecnología, arte.

37. Hiperbolización- el proceso de formación de imágenes de la imaginación, que implica exageración o reducción de objetos.

38. Un juego- un tipo de actividad impulsada por la necesidad de actividad del individuo, cuyo objetivo es el proceso de actividad en sí y no el resultado objetivo; cuya fuente es la imitación y la experiencia.

39. Grupo anti-referencia- un grupo social cuyas normas una persona condena y contra las que actúa en su comportamiento.

40. Grupo grande- una comunidad de personas cuantitativamente limitada, identificada según determinadas características sociales (clase, nación, estrato), o una comunidad de personas real, de tamaño significativo y bien organizada, unida por una actividad común (una organización específica).

41. El grupo tenía- una pequeña comunidad (30-40 personas), en la que los individuos están en contacto directo entre sí, unidos por una meta y objetivos comunes, es un requisito previo para su interacción, influencia mutua, normas, procesos e intereses comunes, relaciones interpersonales y la duración de su existencia.

42. grupo informal- un tipo de grupo social que surge por iniciativa de los propios participantes, en base a sus simpatías.

43. Grupo de no referentes- un grupo social que no influye en el individuo.

44. el grupo es real- una asociación real de personas en contacto entre sí.

45. Grupo de referencia- un grupo social que es ejemplar para una determinada persona que intenta cumplir con sus normas.

46. Grupo social- cualquier asociación de personas más o menos estable.

47. grupo condicional- una asociación de personas creada por la imaginación de un investigador con el fin de su análisis.

48. Grupo formal (oficial)- grupos cuyo surgimiento y existencia están regulados por documentos oficiales (clase escolar, empresas laborales).

49. Depresión- un estado mental opuesto a la agresión, se encuentra en la desesperación, en una difícil experiencia de desesperanza.

50. Determinación del pensamiento.- Este es un sistema de razones que determinan ciertas acciones mentales y su secuencia.

51. principio de determinismo- el principio de la investigación mental, según el cual la respuesta de una persona a las influencias externas depende no sólo de las características de esta influencia, sino también de las características de la psique de la persona (intereses, experiencia, educación, conocimientos, etc.): “externo las causas actúan a través de condiciones internas” (S. L. Rubinshtein).

52. Acciones mentales- un sistema de operaciones intelectuales humanas destinadas a identificar signos de objetos que no se perciben directamente.

53. Actividad- esta es la actividad interna (mental) y externa (física) de una persona, regulada por un objetivo consciente.

54. Actividad mnemotécnica- Se forma en una persona un sistema de procesos mentales complejos controlados por un objetivo mnemotécnico sobre la base de formas biológicas innatas de memoria.

55. Acción- un elemento de actividad relativamente completo destinado a resolver una tarea actual.

56. Maduración- una manifestación de la ontogénesis, determinada por el genotipo, que consiste en la formación secuencial de todos los sistemas del cuerpo.

57. Suma- el proceso de formación de imágenes de la imaginación, que implica una combinación inusual de la imagen de un objeto real existente con elementos de otros objetos.

58. experimento psicológico- uno de los principales métodos de investigación de la psicología, cuya especificidad radica en la creación especial de condiciones bajo las cuales surgen los procesos mentales esperados y los actos de comportamiento humano, en su repetición para verificar la veracidad de las conclusiones experimentales, en el cambio de estas condiciones en orden. identificar su influencia en el curso de los procesos en estudio.

59. Exteriorización- el proceso de transición del lado interno de la actividad (acciones internas) al externo (influencias externas) ocurre durante la implementación de los planes.

60. Extraversión- una propiedad de la personalidad, que indica su orientación hacia objetos, situaciones y eventos cercanos.

61. Intensidad emocional- este es un poder característico de los sentimientos.

62. Polaridad de la emoción- un fenómeno de la esfera emocional del individuo, prevé la creación de pares antónimos en la estructura de las experiencias.

63. Duración de la emoción- característica de la estabilidad de las emociones, el período de su invariancia en el tiempo.

64. Calidad de la emoción (modalidad)- el contenido específico de la experiencia.

65. Emociones- reflexión mental en forma de experiencia apasionada directa del significado vital de fenómenos y situaciones, condicionada por la relación de sus propiedades objetivas con las necesidades del sujeto.

66. tono emocional- Este la forma mas simple emociones, que toman la forma de experiencias confusas que acompañan a influencias vitales del gusto, la temperatura, el dolor y otras de naturaleza; refleja la unidad de emociones y sensaciones.

67. Empatía- uno de los mecanismos de comprensión mutua, que consiste en una respuesta emocional a las experiencias de otra persona (simpatía, empatía).

68. Estándares táctiles- imágenes mentales que contienen ideas sobre las propiedades sensoriales de los objetos; se forman en un niño a partir de los tres años.

69. Efecto novedad- un fenómeno en la percepción interpersonal, lo que significa que en relación con una persona familiar peso más pesado al evaluarlo, tiene nueva información al respecto.

70. efecto aureola- un fenómeno de la percepción interpersonal que implica la influencia de una impresión general de una persona en la percepción y valoración de sus acciones específicas.

71. Efecto de primera impresión- un fenómeno en la percepción interpersonal, lo que significa que evaluar extraño lo más significativo es la información primaria al respecto.

72. Unidad de expectativas de rol funcional.- el fenómeno de las relaciones interpersonales consiste en coordinar las ideas de los participantes de un grupo social sobre qué y en qué secuencia debe hacer cada miembro; característica del equipo.

73. ingredientes de- la base natural de las capacidades, aún no desarrolladas, que se manifiesta durante los primeros intentos de una persona de realizar una actividad.

74. Excitabilidad emocional- propiedad del temperamento, indica la velocidad de aparición y flujo de las emociones.

75. Capacidades- un sistema de rasgos de personalidad que cumple con los requisitos de la actividad y asegura altos logros en la misma.

76. habilidades generales- abarcar rasgos de personalidad que satisfacen los requisitos de muchos tipos de actividades.

77. Habilidades reproductivas- un tipo de habilidad que se manifiesta en el éxito en el dominio de conocimientos, habilidades y habilidades.

78. Habilidades sensoriales - un tipo de habilidad asociada con la percepción de los objetos por parte de una persona y sus cualidades, que forman la base del desarrollo mental; se forman intensamente a partir de los 3-4 años.

79. Habilidades especiales- una variedad de habilidades que cumplen con los requisitos de una actividad particular.

80. Habilidades creativas- un tipo de habilidad humana asociada con la imaginación, que le permite encontrar formas y medios originales para resolver problemas, crear una idea para un juego o dibujar.

81. Ideal- una forma de aspiración del individuo, que refleja su necesidad de actuar de acuerdo con el modelo elegido a imitar.

82. Identificación- uno de los mecanismos de comprensión mutua, que consiste en compararse con otra persona, en la capacidad de revelar su punto de vista.

83. Identificación colectivista - El fenómeno de las relaciones interpersonales presupone la actitud de una persona hacia los demás como hacia sí misma y hacia sí misma como los demás.

84. Individual- es un representante separado de una especie de seres vivos, que tiene cualidades tanto generales como privadas y únicas. Las cualidades generales caracterizan a todas las personas sin excepción, las parciales: inherentes a ciertos grupos de personas (profesionales, de edad, religiosas, nacionales, etc.), las cualidades únicas son únicas y aisladas, disponibles solo para una determinada persona.

85. Indeterminismo- la posición opuesta al principio de determinismo afirma el carácter cerrado de la psique, su total independencia de las condiciones externas, negando que sea posible conocer el mundo interior de una persona a partir de su comportamiento; El único método posible en este caso es la introspección o la introspección.

86. Individualidad- es un conjunto de características que distinguen a una persona de otras. Este término refleja las características únicas de una persona. Entre los cuales se encuentran tanto características del cuerpo determinadas biológicamente como rasgos de carácter socialmente determinados.

87. Instinto es un sistema de reflejos incondicionados, un comportamiento innato específico de la especie de un animal.

88. Interiorización- el proceso de transición de externo a adentro actividad, se manifiesta claramente en la actividad de habilidad.

89. Interés- un motivo reconocido por una persona es una manifestación emocional de necesidades cognitivas y se manifiesta en el deseo de aprender más sobre un objeto de interés, de comprenderlo más profundamente. La satisfacción del interés no conduce a la desaparición de la necesidad, sino, por el contrario, a su intensificación, por lo que se le llama motivo insatisfecho.

90. introversión- una propiedad de la personalidad, que indica su concentración en su propio mundo interior.

91. Clasificación- la operación del pensamiento consiste en la separación mental y posterior unificación de objetos, fenómenos, eventos en grupos y subgrupos según determinadas características.

92. Equipo es un grupo de personas unidas por metas y objetivos comunes, que ha alcanzado un alto nivel de desarrollo en el proceso de una actividad conjunta socialmente valiosa (Petrovsky A.V.).

93. Especificación- la operación del pensamiento consiste en aplicar conocimientos generalizados a un caso individual específico.

94. Constancia- una propiedad de la percepción que consiste en la relativa constancia de la imagen cuando cambian las condiciones de percepción.

95. Lateralización- el principio del cerebro, que significa el papel principal del hemisferio izquierdo; Existe solo en humanos y está asociado con la asignación de la mano derecha principal.

96. Periodo latente- tiempo desde el momento del impacto sobre el receptor hasta el inicio de la sensación.

97. Lingüística- una ciencia que estudia las leyes de funcionamiento y desarrollo del sistema lingüístico como fenómeno humano universal.

98. Métodos de diagnóstico (pruebas)- grupo de métodos investigación psicológica, utilizado para determinar en qué medida las cualidades mentales de una persona corresponden a normas y estándares previamente descubiertos.

99. método longitudinal- una de las dos formas principales de organizar la investigación psicológica (el segundo método es transversal), común en Psicología del desarrollo, implica estudiar la dinámica de un determinado fenómeno mental en las mismas personas concretas o en sus grupos durante un largo período de tiempo (varios años).

100. Método comparativo (específico por edad o transversal)- una de las dos formas principales de organizar la investigación psicológica, implica el estudio simultáneo de un determinado fenómeno mental en diferentes grupos de edad para identificar su dinámica.

101. Métodos de información- un grupo de métodos de investigación psicológica, como resultado de los cuales se obtienen nuevos conocimientos, siendo los principales la observación y la experimentación.

102. Métodos psicológicos auxiliares.- un grupo de métodos de investigación psicológica (cuestionario, conversación, entrevista, introspección), que en sí mismos no son suficientemente objetivos y se utilizan además de la observación y la experimentación.

103. Métodos de investigación psicológica.- ciertas formas de recopilar hechos psicológicos científicos que reflejan las características específicas de los hechos o fenómenos mentales y sirven como tema de análisis teórico.

104. Pensamiento- es un proceso actividad cognitiva una persona, caracterizada por un reflejo generalizado e indirecto de la realidad.

105. Profundidad de pensamiento- la capacidad de una persona para pensar, que consiste en la capacidad de penetrar en la esencia de cuestiones complejas; revelar las causas de los fenómenos ocultos detrás de signos externos; prever las posibles consecuencias de eventos y procesos.

106. Flexibilidad de pensamiento- una propiedad del pensamiento de una persona, que consiste en la capacidad de concentrarse rápidamente en los cambios en la situación, la disposición a cambiar de un método de resolución de un problema a otro y utilizar soluciones variables.

107. Velocidad de pensamiento, ingenio rápido.- la capacidad de una persona para pensar presupone la capacidad de comprender rápidamente una situación compleja y tomar la decisión correcta.

108. Pensar críticamente e independientemente- una propiedad del pensamiento de una persona, que consiste en la capacidad de evaluar objetivamente los aspectos positivos y negativos de un fenómeno, sin depender de las opiniones de otras personas.

109. Consistencia de pensamiento- una propiedad del pensamiento de una persona, que consiste en la capacidad de mantener la continuidad en el razonamiento, lograr el cumplimiento del plan y evitar errores lógicos.

110. pensamiento de espadín- una propiedad del pensamiento de una persona, que consiste en la capacidad de abarcar una amplia gama de cuestiones, en el pensamiento creativo en diversos campos del conocimiento y la práctica.

111. Idioma es un sistema de signos que sirve como medio de comunicación y pensamiento humano, una forma de expresar la autoconciencia, la transmisión de generación en generación y el almacenamiento de información.

112. Discurso- esta es una forma de comunicación a través del lenguaje, que se desarrolló históricamente en el proceso de actividad material transformadora de las personas.

113. Motivación- un sistema de todo tipo de motivaciones individuales (necesidades, motivos, intereses, metas, actitudes, ideales) que regulan el comportamiento y las actividades humanas.

114. Sueño- una forma de aspiración personal, cuyo contenido es la imagen del futuro deseado creado por la fantasía.

115. Habilidad- una acción cuya ejecución repetida ha llevado a su automatización, cuyos signos son la ejecución más rápida posible, la ausencia de movimientos innecesarios, el estrés psicofísico mínimo, el control reducido manteniendo la calidad de la ejecución.

116. Perserverancia- una propiedad volitiva de una persona, presupone la capacidad de ejercer energía durante mucho tiempo para superar las dificultades en el camino hacia la meta.

117. Ánimo- la forma de experimentar las emociones, constituye el estado emocional general, el trasfondo de los procesos mentales y el comportamiento humano (la actividad ocurre en un contexto emocional determinado).

118. Inconsciente- bajo nivel de psique humana; una forma de reflexión en la que una persona no controla su comportamiento y no está completamente orientada en el tiempo y el espacio; el habla está alterada.

119. Superdotación- un conjunto de habilidades que determinan la actividad particularmente exitosa de una persona en una o más áreas, que la distinguen de otras personas que realizan las mismas actividades en las mismas condiciones.

120. ontogénesis- formación de las estructuras básicas de la psique del individuo durante su vida.

121. Operación- un método para realizar una acción en condiciones específicas.

122. Personalidad- un individuo social, un objeto y sujeto del proceso histórico (B. Ananyev) una forma de existencia humana en sociedad, una forma individual de existencia y desarrollo de conexiones sociales (L. Antsiferova) un sistema de propiedades que un individuo adquiere en actividad objetiva y comunicación, caracterizándolo desde la perspectiva de la inclusión en las relaciones sociales (A. Petrovsky) propiedad social de un individuo (B.F. Lomov) una cualidad especial que un individuo adquiere en la sociedad (A. Leontyev).

123. Memoria- un proceso mental cognitivo que consiste en memorizar, preservar y reproducir la experiencia de un individuo.

124. Memoria a largo plazo- un tipo de memoria que se caracteriza por la preservación a largo plazo de lo recordado (meses, años) surge de la memoria a corto plazo con reproducción repetida de material.

125. La memoria es aleatoria.- un tipo de memoria, caracterizada por la presencia de un objetivo mnemotécnico, regula los procesos de la memoria; una persona determina conscientemente qué recordar primero, durante qué período de tiempo, con qué propósito y cosas por el estilo.

126. Memoria emocional- un tipo de memoria, cuyo contenido son los sentimientos experimentados por un individuo en el pasado, que se convierten en un estímulo para la actividad y ayudan a predecir los resultados.

127. Memoria de corto plazo- un tipo de memoria que se caracteriza por la conservación a corto plazo del material memorizado después de su reproducción única.

128. La memoria es involuntaria.- un tipo de memoria que se caracteriza por la ausencia de un objetivo mnemotécnico.

129. Memoria figurativa- un tipo de memoria cuyo contenido son representaciones (visuales, auditivas, olfativas, gustativas, táctiles).

130. memoria RAM- un tipo de memoria que sirve para las acciones y operaciones realizadas actualmente; con su ayuda se contienen resultados intermedios, que se olvidan al final de la actividad.

131. Memoria motora- un tipo de memoria, cuyo contenido son los movimientos y sus sistemas, sirve como base para el trabajo y las habilidades prácticas.

132. Memoria lógica verbal- específicamente especie humana memoria, cuyo contenido son pensamientos en forma de conceptos.

133. Creencia- un sistema de necesidades humanas conscientes que lo alienta a actuar de acuerdo con sus puntos de vista, cosmovisión y conocimiento.

134. período de secuelas- tiempo desde que cesa el estímulo hasta que desaparece la sensación.

135. personológico teorías (personales): teorías psicológicas que se caracterizan por la negación de la acción determinante de los determinantes biológicos o sociales; determinante principal desarrollo mental Se considera la personalidad misma, su autodeterminación (E. Spranger, P. Bühler, L. Bletz, G. Imre, etc.).

136. Plasticidad - a) como propiedad de la psique- la capacidad de la psique para cambiar, que es la base del desarrollo mental; b) como propiedad del temperamento- se manifiesta en la facilidad con la que una persona se adapta a las influencias externas; lo opuesto a la rigidez.

137. Comportamiento del habla- la producción del habla por parte de una persona en una situación específica presupone su conciencia de las características de esta situación y su papel en ella.

138. Irritabilidad- un signo de una forma biológica de reflexión, inherente a todos los seres vivos, que consiste en la capacidad del cuerpo para responder a estímulos bióticos.

139. Irritantes bióticos- influencias del entorno externo que forman parte del proceso metabólico del cuerpo, sin las cuales su vida es imposible.

140. Trenes- estimulación de actividades basadas en una necesidad no suficientemente claramente entendida.

141. Concepto- un pensamiento o forma de pensamiento que refleja las características generales, esenciales e individuales de los objetos y que forma la base del conocimiento científico (conceptos matemáticos, gramaticales, físicos, etc.).

142. Comparación- se trata de una operación de pensamiento destinada a determinar las diferencias cualitativas o cuantitativas entre fenómenos, objetos del mismo tipo.

143. Necesidad- un estado de necesidad, que expresa la dependencia del organismo de condiciones específicas de existencia y es la fuente de su actividad (S.D. Maksimenko).

144. Tren- estimulación de la actividad, que se basa en la necesidad de un objeto de satisfacción del que la persona no es consciente.

145. Sentirse más alto- un tipo de emoción de la personalidad que refleja la actitud de la personalidad hacia los fenómenos de la realidad social y es el resultado de la formación en las condiciones de formación y crianza.

146. sentimiento estético- un tipo de sentimientos superiores que reflejan la actitud de una persona ante los fenómenos de belleza y fealdad.

147. Sentirse inteligente- un tipo de sentimientos superiores que reflejan la actitud del individuo hacia la actividad cognitiva.

148. sentimiento moral- un tipo de sentimientos superiores que expresan la actitud estable de una persona hacia los demás y hacia sí mismo, hacia los fenómenos y normas sociales.

149. Sentirse práctico- un tipo de sentimientos superiores que consisten en la experiencia de una persona de su relación con varios tipos actividades

150. Buscar Estos son motivos de comportamiento en los que se manifiesta la necesidad de una persona de tales condiciones de existencia y desarrollo, no están directamente ausentes en una situación determinada, pero pueden crearse como resultado de la actividad.

151. Trabajo- un tipo de actividad destinada a producir productos socialmente útiles (materiales o ideales).

152. Pasión- la forma de aspiración refleja las necesidades de fuerza mayor; sentimiento fuerte, estable y duradero.

153. situación problemática- este es un estado mental que surge en una persona cuando el conocimiento que ha adquirido no asegura la ejecución de la acción deseada; Fomenta la búsqueda de nuevos medios y métodos de acción.

154. diseño pedagógico- determinación preliminar creativa y intencionada y diseño de un programa para la resolución de problemas pedagógicos y su posterior implementación en las condiciones específicas del proceso educativo.

155. localización espacial- una propiedad de las sensaciones, gracias a la cual una persona refleja no solo las cualidades del estímulo, sino que también determina su ubicación en el espacio.

156. Proceso mental- un sistema de signos procesales de un fenómeno mental que destaca el inicio, las etapas intermedias y la finalización.

157. Psique- esta propiedad de la materia altamente organizada es una forma especial de reflexión por parte del sujeto de la realidad objetiva (A. Leontyev).

158. Psicolingüística- una rama de la psicología que se centra en el estudio del habla como actividad para determinar sus objetivos, motivos, acciones y resultados; el habla en el proceso de su generación y comprensión, es decir, el paso de lo interno a lo externo y viceversa.

159. Psicología- es la ciencia de los hechos, patrones y mecanismos de la psique, como una imagen de la realidad creada en el cerebro, a partir de la cual y con la ayuda de la cual se lleva a cabo la regulación de la actividad humana. carácter personal(A.V. Petrovsky).

160. Psicología del habla- esta es la sección Psicología General, estudiando la relación del habla con el pensamiento, la percepción, la memoria y otros fenómenos mentales; conexión entre los rasgos de personalidad y las características de la acción del habla.

161. Psicofísica- una rama de la psicología que estudia la conexión entre las propiedades de las sensaciones y las cualidades físicas de los estímulos.

162. Reactividad- una propiedad del temperamento que indica la fuerza con la que una persona reacciona a las influencias externas.

163. Reverberación- el concepto de teoría física de la memoria, según el cual la cartografía de un objeto va acompañada de la circulación de impulsos electroquímicos en las neuronas.

164. teoría de la recapitulación- la teoría del psicólogo estadounidense Stanley Hall (1846-1924), según la cual la ontogénesis de la psique incluye una reproducción abreviada de las etapas del desarrollo histórico de la sociedad humana.

165. Reconstrucción- el proceso de formación de imágenes imaginativas, en el que se construye una estructura completa sobre parte de un objeto.

166. Reminiscencia- el fenómeno de la memoria, caracterizado por un aumento del volumen del material reproducido tras un largo período de almacenamiento.

167. Reflejo incondicionado- Estos son reflejos innatos de las especies.

168. Reflejo condicionado- conexiones neuronales temporales en la corteza cerebral que se refuerzan mediante la repetición.

169. Reflexión- uno de los mecanismos de comprensión mutua, que consiste en la conciencia de una persona de cómo la percibe su interlocutor en la comunicación.

170. Nivel de aspiración - educacion personal, está determinado por qué objetivos entre la totalidad de los posibles una persona está dispuesta a elegir: ligeros o pesados.

171. Determinación- una cualidad de personalidad decidida, que consiste en la capacidad de tomar las decisiones correctas en el momento oportuno.

172. rigidez- una propiedad del temperamento (lo opuesto a la plasticidad), que indica que el individuo tiene dificultades para adaptarse a comportamientos, hábitos y juicios inertes y lentos.

173. Conciencia de sí mismo- una de las manifestaciones de la conciencia como la separación de uno mismo ("Yo") del mundo objetivo ("No Yo"), la conciencia de una persona, su evaluación de sí mismo, su lugar en el mundo, sus intereses, conocimientos, experiencias, comportamiento. , etc. La autoconciencia tiene una estructura construida jerárquicamente desde el bienestar elemental hasta el autoconocimiento y el nivel más alto: la actitud hacia uno mismo, que se manifiesta en el autocontrol y la autorregulación del comportamiento (K.K. Platonov).

174. Independencia- una cualidad de personalidad decidida, que se manifiesta en el hecho de que una persona determina sus acciones basándose en sus creencias y conocimientos, y no bajo la presión de otras personas.

175. Conciencia- esta es la forma más integrada de la psique, que se desarrolla bajo la influencia de condiciones sociohistóricas en actividad laboral una persona y su comunicación a través del lenguaje con otras personas.

176. Cosmovisión- un conjunto de creencias individuales, cuya formación es una importante tarea de formación y educación; en términos generales se forma al finalizar la edad escolar.

177. Sensibilidad- una propiedad del temperamento, determinada por la menor fuerza de influencia que provoca una reacción en una persona.

178. Sensibilización- cambio en la sensibilidad de los sentidos bajo la influencia de condiciones internas.

179. Aislamiento sensorial- la restricción en la recepción de señales del entorno externo a los sentidos humanos provoca una violación del equilibrio necesario de información entre la persona y el medio ambiente.

180. Simbolización - el proceso de formación de imágenes de la imaginación, en el que la imagen tiene un significado adicional que no está directamente determinado por características externas.

181. complejo de síntomas(factor de carácter): un componente de la estructura del carácter de la personalidad, formado por los rasgos de carácter más estrechamente relacionados; Muy a menudo, se distinguen cuatro complejos de síntomas en la estructura del carácter.

182. sinestesia- una manifestación de sensibilidad inespecífica, cuando, bajo la influencia de un estímulo característico de un analizador, surgen sensaciones en otros.

183. Síntesis- una de las principales operaciones del pensamiento es la combinación de elementos individuales de los objetos, la unificación de sus partes individuales en un todo único.

184. Sistematización- una operación de pensamiento, que consiste en identificar las características esenciales y comunes de grupos de objetos o clases con el fin de su mayor unificación.

185. Relación entre actividad y reactividad.- una propiedad del temperamento, que está determinada por la medida en que el comportamiento de una persona depende de la situación - la obedece (reactividad), se esfuerza por cambiarla (actividad).

186. Comunicación- un proceso complejo y multifacético de establecimiento y desarrollo de contactos entre personas, generado por las necesidades de actividades conjuntas, que implica el intercambio de información, interacción, percepción y comprensión entre sus participantes.

187. comunicación pedagógica- Se trata de una comunicación profesional entre un docente y los alumnos dentro o fuera de la lección, que desempeña determinadas funciones pedagógicas y tiene como objetivo optimizar la enseñanza y la educación.

188. Percepción- este es el proceso mental de reflexión en el cerebro humano de objetos y fenómenos en su conjunto, en la totalidad de todas sus cualidades y propiedades bajo la influencia directa de los estímulos sobre los analizadores.

189. Percepción de historicidad (apercepción)- el condicionamiento de la percepción de una persona por condiciones específicas y experiencias pasadas, tanto públicas como personales.

190. Significado de la percepción- la propiedad de la percepción, según la cual una persona refleja el significado de los objetos y es consciente de sus funciones.

191. Percepción del espacio- un tipo de percepción que implica la percepción de la forma, el tamaño, la distancia y la dirección de los objetos.

192. Percepción de movimiento- un tipo de percepción que implica el reflejo del movimiento de los objetos; El papel principal lo desempeñan los analizadores visuales y cinestésicos.

193. Integridad de la percepción- una propiedad de la percepción, según la cual la imagen del objeto percibido constituye un todo único, a pesar de que surge como resultado de un examen secuencial del objeto (sucesivamente).

194. Percepción del tiempo- un tipo de percepción que consiste en determinar la duración, velocidad, secuencia de los fenómenos y es proporcionada por un sistema de analizadores.

195. Orientación de la personalidad- una característica moral y ética de una persona, que se manifiesta en el sentido real del comportamiento social y está determinada por el contenido de los motivos dominantes.

196. Estado mental- un hecho mental que existe por un corto período de tiempo y está determinado por la situación (manifestación de voluntad, atención, pensamiento, sentimientos).

197. estereotipos- un fenómeno de percepción interpersonal, que se expresa en la transferencia de las cualidades de un grupo de personas a un individuo perteneciente al grupo, según el esquema "todos los estudiantes excelentes son disciplinados".

198. Estrés- una forma de experimentar emociones por parte de un individuo, cuyos signos son un estado de tensión durante una amenaza o sobrecarga, que tiene un efecto ambivalente en la salud y la actividad del individuo: positivamente (eustrés) o negativamente (angustia).

199. Estructura del personaje- Se trata de un conjunto ordenado de rasgos de carácter en sus relaciones, gracias al cual, conociendo un rasgo de carácter, se pueden prever otros.

200. Juicio- una forma de pensamiento que refleja las conexiones entre objetos o sus propiedades.

201. Talento - nivel alto las habilidades de una persona para una determinada actividad, que se manifiesta en la originalidad y novedad del enfoque, va acompañada del logro de los más altos resultados en esta área.

202. Temperamento- características de un individuo en términos de sus características dinámicas: intensidad, velocidad, tempo, ritmo de procesos y estados mentales.

203. propiedades del temperamento- las propiedades individuales estables de la psique, que determinan la dinámica de la actividad mental de una persona, permanecen relativamente sin cambios con diferentes contenidos y objetivos de actividad y forman una estructura que caracteriza el tipo de temperamento.

204. Tasa de reacciones- una propiedad del temperamento, que se manifiesta en la velocidad de diversos fenómenos mentales y caracteriza el lado dinámico de la vida mental de una persona.

205. Teoría de la memoria asociativa- un sistema de visiones, cuya idea central es la interpretación de la memoria como la creación de asociaciones, es decir, conexiones entre impresiones de fenómenos y objetos.

206. Teoría de la memoria bioquímica- un sistema de visiones, cuya idea central es la interpretación de la memoria como un almacenamiento de información en el proceso de cambios bioquímicos en las neuronas de naturaleza inversa e irrevocable.

207. Teoría de la memoria activa- un sistema de visiones, cuya idea central es la interpretación de la memoria como actividad.

208. Teoría de la memoria en el gestaltismo- un sistema de puntos de vista, cuya idea central es la interpretación de la memoria como "captar" toda la situación a la vez y luego resaltar los detalles que contiene.

209. Teoría de la memoria fisiológica- un sistema de visiones, cuya idea central es la interpretación de la memoria basada en un reflejo condicionado, como la formación de una conexión entre impresiones nuevas y anteriores.

210. Teoría física de la memoria.- un sistema de visiones, cuya idea central es la interpretación de la memoria como un proceso electroquímico.

211. Teoría química de la memoria.- un sistema de visiones, cuya idea central es la interpretación de la memoria, tanto individual como específica. La base química de la memoria individual en una célula es el ácido ribonucleico (ARN). La memoria de las especies está registrada en el ácido desoxirribonucleico (ADN).

212. Estandarización- un método para formar imágenes yauva, destinado a expresar las características generales de un grupo de objetos en una imagen específica.

213. tropismos- una reacción elemental del cuerpo ante un estímulo en forma de movimientos (girar las hojas de las plantas hacia la luz).

214. Atención- esta es la dirección y el foco de la conciencia, que garantizan un aumento en el nivel de actividad sensorial, intelectual y motora del individuo.

215. Atención arbitraria- un tipo de atención que implica una concentración consciente en un objeto con la participación de esfuerzos volitivos.

216. Atención posvoluntaria- un tipo de atención que surge con la atención voluntaria, mientras que el esfuerzo volitivo disminuye, aumenta el interés y la implicación emocional.

217. Selectividad de atención- una propiedad de la atención, que se manifiesta en la concentración de la conciencia en un área determinada de la realidad mientras se distrae de todas las demás.

218. Fluctuaciones de atención- una propiedad de la atención que implica cambios en el nivel de concentración de una persona en un objeto.

219. Concentración de atención (intensidad)- la propiedad de la atención, que está determinada por el grado de concentración de una persona en un objeto.

220. Volumen de atención- una propiedad de la atención, que está determinada por el número (4-6 unidades) de objetos cubiertos simultáneamente por la atención.

221. Cambio de atención- una propiedad de la atención que asegura una transición consciente de una actividad a otra, de un objeto a otro.

222. Distribución de atención- una propiedad de la atención que se produce cuando una persona realiza simultáneamente dos o más tipos de actividades, siempre que ambas actividades sean bien conocidas y una de ellas esté al menos parcialmente automatizada.

223. Enfoque de atención- una propiedad de la atención, manifestada de carácter selectivo, en la selección voluntaria o involuntaria de objetos que satisfagan las necesidades del sujeto, la tarea y finalidad de su actividad.

224. Estabilidad de la atención- una propiedad de la atención, que se manifiesta en la duración de la concentración en un objeto.

225. Generalización- la operación del pensamiento consiste en la unificación mental de los objetos según sus características esenciales comunes.

226 Habilidad- la disposición de una persona para realizar con éxito actividades basadas en conocimientos y habilidades.

227. Inferencia- una forma de pensamiento que implica tal conexión entre pensamientos, como resultado de lo cual se deriva un nuevo juicio a partir de varios juicios conocidos.

228. Inferencia deductiva - un tipo de inferencia en el que las propiedades de una clase de objetos se transfieren a las propiedades de un representante específico de esta clase.

229. Inferencia por analogía - un tipo de inferencia basada en la transferencia de conexiones existentes entre unos objetos a conexiones entre otros.

230. Inferencia inductiva - un tipo de inferencia en el que las propiedades de algunos objetos de una determinada clase se extienden a todos los objetos de esa clase.

231. Instalación - La educación personal consiste en la disposición de una persona a actuar de una determinada manera.

232. Enseñando - uno de los principales tipos de actividad cuando las acciones de una persona están dirigidas por el objetivo consciente de adquirir ciertos conocimientos, habilidades, habilidades y formas de comportamiento; cuando el sujeto actúa en aras de la asimilación de una nueva experiencia.

233. Imaginación - una forma única de reflejo de la realidad objetiva, un proceso mental que consiste en la creación de nuevas imágenes procesando el material de percepciones e ideas obtenidas en experiencias anteriores.

234. La imaginación es arbitraria. un tipo de imaginación que se caracteriza por la creación de imágenes de acuerdo con un objetivo fijado.

235. Imaginación pasiva - un tipo de imaginación que procede sin fijarse una meta.

236. Imaginación productiva (creativa) - un tipo de imaginación que implica la creación de nuevas imágenes originales de objetos que una persona nunca ha percibido; todavía no existen en la realidad y su apariencia es sólo una suposición.

237. Imaginación reproductiva (reproduciendo) - un tipo de imaginación en el que sus imágenes surgen en una persona a partir de descripciones verbales de objetos, su representación esquemática o gráfica.

238. Imaginación técnica - un tipo de imaginación, cuyo contenido es la creación de imágenes de relaciones espaciales en la forma formas geométricas con aplicación mental de ellos en varias combinaciones.

239. Imaginación artística - un tipo de imaginación en el que predominan las imágenes sensoriales (visuales, auditivas, táctiles…).

240. Filogenia - Desarrollo histórico de la psique desde las formas más simples hasta las complejas.

241. Frustración - un estado emocional negativo acompañado de la conciencia de la imposibilidad de lograr un objetivo marcado.

242. Asimetría funcional - el principio del cerebro, según el cual los hemisferios cerebrales realizan diversas funciones mentales.

243. Personaje - un conjunto de propiedades mentales individualmente únicas que se manifiestan en modos típicos de actividad de un individuo determinado en circunstancias típicas y están determinadas por la actitud del individuo hacia estas circunstancias.

244. Profundidad del personaje - una característica dinámica del carácter de una persona, expresa una conexión interna estable de sus rasgos con los principales intereses, con la orientación de la personalidad.

245. Objetivo - componente de la estructura de la actividad, cuyo contenido es la imagen del resultado futuro de la actividad.

246. Unidad de orientación de valores(COE) es un fenómeno de las relaciones interpersonales, caracterizado por la convergencia de las posiciones de sus sujetos respecto de los objetivos de la actividad, los métodos para lograrlos y los valores básicos.

247. Sensibilidad - a) la capacidad del organismo para responder a influencias abióticas neutras, si están asociadas a influencias bióticas; b) la capacidad de los sentidos para visualizar objetos con mayor o menor precisión (o con determinados parámetros físicos).

248. umbral absoluto superior de sensibilidad - la mayor fuerza del estímulo, ante la cual todavía surge una sensación de un tipo determinado.

249. umbral absoluto inferior de sensibilidad - irritación de fuerza mínima, que, actuando sobre los sentidos, es capaz de provocar sensación.

250. umbral de sensibilidad relativa (umbral de discriminación) - es la diferencia mínima en la fuerza de dos estímulos la que provoca una diferencia sutil en la intensidad de la sensación.

251. umbrales de sensibilidad absolutos - el rango de intensidades de estímulo dentro del cual estos estímulos causan sensaciones adecuadas.